《“最美女孩”》阅读答案

最美女孩

这是社会捐赠给我的。你们更需要，快拿着&&

我不能收，真的不能&&

2011年11月11日，在山东省龙口市人民医院，因救人被车撞伤的龙口姑娘刁娜在出院前做的最后一件事，就是坐着轮椅，去看望被她救下的王园园。把社会各界捐给她的l万元善款转赠给她。

连日来，23岁的刁娜在滚滚车流中勇救伤者的故事迅速传开，在网上她被称作最美女孩。刁娜的义举，让一场充满着鲜血和眼泪的悲剧，有了温情的结局；受伤者、施救者、肇事者三方因为一场车祸而结缘，他们相互鼓励，共渡难关。这一刻，让人们感受到了善良的力量，也激发着全社会向善的力量。

10月23日临近傍晚，山东省龙口市飘起了细雨，骑电动车下班的职工王因团被车撞倒在地，女孩头上、身上都是血，生命垂危，孤独的躺在寒风呼啸的夜幕下&&

刁娜和丈夫开车经过此地，看到了倒在路中央的王园园。这里车来车往，天色已暗，万一过往车辆一不留神可能会再次撞上她&&刁娜不敢多想。为了避免受伤的王园园遭受二次伤害，她和丈夫立刻停车施救，喊话，打手势，指挥过往车辆，拨打120&&

几分钟里。10多辆车在刁娜的指挥下绕行。天渐黑，丈夫刚上车去拿提示牌，就听到砰的一声，他赶紧下车，发现刁娜被一辆轿车撞倒在地&&

受伤女子王园园和刁娜一起被送到医院。经诊断，刁娜右腿严重骨折。伤者王园园虽然脑部、耳膜和肋骨等多处受伤。但因抢救及时，已脱离了生命危险，而刁娜为此付出了一条腿的代价。

这起车祸打破了刁娜平静的生活。

一下子来这么多的媒体，我很不适应。突然面对数十家媒体的轮番采访轰炸，刁娜表示，自己只是一个普通人，说我‘以身挡车’有点过了。刁娜解释，当时看到车祸有人受伤后，我站在路中间距离受伤者10多米的地方，疏导过往车辆，防止受伤者再次被碾压，突然一辆吉利轿车要强行超前面的车，还没等我反应过来，车已经来到我面前了&&

在刁娜的病房，有一位中年妇女跑前跑后地忙活，起初我们以为她是刁娜的亲属，经询问之后才知道，她是肇事者的母亲杜女士。她对记者说：当时，天阴得厉害，我儿子因对面车开大灯刺眼看不清误撞了刁娜&&她伤成这样，我心里很过意不去。她也很不容易，我们已原谅肇事司机了。刁娜很平和的对我们说。

王园园的丈夫戴勇业，更是对刁娜的义举感动不已。刁娜成就了我们一个完整的家庭。那个时段是车流高峰期，如果不是刁娜，后果真是不堪设想。戴勇业说，他的母亲在家照顾3岁

的孩子。他自己要照顾妻子，没有时间天天来看刁娜，但他们永远忘不了刁娜的救命之恩。这种事情每个人都能做，就看有没有心!说起将社会善款转赠给王园园时，刁娜再一次重申自己的观点：我用我的一条腿换了一条命，值了!不需要回报。

最近一周，刁娜一直在发烧。据医生说，骨折处固定的钢板，要在一年半后才能取出来。目前膝盖部位还在肿胀，按照医嘱。每天做两遍康复训练。

做锻炼时，会疼&&老疼了!不知什么时候能下地走路，真想穿着高跟鞋去逛街&&

说这些话时，刁娜很不好意思地笑了。

(选自《人民日报》2011．12．25，有改动)

19．文章以人物对话开篇，有何作用?(4分)

20．结合文意，赏析文中两处划线的句子。(4分)

(1)女孩头上、身上都是血，生命垂危，孤独的躺在寒风呼啸的夜幕下&&

(2)她和丈夫立刻停车施救，喊话，打手势，指挥过往车辆，拨打120&&

21．结合全文，概括最美女孩刁娜美在哪些方面?(4分)

22．这篇新闻有很高的现实意义，请联系社会现实和文本，谈谈你的看法。(6分)

参考答案：

19．展示了—个善款转赠的场面；(2分)给读者留下了悬念，吸引读者阅读下文。(2分)

20．(1)描写了女孩受伤之重、场景之惨；体现出刁娜及时相救的重要性。(2分)

(2)运用一组短句描写人物的迅速有序的动作，突出了救人场面的紧张急迫。(2分)

21．①舍己救人(见义勇为)：在车来车往的马路上，不顾自己的安危，用自己的一条腿换来别人一条命。(2分)

②宽容大度(富有爱心)：原谅理解肇事者，把社会捐赠给自己的善款转赠给受害者。(2分)

(另外还有乐于助人、真实善良、热爱生活等品质，只要考生回答其中两点并结合文本分析，就可以得4分)

22．①当今社会摔倒的老人不敢扶、轧伤的孩子无人救等现象时有发生，助人为乐、见义勇为这些善行变得迟疑不决。(2分)

②当别人需要帮助时，我们每个人都不要冷眼旁观，应像刁娜那样自觉地伸出援助之手，让助人为乐蔚然成风。(2分)

③当面对事故灾难时，我们应该互相理解、互相救助、共同面对，而不是互相指责、互相埋怨。(2分)

(意思对即可)

最新一百条裙子阅读题及答案(最新)资料

《一百条裙子》阅读题及答案 一、填空题： 1、旺达坐在教室的（角落里） 2、星期一（旺达）没有上学 3、旺达住在（波金斯山顶） 4、旺达柜子里有（100）条裙子 5、一百条裙子的游戏从（十月份）开始的 6、旺达为什么没有来上学？ 7、旺达搬到了（城里） 8旺达给同学们写信了吗？（写了） 9、旺达真的有100条裙子吗？（没有） 10、旺达没来上学，佩琪和玛蒂埃是在第三天才发现的? （谁） _________ 比尔？拜伦______ 11、当你聪明、漂亮、深受同学欢迎、有正义感、骄傲、以自己为中心的时候，你就是佩琪。 12、当你缺乏勇气、害怕失去朋友、害怕别人嘲笑的时候，你就是玛蒂埃。 13、当你贫穷、成绩不好、名字古怪、受同学冷漠与歧视、向同学“说谎”的时候，你就是旺达。 14、当你大方、大度、勇敢、知错就改的时候，你就是佩琪。 15、当你能反思与忏悔、能鼓足勇气作出艰难的决定的时候，你就是玛蒂

埃。 16、当你拥有 最美丽的心灵，和最丰富的想像力、创造力的时候，你 就 是旺达。 17、《一百条裙子》的作者是（埃莉诺?埃斯特斯）。主人公 是（旺达?佩特罗斯基） 二、选择 1、《一百条裙子》的主人公是（ A 、佩琪 B 、玛蒂埃 C 、塞西莉 二、判断。 1、旺达在13班里的位置是最靠里一排倒数第二个位置 问答题： 1、 旺达是个怎样的孩子？ 答：生活贫、 名字古怪、 被人漠视，受人嘲笑、 胆小 曰. A 、旺达?佩特罗斯基 B 佩奇 C 、 玛蒂埃 2、 旺达?佩特罗斯基经常穿（ 颜色的衣服。 3、 4、 5、 A 、蓝色 B 在设计比赛中, A 、佩琪 B 在学校里（ A 、玛蒂埃 、红色 C 、白色 ）获得了女子组的冠军。 、玛蒂埃 C 、旺达?佩特罗斯基 B ）经常欺负旺达?佩特罗斯基 B 、佩琪 C 、杰克。 关于裙子的游戏是（ A ）提出来的。 2、 旺达住在靠近波金斯山的山顶的地方。 3、 大家相信旺达有100条裙子。（ 错 4、 旺达的妈妈给梅森老师寄了一封信。（ 5、 旺达没有给佩琪和玛蒂埃回信。（

沪教版小学语文三年级(上)12-天鹅的故事-课后、课外练习和作文课课练答案

12 天鹅的故事 【原文】 有一年,春天早早儿来到了群山环抱的天鹅湖，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有料到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又上冻了。 一群天鹅落在湖面上,‘克噜——克哩！地啼叫着,好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？ 突然，一只老天鹅腾空而起，它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的,用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次…… 别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。只听得“咯吱——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！” 终于，小小的冰窟窿变成了一片很大的水面。所有的天鹅同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜——克哩

——克哩！” 12 天鹅的故事[练习] 一、词语练习 1、看拼音写词语。 hán cháo（寒潮）hū xiào（呼啸）tā xiàn（塌陷） téng kōng ér qǐ（腾空而起）jīdòngrénxīn(激动人心) 2．给红的字选择正确读音。（用“——”画出） 湖畔（bàn pàn）胸脯（púpū）颤动（chàn zhàn）沼泽（zhǎo zǎo）结束（shùsù）号子（hào háo ）3、为多音字填上正确读音。 （1）一只老天鹅像石头似（shì）的重重地扑打在冰面上，别的天鹅似（sī）乎被这一举动惊住了。 （2）我好（hào）奇地问：“您喜欢打猎？”老人点点头说：“是的，我曾经是一个好（hǎo）猎手呢。” （3）我很兴（xīng）奋地在湖边转悠了半天，却一无所获，觉得十分扫兴（xìng）。 4、换部首组词。 脯（铺）（床铺）吱（枝）（树枝）陷（陷）（陷害）

张骞的故事阅读题答案

篇一：张骞的故事阅读题答案 摘要：张骞与丝绸之路的故事阅读是一篇课外阅读是一片说明文，具体地写出了张骞的个人信息和他和丝绸之路。同学们可以作为课文丝绸之路的课外阅读。在古城西安玉祥门外的大庆路上，有一座大型雕塑群：西域人与汉人带着满载丝绸的骆驼商队，正缓缓西行。这是对张骞开辟丝绸之路，建立丰功伟绩的纪念和歌颂。 公元前1世纪，罗马共和国首脑人物凯撒穿着一件丝绸长袍到剧院看演出。谁料，他比演员更引人注目，满剧场的人都把眼光盯在这件从来未见过的丝袍上。当大家知道这是中国生产的丝织品后，又是高兴，又是羡慕。此后，身着中国丝绸锦绣，成了罗马上层人物高贵和权力的象征。中国的丝织品是怎样到了欧洲的这要从张骞出使西域说起(汉代西域指今日河西走廊以西的天山南北及巴尔喀什湖地区)。 张骞(公元前～前114年)，陕西汉中成固(今城固)人，西汉杰出的外交家，丝绸之路的开拓者。公元前138年到119年，张骞奉汉武帝之命，两通西域，开辟了我国和西方的国际陆路交通道路，从此，一条从长安出发，经河西走廊和今新疆境内，到达中亚、西亚、甚至欧洲的丝绸之路也正式开通。通过这条横贯亚洲大陆古代东西贸易通道，从公元前2世纪到9世纪以丝绸为主的中外贸易往来非常频繁，促进了东西方的文化交流和沿途各地的经济繁荣，特别是对中国蚕桑丝绸技术的西传起了巨大作用。19世纪末，德国地理学家希特霍芬首先使用了丝绸之路这一名称。后来在这条通道上陆续出土了中国汉唐各朝的大量丝织品和其它文物。丝绸之路的路线并不完全固定，也非一条。其中以自喀什西南行的路线，通往印度、西亚乃至欧洲，最为重要。喀什古称疏勒，按当地语意即为丝绸集市。两汉时期，中西亚和欧洲尚未掌握育蚕取丝技术，经丝绸之路不仅大量贩运中国的丝织品，同时也大量西运蚕丝作为丝织原料。 更多有关《丝绸之路》的学习内容，请点击 备注：《张骞与丝绸之路的故事阅读》一文由免费提供。本文着作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负。 根据自身学习情况，在扎实掌握学科知识的基础上有一定的拓展阅读。阅读能力上要求增强概括，理解和表述能力。对于学生的写作能力，要求主题鲜明，立意新颖；鼓励学生多说，增强口语表达... 根据自身学习情况，在扎实掌握学科知识的基础上有一定的拓展阅读。阅读能力上要求增强概括，理解和表述能力。对于学生的写作能力，要求主题鲜明，立意新颖；鼓励学生多说，增强口语表达... 篇二：张骞的故事阅读题答案 丝绸之路张骞的故事_小学作文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 丝绸之路张骞的故事_小学作文_小学教育_教育专区。大探险家、大外交家张骞在汉武帝初年做郎中时,匈奴中有人投降了汉朝,他们说敦煌(在今甘肃敦煌西)和天山当中有个月氏(r ugrave;zhī)国,恨匈奴,想报仇。汉武帝想跟月氏联合起来切断匈奴跟西域各国的联系。他下诏征求精明强干的人去联络月氏,张骞应征了。有个投降过来的匈奴人叫堂邑父,还有一百多个勇士都愿意跟着张骞一块儿去找月氏国。公元前138年,汉武帝派张骞为使者,带着一百多人从陇西(治所 100份文档 80份文档 89份文档 篇三：张骞的故事阅读题答案 张骞,西汉时期外交家.汉中成固（今陕西城固）人.汉武帝建元元年（前140）为郎.武帝欲联合大月氏共击匈奴,张骞应募任使者,于建元二年出陇西,经匈奴,被俘.在匈奴10年余,娶妻生子,但

苏教版四年级课外阅读《一百条裙子》测试题(包含答案)

《一百条裙子》阅读题 一、填空题： 1、旺达坐在教室的（角落里） 2、星期一（旺达）没有上学 3、旺达住在（波金斯山顶） 4、旺达柜子里有（100）条裙子 5、一百条裙子的游戏从（十月份）开始的 6、旺达为什么没有来上学？（因为她转学了） 7、旺达搬到了（城里） 8、旺达给同学们写信了吗？（写了） 9、旺达真的有100条裙子吗？（没有） 10、旺达没来上学，佩琪和玛蒂埃是在第三天才发现的。 11、当你聪明、漂亮、深受同学欢迎、有正义感、骄傲、以自己为中心的时候，你就是佩琪。 12、当你缺乏勇气、害怕失去朋友、害怕别人嘲笑的时候，你就是玛蒂埃。 13、当你贫穷、成绩不好、名字古怪、受同学冷漠与歧视、向同学“说谎”的时候，你就是旺达。 14、当你大方、大度、勇敢、知错就改的时候，你就是佩琪。 15、当你能反思与忏悔、能鼓足勇气作出艰难的决定的时候，你就是玛蒂埃。 16、当你拥有最美丽的心灵，和最丰富的想像力、创造力的时候，你就是旺达。 17、《一百条裙子》的作者是（埃莉诺·埃斯特斯）。她是美国著名的儿童文学作家。书的主人公是（旺达·佩特罗斯基）。 18、《一百条裙子》荣获了_纽伯瑞_儿童文学奖银奖。 二、选择 1、《一百条裙子》的主人公是（A） A、旺达·佩特罗斯基 B、佩奇 C、玛蒂埃 2、旺达·佩特罗斯基经常穿（ A ）颜色的衣服。 A、蓝色 B、红色 C、白色 3、在设计比赛中，（ C ）获得了女子组的冠军。 A、佩琪 B、玛蒂埃 C、旺达·佩特罗斯基 4、在学校里（B）经常欺负旺达·佩特罗斯基。 A、玛蒂埃 B、佩琪 C、杰克。 5、关于裙子的游戏是（A）提出来的。 A、佩琪 B、玛蒂埃 C、塞西莉 三、判断。 1、旺达在13班里的位置是最靠里一排倒数第二个位置。（对） 2、旺达住在靠近波金斯山的山顶的地方。（对） 3、大家相信旺达有100条裙子。（错） 4、旺达的妈妈给梅森老师寄了一封信。（错） 5、旺达没有给佩琪和玛蒂埃回信。（错） 四、问答题： 1、旺达是个怎样的孩子？

[野鸭阅读答案] 野鸭阅读题答案四年级

[野鸭阅读答案] 野鸭阅读题答案四年级 这篇《野鸭》里讲了一只野鸭为了保护自己的孩子，同一场暴风雪进行了殊死搏斗后死去了的小故事。我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。下面由小编为你带来关于野鸭阅读答案，希望对你有帮助! 野鸭阅读材料 (1)一天，我在小山上漫步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。 (2)起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在那儿的，我就用手杖拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动也不动。 (3)我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我便把这死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面盛着十一只蛋，连同外面的两只，一共是十三只。 (4)我将她仔细地审视了一番。没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但我还是毫不迟疑地做出了这个结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。 (5)我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊。 (6)可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切。竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。 (7)太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把她们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将她们母子放进去，用泥土把她们埋起来。我把她们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。

史记故事练习题答案

史记故事练习题答案 【篇一：史记故事练习题】 一、填空。 1.黄帝名（），他和（）的两支力量合并在了一起，中华民族是（）的说法由此而来。 2.（）的儿子启建立了夏王朝，这是我国历史上第一个（）制王朝。 3.烽火台上的士兵一旦发现敌情，白天就点起（），夜间点燃（）向四处报警。 4.郑国商人（）把自己贩卖的（）送给秦国军队，还假称这是郑 国国君对秦军的慰劳，使得敌人放弃了对郑国的偷袭计划。 5.公元前（）年，（）灭掉六国，完成了统一中国的大业，建立 了中国历史上第一个中央集权的（）。 6.“不鸣惊人，（）”的（）善于纳谏，从一个昏君变成了一个英 明的君主，使楚国成为了诸侯中的强国。 7.晋公子重耳在外流亡()年。孔子周游列国()年。因为苏秦的合纵策略，秦国有（）年不敢出（）关攻打六国。 8.司马迁说：“假如（）还活着，我即使为他驾车，也是心甘情愿的。” 9.中国古代法家思想的代表人物是（）。 10. （）建议秦始皇修筑（），以保护秦朝不受北方各少数民族 军队的滋扰。 11.淮阴侯（）年轻时就敢于忍受（），承受各种折磨，后来成了 一代名将。

12.通用至今的诊脉疗法，仍遵循着确立的理论。 13. （）通过赛马的方式，向齐威王推荐（）。 14.屈原创造的诗体被后人称为（）。 15华夏民族的祖先是（）和（）。 16我国历史上第一个奴隶制国家是（）。 17历史上所说的“春秋五霸”是指（） 18“管鲍之交”指的是著名历史人物（）和（）。 19使秦国由弱变强，逐步走上霸主之位的著名变法是（）。 20我国历史上第一位伟大的诗人是（）。 21汉高祖刘邦衣锦还乡时即兴创作了一首著名诗歌，题目是（） 22“成也萧何，败也萧何”这里的“成败人物”是指（）。 23走出一条中原通西亚的“丝绸之路”的人物是（） 24《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年（公元前 122 年），共 3000 多年的历史。作者( )以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。 二、判断题。 1.刘邦月下追韩信，并任命他为大将。 2.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原《离骚》中的名句。 3.赵武灵王在赵国推行胡服，并招募士卒训练骑射，使赵国的实力很快增强了。 4.孔子出身于贵族之家，从小家境富裕，遍览群书。（） 5.虞国国君不明白“唇亡齿寒”的道理，借道给晋国去攻打虢国，结果也被晋国吞并。（）

马踏飞燕的阅读答案

马踏飞燕的阅读答案 马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。它1969年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。 看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。 这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢？艺术家构思巧妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢？艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把“快”详细化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊！马蹄踏在飞燕上，飞燕竟平安无事，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。 铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样都能保持平衡？这是一个难习题。艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移；同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。 从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。 ⑴文中那句话解释了文章中心？ ⑵文章采用了哪些表达方法来叙述这一珍贵的艺术品？

参考答案： ⑴从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。 ⑵有叙述、说明、抒情。例：[“看！这匹铜制的俊马，……高亢的嘶鸣声。”这个描写说明性句组写得太精彩了。几句话就把马的外形俊美表述得明明白白。作者通过一个“看！”缩短了与读者的距离，造成了一种面对面交谈的气氛，使人倍感亲切。接着从马的体态，鬃毛，四蹄；头部，尾；口，声音这几个角度，将一个静态事物写得有声有色，活灵敏现，给人以宛然似在眼前的感觉，说明即细致又生动有趣。

一百条裙子》阅读题及答案(完整版).docx

《一百条裙子》阅读题及答案( 完整版 ) 一、填空题 1、旺达坐在教室的。 2、星期一没有上学。 3、旺达住在。 4、旺达柜子里有条裙子。 5、一百条裙子的游戏从开始的。 6、旺达搬到了。 7、旺达为什么没有来上学。 8、旺达给同学们写信了吗。 9、旺达真的有 100 条裙子吗。 10、旺达没来上学，在第一天发现的，佩琪和玛蒂埃是在第 天才发现。 11、当你聪明、漂亮、深受同学欢迎、有正义感、骄傲、以自己为中心的时候， 你就是。 12、当你缺乏勇气、害怕失去朋友、害怕别人嘲笑的时候，你就是。 13、当你贫穷、成绩不好、名字古怪、受同学冷漠与歧视、向同学“说谎”的时 候，你就是。 14、《一百条裙子》的作者是国着名的儿童之家。主人公 是。 二、选择题 1、《一百条裙子》的主人公是（） A、旺达·佩特罗斯基 B、佩奇 C、玛蒂埃 2、旺达·佩特罗斯基经常穿（）颜色的衣服。 A、蓝色 B、红色 C、白色 3、在设计比赛中，（）获得了女子组的冠军。 A、佩琪 B、玛蒂埃 C、旺达·佩特罗斯基 4、在学校里（）经常欺负旺达·佩特罗斯基。 A、玛蒂埃 B、佩琪 C、杰克 5、关于裙子的游戏是（）提出来的。 A、佩琪 B、玛蒂埃 C、塞西莉 6、（）总是在上课铃响起的同时溜到座位上，而且绝对是准时“着陆”。 A、旺达 B、杰克 C、比尔 7、波金斯山不是适合居住的地方，但却很适合（）去郊游。

A、春天 B、夏天 C、秋天 8、无论上学还是回家，旺达都独来独往，是因为（） A、家住得偏僻，没有人与她同路 B、她没什么朋友 C、她喜欢安静 9、佩琪总会用一种特别（）的语调跟旺达讲话。 A、亲切 B、严肃 C、谦和 10、（）是佩琪最要好的朋友。 A、玛蒂埃 B、旺达 C、塞西莉 11、佩琪和玛蒂埃上学迟到了，是因为（）。 A、她们在路上买零食吃 B、她俩在路上等了又等，想捉弄一下旺达 C、她俩在路上看杂耍 12、一百条裙子的游戏开始于（）的一天。 A、大雾 B、下雨 C、晴朗 13、一直以来，苗条的（）都在练习跳芭蕾，而且穿的衣服总是比别人 的别致。 A、佩琪 B、塞西莉 C、玛蒂埃 14、旺达的参赛作品全都画在（） A、精美的画纸 B、大幅的画布 C、大幅的包装纸上 15、绘画比赛中，杰克·贝格里斯赢得了男子组的冠军，他设计的是一艘（） A、冲锋舟 B、尾挂式汽艇 C、水上摩托 三、判断题 1、旺达的家是一间小白房子，房子和它窄小的院落虽然简陋却很整洁。 2、每当轮到旺达朗读课文的时候，大家总希望她能读得快点儿，赶紧读完，赶 快坐下，因为她读一段课文要花费好长好长的时间。 3、和旺达生活在一起的亲人有她的爸爸和哥哥。 4、旺达在 13 班里的位置是最靠里一排倒数第二。 5、大家相信旺达有100 条裙子。 6、旺达住在靠近波金斯山的山顶的地方。 7、旺达的妈妈给梅森老师寄了一封信。 四、问答题 1、旺达是个怎样的孩子 2、旺达说自己有一百条裙子，她说谎了。你认为她是好孩子吗

苏教版四年级下册语文试题-课内阅读专项训练 (含答案)

苏教四下课内阅读专项训练 一、阅读《燕子》片段，回答问题。 一身的羽毛，一对的翅膀，加上似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。 二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 1.请把课文补充完整。 2.选文第一自然段从小燕子的、、来写小燕子的外形。 3.请用“——”画出文中的比喻句。 4.第二自然段描写了哪些景物？ 5.选文中画“”的句子运用了手法写出了花草的繁多和生机勃勃，突出了作者 之情。 二、阅读古诗，回答问题。 （一）江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 1.本诗的作者是。 2.诗的前两句抓住___ ___、____ __、___ ___、傍水的村庄、依山的城郭、酒旗、风等几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面。 3.后两句则讽刺了______________________ ________。 4.前两句的意思是： （二）小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 1. 本诗的作者是。 2. 理解下面词语的意思。 蓬头：稚子：遥：应： 3.古诗后两句表现出儿童。 A．可爱与机灵 B.不懂礼貌 4. 后两句的意思是： 三、阅读《最佳路径》片段，回答问题。 格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数．（shǔ shù）个建筑方面的难题，然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。接到催促电报，他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。 汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国著名的葡萄产区，漫山遍野都是当地农民的葡萄园。一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边，向过往的车辆和行人吆喝．（hē hè），但却很少有停下来的。 当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调．

《马踏飞燕》阅读答案

《马踏飞燕》阅读答案 【原文】 马踏飞燕 “马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。它1969年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。 看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。 这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢？艺术家构思巧妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢？艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把“快”详细化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊！马蹄踏在飞燕上，飞燕竟平安无事，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。 铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样保持平衡？这是一个难习题。艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移；同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。 从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。

【问习题】 20.作者让马的后蹄踏在一只飞燕上，这种设计说明了什么？（2分） 21.短文第二段运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 【参考答案】 20.突出了这匹骏马的速度之快，把“快”详细化了；说明了古代艺术家的构思巧妙（匠心独运），具有丰富的艺术想象力。（2分，答对一点得1分，意思相同即可） 21.（3分）第二段运用了摹状貌的说明方法；（1分）这种手法相当于记叙文中的“描写”，它生动准确地描摹了铜骏马雄骏非凡、昂首嘶鸣、马蹄腾空的造型特点。（2分）

小学语文四下练习与测试答案

小学语文《练习与测试》参考答案（苏教版四下） 1走，我们去植树 【基础练习】 一、沟渠栽树版图乖巧欢声笑语 二、轻快美丽金色参天青翠绿色温暖清新 三、一座绿色工厂快乐的音符清新的空气健康幸福 绿色的希望参天的大树乖乖低头翩翩起舞 【发展练习】 一、1．种树的决心和愉悦的心情。 2．示例：草地上，新的草芽，钻出了泥土，抖了抖泥土，挺了挺身子。蚂蚁也已经开始“翻草越芽”，寻找食物。小河面上的冰已经化了，小鱼儿又重新浮出水面，水中又出现了小蝌蚪的身影。水中渐渐热闹起来了。大树下，开出了几朵不知名的花儿。枝头上，几只鸟儿你叫一声我唱一句，真有点合唱的意思。二、示例： 树木名称：梧桐树 外形特征：花有淡淡芳香，叶子扇形，果实成熟时分裂。 作用：木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用或榨油。 其他：由于其树干光滑，叶大优美，是一种着名的观赏树种。 2第一朵杏花 【基础练习】 一、估计掌精确皱纹推断大概仰望广泛曾经 二、示例：黄燕子绿了小草 三、1．“ ，” 。“ ，。” ，，，“ ” 2．一丝不苟，常年精确观察 3．小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的。我明白竺爷爷是为了掌握气候变化规律，必须精确观察。 【发展练习】 一、示例：竺爷爷俯下身子，奇怪地问小孩仰起头，高兴地说竺爷爷摸摸孩子的头，激动地问小孩歪着头，自豪地说竺爷爷眯着眼睛，半信半疑地问小孩拍拍胸脯，肯定地说 二、因为牛顿非常注意观察自然现象，非常勤奋，从来没有骄傲自满过。我认识到细心观察、专心钻研、勤奋工作、谦虚谨慎是成功者所必需的。 3燕子 【基础练习】 一、翼尖微风稻田音符轻快痕迹掠过烂漫圆晕 二、对首痕片 三、1．一身乌黑光亮一对俊俏轻快剪刀活泼机灵 示例：我喜欢蝌蚪。它长得黑油油的，椭圆形的身子，拖着长而扁的尾巴，在水里游泳时，尾巴左右摆动，敏捷灵活，潇潇洒洒，要抓住它可不容易呢。你

小学语文写事阅读训练附答案

写事类阅读训练 一、阅读写事的文章，要注意一下方面： 1.了解记叙文的六要素 侧重于记事的文章，一般都具有时间、地点、人物、起因、经过和结果这六要素。 2．理清记事文章的顺序 一般记事的文章都是按照一定的顺序来写的，通常有三种：（1）顺叙；（2）倒叙，就是将事件结局或者某个最突出的片段先写出来，然后再写事情的发生和经过等；（3）插叙，就是在叙述某一事件的过程中，对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入的叙述。 3.抓住文章的重点 起因、经过和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文的主体。 二、写事文章常见的题型及答题的技巧 1.把文章分为几段，并写出各段的意思。 2.文章所描述的起因、经过和结果是什么？（简要作答） 3.归纳文章的中心思想。 4.联系上下文解释词语。 4.如何给文章取标题。 5.文章“……”句子的作用。 归纳中心： 公式：1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间、地点）+人+事 2.写事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了…… 3.事件：以……的事件来写，突出了人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 用简洁的言语概括文章（或文段）内容： 公式：谁+干什么+结果 联系上下文解释词语：公式：词语意思+文中意思 拟标题：找关键、找线索、找中心句。 句子的作用： 开头：总领全文，引起读者的兴趣…… 中间：承接上文……，引起下文…… 结尾：总结全文，点明中心，深化主题，引人深思……

三、阅读训练 （一） 1948年，在一艘横渡西洋的船上，有一位父亲带着小女儿，去和在美国的妻子会合。 海上风平浪静，晨昏瑰（guīgui）丽云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用腰刀削（xiāo xuē）苹果，船却突然剧烈地摇晃（huǎng huàng），男人摔倒时，刀子扎（zhāz ázhà）在他的胸口。人全身都在颤，嘴唇间乌青。 6岁的小女儿被爸爸瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地站起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。 以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看想海平线的眼光是那样忧伤。 抵达的前夜，来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。” 女儿不解地问：“可是你每天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？” 他笑了，俯身，在女儿额上深深留下了一个吻。 船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她在喊着：“妈妈！妈妈！” 就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空…… 尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀子无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知，惟一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌原样贴在一起，维持了三天的供血。 这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称他为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹…… “够了”。那是一为坐首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻大声一喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。” 1.联系上下文解释下列词语。 不为人知：____________________洞穿：__________________ 2.这是个十分感人的故事。请用心阅读，一起来体会“父亲”所包含的意思。①“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指；说“这”是“奇迹”的原因是。

马踏飞燕阅读答案六年级

篇一：马踏飞燕阅读答案六年级 马踏飞燕“马踏飞燕”,是东汉时期的艺术珍品.它于1969年出土以后,很快名闻天下,受到人们的赞美. 这匹铜制的骏马,膘肥身健,体形匀称,鬃毛整齐,四蹄坚韧有力.它的头微微后仰而稍向左歪,尾巴向后扬起.它张开大口,让人仿佛听到了高亢的嘶鸣声. 这是一匹奔跑中的骏马.怎样表现它的速度之快呢?作者构思奇妙,让马的右前腿大步前跨,左后腿向后平伸,以表现它正在快速奔跑.快到什么程度呢?作者匠心独运,让马的后蹄踏在一只飞燕上.这样就把“快”具体化了,连飞燕都来不及躲闪,确实是跑得快啊!马蹄踏在一只飞燕上,飞燕竞安然无恙,可见这匹马几乎是四蹄离地,风驰电掣地飞奔. 铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上.怎样才能保持平衡?这是一个难题.作者有意使马的头和颈往后收缩,让重心尽量后移；同时使踏燕的后蹄尽量前伸,让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上.再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴,不仅使马在整体上保持平衡,而且使马的造型更加优美. 从这匹踏燕的奔马身上,我们看到了古代劳动人民丰富的艺术想象力和先进的科学技术,看到了他们卓越的创造才能篇二：马踏飞燕阅读答案六年级 为什么说从踏燕的奔马身上,看到了我国古代劳动人民卓越的创造才能?因为马踏飞燕既表现出了马的速度快,又使马保持平衡,而且造型优美,所以说从踏燕的奔马身上看到了我国劳动人民卓越的创造才能.篇三：马踏飞燕阅读答案六年级 马踏飞燕阅读答案马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品.它1969年出土以后,很快名闻天下,受到人们的赞美.看,这匹铜制的骏马,膘肥身健,体形匀称,鬃毛整齐,四蹄坚韧有力.它头微微后仰而稍向左_百度作业帮马踏飞燕阅读答案马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品.它1969年出土以后,很快名闻天下,受到人们的赞美.看,这匹铜制的骏马,膘肥身健,体形匀称,鬃毛整齐,四蹄坚韧有力.它头微微后仰而稍向左马踏飞燕阅读答案马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品.它1969年出土以后,很快名闻天下,受到人们的赞美.看,这匹铜制的骏马,膘肥身健,体形匀称,鬃毛整齐,四蹄坚韧有力.它头微微后仰而稍向左歪,尾巴向后扬起.它张开大口,人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声.这是一匹奔跑中的骏马,怎样表现它的速度之快呢?艺术家构思奇妙,让马的右前腿大步前跨,左后腿向后平伸,以表现它正在快速奔跑.快到什么程度呢?艺术家匠心独运,让马的后蹄踏在一只飞燕上.这样就把“快”具体化了,连飞燕都来不及躲闪,真跑得快啊!马蹄踏在飞燕上,飞燕竟安然无恙,可见这匹马几乎是四蹄离地,风驰电掣般地飞奔.铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上,怎样都能保持平衡?这是一个难题.艺术家有意使马的头和颈往后收缩,让重心尽量后移；同时使踏燕的后蹄尽量前伸,让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上.再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴,不仅使马在整体上保持平衡,而且使马的造型更加优美.1、这是一匹怎样的骏马?、2、为什么说从踏燕的奔马身上,看到了我国古代劳动人民卓越的创造才能? suyiqun0159 2014-11-24 1、铜制的骏马,膘肥身健,体形匀称,鬃毛整齐,四蹄坚韧有力,头微微后仰而稍向左歪,尾巴向后扬起.它张开大口,人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声.2、该作品不仅构思巧妙,而且工艺十分精湛；不仅重在传神,而且造型写实.它所具有的蓬勃的生命力和一往无前的气势,更是中华民族的象征.篇四：马踏飞燕阅读答案六年级 巨人中考网：为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面小编精心为同学们整理了《马踏飞燕》阅读答案，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。 马踏飞燕是东汉时期的艺术珍品。它1969年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。 这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢？艺术家构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢？艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把快具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊！马蹄踏

《一百条裙子》阅读题及答案完整版

《一百条裙子》阅读题及答案 三年级三班姓名 一、填空题： 1、《一百条裙子》的作者是美国的埃莉诺·埃斯特斯。主人公是旺达·佩特罗斯基。 2、旺达经常穿一件褪了色的、晾得走了形的 蓝裙子。 3、一百条裙子的游戏从十月份开始的 p20 4、大个子比尔拜伦坐在旺达的后面。 5、佩琪和玛蒂埃坐在教室的第一排。 6、旺达没来上学，比尔.拜伦是在第一天发现的，佩琪和玛蒂埃是在第三天才发现的. 二、选择 1、《一百条裙子》的主人公是（ A ） A、旺达·佩特罗斯基 B、佩奇 C、玛蒂埃 2、（ A ）是佩琪最要好的朋友。 A、玛蒂埃 B、旺达 C、塞西莉 3、佩琪和玛蒂埃上学迟到了，是因为（ B ）。 A、她们在路上买零食吃 B、她俩在路上等了又等，想捉弄一下旺达 C、她俩在路上看杂耍4、（B ）总是在上课铃响起的同时溜到座位上，而且绝对是准时“着陆”。 A、旺达 B、杰克 C、比尔 5、波金斯山不是什么适合居住的地方，但却很适合（B ）去郊游。 A、春天 B、夏天 C、秋天 6、无论上学还是回家，旺达都独来独往，是因为（ B ） A、家住得偏僻，没有人与她同路 B、她没什么朋友 C、她喜欢安静 7、佩琪总会用一种特别（C ）的语调跟旺达讲话。 A、亲切 B、严肃 C、谦和 8、一百条裙子的游戏开始于（ C ）的一天。 A、大雾 B、下雨 C、晴朗 9、一直以来，苗条的（B ）都在练习跳芭蕾，而且穿的衣服总是比别人的别致。 A、佩琪 B、塞西莉 C、玛蒂埃 10、旺达的参赛作品全都画在（C）39 A、精美的画纸 B、大幅的画布 C、大幅的包装纸上 11、绘画比赛中，，杰克·贝格里斯赢得了男子组的冠军，他设计的是一艘（B） A、冲锋舟 B、尾挂式汽艇 C、水上摩托

林汉达中国历史故事集》测试题答案

林汉达《中国历史故事集》阅读题 1.《战国故事》战国时期主张合纵抗秦的人是谁？（B） A.张仪 B.苏秦 C.靳尚 2.中国历史上第一个皇帝是谁？（A） A.秦始皇 B.炎帝 C.周幽王 3.《春秋故事》利用老马识途，让将士们化险为夷的是：（C） A.孙膑 B.重耳 C.管仲 4.《三国故事》三顾茅庐，请出诸葛亮的是：（C） A.曹操 B.刘邦 C.刘备 5.《战国故事》人们称秦越人为扁鹊的原因是：（A） A.他治病的本领强如同上古时代的神医扁鹊 B.他带兵打仗的本领强如同上古时代勇猛的扁鹊 C.他特别有学问如同上古时代博学的扁鹊 6.《战国故事》赵国的廉颇向蔺相如“负荆请罪”，“负”的意思是：（B） A.失败 B.背着 C.担负 7.《春秋故事》“退避三舍”中的“一舍”有多少里？（A） A.三十里 B.五十里 C.一百里 8.《战国故事》提起赵括你会想到什么故事？（C）

A.完璧归赵 B.一鸣惊人 C.纸上谈兵 9.《西汉故事》以下与项羽有关的成语是（可多选）：（B D） A.揭竿而起 B.破釜沉舟 C.暗渡陈仓 D.四面楚歌 10.这本书中历史故事的顺序是：（C） A.春秋故事战国故事东汉故事西汉故事三国故事 B.春秋故事三国故事东汉故事西汉故事战国故事 C. 春秋故事战国故事西汉故事东汉故事三国故事 11.《三国故事》诸葛亮七擒孟获却都放了他，是因为：（C） A.诸葛亮与孟获曾是朋友，不忍心捉拿他 B.诸葛亮要让孟获心服口服，想让孟获认可他为谋士 C.诸葛亮认为孟获爽直，想争取他使南方长期安定 12.《西汉故事》汉武帝派张骞前往西域，其目的是为了：（B ） A.显示汉朝的强大，以得到更多的土地、物产 B.联合西域各国抵抗匈奴 C.让他作为使者，与匈奴求和 13.《东汉故事》东汉昌邑县令王密送礼给荆州刺史杨震，并说此事无人知晓请杨震放心收下。杨震回答说“天知地知，你知我知”，这句话的含义是：（B ） A.这件事情只有我们俩知道，只要我们不说谁都不知道 B.这件事情天地知晓，你我知道，怎能说没有人知道呢 C.这件事情天地知晓，你我知道，如果泄漏了就一定是你说的

中考语文阅读带答案 历史上的汗血宝马

历史上的汗血宝马金点强 ①1969年，甘肃武威出土了一件威武的铜奔马，此马三足凌空，气势夺人，郭沫若将它定名为“马踏飞燕”。据考证，“马踏飞燕”是东汉时期的极品青铜器物，距今约1800年。这件铜奔马的原型，便是从西域传入我国的汗血宝马。 ②我国古代，曾将汗血宝马称为天马、大宛马(大宛是古西域国名，在今中亚费尔干纳盆地)。据《史记》记载，大宛马“其先天马子也”，它在高速疾跑后，肩膀位置慢慢鼓起，并流出像鲜血一样的汗水，因此得名“汗血宝马”。 ③西汉张骞出使西域后，汉使开始频繁来往于西域诸国，他们在贰师城见到了强健的大宛马，于是奏知汉武帝。嗜好宝马的汉武帝闻讯后大喜，特意铸了一匹金马，命使者送到大宛国，想用金马换一匹汗血宝马，结果被大宛国王拒绝，汉使也在归途中被杀。汉武帝大怒，派大将李广利率大军远征大宛国。大宛国人难以抵挡，于是杀了国王，与汉军议和，并同意向汉朝提供良马。汉军挑选了3000匹良马运回中原，但这些马经过长途跋涉后损失惨重，到达玉门关时仅余1000多匹。得到汗血宝马的汉武帝十分高兴，将“天马”的美名赐予汗血宝马。汉武帝还让汗血宝马等西域良马与蒙古马杂交，培育出山丹军马。从此，中原的马种得到改良，汉代的生产力和军队的装备也因此大幅增强。 ④唐朝时，中原与西域诸国的关系更加密切，唐玄宗曾将义和公主嫁给了宁远（大宛）国王，宁远国王则向玄宗献了两匹“胡种马”

(即“汗血宝马”)，玄宗为两马取名为“玉花骢（骢，读cōng，一种毛色青白相间的马。）”和“照夜白”，它们还被画进了唐代名画《照夜白图》。 ⑤在古代，马是战争的利器。汗血宝马体形好、听话、快速、适于长途行军，在游牧民族的征战中发挥了重大作用。在成吉思汗时代，汗血宝马成为蒙古大军发动“闪电战”，横扫欧亚大陆的重要工具。 ⑥在中国古代的文化传统里，汗血宝马代表着勇气和力量，蕴涵着人们的理想和幻想，被人们称之为“龙之友”和“龙之媒”。曾有不少文人墨客赋诗填词，撰写传奇故事来描写“汗血宝马”。唐代李白有《天马歌》：“天马出来月氏窟，背为虎纹龙翼骨，嘶青云，振绿发，兰筋权奇走灭没。”宋代司马光也有《天马歌》：“大宛汗血古共知，青海龙种骨更奇，网丝旧画昔尝见，不意人间今见之。” ⑦汗血宝马从汉朝进入我国一直到元朝，繁衍生息上千年，但近代以来，史料中已很难见到汗血宝马的名字，汗血宝马在我国几近绝迹。 ⑧按说，引进的汗血宝马有雌有雄，是可以进行繁殖的。但由于我国地方马种在数量上占绝对优势，引入马种后，都走了“引种—杂交—改良—回交—消失”的道路。同时，由于战马多被阉割，也使一些汗血宝马失去繁殖能力。种种原因使汗血宝马在国内踪迹难寻，目前只有土库曼斯坦和俄罗斯境内，还生存有数千匹汗血宝马。 1．文章开头从铜奔马写起，有什么作用？（2分） 答：

《一百条裙子》阅读题与答案完整版

《一百条裙子》阅读题及答案 而且绝对是准时“着陆” O 三年级三班姓名 适合（B ）去郊游。 特斯。主人公是旺达?佩特罗斯基。 论上学还是回家，旺达都独来独往，是因 2、旺达经常穿一件褪了色的、晾得走了形的 3、一百条裙子的游戏从十月份开始的p20 B 、她没什么朋友C 、她喜欢安静 7、佩琪总会用一种特别（C ）的语调跟旺达讲 佩琪和玛蒂埃是在第三天才发现的. A 、大雾 B 、下雨G 晴朗 二、选择 9、一直以来，苗条的（B ）都在练习跳芭蕾, 1、《一百条裙子》的主人公是（A ） 而且穿的衣服总是比别人的别致。 一、填空题: 1 、 《一百条裙子》的作者是美国的埃莉诺?埃斯 A 、 5 、 旺达B 、杰克U 比尔 波金斯山不是什么适合居住的地方，但却很 A 、 春天 B 、夏天 C 、秋天 蓝裙子。 A 、 (B) 家住得偏僻，没有人与她同路 4、 大个子比尔拜伦坐在旺达的后而。 话。 5、 佩琪和玛蒂埃坐在教室的第一排。 A 、亲切B 、严肃C 、谦和 6、 旺达没来上学，比尔?拜伦是在第一天发现的, 8、 一百条裙子的游戏开始于（C ）的一天。

A、旺达?佩特罗斯基 B、佩奇 C、玛蒂埃A、佩琪B、塞西莉C、玛蒂埃2、A）是佩琪最要好的朋友。10、旺达的参赛作品全都画在（C） 39

A 玛蒂埃B、旺达C、塞西莉A、精美的画纸B、大幅的画布 、 3 佩琪和玛蒂埃上学迟到了，是因为(B)oC.大幅的包装纸上 、 A 她们在路上买零食吃11、绘画比赛中，，杰克?贝格里斯赢得了男子 、 B 她俩在路上等了又等，想捉弄一下旺达组的冠军，他设计的是一艘(B) 、 她俩在路上看杂耍A、冲锋舟B、尾挂式汽艇G水上摩托

三年级课文《天鹅的故事》教案

三年级课文《天鹅的故事》教案 导读：[教学目标] 1认识生字8个：“啸噜胸脯颤咯吱陷窟窿”，书空“啸”字。理解词语“呼啸”、“窟窿”、“胸脯”、“怔住”。积累描写风的词语。 2正确流利地朗读课文。 3品词品句，体验朗读，训练表达。 4体会天鹅挺身而出和众天鹅齐心协力战胜困难的精神，激发学生热爱自然，爱护动物的情感。 [教学过程] 一、谈话激趣，揭示课题 1播放媒体，看着这幅画面，你觉得天鹅怎么样? 2今天，我们学习的故事会给你留下不一样的感受。 3(板书：天鹅的故事) 4齐读课题 说明：播放天鹅在碧波荡漾的湖面上嬉水的媒体，引领学生不知不觉地进入美妙的情景。此环节的设计调动了学生的情绪，为后面的语文学习活动注入情感的因素，使学生从内心深处对天鹅产生一种喜爱之情。 二、自读课文，初步感知 1学生自读课文 要求：1)读准字音，读通课文。

2)思考： 课文讲述了在()情况下，()带领()去()结果()的故事? 2学生交流，梳理课文 (1) 板书：老天鹅 破冰 众天鹅 说明：通过自读课文，帮助学生读准字音、读通课文，通过填空的方式引导学生整体感知课文内容。 三、朗读体验，品词品句 (一)体会第一次叫声 1师：有一年春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。突然，寒潮降临(听风声) (1)理解“北风呼啸”，书空“啸” (2)积累描写寒风的词语。 2寒潮降临，北风呼啸，天鹅的表现怎样? 3出示：(一群天鹅落在湖面上，“克鲁—克哩!”地啼叫着，) 4指导朗读 说明：通过观看媒体，启发学生朗读感悟，思考想象，感受严寒给毫无准备的天鹅带来的绝望。 (二)体会第二次叫声 1小组读课文，划出老天鹅与众天鹅的表现。