小麦种子生活力测定

考题二、小麦种子的生活力测定考查试卷姓名：考号：班级：

注意：考试时间为30分钟

考题二、小麦种子的生活力测定评分标准

考试时间：30分钟

一、卷面分：16分，每空2分。填在试卷上。

二、操作分：84分

1、能取样5分；取样正确6－8分；正确且操作规范、熟练10分.

2、切分种子：没切0分；能切7分；切样正确9－12分；切分方法正确且操

作规范、熟练15。

3、染色及观察鉴定：

红墨水没过种子10分，红墨水有洒出器具外扣2－5分；

倒掉红墨水用自来水多次冲洗至冲洗液无色为止10分，没洗0分，洗但没洗净扣3－4分；

种胚无色和胚乳有色，活种子，种胚和胚乳均有色，死种子判断正确10分，有误6－7分。不会0分。

4、结果计算：写出正确的计算公式10分；公式错：0分。

计算两份样品种子活力的平均值正确10分，错0分；

5、整理：清场但不干净1－2分。清场干净，3分；

清场干净，并且整理过程有条不紊、整齐有序4分。

6、技术熟练度：

操作不规范，结果不正确：0分；

操作不规范，结果不正确：2－3分；

操作规范、熟练，结果正确但时间超过30分钟，3－4分；

操作规范、熟练，结果正确，时间不超过30分钟5分。

四唑法测定种子生活力

四唑染色法测定种子生活力 福建农林大学20**级农学0******* ***** 一、目的 1、了解种子生活力测定方法 2、熟悉利用四唑染色法测定种子活力方法及操作方式 二、原理 有生活力的种子活细胞在呼吸过程中都发生氧化还原反应，四唑溶液作为一种无色的指示剂，被种子吸收后参与活细胞的还原反应，从脱氢酶接受氢离子， 在活细胞里产生红色、稳定、不扩散、不溶于水的三苯基甲。化学反应如下：DPNH2 + TTC DPN + TTCH + HCl （辅酶IH2）（四唑）（辅酶Ⅰ）（甲）（氯化氢） H N‐N‐C6H5N‐N‐C6H5 ∥2H ∥ C6H5‐C C6H5‐C +HCl \ \ N﹦N+‐C6H5 N＝N‐C6H5 无生活力的种子则无此反应。 根据种子的四唑显色的部位，即可区分有活力的部分和死亡部分。一般鉴定原则是，凡是胚的主要结构及有关活营养组织染成有光泽的鲜红色，且组织状态正常的，为有生活力的种子。凡是胚的主要构造局部不染色或染色成异常的颜色和光泽，并且活营养组织部染色成无光泽的淡红色或灰白色，且组织已软腐或异常、虫蛀、损伤、腐烂的为死种子。 三、试材与设备 1、材料大豆种子 2、设备烧杯、滤纸、刀片、镊子、恒温培养箱 3、试剂 1.0%的四唑溶液 四、实验步骤 从净度分析后并经过充分混合的大豆种子中，随机抽取30粒，3次重复。 1、种子预湿将选取的大豆种子水浸预湿，室温下浸泡8h，使其充分吸胀。 2、种子处理将吸胀的大豆种子的种皮去除，掰开子叶，露出子胚芽，保持湿润备用。 3、四唑染色将处理好的种子放入烧杯中，加入1.0%的四唑溶液，将种子淹没，然后置于35℃恒温培养箱中避光染色0.5~1 h。 4、观察鉴定将染色后的大豆种子经清水冲洗后进行染色情况的观察鉴定。胚部全部显成鲜红色、仅子叶远离胚芽部分少量未染色、仅子叶边缘少许未染色，为有生活力的种子。 5、结果计算及处理统计各个重复中有生活力的大豆种子数，并计算其平均值。

农作物种子繁育员

农作物种子繁育员（种子质量检测项目） 比赛办法与规则 一、比赛范围与参赛对象 全国农业职业院校作物生产技术及种植类相关专业的在校学生。 二、比赛组织机构 在大赛组委会统一领导下，由种子质量检测比赛项目组负责比赛组织、实施和协调工作。 三、比赛内容与要求 根据大赛实施方案的规定，参照国家职业标准，结合种植类及相关专业教学的实施进行比赛，具体内容和要求如下： 1．比赛内容 在规定时间内完成作物种子的净度检验、测定作物种子的千粒重和快速测定作物种子生活力。 （1）小麦种子的净度分析 采用四分法对500g左右的小麦送验样品（样品中无重型混杂物）进行全试样净度检验。 （2）测定该小麦种子的千粒重 用千粒法（人工计数）测定小麦种子的千粒重。 （3）快速测定小麦种子的生活力 用TTC（四唑）法测定已经过预处理的小麦种子生活力。 2．比赛时间：180分钟（具体操作顺序由比赛项目组组长现场宣布）

四、比赛规则 1．参赛选手出场顺序、位置、竞赛所用材料、工具由抽签决定，不得擅自变更、调整。 2．选手提前15分钟检录进入赛场，并按照指定位号参加竞赛。迟到15分钟者，取消竞赛资格；竞赛开始15分钟后，选手方可离开赛场。 3．选手应在竞赛试卷或实物标签上填写比赛号。试卷或实物标签上不得有任何暗示选手身份的记号和符号，否则取消成绩。 4．选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经评委同意。选手若需休息、饮水或去洗手间等，耗用时间计算在比赛时间内。 5．竞赛在规定时间结束时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。选手操作完成后，在《实际操作现场记录表》上签名确认，方可离开赛场。 五、评分办法与标准 评分采用百分制，由项目组专家评委统一评分，评分标准如下：

种子生活力快速测定

种子生活力快速测定 一、实验原理 通过本实验，掌握种子生活力快速测定的原理和方法。 二、实验原理 （1）活细胞染色：脱氢辅酶（NADH或NAFPH)存在于活的细胞内，当TTC渗透进入细胞内作为受体被脱氢辅酶上的氢还原，便由无色的TTC变为红色的三苯基甲（TTE)。当细胞死亡后，NADH会迅速被降解，不会发生相应的颜色反应，故TTC染色法可显示细胞是否存活。 （2）死细胞染色：有生命力的细胞膜是一个半透性膜，因此对内渗透的物质有选择性；而无生命力的细胞，其细胞膜已经消失，因此有的有色物质（如品红）不能进入活的细胞内，但可以进入已经死亡的细胞，从而使细胞内出现该有色成分特有的颜色，故可以据此鉴别细胞是否死亡。 三、实验材料、药品和器具 1、实验材料：花生、黄豆 2、实验药品和器具：品红、TTC、培养皿、吸水纸、镊子、解剖针、刀片等 四、试验方法 1、分别取10颗红豆和黄豆的种子，沿种子的培从中切成两半，将带胚的部分放入培养皿中，加入TTC培养1h左右，观察胚染色的情况。胚被染色的为有活力种子，未被染色的为无活力的种子。 2、别取10颗红豆和黄豆的种子，沿种子的培从中切成两半，将带胚的部分放入培养皿中，加入品红培养10-20min，倒掉品红溶液，冲洗数次，观察胚染色的情况。胚被染色的为无活力种子，未被染色的为有活力的种子。 五、实验结果 品种测定方法测定种子总数有生活力种子粒数无生活力种子粒数种子生活率花生TTC 30 28 2 93% 品红30 28 2 93% 黄豆TTC 30 30 0 100% 品红30 29 1 97% 实验结果可以得出选用TTC染色和品红染色得出的结果存在差异，用TTC染色得出的结果高于品红染色法。 结果分析：可能的原因是在清洗品红时没有清洗干净，品红粘在胚上，影响实验的观察，导致结果差异。 六、注意事项 1、选取种子的时候，要尽量选取未发芽的种子，避免影响测定。 2、添加染色液时，要是然也尽量没过种胚，使种胚和染液充分接触。 3、染色时间要尽量控制在规定时间内，染色过长过短都会影响结果测定。 4、清洗品红染液时，要冲洗干净，冲洗数次，直至冲洗液无色为止，冲洗不干净直接影响实验结果的测定。

种子生活力的测定(红墨水法)教学设计

《林果生产技术》实验实训2“种子质量的简易测定”之五：种子生活力的测定（红墨水法）教学设计 课题：种子生活力的测定（红墨水法）课型：专业技能实 训课 班级：2014级现代农艺班时间：2015年10月9日 教学目标： 1、应知：种子生活力的概念，红墨水法测定生活力的原理、意义、步骤。 2、应会：掌握用红墨水染色法测定种子生活力的操作技能，熟悉种子质量鉴定技术过程。 3、能力培养：学会自主学习、合作学习、探究学习，培养动手能力、观察能力、合作意识和专业情感。 教学重点： 小麦种子生活力红墨水染色法测定的方法步骤。 教学难点： 1、切分种子。 2、有无生活力的判断。 教学方法： 1、紧抓生本课堂的五大元素“前置学习、合作学习、展示分享、质疑问难、教师点拨”，让学生自主学习，先做后学，先学后教。 2、恰当运用信息化教学手段。

课前任务布置： 提前一天晚自习分发学案和适量材料样品（每小组分发经浸泡后充分吸胀了的小麦种子50粒左右，单面刀片2片，镊子2把，放大镜1个），自学时间2课时。学案附后。 材料器具准备： 经浸种吸胀后的小麦种子（每小组600粒左右）、直尺、烧杯、9cm培养皿（每小组4套）、镊子（每人1把）、单面刀片（每人1片）、瓷盘、洗瓶、滤纸、5%红墨水。 导入： 种子质量的好坏，直接关系到农业的丰歉。种子的纯度、净度、发芽率、生活力、含水量等是种子分级、是否合格的重要指标。今天我们以小麦种子为例，通过实训操作一起来学习种子生活力的测定方法。同学们课前已经做了预习，在操作之前我们先来弄清楚几个问题，分小组回答： 问题一：种子生活力指的是什么？（一组回答） 答案：种子生活力是指种子潜在的发芽能力。 问题二：既然种子生活力是指种子潜在的发芽能力，那么我们为什么不直接测定种子的发芽率，而测定种子生活力? （二组回答）答案：用标准发芽试验无法准确测出处于休眠状态的种子的发芽能力；发芽试验测定发芽率，所需时间较长，如小麦需要8天，水稻需要14天，多数林木种子则需要更长的时间，而生活力的测定可

农作物种子繁育员试卷

农作物种子繁育员(种子质量检测)理论测试试卷 考号：分数： 注意事项： 1.考试时间60分钟 2.选手只能在规定的栏目内填写考号，否则视为废卷。 3.请直接把答案写在试卷每题对应的括号内 一、单项选择（每小题1分，共80分） 备注：请从每题对应的A. B. C或A. B. C. D中选择1个正确选项填入括号内 1、种子萌发的外部条件是( ) ①水分②适宜的温度③适宜的光照④空气 A. ①+②+④. B. ②+③+④. C. ①+②+③+④. D. ①+③+④ 2、种子萌发时，最先突破种皮的是（） A . 胚芽 B. 胚根 C. 胚轴 D. 子叶 3、适宜播种的种子的发芽率应达到（）以上 A. 60% B. 70% C. 80% D. 90% 4、种子萌发时（）发育成茎和叶。 A. 胚芽 B. 胚轴 C. 子叶 D. 胚乳 5、水稻杂交制种花期预测的幼穗剥检法：对制种田父母本取样，每次剥取有代表性的植株（）， 观测主茎诱穗发育进度。 A. 5～10株 B. 10～20株 C. 20～30株 D. 30～40株 6、种子萌发时为种子提供营养物质的是（） A. 胚芽或胚轴 B. 胚轴或子叶 C. 子叶或胚乳 7、天然异交率在（）以上的作物才能称为异花授粉作物。 A .30% B. 50% C. 70% D. 90% 8、下面哪些渠道不是新品种的来源（） A. 有偿转让新品种原种种子 B. 野外采收的植物种子 C. 引进国内外新品种的种子 9、下面对生物学混杂描述不正确的是（） A. 异品种、异亲本的花粉侵入和参与预杂交，导致产生新的杂种和分离群体 B. 生物学混杂是自花授粉作物品种退化的主要原因。 C . 生物学混杂在异交作物和常异交作物上比较普遍且严重。 10、下列说法错误的是（） A.土壤空气中氧气的浓度比大气低。 B.土壤空气中二氧化碳的浓度比大气低。 C.土壤空气中的水气呈饱和状态。 D.土壤空气中含有少量的还原性气体。 11、以下哪个阶段是禾谷类作物种子人工收获适期（） A. 乳熟期 B. 完熟期 C. 黄熟期 D. 枯熟期 12、杂交制种过程中，大量的种子繁殖和生产时，常用的解决隔离的方式 是（） ①. 空间隔离②. 时间隔离③. 自然屏障隔离④. 高杆作物隔离 A. ①+②.+④ B. ①+②+③ C. ①+③ D. ①+②+③+④ 13、水稻杂交制种花期预测的幼穗剥检法：是从幼穗前（）开始，每隔 3天对制种田父母本取样，观测主茎诱穗发育进度。 A. 10天 B. 20天 C . 30天 D. 40天

种子生活力的测定红墨水法教学设计

种子生活力的测定红墨 水法教学设计 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

《林果生产技术》实验实训2“种子质量的简易测定”之五： 种子生活力的测定（红墨水法）教学设计 课题：种子生活力的测定（红墨水法）课型：专业技能实训课 班级：2014级现代农艺班时间：2015年10月9日 教学目标： 1、应知：种子生活力的概念，红墨水法测定生活力的原理、意义、步骤。 2、应会：掌握用红墨水染色法测定种子生活力的操作技能，熟悉种子质量鉴定技术过程。 3、能力培养：学会自主学习、合作学习、探究学习，培养动手能力、观察能力、合作意识和专业情感。 教学重点： 小麦种子生活力红墨水染色法测定的方法步骤。 教学难点： 1、切分种子。 2、有无生活力的判断。 教学方法：

1、紧抓生本课堂的五大元素“前置学习、合作学习、展示分享、质疑问难、教师点拨”，让学生自主学习，先做后学，先学后教。 2、恰当运用信息化教学手段。 课前任务布置： 提前一天晚自习分发学案和适量材料样品（每小组分发经浸泡后充分吸胀了的小麦种子50粒左右，单面刀片2片，镊子2把，放大镜1个），自学时间2课时。学案附后。 材料器具准备： 经浸种吸胀后的小麦种子（每小组600粒左右）、直尺、烧杯、9cm培养皿（每小组4套）、镊子（每人1把）、单面刀片（每人1片）、瓷盘、洗瓶、滤纸、5%红墨水。 导入： 种子质量的好坏，直接关系到农业的丰歉。种子的纯度、净度、发芽率、生活力、含水量等是种子分级、是否合格的重要指标。今天我们以小麦种子为例，通过实训操作一起来学习种子生活力的测定方法。同学们课前已经做了预习，在操作之前我们先来弄清楚几个问题，分小组回答： 问题一：种子生活力指的是什么（一组回答） 答案：种子生活力是指种子潜在的发芽能力。

项目六：种子检验

项目六：种子检验 一、名词解释： 1、种子检验 2、扦样 3、初次样品 4、混合样品 5、次级样品 6、送验样品 7、种子批 8、种子净度 9、其他植物种子10、杂质 11、净种子12、品种真实性 13、品种纯度14、种子水分15、种子千粒重16、发芽17、发芽率18、正常幼苗19、不正常幼苗 20、复胚种子单位 21、未发芽的种子22、硬实 23、新鲜不发芽种子24、田间试验 二、简答题、分析与计算 1、扦样的目的是什么？ 2、如何从口袋种子中扦样一个供净度分析用的小麦种子送验样品？ 3、小麦、大豆、水稻净种子定义是什么？ 4、如何从1000g小麦种子送验样品中分取净度分析的两个半试样？ 5、现有一种子水分测定的送验样品，第一份试样烘前重量为4.705g，烘后重量为4.216g; 第二份试样烘前重量为4.602g，烘后重量为4.118g，计算该种子批的含水量。 6、什么是发芽、发芽率、正常幼苗、不正常幼苗？ 7、试述小麦和玉米发芽试验测定程序？ 8、试述田间检验程序？ 9、小麦种子生活力的四氮唑测定程序？ 10、简述烘箱标准法测定种子含水量的程序？ 11、简述种子净度分析的程序？ 12、简述种子扦样的程序？ 三、选择题： 1、______是种子检验的第一步。 A 扦样 B 检测 C 结果报告D田间检验 2、种子检验的的内容包括扦样、检测和_________. A样品管理 B 误差处理C后处理D结果报告

3、_______是种子检验的重要环节. A 扦样 B 检测 C 结果报告D田间检验 4、扦样的目的是要保证样品的_________。 A 包装完好 B 对种子批的代表性 C 数量充足D干净清洁 5、对种子批的一次扦取操作时所获取的样品为________。 A 初次样品 B 混合样品 C 次级样品D送验样品 6、不低于检验规定中所规定的重量的，供某一检验项目之用的样品______。 A 初次样品 B 混合样品 C 次级样品D试验样品 7、下列对种子批的概念描述正确的是_______。 A 同一来源、同一品种、同一年度、同一时期收获和质量基本一致、规定数量之内的种子 B 不同来源、同一品种、同一年度、不同时期收获和质量基本一致、规定数 C 同一来源、不同品种、同一年度、同一时期收获和质量基本一致、规定数D同一来源、同一品种、不同年度、不同时期收获和质量基本一致、规定数 8、袋装种子，其重量的量值范围规定在________Kg之间。 A 15-30 B 15-50 C 15-80 D15-100 9、小包装种子扦样采用以______Kg重量的种子作为扦样的基本单位。 A 15 B 50 C 100 D200 10、散装种子是指大于______Kg容器的种子批或正在装入容器的种子流。 A 50 B 100 C 200 D 1000 11、水分测定需磨碎的种类为______g A 50 B 100 C 150 D 200 12、10万Kg玉米种子，扦样时至少应划为______个种子批。

实验六 种子生活力的快速测定

实验六 种子生活力的快速测定 一、实验目的 1.加深对种子作用的理解； 2.掌握种子生活力的测定方法。 二、实验原理 在播种、交换和调运种子之前，都要及时了解种子的发芽率，以确定是否作为播种材料或引种种源。因此，快速而又准确地测定种子生活力，对于及时调种和播种后确保全苗、壮苗具有极其重要的意义。种子生活力是指种子能够萌发的潜在能力或种胚具有的生命力。 有生活力的种子进行呼吸作用，呼吸代谢途径催化产生的氢（H ） 种子生活力越强，代谢活动越旺盛，被染成红色的程度越深； 死亡种子没有呼吸作用，不会将TTC 还原成红色； 种胚生活力衰退或部分丧失生活力，染成较浅或局部被染色； 三、实验材料及用品 材料：绿豆种子 实验器皿：恒温箱、小烧杯、镊子、刀片 实验试剂：0.5%TTC 溶液（避光保存） 四、实验步骤 1. 浸种：将待测种子在 30 ～ 35 ℃温水中浸种，以增强种胚的呼吸作用。 2. 显色 ：a 、种子处理：随即选取吸胀的种子 40 粒，小心剥去种皮，勿伤及种胚。 b 、实验组处理：将处理好的20粒种子置于小烧杯中，加入0.5%TTC 溶液，以 刚好浸没种子为宜，恒温（32℃）中保1h 。 c 、对照组处理：另取20粒种子，于沸水浴中煮5min 后，加入0.5%TTC 溶液， 以刚好浸没种子为宜，恒温（32℃）中保温1h 。 有生活力的种子进行呼吸 作用，呼吸代谢途径催化产 生的氢（H ）

3. 统计：染色结束，马上鉴定；倒出TTC溶液，用清水将种子冲洗1-2次，观察种胚乳染 色情况。有生活力种子：种胚全部或大部分被染成红色；无生活力种子：不被染 色。 生活力的种子数 计算种子生活力的比率= ————————X 100% 实验组测定种子数 五、实验现象与结果 表一种子染色情况记录表 图1 未煮沸的种子染色情况 图2 煮沸的种子染色情况 生活力的种子数 未煮沸的种子生活力的比率= ————————X 100% = 14/20 X 100% = 70% 实验组测定种子数

种子质量检测技能大赛试题3

全国职业院校技能大赛 “种子质量检测”赛项规程及试题 一、赛项名称 赛项编号：Z-036 赛项名称：种子质量检测 英语翻译： Seeds quality inspection 赛项组别： 赛项归属产业：农业 二、竞赛目的 通过本项目竞赛，促进中职学生了解种子质量检测的内容，熟练掌握检测方法，提高种子质量检测水平，不断提升学生的职业能力；引领农业中职学校适应农业行业现状及技术发展趋势，促进种植类专业建设与教学改革；推进中职学校与相关企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为种子行业培养高素质技能型人才。 三、竞赛内容与时间 1.竞赛内容 本赛项竞赛内容包括小麦种子的净度分析、小麦种子千粒重测定和小麦种子生活力的四唑测定。技能竞赛时间为150分钟。 （1）小麦种子的净度分析（占总成绩的40%） 采用四分法从500g左右的小麦送验样品（样品中无重型混杂物）中分取净度分析试验样品，并对样品进行全试样分析。 （2）小麦种子的千粒重测定（占总成绩的30%） 用千粒法（人工计数）测定小麦种子的千粒重。 （3）小麦种子生活力的四唑测定（占总成绩的30%） 用四唑（TTC）染色法测定已预处理的小麦种子生活力。 1

以上三项竞赛内容的顺序并不是竞赛规定的操作顺序，选手在进行竞赛过程中，应根据系统工程的原理，在规定时间内，连续操作，完成所规定的竞赛项目。 2.竞赛时间 四、竞赛方式 本赛项为个人赛。由各省、自治区、直辖市，计划单列市和新疆生产建设兵团教育行政部门商农业行政部门，在本区域内设置的相关专业的中等职业学校全日制、五年制高职一至三年级（含三年级）在籍学生中（参赛选手年龄须不超过21周岁，即2014年7月1日前不满22周岁），经选拔组成1个代表队参加比赛。每代表队可由2名选手参赛，每名选手不超过1名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。 在本赛项竞赛的前一天下午，以省为单位进行抽签，确定技能竞赛的场次；在竞赛前半小时，选手进行抽签，确定技能竞赛的工位号。 凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不再参加同一项目同一组别的赛项。 2

三种常用检测种子生活力方法比较

植物生理学小论文 三种常用检测种子生活力方法的比较 班级：09级生物技术2班 学号: 系别: 化学与生命科学系 : 雪婷 日期：2012年5月15日

浅谈三种常用检测种子生活力的方法 雪婷 （师学院化学与生命科学系675000） [摘要] 种子活力是种子最重要的生理及生产指标之一，近年来，无论在育种选种方面还是植物生理实验方面都得到广泛关注。本文基于对种子活力的概念、影响种子活力的因素和种子活力快速测定的最新研究进展为基准, 对TTC法、BTB法及红墨水染色法三种常见种子活力快速检测方法进行了简要综述。结论：四氮唑染色法是蔓荆子种子生活力测定的最佳方法，生活力与发芽率呈显著的正相关。 关键词：种子活力；TTC法；BTB法；红墨水染色法；研究进展 The discussion on three kinds of methods to detect seed vigor SUN-xueting （Chuxiong normal university，chuxiong，yunnan675000，China） Abstracts: The seed vigor is the most important physiological and seed production indexes. In recent years，No matter in selecting seeds breeding or in plant physiology experiments. The seed vigor is widely mentioned This paper based on the concept of the seed vigor influence factors of the seed vigor and the seed vigor rapid determination of the latest research progress Comparition of three kinds of methods to determine seed vigor. Keywords: seed vigor ；Triphenyl Tetrazolium Chloride method；Bromo—thymol blue method; red ink method;research progress 种子生活力是检测种子质量最重要的指标之一，它对于种子的发育，萌发，成熟以及成长为植株的潜在能力具有十分紧密的联系。对于科学选种，快速预测种子的利用价值也具有重要的意义。快速检测种子生活力的方法很多，但生产实验及植物生理实验中常用的主要有氯化三苯基四氮唑(TTC)法、溴麝香草酚蓝(BTB)法和红墨水染色法。这三种方法都能快速测定种子的正常生理代功能是否受到损害，胚是否存活,以了解种子是否还具有发芽的潜力。 种子生活力（seed viability)是指种子的发芽潜在能力和种胚所具有的生命力，通常是指一批种子中具有生命力（即活的）种子数占种子总数的百分率。早在1876年种子学的创始人Nobbe（德国）[1]就指出在同一批种子存在个体间发芽和幼苗生长速度的差异，并且不

种子生活力的测定

种子生活力的测定 一、氯化三苯基四氮唑（TTC）法 【原理】 凡有生活力的种子胚部在呼吸作用过程中都有氧化还原反应，而无生活力的种胚则无此反应。当TTC溶液渗入种胚的活细胞内，并作为氢受体被脱氢辅酶（NADH或NADPH）还原时，可产生红色的三苯基甲（TTF），胚便染成红色。当种胚生活力下降时，呼吸作用明显减弱，脱氢酶的活性亦大大下降，胚的颜色变化不明显，故可由染色的程度推知种子的生活力强弱。TTC还原反应如下： TTC（无色） TTF（红色） 【仪器与用具】 培养皿2套；镊子１把；单面刀片１片；垫板（切种子用）１块；烧杯１个；棕色试剂瓶；解剖针１把；搪瓷盘１个；pH试纸。 【试剂】 TTC溶液的配制：取1g TTC溶于１L蒸馏水或冷开水中，配制成0.1％的TTC溶液。药液pＨ应在6.5～7.5，以pH试纸试之（如不易溶解，可先加少量酒精，使其溶解后再加水）。 【方法】 1.将玉米、小麦等作物的新种子、陈种子或死种子，用温水（30℃）浸泡2～6h，使种子充分吸胀。 2.随机取种子2份，每份50粒，沿种胚中央准确切开，取每粒种子的一半备用。 3.把切好的种子分别放在培养皿中，加TTC溶液，以浸没种子为度。 4.放入30～35℃的恒温箱内保温30min.也可在20℃左右的室温下放置40～60min. 5.保温后，倾出药液，用自来水冲洗2～3次，立即观察种胚着色情况，判断种子有无生活力，把判断结果记入表32-1内。 表32-1 染色法测定种子生活力记载表 【注意事项】 1.TTC溶液最好现配现用，如需贮藏则应贮于棕色瓶中，放在阴凉黑暗处，如溶液变红则不可再用。 2.染色温度一般以25～35℃为宜。 3.判断有生活力的种子应具备：胚发育良好、完整、整个胚染成鲜红色；子叶有小部分坏死，其部位不是胚中轴和子叶连接处；胚根尖虽有小部分坏死，但其它部位完好。 4.判断无生活力的种子应具备：胚全部或大部分不染色；胚根不染色部分不限于根尖；

种子生活力快速测定

种子生活力快速测定 实验人员：候勇 2012年度国培班果蔬花卉专业 试验目的：种子生活力是指种子的发芽潜力，即发芽力，是判断种子质量的重要指标；要了解种子生活力的大小，最可靠的方法是测定种子的发芽率。种子的发芽率是指在适宜条件下种子发芽的百分数，它是鉴定种子质量的主要依据，在确定播种量以及种子生理研究中具有重要意义。 本实验的目的就是快速测定种子生活力的方法。 实验仪器及材料： 1、仪器：电热恒温培养箱、培养皿、烧杯、镊子、单面刀 2、试剂：3%TTC溶液、0.1%BTB溶液、1%BTB琼脂凝胶、红墨水5% 3、材料：玉米、小麦吸胀种子 方法一：红墨水染色法 实验原理： 红墨水染色法是根据活种子细胞的原生质膜具有选择性吸收物质 的透性，而死种子的胚细胞原生质膜则丧失此性质，于是染料进入死细胞而染色。 操作步骤： 1、浸种：取不同种子一部分用沸水煮5-10min，作为死种子；一部分用凉水浸泡一昼夜，吸 涨备用。 2、染色：取已吸涨种子100粒，玉米种子可在中间阔面将胚纵切为两半将其中一半放入培养 皿中，用5%红墨水染色。 3、结果观察：经过5-8min，倒出红墨水，多次用清水清洗后观察胚的颜色，凡是胚部不着 色的为生活良好的种子，有略带红色的说明生活力较弱，都染红的说明无生活力。 结果：活种子%=胚不着色的种子数/供试种子*100 50%=5/10*100 方法二：BTB变色法 实验原理： 活种子进行呼吸作用呼吸空气中的O2，放出CO2。CO2溶于水成为H2CO3，H2CO3解离为H+和HCO3-，使得种子周围环境的酸度增加。BTB法通过测定酸度的变化来判断种子活性。BTB 变色范围为PH6.0—7.6,酸性呈黄色，碱性呈蓝色，中间经过绿色（变色点为PH7.1）。色泽差异显著，易于观察。 操作步骤：

种子质量检测实操方法

种子质量检测实操方法 江兴龙 （安徽省繁昌县职业教育中心，241200） 摘要：种子质量检测包括三个方面的内容，即种子生活力的测定、种子净度分析、种子千粒重的测定。种子生活力的测定包括切种、染色、结果判定几个步骤；种子净度分析主要采用四分法分别计算净种子、其他植物种子以及杂质的含量；千粒重的测定主要是对净度分析后的小麦种子随机数取2个重复的小麦种子，每个重复1000粒，然后取其平均数作为小麦的千粒重。种子质量检测作为全国职业院校农业技能竞赛中职组常设项目之一，掌握其检测方法显得至关重要。 关键词：种子生活力；种子净度；千粒重 种子质量检测是全国职业院校农业技能竞赛中职组常设项目之一，竞赛成绩由理论测试和技能操作成绩两部分构成，理论考试主要以《作物种子繁育员》这套教材为蓝本，考察学生应知应会的知识；技能实操内容为：在规定时间内完成小麦种子的净度分析、小麦种子千粒重的测定和小麦种子生活力的四唑测定。在实操竞赛中，参赛选手对实操顺序的安排至关重要，即应先进行种子生活力的四唑测定，参赛选手先将浸泡好的小麦种子切开，将切开的种子放入恒温箱中染色，因染色需要0.5 1h，此段时间参赛选手可以进行小麦种子净度分析和千粒重测定，当小麦种子净度分析和千粒重这两步操作完成后，种胚在恒温箱内染色的时间就充足了，这样可以为比赛赢得时间，增加获奖的几率。现将实际操作方法简介如下。 1 种子质量检测需要的仪器 大小烧杯、双面刀片、镊子、培养皿、放大镜、细毛刷、分样直尺2把、电子天平、吸水滤纸、四唑溶液（也可以用5%红墨水）。 2 如何测定小麦种子的生活力 2.1 切种子 左手用镊子握住小麦种子，右手握住双面刀片，沿小麦种子的腹线将种子纵向平均切开，种子切口要平滑，切位要准确。切种子时，需要垫上砧板，小麦种子切开后，舍弃一半，留下另一半作为待测种子，共切取样品4个重复，每个重复50粒，种子切好后放入培养皿中，培养皿要贴上标签。 2.2 种子染色 将切过的种子样品放入培养皿中，加入0.5%的四唑溶液，并移置到30 35℃恒温箱中 保温染色，染色时间为0.5 1h，当染色很明显后，将染色后的种子用清水冲洗2 3次，用清水冲洗时，培养皿盖子要盖上，并轻轻摇动培养皿，直到洗液无红色为止，此项操作需要参赛选手多练习，才能达到游刃有余的地步。 2.3 结果判定 2.3.1 有无生活力判定标准 小麦种胚被染成鲜红色的为有生活力的种子；小麦种胚未染色部分超过允许的范围，为不正常的种子；种胚完全未染色的种子为死种子；不正常的小麦种子和死种子均视为无生活力的种子，无生活力的种子即使给予充足的氧气、适宜的温度、足够的水分也不能发芽。 2.3.2 借助放大镜观察 观察需要借助放大镜。禾本科植物：主要观察胚，包括胚芽、胚轴、胚根、子叶（盾片）。在实验操作中，除完全染色者为有生活力的种子外，下列有残缺的种子也视为有生活力的种子：子叶上部或下部任一端未染色的部分小于1/3；小麦胚根顶端大部分不染色，但不定根的原始体着色的。 用四唑溶液给小麦种子染色，可以比照图1来鉴定小麦种子的生活力：图中黑色部分表示染成红色，为有生活力的种子，白色部分表示未染色的无生活力的种子。有生活力的种子才能发芽，无生活力的种子不能发芽，图中1 6表示有发芽力；7 16表示无发芽力。 2.3.3 实操易出错的几个问题 一是参赛学生种子切得不均匀，没有从小麦种子腹沟平均切开，结果切得一边厚，一边薄，厚的部分含有种胚，薄的部分

实验 34 种子生活力的快速测定 - 食品伙伴网

实验 17 种子生活力的快速测定 种子生活力是指种子能够萌发的潜在能力或种胚具有的生命力。它是决定种子品质和实用价值大小的主要依据，与播种时的用种量直接有关。测定种子生活力常采用发芽实验，即在适宜条件下，让种子吸水萌发，在规定天数内统计发芽的种子占供试种子的百分数。但是常规方法（直接发芽）测定种子生活力所需时间较长，特别是有时为了应急需要，没有足够的时间来测定发芽率，遇到休眠种子也无法知道。而采用以下的化学方法，则能在较短时间内获得结果。 Ⅰ氯化三苯基四氮唑法（ TTC 法） 一、原理 凡有生命活力的种子胚部，在呼吸作用过程中都有氧化还原反应，在呼吸代谢途径中由脱氢酶催化所脱下来的氢可以将无色的 TTC 还原为红色、不溶性三苯基甲（ TTF ），而且种子的生活力越强，代谢活动越旺盛，被染成红色的程度越深。死亡的种子由于没有呼吸作用，因而不会将 TTC 还原为红色。种胚生活力衰退或部分丧失生活力，则染色较浅或局部被染色。因此，可以根据种胚染色的部位以及染色的深浅程度来判定种子的生活力。 二、实验材料、试剂与仪器设备 （一）实验材料 玉米、小麦等种子。 （二）试剂 0.5% TTC 溶液：称取 0.5 gTTC 放在烧杯中，加入少许 95% 乙醇使其溶解，然后用蒸馏水稀释至 100 mL 。溶液避光保存，若变红色，即不能再用。 （三）仪器设备 恒温箱，培养皿，刀片，烧杯，镊子，天平。 三、实验步骤 1. 浸种将待测种子在 30 ～ 35 ℃温水中浸种（大麦、小麦 6 小时，玉米 5 小时左右），以增强种胚的呼吸作用。 2. 显色取吸胀的种子 200 粒，用刀片沿种子胚的中心线纵切为两半，将其中的一半置于 2 只培养皿中，每皿 100 个半粒，加入适量的 0.5% TTC 溶液，以覆盖种子为度。然后置于 30 ℃恒温箱中 1 h 。观察结果，凡胚被染为红色的是活种子。 将另一半在沸水中煮 5 min 杀死胚，作同样染色处理，作为对照观察。 3. 计算活种子的百分率，如果可能的话与实际发芽率作一比较看是否相符？ Ⅱ溴麝香草酚蓝法（ BTB 法） 一、原理 凡活细胞必有呼吸作用，吸收空气中的 O 2 放出 CO 2 。 CO 2 溶于水成为 H 2 CO 3 ， H 2 CO 3 解离成 H + 和 HCO 3 ˉ，使得种胚周围环境的酸度增加，可用溴麝香草酚蓝（ BTB ）来测定酸度的改变。 BTB 的变色范围为 pH6.0 ～ 7.6 ，酸性呈黄色，碱性呈蓝色，中间经过绿色（变色点为 pH 7.1 ）。色泽差异显著，易于观察。 二、实验材料、试剂与仪器设备

实验六 种子生活力的快速测定

实验六种子生活力的快速测定 一、实验目的 1.加深对种子作用的理解； 2.掌握种子生活力的测定方法。 二、实验原理 在播种、交换和调运种子之前，都要及时了解种子的发芽率，以确定是否作为播种材料或引种种源。因此，快速而又准确地测定种子生活力，对于及时调种和播种后确保全苗、壮苗具有极其重要的意义。种子生活力是指种子能够萌发的潜在能力或种胚具有的生命力。 有生活力的种子进行呼吸作用，呼吸代谢途径催化产生的氢（H） 有生活力的种子进行呼吸 作用，呼吸代谢途径催化产 种子生活力越强，代谢活动越旺盛，被染成红色的程度越深； 死亡种子没有呼吸作用，不会将TTC还原成红色； 种胚生活力衰退或部分丧失生活力，染成较浅或局部被染色； 三、实验材料及用品 材料：绿豆种子 实验器皿：恒温箱、小烧杯、镊子、刀片 实验试剂：0.5%TTC溶液（避光保存） 四、实验步骤 1. 浸种：将待测种子在 30 ～ 35 ℃温水中浸种，以增强种胚的呼吸作用。 2. 显色：a、种子处理：随即选取吸胀的种子 40 粒，小心剥去种皮，勿伤及种胚。 b、实验组处理：将处理好的20粒种子置于小烧杯中，加入0.5%TTC溶液，以刚 好浸没种子为宜，恒温（32℃）中保1h。 c、对照组处理：另取20粒种子，于沸水浴中煮5min后，加入0.5%TTC溶液， 以刚好浸没种子为宜，恒温（

32℃）中保温1h。 3. 统计：染色结束，马上鉴定；倒出TTC溶液，用清水将种子冲洗1-2次，观察种胚乳染 色情况。有生活力种子：种胚全部或大部分被染成红色；无生活力种子：不被染 色。 生活力的种子数 计算种子生活力的比率= ————————X 100% 实验组测定种子数 五、实验现象与结果 保温1h后种子染色情况： 被染色的数目未被染色的数目未煮沸的种子14 6 煮沸的种子 0 20 表一种子染色情况记录表 图1 未煮沸的种子染色情况 图2 煮沸的种子染色情况 生活力的种子数 未煮沸的种子生活力的比率= ————————X 100% = 14/20 X 100% = 70%

种子生活力快速测定-教案-参考模板

种子生活力快速测定 ------红墨水染色法 一、教学目标： 知识与能力 熟悉红墨水染色法测定种子生活力的原理和方法及其计算 过程与方法 通过实验，培养学生动手操作的能力 情感态度与价值观 通过观察和实验等教学活动，培养学生科学的思维方法，实事求是的科学态度以及协作精神。 二、教学重点和难点 显色过程既是重点又是难点 三、教学准备 （一）教师准备 1.仪器设备、材料和试剂 （1）仪器： 培养皿2套；镊子1把；单面刀片1片；垫板(切种子用)1块；烧杯1个；搪瓷盘1个； （2）试剂： 取市售红墨水稀释20倍（1份红墨水加19份自来水）做为染色剂。 （3）材料： 玉米或小麦 2.实验操作准备 浸种 实验组将待测种子在30～35℃温水中浸泡(大麦、小麦、籼谷6～8h , 玉米5h左右,梗谷2h), 以增强种胚的呼吸强度,使显色迅速。 对照组取充分吸胀后取出一部分种子，在沸水中煮沸3～5min，

3．学生分好组 （二）、学生准备 学生课前认真的自学，自己查找相关资料，了解与弄清所需实验用具或用品的用途和用法，做好预习案及实验前的一切准备。 四、教学方法、教学手段： 1、教学方法：实验探究。 2、教学手段：本节课以学生亲自动手实践为主，教师演示与辅导为辅的教学手段。 五、教学设计： （一）创设情景，导入新课： 教师讲述：种子生活力就是种子发芽的潜在能力，通过对种子生活力的测定可以快速预测种子的发芽能力，为我们的播种选种提供理论依据，本节课我们就是学习怎样动手快速测定种子生活力。 （二）讲授新课 1.将在预习过程中遇到的疑惑，带到课堂师生共同解决，师生共同回顾种子生活力的相关知识。 2.红墨水染色法测种子生活力 （1）教师示范操作（同时讲解操作要点） 步骤： ①. 显色 取吸胀的种子和死种子各50粒,用刀片沿种胚中央纵切为两半, 其中一半放入培养皿中，加适量红墨水溶液（以浸没种子为度），染 色10-20min后倒去红墨水溶液,用水反复冲洗多次,至冲洗液无色为止。 ②.观察 对比观察冲洗后两组种子胚部着色情况。凡胚部不着色或略带浅 红色者，即具有生活力的种子，若胚部染成与胚乳相同的红色，则为 死种子，把测定结果记录在表格内。 （2）学生动手操作，教师巡回指导 （3）引导学生在观察的过程中讨论解决下列问题。 ①.种子生活力的测定方法还有哪些？

实验四 种子生活力测定

实验四种子生活力测定 一、目的要求 应用化学药剂处理和生物化学法快速测定体眠种子生活力并比较不同方法的效果。 二、材料用具 （一）材料：水稻和玉米种子 （二）药品：2．3—5一氯化三苯基四氮唑和红墨水等。 三、方法步骤 （一）四唑盐类法： 1．在洁净的水稻种子中，随机数取试样2份，各100粒剥去谷壳，浸入30℃的水中6－8小时。 2．用2．3．5－氯化三苯基四氮唑配制成的溶液，装在棕色玻璃瓶里，保存在黑暗中。 3．将已剥去壳的软化的米粒沿种胚纵切，取其一半浸于已配好的药液中，放于暗处（最好用棕色发芽皿盛放），经24小时可观察结果，如果提高温度可以缩短处理时间（40℃1小时）。 4．观察结果：凡种胚的主要构造染成深红色者为有生活力的种子，凡种胚的主要构造染成浅红色或不染色者为无生活力的种子。 5．具体种子具体做法： 取水稻种子样品200粒，去壳，放纸间或水中30℃预湿12h，沿种子侧面胚纵切，放入0.1%四唑溶液35℃染色1-2h，凡是胚的主要构造染成正常鲜红色，或胚根尖端2/3不染色而其他部分正常染色的种子为有生活力种子。 （二）红墨水染色法： 1．从洁净玉米种子随机数取试样二，各100粒，于30℃温水中浸2-3小时。 2．配制红墨水溶液，用红墨水加水配成1：60的溶液。 3．取出软化过的种子，沿胚切成对半，取其半粒种子。 4．浸入红墨水溶液，15分钟后取出，用清水冲洗。 5．观察结果：凡种胚的主要构造不染色或染色浅者为有生活力的种子，凡种胚染色者为无生活力的种子。

四、结果表示与报告 计算各个重复中有生活力的种子数，重复间最大容许差距不得超过附表（生活力测定重复间的最大容许差距）的规定，平均百分率计算到最近似的整数。

种子质量检测

2014年广东省中等职业学校技能大赛 “种子质量检测”竞赛规程 一、竞赛项目 种子质量检测（农作物种子繁育员） 二、竞赛时间 理论知识考试60分钟 操作技能考核120分钟 三、竞赛内容及要求 以教育部颁布的职业学校相关专业教学指导方案和国家职业标准《农作物种子繁育员》（四级）规定的知识和技能要求为基础，结合技能型人才培养要求和农业生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。比赛采用理论知识考试和操作技能考核相结合的方式进行。 （一）理论知识考试 国家职业标准《农作物种子繁育员》（四级）规定的应知要求，采取答卷方式进行。考试时间为60分钟。 （二）操作技能考核 1.考核内容 在规定时间内完成农作物种子的净度检验、测定作物种子的千粒重、快速测定作物种子生活力。 （1）小麦种子的净度分析

采用四分法对500克左右的小麦送验样品（样品中无重型混杂物）进行全试样净度检验。 （2）测定该小麦种子的千粒重 用千粒法（人工计数）测定小麦种子的千粒重。 （3）快速测定小麦种子的生活力 用TTC（四唑）法测定已经过预处理的小麦种子生活力。 2.考核时间：120分钟 四、竞赛场地及设备仪器说明 主办方提供室内竞赛场地，比赛所用材料、仪器、工具均由承办单位提供，主要有： （一）烘箱2个 （二）实验材料、药品和工具（每人1套） 塑料工具框1个、小烧杯1个（称量试样）、培养皿8个（千粒重称量及生活力测定）、称量纸3张、单面刀片1把、镊子1把，小药匙1把、0.5%四唑溶液200mL、手持放大镜1个、塑料垫板1个（用于生活力测定时种子切取）、分样直尺2把、小刷子1把、SE402F或SE602F电子天平、经过浸泡预处理的小麦净种子300粒左右、待检测种子（500g左右/袋，贴有标签）、原始记载表1份、结果报告单1份、稿纸3张、标签纸1大张、水芯笔1支、3H铅笔1支、橡皮1块、计算器1个和白色实验工作服等。 五、评分标准 根据理论考试和操作技能考核分别采用百分制计分，按理论知识部分占20%，操作技能部分占80%综合确定成绩。操作技能评分由该

种子质量检测-中职

2014年全国职业院校技能大赛 “种子质量检测”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：Z-036 赛项名称：种子质量检测 英语翻译： Seeds quality inspection 赛项组别：中职组 赛项归属产业：农业 二、竞赛目的 通过本项目竞赛，促进中职学生了解种子质量检测的内容，熟练掌握检测方法，提高种子质量检测水平，不断提升学生的职业能力；引领农业中职学校适应农业行业现状及技术发展趋势，促进种植类专业建设与教学改革；推进中职学校与相关企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为种子行业培养高素质技能型人才。 三、竞赛内容与时间 1.竞赛内容 本赛项竞赛内容包括小麦种子的净度分析、小麦种子千粒重测定和小麦种子生活力的四唑测定。技能竞赛时间为150分钟。 （1）小麦种子的净度分析（占总成绩的40%） 采用四分法从500g左右的小麦送验样品（样品中无重型混杂物）中分取净度分析试验样品，并对样品进行全试样分析。 （2）小麦种子的千粒重测定（占总成绩的30%） 用千粒法（人工计数）测定小麦种子的千粒重。 （3）小麦种子生活力的四唑测定（占总成绩的30%） 用四唑（TTC）染色法测定已预处理的小麦种子生活力。 以上三项竞赛内容的顺序并不是竞赛规定的操作顺序，选手在进行竞赛过程中，应根据系统工程的原理，在规定时间内，连续操作，完成所规定的竞赛项目。

2.竞赛时间 四、竞赛方式 本赛项为个人赛。由各省、自治区、直辖市，计划单列市和新疆生产建设兵团教育行政部门商农业行政部门，在本区域内设置的相关专业的中等职业学校全日制、五年制高职一至三年级（含三年级）在籍学生中（参赛选手年龄须不超过21周岁，即2014年7月1日前不满22周岁），经选拔组成1个代表队参加比赛。每代表队可由2名选手参赛，每名选手不超过1名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。 在本赛项竞赛的前一天下午，以省为单位进行抽签，确定技能竞赛的场次；在竞赛前半小时，选手进行抽签，确定技能竞赛的工位号。 凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不再参加同一项目同一组别的赛项。 五、竞赛试题 本赛项是公开试题。本赛项不进行理论竞赛，公开技能竞赛的操作内容、操作过程、考核要点和分值等（详见本赛项规程的第十条评分标准）。