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《新年的笑声》大班教案

《新年的笑声》大班教案1

活动目标：

1、能说出新年里感兴趣的事，并根据歌曲的结构创编歌词。

2、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。

活动准备：

钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。

活动过程：

一、发声练习

1、运用a，la等音发音练习

2、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？

出示钹、鼓和鞭炮，认识并模仿它们的声音。

学习节奏型XXX/XX/XXX/X0

A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

B、用身体动作表示节奏型。

二、新年的笑声

1、幼儿完整欣赏歌曲，初步理解歌词。

新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里。

幼儿集体跟着老师有节奏地念歌词，继续掌握切分音节奏。

2、教师示范演唱。提问：你听见歌里唱了什么？

幼儿回答，结合图谱幼儿集体演唱歌曲。

A、幼儿集体学唱。

B、师与幼儿接唱。c、边唱边表演。

3、教师小结，表扬鼓励幼儿唱的.棒。

三、创编歌词。

1、交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音？

2、师根据幼儿说的’示范编歌词。

3、幼儿根据歌曲的结构创编歌词。

4、师带领幼儿演唱新的歌词。

附歌曲：《新年的笑声》2/4 1=Ｅ

532│31│543│20│521│27│57２│20│533│

新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚；

新年的笑声在哪里？新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼。

15│531│60│5。654│343│234│5—│56654│

呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花；

啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣。

《新年的笑声》大班教案2

活动目标：

1、能唱准跨度较大的.音，掌握好切分音结构。

2、感受新年的热闹，快乐的情绪。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

我的姓名的幼儿园大班教案

我的姓名的幼儿园大班教案活动分析对于即将步入小学的孩子来说，对自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班里其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字，符合他们的认知水平，也是踏入小学的第一步，孩子们通过观察、比较、记录，从粗略到细微，发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，活动中孩子们通过观察比较、交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的情感。活动目标 1．了解自己名字的含义和独特性。 2．能够大胆地交流关于姓名的由来。 3．体会家长对自己的期望，增强自信心和自豪感。活动准备 1．幼儿名字的卡片、黑板、娃娃、小贴纸、《百家姓》等。 2．幼儿事先了解自己名字的含义。活动过程一、激发幼儿兴趣，鼓励幼儿大胆介绍自己的名字 1．教师向幼儿介绍自己的名字。 2．鼓励幼儿向大家介绍自己的名字，要求声音响亮、吐字清楚。

3．教师小结：名字是我们认识别人、和别人交往的第一步，我们马上就要进入小学了，名字是我们交朋友所必须了解的。二、通过观察与对比，初步感知自己名字的独特 1．出示写有幼儿名字的黑板，激发幼儿认知兴趣。提问：你们的名字哪里不一样?(姓、名、字数) 2．幼儿找出自己的名字，要求声音响亮地说出“我的名字在第几排第几个”。三、了解中国的姓氏文化 1．鼓励幼儿向大家介绍自己的姓氏。提问：你知道自己姓什么吗? 2．请幼儿有秩序地到黑板上将小贴纸贴在自己姓的下面。 3．通过观察，引导幼儿发现姓都在姓名的第一个字上。 4．为什么我们有的小朋友姓王、有的姓张呢?(引导幼儿了解姓大都跟爸爸一样，也有的跟妈妈一样。中国人都是跟着祖先来姓。) 你还知道有哪些姓吗?(幼儿说，老师写) 你们知道有两个字的姓吗?(拓展幼儿对复姓的了解，如诸葛、公孙、上官等) 5．小结：我们中国有l3亿人口，所以有很多不同的姓，我们称它为“百家姓”。(出示《百家姓》，引导幼儿在业余时间阅读) 四、交流自己名字的由来，体会父母的期望

早期阅读教学活动教案案例

大班阅读教学活动《猜猜我有多爱你》设计思路：暑假里，在家长的指导下，孩子们阅读了很多图书，并在开学后午后阅读时与同伴一起分享交流经验，一次偶然的机会，我发现有几个孩子边看书边手舞足蹈，出于好奇我关注起了这群孩子，原来是围着一本《猜猜我有多爱你》的书。于是我就完整的阅读了这本书，给我的触动很大，这是一个影响人一生的故事，原来爱还可以这样来表达。包括我在内，在如今的孩子们把父母对自己的爱都当作理所当然，只习惯于接受爱，却从来不会表达爱。“猜猜我有多爱你”这样一句普通的话语，让人觉得无比的温馨，因为这是发自肺腑的爱的表达。针对大班孩子能阅读并理解文学作品的年龄特征，在捕捉了孩子现实存在的问题，分析了孩子现有的语言、动作发展的水平后，我设计了《猜猜我有多爱你》这个阅读活动。活动目标： 1.尝试用完整的语言和动作大胆表现故事中的角色对话。 2.感受小兔子与妈妈之间浓浓的亲情，乐意表达自己对周围人的爱。活动准备：《猜猜我有多爱你》绘本活动过程：一、出示绘本，介绍封面、引出主题老师带来了一本大书，书中有一个很好听的故事，故事的名字叫做“猜猜我有多爱你”。二、理解故事内容，学说故事对话 1.出示书本第一页，教师讲述故事第一段师：书上有谁？小兔子问了妈妈一个什么问题？ 2.出示书本第二页至第六页，引导幼儿根据图片内容猜测故事情节，学说角色对话。 ①小兔子做了一个什么动作？为什么要这么做？她想告诉妈妈什么？

②妈妈听了小兔子的话会怎么说？怎么做？三、完整讲述故事内容，引导幼儿进一步体验故事的完整性及浓浓的母子亲情。四、引导幼儿尝试用小兔子表达爱的方式来表达自己对妈妈的爱你们爱妈妈吗？你们能用小兔子的方法来表达对妈妈的爱吗？谁愿意来试一试？五、师生互动，幼儿用动作表达自己对老师的爱。 ①故事里的小兔子用语言来表达对妈妈的爱，还可以用什么方法来表达？ ②小兔子又用了什么方法？它想要干什么？ ③今天，这里来了这么多客人老师，请你们用动作去表达对老师的爱，相信你们一个小小的拥抱，会换来老师给你们的更大、更多的拥抱。大班阅读教学活动《想吃苹果的鼠小弟》活动目标 1．通过对绘本画面的观察，理解故事内容，感受鼠小弟的心理活动。 2．能在问题情景中较清楚地表达自己的想象。 3．通过阅读活动懂得遇到困难时不轻易放弃，并感受合作的快乐。活动准备：《想吃苹果的鼠小弟》绘本课件，苹果拼图活动过程：一、引出主题，激发兴趣 1．出示绘本封面。你在封面上看到了什么？这是一棵怎样的树？小老鼠长得怎么样？ 2．他叫鼠小弟，他望着苹果树，在想些什么呢？ 3．这本书的题目叫《想吃苹果的鼠小弟》，鼠小弟能吃到苹果吗？让我们一起来看一看。二、看图理解故事内容 1．出示图片（1-4），引导孩子观察表述。

2020体育游戏教案(50篇).doc

体育游戏教案第1篇：《袋鼠旅行》活动目标： 1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。 2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、 3、掌握双腿跳跃的本事。活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。活动过程：一、1）队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、） 2）随音乐热身运动二、 1、导入：今日教师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？小朋友们快来试试吧！ 2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。 2）让特殊玩法的幼儿展示分享 3）师：刚才你们都玩得十分棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！ 4）幼儿再次尝试不一样的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自我怎样玩的，模仿的那种小动物。 5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！ 3、师介绍场地和规则：“小袋鼠一个接一个双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠注意安全，把袋子提起来不摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！体育游戏教案第2篇：

体育运动《击剑手》――大班学科活动目标: 1、尝试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。 2、能主动学习击剑的基本动作，会灵活的进攻和躲闪。 3、勇敢的参与活动，有必须的自控本事。活动准备： 1、幼儿会做棍棒操，明白一些关于击剑方面的知识，击剑动作图示。 2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。 3、录音机、磁带。活动过程：一、始部分。 1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上， 2、听音乐做棍棒操。二、基本部分 1、自由玩棒，探索不一样玩法，满足玩的欲望。师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。 2、分享交流。幼儿自由站成应对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。体育游戏教案第3篇：雪花飘飘目标：

早期阅读活动教案

早期阅读活动教案活动名称：阅读作者“小时候’ 执教人：蔡永红授课班级：大三班授课时间：2014年5月13日活动形式：集体活动目标： 1、能通过阅读画面理解内容，并能大胆地讲述。(重点) 2、学习逐页仔细阅读图画书，观察理解画面中的细节与情节。（难点） 3、培养幼儿阅读活动的兴趣，分享小男孩童年趣事，萌发幼儿热爱生活。活动准备：图画书《小时候》人手一本、教学大书《小时候》、DVD 《小时候》活动过程：一、阅读教学大书封面。 1、教师出示大图书，引入课题。师：今天老师带来了一本特别有意思的书，我们一起来看一看，说说封面上在什么地方、这个小男孩在做什么？ 2、和幼儿一起认读书名，告诉幼儿这是一本关于小男孩小时候生活的书，师：你们想知道，这个小男孩小时候可能会做过哪些有趣的事？仔细阅读这本《小时候.》就会知道。二、幼儿自主阅读图画书《小时候》。阅读前，教师提出阅读要求： 1、一页一页的轻轻地翻书，安静阅读，仔细观察画面的细节。 2、小男孩喜欢在哪里玩？发生什么有趣的事？你觉得小男孩的小时候过得怎么样？喜欢到哪里玩什么？说出来和

小朋友分享，好吗？在哪一页? 三、师幼共同阅读 1、观察阅读后提问：师问：小男孩喜欢到哪里玩？喜欢玩什么？（床上、卧室、客厅、楼梯下、院子里、马路边、河边、山坡上、大海边、下雨后、和小动物、大树上、老城边、卖鱼丸汤摊点） 2、观察阅读P2，提问：问：小男孩喜欢到哪里玩？喜欢玩什么？分别请幼儿表述每一个跨页的内容，在幼儿说完一页内容后，教师朗读这一页的文字，请幼儿一起朗读。 2、观察阅读P4，提问; 小男孩在玩什么？怎么扮演的？ 3、小男孩在大树下玩什么？怎么玩？玩得怎么样？师问：小男孩还喜欢在哪里玩？在哪一页？分别请幼儿表述画面的内容，强调重复的句式，提醒幼儿留意。如：小时侯，我喜欢------。在我家里，有我喜欢的------有我喜欢的------还有我喜欢的------等。四、观赏DVD《小时侯》。请幼儿完整观看小男孩小时候喜欢玩的有趣的事。五、延伸活动：发放调查表，和爸爸妈妈分享小时候的事情，填写调查表，带回班上和其他小朋友分享。播放课件， 1）播放课件一问：小男孩在做什么？在哪一页？

幼儿园大班早期阅读教案《雪孩子》

幼儿园大班早期阅读教案《雪孩子》中班手工教案《圣诞老人》适用于中班的手工主题教学活动当中，让幼儿尝试讨论，在特定事件中（地震）感受帮助的力量，理解作品，感知雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人的可贵品质，快来看看幼儿园中班手工《圣诞老人》教案吧。活动目标：1、理解作品，感知雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人的可贵品质，知道伸出双手，帮助朋友，自己就会像雪孩子一样，住在别人心里。2、尝试讨论，在特定事件中（地震）感受帮助的力量。3、寻找自己身边的雪孩子，激发同伴间的互助行为。4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动准备：课件、勾线笔人手一支活动过程：一、暖身：师幼相互熟悉，介绍自己和最好的朋友。二、引出：初步感知雪孩子的快乐与热心。章老师最好的朋友是兔宝宝，兔宝宝还有一位特殊的朋友，他会是谁呢？欣赏动画片中雪孩子自娱自乐的片段（片段1），在优美的主题歌中感知雪孩子善良可爱、乐于助人这一形象。刚才你看到雪孩子在干什么？（把自己心爱的帽子送给了快要冻死的小鸟当窝）除了这些，你还看到他在干嘛呢？（雪孩子一个人在雪地上玩，滑雪、跳舞好不开心！）你喜欢动画片里的雪孩子吗？为什么？（她会帮助人，天很冷却把自己的帽子

送给了小鸟当家，用帽子来给小鸟当窝，我觉得她很聪明）小结：是啊，雪孩子是一个可爱善良、聪明、很喜欢去帮助别人的好孩子。三、重点：理解作品，体会情感，懂得道理。 1、欣赏雪孩子奋不顾身救助小白兔片段。引导：雪孩子一路玩一路唱一路跳，接下来又会发生什么事情呢？（观看片段2）提问：发生了什么事情？雪孩子是怎么做的？用了什么办法救火呢？这两个办法管用吗?这时候小兔子怎么了？雪孩子怎么了？（雪孩子快支持不住了，快要没命了）你觉得雪孩子会怎么做呢？他会丢下雪孩子不管吗？他能救出小白兔吗？2、欣赏雪孩子从融化到再现片段。引导：雪孩子救出小兔子了吗？让我们一起来看看。（观看片段3）提问：雪孩子救出小兔子了吗？兔宝宝终于得救了，可是雪孩子呢？（雪孩子怎么了？融化后变成了什么？）3、情感升华：雪孩子真的就这样消失了吗？他还会不会再出现（什么时候？什么地方会再出现？）小结：所以雪孩子不会消失，它就住在兔宝宝心里，兔宝宝不会忘记帮助过他的雪孩子你们会忘记雪孩子吗（你们喜欢雪孩子吗?）为什么？你愿意向雪孩子学习吗?当朋友遇到困难，需要帮助的时候你会怎么做？小结：伸出双手，帮助朋友，自己就会像雪孩子一样，住在别人心里。四、经验迁移：1、引导幼儿讨论图片中的事件，感受帮助的力量。引导：这是雪孩子的故事，今天章老师还想介绍几个人给大家认识。①孩子们，这位叔叔你们认识吗？

大班优秀体育教案2篇

大班优秀体育教案2篇能够正确的认识自我、评价自我，建立自信，对于大班孩子来说非常重要。结合主题《我就是我》，我设计了本次活动，力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中，培养战胜困难的勇气和信心，让孩子们真切的感受到"我勇敢、我能行、我的本领真大！" 1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。 2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。 3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。重点：探索长凳的多种玩法难点：从摞高的长凳上走过并跳下活动准备：长凳8条（高凳4条、矮凳4条）、海绵垫3块活动过程：伴随背景音乐，幼儿跟随教师做热身活动。

探索一条长凳的多种玩法。 1、幼儿介绍本领，教师出示长凳，激发幼儿探索长凳的兴趣。 "今天老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本领怎么样？想一想，长凳可以怎么玩？" 2、请个别幼儿示范玩法。主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。 3、提供多条长凳（散放），幼儿自由探索。 4、教师讲解高跳下动作。探索两条长凳的多种玩法。 1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。主要玩法：从两条长凳上走、爬等 2、两条长凳摞高。

主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。 3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探索练习。?探索多条长凳的玩法。 1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。 2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。 3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。伴随舒缓的音乐，带领孩子做放松活动。正值秋收季节，田野里到处可见丰收的景象，稻谷金灿灿、桔儿黄澄澄。现在的孩子，与自然界的接触甚少，生活的范围狭窄。如何有效地利用农村丰富的自然资源开展教育，成为了我们研究的一个课题。我们利用农村随处可见的稻草、竹子、木桩及果农丢弃的桔子等废弃材料，变废为宝，设计体育活动，既发展了幼儿的基本动作，又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的“活教育”思想。 1、发展幼儿爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

幼儿园大班语言教案：我的名字克里桑斯美美情景阅读

幼儿园大班语言教案：我的名字克里桑斯美美 (情景阅读)含课件教学目标: 1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。 2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。 3.在阅读过程中不断产生自我认同感，正确认识自己的民资，不自卑，不骄傲。教学重点: 让幼儿仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美的心理变化过程。教学重点: 1.创设良好的教学环境，把幼儿带入其中，并让幼儿积极地与讨论发言。 2.组织幼儿仔细观察。发挥想象，学会揣摩故事的内涵，让幼儿有体验的快乐。教学步骤: 一、谈话导入1.孩子们，你们快要上小学了。可是你们知道学校的名字吗？（引导幼儿积极发言）2.今天，老师也给小朋友们带来了一本书，在大屏幕上出示书的封

面，让孩子们说出它的名字？ ①读着这个名字有什么感受？（名字太长了）②长长的名字背后发生了怎样地故事呢？二、讲述故事1.讲述出生取名（鼠爸爸和鼠妈妈有了一个可爱的女儿，他们要为女儿取个好听的名字。鼠妈妈说：就用一朵菊花来给女儿起个名字吧！这个名字一定是完美无缺的鼠爸爸说：就叫克丽桑丝美美菊花）。师：出示图画，让幼儿观察。并让幼儿用完整地话说出克丽桑丝美美在干嘛？ 2.上学前师：在父母的呵护下，克丽桑丝美美和我们小朋友一样一天天幸福快乐地生活着（依次出示图画，仔细看。从图画中发现了什么，又感受到了什么？）过渡：克丽桑丝美美有多爱她的名字呢？我们继续往下看（依次出示图画）师：早上，妈妈会叫克里桑丝美美起床。爸爸会叫她吃饭。她还会对着镜子自己叫自己。提问：出示图片，让孩子们找一找克丽桑丝美美的名字在哪儿？ 3.第一天上学师：出示图片，让孩子们找克丽桑丝美美的名片？提问：

中班早期阅读教案设计

中班早期阅读教案小老鼠亚历山大活动目标： 1、通过阅读和讨论，了解故事的大意。 2、了解图画中影子的效果。 3、学习小老鼠的勇敢和懂事，小猫的爱心。体会到敌对带来的恐惧或者紧，也体会到和谐带来的温馨。活动准备：绘本《小老鼠亚历山大》活动过程：一、导入 1、认识亚历山大。(简介俄国沙皇亚历山大) 今天我们要认识的主角也叫亚历山大，不过他不是俄国沙皇，他是一只老鼠，他还有一个了不起的名字哦！我们一起来看看吧。 2、出示封面：《小老鼠亚历山大》读题目。二、讲述故事，了解故事情节。带领全班小朋友共同阅读《小老鼠亚历山大》这本书。 1、亚历山大有一个温馨的家，看图，你喜欢她的家吗？妈妈希望亚历山大能变得高大威猛，亚历山大自己有个什么梦想？（突出有关小熊的书。）亚历山大生活的可真幸福啊！ 2、一位不速之客的到来打乱了他原本幸福的生活。看图，你猜谁来了？小老鼠看见哈茨的爪子，心里感到……？（结合图片让学生体会到小亚历山大的紧与

害怕为突出他的勇敢铺垫） 3、老鼠爸爸也害怕，观察老鼠爸爸的半截尾巴，猜一猜他害怕哈茨的原因。（培养观察能力） 4、没有食物了大家都哭，小亚历山大却没有。观察图，亚历山大表情怎样？他是怎么想的？如果你是亚历山大，接下来你会做什么？书中的亚历山大怎么做的呢？ 5、亚历山大穿上大熊装去偷食物了，他心里害怕吗？你是从哪里读出来的？正在亚历山大偷食物的时候，不幸的是，他还是被哈茨发现了，猜一猜哈茨会怎么做？（哈茨出乎意料的做法让大家松了口气，结合图片让大家感受画面的温馨，看着这幅画面你想说什么？）哈茨为什么没有把亚历山大吃掉？ 6、亚历山大每天在为家里运送食物，为什么说他的生活充满了冒险？既然这么危险，那他为什么还要去冒险？ 7、再次出现有关小熊的书，温习画面，讲解他“有梦行动梦成真”。 8、就在一次亚历山大为家里运送食物的时候，哈茨看到了，你觉得哈茨会怎么做？(原来哈茨早已经知道他是一只小老鼠，但是哈茨爱上了这只猫。你知道哈茨为什么会爱上这只老鼠吗？) 小结：亚历山大的梦想是成为一只强壮而勇敢的熊，虽然他无法变成熊，但是他却做到了熊的勇敢，穿上熊外套的它虽然还是只老鼠，但是从某种意义上我们可以说：“亚历山大是一只真正的熊！” 咕噜牛活动目标： 1、在老师的指导下阅读绘本《咕噜牛》，了解故事容，通过图画书阅读激

大班优质体育课教案

大班优质体育课教案【篇一：大班体育游戏教案11篇】活动名称：战斗演习活动目标：幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。活动准备：场地布置。软垫、草席若干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅8张等。活动过程：组织幼儿进行活动前的准备动作 ——对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。 ——随音乐节奏做幼儿广播操。 ——幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。游戏：战斗演习 ——带幼儿到场地，介绍场地布局。 ——介绍游戏方法：教师扮排长，幼儿扮战士。排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”，接着组织“战士”先以侧卧匍匐爬行，一手揣着炸药包（沙包），爬过“铁丝网”以后作侧滚，然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，扔后起立从“战壕”跑回原处。 ——组织幼儿游戏。

——分组进行比赛。幼儿分成四组进行比赛。游戏结束 ——组织幼儿做放松动作活动名称：报纸游戏活动目标： 1．利用报纸进行体育游戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡能力。 2．通过本次教学活动发现幼儿的社会性，增强幼儿的合作意识。活动准备：幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。活动过程：开始部分 ——教师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用途？今天我们就要利用这些报纸来进行游戏。基础部分 ——竞走。将报纸顶在头上四散走，教师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间长，不掉下来者为胜。 ——粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思考报纸为什么能粘在身上？ ——幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。

幼儿园大班早期阅读教案

幼儿园大班早期阅读教案 1 幼儿园大班早期阅读教案（一）：设计意图：《乌鸦的窝》讲述了一个温馨的乌鸦窝里发生的故事——几只小乌鸦在这里出生、成长，最后离开曾经的家．．．．．．这是乌鸦成长的过程，这是爱和希望延续的过程。读本看似简单，却蕴含着父母与孩子间真挚的情感。“乌鸦反哺”这一特点对幼儿是一个很好的情感教育题材，通过阅读活动，让幼儿感受父母的艰辛，学会感恩，激发爱父母的情感。活动目标： 1、学习逐页观察画面，能从封面、图文了解图书内容，较完整地讲述图书内容。 2、在阅读中发展观察能力和对故事情节发展的预期能力。 3、感受乌鸦的成长过程，体验乌鸦妈妈为孩子付出的艰辛与快乐。活动准备：课件《乌鸦的窝》 “乌鸦反哺”的相关录像活动过程：

一、出示大书封面，引出故事。 1、书的封面上有什么？在什么地方？ 2、猜猜这是谁的窝？二、师幼共同阅读大书：逐页引导幼儿观察画面中小乌鸦的变化，理解故事内容。图一：图上有什么？图二：这是谁？它在干什么？乌鸦妈妈是怎么孵蛋的？图三：日子一天天过去了，乌鸦妈妈的蛋发生了什么变化？小宝宝是什么样子的？（丰富词汇：光秃秃）图四图五：小乌鸦越长越大，和以前有什么不同？图六：乌鸦宝宝长大了，一个个从窝里飞了出去，它们会去干什么？小乌鸦长大了，它们的爸爸妈妈怎么样了？小乌鸦会怎么做？图七：最后乌鸦的窝里还剩下什么？让我们一起来说一说。三、借助课件，完整阅读大书。引导幼儿完整阅读，帮助幼儿运用“一天天长大”，“越来越大”等短句将图书内容连贯完整地讲述出来。四、续编故事，经验迁移。 1、为什么乌鸦的窝里只剩下一根羽毛和一片枯树叶了？小乌鸦去哪了？ 2、小乌鸦还会再来吗？幼儿讨论，鼓励幼儿大胆预期结局。 3、欣赏“乌鸦反哺”的录像，让幼儿完整感受乌鸦妈妈与小乌

幼儿园中班早期阅读教案《三只兔子》

幼儿园中班早期阅读教案《三只兔子》【活动前思考】这个故事向幼儿展示了三只机灵的小兔战胜大灰狼的事情。其中，三只小兔遇到大灰狼后显露出的机智能给孩子一定的启示，幼儿非常喜欢这类故事。中班幼儿虽然已经掌握了初浅的阅读方法。但对于有序的阅读单页多幅图还没有经验，为了让孩子在阅读过程中根据故事的线索有序阅读，我将引导孩子阅读的过程分为两个步骤。先让孩子与教师共同阅读，在观察与分析中让孩子初步学习按数序阅读，为下面的自主阅读做好铺垫。第二部分孩子以对故事背景有所了解，这时师生通过借助大小图书相互交流意见，讨论分析解决问题，使幼儿形成对故事连贯的理解。【活动目标】 1、学习有序的观察图片，理解故事内容。 2、能大胆的表达表述对图片的理解。 3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。【活动准备】 1、大图书一本。 2、小图书人手一本。【活动过程】一、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。师：今天我给大家带来了一本大图书，想看吗?猜猜里面讲的是什么故事?你怎么知道了? 引导幼儿观察封面。二、共同阅读前五幅图。 *这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。 (指图1)先来看看第一幅图，这里有谁?这三只小兔长得一样吗? (指图2)谁来说说第二幅图?他们到底想干什么?(幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面，说出他们在爬山。) (指图3)这里有谁?在什么地方?猜猜他想干什么?谁来讲讲这幅图? (指图4)这里发生了什么事? (指图5)这里又发生了什么事?我们一起来学学大灰狼扑向小兔的情景。小兔有没有被吃掉?请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看。三、幼儿自主阅读小图书。引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。四、与大图书结合进行理解和分析。 *有没有被吃掉?她们呢想了什么好办法? 大灰狼找到小兔了吗?请幼儿找出第9幅图。教师讲述。大灰狼没有捉到小兔心里会怎么想? (指图10)教师讲述。 1、三只小兔战胜了大灰狼心里怎么样?你是从哪一幅图看出来的?(幼儿找出那幅图)他们在干什么?

幼儿园大班教案《名字》

幼儿园大班教案《名字》大班教案《名字》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习书写自己的名字，感受自己名字的独特性，能大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用“我的名字在第几行、第几个，我叫××的句式完整表述，快来看看幼儿园大班《名字》教案吧。活动目标： 1、能大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用我的名字在第几行、第几个，我叫××的句式完整表述。 2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特性。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、了解自己的名字的故事。活动准备： 1、布置幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名时的小故事； 2、每个幼儿的名字卡片、写字笔、书写卡、一本签名簿等。活动过程： 1、寻找自己的名字（1）教师将幼儿的名字卡片排成四行贴在黑板上，并用数字做好行的标记。（2）教师：请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么？（3）教师：你能找到自己的名字在那里吗？（引导幼儿数数自己的名字在第几行、第几个。）（4）幼儿寻找：互相说说自己的名字在第几行、第几个，叫什么。（5）集体交流：以开火车的形式引导幼儿用我的名字在第几行、第几个，我叫××的句式来介绍自己的名字和位置。 2、说说我的名字（1）教师：小朋友们说的都很好，那么，你还有其他的名字吗？

你有小名吗？谁会叫你的小名？（引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。）（2）教师：大家叫你小名的时候，你有什么感觉？（引导幼儿说说自己的感受。如：别人叫我小名的时候我感觉很开心，很亲切；有点难为情，因为我长大了等等。 3、交流我的名字的故事（1）教师讲述故事钱钟书，让幼儿了解伟大作家钱钟书有关名字的故事。（2）教师提问：爸爸妈妈为什么给钱中书取名叫中书呢？（因为他从小喜欢书。）（3）教师：那你的名字有什么故事吗？引导幼儿互相说说自己的名字的故事。（4）集体交流自己的名字的故事。（5）教师总结：我们每个人都有一个非常独特的名字，每个名字都有一定的含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。 4、我会签我的名字（1）教师：小朋友们会写自己的名字吗？请大家在自己的小纸片上写一写。（2）让幼儿分别在纸片上练习写自己的名字。（3）教师：老师准备了一本签名簿，你能在上面写上自己的名字吗？（4）幼儿逐一在签名簿上签名，互相欣赏自己写的名字。活动延伸：画名字，让幼儿发挥想象用漂亮的图案和颜色来装饰自己的名字。小百科：姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称；狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代，名、字分开使用。今合称“名字”，则指姓名或名。

幼儿园大班早期阅读活动绘本优秀教案：母鸡萝丝去散步

幼儿园大班早期阅读活动绘本优秀教案：母鸡萝丝去散步设计意图《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。为了引导幼儿在笑声中理解故事内容，重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事，并感受、体验故事所带来的乐趣：看图听故事学动词――自主阅读、大胆讲述――作品欣赏与经验分享。活动目标 1 ．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣 2 ．鼓励幼儿大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。活动准备

图画书、农场地图图片、纸偶母鸡。活动过程 1 ．出示“农场地图” ，激发幼儿的好奇心。师：今天，老师带给小朋友一个非常有趣的故事――《母鸡萝丝去散步》。这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么? 2 ．讲述故事，引导幼儿注意动词。教师一边讲述故事．一边用纸偶母鸡在地图上演示她散步时经过的地方，并运用语气、体态和手势引导幼儿注意

动词。提问：母鸡萝丝都去过哪些地方?( 院子、池塘、草堆、磨房、篱笆、蜜蜂房。) 提问：它是怎么来到这些地方的?你看到了哪些动作?( 走过、绕过、越过、穿过、钻过。) 师：今天，母鸡萝丝又去散步了，会发生什么事呢?快去书里找找吧 3 ．引导幼儿自主阅读、发现图画中的乐趣提问：你们看完书为什么都笑了呢？看到了什么?发生了什么事?你能讲讲自己感到最可笑的那页故事吗? 先请个别幼儿在集体面前讲讲自己最喜欢的一页故事，再让幼儿以小组形式互相讲述、交流。鼓励幼儿大胆讲述图书部分内容，教师根据幼儿的讲述引导幼儿仔细观察画面，帮助幼儿正确理解故事内容。

中班阅读区教案

中班阅读区教案【篇一：中班3月区域教案】活动时间：2012年3月活动班级：中班活动名称：图书区“学习正确看书” 活动目标： 1、能保持安静地看书。 2、知道看图书是要一页一页的翻看。 3、初步养成爱惜图书的好习惯。活动准备：书架、图书若干本、坐垫、标志牌等。重点：指导幼儿学习按页翻看图书，要惜图书。难点：翻看图书时不打扰别人。活动指导要点： 1、教师介绍图书书目及区域游戏规则。 2、幼儿选择书目进区活动。 3、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。 4、重点指导幼儿认识书的封面、目录、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页的翻）。 5、请幼儿选择自己喜欢的书进行阅读要保持安静地看书。 6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。 7、对幼儿的活动进行评价。 8、表扬认真、安静游戏的幼儿。活动反思: 活动时间：2012年3月活动班级：中班活动名称：美工区：涂色《金鱼》活动目标： 1、认识、选择各种美术材料和工具，并能大胆的利用这些材料和工具进行创作。 2、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色表现绘画内容，并均匀地涂色。活动准备：油画棒、水彩笔、图画纸、棉签棒、各色颜料、各色彩纸。重点：让幼儿学习用油画棒的涂色方法。难点：让幼儿在轻松愉悦的环境中保持绘画兴趣同时掌握涂色技能。活动指导要点： 1、教师介绍区域材料与区域规则。

2、请幼儿欣赏各种美丽的金鱼，自愿选择涂色材料进行操作活动。 3、教师引导幼儿多观察，鼓励幼儿大胆的用两三种色彩绘制美丽的金鱼。重点指导幼儿用油画棒涂色的方法。 4、注意观察幼儿，对于能力较弱的幼儿给予及时的帮助。 5、作品欣赏：同伴间相互交流，教师评价。 6、展示并张贴幼儿作品。 7、督促幼儿收拾整理区域中的活动材料及工具。活动反思: 活动时间：2012年3月活动班级：中班活动名称：美工区：折纸《兔子》活动目标： 1、指导幼儿学习折纸的基本方法。 2、鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法，并折叠出兔子的简单形象。 3、培养幼儿参加区域活动的规则意识，养成良好的区域活动的习惯。活动准备：绘画白纸、报纸、彩色纸、油画棒、水彩笔。重点： 1、培养幼儿活动区域规则意识。让幼儿知道区域活动空间与材料相对固定，每天开放的时间也是相对固定的，养成定时定点的参加活动的习惯。 2、不是区域活动时间幼儿是不能乱动材料的。难点：兴趣及习惯的培养。让幼儿有较长时间注意力与操作兴趣且保持好良好的活动规则。活动指导要点： 1、教师介绍区域材料与区域规则。 2、引导幼儿观察区域中新添材料：各色彩纸。 3、幼儿自主选择材料，参加区域活动。 4、教师重点讲解并示范兔子的折叠方法及步骤，适时个别指导。 5、幼儿分享活动的快乐。 6、教师讲评，共同收拾活动区域材料并把作品粘贴在区域里。活动反思：活动时间：2012年3月活动班级：中班活动名称：美工区：绘画《熊猫》活动目标：

大班优秀体育活动教案《趣味躲闪》

大班优秀体育活动教案《趣味躲闪》一、活动目标 1、练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。 2、在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。二、准备 1、塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。 2、把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 3、夹子若干、小鼓一面。三、过程扮演角色活动身体―提供材料自由探索―难点练习重点指导―游戏结束放松身体 1、扮演角色，活动身体（1）教师启发："我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。" （2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师旁观察指导。 2、提供材料、自由探索（1）教师启发："我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。" （2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。 3、难点练习，重点指导（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。 4、游戏结束，放松身体

（1）全体幼儿做"泡泡"，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。（2）全体幼儿听"熊跳舞"音乐，做放松动作回教室。

大班早期阅读活动教案

大班早期阅读活动教案【篇一：大班早期阅读活动教案】活动目标： 1、通过，教会幼儿认读汉字：跑、跳、蹲、踢，引发幼儿认读汉字的兴趣。 2、结合图片认读汉字，让幼儿了解有足字旁的汉字和脚的动作有关。 3、学习用连词有的有的还有的说一句完整的话。 4、培养同伴间的合作意识，体会合作的乐趣。活动准备： 1、跑、跳、蹲、踢的图片，和其相对应的汉字。 2、幼儿每人一套汉字卡片、小筐。 3、幼儿已积累一定的运动经验。活动过程： 1、和幼儿一起回忆你喜欢做什么体育项目？ 2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼，增强体质。二、结合图片，认读汉字跑、跳、蹲、踢。 1、图文结合，认读汉字提问：（1）图片上的小朋友在做什么体育动作？（2）你能用一个字来表示吗？（3）幼儿认读汉字。

要求：幼儿正确朗读，简单组词。（4）在没有图片的帮助下，鼓励幼儿大胆、正确地朗读汉字。 2、了解字的结构提问：（1）这些汉字里藏着一个秘密，请你把它找出来。（2）通过比较，掌握这些汉字相同和不同的地方。教师小结：每一个汉字的左边都相同，都是足字旁足就是脚，这些动作跟你们的脚有关系，右边又是一个汉字，有左右两个部分组成的字我们叫它是左右结构的字。三、 1、老师拿字卡，请幼儿做相应的动作。 2、请幼儿检查小筐里的汉字，认一认、读一读后，老师出示图片，幼儿找对应的汉字。 3、一个幼儿做动作，其他幼儿来找字，并正确朗读，共同检查游戏结果。活动延伸：鼓励幼儿在以后看书的时候，发现足字旁的字，就来问老师，在家的时候，就问爸爸、妈妈，看一看这些字是不是都是左右结构？都是和脚有关系？都可以用动作来表示？比一比，看谁找得多，看谁会读得多。文章来源课件 w w 上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：大班早期阅读活动教案】文章来源课件 w w

幼儿园中班早期阅读教案

幼儿园中班早期阅读教案 1 幼儿园中班早期阅读教案：贪吃的小熊活动目标： 1、通过观察图片，尝试逆向猜测故事情节，理解“贪吃”的含义。 2、根据故事情节，结合生活经验，创编故事结尾。 3、知道贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。活动准备：小书2本、... 活动目标： 1、通过观察图片，尝试逆向猜测故事情节，理解“贪吃”的含义。 2、根据故事情节，结合生活经验，创编故事结尾。 3、知道贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。活动准备：小书2本、卷轴一本、实物投影仪、电视机活动过程：一、出示小书第6页，设置情境，激发好奇心。师：1、天黑了，很多小动物睡着了。可是，还有一只小动物没睡觉，是谁呀？

2、这是书的第6页，你发现了什么？ 3、你有什么问题要问小熊吗？ 4、我们一起来看看小熊究竟在干什么？二、逆向猜测，引起幼儿的共鸣。师： 1、出示第5页：小熊在干什么呀？小熊为什么吃蛋糕和饼干呢？ 2、小熊在吃蛋糕和饼干之前在干什么呢？教师依次出示第4、3、2、1页，引起幼儿惊奇：“原来小熊一直在不停的吃啊！” 2、教师导读图书师：我们来看看，小熊到底吃了哪些东西？ 3、鼓励幼儿创编故事结尾；讨论贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。师： 1）、小熊一共吃了多少样东西，你们知道吗？让我们一起来数一数。（出示卷轴） 2）、小熊吃了这么多东西，它是饿了吗？那小熊是怎么回事？3）、小熊贪吃了这么多东西，爸爸妈妈会怎样呢？ 4）、小熊贪吃这么多东西，会发生什么事？

2 幼儿园中班早期阅读教案：为什么我不能活动意图：幼儿期孩子们都充满了好奇心和求知欲，走到哪儿都爱问为什么。中班幼儿对早期阅读方面的常规已有了一定的了解，根据幼儿年龄特点。设计了此次活动《为什么我不能》。引导幼儿在日常生活中要善于提问。让幼儿充分感受提问带来的乐趣。活动目标： 1．了解画面内容与文字间的对应关系，认识符号：说话的“泡泡”。 2．各种动物特征及动作。 3．人人都有与众不同的优点。活动准备：大版面绘本一本，人手一本绘本。活动过程：

大班优秀体育活动教案《揪尾巴》

大班优秀体育活动教案《揪尾巴》【活动目标】 1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质 2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。【活动准备】废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘【活动流程】热身运动--自主探索--运动--分享交流【活动过程】一、热身运动 1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等 2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动二、游戏开始： 1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。 2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。 3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利三、自由玩布条 1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？ 2、互相交流分享各自发现的新玩法。 3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。【活动反思】这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。 1 / 1

幼儿园大班体育活动优质课教案：纸飞机

幼儿园大班体育活动优质课教案：纸飞机活动目标： 1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。 2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。活动准备：纸飞机、塑料圈若干等。活动重点：投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。活动流程：活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动一、活动身体： 1、队列训练 2、准备操练习：运动模仿操二、分散探索： 1、自由尝试带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。 2、介绍方法：

根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。）再次分散练习。 3、飞行员特技表演：前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。（想到要射得高、对准目标） 4、竞赛活动：小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------（分两组进行）并请6分、5分------的幼儿出列，教师给予鼓励。根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。第二次比赛。 5、集体游戏：打怪兽你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行）火星到了，瞄准目标，准备射击，打！

大班语言我的名字克里桑斯美美(情景阅读)教案

大班语言我的名字克里桑斯美美(情景阅读)教案大班语言我的名字克里桑斯美美(情景阅读)教案大班语言我的名字克里桑斯美美(情景阅读)教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动过程等内容，了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护，仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看我的名字克里桑斯美美教案吧。教学目标: 1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。 2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。 3.在阅读过程中不断产生自我认同感，正确认识自己的民资，不自卑，不骄傲。教学重点: 让幼儿仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美的心理变化过程。教学难点: 1.创设良好的教学环境，把幼儿带入其中，并让幼儿积极地与讨论发言。 2.组织幼儿仔细观察。发挥想象，学会揣摩故事的内涵，让幼儿有体验的快乐。教学步骤: 一、谈话导入 1.孩子们，你们快要上小学了。可是你们知道学校的名字吗？（引导幼儿积极发言） 2.今天，老师也给小朋友们带来了一本书，在大屏幕上出示书的封面，让孩子们说出它的名字？ ①读着这个名字有什么感受？（名字太长了） ②长长的名字背后发生了怎样地故事呢？二、讲述故事 1.讲述出生取名（鼠爸爸和鼠妈妈有了一个可爱的女儿，他们要为女儿取个好听的名字。鼠妈妈说：就用一朵菊花来给女儿起个名字

吧！这个名字一定是完美无缺的鼠爸爸说：就叫克丽桑丝美美菊花）。师：出示图画，让幼儿观察。并让幼儿用完整地话说出克丽桑丝美美在干嘛？ 2.上学前师：在父母的呵护下，克丽桑丝美美和我们小朋友一样一天天幸福快乐地生活着（依次出示图画，仔细看。从图画中发现了什么，又感受到了什么？）过渡：克丽桑丝美美有多爱她的名字呢？我们继续往下看（依次出示图画）师：早上，妈妈会叫克里桑丝美美起床。爸爸会叫她吃饭。她还会对着镜子自己叫自己。提问：出示图片，让孩子们找一找克丽桑丝美美的名字在哪儿？ 3.第一天上学师：出示图片，让孩子们找克丽桑丝美美的名片？提问：你们怎么知道那张名片是克丽桑丝美美的名字呢？（克丽桑丝美美的名字很长） 4.逐步引导孩子们把自己的名字变长？如：姓名↓大名+小名↓花的名字（如：菊花、桂花、荷花）↓家长的名字 5.国家，看图片讲故事（刚开始，克丽桑丝美美无比喜爱自己的名字。可是时间长了，同学们嘲笑，克丽桑丝美美很伤心，要求爸爸，妈妈改名字。爸爸、妈妈说：你的名字里有我们爱的希望，所以不能改克丽桑丝美美有点难过） 6.再上学出示图片，讲故事（当新音乐老师叫起克里斯桑美美的名字时，音乐老师说哦，这真是一个完美无缺的名字，我也要给我的宝宝拥有一个花一样的完美无缺的名字。最后，音乐老师提出我的宝宝要用冬天的花的名字。） 7.补充后记，把故事讲完三、联系自己 1.故事讲完了，让幼儿回去自己在看一看这本书。