十三大道辙

十三道大辙（韵辙）绕口令

（中东辙）正月里正月正刘伯温修下北京城能掐会算的苗光义

未卜先知徐茂公诸葛亮草船就把那东风借斩将封神姜太公

（发花辙）

二月里草芽发三贬寒江樊梨花大刀太太王怀女

替夫挂印葛红霞穆桂英大破天门阵刘金定报号四门杀（怀来辙）

三月里桃花开吕盟正无时赶过斋

寻茶讨饭的崔文瑞提笔卖字高秀才苏秦不遇回家转

卖臣无时打过柴

（江洋辙）

四月里梨花香镇守三关杨六郎白马银枪高嗣继

日受双全小罗章周瑜本是东吴将狄青斗宝收双阳

（斜辙）

五月里端阳节刘备无时卖草鞋吃粮当兵汉高祖

平贵乞食在长街推车卖伞的柴王主贩卖乌梅洪武爷

（姑苏辙）

六月里数三伏王老道捉妖拿黑狐法海捉妖金山寺

包老爷捉妖五鼠除纪小唐捉妖收五鬼张天师捉妖破五毒

（一七辙）

七月里七月七秦琼全凭锏双只九里山前韩元帅

临潼斗宝五子胥马超一怒西凉返黄飞虎反出朝歌归西岐

（油球辙）

八月里到中秋李三年磨房泪交流柳迎春等夫一十二载

王三姐剜菜盼夫十八秋吃斋好善黄氏女孟姜女哭倒万里长城头

（灰堆辙）

九月里燕鸟飞打闹江州叫李逵敬德监工大佛寺

大喊三声猛张飞东京打雷呼延庆杨七郎归位万箭锥

（人辰辙）

十月里小阳春红袍都督盖苏文袁达本是清脸将

孟获不驯遭七擒匈奴大将猩猩胆残唐名将叫朱温

（摇条辙）

十一月雪花飘赵匡胤全凭盘龙棍一条大刀将军叫关胜武汉杀妻保汉朝久传绿林王君可孟良盗骨又把昊天塔来烧

（言前辙）

十二月整一年金眼毛遂盗仙丹柴君长又把昆江闹

魏化大闹万花园南唐窦义虎报号锁阳关

（波梭辙）

十三月一年多薛礼救驾淤泥河文广御园救宋主

薛娇长安赶囚车哪吒救驾西岐地赵子龙救驾长板坡

十三道大辙八十句六十五个人名其中阁

三年级下册信息技术教案 3.8古诗欣赏插入文本框清华版

8古诗欣赏----插入文本框 课型 新授 课时安排 1课时 教学目标 知识与技能： 1、能在word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中插入文字和图片。 2、能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等。 过程与方法： 根据需要在文本中插入文字和图片，设置文本框的格式。 情感态度与价值观： 培养学生的科学操作计算机的习惯，具有一定的审美情趣和艺术修养。 教学重点 1. 插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中插入图片和输入文字。 2．利用“绘图”工具栏修饰文本框。 3、将文本框填充的颜色设置为透明效果。 教学难点 1、插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中插入图片和输入文字。 2、将文本框填充的颜色设置为透明效果。

教具学具 课件 教学方法 引导法、演示法 学法指导 探究、小组讨论学习 教学过程 一、导入新课： （多媒体展示）展示2个word文档古诗《望庐山瀑布》一个是只有文字古诗《望庐山瀑布》； 一个是配有和古诗相配的图片，在图片上插入竖排文本框输入的古诗《望庐山瀑布》 （师）这两个文档你认为哪种更有感受诗的意境？比较这两文档，有什么不同。（师）今天我们就来学习插入文本框，板书课题《插入文本框》 二、教学新课： 学生看书自学课本第42页，学习插入文本框，在文本框中插入图片，完成古诗的背景制作。 书上有具体的操作步骤，先认真阅读，然后动手尝试操作，遇到问题有四种方式寻求帮助： 第1 种：独立思考，在书中找寻答案。 第2 种：询问同组同学。 第3 种：网络查询。

第4 种：问老师。 （师）解答学生遇到的共性问题：当执行“插入”→“文本框”，出现了“在此创建图形”的占位符，告诉学生解决方法：单击键盘上ESC键，取消占位符。（师）解答学生遇到的共性问题：右键菜单不管用，设置不了文本框的颜色、线型。是因为学生根本没有选中文本框的边框，要用鼠标对着边框线单击，选中之后才能使用右键快捷方式设置文本的格式。 （师）小结：插入横排文本框和设置文本框格式的方法。 结论1、在文本框中可以插入图片。 （师）提问：怎样在背景图片上插入竖排文本框呢？（多媒体展示）图文并茂的古诗欣赏 （师）小结：插入竖排文本框的方法。设置文本框格式的方法。 结论二：文本框中可以插入文字。 （多媒体展示）展示另外一首古诗欣赏《早发白帝城》。（师）这首古诗的诗词部分写在什么上面？ （师）引导学生思考“卷轴图形”在word的什么地方有呢？ （师）讲授在下面任务栏中“自选图形”中“星与旗帜”中“竖卷形”。 你们会设置这个竖卷形吗？ 结论三：文本框中可以插入自选图形。 三、课堂练习： 四、学生对作品设计说明，说一说制作的过程，巩固复习学过的知识。学生点评、互评。 五、课堂小结：

三年级下册信息技术教案3.8古诗欣赏插入文本框 清华版

8 古诗欣赏--插入文本框 教学内容 古诗欣赏———插入文本框 教学目标 1、知识目标： 了解在Word中插入文本框的方法，能够在文本的编辑排版过程中灵活运用；掌握简单的设置、调整文本框的方法。 2、能力目标： 培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 3、情感目标： 让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。在学习中体会安全的重要性。 教学重点教学难点 重点： 使学生掌握在Word中插入文本框的方法； 难点： 如何对文本框进行设置，达到美观的效果。 教学方法与手段 讲授与演示 教学准备 古诗及配图

教学过程 1、课件演示，引入课题： (1)展示2张图片，分别问同学们是否见过，并在哪儿见过?分别配上相应的古诗，从而进行法制教育.外出游玩，不乱仍垃圾，不乱刻乱画，做一个讲文明，董礼貌，有素质的小学生. (2)展示给你们的诗画漂亮吗?你们喜欢吗?想不想自己动手制作一幅? 2、自主学习、探究新知： 任务一:制作古诗背景 学生准备好素材(望庐山瀑布的背景图).老师并在黑板上写出今天的课题.老师讲解并示范.并给出规定的时间让学生完成，看看谁最快，从而激发学生的兴趣.(两分钟) （这样设计的目的是让学生了解在Word中插入文本框的方法与在Word中插入文本框的方法相同，通过练习，掌握在Word中插入文本框的方法。教师巡视指导根据学生的学习表现，给予适当的鼓励或矫正性评价。同时鼓励性评价是对学生的赏识、激励，以此激发学生的兴趣和信心。） 任务二:插入竖排文本框 我们的背景制作好了，接下来输入古诗了.怎么输入呢. (1)插入一个竖排文本框，在文本框内输入古诗. (2) 对输入的古诗内容进行设置美化. (3)将输入的古诗拖放到适当的位置.(十五分钟) 这一环节的设计抛给学生任务、使学生合作交流，共同探讨的字体，字号，字体颜色。在交流的同时学生们也掌握了其他同学的创作方法和风格。这样也培养了

《古诗欣赏—插入文本框》教案

《古诗欣赏-插入文本》教案 教学目标： 1.能在word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框内插入文字和图片。 2.会设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等。 教学重点： 会插入文本框，并且对文本框的属性进行设置。 教学难点： 设置文本框的颜色、填充效果、大小、版式。 课时划分：1课时 课前准备： 1.教师机、学生机。 2.《望庐山瀑布》word文档。 教学过程： 一、引入 请学生欣赏古诗配画作品： 播放课件： 这样悠扬的乐曲仿佛把我们带到了我国的古代，人们用诗词、书法和水墨画等形式抒发情感，给人以美的享受。 今天，你能应用电脑创作一幅诗、书、画和谐统一的古诗欣赏作品吗？

播放课件： 一幅古诗欣赏页面，包含哪些内容？ 教师根据学生发言板书 播放课件： 对比两幅作品，你认为哪一个更好一些？ 师：下面我们就要来完成今天的学习任务：制作古诗欣赏作品——《望庐山瀑布》 师分解任务： 任务一：制作古诗背景 任务二：插入竖排文本框 任务三：美化古诗欣赏 二、讲授新课 学习方法提示：自主探究学习 (师与生一起做，且师边做边口述，便于存在困难的学生可跟着老师步骤进行操作。) 1.制作古诗背景 第一步：执行“插入/文本框/横排”命令，但鼠标指针变为+时，在编辑区拖动鼠标，生成一个横排文本框后，释放鼠标。

第二步：将光标定位在文本框内，执行“插入/图片/来自文件”命令。第三步：在弹出的“插入图片”对话框中找到背景图片后，单击“插入”按钮，然后调整文本框和图片的大小。 第四步：选取文本框，利用“绘图”工具栏中的“线条颜色”按钮和“线型”按钮设置文本框的边框线。 （1）单击“线条颜色”按钮后的倒三角，打开颜色列表框。 （2）选择金色。 （3）单击“线型”按钮。 （4）选择线型。 2.插入竖排文本框 第一步：执行“插入/文本框/竖排”命令，在编辑区拖动出一个竖排文本框。 *竖排文本框中，光标插入点和鼠标指针发生了变化，输入文字时是从左到右，从上到下的方式。 第二步：将光标定位在竖排文本框中，“格式”工具栏上有关段落的对齐方式的按钮变成居中状态。在文本框内输入古诗，柄用这些那妞设置对齐方式。 第三步：将竖排文本框一道背景图片上，文本框被遮住时，执行“叠放次序/置于顶层”命令。 3.美化古诗欣赏 当文本框移到背景图片上时，有白色背景，不好看，此时我们要对文本框的填充效果进行设置。

word,表格文字竖排

竭诚为您提供优质文档/双击可除 word,表格文字竖排 篇一：word竖排文字法 word竖排文字方法 内容提要：本文介绍word竖排文字的四种方法：设置文字方向、文本框、艺术字、表格定位来实现word文字竖排。 有时候一些特殊需要，比如排古文；封面一类的，就需要用到word竖排文字功能。 word文字竖排就是将文字旋转排列，从下至上顺时针旋转90度等排列方式。参考下： word竖排文字方法一： 在word文档中右键单击，并选择弹出菜单上的“文字方向”命令。“文字方向”对话框上有几种方向选择，根据需要对文字进行竖排。在下面的应用于，可以选择word竖排文字是对整篇文档还是插入点之后。 也可以是单击“格式”菜单——选择“文字方向”，调出上面的word文字方向对话框。 word文字竖排后，有些竖排效果，看起来有点怪怪的感

觉，但是打印出来，再把纸张旋转一下，word文字竖排效果就马上出来了。 word文字竖排文字打好了字，怎样把文字放在页面中间 1.敲回车键和空格键慢慢调，大概差不多了 2.画个表格，文字设置为垂直居中+水平居中 word竖排文字方法二： 在word文档中插入一个文本框，然后输入文字，单击右键，在弹出菜单上选择“文字方向”命令。之后在“文字方向—文本框”对话框上选择所需要的文字方向，“确定”。 如果文本框的边框影响了文档的美观，可以将文本框的边框去掉。在文本框的边框上点击右键，在弹出的快捷菜单上选择“设置文本框格式”命令。在弹出的“设置文本框格式”对话框上，把线条的“颜色”选为“无线条颜色”。然后 “确定”，这样就可以去除了文本框的边框。 用插入一个可以竖排文字的文本框，文本框内文字采用竖排，其它地方仍维持原来的排版格式。采用文字竖排时应该注意，竖排功能对阿拉伯数字、英文标点等无效，中文引号会变成专有的竖排引号。 word中竖排文字面积小的最好用文本框，位置可以随意设整。微调时按住alt键就好。如果格式不对，选择文本框→格式→文本框→版式（选择文本框→右键→设置图片格式

word中文本框的使用方法

word中文本框的使用方法 1、插入文本框 文本框有两种，一种是横排文本框，一种是竖排文本框，它们没有什么本质上的区别，只是文本方向不一样而已。 下面以插入横向文本框为例，介绍插入文本框的方法： （1）单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮word文本框； （2）在文档中像绘制基本图形一样绘制文本框，到适当大小后松开鼠标即可； （3）在文本框中输入文字，或者插入图片等。 2、更改文字方向 可以在文本框中更改文字的方向，当然，如果只是要竖排文字，只需插入竖排文本框即可。但如果要在横排和竖排文本框中改变文字的方向，可以按如下方法进行： （1）选中要更改文字方向的文本框。 （2）单击“格式”菜单中的“文字格式”菜单项。 （3）在弹出的“文字方向-文本框”对话框中选择所需的文字方向。。 （4）单击“确定”按钮即可。 3、设置文本框格式 在文本框中处理文字就像在一般页面中处理文字一样，还可以在文本框设置页边距，同时也可以设置文本框的文字环绕方式、大小等。wxt567 户外冲锋衣品牌排名 https://www.docsj.com/doc/6c8379531.html,设置文本框格式的步骤如下： （1）选中需要设置格式的文本框。 （2）单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置文本框格式”菜单项。 （3）在弹出的“设置文本框格式”对话框中选择相应的选项卡并进行具体的设置。 （4）在“文本框”选项卡中，可以设置文本框中文字距文本框边界的距离。 4、文本框的链接 文本框的链接就是把两个以上的文本框链接在一起，不管它们的位置相差多远，如果文字在上一个文本框中排满，则在链接的下一个文本框中接着排下去。 5、创建链接 要创建文本框的链接，可以按如下方法进行： （1）创建一个以上的文本框，注意不要在文本框中输入内容。 （2）选中第一个文本框，其中内容可以空，也可以非空。 （3）单击“文本框”工具栏中的“创建文本框链接”按钮。 （4）此时鼠标变成word文本框形状，把鼠标移到空文本框上面单击鼠标左键即可创建链接。（5）如果要继续创建链接，可以继续移到空的文本框上面单击左键即可。

word文本框的使用教案

word文本框的使用教学设计 文本框的使用 ——制作明信片 教材分析： 本节内容是word当中的一部分，位于“文本的编辑、排版和版式设计”这一章的最后一节，带有收尾的作用。学完这节内容之后，学生对word当中的文字处理也就变得得心应手了。同时，文本框的插入较为灵活，可以制作出一般文字输入所制作不出来的效果，而且因人而异，有助于提升学生的学习兴趣以及开发学生的创造力。 学生分析： 学生为初一年级学生，来自不同的学校，信息技术水平参差不齐。但这个年龄的学生有一个共同的特点，那就是兴趣广泛，好奇心强，具有极高的创造力，接受能力也很强。 教学方法： 任务驱动法，小组协作法 教学准备：多媒体计算机，多媒体课件 教学目标： 知识目标：熟悉插入与编辑文本框的方法；学会修饰文本框；学会竖排与横排文本。 能力目标：通过对不同任务的完成和对文本框不同的编排，提高学生的观察能力，编辑文档能力、审美能力、辨别能力、师生互动协作、人机协作、生生协作能力。 情感目标： 通过教学过程的开展，师生间的交流，培养学生的兴趣和创新意识，增强学生集体观念，让学生享受成就感，树立自信心。 教学重难点： 重点：如何插入与编辑文本框的方法；如何修饰文本框 难点：如何引导学生进行创新 教学过程： [导入] 教师（演示事先做好的用word文本框制作的明信片）：“同学们，这张明信片漂不漂亮？”

…… “这张明信片是用word制作出来的。前几堂课我们已经学会了如何在word当中进行文本的输入与编辑。现在就请大家按小组进行尝试，看看能不能制作出这张漂亮的明信片。“ 学生：进行尝试（教师巡视） 教师（通过巡视）：“看来同学生遇到困难了。通过制作，我们发现，原来所学的文字输入只能够从上到下、从左到右排列。而我们今天要做的这张明信片需要能够在窗口的任意位置输入文字——而我们今天要学的文本框就能解决这一难题。“ [讲授] 教师：讲授并实地演示如何制作这张明信片 [强化] 学生：分组练习，依葫芦画瓢，将老师刚才做的明信片再做一遍。 教师：巡视，个别指导 [小结] 教师：基于刚才所做的明信片，为学生总结如何插入横排与竖排文本，如何改变文本框的边框形式。 [板书] 见课件 [活动] 让学生自己制作一个作品，可以是明信片，也可以是贺卡、个人名片或电子报刊，或其它 [评价] 挑选几个具有创意的作品进行展示 [过渡] （也许已经有人通过自学学会了插入图片与艺术字体）教师：“同学们今天的表现都很好，但大家是否觉得一张贺卡或是明信片当中只有文字过于单调，那么我们能不能插入图片或都其它的东西呢？” [作业] 教师：请同学们，回去之后想一想，如何使一张明信片或者贺卡的内容丰富起来。

WORD中插入文本框及文本框的修饰

《WORD中插入文本框及文本框的修饰》教学设计 兰仁水 一、教材分析 本课的知识点有：什么是文本框、文本框的样式（横排、竖排）、插入文本框的步骤与方法、改变文本框颜色和边框的宽度等内容。并且要求学生了解文本框的特殊作用（可移动性）。 重点：插入文本框的方法与步骤；改变文本框颜色和边框宽度。 难点：文本框的格式设置。 本课编写的出发点是使学生在已经掌握相应的Word知识的基础上，能够输入可移动的文字，并对它进行适当的格式设置。本课的特点是教学内容设置合理，知识结构有一定的连续性，便于学生自主学习。教学中应注重学生能力的培养，不要过多讲授，应鼓励学生自主学习，小组研究共同完成学习任务。 二、学生分析 学生已经掌握了Word的基本操作，如启动Word、输入文字、设置文字的字体、字号、颜色等，而且还学习了在Word中插入艺术字，这些知识都为本课的学习奠定了良好的基础，使知识结构更加紧凑，使学生的学习更得心应手。在设置文本框的格式如字体、字号时，容易出现不选中文本就进行格式设置，而造成无法设置的问题；设置文本框的颜色时如果不选中文本框也不会达到预期的效果。所以教师要及时指导，让学生重视这些问题，学生可以利用本课学习的内容，创作名片、胸卡等。 三、教学目标 知识与技能目标：学会在Word中插入文本框，学会设置文本框的格式。 过程与方法目标：通过自主探究体验插入和美化文本框的过程。 情感态度与价值观目标：提高学生的审美情趣，激发学生强烈的求知欲，使学生在学习中得到乐趣。 四、教学流程 采用抛锚式的教学模式（基于问题的教学） （一）创设情境导入新课 建议教师制作一个多媒体教学课件，模拟如下的场景，一个小朋友在学习Word中遇到了一个问题，他想把输入到Word中的文字进行自由移动，但无论如何也做不到，他想请同学们帮忙…… （二）确定问题任务驱动 明确本节课要学习的知识是：在Word中插入文本框，并设置文本框的格式。 （三）自主探究完成任务 本环节要实现的目标：学生利用教材、教师提供的课件或校园网上的自学教程等途径进行自学和探究，从而认识什么是文本框，认识文本框的样式（横排、竖排），在Word中插入文本框的步骤，以及学会利用文本框输入可移动的文本，修改文本框的颜色等知识。可以

如何插入文本框

在word中如何插入文本框并进行编辑 1.要在文件中插入“文本框”可通过选择功能表插入/文本框/横排/竖排; 2.根据需要选择垂直或水平模式的文本框后，请将鼠标移至文件中想插入文本框的位置，然后按下鼠标左键拖曳一个矩形文本框后放开左键即完成文本框插入; 3.接着便可以在文本框中输入文字，如果刚刚拖曳的矩形太小，你可以利用该矩形四周的8个小框框调整大小。 4.如果想移动文本框，请将鼠标移至文本框的四个角落，等鼠标便成十字箭头时按下鼠标左键便可以拖曳文本框。 5.如果觉得文本框的框线很碍眼，请将鼠标移至文本框边缘，然后按下右键选“文本框格式”，接着将“颜色和线条”设定成“无线条”，然后按“确定”后文本框的外边框就消失了。 先用鼠标选定文本框，再右击文本框，选“设置文本框格式”，在打开的文本框格式对话框中，可以根据你的需要设定，在“颜色与线条”中，可以把文本框的颜色设置为透明的（即没有边线）：在颜色下拉列表框中选“无填充颜色”，在“线条”下拉列表框中选“无线条颜色”即可。在“大小”选项中可以设置文本框的高度和宽度，在“版式”选项中可以设置文本框的环绕方式。如果想调整文本框的高度和宽度，可以把鼠标放在文本框四周带小圆圈的地方，待鼠标变成上下箭头时上下拉动即可调整文本框的大小，祝你好运。 在word编辑中如何将文本框中的文字居中？ 竖排的文本框在输入文本时一般都是靠右开始的,而且只有上下居中,你可以通过双击文本框的边框,在弹出的:"设置文本框格式"对话框中进行一下设置来达到你所希望的效果,一般情 况下,如果只有一行字的话,你可以改变框的大小来实现左右距离一致,只要在“重新调整自选图形以适应文本”的复选框中打上钩就可以了，如果你非要象你的截图的那样居中的话，你可以改变“内部边距”中的上、下、左、右的距离来实现，如图：

巧用Word文本框帮你排版

巧用Word文本框帮你排版 利用Word生成的文档，每页在20KB左右，但看到用记事本生成的文档，相2效的方法来减小Word文档的文件大小。 1.取消快速保存当文件打开时，使用快速保存比使用完全保存需要更多的空间。可以在“工具→选项”命令中选择“保存”选项卡，取消“允许快速保存”复选框即可。 取消快速保存 2.文件另存Word在保存DOC文件时，只把后来修改的信息存入，这样即使你删除了文件中的部分内容也会使文件越来越大，如果我们使用“另存为”命令来保存文件，Word则会重新整理并存盘，如此一来，就可以有效地减小Word文件的容量。 3.谨慎嵌入字体Word有嵌入字体技术，能够将一篇文章所包含的字体结合成一个文件，以便文件在另一台计算机上能正确地显示，这无疑会使文件的体积大大地增加。要不嵌入TrueType字体，可以单击“工具→选项”命令，再选择

“保存”选项卡，然后取消“嵌入TrueType字体”复选框，可以减小Word文档的容量。如果因为在其他机器上演示文档需要嵌入字体，一定记住只嵌入所需字体。即一定要勾选“嵌入语言数据”复选框，这样你的文件中既有所需的字体，又可以减小文档的容量。 取消嵌入TrueType字体 4.只创建一个版本Word的版本功能可以让你的文件生成多个版本，以方便不同的Word来读取，但这样却会使文件增大，单击“文件→保存”命令，可以查看是否有其他版本的存在，如果有则取消，这样会使文件容量大大地减小。 5.页面设置在保存文件前，单击“文件→页面设置”，打开页面设置对话框，任意单击其中的“纸张大小”、“页边距”等，而其中的内容可以不改动，确定后再保存，就会发现文件容量也减小了。 在编辑一些特殊版面的文稿时，常常需要用到Word中的文本框，虽然文本框看上去比较“平淡”，其实深究一下，你会发现其中隐藏着一些小奥妙！ 一、让多个文本框连接起来 一个页面中可能需要用到好几个文本框，如果我们需要把这么多个Word文本框之间相互链接起来那该怎么办呢？其实这个操作还是比较简单的，大家只要

四种文本框中进行排版方法

Word2003四种文本框中进行排版方法 Word2003四种文本框中进行排版方法 不少朋友在使用Word2003编辑一些特殊版面的Word文档时，经常需要会用到Word中的文本框，虽然文本框操作普通简单，大多数朋友也会使用，但是用长了时间，会发现不少小技巧！下面是在网络上收集到的一些文本框中排版技巧，大家以后可以灵活运用！ 方法一、手动绘制文本框 大家在手工绘制文本框时，可以借助键盘上功能键的帮忙来巧妙地绘制特殊类型的文本框。例如单击工具栏中绘制图标的同时，按住键盘上的Ctrl键就能实现从中心向外绘制，按住键盘上的Shift键就可以绘制一个正方形的文本框，按Word快捷键Ctrl+Shift键，就可以实现从中心向外绘制正方形的文本框。 方法二、图象的精确定位 大家知道，要在文本文档中实现图象的精确定位是一件非常困难的事情!但是我们可以借助文本框来实现图象的精确定位，因为文本框就像是包含在文本文件中的便条纸，您可以将文本框中的图象或者文字随意移动至文本文件的任何位置。在实现图象的精确定位时，您先在文本文件中插入一个文本框，然后再在文本框中插入图象，接着用鼠标拖动文本框到指定的位置就可以了。 方法三、灵活定制文本框的大小 如果您用鼠标单击Word的文本框，您就会发现文本框矩形四周有8个小框框，用把鼠标移动到小框框上拖动就可以调整文本框的大小。如果用鼠标拖动左边的小框框就可以让文本框朝左方进行放大，拖动右边的小框框就可以让文本框朝右方进行放大。如果在拖动文本框周围的小框框时，同时按住键盘上的Ctrl 键，就可以实现从中心向外或向内进行缩放，而如果按住键盘上的Shift键，就可以实现同步缩放文本框的目的。