英语写作能力培养策略—谈写好英语句子的八种练习方法

英語写作能力培养策略—谈写好英语句子的八种练习方法

一、拓展句子练习

正如树干上长出的花朵和枝叶一样，拓展句子就是在主干句的基础上添加定语、状语、同位语、插入语等连带成分，甚至可以增加一些细节内容（比如增加例子）等等，使句子的意思更具体、更形象。写作英语句子时，首先要将句子的主语、谓语确定下来。不管多复杂的句子，只要把主要成分的位置固定了，其它的成分就会按关系就位。

在表达“她笑得很甜”这句话时，多数学生会写成：“She smiles sweetly”，但在考试中的写作部分，3个单词的句子是很难拿到高分的。现在我们尝试一下如何拓展这个句子。一般说来，英语中多用名词而少用动词，所以我们可以将这句话改写为：There is a smile on her face. 名词可用形容词来修饰，所以我们可以添加合适的形容词把句子进一步拓展为：There is a sweet smile on her beautiful and young face. 要使句式和内容变得丰富些，我们还可以在名词后面加分词或从句修饰：There is a sweet smile appearing on her beautiful and young face. 要进一步拓展句子，还可以在句子中添加插入语来强调和修饰主要名词：There is a sweet smile, like bright sunshine, appearing on her beautiful and young face. 这样，一个由3个单词构成的句子就被拓展为一个15个单词的句子。写作考查的是考生对语言本身的掌握，考生不仅应该知道what to talk about，更应该知道How to talk about it，这才是高考写作试题的核心所在。

从理论上来说，一个句子可以无限拓展，但实际运用中应当适可而止。定语或状语的表意功能或者说交际功能就是丰富句子的含义。给句子增加修饰语，一方面是为了写出好的句子或者复杂的句子，另一方面是表意和交际的需要。常用的拓展句子的方法主要有以下3种。

1. 通过添加形容性词汇对句子进行拓展

The wind blew.

→ The icy wind blew fiercely.

2. 用短语（介词结构、非谓语动词等）进行拓展

He was walking.

→ He was walking slowly along the road.

→ He was walking slowly along the road, thinking about something.

3. 添加句子对原句进行适当拓展

He left his beloved wife and his lovely daughter unexpectedly.

→ No one knows why he left his beloved wife and his lovely daughter unexpectedly, which even puzzles the police a great deal.

如果学生掌握了以上3种拓展句子的方法，并在进行书面表达时有意识地运用，经过一段时间的练习后，丰富的、多变式的语句就会轻松地跃然纸上。

二、替换练习

替换练习是造句的基础，没有人能够在不借用任何语言形式的前提下凭空造出一个句子来。替换练习是一种非常必要的实践方式，也是英语学习者在进行造句练习时必不可少的一种方法。替换的句子成分可以是单词，也可以是短语或句型。替换练习对于学习者理解不同词类的语法功能具有很大的帮助作用。比如牛津教材高二（上）第一课有这样一个句子：I was dying to get out and play with it. 根据句意可要求学生将划线部分进行如下替换：I was keen to get out and play with it. / I was eager to get out and play with it. 再比如“高度重视……”在汉语中

是一个常用词组，可以在教师的指导下要求学生用多种形式替换，以利于在写作时增加语言表达的丰富性。可以替换的表达有：attach great importance to..., follow closely, give top priority to, see great value in, be fully committed to, take ... seriously, view ... with great concern等。从理论上讲，词汇量越大，能够通过替换造出的句子就越多。写作中要想得到理想的分数，运用高级词汇与句型替换普通用词是非常必要的，同时，替换练习还有助于学生加强对词汇的理解与灵活使用。替换练习可以采用以下两种替换方式和手段。

1. 替换词汇与短语

例如：A difficult job划线部分可替换为challenging；We felt tired after the journey划线部分可替换为exhausted /worn-out；He is not free for comment now划线部分可替换为available。

再比如：There are three methods of solving the problem.

→ There are three solutions / approaches to this problem.

My parents and I went to the competition together.

→ I went to the competition with the company of my parents.

2. 句型替换

例如：“众所周知”这一句型可进行如下替换：

It is known to all that...

→ As is known to all,...

→ We all know that...

对英语词汇和句型的灵活运用是体现学生英语表达水平的一个重要标志。比如表达“科技给我们带来好处”，可作如下替换：

Technology brings us benefits.

→ Technology benefits us.

→ We benefit from technology.

→ Technology is beneficial to us.

→ We are the beneficiaries of technology.

由此可见，替换练习有利于考生对较高级词汇或较高级句型的理解与应用，从而有助于考生在考试中避免重复用词，写出较高水平的句子。比如在有关议论性的作文中时常出现“think”一词，如果考生整篇文章多处使用同一个词，就会使文章显得用词贫乏、单调，如果在教师指导下的平时练习中，学生对这一词汇进行过替换练习，他们定会在考试中加以应用。可以替换think的句型有：take the attitude that / hold the view that /it is widely shared that / it is universally acknowledged that等。这样的表达哪怕只用上两个，也会使考生的作文提高一个档次。

三、同义句型转换练习

同义句型转换练习似乎与造句无关，但这一过程是对原句进行加工、改造，从而造出一个新句子。可见，同义句型转换在造句的思维过程中也是非常重要的。请看例句：

1. He couldn’t help crying when he heard the news.

→ Hearing the news / At the news, he couldn’t help crying.

2. We were surprised the girl could draw so well.

→ To our surprise, the girl could draw so well.

→ What surprised us was that the girl could draw so well.

同义句型转换练习能够帮助学习者掌握更多的词汇和句型，增加语言表达的多样性。学生能够使用的词汇、句型越多，句型转换时的灵活能力就越强，造句的时候也就越得心应手。

总之，句型转换之所以成为一种经久不衰的语言教学方法，正是因为同义转换将学习者的认知环境纳入其中，对语用能力的培养具有积极的推动作用。在英语教学中，教师应有意识地引导学生掌握同义转换的方法，并注意运用语境来解决学习同义转换中的有关问题。

四、合并句子练习

英语重“理性和逻辑思维”，过渡性词语成为必不可少的语言纽带；汉语重“悟性和辩证思维”。思维方式不同使西方人擅长形式逻辑，语篇中会运用很多过渡手段；而汉语不太注重形式逻辑。在造英语句子的时候，如果按汉语思维，写出的句子必然是句式单调乏味，缺少连贯性，一连串的简单句或雷同的复合句与地道的英语格格不入，如：He speaks slowly. His voice is loud. Everyone in the hall can hear clearly. 这3个简单句看似融合，实际上结构松散，毫无生气，带有汉语思维痕迹。如果换用英语思维，将原简单句合并为复合句：He speaks slowly and his voice is so loud that it can be heard clearly by everyone in the hall.这样句子就环环相扣、紧凑有力、自然流畅。

再比如汉语中的这样一句话：“学得有趣，效率就高；学得很苦，效率就低。”如果按照汉语的思维习惯来写，可能会写成这样：If you learn with fun, you will learn efficiently. If you learn very drudgingly, efficiency will be low. 如果学会了合并句子，按照英语的思维方式，这两个句子就应该合并为：Learning is more efficient when it is fun, less efficient when it is drudgery.

由此可见，合并句子练习可以帮助学生锻炼英语思维，写出地道的英语句子，使英语句子由简单变为简洁，而这正是英语表达的最高境界。

练习：把简单句或是零散的句式运用各种技巧（如非谓语动词、从句等）合并为一个紧凑简洁的英语句子是一种不错的练习形式。常用的合并句子的具体方法有以下几种：

1．用分词短语把相关短句合并起来，例如：

The thief was caught on the spot. The thief was brought to the police station.可合并为：Caught on the spot, the thief was brought to the police station.

2．用复合主语或谓语把相关短句合并起来，例如：

We watched the basketball match on TV that night. We went to bed late that night. 这两个简单句可合并为：That night we watched the basketball match on TV and went to bed late.

3．用复合句把相关短句合并起来，例如：

The man is our English teacher. The man has taught for about thirty years. 这两个短句可合并为：The man who has taught for about thirty years is our English teacher.

4．通过用形容词、副词或介词短语把相关的短句合并成长句，例如：

The building is new and magnificent. The building is situated on the main street of the city. The building makes a grand picture. 这3个短句可合并为：The new and magnificent building on the main street of the city makes a grand picture.

5．用同位语或同位短语把相关短句合并起来，例如：

Jane Austin wrote six novels in all. Jane Austin was one of the leading novelists in the 19th century England. 可将其合并为：Jane Austin, one of the leading novelists in the 19th century England, wrote six novels in all.

五、完成句子和连词成句练习

完成句子和连词成句练习都是从片段的感知出发，在原有的知识经验的基础上进行联想和创造，从而获得一个完整的意义。在连词成句练习中，词的选择非常重要。因为英语句子的主干是主语(名词性成分)和动词，教师给学生提供的词语通常包括名词和动词。当出现多个名词和动词时，学生要在语法规则所允许的范围内对这些词语进行搭配，并根据常识使词语建立起有意义的联系。比如在用“courage, creativity, experience, have, lack”造句时，多数学生会造出这样的句子：“Although he lacks experience, he has courage and creativity.”一些学生还能够进行更多的联想，加入表示主语的身份、地位、工作环境的修饰语或个人对表述对象的评价：“As a newly appointed manager, he lacks experience, but he has courage and creativi ty, which are more important.”在第二句话中，学生显然发挥了更多的想象。

一般来说，在完成句子练习中，句子的开放性越大，需要补充的内容就会越多，对学生的原有知识积累以及联想能力的要求也就越高。但是这种开放性也要掌握一个度，要适合学生的知识层次和认知水平。完成句子和连词成句练习可以避免学生在使用单个词进行话题表达时无话可说的尴尬，有助于他们为更自由的话题表达作好充分准备，同时也是一种有效的思维训练方法。

六、翻译练习

翻译练习是一种培养语言意识、排除母语干扰的好方法。学生缺乏造句能力往往是因为学生习惯按照汉语模式去转换词汇、语法和句型。我们应该将语言与文化结合起来，从单词、句法、思维方式和表达习惯等不同层面指导学生分析、比较和了解英汉两种语言的异同。教学中教师要重视英汉之间习惯用语的不同表达。如牛津教材高二（下）第二课（The many meanings of colour），教师可引导学生就一些常用的“colour expressions”进行汉英互译。例如：打完架后，他遍体鳞伤（He came out of the fight black and blue）；她是园艺能手（She has green fingers）；赤字（red figure）；害群之马（a black sheep）；红茶（black tea）等等，学生往往会对此类的翻译练习很感兴趣。在教学中，只要坚持有目的的翻译训练，学生便可渐渐摆脱汉语思维的影响，逐渐积累合乎惯例的英语表达方式。

翻译句子的另一个好处是有助于学生对词义的准确把握。比如一些词义相似但用法各异的同义词，通过翻译可以加深印象、避免错误。如“他的词典留在桌子上。”可译为：His dictionary remained on his desk. 或His dictionary was left on his desk. 通过翻译，学生自然就会理解remain和leave的区别。

翻译练习的方式也很多，比如英汉互译、英语翻译填空，或用所给单词、短语及句型进行翻译，也可以限定语法结构进行翻译等等。教师可根据教学重点对翻译形式进行选择使用。

七、一句多译练习

从某种意义上讲，一句多译是翻译练习的另一种形式。运用多种句式表达同一个意思是英语综合运用能力的一种体现。许多学生在英语写作时受汉语负迁移的影响，往往喜欢按字面翻译，容易出现词语搭配不当、词性不分、句子结构不

严密等问题。一句多译有助于学生体会和理解词汇的内涵与外延，训练学生思维的灵活性，最大限度地调动他们头脑中储备的词汇、句型和语法知识，是培养英语写作能力的有效途径。常采用的练习方式有：

1. 运用同义词语。如“她被哈佛大学录取了。”可译为：

(1) She got admitted to Harvard University.

(2) She has been officially enrolled by Harvard University.

(3) She has been accepted by Harvard University.

2. 运用同一词义的不同句式结构。如“看到照片使我想起了童年。”可译为：

(1) When I looked at the picture, I couldn’t help recalling my childhood.

(2) At the sight of the picture, I was reminded of my childhood.

(3) The sight of the picture reminded me of my childhood.

3. 运用简单句与复合句的相互转换。如“我建议我们举行一个英语晚会。

(1) I suggest our holding an English evening party.

(2) I suggest that we (should) hold an English evening party.

(3) My suggestion is that we (should) hold an English evening party.

4. 综合运用同义词语与不同句式。如“艰苦的工作使他获得了成功。”可译为：

(1) His hard work led to his success.

(2) His hard work resulted in his success.

(3) His success resulted from his hard work.

(4) He worked very hard; That was why he succeeded.

(5) The reason for his success was that he worked very hard.

(6) The reason why he succeeded was that he worked very hard.

(7) It was because of his hard work that he succeeded.

(8) He succeeded as a result of his hard work.

八、仿写句子

英语写作从句子开始，而造句是一个创造性的过程。为了“创造”出符合英语表达习惯的句子，首先就要模仿，由模仿到熟悉，再由熟悉到创造。模仿是语言学习的必经之路，模仿是英语学习不可或缺的途径。由于受例句的制约，在仿写过程中，学生可以最大限度地控制母语思维习惯的干扰，跨越汉语翻译障碍，直接用英语思维造句。对学生进行写作训练可通过以下方式来实现。如人教旧版教材第一册（上）Unit 7中的“Where there is a river, there is a city.”可引导学生进行仿写练习，举例如下：

→ Where there is life, there is hope.

→ Where there is suffering, there is duty.

→ Where there is pain, there is gain.

→ Where there is industry, there is pollution.

→ Where there is smoke, there is fire.

→ Where there is co ntact, there is friction.

→ Where there are difficulties, there are ways to get over them.

仿写句子时，教师不应对例句做过多解释，尤其是不做语法解释，由学生根据自己的理解写出一个语法结构相同或相似而意义不同的句子。教师可以为学生提供一些帮助并指出学生句子中的错误。通过自己所写的新句子和例句之间的比较，多数学生能够掌握例句中词语的用法以及属于同一词类的词的用法。这种写作教学策略是以教材内容为基础，在课文或其它语言材料中选取具有典型意义的

表达方式或结构，再引导学生有意识地将其改变成具有其它意义的句子。

学会造英语句子是提升英语语言输出质量的有效手段，而造句练习的效果取决于题目的设计，其中对学生创造性思维的培养是教师在练习设计中必须考虑的关键性因素。

上述各种练习写好句子的方法作为训练方式可促使学生辨析词语的准确含义，理解词汇的准确用法，提高语言表达能力和用英语思维的能力。这些练习能够帮助学生有效地把消极词汇转化为积极词汇，同时也是克服遗忘、逐步建立英语思维的一种重要而有效的手段。大家在教学中不妨一试。

高中英语写作基本句型训练

高中英语书面表达 基本句型训练 【句型解析】所谓简单句就是由一个主语(包括并列主语) 和一个谓语(包括并列谓语)组成的句子, 即一个主谓关系的句子。 , 或者该用be时却没用。因此, 我们须注意：(1)英语句子通常要有谓语动词, 否则就不完整；(2)当句中已有谓语动词时, 若不是进行时态或被动语态, 一定不要再用be。 【句型试练】用基本句型翻译下列各组句子, 然后合并成一篇通顺自然的5句话的短文。 ●话题：心中有梦想 ·单句翻译： 1.David 7岁了。(主系表) 2.他有一个梦想。(主谓宾) 3.他想在天上飞。(主谓宾) 4.他做了一架纸飞机。(主谓双宾) 5.他完成了作业。(主谓宾) 6.他玩纸飞机。(主谓) 7.天上有一架飞机在飞。(there be句型) 8. 他的父亲鼓励他努力学习成为飞行员。(主谓宾宾补) 9. 他非常努力地学习。(主谓) 10. 十八年后他实现了他的梦想。(主谓宾) ·合并成文：【拓展练习】用基本句型翻译下列各组句子, 然后合并成一篇通顺自然的5句话的短文。 ●话题：爬山日记 ·单句翻译： 1. 爬山是一种很好的运动。(主系表) 2. 爬山有益于健康。(主系表) 3. 今天我和同学去爬西山。(主谓) 4. 我们是乘出租去的。(主谓) 5. 我们大约在早上八点到达那里。(主谓) 6. 有许多游客在爬山。(There be) 7. 我们很兴奋。(主系表) 8. 我们一刻没耽搁就开始爬山。(主谓宾) 9. 班长小明帮了我很大忙。(主谓宾宾) 10. 我是唯一的女孩。(主系表) 11. 我们中午到达山顶。(主谓宾) 12. 我们很累但很高兴。(主系表) 13. 男孩子们让我跳舞。(主谓宾宾补) 14. 我的表演让他们忘记了疲劳。(主谓宾宾补) ·合并成文：

人教版英语必修二Book-2-unit-1-5-各单元写作训练及参考范文

Book 2 Unit 1 Cultural Relics 写作训练假如你是李华，最近，你的美国笔友莎莉（Sally）发邮件说想到你居住的城市北京来旅游，希望你给她简单介绍一下这座城市。请根据以下要点提示，给她回一封电子邮件。 1.历史悠久； 2. 名胜古迹众多(places of interest) ； 3. 可以品尝美食 注意：1. 词数100左右；2. 开头和结尾已经给出，但不计入总数； 3.可以适当增加细节，以使行文连贯 Dear Sally, I’m gald to hear that you are planning to come to Beijing. I’d like to tell you something about this city. Beijing is the capital of China and has a long history（历史悠久）. There are many places of interest （名胜古迹）in this city for you to visit, such as（例如）the Great Wall, the Summer Palace and so on（等等）. In my opinion（在我看来）, the best season to come to Beijing is autunm because it is neither too hot nor too cold, and you can enjoy the beautiful flowers and trees everywhere. What’s more（除此之外）, you will have the opportunity to（有机会做某事）taste some delicious food here. I am sure that you will have a great time（玩的开心）when travelling in Beijing. Looking forward to you coming! Yours, Li Hua

英语写作训练方法总结

英语写作训练方法总结 英语写作训练方法总结 写作本身也是一个考验学生基础知识能力运用的一个过程，是一个联合调动不同知识梳理能力的过程。需要长时间的坚持和素材的积累。在写作之前，我们先不要考虑写作的文笔方面的内容，以开始为基本准则，只要开始了，写作能力的提高是指日可待的。 基于此，我们可以依照下面的方法来进行练习： 单词积累 写作的过程不是简单的单词的堆砌，而是有血有肉的逻辑关联和思想意识的传递过程。对于单词，前面我们提到了无论是在听力练习、阅读积累、还是口语演练的过程都是需要养成好的习惯，将自己不会的单词或者别人用的好的单词进行整理总结，并记下来，待自己后续学习使用。这是学习过程中非常重要习惯。慢慢培养，一定可以养成。 单词积累从哪里开始： 四六级词汇 托福雅思词汇 考研英语词汇 日常口语词汇 写作常用词汇 写作模仿 开始创作之前，学会模仿是必要的能力。写作的过程就是一个模仿的过程，在读读到好的文章时，应该培养自己有意识的去记忆、

誊写、摘抄好的段落，这个和平时听力、口语的练习过程是相似的。哪怕是一篇短短的日记，也是自己练习写作的过程，就好比穿衣服，在真正有了自己的穿衣风格之前，需要先摸索着来。 写作应该如何进行： 不要考虑写作的好坏，关键是开始 将以往的和现在的写作素材整理下，方便自己使用 每天坚持写下一两句话，不要问长短 整理自己喜欢的文章 大量输入 大量阅读可以有助于我们积累丰富的'写作思路。阅读别人的文 章的目的是味蕾了解作者的思考方式，甚至是写作方法的应用。在 真正形成自己的风格前，需要在不断地阅读的基础上建立。看看作 者是如何使用动词的搭配，语言的拆解和筛选的，为什么会用这个 词而不是另外一个词。在量变达到质变前，深入的理解文章的意思 是基本的思路。读得多了，你会在某一个瞬间突然醒悟，认识到了 作者运用某一个词的亮点。如果有能力购买电子阅读器的朋友，可 以买一个电子阅读器，比如：Kindle或者通过微信阅读器来购买一 些电子书，先看着，看看看着就有了想法了。 输入的时候应该注意什么： 挑选一本好书，做好笔记 摘抄喜欢的句子，及表达方式 整理段落关键词，并自己进行串联练习 读读著名作家的作品 整理读书心得 精读文章

写好英语句子八种方法

英语写作技巧：写好英语句子八种方法 一、代入法 这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如： ◎他从不承认自己的失败。 He never admits his failure. ◎那项比赛吸引了大批观众。 The match attracted a large crowd. ◎他把蛋糕分成4块。 He divided the cake into four pieces. 二、还原法 即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。这是避免写错句子的一种有效的办法。如： ◎这是开往格拉斯哥的火车吗? Is this the train for Glasgow? 还原为陈述句：This is the train for Glasgow. ◎他是因为爱我的钱才同我结了婚。 It was because he loved my money that he married me. 还原为非强调句：Because he loved my money, he married me. ◎光速很快，我们几乎没法想像它的速度。 So fast does light travel that we can hardly imagine its speed. 还原为正常语序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed. 三、分解法 就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。如： ◎我们要干就要干好。 If we do a thing, we should do it well. 1

英语写作句型

英语写作句型

句型一：分词作状语 Moved by the kids in the village, I decided to donate all my money to them. 被汶川的孩子们感动了，我决定把我所有的钱都捐给他们。 Seeing Dad working so hard, I could not help bursting into tears. 看到父亲工作这么辛苦，我忍不住怆然泪下。 点评：分词作状语可以用来替代时间、条件、原因等状语从句，让文章显得更加简洁，同时功底更深。 分词作状语的用法： 当状语从句的主语与主句的主语一样时，可直接省略从句的主语，并把从句的谓语改成分词（主动语态改成现在分词，被动语态改成过去分词），从而构成分词作状语结构。 【例1】When I see Dad working so hard, I could not help bursting into tears. →Seeing Dad working so hard, I could not help bursting into tears. 【例2】Because I was moved by the kids in Wenchuan, I decided to donate all my money to them. →Moved by the kids in Wenchuan, I decided to donate all my money to them.

句型二：副词提前 Obviously, one of the best ways to keep healthy is to do sports. 显然，保持健康最好的方法之一是做运动。 Eventually, every child will leave home to lead his own life as a fully independent adult. 最终，每一个孩子都会离开家庭去过自己的生活，成为一个完全独立地成年人。 点评：如果要选一种最让人心生感触的句型，副词提前的做法即使不是最好，也是之一了。前置的副词让作者还没说出具体的事件，内心的想法已经呼之欲出。这正是这种无比简单的语法现象所焕发出的魅力所在。 除了提升情感效果之外，副词提前也是让文章结构清晰的一个非常好的办法。我们常用的firstly, furthermore, finally等等所谓的“逻辑词”都是属于这一种类型，童鞋们要时刻想着去用它。 注意事项： 用来提前的必须是——副词！ 除了上面给出来的2个例句之外，再分享一篇作文里一个较难的句子，作文题目是“我最难忘的回忆”。 【例】... Oddly enough, my most precious memory lies in the days when I was ill in hospital...

英语写作基础训练

写作基础训练 Ⅰ) 五大句型 根据谓语动词的不同性质，语言学家总结出英语的五大基本句型。无论多么错综复杂的句子，都是在五大句型的基础上扩展而成的。总体上，句子必须包含至少一个主谓结构。有了这种认识，就可以避免写出残缺句。 使用动词时应考虑以下几个方面： ●及物还是不及物？ ●短暂性还是持续性？ ●描述动作还是状态？ ●一次性动作还是习惯性动作？ ●助动词还是习动词。 1.主+谓(+状) SV(A) The sun rises in the east. Everything is going on well. We set off in the early morning. 2.主+系+表SVC He is an expert in computers. They remain silent. Leaves turn yellow in autumn. 3.主+谓+宾SVO I like sports. Mary has finished her work. My father will meet one of my uncles at the airport. 4.主+谓+双宾SV oO Pass me the salt, please. (= pass the salt to me, please.) Would you buy him a gift? (= would you buy a gift for him?) The teacher asked me a question. (= the teacher asked a question of me.) 5.主+谓+宾+宾补SVOC The young couple watched their baby play on the grassland. Carl Marx made London the base for his revolutionary work. I found it hard to keep up with them. Exercise1. SV A 1.他期盼的那封信最终来了。 2.生活费用上涨了百分之二十。 3.那座寺庙坐落在山顶上。 4.谢谢你，我自己应付得了。 5.作为艺术家，他的成功开始了。 6.时不我待。 7.鸟可以随时飞翔。 8.听了他的话，在场的人都笑了。 9.他们停下来休息， 10.车子突然抛锚了。 Exercise2. SVC 11.天气变得越来越暖和了。 12.他的梦想会成真吗？ 13.船到桥头自然直。 14.这个主意听起来很有道理。 15.做一名知名作家让人感觉不错。 16.我感到有些紧张。 17.女士们希望永葆青春。 18.孩子们很容易地入睡了。 19.腐败的食物对健康不利。 20.你妹妹看上去病了。 Exercise3. SVO 21.你打算到哪儿去度假？ 22.我对这件事全然不知。 23.失败后他从不泄气。 24.你最后一次见到它是什么时候？ 25.你应当为他人树立榜样。 26.晚会上我们玩得很开心。 27.教室需要打扫。 28.结果令我失望。 29.有钱人应帮助穷人。 30.妇女可以把任何事做得与男人一样好。Exercise4. SV oO 31.他送给我一本书作为生日礼物。 32.我可以把我的朋友介绍给你的父母吗？ 33.老师耐心地向我们解释了原因。 34.你给我买了什么东西没有？ 35.她为全家人做一日三餐。 36.小时候爸爸经常给我讲故事。 37.借给我五元钱，好吗？ 38.我侄子每两个月给我写封信 39.经理已经为客人订了房间。 40.我可以请你帮忙吗？ Exercise5. SVOC 41.同学们选他当班长。

(完整版)高三英语作文练习及范文

作为一个高三学生，你学业繁重，而你的父母工作都很忙，一家人少有时间进行沟通，你觉得这样的家庭是不快乐的，所以决定写一封信给你的父母，内容包括： 1、现状； 2、你对现状的感受； 3、你的建议 Dear Mum and Dad, It seems that it has been a long time since we sat down to communicate with each other last time. There is no doubt that I am under the pressure of studying while you are busy with your own jobs. As a result, there is little possibility of us chatting to exchange ideas. What makes me upset is not only plenty of homework but also our poor relationship. I think it’s time that some measures were taken to solve the problem. Now, it’s obvious that homework always makes me tired out, so it is of great importance to keep myself in high spirits to get along well with you. In addition, whether our relationship can be improved depends to some extent on your efforts. Mum and Dad, in spite of your busy jobs and my tough study load, we should spare some time to communicate with each other more. And what’s more important, let’s make use of our chatting time to solve the problems we meet in life and study. I am firmly convinced that with our efforts, our family is sure to become a better place for us to enjoy each other. Yours Sincerely, … 1.The more communication we have, the smaller the generation gap will be. 2.It is a long time since we talked with each other last time. 3.It is no doubt not good for our relationship and some measures should be taken to change the circumstance. 4.So lonely and sad did I feel when I found such serious problems between us. 5.There is no denying that I am under the pressure of study while you devote most of your time to your work. 6.It is with your help that I can get over a lot of problems. 7.It is high time that we set aside some time to communicate with each other. 8.I have some good ideas to share with you. 9.Taking all these factors into account, I think our family should spend some time talking with each other. 10.Going on a picnic or seeing a film at weekends might be a good idea. 11.Under no circumstances should we ignore each other.

写作技巧：写好英语句子的八种方法

一、代入法 这是进行英语(论坛)写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如： 他从不承认自己的失败。 He never admits his failure. 那项比赛吸引了大批观众。 The match attracted a large crowd. 他把蛋糕分成4块。 He divided the cake into four pieces. 二、还原法 即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。这是避免写错句子的一种有效的办法。如： 这是开往格拉斯哥的火车吗? Is this the train for Glasgow? 还原为陈述句：This is the train for Glasgow. 他是因为爱我的钱才同我结了婚。 It was because he loved my money that he married me. 还原为非强调句：Because he loved my money, he married me. 光速很快，我们几乎没法想像它的速度。 So fast does light travel that we can hardly imagine its speed. 还原为正常语序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed. 三、分解法 就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。如： 我们要干就要干好。 If we do a thing, we should do it well. 从各地来的学生中有许多是北方人。 There are students here from all over thecountry. Many of them are from the North. 四、合并法 就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力，同时也最能提高文章的可读性。如： 我们迷路了，这使我们的野营旅行变成了一次冒险。 Our camping trip turned into an adventure when we got lost.

英语写作好句的集锦

英语写作好句的集锦 英语写作好句集锦 1. Where there is a will， there is a way. 有志者事竟成。 2. Nothing is too difficult in the world if you set your mind into it. 世上无难事，只怕有心人。 3. Every coin has two sides. 每枚硬币都有两面;凡事皆有好坏。 4. Don't troubles trouble until trouble troubles you. 不要自找麻烦。 5. No pains，no gains. 不劳无获。 6. Night had fallen before we knew it. 不知不觉夜幕就降临了。 7. I'm looking forward to hearing from you soon. 希望早日收到你的来信。 8. You are always throwing things about. Look， what a mess in your room! 你总是乱扔东西。瞧，你的房间乱成什么样了! 9. Not until yesterday did I get to know that. 直到昨天我才知道那件事。 10. It was not until yesterday that I got to know that. 直到昨天我才知道那件事。 11. No sooner had he left home than it began to rain. 他一离开家天就开始下雨了。 12. Hardly had he left home when it began to rain. 他一离家天就开始下雨了。 13. It is obvious that China is getting more and more powerful. 显然，中国正变得越来越强大。 14. It is reported that a terrible accident happened on Highway 22. 据报道，在22号公路上发生了严重的交通事故。 15. It is said that another earthquake will hit this island. 据说，这个岛还会发生地震。

2020年中考英语 写作训练及范文(10篇)

中考英语作文专题训练及范文(10篇) 1.越来越多汽车进入我们的家庭生活，改善了我们的生活，但同时也带来了很多问题，如堵车和车祸，给家庭和社会带来极大的危害。作为中学生，我们应该怎样做呢？请写一篇有关交通安全的短文(80字左右) 内容包含：遵守交通规则，如走人行道/过斑马线。 别在街道上或马路上玩耍和踢球。 劝父母不能酒后驾车。 你可以适当增加内容，让短文通顺，过渡自然。 参考词汇：sidewalk 人行道 zebra-crossing 斑马线 注：第一段已给出，不计入总数 With more and more cars coming into our families, we are happy that it has greatly improved our life. But unluckily, it has also brought many problems, such as heavy traffic and traffic accidents. 2. 根据中文大意和英语提示词语，写出意思连贯、符合逻辑、不少于90词的短文。所给英文提示词供选用。注意：不要写出你的真实姓名和校名。 假设你是刘伟，你的美国朋友Mike 想通过你了解中国的传统节日。请你根据提示，给Mike 写一封e-mail，向他介绍我国传统节日春节的情况。 内容提示：1.春节是中国最重要的传统节日；

2.春节期间人们的主要活动(节前、除夕、节日期间) < Spring festival, traditional, decorate, on the eve of the festival, get together, Spring Festival Gala set off fireworks, lucky money> Dear Mike, 3.幸福是什么？幸福是父母为你营造的温馨的家，幸福是老师望向你的赞许的目光，幸福是孤独时朋友送来的一杯奶茶，幸福是…… 请以My happiness为话题，写一件曾经发生过的令你感到幸福的事情。 要求：条理清晰，语言流畅，用词准确，字迹工整，90词。

高效训练英语写作的方法-英语写作技参考

高效训练英语写作的方法-英语写作技参考 高效训练英语写作的方法-英语写作技参考 一、制定周密的训练计划，科学制定目标 1.写前准备阶段。此阶段要求学生掌握一定量的单词、短语、句型。围绕英语词汇手册，强化单词记忆，每天规定一定量的记忆任务，进行抽查、听写、单句翻译。结合第一轮语法复习，明确句子 的基本构成，掌握怎样的句子才是正确无误的，特别对动词这一词 类进行单项复习时，更应该讲清楚、讲透彻。一段时间训练后，再 教学生写出含有时间、条件、因果、原因等状语从句的复合句。 2.半控制阶段。在第一阶段训练的基础上，教师应指导学生如何将单句连成段落，连成文。有意识的教会学生一些关联词。如表示 时间顺序 first,second,third,after,before,soon,assoonas,inthebeginnin g,atfirst,then,intheend,since,atlast等等，学会添加notonly…butalso…，neither…nor…， besides,however,but,although等，这样保证书面表达不等同于单 句翻译，而是意思连贯的一段话。此阶段需花一个月左右的时间， 教师可出一些单句要求学生按逻辑顺序，添加适当的词语连成段落 的练习，有目的.地训练。除此以外，还可结合课文教学做一些仿写、改写、复述练习，教师给出一些词、句要求学生连成段落。 二、围绕各阶段目标，训练方法多样化 训练方法多样化，可以尝试采用以下几种方法： 1.将听、说、读、写有机结合起来。 在课堂，教师可经常要求学生口头回答问题，口头翻译句子，重复教师所讲的重要句子，背诵课文中的重要短语、句型，甚至精彩 段落。复习好某些重要短语、句型后，要求将所列的短语、句型连 成一段语句通顺的话，切实做到学以致用，这样既加深了单词、短

英语基本句型写作练习(附答案)

英语基本句型写作练习一 分析下列句子成分并写出句型。 1. You should study hard. 2. She went home very late yesterday evening. 3. That morning we talked a great deal. 4. I wrote a letter last night. 5. I want to talk with you this afternoon. 6. He has read this book many times. 7. My brothers are all college students. 8. Mrs Brown looks very healthy. 9. Mr Johnson taught us German last year. 10. In winter, the days are short and the nights are long. 11. Grandma told me an interesting story last night. 12. Mary handed the wallet to the schoolmaster. 13. Would you please pass me the dictionary? 14. We call her Alice. 15. His parents named him John. 16. All of us considered him honest. 17．They pushed the door open.

18. There isn’t going to be a meeting tonight. 19. There was only a well in the village. 20. There is (are) a teacher of music and a teacher of art in the school.指出下列句子加粗部分是什么句子成分： 1. The students got on the school bus. 2. He handed me the newspaper. 3. I shall answer your question after class. 4. What a beautiful Chinese painting! 5. They went hunting together early in the morning. 6. His job is to train swimmers. 7. He took many photos of the palaces in Beijing. 8. There is going to be an American film tonight. 9. He is to leave for Shanghai tomorrow. 10. His wish is to become a scientist. 11. The meeting will last two hours. 12. They have carried out the plan successfully. 13. At the age of fifteen he became a famous pianist. 14. He showed the ticket to the conductor. 15．They have set the thief free.

英语写作训练题材-范文与仿写

高二普通班英语写作训练 (1) 假设你是新华中学的李华，你和在上海上学的英国朋友Tom 约好下周末去北京旅游，但你因故不能赴约。请根据以下要点用英语给他写一封E-mail： 1. 表示歉意 2. 解释原因 3. 另约时间 注意：1.词数为100左右 2. 可适当增加细节 【范文】 Dear Tom, I am sorry to tell you that I can't go to Bejing with you. I really feel sorry about that and want you to know what happened. My cousin , Li Qiong, left home to Australia for his further study last year. Just now, he informed me that he would return this Saturday morning and asked me to pick him up at the airport with his family. You know, we haven't seen each other for nearly a year. I sincerely hope you can accept my apologies and understand me.If you like, please allow me to make another date to show you around Bejing. Once again, I am very sorry about that. Sincerely yours, Li Hua 【仿写】假设你是希望高中的学生王红，你和在武鸣高中的朋友陈英约好了元旦放假时一起去南宁动物园玩，但元旦时你家要搬新家，你必须回家帮忙，你因故不能赴约。请根据以下要点用英语给她写一封E-mail： 1. 表示歉意 2. 解释原因 3. 另约时间（放寒假时） 注意：1.词数为100左右 2. 可适当增加细节 3.书写工整 (2) 假设你是高三学生李华。繁忙的高中生活即将结束了，你的暑假一定有很多打算。请根据以下要点，写一篇短文，谈谈你高考后暑假的安排。 1.学开车； 2. 参加英语培训课程； 3. 游览北京的名胜； 4. 去深圳看第26界大学生运动会注意：1.不要逐句翻译，可适当增加细节； 2.词数100-110左右 参考词汇：第26界大学生运动会the 26th World Universiade 【范文】 As time goes by, my college entrance exam is approaching and it also announces(宣告）the end of my pressing study life. Therefore, I intend to have a meaningful summer vacation. First, I will learn to drive to get a driving licence. Then I will take some English courses to improve my spoken English. With the Shenzhen 26th World Universiade coming, I will go to watch the basketball match between China and US.After that, I will pay a visit to some tourist attractions of Bejing to widen my mind. That is the plan for my vacation. I am eagerly looking forward to it. 【仿写】假设你是高二的学生李明。繁忙的一个学期即将结束了，请你根据以下要点，写一篇短文，谈谈你的寒假安排。 1.完成寒假作业 2.参加数学培训班 3.与家人一起好好的过年并到云南丽江旅游 注意：1.不要逐句翻译，可适当增加细节； 2.词数100左右 3.书写工整

初中英语 校园园地(英语论文)英语写作训练的教学方法和活动

英语写作训练的教学方法和活动 英语写作训练的教学方法和活动 初中英语写作一直英语学习中的难点，但它一直是中考英语试题的重要组成部分。同时也是评价学生综合语用能力的方法。但是，目前初中英语的写作教学相对滞后，学生写作水平较低。究其原因主要是因为尽管新课程已实施多年，但是仍有部分教师在写作课上依然是居高临下的“指导者”和“纠错者”。他们下发很多写作材料给学生，但没有给予学生正确的写法指导，导致很多学生不注重思路的酝酿，提笔就写，没有养成良好的写作习惯，所以尽管他们写了很多作文，但依然存在“词汇贫乏，搭配不当；句型误用、语法不通；信息不全、条理紊乱”以及缺乏谋篇布局能力等诸多问题。同时，部分老师和学生把写作看成是纯个人行为，导致学生无法反思自己的写作过程。 英语写作要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。教师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力，学生才能在激烈的中考竞争中，信心十足，游刃有余。为了提高学生的写作水平，我们可以采取以下的教学方法和活动。 一、激发学生的写作动机，保持学生写作兴趣 在教学过程中，教师要善于激发学生写作的动机，通过提供令学生感兴趣的话题（如你最喜欢哪种体育运动，为什么？假期你有何打算？等）或设置交际情景，捕捉学生的兴趣热点（如你对超级女声的看法等），使学生产生写的动机和愿望，帮助他们走上愿写、乐写、善写的良性循环的轨道。 二、教给学生正确的写作方法 1、仔细审题，明确要求 每篇作文都会有一定的要求，有的是通过文字给予说明，有的是通过画面提出要求，因此，学生在着手作文时应通过审题，对所写内容的体裁、格式、采用的基本时态做到心中有数。例如：有的要求以书信格式，有的要求写E-mail，有的要求以对话形式表达。如果学生不按规定的格式去写，即使文字表达再优美，最终也不会得到理想的结果。 2、抓住要点，叙述流畅 不管何种体裁的写作题，都会有几个明确的要点，忽视其中任何一点，都会使整篇文章显得不完整，老师指导学生进行书面表达时要注意：（1）紧扣文章主题，表达清楚要求叙述的内容。（2）用自己擅长的词汇和句型进行写作，采用“某词没底，另找替换；某句有疑，寻求他法”的手段来恰当表达文章内容，保证全文的组织结构、句与句之间的并列、转折和因果等关系、描写中的时间或空三间顺序等都能得到巧妙合理的设计。 三、把握训练写作的有利时机，培养学生的写作能力 1、在听、说、读的基础上提高写的能力 语言的发展证明书面语是从口语发展来的，口语是书面语的基础，在校生说的能力主要靠课堂活动来提高，因此教师在课堂上要千方百计创设各种情景，充分营造课堂交际的氛围，创造更多的机会，加强师生或学生间的对话交流，学生间相互对话，可以相互启发，取长补短，使他们思路更加开阔，充分调动学生的学习积极性。学生在对话中，在教师的指导下，不断纠正错误，表达内容精益求精，从而为书面表达奠定坚实的基础。在重视阅读教学的基础上，提高写作能力，学生从阅读的篇章中得到的语言基础知识，学到的词、句与文章结构的组织方式，阅读要求的是理解和领悟能力，它可以看作是一种“输入”。在阅读教学中教师可以结合课文讲解，通过多种类型的句型结构，词语运用范例的学习和课后进行的模仿性写作，使学生初步掌握一些英语写作的基础方法。老师可加强学生的阅读、背诵训练，经常有计划地把阅读与写作训练结合起来，为写作吸收积累更多有用的句型和素材。英语教学中的作文

英语写作句型

关于……人们有不同的观点。一些人认为…… 俗话说（常言道）……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。，however， 现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……；其次，……。更为糟糕的是……。 现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外（而且）……。 ，it is common to ______. Many people like ______ because ______. Besides，任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。 ， 关于……人们的观点各不相同，一些人认为（说）……，在他们看来，…… ’ 人类正面临着一个严重的问题……，这个问题变得越来越严重。 ……已成为人的关注的热门话题，特别是在年青人当中，将引发激烈的辩论。 ， ……在我们的日常生活中起着越来越重要的作用，它给我们带来了许多好处，但同时也引发一些严重的问题。 根据图表/数字/统计数字/表格中的百分比/图表/条形图/成形图可以看出……。很显然……，但是为什么呢？ ，it can be seen that______ while. Obviously，______， （二）中间段落句 相反，有一些人赞成……，他们相信……，而且，他们认为……。On the contrary，there are some people in favor of ___.At the same time， 但是，我认为这不是解决……的好方法，比如……。最糟糕的是……。 ，____.Worst ofall， ……对我们国家的发展和建设是必不可少的，（也是）非常重要的。 首先，……。而且……，最重要的是…… ， 有几个可供我们采纳的方法。首先，我们可以……。 面临……，我们应该采取一系列行之有效的方法来……。一方面……，另一方面， ，we should take a series of effective measures to______. For one thing， ______For another， 早就应该拿出行动了。比如说……，另外……。所有这些方法肯定会……。 为什么……？第一个原因是……；第二个原因是……；第三个原因是……。总的来说，……的主要原因是由于…… 然而，正如任何事物都有好坏两个方面一样，……也有它的不利的一面，象……。 尽管如此，我相信……更有利。 完全同意……这种观点（陈述），主要理由如下：

如何有效地练习英语写作的逻辑思维

如何有效地练习英语写作的逻辑思维？ 我们先来看看文章的评判标准。一般情况下，我们可以通过这几个标准来衡量一篇文章的优劣：词汇的丰富与准确性，语法的准确性，文章的连贯与流畅度，观点是否清晰扣题，论证是否严谨有力。对大部分人来说，词汇和语法并不是最大的问题，多阅读多练习，假以时日，总可以慢慢掌握。实际上，在英文写作中最让人头疼的往往是后面几项：观点的提出以及论证，文字的衔接和耦合。 文章要做到连贯流畅，观点清晰，论证有力，仅仅靠背单词和学语法是不够的，因为它还涉及到一个更深层次的问题：逻辑思维能力。写作活动是一种严密而有序的逻辑思维过程。很多作文中出现的表达混乱，层次不清等问题，往往是写作时逻辑思维混乱导致的。还没想清楚就下笔，写出来的东西自然不会清晰到哪里去。 那我们应该要怎样做，才能提高逻辑思维能力，写出清晰严谨的文章呢？可以从以下几点入手： 1.注意句子以及段落的逻辑关系 之前一直有这样的说法“英语是一门逻辑性很强的语言”，为什么这么说呢？因为仔细观察你会发现，英语在遣词造句上是遵循严密的的逻辑形式的：用词上要求人称、数、格的一致；句子有严谨的主谓结构，多用关联词语，重视形式的对应和显性衔接。而在语篇中多突出主题句，直线式地展开段落。 对于写作来说，一篇好的文章要遵循句子和句子之间，段落和段落之间的衔

接和连贯。一篇好文章并不是句子的机械堆砌，而是一个有机整体，句子和句子之间是存在严谨的逻辑关系的。举个例子，下面是一篇常见的说明文段落： AIDS seems to follow a pattern of recognizable symptoms. First, after being exposed to the virus, the AIDS patients tends to complain of a fever, sore throat, sore muscles,and diarrhea. Then there seems to be a dormant period ,which can last for three years or longer. Finally, after this period, more serious symptoms begin to emerge. 仔细阅读之后会发现，文章中的句子之间在逻辑上环环相扣，每一个都不可或缺。如果句子之间的衔接没做好，写出来的文章可能会是这样的：Every summer, I go to traveling with my family or my best friends. When the new term comes, I will surprisingly find my oral English is much improved. So I firmly believe book is not only the source of knowledge. 上面的句子虽然没有语法问题，但读起来感觉却很奇怪，为什么？因为句子与句子之间并没有一个很好的逻辑关系："go to traveling with my family" 与后面的"my oral English is much improved" 并没有必然联系，逻辑上讲不通。 除了句子的衔接外，段落与段落之间的衔接也非常重要。这一点在经济学人等外刊文章上体现得很好，比如这篇文章The weaker sex , 段落的结构非常清晰，开头都有主题句来引领全段，而且段落与段落之间是层层递进的关系。What can be done? Part of the solution lies in a change in cultural attitudes.