社会学原理复习完整

社会学原理（2018上）名词解释（每小题5分，共25分）

简述题（每小题6分，30分）

论述题（每小题15分，共45分）

1.社会学概念的基本内涵

含义：关于社会良性运行和协调发展的条件和机制等基本规律的科学，是一门综合性的具体社会科学，是社会学专业的一门基础学科。（社会运行论）

首次提出：1838年，法国哲学家、社会学家孔德（“社会学之父”）

糅合（社会哲学）——独立（研究社会现象）

哲学思辨——实证研究（实证知识）

一般社会哲学——专门具体科学

2.社会学研究的基本程序

(1)提出和界定问题

(2)回顾已有相关研究成果

(3)进行研究设计：研究路径、方法与具体计划

(4)收集数据、资料

(5)整理和分析资料

(6)阐明研究发现：新发现及其解释

(7)得出研究结论：概括性、完备性与有效性

(8)发表研究成果

3.社会互动概念的基本内涵

●是社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间在特定情境与背景下通过信息传递而

发生的具有相互依赖性的社会交往

●是最基本、最普遍的日常生活现象；人性、自我和社会都是在社会互动中形成的

4.社会网络概念的基本内涵

是社会行动者（个人、群体、组织乃至国家）及其相互关系的集合，是社会关系的交织

在社会网络中人们共享某些社会资源或观念，但关系一般不如有组织群体那么严格、规范

社会网络具有多重性与交迭性

5.社会分化概念的基本内涵

特指社会系统的结构中原来承担多种功能的某一社会地位/角色发展为承担单一功能的多种不同社会地位/角色的过程；是社会差别的历史动因

6.社会保障概念的基本内涵

含义：就是政府通过立法，社会团体、社区等通过政府授权，以现金、物质、服务等形式，向因精神和生理残疾、年老力衰、意外伤亡、失业、多子女负担者以及他们的家属，提供旨在维持他们最基本的最低生活水平的保障

有的国家在上述基础上，另外提供一些面向全民的福利设施、服务和物质资助

意义：有助于平等、公正、稳定、社会发展

7.社会角色概念的基本内涵

与人们的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务规范与行为模式，是人们对特定身份人士的行为期望，构成社会群体或组织的基础

8.科层制概念的基本内涵

(1)指组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职、遵章办事的结构模式和管理

方式

(2)是韦伯提出的一种理想类型的组织结构模式，也是现代社会组织的典型设计方式

(3)主要特征：明确的分工；明确的职权等级、明确的规章制度体系；公私关系分离；

为事谋人与量才用人；权力依附于职位而非个人

9.社会分层概念的基本内涵

指一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程与现象，体现社会不平等

反映一个社会阶级、阶层以及社会群体或利益集团之间的层次关系、结构及其变动形态，是社会运行宏观分析的重要内容

10.社会流动概念的基本内涵

(1)指人们在社会关系空间中从一个地位向另一个地位的移动，包含地理空间上的流动

(2)职业地位在个人地位结构中起主要作用，狭义上的社会流动多指个人的职业地位变

化

(3)社会流动的速度、比率影响社会结构性质与社会运行状态

(4)社会流动改变社会分层状况，具正负两重性

(5)与社会分层从静态角度研究社会地位结构不同，社会流动从动态的历时性角度研究

社会地位结构

11.社会福利理论概念的基本内涵

社会福利理论：认为市场经济不能回应社会需要且具有破坏作用，因此工业化社会需要福利国家体系与社会政策，主张建立“积极的福利国家”，以促进社会团结和社会认同，

保障公民基本生活权利，提升社会生活质量，防范社会运行风险（“社会”、“福利”、向谁提供、由谁提供、如何提供，吉登斯“第三条道路”的国家责任、社会责任与个人责任）12.社会学研究的逻辑过程

(1)提出和界定问题：现象与问题；兴趣、理念、理论；科学的理论问题而非常识问题

(2)文献研究与述评：确定研究的创新点与价值

(3)理论解释

(4)陈述假设

(5)操作设计

(6)实证检验

(7)总结展望

13.社会化的主要理论

(1)人格理论：人格即特殊的思想、感觉和自我观照模式，是个体社会化的最终结果。包括认知（思想、知识水平、知觉和记忆）、行为（技能、天赋和能力水平）及情感（感觉与感情），其中自我意识是核心组成部分

(2)“镜中我”理论（库利）：“自我”观念是他人这面“镜子”的反射，重视初级群体对个性发展的重要作用

(3)角色扮演理论（米德）：社会化的实质是自发、能动的“主我”与内化了社会要求与期待的“客我”连续互动的过程与结果

(4)精神分析理论（弗洛伊德）：主张人格发展是受“无意识”驱动的过程；将人格分为“本我”、“自我”和“超我”，其中“本我”最原始、最隐秘，体现人类的基本需求和本能；“自我”服从现实；“超我”服从社会道德要求，处于人格“管制”地位。“本我”为潜意识，后二者

表现为意识层次，三者和谐发展才能养成健康人格。强调个体行为的“无意识”和早期社会化的作用；“泛性论”观点及其批评

(5)人格发展“八阶段”论与生命历程理论

14.刚性社会结构的基本特征

15.社会变迁的影响因素

(1)环境：自然环境、社会环境（国内环境与国际环境）

(2)人口：数量、质量、构成、分布与流动；城市、农村；老龄化社会

(3)社会制度：制度结构的性质与制度的稳定性

(4)社会价值观念和生活方式

(5)科学技术

(6)经济（核心内容与决定性要素）

16.社会工作的对象和内容

对象：那些在生理、心理和社会的某一方面受到损害的人、人群和社区

内容：社会福利、社会服务、社会保险、社会救济、救灾工作

社区工作、社会教育工作、社会行政、督导和咨询、国际社会工作17.社会学的主要功能

(1)认识功能：描述、解释（模型）、预测

(2)改造功能：理论知识的社会化、研究成果的政策性运用

(3)促进功能：促进和谐、减缩代价

18.结构性社会指标和功能性社会指标的具体内容

结构性指标：基础总量指标、基础相对指标、政策性指标

功能性指标：结果性指标、行为性指标、感觉性指标

19.社会制度的构成要素

(1)社会价值观

价值判断、价值取向、价值目标、价值准则

驱动与导向、凝聚与整合、规范与控制

几个层面：个体、群体、组织、社会

(2)社会规范体系

习俗（特指具有社会意义的）

规则（明确规定的行为准则）

道德与宗教（与一般习俗与规则相比，具有更为明显更为强烈的价值倾向）法律

(3)权威与地位结构

权威与权力：影响力与强制力；权威的来源

(4)社会机构与设施

20.城乡统筹与城乡融合、协调发展的主要内容

建设与发展规划，户籍、就业、财政、社会保障等方面的政策和制度，产业结构与经济发展，基础设施与公民服务，文化建设

21.社会越轨行为产生原因的主要社会学解释理论

社会学解释：标签理论（“初级越轨”－被贴标签－最终越轨）、差异交往理论、失范理论（社会规范缺失或彼此冲突，比如文化目标与制度化手段不相适应）、文化传递与文化冲突理论（文化准则的冲突必然导致行为冲突）、亚文化群理论（如犯罪亚文化群）

22.社会学研究三大范式的主要内容

23.主要的社会结构解释模型及其解析

(1)金字塔型结构来自自然界，比人类社会的历史更古老，它是人类社会至今最基本的组织结构。因此它又是权力的图腾。金字塔型社会是相对于橄榄型社会而言的，是一种穷人占绝大多数而富人占少数，同时贫富差距较大的社会结构。

(2)所谓的M型社会，指的是在全球化的趋势下，富者在数字世界中，大赚全世界的钱，财富快速攀升；另一方面，随着资源重新分配，中产阶级因失去竞争力，而沦落到中下阶层，整个社会的财富分配，在中间这块，忽然有了很大的缺口，跟「M」的字型一样，整个世界分成了三块，左边的穷人变多，右边的富人也变多，但是中间这块，就忽然陷下去，然后不见了。

24.当代西方社会学的主要理论流派及其代表人物的主要观点

(1)帕森斯、默顿与结构功能主义

理论特色：侧重社会系统的结构和功能分析

?帕森斯（T.Parsons，1902-1979，美国）学派创始人（1945）

提出AGIL模型，认为任何社会系统都应该具有适应（A）、目标实现（G）、整合（I）、模式维持（L）等四种功能，该四种功能分别由经济组织、政治制度、法制制度、家庭与教育制度来执行

主要着作：《社会行动的结构》、《社会系统》、《现代社会体系》

?默顿（1910-2003，美国）

提出社会学研究的“中层理论”策略，反对狭隘的经验主义和抽象化倾向

提出功能分析新范式（显功能与潜功能、正功能与反功能、功能选择）

引导人们对现实社会结构的客观后果、社会变革的原因进行功能认识和功能评价

主要着作：《社会理论与社会结构》、《理论社会学》、《科学社会学》

(2)科塞、达伦多夫与社会冲突理论

主要关注和研究社会冲突的起因、形式、制约因素以及影响等问题

?科塞的社会冲突观

冲突源于社会分配不均以及由此导致的社会情绪

冲突不直接涉及基本价值观或共同观念时为有益（五项功能：整合、稳定、促成群体形成、激发制度规范的建立与创新、实现和保持社会动态平衡）

社会结构性质与社会冲突控制：“社会完全阀制度”

代表作：《社会冲突的功能》(1956)

?达伦多夫的社会冲突观

社会现实有两张面孔，一张是稳定、和谐与共识，另一张是变迁、冲突和强制。社会学不仅需要一种和谐的社会模型，同样需要一种冲突的社会模型

冲突源于权力与权威的稀缺性及其分配过程

冲突制度化与可控化：允许小冲突，防范集中爆发

应该从均衡与压制的双重角度研究社会现象

代表作：《工业社会中的阶级和阶级冲突》(1957)，一般性冲突理论形成的标志(3)霍曼斯、布劳与社会交换理论

形成于20世纪50年代末期，重点研究人际关系中的交换现象

?乔治·霍曼斯

?趋利避害和利己主义是人类行为的基本原则，人际关系普遍具有功利性质人际互动根本上是一种互动过程

?彼特·布劳

?注重社会资源分配不平等以及由此引起的权力不平等对社会交换行为的影响：异质性后果

(4)布鲁默、戈夫曼与符号互动理论

流行于20世纪60－70年代，侧重从社会心理学角度研究社会，强调行动者对社会互动过程的主观理解及其影响

?赫伯特·布鲁默

提出“符号互动”概念并创立相关理论（1937）

强调符号及其定义与理解在社会互动中的中介性

?欧文·戈夫曼

提出拟剧分析框架和印象管理理论；社会互动的表演性

(5)20世纪70年代后的欧洲社会学新理论

共同特征：试图超越传统理论中行动与结构、微观与宏观、偶然与必然之间的二元对立关系，寻求调和之路

?安东尼·吉登斯（的结构化理论

社会学要关注社会生产和再生产以及社会结构化

强调符号及其定义与理解在社会互动中的中介性

行动者模型——分层模型：将行动者理解为系列意识层面（凭借语言的话语意识、凭借理性的实践意识、以动机和认知为主的无意识）

?尤尔根·哈贝马斯(J.Habermas) 交往理性理论

理论追求：关心人类命运，实现人的自由

早期：对知识论的反思；后期：沟通行动理论

批判社会学；《公共领域的结构转型》

?皮埃尔·布迪厄(P.Bourdieu) 的实践反思理论

治学目标：消解主客观二元对立，揭示社会生活隐秘——反思社会学场域、习性与知识分子自主性以及社会批判

25.运用社会转型理论对中央2014年提出“新常态”的背景、目的与意义加以解析。(1)背景：改革开放告一段落；能够达成的目标已初步达成，从改革、发展与稳定（管理学上管理与变革）的关系看，接下来需要一个相对稳定的时期消化、巩固前期成果；前期的一些核心的和关键的改革措施尚未落实到位，并成为当前的工作重心；改革进入深水区和攻坚期，面临艰巨任务和重大困难，继续全面快速推进已不可能，需要重新积蓄改革能量；经济增长速度放缓，八九月间国内外评测中，一再降低增长速度预期（十月初又由7.8%调整为7.6%），政府面临压力。

(2)目的：宣传解释说明，统一思想认识，为新政策措施的出台与实施造势。执政方略与政绩解释。

(3)说明：在向度不变的情况下，广度暂时不再拓展，速度将会出现放慢，深度成为转型重点，说明改革难度增大，转型势头将会减弱。

社会转型理论：

概念内涵：特殊类型的纵向运行，表现为社会结构、社会运行机制以及价值观念体系等多方面的转换

社会转型度：衡量社会转型程度的指标体系，分为速度、广度、深度、难度和向度五个次级概念

社会转型势：一个国家或地区、一个社会或社区转型能力与发展水平上的差异与不平衡的衡量指标（如中国改革开放后的东中西部地区分别呈现为强势级、中势级与弱势级）

简答题、论述题、材料题，作答时务必观点鲜明、层次清晰，每个要点另起一行、自成一段。

最新国家开放大学电大《社会学概论》期末题库及答案

最新国家开放大学电大《社会学概论》期末题库及答案 考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。 《社会学概论》题库及答案一 一、单项选择题（在各题的备选答案中，只有1项是正确的，请将正确答案的序号，填写在答题纸上。每题1分，共10分） 1．帕森斯是( )的代表人物。 A．社会互动理论 B．社会冲突理论 C．社会交换理论 D．结构功能主义理论 2．由于原来的社会化失败或已不再适用，需要重新学习社会的价值和行为规范的过程被称为( )。 A．继续社会化 B．逆向社会化 C．再社会化 D．预期社会化 3．( )的思想是由库利提出的。 A．情境定义 B．符号互动理论 C：镜中我 D．印象管理理论 4．( )是个人拥有的、表现为社会结构资源的资本，处于这种结构内部的个人行动者可以从中得到包括规范、信任和网络等各种形式的便利。 A．关系资本 B．社会资本 C．经济资本 D．人力资本 5．社会学家( )提出了中层理论。1 A．帕森斯 B．默顿 C．韦伯 D．福柯 6．大城市居民向小城镇或农村迁移的现象被称为( )。 A．城乡融合 B．城市贫民化 C．逆城市化 D．城乡二元结构 7．人们从处于同一水平线上的一种职业向另一种职业的流动，这种流动是( )。 A．代内流动 B．水平流动 C．垂直流动 D．代际流动 8．通过制定法律来规范社会成员的行为方式，这种社会控制方式属于( )。 A．伦理道德控制 B．强制性社会控制

大连理工大学《社会学原理与方法》20秋在线作业3答案

1.以下各项中，不属于根据参与者之间人际关系的性质划分的社会互动情景是()。 A.社交关系 B.情感关系 C.工具关系 D.混合关系 答案：A 2.统计学抽样调查中，一般以()为界。 A.30 B.50 C.100 D.120 答案：A 3.询问调查对象对某一事物或现象的看法、态度以及社会心理状态的问题属于()。 A.事实问题 B.行为问题 C.态度问题 D.观念问题 答案：C 4.通过表彰模范行为来弘扬正气的社会控制属于()。 A.消极的控制 B.积极的控制 C.非正式控制 D.外在控制 答案：B 5.以下各项中，不属于社会工作的主要对象的是()。 A.未成年人 B.生理上有某种残缺或受到某种损害的人或群体 C.心理上有某种障碍和创伤的人 D.社会关系上出现某种不适应或对立的人、群体或社区

答案：A 6.社会互动的理论包括()。 A.符号互动论 B.戏剧理论 C.社会交换论 D.本土方法论 答案：ABCD 7.简单随机抽样包括()。 A.抽签法 B.随机数表法 C.等距抽样法 D.分层抽样法 答案：AB 8.个人社会化的基本内容包括()。 A.技能社会化 B.结构社会化 C.政治社会化 D.行为社会化 E.性别角色社会化 答案：ACDE 9.马克思主义阶级理论基本内容包括()。 A.私有化社会的阶级斗争 B.阶级的历史发展趋势 C.阶层分析 D.阶级分析 答案：ABCD 10.社会问题的一般特征包括()。

A.普遍性和变异性 B.复合性和周期性 C.破坏性和集群性 D.结构性和功能性 答案：ABC 11.率先实现城市化的国家是美国。() A.正确 B.错误 答案：B 12.回报都是有形的。() A.正确 B.错误 答案：B 13.负向社会化是年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程。() A.正确 B.错误 答案：A 14.对比值就是两变量值的比值。() A.正确 B.错误 答案：A 15.频数分布是不同类别在总体中的相对数量分布，而频率分布则是不同类别在总体中的绝对数量分布。() A.正确 B.错误 答案：B

教师招聘考试教育学考点总结

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教师招聘考试教育学考点总结 教育学总结绪论教育学概念教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，揭示教育规律的学科。 教育学研究对象： 教育现象教育问题教育学研究内容： 揭示教育规律教育学研究方法： 观察法、调查法、实验法教育学的产生和发展《论语》一书汇集了我国古代教育家孔子关于哲学、伦理、政治和教育方面的言论。 古希腊哲学家柏拉图夫人教育思想寓于他的政治学著作《理想国》一书中。 （寓教于乐）在人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是我国的《学记》。 《礼记.学记》乐正克著（孟子的学生）化地成俗，其必由学古罗马教育家昆体良写的《论演说家的培养》一书，又名《雄辩术原理》，是世界上第一部研究教学法的书。 1623 年培根在《论科学的价值和发展》提出把教育作为独立的学科从哲学中独立出来。 1632 年捷；克著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。 在这部著作中，他提出了普及初等教育的思想，论述了班级授课制的作用以及教学内容、教学原则与方法。 1 / 12

高度地评价了教师职业，强调了教师的作用。 这些主张在推进新的教育理念和教育实践方面起了开创性作用。 标志着教育学作为一门独立学科诞生。 1762 年法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。 （儿童应自然地发展）按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。 该书最大的贡献就在于开拓了以研究儿童生长与教育的关系的教育研究新领域，提升了儿童在教育过程中的地位，促进了近现代教育思想的变革。 1776-1778 年，德国著名哲学家康德曾先后四次在哥尼斯堡大学讲授教育学，是最早在大学开设教育学讲座的教授之一。 著作《康德论教育》 1806 年赫尔巴特出版了《普通教育学》内容： 强调教师的作用： 三中心教师中心、教材中心、课堂中心 1861 年，英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的《教育论》出版。 斯宾塞是实证主义者、他反对思辨，主张科学是对经验事实的描写和记录。 他提出的教育任务是为完善生活做准备。 1901 年，德国的梅伊曼提出了实验教育学。

社会学原理课程复习考试试题及答案A

《社会学原理》复习纲要A 一、单项选择题 1．引入西方社会学的第一人是（）。 A.严复 B.康有为 C.梁启超 D.孙文 2．一个人接受角色规范的要求、愿意履行角色规范的状况称为（）。 A.角色扮演 B.角色冲突 C.角色认同 D.角色失败 3. 在违法的行为发生后，通过法律规定的方式进行惩罚的手段来予以制裁的社会控制属于哪种类型？（） A.消极的控制 B.内在的控制 C.积极的控制 D.非正式的控制 4. 一个人因为在公司基层岗位表现突出，被晋升为领导岗位，因此需要到总公司接受岗前培训。这种现象称为（）。 A.再社会化 B.特殊社会化 C.重新社会化 D.继续社会化 5. 人类社会与动物社会的区别是（）。 A.语言 B.思维 C.劳动 D.直立行走 6. 子女成婚后仍与父母一起生活的家庭是（）。 A.核心家庭 B.主干家庭 C.联合家庭 D.其他家庭 7. 有人将社会学喻之为“社会医学”，把社会学家称为“社会医生”，这说明了社会学具有的（）功能。 A.社会管理 B.社会教育 C.社会批评 D.社会控制 8. 认为越轨行为不在于行为本身，而是生活反应、他人定义的结果。这是哪一种越轨行为的理论？（） A.社会失范论 B.标签论 C.亚文化群体论 D.弗洛伊德的人格理论 9. 体现手工业作坊的管理方式的管理理论是（）。 A.家长制 B.古典管理理论 C.行为科学管理理论 D.当代管理理论 10. 学校教育属于（）。 A.正向社会化 B.负向社会化 C.基本社会化 D.预期社会化 11. 文化的整合功能包括价值整合、规范整合和（）。 A.功能整合 B.结构整合 C.符号整合 D.关系整合 第 1 页共4 页

最新社会学概论期末考试复习材料资料讲解

《社会学概论》（本科）复习范围 （一）考试方式： 期末考试采用闭卷、笔试考试的方式。试卷分值为100分，比例占总成绩的70%，考试时间为90分钟。 （二）试题类型： 1．单项选择题（每小题1分，共10分） 2.多项选择题（每题1分，共8分） 3．名词解释题（每题5分，共20分） 4．简答题（每题8分，共32分） 5．论述题（每题15分，共30分） （三）期末重点复习题 一、单项选择题 1．《民主在美国》的作者是（）。 A．孟德斯鸠B．孔德C．托克维尔D．马克思 2.一人身兼数职、顾此失彼、疲惫不堪的处境是（）的表现。 A.角色失败 B.角色冲突 C.角色不清 D.角色中断 3.从（）角度出发可以将社会关系划分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 A.关系的密切程度 B.关系的规范化程度

C.关系建立的基础 D.关系的协调程度 4.把社会群体分为内群体与外群体，是根据（）的标准。 A.结构特征 B.互动关系 C.归属感 D.从属关系 5.如果某种社会制度无法满足特定的社会需求、带来社会冲突的制度后果，我们称其为社会制度的（）。 A．显功能B．潜功能C．正功能D．反功能 6.大城市居民向小城镇或农村迁移的现象被称为（）。 A．城乡融合B．城市贫民化C．逆城市化D．城乡二元结构 7.经过社会革命或其他剧烈的社会变动，社会分层结构会发生根本性的变化。1949年之后中国的分层结构发生的变化就是这样的。这种变动称为（）。 A.开放性社会结构 B.结构性流动 C.非结构性流动 D.社会变迁 8.（）认为，社会问题的产生主要是由于社会不同群体之间价值和利益冲突。 A.社会解组论 B.偏差行为理论 C.社会建构论 D.冲突论 9.云南傣族泼水节时，载歌载舞的人群是（）。 A．偶合人群B．常规人群C．表意人群D．行动人群 10.在现代化过程中，会出现一些与现代性因素极为相像，但在实质上却与现代化的要求背道而驰的现象，这种现象被称为（）。 A.错位 B.脱节 C.畸变 D.失衡 11．科塞是（）的代表人物。

江苏省高校教师资格考试-高等教育学知识点整理汇总(全)

第二章高等教育的性质和任务 一、简答题：如何理解教育的本质特点？（P10-12） 1. 教育：促进、提升个体和人类素质的活动； 2. 教育：通过文化传承促进社会和人的发展； 3. 教育：通过文化创新促进社会和人的发展。 二、简答题：简述高等教育的基本性质？（P13-16） 1. 高等教育的高级性； 2. 高等教育的专业性； 3. 高等教育的学术性； 4. 高等教育的公益性； 5. 高等教育的主体性。 三、简答题：简述高等教育的主要任务？（P17-20） 1．培养高级专门人才；2. 推进科学技术发展；3. 服务社会发展需要。 四、选择题：（P19页）1810年，德国的威廉·冯·洪堡创办了柏林大学，提出了著名的“教学与科研相统一”、“通过科学研究促进教学”的原则。在洪堡和柏林大学的影响下，“洪堡原则”迅速传至西欧、美国、东欧、日本和中国，成为现代大学共同遵守的一条原则。 第三章高等教育的历史发展 一、简答题：中国最早的高等教育具有哪些总体特征？ 其一，学在官府，或称学术官守、非官无学；其二，官学一体，或官师合一；其三，政教合一。 二、选择题（P24） 书院是我国古代特有的教育机构，它以私人创办为主，积聚大量图书，将教学活动与学术研究结合在一起，从唐代到清末，存在了一千年之久。 三、选择题（P26） 作为东罗马帝国的教育中心，其任务是为帝国训练有较高文化水平的官吏。教学内容以七艺为基础，七艺之上设哲学、法律学和修辞学三种。 四、选择题（P27） 最初成立的欧洲中世纪大学，具有行会性、自治性、国际性和宗教性等特点。

五、选择题或名词解释（P30） 1862年国会通过了《莫雷尔法案》（亦称“赠地法案”），规定各州凡有国会议员一名，拨联邦土地3万英亩，用这些土地的收益维持、资助至少一所学院，而这些学院主要开设有关农业和机械技艺方面的专业，培养工农业急需人才。 六、选择题（P30） 1904-1918年，威斯康星大学率先提出大学应具有社会服务职能，从而将德国大学拥有的培养人才、发展科学职能又向前拓展了一步。 七、选择题（P32） 1898年创办的京师大学堂，是“百日维新”的仅存硕果。（北京大学的前身） 八、选择题（P34） 1917年蔡元培出任北京大学校长，对校内管理体制进行了全面改革。 九、选择题（P36） 从高等教育适应社会发展的新变化来看，1952年的院系调整应当说基本上是成功的（多科制学院和单科制学院），若以是否符合高等学校自身发展规律来评价，答案就不那么肯定了。 十、选择题（P37） 1961年1月，教育部召开全国重点高校工作会议，根据“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，提出对全国高等学校实行“定规模、定任务、定方向、定专业”。 十一、选择题（P38） 从1999年开始，在“实现高等教育大众化”、“扩大内需、拉动经济”等口号的推动下，开始了3年扩招。 第四章现代高等教育的发展趋势 一、论述题（开放性）（P58） 注：可参考书中两部分章节的思考题。 1.什么是高等教育的现代化？

社会学原理作业二

) 二(社会学原理作业 社会学原理作业（二） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2

分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.普那路亚家庭又称 A. 血缘制家庭 B.伙婚制家庭 C.偶婚 制家庭 D.专偶婚制家庭 2.我国社会学家费孝通认为，在一切婚姻动机中，只有______才是自始至终起决定

作用的稳定因 素。 A.经济 R.爱情 C生育。 D.道德 3.人际关系理论认为，通常工人是以 ______的身份，参与反抗企业组织的制度或待遇条件。 A. 个人 B.正式群体成员 C.非正式群体成员 D.组织 4.从社会流动的动因来看，我国目前大量农村剩余劳动力向城市转移属于 A.结构性流动 B.自由流动 C.垂直流动 D.水平流动

5.某学者指出某城市在交通繁忙的市中心规划建设商业中心将造成城市发展的不平衡。他主要 运用了 A.区位探究法 B.社会体系探究法 C. 社会冲突探究法 D.社区行动探究法 6.在社区研究中开创了以小市镇为对象

的研究，于1929年以《中等市镇》为研究成果的学者是 A. 派克 B.林德 C. 林德夫妇 D.滕尼斯 7.根据离轨行为的“标志论”解释，产生离轨行为的原因是 A.离轨者为了缓解下意识的犯罪感 B. 社会的解体 C. 离轨者为了满足自己的表现欲 D.违背厂官方社会控制机构制定的离轨准则． 8.下列行为中不属于互惠行为的是 A.中国通过谈判加入WTO B.商业活动中

的买卖行为 C. 夫妻在感情上的相互理解与支持 D.大学生参加“科技支农”的志愿者活动 9. 人类社会最早形成的范围最广的社会行为是 A. 消费行为 B.经济行为 C. 政治行为 D.文化行为 10. 城市有别于乡村的根本特征是

福建师范大学网络与继续教育学院《社会学原理》期末试卷A及答案

福建师范大学网络与继续教育学院 《社会学原理》期末考试A 卷 姓名: 专业: 学号: 学习中心: 一、单项选择题(答案务必写在下方表格内,每小题1分,共10分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D D C D C A A B C C 1.社会学一词最早就是由( D )提出来得 A 、涂尔干 B 、马克思 C 、斯宾塞 D 、孔德 2、社会学得研究对象就是( D ) A 、社会结构 B 、社会运行 C 、社会制度 D 、社会整体结构及其运行规律 3、“大漠孤烟直,长河落日圆”与“浊浪掩红日,狂沙浸炊烟”得意境迥异,从社会学得理论角度来瞧,它体现了( C ) A 、要素不同,导致结构不同 B 、要素相同,导致结构相同 C 、要素相同,要素之间关系不同,导致结构不同 D 、要素不同,要素之间关系相同,导致结构不同 4、孔德认为人们得思想或智慧要经历得三个阶段依次就是( D ) A 、神学、实证、形而上学阶段 B 、形而上学、神学、实证阶段 C 、实证、神学、形而上学阶段 D 、神学、形而上学、实证阶段 5、从费孝通教授得学术经历可以瞧出( C )得重要性 A 、家庭研究 B 、社会问题研究 C 、社区研究 D 、民俗研究 6、根据不同文化在文化系统中得地位与作用,可以把文化分为( A ) A 、主文化、亚文化、反文化 B 、科技、规范、语言、价值 C 、文化元素、文化丛、文化模式 D 、文化区、文化区域、文化圈与边际文化 7、 把宗教、哲学、艺术、道德称为文化,把科学技术创造得物质成果称为“浅薄得文明”得观点出自( A ) A 、德国部分古典哲学家 B 、马林诺夫斯基 C 、克罗伯 D 、傅立叶 8、一般地说,家庭建立得基础就是( B ) A 、生产关系 B 、婚姻关系 C 、亲子关系 D 、抚养与赡养关系 9、在19世纪30年代之前就创造了“社会物理学”这一名词得就是( C ) A 、孟德斯鸠 B 、伏尔泰 C 、圣西门 D 、卢梭 10、西方国家得逆城市化转变就是指( C ) A 、农村人口流向城市 B 、城市人口流向卫星城 C 、城市人口流向农村 D 、城市人口流向卧城 二、多项选择题(答案务必写在下方表格内,每小题2分,共20分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ABCD E C D BCD E ABCD E ABD E A B ABCD E ABC D AB C AB C 1、社会学研究社会结构得主要角度有( ABCDE ) A 、自然环境、人口、文化 B 、经济基础、政治上层建筑、意识形态 C 、阶级结构 D 、经济、政治、文化 E 、阶层结构 2、我国现代社会结构得主要特点就是( CD ) A 、稳定性 B 、封闭性 C 、双重性 D 、过渡性 E 、整合性 3、家庭得结构主要有( BCDE ) A 、血缘家庭 B 、核心家庭 C 、主干家庭 D 、联合家庭 E 、其她家庭 4、以下属于社会资源得有( ABCDE ) A 、经济利益 B 、政治权力 C 、职业声望 D 、生活质量 E 、知识技能 5、实证主义方法论认为( ABDE ) A 、社会现象就是纯客观得 B 、只有被证实了得知识才就是科学 C 、自然科学得方法不适合社会科学 D 、社会学研究应排除思辨哲学 E 、必须遵循价值中立 6、社会角色根据追求得目标可以归结为( AB ) A 、功利性角色 B 、表现性角色 C 、规定性角色 D 、开放性角色 E 、自致角色 7、“控制大城市规模”其本意指( ABCDE ) A 、降低大城市人口得自然增长率 B 、控制大城市得人口机械增长 C 、控制大城市得用地规模 D 、引导大城市人口与部分工厂企业向中小城市与卫星城疏散 E 、通过发展中小城市与城镇吸收农村剩余劳动力,使之不盲目流向大城市 8、个人社会化得内容就是( ABCD ) A 、教导生活技能 B 、培养社会角色 C 、传递社会文化 D 、完善自我观念 E 、提高生活质量 9、聚众行为得主要表现形式有( ABC ) A 、骚乱 B 、狂欢 C 、恐慌 D 、赌博 E 、斗殴 10、随机抽样得方法主要有( ABC ) A 、简单随机抽样 B 、分层抽样 C 、系统抽样 D 、滚雪球抽样 E 、偶遇抽样 三、名词解释(每小题5分,共20分) 1、社会结构 答:社会结构就就是指社会整体得构成要素以及它们之间相对稳定得关系。 2、社会化 答:所谓人得社会化就是作为个体得生物人通过与社会得交互作用,学习社会文化,适应社会生活,再现社会经验,并积极作用于社会,创新社会生活与社会文化得过程。 3、社区 答:社区就是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成得一个生活上相互关联得大集体,就是社会有机体最基本得内容,就是宏观社会得缩影。 4、社会流动 答:社会成员从一种社会地位向另一种社会地位,从一种职业向另一种职业得转变。社会流动得程度与社会分层体系封闭或开放得程度密切相关。社会流动会引起社会结构得变化,大多数人流动得方向与频率反映着社会变迁得方向。因此,社会流动被人们瞧作就是社会变迁得指示器。 四、简答题(每小题10分,共30分) 1.西方社会分层理论述评

社会学原理复习资料

社会学原理复习资料 一、单项选择题 1.“社会学”一词最早是由法国社会学家奥古斯特·孔德在1838年10月出版的（ C ）第四卷中正式提出的。 A.《实证政治体系》 B.《实证主义问答》 C.《实证哲学教程》 D.《实证主义手册》 2.民族团结和社会秩序的基础是文化的（ A ）。 A.社会整合功能 B.反向功能 C.混合功能 D.社会导进功能 3．教育制度作为社会制度的一部分，其潜功能体现在( A ) A.缩小收入差距的功能 B.传授知识与科学技术的功能 C.实现社会化的功能 D.文凭功能 4.要求公民遵守四项基本原则这一社会规范应属于( A )的内容。 A.政治社会化 B.性别角色社会化 C.技能社会化 D.行为社会化 5．成人教育这种过程属于( D ) A.再社会化 B.基本社会化 C.反社会化 D.发展社会化 6.“近朱者赤，近墨者黑”说明( D )对个体社会化的重要性。 A.大众传媒 B.家庭 C.阶级 D.伙伴群体 7．个人社会化过程就是( B )向社会人转变的过程。 A.机械人 B.生物人 C.动物人 D.非社会人 8.再社会化主要是指对( C ) A.未成年人 B.成年人 C.离轨和犯罪者 D.老年人 9．年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程是( B ) A.正向社会化 B.反向社会化 C.非社会化 D.特殊社会化 10．( D )是社会地位的外在表现。 A.理解角色 B.领悟角色 C.期望角色 D.角色 11．社会学上把子女离家只有老两口的家庭称为（ B ）。 A.主干家庭 B.空巢家庭 C.核心家庭 D.断代家庭 12．在社会互动中，行动者之间为了共同的目标而展开的较量、争夺称为（C ） A.合作 B.交换 C.竞争 D.冲突 13.( C )是一种公开的对抗性行为方式，指两个或以上的个人或团体以压倒对方为目的的社会行为. A.竞争 B.战争 C.冲突 D.调适 14. 家庭成员、邻里、朋友属于（ B ）。 A.次级群体 B.初级群体 C.正式群体 D.外群体 15.行为者个人将社会规范化为自己的观念，并对自己的行为实施的控制，称( D ) A.制度化控制 B.非制度化控制 C.外在控制 D.内在控制 16. 按照联合国的有关规定，一个国家60岁以上的人口超过总人口的10％，或者65岁以上的人口超过总人口的( C )，该国的人口便属“老年型”人口。 A.5％ B.6% C.7% D.8% 17.城市化的基本动力是（ A ）。 A.工业化 B.经济发展 C.农业发展 D.服务性发展 18.以下不属于社会变迁的内容的是( A )。 A.自然环境 B.组织结构 C.生活方式 D.社会基本结构 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分) 1．社会赖以存在和发展的基本要素包括（ ABCDE）

教师招聘考试教育学考点总结

教师招聘考试教育学考点总结 教育学总结绪论教育学概念教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，揭示教育规律的学科。 教育学研究对象： 教育现象教育问题教育学研究内容： 揭示教育规律教育学研究方法： 观察法、调查法、实验法教育学的产生和发展《论语》一书汇集了我国古代教育家孔子关于哲学、伦理、政治和教育方面的言论。 古希腊哲学家柏拉图夫人教育思想寓于他的政治学著作《理想国》一书中。 （寓教于乐）在人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是我国的《学记》。 《礼记.学记》乐正克著（孟子的学生）化地成俗，其必由学古罗马教育家昆体良写的《论演说家的培养》一书，又名《雄辩术原理》，是世界上第一部研究教学法的书。 1623 年培根在《论科学的价值和发展》提出把教育作为独立的学科从哲学中独立出来。 1632 年捷；克著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。 在这部著作中，他提出了普及初等教育的思想，论述了班级授课制的作用以及教学内容、教学原则与方法。 高度地评价了教师职业，强调了教师的作用。

这些主张在推进新的教育理念和教育实践方面起了开创性作用。 标志着教育学作为一门独立学科诞生。 1762 年法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。 （儿童应自然地发展）按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。 该书最大的贡献就在于开拓了以研究儿童生长与教育的关系的教育研究新领域，提升了儿童在教育过程中的地位，促进了近现代教育思想的变革。 1776-1778 年，德国著名哲学家康德曾先后四次在哥尼斯堡大学讲授教育学，是最早在大学开设教育学讲座的教授之一。 著作《康德论教育》 1806 年赫尔巴特出版了《普通教育学》内容： 强调教师的作用： 三中心教师中心、教材中心、课堂中心 1861 年，英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的《教育论》出版。 斯宾塞是实证主义者、他反对思辨，主张科学是对经验事实的描写和记录。 他提出的教育任务是为完善生活做准备。 1901 年，德国的梅伊曼提出了实验教育学。 1908 年，德国教育家拉伊出版《实验教育学》 19 世纪末 20 世

社会学原理

福师《社会学原理》课程练习题解析 一、单项选择题 1、提出“文化是人类生活的样法”的学者是（）。 A.克罗伯 B.梁漱溟 C.库利 D.泰勒 解析：本题考点是不同学者对文化的不同的定义。 爱德华.泰勒：“文化是一种包括知识、信仰、道德、法规、习俗以及所有作为社会成员的人所获得的能力和习惯的复合整体。”马林诺夫斯基：“文化是指那一群传统的器物、货品、技术、思想、习惯及价值而言的，它包容及调节着一切社会科学。”梁漱溟：“文化是人类生活的样法。”因此，本题参考答案是B。 2、被称为“第二次诞生”或“心理上的断乳期”指的是（）。 A.青年前期 B.青年后期 C.少年期 D.少儿期 解析：本题考点是社会化的过程。 社会化的过程包括少儿时期的社会化、年期的社会化、中年期的社会化、老年期的社会化。其中，青年前期——“人的第二次诞生”或“心理上的断乳期”。青年后期——三项任务。因此，本题参考答案是A。 3、在社会化过程中（）是人生中的一个“危险期”。 A.青年前期 B.青年后期 C.少年期 D.少儿期 解析：本题考点是社会化的过程。 社会化的过程包括少儿时期的社会化、年期的社会化、中年期的社会化、老年期的社会化。少儿期社会化的最后一个时期是少年期，也就是生理上进入青春前期，心理上自我意识进一步发展的时期。少年期是社会化过程中自我意识发展的关键期，也是人生总的一个“危险期”。因此，本题参考答案是C。 4、“忠孝不能两全”反映的是一种（）。 A.角色紧张 B.角色冲突 C.角色不清 D.角色中断 解析：本题考点是社会角色的扮演。 由于每个个体都处在复杂的社会联系中，所以在扮演角色的过程中不可能都是一帆风顺的，不仅会出现角色差距，而且常会产生矛盾，遇到障碍，甚至遇到失败，这就是角色扮演的失调现象。常见的角色失调有角色紧张、角色冲突（角色间冲突和角色内冲突）、角色不清、角色中断、角色失败。在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行，就产生了角色冲突。角色冲突有两种基本类型：一种是角色间的冲突，即不同角色承担者之间的冲突。另一种是角色内的冲突，即一个人承担了多种角色后，在他自身内部发生了冲突。因此，本题参考答案是B。 5、“集体激动”是用来解释社会学研究中的（）。 A.法人行为 B.犯罪行为 C.组织行为 D.聚众行为 解析：本题考点是越轨行为的社会控制。 越轨行为又称偏离行为，是指偏离或违反社会大多数成员公认的社会规范的行为。聚众行为是指一种无组织、无领导、不受正常社会规范约束的、无明确目标和行动计划的群众性行为。它具有自发性、突发性、狂热性、非结构性、非个性化与暂时性的特征。其主要表现形式有骚乱和恐慌。聚众行为的发生过程:接触和摩擦、情绪感染、集体激动。因此，本题参考答案是D。

高等教育学-笔记整理

第一章绪论 ?重点：高等教育的概念；中外高等教育发展概况；高等教育学的研究意义。 复习要点： ?1、高等教育?高等教育通常是指一切建立在普通教育基础上的专业教育。（第一章，第4页） ?2、高等教育学?高等教育学是教育学的一门分支学科。它以高等教育为研究对象，是一门揭示高等教育活动规 律的科学。（第一章，第1页） 1、国外近现代高等教育发展概况？ ?答题要点：（第一章，第15—16页）?国外高等教育的模式源于德国，发展于资本主义发达的意、法、英等国家，其影响遍及欧洲诸国。美国立国后，高等教育全力仿效德国。随着经济发展与国际的交往日增，其影响随着时代 的变化，而逐渐为亚、澳等诸洲所接受。现行的高等院校，从所有制上分为公立和私立两大类；从学校建制上分 为中央政府直接管理为国立，地方直接管理为公立，行政上不受国家管理的为私立；从基本学制、修业年限和培 养目标上一般分为4—5年的大学本科，着重学术研究，培养专业知识水平高，综合能力强，传播知识与发展科学 的人才；2-3年的高等专科学校，着重职业教育，培养工、商、行政管理等方面的人才及高级技术人员；1-3年的短期大学，其中2-3年的学习专门技艺；培养职业上和生活上的必需能力，1-2年的进行职业培训，一般由地方自办，结业后，在本地工作。学习通常采用学分制。为了培养尖端科学人才，各国有条件的大学，均建立研究员， 美国有的教育机构就将美国大学分类，划分出研究型大学，日本则将部分国立大学确定为研究院重点大学。在管理体制上，一些国家传统的管理体制是高等教育由国家承办和管理，如德国、意大利。另一种管理体制是教育管 理权不属于国家而是属于地方，国家制定关于学校教学、科研、人事、财务诸方面的法律和政策，通过制定“教 育目标”进行宏观引导，通过国家领导人和国会这类国家机构的政治影响力、政府拨款、设立各种研究基金这类 经济手段，来体现政府的意志推动教育的发展与改革。 2、高等教育在现代社会中的地位和作用？ ?答题要点：（第一章，第16—19页）?1）高等教育为国家培养高级建设人才。我们可从高等教育的职能、高等 学校的任务和培养目标，剖析高等教育在现代社会中的地位。《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：高等 学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重要任务。?2）高等院校为社会生产科学技术。进入21世纪，国际竞争愈来愈烈。经济竞争实质上是科学技术的竞争。同时，这也就突出了高等教育在经济中的战略地位。 纵观各国高等教育所进行的改革内容及特点，第一是产、学、研三结合的一体化。企业和大学要力争在适应社会 经济发展需要的竞争中，发挥各自的优势，弥补自身的不足，以求得在竞争中得以生存和发展，从互补的需要中 产生双赢的结果。 3、高等教育学研究目的？ ?答题要点：（第一章，第19页）?学习和研究高度教育学，旨在揭示高度教育的客观规律，引导高等教育工作者，从理论与实践相结合的高度，学习和掌握高度教育的基本原理，为高等教育实践提供力量指导。 4、高等教育学研究意义？ ?答题要点：（第一章，第19—23页）?学习和研究高等教育学，旨在揭示高等教育的客观规律，引导高等教育工 作者，从理论与实践相结合的高度，学习和掌握高等教育的基本原理，为高等教育实践提供理论指导。这一点对 刚走上工作岗位的新教师尤为重要。?1）研究高等教育学是高等教育工作者自身修养的需要。高等教育工作者担负着“教书育人”、“管理育人”这样一种“为人师表”的专门工作。作为教育工作者来说，如何使他的知识品德、 学识技能、管理才干，适应当今社会的发展，是至关重要的，但更关键的还在于整个社会都要认识到教育工作者 与教育关系的重要性，从而认识加强教师修养的重要性。?2）研究高等教育学是高等教育工作者加强职业道德建 设的需要。高等教育是专业，也是事业和职业。作为高等教育工作者不但要有专业知识和技能，而且要有专业精 神和事业目标，应当遵循高等教育工作者的职业道德和基本规范，具备高尚的师德。一切职业道德的基本点就是 热爱本职工作，而职业道德的核心是责任心，就是要对学生负责，对人民负责，对国家负责，对事业负责，对社 会与未来负责。有了责任心就能积极工作，勤于钻研，热爱学生，教书育人，管理育人，也才能以为人师表来严 格要求自己，使自己成为学生的楷模。?3）研究高等教育学是高等教育工作者的知识结构与学识修养的需要。学 习和研究高等教育学，必须具有合理的知识结构。高等教育工作者只有具备了合理的知识结构，才能担负起育人 和科研的任务，这是教育工作者准备步入高等教育的起点，也是今后不断加强、提高且无止境的终点，这样才能 随着修养的不断完善而充分发挥着自己的才能。学识素养，首先是文化素养，即知识结构中的基本知识。知识愈

社会学原理复习完整

社会学原理（2018上） 名词解释（每小题5分，共25分） 简述题（每小题6分，30分） 论述题（每小题15分，共45分） 1.社会学概念的基本内涵 含义：关于社会良性运行和协调发展的条件和机制等基本规律的科学，是一门综合性的具体社会科学，是社会学专业的一门基础学科。（社会运行论） 首次提出：1838年，法国哲学家、社会学家孔德（“社会学之父”） 糅合（社会哲学）——独立（研究社会现象） 哲学思辨——实证研究（实证知识） 一般社会哲学——专门具体科学 2.社会学研究的基本程序 (1)提出和界定问题 (2)回顾已有相关研究成果 (3)进行研究设计：研究路径、方法与具体计划 (4)收集数据、资料 (5)整理和分析资料 (6)阐明研究发现：新发现及其解释 (7)得出研究结论：概括性、完备性与有效性 (8)发表研究成果 3.社会互动概念的基本内涵 是社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间在特定情境与背景下通过信息传递而

发生的具有相互依赖性的社会交往 是最基本、最普遍的日常生活现象；人性、自我和社会都是在社会互动中形成的 4.社会网络概念的基本内涵 是社会行动者（个人、群体、组织乃至国家）及其相互关系的集合，是社会关系的交织 在社会网络中人们共享某些社会资源或观念，但关系一般不如有组织群体那么严格、规范社会网络具有多重性与交迭性 5.社会分化概念的基本内涵 特指社会系统的结构中原来承担多种功能的某一社会地位/角色发展为承担单一功能的多种不同社会地位/角色的过程；是社会差别的历史动因 6.社会保障概念的基本内涵 含义：就是政府通过立法，社会团体、社区等通过政府授权，以现金、物质、服务等形式，向因精神和生理残疾、年老力衰、意外伤亡、失业、多子女负担者以及他们的家属，提供旨在维持他们最基本的最低生活水平的保障 有的国家在上述基础上，另外提供一些面向全民的福利设施、服务和物质资助 意义：有助于平等、公正、稳定、社会发展 7.社会角色概念的基本内涵 与人们的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务规范与行为模式，是人们对特定身份人士的行为期望，构成社会群体或组织的基础 8.科层制概念的基本内涵 (1)指组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职、遵章办事的结构模式和管理方式 (2)是韦伯提出的一种理想类型的组织结构模式，也是现代社会组织的典型设计方式 (3)主要特征：明确的分工；明确的职权等级、明确的规章制度体系；公私关系分离；为事

2012社会学原理作业

社会学原理作业： 1.简述社会学初创与形成时期的主要代表及其学术观点 第一、社会学的创立（19世纪上半叶—19世纪末）代表人物奥古斯特.孔德及赫伯特.斯宾塞。 奥古斯特.孔德（1798—1855）（法）的生平与社会学主张： 在1838年的《实证哲学教程》第4卷中，孔德第一次使用了“社会学”这一名词，被西方社会学界公认为社会学的创始人。其社会学主张有： （1）关于科学的分类，首次提出把社会学作为一门关于人类社会的科学。在科学的分类上划分出天文学、物理学、化学、生物学和社会学。 （2）提出社会学研究的实证方法—观察、实验、比较、历史的方法。 （3）把社会学理论系统化，提出了社会静力学和社会动力学的理论建构。 赫伯特.斯宾塞（1820—1903）（英）的生平与社会学主张： （1）社会有机论。斯宾塞将社会有机体与生物有机体进行类比，论述了社会有机体与生物有机体的相似性与区别。 （2）社会进化论。斯宾塞的社会进化论认为，进化是自然界的普遍规律，人类社会也不例外。社会进化是自动的过程，不应人为地加以干预。 斯宾塞的代表作有《进化的假设》、《社会学研究》、《社会学原理》等。 第二、社会学形成时期（19世纪末—20世纪初）的代表人物迪尔凯姆与马克斯.韦伯迪尔凯姆（1858—1917）（法）的生平与社会学主张： （1）社会事实论。认为社会事实是社会学研究的对象 （2）社会团结论。 （3）宗教论。关于宗教的社会功能的思想。 （4）给予社会学以具体的研究范围和特定的研究方法。 （5）代表作《社会分工论》、《自杀论》、《社会学方法论》。 马克斯.韦伯（1864—1920）（德）的生平与社会学主张。

新版教材-2018江苏省高等教育学考点整理和题库

高等教育学 第一章导论 1.高等教育的概念 1)高等教育是指在完全中等教育基础之上进行的各种教养性、学术性、专业性的教 育. P3 2)高等教育具有历史性、比较性和延展性。P1 [1].在古希腊时期，柏拉图于公元前387年创办的学园被看作是雅典第一个永久性 的高等教育机构 [2].1965年，联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗提出终身教育概念。 [3].20世纪60年代，第一所开放大学在英国出现。 3)研究对象：高等教育的特殊矛盾和特殊规律。 2.高等教育学的作用 1)引导观念更新 2)服务政策咨询 3)推动实践发展。 3.高等教育学的作用（简答题、论述题，P12-15） 二、题库 1.1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。A冰B洪秋雨C懋元 D.孟宪承 正确答案:C 2.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了P10 A、主观性分类 B、客观性分类 C、“解剖分类” D、理论性分类 标准答案：C 3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类(30分) P10

A、记忆 B、想象 C、判断 D、分析 标准答案：A,B,C 4.在古希腊时期，哪位哲学家于公元前387年创办的学园被看作是雅典第一个永久性的高 等教育机构。(30分) A、亚里士多德 B、柏拉图 C、格拉底 D、康德 标准答案：B 第二章高等教育发展 1.西方古代高等教育 1)专门学校：修辞学校，哲学学校 2)西方古国的一些博物馆、图书馆，也是从事高等教育活动的场所。代表：亚历山大 大学（缪思翁博物馆）。古伊斯兰国家的许多清真寺也是传授高深知识的教育场所。 2.中国古代高等教育 1)西周时期就已萌芽。 [1].西周大学：西周时期已建成比较严密的学校体系，分国学、乡学两轨。大学旨 在培养统治人才，教育容主要是“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）。 2)私学：春秋战国时期，出现了官学衰败，私学繁荣的局面。代表：齐国的稷下学宫。 四大书院：庐山白鹿洞书院；石鼓书院；应天府书院；岳麓书院。 3)太学：公元前124年，汉武帝“置明师”，“兴太学”。太学是中国封建社会官立大 学的标志，无论在规模上还是教育水平上，都堪称中国古代高等教育发展的高峰。

2014年河南财经政法大学612社会学原理方法考研真题及详解【圣才出品】

2014年河南财经政法大学612社会学原理方法考研真题及详解 河南财经政法大学 2014年硕士研究生入学考试业务课试题 专业名称：社会工作与社会政策 考试科目：社会学原理与方法（共150分） 一、名词解释（本题共6个小题，每小题5分，共计30分） 1．社会群体 2．集合行为 3．越轨行为 4．田野调查法 5．城市化 6．社会控制 二、简答题（本题共4个小题，每小题15分，共计60分） 1．简述初级社会群体的特点。 2．简述社会制度的基本功能。 3．简述发展中国家现代化的特征。 4．简述调查研究法的基本步骤。

三、论述题（本题共2个小题，每小题30分，共计60分） 1．试述人的社会化环境及启示。 2．试述当前我国社区建设中存在的问题及改进对策。 参考答案 河南财经政法大学 2014年硕士研究生入学考试业务课试题 专业名称：社会工作与社会政策 考试科目：社会学原理与方法（共150分） 一、名词解释（本题共6个小题，每小题5分，共计30分） 1．社会群体 答：社会群体，又称社会团体，是指处在社会关系中的一群个人的集合体。这个集合体的存在，不仅个人自己能够意识到，而且也被群体以外的人们所意识到。群体成员有共同的认同及某种团结一致的感觉，对群体中每个人的行为都有相同而确定的目标和期望。广义上的社会群体，泛指一切通过持续的社会互动或社会关系结合起来进行共同活动，并有着共同利益的人类集合体；狭义上的社会群体，是指由持续的、直接的交往联系起来的具有共同利益的人群。社会群体的基本特征主要包括： ①有明确的成员关系； ②有持续的相互交往；

③有一致的群体意识和规范； ④有一定的分工协作； ⑤有一致行动的能力。 2．集合行为 答：集合行为，又称为集体行为、大众行为，是指一种人数众多的、自发的无组织行为。集合行为一般具有下列三个特征： ①人数众多，它是同一时间内采取相同行动的许多人共同做出的； ②无组织性，它通常是自发的、非理性的，它变化无常，很少处于均衡状态； ③行为者相互依赖，集合行为中，个人都不是独立地行动，而是与他人相互依赖、相互影响。 3．越轨行为 答：越轨行为，又称社会越轨、离轨行为或偏离行为，是指社会成员，包括社会个体、社会群体和社会组织，偏离或违反现存的占主导地位的社会规范的行为。社会规范的功能是制约社会行为、调节社会关系和规定社会活动空间，它本身具有历史性和阶级性。由于人们社会行为的复杂性、社会成员自身素质及阶级地位的差异性，在实际的社会生活中，偏离或违反社会规范的越轨行为在任何社会都是不可避免的。 4．田野调查法 答：田野调查法，是指研究者深入研究对象所生活的场域，在与研究对象一起生活的过程中，进行细致观察和深度访谈，以求达到对研究对象及其文化的全貌性研究和深刻理解。

高等教育学相关知识点总结大全

高等教育学相关知识点总结大全

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高等教育学（浙大版顾建民） 高等教育内涵： 1.高等教育是建立在中等教育基础之上的教育。 （从高等教育在整个教育系统中所处的位置来看，它的基础应确定为中等教育） 2.高等教育是由大学和其他各类高等院校提供的教育。 （从高等教育的组织方式来看，它应涵盖各种院校类型、授学形式和教育类型） 3.高等教育史以培养各种高级专门人才为目标的教育。 （高等教育的培养布标应确定为培养各种高级专门人才） 现代大学的许多特征主要来自中世纪的大学，当时大学的三个重要特征： 1.大学拥有自治权和学术自由。 2.大学具有宗教性和国际性。 3.大学兼具专业性和学术性。 柏林大学：第一所具有现代意义的大学。 第二次世界大战后，高等教育发生了变化，其特点主要为： 1.高等教育的战略地位开始受到政府重视。 2.由精英高等教育过度到大众高等教育阶段。 3.高等教育体系的多样化特征更加显著。 4.高等教育从注重数量增长转向强调质量提升。 高等教育是一门以高等教育的现象、问题和矛盾为研究对象，旨在揭示高等教育规律的科学。高等教育根据目的的不同可以区分为基础研究和应用研究，前者旨在扩展理论知识，后者着力解决实践问题。 当代高等教育的发展趋势：高等教育大众化和普及化、法治化、终身化、民主化、国际化。 1901年，书院被统一改为学堂，延续千年左右的古代书院制度自此终结。 官办的京师同文馆是我国近现代第一所高等学堂，标志着近代高等教育的产生。 近几年，浙江高等教育变化显著，成就明显： 1.顺利实现了由精英高等教育向大众高等教育阶段的跨越式发展。 2高等教育质量和水平有了较大提高。 3.高等教育体制创新成果较为显著。 4.高等教育为经济社会发展做出了重要贡献。 高等教育的学科性质：高等教育是基础理论和教育原理在高等教育领域的特殊运用，具