职业道德与法律复习提纲
《职业道德与法律》复习提纲
第一单元习礼仪，讲文明
第一课塑造自己的良好形象
一、提升自己的人格魅力
1、正确认识自己的主要方法：
比较法：一是与别人比较，二是与自己比较。自评法：通过分析认识自己。
他评法：以人为镜，可以知得失。心理测验法：通过心理测试来认识自己。
2、认识自我的作用：
只有正确认识自我才能做出符合自己实际的人生选择，找到适合自己特点的人生发展道路，做自己人生的主人。
3、自尊的含义
自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值的一种积极心态。
4、自尊的表现：①自己尊重自己②希望得到他人的尊重③尊重他人
5、自尊的意义
自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。
二、礼仪修养彰显个人魅力
1、个人礼仪的含义
个人礼仪是社会个体的生活行为规与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养等精神涵的外在表现。
2、个人礼仪的基本要求
仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。
3、加强个人礼仪修养的作用
⑴ 加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身价值。⑵加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造
和谐友善的气氛。⑶ 加强个人礼仪有助于促进社会文明，加快社会发展进程
三、交往礼仪营造和谐人际关系
1、交往礼仪的含义：交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规与待人处世的准则。
在我们社会主义社会中，良好的人际关系是以集体主义为指导，体现相互服务、竞争合作、团结和谐的关系。
2、交往礼仪的基本要求：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
3、交往礼仪的类型：日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、礼仪等。
不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等。
4、交往礼仪重亲和：（1）交往礼仪的核心是尊重和友好（2）遵守交往礼仪的作用
遵守交往礼仪的基本要求，可以拉近与交往对象的距离，取得对方的理解，以利于沟通，营造和谐的人际关系。
第二课展示自己的职业风采
一、职业礼仪塑形象
1、职业礼仪的基本要求：爱岗敬业、尽职尽责，诚实守信、优质服务，仪容端庄、语言文明
2?职业礼仪的道德意义
职业礼仪是一个职业人道德素质的外在表现，体现职业人对自己、对他人、对工作负责任的态度。敬业作
为职业礼仪基本要求的首要容，奉献是职业礼仪的最高境界，敬业奉献是职业人实现人生价值的重要途径
3、职业礼仪的作用
⑴ 讲究职业礼仪有助于个人求职成功。⑵ 讲究职业礼仪是塑造和维护良好组织形象的需要。⑶ 讲究职业Word文档资料
礼仪，能有效地提升个人素质，塑造良好的个人职业形象。⑷有利于人际沟通与交流，有利于工作的开展和效
益的提高
二、职业礼仪展风采
1?提高遵守职业礼仪的自觉性
在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，会给人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。如果我们不讲礼仪就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。
2、做讲文明、有礼仪的人⑴ 做文明礼仪活动的实践者⑵ 做文明礼仪的传播者⑶ 做文明礼仪知识的学习者
第二单元知荣辱，有道德
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、良好的道德推进社会和谐发展
1、道德的含义
人类特有的调节人与人、人与社会及人与自然之间关系的行为规，是以善恶为判断标准的社会准则。
2、我国公民的基本道德规：爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献
3、社会公德
是公民生活最基本的行为规，是社会生活最起码的道德要求。它的主要容是：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
4、个人如何加强社会公德建设？
自觉遵守社会公德，尊重和关心他人，严格要求自己，从大处着眼，从小处着手，身体力行，并长期坚持，努力使自己成为一个良好公德意识和文明习惯的好公民。
5、高尚道德对社会发展有什么作用？
（1）有利于先进生产力的发展。（2）有利于促进社会文化的发展。
（3）能够调整人际关系，维护社会秩序，保持社会稳定，推进社会和谐。
6、高尚道德为什么能够推进社会和谐？
（1）道德通过教育、师、激励和社会舆论评价等形式，为人们提供“应当”和“不应当”的模式与标准，规人际交往行为，协调人际关系，化解矛盾，增进团结。
（2）道德还可以在全社会形成共同的思想观念、行为准则和评价标准，促使全体社会成员同心同德，维护社会的安定、团结、和谐和稳定、
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
1、幸福生活中的家庭美德基本规：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
2、成长路上的个人品德：（1）个人品德有：社会公德、职业道德、家庭美德
（2）为什么说加强个人品德修养是人生的必修课？
①有助于提升家庭美德、职业懂得和社会公德。②有助于奠定全社会道德建设的基石。
③有利于保持身心健康、塑造完美的人格。④有利于促进事业成功。
3、良好道德促进人生发展（为什么）
（1）良好道德有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展。
（2）良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱。
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（3 ）良好道德有助于建立和谐的人际关系，创造自身和事业发展的有利外部环境。
第四课 职业道德是职业成功的必要保证
一、职业道德是从业之本 1、 职业道德的含义
职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 2、 职业道德的特点：行业性、广泛性、实用性、时代性
3、 职业道德的基本规：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
4、 行业道德规的意义
可以有效调节行业部关系，维护行业秩序，避免同行之间的不正当竞争，可以更好的维护行业整体形象, 促进行业整体发展。 5、如何自觉践行职业道德规？
（1） 要学习职业道德规，充分理解遵守职业道德规的意义，增强践行职业道德的自觉性。 （2） 要理解职业的意义、端正职业的目的，树立积极的职业态度。
（3 ）要学习和掌握娴熟的职业技能，为将来履行岗位职责、践行职业道德做准备。 二、爱岗敬业，立足岗位成才 1、 爱岗敬业
是对从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。 2、 爱岗敬业的意义
（1） 只有爱岗敬业，才能忠于职守、认真负责地做好本职工作，进而精益求精、勇于创新，取得更大的成 绩。 （2） 爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，促使各行各业更好更快地发展。
（3 ）人人爱岗、个个敬业，能够造就一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的全面 进步。 3、 乐业、勤业、敬业
（办事公道，就是要求从业者在职业活动中做到公平、公正，不谋私利、不徇私情，不以权损公，不以私 害民，不假公济
私。）
2、 诚信和公道是最起码的职业操守 （1 ）诚信和公道是个人立身之本。
（2）诚实守信是企业立业之基。
（3）办事公道是企业能够正常运行的基本保证。 （4）诚信和公道对构建社会主义和谐社会有重要作用。
3、培养诚信公道的品质
首先要做到以诚实守信为美，以办事公道为荣。最重要的是要落实在行为上，从小事做起，从自我做起， 并持之以恒。
四、服务群众，奉献社会
1、 服务群众就是要求在职业活动中一切从群众的利益出发，
为群众着想为群众办事，为群众提供高质量的 服务。
（1） 乐业，要求我们对所从事的工作培养起浓厚的职业兴趣，激发出强烈的崇敬感和自豪感， 的事业心和责任心，保持乐观向上的工作态度。
（2） 勤业，要求我们有忠于职守的工作责任心，认真负责的工作太度和刻苦勤奋的工作精神。 （3） 敬业，是爱岗敬业的高层次表现。 4、干一行，爱一行，专一行 三、诚实守信，办事公道
1、 诚实守信，办事公道的基本要求： （1）要具备诚实可靠的品质。
（3 ）要做到诚实守信，克服虚荣心。
（精益求精、追求卓越、不断创新、争创一流）
（2）要从办实事，办真事做起。 （4）言而有信，说话算数。
树立起神圣
2、奉献社会，就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，
自觉为社会和他人做贡献。3、增强热情服务、奉献社会的意识。4、抵制职业腐败，倡导廉洁从职。
第五课养成良好的职业行为习惯
一、在职业道德修养中提升职业境界
1、职业道德重在养成
意义：提高综合素质，促进事业发展，实现人生价值，抵制不正之风。
2、慎独：使修养成为自觉
慎独，是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规，不做对、对社会、对他人不道德的事情。
3、省：让品德日臻完美
省，即通过心省察，是自己思想和言行符合道德标准的要求。
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
2、积善成德：从小事做起，涵养职业道德
3、躬行践履：在实践中养成良好的职业道德和行为习惯。
第三单元弘扬法治精神，当好公民
第六课弘扬法治精神，建设法治
一、努力做遵纪守法的好公民
1、纪律保证我们的学习生活秩序
纪律与自由的关系：既是对立的，又是统一的。一方面，自由离不开严明的纪律。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，如果没有这种强制性，自由也就无法实现。另一方面，纪律是对自由的保障。真正的自由是在纪律许可围行事权利的自由，纪律只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律，每个人都会获得充分的自由。
2、法律的特征：
①法律是由制定和认可；②法律考强制力保证实施，具有强制性；③法律对全体社会成员具有普遍约束力；④法律规定了人们的权利和义务。
3、养成遵纪守法的好习惯
增强“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。把遵纪守法落实到各项具体行动中去。做到“三从”：即从我做起”从小事做起”从现在做起”。
二、维护社会主义法治尊严
1、依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，是实行依法治国，建设社会主义法治的基本要求。
2、崇尚社会主义法治理念
（1 ）容为：依法治国（核心）、执法为民（本质要求）、公平正义（价值追求）、服务大局（重要使命）、党的领导（根本保证）。
（社会主义民主是社会主义法治的基础，社会主义法治是社会主义民主的保障。）
（2）法律面前人人平等包括：①公民在守法上一律平等；②公民在适用法律上一律平等。
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3、自觉维护社会主义法律权威
（1）认真学习法律知识，不断增强法律意识。（2）积极宣传法律知识。（3）敢于同违法犯罪行为作斗争。
第七课维护宪法权威，当好公民
一、维护宪法权威
1、宪法是治国安邦的总章程
宪法是的根本大法，主要体现在：
（1 ）从容上看，宪法规定涉及生活中带有全局性、根本性的问题。
（2 ）从效力看，宪法具有最高的法律效力。（强制性、约束力）
（3）从制定和修改的程序上看，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。
2、依宪治国是依法治国的核心
宪法是法治的标志，没有宪法就没有法治。“法律至上”是法治的基本要求，但是没有“宪法至上”，“法律至上”就难以实现。
依法治国，要求机关及其工作人员不得做宪法禁止做的事，也不得拒绝做宪法规定做的事。
3自觉维护宪法尊严
二、坚持公民权利和义务的统一
1、增强公民的意识
公民意识是指公民个人对自己在中的地位的自我意识，是公民对自己应享受的权利和应履行的义务的自觉
意识。
2、尊重和保障人权
（1）宪法规定我国公民必须履行的义务有：
A、公民必须履行政治性义务，包括，维护统一和民族团结；遵纪守法和尊重社会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织。
B、公民必须履行依法纳税的义务。
C、公民必须履行的其他义务，包括，公民有劳动、受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母义务。
（2）我们中职生要坚持依法行使公民权利，依法履行公民义务：
A、坚持公民的权利和义务统一的原则。
B、坚持个人利益和利益相结合的原则。
C、坚持公民在法律面前一律平等的原则。
第八课崇尚程序正义，依法维护权益
一、崇尚程序正义
1、诉讼的含义：
诉讼，俗称“打官司”。它是指人民法院对在当事人之间争议的事实，依照法定程序进行审理并解决争议的活
动。
2、按诉讼要解决的案件性质、诉讼的容、程序等因素分为：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼
（1）刑事诉讼程序
①通过刑事诉讼程序，司法机关裁决犯罪嫌疑人、被告人是否有罪或是否承担刑事责任以及构成何种刑事责任。
②刑事诉讼程序分为立案、侦查、起诉、审判和执行五个阶段。
（2）民事诉讼程序
①民事诉讼，是指人民法院在双方当事人和其他诉讼参与人的参加下，审判和解决民事案件以及由这些活动引起的诉讼关系。
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②民事诉讼程序包括：民事审判程序、民事执行程序、民事诉讼附属程序。其中尤其以民事审判程序最为
重要。（民事审判程序包括：第一审程序、第二审程序、和审判监督程序。）
（3）行政诉讼程序
①通俗而言，行政诉讼就是“民告官|”，是公民、法人和其他组织以及行政机关为被告向人民法院提起的诉讼。
②行政诉讼的主要程序包括起诉与受理、一审、二审、审判监督和执行程序。
3、确保司法程序公正
①司法公正，是指司法审判人员在司法和审判过程和结果中，应坚持和体现公平和正义的原则，也就是要进行严格的依法裁判，切实保障公民、法人、和其他组织的合法权益，真正做到有法必依，执法必严，违法必
究。
②司法公正包括：实体公正和程序公正
（程序公正，指司法程序必须公平、公正、平等地保护当事人诉讼权利，切实保障司法人员独立公正地开展司法活动以及充分体现效率原则，司法公正的保障。）
③根据我国法律的规定，判断程序公正包含的基本原则有：独立性原则；回避原则；公开性原则
4、增强程序正义观念
二、依法维护自己的合法权益
1、公民的基本诉讼权利，主要有：
（1）公民有起诉、应诉、委托他人代理诉讼的权利（2）公民有上诉和申请执行的权利。
（3）公民有申请回避的权利。（对诉讼过程中依照法律规定应该回避的办案人员以及其他相关人员，当事人有权要求其退出诉讼。）
2、增强证据意识
（1 ）法律意义上的证据即诉讼证据，是指诉讼过程中用来证明案件事实的一切凭证或根据。
（2）法律上的证据不同于一般的事实：
①证据要具有合法性，即证据的形式，搜集、和查证都必须符合法律的规定。
②证据要具有客观性，即证据必须是客观真实的，既不能捕风捉影，更不能主观臆断。
③证据要具有关联性，即证据只有与案件事实有实质性联系，才能对案件具有证明作用。
（3 ）无论是民事诉讼、行政诉讼，还是刑事诉讼，都存在着举证责任问题。根据法律的规定，法定证据主要有以下几类：
①物证②书证③视听资料④证人证言⑤当事人的述⑥鉴定结论⑦勘验笔录、勘验检查笔
录
（根据我国《民事诉讼法》的规定，民事举证一般实行“谁主，谁举证”的原则。“以事实为根据”，进行诉讼时，证据是我们最有力的武器。）
3、学会依法维护自己的合法权益
当自己的合法权益受到非法侵害时：
（1）可以依靠公安、司法机关寻求法律保护。（公安机关，是执行治安保卫任务的行政机关。人民检察院，是的法律监督机关，它依照法律规定独立行使检察权。人民法院，是的审判机关，它依照法律规定独立
行使审判权。）
（2）要善于依照法定程序，维护自己的合法权益。（3 ）不能采取不恰当、不理智或不合法的手段去应对。
（4）当自己的合法权益受到侵害或与别人发生纠纷时，也可以根据情况选择非诉讼途径解决。
4、非诉讼解决纠纷的途径主要有：
调解、仲裁、行政复议等（他们都是公民、法人、其他组织解决纠纷、维护自身合法权益的有效途径。）
第四单元自觉依法律己，避免违法犯罪
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职业道德与法律知识点
《职业道德与法律》知识点 第一单元习礼仪，讲文明 一、单项选择 1、接触一个人，给人留下直接而敏感的第一印象的是（ A ）。 A 个人礼仪 B 交往礼仪 C 职业礼仪 D 公共礼仪 2、个人利益是以（ C ）为基础，以文明礼仪为标准，是社会主义精神文明的基本要素。 A 行为习惯 B 文化素养 C 社会公德 D 物质文明 3、与人交谈时应该（ D ）。 A 用手指点对方 B 随意插话 C 自卖自夸 D坦诚、谦虚和礼让 4、“在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节”是（ C ）提出来的。 A 英格丽·张 B 马克·吐温 C 莎士比亚 D《礼记》 5、（ B ）是企业形象的最好代言。 A 广告宣传 B 员工的良好形象 C 企业的良好管理 D低廉的企业产品 二．多项选择 1、我们对仪容的修饰要（ ABCD ）。 A 扬长避短 B 整洁 C卫生 D 美观 2、“良言一句三冬暖”中的“良言”反映了言者的（ BCD ）。 A 良心 B 善良 C 诚恳 D 热忱 3、善于与他人交谈，要讲究（ ABCD ）。 A 不同场合、不同对象、不同性质交往中的不同礼仪要求 B 倾听的艺术，要聚精会神，目光专注 C 使用礼貌用语 D 注意提问的内容和方式 4、我们的职业形象等于下列哪些方面（ ABC ）之和。 A 简单的修饰 B 得体的着装 C 优雅的仪态 D 岗位的职能 5、下列行为中体现了“良好礼仪之美”的是（ B D ）。 A 与人谈话时不停地查看或编发短信 B 与人握手时目光注视对方，以表示对对方的尊重 C 与人握手时，同时与多人交叉握手 D 穿西装时先将西装袖口上的商标拆除。 三辨析题 1、个人礼仪只需关注仪容仪表即可。 答：这种说法不全面，仪容仪表只是个人礼仪的一部分。个人礼仪还包
最新《职业道德与法律》第三课、道德是人生发展、社会和谐的重要条件(教案)
一、名词解释（每题5分，共20分） 1、无菌技术： 2、褥疮： 3、脑死亡： 4、鼻饲法： 二、填空题(每空1分，共20分) 1、食物中营养素有_________，__________，__________，_________，________ 和水六种。 2、补液的原则_______，__________，__________，_________，________。 3、液体的入量包括________、________、________ 。 4、瞳孔变化是许多疾病，尤其是________、________等病情变化的一个重要指征。
5、小量不保留灌肠常选用“1、2、3”溶液，即_______30ml、_______60ml、_______90ml。 6、对_________和_________病人观察血压具有特殊意义。 三、每题只有一项正确,多选或少选均不得分(每题1分，共20分) 1、护理一般传染病患者时，应使用几层纱布口罩 A.2～4层 B.4～6层 C.6～8层 D.8～12层 E.12～14层 2、输入血制品前不需要进行血型鉴定和交叉配血试验的是 A.浓集红细胞 B.红细胞悬液 C.洗涤红细胞 D.血浆 E.全血 3、心肺复苏A、B、C中的A是指 A.胸外心脏按压 B.开放呼吸道 C.人工呼吸 D.止血 E.转运患者 4、膀胱肿瘤术后化疗灌注常用药物为 A.等渗盐水 B.0.02%呋喃西林 C.塞替派 D.3%硼酸溶液 E.庆大霉素 5、下列哪项为少尿期 A.24小时尿量少于200mL B.24小时尿量少于100mL C.24小时尿量少于400mL D.24小时尿量少于300mL E.24小时尿量少于500mL 6、局麻药中加入肾上腺素时，下列哪项是错误的 A.要现用现加 B.用量要准确 C.一次用量不超过14mg/kg体重 D.药液色泽变黄不宜使用 E.高血压、冠心病者慎用 7、下列哪项不是右心衰的临床表现 A.颈静脉充盈或怒张 B.肝脏肿大和压痛 C.周围型发绀 D.咳粉红色泡沫痰 E.下垂性凹陷性水肿 8、下列哪项不是鼻出血的全身原因 A.凝血机制障碍 B.高血压 C.风湿性心脏病 D.妇女月经期 E.化学物质中毒 9、引起小儿佝偻病的主要原因是 A.缺钙 B.晒太阳少 C.食物中蛋白质缺乏 D.甲状旁腺功能减退 E.食物中钙、磷比例不当 10、抗肿瘤药最常见的、最严重的不良反应是 A.大量脱发 B.肝细胞受损 C.神经毒性作用 D.胃肠道反应 E.抑制骨髓造血 11、有下列哪项情况者暂不宜上避孕环 A．月经后3～7天 B.平产3个月后 C.剖宫产后6个月 D.人工流产后立即 E.引产后立即 12、从一种成熟组织或细胞转变为另一种同类型组织或细胞的过程称为
《职业道德与法律》第11课 素质测试题之二
江门一职新英校区2011—2012学年度第二学期 《职业道德与法律》第11课测试题之二 班别学号姓名成绩 一、单项选择题 1.刘某在女儿刘英2周岁生日时到甲照相馆为女儿拍照纪念，摄影师乙偷偷留下刘英的照片，将其卖给丙出版社用作挂历。后来乙又将该照片送给丁厂做沐浴露的包装。在本案中侵害刘英肖像权的侵权人是（）。 A．乙和丙出版社，不包括丁厂 B．丙出版社和丁厂就，不包括乙 C．乙和丁厂，不包括丙出版社 D．乙、丙出版社和丁厂 2.小张长得矮胖，同学小孙给他起了个“武大郎”的外号。对此，小张心里很难受。但小孙却认为，起外号是件很平常的事，无可指责。小孙的言行错在他不懂起侮辱性外号是属于（）。 A．侵害公民人格尊严的行为 B．侵害公民姓名权的行为 C．侵犯公民人身自由的行为 D．侵犯公民肖像权的行为 3.甲是著名的歌星，一直被狗子队跟踪。某日，某狗子队所在报社在头版爆出新闻：甲有私生子。甲于时向法院起诉，要求报社恢复名誉、消除影响、赔礼道歉并赔偿精神损失。法院审理查明，报社报道纯属于子虚乌有。报社侵犯了甲的（）。 A．名誉权 B．隐私权 C．姓名权 D．身体权 二、多项选择题：在每小题列出的四个备选项中有二至四个是符合题目要求的， 请将其代码填写在题后的括号内。 1、基于下列事实可以取得荣誉权（）。 A、劳动模范 B、优秀教师 C、重合同守信用企业 D、三八红旗手 2、某医院在一次优生优育的图片展览中，展出了某一性病患者的照片，并在说明中用推断性的语言表述该患者系生活不检点所致。虽然患者眼部被遮，也未署名，但有些观众仍能辨认出该患者。患者得知此事后精神压力过大而自杀。医院这一行为侵害了患者的 （）。 A、生命权 B、肖像权 C、名誉权 D、隐私权 3.下列权利中属于身份权的是（）。 A．配偶权 B．名誉权 C．荣誉权 D．监护权 三、简答题 1、某学校寄宿制学生晚上自习结束后，突然停电，有人恶作剧趁机大喊：“鬼来了！”听到喊声同学纷纷向楼下奔跑，发生拥挤踩踏，造成多名学生死伤。 某中学的900多名学生在校外公路上跑操，一辆大货车突然冲入人群，造成21名师生死亡。 （1）结合上述案例说明，侵害人侵害了什么权利？为什么要保护这项权利？（2）侵害人应承担怎样的法律责任？
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《职业道德与法律》知识点整理
《职业道德与法律》知识点整理 第一课：塑造自己的良好形象 1．正确认识自己的主要方法 A.比较法 B.自评法 C.他评法 D.心理测验法 2．人格：是人的性格、气质能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。3．人格魅力：指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。 4．个人礼仪的基本要求： 仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。 5．个人礼仪蕴含的道德意义 A．是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。 B．具有完善人格、调节道德修养行为的意义。 C．有助于促进社会和谐，促进整个国有和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。 6．个人礼仪重在养成 A．要加强自律，学会自我约束。 B．要懂得自尊自爱。 C．要注意言行适度得体。 7．交往礼仪的基本要求：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
8．交往礼仪的内容： A．以见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪。 B．以做客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要内容的不同场合礼仪。 C．涉外礼仪 9．交往礼仪的核心是：尊重和友好。 10．中职生要养成遵守交往礼仪的作用，需要注意以下几个方面民：A．从小事做起，注意细节B．平等相待，尊重他人 C．顾全大局，求得和谐D．增强意志力，提高自控力。 第二课：展示自己的职业风采 1．职业礼仪的基本要求： 爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明 2．职业礼仪的内容： A．求职面试礼仪B．社会服务礼仪C．职业场所礼仪D．商务活动礼仪 3．敬业与实干是职场最大的礼仪。 4．敬业是职业礼仪基本要求的首要内容。奉献是职业礼仪的最高境界。5．遵守职业礼仪的作用 A．有助于个人求职成功。
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《职业道德与法律》知识点整理 第一课：塑造自己的良好形象 1．正确认识自己的主要方法 A.比较法 B.自评法 C.他评法 D.心理测验法 2．人格：是人的性格、气质能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。 3．人格魅力：指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。4．个人礼仪的基本要求： 仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。 5．个人礼仪蕴含的道德意义 A．是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。 B．具有完善人格、调节道德修养行为的意义。 C．有助于促进社会和谐，促进整个国有和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。 6．个人礼仪重在养成 A．要加强自律，学会自我约束。 B．要懂得自尊自爱。 C．要注意言行适度得体。 7．交往礼仪的基本要求：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助 8．交往礼仪的内容： A．以见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪。 B．以做客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要内容的不同场合礼仪。 C．涉外礼仪 9．交往礼仪的核心是：尊重和友好。 10．中职生要养成遵守交往礼仪的作用，需要注意以下几个方面民： A．从小事做起，注意细节B．平等相待，尊重他人 C．顾全大局，求得和谐D．增强意志力，提高自控力。 第二课：展示自己的职业风采 1．职业礼仪的基本要求： 爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明 2．职业礼仪的内容： A．求职面试礼仪B．社会服务礼仪C．职业场所礼仪D．商务活动礼仪3．敬业与实干是职场最大的礼仪。 4．敬业是职业礼仪基本要求的首要内容。奉献是职业礼仪的最高境界。 5．遵守职业礼仪的作用 A．有助于个人求职成功。 B．是职业人员自我推销的工具，是职业人员进入社会从事活动的“通行证”。 C．是塑造和维护良好组织形象的需要。 6．做讲文明、有礼仪的人 A．做文明礼仪知识的学习者 B．做文明礼仪知识的传播者 C．做文明礼仪活动的实践者
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教 2009-2010 学科 案 第二学期第 2（1）周 《职业道德与法律》 日期 专业班级 第节教师： 09 级计算机课堂类型新课讲授 教学内容二、礼仪修养显示个人魅力 教学目标知识目标：学习并掌握一些基本的礼仪知识。 德育目标：树立礼仪意识，完善自身人格。 能力目标：养成良好的礼仪习惯。 重点难点教学重点：1、遵守个人礼仪的作用；2、个人礼仪重在养成。教学难点：良好的礼仪风范是在自身努力修养和践行中形成的。 教学方法讲述、问答、阅读、讨论、课堂练习 其它多媒体 教学过程设计 教学内容教学活动设计意图 旧课复习：充分认识自我，同学间交流对自己的认识。学生互相交流自身特点。新发中在群体识课导入：情境创设：一位中考失利的同学上了职业高中，心情一度很思考：通过该生的己认现自调整亲苦闷。在一次礼仪课上，老师给大家提出了礼仪要求：“入座身感受思考个人礼仪轻稳自自己，己莫含胸，腿脚姿势须庄重。双手摆放要自然，安详庄重蕴含着怎样的道德意坐如钟。”她导入新课 勉强照着做了，但奇迹也随之产生了。“我挺起义？遵守个人礼仪有长久以来含着的胸膛， 世界仿佛变大了；当我庄生地举手投什么作用？结合上述事例和生活实际，说足自己仿佛 变得重要了；当我端庄安详地挺身而坐，即使在父母面臆，也仿佛每句话都掷地有声。一 种从没有过的独感、明我们中职学生应如尊严感油然而生。我在坐、立、行之间，清晰地 感司到了自何遵守个人礼仪。己的存在。此后的日子，我知道自己该做什么了。尊严， 要靠实力。”“新学年开学，师生们写在脸上的庄严与亲切感染了我。要允许别人以‘貌 '取人，因为在初次见面开口之前，
你只能靠仪表展示自己。这也许正教育的真谛。” 新知内容：讨论并回学习依次仪礼加深对二、礼仪修养显示个人魅力1．个人礼仪打造良好“第一印象”答，老师总结出：个人确正知识的纠提问：个人礼仪的主要表现在哪些方面？提问：个人礼仪的基礼仪的基本要求有哪正偏认识，差本要求是什么？提问：在个人仪容仪表方面要注意哪些方面？些？学生分析：个人礼行为。综提高2．个人礼仪蕴含道德意义案例：微笑的魅力。案例：奥运会仪蕴含着怎样的道德分析、能和合礼仪服务人员的表现3．个人礼仪生在养成提问：如何养成良意义？遵守个人礼仪表达力思于 好的礼仪习惯？（ 1）提高个人礼仪修养水准，要加强自律，有怎样的作用？学养培勤善于表学会自我约束。（ 2）提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自生分析并回答边看达考，的能力爱。提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体。 3）（观边练错正误行纠 看周思敏《现代礼仪知识》录像课堂小结：简略为 课堂效果检测方巩固新课（当堂练习） 案 课后作业1．假设你即将参加某公司的面式，你如何进行着装准备？（思考）2．行为训练：仪态训练、坐姿训练、走姿训练。（自我训练） 教案 2009-2010 第二学期第2（2）周日期第节教师： 学科《职业道德与法律》专业班级09 级计算机课堂类型新课讲授 教学内容．三、交往礼仪营造和谐人际关系
(完整版)《职业道德与法律》最新教案
教案簿学校泸县建校 科目职业道德与法律班级 2012秋计1. 任课教师钱铀
教师备课教案
教学过程： 一、课程导入 教师自我介绍。 二、新课程解读 （一）感受道德与法律对我们人生的重要性 1、阅读教材王顺发的故事，谈谈自己的感受。 2、讲两则新闻谈谈你从中看到了什么？ （1）2010年全国劳模代表——次阿 次阿女，藏族，1971年11月出生，中共党员，初中文化，西藏昌都地区八宿县白马镇普嘎村妇委会副主任。次阿同志勤学好问，敢于实践，通过参加农牧民实用技术培训班，虚心学习蔬菜种植、家畜养殖技术，充分利用土地、水利资源优势，确定了“种养结合，联动发展”思路，办起了养猪（鸡）场，购买仔猪80多头，仔鸡500多只，种植大棚蔬菜20余种，取得了良好的经济效益和社会效益。当地群众纷纷向她请教“致富经”，她热情地进行帮扶。在她的带动下，全村每年仅蔬菜收入就达10万元，次阿也成为远近闻名的农村致富带头人。2007年，次阿当选为西藏自治区人大代表；近年来，先后荣获“全国双学双比女能手”、“科技致富女能人”、“西藏自治区劳动模范”等荣誉称号。 （2）无锡“钻石家族”人间蒸发，富二代被曝澳门赌输15亿 “钻石家族”是无锡钻石公司“蓝忆珠宝”的简称，2010年1月，这家公司老板儿子的婚礼，曾经在网上风光无限，其婚车被网友称为“无锡最牛富二代迎亲车队”。短短一年时间，就传出这名“钻石富二代”施寅寅因赌博败家，他和父母一家三口人间蒸发，不知所终。现在“蓝忆珠宝”公司已人去楼空，当地司法部门已经介入到调查中。（具体新闻自行在网络搜索） 教师：一个只是普通的农民，凭借自己的劳动发家致富成为全国劳模代表；一个曾是风光一时的“富二代”，现在却身负巨债行踪不明。思考一下，从这两个新闻中，你看到了什么？ 学生自由发言，教师总结。 教师：这告诉我们，在人生路上，一个人的成功，是用自己的辛劳和血汗浇铸而成的，一个人的失败，往往是自己制造了导致失败的条件。因此，成功的首先是做人的成功，失败首先是做人的失败。
职业道德与法律知识点
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《职业道德与法律》知识点整理 第一课：塑造自己的良好形象 1．正确认识自己的主要方法 A.比较法 B.自评法 C.他评法 D.心理测验法 2．人格：是人的性格、气质能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。3．人格魅力：指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。 4．个人礼仪的基本要求： 仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。5．个人礼仪蕴含的道德意义 A．是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。 B．具有完善人格、调节道德修养行为的意义。 C．有助于促进社会和谐，促进整个国有和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。 6．个人礼仪重在养成
A．要加强自律，学会自我约束。 B．要懂得自尊自爱。 C．要注意言行适度得体。 7．交往礼仪的基本要求：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助 8．交往礼仪的内容： A．以见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪。 B．以做客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要内容的不同场合礼仪。 C．涉外礼仪 9．交往礼仪的核心是：尊重和友好。 10．中职生要养成遵守交往礼仪的作用，需要注意以下几个方面民：A．从小事做起，注意细节B．平等相待，尊重他人C．顾全大局，求得和谐D．增强意志力，提高自控力。 第二课：展示自己的职业风采 1．职业礼仪的基本要求： 爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明
职业道德与法律第三课(1)
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件 课题：一、良好道德推进社会和谐发展 教学目标： 1．了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。 2．自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。 教学重点： 1.公民基本道德规范 从理论上看，公民基本道德规范与家庭道德、社会公德和职业道德是一般与个别的关系；从实践上看，公民基本道德规范适用于全体公民，是大家都应当熟知和遵守的，也是理解和遵守家庭道德、社会公德和职业道德的前提，因而是本课教学重点。把握这一重点，首先要理解我国公民的基本道德规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；然后要弄清楚我国公民基本道德规范与家庭美德、社会公德和职业道德的关系；最后，还要引导学生树立知行统一的道德观，努力践行公民道德基本规范。 2.社会公德基本规范的主要内容 从理论上讲，社会公德既是全体社会成员共同的行动准则，是公民个人道德水准和社会道德风气的标志；从实践上讲，社会公德与学生生活密切相关，而学生在某些方面也有做得不够的地方，需要加以强化，因而是本课的教学重点。把握这一重点，首先需要理解社会公德基本规范的主要内容，要弄清其具体要求，理解遵守社会公德的重要性；要引导学生树立公德意识，认同“遵守公德，人人有责”的观念；还要知行统一，自觉把社会公德放在首位，尊重和关心他人，严格要求自己，从大处着眼，从小处着手，身体力行，并长期坚持，努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好公民。 3.高尚道德推进社会和谐 高尚道德通过影响先进生产力发展、影响其他意识形态的存在和发展、调整人际关系从而维护社会稳定，推进社会和谐，这也是本课的教学重点。 教学难点： 道德能够影响其他意识形态的存在和发展 社会上存在着各种各样的意识形态，但学生由于年龄较轻、阅历较浅，无法深刻理解各种意识形态对社会的不利影响，让学生掌握高尚道德对其他意识形态的影响有一定的难度。因此，把道德能够影响其他意识形态的存在和发展确定为教学难点。突破这一教学难点，要帮助学生理解什么是意识形态，各种意识形态的对社会的不利影响。要善于激发和调动学生的情感，引导学生在真切的情感体验中感悟道理，避免干巴巴的理论说教。 教学准备： 多媒体 教学方法： 讲授、课堂讨论、谈话法等 教学时数：
最新职业道德与法律第一课教案
职业道德与法律教案 职业道德与法律教案 一、教学目标 1．认知理解自尊自信的重要性。 2．情感态度观念 尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严。 3．运用 把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。 二、教材分析 1．教学重、难点 1）正确理解自尊自信（重点） 什么是自尊和自信?对于这个问题，学生都有自己的理解，但很多学生的理解存在着失误和偏差，对自尊与自信理解方面的不足将直接或间接地导致学生在日常行为中的一些不够 自尊、不够自信的行为。而要引导学生学会自尊自信，必须先从认识上解决问题。 2）珍惜人格尊严，努力塑造健康人格（重点也是难点） 在日常德育课教学中，知的问题往往是比较好解决的，但要落实到学生的思想和行动 中去，却存在着相当的难度。在本节课的教学中，使学生理解自尊与自信的重要性只是解决 了知的问题，而引导学生从自己做起，从日常生活的小事做起，自觉珍惜自尊自信，加强修养，努力成为一个自尊自信的人，对于这节课来说，不仅是重点，也存在着实实在在的难度。 2．结构线索 本课时的主题是“做自尊自信的人”。教材从认识自己入手，在此基础上引导学生深刻理解自尊自信的内容及重要性，然后再进入践行的层面，帮助学生通过学习培养自信心的方法和了解塑造健康人格的途径，自觉加强修养，成为具有健康人格的，自尊自信的人。
三、学情分析 中职学生正处在一个重要而特殊的发展阶段。一方面，他们有着强烈的自尊心，渴望 成为一个自尊自信的人，另一方面，多数同学对于自尊和自信理解得并不全面，存在着一些认识和行为上的偏差。还有相当一部分学生有着较强的自卑情结。通过本节课的学习可以帮 助他们纠正一些认识上的误区，更主要的是要帮助他们学会一些树立自尊与自信的方法，帮助他们更自信地走好今后的人生道路。 四、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法等。 五、教学过程 【创境激趣】 有这样一个故事：有一天，—个国王独自到花园里散步，使他万分诧异的是，花园里 除了小小的忘忧草，其它的花草树木都枯死了，园中一片荒凉。后来国王了解到，橡树觉得自己没有松树高大挺拔，因此轻生厌世死了;松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的果子， 也自惭死了;葡萄羞愧自己终日匍匐在架上，不能直立，不像桃树能开出美丽可爱的花朵，于是也死了;牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳，其余的植物也都分别觉得自己缺陷太多，比不了别人而无精打采，而顶细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，独自欣赏着自己，茂盛地生长。 【引思明理】 师：这个故事对你有什么启发吗?古希腊的阿波罗神殿的石柱上刻着“认识你自己”的箴言。你认为人认识自己重要吗?请结合你对上面故事的理解谈谈你对认识自己的重要性的理 解。 高大的橡树、挺拔的松树、深受人们喜爱的葡萄树都觉得自己无法活下去了，原因是 什么?是因为它们真的很差劲，没有活下去的理由了吗?忘忧草为什么能愉快地活着? 师生一起讨论。 老师总结：这些原本优秀的植物纷纷自愿放弃生存的机会，不是因为它们自身的缺陷，而是自信心和自尊心出了问题，而自信的丧失来源于它们自我认识的偏差。那么，人通过哪些途径可以更好地认识自己呢?
职业道德与法律
17级中职德育《职业道德与法律》期中考卷 班级姓名座号 一、单项选择题（每小题2分，合计70分） 1、当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集体 和他人称赞事，心情就十分舒畅，这是因为（） A、我们获得了他人的看法和评价 B、他人对我们的评价总是肯定的 C、我们的自尊心受到了肯定，得到满足 D、我们的虚荣心得到满足 2、下列说法没有说明个人礼仪重要性的事（） A、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 B、为朋友两肋插刀在所不惜 C、行为心表，言为心声 D、人无礼，无以立 3、下列行为符合网络礼仪的是（） A、诚实友好交流 B、迷恋、沉溺于网吧 C、随意约会网友 D、自由浏览网上的各种信息 4、职业礼仪的基本要求的首要内容是（） A、礼貌客气 B、语言文明 C、仪容端庄 D、敬业爱岗 5、下列行为符合职业礼仪基本要求的是（） A、遇到客户投诉产生纠纷，要认真争辩 B、服务人员以浓妆为宜，行、站、坐姿态得体 C、遇到只看不买商品的顾客可以不用打招呼 D、服务业坚持信誉第一，保质保量，公平交易。 6、下列关于拨打电话的礼仪规范不正确的是（） A、办公室电话选择对方上班时间拨打 B、避免深夜给对方拨打电话 C、把握通话的时间长度 D、私人电话可以随时拨打 7、“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算好汉”这句话主要体现了公民基本道德规范的哪一条？ ( ) A、明礼 B、勤俭 C、自强 D、敬业 8、下列行为不利于培养社会公德的是（） A、参加志愿者服务 B、参与社会实践活动
C、为朋友两肋插刀，讲义气 D、做义工 9、“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”属于家庭美德中的（） A、尊老爱幼 B、勤俭持家 C、邻里团结 D、男女平等 10、职业道德总是通过公约、条例、章程、守则、制度等形式呈现出来，具有很强的针对性和可操作性，者说明职业道德具有（） A、行业性 B、广泛性 C、实用性 D、时代性 11、下列做法中，没有违背办事公道原则的是（） A、无论何时何地男职工和女职工必须干一样的工作 B、在公共汽车上，售票员对乘客无论年龄大小都提供一样的服务 C、火车站在售票厅特设学生购票窗口 D、某商场员工只对老顾客、大客户热情对待 12、体现社会主义职业道德最高层次要求的规范是（） A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、服务群众 D、奉献社会 13、《弟子规》中有一句话：“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻”意思是：看见别人有好品德，就要向他学习，哪怕同他相差甚远，只要坚持下去，慢慢地总会赶上他。这句话的目的是要人们做到（） A、慎独 B、内省 C、学习道德榜样 D、从小事做起涵养职业道德 14、穆勒说“个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由”对此我们应该这样理解（） A、他人自由了，我们也就都获得了自由 B、自己的权利和自由与他人的权利和自由是密切相连的，侵犯他人的合法权利 就会失去自由 C、只要自己享受了自由，他人也就享受了自由 D、自己的自由就是他人的自由 15、下列表述正确的是（） A、轻微不良行为对我们影响不大 B、我不偷不抢，有一点违法行为不要紧 C、小华认为同桌曾经偷过别人的东西，应该离他远远的，防止自己收影响
《职业道德与法律》教案之《第十一课--依法公正处理民事关系》第三课时
第十一课依法公正处理民事关系 第三课时 三、依法保护公民的财产权 一、教学目标 1．认知 了解我国法律对公民财产权的相关规定，了解国家对公民财产权的保护和对侵害财产权的惩处措施。 2．情感态度观念 自觉尊重他人的财产权利，增强依法保护自身财产的意识。 3．运用 学会运用法律武器维护自己和他人的合法财产权。 二、教材分析 1．教学重点 依法保护自己和他人的财产权 本课有三个部分：法律保护财产权、侵害财产权要承担法律责任和依法保护自己和他人的财产权。前两个部分：法律保护财产权和侵害财产权要承担法律责任都是为学生学会保护自己和他人的财产做铺垫。因此，学会依法保护自己和他人的财产，在财产受到侵害时会利用法律武器维护自己的权益，是本课教学内容的重点。 2．教学难点 依法保护自己和他人的财产权 教导学生学会依法保护自己和他人的财产，在财产受到侵害时会利用法律武器维护自己的权益，是本课的重点。也是本课的难点。因为，依法保护自己和他人的财产权利，不仅要树立维权意识，还要了解相关的法律规定，掌握一些维权的途径，并能够运用到实际生活中去，这对于本节课的教学来讲都会构成相当大的难度。 突破这一难点，就要联系学生实际，引导学生参与到案例中去，要善于激发和调动学生的情感，利用提问引导学生深入思考，所以，合适的案例，恰当的问题，教师引导学生思考讨论，让学生积极参与，才能引导学生在真切的情感体验中感悟道理，才能更好地达到教学效果。 3．结构线索 本课时的主题是“依法保护公民的财产权”。教材首先阐述了财产权和物权的含义，并列举了相关的法律规定来说明我国法律保护公私财产；然后通过法规和案例说明侵害
财产权要承担相应的法律责任，要受到法律惩处；最后再落脚到本课的重难点，要依法保护公民自己和他人的财产权，掌握我国法律保护公民合法财产权的方法和途径，树立合法财产不可侵犯的观念，尊重国家、集体和他人的财产权。 三、学情分析 中职学校的学生虽然社会经验相对缺乏，但对常见的有关财产权利方面的知识还是稍有熟悉的，因为家庭教育和德育部分已了解过相关内容，如拾金不昧的教育，如小学时唱的歌《我在马路边捡到一分钱》，所以在讲解案例和课文内容时学生应该会有很多想法。因此本课案例的选取很重要，与生活较密切，学生较熟悉的案例会极大地提高学生的学习热情和课堂参与的积极性，能达到更好的教学效果。 四、教学方法 讲授法、讨论法、案例教学法、情境导学法等。 五、教学过程 【创境激趣】 1、法律保护财产权 展示材料： （1）某中职学校三年级学生小王过生日的时候，父母送给他一条昂贵的金项链，小王非常喜欢，天天都戴在身上。小李是小王的同宿舍同学，看到小王脖子上漂亮的金项链也非常喜欢。一天，小王一个人回宿舍，把项链放在床头就去洗澡，恰好小李也回到宿舍，看到小王床头闪闪发光的金项链，顿时起了拒为已有的念头，就把项链塞进自己的裤袋，趁没人注意离开了宿舍。后来小王发现了小李身上有个和自己丢失的那个一模一样的项链，小李说这个是他奶奶送给他的礼物，不肯承认就是小王的那条项链。 （2）小红丢了100元钱，被小明捡到了。小红向小明要，小明认为钱是自己捡的，又不是偷的又不是抢的，既没违法也没犯罪，死活不肯把钱还给小红。 【引思明理】 思考问题①：上述两个事例中的项链和100元到底归谁所有？请同学们以法官的身份来分析此案。 ②：查阅相关资料，了解我国《宪法》和《民法通则》对保护人们财产权是怎么规定的？ （把学生引入情境，引导学生思考。） 学生回答：（略） 分析提示①：小王的项链和小红丢失的100块，都属于我国法律上的“财产”。他们都拥有对自己物品的“财产权”。 财产权，是指财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。广义的财产权包括物权、债权和知识产权，狭义的财产权通常指物权。 物权，是指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权、用益物权和担保物权。或者说,指自然人、法人直接支配不动产或者动产的权利，包括所有权、用益物权和担保物权。 （第一问的解答：可以利用分析提示②的法律规定来判定上述事例中的项链和100块归谁所有。教师在讲课时可以先向学生讲解“财产权”和“财产”然后引导学生判断事例中的项链和100元属不属于财产，再根据第二问的法律判定来思考归谁所有。）教师用幻灯片给出分析提示②：
职业道德与法律 知识点
. 福建省中等职业学校学业水平考试 知识点 必修二：职业道德与法律 1.1 了解个人礼仪、交往礼仪的基本要求； 个人礼仪的基本要求：（1）、展示一丝不苟的仪容仪表（2）、展示风度翩翩的形体姿态（3）、展示吐露心声的文明语言 交往礼仪的基本要求：（1）善于与人交谈（2）打造良好的电话形象（3）编织美丽的网络形象（4）以礼做客，以礼待客 2.1 了解职业礼仪的基本要求；（1）握手的标准方式是行至距对方1米处，双腿立正，上身略向前倾，伸出右手，四指并拢，拇指张开与对方相握，握手时用手适度，与人握手，神态要专注、热情、友好、自然，面含笑容，目视对方双眼，同时向对方问候（2）递物接物递物时需用双手，以表示对对方的尊重。（3）拜访，不论因公还是因私而访最好事前与被访者联系，使对方有所准备。（4）赴宴时，要仪表整洁，不宜过早或过迟。（5）言谈言谈首先要注意礼貌，态度要诚恳、亲切，声音大小适宜，语调平和沉稳，还要注意使用敬语，以表示尊敬和礼貌。（6）打电话时特别要注意语气和声调，以显示我们是讲文明、懂礼貌的人。 2.2 理解职业礼仪的作用； 职业礼仪的作用：（1）是职业成功的助力（2）促进企业和谐—增强凝聚力（3）树立企业形象---提升竞争力 3.1 了解道德的含义； 道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。 3.2 了解公民基本道德规范的主要内容； 我国公民基本道德规范的内容是：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。 3.3 了解社会公德和家庭美德的主要内容； 社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。庭美德的主要内容；尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结 3.4 理解道德的作用； '. . 道德对于我们个人的健康成长、人生事业的成功有着重要作用（1）有助于我们建立良好的人际关系（2）有助于我们发挥自己的潜能（3）有助于我们塑造完美的人格
基金从业-法律法规、职业道德与业务规范-知识点
1.按股票市值的大小将股票分为小盘股票、中盘股票与大盘股票，是一种最基本的股票分析方法。通过对平均市值的分析，可以看出基金对大盘股、中盘股和小盘股的投资风险暴露情况。若依据市值的绝对值进行划分，通常将市值小于5亿元人民币的公司归为小盘股，将超过20亿元人民币的公司归为大盘股。 同理，可以用基金所持有的全部股票的平均市盈率、平均市净率的大小，判断股票基金是倾向于投资价值型股票还是成长型股票。 2.上市开放式基金LOF是一种既可以在场外市场进行基金份额申购、赎回，又可以在交易所（场内市场）进行基金份额交易和基金份额申购或赎回的开放式基金，它是我国对证券投资基金的一种本土化创新，可以跨市场转托管。 封闭式基金是指基金份额在基金合同期限内固定不变，基金份额可以在依法设立的证券交易所交易，但基金份额持有人不得申请赎回的一种基金运作方式。 封闭式基金的报价单位为每份基金价格，基金的申报价格最小变动单位为0. 001元人民币，买入与卖出封闭 需满足募集的基金份额总额达到核准规模的80%以上，并且基金份额持有人人数达到200人以上；开放式基金需满足募集份额总额不少于2亿份，基金募集金额不少于2亿元人民币，基金份额持有人的人数不少于200人。 封闭式基金的基金份额上市交易应符合下列条件：①基金的募集符合《证券投资基金法>的规定；②基金合同期限为5年以上；⑧基金募集金额不低于2亿元人民币；④基金份额持有人不少于1000人；⑤基金份额上市交易规则规定的其他条件。 4. 基金中的基金是指以其他证券投资基金为投资对象的基金，其投资组合由其他基金组成。80%以上的基金资产投资于其他基金份额的，为基金中的基金。 债券基金主要以债券为投资对象。根据中国证监会对基金类别的分类标准，基金资产80%以上投资于债券的为债券基金。 股票基金是指以股票为主要投资对象的基金。根据中国证监会对基金类别的分类标准，基金资产80%以上投资 是指以追求资本增值为基本目标，较少考虑当期收入的基金，主要以具有良好增长潜力的股票 ( )为投资对象的证券。高成长性公司的股票 是指以追求稳定的经常性收入为基本目标的基金，主要以大盘蓝筹股、公司债、政府债券等稳定收益证券为投资对象。 根据股票性质的不同，通常可以将股票分为价值型股票与成长型股票。成长型股票可以进一步分为持续成长型股票、趋势增长型股票、周期型股票等。 价值型股票可以进一步被细分为低市盈率股、蓝筹股、收益型股票、防御型股票、逆势型股票等。 蓝筹股是规模大、发展成熟、高质量公司的股票，如包括在上证50指数、上证180指数中的成分股。 6.根据投资目标可以将基金分为增长型基金、收入型基金和平衡型基金。其中，平衡型基金是既注重资本增值又注重当期收入的基金。 7. 指数型股票基金的主要投资对象为( 指数所包含的成分股票 )。 指数（被动）型基金并不主动寻求取得超越市场的表现，而是—般选取特定的指数作为跟踪的对象，试图复制指数的表现。 8．系列基金又称为伞形基金，是指多个基金共用一个基金合同，子基金独立运作，子基金之间可以进行相互转换的一种基金结构形式。从基金公司经营管理的角度看，采取伞形结构比单一结构具有优势，其优势表现为简化管理、降低成本和强大的扩张功能。基金中的基金是指以其他证券投资基金为投资对象的基金，其投资组合由其他基金组成。 分级基金是指通过事先约定基金的风险收益分配，将基础份额分为预期风险收益不同的子份额，并可将其中部分或全部份额上市交易的结构化证券投资基金。 我国分级基金的募集包括两种方式：①合并募集，是投资者以母基金代码进行认购。募集完成后，场外募集基础份额不进行拆分，场内募集基础份额在募集结束后自动分拆成子份额。②分开募集，是分别以子代码进行认购，通过比例配售实现子份额的配比。目前我国分开募集的分级基金仅限于债券型分级基金。 由于分级基金份额是分系统登记的，登记在基金注册登记系统的基金份额只能申请赎回，不能直接在证券交易所卖出；登记在证券登记结算系统中的基金份额可以在证券交易所卖出。 保本基金是指通过一定的保本投资策略进行运作，同时引入保本保障机制，以保证基金份额持有人在保本周期到期时，可以获得投资本金保证的基金。 9. 货币市场属于场外交易市场，交易主要由买卖双方通过电话或电子交易系统以协商价格完成。
职业道德与法律此邮票买卖行为无效(第十一课案例)
此邮票买卖行为无效（第十一课案例）【案情简介】 某职业学校学生李某（18周岁），他的父亲生前是个集邮迷，2009年去世时给他留下了一些邮票。李某对这些邮票不感兴趣，随手放在家里的抽屉里。一日，李某的朋友刘某（19周岁）到李某家玩，无意间发现了这些邮票。刘某是一个集邮爱好者，他随即表示愿意全部购买这些邮票，最后商定以5 000元人民币成交。李某对这个价格也比较满意。半年后，李某无意中得知他父亲遗留的邮票十分珍贵，可能值数十万元。于是李某立即找到刘某，要求退还刘某5 000 元并取回所卖的全部邮票。但刘某坚决不同意，认为这是当时双方商定的价格，在买卖过程中不存在强买强卖。最后李某寄望通过法律途径来取回父亲遗留的财产，因此起诉至法院，要求撤销买卖行为，返还邮票。 法院一审判决李某和刘某之间的买卖行为无效，应予撤销，即李某归还刘某的5 000元人民币及利息，而刘某也必须归还李某的邮票。刘某向中级人民法院上诉，二审法院维持一审判决，作出终审判决，驳回了刘某的诉讼请求。 【案例点评】 从法律的角度来讲，李某已经年满18周岁，是一个完全民事行为能力人，他与刘某之间发生的买卖行为理应具有法律效力，但是，我国民法通则第四条规定“民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则”，在这一交易过程中，虽然双方当事人交易时是自愿平等的，但是李某缺乏对邮票相关知识以及对市场行情的了解，导致他对邮票的价值有严重的误解，而刘某作为一名专业集邮爱好者，应当知道这些邮票的真实价值仍以极为低廉的价格取得，其行为显然违背了这一条款。同时，民法通则第五十九条规定：“下列民事行为，一方有权请求人民法院或者仲裁机关予以变更或者撤销：（一）行为人对行为内容有重大误解的；（二）显失公平的。被撤销的民事行为从行为开始起无效”，根据本条款可判定刘某和李某的之间的买卖行为属于可变更、可撤销的民事行为，李某有权请求法院撤销此行为。 从本案中，我们得到以下启示。
职业道德和法律知识点
《职业道德与法律》知识点 一、塑造良好形象 1、个人礼仪的重要性： （1）我们给他人的印象、我们的魅力，在很大程度上通过个人礼仪展示出来的； （2）个人礼仪是道德的要求、礼仪的主要内容，是交往礼仪和职业礼仪的基础； （3）整洁、得体的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而且会为我们赢得尊重、好感和成功，不当的仪容仪表带给我们的只能是轻视、反感和失败；良好的交往礼仪，会使他人乐于接近，粗俗的礼仪交往，会使人疏而远之。 2、好的个人礼仪应该怎么做：（1）展示一丝不苟的仪容仪表：着装打扮要符合年龄，符合身份，符合场合。 （2）展示良好的形体姿态，微笑待人。（3）养成文明礼貌的语言习惯，常用敬重、热诚、友善和体贴的礼貌用语。 3、交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范和待人处世的准则。交往礼仪的核心是示人以尊重，待人以友好。 一、展示职业风采 1、职业礼仪是职业人在职场这个特定范围内所要遵守的礼仪规范。 2、面试是整个求职过程中的临门一脚。 3、职业形象=简单的修饰+得体的着装+优雅的仪态 4、职业形象的重要性： （1）追求外在的视觉美，向他人展示自己的美德、力量和成功的潜力。 （2）职业礼仪能协调企业内部人际关系，加强人们之间相互尊重，建立友好的合作关系。 （3）职业礼仪叶体现了良好的企业形象 二、恪守职业道德 1、职业道德的重要性：职业道德是我们所从事的行业对社会所承当的道德责任和义务，是我们成功的保证。职业道德规范员工行文，促进人际关系和谐；职业道德保证产品和服务的职业，促进企业发展，促进行业发展。 2、恪守职业到的的基础——爱岗敬业。恪守职业道德的重点——我诚信 恪守职业道德的较高要求——我公道恪守职业道德的核心——我服务 恪守职业道德的最高境界——我奉献 三、提升道德境界 1、职业道德的养成，指从业者为提高自己的职业道德素质，按照只要道德规范的要求，训练、培养良好的职业道德意识和职业道德行为习惯。 2、职业道德养成的重要性：有助于形成良好的职业行为习惯；有利于实现自己的人生价值
职业道德与法律第三课教案
职业道德与法律 第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件 一、恪守道德规范加强道德修养 教案 一、教学目标 1.认知 了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。 2.情感态度观念 认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。 3.运用 自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。 二、教材分析 1.教学重点 （1）公民基本道德规范 从理论上看，公民基本道德规范与家庭道德、社会公德和职业道德是一般与个别的关系；从实践上看，公民基本道德规范适用于全体公民，是大家都应当熟知和遵守的，也是理解和遵守家庭道德、社会公德和职业道德的前提，因而是本课教学重点。 把握这一重点，首先要理解我国公民的基本道德规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；然后要弄清楚我国公民基本道德规范与家庭美德、社会公德和职业道德的关系；最后，还要引导学生树立知行统一的道德观，努力践行公民道德基本规范。 （2）社会公德基本规范的主要内容 从理论上讲，社会公德既是全体社会成员共同的行动准则，是公民个人道德
水准和社会道德风气的标志；从实践上讲，社会公德与学生生活密切相关，而学生在某些方面也有做得不够的地方，需要加以强化，因而是本课的教学重点。 把握这一重点，首先需要理解社会公德基本规范的主要内容，要弄清其具体要求，理解遵守社会公德的重要性；要引导学生树立公德意识，认同“遵守公德，人人有责”的观念；还要知行统一，自觉把社会公德放在首位，尊重和关心他人，严格要求自己，从大处着眼，从小处着手，身体力行，并长期坚持，努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好公民。 （3）加强个人品德修养是人生的必修课 从理论上讲，个人品德修养是公民道德建设的重要内容，是“四德”建设的基石。从实践上讲，个人品德建设方面存在着一些困难和挑战，在中职学生身上也有一定程度的反映，加强个人品德修养对中职学生具有直接的、现实的意义，因而是本框教学的重点。 把握这一教学重点，首先要理解个人品德建设在公民道德建设中的重要地位，理解个人品德建设对个人发展的重要意义，认识到加强个人品德修养的现实意义；要引导学生从现在开始，积极参加道德实践，切实加强道德修养。 2.教学难点 家庭美德基本规范的主要内容 家庭美德是公民道德建设的重要内容，但学生由于年龄较轻、阅历较浅，无法深刻把握这些道德规范所蕴涵的意义，由于学生成长环境及家庭教育等因素的影响，学生要做到这些道德要求也有一定的难度。因此，把家庭美德确定为教学难点。 突破这一教学难点，要帮助学生理解家庭美德的主要内容和具体要求，并突出重点；理解家庭美德在维系家庭关系、增进骨肉亲情、促进家庭幸福和社会和谐等方面的重要意义；要联系学生实际，找到影响把家庭道德规范转化为实际行动的障碍，并想办法加以克服；要善于激发和调动学生的情感，引导学生在真切的情感体验中感悟道理，避免干巴巴的理论说教。 3.结构线索