德语10大基本常识
德语10大基本常识
我是同济大学中德工程学院的学生
可以就你的问题给予一定的建议与回答
个人觉得德语非常难
我是学汽车＋德语的
德语入门比较难
因为其复杂的语法经常搞得人头昏脑涨的
然而德语发音非常简单
如果你想自学呢那一开始一定要有很强大的毅力和客服困难的决心。
因为有人说英语一个月可以学好法语要一年那么德语要十年俄语要二十年可见德语的语法的复杂性但是你一旦入门了以后，德语就会相对来说轻松许多了
如果你要自学的话我来给你介绍一些有用的资源吧～
首先给你推荐几个比较好的网站
1.首推的教材当然是同济留德预备部编写的新求精德语强化教程系列
这个系列专门是为德语实用性学习的学生编制的，里面的课程安排的相当科学合理，而且由浅入深。这套书流行普及很多年了，再版了好多次了。正是因为如此，它的配套听力磁带录音MP3什么的在网上都有下载，很方便。这个绝对是德语教材中的领头羊，连新东方德语培训的内部教材都有一部分是照搬新求精的。
唯一的缺点就是没有中文，不过也蛮好懂的。
2.如果你想用一本中文解释详尽的书，推荐同济大学出版社出版，上海外国语大学编写的《基础德语》《中级德语》系列教程
这个的中文解释非常详细，对于不喜欢看全部都是德语的教材的人来说非常实用。
3.第三推荐的就是《走遍德国》
对于各国语言的《走遍X国》我觉得编写的最好的是《走遍法国》然后是《走遍美国》。第三就是《走遍德国》。这本书采用外国原版教材最普遍的编写形式：大量图片＋大量实用性对话＋语法点缀的模式。也是只有很少或者几乎没有中文解释的。不过非常有趣而且通俗易懂
还有就是因为德语的影视行业非常不发达所以德国引进了大量的外语片。这样造成了德国的配音事业的高度发达。因此你可以发现有大量的德语外语片。甚至连日本动漫都有大量大量被翻译成德语的。这样的片子在淘宝里面可以买得到利用这样的影视资源学习德语是非常不错的
1、德语属于印欧语系，日尔曼语族。属于同一语族的还有：英语，荷兰语，挪威语，瑞典语，丹麦语，冰岛语。
2、在欧盟中,德语是英语和法语以外的最重要语言。在德国，奥地利，列支敦士登，德语是唯一的官方语言。在瑞士，比利时，卢森堡，德语作为官方语言的一种，发挥着重要作用。
3、和英语一样，德语有26个字母。另外还有4个特殊字母：? ? ü ?
4、德语有自己独特的发音规则，掌握了发音规则（一般需要10课时左右），就可以顺利阅读一般的德语文章。
5、一般单词表和词典中都没有为德语单词标注音标。需要根据德语的发音规则来读，如果有特殊情况，例如来自其他语种尚未被德语化的词，一般都会标注发音。德奥德语网站整理 https://www.docsj.com/doc/6214653756.html,
6、德语一共有42个音素，元音音素19个，辅音音素23个。德语的词重音一般在第一个音节。
7、德语中“我爱你”的说法是：Ich liebe dich .收听发音
8、德语中“你好”的说法是：Guten Tag .收听发音
9、德语中名词分阳性，中性，阴性三种。不能和汉语中对应来分词性。汉语的女孩（M?dchen）是中性的，太阳（Sonne）是阴性的，月亮（Mond）是阳性的。初学德语，要积累一定的词汇量后才能找到内部的一点点所谓的规律。
10、德语中动词要变位。根据人称时态的变化动词要有相应的变化，还有第一分词，第二分词的变化等。德语的语序分正语序，反语序，尾语序三种。
全世界内有接近一亿一千万的人以德语为母语，另外有大约一千八百万人以德语为非母语。
德奥德语网站整理 https://www.docsj.com/doc/6214653756.html,
■最靠谱的说法
在下面这些国家德语是唯一的官方语言：
? 德国
? 奥地利
? 列支敦士登
在下面这些国家德语是官方语言之一：
? 比利时（还有法语和荷兰语）
? 意大利（还有意大利语、法语和斯洛文尼亚语）
? 卢森堡（还有卢森堡语和法语）
? 瑞士（还有法语、意大利语和罗曼什语）
在下面这些国家德语是少数民族语言（按说的人的多少排列）：
? 丹麦? 法国? 俄罗斯? 哈萨克斯坦? 波兰? 罗马尼亚? 多哥? 纳米比亚? 巴拉圭? 匈牙利? 捷克和斯洛伐克? 荷兰? 乌克兰? 克罗地亚? 摩尔多亚? 拉脱维亚? 爱沙尼亚? 立陶宛
■中德对照的参考说法
作为官方语言（als offizielle Hauptsprache）:
德国Deutschland
列支敦士登Liechtenstein
奥地利Oesterreich
作为官方语言之一(als Amtssprache neben anderen Sprachen):
比利时(与法语、荷兰语并列) Belgien (mit Franzoesisch und Niederlaendisch)
卢森堡(与卢森堡语、法语并列) Luxemburg(mit Luxemburgisch und Franzoesisch)
瑞士(德语占75 %)(与法语、意大利语和罗曼士语) Schweiz (75 % deutsch) mit Franzoesisch,Italienisch und Raetoromanisch)
意大利，只在南蒂罗尔部分地区(与意大利语和拉亭语并列；在其他地区：法语；斯洛文尼亚语)
Italien: nur regional in Südtirol (mit Italienisch und Ladinisch; in anderen Regionen: Franzoesisch;Slowenisch)
作为少数民族语言（als Minderheitensprache)(按使用人数排列）:
巴西Brasilien -1.900.000
俄国Russland: 欧洲部分（europaeischer Teil 75.00), 西伯利亚（Sibirien-767.300）哈萨克斯坦Kasachstan -358.000
阿根廷Argentinien -300.000
南蒂罗尔Suedtirol -300.000
巴拉圭Paraguay -200.000
波兰Polen西里西亚Schlesier-173.000
澳大利亚Australien -150.000
匈牙利Ungarn -145.000
比利时Belgien -112.458
■ 维基百科的说法
说德语的国家包括：
1,以德语为唯一官方语言的国家有：德国，奥地利和列支敦士登。
2.以德语为地方性语言（甚至部分是以德语为几种官方语言之一）的国家和地区包括：瑞士（三分之二的地方是德语区），卢森堡，比利时，丹麦，法国东部的阿尔萨斯和洛林地区。意大利北部的South Tyrol地区。匈牙利 (Banat Swabians) ，罗马尼亚的Transylvania ,纳米比亚（唯一一个仍然有人说德语的前德国殖民地）
3.德语作为少数民族语言，无官方地位的国家地区包括：
波罗的海三国
克罗地亚
捷克
波兰德奥德语网站整理 https://www.docsj.com/doc/6214653756.html,
俄罗斯
斯洛文尼亚
斯洛伐克
地中海小部分地区也有很小的德语社区 (跟波罗的海一样，因为殖民史和旅游业的发展）
初学德语的经验之谈
德语学的好不好，初学很重要。我德语初学时就很不好，后来靠一阵恶补，才渐渐地赶了上来，所以比较有体会。今天把它写出来，希望能对刚刚接触德语的网友有帮助。
首先要明确的是，德语也和其它外语一样，学习时没有捷径可走，所以无论用什么方法德语，
都要踏踏实实地吃透、掌握每一个语法和知识点。这里写如何初学德语，不是在教走捷径的方法，而是希望能使初学者避免走弯路。
一）一些题外话
挑一个好的学校，图的是能遇到一个好的老师，通常好的老师在好的学校。建议上海的朋友到同济学习德语。上外也有很好的德语教师，我入门时的德语教师就是上海外国语大学的，那位陈姓教师（可惜全名我记不清了）教得很好，对我这种后进学生忒耐心，我后来坚持下来也全是靠他的鼓励，不过约半年前他从上外跳槽了。
顺便提到一点，一个好的英语基础对学习德语或多或少是有帮助的。
二）语音
进入正题。语音很重要，好比房屋的基石，所有的语法、词汇都是以此为基石堆积起来的。因为德语的发音比起英语来要有规律的多。所以初学者学习德语的初期，将发音规律练扎实了，对进阶有帮助；反之，发音不准确，其结果是：读也读不来，读出来了又读不准，读准了又记不住。 ein Beispiel：我现在读的强化班的学友，学时数至少也都是 200 以上了，可是他们的发音好坏也都有天壤之别，作为一个男生，我不得不承认，我所在的班里很多女生的发音要比其他男生要标准的多。其中一个男生，读单词时四个单词中至少要读错三个，听其读单词时真是有说不出的别样滋味，无法说清他读单词到底是享受还是折磨。其实语音的发音无天赋一说，无非多练罢了。通常来说，关于单词和句子升降调的问题应该在第 100 课时前全部解决，如果做不到，建议还是操老本行回去学英语。市面上教授德语语音的书很多，只要对你的语音有帮助的，便是好书。
发音中的常见错误：
a）长短音分不清。犯此类错误者语音问题比较严重了，建议好好补补。容易混淆的情况：stellen, stehen; bestellen, bestehen
b）a、o、u 与其变元音洹Ⅵ、ü之间倒混。这种错误除了粗心外，没有其他的托词。不过也有人，会把变元音发的“不纯正”，音嵌在变元音和它的元音中间。针对这种情况，借李杨老师的一句话“元音要饱满”，以后在读时将变元音发的“饱满”一些就可以了。
c）发音中的“固定搭配”掌握地不熟练：
如： ismus, tion, sion, ment 还是一句老话：多读，多练。
d）很多朋友会问小舌音“ r ”该怎么发音。其实我个人认为，没有必要过分地去追求发一个很纯正的小舌音，因为很多朋友此前都没有“小舌音”这个概念，所以小舌音发的不很纯正也是很正常的，我也没有接触到过有要求学生发忒标准的那种小舌音的德语老师。小舌音的练习方法：刷牙时面朝天花板噘漱口水。
e）浊辅音 b、d、g 的轻辅音化
浊辅音 b、d、g 只要其后续的不是一个元音，它们就可以被相应地清音化为 p、t、k 。只有一个例外：－ig 的发音有它的发音法则/鏫/。辅音组合－th－、－dt 只发一个 /t/的音。
三）语序
句子无论是单句还是从句，都请先找出句子的主、谓、宾（少数情况下无宾语）。初学者因为不会接触到第一、第二分词做形容词的情况，所以寻找句子的主谓宾应当不会很难。通常
主语名词或人称代词做第一格，宾语名词或人称代词第三、第四格。 es 做形式主语的情况在这里就不复述了，和英语中的“先行词” it 大致差不多。
单句不讲了
从句中的称述句（也有教材称之为“直陈式”），动词谓语牢牢地占据主句的第二个成分，也就是说：动词前面还有一个成分，它可能是主语，可能是状语，也有可能是宾语，然后紧接着就是谓语动词了，这一点和单句直陈式一致。在从句中，动词通常置于句末。
另：如果谓语动词在句中同时支配一个第三格和一个第四格，且均为人称代词，则第四格人称代词置于第三格人称代词之前。
Erst am n鋍hsten Tag hat er es mir gemeldet.
四）名词的性和单复数变化
德语的绝大多数名词都有性，所有有时记错了性也很正常，只是记得要及时地改过来。单词记忆时要把定冠词和名词连着读（这点大多数学友都做的到，我是还没见到过读名词时连它的定冠词都懒的读的人），如此记忆名词的性便也不难了，有些小窍门：
外来词（如果一个名词以 C 作为词首，这个词一定是外来词，它的发音往往无规可循，需对照音标）表示职业或一类人时为阳性名词。在语义环境中，如果表示从事此类职业，或从属这个集合的对象是女性的话，会被用作为阴性名词：
der Student, die Studentin （大学生） der Kunde, die Kundin （顾客） der Chemiker （化学家）der Passant （过路人）
德语名词中的外来词，其单数第四格以及复数第一格、第四格的词尾有特殊变化，即加－（e）n
Die Studenten fragen einen Passanten nach dem Weg.
阳性名词词尾 ismus，lismus 表示“主义”
Geh鰎en Sozialismus und Kommunismus dem Marxismus
社会主义和共产主义是马克思主义吗？
外来词作为阴性名词，会出现其固定的词尾：
－e:
die Chemie（化学） die Chance（机会、可能性）die Note （分数）die Periode （时代）有例外： der Chinese/die Chinesin（中国人） der Charme （魅力，妩媚） das Cafe （咖啡馆）
外来词后缀－e 和－ik :
带有－ik －ie 后缀的名词一般表示知识领域或学习专业。此类名词重音在词尾Mathematik （数学） Mathematiker （数学家）
Physik （物理） Physiker （物理学家）
Politik （政治） Politiker （政治学家）
Psychologie （心理学） Psychologe （心理学家）
Biologie （生物学） Biologe （生物学家）
Geographie （地理） Geograph （地理学家）
Philosophie （哲学） Philosoph （哲学家）
－ion，－tion；－sion，－ssion：
Union，Lektion，Station，Produktion，Nation，Aktion，Revolution， Delegation Prozession，Impression，Kommission
Explosion，Revision
此外的外来词名词大多为中性或阳性名词
d e r/das Bonbon （糖果） das Theater (剧院) das Tempo （拍子、速率） das Tennis （网球）der Test －e/－s （试验、测验） der Text－e （课文、文本） der Typ （类型、模型、典型）德奥德语网站整理 https://www.docsj.com/doc/6214653756.html,
以下是一张名词后缀表，每个后缀都有相对应的“性”
⑴ 阳性名词后缀
－er der Lehrer der Schüler der Arbeiter－ist der Kommunist der Kapitalist
－ent der Student der Dozent der Moment （瞬间、片刻）
－or der Professor der Faktor der Motor
－ismus, －lismus （略）
⑵ 中性名词后缀
－chen
－lein
－ment das Experiment das
包含ument das Fundament das Moment （因素、冲量、契机）
⑶ 阴性名词后缀
－ion
－tion
－t鋞 die Universit鋞 die Qualit鋞 die Kapazit鋞
－ik die Musik die Fabrik
－ie
这张名词常见后缀表希望初学德语的朋友在读了之后能以最快的速度忘却掉。正如 BB 所说的，名词后缀的规律还是由学习者自己漫漫地总结出来比较容易记得住。这样才能熟练地的掌握性数格的变化。
五）变格
初学时一定要花精力去背的。自己试着找找规律，比如说定冠词中，der 除了阳性第一格外，就只会在第二、第三格的阴性和第二格的复数形式中出现了。
再如 den 永远只出现在第四格的阳性和第三格的复数形式中。出现了 des 只会是第二格，出现了 dem 只能是第三格。
此外，仔细对照一下定冠词表和不定冠词表，就能发现，除了第一格的阳性定冠词、不定冠词 der/ein，中性的 ein/das，第四格中性的 ein/das 之外。其他在表中的定冠词与其对应的不定冠词的词尾是完全一致的。
M N F
N －－ die/eine
G des/eines des/eines der/einer
D dem/einem dem/einem der/einer
A den/einen － die/eine
形容词变化表是建立在上述的定、不定冠词表的基础上的。形容词变化徒靠背诵是记不住的，即使用艾汀郝斯记忆法－－十天时间背七遍也是很难做到终生不忘的。要同时记住所有的形容词强、弱、混合变化，我想经常练习德语写作是最好的方法。德奥德语网站整理https://www.docsj.com/doc/6214653756.html,
六）代词
没什么特别难的地方，只要注意以下两点：
⑴ ein 衍生成的不定代词，这个语法点似乎在许多的基础教材中都被忽略了。这里提一下：
M N F pL.
N einer eines eine welche
G eines eines einer welchen
D einem einem einer welchen
A einen eines eine welche
例1）－－ Habt ihr schon Tickets? －－Nein, wir müssen noch fｕr welche besorgen. welche 替代无冠词的复数形式的名词 Tickets。
例2）－－ Inge, der Kaffee ist fertig. －－ Danke, ich m鯿hte jetzt keinen keinen 在此做第四格阳性替代 der Kaffee。
例3）Er ist einer der besten Studenten dieser Klass.
einer 替代 ein Student。
⑵ 关系代词
关系代词的格取决于它在从句中的地位
七）介词
介词是用以连接句子成分与成分之间的，它可以决定句中各个成分之间的并列、对立、伴随、引申甚至是从属等关系。正是出于这一点，介词才显得异常的重要。在这里我想说的是，因为德语中存在着大量的动介搭配组合，所以初学者需要从一开始就牢记所学过的动词与它可能的介词的搭配形式，像我这样因为出于考试的需要才匆匆从零抓起这个重要的考点，是很
得不偿失的。
同一个动词和不同的介词搭配而成的短语，释义可以截然不同
bestehen aus D 由……组成
bestehen auf D 坚持……
bestehen in A 在于……
jm. über etw. klagen 向 jm 抱怨、诉苦 etwas gegen jn. klagen 起诉、控告 jn
um A klagen 叹息
八）数字、时间和价格
请牢固树立数字和时间的概念，这是因为：无论是在平时的阅读选择中，还是在各个级别的考试试题（不只是德语，英语等也不例外）的听力等题中。数字与时间的概念会将会反复出现，它的表现形式可能是：时间、时刻、礼拜数、日期、商品的价格或是 change、电话号码甚至是房间、门牌号码。这种形式的题目每每在听力中少则占两分，多则可能三、四分，分值看似不大，不过对于一个在及格分左右徘徊的成绩来说绝对是能 spielen eine gro遝Rolle 的。
为什么会把这个问题提出来呢？因为我觉得我在这方面做得非常的不好。我在分明听到躡ermorgen 时却会鬼使神差得选择 Vorgestern。听清楚vier Mark und fünf Pfennig plus zwei Mark 的情况下竟会去选择 7.50 Mark。最近我在反省，这可能与我的生活习惯有关：平日生活中就从无时间观念，出门不带手表，买东西总是任由营业员计算找头，自己在日常生活连两位数加减法都懒得算了，也难怪影响到数学和外语听力的成绩。
学习德语是一件让人崩溃的事情
1.看到“德”字会心跳加速，譬如：看到“英德茶叶”第一时间以为这是进口货，是英国和德国合资的大公司生产的。（我曾经以为德勤是德国人开的）
2.看到sch三个字母连在一起会认为这是德文词，甚至不记得school是英文。（爱死-册诶-哈的拼写组合很和谐啊，嗯，同样看到s就发z的音）
3.当看到书报上的人名是标准的德文发音，如Schneider, Schuhmacher等人名时，会认为他们是德国人，并且情不自禁地拼读他们的名字（学英语的人大多没有这么疯狂，我看到好莱坞的犹太籍明星就说-mann这样的姓都是德语来的）。芳思·小语种 https://www.docsj.com/doc/6214653756.html,
4.开始将英文的sh不知不觉地写成sch，而英文中全部的c都几乎被篡改成k，譬如：你会将fish写成fisch，将America写成Amerika。（最纠结的是检查不出来，想起了我考GRE 的时候啊，作文写得那叫一个拼写障碍）
5.你在写英文的时候已经养成了名词首字母大写的习惯，根本改不掉。（不停地切换大小写，囧）
6.当你看到一些以前很熟悉的英文单词时，会突然忘记它们发什么音，你只记得它们的德语念法，譬如：你觉得每读到university的时候就会卡住，一开始会情不自禁地发出“乌”
这个音，而看到African，你会先发“啊”音，再将后面的r篡改成小舌音，你也忘了英文中-tion应该怎样读，尤其看到你不会读的英文单词，你会尝试用德文的发音规则去读。（-tion发次用……，慢慢强迫自己说英语能改过来，但是第一反应永远是德语）
6.你用qq或者百度hi跟人聊天的时候，开始对刚认识的朋友或长辈用“您”，让对方看起来很别扭，你却觉得很自然。（生活在北京没这问题）
7.当有人叫你将“有个男孩站在墙边”翻译成英文时，你第一时间会思考，男孩到底是阴阳中的哪性，继而你会想，这男孩他跟墙壁是紧贴着（an）还是分开的（neben），竟然忘了用beside这个词。（词性应该多说几句的，定冠词不定冠词啊，1，2，3，4格啊）
8.当你看到某个英文单词跟德文单词一样时，会非常兴奋，譬如：robust，不用说，你是永远也不会去查它的英文念法，因为你已经满足于用德文将它念出来了。（对对，最囧的是我看cctv9，如果背景声里有人说德语，我就会把声音开到很大，然后翻译给我妈听……）
9.你开始篡改一些很潮的缩写词，让它变成德式首字母所写，譬如：你不再称office lady 为OL，而是固执地称其为BK(Bürokauffrau)。（好崩溃，还好我没有啊）
10.当你偶然听到好莱坞电影中夹杂着一两句德文，如《007明日帝国》中的机场的服务人员说：“Guten Tag!”你会非常兴奋，并且将视频倒回去重新再听一遍或以上。（有诶！！！要不也不会去做字幕）
11.当你看China Daily遇到不会的英文词时，你会翻开德文朗文词典。（我有杜登！）
12.当你逛书城，看到作者前头带有[德]字样的书籍，都会拿起来翻看。（这是我最阴暗的时候了，我会心里暗骂为什么不是我翻译的）
13.你在写英文的时候经常忘记开音节最后那个e，譬如：intensive。（带e那是词尾变化不是么，所以不能随便加）
14.你会不知不觉地在所有英文动词后加上-en，并且将-ed简化为-d。（这个貌似是应该加-t吧）
15.看到长一点的英文动词，你会认真考虑它是否可分。（那倒不会，可分动词很明显的啊）
16.当要写英文句子用到从句时，你会认真考虑动词的位置。（我觉得动词位置固定是很科学的事情，不像英语从句套从句会乱做一团，德语只要找到动词不在第二位就在句尾，哎，框架结构很可爱）
17.你会将诸如American automobile association之类的长长的名词性短语写成：Americanautomobileassociation，中间不留任何空隙。（会诶@#￥%……）
18.你会将英文的形容词直接当副词用，令你的英文老师哭笑不得。（你不觉得德语很科学么）
19.你用英文读73时，会考虑先读three。（想起我教的德国人，他们一般说中文的数字，要先算加减法，2506344=250*10000+6*1000+3*100+40+4）
德语12星座的说法☆° ∴· Horoskop
Wassermann 水瓶座
Fische 双鱼座
Widder 白羊座
Stier 金牛座
Zwillinge 双子座
Krebs 巨蟹座
L?we 狮子座
Jungfrau 处女座
Waage天秤座
Skorpion 天蝎座
Schütze 射手座
teinbock 摩羯座
德语有26＋4（? ,? ,ü,? ）个字母，42个音素。元音音素和辅音音素。
德语的音节由一个元音或一个元音加上几个辅音构成。一个词中由几个元音就有几个音节。以元音结尾的音节叫开音节，以辅音结尾的为闭音节。
德语是拼音文字，根据发音规则，大部分单词都可以拼读出来，但德语中也有一些词发音不规则，特别是某些外来语，需要借助音标拼读（这些词或不规则发音的词在字典中一般都有注明
如何安装德语输入法（图解德语键盘的安装）
很多朋友还不清楚如何在电脑上显示、输入德语，这里结合图片给大家简单介绍一下
德语输入法的设置：以WINDOWS XP系统为例
1、单击“开始” → “设置”→ “控制面板”
2、找到并单击“区域和语言选项”
□∮使用“经典视图”模式的会看到这个界面
□∮使用“分类视图”模式的会逐级看到这两个界面，
3、在区域和语言状态下单击“语言”
4、点击“详细信息”
5、点击“添加”按钮
6、在选项中找到德语选项，然后点确定就行了
7、点击确定
8、桌面右下角语言栏中选择“德语”即可
附：德语键盘对照表
德语A1考试总结
口语 第一部分：听力 利用播放例题的时间和两道题目之间的间隔，快速浏览题目和选项，大致知道要问什么，听时抓住关键词。如果你的英语听力就很好，那么德语听力也能很容易抓住关键词。 第二部分：阅读 词汇量大的JM当然这部分没有问题，对于词汇量一般的姐妹，建议多掌握与日常生活相关的名词和动词，太学术的词先别记了。一些常用的介词也很重要，如an, ab, vor, bis, 等等。第三部分：写作此项有两题组成。 第一题相当于阅读，能读懂题述的话，填写表格没有问题。一般不会让你都填文字的，总会有空格是填写数字的。 第二题是写短信或者便条。我词汇量小得可怜，知道的句型也少。于是，我把题述中的内容用自己的话重复一遍，人称什么变一下，再加几个简单的句子，基本上题述里的名词动词我都利用了。没办法，我想不出其他的词。我的写作分数最低，但也及格了。 以上三部分都在上午进行，下午会先公布上午考试通过的同学名单，通过的同学留下继续考口语，不幸挂了的同学离开教室。听力、阅读、写作和口语各占25分，据说每项都及格才能通过考试。所以，上午任何一个单项正确率低于60%的话，都会被淘汰。A1考的是综合能力啊。第四部分：口语 口语是四人一组考试，围坐一圈。 第一项是自我介绍，这个一定要事先背熟，给考官一个良好的第一印象。根据所列提示，四位考生逐一介绍自己，内容包括姓名、年龄、来自哪里、住址、语言、职业、爱好。之后，考官还问了我们各自的电话号码和家庭地址（就是XX市XX街XX号），这个也可以事先背好。 第二项是询问并给出信息。小组里的四位考生按座位顺序一个接一个提问，轮到时，先抽一张卡片，然后用卡片上的字向你右手边的考生提问。如果卡片上写着Sonntag，你就可以问对方“星期天你计划干什么？”像我这种菜鸟，首先要祈祷卡片上的字你认得；其次祈祷坐在你右边的搭档德语还不错，这样你的提问他能听懂然后回答你；再次祈祷坐在你左边的搭档提问时不要用太难的词，让你听不懂，不知道怎么回答而扣分。 根据模拟试卷，我事先准备了一些特殊疑问句的句型，熟记在心。（这里要感谢LG，我把英文句子发给他，他帮我翻成德语）下面，列几个句型供大家参考： 1. Wieviel kostet das? 2. Was hattest du zum Frühstück gegessen? 3.
德语语法必备词汇对照表
Vokale 元音 Umlaut 变元音 Diphthonge 复合元音Konsonanten 辅音 Bekr?ftigung 强调 H?flichkeit 礼貌、请求formell 尊敬的 informell 非尊敬的Deklination 变格 Konjugation 变位 regelm??ig 规则的 unregelm??ig 不规则的Negation 否定 Nominativ (N) 第一格Akkusativ (A) 第四格 Dativ (D) 第三格 Genitiv (G) 第二格 das Nomen 名词 das Verb 动词 Modalverben 情态助动词trennbare Verben 可分动词untrennbare Verben 不可分动词reflexive Verb 反身动词reziproke Verb 交互反身动词Partizip Perfekt (P.Ⅱ）过去分词das Adjektiv(e) 形容词 Artikel 冠词 bestimmter Artikel 定冠词unbestimmter Artikel 不定冠词Nullartikel 零冠词 das Adverb(-ien) 副词 die Pr?position (en) 介词 Lokale Pr?position 地点介词Temporale Pr?position 时间介词Pronominaladverb 代副词Fragewort 疑问词 die Konjunktion (en) 连词 das Personalpronomen 人称代词das Possessivpronomen 物主代词das Fragepronomen 疑问代词das Reflexivpronomen 反身代词Indefinitpronomen 不定代词 Zeitform 时态 der Infinitiv 不定式 der Imperativ 命令式Vergangenheit 过去
(建议下载)德语专四基础知识及考点梳理
一、命题中经常考察的语法点 1. 动词第二虚拟式及其使用 a) 用als ob带起的非现实比较句。特别要注意省略ob时句式的转换： Er redet so, als ob er schon lange in Deutschland geblieben w?re. Er redet so, als w?re er schon lange in Deutschland geblieben. b) 非现实的条件句。当从句提前时，有省略连词的用法 H?ttest du nicht soviel für diesen alten Wagen verlangt, w?re er schon l?ngst verkauft. c) 其他常同虚拟语气连用的词或词组： Das h?tte ich an deiner Stelle nicht getan. Ohne deine Hilfe h?tte ich den Erfolg nicht gehabt. Sonst / Andernfalls k?nnte ich mich schon erk?ltet haben. d) 用虚拟式表示委婉、客气的请求和建议： Ich h?tte gern ein Glas Bier. Es w?re sehr nett von Ihnen, wenn Sie mir das Buch geben k?nnten. 2. 扩展的动词不定式结构 um...zu...，ohne...zu...和statt…zu… a) um...zu...用以补充说明主句中行为的目的，可用 damit引导的从句替换： Um ihn schnell ins Krankenhaus einzuweisen, habe ich beim Notdienst angerufen. b) ohne...zu... 用以描述主句中行为的伴随状况，可用ohne dass引导的从句替换：Er ist heute morgen weggegangen, ohne zu sagen, wohin er wollte. c) statt...zu... 用以表明行为主体倾向于实施两个行为中的一个行为，可用statt dass引导的从句替换： Hilf deiner Mutter lieber im Garten, statt hier herumzusitzen. 3. 情态动词的完成时 情态动词做助动词时，其第二分词形式与动词原型形式相同： Wie kommt es, dass ich erst jetzt erfahre? Das h?tten Sie mir gleich sagen sollen. 具有类似性质的动词还包括：sehen, h?ren和 lassen。但是，请注意他们同下列动词的区别：gehen, kommen, bleiben, lernen, helfen。如： Gestern nach dem Unterricht bin ich einkaufen gegangen. 4. 动词sein的命令式： Sei bitte so freundlich und reich mir den Salz. (du) Seit bitte ernst. Diese Sache ist leider nicht zum Lachen. (ihr) 5. 特殊的关系从句 a) 用was 引导的关系从句/用关系代副词引导的关系从句，其关系词一般为etwas, viel, nichts等不定代词，关系代词was 在从句中作动词的名词性补足语，而关系代副词在从句 中作介词补足语： Das ist etwas, was mich überhaupt nicht interessiert. Das ist etwas, wofür ich mich überhaupt nicht interessiere. 用was 引导的关系从句/用关系代副词引导的关系从句还可以用来修饰整个主句： Ich gehe meine Freundin besuchen, was meine Mutter sehr ?rgert. Ich gehe meine Freundin besuchen, w orüber sich meine Mutter sehr ?rgert. b) 用 wer 引导的关系从句, 其关系词为der。关系从句一般前置。der 在关系从句中一般做主语，常省略。值得注意的是，wer在从句中担任不同句子成分时，有不同的格的变化： Wer nicht arbeit, (der) isst nicht. Wessen Fahrrad kaputt war, (der) kann mitfahren.
德语语法总结·整理
德语句子的语序 初学德语的人往往对德语句子的语序感到迷茫,为什么一会动词在前,一会动词在后,一会谓语在主语前,一会谓语又在主语后. 这就是德语学习中的语序问题. 语序是指一个句子中各个句子成分的次序关系,而不是各个单词的次序关系. 德语句子的语序一般有三种:正语序,反语序和尾语序. 正语序是指: 句子以主语部分开始,接着是谓语或谓语的变化部分,再其次是其他的句子成分. 大部分陈述句是正语序.对主语提问的特殊疑问句也是正语序. z.B. Ich komme aus China . 我来自中国. Wir lernen Deutsch . 我们学习德语. Das sch?ne Bild geh?rt zu mir . 这张美丽的图片是我的. 【geh?ren | geh?rend | geh?rt | er / sie / es geh?rt | ich / er / sie / es geh?rte | er / sie / es hat / hatte geh?rt 1 geh?ren (zu) ? to belong (to) geh?rend ? belonging geh?rt ? belonged er / sie / es geh?rt ? he / she / it belongs ich / er / sie / es geh?rte ? I / he / she / it belonged er / sie / es hat / hatte geh?rt ? he / she has / had it belonged 】 Wer lesen den Text ? 谁读课文? 反语序是指: 谓语或谓语的变化部分位于主语之前. 一般疑问句,祈使句一般为反语序.部分叙述句,特殊疑问句为反语序. z.B. Studierst du Germanistik ? 你学德语语言文学吗? Sprechen Sie bitte laut ! 请您说大声点! Um sechs Uhr stehe ich auf . 我6点钟起床. Heute fahre ich nach Berlin . 今天我去柏林. Wann frühstücken Sie ?您什么时候吃早餐? Was machst du in Bonn ? 你在波恩做什么? Den Lehre (宾语) kenne ich überhaupt nicht .我根本不认识这位老师. 尾语序是指: 从句的语序都是尾语序,即从句中的谓语和谓语的变化部分位于句子的末尾. z.B. Ich wei? nicht , ob sie morgen hier kommt . 我不知道她（或他们）明天来不来这里。 Sobald es klingelt , beginnt der Unterricht . 铃一响就上课 Wenn ich Zeit h?tte , k?me ich gern mit .
德语知识点总结
1、现在完成时：haben / sein + 第二分词 规则第二分词构成：besuchen/besucht 、verkaufen /verkauft、Erz?hlen/erz?hlt、Erkl?ren/erkl?rt、Entschuldigen/entschuldigt、übersetzen/übersetzt、Unterrichten/unterrichtet、Geh?ren/geh?rt 不规则变化动词的第二分词的构成：beginnen/begonnen、Bleiben/geblieben (s) Bringen/gebracht、Denken/gedacht、Einladen/eingeladen、Empfehlen/empfohlen、Essen/gegessen、fahren /gefahren(s)、finden/gefunden、fliegen /geflogen(s)、Geben /gegeben、Gehen /gegangen (s)、Haben /gehabt、Halten /gehalten、H?ngen/gehangen、Hei?en/gehei?en、Helfen/geholfen、Kennen/gekannt、kommen/gekommen (s)、laufen /gelaufen (s)、Lesen/gelesen、Liegen/gelegen、Nehmen/genommen、Schlafen/geschlafen、schlie?en/geschlossen、schreiben/geschrieben、Sehen/gesehen、sein/gewesen(s)、Singen/gesungen、sitzen/gesessen、Sprechen/gesprochen、Stehen/gestanden、steigen/gestiegen(s)、Tragen/getragen、Treffen/getroffen、Treiben/getrieben、Trinken/getrunken、vor/schlagen/vorgeschlagen、Waschen/gewaschen、Wissen/gewusst、um/ziehen /umgezogen(s) e - e ：Lesen/gelesen、Sehen/gesehen、Geben/gegeben、Essen/gegessen e - o：sprechen /gesprochen、Helfen /geholfen、nehmen /genommen a - a ：fahren/gefahren、Schlafen/geschlafen、Waschen/gewaschen、vorschlagen/vorgeschlagen、gefallen/gefallen、Tragen/getragen、Anfangen/angefangen、Halten/gehalten、h?ngen/gehangen、Laufen /gelaufen ei - ie：schreiben/geschrieben、Steigen/gestiegen、Bleiben/geblieben、Treiben/getrieben i - u ：finden/gefunden、Trinken/getrunken、Singen/gesungen sein, haben 及情态助动词的现在完成时常用过去时代替:sein/war、haben/hatte k?nnen/konnte、wollen/wollte、Dürfen/durfte、Sollen/sollte、Müssen/musste 2、德语不带zu不定式用法 将来时、情态动词、与表示感觉的动词sehen, h?en, fühlen，spüren连用，跟表示运动的动词fahren, gehen, kommen 连用，跟动词werden, bleiben, lassen 连用，跟hei?n, lernen, lehren, helfen 动词连用 例句：Er fühlt ihr Herz noch schlagen. ##Der Lehrer hei?t ihn aufstehen. ##Ich habe sie singen h?ren.##Sie lehrte mich tanzen.##Wir lernen Deutsch sprechen. ##Lass uns gehen. ##Er geht jetzt schwimmen.##Der Leher hilft einem Schueler einen Koffer tragen.##Wir sehen ihn kommen. 说明：若上述动词变成完成时句，则不用把这些动词变成第二分词，如sehen所在的句子变成完成时则是Wir haben ihn kommen sehen. 但lernen, lehren, machen, gehen,bleiben所在的句子若变成完成时，则他们要变第二分词。例如：Die Kinder haben in der Schule lesen und schreiben gelernt.###Der Lehrer hat die Kinder zeichnen gelehrt.###Die Mutter hat das Maedchen weinen gemacht.###Er ist schwimmen gegangen. 3、德语带zu不定式的用法 (1)一般动词：Ich wünsche zu schlafen. (2)如果句中的动词是可分动词的话，那么zu加在前缀和词干之间，必须连写。Ich vergesse anzurufen.###Seine Mutter ruft ihn zurückzukommen.
德语第一虚拟式知识讲解
德语第一虚拟式
精品文档 第一虚拟式 一. 构成 1. 现在时（动词词根加上第二虚拟式词尾，强变化弱变化动词皆为原词干） （黑体部分形式与直陈式形式相同，为区分，可以用第二虚拟式来替代） sein的第一虚拟时：sei sei(e)st sei seien seiet seien 2. 将来时（werden的虚拟式形式+动词原形） 3. 过去式（haben和sein的虚拟式形式+第二分词） 二. 用法 1. 间接引语 （表示客观的概括的转述他人的话；一般只转述重要内容，会省略称呼和口头惯语等；表示转述人不对转述的话负责；可由dass引导；有时会适当改变时间地点状语；如果原文有第二虚拟式需要保留。） z.B.: Er sagt …Wir k?nnen stolz sein auf unseren Erfolg.“ Er sagt, dass sie stolz auf ihren Erfolg sein k?nnten. Er fragt, …Gehst du morgen zur Party?“ Er fragt, ob ich morgen zur Party ginge. Er fragt, …welche Partei willst du w?hlen?“ Er fragt, welche Partei ich w?hlen wolle. （间接引语中的祈使句表示客气请求时用m?gen 表示要求命令时用sollen） z.B. …Reg dich doch bitte nicht so auf!“ Er bat mich, ich m?ge mich nicht so aufregen. 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
德语知识点总结A1(1)
德语知识点总结A1i 人称 名词的性体现在冠词上 一格（N ） 二格（G ） 三格（D ） 四格（A ） 中性(n) das dem das 阴性(f) die der die 复数 die den die 一格（N 二格（G 三格（D 你 du dir dich 他 er ihm ihn 它 es ihm es 她 sie ihr sie 我们 wir uns uns 你们 ihr euch euch 他们 sie ihnen sie ） ） ） 四格（A ）
不定冠词 ein (只表示一个) 肯定 N G D A Das· n ein ein em ein Kein 否定（一个都没有时用） N G D A n kein kein em kein f kein e kein er kein e 复数kein e kein en kein e 物主代词（谁的） ich du er(m)es(n)sie(f)wir ihr sie 例如： 举词N G D A das(n)Buch mein mein em mien die(f)übung mein e mien er mein e die(pl)stühle mein e mein en mein e
特例：你们的（euer ） 举词 N G D A das(n) Buch euer eurem euer die(f) übung eure eurer eure die(pl) st ühle eure euren eure ich bin(我是) +第一格 habe (我有) +第四格 er ist +第一格 hat +第四格 es ist +第一格 hat +第四格 sie ist +第一格 hat +第四格 wir sind +第一格 haben +第四格 ihr seid +第一格 habet +第四格
新编大学德语2-语法总结
Einheit1. I．形容词在不定冠词、物主代词和“kein”后的变化。 注：形容词前为不定冠词时，用was für ein 提问，其中ein 的变格与不定冠词相同。II．形容词在无冠词时的变化。 注:①形容词前无冠词和代词时用was für 提问； ②如果viele, manche, einige, mehrere等以及“2”以上的基数词位于形容词前，则形容词和无冠词的变化相同。（反例：alle, beide 位于形容词前，则形容词和在定冠词后时的变化相同） △补充：形容词在定冠词后时的变化 III．由weil引导的原因从句。 注:①原因从句用warum提问； ②da也可以引导原因从句，一般表示谈话双方都已知道的原因，从句一般前置； ③weil,da都是连词在句中不占位，而n?mlich(因为)是副词，所以在句中要占位；IV．由wenn引导的条件从句。 注：①条件从句用unter welcher Bedingung提问； ②条件从句也可以省略引导词wenn，这时变位动词位于句首； ③当条件从句位于主句前时，可在前加上dann或so（dann和so不占位）； ④wenn时连词在句中不占位。 Einheit2. I．形容词和副词的比较级。 ①比较级在形容词的原级后加-er，最高级则加-st。如果形容词以-t,-d,-s,-?，-sch,-z结尾，最
高级时加-est； ②元音为a,o,u 的单音节形容词升级时，起元音要变音：?,?,ü； ③以-el,-er结尾的形容词在比较级中省去元音e； ④有些形容词的升级变化是不规则的； ⑤有些副词也是有比较级的； ⑥比较级前加上immer,noch,viel,表示比较程度加深； ⑦viel,wenig的比较级mehr,winiger作定语时不用变格； ⑧最高级形容词作定语时大都和定冠词连用，后面一般加上限定的范围。 II．第一将来时 注：如果句子中有表示将来的时间说明语，将来时多用现在时表达。 Einheit3. I．带zu的不定式 ⒈注：①第一不定式表示其动作与主句谓语动作同时发生，第二不定式表示其动作发生在主句谓语动作之前； ②带zu的不定式可作主语（Es 引导句子），宾语和定语（及物动词，多表示态度、愿望、感情或意图的动词，如忘记、计划、尝试...）； ③zu后加的是第二位的动词。 ⒉后面可加zu的动词：①表示开始（anfangen、beginnen）、结束、计划、打算、停止(anfh?ren)； ②表示自己的需要（brauchen）、希望、相信、遗忘、理解； ③表示对他人的请求（bitten）、邀请（einladen）、祝愿（wünschen）、准许、劝告（raten）、建议（empfehlen）、禁止（verbieten）、命令(aufforden); ④作介宾结构: 如：Ich denke daran,die Arbeit fertig zu machen. (Ich denke daran,dass ich die Arbeit fertig mache) II．由damit和um...zu引导的目的从句 Einheit4. I．过去时
牛津高中英语模块一知识点整理[打印]
WORD 格式整理版 M1 U1 School Life 28. recently 最近，近来 29. culture 文化 一、词汇大集合 30. develop 培养，养成 I. 单词 31. photograph 照片，相片1. attend 出席, 参加 32. donate 捐献，捐赠 2. assembly 集会，会议 33. gift 赠品，礼物 3. earn 获得，赚，赚得 34. display 陈列，展览 4. respect 尊敬 35. kindness 好意，善意 5. achieve 取得，实现 36. guest 客人，来宾 6. grade 学分，年级，等级 37. speech 演说，演讲 7. literature 文学 38. flat 套房 8.average 一般的，平均的 39. bookcase 书橱，书柜 9. challenging 具有挑战性的 40.please 使满意，取悦 10. lunchtime 午餐时间 41. attention 注意，关注11. e-mail 电子邮件，给．．．发电子 42. cover （书的）封面，盖子邮件 43. recent 新近的，最近的12. title （书的）名称，题目 44. professor 教授 13. extra 额外的，外加的 45. regret 遗憾，后悔，惋惜14. cooking 做饭，烹饪 46. inform 通知，告知 15. prepare 准备 47. run 管理，经营 16. drop 放弃 48. host 主持人，主人，东道主17. Spanish 西班牙语 49. approve 批准，通过，赞成18. German 德语，德国人 50. broadcast 广播，播放19. miss 思念，想念 51. preparation 准备，筹备20. dessert （餐后的）甜点 52. close 亲密的，靠近的21. field 运动场，操场 53.outing 短途旅行，远足22. experience 经历，体验 54. continue 继续，持续
德语知识点总结A
德语知识点总结A1i 一格（N）二格（G）三格（D）四格（A） 你du dir dich 他er ihm ihn 它es ihm es 她sie ihr sie 我们wir uns uns 你们ihr euch euch 他们sie ihnen sie 人称 名词的性体现在冠词上 一格（N）二格（G）三格（D）四格（A） 中性(n)das dem das 阴性(f)die der die 复数die den die
不定冠词ein (只表示一个) 肯定 N G D A Das·n ein ein em ein Kein 否定（一个都没有时用） N G D A n kein kein em kein f kein e kein er kein e 复数kein e kein en kein e 物主代词（谁的） ich du er(m)es(n)sie(f)wir ihr sie 例如： 举词N G D A das(n)Buch mein mein em mien
die(pl)stühle mein e mein en mein e 特例：你们的（euer） 举词N G D A das(n)Buch euer eurem euer die(f)übung eure eurer eure die(pl)stühle eure euren eure ich bin(我是)+第一 格habe(我有)+第四 格 er ist +第一 格hat +第四 格 es ist +第一 格hat +第四 格 sie ist +第一 格hat +第四 格
ihr seid +第一 格habet +第四 格
英德语言具体知识点的对比
英德语言具体知识点的对 比 一、如何进行对比是首当其冲的问题。 只有这个问题得到了较好的解决，才能充分的利用相似性和差异性，更加有效的辅助德语学习。以下几点较为清晰的说明了对比方法。 1. 找准对比角度。英语德语同源，在书写上同属于拉丁字母，发音上也有着许多相似之处。鉴于此，两种语音方面的比较在学习德语语音时尤为有效。随着学习的深入，可以将比较扩展到构词法和语法以及句法方面，通过对比，找出差异性，重点记忆差异点。比如，英语德语中相同的前缀，通过已知的英语知识，能大大缩短德语单词的记忆时间。 2.端正对比态度。利用两种语言的对比，寻找差异性和相似性，其最为直接的目的是辅助德语学习。对比过程中难免出现各种难
以解释的现象，此时应该抱着一种“抓大放小”,“只抓主要矛盾”的原则。否则必将进入死胡同，钻进牛角尖，从而违背了对比的初衷。 3. 尽可能排除对比过程中英语对德语学习的干扰。对于大部分德语学习者而言，英语作为第一门外语，早已先入为主，对德语学习有着根深蒂固的影响。对比过程中应尽量避免英语的干扰性，通过反复练习的方法，强化语言的区分。 二、如何进行两种语言中具体知识点的对比。 解决了对比方法问题，就该落实到各个知识点。学习过程中，学习者可以根据自身的学习程度，循序渐进的进行两种语言的分析对比，发现规律，找出差异，以达到辅助德语学习的目的。 1. 对于有英语基础的初学者而言，从接触到德语开始，就会遇见很多似曾相识的“英语”单词。有些和英语的拼写完全相同，例如：name,plus,information, elegant 等；还有些与德语拼写几乎一样，例如：natur
德语专四复习资料.doc
DEUTSCH BAND1~BAND3 固定表达 一、谚语 ·普通谚语· Aller Anfang ist schwer. 万事开头难。 Alle guten Dingen sind drei. 好事成三。 Aufgeschoben ist nicht aufgehoben. 延期并非取消。 Jedes Ding hat zwei Seiten. 事物都有两面性。 Geschehene Dinge sind nicht zu ?ndern. 木已成舟。 Eile mit Weile. 欲速则不达。 Schmiede das Eisen, solange es hei? ist. 趁热打铁。 Ende gut, alles gut. 结局好，一切都好。 Essen und Trinken halten Leib und Seele zusammen. 人是铁饭是钢。 Glaube kann Berge versetzen. 信仰能移山。 Gleich und gleich, gesellt sich gern. 物以类聚，人以群分。 Jung gewohnt, alt getan. 积习成性。 Kleider machen Leute. 人靠衣装 In der Kürze liegt die Würze. 言简意赅。 Liebe macht blind. 爱使人盲目。 Alte Liebe rostet nicht. 旧情难忘。 Man darf den Tag nicht vor dem Abend loben. 不要高兴的太早。 Andere L?nder, andere Sitten. 不同的国家，不同的风俗。 Lügen haben kurze Beine. 谎言腿短。 Morgen, morgen, nur nicht heute, sagen alle faulen Leute. 明日复明日，明日何其多？Morgenstund hat Gold im Mund. 一天之计在于晨。 Aus nicht wird nichts. 幻想成不了事实。 Ohne Flei?, kein Preis. 不劳无获。 Probieren geht über Studieren. 实践重于理论。 Kein Rauch, ohne Flamme. 无风不起浪。 Reden ist Silber. Schweigen ist Gold. 雄辩是银，沉默是金。 Keine Regeln, ohne Ausnahme. 凡是规则都有例外。 Rom ist nicht über Nacht gebaut. 罗马不是一夜之间建成的。 Rom ist nicht an einem Tag erbaut worden. 罗马不是一天之内建成的。 Durch Schaden wird man klug. 吃一堑长一智。 Erst sehen, dann glauben. 眼见为实。 Das Sein bestimmt das Bewusstsein. 存在决定意义。 Mit Specke f?ngt man M?use. 舍不得孩子套不着狼。 Wie die Tat, so der Lohn. 善有善报，恶有恶报。 Tr?ume sind Sch?ume. 梦境若泡影。 Steter Tropfen h?hlt den Stein. 滴水穿石。 übung macht den Meister. 熟能生巧。 Ein Unglück folgt einem anderen. 祸不单行。 Ein Unglück kommt selten allein.
德语专八知识整理1精编版
德语专八知识整理 常见介词搭配 1．介词an fehlen an etwas (D.) 缺少 verzweifeln an etwas (D.) 对……绝望 gehen an die Kante 撞上边角 nehmen an etwas (D.) teil参加 an Ort und Stelle 立刻，就地 erkennen jm. an etwas (D.) 从……上认出某人 leiden an (einer Krankheit) 忍受(病痛)（比较：leiden unter Not oder Elend 忍受痛苦）gehen an jm / etwas (D.) vorbei从某人/某物旁边走过 sein nahe an etwas (D.) 接近（成功） wenden sich an jn. 求助于 sein am Himmel 在天上 scheitern an etwas (D.) 因……而失败 am Geldautomaten 在自动取款机上 sein am Telefon / Apparat verlangt 有电话找 klopfen an die Tür 敲门 sein an der Reihe 轮到 gew?hnen sich an etwas (A.) 习惯于…… lehnen sich an etwas (A.) an 依靠…… liegen jm. am Herzen 放在心上 an Ort und Stelle 立刻，就地 an Land gehen 上岸（比较：aufs Land gehen 去乡间） sto?en sich an etwas (D.) 对……反感（比较：sto?en auf jn./etwas 遇见、碰上）zweifeln an etwas (D.) 怀疑…… denken an etwas (A.) 思考，想起 2．介词auf auf dem Gebiet 在这个方面，在这个领域 kommen auf ein Bankkonte 存入账户 leben auf dem Land / gehen aufs Land 在乡间/去乡间 gehen auf den Markt / sein auf dem Markt 去市场/在市场上 drücken auf den Knopf 按下按钮 kommen auf etwas (A.) an 取决于 schw?ren auf etwas (A.) 相信，坚信 einigen sich auf etwas (A.) 求……达成一致 berufen sich auf etwas (A.) 主张 sein auf die Minute pünktlich 准时到分钟 zeigen etwas auf Verlangen 在要求下出示…… stehen auf etwas (A.) 坚持…… verlassen sich auf jn. / etwas 信任某人/某事 legen etwas auf einen Freitag / fallen auf einen Freitag 把……安排在星期五/正好在星期五lassen sich auf etwas (A.) ein参与……
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德语句子的语序初学德语的人往往对德语句子的语序感到迷茫,为什么一会动词在前,一会动词在后,一会谓语在主语前,一会谓语又在 主语后.这就是德语学习中的语序问题. 语序是指一个句子中各个句子成分的次序关系,而不是各个单词的次序关系. 德语句子的语序一般有三种:正语序,反语序和尾语序. 正语序是指: 句子以主语部分开始,接着是谓语或谓语的变化部分,再其次是其他的句子成分. 大部分陈述句是正语序.对主语提问的特殊疑问句也是正语序. z.B. Ich komme aus China . 我来自中国.Wir lernen Deutsch . 我们学习德语. Das sch?ne Bild geh?rt zu mir . 这张美丽的图片是我的. Wer lesen den Text ? 谁读课文? 反语序是指: 谓语或谓语的变化部分位于主语之前. 一般疑问句,祈使句一般为反语序.部分叙述句,特殊疑问句为反语序. z.B. Studierst du Germanistik ? 你学德语语言文学吗? Sprechen Sie bitte laut ! 请您说大声点! Um sechs Uhr stehe ich auf . 我6点钟起床. Heute fahre ich nach Berlin . 今天我去柏林. Wann frühstücken Sie ? 您什么时候吃早餐? Was machst du in Bonn ? 你在波恩做什么? Den Lehre (宾语) kenne ich überhaupt nicht . 我根本不认识这位老师. 尾语序是指: 从句的语序都是尾语序,即从句中的谓语和谓语的变化部分位于句子的末尾. z.B. Ich wei? nicht , ob sie morgen hier kommt . Sobald es klingelt , beginnt der Unterricht . Wenn ich Zeit h?tte , k?me ich gern mit . Er tut so , als ob er nichts geh?rt h?tte . 特殊情况: 1. 位于主句之前,不带连词wenn 的条件从句,用反语序.即谓语或谓语的变化部分在主语之前,位于句子的开头位置.z.B. H?tte ich Zeit , k?me ich gern mit .2. 在非真实的比喻从句中,只用连词als,而不是用als ob 或 als wenn , 这是从句也是反 语序.z.B. Er sah so aus , als w?re er krank .3. 由连词wenn …… auch 引导的让步从句,如果连词中的wenn 省略,从句 也是反语序.z.B. Ist die Arbeit auch schwer , sie muss geschafft werden .
德语快速入门秘诀
怎么学德语？和任何一门语言的学习一样，德 语最初的学习是很重要的，它直接关系这未来德语学习的快慢难易。但学习没有捷径，无论我们用什么方法学习德语，都需要我们踏踏踏实实的吃透每一个语法和知识点。我们西奥德语之所以在这里讲如何初学德语，并不是教大家走捷径的方法，而是希望初学者可以少走歪路，避免不必要的损失。 一、语音德语学习方法 语音很重要，好比房屋的基石，所有的语法、词汇都是以此为基石堆积起来的。因为德语的发音比起英语来要有规律的多。所以初学者学习德语的初期，将发音规律练扎实了，对进阶有帮助;反之，发音不准确，其结果是：读也读不来，读出来了又读不准，读准了又记不住。ein Beispiel：我现在读的强化班的学友，学时数至少也都是200以上了，可是他们的发音好坏也都有天壤之别，作为一个男生，我不得不承认，我所在的班里很多女生的发音要比其他男生要标准的多。其中一个男生，读单词时四个单词中至少要读错三个，听其读单词时真是有说不出的别样滋味，无法说清他读单词到底是享受还是折磨。其实语音的发音无天赋一说，无非多练罢了。通常来说，关于单词和句子升降调的问题应该在第100课时前全部解决，如果做不到，建议还是操老本行回去学英语。
市面上教授德语语音的书很多，只要对你的语音有帮助的，便是好书。 二、语序 句子无论是单句还是从句，都请先找出句子的主、谓、宾(少数情况下无宾语)。初学者因为不会接触到第一、第二分词做形容词的情况，所以寻找句子的主谓宾应当不会很难。通常主语名词或人称代词做第一格，宾语名词或人称代词第三、第四格。es做形式主语的情况在这里就不复述了，和英语中的“先行词”it大致差不多。 从句中的称述句(也有教材称之为“直陈式”)，动词谓语牢牢地占据主句的第二个成分，也就是说：动词前面还有一个成分，它可能是主语，可能是状语，也有可能是宾语，然后紧接着就是谓语动词了，这一点和单句直陈式一致。在从句中，动词通常置于句末。 此外：如果谓语动词在句中同时支配一个第三格和一个第四格，且均为人称代词，则第四格人称代词置于第三格人称代词之前。
英语第一单元知识点总结
Unit 1 知识目标高频 词 German，blog，grammar，sound，complete，hobby，county，age，dream，everyone，Germany，mountain，elder，friendly，engineer，world，Japan， flat，yourself 高频 词组 close to ，go to school，（be）good at，make friends with，all over，I’d like to=would like to 语法 1.知道what，where，who，how old，when，why，how，which，how many 的含义。 2.能用以上的特殊疑问词来提问，并能回答问题； 3.知道不定冠词a，an的含义 4.能在句子中准确地运用冠词。 【单词·要点】 1.German 作形容词时意为“德国的，德国人的，德语的”；作名词时，表示“德国人”，是可数名词，其复数形式在其后加s，表示“德语”是不可数名词。 2.everyone 每个人。作主语时，be动词用单数 e.g.Everyone is here. 人都到齐了。 辨析everyone与every one everyone 每个人只指人其后不能接of短语every one 每一个既可指人，也可指物其后可与of短语连用3.favourite 最喜欢的 Favourite通常用来作定语，没有比较级和最高级形式，在含义上相当于like best。 What’s one’s favourite...?=What...does/do sb. like best? 4.dream作可数名词时，意为“梦想”。还可意为“梦，睡梦”。 dream还可用作动词，意为“梦想，做梦”，常用于dream of/about（doing)sth.结构意为“梦见/想（做）某事”。 e.g.I never dream of/about happiness like this. 我从来没想到会这样幸福。 5.elder adj.年长的，与younger相对。 辨析elder与older elder 用来表示兄弟姐妹及子女之间的长幼 关系 常用作定语 都是old的比较级 older 泛指新旧、老幼或年龄的大小关系可用作表语或定语 e.g.My elder brother is one year older than me. 6.friendly adj.友好的。be friendly to sb. 意为“对某人友好”。 friendly 虽然以-ly结尾，但它的词性是形容词，而不是副词。类似的形容词还有：lovely可爱的lonely 孤独的lively 生动的 Ugly丑的silly 傻的daily 每日的 7.many adj.许多的；也可作代词，意为“许多”。 e.g.There are many students in the school yard.在校园里有许多学生。 Many of us think so.我们中有很多人这样认为。 辨析：many，much与a lot of/lots of