学生发表作品一览表

本科生发表作品一览表（2006.01---2011.12）

备注：学生发表作品指在校本科生在国内外正式出版刊物或重大活动上以第一作者发表作品的数量。

中小学生美术作品画展前言

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下 载支持。 中小学生美术作品画展前言 艺术是心灵的呼喊，是人类对美的不倦追求和向往，艺术的浪花，在历史的长河中不断前行，叙写着人类灿烂的文明。 艺术的美不在于完美，而在于闪烁的艺术火花是否真正让人们感受到美好和真诚，在于它与生俱来的质朴的感染力。从孩童的涂鸦到你将看到的学生作品展览，反映的正是一种对艺术、对生活的美好向往和追求。这种追求正是一座城市、一个地区艺术生命的源泉所在。 鄞州人杰地灵，老一辈著名油画家沙耆、书法家沙孟海享誉海内外，现在鄞州的教师也以自己对艺术的热爱，传承着艺术的真谛。鄞州的美术教学在新课程改革大潮中取得了丰硕的成果，美术教研网站、美术课题获省、市获奖，一批教师成长为省、市教坛新秀，众多美术课被评为国家、省、市级优质课。教师成长带来了学生艺术学习中的成功，鄞江中学、姜山中学等学校美术高考连年取得佳绩，初中、小学美术特色教育千姿百态，学生的美术作品在各级各类比赛中频频获奖，在报刊杂志上不断发表。 本次中小学生美术作品展的举行，是鄞州区美术教学工作、学生艺术创作成果的一次集中交流与展示。展览收到中小学生作品600余件，涉及书法、国画、油画、粉画、设计、摄影、工艺等众多门类，充分体现了学生艺术学习、艺术创作的多样性。由于场地的限制，展览展出的只是部分作品，但在作品的线条与色彩之间，你将看到鄞州学生对人生的态度、对生活的热爱、对艺术之美执着的追求，将看到他们艺术探索时的沉思与顿悟，艺术创造时的快乐和轻松，贴近他们稚嫩的作品，你还能听到他们与世界共振的心音。 如果人生如庄稼，那学生时代就是庄稼拔节成长，努力孕育花蕾的时刻，成长需要知识丰富的土壤，也需要艺术不竭的水源，只有经历艺术的熏陶，人生才能开出绚烂的花朵，结出甜美的果实。 1如有帮助欢迎下载支持

20131217学生投稿、发表科研论文署名的规定

第一临床学院 学生投稿、发表论文署名等相关规定 根据我院科研处2013年11月29日下发的《关于武汉大学人民医院发表论文署名有关规定的通知》精神，现将我院学生投稿、发表论文署名的规定如下： 一、基本要求 1. 坚决抵制和反对科研工作中的弄虚作假、抄袭剽窃及其它学术不端行为，遵 守学术道德。 2. 学生完成论文，须请导师审改后，方可到我院科研处开具介绍信，避免一稿 多投。 二、署名要求 1. 在中文期刊上发表论文的第一署名单位为“武汉大学人民医院××科”，如： 武汉大学人民医院心血管内科；在SCI等外文期刊上发表论文的第一署名单位按上述原则倒序排列组成，如：Dept of Cardiology, Renmin Hospital of Wuhan University, Wuhan 430060, Hubei Province, P. R .C。 2. 发表论文署名排序为：学生（第一作者）、导师（通讯作者）或导师（第一 作者、通讯作者）、学生（第二作者）。 联合培养研究生在中文期刊上发表论文时，署名顺序为：我院导师、研究生、联合培养单位兼职导师（通讯作者）；在SCI等外文期刊上发表论文时，署名顺序为：研究生、联合培养单位兼职导师、我院导师（通讯作者）。 3. 第一署名单位为“武汉大学人民医院”的论文方可作为有效论文，在第一署 名单位后面说明现在工作单位为外单位的，不能作为有效论文。 4. 学生毕业后，如果利用他院资源继续从事导师的课题研究，必须征得导师同 意，且在论文发表时署名原则同上。 三、论文类型要求 1. 在我院指定的统计源期刊上发表“论著”或“综述”这两种论文类型，均可 在科研处报销版面费。

学生书法作品展前言

锦塘小学书画展前言 校长：陈燕平 学校有特色，学生有特长，这是新时期党和人民对学校办学工作和培养目标的要求，我校充分结合学校的实际情况，根据学生的求知欲望和兴趣为出发点，采取了“书法带美术“的方针，使校园的书画文化氛围浓厚，书画活动充满了生机，学生的书画技能，充分得到社会各界人士以及上级领导的肯定与好评，认为本校的书画特色办学已取得初步成效，为了进一步提高本校学生的书画水平，把祖国的灿烂文化推向前沿，经研究决定把书画课程纳入我校的校本研究课程。 校本课程开发以来,为师生提供了无限发展与创造的空间,学校的办学特色日趋显著。在课程开发中,学生是第一受益人,他们在校本课程开发中实现了自己的理想和志向。如:陈菲兰同学不仅在教委办硬笔书法比赛中获得第一名，在石狮市小学硬笔书法比赛同样取得第一名的优异成绩，并参加泉州市的书法比赛荣获三等奖，此外，陈德录在石狮市毛笔比赛中获第一名，参加泉州市全能竞赛获团体总分第三名，个人总分三等奖；陈丹丹同学在石狮市硬笔书法比赛中获第一名，参加泉州市硬笔比赛取得三等奖，并在全国双龙杯少儿书画比赛中，荣获银杯奖；王志群在石狮市小学生技能竞赛中获毛笔单项第一名，并且在全国第九届钢笔比赛中获少儿组优秀奖；张鸿涛、陈展源在全国第九届钢笔比赛中获少儿组优秀奖；陈绵绵、王晴晴、蔡灿等多位同学不仅在美术方面有专长，在书法方面也有特长，多次参加市里的书画获奖，在全国等级的书画比赛中也是屡次获奖……因此，在全校师生喜迎锦塘学校建校七十周年之际，特举办小学生书画作品展览活动以示庆祝！ 本次书画作品展荟萃了全校同学们的大量优秀作品，是一场规模大、品位高的展览。在活动中，同学们积极响应、热情高涨、态度认真，创作出了不少的优秀作品。展览作品涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明、情景人物静物花鸟包罗万象；从书法上看：有毛笔书法与硬笔书法之分，并有方正规矩的正楷、飘逸清秀的行书、妩媚多姿的隶书、刚劲有力的篆书等，从美术作品看：有水彩、素描、彩色铅笔、速写、剪纸等。 “挥毫一展意气风发凌云志，造就灵秀隽美锦塘学子心”。最后，衷心祝愿锦塘小学生书画展圆满成功！ 2005年10月5日 学校要进行学生书法作品展，校长指示书法老师要写一个前言性的东西，并叮嘱务必叫我来给修改一下，看到所写东西实在是不合乎需要，不但语句不优雅，而且和内容不温和，与其修改不如重写一篇， 就这样学校第一期书法作品展序言诞生了。 代序 汉族是世界上具有悠久文明历史的民族，汉字也是世界上起源很早的文字之一。殷商时代的甲骨文，距今已经有三千多年的历史了，从形体和造字法来看，甲骨文已经是相当成熟的文字了。由此可见，汉字产生的时间比这还要早。

画展学生发言稿范文

画展学生发言稿范文 尊敬的家长朋友和各位来宾，亲爱的孩子们： 大家上午好！ 一、前言 在我们漫长的的期待中，洪启美术学校xx暑期画展如约而至，它是我校教师与全体同学们汗水与激情的融合，它是潜力与创新的写照，当然也离不开每一位家长的支持和配合。在这里，我代表洪启美术的全体老师感谢您们！（鞠躬）尤其是今天，大家顶着炎炎夏日来参加孩子们的画展，更让我们深为感动。是的，您们的每一个微笑、每一句鼓励对孩子都是一种很有力量的鼓舞啊！ 二、游戏 孩子们，在画展正式开始之前，我突然想画画，想画那种很有创 意的画。谁能和老师一起来做这个画画游戏呢？（引导孩子操作） 首先把深蓝色的颜料倒在卡纸中间，白色颜料围着倒一圈，不要 太粗也不要太细，接着再来一圈玫红色的。

接下来，应该做点什么呢？拿起黄色的卡纸，覆盖在上面（抓起一名学生的手，大叫一声）“大力神掌”，（停顿）稍等一下，深呼吸，慢慢的，（手从中间轻轻抚平颜料），把颜料抚平，从中间往外推，然后呢，我们看看会出现什么样的作品呢？ 哇，一下子出现两幅作品。太棒了！ 三、介绍画室 是的，在洪启美术学习，会体验不同的惊喜和创意。洪启美术学校自成立以来，洪启人就在不断地探索和改革中，逐渐形成了一套属于我们自己的课程体系。我们首先明确孩子在什么年龄该学习什么内容，学过什么应该接着再学什么！ 然后在课堂上，通过不同的形式和材料，激发孩子们潜在的创新意识。 同时，每次上课前要求孩子和老师一起准备材料，课后一起收拾教室，培养孩子们良好的学习习惯。 当然，这离不开我们的教师，他们本身都风华正茂，除了都毕业于专业的美术院校之外，都有一颗热爱美术教育的追求，并且都一直

学生书法作品展前言解读

河东学校书画展前言 这个世界将因为他们的想像而变得更加神奇。 这个世界将因为他们的描绘而变得更加美丽。 如果说，一个个成长的脚印连在一起就是人生道路的话，那么这一幅幅作品正是孩子们的所思、所想、所梦，集合起来，就是 一条心路。 ____________ 建设富有特色的学校文化，是学校的崇高使命。有校园文化，学校才有灵魂，才能焕发出独特的风采和和谐的亮丽。 河东学校充分结合学校的实际情况，以学生的求知欲望和兴趣为出发点，采取了“艺术促学术“的方针，为师生提供了无限发展与创造的空间,使校园的艺术文化氛围日益浓厚，学校的办学特色日趋显著。在课程开发中,学生是第一受益人,他们在校本课程开发中实现了自己的理想和志向。值此全校师生喜迎新年之际，特举办全校学生书画艺术作品展

览活动以示庆祝！ 本次书画作品展荟萃了全校同学们的大量优秀作品，是一场规模大、品位高的展览。在活动中，同学们积极响应、热情高涨、态度认真，创作出了不少的优秀作品。展览作品涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明、情景人物静物花鸟包罗万象；从书法上看：有毛笔书法与硬笔书法

之分，从美术作品看：有手抄报、素描、、速写、剪纸等。 “挥毫一展意气风发凌云志，造就灵秀隽美河东学子心”。最后，衷心祝愿河东学校书画展圆满成功！ 2005年10月5日 学校要进行学生书法作品展，校长指示书法老师要写一个前言性的东西，并叮嘱务必叫我来给修改一下，看到所写东西实在是不合乎需要，不但语句不优雅，而且和内容不温和，与其修改不如重写一篇，就这样 学校第一期书法作品展序言诞生了。 代序 汉族是世界上具有悠久文明历史的民族，汉字也是世界上起源很早的文字之一。殷商时代的甲骨文，距今已经有三千多年的历史了，从形体和造字法来看，甲骨文已经是相当成熟的文字了。由此可见，汉字产生的时间比这还要早。 我们今天使用的文字是从古代汉字演变而来的。汉字的历史悠久，历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书以及草书、行书等字体。

画展前言

同学们：你们好！ 看到这些色彩斑斓，构图生动的美术作品，你一定会以为为它们是出自那些颇有名气的“小画家”之手，或是老师精挑细选的参赛获奖作品，其实都不是。告诉你这些儿童画作都是我们一至六年级同学平时在美术课上完成的优秀作业，这下让你大吃一惊吧！ 是啊，这些“原生态”的作品，不但造型生动，形象饱满，而且色彩匀称，鲜而不艳。不管是素描、水彩、印染，还是人物风景，动物小品，幅幅栩栩如生，妙趣盎然，张张功底不凡，技术娴熟，表现了我们同学热爱生活，崇尚高雅的艺术情操，展现了同学们丰富神奇的想象力、创造力。驻足画前，如品一杯清香的新茶，似赏一道奇丽的风景，令人陶醉，让人留连。你一定会在心里暗暗叹服，这些同学连平时的美术作业就画得出色，如此优秀，将来肯定会有所作为，有所成就。 同学们，美术作为基础教育阶段的重要学科，是我们综合素质全面发展不可或缺的一门技艺。从小学好美术，学会绘画，不但能培养观察能力和审美情趣，而且能提高我们的鉴赏水平和创造美好的激情，并从中得到无限的幸福和雅趣。面对未来复杂严峻的就业形势，如果我们怀有美术一技之长，就会赢得更多的择业发展空间。况且小学美术课正是为我们奠定基础的重要阵地，许许多多著名的画家之所以有今天辉煌的艺术成果，这与他们在青少年时代热爱美术，刻苦练习密不可分的。 “天下大事必问于细，天下难事必做于易。”同学们，让我们拿起手中的画笔，去绘就多彩多姿的生活，去放飞我们心中美好的梦想。相信你们只要认真地上好每一堂美术课，在教师的精心指导下，自觉地完成好每一次美术作业，日积月累，循循渐进，你们的绘画水平一定会有可喜的进步。我们期待着你的作业在下期展览中亮相。

学生发表论文一览表

表7-9 南方医科大学护理本科生2003-2009年发表论文一览表 序号年度年级姓名题目发表刊物卷期页码 排 名 指导 老师 1 2009 2005 级 叶萍，黄 柳轩 广州社区卫生服务 中心开展高血压护 理的现状调查 护理学报16（9A）71-73 1 陈佩 云高 钰琳 2 2009 2004 级 叶玉平 Marwit-Meuser照 顾者悲伤简表的翻 译与修订 中国老年 学杂志 29(10) 1300-1301 2 高钰 琳 3 2009 2006 级 周瑞 张美红， 杨志娟， 容艳芳， 刘利娣 护患双方对人文精 神内涵认知差异的 比较与分析 现代临床 护理 8(5) 1 张立 力 4 2009 2005 级 施盛莹 护生职业价值观的 研究现状及展望 护理学报(6) 1 林劲 秋刘 立捷 5 2009 2005 级 司徒清 华王惠 勇胡翔 宇计 海霞文 刚 肾移植新进展 中华现代 护理学杂 志 1 翟惠 敏 6 2009 2006 级 赵雪琼、 朱晓丽、 凌容、张 小萍 基于提升就业竞争 力的医学生面试现 状调查 护理学报16（1A) 1 史瑞 芬 7 2009 2005 级 张小萍、 叶秀娟、 卢颖、朱 晓丽 基于提升就业竞争 力的医学生面试策 略评价研究 护理学报16(3A) 史瑞 芬 8 2009 2005 级 张小萍、 崔瑞莹、 肖文霞、 赵雪琼 基于提升就业竞争 力的医学生面试策 略运用情况调查 中国高等 医学教育 (04) 史瑞 芬 9 2008 2004 级 叶玉平 老年性痴呆病人照 顾者的悲伤研究进 展 护理研究22（10） 高钰 琳 10 2008 刘丽丽防御性医疗行为的 现状与展望 护理学报(15)

小度写范文中小学生美术作品画展前言模板

中小学生美术作品画展前言 中小学生美术作品画展前言艺术是心灵的呼喊，是人类对美的不倦追求和向往，艺术的浪花，在历史的长河中不断前行，叙写着人类灿烂的文明。艺术的美不在于完美，而在于闪烁的艺术火花是否真正让人们感受到美好和真诚，在于它与生俱来的质朴的感染力。从孩童的涂鸦到你将看到的学生作品展览，反映的正是一种对艺术、对生活的美好向往和追求。这种追求正是一座城市、一个地区艺术生命的源泉所在。鄞州人杰地灵，老一辈著名油画家沙耆、书法家沙孟海享誉海内外，现在鄞州的教师也以自己对艺术的热爱，传承着艺术的真谛。鄞州的美术教学在新课程改革大潮中取得了丰硕的成果，美术教研网站、美术课题获省、市获奖，一批教师成长为省、市教坛新秀，众多美术课被评为国家、省、市级优质课。教师成长带来了学生艺术学习中的成功，鄞江中学、姜山中学等学校美术高考连年取得佳绩，初中、小学美术特色教育千姿百态，学生的美术作品在各级各类比赛中频频获奖，在报刊杂志上不断发表。本次中小学生美术作品展的举行，是鄞州区美术教学工作、学生艺术创作成果的一次集中交流与展示。展览收到中小学生作品600余件，涉及书法、国画、油画、粉画、设计、摄影、工艺等众多门类，充分体现了学生艺术学习、艺术创作的多样性。由于场地的限制，展览展出的只是部分作品，但在作品的线条与色彩之间，你将看到鄞州学生对人生的态度、对生活的热爱、对艺术之美执着的追求，将看到他们艺术探索时的沉思与顿悟，艺术创造时的快乐和轻松，贴近他们稚嫩的作品，你还能听到他们与世界共振的心音。如果人生如庄稼，那学生时代就是庄稼拔节成长，努力孕育花蕾的时刻，成长需要知识丰富的土壤，也需要艺术不竭的水源，只有经历艺术的熏陶，人生才能开出绚烂的花朵，结出甜美的果实。

美术展览前言

美术展览前言 同学们：你们好！ 看到这些色彩斑斓，构图生动的美术作品，你一定会以为为它们是出自那些颇有名气的“小画家”之手，或是老师精挑细选的参赛获奖作品，其实都不是。告诉你这些儿童画作都是我们一至六年级同学平时在美术课上完成的优秀作业，这下让你大吃一惊吧！ 是啊，这些“原生态”的书画作品，不但造型生动，形象饱满，而且色彩匀称，鲜而不艳。人物风景，动物小品，幅幅栩栩如生，妙趣盎然，张张功底不凡，技术娴熟，表现了我们同学热爱生活，崇尚高雅的艺术情操，展现了同学们丰富神奇的想象力、创造力。驻足画前，如品一杯清香的新茶，似赏一道奇丽的风景，令人陶醉，让人留连。你一定会在心里暗暗叹服，这些同学连平时的美术作业就画得出色，如此优秀，将来肯定会有所作为，有所成就。 同学们，美术作为基础教育阶段的重要学科，是我们综合素质全面发展不可或缺的一门技艺。从小学好美术，学会绘画，不但能培养观察能力和审美情趣，而且能提高我们的鉴赏水平和创造美好的激情，并从中得到无限的幸福和雅趣。面对未来复杂严峻的就业形势，如果我们怀有美术一技之长，就会赢得更多的择业发展空间。况且小学美术课正是为我们奠定基础的重要阵地，许许多多著名的画家之所以有今天辉煌的艺术成果，这与他们在青少年时代热爱美术，刻苦练习密不可分的。

“天下大事必问于细，天下难事必做于易。”同学们，让我们拿起手中的画笔，去绘就多彩多姿的生活，去放飞我们心中美好的梦想。相信你们只要认真地上好每一堂美术课，在教师的精心指导下，自觉地完成好每一次美术作业，日积月累，循循渐进，你们的绘画水平一定会有可喜的进步。我们期待着你的作业在下期展览中亮相。 2013年12月19日

教学发表论文

引领学生向文本更深处迈进 江苏海门市临江中心小学 226133 顾玲玲 翻开《语文课程标准》，我们不难发现“文本对话”在其中出现的频率特别高。文本对话是小学生学习语文的主要途径之一，通过文本对话小学生才能生获得语言感知、形成语言能力、提升语感。实施新课程以来，很多教师在小学语文课堂教学中利用多媒体课件，确实有效地激发了学生语文学习的积极性，让课堂教学变得十分热闹，但是，在热闹的背后我却弱化了文本，小学生并没有对文本内容进行的深入探究。有效的语文课堂应该是紧扣文本的，教学中，教师要善于引导学生向文本的更深处迈进。 一、有效追问——体会文本语言的深刻 小学生的阅读量不多，语言积累不丰富，所以对文本语言的理解还是很肤浅的。语文教学的主要任务是进行语言文字训练，因此，当小学生对文本语言的理解只处于肤浅表面时，教师要善于通过有效的追问，引导学生体会文本语言的深刻，从而有效促进语言的内化进程。 例如，在《荷花》一文中，作者在描写荷花时用了“挨挨挤挤”这个词语，教学时，我是这样引导学生去体会这个词语的深度的。 师：同学们，“挨挨挤挤”是什么意思？ 生：“挨挨挤挤”就是“拥挤”的意思。 显然，学生对“挨挨挤挤”的理解只停留于词语的表面理解，于是，我这样进行追问：难道“挨挨挤挤”仅仅只有是“拥挤”之意吗？从“挨挨挤挤”这个词语中你们还读出了什么？在这一追问下，学生再一次品读起句子来。 生：“挨挨挤挤”这个词语不仅写出了荷花的“拥挤”，还写出了荷花的数量多。 生：“挨挨挤挤”还表现出了荷花长得很茂盛。 生：“挨挨挤挤”把荷花写活了，用了拟人的修辞手法。 师：是吗？能举个例子说得更清楚吗？ 生：星期天，妈妈带我去菜市场买菜，菜市场里人很多，可以用“挨挨挤挤”来形容。 师：你的理解很深刻。确实，“挨挨挤挤”不仅写出了荷花的数量多，而且用拟人手法写出了荷花生长得勃勃生机。 以上案例中，学生开始对“挨挨挤挤”的理解只处于字面，这样的理解是肤浅的，当学生处于词语的理解肤浅处，教师通过有效追问引导学生对这个词语进行了探究，触摸到了这个词语的深度。 二、引导质疑——体会文本意境的深远

课题发表论文

浅谈体育教学中的分组教学 体育作为学校教学的基础学科，肩负着发展学生体质，培养学生终身体育的观的重任。而在体育教学中合理利用分组教学法，则有利于教学效果的提高，有利于教师课堂活动的开展，提高学生身体素质的同时，又培养了学生的情感和心理素质，让学生拥有自我监督自我约束自我管理的意识，以便建立良好的课堂习惯。 结合我个人本学期进行分组教学的实验情况，针对分组教学法在课堂中的运用利弊进行一下分析： 一、分组教学的优势： 分组教学是一种把学生按相应条件分为多个学习小组由教师进行统一的教学和指导，各小组分别进行练习、讨论和学习的一种教学组织形式。需要注意的是在分组教学活动中，学生应自觉尊重每个同学的意见，不随意批评别人的建议。小组成员应该互相补充，相互帮助共同进步。在学习过程中不断鼓励表现落后的同学，给他们以积极的支持。让每个小组都充满前进的动力。课堂学习中分组教学是以教师的课堂目标为导向，以学习小组为基本形式，在明确学习目标的前提下进行学习探讨，充分发挥学生在学习上的互助合作作用，并在教学过程接近结束时适当给予当奖励和表扬，以充分调动学生学习的积极性，合理运用学生学习欲望动力资源，从而达到提高课堂效率的目的。 对于不同程度的学生，教师要灵活掌握，根据需要制定不同的教学目标，以便让每个学生都有一个自己的“最近发展区”，通过在他人的帮助和自己的努力下取得进步。让每个学生，特别是“差”生能尝到成功的喜悦，以“成功”来激励自己，激发学习兴趣，挖掘学习潜力。例如在前滚翻教学中，我把学生分为四个水平小组：翻不过去的一组，他们的目标是通过练习能够反过去；能翻过去但动作僵硬、比较费力的一组，他们的目标是比较自然的协调的翻过去；已经能自然、熟练、圆滑的翻过去的一组，他们的目标是翻滚时做到团身紧、腿夹紧、方向正直、绷脚尖、姿态好。已经能做到第三水平的学生，做好教师的小帮手，分到各组去做示范，并帮助做好保护工作。另外在分组练习的过程中，小组的人员可以根据练习情况，能够按技术要完成的，就可以向更好的一组升级，进入较

2020年美术展前言范文小学美术画展前言

美术展前言范文小学美术画展前言 画展前言 有人说，美术的世界是多彩而梦幻的。干湿点染中，包容了整个大自然的色彩；一勾一画里，蕴涵着老师和学生无尽的情思。我校为展示美术教育的成果，举办了本次画展。它不仅仅是一次有意义的文化艺术活动，也是我校特色教育建设的探索，更是向全校师生献上的艺术盛宴。 世界因为你们的描绘而变得更加美丽，世界因为你们的想象而变得更加神奇。如果说一个人成长的脚印连在一起就是人生道路，那么这一张张绘画作品正是你们所思、所想、所梦。 建设富有特色的教育是我校的发展方向。有特色的教育，学校才有灵魂，才有独特的风采和魅力。这次画展正是基于这样的思考，力图从继承和创新、课程改革和质量提高、学生的升学和就业、师生个人发展和学校整体发展等诸多关系中寻找联结点。我校的师资力量雄厚，美术老师多次获得国家、省、市级展览的大奖。这次展览我校老师拿出部分获奖作品和我校优秀学生的作品，这些作品比较全面地展示了我校美术教育发展的整体水平。一幅幅主题突出、形式新颖、风格鲜明、稚趣盎然的绘画作品，凝聚着老师和学生的智慧和心血。充分展示了广大师生对生活的热爱和对艺术的追求。

“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”初升的朝阳正冉冉升起，我校的锦绣蓝图正徐徐展开，让我们全体师生一道，在这片充满希望的热土上，留下最新最美的印记！ 衷心感谢领导、老师和同学为这次展览所付出的辛勤劳动！我们有理由相信，只要我们坚持不懈，我们学校的美术教育就一定能波起浪涌，蔚成大观，为我校特色教育的建设、为和谐校园建设做出更大的贡献。 《可能的世界——邱振中书法作品展》前言 最近三十年对于中国书法是个特殊的时期。它从一个边缘学科成长为中国发展最快的学科之一，并且受到文化界的普遍关注。书法已经成为中国当代文化建设中一份特殊的、不可替代的资源。邱振中是这三十年中书法发展的亲历者。他在书法创作、教学、理论研究的各个方面做出了努力，留下了有影响的作品和著作。 书法创作是他工作的一部分，是他所有艺术创作的出发点。他谦逊地面对民族和人类的一切遗产，细心体察，从不盲从，从不粗心地舍弃，这使他能够获取更多方面的滋养。即使是接续传统的书法创作中，我们也能感到支持他的广阔的背景。这些书法作品的展

学生能不能私自发表论文

学生能不能私自发表论文？精选 已有13625 次阅读 2013-4-23 10:38 |个人分类:科学感想|系统分类:观点评述|关键词:发表论文经常有这样的事，有些自主性很强的学生，在导师不知情的情况下，不署导师姓名，就投稿发表论文，这种情况往往会造成师生之间的关系不谐。现在的问题是，学生能不能私自发表论文？ 对于在导师指导下（不论是宏观或微观指导）、利用导师实验室及仪器设备、做导师的课题或子课题或导师布置的题目、使用实验室开发的方法及药品试剂、由导师的课题资助出版的情况下，在导师不知情的情况下，不署导师姓名，就投稿发表论文，是极其不负责任的做法，是不能允许的。或者在导师不知情的情况下，虽然挂了导师姓名，但未按规矩挂课题项目、导师姓名（导师作为通讯作者）及合作者如师兄师弟姓名，也不能允许。即便是学生毕业后投稿也需要在导师允许下进行。到实验室访问的学生或学者也以同样方法处理为宜，尤其是在国外实验室的访问学者，擅自投稿发表国外实验室的工作，被视为知识产权的侵犯。 发表论文及挂名方法，宜在学生进实验室工作前交待明白，学生最好在写稿、改稿及投稿时与导师交换意见，如果必要，可在组会上对其文稿进行讨论把关。这一方面是对导师的尊重，另一方面也是完善自己文稿、学习科研规矩的重要步骤，学生不能马虎。 对于导师未作实质性指导或确由学生独自做的“私活”，也应在导师知情的情况下，除非导师“高风亮节”，不要求挂他的名，否则学生也不宜擅自投稿。

对于不需要做实验的纯理论性学科如数学、理论物理等，如果是在导师指导期间所做的工作，虽然导师没有实质性贡献，也宜告知导师，或在导师允许的情况下独自投稿。正常情况下，导师应知悉学生在导师指导期间所做的工作，学生应与导师交流并完善论文工作，发表论文时是否挂导师姓名可视导师是否有实质性贡献而定。即便是在职研究生也宜如此。 . 附录： How to handle authorship disputes: a guide for new researchers https://www.docsj.com/doc/6211950559.html,/files/u2/2003pdf12.pdf - https://www.docsj.com/doc/6211950559.html,/resources/flowcharts. - - 相关链接：分享学生私自发表论文，导师也有责任 本文引用地址：https://www.docsj.com/doc/6211950559.html,/blog-39731-683120.html

(春)六年级美术下册 第8课《展示设计》教案 浙美版

第八课展示设计 一、教学目标 1．了解展览策划、布置的基本知识，尝试设计画展。 2．在布置展览、参观展览等活动中，小组分工合作，有条理地开展画展策划与布置实践，互相学习。 3．培养整体设计意识、团体协作精神和实践能力，体验成功，拓展艺术视野。 二、教材分析 1．教材编写思路。 画展是美术作品与观众见面、交流最重要的方式之一。布置画展需要统筹规划，如要选择合适的场地；根据场地设计展览的布局，包括展示区、休息区、参观路线等；要提前将作品进行装裱；作品的悬挂要适合参观者的视线角度；还要准备好展览标题、前言、标签、海报、引导牌或指示图、邀请卡等；还需设立讲解员和引导员。因此，我们说小小的画展是锻炼学生综合实践能力的最佳平台之一。 本课属于“综合·探索”学习领域，在小学阶段设计展示设计一课，希望六年级的同学能将小学阶段的美术学习成果通过画展进行梳理、展示，并与同伴、老师、父母分享，为母校留下一份美好的纪念。 本课通过欣赏生活中精彩的画展，拓宽学生视野，使学生了解欣赏画展是一种高雅的艺术享受；同时也让学生尝试设计画展方案，分工合作，共同协商，群策群力完成画展布置。通过画展布置，提高学生的综合能力，体会美术的实用价值，体验成长与成功。 2．重点、难点。 重点：合理分工，有系统、有条理地进行画展策划与布置。 难点：展览设计得整体且有创意。 三、教学课时2课时 四、教学设计 课前准备 （学生）搜集美术馆、博物馆相关资料。 （教师）教学课件、画展设计范例。 教学过程 第一课时

1．谈话导人 (1)你知道哪些展览活动？说说自己参观展览的收获。 (2)教师介绍著名的展览：全国美术作品展、法国卢浮宫画展。 (3)欣赏展览图片。 2．画展赏析。 (1)欣赏展示设计图片，思考：你发现展示设计有哪些不同的形式？ (2)欣赏建筑设计作品展，思考：建筑设计为什么采用这样的展示形式？（分析展示形式与展示内容之间的关系。） (3)欣赏古代文物展示设计，思考：为什么古代文物展示运用了低调的灯光来渲染环境？（分析展示设计中灯光的作用。） (4)画展是美术作品与观众见面、交流最重要的方式之一，思考：展览设计还应考虑什么？（作品的高度、观众休息区、合理的参观路线等。） (5)教师示范讲解画框与墙面的角度等画展布置细节处理。 (6)欣赏画展标签纸设计、画展海报设计、画展宣传彩旗设计等，了解展览设计中需要的系列设计。 (7)欣赏展览中的作品装裱形式，启发创意装裱，但要符合整体风格，突出表现内容。 3．创作提示。 ( 1)欣赏校园画展，提出作业建议：全班合作，策划并举办班级画展。 (2)成立画展布置委员会，成立各小分队，撰写画展策划书。 4．学生讨论，教师巡视。 5．预告下节课的工具材料，提醒学生做好相关准备。 第二课时 课前准备 （学生）画笔、装裱好的作品、胶带纸、钉子、粗棉线、塑料泡沫板。 （教师）辅助材料。 教学过程 1．讨论方案。 ( 1)确定展示设计的主题与形式。如主题为“秋之韵”，作品形式为葫芦画、草帽画、簸箕画，画的内容以表现秋天和丰收为主。

《教育科学》发表论文

新课改下提高小学科学课堂教学效率的策略研究 张金中 湖南省常德市临澧县陈二中心小学，湖南常德415200 摘要：在新课改下，提高小学科学课堂效率，对于我国的义务教育而言，具有重要的推动作用。小学生是我国未来的希望，加强学生的科学文化知识的学习，对于学生未来的成长和发展具有重要意义。本文将对新课改下提高小学科学课堂教学效率的策略进行研究。 关键词：小学科学；课堂教学；效率 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文字编号：1671-5551（2017）02-0137-01 对于小学科学课堂教学，教师应针对学生的特点，巧妙提问，积极引导学生去探索，去发现，不仅要让学生掌握丰富的基础理论知识，更重要的是要培养他们合作交流、勇于创新的精神，使他们成为 21 世纪具有较高素质的人才。 1创设情境，激发兴趣 情境教学的模式是目前课堂教学中颇受教师青睐的一种模式，在恰当的情境中，小学生的思维会得到有效的发散，他们对于所学知识的积极性也会有极大的提高，更有助于学生发挥主观能动性，在科学知识中思考探索。在充满学习兴趣的状态下，学生对于所学知识的理解能力与接受能力会有所提高，从而可以保证课堂教学的质量，使学生在“好学”的基础上达到“乐学”，并享受学习的过程。例如，在教学“美丽的彩虹”这一节的内容时，我便先利用多媒体为学生播放雨后美丽的彩虹的图片，学生看到清新美丽的彩虹，十分欢快活跃，课堂氛围也变得热烈浓厚。我又为学生出示了太阳的图片，让学生说一说太阳到底是什么颜色的。由于学生在日常生活中经常可以见到太阳，在画图时大部分学生将太阳画成红色的，他们更想要一探究竟，想要知道太阳到底是什么颜色。我为学生分发了一些实验探究材料，让学生分组研究阳光的色彩。经过之

学生发表论文奖励法则是怎么样的

学生发表论文奖励法则是怎么样的？ 以下为奖励政策全文： 为进一步培养研究生的创新意识和创新能力，鼓励研究生多出创新性成果，形成有利于研究生科研创新的激励机制，学校决定对研究生发表高水平学术论文予以奖励。 论文奖励范围 研究生在学期间的研究成果，并以研究生本人为第一作者、为第一署名单位发表的高水平学术论文，具备本论文奖励申请资格。 第一章总则 第一条为激励我校研究生积极投入科学研究，鼓励师生合作，提高我校研究生学术论文发表数量和质量，提升我校研究生科研能力和学术水平，特制定本奖励办法。 第二条本办法的奖励范围仅限已经正式发表的学术论文，包括中文学术论文发表、英文学术论文发表、小语种学术论文发表三类。奖励对象包括我校在读研究生、在编教师。 第二章中文学术论文发表奖励标准 第三条中文学术论文发表按照发表期刊类别制定不同的奖励标准。中文学术论文发表期刊分为六类：AA类、A类、B类、C类、C类扩展版、核心期刊。AA类期刊指CSSCI期刊A类；A类期刊指我校“211工程”各学科认定的国内A类期刊；B类、C类、C类扩展版期刊分别指CSSCI期刊B类、C类、C类扩展版；核心期刊指北大中文核心期刊（非CSSCI 及扩展版期刊）。发论文联系期刊之家就职11年的资深论文帮办编辑老师Q/微信766085044工作中与各大医学、教育、社科、工程、农业期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家医学杂志社的特约编辑，常年为医学期刊杂志供稿，负责天天论文网医学论文·分检·编校·推送·指导等工作！欢迎加好友咨询！ 第四条若我校研究生为独立作者，或我校研究生为全部作者：AA类期刊论文每篇共奖励学生3万元；A类期刊论文每篇共奖励学生2万元；B类期刊论文每篇共奖励学生1万元；C类期刊论文每篇共奖励学生0.5万元；C类期刊扩展版论文每篇共奖励学生0.3万元；核心期刊论文每篇共奖励学生0.2万元；CSSCI增刊奖励标准降低一个档次。 第五条若我校研究生为第一作者，我校教师为第二作者：AA类期刊论文每篇奖励学生2.4万元（0.8×3万元，系数下同）、教师0.9万元（0.3×3万元，系数下同）；A类期刊论文每篇奖励学生1.6万元、教师0.6万元；B类期刊论文每篇奖励学生0.8万元、教师0.3万元；C类期刊论文每篇奖励学生0.4万元、教师0.15万元；C类期刊扩展版论文每篇奖励学生0.24万元、教师0.09万元；核心期刊论文每篇奖励学生0.16万元、教师0.06万元；CSSCI 增刊奖励标准降低一个档次。 第六条若我校教师为第一作者，我校研究生为第二作者：AA类期刊论文每篇奖励学生1.8万元（0.6×3万元，系数下同）、教师1.2万元（0.4×3万元，系数下同）；A类期刊论文每篇奖励学生1.2万元、教师0.8万元；B类期刊论文每篇奖励学生0.6万元、教师0.4万元；C类期刊论文每篇奖励学生0.3万元、教师0.2万元；C类期刊扩展版论文每篇奖励学生0.18万元、教师0.12万元；核心期刊论文每篇奖励学生0.12万元、教师0.08万元；CSSCI增刊奖励标准降低一个档次。 第七条若我校研究生为第一作者，校外研究人员为第二作者：AA类期刊论文每篇奖励学生2.4万元（0.8×3万元，系数下同）；A类期刊论文每篇奖励学生1.6万元；B类期刊论文每篇奖励学生0.8万元；C类期刊论文每篇奖励学生0.4万元；C类期刊扩展版论文每篇奖励学生0.24万元；核心期刊论文每篇奖励学生0.16万元；CSSCI增刊奖励标准降低一个档次。 第三章英文学术论文发表奖励标准

作品展前言

前言 刘宇一先生，1940年生，南京人。第十届、十一届、十二届全国政协委员、中国文联委员。 被誉为“热爱和尊重人民的艺术家”的刘宇一，是新中国培养出来的艺术家中的杰出代表，是在国际上享有盛名的油画艺术大师。数十年来，他笔耕不辍，追求不止，为中国当代油画艺术走向世界作出了突出贡献。他的10余幅代表性艺术巨作，被人民大会堂、天安门城楼、毛主席纪念堂、全国政协礼堂、中央统战部大楼等国家殿堂收藏并陈列于重要位置。 刘宇一擅长重大题材油画，他创作的《良宵》、《良辰》、《伟业千秋》、《开国盛典》、《人民万岁》、《初春》、《共铸乾坤》、《借火》、《女娲之歌》、《瑶池会仙图》等一系列史诗性油画作品，讴歌中华民族的历史与辉煌，诠释时代精神及民族魂魄，礼赞伟大而美好的中国梦，以哲思、诗意和浓郁的中国风情形成中西合璧、雅俗共赏的艺术风格。 此次青奥会特展所呈现的近百幅作品，有不少堪称为中国油画发展史上的经典之作。除了史诗性油画巨构、油画人物肖像、桂林山水油画、石韵画、水墨画等多个原创精品佳作外，特别引人瞩目的是一幅被誉为“一部奥运史诗，一部英雄传奇”及“百年奥运家史”的百米油画长卷《奥林匹克

颂》，让人一眼便可纵览奥运百年辉煌。 刘宇一先生许多作品的落款均为“金陵宇一”，可见他对南京这片故土的无限深情。今年八月，正值第二届青奥会在南京举办，他带着一批不同凡响的艺术成果回到家乡，以此表达对青奥盛事的由衷祝贺，对桑梓之地的竭诚祝福。 我们希望，通过本次展览，能够进一步促进体育竞技与文化交流的有机贯通，进一步推动奥运精神与强国梦想的亲密融合，在一幅幅传神写照的画作中，彰显一位美术大家的赤子情怀，让这一描绘奥运、描绘时代、描绘青春和友谊的美术展示，为海内外朋友带来真善美的启迪和享受。

安福小学学生作品展前言

安福小学学生作品展 前言 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

安福小学书画展前言学校有特色，学生有特长，这是新时期党和人民对学校办学工作和培养目标的要求，我校充分结合学校的实际情况，根据学生的求知欲望和兴趣为出发点，采取了“书法带美术“的方针，使校园的书画文化氛围浓厚，书画活动充满了生机，学生的书画技能，充分得到社会各界人士以及上级领导的肯定与好评，认为本校的书画特色办学已取得初步成效，为了进一步提高本校学生的书画水平，把祖国的灿烂文化推向前沿，经研究决定把书画课程纳入我校的校本研究课程。 校本课程开发以来,为师生提供了无限发展与创造的空间,学校的办学特色日趋显著。在课程开发中,学生是第一受益人,他们在校本课程开发中实现了自己的理想和志向。如:陈菲兰同学不仅在教委办硬笔书法比赛中获得第一名，在石狮市小学硬笔书法比赛同样取得第一名的优异成绩，并参加泉州市的书法比赛荣获三等奖，此外，陈德录在石狮市毛笔比赛中获第一名，参加泉州市全能竞赛获团体总分第三名，个人总分三等奖；陈丹丹同学在石狮市硬笔书法比赛中获第一名，参加泉州市硬笔比赛取得三等奖，并在全国双龙杯少儿书画比赛中，荣获银杯奖；王志群在石狮市小学生技能竞赛中获毛笔单项第一名，并且在全国第九届钢笔比赛中获少儿组优秀奖；张鸿涛、陈展源在全国第九届钢笔比赛中获少儿组优秀奖；陈绵绵、王晴晴、蔡灿等多位同学不仅在美术方面有专长，在书法方面也有特长，多次参加市里的书画获奖，在全国等级的书画比赛中也是屡次获奖……因此，在全校师生喜迎锦塘学校建校七十周年之际，特举办小学生书画作品展览活动以示庆祝！ 本次书画作品展荟萃了全校同学们的大量优秀作品，是一场规模大、品位高的展览。在活动中，同学们积极响应、热情高涨、态度认真，创作出了不少的优秀作品。展览作品涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明、情景人物静物花鸟包罗万象；从书法上看：有毛笔书法与硬笔书法之分，并有方正规矩的正楷、飘逸清秀的行书、妩媚多姿的隶书、刚劲有力的篆书等，从美术作品看：有水彩、素描、彩色铅笔、速写、剪纸等。 “挥毫一展意气风发凌云志，造就灵秀隽美锦塘学子心”。最后，衷心祝愿锦塘小学生书画展圆满成功！ 2010年5月20日 教育的文化表述，也是艺术形式与艺术内容、艺术语言与审美情趣的交流、互动。同时，艺术这块园地，也为少年儿童带来更多自由表达的快乐，但愿他们在艺术中成长。 衷心感谢本届作品展筹备组的领导、老师、同学们为这次展览所付出的辛勤劳动，从学生作品中可见老师们的责任感和对艺术教育的信念！我们有理由相信，只要我们坚持不懈，学校的艺术教育就能

安庆师范学院学生在级以上刊物公开发表文章一览表

安庆师范学院学生在省级以上刊物公开发表文章一览表

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安庆师范学院学生在省级以上刊物公开发表文章一览表 （2001年——2009年） 序号姓名系别班级发表文章题目登载报刊期数1 夏建华物理98（1）对中学物理教师常用网站的研究师院学报2001.4 2 张瑞娟历史99（1）为辛亥革命献身的华侨志士——温生 才华人时刊2001.1 3 张蕾历史02（1）幽默一则大学生2001.11 4 张美美中文99（2）像咖啡一样做人中国大学生2001.11 5 宋贤政法99级2班蓝墨水佛山文艺2001.12 6 吴继锋化学98（2）对合成乙酸环乙酯选用催化剂的运用宿州师专学报2001.3 7 金忠良政法00(1) 享受读书的快乐滕王阁杯征文 作品集2001.4 8 陈正华外语99（3）Do not forget disabled needs 21st century 2001.4 9 张瑞娟历史99（1）1928年国民政府建都之争民国春秋2001.6 10 夏春花政法99（1）广寒的诗诗歌月刊2001.9 11 陈正华外语99（3）Students need to persevere 21st century 2001.9 12 查志伟中文00（6）孔子“孝”思想在徽州的表现和影响黄山学院学报2002.04 13 查志伟中文00（6）孔子“孝”思想在徽州的表现和影响黄山学院学报2002.04 14 倪恒虎政法99（1）人寿讲师涂碧翔21世纪人才报2002.04 15 牛慧祥政法99（2）光阴诗歌月刊2002.04 16 牛慧祥政法99（2）诗三首诗江湖2002.04 17 邹斌历史99（2）“问题主义”之争中胡李二人思想的同 与异北方论丛2002.05 18 孙国贤历史99级1班谦让如歌——六尺巷的启示安徽商报2002.05 19 王萍外语00级1班世界尽在大小间中国审计报2002.06 20 胡婷历史98（1）考研之后新安晚报2002.06 21 胡婷历史98级1班考研之后新安晚报2002.06 22 叶岚外语99（2）外教丹尼尔的汉语秀中国大学生2002.06 23 张瑞娟历史99级1班短信上的爱情，妙不可言扬子晚报2002.06 24 张弦外语99级2班What's life 英语通2002.06 25 牛慧祥政法99（2）某个下午的证明·原因中国新诗选2002.07 26 查志伟中文00（6）手术通俗小说2002.08 27 程联明政法01级静夜情恩弛马畅清风2002.08 28 虞红日艺术99（2）鲜花美术大观2002.08 29 高春妍艺术99油画皖秋中国高等美术 学院在校学生 美术作品年鉴2002.08

一篇小学生发表的论文

doi: 10.1098/rsbl.2010.1056, 168-172 first published online 22 December 20107 2011 Biol. Lett. B. Lotto Roblyn, H. Rodwell-Lynn, D. Schenck, J. Springer, A. Wishy, T. Rodwell-Lynn, D. Strudwick and R. Littlejohns, G. M. Littlejohns, M. Lotto, J. McKeown, A. O'Toole, H. Richards, L. Robbins-Davey, S.Cumming, L. Fraquelli, C. Hackford, A. Hinton Mellor, M. Hutchcroft, B. Ireland, D. Jewsbury, A. P. S. Blackawton, S. Airzee, A. Allen, S. Baker, A. Berrow, C. Blair, M. Churchill, J. Coles, R. F.-J. Blackawton bees Supplementary data ml https://www.docsj.com/doc/6211950559.html,/content/suppl/2010/12/21/rsbl.2010.1056.DC1.ht "Data Supplement"Subject collections (523 articles) cognition (2035 articles)behaviour Articles on similar topics can be found in the following collections Email alerting service here right-hand corner of the article or click Receive free email alerts when new articles cite this article - sign up in the box at the top https://www.docsj.com/doc/6211950559.html,/subscriptions go to: Biol. Lett.To subscribe to This journal is ? 2011 The Royal Society