2019年中考生物总复习专题《绿色植物的光合作用和呼吸作用》精讲精练题附答案

2019年中考生物总复习

专题《绿色植物的光合作用和呼吸作用》精讲精练题

命题点1绿色植物的光合作用

1．(2016·曲靖)有关光合作用的叙述，正确的是(B)

A．制造有机物，释放二氧化碳B．制造有机物，储存能量

C．分解有机物，释放能量D．分解有机物，释放二氧化碳

2．(2017·曲靖)害虫啃食农作物叶片，会导致减产的主要原因是(D)

A．光合作用释放的氧气减少B．呼吸作用分解的有机物减少

C．蒸腾作用减弱，散失水分减少D．光合作用制造的有机物减少

3．(2018·云南)“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，光照前用黑纸片遮盖叶片时，需要注意的是(C)

A．将叶片的上下表面全部对应遮盖

B．遮盖叶片的上表面

C．将叶片的上下表面一部分对应遮盖

D．遮盖叶片的下表面

4．(2018·昆明)绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡，决定该功能的重要结构是细胞中的(A)

A．叶绿体B．线粒体C．气孔D．叶脉

5．(2018·昆明)“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是(C)

A．淀粉B．温度C．光D．二氧化碳

6．(2017·昆明)晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图。下列分析错误的是(D)

A．气泡越多，说明产生的氧气越多

B．试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强

C．该实验可以得出的结论是光照越强，光合作用也就越强

D．如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡

7．(2017·云南)有关“绿叶在光下制造有机物(产生淀粉)”实验的叙述中，不正确的是(D)

A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉

B．同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照

C．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变为黄白色

D．滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝

8．(2018·云南)下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是(D)

A．为生物圈中其他生物提供有机物

B．为其他生物的生命活动提供能量

C．维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡

D．只产生氧气，不产生二氧化碳

9．(2012·昆明)甲、乙两地出产同一种哈密瓜，甲地的哈密瓜比乙地的含糖量高。为探明原因，有人对两地气候条件进行调查，结果见下表。据表分析，正确的是(B)平均温度(℃)

甲地乙地白天

3333夜晚

1222A.甲地光照强度较大，光合作用合成的糖类较多B．甲地昼夜温差大，夜间呼吸作用较弱，消耗的糖类较少

C．乙地土壤不够肥沃，不适合哈密瓜生长

D．乙地平均温度较高，哈密瓜发生了变异10．(2017·云南)下图为绿色植物光合作用表达式，请据图回答：①＋②――→光能A ③＋氧气

(1)图中A 表示__叶绿体__。(2)植物通过蒸腾作用，可促进[①]__水__和无机盐在体内的运输。

(3)植物通过光合作用将光能转化成化学能储存在[③]__有机物__中，这些能量通过__呼吸__作用释放出来，为植物生命活动提供动力。

(4)绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的__碳—氧平衡__起到了重要作用。

(5)农业生产上，可以通过哪些措施来提高农作物的产量？(答出一点即可)__合理密植__。

11．(2014·昆明)为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

①按下图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。

②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物的运输)。

③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。

④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。

⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。

请分析回答：

(1)步骤①暗处理的目的：__把叶片中原有的淀粉运走耗尽__。(2)步骤③木条能复燃，则该气体是__氧气__，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式：__二

氧化碳＋水――→光能叶绿体有机物(储存能量)＋氧气__。(3)步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的__呼吸作用__(填生理活动)。

(4)步骤⑤中，若只有A 叶片变蓝色，则结论是__光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉__。命题点2绿色植物的呼吸作用

12．(2017·昆明)栽培植物要适时松土，是为了使根得到充分的氧气直接用于(B)

A．光合作用B．呼吸作用

C．蒸腾作用D．输导作用

13．(2016·云南)下列现象中，没有体现呼吸作用原理的是(A)

A．植物移栽后进行遮阴

B．栽花或种庄稼都需要松土

C．刚收获的粮食堆放一段时间会发热

D．新疆地区昼夜温差大，瓜果较甜

14．(2014·云南)践踏草坪会造成土壤板结，影响草的生长，其中蕴含的科学道理是(C)

A．植物缺少无机盐，影响生长

B．植物缺少水，影响光合作用

C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸

D．气孔关闭，影响蒸腾作用

15．(2014·云南)图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物根尖结构示意图，据图回答：(示例：[①]根冠)

(1)植物体生命活动所需要的能量来自于过程__A__(填字母)，此过程的主要场所是__线粒体__。

(2)我们吃的马铃薯含有大量淀粉，这些淀粉是通过过程[C ]__光合作用__合成的，并通过__筛__管输送到马铃薯块茎中储藏起来。

(3)图乙中吸水的主要区域是[④]__成熟区__，吸收的水分主要用于图甲中的[B ]__蒸腾作用__，此过程参与了生物圈的__水循环__。

命题点3光合作用在生产上的应用

16．(2014·云南)现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物产量的是(C)

A．适当延长光照时间

B．除草施肥

C．温室内温度保持白天20度，夜晚25度

D．向温室内通入适量二氧化碳

命题点4碳—氧平衡、爱护植被，绿化祖国

17．(2012·昆明)人类大量使用燃料，使排入大气的二氧化碳增加，要维持碳—氧平衡离不开绿色植物的(A)

A．光合作用B．呼吸作用

C．蒸腾作用D．分解作用

18．(2016·曲靖)保护环境、爱护家园，我们应该(D)

A．尽量开发利用资源，提高经济效益

B．为了更卫生，多使用一次性木筷

C．废旧电池有毒，应及时深埋

D．保护森林，合理开发和利用森林资源

19．(2014·昆明)下图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳—氧平衡的是(A)

A．①②B．①④

C．②③D．③④

(2018·开远模拟)如图是光合作用实验的示意图，据图回答下列有关问题。

(1)将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的__淀粉__等有机物耗尽。

(2)将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，这种设计方法在实验中起__对照__作用。

(3)叶片经过酒精处理后，向叶片滴加碘液，未被遮盖的部分变成了蓝色，说明了叶片的这一部分内有__淀粉__生成。

(4)根据光合作用过程所需的条件、原料和产物，尝试完成下面的光合作用反应式。水＋__二氧化碳__――→光叶绿体有机物(主要是淀粉)＋__氧气__。【解析】(1)把天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。(2)用黑纸将天竺葵叶片的一部分遮盖起来，其作用是形成对照实验。(3)叶片未遮光部分变成蓝色，说明未遮光部分能进行光合作用制造了淀粉。(4)光合作用是叶绿体利用光能将二氧化碳和水合成储存着能量的有机物，同时释放出氧气。

设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题：(说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)。

(1)此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液换成__等量的清水__，其他保持不变。(2)经实验过程③后，叶片颜色变为__黄白__色。(3)光合作用所需原料还有__水分__，是通过输导组织：__导管__运输的。

【解析】(1)该实验方案中不严谨之处是没有设置对照实验，增设的对照组中应不放氢氧化钠溶液，而放等量的清水。氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，清水不吸收，因此若增设对照组后，该实验的变量是有无二氧化碳。(2)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。(3)光合作用所需原料除了二氧化碳外，还有水分。输导组织中的导管位于维管束的木质部内，把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处。

一、选择题

1．(2018·昆明五华区模拟)“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，操作顺序正确的是(B)

①部分遮光②滴加碘液③酒精脱色④取下纸片⑤照光⑥暗处理⑦显色观察

A．①⑤⑥④③②⑦

B．⑥①⑤④③②⑦

C．⑥①⑤③②④⑦

D．①⑤④⑥②③⑦

2．(2018·昆明盘龙区模拟)关于实验“绿叶在光下制造有机物”的叙述中，正确的是(C)

A．光合作用的产物是淀粉和二氧化碳

B．脱色时，将叶片放在酒精中直接加热

C．光合作用的条件是必须有光

D．实验前不需要对天竺葵进行暗处理

3．(2018·昭通昭阳区模拟)在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，说法错误的是(D)

A．实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜

B．脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热

C．遮光时应用不透光的黑纸或铝箔

D．滴加碘液后未漂洗便直接观察

4．(2018·昆明盘龙区模拟)下列属于抑制呼吸作用在农业生产上的利用的是(B)

A．给植物定期松土

B．降低大棚内氧气的浓度

C．延长光照时间

D．合理密植

5．(2018·昭通昭阳区模拟)我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于砍伐600万棵大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对大树生态价值的叙述，错误的是(C)

A．绿色植物是生产者

B．维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡

C．引起温室效应

D．促进生物圈中的水循环，保持水土

6．(2018·个旧模拟)植物生长离不开光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。下列叙述正确的是(B)

A．植物白天进行光合作用和蒸腾作用，夜晚只进行呼吸作用

B．对于绿色植物的一生，光合作用制造的有机物远多于呼吸作用消耗的有机物

C．光合作用和呼吸作用都可以为植物体自身提供能量

D．植物在果实成熟期从土壤中吸收的水分大部分用于光合作用

7．俗话说树“不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是(D)

A．木质部中有输导水分的筛管

B．木质部中有输导有机物的导管

C．树皮中有输导水分的筛管

D．树皮中有输导有机物的筛管

8．(2018·昆明模拟)“绿叶在光下制造淀粉”的实验，把天竺葵放在黑暗中处理一昼夜的目的是(A)

A．耗尽叶片中的淀粉

B．产生大量的二氧化碳

C．吸收尽容器中的氧气

D．吸收尽容器中的二氧化碳

9．(2018·昆明五华区模拟)如图是植物叶片的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向。下列说法正确的是(D)

A．①、②表示气体的进出，通过植物的呼吸系统完成

B．若①表示氧气，则①进入细胞后在叶绿体中被消耗

C．若②表示氧气，则叶片细胞没有进行呼吸作用

D．若③表示水，④表示有机物，两者均可由叶脉运输

10．(2018·南充)在完成了《绿叶在光下制造有机物》的实验探究后，恬恬同学选取了有白斑叶的牵牛花进一步探究。如图所示，以下描述正确的是(C)

①在实验中，将牵牛花放在黑暗处一昼夜的目的是消耗叶片中的淀粉

②将此装置放在光下数小时后，将叶片放入盛有酒精的烧杯中水浴加热

③脱色漂洗后，向叶片滴加碘液，则变蓝的是Ⅰ绿叶、Ⅱ叶绿色部分、Ⅲ绿叶

④该实验可说明叶绿素是光合作用的场所，光是制造有机物不可缺少的条件

⑤该实验可说明二氧化碳是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物

A．①③⑤B．②③④

C．①②⑤D．②④⑤

二、简答题

11．(2018·昆明五华区模拟)某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计了如图实验装置。请根据实验回答下列问题：

(1)该实验的变量是：__二氧化碳__。

(2)实验前，如何排除a、b两叶片中原有淀粉对实验结果的影响？__将该装置置于黑暗处一昼夜__。

(3)将该装置在阳光下照射几个小时后，取下a、b两叶片，放于__酒精__中隔水加热，便可以脱去叶片中的叶绿素。

(4)叶片脱色后，滴加碘液，可以观察到的现象是：__a__(填“a”或“b”)叶片变成蓝色。由此得出的结论是：植物的光合作用需要__二氧化碳__。

12．(2018·昆明官渡区模拟)为探究“光照强度对光合作用的影响”，某兴趣小组在晚上将黑藻放在盛有水的试管中，把试管放在离白炽灯不同距离处，记录试管中产生的气泡数目。以下为黑藻叶片结构及实验统计数据，请据图回答：

(1)黑藻叶片由表皮、[①]__叶肉__和叶脉三部分组成；表皮上具有许多进行气体交换的“窗口”——[②]__气孔__。

(2)分析数据得出：与灯的距离越近，光照强度越强，叶片产生的气泡数越__多__，说明光合作用随着光照强度的增加而__增强__(填“增强”或“减弱”)。

13．(2018·昆明盘龙区模拟)图一表示绿色植物进行的部分生理活动，图二表示叶片中的一个细胞结构。据图回答问题：(示例：[③]叶绿体)

(1)A过程表示根吸收的水和无机盐，通过茎中的__导管__运输到植物体的其他部位，其中根吸收水的动力主要来自植物的[C]__蒸腾作用__作用，此时，植物体内水分散失的门户是叶片中的__气孔__，由保卫细胞构成。

(2)B生理过程表示的是植物的__呼吸作用__作用，此生理过程能为生物体的生命活动提供__能量__。

(3)D生理过程能够维持生物圈中的__碳—氧平衡__平衡，场所是图二中的[③]__叶绿体__。

14．(2018·绵阳)在植物光合作用的探究历程中，人们很早就认识到了绿叶在光下才能吸收二氧化碳，放出氧气，能量来自于光能。在这一过程中，光能去哪儿了？1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出：植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来了。请你根据所学知识完成如下科学探究过程：

(1)探究过程

Ⅰ提出问题

光能转换成的化学能，储存于__哪种物质中__？

Ⅱ作出假设

光能转换成的化学能，储存于淀粉中。

Ⅲ设计实验

一、材料：盆栽天竺葵，黑纸片，酒精，碘液等。

二、原理：

①植物通过__呼吸__作用消耗淀粉，释放能量；

②绿叶的光合作用需要光照；

③叶绿素易溶于酒精中；

④淀粉遇碘变成蓝色。

三、实验步骤：

①把盆栽天竺葵放到__黑暗__处一昼夜；

②如图甲处理叶片后，光下照射4小时，遮光部分与见光部分形成__对照实验__；

③摘下叶片，去掉遮光的纸片；

④用__酒精__溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于检测观察；

⑤用清水漂洗后，滴加碘液检测；

⑥观察结果：如图乙，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。

Ⅳ得出结论

①光合作用制造了淀粉；

②绿叶只有在光照下才能制造淀粉；

③__光能转化成的化学能，储存于淀粉中__。

(2)拓展实验

从上述实验叶片的变蓝部分撕下一块表皮，制成装片，放在显微镜下观察，看到气孔保卫细胞里只有叶绿体变成了蓝色颗粒，这个事实证明：光合作用的场所是__叶绿体__。

中考生物备考专题复习资料大全

中考生物备考专题复习资料大全 专题一科学探究与生物体的结构层次 纵观东营近五年中考，科学探究的方法中对照实验的设计、提出问题、作出假设，根据实验结果得出结论，中考中都有考查，分值在2～4分之间，主要以非选择题形式出现。尤其是近几年开始出现实验中设计表格、实验变量的控制，考查比较明确。预测2019年将继续加重学生实验能力的检测。显微镜的使用及其常见的几个问题、动植物细胞的观察以及细胞的结构和功能，都以选择题形式考查，预测2019年也一定会涉及这方面的知识。关于细胞裂、生长和分化以及生物体的结构层次，常以选择题或非选择题形式出现进行考查，预测2019年对本专题的考查变动不大。 命题点一科学探究过程 1.科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论和表达交流。 2.科学探究的方法：观察法、实验法、调查法、测量法等。 3.实验设计的几点注意事项： (1)要设计对照实验； (2)遵循单一变量原则； (3)严格控制实验条件，需要数值时求多组的平均值，尽量减小误差； (4)为了提高实验的准确性，要设计重复组或增加实验对象数量，减小实验偶然性。 命题点二细胞的结构与观察 1.显微镜使用问题汇总。 (1)成像问题：显微镜所成的像是放大、倒立的物像，与玻片上的图像相比，呈180°旋转，即将试卷旋转180°，倒过来看到的图像与显微镜下看到的图像是一致的。 (2)移动问题：由于显微镜所成的像为倒像，所以物像移动的方向与玻片移动方向相反，即偏哪就向哪移，如物像偏左上方，玻片就向左上方移动。 (3)视野亮度问题：光线强时，用平面镜、小光圈；光线弱时，用凹面镜、大光圈。 (4)倍数问题： ①显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积； ②由低倍镜换成高倍镜时，视野中的三变：视野变暗、细胞数目变少、细胞图像变大。 2.细胞的结构功能与观察。 (1)细胞的观察：动、植物细胞临时装片的制作过程大致经过以下几步：擦、滴、取、放、盖、染。其中植物细胞滴清水，动物细胞滴生理盐水，染色用碘液。注意：盖的时候一定要使盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。 (2)动物、植物、细菌和真菌细胞结构整合：

2018中考生物专题训练：人体的营养(带解析)

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(1)中学生正处于生长发育期,更应注意合理营养,合理营养是指____________而平衡的营养。 (2)为了做到合理营养,我们应每天按营养学家设计的“____________”均衡地吃那五类食物。 (3)购买包装食品时,除了要注意是否有QS标志外,一定要查看生产日期和____________期。 (4)向食品中添加防腐剂可以防止由______________________引起的食品腐败,但要遵照国家标准规范使用。 (5)作为一名中学生,当发现商家有类似漫画中的违法行为时,在力所能及的范围内,你的做法是__________________________________________________v。【解析】(1)合理营养是指全面而平衡的营养。“全面”是指摄取的营养素种类要齐全;“平衡”是指摄取的各种营养素的量要适合,与身体的需要保持平衡。 (2)根据“平衡膳食宝塔”均衡地摄取五类食物。在“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多,越往上需要量越少,最顶端需要量最少,由下往上①层为谷类、薯类及豆类,主要提供淀粉等糖类,糖类是人体最重要的供能物质,能为人体提供能量,因此每日摄取量最多的应为第①层食物,因为该层食物富含糖类,能满足人体对能量的需求;②层为蔬菜、水果类,主要提供维生素;③层为肉类等动物性食品,④层为奶制品、豆制品,③④层主要提供蛋白质;⑤层为油脂类,能提供脂肪,

2018中考生物专题训练：生物的遗传和变异(带解析)

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【解析】选C。细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体,它主要由DNA 和蛋白质组成,DNA是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子,一个DNA分子上包含有多个基因,基因是DNA上包含特定遗传信息的片段。一条染色体上携带着许多基因。 4.某生物的体细胞中有两对基因,分别位于两对染色体上,下列图解中正确的是 ( ) 【解析】选C。解答此类题目的关键是理解成对的基因在成对的染色体上。在体细胞中,染色体成对,基因成对,成对的基因在成对的染色体上的位置相同。选项A 中,A、a位置不同;选项B中,A与B,a与b不是一对基因;选项D中,成对基因的位置不同,因此只有选项C正确。 5.下列关于显性性状和隐性性状的描述,正确的是( ) A.生物体所表现出来的性状都是显性性状 B.出现频率高的性状是显性性状,出现频率低的性状是隐性性状 C.相对性状有显性和隐性之分 D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来 【解析】选C。本题考查基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,解答此题的关键是明确基因与性状之间的关系。生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,显性基因是控制显性性状的基因,隐性基因是控制隐性性状的基因;当细胞控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来;当控制某种性状的一对

生物中考试题

2019年中考生物模拟试卷 一、选择题 1.对外界刺激有反应是生物的基本特征之一．下列不属于该基本特征的是（） A. 大豆种子浸在水中会膨胀发 软 B. 人体受到外界抗原刺激会产生抗体 C. 蜗牛受到触碰会缩回壳 内 D. 向日葵的花盘受太阳影响会向日转动 2.下列实例中，能反映生物因素对生物影响的是（） A. 温度影响金鱼的呼吸 B. 沙漠中，靠近水源的地方出现绿 洲 C. 七星瓢虫捕食蚜虫 3.在一定的自然区域内，各种生物之间存在复杂的吃与被吃的关系构成（） A. 食物链 B. 食物 网 C. 生物 圈 D. 生态系统 4.同学们都喜欢吃苹果，它属于植物体的（） A. 细胞 B. 组织 C. 器 官 D. 系统 5.通过以下植物器官繁殖新植株的方式，属于有性生殖的是（） A. 马铃薯的茎 B. 玉米的种 子 C. 椒草的 叶 D. 番薯的根 6.“十月怀胎，一朝分娩”．胎儿在母体内发育的主要场所是（） A. 子宫 B. 卵 巢 C. 输卵 管 D. 阴道 7.图为缩手反射反射弧的模式图，若④处损伤，其他部分正常，当感受器受到刺激时将表现为（） A. 有感觉，且能缩手 B. 有感觉，但不能缩手 C. 无感觉，但能缩 手 D. 无感觉，且不能缩手 8.在透明纸上写上一个字母“d”，视野里观察到的物像是（） A. P B. q

D. b 9.下列关于动物的运动和行为的说法，正确的是（） A. 哺乳动物的运动系统由骨和骨骼肌组成 B. 运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动而产生的 C. 只要运动系统完好，动物就能正常运动 D. 先天性行为和学习行为都是由体内遗传物质所决定的行为 10.绿色开花植物的组成包括（） A. 根、茎、 叶 B. 根、茎、叶、花、种子 C. 根、茎、叶、花、果实、种子 D. 根、茎、叶、果实、种子 11.在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的．该探究实验说明影响叶绿素形成的环境是（） A. 光 B. 水 分 C. 无机 盐 D. 空气 12.呼吸系统和消化系统共同所有的器官是（） A. 口 腔 B. 咽 C. 喉 D. 食道 13.合格的药用胶囊的主要成分是淀粉，可不经咀嚼直接吞服，这主要是保护哪个器官免受药物的刺激（） A. 口 腔 B. 胃 C. 小 肠 D. 大肠 14.下列各项中，不属于微生物的作用的是（） A. 使动植物和人患病 B. 生产发酵产品 C. 促进自然界物质循 环 D. 进行光合作用，释放氧气 15.大面积烧伤的病人，伤面有大量液体渗出而需要输血，此时最好输 A. 血浆 B. 红细 胞 C. 白细 胞 D. 全血 16.下列动物中，与猫不属于同一目的是（）

初中生物中考复习易错题归纳

初中生物中考复习易错题 归纳 Last revision on 21 December 2020

初中生物易错题归纳 一、吸水与失水 1、植物在生命活动过程中必须不断地从外界环境吸收水和无机盐，根是吸收水和无机盐的主 要器官。下图分别表示根尖的结构和植物细胞吸水、失水状态的示意图，请据图回答问题： （1）根是陆生植物吸水的主要器官，根吸收水和无机盐的主要部位是甲图中的【 D】成熟区。 （2）细胞中控制内外物质进出的结构是细胞膜。 （3）根吸收水分时，水分主要进入细胞内的结构是液泡。 （4）用糖拌西红柿，不久会有许多汁液流出，其原因是外界溶液的浓度大于（大于或小于）西红柿细胞的细胞液浓度，造成细胞失水，其状态如乙图所示。 （5）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度小于根细胞液浓度。（选填“大于”或“小于”） （6）根据以上实验结论，我们可以解释农业生产中一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因为（ A ） A.土壤溶液浓度过大，根细胞失水 B.土壤温度太高 C.水分太多，根无法呼吸 D.土壤 缺乏足够的营养 2.学生兴趣小组为了研究外界溶液浓度对植物细胞吸水和失水的影响，设计了如下探究实 验：取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞。在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上等量的清水，过一段时间后，观察萝卜洞内液面升降的变化 （如图一）。 （1）该探究实验的变量是：外界溶液浓度。

（2）过了12小时候后观察发现：A 萝卜洞里的水变多，萝卜变软；B 萝卜洞里的水则变少，萝卜变硬，那么，此时B 萝卜细胞发生了如图二中 ① （填序号）所示的变化。 （3）得出结论：当外界溶液的浓度 ▲小于 （大于或小于）萝卜细胞液浓度时，细胞吸水；反之则细胞失水。 相关知识：1.在细胞的结构中，保护细胞内部结构，维持细胞形态的是 细胞壁 ；控制 物质进出的是 细胞膜 ； 与吸水和失水有关的是 液泡 ，与光合作用有关的是 叶绿体 ，与呼吸作用有关的 是 线粒体 。 2.在根尖的结构中，如图甲所示，A 根冠 ，作用 保护 ；B 分生区 ，作用 细胞分裂 ；C 伸长区 ，作用 根尖伸长 ；D 成熟区 ，作用 根吸水和失水 的主要器官 。 二、泌尿系统 人体在新陈代谢中产生的废物主要通过泌尿系统排出体外，请根据泌 尿系统结构示意图和下表中的相关信息回答： （1 ）人 体泌尿系统的主要功能是 形成 和排出尿液，图②所示结构称之为 输尿管 ，其主要作用是 输送尿 液 。 （3）图③所示结构的功能是 暂时贮存 尿液。图中【① 】 肾脏 是形成尿 液的器官。 （2）根据表格中的数据可以判断 C 液为尿液，它可以暂时贮存在【③ 】 膀胱 中，一旦有尿意，应及时排出。 （3）若某人 胰岛素 分泌不足，则从【④】排出的液体中可检测出葡萄糖。可 用 胰岛素 制剂来治疗。 （4）如果某人的尿液中出现了大量的蛋白质和血细胞，他有可能出现病变的是 肾小 管 ； 成 分 A 液(克／100毫升) B 液(克／100毫升) C 液(克／100毫升) 水 90 98 96 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿 素

2020年中考生物专题训练三生物圈中的绿色植物(含答案)

专题训练三生物圈中的绿色植物 一、选择题(请将各小题唯一正确的答案代码填在下面答案栏相应的空格内) 1. 下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述,不正确的是（） A.葫芦藓可作为空气污染的指示植物 B. 海带有根和叶，没有茎 C. 三种植物都能吸收二氧化碳,放出氧气 D. 肾蕨有根、茎、叶的分化 2. 地球上的生物是形形色色、多种多样的，有关下图四种植物的叙述错误的是( ) A.水绵没有根、茎、叶的分化 B.卷柏用孢子繁殖后代 C.银杏有果实，属于被子植物 D.月季有花、果实等器官 3. 下列关于樱桃植株生长的叙述，正确的是（） A．根吸收水分的主要部位是根尖的伸长区 B．芽在发育时，营养组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条 C．茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果 D．植株生长需要施肥，主要是给植物提供有机物 4. 清代诗人袁枚在《苔》中描写苔藓为“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”下列有关苔藓和牡丹的叙述正确的是( ) A.苔藓和牡丹都生活在阴暗潮湿的地方 B.苔藓和牡丹都有根、茎、叶 C.苔藓和牡丹都能进行光合作用 D.苔藓和牡丹都能开花结果

5. 被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程,下列叙述错误的是 ( ) A. 雄蕊和雌蕊是花的主要结构 B.种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳构成 C.根生长最快的部位是伸长区 D.木本植物的茎能逐渐加粗,主要是因为茎中有形成层 6. 玉米被誉为长寿食品,含有丰富的营养物质。下列叙述正确的是( ) A.玉米在开花期恰逢阴雨连绵,就会因传粉不足果穗缺粒减产 B.玉米籽粒中的营养物质都是光合作用的产物 C.玉米籽粒里的淀粉主要在胚芽内 D.玉米果穗上有许多籽粒是因为其子房内有许多胚珠 7. 2019年,位于北极圈附近的世界种子库已建成10年,其储存的种子样本已经超过100万份。下列关于种子的储存和萌发叙述不正确的是 ( ) A.较低的温度有利于种子的储存 B.低氧条件下种子能储存较长时间 C.只要有充足的水分种子就能萌发 D.建立种子库利于保护生物多样性 8. 菜豆种子萌发的过程如图所示,下列分析符合事实的是( ) A.菜豆种子是由子房发育而来的 B.菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是胚芽 C.菜豆种子在萌发过程中,提供营养物质的是胚乳

中考生物专题复习 细胞学案

显微镜 学习目标： 1．知道动、植物细胞的结构和功能及主要区别。 2．知道细胞分裂的过程、特点和结果，能与细胞分化区分开。 重点难点预测：动、植物细胞的结构；细胞分裂的过程 相关知识链接：能量转换器，染色体的组成，细胞分化 学习过程： ◆预习?导学重新温习七年级上册第二单元第一、二章的部分内容，填空。 【考点一】动植物细胞的结构和功能： 1．根据下图写出相应数字所代表的结构名称及功能 ①，功能是：保护和支持细胞；②，功能 是：； ③，功能是：的场所；④，功能是细胞生命活动的控 制中心； ⑤；⑥；⑦，功能是：的 场所 2．从以上图片可知，动、植物细胞结构的区别是： A．相同点是：动、植物细胞都有：；

B．主要不同点是：动物细胞没有。 【考点二】细胞的生长和分裂 1．细胞的生长 细胞的生长使细胞的体积逐渐增大。由于受吸收营养的限制，细胞不能无限___________。 2．细胞分裂 （1）细胞分裂的顺序（从里到外）：先分裂；再分裂；最后再形成新的，如果是植物细胞还要形成新的； （2）特点： 细胞分裂中最重要的变化是_________ 的变化，分裂前后细胞中染色体的形态和数量__________，所含有的遗传物质也___________。染色体是由________ 和_________两种物质组成的。 （3）结果：细胞数目，细胞形态。 ◆展示提升：1. 细胞各结构的功能； 2. 细胞分裂的过程及与分化的区别； ◆基础检测 1.下图是动、植物细胞的结构示意图，下列说法正确的是（） A．①控制物质进出细胞B．④是细胞的控制中心 C．⑤主要存在于动物细胞D．⑦可把光能转变为化学能 2.不同生物的细胞结构不尽相同，下列描述正确的是( ) A．细菌细胞有成形的细胞核B．真菌细胞有叶绿体 C．植物细胞有线粒体D．动物细胞有细胞壁

中考生物专题复习测试7

中考生物专题复习测试7 1、地球上的植物大约有30多万种，主要分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等四个类群，其中种子植物包括裸子植物和被子植物；动物约有150多万种，可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。 2、生物的特征有生物体有严整的结构。除病毒外，生物都是由细胞构成的、生物体能由小长大、生物体具有新陈代谢、生物体能产生自己的后代、生物体有遗传变异的特性、生物体能对外界刺激做出一定的反应、生物体能适应并影响一定的环境。 3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素，可分为非生物因素和生物因素两类。其中前者主要包括光、水、温度、空气、土壤等。后者则是指影响某种生物生活的其它生物。 4、生物都能适应一定的环境。例如，仙人掌的叶退化成刺，蒸腾作用弱，散失的水分少；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能进行光合作用；根非常发达，能够吸收沙漠深处的水。所以仙人掌适于生活在干旱的沙漠里。 5、在显微镜下观察的材料一定要薄而且透明，有时还需要染色。显微镜成像是倒像。如果在视野里看到的细胞在右上方，则要把装片向右上方移才能使像移到视野的中央。在实验中，当换用高倍镜后，视野中的细胞数目变少，视野亮度变暗。如果想获得较亮的视野，应该调节遮光器和反光镜，前者应使用大光圈，后者应使用凹面镜 6、细胞膜能够控制细胞内外物质的进出，保持细胞内各种物质的稳定。植物细胞中的叶绿体能够将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。细胞中的线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量。细胞核中遗传信息的载体是一种叫脱氧核糖核酸（DNA）的有机物，染色体主要由DNA和蛋白质两种物质组成的。每一种生物的细胞内，染色体的形态、结构、数量都是一定的。生物体由小长大，与细胞分裂和细胞生长有关。高等动植物体的所有细胞都来自同一个受精卵，但同一个体不同细胞的形态、结构和功能有很大的差异，这跟细胞分化有关。 7、植物体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。 8、植物的组织主要有：分生组织、基本组织、保护组织和输导组织等。

初中中考生物专题训练：生物的多样性及其保护(带解析)

2018中考生物专题训练：生物的多样性及其保护 一．选择题 1.如图是生物分类的图解,其中①②③依次代表的生物正确的是( ) A.桃树、酵母菌、流感病毒 B.草履虫、枯草杆菌、乙肝病毒 C.醋酸菌、蘑菇、眼虫 D.小麦、醋酸菌、甲型流感病毒 【解析】选D。本题考查生物的分类。分析图示,①同时满足有细胞结构、有成形细胞核、有叶绿体,属于植物;②同时满足有细胞结构、无成形细胞核,属于细菌;③没有细胞结构,属于病毒。 2.生物分类是研究生物的一种基本方法,下列哪项不是生物分类的主要依据 ( ) A.形态特征 B.内部构造 C.生理功能 D.生存环境 【解析】选D。本题考查生物的分类依据。根据生物的形态结构、内部构造和生理功能将生物划归为种属等不同的等级单位,叫做生物的分类,生存环境不是生物分类的主要依据。

3.WWF(世界自然基金会)报告称,最近七年,在大湄公河流域发现了279种鱼类、15种哺乳动物、4种鸟类、88种蜘蛛、46种蜥蜴等近千种新生物。科学家进行如上归类的主要依据是( ) A.生存环境 B.形态结构 C.运动方式 D.生活习性 【解析】选B。本题考查生物分类的依据。对于动物要根据它们的形态结构、内部构造以及生理功能进行分类。 4.小李同学把小麦、杨梅和雪松归为一类,把卷柏、海带和葫芦藓归为另一类,则小李分类的主要依据是( ) A.种子的有无 B.果实的有无 C.根的有无 D.陆生或水生 【解析】选A。本题考查植物的分类。卷柏、海带和葫芦藓等都不结种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物;小麦、杨梅和雪松等都结种子,用种子繁殖后代,属于种子植物。可见其分类依据是有无种子。 【互动探究】 (1)根据生活环境,可以把上题中的植物分为哪两类? 提示:水生:海带;陆生:小麦、杨梅、雪松、卷柏、葫芦藓。 (2)根据是否有根、茎、叶的分化,可以把上题中的植物分为哪两类? 提示:有根、茎、叶分化的植物:小麦、杨梅、雪松、卷柏。没有根、茎、叶分化的植物:海带、葫芦藓。 5.下表列出了四种植物在分类学上的地位,其中亲缘关系最近的两种植物是( )

初中生物中考专题复习练习《-细胞》

《细胞》中考专题复习练习 一、选择题 1. ( 2分) 对植物细胞具有保护和支持作用的是（） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 液泡 2. ( 2分) 洋葱躺片叶内表皮细胞具有，而人的口腔上皮细胞不具有的结构是（） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁 3. ( 2分) 下列关于染色体、DNA、基因的关系，正确的是（） A. B. C. D. 4. ( 2分) 图为动、植物细胞结构模式图，对其结构和功能叙述正确的是（） A. 甲、乙细胞都具有细胞壁、细胞质和细胞核 B. 甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体 C. 甲细胞中的①具有保护和支持的功能 D. 乙细胞中的②能将无机物合成有机物 5. ( 2分) 关于“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的实验操作，不合理的是（） A. 擦拭载玻片后，在玻片中央滴加一滴清水 B. 用消毒牙签轻刮口腔内侧壁 C. 盖盖玻片时，一边先接触液滴再缓缓放下 D. 在盖玻片一侧滴加几滴稀碘液 6. ( 2分) 在制作人口腔上皮细胞临时装片时，刮取细胞的部位和在载玻片上滴加的液体是（） A. 口腔内侧壁、自来水 B. 牙缝、清水 C. 口腔内侧壁、生理盐水 D. 牙缝、生理盐水 7. ( 2分) 下列有关DNA和基因的关系，错误的叙述是（） A. 基因就是DNA B. 基因是具有特定遗传效应的DNA片段 C. 基因决定生物的性状 D. 每个DNA分子上具有多个基因 8. ( 2分) 在下列结构中，动、植物细胞都有的是：①叶绿体②细胞壁③细胞膜④细胞质⑤线粒体⑥细胞核（） A. ①②④ B. ③④⑥ C. ①⑤⑥ D. ②④⑤ 9. ( 2分) 动物体和植物体虽然形态．结构各不相同，但构成它们结构和功能的基本单位都是（） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 10. ( 2分) 下列实验选用的材料、用具合适的是（）

中考生物复习专题训练 1

生物全程复习专题训练（一） 生物与环境 一、选择题： 1.下列关于生态系统的叙述，错误的是（） A．生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的 B．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网 C.动物和植物是生态系统的生产者，细菌和真菌是生态系统的分解者 D．生态系统具有一定的自动调节能力 2. （2012涪陵）右图表示某个生态系统中各种成分 之间的关系，图中的①所代表的成分名称是： A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物的物质和能量 3.松树生活在干旱的地方，其根部能够分泌酸性物质使岩石分解，这说明（） A.生物对环境的适应 B.环境对生物的影响 C.生物既能适应环境又能影响环境 D.生物的生存与发展与环境无关 4.某地生物体内残留的有毒物质的情况如下表：那么最可能的食物链构成是( ) A.A→B→C→D B.A→B→C C.B→A→C→D D.A→C→B→D 5.（2012济宁）“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成 A．一条食物链 B．动物之间的捕食关系C．一个食物网 D．动物之间的竞争关系6.（2012威海）下列不属于生态系统的是 A．荣成天鹅湖 B．环翠楼公园 C．乳山河 D．昆嵛山上一棵千年银杏树 7.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（） A.根深叶茂 B.大树底下好乘凉 C.大雁南飞 D.秋风扫落叶 8.湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。说法不正确的是（） A.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地 B.能有效蓄水、吸污、净化水质 C.是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的 D.能调节区域小气候 ⑤

中考生物专题训练题(答案)-word

2018学年中考生物专题训练题（答案） 临近中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师“跑”没用。因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。查字典大学网初中频道为大家提供了中考生物专题训练题，希望能够切实的帮助到大家。 1.(1分)(2018?郴州)美国学者米勒探索生命起源的模拟实 验表明，在原始地球上可以产生( ) A. 复杂的蛋白质 B. 构成生物体的有机物 C. 原始藻类 D. 原始单细胞动物 考点：地球上生命的起源. 分析：关于生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答. 解答：解：生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命.米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶

段. 根据米勒的实验装置可知：将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去.然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气).再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中).此实验结果共生成20种有机物.其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的.米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的. 故选：B 2.(1分)(2018?郴州)生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成化石.下列关于化石的叙述，正确的是( ) A. 所有的古生物都能形成化石 B. 在越古老地层中形成化石的生物越高等 C. 化石是研究生物进化的重要证据 D. 在越浅的地层中形成化石的生物越低等 考点：生物进化的证据-化石.

完整版2018年中考生物专题复习生物的分类及生物的多样性附答案

2018年中考生物专题复习：生物的分类及生物的多样性 1. 生物分类单位越大，包括生物共同特征和种类数量之间的关系是 A. 共同特征多，种类数量多 B. 共同特征少，种类数量少 C. 共同特征多，种类数量少 D. 共同特征少，种类数量多 2. “螳螂捕蝉，黄雀在后”中的螳螂、蝉、黄雀这三种动物的形态结构、生理功能以及它 们之间的关系叙述正确的是 A. 螳螂、蝉和黄雀之间的捕食关系构成了一条完整的食物链，促进了生态系统的物质 循环 B. 蝉和螳螂都有外骨骼，且都有蜕皮现象。身体都分为头、胸、腹，靠气管进行呼吸 C. 这三种动物都靠肺进行呼吸，螳螂、蝉的体温不恒定 D. 螳螂和蝉都没有脊柱，黄雀有脊柱并通过哺乳进行育雏 3. 花、果实和种子常作为被子植物分类的重要依据，主要原因是 A. 易观察 B. 与生殖有关 C. 形态结构特征相对稳定 D. 易采集 4. 种是最基本的分类单位。下列关于种的叙述中，正确的是 A. —个物种就是一个生物 B. 每一个种里就一种生物

C. 同种生物的亲缘关系最远 D. 同种生物的共同特征最少 5. 如图是部分食肉目动物分类等级示意图，据图分析正确的是 A. 虎与豹的亲缘关系比虎与狼的亲缘关系远 B. 猫和虎同属于猫科学&科网 C. 图中表示的最大的分类单位是“属” D. 食肉目包括的动物种类比猫科少 6. 调查是科学探究常用的方法之一。生物兴趣小组通过调查发现校园里有①榕树、② 葫芦藓、③侧柏、④月季、⑤相思草、⑥蚂蚁、⑦蜜蜂、⑧小鸟，组员们将这些生物进行分类，下列叙述不正确的是 A. 按照以上生物的形态结构特征来进行分类，可分为两类：一类是⑥⑦⑧；另一类是 ①②③④⑤ B. 把①②③④⑤按有无种子可分为：孢子植物和种子植物，其中种子植物有①③④ ⑤ C. 把⑥⑦⑧按有无脊椎骨构成的脊柱分为两类：⑧是脊椎动物；⑥⑦是无脊柱动物 D. 种子植物①③④⑤全部属于木本植物 7. 下表对6种动物进行简单分类的依据是

中考生物专题复习-显微镜

显 微 镜 一、认识显微镜的结构 （1）①是 ，②是 ，④是 。 （2）反光镜［ ］：一面是 （光线强时用），一面是 （光线弱时用）。 （3）粗准焦螺旋［ ］：转动它，镜筒的升降范围 ； 细准焦螺旋［ ］：转动它，镜筒的升降范围 。 （4）遮光器［ ］上有大小不等的圆孔，叫做 。 知识总结： 1、光线强时，用 面镜， 光圈；光线弱时，用 面 镜， 光圈。 调节光线强弱的结构： 、 。 2、显微镜的放大倍数= × 3、区分目镜和物镜： 上有螺纹， 上没有 螺纹。 目镜越长，放大倍数越 ；物镜越长，放大倍数 越 。 二、显微镜的使用 1、取镜与安放：一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜放在实验台略偏 的位置。 2、对光：转动 ，使 物镜正对通光孔；将遮光器的一个适合光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼要 。转动反光镜，目镜内出现一个圆形的光屏，叫 。 3、观察： （1）将玻片标本放在载物台上，让标本正对 。用压片夹固定后，从侧面看着 ，转动 ，使镜筒下降，直至物镜接近玻片为止。 （2）左眼在 上观察，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直至看到物像，物像不清晰，可略微转动 ，使物像清晰。 4、收镜：压片夹转向 ；反光镜移到 方向；转动转换器，将两个物镜偏到载物台的 ；镜筒降至 。 三、显微镜的成像 1、显微镜视野里成的像是 像。 2、物像移动： 3、用显微镜观察玻片标本时，光线到达眼睛依次经过的结构： → → → → → → →眼睛 视野中的黑点可能存在的三个位置： 、 、 。 标本 视野中的物像 6 b p 69 bpdq

4 、视野中的：一般来说，在显微镜视野中显现为较黑、较宽边缘的图像，形状为 圆形或椭圆形，中央发亮（见下图）。用镊子尖轻轻压一下盖玻片，它就会变形或移动。 5、低倍镜和高倍镜下的视野： 右上图①是下的视野，②是下的视野。 对比可知，低倍镜转换成高倍镜后，视野内的3点变化：细胞体积由变，细胞数目由变，视野的明亮程度由变。 四、基础练习 1.用光学显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中，将视野亮度调得暗一些，可以更清晰地观察到细胞结构。此时除调节遮光器（光圈）外，还可以调节（） A．目镜 B．物镜 C．反光镜 D．细准焦螺旋 2.当显微镜视野过暗时，应该怎样调亮（） ①选用大光圈②选用小光圈③选用平面反光镜④选用凹面反光镜 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 3.用显微镜观察写在载玻片上的英文字母“d”，在低倍镜视野中看到的物像是（） A.d B．q C．p D．b 4.用显微镜观察人的血涂片，发现视野内有一淋巴细胞（如右图）。为了进一步 对该细胞进行观察，应将其移到视野正中央。则临时装片的移动方向为（） A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方 5．若显微镜视野中出现一个污点，移动玻片和转动转换器后，污点仍然不动， 则污点在（） A．目镜上B．物镜上C．玻片上D．反光镜上 6．下面有关显微镜的叙述错误的是 A．低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多 B．目镜和物镜都能放大物像 C．对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈 D.如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋使像清晰 7.右图显示的是显微镜的操作步骤，正确的顺序是（） A.①—②—③ B.①—③—② C.②—③—① D.②—①—③ 8．请结合显微镜操作要领，回答下列问题： （1）用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，所用显微镜的目镜倍数为10×，物镜倍 数为40×，则物像被放大了倍。 （2）小华在显微镜的视野中找到一个细胞（如右图），如要把它移到视野中央， 应将载物台上的装片向方向移动。 9．有甲、乙、丙三位同学使用不同的显微镜镜头组合(如右表)观察人口腔上皮细

初中生物中考总复习——重要知识点(图、表等)

初中生物中考总复习——重要知识点（图、表等） 人教版 班级姓名学号 方法：图文结合；记忆是基础，理解是关键。要求：一定要抓住重点、熟悉教材。 作为一个中学生必须具有：一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神! 七年级上 1.1生物的主要特征：①生物的生活需要②生物能进行③生物能排出身体内产生的④生物能对作出⑤生物能生长和⑥除以外，生物都是由构成的。 1.2生物圈：地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称，也称全球生态系统（最大的生态系统，是所有生物的家园）。如以海平面为标准来划分，向上可到达约的高度，向下深入左右的深处，为的圈层，包括、、。 动植物等所有生物生存需要的基本条件都是：、、和，还有适宜的和一定的。 影响生物生活的环境因素可以分为：一类，如、、、等；另一类是（是指影响某种生物生活的其他生物。包括：关系、关系、关系等）。 现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的和。生物适应性是。同时，生物对环境是有的，通过自己的不断和环境。生物与环境的关系：环境，生物；生物环境，生物又影响。生物与环境是一个。 1.3生态系统：是指、。具有一定的能力，但有一定的限度。 A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系，据图回答： （1）图中部分是一个生态系统中的部分（包括：、、）， 和部分（是各种生物赖以生存的基础），如，等等。 （2）图中[①] ，主要指；能通过制造（释放），不 仅养活了自身，还为的生存提供。 （3）图中[④] ，主要指和（能利用而获得能量），将死动植 物的残体的分解成，归还土壤，供重新利用，保证自然界中 物质循环。 （4）图中标号②③是指，地以为食。 B.下图为某一生态系统中的食物网：（以“→”标好未连好的食物链） （1）食物链：是指和之间的关系，主要是的关系，而这样形 成的。食物网：是指一个生态系统中，有许多条彼此 而形成。生态系统中的、沿着和 流动的。如果DDT化学药剂喷洒在草上，则在图中各生物中，的体内DDT的含 量最高。 （2）此图中共有条食物链。最长的一条为：；能量和物质传递中，损失最多的一条是：。 （3）图中，生产者是：，消费者有：。 （4）图中，数量最多的生物是。若狐、鹰受到保护，的数量会明显增加，而的数量会减少。 （5）生态平衡：生态系统中各种和是相对平衡的状态。其特点：平衡是。 1.4生物圈中的生态系统有、、、 、、、等。（知道它们的特点、功能…）

中考生物专题训练：生物的遗传与变异(有答案))

第七单元第二章生物的遗传与变异 一．选择题 1.同卵双胞胎胖瘦相差很大的原因可能是( ) A.显性基因发生了作用 B.隐性基因发生了作用 C.染色体数目发生了改变 D. 生活环境和条件不同 2.下列有关染色体、DNA和基因关系的叙述, 错误的是( ) A. DNA位于染色体上 B. 一条染色体含有一个DNA分子 C. 基因是DNA分子上有遗传效应的片段 D. 染色体是由DNA和基因组成 3.我国春秋末期的大军事家孙武，世称孙子，是古乐安即今广饶县人，其第22代嫡长孙孙权是三国时期吴国的开国皇帝。孙权体内的遗传物质能确定是从孙武身上继承下来的是 A.显性基因 B.Y染色体 C.X染色体 D.常染色体 4.关于人的生殖细胞中性染色体的叙述，正确的是 A．精子的性染色体为XY B．精子和卵细胞都只有一条性染色体 c．卵细胞的性染色体为XX D．精子和卵细胞的性染色体都是23条 5.下列各项中，能正确表示正常男性体细胞及精子中染色体组成的是（） A.44+XY和X、Y B.22+XY和X、Y C.44+XY和22+X D.44+XY和22+X、22+Y 6.科学家将某些农作物的种子放在神舟八号飞船里，在太空飞行返回地面后，经试种，个别种子的某些性状发生了较大改变，其原因是（） A．直接改变了农作物的某些性状B．使种子里的一些遗传物质发生了改变 C．淘汰了某些不良性状D．改变了农作物种子的营养成分 7.如图为染色体和DNA的关系示意图。下列说法错误的是 A染色体由DNA和蛋白质组成 B DNA的结构像一个螺旋形的梯子 C DNA上只有一个基因 D DNA中储存有遗传信息 8.鸡冠有两种性状，玫瑰冠和单冠。如果亲代个体都为玫瑰冠，后代个体有玫瑰冠和单冠，（用R 表示显性基因，r表示隐性基因）。则以下叙述正确的是 A.玫瑰冠是隐性性状 B.单冠是显性性状 C.亲代的玫瑰冠基因型均为Rr D.子代的玫瑰冠基因型均为Rr 9.一对夫妇，父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子（已知双眼皮对单眼皮为显性）。

2016学年中考生物专题训练题(答案)

[键入文字] 2016 学年中考生物专题训练题（答案） 临近中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师“跑”没用。因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。大学网初中频道为大家提供了中考生物专题训练题，希望能够切实的帮助到大家。 1.(1 分)(2014?郴州)美国学者米勒探索生命起源的模拟实验表明，在原始地球上可以产生( ) A. 复杂的蛋白质 B. 构成生物体的有机物 C. 原始藻类 D. 原始单细胞动物 考点：地球上生命的起源. 分析：关于生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答. 解答：解：生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命.米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段. 根据米勒的实验装置可知：将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去. 然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气).再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5 升的大烧瓶中，经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中).此实验 1

初中生物中考专题复习---生物易错字

生物中考专题复习---错别字 一、七（上）常见错别字有： 温．度湿．度竞．争细胞膜．（核．）生．长重．复食．物链（网）猫头 鹰．鼠．分解 ．．者生物圈．液泡 ．．叶绿 ．．体线粒．体细胞壁．粗．（细．） 准焦螺旋 ．．．．镜筒．镜臂．转换器 ．．．载．物台镜座．载．（盖．）玻片滴．管镊． 子碘．液蛋白质 ．．．分裂．分化 ．．器官 ．．系统 ．．茎．分生 ．．区伸长 ．．区酵．母菌 输导 ．．胞肛 ．．蛋白质外壳 ．．和遗传物质内核 ．．噬菌体 ．．．病毒 ．．氧．气二氧化碳． 结缔．组织藻．类苔藓 ．．蕨．类胚芽 ．．胚轴 ．．裸．子无机盐 ．．．氮．、磷．、钾．花． 药．花丝 ．．子房壁 ．．．胚珠 ．．受．精人工辅助授．粉雌蕊 ．．柱头 ．．卵．细胞导． 管筛．管保卫 ．．细胞淀．粉酒精 ．．碘．液释放 ．．孢子 ．．碳-．-．氧水分．气泡 ．． 光合 ．．作用 二、七（下）常见错别字有： 睾．丸卵巢 ．．胚泡 ．．输卵管 ．．．受．精胎．盘分娩．胰腺 ．．肝脏 ．．遗精 ．．月 经．晚育．维生素B． 1．钙．蛋白质 ．．．氨．基酸甘．油咽．喉．肺．肾小囊．脊髓 ．． 二氧．化碳．浑．浊神经 ．．肾．脏痰．气管 ．． 三、八（上）常见错别字有： 肌腱．鳍．鳃．气囊．无脊椎 ．．．动物脊椎 ．．动物肘．关节关节囊．膝．关节踝．关 节肱．二头肌学习 ．．行为菌落 ．．芽孢 ．．酵．母菌霉．菌蘑菇 ．．异．养臼齿 ．．乳房 ．． 生物 ．．反应器盲．肠仿．生界、门、纲．、目、科、属．、种金丝猴．白鳍豚．朱鹮．中华鲟．扬子鳄．珙桐． 四、八（下）常见错别字有： 接穗．嫁．接砧．木扦插 ．．蜕．皮跳蝻 ．．若虫 ．．幼虫 ．．蛹．茧．外骨骼．雌雄 ．． 胚．盘筑巢．孵．卵育雏．遗．传变异．性状 ．． XY．． XX ．．袁隆平 ．．．陨．石桦尺蠖．病原．体传染源．特异．性免疫．艾．滋病《物种起源．》

初中生物中考专题复习练习细胞

10. （ 2分）下列实验选用的材料、用具合适的是（ ) 《细胞》中考专题复习练习 、选择题 1. （ 2分）对植物细胞具有保护和支持作用的是（ 2. （ 2分）洋葱躺片叶内表皮细胞具有，而人的口腔上皮细胞不具有的结构是（ 6. （ 2分）在制作人口腔上皮细胞临时装片时，刮取细胞的部位和在载玻片上滴加的液体是（ 7. （ 2分）下列有关和基因的关系，错误的叙述是（ 胞核（ 9. （ 2分）动物体和植物体虽然形态?结构各不相同, A.细胞 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.液泡 A.细胞核 B.细胞质 C.细胞膜 D.细胞壁 3. （ 2分）下列关于染色体、、基因的关系，正确的是（ 4. （ 2分）图为动、植物细胞结构模式图，对其结构和功能叙述正确的是（ A. 甲、乙细胞都具有细胞壁、细胞质和细胞核 B. 甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体 C. 甲细胞中的①具有保护和支持的功能 D. 乙细胞中的②能将无机物合成有机物 5. （ 2分）关于 制作人的口腔上皮细胞临时装片 ”的实验操作，不合理的是 A.擦拭载玻片后，在玻片中央滴加一滴清水 B.用消毒牙签轻刮口腔内侧壁 C.盖盖玻片时，一边先接触液滴再缓缓放下 D.在盖玻片一侧滴加几滴稀碘液 A. 口腔内侧壁、自来水 B.牙缝、清水 C. 口腔内侧壁、生理盐水 D.牙缝、生理盐水 A.基因就是 B.基因是具有特定遗传效应的片段 C.基因决定生物的性状 D.每个分子上具有多个基因 8. （ 2分）在下列结构中，动、植物细胞都有的是: ①叶绿体②细胞壁③细胞膜 ④细胞质⑤线粒体⑥细 A.①②④ B.③④⑥ C.①⑤⑥ D.②④⑤ 但构成它们结构和功能的基本单位都是（ Bfi 织 酿4 A. B. ） C. 屮 乙