近视眼防治教案

近视眼的防治教案

课时：一课时

班级级：232班

设计理念及思路：

新课程标准积极倡导学生的主体地位，也就是在课堂教学中，学生在教师指导下主动地，富有个性地学习，成为学习的行动者。

这节课以《新课程标准》理念构建新型课程教学模式，在设计上从一个谜语和学生熟悉的周围人群——学生戴眼镜的图片引入，让学生讨论近视的危害，使学生明白：由于近视所导致的不便，激发学生的学习兴趣；本节课的活动安排也是以学生为主体，通过讨论让学生在体验、参与、研究学习过程并积极运用所学的知识，培养与他人合作的能力，激励学生通过动脑、动眼、动口等来体验成功的快感，最终让学生在乐学中，获得知识，升华思想。

教学目标：

1、使学生了解近视对自己的学习和生活会带来的危害。

2、使学生掌握近视眼发生的原理、原因及预防措施。

3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼卫生习惯，提高学生保护视力的积极性。

教学重点：近视眼形成的原因和预防方法，养成良好的用眼习惯。

教学难点：近视眼发生的原理、原因及防治。

教学准备：

1、课前预习，了解眼睛结构及调查周围人群由于近视所导致的不便。

2、多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，谜语导入

1、出示谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”同学们讨论回答。

谜底是眼睛。

2、出示一些学生戴眼镜的图片

师：这些人有什么特点？

生：他们都近视了，戴眼镜。

师：大家常说：“眼睛是心灵的窗口。”所以，人们在形容某样东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方：——像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。然而，我们很多人在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好像眼睛一样，当你视力不好的时候，悔之晚矣。这节课，我们主要介绍近视的预防。

二、引导探究，合作学习

（一）1、观察图片，看看他们的做法是否正确？

2、请学生讨论回答：近视给学习和生活带来的不便。激发学生学习眼球结构的兴趣和保护眼睛的欲望。

1 、戴上眼镜，出入温差较大的环境，镜片上会立即蒙上一层雾气，严重阻挡了视线。

2 、戴上眼镜做各种运动极为不方便，摘下眼镜又看不清楚，不知如何是好。

3 、配戴隐形眼镜，天天得清洗。

4 、今后的前途受到限制：高考升学受到限制：根据高考招生制度，一旦近视超过 500 度，诸如航天、航海、心理学、医药学等热门专业都将向近视孩子关上大门。

5、权威机构统计：老年性眼底疾病，有很大一部分是由高度近视演化而来的。另外还有近三分之一致盲的病人，也是由高度近视演化而来的。

（二）眼睛的结构及近视眼的形成

1.眼球：（同桌互看对方眼睛，想一想）,然后出示眼球模型。

（1）眼球近似球形，位于眼眶内。正常成年人其前后直径平均为24mm，垂直直径平均23mm。最前端突出于眼眶外12--14mm，受眼睑保护。

（2）眼球包括眼球壁、眼内腔和内容物、神经、血管等组织。

（3）眼球的附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。

3、下面我们来研究一下近视眼是怎样形成的

课件反映“近视眼形成示意图”，明确近视的原因。从演示可知，眼睛通过活动调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。如果我们的

眼球结构发生变化，就会形成近视或远视。

三、近视的原因和预防

（一）近视的原因：影像聚焦于视网膜之前,大部分为眼轴过长或眼角膜与水晶体屈折力过大,而引起近视。

1、让学生四人一组讨论哪些因素可能导致近视。

2、将不良习惯写出来，由一人大声说出来，组与组之间评比。

3、教师小结：同学们都说得很好，希望这些现象不会出现在我们自己身上，在以后的学习中，也可以严格排除这样的不良姿势，养成良好的习惯。（遗传因素、作业负担过重或采光照明不足、不良的用眼习惯、营养因素）。自己的不良习惯有：躺在床上看书、挑食、眼睛卫生保健等。

北京医科大学儿童青少年卫生研究所季成叶教授：“中国学生近视发病率在全世界的排名从1998年的第4位上升到目前的第2位，仅次于日本。”所以我们更应保护自己的眼睛，学会如何去预防。

（二）近视眼的预防：

1、要养成看书写字的正确姿势，改正不合理的用眼习惯，眼与书本之间应保持30厘米左右的距离。

2、看书与写字时，光线应适度，不宜过强或过暗，光线应从左前方射来，以免手的阴影妨碍视线。

3、看书时间不宜过长，每40～50分钟，应休息10～15分钟，闭眼或向远处眺望数分钟或做眼保健操，防止眼睛过度疲劳。

4、不要看字迹太小或模糊的书报，写字不要写得太小。这些不良习惯都会使眼睛过度疲劳，降低视力的敏锐度。

5、认真做到“三要”“四不看”。（同学们讨论“三要”“四不看”的内容）

（三）近视眼的纠正方法：

尽管我们对近视眼有所预防，但是难免还是有学生会近视，那近视眼都有哪些治疗方法呢？我们一起来讨论一下。

1、指导实践：指导学生做眼保健操。（物理疗法）

2、注意营养，对改善视力也有一定的帮助。在曰常饮食中，吃一些具有改善视力作用的食物。如：（1）富含维生素A的食物（2）富含维生素C的食物。

3、补充一些富含钙、铬、锌等的保健品（药物疗法）。

4、配镜矫正。

四、活动拓展

1、除了近视眼，还有那些眼睛疾病？

（远视眼、青光眼等一系列眼睛疾病）

2、现在我们国家为了提高人们对保护眼睛的意识，确立了全国爱眼日。你知道是哪一天吗？

（每年6月6日）

3、和学生一起做眼保健操，放松眼睛。

注意事项：做眼保健操时应全程闭眼，注意力集中；做操时要保

持手部清洁，平时要勤剪指甲，勤洗手；做完眼保健操不要立即睁眼。

五、小结

1、今天我们通过学习眼球、近视的原因、防治。了解了近视的有关知识，明白了近视的危害和原因，掌握了近视了预防措施，在今后的学习和生活中，一定要身体力行努力保护好自己的眼睛。祝愿同学们不要因为今天的近视而影响明天的远征，希望同学们拥有一双明亮而健康的眼睛。

2、温馨提示：我们要保护好自己的眼睛，改正不良的用眼习惯，让我们每一个人都拥有一双明亮的眼睛，拥有一个灿烂而又美丽的世界！

作业：

查阅资料，看哪些食物富含维生素A和C，对眼睛疾病的防治有所帮助。

教学反思：

近视是关注的学生健康的五大问题之一，其危害之大是不可言喻的。通过这节课的学习，对近视眼形成的原理、原因及发展过程，从而自觉地保护视力，做好眼保健操，从而达到预防措施，提高了保护视力的积极性。通过课件引导，学生马上就会从中寻找答案，并且归纳出几条对自己非常有效的预防的措施，进而不断改进自己的行为，形成更加健康的生活方式，让更多的学生拥有更加明亮的双眸。

值得思考的是：今后健康教育课如何培养学生的搜集整理资料的

能力和学习的兴趣、以及语言表述能力？这是一项长期的研究任务。不是一蹴而就的。因此，今后我应该做一个整体规划，使学生的思维能力有进一步的突破，从量变达到质的变化，让学生的整体素质有所提高。

预防近视教学设计

课题：保护眼睛、预防近视秦皇岛市昌黎县茹荷镇大滩完全小学蒋小彬授课年级：四年级 一、指导思想： 通过讲授《保护眼睛、预防近视》的教学过程，贯彻新体育与健康课程标准理念，树立“健康第一”的指导思想，提高小学生对近视的防控意识，培养科学用眼卫生习惯，促进学生身心健康和谐地发展，提高社会适应能力。坚持以教师为主导，学生为主体的教学原则，激发学生对健康课学习的兴趣。让每一位学生认识到健康用眼的重要性，为终身学习工作用眼保健打下良好的基础。 二、学情分析： 1、授课班级是四年级二班，学生人数30名，其中近视的有4人，裸眼视力1.0以上的18人，裸眼视力0.8以上的有8人。学生从小没有养成良好的写坐姿势，在课上书写时，眼睛距离桌面的距离越来越近，教师、家长、学生把更多的精力投入到学习中，而忽略了保护自己的眼睛。 2、在日常生活中，动画片、电脑游戏、手机游戏几乎成了学生所有的业余时间，长期受强光及紫外线的照射，也是让小学生大部分视力下降的主要原因。因此，讲解健康课教育学生如何防控近视，是现目前《体育与健康》教学中的一个重要目标，学生学习防控近视眼知识会很感兴趣。 三、教材分析： 当今社会，近视已经成为全世界发病率最高的眼病，我国近视发病率居世界第二，小学近视发病率为20％-25％。近视已经成为社会、学校、家长关心的热点问题，健康教育直接影响到小学生的习惯养成。因此，让学生了解近视眼的形成、重视近视眼的预防、掌握预防近视眼的方法这项工作应该是学校乃至全社会重要任务。 四、教学目标： (一)知识与技能： 1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。 2、认识近视的苦恼和造成近视的原因掌握预防近视的方法。 3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。 （二）过程与方法：学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交 流近视的危害和造成近视的原因过程中，合作探究出预防近视的方 法，养成良好的用眼习惯。

小学体育教育《爱护眼睛,预防近视》教学设计

爱护眼睛预防近视 一、教学目标 1、了解眼睛的基本构造、了解近视是怎样形成的 2、掌握近视的发病原因。 3、掌握保护眼睛的方法，做到预防近视的“五不要”“三个一”“二要”。 4、培养学生形成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。 二、教学重点和难点 1、重点：近视的发病原因，用眼卫生的习惯养成教育。 2、难点：眼睛的基本构造。 三、教学准备 电脑教学课件一个。 四、教学过程 （一）、导入新课 师：（谜语导入）同学们我们来猜一个谜语好不？，（播放多媒体课件）“两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。（学生齐读一边）（打一器官）” 生：是眼睛。 师：对。同学们我们在平时形容一件东西很重要时，我们是不是喜欢说，就象我们的眼睛一样重要？（生：是的）所以说我们的眼睛

很重要的对不对？（生：对）。我们这样贵重的东西有的人往往却不懂得珍惜，就象眼睛一样，当我们的视力不好的时候，可就后悔已来不及了，所以这一节课就让我们

一起来学习“爱护眼睛，预防近视！”吧。 （师出示课题） （二）新授课 师：找2位同学来帮助我做一个实验，通过这个实验想一想你有什么体会？ 在黑板上写2---3个字母或数字，让这2位同学各回答是什么字母或数字，让戴眼镜的同学说一说看不清楚有什么感受，（生说…….）总结：近视眼看不清东西真的不方便，而我们有一双明亮不近视的大眼睛真的很棒，能看清楚东西真美好，那眼睛又是怎样看清楚东西的呢？它的结构和视物原理是怎样的呢？。 （三）介绍眼睛的结构和视物原理。 师：下面我们来了解一下眼睛的结构和我们眼睛的视物原理。 （播放多媒体课件）出现眼睛的外观正面结构： 眼睛从正面看有上眼睑、下眼睑、和眼球。眼球又可以分成黑眼球、白眼球，在很眼球中间是不是有一个小黑洞？看一看同位的眼睛（不许动手指着）（生：是的）。 师：这个小黑洞就是瞳孔。（播放课件） 瞳孔是透光用的。瞳孔的大小不是不变的，它会随光线的增强而缩小，随光线的减弱而放大。所以我们的瞳孔是随光线的变化而变化的。瞳孔就相当于我们用的照相机上面的镜头，我们都知道照相机会诚实的记录当时所照到的景象，我们看东西就是通过瞳孔的成像到我们眼球的

健康教育《保护眼睛--预防近视》教案

健康教育《保护眼睛预防近视》教案 楠杆乡民族中心完小五（1）班 教学活动目标： 知识与技能： 1 、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。 2 、认识近视的苦恼和造成近视的原因, 掌握预防近视的方法。 3 、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。过程与方法： 学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流近视的危害和造成近视的原因过程中，合作探究出预防近视的方法，养成良好的用眼习惯。情感态度与价值观：培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。 教学重点与难点： 掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。 教学准备： 课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的原因以及近视带来的不便。教学用课件。 教学准备： 2 课时 教学过程： 一、活动导入课题 1、猜谜语：同学们，今天老师给你们猜一个谜语，愿意吗？“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，是什么呀？”（眼睛） 2、游戏——《盲人画像》。师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏。谁来？（一位学生上台表演） 听老师讲规则：在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师准备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。听清了吗？拿好卡片，开始吧。打开眼罩看看贴得怎么样？（其他同学可以评一评。） 师：大家都觉得很好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这样子。这位同学的作品，也就告诉我们：眼睛是多么的重要。 3、眼睛的作用师：大家来说说，有了一双美丽的眼睛，我们能干什么？生：明亮的

眼睛能让我们看到美丽的风景，生：有一双明亮的眼睛，我们能更顺利地做实验，生：有了眼睛，我们能看很多很多的书，生：有了眼睛，我们就能画出五彩斑斓的图画生：有了眼睛，我们吃饭、出行都更方便??（注意学生回答问题，要求完整表达） 4 、小结师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有一双明亮的眼睛，我们就不会感受到世界的美好。即使有了眼睛，不注意保护，近视了也会给我们的生活带来麻烦和不便，所以我们要保护眼睛，预防近视。板书：保护眼睛，预防近视（齐读课题） 二、引导探究，合作学习 （一）近视的原因 1 、《他们的眼睛怎么了》提问：他们怎么了？（近视了）你是怎么判断他们近视的？（生回答）师：是什么导致他们近视的？（也就是近视形成的原因是什么？）把你们课前收集到的知识在小组中交流，各小组进行比赛，看哪一组汇报得最好。（小组活动，组长记录、汇报）（以小组为单位汇报，） 2 、师总结近视形成的原因师：同学们回答的都很好。其实产生近视的原因很多， 除了遗传因素、环境因素、营养素缺乏之外，更多的是不良的用眼卫生行为习惯所造成 的。 （1）读书、写字等学习习惯不好。 （2）书本放得离眼很近。 （3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳的相差太大）。 （4）持续用眼的时间太长。 （5）课桌椅的高度搭配不合适。 师：由于以上这些原因，导致了近视的人越来越多。但从正常的眼睛变成近视眼是有一定的过程的。我们先来看眼睛的结构图。 1、眼睛的结构图，说一说眼睛主要是由哪几部分构成的。（瞳孔：就是眼睛里的黑眼仁，角膜，晶状体，玻璃体，视网膜，视神经） 2 、“正常眼睛视觉形成示意图”和“近视眼视觉形成示意图”，明确近视的定义。 3 、从正常眼变为近视眼的过程。师：人的眼睛就像一架非常精密的自动照相机，把外界的各种事物投影到眼睛里，聚焦在视网膜上，产生视觉，看清东西，这就是正常的眼睛。如果总是把书本放得离眼睛很近，我们的眼球前后径就会变长，进入眼球的光线聚焦在视网膜前就会导致看不清远处的景物，变成了近视眼。因此，后天因素对近视的影

健康教育-预防近视教学设计

康健教育－预防近视教学设计 一、教学目标 1、了解眼睛的基本构造和眼睛视物的原理。 2、掌握近视的发病原因和矫正方法。 3、要求学生能做到预防近视的“六不要”“三个一”以及“二要”。 4、掌握保护眼睛的其他方法。 5、培养学生形成优良的用眼卫生习惯，并且持之以恒。 二、教学重点和难点 1、重点： 近视的发病原因以及用眼卫生习惯的养成教育。 2、难点眼睛的视物原理和眼睛的基本构造。 三、教学准备 1、眼睛模型一个。 2、电脑教学软件一盘。（包括眼睛的结构、视物的原理、近视的发生和矫正、练习） 3、文字教学软件。（包括“六个不”“三个一”“二要”） 四、教学过程 （一）、导入新课师：（谜语导入）今天老师给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。” 生：谜底是眼睛。

师：对了，一个人在形容一样东西非常宝贵和严重时，总喜欢打这样的比方，象爱护你的眼睛一样去爱护你所爱护的东西，所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。 而往往，你在拥有珍稀的东西时却不懂得爱护，就好象眼睛一样，当你视力不好的时候，后悔已来不及了。今天我们就来学习保护视力的严重方面《预防近视》。（师出示课题） （二）新授课师：（游戏）下面，我们一起来做一个游戏，通过做这个游戏你懂了些什么？ 教师请一位学生上讲台，用事先准备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他去找一很熟悉的同学，看看他用多少时间。（同学们可以给他记时） 接着，可以将蒙眼睛的布去处，然后在让这位同学去找人，看看要用多长时间。（请全班同学记时） 请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么例外，原因是什么？（说明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界。） 1.介绍眼睛的结构和视物原理。 师：眼睛如此严重，那么你知道眼睛是怎样看见物体的吗？ （播放多媒体课件）出现眼睛的外观正面结构： 让我们一起来了解一下眼睛的结构。 眼睛从正面看有上眼睑、下眼睑、和眼球。眼球又可以分成黑眼球、白眼球。老师请你们相互看一看同座同学的黑眼珠，看看发现了什么？ 生：我发现黑眼球的中间有一个小洞。 师：这个小洞就是瞳孔。（播放课件） 瞳孔是透光用的。瞳孔的大小不是不变的，它会随光线的增强而缩小，随光线的减弱而放大。它就象一扇有窗帘的小窗，窗帘会随光线的变化而变化。

二年级“保护眼睛,预防近视”班会主题教案(2篇)

二年级“保护眼睛，预防近视”班会活动课教案活动目的： 1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。 2.认识近视的苦恼和造成近视的成因 , 掌握预防近视的方法。 3.向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。 4.培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。 活动重难点：掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。 活动准备： 1.课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的原因以及近视带来的不便。 2.课件 活动过程： 一、导入课题： 1.猜谜语：同学们，今天老师给你们猜一个谜语，愿意吗？“白天开门 , 晚上关门 , 仔细看看 , 里面有人，是什么呀？”（眼睛）（真聪明） 2.游戏——《盲人画像》。 师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏。谁来？ （一位学生上台表演） 听老师讲规则：在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师准备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。听清了吗？拿好卡片，开始吧。打开眼罩看看贴得怎么样？其他同学可以评一评。

3.眼睛的作用 师：大家都觉得很好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这 样子。这位同学的作品，也就告诉我们：眼睛是多么的重要。 师：大家来说说，有了一双美好的眼睛，我们能干什么？ 4.小结引入 师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有一双明亮 的眼睛，我们就不会感受到世界的美好。即使有了眼睛，不注意保护，近视了也会给我们的生活带来麻烦和不便，所以我们要保护眼睛，预 防近视。板书：保护眼睛，预防近视（齐读课题） 二、引导探究，合作学习 (一）近视原因 哪些因素可能导致近视? 1、遗传因素 2、作业负担过重或采光照明不足 3、不良的用眼习惯 4、营养因素 小组讨论: 近视眼的预防 1、看书写字时光线应适度。 2、养成看书写字的正确姿势，坚持做到三个“一”，即:一尺， 一拳，一寸。眼睛与书本距离一尺，身前与书桌距离一拳，(握笔) 手指与笔尖距离一寸，改善不合理的用眼习惯。近视眼的预防 3、看书、电视等，时间不宜过长每40-50分钟，应休息10-20分钟，闭眼或向远处眺望数分钟或做眼保健操，阻止眼睛过度疲劳。 （二）预防近视

大班健康活动预防近视教案反思

大班健康活动预防近视教案反思 大班健康活动预防近视教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解造成视力下降的原因，懂得如何预防近视，能主动参与讨论，大胆地表达自己的想法，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看预防近视教 案吧。

设计意图 眼睛是我们身体的重要器官。随着年龄的增长，幼儿看书、画画 的机会日益增多，但是发现好多幼儿平时在看书、画画时姿势不 正确，如果长期下去，势必会造成幼儿的视力下降，逐步发展成 近视眼。因此，让幼儿了解有关保护眼睛方面的知识很有必要， 而保护眼睛要从预防近视开始。于是，设计了这一教育活动，旨 在让幼儿懂得保护视力的重要性，知道如何预防近视，并且在日 常生活中注意起来，逐渐养成正确的读书、写字姿势。 活动目标 1.了解造成视力下降的原因，懂得如何预防近视。

2.能主动参与讨论，大胆地表达自己的想法。 3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 初步了解健康的小常识。 活动准备 纸、笔、录像、塑料条、表格、图片、老鼠纸偶、幼儿视力统计表。 活动过程 1.以幼儿的"视力统计表"引出视力下降的原因。 （1）请幼儿看视力表，了解幼儿的视力情况。 （2）分析造成视力下降的原因。 幼儿猜想：他们的视力为什么会下降？ 看录像，全面了解视力下降的原因。 了解小朋友平时有没有这种不正确的姿势。 小结并出示图片

如果长时间以这种不正确的姿势看书、学习、看电视，你们也会视力下降，慢慢发展成近视眼。 2.幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。 把塑料条放在眼前看周围的事物，并说出自己的感觉。 3.讨论眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不方便，认识眼睛 的重要性。 （1）幼儿分组讨论，请个别幼儿说出想法。 （2）教师小结。 4.讨论如何预防近视。 （1）幼儿分组讨论。 （2）教师小结并贴出相关图片。 （3）和教师一起用"老鼠纸偶"做放松眼球的游戏。 活动反思 活动中设计的五个环节，承上启下，层层递进。整个活动过程注重以幼儿为主体、教师为主导的教学思想，让幼儿自己发现问

保护眼睛预防近视教案

保护眼睛预防近视教案文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

《保护眼睛预防近视》教学设计 教学目标： ①认知性目标：体会眼睛的重要作用,认识近视的危害和造成近视的原因，养成良好的用眼卫生习惯，保护好眼睛。 ②技能目标：养成良好的卫生习惯,能在生活中做好眼保健操，能做到望远凝视，了解预防眼睛近视的方法。 (过程与方法)：学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流近视的危害和造成近视的成因过程中，合作探究出预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。 ③情感目标：培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。 教学重点：指导学生认识近视形成的原因。 教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。 教学准备： 1、课前调查家人、邻居、同学等近视的原因以及近视带来的不便。 2、教学课件。 教学过程： 一、导入课题： 观看视频 师：同学们，上课之前我们先来看一段视频，看完之后有几个问题需要同学们回答。动画片中的大头儿子怎么啦近视的一天给他的生活带来哪些影响既然近视会给我们的生活带来这么多的不便。那么今天，我们就来学习如何保护好眼睛。出示课题《保护眼睛预防近视》。 二、引导探究，合作学习 近视的原因 师：同学们你们的眼睛都近视了吗为什么有些同学近视了而有些同学却没有近视呢是什么导致近视的呢这也是我们接着需要探究的问题，下面就是检查同学们课前准备是否充分的时刻了。 1、课前搜集的资料展示： 随机请两个小组展示课前收集到的关于近视的原因,在班上进行交流。（小组通过情景剧或者观察日记的方式进行汇报） 2、师总结近视形成的原因（出示课件） 师：小组的汇报很精彩。（打开课件）其实产生近视的原因很多，除了遗传因素、环境因素、营养素缺乏之外，更多的是不良的用眼卫生行为习惯所造成的。 （1）读书、写字等学习习惯不好。 （2）书本放得离眼很近。 （3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳的相差太大）。

预防近视教案

预防近视 教学目标： 1、使学生了解近视对自己的学习和生活会带来的危害。 2、了解眼睛的基本构造和眼睛视物的原理。 3、了解近视常见的发病原因。 4、帮助学生根据近视常见的发病原因有针对性的进行纠正错误的用眼习惯。 5、使学生形成保护视力的意识，养成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。 6、要求学生能做到预防近视的“六不要”“三个一”以及“二要”。 教学重点：使学生了解近视的发病原因，掌握正确的用眼卫生习惯，并能持之以恒。 教学难点：了解眼睛的视物原理和眼睛的基本构造。 教学准备: 1..眼睛模型一个。 2.动画片《近视的预防和治疗》课件 教学过程： 一、导入新课 1、谜语导入：今天老师给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。” 2、谁能说说眼睛有什么作用？ 3、今天我们就来学习保护视力的重要方面《预防近视》。 二、引导探究 1、大家喜欢看动画片吗？（播放动画片《近视的预防和治疗》） 2、组织讨论： （1）呆呆为什么飞镖投不准？他为什么会得近视？（看电视离得近、大游戏时间长、喜欢吃甜食、在光线昏暗的地方看书、写字姿势不正确且眼睛离本子近等） （2）近视对我们的生活、学习有哪些影响？（请班级中近视程度比较深的同学谈体会） （3）棒棒为什么飞镖投得准？她的视力一直很好吗？（棒棒的视力以前也不好，听了老师的话后，改掉了一些坏习惯，视力慢慢恢复了。） 3、过度：我们班好多同学视力下降了，你们想有一双明亮的眼睛吗？ 三、规范习惯 1、看电视时要注意些什么？（人距离电视屏幕对角线的5倍，电视与人的眼睛保持30度的夹角，看电视一次一般不能超过一小时等） 2、写字时要注意些什么？（眼睛距离本子一尺，光线要从左上角照射下来，写字的姿势要正确等）学生对照要求做动作。（身体端正、自然，眼睛距离本子一尺，握笔姿势正确） 3、看书时要注意些什么？（不在直射的阳光下看书、不躺卧看书、不走路看书、不在光线暗淡的地方看书等）学生对照要求做动作。（身体端正、自然，眼睛距离书一尺，双手捧好书本） 4、读书、写字一段时间后要注意些什么？（半小时后要休息一段时间，最好能看一看远处的景物） 5、学生联系实际谈体会。说说自己哪些方面做得比较好，哪些方面做得不够好？ 6、预防近视‘六不要’ A、不要躺着看书。

保护眼睛预防近视教案

小学生健康教育教学设计 教学内容：保护眼睛，预防近视教学对象：小学四年级学生教学形式：课堂教学教学时间：2个课时教学理念： 1、世界上青少年视力不良的比率一直居高不下，甚至有上升的趋势，电脑、电视、课业让我们使用眼睛更加频繁了，但我们却常常忽略它的需求，经常超时工作，我们身为教师必须随时提醒学生留意用眼卫生和用眼习惯，重视对眼睛的保护。 2、中小学健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。而在水平二（小学3-4年级）中的目标要求小学生进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼，在基本内容的健康行为与生活方式中有认识读书写字、看电视、用电脑的卫生要求；预防近视（认识近视的成因、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查）的学习要求 保护眼睛预防近视

教学目标： ①认知性目标：认识近视的危害和造成近视的原因，养成良好的用眼 卫生习惯，保护好眼睛。 ②技能目标：养成良好的健康态度和卫生习惯并能在生活中表现，做好眼保健操，能做到望远凝视，了解眼睛的保健方法。 ③情感目标：体会眼睛的重要性，愿意在生活中实践爱眼习惯。 教学重点：指导学生认识近视形成的原因。 教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。 课前准备：课件 教学过程：（一）导入新课 （一）、导入新课师： （谜语导入）今天老师给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。” 生：谜底是眼睛。 师：对了，眼睛是心灵的窗户，是人体最宝贵的感觉器官，是获得外界信息的重要窗口。是它带给了我们欢乐；是它带给了我们幸福；是它，让我们知道了许多许多……可是在现实生活中，许多

保护眼睛,预防近视教案设计

保护眼睛预防近视眼 教学目标： 1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。 2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。 教学重点和难点： 1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。 2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。 德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。 教学用具：课件，一根跳绳，两件衣服，一副眼镜。 课前准备： 请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。 教学设计： 课前谈话：孩子们好，我是你们的健康老师，很高兴能和咱们三年级五班的孩子上一堂健康教育课。学习材料带了吗？（带了）把他放在桌上，笔和笔记本带了吗？（带了）把笔放在笔记本旁边，孩子们，上课之前准备好学习用具,并把它们摆放整齐是一种良好的学习习惯，有了良好的学习习惯你将终生受益。好了，我们随便聊聊吧！喜欢玩猜谜游戏吗？我说你猜,仔细听题， 眼睛：白天开门,晚上关门,仔细看看,里面有人，是什么呀？有什么作用。 耳朵：左一片，右一片，到老不能见一面。 嘴巴：红红的墙，白白的房，里面住个胖儿郎。 手：一棵树小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画。 孩子们，今天我们就要用这些学习方法，有没有信心，有，老师觉得这样做你的收获会更大,板书仔细看，认真听，大声说，大胆做,我们来自信的说一说，我们要，预备读（大声齐读——仔细看，认真听，大声说，大胆做。） 一、引入： 1、准备上课！孩子们好，老师好。 孩子们，从刚才的谈话中我知道了你们的智慧是相当了得，还愿意接受我的考验吗？（愿意）。

预防近视大班健康活动教案

预防近视大班健康活动教案 作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是为大家的预防近视大班健康活动教案，欢迎阅读与收藏。 眼睛是我们身体的重要器官。随着年龄的增长，幼儿看书、画画的机会日益增多，但是发现好多幼儿平时在看书、画画时姿势不正确，如果长期下去，势必会造成幼儿的视力下降，逐步发展成近视眼。因此，让幼儿了解有关保护眼睛方面的知识很有必要，而保护眼睛要从预防近视开始。于是，设计了这一教育活动，旨在让幼儿懂得保护视力的重要性，知道如何预防近视，并且在日常生活中注意起来，逐渐养成正确的读书、写字姿势。 1.了解造成视力下降的原因，懂得如何预防近视。 2.能主动参与讨论，大胆地表达自己的想法。 3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5.初步了解健康的小常识。 纸、笔、录像、塑料条、表格、图片、老鼠纸偶、幼儿视力统计表。 1.以幼儿的“视力统计表”引出视力下降的原因。 （1）请幼儿看视力表，了解幼儿的视力情况。 （2）分析造成视力下降的原因。 幼儿猜想：他们的视力为什么会下降？ 看录像，全面了解视力下降的原因。 了解小朋友平时有没有这种不正确的姿势。 小结并出示图片 如果长时间以这种不正确的姿势看书、学习、看电视，你们也会视力下降，慢慢发展成近视眼。

2.幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。 把塑料条放在眼前看周围的.事物，并说出自己的感觉。 3.讨论眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不方便，认识眼睛的重要性。 （1）幼儿分组讨论，请个别幼儿说出想法。 （2）教师小结。 4.讨论如何预防近视。 （1）幼儿分组讨论。 （2）教师小结并贴出相关图片。 （3）和教师一起用“老鼠纸偶”做放松眼球的游戏。 活动中设计的五个环节，承上启下，层层递进。整个活动过程注重以幼儿为主体、教师为主导的教学思想，让幼儿自己发现问题——讨论原因——亲身体验——猜想结果——得出结论。同时在教学

预防近视主题班会教案

科学用眼保护视力预防近视主题班会 六二刘全玲 教学目标; 1、使学生了解近视的原因和保护视力的方法； 2、纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作； 3、教育学生养成良好的用眼卫生、认真做眼保健操和经常锻炼身体的习惯。 教学要点 1、眼看东西的奥秘。 2、近视眼及其发生机制。 3、中学生患近视的原因。 4、科学用眼，预防近视。 教学过程：（一）眼看东西的奥秘俗话讲：“眼睛是人的灵魂的天窗。”眼睛能使人获得丰富的知识材料，观赏大自然的壮丽景色，表达内心的情感，体现人的精神面帽貌，是人们认识客观世界的重要器官。眼睛是怎样看．见东西的呢？眼睛好像一架照相机，其中角膜和晶状体相当于镜头，瞳孔相当于光圈，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于底片。眼睛可使自然界的物体成图像，其道理和物体在照相机形成倒像是一样的。当然，人体这双精巧的眼睛比照相机不知要复杂和精密多少倍，不是几句话就能把它的全貌讲清楚的。下面粗略介绍一下人眼成像的一段过程。眼睛看东西全靠眼球（即眼珠）。眼球四周那层眼白叫巩膜，巩膜是眼球的围墙，是不透光的。眼球前面开的那个透明的窗口叫角膜，光线就从这里射向眼球。从角膜往里看，有一层粽黑色的东西叫虹膜，它中间留有一个小孔叫瞳孔，让光线通过。虹膜的作用跟窗户上的窗帘差不多，光线强烈刺眼睛的时候，虹膜就遮上一点；光线看不清东西时候，虹膜就打开一点。光线通过瞳孔后继续往里前进，穿过晶状体射到眼底上，晶状体无色透明，呈扁圆形，像一个两面凸的镜片，如同放大镜一般，有很强的聚光作用，能把物体射进来的光线集中成影像。眼底上有一层薄膜叫视网膜，它能感受光的刺激，并和视神经相联系。从角膜射进来的光线过了几关，通过晶体集中成影像后，影的光刺激了视网膜，

预防近视眼的形成教案

《预防近视眼的形成》教案 教学目标：让学生了解引起近视的原因及如何预防近视眼的形成。教学重点：如何预防近视眼的形成。 教学难点：纠正不正确的读书写字姿态。 教学过程： 一、导入新课 （一）电脑播放游戏“比眼力”，引导学生说出看不清所出示的词语的原因。 （二）教师归纳看不清的原因是近视眼，并引导学生说出想了解有关近视眼的哪些内容。（板书课题） 二、讲授新课： (一）眼睛的作用是什么？ （二）眼睛有什么特征？ 眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清楚，但看6米以外的东西时，就必须加强屈光才能看清。 （三）近视眼形成的原因 （1）小组讨论：近视眼形成的原因有哪些？ （2）学生汇报，大家补充，教师并及时板书。 ①遗传因素：近视眼是一种隐性遗传疾病，父母患近视其子女患近视的可能性就明显增加，所以有上述情况的同学要倍加爱护眼睛，预防近视。 ②睡眠不足：小学生每天睡眠应保证多少小时？谈一谈造成睡眠不足的原因有哪些？ ③营养素缺乏：人体必需的营养素有哪些？适当多吃哪些食

物对眼睛有好处？（希望同学们注意营养均衡，做到合理膳食，防止营养系缺乏。） ④不注意用眼卫生，课件出示用眼卫生定义。 小组讨论：不注意用眼卫生包括哪些内容？ 观看短片：不注意用眼卫生 （3）联系实际生活谈谈自己有哪些不注意用眼卫生的习惯？ 看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物面出现近视状态。 学生不注意读书写字姿势、字迹模糊色浅，在光线太强太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯。都易使屈光调节活动加强、使眼肌持续地紧张收缩而且由于过度特久地调节活动，造成了代谢产物的蓄积，进而剌激眼肌加强收缩。 （4）如何预防近视眼？ 科学用眼:1、读书写字注意三个一即眼离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸;2、走路或乘车时不要看;3、不要躺着或趴着看;4、劳逸结合, 用眼时间不要过长, 应每隔50分钟左右休息10分钟。 注意用眼卫生:1、不要长时间近距离读写、看电视、玩电子游戏、上网等;2、不要在光线太强太弱时读写，建议使用台灯照明用40W白炽灯泡，台灯应放在左前方一尺左右距离;室内照明40W日光灯应距离桌面1。4米;3、看电视应有节制，眼距离以电视机对角线6倍以外观看，一般看40分钟休息10分钟;少玩电子游戏、电脑等，据有关资料显示它们的危害是电视的5倍。

预防近视教案

预防近视教案 - 一、教学目标 1、了解眼睛的基本构造和眼睛视物的原理。 2、掌握近视的发病原因和矫正方法。 3、要求学生能做到预防近视的“六不要”“三个一”以及“二要”。 4、掌握保护眼睛的其他方法。 5、培养学生形成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。 二、教学重点和难点 1、重点：近视的发病原因以及用眼卫生习惯的养成教育。 2、难点：眼睛的视物原理和眼睛的基本构造。 三、教学准备 1、眼睛模型一个。 2、电脑教学软件一盘。（包括眼睛的结构、视物的原理、近视的发生和矫正、练习） 3、文字教学软件。（包括“六个不”“三个一”“二要”） 四、教学过程 （一）、导入新课 师：（谜语导入）今天老师给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。” 生：谜底是眼睛。 师：对了，一个人在形容一样东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方，象爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。而往往，你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好象眼睛一样，当你视力不好的时候，后悔已来不及了。今天我们就来学习保护视力的重要方面《预防近视》。 （师出示课题） （二）新授课 师：（游戏）下面，我们一起来做一个游戏，通过做这个游戏你懂了些什么？ 教师请一位学生上讲台，用事先准备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他去找一很熟悉的同学，看看他用多少时间。（同学们可以给他记时）接着，可以将蒙眼睛的布去处，然后在让这位同学去找人，看看要用多长时间。（请全班同学记时）请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同，原因是什么？（说明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界。） 1．介绍眼睛的结构和视物原理。 师：眼睛如此重要，那么你知道眼睛是怎样看见物体的吗？ （播放多媒体课件）出现眼睛的外观正面结构： 让我们一起来了解一下眼睛的结构。 眼睛从正面看有上眼睑、下眼睑、和眼球。眼球又可以分成黑眼球、白眼球。老师请你们相互看一看同座同学的黑眼珠，看看发现了什么？ 师：这个小洞就是瞳孔。（播放课件） 瞳孔是透光用的。瞳孔的大小不是不变的，它会随光线的增强而缩小，随光线的减弱而放大。它就象一扇有窗帘的小窗，窗帘会随光线的变化而变化。 （播放课件）出现眼睛的侧面结构： 师：从侧面看眼睛还有晶状体、视网膜、视神经。晶状体是一个双面凸的凸透镜，它的功能相当于照相机的焦距，可以起到折射光线的作用。视网膜相当于照相机的底片，有成像

《保护眼睛--预防近视》教学设计.doc

《保护眼睛预防近视》教学设计 ——小学四年级校本课程 指导思想及设计思路： 为了落实“健康第一”的指导思想，为了进一步做好学校健康教育工作，培养学生良好的健康素养，促进学生养成健康的行为和生活方式。针对现在的学生近视程度低龄化，且人数变多，学生眼病发病率日益提高的这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，了解近视的危害和造成近视的原因，教育并督促学生养成良好的用眼卫生习惯，及时纠正不正确的读、写姿势。通过此活动，进一步做好保护眼睛，预防近视的工作，让学生形成良好的卫生习惯。 教学活动背景分析： 1.通过调查我班视力状况及分析，知道近视是当今世界范围内发病率最高的一种眼病，我们必须引起高度重视。 2．学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流、参与小组共同的活动中，了解近视的危害和造成近视的成因，合作探究出预防近视的方法。培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视眼的方法并养成科学用眼卫生习惯。 教学活动目标： 知识与技能： 1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、认识近视的苦恼和造成近视的成因, 掌握预防近视的方法。 3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。 过程与方法：学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流近视 的危害和造成近视的成因过程中，合作探究出预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。 情感态度与价值观： 培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。 教学重难点：掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。 教学准备： 1、课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的原因 以及近视带来的不便。 2、教学用课件。 1、卡片、脸形图、眼罩 2. 动画片《强强的眼睛怎么了》 3、课件 教学过程： 一、活动导入课题： 1、猜谜语：同学们，今天老师给你们猜一个谜语，愿意吗？“白 天开门 , 晚上关门 , 仔细看看 , 里面有人，是什么呀？”（眼睛）（真 聪明） 2、游戏——《盲人画像》。 师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏。谁来？

小学生保护眼睛预防近视教案

保护眼睛预防近视教案 教学内容： 保护眼睛，预防近视教学对象：小学四年级学生教学形式：课堂教学 教学时间：2个课时 教学理念： 1、世界上青少年视力不良的比率一直居高不下，甚至有上升的趋势，电脑、电视、课业让我们使用眼睛更加频繁了，但我们却常常忽略它的需求，经常超时工作，我们身为教师必须随时提醒学生留意用眼卫生和用眼习惯，重视对眼睛的保护。 2、中小学健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。而在水平二（小学3-4年级）中的目标要求小学生进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼，在基本内容的健康行为与生活方式中有认识读书写字、看电视、用电脑的卫生要求；预防近视（认识近视的成因、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查）的学习要求保护眼睛预防近视 教学目标： ①认知性目标：认识近视的危害和造成近视的原因，养成良好的用眼卫生习惯，保护好眼睛。 ②技能目标：养成良好的健康态度和卫生习惯并能在生活中表现，做

好眼保健操，能做到望远凝视，了解眼睛的保健方法。 ③情感目标：体会眼睛的重要性，愿意在生活中实践爱眼习惯。教学重点：指导学生认识近视形成的原因。 教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。课前准备：课件 教学过程：（一）导入新课 （一）、导入新课师： （谜语导入）今天老师给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。” 生：谜底是眼睛。 师：对了，眼睛是心灵的窗户，是人体最宝贵的感觉器官，是获得外界信息的重要窗口。是它带给了我们欢乐；是它带给了我们幸福；是它，让我们知道了许多许多??可是在现实生活中，许多 小学生的眼睛却不小心变成了近视。今天这节课我们就来学习《保护眼睛预防近视》（师出示课题） （二）学习新课 1.指导学生认识眼睛的结构 师：同学们，眼睛那么重要，那你们知道眼睛是由哪些部分组成的吗？教师指名叫学生回答 生：眼角，眼珠，??（不是很完善，描述也不是很规范）师：看图：出示眼睛的结构图（课件），下面我们就来认识一下眼睛。 （教师边指着出示的图，向同学们一一讲述，眼睛由角膜、房水、瞳

《预防近视很重要》教案

《预防近视很重要》教学设计 ——郭建英【教学内容】 四-六年级《我的安全我知道》一书中的第二章《健康生活——预防近视很重要》 【教学目标】 根据课标要求和教材特点及学生的认知水平我确定如下教学目标： （1）知识与技能目标：让学生知道什么叫近视，了解近视是怎样形成的。 （2）过程与方法目标：通过游戏的方式让学生感受眼睛的重要，通过合作交流让学生掌握预防近视的方法。 （3）情感态度价值观目标：通过本课的学习培养学生养成良好的用眼卫生习惯。 【教学重难点】 我确定本课的重难点是：了解近视的形成原因，掌握预防近视的方法。 【教学方法】 互动教学法、创设情境教学、直观教学法。 【教学过程】 第一环节：激趣导课，揭示课题 师：现在我出个谜语，请小朋友猜一猜：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。（通过猜谜语，激发幼儿学习的兴趣 第二环节：情境贯穿，讲授新知 1、认识保护眼睛的重要性 （1）教师: 人们都说眼睛是心灵的窗口，眼睛是内心的索引。每个人都一双眼睛，正是因为有了它，才使我们能够欣赏到五彩斑斓的世界。 （2）接下来我们做个游戏。分两个小组，每个小组五名同学蒙住眼睛，到黑板上来共同画一个人头。第一个同学画一张圆圆的脸，第二个同学画两只眼睛，第三个同学画嘴，第四个同学画鼻子，最后一个同学给它画上两只耳朵，要求是用红领巾蒙住眼睛。画的不好不要紧，但绝对不准偷看，

下面的同学正在给我们加油呢？下面我们开始看哪个队画和得又快又好。 （3）等两个队都画完了时，请同学们仔细观察黑板上的两幅图，看看他们画的怎样？这时也许会说眼睛一只大一只小，一只上一只下，耳朵画的太远了，嘴巴画的太上了都占了鼻子的位置等等 （4）然后请上台画画的同学说说蒙住眼睛的感受。这时有些同学会说周围一片漆黑，感觉像在黑夜。 （5）等同学发表完自己的见解后师小结：眼睛是心灵的窗口，可见眼睛是人体器官中最重要的部分之一，也是我们学习生活中不可缺少的部分。它很珍贵，又很脆弱。如果我们不很好的保护它，会给自己造成终生痛苦。可见，眼睛的作用非常大，对我们来说是非常重要的。（板书： 1 、重要） （6）接下来请同学们欣赏几张优美的图片（演示课件）。边放边说：这些图片漂亮吗？你是用什么感觉到的？多么可爱的米老鼠和唐老鸭呀，可是，假如失去了眼睛，周围的世界还会这样绚丽多彩吗？不会的，就像同学们刚才说的：周围一片漆黑，那将是一件非常可怕的事情。同学们愿意这样吗？ 2、认识眼睛 这时课件出示“眼睛的基本结构和功能图”与“眼球的结构图”“视觉形成图”让学生认识眼睛，了解眼睛的结构，了解视觉是如何形成的。从而使学生对眼睛有了更进一步的了解，对视觉形成有了更深层次的理解。 3、近视眼及近视眼的成因和预防方法。 师：可是有的同学在平时的学习生活中，不注意用眼卫生，过早的戴上了眼镜，患上了近视眼，就跟那些带眼镜的同学那样，一定不要向他们学习哟 （1）什么是近视眼？（交流课前搜集的资料） （2）联系班级实际情况找一名近视眼的同学说说平时生活中的不便。（我们班有近视眼的同学，请这位同学来告诉大家，近视眼给你带来的不便好吗？下面我们再来听听一个小近视眼的烦恼。

预防近视主题班会教学设计

二（4）班 保护眼睛——预防近视主题班会教学 设计 一、主题背景 目前，中小学生课务较重，课后除了完成作业之外，不是玩游戏就是看电视，眼睛的负担很重，平时参加体育活动又较少，学生的视力情况不容乐观。为此，设计召开“预防近视珍爱光明”的主题班会。 二、活动目的 在6月6日“全国爱眼日”来临之际，通过本次主题班会，对全班学生进行爱眼教育，切实加强学生对视力的保护，降低学生近视发生率，提高学生对眼保健的重视，让学生体会到预防近视、保护眼睛的重要性。 三、活动形式 歌曲，诗歌朗诵，知识竞赛等多种形式组合。 四、活动准备 主题班会幻灯片制作；全班合唱歌曲；组诗。 五、活动时间 周五班会课 六、活动步骤 （一）由曲《爱眼健康歌》导入本次班会。 （二）播放视频资料，让学生明确眼睛的重要性。

（三）伴乐诗朗诵 先由班主任朗诵《爱眼诗歌》，再由五组学生分别朗诵《小眼睛，大世界》《心灵的窗户》《保护眼睛》《爱眼诗》《眼睛》。（这五组诗都是学生自己创作而成） （四）“爱眼知多少”知识问答。（课前，已经给每个小组发放了有关爱眼资料，知识问答题目就是出自这些资料之中。） （五）播放视频资料（学生读书、写字姿势不正确，学习、看电视、上网时间过长，不注意眼睛卫生等相关的不爱护眼睛的资料），让学生谈感受（学生先在小组内交流，统一认识，然后再全班交流）。 （六）在日常生活中，我们应该怎样爱护眼睛？（学生小组交流后再集体交流，并统一认识） 1.读书写字姿势要端正； 2.不再强光和弱光下看书； 3.不能长时间看电视、玩电脑，看时保持一定的距离； 4.认真做眼保健操。 （七）全班合唱《深深爱眼操》。 （八）班主任老师作总结。 同学们，通过这次活动，我想大家对眼睛的重要性一定有了更进一步的认识，眼睛如同一扇展示心灵的窗户，

预防近视教学设计

课题:保护眼睛、预防近视秦皇岛市昌黎县茹荷镇大滩完全小学蒋小彬授课年级:四年级 一、指导思想: 通过讲授《保护眼睛、预防近视》得教学过程,贯彻新体育与健康课程标准理念,树立“健康第一”得指导思想,提高小学生对近视得防控意识,培养科学用眼卫生习惯,促进学生身心健康与谐地发展,提高社会适应能力。坚持以教师为主导,学生为主体得教学原则,激发学生对健康课学习得兴趣。让每一位学生认识到健康用眼得重要性,为终身学习工作用眼保健打下良好得基础。 二、学情分析: 1、授课班级就是四年级二班,学生人数30名,其中近视得有4人,裸眼视力1、0以上得18人,裸眼视力0、8以上得有8人。学生从小没有养成良好得写坐姿势,在课上书写时,眼睛距离桌面得距离越来越近,教师、家长、学生把更多得精力投入到学习中,而忽略了保护自己得眼睛。 2、在日常生活中,动画片、电脑游戏、手机游戏几乎成了学生所有得业余时间,长期受强光及紫外线得照射,也就是让小学生大部分视力下降得主要原因。因此,讲解健康课教育学生如何防控近视,就是现目前《体育与健康》教学中得一个重要目标,学生学习防控近视眼知识会很感兴趣。 三、教材分析: 当今社会,近视已经成为全世界发病率最高得眼病,我国近视发病率居世界第二,小学近视发病率为20％25％。近视已经成为社会、学校、家长关心得热点问题,健康教育直接影响到小学生得习惯养成。因此,让学生了解近视眼得形成、重视近视眼得预防、掌握预防近视眼得方法这项工作应该就是学校乃至全社会重要任务。 四、教学目标 : (一)知识与技能: 1、体会眼睛在自己与她人生活中得重要作用。 2、认识近视得苦恼与造成近视得原因掌握预防近视得方法。 3、向学生进行用眼得卫生保健教育,培养良好得用眼习惯。 (二)过程与方法:学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交 流近视得危害与造成近视得原因过程中,合作探究出预防近视得方 法,养成良好得用眼习惯。 (三)情感态度与价值观:培养学生珍爱眼睛,保护视力。掌握 预防近视得方法并养成科学用眼卫生习惯。

预防近视教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

预防近视眼 教学目标： 了解保护眼睛的重要性。 掌握预防近视的知识，提高科学用眼的自觉性，形成良好的用眼习惯。 教学重难点 重点：学习爱护眼睛和保护视力的有关知识。 难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。 教学时数：1课时 教具准备：相关PPT和视频, 小学生用眼健康问卷调查 学情分析：许多学生不注意眼睛的保护，导致现在的近视越来越低龄化了，近视给同学们的学习生活带了许多不方便，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜 如同人身上的一个器官。所以，通过学习掌握预防近视的知识，提 高科学用眼的自觉性，形成良好的用眼习惯。 教学过程： （一）导入新课 1、猜谜语 谜面：上边毛，下边毛，中间一颗水葡萄。 谜底：眼睛 2、师：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？ 这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，学习也受影响。所以，保护眼睛是非常非常重要的。告诉大家《国民视觉健康》白皮书近日发布的数据显示，我国5岁以上人口中，各类视力缺陷患者约5亿左右，其中近视总人数在4.5亿左右。听了很心痛。 今天我们就来学习预防近视的知识，提高科学用眼的自觉性，养成良好的用眼习惯。 板书课题“预防近视眼” （二）学习新课

1、通过知识竞赛的形式，使学生掌握预防近视的知识。 首先讲明规则： （1）全班同学默读题目。 （2）先举手，后发言，答对了就加小组1分，回答错了不扣分。 （3）没有举手，插嘴回答的同学就扣小组1分。 第一题全国爱眼日是每年的（b ） A.5月6日 B.6月6日 C.6月10日 D.7月6日 第二题写字时的光线应该（c ）。 A.越亮越好 B.越暗越好 C.光线适中，最好台灯和室内灯同时开 第三题通常，写字时台灯灯光要从（a ）射来。 A.左前方 B.正前方 C.右前方 小结：如果采光条件不好，不合适的课桌椅，对近视的发生有很大的影响。所以书桌应根据身高进行调整，注意选用优质的台灯。 第四题看电脑时视线应略（b ）平视线10-20度。 A.低于 B.高于 第五题读书写字的时候眼睛与书本要保持（B）距离。 A.10厘米 B.20厘米 C.50厘米 第六题看电视时人与电视机的距离应保持在（a ）以内，室内应保持一定的亮度，屏幕的高度应比眼睛略低一点 A.2.5—3米 B.1.5--2 米 C. 3.5—4米 提问： （1）长时间、近距离的看电视或玩电脑游戏有什么害处？ （2）为什么走路和躺着看书都不好？ （3）趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？ 小结：读书姿势不正确，眼和书的距离过近，走路看书等都与近视发生有关。我们读写时应该保持正确体位和姿势，做到三个一（眼书距离一尺，胸与桌距离一拳，手距笔尖一寸），二不要（不在光线暗或直射阳光下看书、写字，不要边吃饭边看书，不要走路、躺卧和在晃动的车上看书。不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。