小学五年级品德与社会上册单元试题及答案全册

教科版五年级品德与社会上册第一单元试题及答案班级姓名等级

一、填空。

1、每个人的内心都希望自己被别人肯定。我们自己渴望得到（），

那就不要忽略（）。

2、人人都渴望得到别人的( )。让我们好好尊重别人，它会使别人的( )加倍，也能使自己的（）减半！

3、看到别人取得成功，甚至超过自己，我们要（），

真诚地（）。

4、嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是不尊重（）。

5、用一盏灯点亮另一盏灯，却无损于自身的（）。

6、每个人都有长处、短处，伙伴们互相（），就能共同进步，不断（）。

7、小事虽小如果不能做出正确的选择，失去的可能就是人的（）和（）。

8、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是

（）。

9、有的美，人人都看的见；有的美，却需要（）。其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少（）。只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴（）！

二、你认为下面的说法正确吗?请分别用“√”或“×”表示。

1、小明想:“热情的鼓励和帮助他人，能使他人进步，对自己也有好处。”（）

2、伙伴们互相取长补短，就能共同进步，不断完善自己。 ( )

3、“红眼病”能促使我们进步。 ( )

4、静下心来，站在别人的角度想想别人的难处，将心比心心更宽。 ( )

5、有时候快乐其实很简单，就是在别人需要帮助时能帮人一把。 ( )

6、生活中会遇到许多小事，在这些小事面前可以一律不讲原则。（）

7、小华说：“我成绩第一，没什么可向别人学习的了。”（）

8、我们可以背后说别人的一些隐私。（）

三、选择。

1、下面的说法正确吗？请把正确的选出来。（）

A.你成绩好，帮我写作业，我帮你扫地。

B.别人的学习成绩比不上我，我向别人没有什么可以学习的。

C.谁都有自己的长处，但也有自己的短处。

D.学习成绩不好的同学，没有什么优点。

2、看别人比你强，尤其在同一起跑线的同学超过你，该怎么做呢( )

A.看到别人比自己强，心里不舒服。

B.看到别人进步就妒嫉。

C.想法阻止别人超过自己。

D.我们要由衷的为他们高兴，真诚的祝贺，并向他们学习。

3、敬人者，人敬之。下面的做法正确的有.（）

A.对他人进行嘲讽，挖苦，取笑别人的弱点，缺陷。

B.我在班里学习最好了，不需要尊重别人了。

C.设身处地的为他人着想，尊重他人,别人也会这样对待你。

四、你觉得下面的做法对吗？并说出理由。

1、方方遇到一道难题，请教王红。王红心想：上次考试方方比我考得好，我不能告诉她。

2、文文最近生病了，所以考试没考好，他学习小组的同学埋怨他给小组拖了后腿。

五、简答。

“三人行必有我师焉”是什么意思？你能举例说明吗？

六、社会实践。

你打算如何与自己的同学共同进步，写出你的行动方案。

一、填空。

1、（赞扬）（赞扬别人）。

2、(尊重) (快乐)（痛苦）

3、（由衷的为他们高兴）（祝贺他们）。

4、（自己）。

5、（光芒）。

6、（取长补短），（完善自己）。

7、（名誉）和（自尊）。

8、（人的胸怀）。

9、（用心去体会）（发现）（个个棒）！

二、1.√2√3× 4√ 5√ 6 ×7× 8×

三、选择1.C 2.D 3.C

四、各5分，共10分

1、答：王红的做法不对。帮助别人也能给自己带来快乐。王红应该帮助方方，这样可以两个人共同进步，自己也能从中得到快乐。

2. 答：他们做的不对。他们应该学会站在别人的立场上看问题，学会理解、体谅别人的难处，文文因为生病，所以没考好，小组的同学应该帮助文文补习功课，共同进步，而不应该责备他。（意思对即可）

五、简答

答：三个人一同走在路上，其中肯定有一个可以做我老师的人。也就是说，在生活学习过程中，有很多人都值得我们学习，每一个人的身上都有优点，都值得我们学习，我们要取人之长，补己之短，这样，才能使本人各个方面得到很好的发展。

六、社会实践（略）

教科版五年级品德与社会上册第二单元试题及答案班级姓名等级

一、填空。

1、细心倾听，是对他人应有的_______；善于倾听，是

的好机会，是办好事情的。

2、我国每年三月份都要在首都北京召开___________。共同商议和决定国家大

事，制定国家____________，选举产生____________。

3、大家的事情大家办，别小看一个人的点子，集合起来就是了不起的“____ _______________”

4、人大代表是由人民选举产生的，代表着_________，对____________。中华

人民共和国年满_____周岁的公民，都有_______权和______________权。5、无论在学校还是在校外“人人享有发言权，事情大家说了算。”这是因为社

会生活呼唤民主、___________、_____________。

6、“最高尚的事情是公正的事情。”对人、对事，我们都要努力做到________、_______。

7、集体的事情不能一个人或几个人说了算。在活动中出现不同意见，其实是正常现象，我们可以通过，大家商量着办；也可以采用的方式，做到，个人服从集体，这都是统一大家意见的好办法。

8、为了我们的学校更美好，我们要经常给学校。

二、你认为下面的说法正确吗?请分别用“√”或“×”表示。

1、我们小孩的建议大人是不会听的，所以我们以后就没有必要提建议了。（）

2、商量事情时，少数服从多数。（）

3、好朋友说，我们选他当班干部，他就请我们吃雪糕。（）

4、代表是由人民选举孕育发生的。（）

5、在遇到疑难困惑的事情时，要大胆的敞开心扉，将自己的意见说出来。（）

6、在别人说话时，细心倾听，是对他人应有的尊重。（）

7、人民代表大会的召开是每年的3月。 ( )

8、虽然我也是国家的小公民，但是由于年龄小，不能给家庭、班级、学校提

意见和建议。（）

9、爸爸、妈妈的任何事情我们都无权过问。（）

10、选班委可以抓阄、瞎蒙。（）

三、阅读下面的题目，将正确答案的序号填在（）。

1、商量集体的事情时，你认为怎样做合适？（）

A.要坚持自己的意见

B.个人要服从集体的决定

C.我认为我的看法是正确的，其他同学要服从我的决定。

D.要听班长的。

2、有事大家商量，少数服从多数的好处有（）。

A.每个人想说的话都能说出来

B、人多嘴杂，意见太多，不好集中

C、讨论既激烈，又能统一大家的意见

D、事情办得合大家的意

3、星期天，我想去公园透透气，去草地踢踢球，可妈妈要我学这学那，我会（）

A、冲妈妈发脾气，说：“我想玩！”

B、跟爸爸撒娇，要他跟妈妈做工作。

C、委婉地告诉妈妈，童年需要快乐和健康，只有拥有了他们，学习才有意义。

4、聆听是一门艺术，下面（）是正确的。

A、发言者还没说完，就被别人打断了

B、别人说话时要认真听

C、听话不能只听一半，让人把话说完

D、不随便打断别人的话题

四、简答。

1、你觉得你班应怎么样选举班长?

2、在社会生活中，你准备怎样做一名合格的小公民？

3、当你发言时，你希望别人怎样做？

一、填空。每空2分，共40分

1、尊重提高自己开始

2、全国人民代表大会基本法律国家领导人

3、大智慧

4、人民的利益人民负责 18 选举权被选举权

5、平等和谐

6、公平公正

7、集体讨论投票表决少数服从多数

8、提建议

二、判断每题2分，共20分

1 ×

2 √

3 ×

4 √5√ 6 √7 √8× 9× 10 ×

三、选择每题4分，共16分

1 .B

2 .ACD 3. C 4. BCD

四、简答每题8分，共24分

1．答：①先推选候选人，且人人可以参加；②候选人向同学们发表竞选演说，并接受大家的提问。③投票表决，得票多的当选。

2.答：参考答案：我们不仅可以为学校提建议，也可为家庭、村庄、社区提出更多更好的建议。也许我们的建议有的暂时不能被采纳，也许我们的呼吁暂时没有回应，但作为小公民，这时可以自豪地说，我们这样做了，我们还会这样做下去！（意思对即可。）

3.答：当我发言的时侯.，我希望别的同学都能认真听我讲话，不随便打断我的发言，因为这是对我的尊重，假如他有不同意见，可以等我说完后再提出来。

教科版五年级品德与社会上册第三单元试题及答案班级姓名等级

一、填空。

1、“面朝黄土背朝天，日出而作，”，那是过

去农民的生活。

2、千百万的农民热爱土地，但他们的生产不再；他们热爱

乡村，但他们的生活不再局限于 !他们的致富之路。

3、现在的农村，天天都有，时时都有。

4、我知道农民运动会中的比赛项目有、、等。

二、你认为下面的说法正确吗，请分别用“√”或“×”表示。

1、北大学生回村当村官太不值了。 ( )

2、如今，千百万的农民告别了传统的生产生活方式，从祖辈固守的黄土地走了出来。 ( )

3、现代农民的致富途径改变了过去传统的单一方式。 ( )

4、随着农民物质生活的富裕，农民们也越来越重视文化生活了。 ( )

5、能满足我个别人要求的就是好村官。 ( )

6、现代农民更要进行民主、法律意识的学习。 ( )

7、选举村官要做到公平、公正。 ( )

8 ( )

9、大学生小李说：“我好不容易才考上大学，从农村跳出来，可不能再回到农村了。”（）

10、广阔天地，大有作为。在农村一样能干出大事业。（）

11、那些放弃高薪和优厚的工作待遇而回到家乡的创业者们，都是傻子，真是有福不知道享。（）

12、不用土地也能种蔬菜，这只是人们的空想。（）

三、阅读下面的题目，将正确答案的序号填在（）。

1、大家眼中的村官，应该是这样的 ( )

A.最起码要热心为大家服务。

B.村官不能随便选，要选能带领大家致富，能办实事的人。

C.能接受大家的监督，听取村民的意见。

D.把自己的利益放在第一位。

2、在当代农村，学习科学技术的途径有 ( )

A.书籍

B.报刊

C.广播

D.网络

3、“最美村姑”的评选标准是 ( )

A.只要长的漂亮就可以。

B.重要的是要心灵美，肯帮助人。

C.要有一技之长。

D.要有积极乐观的精神面貌。

四、议一议：下面的说法对吗？说说你的理由。

1、现代的农民虽然用手机、玩电脑，开跑车，吃讲究，穿名牌，但思想素质差。

2、李大爷说：“谁给的钱多，我就选谁当村官。”

张大叔说：“谁带领咱们发家致富，我就选谁当村官。”

3、北京大学的高材生回来当村官，岂不浪费人才？

五、简答。

1、农业科技人员下田头，给农民带来了哪些好处？

2、在农村，农民用上了哪些新的科学技术呢？

3、为了让农民尽快致富，党中央出台了哪些惠民政策？

.

一、填空。每空3分，共27分

1、日落而息

2、拘泥于土地乡村越走越宽

3、新鲜事新变化

4、拔河滚轮胎负重赛跑

二、判断每题3分，共36分

1 ×2√ 3 √4 √5 ×6 √7 √8× 9 ×10 √11× 12×

三、选择每题3分，共9分

1、ABC 2.ABCD 3.BCD

四、议一议每题5分，共15分

1、答：不对。如今，千百万的农民告别了传统的生产生活方式，农村的文明程度和农民的整体素质已有了很大的提高。

2、答：我赞同张大叔的观点。由于有钱并不一定能为人民做实事，只有一心想着人民的村落官才是好村落官，只有带领人们发财致富的村落官才是真正的好村落官。所以，我赞同张大叔的瞧点。

3、不同意。现在的农村发展了，也给农民提供了致富和发展的机会。在农村也能为社会做贡献，也能实现自己的理想，也同样可以大有作为。

五、简答。1、2题各4分，3题5分，共13分

1、农业科技人员下田头，给农民带来了哪些好处？

答：农业科技人员下田头实地给农民科学指导，给农民带来的是急需的技术，可以解决农业生产进行过程中现实问题，立马可发挥作用的科学技术，使农业新品种、新技术、新器械得以推广应用。粮食、农产品的产量翻了一番，农民的收入增加了，生活水平不断提高。

2、在农村，农民用上了哪些新的科学技术呢？

答：(1)、温室大棚种植技术(2)、苹果套袋技术(3)、沼气发酵技术(4)、温室大棚养殖技术（5）无土栽培（6）自动灌溉

3、为了让农民尽快致富，党中央出台了哪些惠民政策？

.答：取消农业税、对种粮农民实行补贴政策，种植及养殖发放贴息贷款、新农合、家电下乡、汽车下乡等。

教科版五年级品德与社会第四单元试题及答案班级姓名等级

一、填空。

1、东北的黑龙江省夏季（），冬季（），南部的台湾、广东、海南等，（），树木常青。

2、不同地区的人们形成了各自的（）和（）。

3、( )是南方人与北方人在饮食上的差异。

4、通过生产工具，可以看出不同地区人们不同的（）。

5、美丽的（）,那是牧民的天堂；广阔的（），那是农民生活的地方；大海啊，那是（）的故乡……无论生活在哪里，人们都在积极地利用（），（）,创造着美好生活。

6、吐鲁番气候极其干燥，素有“（）”之称。

7、我国南方和北方、东部和西部等不同地区之间存在着（），需要彼此间进行交流与合作，( )，达到（）。

8、（）是我国著名的“煤乡”。

9、农作物和经济作物的生长，都需要适宜的（）和（）。

二、你认为下面的说法正确吗，请分别用“√”或“×”表示。

1、我国幅员辽阔，气候单一。 ( )

2、夏令营中，居住在城市的小华来到山区，深深喜欢上了那个空气清新，景色优美的地方。（）

3、青稞是西藏地区主要的农作物。 ( )

4、我国秦岭、淮河以北的地区以水田为主。 ( )

5、在适应环境、与自然和谐相处的过程中，不同地区的人们形成了各自的生

活习惯和文化特征。 ( )

6、我国地势东高西低，河流多自东向西流。 ( )

7、小丽总不愿到外婆去，因为外婆家在农村，交通不便，没有碰碰车，更没有游乐场。（）

8、漠河有我国的“北极村”之称。 ( )

9、小明说：入乡随俗就是到一个地方要尊重一个地方的生活方式和习惯。

（）

10、远方的亲戚打来电话，小军一点也不喜欢接听。因为亲戚说的方言他总是听不懂。（）

11、方方从遥远的南方来到黑龙江做客，却总嚷嚷着要吃家乡的白米饭。（）

三、阅读下面的题目，将正确答案的序号填在（）。

1、东北三宝是指 ( )

A.人参

B.木材

C.鹿茸

D.貂皮

２、煤海是指（ )，聚宝盆是指（

A.山西

B.陕西

C.柴达木盆地

D.

３、高原之舟指的是（），沙漠之舟指的是（

A.骆驼

B.羚羊

C.

D.马

４、它们都有各自的特产：新疆出产（），内蒙古出产（）。

A.绵羊

B.细毛羊

C.三河马

D.耕牛

四、连线题。

烟台大熊猫

北京牦牛

西藏细毛羊

新疆苹果

内蒙古三河马

四川鸭梨

五、议一议：你同意下面观点吗？说说理由。

哥哥说：“我国幅员辽阔，人才众多，建设西部是别人的事情，和我没什么关系。”

六、简答。

我国的气候有哪些特点？我国的气候为什么会如此的复杂多样吗？

七、社会实践

“圆梦西部”，大家有什么好的想法可以促进西部发展？想一想你的行动计划并写下来。

一、填空。每空2分，共38分

1、温暖短暂严寒漫长终年炎热

2、生活习惯文化特征

3、南米北面

4、生产方式

5、草原田野渔民自然条件因地制宜

6、火洲

7、差异取长补短共同发展

8、山西省

9、温度湿度

二、判断每题2分，共22分

1 ×2√ 3√ 4× 5 √6 ×7 ×8 √ 9 √ 10× 11 ×

三、选择每题3分，，共12分

1.ACD

2.A C

3.C A 4 .B C

四、连一连共12分

烟台大熊猫

北京牦牛

西藏细毛羊

新疆苹果

内蒙古三河马

四川鸭梨

五、议一议 5分

答：我不赞同他的观点。建设西部、建设祖国是每一个中国人的责任。虽然我们还小，但是，作为一名小学生，我们是祖国的将来，建设祖国的重任就在我们肩上，我们有责任从今天起，好好学习，为将来建设西部、建设祖国打下基础。六、简答 5分

答：我国气候的主要特点：一是气候类型复杂多变，二是大陆性季风气候显著。因为我国幅员辽阔，南北跨度大，具有热带、亚热带和温带等多种热量带，地貌、地形复杂多样，所以气候复杂多样。

七、社会实践 6分（略）

教科版五年级品德与社会第五单元试题及答案班级姓名等级

一、填空。

１、________和_________是中华民族的祖先，是中华古老文明的象征。所以我们都称自己为_____________。

２、长城全长约_________多千米，是世界上修的______最长，________极大的人类建筑，是举世罕见的奇迹。

３、中国古代四大发明指的是_________、__________、_________、__________。４、_________是世界上里程最长，开凿最早的大运河，它沟通了_______、

_________、__________、_______、_____________五大水系。

5、公元前138年，汉武帝派__________出使西域，开辟了通往西域的道路，

这条横穿欧亚的陆上通道有_____________的美称。明朝时，我国派出了一位海上使者----- ，出使西洋。

6、约公元前2070年，第一个国家建立。

7、约公元前221年，统一中国。

8、教导人们种植五谷，被尊为“神农。

9、大约在公元初年，中国的传到了罗马，被那里的人们奉为至宝。

10、时期，社会空前繁荣发达，吸引了四海来宾。

1、汉武帝派郑和出使西域。（）

2、王羲之是我国古代的大书法家，被后人尊为“书圣”。（）

3、《孙子兵法》是战国晚期的著名军事家孙武写（）

4、长城是中华民族的象征和骄傲。 ( )

5、京杭大运河是我国古代重要的东西交通大动脉。 ( )

6、唐朝都城长安是当时世界上最大，最繁荣的国际大都市。 ( )

7、《永乐大典》是世界上最早，最宏伟的百科全书。 ( )

8、张衡是世界上第一个使用麻醉药的人，这个创举比欧洲还要早1600多年。 ( )

9、郑和先后六次下西洋.( )

10、孔子是古代的大教育家。( )

三、阅读下面的题目，将正确答案的序号填在（）。

1、我国封建王朝逐渐衰落的时期是（）

A、明清时期

B、唐朝时期

C、汉武帝时期

D、秦始皇时期

2、张衡发明的地动仪，是世界上第一台测定地震方位的仪器，比欧洲早( )

年。

A.1000年

B.1200年

C.1700年

D.800年

3、世界上最长的无坝引水工程是（）。

A.京杭大运河工程

B.三峡大坝工程

C.都江堰工程

4、被称为“东方药物巨典”的是（）。

A、《本草纲目》

B、《伤寒杂病论》

C、《内经》

5、?本草纲目?是一部（）。

A、地理学文献

B、文学文献

C、药物学文献

四、连线题。

孔子地理学家西汉人《史记》

孙武书法家唐朝人《兰亭集序》

司马迁诗人春秋时期齐国人《徐霞客游记》

王羲之教育家明朝人《论语》

李白军事家东晋人《孙子兵法》

徐霞客史学家春秋时期鲁国人《望庐山瀑布》

五、简答：

你知道我国古代有哪些“世界第一”吗？（至少4个）

六、社会实践

我国历史上有很多杰出的人物，我国有灿烂的文化，请你结合实际，写出一个活动方案，向别人介绍一下。

一、填空。每空2分，共48分

1、炎帝黄帝炎黄

2、（6000）（时间）（工程量）

3、（造纸术）、（印刷术）、（指南针）、（火药）

4、（京杭大运河）（海河）、（黄河）、（淮河）、（长江）、（钱塘江）

5、（张骞）（丝绸之路）（郑和）

6、夏朝

7、秦始皇

8、炎帝

9、丝绸

10、唐朝

二、判断每题2分，共20分

1× 2√ 3× 4√ 5× 6 √7 √8×9×10√

三、选择各2分，共10分

1. A

2. C 3 .C 4. A 5 C

四、连一连共12分

孔子地理学家西汉人《史记》

孙武书法家唐朝人《兰亭集序》

司马迁诗人春秋时期齐国人《徐霞客游记》

王羲之教育家明朝人《论语》

李白军事家东晋人《孙子兵法》

徐霞客史学家春秋时期鲁国人《望庐山瀑布》

五、简答 5分

答：我国是第一个使用纸币的国家；是世界上第一个有关于日食、彗星记录的国家；东汉华佗是第一个使用麻醉剂的人；东汉张衡发明的地动仪是世界上第

一台测定地震方位的仪器等。

六、社会实践 5分（略）

教科版五年级品德与社会上册期中试题及答案

班级姓名等级

一、填空。

1、生活中遇到的小事，如不能做出正确的选择，失去的可能是人的 ________

和________。

2、人人都渴望得到别人的_______。让我们好好尊重别人吧，它会使别人的______

加倍，也能使自己的_____________减半!

3、依照法律，被______________的人没有选举权和被选举权。

4、嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是不尊重________。

5、我是家里的一____________，我们一家人互相___________、彼此____________心里有话好好说，家里有事___________。

6、“最高尚的事情是公正的事情。”对人、对事，我们都要努力做到________、

。

7、每个人的内心都希望自己被别人肯定。我们自己渴望得到，

那就不要忽略__________。

8、快乐有时很简单。__________，快乐更多。

9、__________的语言，能赢得他人真诚的心。

二、你认为下面的说法正确吗?请分别用“√”或“×”表示。

1、我们要掌握说话的艺术，把想说的话说出来。（）

2、生活中会遇到许多小事，在这些小事面前可以一律不讲究原则。（）

3、集体的事不能一个人或少数人说了算。（）

4、农民不用增强民主、法律意识的学习。（）

5、静下心来，站在别人的角度想想别人的难处，将心比心心更宽。（）

6、现代农民的致富途径是多渠道的。（）

7、“最美的村姑”的标准就是要长得漂亮。（）

8、我要选好朋友当班干部。（）

9、科学技术、文化知识给乡村带来了许多新东西，为农村注入了新活力。( )

10、这是我最喜欢看的书，不能借给别人。 ( )

三、阅读下面的题目，将正确答案的序号填在（）。

1、下面的说法恰当的是（）

A、好朋友说，我们选他当班干部，他就请我们吃雪糕。

B、今天我值日，我给我们班要打高分。

C、真诚的语言，能赢得他人真诚的心。

D、我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。

2、大家眼中的村官，应该是这样的（）

A、最起码要热心为大家服务。

B、村官不能随便选，要选能带领大家致富，能办实事的人。

C、能接受大家的监督，听取村民的意见。

D、把自己的利益放在第一位。

3、阅览室里，你在认真看书，可旁边有同学在讲话，你会（）

A、塞住自己的耳朵，别人的事我不管。

B、大声斥责他们。

C、委婉地告诉:“他们请不要妨碍别人的学习，谢谢你们！”

4、商量集体的事情时，你认为应该如何做？（）

A、积极发表意见

B、一言不发

C、服从集体的决定

D、我是集体的主人，我说了算

四、案例分析：

（1）你遇到过这样的例子吗？你觉得该如何解决？

A、发言者还没有说完就被别人打断了，怎么办？

B、小队长“一言堂”，怎么办？

C、人多嘴杂，很难统一，怎么办？

（2）、赞美他人，尤其是赞美自己的对手，等于贬低自己。这种说法正确吗？为什么？

五、实践活动

班级里有哪些事情需要与同学合作？你在合作中遇到什么问题？是如何解决的？你有什么感想？试结合具体事例说明。

一、填空

1.名誉自尊

2.尊重快乐痛苦

3.剥夺政治权利

4、自己

5.分子理解尊重商量着办

6.公平公正

7.赞扬赞扬别人

8.与人分享

9.真诚

二、判断

1 √

2 ×

3 √4× 5√ 6 √7× 8× 9 √10×

三、选择

1.CD

2.ABC

3.C

4. AC

四、（1）答：方法：

A、听话不能只听一半，让人把话说完。别人说话时认真听，不随意打断别人的话题。

B、不要把自己的意思强加给别人。或者集体的事情大家商量，少数服从多数，个人服从集体。

C、集体的事情大家商量，少数服从多数，个人服从集体。

（2）、不对。当别人取得成绩的时候，给予真诚的赞美，会让自己很开心。赞美对手，向对手学习，竞争对手存在可以促使自己不断进步，不断成长。五、实践活动：

答案合理就好。

教科版五年级品德与社会上册期末复习试题(一)及答案

班级_______ 姓名等级

一、填一填。

1、张衡发明的地动仪，是世界上第一台测定地震方位的仪器，比欧洲早年。

2、，就是到一个地方就要尊重一个地方的生活方式和习惯。

3、集体的事不能个人和少数人说了算。做到少数，个人

，这是统一大家意见的好办法。

4、是对他人应有的尊重；是自己的好机会，是办好事情的开始。

5、嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是不。对他人进行嘲讽、挖苦，取笑别人的弱点、缺陷，会对他人造成。

6、快乐有时候很简单，，快乐更多。

7、被称为“东方药物巨典”的是，它是一部巨著，它的作者是明朝的。

二、判一判。

1、这次古诗文比赛同桌比我好，我心里很不舒服。（）

2、蔬菜中有害有毒物质含量控制在国家法律、法规和强制性标准规定的范围内，确保人体安全健康的蔬菜，叫做无公害蔬菜。（）

3、我们可以背后说别人的一些隐私。（）

4、水稻是一种喜湿的农作物，它的生长需要较多的水分，所以在南方地区的水田里可以广泛种植。（）

5、我国气候复杂多样，夏季普遍高温。（）

6、我国的地形复杂多样，整体以平原为主，地势为东高西低。（）

7、李清照是宋代女词人。（）

8、大约在公元初年，中国的丝绸传到了罗马，被那里的人奉为至宝。（）

9、小刚跳绳比赛得了第一，小军却说：“他只比我多跳了两个，还有许多同学比我跳得少呢?”。（）

10、我们是炎黄子孙。（）

三、选一选。

1、下面的方法中，可以选出自己满意的中队长。

A、平时谁最会表现就选谁。

B、候选人发表竞选演讲，并接受大家的提问。

C、投票表决，得票多的当选。

2、下面哪些行为会损坏到我们的名誉（

A、贪小便宜

B、不诚实

C、主动帮助有困难的同学

D

3、我国古代与各国友好往来，下列物品“娶来”的是项。

A、胡萝卜

B、茶叶

C、瓷器

4、是世界上里程最长的运河，是古代劳动人民了不起的创造。

A、黄河

B、长江

C、京杭大运河

5、时候，社会空前繁荣发达，吸引了四海来宾、

A．明朝 B、西汉 C 、清朝 D、唐朝

四、辨一辨。（下列做法对吗？为什么？）

1、我国幅员辽阔，人才众多，建设西部是别人的事情，和我们小学生没关系。

2、那些放弃高薪和优厚的工作待遇而回到家乡的创业者们，都是傻子，真是有福不知道享受！

五、答一答

1、别人比你强，特别是在同一起跑线上的同学超出了你，你怎样想，怎样做呢？

2、说说你知道的我国古代的“世界之最”(写4个)？

六、社会实践。（任选一题）

1、找找自己的不足，看看谁能帮助你，说说自己的长处，看看谁需要你的帮助。那么你打算如何与自己的同学共同进步，写出你的行动计划。

2、农村发展了，农民富裕了，设想你心中未来农民的形象；描绘你心中未来的农村的

五年级品德与社会上册全册教案

五年级品德与社会上册全册教案 第一单元1、父母对我的希望2、希望带来的苦与乐3、架起沟通的桥梁 第二单元4、我有上学的权利5、选举我们的班干部6、做有责任的小公民 第三单元7、我们的衣食那里来8、生活中的工业产品 第四单元9、四通八达的交通10、现代通信真方便11、传媒拉近了时空 第五单元12、世界科技的今天13、让科技造福人类 第六单元14、揭开邪教的面纱15、抵制邪教 父母对我的希望 一、教学目标：1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。4、培养学生评价他任何修改作文的能力。二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。难点：表达出真情实感。三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。5、下面来看一下本次习作的要求。（1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。（2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。（3）要表达真情实感。（三）写作中抒情1、学生开始写作。2、教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。（四）佳作欣赏学生互相点评。（五）总结今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。最后，我们全体学生起立，一起唱一首歌——《母亲》，无论以后你干什么，都不要忘了父母对你的希望。六、课后作业：习作《父母对我的爱》。 希望带来的苦与乐 一、教学目标：1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。二、教学重点：1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望；2、联系实际，让学生通过

小学品德与生活社会教学总结和小学品德与社会五年级上册教学工作总结2合集.doc

小学品德与生活（社会）教学总结和小学品德与社会五年级上册教学 工作总结（2）合集 小学品德与生活（社会）教学总结新课程实施已经多年了，许多新理念也已经深入人心，我们实小的品德课程老师们以先进的教育理念，高涨的热情投身于教学改革的研究中，积极地进行着理论探索和实践创新，如今，我们的品德课教学已发生了令人可喜的变化，但同时也存在一些不足与困惑，现简要对品德课的生活性和幵放性谈谈我对当前新课改的几点认识： 品德与生活（社会）教学需要生活化 品德课程标准明确指出：儿童的生活是课程的基础。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。 一、带领学生走入生活大课堂进行实效教学 儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟，他们对生活过程体验的越充分、越细腻，感悟的就会越到位、越深刻。学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在过的生活基础上才会受到真教育。在教学中，我们要重视儿童已有的生活经验，找准教材内容与儿童生活实际的联系，让学生充分联系自己的生活实际，在回顾生活过程中，深化道德认识。 在教学中，我们经常安排实践活动与行为训练，引导学生自我教育，提高品德与社会课的实效性。如在教学第四单元《我们的社区》中的《你们辛苦了》一课时，为了让学生能从真实的事迹中受到启发，我让学生们分成小组到社会去调查：可以到自己生活的小区，调查一下在家庭生活中都需要什么，都是哪些人来给我们解决的；可以调查在自己的生活中都需要什么，又是怎样解决的；可以则要调查在平常生活中都有哪些助人为乐的事。由

于是深入实际，学生都能争先恐后地去做，一个星期后他们都如期交上了自己的调查报告。当学生们把自己的调查结果在班上公布时，我发现学生们的注意力比上课时要高出许多许多，他们都在全神贯注地聆听他们身边的但平常他们并不注意的事，今天，他们听到了，同时也感受到了，自己的生活原来需要那么多人的关爱，自己的学习需要那么多的服务，自己的生活中也有那么多感人的事迹学生的内心充满了澎湃，充满了感慨。又如本单元第 3课《我当小管家》要求学生知道维持家庭生活需要一定的经济来源，了解家庭收支情况，树立正确的消费观念。我又给学生布置了一个特殊的作业：记下父母一个月的收入情况，再详细记录一星期内家中所有费用支出的具体情况。小朋友从未留意过这些生活细节，兴趣也很浓，纷纷回家做好各种记录。有的询问父母后记下了每天买菜的费用，有的记下了自己每天买早点的费用，有的跟随父母到超市购物后留下了购物清单。我补充说压岁钱要有计划地使用，学做一个会理财的小主人。他们听得格外认真，似乎长大了许多。通过这样的课堂外延，把学生从课堂推向了现实生活，让学生把课堂上明白的道理落实到行动上，实现了课堂教学回归生活这一理念，真正做到了学以致用。我觉得这样的课实实在在，是从生活体验中激起了学生真正的思考。 品德来源于对生活的理解，对生活的感悟。只有正确地认识生活，才能形成良好的品德。由此可见，走进社会，感悟生活，是能很好地培养出学生良好的品德。 二、重视儿童已有的生活经验提高教学效率 重视儿童已有的生活经验。儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟，因此，活动教学要从了解儿童已有的生活经验和他们对生活的感受、认识、体验和感 悟开始，注意已有生活经验与教学内容的联系，充分发挥已有生活经验在教学中的作用。 如教学《巧手扮家园》一课，由于有些学生还没有建立起公共设施的概念，因此教师 要将教材进行内化，联系学生的生活感受和认识。教师先让学生看图知道了什么是公共设施，然后引导学生从日常生活入手，说说自己曾经使用或见过的公共设施。这样一来，学 生就对学习内容产生了兴趣，因为这些知识是他们日常生活中早就涉及的，而且也是相当 熟悉的。教学就回归到学生火热的生活之中了。这样的教学通过对学生现实生活的整理， 不是把关于社区的空洞的概念灌输给学生，而是引导学生感受体认到他所生活的与众不同

人教版小学五年级下册品社教案

义务教育课程标准实验教科书 科任教师： 二〇一一年九月

人教版五年级下册《品德与社会》教案 教材内容：《生活中的快乐》 教学目标： 1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学重难点： 理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。 教学过程： 第一课时 感受快乐 在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽 情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快乐是一种感受。 活动一：多变的情绪

1.上个星期，老师让同学们记录一周之内自己的心情变化，大家举起手来，让我看看；大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们。（小组交流） 2.谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心情怎样？（开心）什么事使自己不高兴，当时自己的心情又是怎样的？（很烦恼，做作业都没有心思??） 你自己是快乐多一点?还是不高兴多一点?(多一些同学讲自己一周内情绪的变化) 活动二:快乐驿站 1.让学生通过讲笑话、唱一首快乐的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快乐的事情，表达快乐的心情，并感染其他同学，让学生在“快乐驿站”，共同感受快乐。 2.让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。 活动三：找寻快乐 1.大家都希望自己快乐多一点，在我们生活中，处处可以感受到快乐，当我们听到好消息时，取得好成绩时，当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时，都可以感受到生活到处洋溢着快乐。现在让我们来寻找快乐。 2.师给生发“快乐卡片”，大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说一说。给大家五分钟，小组交流。 全班交流：说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？ （1）妈妈说，这学期期末考试只要每门考了90分以上，暑假就带我去旅游，听后我很高兴。

小学五年级思品上册全册教案

五年级上册品德与社会教案 1文明的曙光 《我们共同的祖先》 〖教学目标〗 １．了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及、古巴比伦、古印度和中国。 ２．知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。 ３．为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。 〖教学准备〗 １．事先掌握学生对“炎黄子孙”这一称呼的了解程度。 ２．基于对学生的了解，准备一些有关炎帝、黄帝及其他一些远古神话传说。 〖教学活动及过程〗 １．布置学生阅读和欣赏教科书第２页的文字及插图。教师提问：“身着不同服装的孩子各自站立在什么位置上？请你们猜猜看，他们手里举着的是什么？”（图中展现了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比伦的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在贝多罗树叶上和中国的汉字―――在纸上。） ２．讲解与讨论。教师讲解：“同学们已经知道，在我们这个地球上有几条与人类文明息息相关的古老河流―――尼罗河、幼发拉底河、底格里斯河、印度河、黄河和长江。在这些大河的两岸，诞生了最早的人类，它们是人类文明的摇篮，并孕育出了古埃及、古巴比伦、古印度和中国这四大

文明古国。”教师提问学生：“我们中国与其他文明古国相比，有哪些特点？”（中国是四大文明古国中唯一一个历史没有间断过的国家。） ３．全班讨论。教师引导：“作为中国人，应当了解自己国家的历史。今天我们要学习的就是有关我们国家历史的内容。同学们一定都听到过‘炎黄子孙’这个名称，谁能来解释一下，它是什么意思？”请学生自由发言，并引导学生了解炎帝和黄帝是我国历史上最早的两个领袖，被尊为中华民族共同的祖先。 ４．阅读与讨论。教师请学生阅读教科书第３页的文字，并适当地予以解释。重点应放在，我们国家很早就有了农业文明，远古先民很早就懂得了种植小米和水稻。在没有文字之前，历史主要靠人们口头传递，而有关炎帝和黄帝的许多故事就是这样被流传下来的，并且与许多神话结合在一起。 请学生阅读教科书第４页有关炎帝与黄帝的文字，以及小文的话，并让学生自由发表意见。围绕炎帝和黄帝的各种传说，教师也可以做适当的解释：由于没有文字记录，而且时间过于久远，人们很可能把许多人的发明、贡献都归于这两个人物了。 ５．同伴阅读。同桌之间共同阅读教科书第５页有关伶伦和仓颉的文字，并相互交流各自的看法。教师提示学生，可以向同桌介绍自己知道的其他的古代传说。 ６．自由讨论。请学生自由发言，介绍与同桌阅读与交流的结果。 ７．教师总结，应特别突出炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先，以及中华民族的源远流长。 布置家庭作业。 〖家庭作业〗 １．让学生完成教科书第５页的填空作业。 ２．让学生搜集一些古代的神话和传说。 《坚忍不拔的炎黄后代》 〖教学目标〗 １．知道一些有关中华民族的古老神话和故事。 ２．理解在这些神话和故事中所蕴含的民族精神和高尚品质。

2019年五年级品德与生活下册 古老的丝绸之路教案 首师大版

2019年五年级品德与生活下册古老的丝绸之路教案首师 大版 教学目标： 情感与态度：认识丝绸之路开通与交往的艰辛，感受东西方不同文化的特点与魅力，体会平等、友好往来的重要。 知识与能力：知道丝绸之路的起点及所到达的范围；知道丝绸之路上的重要历史代表人物；知道丝绸之路是一条联系古代东西方经济、文化的重要桥梁；认识、理解不同文化的交往对社会发展的影响和作用。 过程与方法：在合作、探究、交流的过程中，知道丝绸之路及重要历史代表人物在东西方交往过程中的作用，感受东西方不同文化的特点与魅力。 教学重点 为什么要开辟丝绸之路及丝绸之路开辟的意义. 教学难点 能够认识到丝绸之路是一条具有世界历史意义的通道，从政治、经济、文化等各方面影响和推动了丝绸之路沿线地区社会历史的发展。 主要教法 讲授、探究、体验 教具 相关课件和录像 学法指导 通过课下搜集资料、阅读、观察、分析的学习过程，体验这样的学习方法。 学生活动 一、导入新课 1．出示石榴树照片，询问学生：图中是什么？（石榴）追问：你知道石榴的原产地在哪里吗？ 2．教师出示地图，指出伊朗和阿富汗的位置。距离如此遥远，石榴是通过怎样的渠道传入到我们这个地区的？ 3.板书：古老的丝绸之路。（出示课题：今天我们就来了解古老的丝绸之路）。 二、探究问题，交流研讨 1.师：关于丝绸之路你都知道什么？（副板书：基本情况） ·起点：长安（今天我国的陕西省西安市，是个六朝古都，历史上很多朝代都在长安建都）。（教师配合学生的发言用课件演示起点长安的位置）（板书：中国（长安））

·最远到达的地方：（教师配合学生的发言用课件演示最远到达的地方）（板书：欧洲、非洲、西亚、中亚……） ·全长：7000多千米。（板书：7000多千米） ·途中经过的地方：（塔克拉马干沙漠、塔里木盆地、帕米尔高原、河西走廊……） ·名称由来：预设：·由来A：教材P77页 ·传递的最大宗的商品（教师补充：当时西方人以穿“丝绸”为荣）补充：周穆王的故事。·通过丝绸之路传递的物产：传入我国： ——植物：葡萄、核桃、胡萝卜、胡椒、胡豆、菠菜（又称为波斯菜）、黄瓜（汉时称胡瓜）、石榴等的传播为东亚人的日常饮食增添了更多的选择。美洲的棉花、烟草、蕃蓍等（课件：植物） ——饮品：西域特产的葡萄酒经过历史的发展融入到中国的传统酒文化当中。（课件：葡萄酒） ——运往中国的是稀有动物和鸟类（课件：汗血马） ——（手）工业品：皮货、药材、香料、珠宝首饰。 ——文化与科技：印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银器制作、天学、数学（课件：佛教，数学） 我国传出：商队从中国主要运出丝绸、茶叶、铁器、金器、银器、镜子和其他豪华制品，我国古代的四大发明、养蚕丝织技术也是通过丝绸之路传播到世界各地的。（课件演示典型的物产） 2. 学生看课件图想像：这曾经是一条什么样的路？用词来形容一下（繁荣、繁忙……） 1.学生：石榴原产于伊朗、阿富汗等小亚细亚国家。 2.指名质疑： 3.学生说：通过丝绸之路传入我国。 1．学生交流课前学习的内容。 2. 指名交流。 3．教师谈话：这样一条繁荣、繁忙、承载了文化、艺术、科学的路还有哪些更重要的问题是我们应该深入研究的呢？ 4. 出示学习提示： ·结合教材P76-78页内容和自己课前查阅的资料，尝试解决提出的问题，把你已经解决的问题在教材或资料中进行简单的标注，如“开辟的意义”。 ·当你遇到困难的时候，可以和同伴进行讨论和交流。 ·在独立解决问题的基础上两人一组交流讨论，形成结论。 5．视频：丝绸之路介绍。 三．结束语：

苏教版五年级上册品德与社会复习资料

苏教版小学《品德与社会》五年级上册期末复习题及部分答案 一、填空： 1、虽然我们有很多优点，但是我们并不（完美）。虽然我们有很多缺点，但是我们有能力去（克服）它。 2、世界上没有一个人是十（全）十（美）的，我们人人都不完美，只有真正认识（自我），不灰心，不放弃，努力去克服缺点，改变（自己），才能走近完美。每一次的改变都标志着我们离完美又（近）了一步。 3、我们要（取人之长）补己之短，要认识（自我），挖掘潜能，不仅向名人伟人学习，更重要向周围的普通人（学习）吸取他们的（长处）。 （1）怎样对待自己的缺点呢？第一步，正视缺点，平静理智的对待它们。第二步，分清楚缺点是否可以克服，如果是可以克服的缺点，就应充满自信、意志坚定地一步一步想办法改正。如果是不能克服的缺点，就应该采取扬长补短的方法来弥补自己的缺憾。 （2）我们把一个人身上不容易发现或还没有发挥出来的能力称为潜能。 4、我是自己的（主人），我要学会（独立思考），不盲目从众，不（人云亦云）。要敢与（大师）对话，要充分发挥自己（脑袋）的作用。什么是独立思考？不迷信权威、坚持自己的正确意见。

5、从众也可能产生积极的效果，但是决不能（盲目从众），万事都有要问个为什么，在（独立思考）的前提下再采取行动。 （1）自我控制的行为训练：1.记下自己要改变或者建立的行为目标。2.对自己发布命令：我一定要做到……3.请父母老师和朋友当监督人。4.记录自己的行为。5.定期检查，有进步时给自己一点奖励。 6、我能（管住）我自己，我要走（自己）的路，我学会了说（不），我要机智勇敢地行使（拒绝权） 7、我心中的星是（杨利伟）、（姚明），我知道星光灿烂的背后是（勤奋）、是（汗水）是超出常人的（努力）和（拼博）。从这些星身上我学到了（刻苦耐劳）、（虚心好学）、（勤俭节约）、（孝敬长辈）、（宽容他人）等许多优秀的品质。 8、我知道要心想事成就要做到以下六点：正确认识自己——确立远大理想——制定具体目标——付诸实际行动——正确对待成败——总结经验教训。 （1）我崇拜他（她）是因为（或者是明星的背后你看到了什么）：百折不挠、坚持不懈的精神和他们身上闪耀的人性光辉。2008年8月8日，北京举办奥运会。 （2）理想的实现需要脚踏实地的具体行动。 9、未来的我是一个有（爱心）的我，一个（真诚）的我。

五年级上册品社教案(全册)

五年级上册品社教案(全册) 请你相信我教学目标： 1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。教学重难点： 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备： 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过

二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报 XXXXX：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？

五年级下册品德与生活教案

五年级下册品德与社会教案 第一单元爱美丽的生命 主题一生命多么可贵 教学目标： 1．通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重与珍视。 2．学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，从而树立对美好生活的热爱与追求。 3．认识到天生我材必有用，帮助学生树立自信，培养耐挫能力，勇敢地追求属于自己的人生价值。教学重点：感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍爱。 教学难点：帮助学生树立自信，勇敢地追求属于自己的人生价值。 教学过程： 一、故事引入 1．教师讲述《用爱托起生命》的故事。 2．这对年轻父母用双手托起孩子重生的希望，而他们却永远离开了这个世界。这个孩子长大以后一定会感激父母对他的恩情，从而更加珍惜自己的生命，因为生命是多么可贵。 3．在我们的生命历程中，父母为我们付出了多少辛劳，才让我们的生命如此美丽。 4．齐读故事《感动一刻》。 5．对于我们的亲人来说，我们是多么的重要。请你回忆一下，从你出生到现在，父母和家人给了你哪些关爱，请写下你认为最感动的一刻。 6．交流汇报。 7．小结：作为回报，我们更要照顾好自己，爱惜自己，不让他们担心。 二、感激生命 1．不光是亲人对我们的生命付出了关爱，我们的成长也离不开社会的关爱。看 图介绍。 2．这些仅仅是冰山一角，由于少年儿童是社会的未来，全社会都有责任和义务关爱少年儿童，你还知道哪些类似的例子？ 3．交流汇报。 4．亲人和社会都如此爱护我们，假如你学会感激，用心体会，你就能在生活中 收获更多的美好。 5．阅读汶川地震中的动人故事。 6．谈谈感受。你还知道哪些？ 三、珍爱自己 1．阅读故事《黑人孩子与篮球》。 2．乔丹凭着对篮球的热爱，创造了一个奇迹。也许你没有过人的才智，但请你相信自己的努力会超过别人，请你充满自信地鼓励自己，为自己设计美好的人生列车，让我们快乐地起程吧。 3．填写《美好人生列车站》。 4．交流汇报。小结。 板书设计： 生命多么可贵 感激生命珍爱自己 教学反思：

五年级上册品德与社会考试

五年级上册品德与社会考试

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五年级《品德与社会》练习卷 （一） 一、填空。 1、（）、（）是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。 2、诚信是（）。诚实就是（，）；守信就是（，）。 3、我们的（）都是专为自己打造诚信品牌。诚信要靠（）来打造。 4、要做到诚信，一方面（），另一方面（）。 5、让我们从（）做起，从（）做起，做一个诚实守信的现代公民。 6、孔子说过（），意思是（ ）。 7、我信任（谁）（），原因是（）。 8、诚信乐园的入园条件是：（ ）。 9、我知道的诚信队和事有：（ ）。 10、社会呼唤（）。（），（），（）等都是在社会生活中讲信用的表现。 11、（）月（）日被定为温州信用日，时刻提醒人们：（），（）。 12、我知道的诚信故事（至少三个） 有（）。 （）。 有（）。 13、“诚信是金”意思是 （ ）。 14、假如失去诚信，最终受到伤害的会是（谁）（）。 15、只有（）的人才 能进 入“诚信乐园”。我们就从（）做起，努力做个（）的人。 16、当诚信被丢掉时，同时你会失去（）（）（）（）（）等。 17、有承诺还要（），不（）我们也不相信。 18、社会生活中的信用，如双方用签订合同、协议的方式，做出（），并依据（）行事，（）

要受到惩罚。 二、简答题。 1、我们在与人交往时，怎样才能让对方相信自己，愿意与自己相处？ 2、在我们的社会生活中，为什么要讲诚信？ 3、为了塑造一个诚信社会，人们做到了哪些努力？我们小公民可以做些什么？ 五年级《品德与社会》练习卷 （二） 一、填空。 1、每个少先队员都是少先队组织的（），在队里都有（）和（）。 2、队干部的任职要充分尊重（）的意愿，严格实行队干部的（），禁止由成人（）或（）队干部。 3、少先队干部是（）的小助手，是帮（）做事的。 4、学生干部是大家选出来的，没有（）的权利，只有（）的职责。当上干部就意味着比其他同学多了一份（），多了一些（ ）。 5、当上干部，就要肩负一些（）的职责。 6、少先队代表大会，是（）召开，以（）为主体参加的会议。它有（）、（）一个时期队的重大事务，选举产生队工作领导委员会的（）。学校少代会每年召开（）次。 7、少先队代表大会是队组织实施（）和（）的具体体现，是少先队员实施（）、（）的保证，是队员学习（）、发扬（）、培养（）和（）的重要形式。 8、在商量事情的时候，需要大家（），每个人都应该为集体（）。当大家各有各的意愿和想法，

五年级上册思品教案

人教版品德与社会五年级上册全册教案 第一单元让诚信伴随着我 第一课请你相信我 教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 教学重难点：1、让学生懂得做人要诚实守信。2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备：1、学生收集相关的故事和格言。2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题 待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过 二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。

2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人 姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵 诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？ 2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。 五、总结 怎样做才能成为一个值得别人信任的人？ 板书设计：我信得过他的是： 第二课时 一、复习引入 1、谁能说说诚信是什么意思？它都包含了哪些含义？ 2、教师导语：要是有人不诚不信，你的感受如何呀？我们进入这节课的话题《当朋友失信时》。板书课题。

小学五年级上册品德与生活教案 完善版

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元让心灵比天空更博大 我们共同进步（1） 第1课时 活动目标： 1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 活动重点: 指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人；在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 活动过程： 一、谈话导入： 1、想一想，议一议 我国古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我师焉。”这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？

2、读一读，说一说 读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。 英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。 3、小结，引出主题 在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！ 二、互相交流 在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？你会主动而真诚地赞美对方吗？ 三、总结全文，进行延伸 1、总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。 第二课时（2） 活动目标 1．让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的

道理。 2．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞 美别人。 活动过程 一、故事引入 1．用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题 （1）提问；英子为什么不愿和海燕同桌？ （2）后来英子为什么还是请求和海燕同桌？ （3）为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了 吗？（引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处） 2.小结：是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！ 二、说说伙伴身上的美

五年级上册品社试题及答案

五年级上册品社试题及答案 1、联合国粮农组织把每年的10月16日定为“世界粮食日”是 B 起制定的。 A、1980年 B、1981年 C、1982年 D、1983年 2、我国北方小麦从播种到收割一般需要 C 天 A、180-210天 B、200-230天 C、230-270天 D、260-300天 3、利用转基因作用生产出来的食品成为ABC A、健康食品 B、功能食品 C、营养食品 D、绿色食品 4、电子制造业经历了一个突飞猛进的发展过程成为我们生活的必须品其时间是 C A、18世纪 B、19世纪 C、20世纪 D、21世纪 5、与我们的生活着密切关系的农业劳动有ADF A、养殖业 B、纺织业 C、医药制造业 D、种殖业 E、电子制造业 F、渔业 6、我们所吃的蔬菜水果是由 A 提供的。 A、种植业 B、养殖业 C、林业 7、为了节约用电夏天空调应控制在 C 比较合适。 A、16——18度 B、22——24度 C、26——28度 8、我国北方小麦的播种时间 B A、春分 B、秋分 C、白露 D、寒露 9、 B 为我们提供蛋、肉、奶。 A、销售业 B、养殖业 C、渔业 10、把人们装扮得绚丽多彩的是 B 的产品。 A、电子制造业 B、纺织工业 C、食品加工业 D、医药制造业 11、电话是在 B 年发明的 A、1875年 B、1876年 C、1877年 D、1878年 12、 C 周岁以下的未成年人不能进入网吧。 A、18周岁 B、17周岁 C、16周岁 D、15周岁 13、邮票是邮资凭证邮票上都标明ABC A、邮票的种类 B、邮票的面值 C、邮票的发行时间 14、固定电话包括ABE A、普通电子按键电话 B、无绳电话 C、手机 D、小灵通E录音电话 15、在上网时要做到ABCD A不能轻信陌生人B信息要认真识别 C上网时间不能太长D聊天时语言文明 16、现代社会中最广泛最直观的信息传播媒体是 D A、网络 B、报刊 C、广播 D、电视 17、不得在中小学校周边直线距离 B 米内开设“网吧”。 A、100米 B、200米 C、300米 D、400米 18、人们互通信息交流情感最便捷的通信工具是 A A、电话 B、信件 C、电视 D、网络 19、世界邮政日也就是万国邮联日的时间是每年的 C

五年级品德与生活下册 丰富多彩的民族风情1教案 鄂教版

第二单元我在民族大家庭里 第五课丰富多彩的民族风情 一、教学目标： 1．知道各民族有着各自的传统节日和习俗，传统的节日表达着人们不同的情感，反映了劳动人民淳朴而美好的愿望。 2．知道一些民族的节日习俗和来历。 教学重难点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。 课前准备：学生收集有关民族节日方面的资料。 二、教学过程： (一) 导入 1．播放课件，活动《爱我中华》。 2．让学生说说自己知道的民族的名字及民族的节日。 3．引言：我国是个统一的多民族的国家，每个民族都有自己独特的传统节日，有趣极了。虽然各个民族的节日习俗不一样，但不一样的节日同样的喜庆，（板书课题）现在让我们一起去感受那份浓厚的喜庆之情吧！ (二) 传统节日介绍 （1）藏历新年 1．观看藏族图片。 教师对藏族进行简短的介绍。 2．学生自由阅读第一段。 3．讨论：你从这段话中知道了什么？ （教师板书：藏历新年藏历初一） 4．教师介绍“叩长头”，观看课件。 （2）那达慕大会 1．欣赏草原风景。 教师简单介绍蒙古族。 2．观看课件，讨论：藏族朋友们在干什么？ 3．教师介绍那达慕大会举行的时间、活动的内容。 （板书：那达慕大会夏秋季闲时） 4．集体有感情地朗读课文第二段。 （3）火把节 1．观看彝族图片， 教师简单介绍彝族。

2．学生默读火把节的传说。 3．老师介绍火把节进行的时间和相关内容。 （板书：火把节农历六月二十四或二十五） （4）歌婆节 1．观看壮族图片。 教师简单介绍壮族。 教师介绍：壮族的歌婆节是纪念“歌仙”刘三姐。 2．欣赏电影《刘三姐》片段。 (三) 作业活动 1．请同学们把课前收集的资料和其他同学讨论讨论，完成课本上的表格作业。 2．请同学介绍自己的作业。 (四) 课后小结 五十六个民族五十六朵花，各民族既有共同的追求，也有各自的风采，我们不仅要尊重少数民族朋友，还要尊重他们的节日习俗。 （五）板书设计： 不一样的节日同样的喜庆 藏族藏历新年藏历初一 蒙古族那达慕大会夏秋季闲时 彝族火把节农历六月二十四或二十五 壮族歌婆节农历三月初三

人教版五年级品德与社会上册全册教案

人教版五年级品德与社会上册全册教案 1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 教学重难点： 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备： 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第1课时请你相信我 一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过

二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报 XXXXX：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？

长征(五年级品德与生活)

长征 七级镇张院希望小学张成材 教学内容：山东美术版五年级下册品德与社会《长征》 教学目标： 1.了解红军进行长征的历史的事件，认识到长征的意义、了解红军在长征中经受的重重困难以及付出的巨大艰险，体会中国共产党的伟大。 2.感受长征精神的历史意义和现实需要，让学生感受到在新时代我们更要发扬长征精神努力学习、报效祖国。 教学准备： 1.教师准备有关长征路线图、长征途中视频资料、长征组歌视频资料 2.学生收集有关长征资料和长征故事。 教学过程： 一、激情导入 1.同学们，美国记者哈里森·索尔兹伯里曾说：“人类曾经有四大史诗，以色列人从埃及出走，汉尼拔翻越阿尔卑斯山，拿破仑进军莫斯科，美国人拓荒西部，但是，它们与长征相比都黯然失色。长征是独一无二的，长征是无与伦比的，长征是中国工农红军所创造的一部气吞山河的英雄史诗” 这是他在《长征——前所未闻的故事》中发出的感慨。 2、揭题：那你们知道有关长征的历史吗？你想更深入地了解它吗？今天就让我们就来一同感受那段峥嵘岁月，和红军一起重走那段长征路，感悟长征精神。板书：长征 二、对比分析，了解长征起因

1、师：红军为什么要进行长征？你知道吗？ 1927年，中国共产党在井冈山建立了第一个农村革命根据地，之后在全国建立了十几个革命根据地，其中最大的是以江西瑞金为中心的中央革命根据地，形成“星星之火，可以燎原“之势。红军的壮大、革命根据地的发展，引起了国民党反动派的恐慌，从1930年开始，蒋介石就调集军队，向我红色根据地连续发动五次“围剿”。 2、反“围剿”斗争。 (1)出示红军五次反“围剿”的概况图： (2)问：在五次反“围剿”中，前四次反“围剿”的结果如何？（红军采用“诱敌深入，集中优势兵力，各个歼灭”的战术，总结出了“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的十六字方针，取得胜利。） (3)１９３３年１０月，蒋介石不甘心失败，调集了１００万军队，发动了第五次‘围剿’，红军第五次反“围剿”的结果怎样？（失败）问：为什么前四次反“围剿”能胜利，第五次却失败了呢?（红军在王明的‘左’倾错误路线的领导下，排斥了毛泽东的正确领导，所以损失惨重。） (4)小结：所以胜利不在于力量的悬殊，而在于正确的领导。红军为了保存革命力量，被迫放弃根据地开始了一次战略的转移,被迫长征。 三、走进长征感受历史 1.合作研究 A.讨论。请根据课本14页《长征路线图》及15页的资料卡思考下面问题，先自己思考一下，再进行小组交流。

苏教版五年级品德与社会上册教案

第一单元我是谁 第1课我更了解自己了 第一课时(总第一课时) 教学目标： 1. 知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。 2. 情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。 3. 能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。 教学准备： 1. 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。 2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。 教学过程： 一、录象导入，揭示学习内容 1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。 2、录象展示根据课文拍摄的小品。 老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。请同学读一读华震宇自我介绍的内容。 3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？ 小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。 二、我挺不错的 1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。 2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。小组成员逐一交流。 3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来--"自我欣赏"。 4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。 三、自我展示 在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。 例：毛笔字写得好的，可以展示自己的书法作品； 唱歌唱得好的，可以现场演唱一首； 舞跳得好的，可以当即献舞一段；

人教版小学五年级上册品德与社会

《民居》 东井集中心校宋立 教学目标： 知识与能力：了解我国部分少数民族各式各样的住所的特点以及形成的原因。 过程与方法：通过对少数民族住所风俗的了解，培养学生的观察能力、动手能力。 情感态度与价值观：通过了解新中国成立以来少数民族住所的变化，使学生体会到中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀。 教学重点：了解少数民族的住房的形式多样。 教学难点：理解少数民族住房的特点。 教学过程： 一、导入新课 我国各民族的住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同，住房的形式多种多样，各具特色。今天这节课我们就来介绍一下各民族形式多样的住房。 二、进行新课 ﹙1﹚自读课文，说说文中介绍了几种建筑？ 1、蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是满族对蒙古族牧民住房的称呼。“包”，满语是“家”、“屋”的意思。居室：用毡块、木料构成。圆形尖顶，用一屋或两层羊毛毡子覆盖。在大风雪中阻力小，不积雪，包顶不存雨水。包门方而小，且连地面，寒气不易侵入。迁徙

拆散，定居安装。 2、布衣族石板房 3、傣族竹楼是一种全用竹子建造的二层楼房。柱、梁和屋架结构用粗竹，围墙用竹片编织，剖开的竹子压平做楼板，门、窗也用竹子制作，屋顶盖茅草或葵叶编的草排。底层有的架空，用来饲养耕牛、舂米或堆放杂物，有的用竹墙围作粮仓或厨房。二层设堂屋和卧室供人居住，并在一侧或两侧设有外廊和晒台。屋顶坡度较陡，屋脊两端设通风孔。屋檐很低而且出挑深远，起遮阳避雨作用。廊下安装楼梯供人上下。 ﹙2﹚看过多种多样的民族住房后，同学们有什么感想呢？ 学生：回答略。 三、课外拓展 1、壮族的特色住房叫做“干栏式木楼”，壮族喜欢依山傍水而居。点缀着一栋栋干栏式木楼，这就是壮族人民的传统民居。木楼上面住人，下面圈牲畜。前厅用来举行庆典和社交活动，两边厢房住人，后厅为生活区。屋内的生活以火塘为中心，每日三餐都在火塘边进行。 2、黎族的竹架棚房子状如倒扣的船只，茅草覆顶，木头或竹子的梁柱，编竹抹泥墙、竹条墙或椰叶墙；屋内设火灶，灶上方悬挂竹筏，做烤干食物作用，屋顶侧面开天窗。没有间隔和睡床，居住者一般在灶旁铺席席地而睡。 四、总结评价 本课主要介绍我国各民族形式多样的住房、，我国各民族的住房，

品社五年级全册(答案全)

五年级思品模拟抽测样题 五年级上册 第一单元让心灵比天空更博大 1、《我们共同进步》 看到别人比自己强，你有什么感受和想法？写一写。 (1)真诚地欣赏、赞美别人 (2)我们要由衷地为他们高兴，并祝贺他们 (3)并告诉他们：我要向你学习 2、《将心比心心更宽》 你遇到过不开心的事吗？开心每一天，你有什么好办法，写一写吧！ 遇到过 （1）遇到不开心的事时，我会告诉自己：不斤斤计较，不为小事生气。 （2）站在别人的角度想想别人的难处，进行换位思考 3、《尊重是最好的礼物》 尊重别人，你是怎么做的？把你的做法写下来。 （1）不嘲讽、挖苦别人 （2）不取笑别人的弱点、缺陷 （3）设身处地为他人着想，尊重他人 （4）多给他人热情的鼓励和帮助 4、《快乐其实很简单》 怎么可以很快乐？把你的好方法写下来与大家分享。 （1）在别人需要帮助时能帮助别人一把 （2）与别人分享自己的快乐和收获 第二单元我们都有发言权 1、《谁说了算》 在班集体中，大家共同商量过什么事？选择一两件记下来。 我们的班费的使用就是大家的结果。 有的同学想把班费作为奖金，奖给为班级获得荣誉的同学，有的同学认为应该为图书角添一些图书；有的同学认为应该为班里添置一些用品。最后，通过投票，为班里添了一些图书。 2、《我们自己做主》 你们的班干部是怎样产生的？把你们选班干部的程序写下来。 每个学期初，首先会让同学毛遂自荐，自己推选自己要做的职位；之后，推选的同学自己上讲台演讲，后同学进行不记名投票；再进行监票、唱票、计票，根据票数决定班干部。 3、《勇于“说”和善于“听”》 当别人发言时，你应该怎么做？这样做有什么好处？请写一写。 （1）听话不能只听一半，让人把话说完 （2）别人说话时认真听，不随意打断别人的话题。 （3）不要把自己的意思强加给别人 4、《我做合格小公民》 你准备给学校、社区提哪些方面的建议？把建议写下来。 希望我们学校旁边能够加强道路管理，因为每到放学时，好多叔叔阿姨来接孩子，道路就会很拥挤，很容易发生意外。所以，希望社区的领导能够加强道路管理。 第三单元乡村新发现 1、《喜迎院士到田头》 近年来，我们生活中出现了哪些农业高科技产品？把你知道的写一写。 （1）无土栽培技术，这个是栽培技术，采用这个技术的都可以称为高科技农业产品。 （2）转基因蔬果，如小蕃茄，转基因大豆等。 （3）还有生态农场之类的。 2、《人人有本致富经》 现代农民的生产生活有哪些变化？把你感受最深的记下来。 农村的吃穿住行都有了很大的变化，尤其在购物方面。之前，我们村要购买东西则需要到镇上的小店，或者到集市购买。现在，不仅仅乡镇的超市越来越多，我们村里就有好几个大超市，里面东西齐全，物美价廉，关键是不用出村就可以买到新鲜的蔬菜、食物和日用百货。3、《斤斤计较当村官》 村民们喜欢什么的村官？把你调查的结果写一写。 （1）真心实意为村民办事的村官 （2）能够带领村民走上致富路的村官 （3）能够民主管理的村官 4、《热闹的农民运动会》 你所居住的村子（社区），都有哪些新鲜事？试着写一写吧！ （1）我们这里的脱水蔬菜，销往很多地方，有的还销往国外 （2）我们这里的万亩荷塘，已经变成了一个优美的风景区 5、《最美的村姑》 你知道哪些乡村优秀人物？写一写他（她）们的名字和事迹吧！ 6、《他们回来了》 你知道回乡创业的大学生村官吗？写一写吧！ 第四单元一方水土养一方人 1、《这一方水土》 祖国山美水美，请选一处你认为最美的地方介绍介绍。 八湖镇金刚岭万亩荷塘示范园，东西长2.5公里，南北长3.5公里，土地面积1万亩。该岭表层为粘性沙壤土，60—70厘米以下为粘土层，有机质含量低，不漏水，适合种植莲藕。每到夏天，八湖金刚岭万亩荷花竞相绽放，引来许多游人赏荷观光。朵朵荷花分外妖娆，沁人心脾。红的姹紫嫣红，白的洁白无暇。放眼望去，金刚岭荷塘一片绿的世界，花的海洋。并形成了“塘上果、塘坡菜、塘中藕、水中鱼”的立体种养模式，经济效益和社会效益十分可观。 2、《我们在这里生活》 衣食住行、语言、习惯，南北差异很大，你能选择一个方面举例说明吗？ 环境对南北民居的影响 （1）南方屋顶坡度大；屋顶多采用平面，或者坡度小。主要因为雨水多，坡度大，易于排水，北方拍水要求没有南方高。 （2）南方屋内一般没有取暖设备，北方很注意防寒、保暖，有取暖设备。主要因为北方天气寒冷，夏天较短，南方冬天不是很冷。 （3）南方房子开窗，北方墙厚实，保温性好。主要因为南方空气潮湿，北方则要挡风避雨。 3、《同一个名字叫中国》 生活中你发现有哪些来自外地的产品，家乡又有哪些产品送到外地？写一写吧！ 枇杷、桂圆、龙眼等水果都是福建；葡萄干则来自吐鲁番；人参是吉林的；西湖龙井茶来自浙江。 临沂的物产有：八宝豆豉，煎饼，郯城的银杏等等，而我们八湖的脱水蔬菜和莲藕也是远销很多地方。 第五单元我们是炎黄子孙 1、《从远古走来》 远古先人的生活是什么样子的？发挥想象力写一写吧！ 远古先人可能茹毛饮血，也可能钻木取火，过着刀耕火种的生活。他们过着群居的生活。他们共同劳动，有所分工，一起享用劳动的成果，是早期的人类社会。 2、《站在长城上》 写一写你知道的古代中国的伟大发明创造。 （1）炼丹家们无意练出火药 （2）蔡伦在以有的造纸术上改进了造纸术 （3）传说中黄帝发明了指南车后人改进为指南针 （4）毕升在原来雕版印刷术上,把雕版印刷术改进成活字印刷术 另外还有地动仪、中医中药、圆周率的精确计算等 3、《古老的丝绸之路》 我国古代有哪些物品传播出去，又有哪些引进来的物品？写一写。 我国传播出去的物品有丝绸、茶叶、陶瓷等 引进的物品有葡萄、胡萝卜、珍珠、玛瑙等 4、《我的历史名人档案》 你知道的历史名人有哪些？把你知道的写下来。