刑法练习题演示教学
刑法练习题
刑法练习题（一）
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除
一、单选
1.在我国刑法中，中止犯没有造成损害的，其处罚原则为（）
A.可以免除或者减轻处罚
B.应当免除处罚
C.可以从轻或者减轻处罚
D.应当从轻或者减轻处罚
2.甲蓄意杀害乙，有一天，甲看见乙熬药就偷偷在药中投毒，但乙熬药给牛治病，牛吃药后中毒而死，甲的行为属于（）
A.犯罪既遂
B.犯罪未遂
C.犯罪预备
D.意外事件
3.小偷翻墙入室进入吴某家，找出存折，但存折上只有1元钱。小偷无奈只得离去，小偷的行为是（）
A.盗窃既遂
B.盗窃中止
C.犯罪预备
D.对象不能犯未遂
4.李某因私仇蓄意杀害杨某。一天，李某在杨某回家途中向其开枪射击，但未击中。这时，李某尚有子弹3颗，却怕罪行败露，遂停止开枪射击。李某的行为是（）
A.犯罪未遂
B.犯罪中止
C.一般违法行为
D.意外事件
5.张某在一僻静处将一妇女抱住，意欲奸淫，突然，附近走出两个男人，张某只得放弃犯罪，张的行为是（）
A.犯罪未遂
B.犯罪中止
C.犯罪预备
D.不构成犯罪
6.甲盗窃同宿舍乙的金戒指后，受到良心谴责，在乙发觉前把钱放回原处，甲的行为是（）
A.犯罪中止
B.犯罪未遂
C.犯罪既遂
D.不负刑事责任
7.甲在树丛中向仇人乙射击，连开了两枪未击中乙，乙因害怕而求饶，甲在能继续开枪的情况下不再开枪。甲的行为属于（）
A.犯罪既遂
B.犯罪未遂
C.犯罪中止
D.数罪
8.甲与乙有仇，某日，趁乙家无人时，放火点燃乙家房屋，火烧起来后，甲又后悔，奋力扑救，但因火势过猛，乙家房屋被烧毁。甲的行为是（）
A.犯罪中止
B.犯罪既遂
C.犯罪未遂
D.不负刑事责任
9.犯罪中止只能发生在（）
A.预备形态
B.实行过程中
C.预备形态和实行过程中
D.预备形态和危害结果发生以前的实行过程中
10.犯罪未得逞是指（）
A.未发生任何结果
B.未实现犯罪目的并未发生行为人所追求的结果
C.犯罪行为未实行终了
D.未齐备某一具体犯罪构成的全部要件
11.某甲与某乙有仇，遂寻机报复。一天某甲得知某乙一人在家，便携带匕首向乙家走去，途中突然腹痛，只得返回家中，某甲的行为属于（）
A.犯罪中止
B.犯罪预备
C.犯意表示
D.不构成犯罪
12.甲某蓄意盗窃，但打开银行保险柜后，发现空无分文即离开，甲的行为是（）
A.盗窃既遂
B.盗窃预备
C.工具不能犯未遂
D.对象不能犯未遂
13.张某准备到某厂财务室撬保险柜偷钱，他遂约李某帮助他去望风。李某不同意，并到派出所告发了张某，张某的行为属于（）
A.犯罪预备
B.犯罪未遂
C.犯意表示
D.犯罪中止
14.甲于某日携带匕首前往乙家，准备杀乙泄愤，途中遇联防人员巡逻，某甲深感害怕，折返家中。某甲的行为属于（）
A.犯罪预备
B.犯罪中止
C.犯罪未遂
D.不构成犯罪
15.赵某持刀闯入女友钱某家中，声称要挖出她的双眼以教训她"与人通奸"的不忠行为，面对钱某的苦苦哀求，赵某将刀扔在钱某面前转身离去。依照刑
法规定，对赵某应如何处理（）
A.应当不处罚
B.应当从轻处罚
C.应当减轻处罚
D.应当免除处罚
16.犯罪中止与犯罪未遂区别的关键是（）
A.犯罪中止是犯罪的未完成形态，犯罪未遂是犯罪的完成形态
B.对于中止犯，应当减轻或者免除处罚，对于未遂犯则可以从轻或者减轻处罚
C.犯罪中止是行为人基于自己的意志而放弃犯罪，犯罪未遂是基于行为人意志以外的原因而被迫停止犯罪
D.犯罪中止可以发生在犯罪预备阶段，犯罪未遂只能发生在实行阶段
17.某甲在乙的房间正举刀准备杀乙，忽然听到有人敲门，甲急忙弃刀跳窗逃走。甲的行为属于（）
A.犯罪预备
B.犯罪中止
C.犯罪未遂
D.犯罪既遂
18.甲某晚蒙面持刀抢劫某妇女的钱包，第二日，发现被害人是自己的邻居，遂将钱包归还被害人，并声称自己是开玩笑。甲的行为是（） A.犯罪未遂 B.犯罪中止 C.犯罪既遂 D.可以不认为是犯罪
19.甲、乙、丙、丁4人预谋某晚去某超市盗窃，甲提供了一辆自行车，届时甲因害怕未去，由乙、丙、丁3人用甲提供的三轮车盗走超市的大批名贵手表，在这起盗窃案中，甲的行为应定为（）。 A.盗窃预备 B.盗窃既遂 C.盗窃未遂 D.盗窃中止
参考答案：
1.B
2.B
3.D
4.B
5.A
6.C
7.C（放弃可以重复进行的侵害行为成立犯罪中止）。
8.B
9.D10.D11.B12.D13.A14.B（基于内心的恐惧感而放弃犯罪的，属于犯罪中止）。15.D16.C17.C18.C19.B（共同犯罪中，某人自动中止犯罪，但未制止他人的犯罪或未有效地防止结果的发生的，该人仍然成立犯罪既遂）。
1.甲、乙两人因打麻将发生争执，甲一气之下抄起水果刀刺向乙的大腿，乙顿时血流如注.甲见状，惊慌失措，立即将乙送往医院，经医院包扎止血，乙住院治疗一个月后康复，此间，甲主动承担了乙的医药费。后经法医鉴定，乙为轻伤.甲的行为属于（A）
B.犯罪中止
C.犯罪未遂
D.犯罪预备
2.甲扬言杀害乙全家，乙报案后公安人员即尾随追赶，在通向乙家的公路上，将携带凶器的甲截获。甲的行为属于A
A.犯罪预备
B.犯罪中止
C.犯罪未遂
D.不构成犯罪
3.某甲意图毒死某乙,误将白糖当作砒霜拌入某乙所要吃的食物内,某乙吃后平安无事.在这种情况下,某甲的行为属于( C).
A.犯罪既遂
B.犯罪中止
C.犯罪未遂
D.犯罪预备
4.某甲与某乙素有仇恨，为了报复，某甲在日记中写下了对某乙的诅咒，并表示一定要杀死某乙，还在日记中列出了几种杀人手段，某甲的行为属于（C）
A.犯罪未遂
B.犯罪中止
C.犯罪表示
D.犯罪预备
5. 药店营业员李某与王某有仇。某日王某之妻到药店买药为王某治病，李某将一包砒霜混在药中交给王妻。后李某后悔，于第二天到王家欲取回砒霜，而王某谎称已服完。李某见王某没有什么异常，就没有将真相告诉王某。几天后，王某因服用李某提供的砒霜而死亡。李某的行为属于：B
A.犯罪中止
B.犯罪既遂
C.犯罪未遂
6.甲蓄意杀害乙，有一天，甲看见乙熬药就偷偷在药中投毒，但乙熬药给牛治病，牛吃药后中毒而死，甲的行为属于（B）
A.犯罪既遂
B.犯罪未遂
C.犯罪预备
D.意外事件
7.某甲与乙有仇，欲寻机报复。一日某甲知某乙一人在家，便携带匕首前往。途中遇联防人员巡逻，某甲害怕，折返家中，某甲的行为构成（C ）。
A. 犯罪预备
B. 犯罪未遂
C. 犯罪中止
D. 犯罪既遂
8.某甲与某乙有仇，遂寻机报复。一天某甲得知某乙一人在家，便身带匕首向乙家走去，途中突然腹痛，便返回家中。某甲的行为属于( B)
A．犯罪中止B．犯罪预备C．犯罪表示D．不构成犯罪
初中道德与法治 【教学设计】《预防犯罪》(人教)
《预防犯罪》 本框是八年级《道德与法治》第一单元的第二课《做守法的公民》的第二框，也是全书的重点章节。教材从刑法规定的犯罪行为入手，帮助学生增强法制观念，自觉预防犯罪，远离不良行为，对提高学生的道德品质和法律意识起到了至关重要的作用。 【知识与能力目标】 ◆教材分析 ◆教学目标
1、了解刑法与刑罚，认清犯罪特征； 2、知道如何加强自我防范，远离犯罪； 3、能够判断犯罪行为，明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。 【过程与方法目标】 通过比较法、案例分析法、填表分析法等把握知识内涵，培养学生树立法律意识，防患于未然。 【情感态度价值观目标】 树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。 【教学重点】 犯罪的特征。 【教学难点】 加强自我防范。 1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； 2、学生准备：预习教材，搜集刑罚的有关资料。 一、导入新课 (展示教材P52“运用你的经验”) 思考：我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。 教师讲述： 1、砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。 材料链接： 《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大◆教学重难点 ◆ ◆课前准备 ◆ ◆教学过程
或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。 2、在食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于犯罪行为。 材料链接：《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。 3、为了逼对方还债而绑架他人属于犯罪行为。 材料链接： 《刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。 教师总结、过渡：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。什么是犯罪、犯罪应受什么处罚、如何预防犯罪，是我们本课即将学习的内容。引出课题《预防犯罪》。 二、新课讲授 目标导学一：了解罪与罚 (一)刑法与犯罪的含义 活动一：自主学习——了解刑法与犯罪 阅读教材P52—53内容，回答：(展示问题) 1、什么是刑法？ 2、什么是犯罪？ 学生自主学习，回答问题。 教师讲解：1.刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。2.根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 (二)犯罪特征 活动二：认清犯罪特征 (展示下列材料) 殴打他人，未对他人造成重伤→违反治安管理处罚法→属于一般违法行为；殴打他人而
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刑法学教学案例《刑法分论》
《刑法分论》教学辅导案例 编者：张明楷※ 一、侵犯人身权利、民主权利罪案例 1．2002年2月2日晚9时，犯罪嫌疑人费某、刘某等4人酒后由费驾驶面包车在某村公路上行驶，骑自行车的贾某被他们的面包车迎面撞倒后当场昏迷，4人将贾某抬到面包车上准备送往医院。费、刘二人在开车去往医院的途中，因发现没带钱，就把昏迷中的贾放到一间废弃的小屋中，并往贾上衣内放了10块钱，尔后二人开车离去。当晚，刘回家后怕贾在小屋内冻死，又从家里拿了旧被子和旧褥子，送到小屋并盖在贾的身上。2月3日上午，满身灰尘和血迹的贾某苏醒后，自己回到家。事后，经法医鉴定，贾某受了轻伤。费、刘的行为是否构成故意杀人罪。 2．甲因家庭琐事与丈夫争吵，随后甲跑到楼顶，想跳楼自杀但又没有下定决定。丈夫报警救助后，民警迅速到场。后来出现许多围观人员。A与B在楼下大声喊：“跳啊！快跳啊！我没有时间等，我还要上班！快跳啊！……”最后，甲跳楼身亡。A与B的行为是否构成杀人罪？ 3．王某为民警，某日晨3时许在歌舞厅唱歌时与老板发生争吵；王从歌舞厅出来后，发现自己所骑的摩托车的高压火花塞被人拔掉，便怀疑是老板干的，遂产生报复心理。王回到单位后，从自己管理的枪柜中取出一支56式冲锋枪，返回歌舞厅，在歌舞厅外面向该歌厅二楼（黑灯）射击五枪，但未造成人员伤亡。是以危险方法危害公共安全罪，还是故意杀人罪？ 4．2003年10月的一天晚上，李某酒后驾驶一辆货车在某县由北向南行驶途中在超越其同方向行驶的一辆公交车后，又向右打方向盘，当两辆车行至一十字路口遇红灯停车时，公交车司机王某下车到李某的汽车驾驶室左侧，抓住车门欲与李某理论，李某见状即发动汽车，王某便抓住李某汽车的左侧门，李某不顾王某的安全，闯红灯加大油门向前驶出200多米时，从右超越同方向行驶的一辆货车，王某被该车车箱伸出的钢筋挂下来，李某驾车逃逸。王某因伤势过重，于次日8时死亡。经法医鉴定，王某系头部受到强大外力的撞击致颅脑损伤而死亡。李某的行为构成何罪？ 5．谢某（15）岁，伙同张、米、孙（均未成年）于某日12时许，在某大街附过预谋对沙某（19）进行殴打，谢在预谋时曾说“今天要活埋了他”。谢指使孙将沙骗到孙家门口，谢、张、米等候并拦截沙，沙见状跑到某路口时，被张抓住，谢与张对沙进行拳打脚踢，后又将沙带到一楼房四层平台上，谢持木棍继续对沙进行殴打，沙两次向谢求饶，并一次骑坐在平台上，表示如果继续被打将跳楼，谢仍不住手，并说：“你跳，我不信你会跳，你今天不跳都不行了。”沙被迫从四层楼跳下，当场死亡。沙跳楼后，谢不仅未救，反而表示：“自己跳下去的，省得埋了。”伤害、伤害致死？抑或故意杀人？ 6．周某与宋某有仇。因宋某人高马大，周某估计自己不是对手，就邀黄某同去寻仇，同黄某商量好“别打出人命来，不能用刀。弄个轻点儿的，吓唬吓唬他就行”。次日傍晚，周某同黄某找到宋某后，周某即冲上前去，死死抱住宋某，并示意黄某上前打宋某。黄某即拿出事先准备的匕首，连续朝宋某胸部猛刺3刀。宋某当即倒地死亡。如何认定本案？ 7．X为了与又朋友A分手，便对A说：“周围的人都不同意我们结婚，我们分手吧。”A说：“与其分手，不如一起死算了。”X假装同意一起自杀而决意杀害A。X提出将车开到海里溺死，A同意。A开着车，X坐在副驾驶位上。在A加速冲入大海一瞬间，X从车里 ※清华大学法学院教授、博士生导师。
《预防犯罪》教学设计
《预防犯罪》教学设计教学分析： 【教学目标】 知识目标了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪 能力目标能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然 情感态度与价值观目标树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法 【重点难点】 教学重点：犯罪的特征。 教学难点：加强自我防范。 教学过程： 一、导入新课(展示教材P52“运用你的经验”) 思考：我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。 教师讲述： 1．砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。 材料链接：《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。 2．在食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于犯罪行为。 材料链接：《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人
死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。 3．为了逼对方还债而绑架他人属于犯罪行为。 材料链接：《刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。 教师总结、过渡：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。什么是犯罪、犯罪应受什么处罚、如何预防犯罪，是我们本课即将学习的内容。引出课题《预防犯罪》。 二、新课讲授 目标导学一：了解罪与罚 (一)刑法与犯罪的含义 活动一：自主学习——了解刑法与犯罪 阅读教材P52—53内容，回答：(展示问题) 1．什么是刑法？ 2．什么是犯罪？ 学生自主学习，回答问题。 教师讲解：1.刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 2.根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 (二)犯罪特征 活动二：认清犯罪特征(展示下列材料) 殴打他人，未对他人造成重伤→违反治安管理处罚法→属于一般违法行为；殴打他人而导致他人重伤甚至死亡→触犯了刑法→属于犯罪行为 思考：试对比分析上述行为。 教师总结：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：(1)对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。(2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。(3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑
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刑法学案例分析45题
案例1：刑法对外国人的效力范围 卞某，23岁，外国人，系某国在医科大学的留学生。某年5月13日，卞某某遭到医科大学另一外国留学生安某拳打后，蓄意报复。6月10日晚7时许，卞某得知安某在留学生l楼104会客室会客，便手持木棒，到会客室敲门。安某将门打开后，卞某用木捧击打安某。安挣脱后，会同在该校的本国留学生翁某、风某、莫某等7人，手持木棒、手杖等器械，聚集在留学生宿舍2楼走廊西端。卞某也和某国留学生朱某、穆某、白某等5人手持木棒和尖型菜刀等，聚集在留学生宿舍2楼走廊中部208房间门前，双方形成对峙状态。后双方发生殴斗。在厮打中，卞某手持的木棒被打掉，随手用尖型菜刀乱刺，刺中对方留学生翁某的上腹部，创伤透入胸腔，将肝脏切成局部破损，经抢救无效，于次日下午死亡。 [问题]卞某某的行为构成何种犯罪?可否适用我国刑法追究其刑事责任? 案例2：刑法的效力范围 李学沛，男，26岁，工人。王义勇，男，24岁，工人。李、王二被告均系我国公民。某年10月，该二人受雇在美国轮船上工作。同月24日，轮船停泊于巴西某港口后，二人在轮船上饮酒闹事，不仅不听从船长及其他工作人员的劝阻，反而公然杀死制止他们的中国公民张世良。杀人后又抢劫了一些其他船员的财物，然后逃到巴西某市藏身，并策划逃到第三国。由于在隐藏期间二人的财物被盗，王义勇被迫回到船上，并报告了李学沛隐身之处。其后，巴西警察将李、王二犯逮捕。 [问题]李、王的犯罪行为可否适用我国刑法?为什么? 案例3：刑法的效力范围 ]温源和，泰国籍。戴文，广东省广州市人。余锡宽，广东省台山县人。上述三人在泰国曾策划进行跨国贩毒活动。约定戴文负责接运毒品，经我国昆明、广州至深圳市出境。某年4月18日，戴文与余锡宽进入昆明市与从泰国到达的温源和会面后，共同约见了潜入昆明市
最新法学专业刑法学系毕业论文选题参考题目
最新法学专业刑法学系毕业论文选题参考题目 毕业论文网为各位同学整理了最新法学专业刑法学系毕业论文选题参考题目，这些法学论文题目都是容易写作、容易通过答辩的，希望对同学们写作有帮助。 刑法学系 1、论“宽严相济”刑事政策（时代含义或实现方式等） 2、犯罪定义比较研究 3、论犯罪的基本特征 4、论我国刑法的基本原则（罪刑法定原则或罪刑相适应原则或适用刑法平等原则） 5、论刑法的解释（扩大解释或缩小解释或当然解释等） 6、论刑法的解释立场 7、我国刑法溯及力若干问题研究 8、行为后法律变更的法律适用问题 9、论我国司法解释时间效力问题 10、我国刑法犯罪构成理论若干问题研究 11、论犯罪客体的几个问题（概念或地位） 12、论刑法中的危害行为 13、论不作为犯的作为义务来源 14、论不纯正不作为犯的作为义务来源 15、论犯罪结果（或危害结果）/犯罪（或行为）对象 16、论刑法中的因果关系
17、论刑事责任年龄中的几个问题 18、已满14周岁不满16周岁的人承担刑事责任的范围 19、论单位犯罪（概念及基本特征或单位犯罪中直接责任人员的认定或单位犯罪的主体范围） 20、论犯罪故意的认识因素 21、论违法性认识 22、试论过失犯罪负刑事责任的理论依据 23、论间接故意与过于自信过失的区分 24、论犯罪目的/犯罪动机 25、论刑法中的认识错误 26、论正当防卫的几个问题（前提条件或主观条件或限度条件或防卫过当的罪过形式或特殊防卫权等） 27、论紧急避险 28、论刑法中的正当化事由 29、论犯罪预备/犯罪未遂/中止/既遂 30、论共同犯罪的成立条件 31、论主犯/从犯/胁从犯 32、论组织犯/实行犯/帮助犯/教唆犯 33、共犯与身份问题研究 34、共同犯罪的犯罪停止形态研究 35、论片面共犯 36、论共同过失犯罪
刑法学案例分析45题及答案
刑法学案例分析45题及答案 案例1：刑法对外国人的效力范围 卞某，23岁，外国人，系某国在医科大学的留学生。某年5月13日，卞某某遭到医科大学另一外国留学生安某拳打后，蓄意报复。6月10日晚7时许，卞某得知安某在留学生l楼104会客室会客，便手持木棒，到会客室敲门。安某将门打开后，卞某用木捧击打安某。安挣脱后，会同在该校的本国留学生翁某、风某、莫某等7人，手持木棒、手杖等器械，聚集在留学生宿舍2楼走廊西端。卞某也和某国留学生朱某、穆某、白某等5人手持木棒和尖型菜刀等，聚集在留学生宿舍2楼走廊中部208房间门前，双方形成对峙状态。后双方发生殴斗。在厮打中，卞某手持的木棒被打掉，随手用尖型菜刀乱刺，刺中对方留学生翁某的上腹部，创伤透入胸腔，将肝脏切成局部破损，经抢救无效，于次日下午死亡。 [问题]卞某某的行为构成何种犯罪?可否适用我国刑法追究其刑事责任? 答案： 卞某某的行为构成故意杀人罪，且应当适用我国刑法追究其刑事责任。卞某某为报复他人，聚众斗殴，并在斗殴的过程中，使用菜刀乱刺，将被害人刺死。依照刑法第293条的规定，聚众斗殴致人重伤、死亡的，应根据情况分别以故意伤害罪、故意杀人罪定罪处罚。卞某在用菜刀刺人时，主观故意不明确，对他人的死、伤均持放任态度，因此，对被害人死亡他应负(间接)故意杀人罪的刑事责任。根据我国刑法第6条和第11条的规定，凡是在中华人民共和国领域内犯罪的，除享有外交特权和豁免权的外国人外，均应适用我国刑法。卞某是一普通外国留学生，不属于享有外交特权和豁免权的外国人，自应适用我国刑法追究其刑事责任。 案例2：刑法的效力范围 李学沛，男，26岁，工人。王义勇，男，24岁，工人。李、王二被告均系我国公民。某年10月，该二人受雇在美国轮船上工作。同月24日，轮船停泊于巴西某港口后，二人在轮船上饮酒闹事，不仅不听从船长及其他工作人员的劝阻，反而公然杀死制止他们的中国公民张世良。杀人后又抢劫了一些其他船员的财物，然后逃到巴西某市藏身，并策划逃到第三国。由于在隐藏期间二人的财物被盗，王义勇被迫回到船上，并报告了李学沛隐身之处。其后，巴西警察将李、王二犯逮捕。 [问题]李、王的犯罪行为可否适用我国刑法?为什么? 答案： 我国刑法对李学沛、王义勇应当适用。李学沛、王义勇的行为，属于中华人民共和国公民在中华人民共和国领域外犯罪的情况。根据我国刑法第7条的规定，中华人民共和国公民在中华人民共和国领域外构成我国刑法所规定的犯罪的，均适用我国刑法。李学沛、王义勇受雇于美国轮船，在轮船停泊巴西时杀人，应当依照刑法第7条的规定适用我国刑法。 案例3：刑法的效力范围 ]温源和，泰国籍。戴文，广东省广州市人。余锡宽，广东省台山县人。上述三人在泰国曾策划进行跨国贩毒活动。约定戴文负责接运毒品，经我国昆明、广州至深圳市出境。某年4月18日，戴文与余锡宽进入昆明市与从泰国到达的温源和会面后，共同约见了潜入昆明市的国外贩毒分子，商定在昆明市交接毒品的时间和地点。8月16日下午6时许，戴文和余
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《刑法总论案例分析》试卷（B） 一、案例分析（20分） 案情：被告人赵某系三代单传，与杨某结婚后生一女孩，赵某为此深感不满，常常夜不归宿。赵某两次向法院提出离婚诉讼均被驳回。2003年9月16日，赵某同他人的奸情被杨某发觉后，夫妻间开始发生争吵。当天下午，杨某买回一瓶农药，喝下去后对丈夫赵某说：“我喝农药了。”赵某说：“喝药了你怎么不去医院？”说罢，带着孩子关上房门到院子里玩。20分钟后，赵某返回屋内取东西，发现屋内农药味很浓，杨某口吐白沫。赵某情知不妙，便将女儿放在母亲处，谎称有事外出，与情人私奔外地躲藏。当晚，赵某的母亲送回孩子时，发现杨某已经死亡。经法医鉴定“杨某为氧化乐果中毒死亡”。当天，赵某往家里打电话证实杨某已中毒死亡，携情人四处躲藏。 此案在审理过程中，对被告人赵某的行为如何定性，有三种意见：第一种意见认为：被告人赵某的行为不构成犯罪；第二种意见认为：被告人赵某的行为构成遗弃罪；第三种意见认为：被告人赵某的行为构成（间接）不作为的故意杀人罪。 问题：请用刑法理论全面分析赵某的行为性质。 二、案例分析（20分） 案情：陈某与方某、郭某等人共同商议报复许某。一日，陈某得知许某一人在家，便纠集郭某、李某、张某携带凶器一同前往许某家。途经方某家门口时，方某的父亲见如此架势，便对其他４人说家里有急事要办，将方某拉回家中，陈某、郭某、李某、张某４人前往许家将许某砍成重伤。第一种观点认为，方某的行为系犯罪中止；第二种观点认为，方某的行为系犯罪未遂；第三种观点认为，方某的行为系犯罪既遂；第四种观点认为方某的行为属于犯罪预备。 问题：请分别为以上四种观点说明理由，并发表自己的看法。 三、案例分析（20分） 案情：陈某与刘某系个体户张某小吃店的小工，２００２年陈某与刘某均向张某提出离开小吃店的想法，但都被张某拒绝。一天中午，陈某便与刘某商议，决定趁张某不注意时将张某的财物盗走，然后两人一起离开。下午张某在里屋休息，张某的妻子李某外出，陈某在外面洗碗，刘某进屋加佐料，这时刘某发现了李某外出时放在抽屉里的柜子钥匙，于是便打开柜子，将里面的人民币１５００元盗走。之后刘某来到屋外，对陈某称其已经偷了张某的钱，陈某听后，又到里屋，将柜子里剩余的５００元盗走。之后两人逃到一旅馆里进行分赃，陈某分到１０００元。（在福建省，盗窃罪成立的数额是1500元） 问题：请用刑法理论全面分析陈某与刘某的行为性质以及可能承担的刑事责任。 四、案例分析（20分） 案情：被告人王某犯抢劫罪和盗窃罪分别被判处有期徒刑五年、三年，数罪并罚，决定执行有期徒刑七年，并处罚金5000元。刑罚执行过程中，公安机关发现王某还有故意伤
《犯罪中止》刑法学教学设计
知识目标: 1、故意犯罪停止形态的概念和特征 2、故意犯罪停止形态的意义 3、故意犯罪停止形态的范围 4、故意犯罪未完成形态负刑事责任的根据 能力目标: 则及其之间的区别; 情感态度价值观: 通过对本节的学习使学生能够正确了解法律的时 效问题，同时通过案例讨论激发学生的课堂积极性 与参与性。 犯罪未遂、预备和中止的概念、成立条件、处罚原 则及其之间的区别; 所属学科 授课课程 授课方式 《犯罪中 止》 教学设计 法学 专业 法学 《刑法学》 授课课时 48 理论课+讨论课 课时安排 教学目标 犯罪未遂、预备和中止的概念、成立条件、处罚原 教学重难点; 教学重点 ；
教材内容分析 第一步：教师导入课题 教师引入案例 翻墙入院，将鼠药投入赵家水缸后即离去（当日为 赵女母亲过生日，除赵女家人外，还有其他亲戚前 来祝 寿）。后被告人张某回家后即将投毒一事告知 其姐夫，并随即赶回赵家，此时赵家正准备用水缸 中的水淘米做饭，被告人张某告知赵家投毒一事, 并在其姐夫等人帮助下将水倒掉。（一一犯罪中止 第二步教授新课 一、犯罪中止形态的概念和特征 教学难点: 犯罪未遂和犯罪中止的区分。 教学手段 多媒体+板书设计 教学方法 传授法，理论讲述法，学生互动法 案例分析，学生讨论 被告人张某因与赵女恋爱不成而对赵家心存不 后回答，最后教师总 满，购得“三步倒”鼠药一包，并趁赵家没人之机 结出本节课的课题。 教学策略 第一步，教师通过 第二步；通过回忆犯 思考；行为人的行为构成何罪 罪构成要件的知识, 引导学生进入状态, 彻底掌握新课内。
（一）概念 犯罪中止，是指在犯罪过程中，行为人自动放弃犯罪, 或者自动有效地防止犯罪结果发生，因而未完成犯罪的一种犯罪停止形态。 （二）特征：犯罪中止分为两类: ①自动停止犯罪的犯罪中止; ②自动有效地防止犯罪结果发生的犯罪中止。 1自动停止犯罪的犯罪中止的特征 行为人在犯罪过程中自动放弃犯罪而成立的犯罪停止形态。 三大特征；（1）时空性；（2）自动性；（3）彻底性。 2.自动有效地防止犯罪结果发生的犯罪中止 行为人已经着手实行犯罪的实行行为，但尚未 造成犯罪既遂所要求的犯罪结果时，自动有效地防 止犯罪结果的发生而出现的犯罪中止形态。 （1）时空性（2）自动性（3）彻底性（4）有效性3.关于自动性的具体问题: 构成犯罪中止不以真诚悔罪为要件，只要基于自己的意志彻底放弃犯罪即可。教师通过基础理 特征: 论课的学习，进 步通过说明“自动 性的具体问题：” 的重要性。
法学毕业论文关于法学专业毕业论文
关于法学专业毕业论文 作为以法律为研究对象的法学，其核心就在对于秩序与公正的研究，是秩序与公正之学。下面是为大家整理的法学专业毕业论文，供大家参考。 《民族大学生法学教学论文》 一、民族大学生的法学教育定位 目前，主流观点认为法学本科教育的基本定位为培养“通用法律人才”、“复合型的法学应用人才”，反对过分强调职业性倾向。不少学者对此却有不同意见，孙笑侠认为，法学教育是职业型的教育，而不是通识型的教育。方流芳认为，大学本科法律教育应定位为职业教育，而非培养法学大师的学术教育。培养法律人才是一个长期的过程，法学本科教育只是其中的一个阶段。在这一阶段，其目标也应分阶段。要培养应用性的通用人才，先要培养其单项的职业技能，逐步渗透，最终成为复合型应用人才。所以，笔者认为法学本科教育定位应为职业型教育，这样的定位对民族大学生尤为合适。新疆的民族大学生有其独特的特点，一是他们有自己的语言，用第二语言学习法律，有语言转换带来的困难;二是新疆的法律职业人才奇缺，通过国家司法考试的人数很少，有了资格愿到民族地区工作的人更是寥寥无几;三是民族法官、检察官和律师由于没有语言的障碍，并且深谙民族地区的风俗习惯，他们在民族地区处理案件更得心应手。既然民族地区急需民族的法律职业人才，那么对民族大学生的培养目标定位首先应该是职业型的教育。 二、新疆民族大学生的调查研究
(一)民族大学生的基本特点 1.对国家法生疏 民族学生上大学前大多没有接触过法律，他们接触到的 是本民族的习惯法，他们的思维方式、处世态度都按照耳濡目染 的习惯进行。加之汉语水平较差，要用第二语言精通法学理论势 必难于登天。如果将法条规定对比他们的习惯法讲解，结合具体 案例，引导他们讨论、比较，逐渐渗透法学理论，就会达到事半 功倍的效果。 2.在大学生群体中存在“相对失落感” 民族大学生在家乡是各个群体的佼佼者，从小就受到村民、老师的宠爱。然而，到了以汉族学生为主的大学校园，由于 语言不通、基础教育落后造成的学习障碍，他们的地位一落千丈，甚至平日的交流也局限在本民族学生之间。虽然学校组织的民汉 互动拉近了民汉学生之间的距离，但用第二语言学习的困惑，造 成的学业成绩差异使民族学生总处于被帮助的地位，角色变换使 许多学生不适应。因此，增强其学习能力，恢复其自信心尤为重要。 3.渴望学习法律 民族法学学生性格直率、坦诚，通过和他们交谈，发现 大部分同学选择法学专业是为了将来能够处理好当地纠纷，为民 汉和谐社会的建立发展作贡献。他们对本华民族习惯法有一定研究，这为学习中华民族习惯与国家法的互动奠定了基础。 4.熟悉民族习惯 新疆民族大学生都是土生土长的，对民族习惯了如指掌。在以后的法律职业工作中，他们能更好地处理民族纠纷，做好国
刑法学-案例分析题答案
四、案例分析 1、哈吉奥格雷，男，33岁，某外国国籍，飞机副驾驶员。奥格雷与机组人员一道执行该外国境内内航班飞行任务……请分析：对奥格雷的劫什么行为能否适用我国刑法予以处理？为什么？ 答：对奥格雷的劫机行为可以适用我国的刑法予以处理；因为根据我国刑法典第六条规定凡在中华人民共和国领域犯 罪的，除法律有5特别规定的以外，都适用本法。”中华人民共和国领域内，具体包括领陆、领水、领空，我国刑法 典第六条第三款规定：犯罪行为或者结果有一项发生在中华人民共和国领域内的，就认为是在中华人民共和国领域内 犯罪。”奥格雷的劫机行为发生在我国的领空，犯罪结果发生在我国的领土上，所以我国具有管辖权，对他的劫机行为可以适用我国的刑法予以处理。 2、陈X文，男20岁，书店职工。金X七，男，20岁，书店职工。一天傍晚，陈某、金某、结识了本镇的未婚女青年罗某…… 请分析：陈X文、金X七的行为属于什么性质，是否构成犯罪？为什么？ 答：被告人陈X文、金比的行为属于不道德行为，不构成犯罪。因为构成犯罪必须具备三个基本特征，一是具有相当 严重的社会危害性；二是具有刑事违法性；三是应受刑罚惩罚性。陈x文、金x七与方x罗x之间的行为是在双方自愿 的情况下发生的，且四人均已年满18周岁的未婚青年，他们的行为不具有相当严重的社会危害性，也不为刑法所禁 止，因此陈x文、金x七的行为只属于不道德行为，不构成犯罪。 3、王某，男20岁，农民。王某与被害人陈某（13岁）系邻居，平素矢系甚好。一日，王某与其弟去河边洗澡……请分析：王XX 的行为与陈XX的死亡之间是否存在因果矢系？王XX的行为是否构成犯罪？为什么？ 答：王xx勺行为与陈的死亡之间存在因果尖系，王xx勺行为已构成犯罪。（二）王xx带领未满114周岁的未成年人 陈xx去河里游泳，他就有保护陈xx生命安全和健康的义务，但是王xx并没有尽到自己的义务，将陈xx带到深水处后没有在旁边保护，而是自行回到岸边洗澡，洗完澡后又没有将陈xx带回，最后导致陈xx深水中体力消耗过大，又无人 帮助而溺水死亡。因此，王xx的这种不作为行为与陈xx的死亡之间存在着因果矢系，由于王xx的这种不作为的行为导 致了严重危害社会的后果，具有严重社会危害性，并为刑法所禁止的，因而王xx的行为已构成犯罪。 4、李某，男，45岁，农民。李某见一群农民在他家自留ill坡上挖树克作柴烧，很是生气，遂对其子说：“咱俩从山后面爬上去，往山下滚石头，砸死他几个，看他们以后谁还敢来挖……” 请分析：李某行为时的心理态度是什么？为什么？ 答：李某行为的心理态度是直接故意。因为犯罪的直接故意是指行为人明知自己的行为必然或者可能发生危害社会的结果，并且希望这种结果发生的心理态度。被告人李某明知其往山下滚石头可能砸死在他家自留山坡上挖树克的人，但李某仍然希望砸死他，并在这种心理的支配下实施了往ill下滚石头的行为，而且也导致了挖树莞的农民中的一人砸死。所以被告人李某的心理态度为直接故意。 5、李某，男25岁，拖拉机驾驶员。李某于一天下午5点半，为了换油桶，将内盛冻油的油桶在自家院内用火烤，……请分析：李某行为时的主观心理态度是什么？为什么？ 答：李xx行为时的主观心里态度是疏忽大意的过失。因为：疏忽大意的过失，是指行为人应当预见到自己的行为可能 发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，以致发生这种结果的心理态度。被告人李xx应当预见到自己在自家 院内烤冰油的行为，会导致油桶爆炸而危及他人生命的结果，但因为疏忽大意而没有预见，以致发生了炸死一人、重伤一人、烧伤数人的严重危害社会的后果。 6、赵某，男，十九岁。一天晚上九时，赵某在某市某某厂门口见陈某等三人骑一辆自行车由西向东而来，误认为是同厂青年，便 伸手拦截.... 请分析：赵某的行为属于什么性质的行为？是否构成犯罪？为什么？ 答：赵XX的行为属于正当防卫的行为，不构成犯罪。因为：我国刑法典中的正当防卫是指为了国家、公共利益、本人或者他人的人身财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而对不法侵害者所实施的不明显超过必要限度的损害行为。 陈X等人在赵XX-再解释，并多次回厂躲避的情况下，还用砖块向赵XX勺面部猛打，陈X等人的行为严重危害赵XX的人 身安全，而且，赵XX的正当防卫权也不应当由于赵XX非法携带刀具而予以剥夺，因此，赵XX的行为属于正当防卫的为，
刑法总论。案例分析。
《刑法总论》案例分析 案例教学： 案例1：被告人王某于1998年3月7日手持一张信用卡到自动取款机上取款，卡上存在500元人民币，王某欲取300元。在取款时由于操作失误多加了一个零，取300元变成取3000元。没想到，自动取款机并未因操作失误而拒付，而是果然吐出3000元，使王某大为意外。王某出于好奇，又操作一遍，结果自动取款机又吐出3000元。此时，王某已经知道自动取款机出现故障，但出于贪心，王某又先后从自动取款机取出人民币2万元，占为己有。案发后，王某认为又不是我到银行去偷钱，是自动取款机把钱主动送给我，王某的辩护律师也认为这是一个不当得利的问题，属于民法调整的行为，不构成刑法中的犯罪。 那么，本案到底是民法中的不当得利还是刑法中的犯罪呢？ 【解析】王某第一次获得3000元人民币，是操作失误所致，具有不当得利性质，但后来他明知自动取款机发生故障，还多次取款，这是利用自动取款机的故障进行盗窃的行为，数额较大，其行为已经构成盗窃罪。由此可见，王某的行为已经触犯刑律，应当追究刑事责任。 案例2：1991年和1996年，被告人张子强等人将在内地非法购买的一批枪支弹药偷运到香港。1997年9月，被告人张子强等人经密谋并由张子强出资，在广东省汕尾市非法买卖大量炸药、雷管和导火线，偷运香港。此外，被告人张子强一伙在广州等地经多次密谋策划后，分别于1996年5月和1997年9月在香港绑架了李某、林某和郭某，勒索巨额赎金。在本案中，就走私枪支、弹药罪而言，从内地走私到香港，属于跨境犯罪。就绑架罪而言，预备行为发生在内地、实行行为发生在香港。那么，内地的司法机关对张子强案是否具有刑事管辖权呢？ 【解析】张子强案虽有一部分犯罪行为发生在香港，但同时也有一部分行为发生在内地，因此，香港特别行政区与内地司法机关对本案均有管辖权。由于张子强在内地被捕获，因而内地司法机关对本案行使管辖权是正确的。 案例3：被告人高建生，男，24岁，某市建筑工人。1985年7月16日上午，高将所骑的摩托车停放在本市城区中山南路民用电器贸易中心门前的便道上。此时恰逢三轮车工人康桂泉（男，66岁）为该贸易中心拉货至该贸易中心门前。康认为摩托车“碍事”，将车挪开。高建生不让动。争执中，摩托车被碰倒，高建生便用右手打了康左胸一拳。康仰面摔倒在马路沿儿下，当即“伸胳膊，蹬腿，张嘴”。在群众的协助下，高将康送往医院，经抢救无效死亡。尸体检验报告称：（1）死者康桂泉患有高度血管粥样硬化，形成夹层动脉瘤，因瘤破裂，引起大出血，心包填塞死亡。（2）死者胸部左侧有皮内出血，符合被拳击伤的情况。此一拳可使夹层动脉瘤破裂。在本案中，被告人高建生的行为是否构成犯罪呢？ 【解析】本案高建生的行为与康某的死亡之间存在着事实上的因果关系，那么是否存在法律上的因果关系呢？应当认为是有因果关系的，因为高建生虽然不知道康某患有动脉瘤，但康某已是66岁高龄，拳击致其胸部左侧皮内出血，这
最新整理《刑事诉讼法》教案.docx
最新整理《刑事诉讼法》教案 《刑事诉讼法》教案 关于“辩护与代理”、“刑事证据”、“强制措施”、“附带民事诉讼”、“期间、送达”的有关内容 授课人：××* 时间：九月二十三日下午 首先我先对大家说：谈不上是讲课，因为我这几年一直在从事民事行政检察业务，对刑事检察包括刑法、刑诉法以及与刑事有关的新的司法规定和司 法解释近几年接触的比较少，今天在这也是跟大家共同学习。希望大家多鼓励，多批评指正。 一、讲一下辩护与代理： 我国的辩护制度作为现代法制国家法律制度的重要组成部分，对促进和保障司法公正，体现诉讼程序的价值有着十分重要的意义。实行辩护制度，有利于司法机关正确处理案件，防止办案人员的主观片面性；有利于防止国家机关滥用权利，体现司法活动的公正性，维护犯罪嫌疑人、被告人的合法权益；还有利于更好地完成行使诉讼的教育任务。 那么，辩护人和代理就是我国辩护制度的基本内容。 一说一下辩护人： 我国刑事诉讼法规定了辩护人的范围：律师、人民团体或者犯罪嫌疑人、被告人所在单位推荐的人、和犯罪嫌疑人、被告人的监护人亲友。同时，也规定了被宣告缓刑和刑罚尚未执行完毕的人、依法被
剥夺、限制人（请登陆政法秘书网）身自由的人，和无行为能力、限制行为能力的人、公、检、法、国家安全、监狱的现职人员、人民陪审员等不能充当辩护人。 在这，我说一下： 虽然刑诉法对辩护人的职责作了明确的规定：是依法为犯罪嫌疑人、被告人进行实体辩护，维护他们的程序权利，为他们提供法律帮助，进行法制宣传等。但是由于修改后的刑诉法扩大了犯罪嫌疑人、被告人委托辩护人的选择范围，不再限定为近亲属和监护人。凡是亲戚、朋友都可以接受犯罪嫌疑人、被告人及其法定代理人的委托，接受辩护。 就是因为刑诉法扩大了委托辩护人的选择范围，在近些年，使一些接受辩护的人不是能够很好地按照律师职责通过诉讼活动来体现法律的公正，使得辩护士去其真正的含义，影响了法律的严肃性。为此，我们自治区高级法院对刑事诉讼中就辩护人的要求作了进一步的规范。（公诉案件中的犯罪嫌疑人委托的辩护人要求是由律师资格证的律师才能参加法庭辩护。那么，没有律师资格证的辩护人不允许充当公诉案件中的辩护人。）如，前几年，我们可以看到一些法律工作者经常忙碌与公检法等部门—— 辩护的种类：一是自行辩护，这好理解。二是委托辩护，就是有人向法院状告自己后就可以委托辩护人为自己辩护；还有公诉案件的犯罪嫌疑人自案件移送到检察院审查之日起，就有权委托辩护人。三是指定辩护，指定辩护只适用于审判阶段，被指定的辩护人只能是承担法律援助义务的律师。如：聋、哑、盲人、限制行为能力的人、开
刑法毕业论文范文
反思与规制:死刑适用方式选择中显性因素规范化研究 内容摘要：在死刑裁量过程中，对犯罪人选择何种死刑适用方式，〔1 〕是由犯罪人实施的犯罪事实及相应证据决定的。根据对死刑判决书的解读，可以直观地绘制出基本的案件事实，而且这些案件事实是客观存在的，是可以认知的。死刑裁判书是整个司法活动的“精华”，详细、准确地记录了被告人实施犯罪、被害人被害的全过程，并对被告人的犯罪行为给予依法、恰当的惩罚，对被害人的被害给予最大限度的“抚慰”，是判断司法公正与否的主要依据。死刑适用方式选择中的显性因素〔2 〕主要有两方面：其一是犯罪构成要件的显性因素，犯罪原因、犯罪手段、犯罪结果;其二是犯罪情节。根据对样本分析，在审判实践中，死刑适用方式选择上还存在一些薄弱环节：犯罪原因的区分功能失效、犯罪手段的残忍程度失范、、犯罪结果的严重程度失衡，量刑情节调节功能发挥失常，情节的边界模糊、功能混乱、裁量随意。 本团队长期从事论文写作与发表服务，详情伍老师扣扣：三零零四零九八三 关键词：死刑适用方式显性因素规范化实证研究 引言 众所周知，我国的死刑并非真正意义上的“死刑”，而是包括“死
（死刑立即执行）”、“生（死刑缓期二年执行即死缓）”两个方面。从逻辑结构看，死缓限制减刑应是死缓的子概念，死缓包括限制减刑与未限制减刑两种具体执行方式。虽然在概念体系、逻辑、层级上，死缓的两种具体执行制度不能与死刑立即执行处于同一位阶，但在适用条件、适用效果上，死缓未限制减刑、死缓限制减刑与死刑立即执行同属死刑体系，也是整个刑罚体系的有机组成部分。也就是说，死刑立即执行、死缓限制减刑、死缓未限制减刑是三种具体的死刑适用方式。基于此，笔者以审判实践中常见的故意杀人罪为样本，对死刑适用方式选择中显性因素进行规范化研究，通过对126件因故意杀人罪判处死刑的法律文书的实证分析，归纳梳理死刑适用方式选择上的显性因素及其存在的问题，并提出实现死刑适用方式选择规范化的路径。规范化是相对而非绝对的，遵循逻辑且不排斥经验，精细但绝非机械的数字化。既然最高人民法院《量刑规范化指导意见》对15种常见犯罪实施规范化量刑，那么，对承受生死之重的死刑而言，有足够的理由实现选择死刑适用方式的规范化。 一、死刑适用方式选择中显性因素特征 根据对126件因故意杀人罪被判处死刑的法律文书的分析，归纳梳理出判决文书所显示的死刑裁判依据。总体而言，法官选择死刑适用方式主要基于三种情形：一是犯罪人实施犯罪行为前的人格状况，行为人的一贯表现，是否有前科，是否是累犯;二是犯罪人实施犯罪的目的动机、主观心态、行为手段、危害结果以及被害人状况等;三是实施犯罪后犯罪人的人身危险性，认罪悔罪、自首、立功、赔偿谅解等。
毕业论文选题2020年刑法学毕业论文题目样本_0815文档
2020 毕业论文选题刑法学毕业论文题目样本_0815文档 EDUCATION WORD
毕业论文选题刑法学毕业论文题目样本_0815文档 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 1.客观归责原则研讨 2.自我答责初探 3.违法一元性理论的现实关照 4.刑法谦抑原则研究 5.刑法修改中的人文精神 6.刑法的人权保障与我国刑法的完善 7.刑法的社会秩序维护机能 8.道德原则对刑事立法的制约 9.道德原则在刑事司法过程中的作用 10.论罪刑法定原则(罪责刑相适应原则) 11.论共犯与身份 12.片面共犯研究
13.单位犯罪研究 14.累犯制度的理论与实践研究 15.如何完善我国的立功(自首)制度 16.减刑制度研究 17.缓刑适用问题研究 18.刑罚本质研究 19.刑罚目的研究 20.论刑罚权的根据 21.量刑原则研究 22.死刑的司法适用标准及控制研究 23.自由刑刑期比较研究 24.短期自由刑研究 25.罚金刑适用问题研究 26.资格刑研究 27.黑社会性质犯罪的刑法规制 28.渎职犯罪适用法律问题研究 29.我国惩治恐怖主义犯罪立法及其完善研究 30.惩治与防范权钱交易犯罪法律制度研究 31.惩治与预防腐败体系建设法律问题研究 32.食品安全犯罪的刑法规制 33.论非暴力犯罪的死刑限制 34.论暴力犯罪的死刑限制 35.危险驾驶罪研究