2019年广东省佛山市中考语文 “瞬间”、“突破”满分作文
2019年广东省佛山市中考语文“瞬间”、“突破”满分作文
作文真题
19.阅读下面的文字，根据要求写作。
（1）瞬间，也拥有丰盈的过去。
（2）突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。
请根据上述文字的内容及含意。
要求：（1）自选文体；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
审题立意
首先，题目给出了两个备选词语。
其一，"瞬间"。
从审题的角度讲，符合"添加因素法"审题的基本方法，可以在题目前面或者题目后面加相应的词语，以完成"确定人物、情感、故事素材，确定中心思想，确定行文结构以及表达手法"的审题行为。"瞬间"，作为时间限定，要求是表达"触动"你的某一个瞬间，而不是长时间；当把"瞬间"作为名词来理解时，瞬间可以赋予更多的内容——那瞬间可以是"一个动作"、"一个表情"、"一句话"等丰富的内容。
可以是学生身边的人、事、物、景给了我们某种触动，也可以是书本、电影，或者是国内外大事件中让我们触动的一瞬间……取材非常广泛。
其二，"突破"。
"突破"这个词的取材范围更加广泛。可以是自我的突破，可以是一个企业的突破，可以是一个民族、一个国家的突破，更可以是人类的突破。
孩子可以挑选自己擅长的内容进行写作。
写好这两个题目中的任意一个，都需要孩子们不做书虫，多注意观察生活，思考生活，捕捉生活中触动的瞬间。做一个有理想的人，才能体会到"奋斗的乐趣"，感受突破时的快乐。关注时事，思考时势，能让我们的作文更具社会价值。比如"华为公司在美国举倾国之力的打压下，矢力突破"，就有无数个感人的瞬间，就有无数个取得突破后的喜悦。
1.梦想.突破
斑驳的门后传来一段悠扬的乐曲，推开大门，仿佛突破自我，走进二胡的天堂。
我喜欢拉二胡，喜欢在静静的夜里一人独坐,拿起弓,拉着紧绷的二弦，磨出婉转的曲调。我的心中一直盘桓那样一个音乐梦想,那个与中年文明同样年岁的瑰丽梦想，是《二泉映月》的婉转悲凉，是《赛马》的慷慨豪迈，更是中华民族的血脉召唤，在每个与二胡为伴的夜里丝丝入扣。反复痛苦的练习从未击倒我，我心中梦想的二弦从未崩断，对中华文化的继承从未放弃，如今，我已突破自我,以悠扬的乐音回馈自我。
可我意想不到，并不是所有人都喜爱二胡。每当我向同学绘声绘色地描述梦想时，得到的却只有不屑与嘲笑。他们总是对西方的洋乐器呐喊助威，热血沸腾，然而看到街边拉二胡的乞丐,却不约而同地看向我，眼中有着说不出的色彩。我的内心受到打击。面对这般嘲笑，我还要坚持吗？这值得坚持吗？梦想的裂痕渐渐显现。
一个夜晚，我端着二胡坐在街边椅子上，心中充满失落，一股芬芳扑鼻而来，那是檀木的香气，仿佛是二胡在勉励我，劝说着我不要放弃。是啊，选择二胡,选择这样小众的乐器,就是选择了不被理解，选择了孤独，选择知音难觅,但这并不能成为击败我梦想的理由。
回忆起多年来的音乐生涯，梦想的弦细若游丝，但始终没有断。我下定决心，愿做一位身负
宝剑的独侠，用手中的弓拉开新的世界。
终于获得了一次在音乐节表演的机会，我毫不懈怠,端起二胡，紧绷的二弦任我轻揉重滑，檀木的香气索统鼻间，一曲《二泉映月》娓娓响起。我如月下老者轻声哀叹,又似江湖侠客激述豪情，时而缥缈，时而清晰，时而压抑，时而豪迈，仿佛置身于湖光月色之中,不求听者泪下，只求他们能够明了我对二胡的依恋，对中华传统乐器的执着。曲终，全场沸腾，他们感受到了中华文化古朴背后的智慧与绚丽。这是我对梦想的执着，这是我对自己的突破，是我对梦想的突破！
我从不后悔学习二胡，从不后悔经受磨砺和嘲笑,也感谢这些挫折,让我不断突破自我，终于走向二弦交织的三寸天堂。
名师点评
这篇满分佳作有多个亮点：首先是作者善于借助想象和比喻等手法，加入独侠、老者、侠客、湖光月色等意象，将二胡演奏的意境扩大，使语言丰富而优美，从而将作者的情感表现得丝丝入扣；其次是作者将自身的心路历程展示得完整而生动，从一开始对二胡单纯的喜爱，然后到二胡遭冷落的现实让年少的作者产生自我怀疑，后面坚定梦想，专情演奏，从而得以“突破自我”，整个内心变化自然从容，不生硬，不突兀，显示出作者驾驭文字的高超能力；最后是立意高人一等，全文不仅仅写年少的二胡学习者在能力和心态方面的“突破”，更是以二胡为载体，与西洋器乐进行对比，强调对中华传统文化的认同与回归，这是立意的“突破”！具备了以上三个要素，作文想不满分都难！
2.瞬间的启迪
笔走墨海，花开绚烂。饱蘸浓墨，在纸上尽情挥洒。墨色晕染出朵朵梅花。
书法中的一个个瞬间，往往能给我无限启迪。
王羲之·坚定不移的瞬间启迪
第一天走入墨舍拜师，师傅便对我说：“字无百日功，想要学好书法，得要坚定不移呀！”当时的我，年级尚小，不是很明白师傅的话。后来一日，偶然看见曾巩的《墨池记》里“羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑”一句，便豁然开朗。王羲之被誉为“书圣”，依靠的正是他坚定不移的信念呀。只有冬练三九，夏练三伏，坚定不移地练下去，才能收获成功。从王羲之身上，我明白了坚定不移的重要性，这不是简单的重复，而是对自己技艺精益求精的追求。坚定不移，是我从王羲之书法的瞬间中获得的启迪，这也更是学习书法的不二法门。
苏东坡·淡泊豁达的瞬间启迪
练习了一段时间的行书，师傅总说我的字生疏无趣，死板呆滞。他给了我一本苏东坡写的《黄州寒食诗帖》，这是“天下第三行书”，运笔如行云流水，潇洒自如。字形或高或扁，笔画或重或轻，墨色或浓或淡，通篇毫无滞碍。我思索其中妙门，细看其内容，一瞬间便明白其中奥秘。原来，帖中所写的是苏轼被贬黄州的事，表现其对名利的淡泊，对人生的豁达，才能如斯。淡泊豁达，是我从苏东坡书法中获得的瞬间启迪，也是书法的关键窍门。
颜真卿·民族气节的瞬间启迪
我的书法日臻完善，可其中有个致命的弱点：没有自己的特点。我问师傅缘故，师傅给了我两本书帖，一是颜真卿的《勒礼碑》，古朴大气；二是他的《祭侄稿》，狂放不羁。为何有如此差别？阅读内容，我才瞬间明白，《勒礼碑》是对祖先功德的记述，《祭侄稿》是对侄儿被安史叛军杀害的控诉。对祖先的崇敬和对侵略的反抗，一瞬间，让我知道了这是中华民族的气节，只有这样，才能推陈出新！民族气节，是我从颜体书法中获得的瞬间启迪！更是学习书法的奥义
之门。
坚定不移、淡泊豁达、民族气节，这是我从书法的一个个小瞬间获得的启示，更是中华文化绵延千载的真谛！
名师点评
文章文字新奇，结构精巧，立意深远。文字上，不刻意雕琢，骈散结合，平淡有味，读之朗朗上口，有古风遗韵。例如“笔走墨海，花开绚烂”“饱蘸浓墨，在纸上尽情挥洒”“墨色或浓或淡，通篇毫无滞碍”，这些文字清新别致，文学性很强。
结构上采用小标题式，一目了然，这可以减少一些过渡性文字的铺张，有利于突出重点，更好地表达主题。而且，小标题内容画龙点睛，既方便作者分门别类地组织材料，也使得文面爽洁悦目。
立意深远，颇具特色。以王羲之、苏东坡、颜真卿的真性情入手，从中挖掘出坚定不移、淡泊豁达的品格，最后提升到民族气节上，层层深入，妙趣横生。精准地传递了涤荡灵魂的家国情怀。身在校园，心怀天下，正是这篇文章的大气象。（申思）
3.瞬间，丹青长安再现
踏着缓慢庄重的脚步，我走进这座千年古都——西安。遥望古色生香的大雁塔，流连苍翠欲滴的终南山，欣赏美轮美奂的华清宫......瞬间，穿梭千年，丹青长安之盛世再现。
西安，是一个最容易让人引发思古幽情的地方。它不似柳永笔下梅雨蒙蒙的江南水乡，不似王维笔下冷冷石上的月映山河，它的色彩，浓厚而不浓艳，苍郁而不颓靡。饱经岁月风霜，慢溯历史长河，再现其丰盈的过去。瞬间，护城河快干涸的河水淙淙如新，祁连山脉传来的铮铮驼铃与大雁塔的钟声遥相呼应，思绪飘往从前......
我爱极朱丹的瑰丽，鲜艳如指上丹蔻，壮丽如火烧晚霞。华清宫前的墙壁，便似这永远热烈的朱丹色。华清宫矗立在骊山上，似锦若绣。夕阳西下，华清宫辉映在夕阳中，落日溶金，它宛若一位穿着红装，玲珑有致的典雅美人。华清宫前的两排灯笼，寓含着诉不尽的衷肠情思。“红墙绿瓦绕骊山，对酒三杯醉玉环。松掩廊台妃子笑，频歌起舞乐笙弹。”唐太宗与杨贵妃的爱情，终是令人唏嘘不已，那缕缕情思，化作华清宫的点点朱丹，沉淀了千年情梦。
我敬佩青黛的坚定，庄重如碑林石墨，肃静如惊堂木落。茂陵霍去病将军冢前的一方陵墓石碑，便是这深沉似海的青黛色。墓前正对着漫山遍野的参天大树，那苍翠如新的绿为霍将军壮然殉国的家国情怀更添一分敬意。犹记将军初次征战，深入敌境数百里；河西之战中，他大破匈奴，直取祁连山；漠北之战中，他率领众骑兵，首战告捷；戎马倥偬，封狼居胥，豪情难遣，气势如虹。想必当年他即将登上报效祖国之征途，定也站在这满山青黛前，手握长箭，怒吼道：“匈奴未灭，何以成家！”
丹青长安，丹是其情意连绵，名垂千古的人文气息。青是其坚强刚毅，苍郁深沉的历史精神。丹青之气，瞬间将长安这座古城浇灌得美妙多彩。
汉唐情怀生长在这千年古都中，在每一片脱落的老漆上，在每一缝张曼青苔的缝隙中，在每一个包孕着悠悠情韵的沧桑变韵中。它是每一位华夏儿女的情结，只愿它不随盛世长安覆灭而瞬间湮灭，只愿它沉静如秋水，灿灿如夏花，深深扎根于炎黄子孙心中。
瞬间，丹青长安再现。长安梦虽尽，汉唐情依然。
名师点评
丹青本是两种可作颜料的矿物，丹指丹砂，青指青雘，因我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色，丹青成为绘画艺术的代称。而作者剑走偏锋，以丹、青二色结合古长安的建筑配色来回望历史，活色生香，寓情于景。作者的文字功底了得，遣词造句都十分考究，字里行间让人始终能跟随文字感受到长安城人文历史的厚重美感。
文章结构严谨，由开篇的漫步古都长安各景致“大雁塔”、“终南山”、“华清宫”不禁引发思古幽情，从而慢溯历史长河中色彩浓重的文化建筑，再到瞬间再现承载着千年情梦与英雄豪情的“丹青”，灵动自然却不失序。作者自始至终没有忘记传达古都长安特有的历史文化积淀之美，能看得出作者对于长安城地缘文化有一定的了解，巧引诗句，具体而微，堪称考场佳作。(李梦颖)
4.突破
我欲回到过去，化作人间的一缕春风，伴随着古人的美好品质，突破人性的枷锁。
韶华易逝，时光易老，许多事情可以在弹指一瞬间悄然结束，在漫漫时光长河中，也唯有古人的高尚品质没被浸染。
深幽的白帝城内，你临于先帝的病榻边，仔细聆听着他的每一句叮嘱……我好像看到昔日那个面如玉冠的年轻人，早已不见往日舒展的笑。“受任于败军之际，奉命于危难之间”，此时的你，托孤受命，匡危济难，任重而道远！霎那间，你的目光坚毅起来，踱至殿外，心中早已决定用满腹才华和毕身精力来复兴刘氏江山，以实现“死而后已以酬三顾”的愿望。
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，看着你——诸葛孔明坚毅的目光，领略亘古的扶国老臣心！
人生不如意事十有八九，你认为低头躲避是狗熊所为，于是，你摆出了正确的应对姿态——直面挑战。面对皇亲国戚，土官乡绅的威逼利诱，你毫无畏惧之心，依旧站起来为无辜的百姓撑腰。抱着“宁为玉碎，不为瓦全”的心态，你坚持与这些仗势欺人的贪官污吏斗争到底。谁知道，最终你寡不敌众，落入陷阱。你站在刑罚台上，从你的眼神里看不出丝毫后悔。你仰天大笑，最后伴随一句“为官者不为民，不为民请命，何以为官”离开了人世。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，你虽已身死，但你大无畏精神却一直尚存，流传于民间变为一段佳话。你，对天，精神永存！
诸葛亮为帮刘备兴复汉室，鞠躬尽瘁，不惧艰难，死而后已。叶天为让老百姓幸福安康，不受压迫，与恶势力抗争到底，献出生命！
他们这种行为，何尝不是一种突破，超脱了世俗，远离了俗人所爱的金钱富贵，以及他们的名利之心。也正是他们这种行为让他们坚定信念，突破人性贪念的枷锁。
中华男儿，志不在利，我也想像古人一样，突破那人性的枷锁，坚定自己的信念，志在远方。
名师点评
这是一篇核心为“突破人性枷锁”的文中，在写作的切入点上彰显独特与深刻。文中借用两个历史人物的故事来表情达意，一是大家熟知的诸葛亮，他的三顾茅户、白帝城托孤、临危受命等故事家喻户晓，这是在历史上德高望重的典范，
与本文的核心深深相扣。假如只有诸葛亮故事，文章稍显普通。另外一位叫叶天，是读者陌生的人物。在文学创作中，敢于接触非主流的人与事，有时也是出奇制胜的好方法。
文章结尾与开头遥相呼应，重申在历史的场合中，一切会灰飞烟灭，除了那些平凡而伟大的人身上折射处的光辉人性，永存不朽。结尾处，凸显作品定位之高远，值得借鉴。
5.突破厚茧自成蝶
指尖抚过洁白的沉宣，风吹歪了几缕发丝，闭眼，醉在浓墨芬香里，不愿醒来，心里却被一股力量萦缠。仿佛又回到旧时光里，看一遍曾经努力冲破那膜茧的自己，用笔一遍遍把丝划破，突破自己，突破一切，只为成蝶。
墨香绕，行云流水，突破规格之茧。
小时跟随爷爷练书法，小手被大手紧紧裹住，感受那几缕老迈的力量，一笔一划，瞬时，帖上的大千世界被临摹在了纸上，清楚而显得规矩。当用笔流畅时，爷爷却告诉我，书法不求一笔一划而求把心付之，突破规格，在帖的基础上融入你自己的东西。我却苦闷，每拿笔练习，却总是找不到出路，看着纸上规矩死板的字，却无可奈何。但我不甘放弃，我开始拿起行书字帖观摩，用心体会王羲之的得意清闲，共与颜真卿愤怒悲痛。一个个日夜流走，当帖上的金光投下而又予之黑暗，当一张张勇于尝试的废纸累积，我慢慢地突破这层茧，慢慢和我心相近，与光相近。书法如此，人亦如此，要活的自然，不造作。
白宣展，笙歌满堂，突破不信之茧。
每每挥洒了一抹墨水，心情都会欢快顺畅。我开始与爷爷一起研究古体篆书。看着这些有趣的骨石字体，我开始展示一番。我把笔作剑，锋芒指向那层白宣，勇敢地写下第一笔，沉醉在这墨的世界中，醉在古文的趣味中，可当自己之作被他人嘲讽时，我心猛然一震。“哈，这是什么东西，好丑！”在我脑里环绕，像茧丝不断缠绕。我开始茫然，可每闻到墨味的芬芳，我的心又平静了下来，回味曾经信心满满，勇敢去做的自己，我的眼底又充满星光。书法如此，人亦如此，自信的自己最是漂亮，闪闪发光。
朱砂点，滴水剪边，突破浮躁之茧。
我开始参加挥毫大赛，面对高手如云的场面，自然会措手不及。放下笔，研上墨，放眼望去，全是胸有成竹的对手，我不由慌乱。看着字帖，发现了爷爷的寄语：镇定如你，静下来！我投入这场水墨春秋里，书写这场三世缘尘的梦，突破浮躁、慌乱的厚茧，镇定观看世界，才是高手。书法如此，人亦如此，静心才能活得自如。
放下熟悉的笔，像淋了世间的尘。心中油然升起一股冲劲，使劲冲破一层层茧，冲破规格，不信与浮躁，留下轻盈的翅膀，破茧成蝶。
名师点评
一看本文标题，便觉眼前一亮，“突破厚茧自成蝶”——多么带有诗意而又富含哲理的句子！及至阅毕，更觉此文渗透该考生独特的生活体验，有着个性之美。
首先，考生用“墨香绕，行云流水，突破规格之茧”、“白宣展，笙歌满堂，突破不信之美”、“朱砂点，滴水剪边，突破浮躁之茧”这三行短句引起三个篇章，以清晰的顺序，叙说了自己在书法道路上的独特经历。其次，又以“书法不求一笔一划而求把心付之，突破规格，在帖的基础上融入你自己的东西”、“自
信的自己最是漂亮，闪闪发光”、“静心才能活得自如”更是道出了个性化的书法感悟。
纵观本文，考生用诗意而富有哲理的标题、明白晓畅的篇章布局、细腻深刻的语言，雕琢出一个浸透浓墨书香、雅致淡然的自己，给人以赏心悦目之感，不失为考场佳作。（周红霞）砂点，
6.烂漫瞬间
浮华三千，繁花一片；轻雾瞬间，执念永恒，那星星点点烂漫，在顷刻间，照亮匠人心房。烂漫瞬间下，是匠心。何谓匠心？为心之所向。
烂漫存在于瞬间，存在于一颗纯朴的心中，技艺不变。
小时候同外公外婆住在一起，习惯了乡间生活。村中人把“花火”称为“死火”，死而复生之火。而外公，则是一名死火匠，一辈子的死火匠。平素里他最钟意的，就是蹲在小屋里捣鼓他的宝贝。他的视力并不很好，常要把腰弯的很低很低，头靠的很近很近。屏息，挑取，送入，下划，火药沙沙落于土层之上；打土，捻线，封口，晾干，一个完整的花筒才刚刚完成。手指上的点点黑星，似是岁月在他手上的遗迹，甚是扎眼。在那个瞬间，我似乎悟到，匠人，就是要坚守本真，传承技艺，未变。
烂漫存在于瞬间，存在于一颗赤诚的心中，执情于民。
村中的盛会，必要有“死火”相助。而外公的“死火”，当之无愧地成为首选。为此，在盛会前两三个月里，外公就成天蹲在屋子里，细细地检查每一个花筒。粗糙的指纹摩挲着花筒外壁，沙沙作响。只有在每一个花筒都是细细的流沙声时，外公才满意的离开屋子。屋外的是非，仅同黄昏一起缓缓淌过。我不解的问道：“为什么不用机器来检查呢？多省事。”外公怔了一会儿，慢慢说道：“那样的话，或就负了众人”。那个瞬间，我似窥探到，烂漫下的他，是如此坚定，求生命本真。
烂漫存在于瞬间，存在于一颗淡泊的心中，执情于己。
盛会如期而至，但会场上的外公却并不得意。他放弃了村民给他安排的上等座，只是作为人群中的一部分。头顶的夜空，寂静被突然打破，无数星火冲向天空，拼尽全力，赌上一生芳华，却仅有一次灿烂。它们竞相绽放着，烂漫照亮每个人的心房。和外公只是闭着眼静静的站着，感受飘着硫磺味的空气，还有那不绝于耳的惊叹。他笑了，笑容灿烂过任何一支花火。那个瞬间，我终寻觅到，匠人内心，不过只需几声惊叹，无需任何褒奖，就已足矣。
仍记得外公曾搁浅于我梦里，花火撑开天空的烂漫记忆。他曾说：“匠人缓缓行，化作温阳。”可他在我心中，已化作万般秋水长。那些烂漫瞬间，源于匠人，源于匠心，源于灵魂本真。
名师点评
题中“烂漫”一词，让我想到了鲁迅先生的那句“上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云”，既可作色彩绚丽，亦为光彩四射之意。原以为小作者会侧重于梦想的追逐，生命的绚丽绽放来立意，读完方知构思更为巧妙，层次也非常清晰。
我们对传统地域文化的学习不应只追求“那头顶的夜空，寂静被突然打破，无数星火冲向天空，拼尽全力，赌上一生芳华，却仅有一次灿烂”的烂漫瞬间，也不简单是传统技艺的学习，而是思想灵魂的传承——淳朴、赤诚、淡泊。繁华背后的思想沉淀，是当前喧嚣社会所缺乏的，却也是当今中学生最需要感悟的精
神精髓。小作者巧妙的借“烂漫”谈灵魂，由表及里，由浅入深，并随着事情的发展逐层推进，最后画龙点睛，卒章显志，实为高手。（熊兴旺）
7.突破喧嚣的浮躁
玉柱冷冷对寒雪，清商怨徴声向切。谁怜隅客向来时，一片愁心与弦绝。
窗外阴雨绵绵，黑云翻滚，忽大忽小的雨声坠落在耳边，令人心烦意乱。我在深沉的题海中努力挣扎，学业中的失意，对未来的彷徨……这一片愁心终是无解，内心的浮躁，也终是扰乱了一方心绪。
走出房门，厅里漆黑一片，耳边静得又听得见时钟的脚步。我漫无目的地游走，目光无处安放，竟落在角落旁的那一处黯淡。我打开灯，是一团近乎尘封的墨绿。我掀开柔软的琴罩，古筝——如一位傲然清高的女子映入眼帘。黑木在昏黄的灯光下散发着淡雅，琴码间堆积了丝丝的尘末，是啊，多久没弹了？仿佛被某种力量驱使着，我细细刷去灰尘，一丝不苟地戴上那套晶莹剔透的指甲，端坐在琴前。看似固不可摧的浮躁，开始被打破。
心中的浮躁之火渐渐被平息，眼前是一曲《高山流水》。好曲啊！
我轻提手腕，一双玉指抚上琴面，那熟悉的琴音便如汩汩的泉水般满溢出我的手心。我感受着指腹在二十一根弦间的摩擦，体会着久违且曼妙的触感，沉醉在一支动人心弦的筝曲中了。
是轻巧的鼓点节奏开篇，琴音轻缓灵动由弱而强；进入慢拍，双手互衬高低起合，琴音庄严稳重，古朴自然；左手忽而又转变了一个角色，宛如一个重锤，狠狠地扣击琴弦；进入最激烈的急版部分，前后乐音相混，气势宏大；一曲终了，余音绕梁，绵长悠远。
我收回发烫的指尖，仿佛是一个身着浅白衫水袖的女子，膝边是淙淙的流水，眼前是巍峨的高山，伯牙与钟子期在一旁敞怀畅聊，我则在二人间弹奏乐曲，为二位知音的心事合拍。喧嚣的浮躁逐渐远离，我似乎回到那个清静的自己，寻回那份难得的释然。
山川草木情，天地万物心，均可在这一弦一柱间找到知音，是白居易的《夜筝》的“弦凝指咽声停处，别有深意一万重”的紫袖女子，尽管爱人已离，孤幽空寂的夜里，也有古筝清音长伴。这份清静，又是何等有心人才有机会品味？
窗外，雨早停了，晴空万里，推开窗，一股清新的泥土味扑面而来，之前的烦恼早抛到九霄云外去了。
人生一世难免繁乱纷扰，惟愿处事不惊，突破喧嚣中的浮躁，活在清静里。
名师点评
看此文，深觉传统文化在小作者身上产生的影响。文中诗词的恰当引用，古筝的娴熟技巧，对古曲的深刻理解，文章结构布局的严谨，文字表达的炉火纯青，似乎都在告诉我们——这是一位兰质蕙心多才多艺的少女吧！否则怎会有这样的才情？怎会有这样的生命感悟？又怎会有这样的巧妙构思？小作者在生活遇到困境之时，用一曲古筝排遣郁闷之情，且从中豁然顿悟，体察生命的真谛，并将之诉诸笔端，传统文化的浸润让小作者在遇到困难时“处事不惊，突破喧嚣中的浮躁”，读来令人欣然，又令人掩卷深思。（赵彩云）
8.一叶龙舟，突破自我
江上搏来浪里斗，不夺头名不罢休。
这一年的端午，我随父亲回家乡看望爷爷。
爷爷一如既往地坐在院子里，手里拿着大蒲扇给自己扇风，与朋友喝茶聊天。他一见了我，脸上绽放出慈祥而亲切的笑容，说道：“村里举行青年龙舟赛，你去不去？”他的眼里饱含期待。我想起人们赛龙舟威风凛凛的模样，也想要尝试一下，说不定还能突破我自己！我向爷爷点了点头，“好！”爷爷满意的说道。
我跟着爷爷，第一次如此近距离的看到龙舟。龙头高高翘起，龙身上的鳞片在阳光的照射下栩栩如生，闪着金光，一种别样的感觉油然而生。爷爷的表情前所未有的严肃，板着脸手把手的教我，说道：“龙舟特别强调团结和毅力，舵手，鼓手和划手需要各司其职，各尽其力，龙舟才能以最快的速度前进……”
“手要使劲，注意幅度！紧跟节奏，身体随节奏摆动！腰挺直，发力！”这几句话一次次回绕在我耳边。头顶着火辣辣的太阳，身体好像着了火一样，衣服早已被汗水浸湿，甚至还有几滴汗水流进了眼睛里，酸！夜里躺在床上，感受到手臂上的肌肉无比酸麻，想着这几天里拚命划桨的自己，已经不是原来那个遇到困难和挫折就想退缩，总给自己找退路的那个我！似乎，我变得不一样了。想着想着，一股睡意伴我渐进梦乡。
很快就到了比赛那天，岸上挤满了人。虽然他们只是观众，但热情丝毫不逊比赛队员。一些孩子因为不够高，挤到人群前，露出小小的脑袋。不同的是，我在龙舟上。锣声密，鼓声稠，端阳佳节赛龙舟，赛龙舟呀，桨做蛟龙腿，旗是那蛟龙头。江上搏来浪里斗，不夺头名不罢休，不罢休呀！气氛激烈，各个龙舟你追我赶，一声唢呐响起，比赛落下了帷幕。
爷爷在岸上迎接着我，用那双粗糙的手拍了拍我的肩膀，洪钟般的声音响起：“哈哈，好孙子！年少有为，我在你身上看到了自己的影子。孩子，感受到了吗，这就是龙舟精神！”“是啊”，我喃喃道“龙舟精神就是团结，拼搏，毅力，几天的训练，我破茧成蝶，突破了原来那弱小的自我！”
在未来的人生江面上，我也将划着一叶龙舟，破开浪花，勇往直前，在一次次的突破中，到达成功的终点！
名师点评
看完此文，不禁回味良久。虽不及张建封的“鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷”那般文采飞扬，然稍显稚嫩的文笔依然描摹出几幅形象的画面:谈龙舟——观龙舟——练龙舟——赛龙舟，依旧呈现出“江上搏来浪里斗，不夺头名不罢休”的气势。
文化语文，从中学生的视角或许就是将地域特色文化渗透进自己的成长体验中。小作者对“龙舟”厚重文化渊源了解不多，叹不出张耒的“竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还”，但意识到“龙舟精神就是团结，拼搏，毅力”，让自己“破茧成蝶，突破了原来那懦弱的自我！”这就是好的写作，就是好的语文。语文的“文化化”和“生活化”从来都是相互交融的，小作者的佳作就是如此。（熊兴旺）
9.突破牢笼，傲然绽放
年华掠过指间，回往事一瞥，红尘轻剑未曾却，透过时光回廊，我依稀又看见，那个名为朱淑真的绝世才女，如一株暗夜幽兰，突破世俗牢笼，傲然绽放。
突破牢笼，她傲然绽放于冲天才气下的快意潇洒。
出身名门，满身书卷气的她，满腹经纶，才气四溢。“恼烟撩露，留我须臾住，携手藕花湖上路。”春日游湖，觅一知己，出口成诗，好不快意！什么女子无才便是德？“谁能更觑闲针线，且滞春光伴酒卮。”她不为那三从四德所束缚，
与其去做那女子皆爱的女红，倒不如趁春光酒兴，举杯对饮，吟得一阙好词。她从千年古廊里迢迢地涉水而来，她不甘于做一个娇柔女子，她奋力追求心中理想，追求对诗词的那份热爱。于尘世中，傲然绽放。
突破牢笼，她傲然绽放于身陷困窘中的愤然抗争。
那个一身风骨的女子，一生之不幸便是嫁与一不解风情的丈夫。她的满身才气，竟被指责为不守妇道。“从今莫把仇人靠，千里相思一撇消。”不甘屈辱，她毅然抛下一纸休书，回到钱塘老家。消息传出，激起惊涛骇浪。一时间，那些个所谓正统文人士大夫为之哗然。她从不甘身陷泥淖，哪怕冒天下之大不韪，也要追寻自己所钟爱的诗词与梦想。她敢想敢做，不惧非议，纵使世态炎凉，全无退路，也要活出最真的自己。突破世俗牢笼，她打破所谓程朱理学，打破存天理，灭人欲的牢笼，于尘世中，傲然绽放。
突破牢笼，她傲然绽放于挣脱牢笼后的涅槃重生。
她对尘世失望后，皈依佛门，一心清修，只为寻一清净之地，让诗意在心中生长。怎料丈夫寻上山来，那样一个至情至性、冰清玉洁的女子怎能忍受这般屈辱？如她所言“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。”她毅然跳入江中，结束了自己遗世独立的一生。但，那不是灰飞烟灭，而是凤凰涅槃！她留下一卷《断肠词》，用那样宁为玉碎，不为瓦全的刚烈，让后世知音为她正名。突破世俗牢笼，面对世事无情，她打破尘世束缚，破茧成蝶，傲然绽放。
若有日成万夫指，沦落为草石，这身风骨仍固执！我敬佩那个名为朱淑真的女子，她于尘世喧嚣中，独守初心，奋力追梦，突破牢笼，傲然绽放！
名师点评
历史学家陈寅恪先生说：“对古人应具了解之同情，方可下笔。”小作者对南宋绝代词人朱淑真的生平正是抱有“了解之同情”，才使得文章中的字字句句都如泣血而成，凄切真挚，直入人心。全篇仿佛一首咏史诗，牵引着读者回归到受程朱理学笼罩的南宋历史原场，依时间顺序，自始至终，重新体认一番朱淑真突破世俗笼牢的勇气与辛酸。
除开头、结尾段外，文章主要采用片段式写作的格式呈现作者对女词人生平的解读。在三大片段的前面，作者都独具匠心地安排了一个独立段，起着鲜明点题与领起下文的作用。单看这三个独立段，就会感受到句式整饬之艺术美，体会到思想升华的感染力。第一片段，“突破牢笼，她傲然绽放于冲天才气下的快意潇洒”，写的是朱淑真在少女时代的才情横溢，倔强高傲，让人联想到晋朝的谢道韫，想到同时代的李清照，想到《红楼梦》中的林黛玉，同样超凡脱俗，充满着突破牢笼的才气与生命力。第二片段，“突破牢笼，她傲然绽放于身陷困窘中的愤然抗争”，写的是朱淑真的不幸婚姻与主动离婚，让人联想到《诗经·卫风·氓》女主人高呼“信誓旦旦，不思其反”的愤恨，想到《孔雀东南飞》中的刘兰芝直言“便可白公姥，及时相遣归”的决绝，同样追求自由，誓死抗争。第三片段，“突破牢笼，她傲然绽放于挣脱牢笼后的涅槃重生”，写的是朱淑真在离婚后为摆脱最后的纠缠而结束生命，《断肠词》的传留恰是这位女词人的重生。她自此活在她最向慕的诗词世界，也给世间遗下带有划时代意义的精神风骨。
读者阅读此文，首先会被作者恰如其分地援引数首词作吸引，叹服作者既醉心于优秀传统文化，又能为我所用的纵横才气；继而随着文章主旨的升华，又会发现此文不仅为希望突破世俗牢笼的女子而作，而且为所有独守初心、奋力追梦的高贵灵魂而作，不再受限于具体的时代、身份或性别。陈寅恪先生如此评价国
学大师王国维的生平：“惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。”相信小作者也是对人类追求独立自由的良好愿景这一共性有深挚的体认，才能让此文一气呵成，淋漓酣畅！
10.瞬间，泪沾筝弦
旧山听竹老，阻归程。知音少，弦断有谁听？
儿时，总是在院里嗅到筝水香，听见琴音，那是外婆独自的表演。我趴在木窗框上，望着清风抚过她的面庞，就这样轻轻将青丝染成银丝，在眼角留下皱纹。外婆喜欢的那首曲子，那旋律在我的童年岁月里萦绕，萦绕，缀成甘露雨滴，落在我心里。她抬眼见我，眼角的皱纹也愈清晰，我听她笑着细语：“乖女，外婆教你弹琴。”
夏日的蝉声伴着热浪滚过外婆的琴，滚过金色的麦田，再荡成琴谱的分割线。外婆拥我入怀，坐在院中老槐树下抚琴，她戴的那枚琴指，已不知经过多少岁月，被磨得发亮，在阳光中折射出微光，琥珀色更显清亮。她冲我笑笑，手轻轻地放在弦上，吸一口气，手指轻舞，那琴声便荡漾开来，伴随着暖阳，勾、抚、托、抹。我望着那苍白起褶的双手，在筝弦上轻舞，在琴音中变得灵巧、充满活力。
逝者如斯，我随流淌的岁月一刻不停地前行，转眼又是十载春夏秋冬。我与外婆相隔百里，筝弦被遗忘在尘世里，我不曾去触及，只埋头于书页之中。
又一年初秋，深感城市喧闹无趣，母亲许我回乡，心中欣喜。踏进那大院门槛，我望见愈发苍老的外婆，站在槐树下，像一尊时光雕过的塑像，静静地等待。我走上前去，一时竟语塞无言。外婆牵起我的手，将我拉到槐树下，我才又看见那筝木，它像是如初遇一般，光鲜而美丽，散发着檀的清香。外婆将长大的我再次拥进怀里，戴上那枚琥珀色的琴指，端庄而优雅，像是仪式般神圣。她抚上琴，又见眼角的皱纹是岁月的痕迹。手指轻舞，琴音环绕，筝弦颤动着轻诉时光流逝，外婆的双手依旧苍白有力。琴声中，听她笑着轻语：“乖女，外婆教你弹琴。”
瞬间，筝木香把我带回夏日的小院里，那里漫着木香，溢满童年的点滴回忆。外婆在树下抚琴，坚守着那绵长悠远的琴香。
眼前模糊，我看不真切，眨眼，泪沾筝弦。
名师点评
一篇满分作文，能让阅卷老师初看惊艳，再看回味，需要在审题明确、选材独特的基础上，做到干净：一是卷面干净，书写赏心悦目；二是构思干净，节奏快慢得宜，分段利落；三是意蕴干净，主旨鲜明，不旁生枝节；四是语言干净，文从字顺，简洁凝练。
本文就属于一篇干净的文章。初看有岁月静好之韵，再看能感受到小作者精巧的匠心。
文章谋篇布局简洁自然，使用最自然的直叙构思，却快慢得宜，起伏有致。小作者详写外婆两次抚琴的场景，分别是儿时的夏日与十年后秋日，其中十年岁月悠悠，则一句话带过。这是抒情散文的典型写法，重在抒情，叙事可以只作为组织内容的纽带。
本文表达了两层意思：外婆对古筝这种民间艺术的热爱，以及小作者对听外婆抚琴的童年时光的思念。全文只有文末两句直抒胸臆，小作者把深沉的情感融于细腻的场景描写中。文章详写了外婆两次抚琴的场景，交织着小作者由童年到
少年情感的变化，而不显累赘：一次是童年夏日，蝉声、麦田、阳光下琥珀色的琴指、外婆琴弦上灵巧跳跃的双手，渲染出童年的温暖与活泼；一次是十年后的秋日，槐树下苍老却优雅的外婆，与依然光鲜美丽的筝木形成鲜明的对比，渲染出时光流逝的伤感。文章立意不深却情意悠悠，真切动人，有古诗深远的意境。
文章语言凝练、典雅，善用短句与单音词，有文言的韵味。以古诗意境开篇，让人眼前一亮。“勾、抚、托、抹”这样精准的动词信手拈来，可见小作者平时能在阅读中汲取文言经典的养分，厚积薄发，使笔下的一字一词浸透书香雅韵。
11.突破喧嚣，遇见江南
灯红酒绿的大街，喧嚣的城。那些刺眼的灯光穿透我的双眼，仿佛要将我整个人吞噬。我烦躁的拉上窗帘，世界一下变得安静，放一曲绵长婉转的昆曲，突破时空的限制，我遇见了那里，我向往的，从未见到过的江南。
冷暖相遇，那是江南的雨。江南的雨绵绵的，如同江南细腻的人。一丝丝银线点在纸窗外的小溪里。千千万万丝，泛起一波漪圈。带动着停靠在流水边的小舟，摇摆出江南的舞姿。古城河畔杨柳依依，暖阳抚照，温润了江南人的心房，嗅出几缕芬芳。清风微拂，擦过我的发梢。是清晨的一阙清扬婉转。杨柳依依，烟云笼罩，白云岫出，空山落幕散落几许春光。
突破喧嚣，江南的雨带给我恬静安然。
粉墙黛瓦，那是江南的屋。江南的屋矮矮的，也映衬小桥流水人家的闲情。转角长廊的淡淡回风，临边屋檐风铃的叮铃作响。窗户用木做，窗面用纸糊，墨香满屋，洗尽尘世铅华。
千百年来多情多雨的江南雨并没有使它腐烂朽坏，而是一如初见，傲立在江南的土地上，在人们心中始终没有变过，它注定属于江南。
突破喧嚣，江南的屋带给我处变不惊。
吴侬软语，那是江南的人。踱步到一茶楼，绵长悠远的昆曲从楼上传来。时而一曲小桥流水人家，时而一曲涛涛大河去不返，时而轻扬婉转，时而低沉冗长。江南的人吟着，他们拥有一份恬静安然，以心灵的素笔，绘流年的芬芳。
睁开眼，那曲悠扬仿佛还在耳边。
即便只是一个瞬间，江南仍带给我丰盈的过去，突破限制，去到我没去过的江南，让我学会思考生命的真谛。
名师点评
语言精雕细琢，构思精巧布局
不可否认的，文化作文已然成了中考作文中一道靓丽的风景，越来越多的考生尝试着用文化的视觉审视话题，用文化的材料丰实话题，用文化的品味提升话题。正如本文作者描述了江南这一独特的地域特色，“学会思考生命的真谛”。写好这类作文，离不开语言精雕细琢，构思精巧布局。
这篇作文最大的特点在于精美的语言，仿佛使人置身于真实的江南。江南之雨，
美在“恬静安然”；江南之屋，美在“洗尽尘世铅华”；江南之人，美在“绘流年的芬芳”。此情此景，实在令读者神往而陶醉。
小作者的构思也很精巧、颇具匠心，在起承转合中，江南的雨、江南的屋、江南的人，在一曲悠扬中完成了对江南之景的一咏三叹。小作者艺术地呈现了江南特色，三个小片段既可以独立成章，又可以连缀成篇，这是典型的重章叠唱式的结构。
对语言精雕细琢，加上结构的精巧布局，使得文章呈现出四两拨千斤的效果。
泪落瞬间，情成永恒
彩线难收面上珠，湘江旧迹已模糊。挑灯剪烛觅旧书古卷，离人泪落是断肠天涯，文人泪落是韶华风流，泪水滴落，涸染，汇聚，流过历史长河，流过几变星霜，流过千载春秋。泪落只是瞬间，而其间情意却在一瞬已成永恒。
犹记那如姣花照水弱柳扶风的潇湘子，“泪光点点娇喘微微”。林黛玉的泪水流过整部《红楼梦》，却仍是在那个耿耿秋灯的秋窗风雨夕最为动人。“泪烛摇摇爇短檠，牵愁照恨动离情”，我在字里行间看见那个眼眶蓄泪的女子，泪落湿了墨卷，染了愁怨。那一滴晶莹的泪是对寄人篱下的悲苦，对命运多舛的愁思，对心有千言却无人可诉的惆怅，倦倚西风听断雁时执帕拭啼痕的孤寂。黛玉的泪落只是一瞬，在《红楼梦》的巨制鸿篇中渺小如尘埃，而其间自怨自怜的情感却成永恒，在我触及那些文字时仍在心间丝丝入扣，缠绵悲婉，令我可感又可惋，可叹更可深吟：这是瞬间因情自心发而生的悲怨之泪，却是永恒地叩动读者心扉的吟唱。
曾以为东坡居士只是“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪迈气魄，是“一蓑烟雨任平生”的豁达淡然，却不曾想这“心有猛虎亦有蔷薇”的诗人也有泪落的瞬间，亦有情绵长意未尽之时。小轩窗，明月夜，昔人已逝；短松冈，生死两茫茫，年年断肠。我看见这短短数行词句间他落泪了，那浑浊的泪是对亡妻的承诺，对故去好时光的忧思难忘与对生离死别的无奈感伤，这泪水不是软弱而是情长，虽只是泪落一瞬，却因那永不枯竭、历久愈真的情意而在流年驰隙中成为永恒，成为千古的传响与绝唱。情之久长令我如今读来仍是泪落沾襟：那是因爱而生的悲伤，是人类情感的永恒。
“为什么我眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”我看见那疆土离裂国殇血染的年代，那山河飘絮九州破碎的黑暗中，诗人正以沾血与泪的笔疾书，那是嘶哑的歌唱，是黎明将至前压迫的浓雾中不甘沉默的呐喊。艾青的泪落大概是最为沉重更是最为情深的：那是心系家国以诗为寄的执念，那是对饱经磨难的祖国最为挚痛的热爱！那泪落的一瞬间，我听见了河流汹涌着悲愤、鸟儿呼唤着黎明；我看见了华夏儿女久而弥笃、历久弥坚的对千年古国的忠贞与热爱，那情感最是永恒，血脉中世代相承从未褪色从未黯淡，令人为之动容！
泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴。憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。细品晶莹泪光点点，方知泪落虽瞬间，情已永恒。
名师点评
著名文化学者郦波老师曾说：“我喜欢这种沉浸在人物命运里的对历史的找寻，以为只有这样，历史、文化，还有那些民族血脉里的传承，对于我们后人来说，才不仅仅是一些空洞的存在。”本文立足“瞬间”之短暂和“永恒”之深沉的对立统一，以精心架构的三个诗意片断，演绎出一篇隽永深情的美文，表达了对历史、文化、人性的思考。
一滴眼泪映照一个世界，一朵野花盛开一座天堂。“瞬间，也有着丰盈的过去”，也许作者由此句提示得到美妙的灵感。立足目下，放眼历史，以一滴沉甸甸的泪水，贯穿红楼秋窗、明月松冈、血色黎明三个特定时空，悬想、揣摩诗人泪水中的至情至性，体悟、抒写诗人视界中的历史天空；悲怨之泪、悼亡之泪、爱国之泪，或是小情，或是大爱，每一滴泪，都折射出时代的光辉，映照出独一无二的世界。
本文亦有微瑕，但作为考场满分作文，可称是当之无愧的。吸引人的不仅是其特别高的颜值——漂亮书写和整洁卷面，更是字里行间流动的儒雅气质和丰厚的文化涵养。考场作文，须有亮点。本文对古今诗句的娴熟运用、对人物遭际的细致揣摩、对诗中情境的想象描摹，都是本文非常耀眼的亮点，显示了作者深厚的文学积淀和对祖国语言文字的深深热爱。（梁中颖）
以瞬间煅造永恒
“晕如雨后霁霞纪，出火还加微炙工。”入窑一色，出窑万彩。古朴的土窑里，烧制着岁月的色调；火红的瓶身上，流消着千年的时光。出窑的瞬间，迸发而出的，是土与水不屈的灵魂，是釉色与烈火永恒的赞歌。
曾以为瓷器若以釉着色，大体是白青黑三种。若论红釉，无外乎底色通透似小家碧玉，却不甚厚重的霁红；圆润光滑如大家闺秀，却堪堪浮于表面的桃红；亦或是妖娆艳丽似杨柳宫眉，却浅淡无味的胭脂。三者美则美矣，可瞬间的惊艳后，却丝毫没有深刻的记忆。若中国红与中华文化的交融仅是如此，那未免显得些许美中不足。
直到我在郎窑红瓷器的传承者手中看到那樽瓷器的瞬间，方才知晓，中国红瓷，美得是何等的惊心动魄。黑色的绸布落下，一尺多高的郎窑红釉龙纹胆瓶，刹那间跃入我的眼帘。釉似鲜血腥红，器似美人妍艳。瓶身流淌着灵动的火焰。仿若加古书中所言一般“明如镜，润如玉，赤如血。”更似蕴孕着华夏千年文化的女子，自十里秦淮的幽梦间曼舞而来，火红的衣袂间翻飞着骨子里的大气与袅娜，瞬间回眸，便成就了永恒的回忆；莞尔一笑，便煅造出千年的神话。
本以为如此惊艳的瓷器应为众人所继承，为世自所赞誉，却未曾想到它的传承已到了末路。数月勤勤恳恳的手工烧制，早已被机器压制所取缔；数年兢兢业业的人为煅造，早已被工厂作坊代替。郎窑瓷若失了煅造的灵魂，那何来初见时惊艳的瞬间与回忆中美学的永恒？记忆里的郎窑红绝不应成为釉色与烈火最后的挽歌。
仔细想来，以辛劳成就瞬间，以瞬间煅造永恒。郎密红瓷的失传远不仅仅是一门手艺的丢失。一丝不苟的煅造，不正如世间万物奋斗不休的一生？锲而不舍的烧制，不正如绵延千载而生生不息的华夏文明？郎窑红的失传背后，是这个时代下，人们早已丢失的精益求精的匠心，更是人们所忘却的，对美学的坚守与对永恒的追求。
“世上朱砂非所拟，西方宝石致难同。插花应使花羞色，比尽翻嗤画是空。”记忆中，与郎窑红瓷初见的瞬间早已去得很远，可刹那间煅造而成的，对千年文化底蕴的震撼，却凝结成了永恒。只愿百年之后，郎窑红瓷器那火红的灵魂，仍能跳跃着照亮一方历史的夜空。
名师点评
在中国的传统文化中，国人常以红色代表吉庆、祥和、富贵、繁荣、威严，而起源于康熙年间的郎窑红瓷器更是以其层次丰富独特的红釉与精湛上乘的纯手工烧制功夫闻名于世。作者以敏锐的眼光选择富于文化韵味的郎窑红瓷器作为描写对象，捕捉看见郎窑红瞬间的惊艳之感，以细腻的笔触浓墨重彩书写这一瞬间带来内心的震撼，既为下文写郎窑红瓷器制作技艺的精湛做铺垫，也与得知瓷器制作手艺没落，心情沉重悲痛形成对比。文章最后更从郎窑红手艺没落联想到精益求精的匠心的丢失，人们对美学追求的摇摆不定的现状，卒章显志，时代感强，切中肯綮，立意深刻。此外，作者巧妙引用乾隆诗句，恰当运用比喻、排比、对偶等多种修辞手法，精妙展示不平凡的文字功底，给文章增添无限魅力。读之韵味无穷，引人深思。（卢嘉昕）
突破那层茧
所谓成长，便是不断的突破自我，如同那毛虫一般，突破了茧的束缚与羁绊。化蛹为蝶。——题记。
推开记忆的那扇门。自从升入初三以来，学业的繁重使生活的步伐愈加匆忙，而从前的那份从容与宁静便随着时光悠悠，不知飞去何方。心灵仿佛被层层加密，层层包裹成一只茧，使我的目标愈加迷茫，企图突破那层层杂乱的茧层，却无济于事。
岁月不居，时光如流，又是一年清明还乡时。暮雨纷纷，经过几个小时的长途跋涉，终于，回到了最初的地方。轻轻推开老屋的那扇木门。阿婆仍点着灯。他伏身于案前，细致刻凿着案上的铜箔剪纸，烛光点染了白发，岁月不复从前，却一如记忆里的模样，伴着微光许许，心中的那只茧仿佛不再杂乱，仿佛有一只刚化羽的蝶在心中不断突破，企图突破那层由浮躁、迷茫织扎的茧，令我感受并回归到最初的宁静与从容。
阿婆见了我，笑道，“囡囡回来啦，回来了就好，来试试，看看我曾经教你的本领还记得否？”我于是静坐窗前，俯首案前，拾起毛笔沾染墨彩，细致勾勒剪纸上由朱印牵连成纹的图样。起初有些生疏，渐渐地，心中的那份宁静与从容又回来了，仿佛听到我的呼唤，手指运着笔尖。如蜻蜓点水一般，在剪纸上留下美丽的纹样。笔尖轻沾浓墨，那剪纸仿佛心领神会。突然。一个不小心，手上的笔不慎沾染了别处，精心勾勒的祥云霎时出现污迹，阿婆笑着拾起另一只笔，在那污迹处细心描摹，顿时，一朵朵梅花灿烂盛开，心中的那只蝶也在这个瞬间，挣扎着，冲破了那层茧。我突破了，突破了那层由浮躁与焦虑编织而成的茧。阿婆用剪纸告诉我：任何时候都不要由那层浮躁之茧掌握我的心，于是，就在那一刻，明白了那茧。突破了那茧。
在川流不息的车马人群中，山一程，水一程。无论漂泊何方，都应保持那原有的宁静与从容，突破那层茧的束缚与羁绊，回归原始的初心，最终化蛹为蝶。
也许，那茧充满着浮躁与不安。充斥着彷徨与迷茫。也许突破的过程很苦，很累。也许，一波三折，也许跌宕不平，但只要心怀梦想，突破那层厚厚的茧，突破了自我。便如拾初心，终将美好。
名师点评
老屋木门、阿婆囡女、烛光白发、铜箔剪纸、手艺传承……小作者为我们描绘了一幅地方风情画，让我们倍感亲切，这就是作品的地缘文化魅力。通过剪纸突破了茧的束缚与羁绊，觅得心中的从容与宁静，一事一得，见证人的成长，这又是值得我们学习的另一个地方。（钟广团）
看见老照片的瞬间
来如风雨，去似微尘。
手中的老照片在阴霾的气息里渐渐沉重。我的脚步像被灌了铅，泪珠也一颗一颗滚落下来。不知道哪里传来的哀哀乐声，弦似帛一般地断了。姥姥给我最后的回忆，成为我无比珍贵的怀念。
“她是记事起就弯下的腰，是坐在沙发上看着电视的背影。”外公早逝，养育子女的重任全落在她的头上。一年年不分四季，不分昼夜，腰压得低低地在麦田里劳作着。风来，她在；雨打，她在；她弯曲了的脊梁，手上被磨破了的旧茧，脸上饱经捶打的疤痕，谁说这不是她永远美丽的象征。在某个闲暇的晌午，她蜷在沙发的一角细细品味这闲下来的愉悦，看看电视，看看手边的老照片，再望向天空，看看天的另一边的外公。
在老照片里，色彩的斑斓构成她青春的容貌，花一样的灿烂笑容与现在的她有着太大的出入。我不禁呆了。是什么让她成了如今这个模样？
“她是凝视窗外的飞鸟，是笑着说话的琴弦。”她爱凝视窗外，我每每与她坐下一同观望，却看不见除了树以外的趣物。她见我无聊还强自认真，便摸摸我的头，小心翼翼地拿出那张被摸得泛黄的照片。翻过去，在照片的背后，印着外公遒劲的钢笔字，“君子之交，其淡如水；问余何适，咫尺千里；华枝春满，天心月圆。”也许是我固执地想要明白这段话的意思，我看见她的眼眶又浸出了泪水，最后用叹息的语调说，都过去了。
我当时实在不该，没能理解她这句话的意思，无法回应她的感叹。
“她是风雨中飘摇的海燕，是朝霞映照中的玉兰。”当泪水席卷了原本平静的生活，生活中再也不会出现她的身影，我的第一反应是不可置信。可时间如电影一般推进，她的墓边，清冷寂静。我的脑海中又浮现起她在病痛中毫不波澜的面孔，她在用她自己来告诉我：“不管面对多大的团难，都一定要坚强地活下去。”
她的老照片上记录了她的一生，还有她还没来得及告诉我们的话以及新生的希望。
看见老照片的瞬间，我看见我与姥姥深深浅浅镌刻上的过去、现在以及濠濠的未来。
名师点评
时代特色造就国民性格，所以每一代人有每一代人的精神底色。姥姥那一代人经历过太多的艰难，也经历过太多的变革，但是无论有多苦多难，他们都会坚强地去面对，然后在暮年时候选择微笑着和过往和解。小作者以一张老照片作为切入点，在看见老照片的瞬间读懂了姥姥们的芳华。（管德欣）
瞬间,是过去的永恒
霜降来了，枫叶终于等到了它一生中最为辉煌，最为灿烂的瞬间。
像是女王要加冠，像是熔浆要漫延。
枫叶的红是不息的火焰，它在树枝间跳动着，顺着你的眼光跳进你的胸膛。它是不息的火种，要让你内心的火焰永恒燃烧。
人们眼中的枫，从来是它最灿烂的样子，却从不知它过去默默地等待了多久，又努力了多久。这一瞬间的灿烂，不过是它将过去所有的积累，点燃成永恒的火焰。
春分时节，枫与其它植物一样，吐露新绿，冒出绿尖儿。那盈盈的绿色，是春温柔的眼，是大地苏醒的征兆，而当其他植物都开始享受春光时，它仍在奋力生长。
夏至了，枫仍旧不起眼。它的树干不如榕树粗壮，它的枝条不如梧桐优美，它的绿叶不如樟树繁多，在一派妖娆之间，它不争不抱，不比不慌，只默默生长着。它那抹绿色，就像湖面映着树林的苍翠，石潭浸透着竹林的清新,却叫人完全看不出它日后会有火红的璀璨。
秋分，它随着大众转黄而不枯败。与其它植物相比，它的黄有着生命蓬勃的色彩，是黄菊的刚强，不是那悲愁的枯黄。在别的植物屈服于大地的寒冷时,枫叶爆发了！
像是天边灿烂的朝霞，像是凶猛的火焰，吞噬了秋天的悲凉，像是凤凰撒下的赤光，那熊熊烈火，点燃了整个世间的希望。那席卷我们的秋天的火焰，在那一瞬间，点燃了我生命的红色，是我对未来永恒不息的希望。
枫叶从生长开始，就不眷恋繁花春风。它积累着三季的力量,所有的过去，都只为了将最终的爆发，凝结成默默的努力,将未来的希望，凝成永恒。人也应当像枫叶一样，有一颗恒心，永远地前进，绝不放弃，直到最后一刻。
月光如水，我轻捻一颗带露的星辰，它白日被太阳的光芒遮盖，也会在夜晚亮出光芒；它仿佛裁下窗前学子苦读的身影。面对困难，我们从不害怕，面对挫折，我们从未退缩，因为我们知道，过去的一切努力，都将永恒地影啊我们，引导着我们将挫折结成果实。
名师点评
这篇文章结构清晰，叙事流畅，起承转合非常到位，整篇读下来有一气呵成之感！
首先文脉清晰，总分总的形式，由春入夏，再到作为高潮的“秋”，中心突出，事实上“春夏”均为“秋”造势，欲扬先抑，使“秋”的枫树极具爆发力；其次，小作者善用比喻拟人等修辞手法美化语言，例如将火红的枫叶比作王冠、熔浆、火焰、凤凰的赤光、熊熊烈火等等，使语言富有画面感和表现力。接着，善用对比衬托枫树也是本文一大亮点，多种对比物的加入使文章内容丰富，更突出了枫树厚积薄发，化瞬间为永恒的特点。最后将“枫树”与“人”联系到一起，强调人的恒心和蓄势待发，显现了本文的人文情怀，托物言志，使立意更上一层楼！（方小敏）
广东中考语文考试考纲
重磅重磅重磅：2019最新考纲按课程标准按2011课程标准推荐篇目7?9年级（60篇）即2019年考纲范围（初定）1关雎 （关关雎鸠）《诗经》 2蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》 3十五从军征（十五从军征）汉乐 府 4观沧海（东临碣石）曹操 5饮酒（结庐在人境）陶潜 6木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌 7送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 王勃 8登幽州台歌（前不见古人）陈子 昂 9次北固山下（客路青山外）王湾 10使至塞上（单车欲问边）王维 11闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨 花落尽子规啼） 12行路难（金樽清酒斗十千）李白 13黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢 14望岳（岱宗夫如何）杜甫 15春望（国破山河在）杜甫
16茅屋为秋风所破歌（八月秋髙风怒号）杜甫 17白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参 18酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄婉地）刘禹锡 19卖炭翁（卖炭翁）白居易 20钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易 21雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺 22赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧23泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧24夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐 25无题（相见时难别亦难）李商隐26相见欢（无言独上西楼）李煜27渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹 28浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊29登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王
安石 30江城子（老夫聊发少年狂）苏轼 31水调歌头（明月几时有）苏轼 32渔家傲（天接云涛连晓雾）李清33游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游 34南乡子（何处望神州）辛弃疾35破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾36过零丁洋（辛劳遭逢起一经）文天祥 37天净沙?秋思（枯藤老树昏鸦）马致远 38山坡羊?潼关怀古（峰峦如聚）张养浩 39己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍 40满江红（小住京华）秋瑾41《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故李白 而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志） 42曹刿论战《左传》43《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）44〈（庄子》一则（北冥有鱼......亦若是则巳矣。） 45《礼记》一则（虽有佳肴）46《列子》一则（伯牙善鼓琴......吾于何逃声哉？） 47邹忌讽齐王纳谏《战国策》48出师表诸葛亮 49桃花源记陶潜 50与谢中书书陶弘景51三峡郦道元 52杂说泗）韩愈 53陋室铭刘禹锡
2017高考语文满分作文
2017高考语文满分作文 ◆全国一卷 适用地区：河北、河南、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建 作文材料+要求 材料：据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 要求：请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。 ●满分作文一 一隅中国，美在乡村 巍巍华夏，泱泱大国。五千年的文明古国在大浪淘沙的历史长河中洗练，沉淀。传统文化灿若繁星，熠熠生辉。中国之美，美在和，美在礼，但在中国地图上，在山川与河流的走向中，与黄土地最接近的是乡村。昨日，中国以经济强国，文化大国示人；今日，中国一隅，美在乡村。 乡村之美，美在发展。 回望历史，风云涌动的那个年代，南海边的小渔村还被困于层层铁丝网之中，一夜间，高楼林立，绿树成阴。乡村，似乎在中国的发展上一跃成为最大的潜力股。当城乡一体化，建设新农村的思想深入人心；当淳朴的民风与新奇的外界产生碰撞产生火花；当说起“生活在别处，天堂在远方”时，乡村竟成为人们远离尘嚣，享受生活的首选。你一定会发现，不知什么时候，那些崎岖的小路被宽阔的水泥路替代；那些在历史中渐渐隐没的古镇，有天被更多的人所欣赏，记录；那些曾经落后的养老院开始创新，实现网上医疗；当一批批特色小镇如雨后春笋般成长起来。如今让我们惊叹的美丽乡村已不止是老牛与水车；稻田与落日，不止是沈从文先生笔下的那座“边城”。乡村的发展为它带来了前所未有的美丽。 乡村之美，美在文化。
2010年高考满分作文汇总100篇
2010年高考满分作文汇总100篇 2010年全国各地高考满分作文大汇总，共计100余篇。 通过学习这些优秀的满分作文写作方法，可提高同学们的作文写作水平。 同时，这些作文中包含的大量精彩词句和优秀素材，也可以作为写作素材参考。 2010年全国各地高考满分作文大汇总2010年天津卷高考满分作文2010年上海高考满分作文：我们自私的智慧2010年上海高考满分作文：稚嫩的成年2010年上海高考满分作文：善擒者亦善纵2010年上海高考满分作文：舍小利以谋远2010年上海高考满分作文：滋养文化的活鱼2010年上海高考满分作文：放宽网眼，让学术长大2010年高考重庆满分作文：难题（1）2010年高考福建满分作文：寻找硬币另一面的价值2010年福建高考满分作文：只待蓦然回首2010年福建高考满分作文：驭思，轻吟韵调2010年福建高考满分作文：尘封的梦，重拾未晚2010年福建高考满分作文：士运论2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（13）2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（12）2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（11）2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（10）2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（9）2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（8）2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（7）2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（6）2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（5）2010年高考广
东卷满分作文：与你为邻（4）2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（3）2010年高考广东卷满分作文：与你为邻（2）2010年江苏卷高考满分作文选：绿色生活（8）2010年江苏卷高考满分作文选：绿色生活（7）2010年江苏卷高考满分作文选：绿色生活（6）2010年江苏卷高考满分作文选：绿色生活（5）2010年江苏卷高考满分作文选：绿色生活（4）2010年江苏卷高考满分作文选：绿色生活（3）2010年江苏卷高考满分作文选：绿色生活（2）2010年陕西高考满分作文：孙悟空的成才之道2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：用心阅读2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：与品读相拥2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：背上悦读的行囊2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：小议浅阅读2010年甘肃省高考满分作文：守住内心的深度2010年甘肃省高考满分作文：感受深阅读2010年甘肃省高考满分作文：心有多大，舞台就有多大重庆2010年高考满分作文：难题（2）重庆2010年高考满分作文：难度（1）2010年四川省高考优秀作文：点、线、面（附点评）2010年四川省高考优秀作文：溯源（附点评）2010年四川高考满分作文：熟悉（2）2010年四川高考满分作文：熟悉（1）2010年河南高考满分作文：天堂之辩2010年河南高考满分作文：擦亮眼睛，听贤人意见2010年福建高考满分作文：偶然？必然！2010年福建省高考满分作文：站对人生的舞台福建2010年高考满分作文：我与真善美诗意栖居福建2010年高考满分作文：何妨让思维转个弯2010年广东高考满分作文：与你为邻（1）
2019年高考语文模拟试卷及答案
2019年高考语文模拟试卷 一、现代文阅读（30分） （一）论述文本阅读（9 分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 近代中国从天圆地方“天下”进入地球“天下”以来，传入了西方“人性恶”的人类哲学思想，以及与之相匹配的遏制“性恶”的国家行政观念：因为人性本源是恶的，因此必须配之以“法律面前人人平等”的国家制度。 这种关于“人性恶”的人类哲学观点，中国其实在春秋战国时代早已有之，代表人物便是诸子百家之一的荀子。荀子持“人性恶”观点，而同时代的孟子则持“人性善”的观点。 中国古代历史的各种哲学流派，有一个非常奇特的现象。按故往历史中国十分惯常思维的“大是大非”原则来看，人性的善与恶，是两个绝然相反的人类社会哲学元素，荀子与孟子应被归为两个不同的学说流派。但中国流传至今的传统学术却把两位持泾渭分明哲学观点的人，同称为“儒家”。不知两位已作古二千多年的大学者会不会在黄土之下跃骨而起？ 仔细想来，把不同哲学流派的学者们归于“一家”的文化现象，也在中国古代历史的发展情理之中。中国数千年实行的是皇权行政一统论，而与行政一统论相匹配的学术一元论，也就不得不把为华夏人类思想作出过杰出贡献的各流派人物都归入相同的彀中。在归入“一家”之后，再予以分门别类，作内部清算，谓之“一家”之内的不同“路线斗争”，再或逐“师门”，斥之学术叛徒、学术内奸。那个时代的这种学术的历史发展逻辑，同样与封建社会一统皇权独裁之下的“羁縻”臣僚、清算各派臣僚的行政制度，完全匹配。但显然，两者本来就不在一个学术流派中，而这正是符合近代以来人们认同的人类历史“学术多元论”观点的。历史地看，皇朝社会恶劣的一元论阻碍了古代中国社会分科学说的产生，从而使古旧读书做官的儒学成为通向文化一元论的单行线和独木桥，但人类思想（包括经济形态）本质的多样性决定了学术的“多元”，何必纳入一家？它实质是泯灭了自古以来中华文化哲学思想的丰富多彩性。 春秋末期，早于荀子孟子一百年的孔子仅谈到了人类哲学“仁”的思想，而荀孟则开始了人性恶和人性善的争论。众所周知，自后两千多年中国皇朝历史遵循了孔孟之道，而荀子的“性恶”人类哲学思想早已被皇朝历史自我消弭于无形之中。有当代考古学家指出，人类文明历史数千年以来，人们的物质与观念已经发生了巨大的变化，但人类的性情几无改变。笔者以为，人类历史一直存在着这么一个人性现象：越是缺什么，便越是提倡什么。这就像表决心发誓要克服自我一样。著名华裔历史学家黄仁宇在提到孔子“仁”思想时这么说：“按孔子的看法，一个人虽为圣贤，仍要经常警惕防范不仁的念头，可见性恶来自先天”（黄仁宇著《万历十五年》）。 说性恶可使但凡是人都受到“性恶”遏制，说“性善”则可以使一部分“圣人”免于遏制。这在今天的人看来，道理很简单。假如古人因受人类社会认识论的局限而偏入旁门（轻视实践的古人先给予认知上的定义，再寻找“理”；现代人在实践中寻找“理”），那么，今天的人如果再提“性善”论，则别有它图了——人类历史证明：提倡“善”的人就是“善人”，那是一种是人都不信的鬼话。正如明代哲学家李贽所揭示：孔孟“其流弊至于今日阳为道学，阴为富贵！”（选自《关于人性的善与恶》，有删改） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A. 西方人是持“人性恶”的哲学观点的，与之相匹配的是遏制“性恶”的国家行政观念以及“法律面前 人人平等”的国家制度。 B. 作者认为，“人性恶”和“人性善”是两个绝然相反的哲学观念，不应该将分别持有这两种观念的代 表人物荀子和孟子归属于同一个哲学流派——儒家。 C. 把分属不同哲学流派的学者归于“一家”是为了顺应中国古代的历史发展，因为中国数千年来实行的 是皇权行政一统论，而学术一统论是与之相匹配的。 D. 作者认为，现代人再提“性善”论，就是另有所图，而古人提“性善”论只是因为认识论的局限，入 了“先给予认识上的定义，而寻找‘理’的偏门”。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A. 作者以近代西方“性恶论”哲学思想流入中国为引子，探讨了“人性恶”的哲学思想在中国悠久的历 史。 B. 作者在论证中国古代“人性恶”的哲学思想不应该被湮没时运用了对比论证、引用论证等多种论证方 法。 C. 作者引用著名华裔历史学家黄仁宇的话是为了证明，儒家大师孔子从本质上讲也是持“人性恶”的观 点的。 D. 作者指出中国古代历史哲学流派的“奇特现象”，是为了阐明“性恶论”在中国历史中湮没无闻的政 治历史原因：皇权行政一统论形成了学术一统论。 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) A. 作者认为，中国古代皇朝社会恶劣的一元论阻碍了中国古代社会分科学说的产生；否则，中国古代的 文化哲学思想一定会丰富多彩。 B. 人类历史从来一直存在着这么一个人性现象：越是缺什么，便越是提倡什么。作者认为儒家提倡的“性 善”论正是如此：人类缺少“善”，所以提倡“性善”。 C. 中国关于“人性善”和“人性恶”的哲学思辨，历史悠久。“性恶”论消弭于无形主要是“性恶”论 的理论缺陷：说性恶可使但凡是人都要受到“性恶”的遏制。 D. 明代哲学家李贽认为，“孔孟‘其流弊至于今日阳为道学，阴为富贵’”，指出儒家成为某些人追求 荣华富贵的工具，否定了儒家作为一个流派存在的必要性。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 你可能误解乡愁 王鼎钧 算命的先生说，我的八字是“伤官格”，不守祖业。他说的“不守祖业”有两个解释，一是败家，一是漂流。我家毁于两次战争，无家可败，只剩下漂流这一个选项了。 流亡是一种首尾不相顾的生活，像一条线。在我生长的那个社会里，线缠成球，后来这个球散开了，这根线弯弯曲曲拉长了。于是“丁公化鹤，王子求仙”这样的故事就产生了，甚至“穆王南征，一军尽化。君子为猿为鹤，小人为虫为沙”。这根线最后也许能像马蹄铁，两端遥遥相望，可是再也没法连接起来。 流亡也有它的哲学。哲学解释生存，流亡既成为一种生活方式，需要解释，有需要就有发明。流亡也有它的言之成理，持之有故。 “在历史中，每个人都只是一枚随波的落叶”，没错，天地者万物之逆旅，光阴者百代之过客。原乡、异乡，都是为叙述方便而设的名相。 “是否是一种悲凉?”是的，如果你在作诗。
2018年语文考试大纲
语文 I.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验)》和《普通高中语文课程标准（实验)》，确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。 A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 II.考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验)》和《普通高中语文课程标准（实验)》，确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论着研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同
浙江省高考语文 满分作文汇总
2015年xx高考满分作文汇总（9篇） 26．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 古人说：“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。 金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。 对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。 注意：①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 似曾相识xx归来 现代刑侦理论中总有凭笔迹辨人一说，因为一个人再怎么隐藏、伪装，流在骨中的血脉是不变的，而笔迹如是，文章亦如此，于书山稗海中沉潜含玩，钩沉觉隐，一旦发而为文，纵有千万般隐匿修饰，字里行间总是风流个性，不可抑勒。 普鲁斯特早年时发表过一些小说与评论，纵然与举世闻名《追忆》一文相差颇多，不论从语气还是行文方式都有不同，但若仔细品味，他那对于细微事物的把握自始至终都融在了文章的骨子里。“气味与滋味却会在形销之后长期存在”，它们“以几乎无从辨别的蛛丝马迹坚强不屈地撑起回忆的巨厦”。他的风格就如同他的气味，别人模仿不来，他也去除不了，无论是什么内容，挥之不去的总是“似曾相识燕归来”之感。 所以，不论是作家还是平凡人，一旦拿着笔写下字，就相当于把自己的思维、人格的一部分展现出来，而历史洪流可以湮没人的生理性存在，却永远无法改变人的思想存在，那么文字便是传递思考与精神的最好载体，即使手稿丢失，复本重印，一个人留在文章中深层次的精华却会在时间的积淀下长盛不衰。哪怕他故意戏弄人世，隐藏自我，句式可以转换，语气可能颠覆，但文字中埋藏的个性和独有的特点总会在不经意间表露出来，值得我们玩味深思。或
2010年高考全国卷1满分作文集锦
2010年高考全国卷1满分作文集锦1 职责——永不凋零的花 将士牢记着自己的职责，在国泰民安时依旧艰苦训练； 白帆牢记着自己的职责，在风平浪静时依旧鼓足勇气； 蜜蜂牢记着自己的职责，在丰衣足食时依旧辛勤工作。 而当那吃着鲜美的鱼的小猫依旧不忘职责去捕鼠之时，我们是不是也该叩问自己的心灵——我们的职责是否该铭记于心。 职责是一盏明灯，它亮在我们的整个生命中，让我们时刻铭记着属于自己的那份责任。当朋友把幼小的孩子和丢弃给他时，他明了自己身上那份卸不下的职责，从此，他日夜奔波，将汗水汇成了一条长长的河，滋润着朋友家人的心田。然而生命对于他过于苛刻，朋友的妻子患病在床，年幼的孩子又需要照顾，他还要在外打工维持生计，所有的艰难一时间都重重地压在这个并不健壮的男人身上。这时的他就是抛弃他们而寻求自己的生命之美本无可厚非，可这个伟大的男人从未忘记过那份职责，他坚强地承担着，用自己的行为谱写着一首充满仁义的职责之歌。他就是朱邦月，一个感动了千万人的牢记职责的英雄。 职责是一朵芬芳的花，它开在我们人生的各个角落，让我们时刻感受着它的芳香和美丽。在四川地震中，一个中年男子为了自己的职责护住了身下的四名孩子，他似乎微笑着感受着人么用无限的崇敬为其铺就的天路，那路旁的花朵是孩子们的微笑，那芬芳也留在了人们的心中，任时光流逝岁月变迁，他那份为了职责而奉献的精神将成为永恒，在这个世界屹立成一座也不退色的丰碑。谭千秋，这个在危难之时固守职责的人民教师所带给沃恩的感动，将如其名字般千秋永传诵。 职责是一曲悠扬的歌，它回荡在我们生活的不同阶段，传诵着我们不同的生命之美。在封建制度的压迫下，他不得不为自己的忠诚之语付出沉重的代价，宫刑这个折磨着他的灵魂和身体的酷刑，如一把扎在他胸口的刀，让他生不如死，但就在这最痛苦之时，他没有舍弃自己的职责而安度晚年，他忍痛写作，为了“究天人之际，成一家之言”的职责，为了父亲生前的遗愿，他苟且偷生，备受鄙视却著成了“史家之绝唱”。司马迁这个可怜的人啊，在巨大的痛苦中仍坚守职责，这是一种怎样伟大的情怀？ 当我们拥有了可以不去捕鼠亦可以生活美满幸福时，别忽略了那朵永不凋谢的花朵——职责！
2019年高考语文模拟试题-
绝密★启用前 高等学校招生全国统一考试 语文 本试卷分为第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，第I卷第1页至6页，第II卷第7页至8页.全卷满分150分，考试时间150分钟。 考生注意事项： 1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。 2．答选择题（第I卷1 ~ 6题，第II卷15 ~ 17题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上 ．．．．所对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题（第I卷7 ~ 14题，第II卷18 ~ 21题）必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅 笔在答题卡 ．．．的规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清 楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试 ．．．．．．．．．．．．．．．． 题卷、草稿纸上答题无效 ．．．．．．．．．．．。 4．考试结束后，务必将试题卷和答题卡一并上交。 第I卷（阅读题，共66分） 一、（9分） 阅读下面的文字，完成1 ~ 3题。 ①当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。戏曲舞台上眼花缭乱的灯光照射，3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用各种光学仪器制造观众的视觉误差，摄影师借助计算机将一张平庸的面容修饰得貌若天仙……总之，从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题：技术到底赋予了艺术什么？关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现？在许多贪大求奢的
语文高考满分作文范文素材
语文高考满分作文范文素材 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 高考满分作文素材(一) 时间在流逝 春来秋去又一年，燕回仍未把巢嫌。 无奈吾心已尘覆，随那流水入西天。 ----题记 不记何时拂过你的笑脸，在那春暖花开的季节。你说要离我而去，因为这不是属于你的春天。说后转身踱去，瞬间化成云烟，只留我在那蝶扰虫鸣的地点，流泪问你：时间，何时再能见面? 罢，也许挽不住他的手腕，但回忆却如小河，悠悠淌的闲，记住你的笑脸，犹似春日阳光。不忘曾经戏耍在那柳暗花明，不忘与你共同垂钓在那碧溪。时间，你我生死相随，待到山花又烂漫，吾将携你手，拾级登高楼，一碟菜肴两盏酒，诉你心中快乐，倾你心中烦忧。可是，你慢慢老去，不能与我同舟。 时间在流逝。春，匆匆路过，未带一袖清风，未留一抹云烟。像童时河边玩耍，踩在沙滩的脚丫转身被河水重新填埋;像幼年随地撒尿，印在地板上的水迹回眸间便被蒸成水汽;像少年湖边嬉戏，留在水面的涟漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天，剩下的回忆一夜变成空白，一丝不留的随时光消失在深黑的夜晚，抓不住，唤不回。 曾彻夜哭诉被时间抛弃的委屈，却只有大雁的哀号传回;曾整日怒吼被时间丢下的不满，却只有知了的尖叫响应。可能只能一人独自承受这失去的痛苦，抑或只有自己承担不得不抛弃的无奈。然而，坎太深，缝又太宽，这一残酷的现实唯一带来的就是对白驹过隙的深刻体会和对寸寸光阴的感受。当释怀，当放开，或许一切仍在。 春天，希望仍在，虽然岁暮阴阳催短景;夏天，激情仍在，虽然门前流水尚能西;秋天，高考满分作文果实仍在，虽然一蓑烟雨任平生;冬天，憧憬仍在，虽然天涯霜雪霁寒宵。没有什么离开，虽然时光很快;没有什么不在，虽然流水逝
2010年高考优秀作文仰望星空与脚踏实地
仰望星空与脚踏实地 仰望星空，深蓝色的天幕里缀满璀璨的梦想。那每一颗闪耀着迷人光芒的星星，都守护着一份遥远而纯真的希冀。 脚踏大地，坚实的土壤传来厚厚的回音。每一步前行所落下的脚印，都被汗水浇灌为不可磨灭的轨迹。 仰望星空，是为了锁定那颗最闪亮的明星，让梦想的光芒照亮前行的方向；脚踏实地，是为梦想付出的坚实努力，每一步的前行都引我们走向更美好的远方。唯有仰望星空与脚踏实地并行，心怀远大与努力付出同伴，我们才能真正到达梦想的彼岸，撷取那颗熠熠生辉的明珠。 “我躺在甲板上，望着星空。星星那么亮，那么近，仿佛要坠到我的脸上。”十九岁的少年巴金，在通往异国他乡的船只上，发出低低的呓语。面对那无比璀璨的星空，尧棠的心里产生了怎样的激荡？那些美丽的眨着眼的星星一定在他心里播下了秘密的梦想的种子吧！那些长久的柔和的光芒一定给他布满荆棘的文学之路增添了不少的慰藉吧！我们不知道巴金经受了怎样的孤独、冷落、误解、讥讽，我们只看到《爱情三部曲》《激流三部曲》《随想录》……一部又一部厚重文集的出版，记录着他无比长寿的文学生命，更见证了他七十余年笔耕不辍脚踏实地地努力——为了当初美丽的梦想，世纪老人用了他全部的生命来创作，向着心中最亮的文学星星，一步一步走下他坚实的生命轨迹。 “我小时候随妈妈去看露天电影。每次看完我都会静静地躺下望望星空。那时候，我就想：要是有一天我也能拍自己的电影，是件多么美好的事。”刚刚摘得戛纳电影节金棕榈大奖的阿彼察邦，在回忆少年的经历时，微微地眯上了眼，仿佛又回到了那个星空璀璨的夏夜，回到了那个梦想悄悄诞生的夏天。二十四岁时刚刚攻读完建筑学学位的阿彼察邦，作出了一个让所有人都讶然的决定——去当导演。自此，二十四岁的他从零开始，攻读艺术学院，学摄影，学布景，学习一切关于电影的知识。“现在想起来还像梦一样啊。”他呵呵地笑着，露出孩童一样的快乐神情。是啊，这不就是一个美丽的梦吗？有多少孩子曾对着那片星空许下过成为一名导演的秘密理想，又有多少人真正地走进了迷幻神奇的电影世界？阿彼察邦的成功在于他重新建起了那片美丽星空下遗落的宝贵梦想，并脚踏实地地付出了努力——是啊，他付出了常人怯懦于现实的压力而不敢投掷的勇气与毅力，可这不正是摘取星星的秘密吗？ 星空，星空，多少人曾仰望它，沉醉于它的美丽，许下纯真的希冀？可长大后，又有多少人在现实的压力下屈从，埋头在荒凉的灵魂沙漠里前行，忘却了质问自己前行的意义？没有梦想的前行是可悲的，而有了梦想却沉湎于痴幻的虚构中不肯付出努力的人则更是可怜的！怎能让时光再在手指缝隙里倏忽而过，只留下让我们叹息痛悔的遗憾呢？不能再浑浑噩噩风风火火在这世界上奔忙了，抬起头，望一望璀璨的星空，向着心中最亮的那颗脚踏实地地前行吧！ 佛家讲究因果，讲究前缘。若是年少时曾在心中埋下一颗美丽的梦想的种子，那就应当日日地浇灌它，滋育它，看它发芽长大。《法华经》里讲：功不唐捐。只要肯付出坚实的努力，那么总有一日会守得满树繁花的盛放。到那时，回顾那曾许下梦想的夏夜星空，想着一日复一日守望那梦想，照着星空的指引，不辍前行地努力，该是怎样的充实与欢喜？ 让我们仰望星空、脚踏实地地前行吧！别忘却努力，也别迷失了梦想，用勇气与付出执著地守候，那么终有一天，我们会到达那繁花盛开的树下。 评析: 本文立意合理且有深度。开篇一二两段，先分别亮出对仰望星空和脚踏实地的认识，第
天津市静海区2019年高考语文模拟试卷(二)
2019年天津市静海区高考语文模拟试卷（二） 一、选择题 1.下列词语中，字形和加点字注音全都正确的一项是 A. 症．结（zhèng）暴躁．（zào）忖．度（cùn）叱吒．风云（zhà） B. 弄．堂（lòng）方枘．（ruì）风靡．（mí）振聋发聩．（kuì） 学语（yā） C. 肆．业（yì）碑帖．（tiè）炽．热（chì）呀呀 ．． D. 跻．身（jī）剽．捍（piāo）毗．邻（pí）潜．移默化（qiǎn） 【答案】B 2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 （1）良好的口语交际能力是现代公民的重要_______，口语交际是在一定的语言________中相互传递信息，分享信息的过程。（2）苏轼擅长书法，他取法颜真卿，但能________，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称为“宋代四大家”。 （3）前不久，这里曾山洪_______，致使公路堵塞，交通陷于瘫痰。 A. 素养情境独树一帜暴发 B. 素养情形独树一帜爆发 C. 素质情形不落窠臼爆发 D. 素质情形不落窠臼暴发 【答案】A 3.下列各句没有语病的一句是 A. 科学家们发现在过去一百年的时间里撒哈拉沙漠面积已扩大10%，这主要是由于自然气候循环和气候变暖所导致的。 B. 今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，都充分体现公平公正的原则，力求产生最佳的示范效应。 C. 环境问题是全社会关注的焦点，也是全面建成小康社会能否得到人民认可的一个关键，要坚决打好打胜这场攻坚战。 D. 建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。 【答案】C 4.下列有关文学常识的表述错误的一项是 A. 我国第一部诗歌总集《诗经》，原名《诗》或《诗三百》直到汉代以后，儒家把它奉为经典，才称为《诗经》，它的现实主义精神，成为我国诗歌现实主义优良传统的源头。 B. 《楚辞》是我国继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是我国浪漫主义诗歌创作的源头。它是东汉刘向搜集屈原及其弟子
2017中职最新语文考试说明(标准)
语文考试说明 本考试说明是以教育部颁发的《中等职业学校语文教学大纲》为依据，以现行的山东省职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育规划教材《语文》为考试范围，结合山东省中等职业学校语文教学的实际制定的。 本课程复习考试的范围包括语言知识和语言表达、文学文化常识和诗文背诵、现代文阅读、古诗文阅读、写作五方面。考试内容在基本篇目的基础上适当扩展。 考试既考查语文基础知识，又考查语文应用能力。对能力的要求由低到高依次为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用。 一、考试范围和要求 （一）语言知识和语言表达 1．识记 （1）正确识记现代汉语普通话常用字的字音。 （2）正确识记并规范书写常用汉字。 2．理解 理解复杂长句的含义。 3．表达应用 （1）正确使用常用词语。 （2）正确使用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号）。 （3）辨识和改正一般的病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。 （4）正确运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复）。 （5）扩展语句、压缩语段，区别和变换句式，仿写句子。 （6）把握句子的重音、停顿、语气和节奏。 （7）能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行口语表达。 （8）语言表达准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动。 （二）文学、文化常识和诗文背诵 识记 （1）识记与基本篇目相关的中外著名作家作品知识。 （2）识记与基本篇目相关的文化常识。 （3）识记基本篇目的文体和相关的文体知识。 （4）默写基本篇目中要求背诵的部分和常见的名言名句。 （三）现代文阅读 能阅读新闻、科普等实用类文章和诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品。
高考语文满分作文标题100例
高考语文满分作文标题100例 常言道：“花香蜂自来，题好一半文”，“看书看皮，看文看题”。的确，好的标题恰如善睐之明眸，盼兮之美目，能使文章光彩照人，能使读者怦然心动。简捷醒目有文采的标题能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”，拿下第一个得分点。 好的标题，要符合两个标准：一，生动形象，富有文学意味;二，言简意赅，能包孕文章主题。 简言之，既要突出中心，又要带有文采。 好的作文标题是什么样的？小编特别从2019年高考满分作文和2018年高考满分作文中摘录标题供大家模仿、学习 2019年全国Ⅰ卷满分作文标题 2019年全国卷I作文题目 (适用地区：河北、河南、山西、山东、江西、安徽、湖北、湖南、广东、福建)阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 满分作文标题1-13 让青春在奋斗中飞扬 拾掇一屋，玉宇澄清 在希望的田野里劳动 复兴之梦，梦在不息 别以学习之名，错过了劳动 不稼不穑，难成栋梁 劳则生欢，劳则生慧 以小我之劳，铸大国之梦
2010年甘肃高考满分作文及剖析(一)
2010年甘肃高考满分作文及剖析(一) 2010年甘肃省高考作文题 阅读下边的材料，写一篇不少于800字的文章。 甲：什么是浅阅读？ 乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。 丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。 丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。 乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗 丙：人人都有自己的阅读爱好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了。挺好。 丁：我很怀念过去的日子--斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。 甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？ 甘肃高考满分作文：用心阅读 每当我们迈入浩如烟海的图书馆时，眼前的书山不时让我们震惊：在这贯穿古今，兼容中西的着作中，我们怎样阅读，阅读什么？是深阅读，还是浅阅读，在我们眼中，这些都不重要，我觉得，最重要的，就是用心阅读，用心体会！用心阅读，我们能体验中华五千年的香韵，能品味唐诗宋词，元曲明清小说的清幽和旷达，能体验李太白那安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的豪迈，能体验文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的正气凛然，更能体验李清照那凄凄惨惨戚戚的忧愁与悲愤。 阅读，每个人都有自己的方法，有的人读死书，有的人死读书，有的人品其文化内涵，有的人知其大意，有的人浅阅读，有的人深阅读，然而不管怎样阅读，我们只要用心，便能品出其文墨芳香。 五柳先生的阅读方法也许值得我们借鉴，在这个竞争激烈、快节奏的社会中，我们已经没有太多的时间去阅读，不求甚解已经成为大多数人的步调。但是，他也没有完全地用放任自流的方法去面对阅读，在阅读过程中每有会意，便欣然望食。无论怎样，我们要有用心去面对的信心。 用心去体验，用心去品味，我们能体验出五彩的人生，能品味绚丽的生活。许多饱学之
2019年高考语文试题模拟一附答案
2019年普通高等学校招生全国统一考试语文模拟试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 ①英国政府日前宣布拟推出新规，要求无人机操作员必须“实名注册”，还要参加类似驾驶理论考试的安全意识测试，试图借问责制从源头强化管理，规范无人机使用。 ②被喻为“上帝之眼”的无人机不仅在军事、工业勘测、商业配送等领域功用丰富，在民用领域也越来越受到青睐。据统计，2017年全球无人机的产量将接近300万架，比2016年增长39%，市值超过60亿美元。然而在技术和市场迅速发展的同时，安全隐忧也在不断增加。 ③上个月，一架无人机出现在伦敦盖特威克机场跑道上，导致数十架飞机无法降落，机场也短暂关闭。从无人机面世至今，全球各地不断有其干扰民航客机，造成后者延误、迫降甚至返航等情况。同时，无人机可能带来的对私人领域的侵犯、个人隐私的窥视也引发担忧。各国政府因此不断规划实施对无人机的管理，不过，宽严幅度则相距甚远。 ④在法国，一名少年因使用无人机拍摄城市全景即被起诉，理由是可能造成对他人的危害。根据法国目前颁发的法规，除机场、军事区等敏感地区禁用民用无人机，城市及周边地区，包括公路、公园、沙滩等公共场所上空同样禁用无人机。即使是私人区域，未经允许也不得随意对他人及其所有物进行拍摄，更不得以商业目的进行传播。在澳大利亚、新西兰，类似严格的举措也在施行。 ⑤相比之下，爱尔兰等国家的管理措施相对宽松，爱尔兰仅要求重量在1000克以上的无人机进行登记。英国交通部的研究也显示，400克以上的无人机就有可能对商用飞机的驾驶舱玻璃造成损伤。 ⑥毋庸置疑，维护公共及私人安全领域不受市场盲目逐利的侵害，乃是监管的第一大功能。但是，是否能采取合适的力度使之不损害行业发展的前
2017年考试大纲的说明(语文)
2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明 语文 Ⅰ.考试形式与试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分，考试时间150分钟。 二、题型 试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。 三、试卷结构 试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题70分，分为两类：现代文阅读35分，古诗文阅读35分。表达题80分，分为两类，语言文字应用20分，写作60分。 阅读题分为现代文阅读和古诗文阅读。现代文阅读包括：论述类文本阅读，3题9分；文学类文本阅读，3题14分；实用类文本阅读，3题12分。古诗文阅读包括：文言文阅读，4题19分；古代诗歌鉴赏，2题11分；名句名篇默写，1题5分。 表达题分为语言文字应用和写作。语言文字应用，5题20分；写作，1题60分。 全卷共22题。 Ⅱ.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》和《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，结合教学实际，确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级： A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 例1补写出下列名篇名句中的空缺部分（2013年全国一卷、乙卷） （1）足蒸暑土气，，，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》） （2）五步一楼，十步一阁；，檐牙高啄；，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）（3）西望夏口，东望武昌，，，此非孟德之困于周郎者乎？（苏轼《赤壁赋》）【说明】试题考查考生默写古代诗文常见名篇名句的能力。试题内容分别出自白居易《观刈麦》、杜牧《阿房宫赋》和苏轼《赤壁赋》。其中杜牧《阿房宫赋》和苏轼《赤壁赋》为《普通高中语文课程标准（实验）》建议的诵读篇目；白居易《观刈麦》为《义务教育语文课程标准》中推荐背诵的篇目。 例2补写出下列句子中的空缺部分（2015年全国二卷、甲卷） （1）《庄子·逍遥游》指出，“，”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法
高考满分作文：2010年全国I卷满分作文精选
高考满分作文：2010年全国I卷满分作文 精选 高考，是最公平的一次考试，凡参加过高考的人都深有体会,那是千军万马过独木桥,那是一场没有硝烟的战争,那是一次与命运的搏击.以下是整理的关于2010年全国I卷满分作文3篇，供大家学习和参阅。 2010年全国I卷满分作文：职责;;永不凋零的花 将士牢记着自己的职责，在国泰民安时依旧艰苦训练; 白帆牢记着自己的职责，在风平浪静时依旧鼓足勇气; 蜜蜂牢记着自己的职责，在丰衣足食时依旧辛勤工作。 而当那吃着鲜美的鱼的小猫依旧不忘职责去捕鼠之时，我们是不是也该叩问自己的心灵;;我们的职责是否该铭记于心。 职责是一盏明灯，它亮在我们的整个生命中，让我们时刻铭记着属于自己的那份责任。当朋友把幼小的孩子和丢弃给他时，他明了自己身上那份卸不下的职责，从此，他日夜奔波，将汗水汇成了一条长长的河，滋润着朋友家人的心田。然而生命对于他过于苛刻，朋友的妻子患病在床，年幼的孩子又需要照顾，他还要在外打工维持生计，所有的艰难一时间都重重地压在这个并不健壮的男人身上。这时的他就是抛弃他们而寻求自己的生命之美本无可厚非，可这个伟大的男人从未忘记过那份职责，他坚强地承担着，用自己的行为谱写着一首充
满仁义的职责之歌。他就是朱邦月，一个感动了千万人的牢记职责的英雄。 职责是一朵芬芳的花，它开在我们人生的各个角落，让我们时刻感受着它的芳香和美丽。在四川地震中，一个中年男子为了自己的职责护住了身下的四名孩子，他似乎微笑着感受着人么用无限的崇敬为其铺就的天路，那路旁的花朵是孩子们的微笑，那芬芳也留在了人们的心中，任时光流逝岁月变迁，他那份为了职责而奉献的精神将成为永恒，在这个世界屹立成一座也不退色的丰碑。谭千秋，这个在危难之时固守职责的人民教师所带给沃恩的感动，将如其名字般千秋永传诵。 职责是一曲悠扬的歌，它回荡在我们生活的不同阶段，传诵着我们不同的生命之美。在封建制度的压迫下，他不得不为自己的忠诚之语付出沉重的代价，宫刑这个折磨着他的灵魂和身体的酷刑，如一把扎在他胸口的刀，让他生不如死，但就在这最痛苦之时，他没有舍弃自己的职责而安度晚年，他忍痛写作，为了“究天人之际，成一家之言”的职责，为了父亲生前的遗愿，他苟且偷生，备受鄙视却着成了“史家之绝唱”。司马迁这个可怜的人啊，在巨大的痛苦中仍坚守职责，这是一种怎样伟大的情怀? 当我们拥有了可以不去捕鼠亦可以生活美满幸福时，别忽略了那朵永不凋谢的花朵;;职责! 2010年高考优秀作文(全国卷Ⅰ)：大同世界，焉能忘本? 是日高考，书“大同世界，焉能忘本?”，感慨系之，故作此文。
2019年高考模拟语文试卷
绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试 语文试题卷 (银川一中第一次模拟考试) 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 乡愁记忆：小城镇特色发展的引擎 陆邵明 乡愁记忆既能对游子产生一种无声无形的磁力，也能够让栖居者与返乡人找到精神的原点与起点。相比大城市，小城镇拥有尺度紧凑、生活节奏慢及地方特色鲜明的优势。然而，随着城镇化、现代化的不断推进及小城镇产业、空间、社会结构的变迁，歌曲“小城故事”中的乡愁记忆及其载体也面临着巨大挑战。 乡愁不能仅仅成为封存在记忆里的“一幅画”，更不能沦为春节返乡的一种乡痛。那么，“如何让乡愁记忆成为小城镇特色发展的引擎”？不妨借用赫伯特·西蒙的观点，通过适宜的策略维持活化独特资源与现有环境：尽量保存稀有的乡愁资源，合理开发与利用乡愁资源并在允许范围内寻求创新发展。具体来说，要从以下两方面着力：一是坚持守住底线，保护保育好文化资源。充分挖掘小城镇的物质文化基因，保护好独有的地理禀赋、自然风景与文化资源，保留好特色老街、具有特色风貌的道路，构建好小城镇的记忆坐标系，让游子回家有熟悉的方向感与曾经拥有的年代感。保护好有代表性的住宅、不同时代典型的建筑物(学校、茶馆等)、有故事的活动场所(集市、庙会等)，保育好一系列主题鲜明的记忆坐标点，让生活在其中的人们有归属感与自豪感。政府各职能部门及相关政策法规是守住底线的中坚力量，主要是通过技术导则来管控。
高中语文考试说明及新课标解读
而 蟹六跪而二螯 一、《新课标高考考试说明》(节选) 必考内容必考内容及相应的能力层级如下： (三)语言文字运用 正确、熟练、有效地运用语言文字。 1.识记A (1)识记现代汉语普通话常用字的字音 (2)识记并正确书写现代常用规范汉字 2.表达应用E (1)正确使用标点符号 (2)正确使用词语(包括熟语) (3)辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。(4)扩展语句，压缩语段(5)选用、仿用、变换句式(6)正确运用常用的修辞方法
常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。(7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 (一)现代文阅读阅读一般论述类文章。33=9分 1.理解B (1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意 2.分析综合C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析文章结构，把握文章思路(3)归纳内容要点，概括中心意思(4)分析概括作者在文中的观点态度 (二)古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。3.4=12分 1.识记A 默写常见的名句名篇 2.理解B (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。(4)理解并翻译文中的句子 3.分析综合 C (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度 4.鉴赏评价D (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度