初中英语语音的单元检测
一、选择题
1．Health is more important than__________/welθ/.
A．with B．wealth C．whether D．weather 2．下列各组字母中全部是元音字母的是 ____。
A．a, e, o, r B．a, i, u, e C．o, u, e, n
3．—How often do you do sports?
—I do sports /twa?s/a day.
A．twice B．twins C．tooth D．try 4．Which stress is different from other three words?
A．expensive B．beautiful C．potato D．tomorrow 5．根据朗读基本知识要求，以下哪个句子应该在句末读升调？
A．When do you get up every day?
B．Which subject do you like better, English or Chinese?
C．Can I try it again?
D．Here you are.
6．下列单词中画线部分的读音不同的是______。
A．mother B． their C．thing D．these 7．There is__________ “s”and __________ “u”in the “sun”.
A．a;an. B．an; a C．an; an D．a;a
8．In the following words, which underlined letter has a different sound from the others? A．produce B．product C．promise
9．下列字母书写格式正确的是 ____。
A．B．C．D．
10．Which of the following underlined parts is different in pronunciation from others? A．Scientists found that dinosaurs all died of disease.
B．Disneyland was created by Walt Disney.
C．Believe me, we come in peace.
D．How is the man dealing with trouble?
11．从A、B、C、D四个选项中找出所含元音音素不同的一个。
A．G B．A C．J D．K
12．We should stress(重读) ______ syllable when we read the word “potato”．
A．the first B．the second C．the third D．the last 13．Which of the following ending has the same pronun ciation “started”?
A．hoped B．needed C．raised D．passed
14．I have to / k?m'pi:t/ with my classmates at school.
A．computer B．compete C．complete D．compare 15．The underlined letter “a” in the word “__” has a different pronunciation from the other
A．grade B．bad C．lake D．name 16．Which of the following underlined parts is different in pronunciation with others? A．Have you ever worked with either of them? B．He didn’t even look at it.
C．We saved him from the enemy. D．Can you tell me who invented the telephone? 17．My father doesn’t like the colour of the car because it is too dark. Which of the following is correct for the underlined word in the sentence?
A．[dɑ?k]B．[de?k] C．[dek] D．[d?k]
18．Which of the following underlined part is different in pronunciation from others?
A．The girl gave the seat to an old lady.
B．The death of the dog made him sad.
C．He worked hard to make the classroom clean.
D．They finally reached the top of the mountain.
19．Which of the following underlined parts is different in pronunciation from the other three? A．The baseball game on Tuesday will be the most exciting one this year.
B．Don’t be worried. Just give it a try, and m aybe it works.
C．Tim’s ambition is to be a scientist in the future, so he studies very hard.
D．Everyone in the world admits that Chinese people are good at table tennis.
20．Which of the words is between “hello” and “often” in the dictionary?
A．hear B．their C．pair D．near
21．Which of the following underlined part is different in pronunciation from the others?
A．It is about 500 meters from my home to my school. B．Jim and I live in the same housing estate.
C．I have enough money to buy the book. D．Don’t speak l oudly in the reading room. 22．How many syllables(音节) does the word “lovely” have?
A．One. B．Two. C．Three. D．Four.
23．When we read “Volunteers often meet at the community centre”, we stress (重读) the second syllable (音节) of the word “__________”.
A．volunteers B．often C．community D．centre
24．If you read more books , you will never feel / 'l??nl? /.
A．line B．light C．lovely D．lonely
25．which of the following words has a different stress(重音)?
A．country B．famous C．outside D．repeat.
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
解析：B
【解析】
【详解】
句意：健康比财富更加重要。
考查语音。with[w?e]，介词，和；wealth[welθ]，名词，财富；whether [?wee?(r)]，连词，是否；weat her [?wee?(r)]，名词，天气。根据读音，故选B。
2．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：句意：下列各组字母全部是元音字母的是a,i,u,e。根据字母的发音可知a [ei]，e [i:]，i [ai]，o [?u]，u [ju:]，故选B。
3．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
句意：——你多久做一次运动？——我一天做两次运动。
考查单词的发音。twice 两次；twins双胞胎；tooth 牙齿；tries的原形是try，意思是尽力，试图。twice[twa?s]，twice a day是表示频率的一个短语，意思是一天两次。根据音标可知，故选A。
4．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
句意：哪一个单词的重读不同于其他三个单词的重读？
本题考查音标。A. expensive /?k?spens?v/，B. beautiful /?bju?t?fl/ ，C. potato /p??te?t??/，D. tomorrow/t??m?r??/。故选B。
5．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
When do you get up every day?你每天什么时候起床？这是特殊疑问句，英语中特殊疑问句用降调读；Which subject do you like better, English or Chinese?英语和语文你更喜欢哪个科目？英语中特殊疑问句用降调读；Can I try it again?我能再试一次吗？一般疑问句，英语中
一般疑问句用升调读；Here you are.给你；陈述句一般用降调读；综合之后可以看出，应该选择C选项比较合适，故选C。
6．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
考查单词读音，A. moth er[?m?e?] ；B. their [e??] ；C. thing [θ??] ；D. these [ei?z]，对比可知，故选C。
7．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
句意：在单词“sun”里，有一个“s”和一个“u”。
考查冠词和字母发音。字母s的发音是[es]，以元音发音开头，所以用an；字母u的发音是[ju:]，辅音发音开头，所以用a，故选B。
【点睛】
使用不定冠词a或者an来表示“一个”时，如果字母或者单词以元音发音开头，而不是根据元音字母开头，则用an。比如本题，虽然s是元音字母，但是发音为[es]，以元音发音开头，所以用an；字母u虽然是元音字母，但是发音是[ju:]，辅音发音开头，所以用a。8．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
句意：在下列单词中，哪个划线字母的发音与其他字母不同？
考查音标。produce /pr??dju?s/；pro duct /?pr?d?kt/；pro mise /?pr?m?s/。分析选项音标可知，A项划线字母的发音与B、C两项划线字母的发音不同。故选A。
9．A
解析：A
【解析】
【详解】
y占中下两格，排除B；g占中下两格，排除C；t占上中两格，排除D；f占上中下三格；故选A。
【点睛】
字母书写有规律，右倾5度才合格。大写一律上两格，上要顶线是原则。头上有辫上两个，有尾拖在下两格。无辫无尾中间格，唯有f, j, p占三格。
10．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
句意：下列划线部分哪个发音与其他部分不同？
disease /d??z i?z/；created kri?e?t?d/；peace /p i?s/；dea ling /?di?l??/；根据四个所含划线部分的单词读音判断可知，只有B选项的划线部分发音与其他三个不同，故选B。
11．A
解析：A
【解析】
【详解】
考查辨音，识记不同字母的音标。G[d?i:]，元音音素为[i:]；A[ei]，元音音素为[ei]；
J[d?ei]，元音音素为[ei]；K[kei]，元音音素为[ei]。A选项中的元音音素不同，故选A。
【点睛】
G[d?i:]，元音音素为[i:] ；J[d?ei]，元音音素为[ei]；这两个字母的辨音容易混淆。
12．B
解析：B
【解析】
【详解】
句意：读“土豆”一词时，我们应该重读第二个音节。
考查单词的读音。A. the first第一个；B. the second第二个；C. the third第三个；D. the last 最后一个。单词potato的发音是/p??te?t?u/，重音在第二个音节，要重读，故选B。13．B
解析：B
【解析】
【详解】
句意：以下哪个单词结尾的发音与“ started”相同？
考查单词的读音。A. hoped希望；B. needed需要；C. raised提出；D. passed通过。过去式started动词词尾为“t”，因此ed发/ id /音，hoped和passed动词词尾为清辅音，因此ed发/ t /音，needed动词词尾为“d”，因此ed发/ id /音，与started相同，raised动词词尾为t，d以外之浊辅音，因此ed发/ d /音，故选B。
【点睛】
过去式“-ed”的发音规则：
（1）动词词尾为“t，d”时，发/ id /音：
want →wanted（要）；need →needed （需要）。
（2）动词词尾为清辅音时，发/ t / 音：
help →helped （帮助）；laugh →laughed （笑）；look →looked （看）；kiss →kissed （吻）；wash →washed （洗）；w atch →watched （注视）。
（3）动词词尾为t，d以外之浊辅音或元音时，发/ d /音：
call →called （叫）；stay→stayed （停留）；cry→cried （哭）。
14．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
句意：在学校里，我不得不和同学们竞争。
考查单词发音，computer [k?m?pju:t?(r)]电脑；compete [k?m?pi:t] 竞赛；complete [k?m?pi:t] 完成；compare [k?m?pe?(r)] 比较。根据给出的音标提示/ k?m'pi：t/ ，因此可知这句话的意思是"在学校里，我不得不要和同学们竞争。"故选B。
15．B
解析：B
【解析】
【详解】
句意：单词“_____”中带下划线的字母“a”的发音与其他三个不同。
考查元音字母发音辨析。grade/e?/年级；bad/?/坏的；lake/e?/湖；name/e?/姓名。根据音标可知，只有B项中划线部分字母a的读音与其他三项不同。故选B。
16．B
解析：B
【解析】
【详解】
句意：下列哪些划线部分的发音与其他部分不同？
考查音标辨析。Have you ever worked with either of them?你有没有和他们一起工作过？He didn’t even look at it.他连看都没看一眼。We saved him from the enemy.我们把他从敌人手中救了出来。Can you tell me who invented the telephone?你能告诉我是谁发明了电话吗？ever/e/；even/i?/；enemy/e/；invented/e/，根据音标可知，只有B项划线部分读音与其他选项不同。故选B。
17．A
解析：A
【解析】
【详解】
题干“我父亲不喜欢这辆车的颜色，因为它太黑了。下列哪一项对句子中划线的单词是正确的？” dark.黑色，音标是/ dɑ?k/，根据题意，故选A。
18．B
解析：B
【解析】
【详解】
题干“下列划线部分中哪一个在发音上与其他部分不同？”根据划线部分单词的音标seat: [si?t], clean [klin], reach [ri?t?], death[d?θ]可知，选项D和其他选项不同。根据题意，故选B。
19．C
解析：C
【解析】
【详解】
考查语音辨析。ba seball [?b e?sb??l]；ma ybe [?me?bi]；a mbition [?m?b??n]；ta ble [?te?bl]，这四个单词中只有ambition的a发[?]音，其他单词中的a都发的是[e?]音，故选C。20．D
解析：D
【解析】
【详解】
句意：在字典里，“hello”和“often”之间的单词是什么?
本题考查字母。hear是h开头的单词；their是t开头的单词；pair是p开头的单词；near 是n开头的单词。按着26个字母的排列顺序，n在在h和o之间，故选D。
21．C
解析：C
【解析】
【详解】
句意：下面那个画线部分的读音与其他的不同？
考查音标知识。about[??ba?t]大约；housing[?ha?z??]住房；enough[??n?f]足够的；
loudly[?la?dli]大声地。根据单词音标可知字母组合ou在选项A、B、D中读音是[a?]，而在选项C中读音是[?]，选项C中画线部分读音不同于其他三项。故选C。
22．B
解析：B
【解析】
句意：“lovely”这个词有多少个音节？两个音节。一般地说，一个单词中有几个发音的元音字母，就有几个音节，lovely ['l?vl?]，e不发音，love是一个音节，ly是一个音节，故有两个音节。
点睛：划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线，一般地说，一个单词中有几个发音的元音字母，就有几个音节。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 打， beau/ty 美。两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu/dent 学生，la/bour 劳动。有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let/ter 信，win/ter 冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：fa/ther 父亲，tea/cher 教师。
23．C
解析：C
【解析】
【详解】
句意：当我们读“Volunteers often meet at the community centre志愿者们经常在社区中心见面”这句话的时候，我们重读单词第二个音节的是哪个词？
考查语音辨析。volunteers志愿者[?v?l?n?t??z]；often经常[??fn]；community社区
[k??mju?n?ti] ；centre中心[?sent?(r)]。根据音标，可选出答案，故选C。
24．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
句意：如果你读的书越多，你将永远感觉不到孤独。
考查单词发音，line [la?n] 线条； light [la?t] 轻的；lovely [?l?vli] 可爱的；lonely [?l??nli] 孤独的。根据给出的音标提示/ 'l??nl? /，因此可知这句话的意思是如果你读的书越多，你将永远感觉不到孤独。故选D。
25．D
解析：D
【解析】
【详解】
句意：以下哪个单词的重音不同？
考查单词的重音。A.国家；B.著名的；C.在外面； D.重复。单词country的音标是/?k?ntr?/，重音在第一个音节，单词famous的音标是/?fe?m?s/，重音在第一个音节，单词outside的音标是/?autsa?d /，重音在第一个音节，单词repeat的音标是/ r??pi?t/，重音在第二个音节，因此repeat和其他单词重音不同，故选D。
最新初中英语语法知识—代词的经典测试题(2)
一、选择题 1．---When shall we meet again next week? ---_____ day is possible. It’s no problem with me. A．Either B．Neither C．All D．Any 2．—Sonia, is this your dictionary? —Oh, no, it’s not ______. Ask Li Lei. He is looking for ______. A．me; hers B．mine; him C．my; her D．mine; his 3．I tried two stores for the present I wanted，but ______ of them had it． A．none B．either C．neither D．both 4．—Do you like thrillers or comedies, Mike? —___________. I think action movies are the most exciting. A．Both B．None C．Either D．Neither 5．As volunteers, they should do ______to help the children in trouble. A．nothing B．anybody C．something D．somebody 6．—Did you buy a large house? —No, not really, at least not as large as ______. A．yours B．your C．you 7．—Hi, Anna. Are these your sister’s pencils? —Oh, no. They’re not ______. A．her B．him C．hers D．his 8．—Hurry up! The bus is coming. —Wait a moment, please! Let me check if there’s ________ left. A．anything else B．important something C．other things 9．---Who was knocking at the door just now? ---______ was my cousin Andy. A．He B．She C．They D．It 10．Helen has got two brothers. _____ of them likes chocolate, but she loves it. A．Neither B．None C．Each D．Any 11．—John, dinner is ready. —I want to eat _________, Mum. I’m not feeling well. A．something B．anything C．nothing D．everything 12．—How many friends of ________ can come to celebrate your birthday? —________, I think. They’re all preparing for the new term. A．you, No one B．yours, None C．you, None 13．Not ______that is faced can be changed, but nothing can be changed until it is faced. A．everything B．anything C．something D．nothing 14．Life is full of ups and downs, and without the downs, the ups will mean
初中英语教学典型案例
初中英语教学典型案例 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
初中英语教学典型案例 瓦房店市第一初级中学英语教师李慧清 What things can harm the environment? (What do you think we should do to improve our environment ） 活动目的：通过列举污染源，学生更清楚当前环境的不仅如人意，保护环境刻不容缓，从而使学生增强保护环境的意识。他们动脑筋，想办法，积极讨论保护环境的措施，在不知不觉中提高英语语言运用能力。 活动过程： T: There is much pollution all over the world now. Can you tell me what it is? ( 学生很快地回答 ) Ss: Water pollution ; Air pollution; Noise pollution; soil pollution … etc. T: Do you know what causes water pollution? Ss: Factories pour waste water into rivers and lakes. T: All the factories? Ss: No. T: What factories? Ss: Paper factories, printing and dyeing mills, plastic factories … ect. ( 学生不会用英语说“印染厂及塑料厂”，他们说中文，我说英文。 ) T: What else can cause water pollution, too? Ss: Some people throw rubbish into rivers and lakes. T: How can we help to solve this problem? ( 学生们分组讨论解决办法。 ) Ss: We can advise the directors of these factories to stop pouring waste water into rivers and lakes. T: If they don ' t accept your advice ,what else can we do? （学生们讨论更热烈了，过了一会儿，他们七嘴八舌地说：） Ss: 1. We can write a letter to Green China about it. 2. We can also ask newspaper reporters and TV station reporters to report these factories. …… T: There is a paper factory in my hometown .It pours waste water into the river every day. The people in the town drink the water of the river every day. They have advise the leader to stop pouring waste water into the river many times .But he never accepts it. Can you write a letter about it to the Green China? ( 学生异口同声说“ Yes ”。由于写作太费时间，这封信作为回家作业，请同学们写在作业本上。 ) T: You have told me what causes water pollution and how to solve this problem. You ' re very clever. Thank you very much .But can you tell me what causes air pollution? Ss: The smoke of factories ,the smoke given out by buses ,cars ,tr ucks ,motorbikes … ect.
初中英语新课程标准测试题与 答案
初中英语新课程标准测试题及答案 一、单选（30 分） 1、学生学习外语需要大量的（D） A. 测试 B.翻译 C.天赋 D.实践 2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（C） A. 必考课程 B.网络课程 C.必修课程 D.选修课程 3 、英语教学要始终使学生发挥（A） A 主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用 4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（C） A. 联系资料 B.教辅资料 C.课程资源 D.网络资源 5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（B） A. 小学１年级 B.小学３年级 C.初中１年级 D.高中１年级 6、国家课程三级管理机制是（A） A. 教育部、省和地区 B.国家、地方和学校 C.省／自治区、市和县 D.地区、学校和教师 7、说是运用口语表达思想和（B） A. 输入信息的能力 B.输出信息的能力 C.辨认语言的技巧 D.理解话语的技能 8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（D） A. 书面语 B.口头语 C.语言形式 D.语言表达 9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（B） A. 读写 B.听说 C.画画 D.唱歌 10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（B） A. 4 万词以上 B.10 万词以上 C.15 万词以上 D.20 万词以上
11、建立学习档案的主要参与者是（C） A. 教师 B.家长 C.学生 D.学校 12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（B） A. 稳定性 B.有声性 C.符号性 D.语法性 13、英语教育的目标是培养学生（ B ） A. 语言理解分析能力 B.语言综合运用能力 C.真实阅读写作能力 D.语音语汇语法能力 14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（C） A. 内在动机 B.外在动机 C.融入型动机 D.附属型动机 15、学校的期中或期末考试是（A） A. 业绩考试 B.水平考试 C.分级考试 D.诊断考 二填空：（20 分） 1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括( 语音、词汇、语法、功能、话题 ) 等五个方面的内容。 2、《标准》中的情感态度指 (兴趣、动机、自信、意志、合作)等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 3《标准》对( 语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识)等五个方面提出了相应的具体内容标准。 4 英语学习的策略包括 (认知策略调控策略交际策略资源策略)等。 5、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是 指、、、、等影响学生学习过程和学习效果的相 关因素。 2、兴趣、动机、自信、意志、合作 三判断：（ 10 分） 1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心
中考英语语法综合测试题
初中英语语法综合测试题 1. They want their daughter to go to university, and they also want her to get summer job. A. /; a B. the; a C. an; a D. a; the 2.—Would your younger brother go for a picnic this Sunday? —If I don’t go, . A. so does he B. so will he C. neither does he D. neither will he 3. —Are these books ? —No, they are not mine, they belong to . A. your, her B. yours, her C. you, hers D. yours, she 4. People went to the concert which was held in People’s Square the night of May day. A. Thousands of, in B. Thousand, on C. Many thousand, in D. Thousands of, on 5. The more you smile, the you will feel. A. happy B. happily C. more happily D. happier 6. I will send you an e-mail as soon as I in Canada. A. am arriving B. will arrive C. arrive D. arrived 7. Jack dislike the weather in Beijing in spring, because there is so much wind and sand. But now he it. A. is used to, used to B. used to, is used to C. was used to, is used to D. used to, uses to 8. There on the wall. They are very beautiful. A. are photos B. are photoes C. is a photo D. is photos 9. This kind of car made in Shanghai. A. is B. are C. were D. has 10. The of the cottage were covered with . A. roofs; leafs B. roofs; leaves C. roves; leafs D. roves; leaves 11. Something was wrong with car, but luckily they knew how to fix it. A. Jim’s and Tom’s B. Jim and Tom’s C. Jim’s and Tom D. Jim and Tom 12. There are four and two in the group.
初中语音教学教案英文
初中语音教学教案英文 【篇一：初中英语语音教学案例】 初中英语语音教学案例(第一课时)： 房县白窝中学王厚平 一、教学任务： ①音标知识的简单介绍； ②音标知识的重要性； ③教学音标: a,辅音：能正确识读 28个辅音； b,元音:元音字母在开、闭音节中的发音。。 二、教学重点： ①开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的发音 ② 28个辅音的认读，尤其是6个爆破音的认读。 三、教学难点： 开、闭音节的区分及元音字母在开、闭音节中的梵音和28个辅音的认读 四、教学步骤： step one everyday english（日常用语） ⒈----good morning,hellen!(afternoon/evening) ---- good morning,alice!(afternoon/evening) ⒉---how do you do! ----how do you do! ⒊----how are you ? ----fine, thank you,and you?/ i’m ok.thanks. ----i’m fine, too. ⒋----what’s your name? ---- my name is mary/tom. (i am mary) ⒌--- can you spell it,please? ---- yes, m—a—r—y,mary. ⒍---- are you clear? ---- yes.?no. ⒎read after me,please. ⒏look at the blackboard. please. ⒐exchange, please. （注;第6、7、8、9的项目只要求学生明白指令并作出反应即可） step two ①简单介绍音标的知识，（联系汉语拼音）
(专题精选)初中英语语法知识—名词的经典测试题及解析
一、选择题 1．—May I take your order，sir? —________. A．Chicken with vegetables and two bowls of rices B．Chicken with vegetables and two bowls of rice C．Chickens with vegetable and two bowl of rices D．Chickens with vegetables and two bowls of rices 2．---- _________ is it from Nanjing to Beijing? --- It’s less than three ___________ flight. A．How long, hour’s B．How far, hour’s C．How long, hours’D．How far, hours’ 3．Those _________ plans for the holiday sound great. How about ________? A．girl’s ; yours B．girls’; you C．girls ; your D．girls’; yours 4．—Tom likes soccer.What club can he join? —He can join the ______ club. A．sport B．music C．sports D．swimming 5．Look! The Chinese national basketball team ________ a face-to-face interview with their fans in the hall. How excited the fans are! A．is having B．are having C．have D．has 6．Peter would like a bowl of ________noodles. A．tomato and egg B．tomato and eggs C．tomatoes and eggs D．tomatoes and egg 7．—What is your _______, Lingling? —I really enjoy reading _______ stories at night. A．interests; interesting B．interests; interest C．interest; interesting D．interesting; interest 8．—It’s convenient(方便的) to travel from Suzhou to Shanghai by car? —Yes. It’s said that_________is enough. A．two hours drive B．two-hours drive C．two hou r’s drive D．two hours’ drive 9．_______mother usually cooks for_______ at the weekend. A．Lily and Nick; their B．Lily's and Nick's; them C．Lily and Nick's; their D．Lily and Nick's; them 10．The computer is _______________. A．Amy's and Lily's B．Amy and Lily C．Amy's and Lily D．Amy and Lily's 11．—_________ is it from Wuxi to Shanghai? —It’s about ________ drive.
初中英语教学案例参考
以下案例在任务设计、阅读、听力教学等方面有许多可取之处，提供给大家，供参考。在格式方面请根据所提供格式安排！ Unit 6 How do you get to school 乳山市诸往初中李静 一、教材分析 本单元的中心话题是“Transportation”，围绕“How do you get to school”，“How long does it take”，“How far is it”层层展开，并采用“任务型语言教学途径”，编排了一系列凸现“交际功能（Talk about how to get to school）”运用的听说读写综合语言活动，让学生学会谈论如何到达某个地方，距离有多远，要花多长时间等等。这些活动紧贴学生的生活实际，极具真实性，从而使学生的个人经历成为课堂学习的有效图式，有助于学生对所获取的声音和文字英语信息的理解；有助于调动他们用英语表达自己的经验和感受兴趣和热情；有助于促进他们语言功能的运用；有助于提高他们为应用而主动学习和掌握语言知识（词汇和语法结构等）的兴趣。 在教材编排上，Section A是基础，是底线，是学生必须掌握的目标语言；而Section B是Section A的扩展和引申，通过任务型听力来讨论交通工具及方式的最佳组合方式，并通过任务型阅读帮助学生了解不同国家学生上学的交通工具及方式的异同。 二、教学目标 1．语言目标 词汇：subway, take the subway, train, minute, how far, quick, leave for, half, past, bus station, bus ride, stop, bust stop, north, school bus, by boat, must, car, ill, worry ^ 句式：How do you get to school I ride my bike. How long does it take It takes ten minutes. How far is it from your home to school It’s about 10 kilometers. 2．能力目标 (1) 能够谈论如何到达目的地。 (2) 能够谈论自己的日常生活。 （3）能够有效地获取信息和处理信息。 3．情感目标 (1) 学会关注生命与安全；培养时间观念，学会珍惜时间。 (2) 了解朋友及家人的生活。 、 4．跨学科学习 (1) 社会实践：学习距离、交通方式的表达。 (2) 个性培养：学会合理安排自己的生活，培养时间观念，学会珍惜时间。 (3) 跨文化研究：了解不同国家、不同地区学生上学的交通工具及方式的异同。 三、教学重、难点 通过语言目标的学习，学会谈论如何到达目的地，如何表达距离的远近，如何表达到某地花多长时间，并在生活实际中正确运用所学语言。 四、教法与学法
中学英语新课程标准试题及答案
一、选择题 1、高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。要满足个性的发展需要，高中英语课程就必须具有___________。 A、可读性 B、可选择性 C、可规划性 D、可发展性 2、新的评价机制采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及学生在学习过程中表现出的___________。 A、合作精神 B、自信心 C、学习兴趣 D、情感、态度和价值观 3、根据新课程标准，语言知识目标的要求，达到9级标准的学生应学会使用_____左右的单词。 A、3300 B、2400 C、4500 D、5500 4、高中英语课程目标以义务教育一至五级的目标为基础，共有四个级别，其中______ 级是高中阶段必须达到的级别要求 A、6级 B、7级 C、8级 D、9级 5、高中英语课程采取__________的课程设置模式 A、必修课 B、选修课 C、必修课与选修课相结合 D、自修课 6. 英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等，其中__________是指学生计划、实施、评价和调整学习过程或结果的策略。 A、认知策略 B、调控策略 C、交际策略 D、资源策略 7.英语阅读教学的目的是：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中___________的能力。 A、分析问题 B、处理问题 C、获取和处理信息 D、快速阅读 8、英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体现课程的时代性，增强教与学的________和灵活性。 A、稳定性 B、连续性 C、策略性 D、开放性 9. 《高中英语标准》明确指出，五个方面的课程目标都围绕一个核心目标，即 __________。 A、综合语言交际能力 B、综合语言技能 C、综合语言运用能力 D、用语言做事的能力 10. 下面不是教材编写原则的是_________。 A、时代性原则 B、发展性和拓展性原则 C、科学性原则 D、创造性原则 11.高中英语每个模块学习时间约为__________学时，修完一个模块达到规定要求即可获得________学分。
初中英语语音教学
初中英语语音教学
初中英语语音教学 ［摘要］本文探讨了初中英语语音教学的策略，介绍了英语语音教学方面的体会，以及语音教学的方法和探讨，旨在引导教师结合自己的教学实际，思考优化语音教学的方法和途径。 关键词：初中英语语音 在本人执教的这些年中发现了一种怪现象：初中学生在初一开始学习英语时，都怀有强烈的学习兴趣和良好的愿望，希望学好英语。但时隔不久，有些学生就开始消极、灰心、厌烦、甚至放弃，形成大面积掉队想象。根据教学研究观察发现其根源在初一，且关键在于语音未能及早过关。大多数学生不知道英语单词的拼写跟发音之间的密切联系，往往不是科学地从音到形去记单词，而是从字母到拼写形式去死记硬背，就这样忘了又记，记了又忘。另一方面，用汉字注音的想象屡见不鲜，而根据汉字注音读出来的单词和句子令人啼笑皆非。在初一不打好语音基础，就会给以后的英语学习就留下严重的“病根”。它会严重阻碍英语学习能力和运用能力的提高，所以，语音教学有着不可忽视的重要意义： 首先，保证正确的输入与储存 学会正确、准确的英语语音语调，才能把所学的英语语言材料以正确的声音形象输入大脑并储存起来。这种正确的英语语音语调在大脑中的输入与储存是学好英语的基本保证。
其次，保证正确的理解听到的英语信息 只有自己储存的英语语音语调形象正确、规范，才能够听懂他人说的或录音、广播等媒介输入大脑中的正确、规范的英语。那些用不正确的英语语音语调储存的英语语言材料，是不可能与正确的英语语音语调的输入产生可理解的共鸣的。所以，凡语音语调不正确的英语学习者，其听力理解能力都很差。 再次，保证打好英语学习的基础 学好英语语音语调是打好英语学习的关键。英语语调学好了，记忆单词，输入句子，英语朗读，提高口语，进行阅读写作，乃至自学英语都有了坚实的基础。相反语音语调学不好，连单词的拼写都成问题，记忆单词、句子难，不但听力差，而且说的能力也无法提高。不仅学不好口语交际。而且阅读和写作也大受影响。更难以获得自学英语的能力。事实证明，许多词汇、语法、阅读、写作上的“暗病”都是由于最初没有打好英语语音基础所致。 那么，如何才能做好语音教学呢？为了帮助学生顺利过好学习英语的第一关-----语音关，在教学过程中本人始终恪守以下教学要点。 1. 听清模仿与规则对比相结合 初中学生学习语音，主要的途径是在听清教师的发音或听清录音的基础上，进行反复的模仿。听是学习语音的第一步，先听清楚、听准确、听仔细、听充分，才能了解音的特点：音质、音色、音长、音响等。所以先听音，后模仿，听清发准，这是语音教学的基本步骤。在很多情况下，学生的语音语调不好，是由于听得不够，未听仔细，没有听清就模仿所致。所以我们教师应多创造条件让学生多听教师和录音提供的标准语音语调，而且要听清、听准、听熟，在此基础上才能进行模仿。模仿时，可以先集体模仿，然后可以单独模仿。集体模仿可以节省时间，大家齐声开口练习发音器官，使胆小、内向的学生也敢于与大家一起练习。个别单独模仿才能检查出学生模仿的质量，便于有针对性地指导与纠正。 对于学生感到困难的音和调，仅靠模仿还不够。必要时应辅以适当的规则讲解与对比，可以帮助学生掌握发音和语调的要领，具体把握好发音的限度。例如，告诉学生发[e]时，上下牙之间可容一指宽的距离；而发[?]时，上下牙之间可容两指，这样学生练时就有了大致的标准。又如，仅向学生说明一般疑问
初中英语语法专项测试题
语法专项测试题 姓名：___________________ 一、冠词名词 ( ) 1. Several ___ are talking under the tree. And their ___ are swimming in the lake. A. woman; children B. woman; child C. women; children D. women; child ( ) 2. –What would you like, Madam?–I’d like ________, please. A. two bottles of orange B. two bottles of oranges C. two bottle of oranges D. two bottle of orange ( ) 3. –How soon shall we start the bicycle trip? -- _________. A. In five day’s time B. In five days’ time C. In five days time D. For five days ( ) 4. –You needn’t wait for Tom any longer. He must be having supper at ________. A. the Brown’s B. the Browns’ C. the Browns D. Browns ( ) 5. –Mary, it’s going to rain. Better take ________ raincoat with you. --Well, but I can’t find ________ raincoat I put yesterday. A. a; a B. a; the C. the; a D. the; the ( ) 6.It's time for dinner._____Kings are at___ table. A. /,the B. the, the C. The,/ D./,/ 二、代词、数词 ( ) 1. I’m looking for a babysister (保姆). She must be ________ too old ________ too young. A. neither; nor B. both; and C. either; or D. not only; but also ( ) 2. There are quite a few old books on the shelf, but _______ of them is useful to him. A. both B. all C. neither D. none ( ) 3 –I’ve had enough bread. Would you like ________? --No, thanks. A. a few more B. one more C. another more D. some more ( ) 4. –Did Eric buy any vegetables in the market? -- No, he didn’t, but he bought _______ fish. A. no B. any C. some D. both ( ) 5. Most of us don’t know _______ about how life is formed. A. many B. little C. few D. much ( ) 6. –Who has been to Hawaii? -- _______ has. A. No one B. I C. All of us D. None 三、介词 ( ) 1. China lies _______ the east of Asia and ______ the north of Australia. A. to; to B. in; to C. to; in D. in; on ( ) 2. Where’s Lily? We are all here _______ her. A. besides B. about C. except D. with ( ) 3 Mum, today is Mother’s Day. Mike and I want to invite you to have dinner _______ us at Shanghai Restaurant, which is famous _______ its seafood. A. with; of B. with; for C. for; to D. to; for ( ) 4. –How are you going to the train station to meet your aunt? --I’m going there _______ my car. A. by B. in C. to D. on ( ) 5. –You’d better not go out now. it’s raining. --It doesn’t matter. My new coat can keep _______ rain. A. in B. of C. with D. off ( ) 6. –It’s kind _______ you to come to see me. --It’s a pleasu re. You were so kind _______ me A. of; with B. for; with C. of; to D. for; to ( ) 7. –Is the manager in? --Sorry, he is out. But he will be back _______ three o’clock. A. in B. on C. until D. before ( ) 8. –Bob, you are wanted _______ the phone. –Thanks a lot.
中学英语优秀案例
中学英语优秀案例 案例描述（1）： 教师激励性的评价语言在课堂上不仅能调动学生的学习积极性，增强学生的自信心，同时也能活跃课堂气氛，形成师生互动的教学氛围。如在学习“although…”这一语言点的时候，有学生出现了这样的句子：“although I’m not very clever, but I still work hard every day.”我对他说：“I think you are already very clever, because you can say such a great sentence.”而后，我又问全班同学：“don’t you think he is a clever boy?”此时全班同学齐声答到：“yes!”接着，我又问：“but can you find the difference between his sentence and the one on the blackboard?”几秒钟的思考之后，许多同学发现了错误，回答到“ there should be no but in the sentence.”在一个轻松的师生互动过程中，学生的成绩得到了充分的肯定，积极性、自信心得到了提高，同时他们通过自己的努力，解决了一个重要的语言难点与重点，并且留下了深刻的印象。 案例描述（2）： 世界上的各种语言在一定程度上有着共同的特点，英语作为一门语言课程，与中文一样也应注重启、承、转、和。教师在处理各个教学环节的时候，应该注意每个环节之间的衔接与过度，这样才能使整个教学过程形成一个有机的整体，避免给人支离破碎的感觉。如，当学生准备对话表演的时候，我巡视了整个教室。当他们准备就绪的时候，我说到：“ it’s so amazing. because when i was walking around the classroom, i found some interesting dialogues. do you want to share them with me?”“ of course.”学生们兴奋地回答到。自然而然地我们一起进入了下一个教学环节----对话表演与展示。两个教学步骤之间的过度水到渠成，不露痕迹。 案例分析： 这是一则充满童话色彩的故事。故事在幸运女神 (the luck fairy)和一对贫苦夫妻 ( fred and doris) 之间的对话中展开，主要教学内容是让步状语从句。当我最初接触到文章的时候，我把教学线索设计为“wishes”（愿望），以情感作为一根主线贯穿整堂课。可是，第一次试讲的失败，让我重新反思了自己的教学设计，认识到：没有语言支撑的教学是非常单薄无力的，是行不通的。重新备课之后，语言点的教学与训练成为了教学的出发点。因此，在创设真实的语言环境的前提下，课前的热身，新课的导入，课文的梳理，课外的延伸等等一系列的教学环节围绕着语言点展开，联系紧密，环环相扣, 整个教学过程一气呵成，自然流畅，学生对语言点的掌握也令人满意，他们能运用新的语言解决问题，表达自己的思想。 当然在运用语言的过程中，学生会出现各种各样的问题与错误，因此在课堂上，我特别重视对学生的表现及时做出评价，给予鼓励。语言学习应该使学生形成用英语思维的习惯，在语言情景中使用语言知识，在真实的语言环境中，进行语言的迁移。我认为这种教学措施既活跃了学生的思维，丰富了学生的语言，同时也进行了情感教育。 点评
初中英语新课程标准测试题及答案(五套)
初中英语新课程标准测试题（一） 一、单选（30分） 1、学生学习外语需要大量的（ D ） A. 测试 B.翻译 C.天赋 D.实践 2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（ C ） A. 必考课程 B.网络课程 C.必修课程 D.选修课程 3 、英语教学要始终使学生发挥（ A ） A主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用 4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（ C ） A. 联系资料 B.教辅资料 C.课程资源 D.网络资源 5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（ B ） A. 小学１年级 B.小学３年级 C.初中１年级 D.高中１年级 6、国家课程三级管理机制是（A） A. 教育部、省和地区 B.国家、地方和学校 C.省／自治区、市和县 D.地区、学校和教师 7、说是运用口语表达思想和（ B ） A. 输入信息的能力 B.输出信息的能力 C.辨认语言的技巧 D.理解话语的技能 8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（ D ） A. 书面语 B.口头语 C.语言形式 D.语言表达 9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（ B ） A. 读写 B.听说 C.画画 D.唱歌 10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（ B ） A. 4万词以上 B.10万词以上 C.15万词以上 D.20万词以上 11、建立学习档案的主要参与者是（ C ） A. 教师 B.家长 C.学生 D.学校 12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（ B ） A. 稳定性 B.有声性 C.符号性 D.语法性 13、英语教育的目标是培养学生（ B ） A. 语言理解分析能力 B.语言综合运用能力 C.真实阅读写作能力 D.语音语汇语法能力 14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（ C ） A. 内在动机 B.外在动机 C.融入型动机 D.附属型动机 15、学校的期中或期末考试是（ A ） A. 业绩考试 B.水平考试 C.分级考试 D.诊断考 二填空：（20分） 1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的内容。 2、《标准》中的情感态度指兴趣、动机、自信、意志、合作等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 3《标准》对语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识等五个方面提出了相应的具体内容标准。 4英语学习的策略包括认知策略调控策略交际策略和资源策略等。 三判断：（10分） 1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。（对） 2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。（对） 3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。（错）
初中英语语法测试100题
实用文档 初中英语语法测试100 题 1.— How many ________ are there in your school, Tom?—Two. A． Japanese B．American C．Germen D．Australian 2.________ room is big and bright. They like it very much. A ． Tom and Sam B．Tom's and Sam C．Tom and Sam's D．Tom's and Sam's 3.The students didn't find much _______ about the topic on that website. A． report B．article C．information D．story 4.There are many ________ at the foot of the hill. A． cow B．horse C．sheep D．fish 5.They are from ________. They're ________． A． Germany; Germans B ． Germans; Germany C． German; Germany D．Germany; Germen 6.— What would you like to drink, girls?—________， please. A ． Two glass of water B．Two glass of waters C． Two cups of tea D．Two cups of teas 7.Kate is ________ girl. She's very happy at school. A． a eighteen-year-old B．an eighteen-year-old C． an eighteen-years-old D．a eighteen-years-old 8.In our school, there are fifty-five________. A． women teachers B．woman teachers C． women teacher D．woman teacher 9.My cousins have collected stamps for two years. They have ________ stamps from different countries. A． a little B．many C．much D．little 10.________ of the twins went to watch Peking Opera last Sunday. They were staying at home all that day. A． Either B．Both C．Neither D．None 11.There is _________ in today's newspaper. I am bored. A． new nothing B．new something C．nothing new D．something new 12.The old man has two sons. One is a worker; ________ is a teacher. A．another B．other C．others D．the other 13.There is some salt in the bowl. Please pass ________ to me.