地质实地考察报告
关于六合方山及桂子山实地地质考察报告
一、前言
1、考察时间：2015年11月29日
2、考察地点：南京六合区方山以及桂子山
3、考察目的: 进行地质实践考察，深入了解地质构造现象、各类
岩石的节理特征，寻求地质构造的证据。
二、区域地貌地质概况
Ⅰ、方山
方山区域简图
1、地貌：方山山顶中央，为古火山口位置，地貌上呈一洼地，深
约30m，实际火山口深陷约80m。火山口外围为火山口垣，其
东、南、西三侧为高耸陡峻的玄武岩岩墙，而北侧为低矮的豁口。
火山口之下为火山颈，即为岩浆喷溢通道，其内充填次火山岩。
2、地层（由古至新）
①雨花台组砂砾层：主要形成于距今1000万到300万年的晚第
三纪到早第四纪地质年代。此次考察地主要发现的是其中一套
地层，称为六合组砂砾层。由古河道搬运沉积而成。其中的雨
花石圆润温滑，精美品被人收藏。
②火山碎屑岩层：介于岩浆熔岩和沉积岩之间的过渡类型的岩石，
其中50%以上的成分是由火山碎屑流喷出的物质组成，这些火
山碎屑主要是火山上早期凝固的熔岩、通道周围在火山喷发时
被炸裂的岩石形成的。此次考察主要发现的为其中的火山碎屑岩亚类。
③下橄榄玄武岩层：此为方山分布最广的喷出岩岩层。这是一种
灰黑色斑点状致密玄武岩，气孔不发育，含较多的的橄榄石和灰石晶体的包体，有清晰的柱状节理。
④上橄榄玄武岩层：橄榄石为玄武岩中的填充物，多气孔。
3、层理构造
①水平层理
②斜层理
Ⅱ桂子山
此次考察桂子山主要是研究下橄榄玄武岩层岩石的柱状节理，
分析其形成过程，观察其性状。
柱状节理形成过程：柱状节理是熔岩在冷却过程中热应力作用的产物。一旦收缩作用克服抗张强度,节理就形成,然后在垂直收缩的方向作为一个面而发展。
三、结论与思考
本次地质考察地点选在南京六合方山和桂子山，这是南京古火
山群中较典型的两座古火山，地层较全，地质地貌地层特征明
显。填补了我在这一下学科上的实践空白，亲自考察了书本上
的地层、节理、地质构造等知识。对南京附近的古火山群和南
京地质情况有了较为深入的了解。更为重要的是，这种深入实
践、亲自体验的野外地质考察活动提高了我对一门学科知识理
论的认识，有助于我在之后的学习中，更倾向于用实践观察来
拓展自己的知识面。
2015/12/3
章苏永
初二地理调查报告
初二地理调查报告 篇一：初二(11)地理调查报告 地理调查报告——容桂乡土地理调查报告 容桂中学初二11班陈丹红小组指导老师：何梅艳 小组成员和分工： 资料收集：陆泳仪、谭斯恩、余舒婷、梁杏淋图文编辑：陈泳诗、陈丹红、汪雨思数据统计：薛慧卉 引言 “树生桥”位于广东省佛山市顺德容桂街道办的容里居委，是由3榕树的气根跨容里鹏涌而过形成的一座奇特小桥,因此树生桥又称鹏涌桥。它形成于明代隆庆至万历年间，是远近闻名的一道胜景。整座桥宽2米左右，长则6米有余。 容桂树生桥鹏水壮龙邀明月，绿榕生树揽古桥。树生桥是由于 人工和天然造成的一座奇特的桥。是值得保护的一个奇迹。 容桂树生桥公园前有一座大牌坊，上面工工整整地刻着一副对联，上联是：鹏水壮龙邀明月，下联是：绿榕生树揽古桥。公园里立着三株巨大的古榕树，每棵都像巨大的柱子般粗，最小的也要两个人才能合抱，叶子向各方展开，好似一把巨大的绿绒伞，叶子呈小椭圆形，叶色苍翠欲滴，郁郁葱葱，树上还缠绕着各种寄生植物。向桥的底部望去，只见
有三根粗壮的气根，其中一条弯弯曲曲地伸向对岸，好似一个演员伸展着身体在跳舞似的，非常有趣。榕树形成的桥骨最粗的直径有30厘米，像大蟒蛇一样。树根像长蛇一样盘旋在石板上。树的东南面还有一口“无叶井”，这井又窄又深，清澈明亮，据说树上的树叶飘落在井里，不一会儿就消失得无影无踪。 以前树生桥的坏境较差，但近年得到较大的改善。是容桂的旅游景点之一，为了解树生桥的“蜕变”，我们展开调查...... （一）实地调查 调查表：我们还问过附近的居民 地点：树生桥目标：附近的居民 （二）图分析 从表来看，满意和肯定的人数较多，证明树生桥的改善是有效的。 我们也问过附近的居民，他们说有些人要倒垃圾，但不想去那么远，就顺手把垃圾倒到河里。一些工厂也贪方便，直接把脏水倒到河里。这种行为真是十分可耻！！ 篇二：中学地理调查报告 xxxx中学地理课程“过程与方法”目标的实施效果调查报告 调查时间：XX年3月15日
地质勘察报告
一、前言 1.1拟建工程概况 我院受********村委会的委托，承担其拟建********工程场地的岩土工程勘察任务。拟建场地位于******境内，沿海大通道的西南侧，其西北侧为古浮村居民区和其他规划建设用地，东北侧为后期规划用地及泉州加顺彩印有限公司用地，东南侧为石狮市源兴金圣服装有限公司用地。该********工程总占地面积约8200m2，总建筑面积56000m2，共包括A5~A10、A12、A14和B1~B4安置楼等12个单体项目，该工程由武夷山建筑设计研究院有限公司负责设计，拟设计采用桩基础。建筑物的性质和特点如下表1-1： 建筑物设计参数表 表1-1 1.2.勘察等级
根据《岩土工程勘察规范》（GB50021-2001）第3.1条与条文说明第3.1.1条的相关规定，对本工程勘察等级综合划分如下： 勘察等级划分表 表1-2 1.3勘察任务、目的和要求 本次勘察属详细勘察阶段。勘察的主要目的与任务是： ⑴查明场地及附近范围内有无影响工程建设的不良地质现象； ⑵查明场地地基土层结构特征、分布规律； ⑶查明场地地下水埋藏与赋存条件，分析与评价场地地下水对建筑物 基础施工影响以及对建筑材料腐蚀性情况； ⑷划分场地土类型与建筑场地类别，对场地地震效应进行分析； ⑸分析并评价场地地基稳定性与适宜性，对拟建物基础方案选择提出 合理建议，并提供满足基础设计方案的岩土参数。 1.4 勘察依据 本工程勘察主要依据以下文件和现行规范进行： ⑴业主提供的拟建物总平面图、合同书、勘察任务委托书； ⑵准则《工程建设标准强制性条文（房屋建筑部分）》；
⑶国标《岩土工程勘察规范》（GB50021-2001）； 国标《岩土工程勘察规范》（GB50021-2001）局部修订条文； ⑷国标《建筑抗震设计规范（2008年版）》（GB50011-2001）； ⑸国标《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）； ⑹国标《土工试验方法标准》（GB/T50123-1999）； ⑺行标《建筑桩基技术规范》（JGJ94-2008）； ⑻省标《岩土工程勘察规范》（DBJ13-84-2006）； ⑼福建省建设厅、福建省地震局文件（闽建设[2002]37及[2003]10号）。 1.4勘察方法和勘察工作完成情况 本次勘察根据相关规范及技术要求，并结合场地的岩土工程条件，首次共布设66个勘探孔，原则上沿拟建物的周边及各角点布设，钻孔编号ZK1~ZK66；野外地质勘探自2010年03月09日开始，至2010年03月25日结束，采用两台GXY-1工程钻机泥浆循环护壁工艺钻进，对于上部土层采用回转钻进，无泵投球取芯工艺；对于强风化花岗岩层采用双动双管取芯工艺，对于中等风化花岗岩采用金刚石钻头回转钻进，回次进尺≤2.00m，岩芯采取率满足规范要求。并进行现场标准贯入试验，采取岩、土、水试样，孔口标高测量及量测地下水位等工作（具体工艺方法详见第5节）。所有钻孔在钻探取芯、观测结束后，均按要求采用原土或干的粘土球分层回填击实处理。
地质技术员年度工作总结
地质技术员年度工作总结 篇一：XX年矿山管理、地质技术员个人工作总结XX年个人工作总结 ------矿山部 XX年，我来到了 * * 矿业，经领导的正确指导，同事们的关心和支持，以及自身不断的努力学习和工作下，较好的完成了工作上的各项任务，同时在思想认识、工作能力和综合能力方面都有一定的提高，现将这大半年以来的工作做以下总结。 一、XX年个人工作总结 1、地质专业方面：在工作中，一段时期内，系统的将各采区的矿石储量、赋存条件、品位分布、夹层出露部位等实际情况经过观察测量并投影到矿区地形地质及工程部署图上，结合生产计划与矿石生产进度，及时作出现场勘查结果，依据生产勘探结果为我方以及施工方采矿管理人员提供准确的地质资料，如期高效的保证采矿工作部署到位，有效的保障了矿石的品位达标，有力的支持了采矿工作。并根据领导指示精神，完成了《中部采区及东部采区部分生产块段生产勘探报告》，对采矿区域内地质情况与分布做了简单明了的报告说明，将工作细化，简洁化，有条理的，清晰地呈现给采矿管理人员，以便更好的辅助完成采矿工作。 2、学习方面：
（1）对于矿山企业来说，采矿是属于第一梯队的专业，我的专业为地质，学校学习的采矿方面知识比较单一，但是在矿山企业管理部门工作，采矿专业知识将会是复杂且因地制宜的，不懂采矿知识几乎等同于盲人摸象，对与工作的合理性与积极性将会有很大的影响。所以，对于采矿专业知识我必须 懂得，且必须较为深入的了解，把书本知识与现场情况结合，合理运用才会取得成绩。 在实际采矿工作的舞台上，我懂得的只是皮毛，不会的东西还很多，但是我有一颗积极向上的心，不会的我会查询资料、积极咨询领导与采矿专业人员，在工作中保证积极地学习热情将是一件法宝。 （2）测量工作、地质工作，都是在矿山企业工作中辅助采矿工作的，对于一个合格的矿山生产管理人员来说，在做好本专业的工作的同时，对于其他工作也要有一个明确的认识，要积极学习其他不会的知识。在坤铭公司工作的这段时间，我对测量工作又有了进一步的了解，对仪器的操作架设，数据的处理，图纸的处理能力，都有了进一步的提升，我相信在工作中学习到的东西将会记忆更加深刻，在实际运用的基础上，对于我掌握测绘工作将是一个积极地帮助。 3、工作态度方面：积极做好本职工作，深入现场了解各项工作的进展与实施情况，及时解决工作中的各项问题，
关于中学生地理学习状况的调查报告
关于中学生地理学习状况的调查报告 在学校“副科”教学算是一个老问题了，我是一名地理老师，对此感受颇深。中学地理课普遍被认为是副科，课堂教学往往不容易引起学生的重视。因此我对八年级中学生的地理学习状况进行了调查。通过调查研究，对初中生的地理学习有了初步的了解。为准确地把握当前初中学生的地理学习动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供一点点依据。 一、调查的具体目标和方法 (一)具体目标 1.初中生的地理学习现状 2.初中生的学习心理成因及对策 (二) 调查方法 1.问卷调查 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在八年级两个班进行，回收有效问卷50份。 2.个别谈话 通过和个别学生的沟通和谈话，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。 二、调查结果分析 1.教育价值观 调查显示，大部分初中生具有较为明确的教育价值观。84%的学生认为地理学习是有用的，能够帮助他们提高自身的素质，为以后的社会生活打下良好的基础，4%的学生认为地理学习是浪费时间，因为中考不考地理，12%的初中生没有考虑。 2.学习态度
调查结果表明，64%的学生对地理感兴趣，学习的热情较高，30%的学生对地理学习不感兴趣，6%的学生盲目学习。调查结果还表明，有90%以上的学生对待地理上课想听就听，不想听就不听；作业也是被迫完成的。这说明的学生学什么课程和中考考什么有直接的关系。 3.学习需求 调查结果显示，70%的学生认为地理教学同样需要专业的地理教师，26%的学生认为没有必要，4%的学生对此没有想法。对于这一结果，不得不引起我们的注意。在学校副科教学的尴尬处境，一般有以下一些情况：角色不定，教师客串。不少学校的副科教学没有固定的专职教师，由一些主科教师兼任。一些主科教师不备课，只是依葫芦画瓢，照着教材读一遍，对认为有把握的知识点适当展开讲一点，大约十分钟可“讲”一课，甚至几课。这一点我深有体会，因为我不是专业的地理教师，讲课时总是不知从何说起，大部分是按照教案完成的，要不就是读教材，划重点。 4.学习目的 调查结果表明，大部分学生对开设的课程学习直接和中考挂钩，中考考什么，他们就学什么。因此大部分学生虽然对地理感兴趣，但是学习态度不端正。学生的学习目的很“明确”，为了中考考出好的分数。而对自己的目标，以后的人生没有规划，只是按照家长和老师的要求，以及其他同学的行为依葫芦画瓢。 三、对调查结果的思考 (一) 当前初中生的地理学习状况成因分析 当前初中生的地理学习状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。 1.家庭教育的影响 在接触众多的学生家长后，发现很多家长对学生的要求较低，特别是对地理，生物等课程，大多数的家长自己也认为是副科，他们从来不会过问学生关于这些课程的学习情况；且有一部分家长只侧重于纪律方面，目的是让学生混年龄混毕业证，而对学生提出考高中、特别是考大学要求的家长越来越少，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾局面。 2.学校教育的影响
地质勘查报告
西宁2014年 XXX工程岩土工程详勘报告 工程编号:2014-01 某岩土工程勘察技术有限责任公司
0一四年九月
报告名称：XXX工程 勘察阶段：详勘 工程编号：2014-01 勘察单位：某岩土工程勘察技术有限责任公司勘察日期：二0—四年九月 经理: 工程负责人: 总工程师：
目录 1. 拟建工程概况 (1) 2. 场地工程地质条件 (3) 3. 地基土物理力学性指标评价及地基土承载力 (4)
4. 地基土承载力特征值及变形参数 (5) 5. 场地稳定性与适宜性评价 (5) 6. 场地水、土的腐蚀性评价 (5) 7. 场地和地基的地震效应 (6) 8. 地基土的冻胀性评价 (7) 9. 结论与建议 (7) 10. 附图、附表 (8) 毕业设计项目岩土工程详勘报告 1. 拟建工程概况 我公司受青海民族大学建筑工程学院的委托，为青海民族大学建筑工程学院毕业设计拟建XXX工程建设项目进行岩土工程详细勘察。钢筋混凝土框架结构，独立基础。 1.1勘察的目的及技术要求 1.1.1勘察目的
勘察目的主要是为XXX X程建设项目提供详细的岩土工程资料和设计、施工所需的岩土参数；对建筑地基作出岩土工程评价，并对地基类型、基础形式、地基处理、基坑支护和不良地质作用提出建议。 1.1.2技术要求 1）查明不良地质作用的类型、成因、分布范围、发展趋势和危害程度，提出整治方案的建议；查明埋藏的河道、沟滨、防空洞、孤石等对工程不利的埋藏物，并对场地的稳定性与适宜性进行评价。 2）查明建筑物范围内岩土层的类型、深度、分布、工程特性，分析和评价地基的稳定性、均匀性和承载力。 3）查明地下水的埋藏条件，判定水和土对建筑材料的腐蚀性。 4）在抗震设防区，应划分对建筑抗震有利、一般、不利和危险地段，判明场地土类型和场地类别，提供抗震设计有关参数。 5）在季节性冻土地区，提供场地土的标准冻结深度。 6）详勘报告满足施工图设计要求。 1.2勘察依据 1）《岩土工程勘察规范》GB50021-2001（2009年版）； 2）《建筑地基基础设计规范》GB50007-2002 3）《建筑抗震设计规范》GB50011-2010
乡土地理调查研究
乡土地理调查研究 教学内容分析 本课是在学生认识区域研究意义和内容、了解区域研究基本方法的基础上，将区域研究知识与实际生活紧密联系的一课。教材以“乡土地理调查研究”为例，突出了有关调查研究活动的基本知识，进一步加深学生对区域、区域研究的理解。 调查研究特别是对乡土地理进行调查研究对于我们了解社会具有非常重要的意义。教材第一部分从学生的情感、能力、社会价值、个人成长等四个方面，详细阐明了进行乡土调查研究的作用和意义，使学生能够全面、客观地认识乡土地理调查研究活动，为正确对待、从事乡土地理调查研究奠定了基础。 乡土地理调查研究所涉及的内容十分广泛，为了使学生了解并掌握乡土地理调查内容，突出地理调查研究的特色，教材第二部分按照地理学观点，将这些内容划分为自然地理和人文地理两大方面，并利用一定文字介绍了其中所包含的具体内容。利用学生已有知识基础，说明乡土地理调查研究的内容，可使学生进一步巩固地理知识，并为确定调查目的，选择调查内容和范围创造了条件。 为了使调查研究活动顺利进行，在调查活动之前，人们往往要确定调查研究的目的，选择适当的调查内容和调查范围，确定调查步骤和采用的方法。教材第三部分主要介绍了乡土地理调查研究的具体方法、步骤。在此，教材特别强调了调查研究中需要注意的若干问题，从而使学生更深刻地认识此项活动。教材通过介绍调查活动的三个阶段，也使调查研究活动更具操作性。 教学目标 1．使学生了解乡土地理调查研究主要内容，学会乡土地理调查研究的基本方法。 2．通过学生动手设计并参加调查研究活动，培养学生的社会调查能力。 3．通过学生亲身参加家乡调查研究活动，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。 教学重点 1．乡土地理调查研究活动的内容选择及步骤。 2．进行乡土地理调查研究的意义和作用。 教学难点 1．乡土地理调查研究的三个阶段。 2．确定调查研究的目的，选择调查内容和范围。 教学方法 采用启发式教学法、小组讨论教学法和学生活动教学法等。 教具准备
2019年地质年度考核个人总结
2019年地质年度考核个人总结 地质泛指地球的性质和特征。主要是指地球的物质组成、结构、构造、发育历史等，包括地球的圈层分异、物理性质、化学性质、岩石性质、矿物成分、岩层和岩体的产出状态、接触关系，地球的构造发育史、生物进化史、气候变迁史，以及矿产资源的赋存状况和分布规律等。下面是为大家整理的关于地质的年度考核个人总结，欢迎大家的阅读。 一年来在领导的关心和同事的耐心帮助下，我在思想、业务能力等各方面都有了一定的提高，现将本人一年来的情况作以下简要汇报： 一、政治思想品德方面 日常工作中，我坚持严格遵守单位的各项规章制度，从思想上提高认识，结合工作实际需要，发扬吃苦耐劳的精神。 二、业务工作能力 去年的一年中，我主要从事地质方面的工作，具体为：部分新矿权的踏勘设计与总结的编写、野外踏勘及境外风险投资项目报告的编写。在这些工作中，很多都是新的业务领域，对于相关知识及工作
能力提出了新的、更高也更加严格的要求。为了更好的完成领导安排的工作任务，我积极的查阅相关资料、书籍，向前辈及专业人士请教不明白的问题。此外抓住每次开会及总结的交流机会，向领导请教工作中存在的问题。通过一年日常工作的积累，我对本职工作越来越熟悉，业务水平有了一定的提高。 三、工作敬业表现 在日常工作中能够树立正确的工作态度，对本职工作有高度的责任感和使命感，安于平凡敢于吃苦。按照每周、月做好工作计划，并按照计划逐项、条的完成。在野外工作中，不怕蚊虫叮咬、不畏毒蛇野兽，严格按照计划和规范将野外勘探工作做好，为下一步工作提供翔实、可靠的依据。 四、完成工作实绩 在这一年中，我参与并实施了EPL4234、EPL4305、EPL4533等多个矿权的勘探与室内总结的工作，将理论知识与野外实绩情况相结合，顺利完成了规划的主要目标和任务。在境外风险投资项目申请方面，完成了5个项目的申报工作，在规定的时间内紧张有序的完成了预期工作。
地理学科问卷调查报告
地理学科问卷调查报告 一、调查目的 了解学生学习获取地理知识的能力和方式，了解学生对地理知识的喜爱偏好及对地理掌握的难弱项。 二、调查过程 在七年级18个班分发地理调查问卷100份，每个班随机抽取若干学生作为调查对象。回收100份，有效答卷97份。 三、调查结果分析 1.使学生认识基本地理知识 有80%学生认为有达标，另有15%认为可以再加强，从上面调查统计得出绝大多数的学生对地理的基础知识都能掌握，另有一两成学生认为在讲述地理基础知识的过程中可以再加强,合计95%同学能完成对基础知识的达标。 2.对地理图表和地图的阅读能力 有8%的学生能够独立完成，85%的学生能够通过老师分析读懂图表，还有7%的学生则读不懂地理图表。 3.认为地理学习过程中是否需要地理填空图册自测 有67%的学生认为有必要，14%的学生认为没必要，另有15%的学生认为有没有都可以接受。 4.在地理学习过程中，你获取与加工信息的方式是 该题有87%的学生通过课堂和教材来获取和加工地理信息，5%的学生通过上网了解，3%的学生通过地理课外读物获取。 5.你对新教材的哪部分内容最感兴趣 调查统计学生对大洲和大洋，人种和人口，国际合作部分内容比较感兴趣。 6.你认为新教材中哪部分内容较难，书上讲解不够，有待加强调查中学生整体认为在地球和地球仪，地形图和世界的气候类型上内容较难，书上讲解不够，难度过大，需要深入加强。 针对上面调查的数据显示情况分析归纳如下： （一）对基础知识掌握良好。绝大多数学生通过地理这门课的开设都能够掌握基本的地理知识，这是个好的现象，因为很多的地理知识和日常生活紧密相连。可以学以至用。 （二）独立学习能力有待加强。调查显示仅有13%的学生能够自己学习完成地理知识的获取与加工，87%则是通过地理课堂来完成获取与加工地理信息；8%的学生能够独立完成地理图表和地图的阅读能力，85%的学生能够通过老师分析读懂图表。形势不容乐观，学生对老师和课堂的依赖性过大，自己独立完成的能力很弱，尤其是对图表的自学能力。地理学习很重要的一面就是地图和图表的学习，中学地理课程学生必备的除了课本还有地图册，这就是一个很好的说明，地
地理实践活动报告
地理实践活动报告 地理研究报告篇一：乡土地理调查报告——乡土地理调查报告 学校：杏坛中学 班级：初二班 指导老师：廖淑清老师 组长：苏志聪 成员：苏佳乐，苏志聪，何冠卓，胡海刚，曾志成，粱俊贤， 陈志康，黄智鹏，粱兆基 一、调查目的 更好地了解家乡经济情况，希望能用在学校里学的知识为未来家乡的建设出一分力.希望能通过这次调查能有更多的人更好的认识这真实的杏坛.希望人民以后能实施一些更好的措施来营造一个更好的环境给我们. 二、调查方式 实地调查上网查资料 三、成员分工： 前线工作者：苏佳乐，苏志聪，何冠卓，胡海刚，曾志成，幕后工作者：粱俊贤，陈志康，黄智鹏，粱兆基 四、调查时间安排 五、调查报告
、杏坛的概况 杏坛镇位于顺德区西南，西江之滨，距广州区约50公里，香港80海里，澳门108公里。境内为冲积平原，公路纵横交错，四通八 达，水陆交通非常顺畅，杏坛镇距顺德港客运码头15公里，距货运码头17公里，客货运码头分别有快速喷射式客轮和集装箱货船直达香港。邻近杏坛-7公里的勒流海关办事处为集装箱进出口业务提供方便。镇区内公路四通八达，顺番公路横贯东西，百安公路纵穿南北，直通澳门、香港、佛山、广州等地。新涌大桥、百丈大桥和七滘大桥的相继开通，使杏坛一改“孤岛”的历史，由古老的水乡变成水陆交通畅旺是广东省的工业卫星镇之一。 杏坛镇向来重视经济发展，坚持以工业立区，科技兴镇的宗旨，不断加大招商引资力度，进一步优化产业结构，目前已初步形成了塑料包装、纺织制衣、五金家电、饲料及食品加工等五大区域性支柱产业，初步显示出产业聚集效应的优势，其中科技含量较高、规模较大的工业企业有德冠包装公司、康宝电器、威和电器、东方罐头、昌宝电缆、金丰漂染、粤星饲料、恒业化工、华丽宝公司和盈通公司等企业，在我区乃至全国均有较高的知名度。 、杏坛近年经济发展的情况 改革开放以来，杏坛镇委、镇政府带领全镇人民，认真
地质年度个人工作总结
地质年度个人工作总结 在日常工作中，我坚持严格遵守公司的各项员工手册要领，从思想上提高认识，结合工作实际需要，发扬吃苦耐劳的精神。在工作中，认真的学习自己所不懂的各项专业技能，向公司领导与同事请教，在网上查找自己所不会的知识，使自己尽可能的学会自己的各项专业技术，让自己的专业技能有一个更好的提高。在日常生活工作中，尽可能的找出自己的不足与优点，然后结合自己的不足与优点来提高自己与别人间的差距。 下面几点是我在学习中存在的不足与的注意事项，希望今后的工作中能逐一完善： 1、在行业相关知识上，有太多的东西需要我去慢慢学习，但这点在思想上一定要确立，即围绕一切服务于工作去学习； 2、对于单位各种及地质文化精神等方向上的学习与领悟，我受到领导以及前辈们的言传身教，并时刻以之要求着自己； 3、在专业技能的不断累积、充实与更新中，利用所学所知寻求创新，用先进的专业方法及理论，提高工作的效率。
在过去的一年中，我主要从事地质与物探方面的工作，具体为：室内部分新矿权的踏勘设计与总结、野外踏勘编写，计算机制图、数据成图、物探编写；野外的物探工作测量与数据处理，部分探测工作的布置与安排。在这些工作中，很多都是新的业务领域，对于相关知识及工作能力提出了新的、更高也更加严格的要求。为了更好的完成领导安排的工作任务，我积极的查阅相关资料、书籍，向公司领导请教不明白的问题。此外抓住每次开会及总结的交流机会，向领导请教工作中存在的问题。通过一年日常工作的积累，我对本职工作越来越熟悉，业务水平也有了一定的提高。 最后要说说工作中存在的问题与不足： 1、由于年轻刚参加工作，社会经验不足，与同事、领导打交道缺少一定的技巧性，今后我会锻炼自己在各方面的能力，提高自己的综合能力； 2、对于工作中频繁出现的低级问题重复解决又重复出现，这里是说一个坏习惯给工作带来的恶劣影响，我会在今后的工作中尽力克服； 3、处理一些工作关系时还不能得心应手，如分不清主次缓急，这问题要通过大量工作经验来解决与克服；
初中地理调研报告
初中地理调研报告 This manuscript was revised on November 28, 2020
初中地理调研报告 通过半年的下乡听课和与地理教师座谈，结合我县的实际情况，我的调研报告整理如下： 在开放式的地理教学中，更要体现教师的作用，教师要把握主方向，要收放有度，要引导学生多探讨有价值、有意义的话题，争取做到“控而不死，活而不乱”。课堂教学中应以知识学习为中心，以适宜的教学方法和手段为活化、优化课堂的途径。只有在夯实地理学科知识的基础上，学生才能有条件去自主学习、探究学习、自由发展。 一、初中地理教学现状 1、教材处理 新教材相对于旧教材的一个明显之处就在于删去了一些难点、繁点，而相应地增加了大量的活动题和资料。但在教材处理上，对于需要学生收集信息、分析整理资料或开展探究活动的内容，很多教师往往忽略不提，避而不谈。在教学过程中，未能合理整合教材、发掘教学资源，在很大程度上还是照本宣科。有的教师就是把课文给学生阅读一遍就算完成教学任务；有的教师为了应试教学，就直接叫学生在书本上将往年出现考试的地方勾画一下，叫学生回去多背诵，或者进行题海战术的训练。因此，学生只能被动地学习，课堂上大部分不动口、不动脑，只动手记下教师讲的重点，在课本上划下教师讲过的内容，在课后机械般地做大量的练习来达到学习的目的，故学生在考完地理后就会忘得一干二净。 2、教学方法 教师仍采用传统教学，教学手段单一。大部分教师仍以传授课本知识为中心，教师和课本成为课堂上的权威，一节课下来，基本上以教师“灌”为主，忽视了教师和学生的互动关系，忽视了教与学的创造性，扼杀了学生的灵活性。多数教师仍靠一支粉笔，一块黑板，一本书支撑地理教学，课堂上连一些挂图、模型都没有，更不用说多媒体教学了，因而上课枯燥无味，无法调动学生学习的兴趣。 3、教学评价 现在教学评价方面还普遍存在两大误区。一方面是教师的评价过于传统，过分注重教师教的过程而忽视学生学的过程，诸如教学目的、重难点、教学设计、
地质勘察报告doc
1、前言 1.1 工程概况 拟建丰沃·悦湖城项目位于太原市金胜镇西寨村，东临新晋祠路，南接健康北街。该项目分东区场地和西区场地两部分，此次勘察由西区1#～6#住宅楼、14#、15#商业楼、幼儿园及地下车库和东区2#～4#住宅楼、12#、13#、15#商业楼组成（详见丰沃·悦湖城项目建筑规划总平图）；各拟建建筑概况详见表1. 注：基底压力为预估值； 设计单位：山西省建筑设计研究院； 建设单位：山西丰沃房地产开发有限公司； 受建设单位委托，我公司对拟建场地进行工程地质一次详勘。 本次勘察外业工作于二O一三年八月二十八日至二O一三年十二月十五日进行，室内土工试验由我单位土工试验室（于二O一三年十二月十一日完成），内业资料整理及报告编写于二O一三年十二月二十八日完成。 1.2 勘察目的及要求 根据甲方所提供的建筑总平面图(1:1000)及《岩土工程勘察规范（50021-2001）（2009年版），其勘察目的与要求如下： 1.2.1 查明建筑场地范围内地基土的类型、分布范围、工程特性，分析和评价地基的稳定性、均匀性。 1.2.2 查明场区地下水埋藏条件，水位季节性变化幅度，判定地下水及地下水位以上地基土对建筑材料的腐蚀性，提出经济、合理的降水方案。 1.2.3 查明场地内不良地质作用的类型、成因、分布范围、发展趋势和危害程度，提出评价与整治的方案建议。 1.2.4 判定饱和砂土与粉土的地震液化情况，对建筑场地类别进行判定，并提供抗震设计有关参数。 1.2.5 论证天然地基方案的可行性，对持力层的选择、基础埋深等提出合理建议。 1.2.6 提出合理的设计方案建议，提供有关变形计算的参数；对可供采用的其他地基基础设计方案进行论证分析，对各种地基处理方案的可行性、施工时对周围环境的影响和地基处理过程中应注意的问题提出建议。 1.2.7 提供基坑开挖边坡稳定计算和支护结构设计所需岩土参数，建议基坑支护设计方案。 1.2.8 提供场地地基土承载力特征值。 1.2.9 建议合理的桩基类型，选择合理的桩端持力层，查明持力层和软弱下卧层的分布，分层提出各地层的桩侧阻力特征值（极限值）及桩端持力层的端阻力特征值（极限值）。 1.3 岩土勘察等级 根据《岩土工程勘察规范》（50021-2001）（2009年版）第3.1节及山西丰沃房地产开发有限公司提供的规划总图，确定拟建场地西区1#～6#、东区2#～4#楼工程重要性等级为一级，西区14#、15#、幼儿园及地下车和东区12#、13#、15#工程重要性等级为三级；结合场地的地形、地貌与场地土的组成及其对地震的反应特征、场地地 .
乡土地理研究结题报告
《乡土地理调查研究》结题报告 一、课题研究的背景解,看似容易,却没有挖掘其深层次的内涵。于是,在做练习题时反复出错,但却找不到真正的错误原小学低年级数学教学是整个小学阶段数学学习的因,然后就通过大量的做练习,强化概念的形成,一基础。然而,在推进课程改革和素质教育的新形势旦遇到更难的实际应用题 一、课题的产生 ㈠课题产生的背景 1、国际竞争的挑战 当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，人类正在审视自己以往所走过的历程。总结过去以大量消耗自然资源和牺牲自然环境为代价而高速发展经济所带来的严重教训，努力探索一条“人口、经济、社会、环境和资源互相协调”的可持续发展道路。这些都给地理科学以及地理课程提出了富有挑战性的新课题。目前信息技术的迅猛发展，全球定位系统、地理观测系统、地理信息系统的广泛应用，数字地球概念的建立，也都为地理课程注入了活力。据专家统计，中国近500年落后于西方，地理学理论上的落后是一个原因，有鉴于此，中国的重新腾飞，地理学必须有一个重大的发展。 2、时代发展的需要 全面推进素质教育，要求课程设置必须着眼于学生的全面发展和终身发展。对于地理学科来说必须变革“学科中心”，“知识本位”下的地方志式地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养的地理实践能力和探究意识，激发学生学习兴趣和爱国主义情感。使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念。这是时代赋于中学地理教育的使命。 3、教育改革的需要 乡土地理课程的开发和教学，符合地理课程标准的理念要求，它弥补国家课程开发和教学的不足。正是对国家课程开发和教学所遇到的挑战做出了实用主义的回应。通过对乡土地理知识的学习，能使学生认识学校所在地区的生活环境，亲身感受到家乡伴随自己成长而发生的变化，有助于激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感，以及树立改造家乡，建设家乡的崇高志向和可持续观念，能促进课本
地质专业年度工作总结
二 一 一 年 工 作 总 结 部门：矿产勘查研究院姓名：xxx 职务：地质技术员
尊敬的各位领导： 您们好！ 我是矿产勘查研究院的一名地质技术员，我叫xxx。工作一年来，我始终坚持以成为一名优秀地质工作者作为要求；遵守各项规章制度；始终以现场第一手资料为本；以规范准确的完成图件为原则；在领导和同事的指导配合下顺利的完成了年度工作，现对本年工作作一个回顾总结： 一、提高个人思想道德修养，端正做人、做事良好态度。 我始终以做个诚实守信的人为前提，坚持“做诚实人，干稳重活”为原则，作为一名地质技术员，首先要有端正的心态，不能投机取巧、不能耍小聪明，对于知识有一个实事求是的态度。作为一名刚刚踏入地质工作两年尾三年头的我，需要虚心学习的知识还很多，对此我积极的向项目中的领导及工程师们虚心学习地质经验及相关理论。并且严格遵守集团公司的各项政策和会议精神，与上级领导的以及相关部门保持高度的一致性，时刻保持专业技术人员的严谨性、积极性。二、加强业务及专业知识学习，提高处理技术业务工作能力。 （一）、认真学习地质钻探及槽探的相关编录规程，明确什么可以做，什么不可以做。参加工作以来，对于地质知识我始终以“活到老、学到老”的精神，通过对书本上的知识及现场编录的实践中让我学习和认识到地质工作的严谨性及严密性，这让我干起工作更加稳中有快。在现场钻探的编录工作中，不仅要细致的观察岩心，并且记录信息要完整，使得第一手现场资料更加具有可靠性、可信性，回到
室内的整理工作同样不可松懈，因为室内的整理工作是指导“明天”工作的风向标，和现场的编录描述工作同等重要，室内的图件整理部分也可以及时的完成，训练的我可以用mapgis、section熟练的完成实际材料图、工程布置图、钻孔剖面图、钻孔柱状图等等图件。按照相关的规范是文件更加的准确、完整。使得工程布置有理有据，并在实践中不断检验、修正、完善。 （二）、对于现场使用的地质工具可以熟练的使用，如罗盘、GPS 等手指设备，加上过去同样使用，现在可以熟练应用。 （三）、在对于现场编录的时候要严格要求使用地质用语，是叙述语言更加准确，不得出现白字。 三、加强理论与实践相结合，不断延伸拓展专业知识结构面。学习和总结了探槽、钻探工程的设计及摆布，逐步培养自己对成矿理论的认识。 （一）蚀变界限的圈定 对于xxx的蚀变主要以硅化、黄铁矿化、辉钼矿化、钾化为主，其次可见有绿泥石化、黄铜矿化、萤石化等等。在此之上深刻了解蚀变强弱之分，借助岩石的光、薄片鉴定，对该地区的蚀变情况进行圈定蚀变带，使其可以指导槽探及钻探工作的摆布。在探槽中出现的渐变情况进行梳理，并在边界用虚线指出。 （二）岩石的认识 通过向项目负责及技术负责的请教及他们的指导，借鉴以前的光薄片鉴定报告，可以清楚的认识岩性。并且没有大出入的情况下进行
工程地质勘察报告
XXXXXXXX工程名称 工程地质勘察报告 二○一七年七月 工程地质勘察报告
1、前言 1.1工程概况 1.2勘察内容 1）对坝址区内主要的地形、地貌、地层岩性、地质构造、地震、地下水特性和不良地质现象的类别、规模和特征等的阐述。并查明坝基地层物理力学性质等工程地质条件。 2）查明坝基及坝肩渗漏、渗透特性等水文地质条件，通过压水试验等查明坝基渗透性。 3）通过砌体取芯样做抗压强度试验、坝体压水试验等检查坝体砌筑质量。 4）通过钻孔试验数据对坝址工程整体地质情况进行描述和确认。 1.3勘察依据及执行标准 本次勘察工作所依据的技术规范、标准及文件 ●行标《中小型水利水电工程地质勘察规范》（SL55-2005） ●国标《水利水电工程地质勘察规范》(GB50487-2008) ●行标《水利水电工程钻孔压水试验规程》（SL31-2003） ●行标《水利水电工程钻探规程》（SL291-2003） ●行标《水利水电工程边坡设计规范》（SL386-2007） ●行标《水工建筑物抗震设计规范》（DL5073-2000） ●国标《中国地震动参数区划图》（GB 18306-2001） ●国标《土工试验方法标准》（GB/T 50123-1999） ●《水利水电工程地质手册》 ●设计单位提供《钻探技术要求》 1.4勘察工作布置及工作完成情况 1.4.1勘察工作布置 本次勘察工作勘探点的数量和位置由设计单位布设，详见“坝址区勘探点平面位置图（图号S-1）”。勘探点的位置沿坝体工程布置，左、右岸坝肩各布置1个勘探点,共布设勘探点2个,勘察点间距约98米。 根据设计单位提出的“勘察技术要求”和“勘探点布置图”，遵照现行规范和有关文件的要求，布设2个均为控制孔，孔深控制：各孔深入稳定基岩、压水试验值小于3Lu。 1.4.2勘察工作完成情况 本次勘察工作于2012年12月22日至12月28日完成野外钻探、取样及压
顺德乡土地理调查报告
——乡土地理调查报告 学校：杏坛中学 班级：初二（1）班 指导老师：廖淑清老师 组长：苏志聪 成员：苏佳乐，苏志聪，何冠卓，胡海刚，曾志成，粱俊贤，陈志康，黄智鹏，粱兆基
一、调查目的 更好地了解家乡经济情况，希望能用在学校里学的知识为未来家乡的建设出一分力.希望能通过这次调查能有更多的人更好的认识这真实的杏坛.希望人民以后能实施一些更好的措施来营造一个更好的环境给我们. 二、调查方式 实地调查上网查资料 三、成员分工： 前线工作者：苏佳乐，苏志聪，何冠卓，胡海刚，曾志成， 幕后工作者：粱俊贤，陈志康，黄智鹏，粱兆基 四、调查时间安排 五、调查报告 （一）、杏坛的概况 杏坛镇位于顺德区西南，西江之滨，距广州区约50公里，香港80海里，澳门108公里。境内为冲积平原，公路纵横交错，四通八
达，水陆交通非常顺畅，杏坛镇距顺德港客运码头15公里，距货运码头17公里，客货运码头分别有快速喷射式客轮和集装箱货船直达香港。邻近杏坛-7公里的勒流海关办事处为集装箱进出口业务提供方便。镇区内公路四通八达，顺番公路横贯东西，百安公路纵穿南北，直通澳门、香港、佛山、广州等地。新涌大桥、百丈大桥和七滘大桥的相继开通，使杏坛一改“孤岛”的历史，由古老的水乡变成水陆交通畅旺是广东省的工业卫星镇之一。 杏坛镇向来重视经济发展，坚持以工业立区，科技兴镇的宗旨，不断加大招商引资力度，进一步优化产业结构，目前已初步形成了塑料包装、纺织制衣、五金家电、饲料及食品加工等五大区域性支柱产业，初步显示出产业聚集效应的优势，其中科技含量较高、规模较大的工业企业有德冠包装公司、康宝电器、威和电器、东方罐头、昌宝电缆、金丰漂染、粤星饲料、恒业化工、华丽宝公司和盈通公司等企业，在我区乃至全国均有较高的知名度。 （二）、杏坛近年经济发展的情况 改革开放以来，杏坛镇委、镇政府带领全镇人民，认真贯彻党中央提出的“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”的方针，各项事业迅猛发展，全镇经济保持持续、稳定、健康的发展势头，充分显示了无限的生机和活力。近年来，全镇以工业立镇为指导思想，积极发展经济，逐步形成了以广东康宝有限公司消毒柜系列产品为龙头；以塑料、饲料、农产品深加工、制衣、染整、建材、化工等形成的多元化工业体系。全镇共有1300多家工厂企业，其中较
地质工作年度个人总结
地质工作年度个人总结 在20XX年到20XX年度中，在在公司的各位领导与同事的热心帮助下，我在思想上、技术上等各项上都有了一定的提高，在个人的综合素质上也有了一定的提升，但是我希望我能在以后的工作中能够有更好的表现，极可能的提升自我的综合能力。现在，我将我在这一年的各项情况做一个简要的报告： 一：在思想上与态度上 在日常工作中，我坚持严格遵守公司的各项员工手册要领，从思 想上提高认识，结合工作实际需要，发扬吃苦耐劳的精神。在工作中，认真的学习自己所不懂的各项专业技能，向公司领导与同事请教，在 网上查找自己所不会的知识，使自己尽可能的学会自己的各项专业技术，让自己的专业技能有一个更好的提高。在日常生活工作中，尽可能的找出自己的不足与优点，然后结合自己的不足与优点来提高自己与别人间的差距。 下面几点是我在学习中存在的不足与总结的注意事项，希望今后的工作中能逐一完善： （一）在行业相关知识上，有太多的东西需要我去慢慢学习，但 这点在思想上一定要确立，即围绕一切服务于工作去学习；
（二）对于单位各种规章制度及地质文化精神等方向上的学习与领悟，我受到领导以及前辈们的言传身教，并时刻以之要求着自己； （三）在专业技能的不断累积、充实与更新中，利用所学所知寻求创新，用先进的专业方法及理论，提高工作的效率； 二：业务工作能力 在过去的一年中，我主要从事地质与物探方面的工作，具体为： 室内部分新矿权的踏勘设计与总结、野外踏勘编写，计算机制图、数据成图、物探报告编写；野外的物探工作测量与数据处理，部分探测工作的布置与安排。在这些工作中，很多都是新的业务领域，对于相关知识及工作能力提出了新的、更高也更加严格的要求。为了更好的完成领导安排的工作任务，我积极的查阅相关资料、书籍，向公司领导请教不明白的问题。此外抓住每次开会及总结的交流机会，向领导请教工作中存在的问题。通过一年日常工作的积累，我对本职工作越来越熟悉，业务水平也有了一定的提高。 最后要说说工作中存在的问题与不足： （一）由于年轻刚参加工作，社会经验不足，与同事、领导打交 道缺少一定的技巧性，今后我会锻炼自己在各方面的能力，提高自己 的综合能力；
最新地理教育现状调查报告
地理教育现状调查报告 调查对象： 调查方法：课堂听课、评课、问卷调查、与老师学生座谈 调查时间： 调查目的：了解目前地理教育的 地理是基础教育中一门重要的基础学科。在人类精神文明和物质文明高度发达的今天，伴随着科学技术的日新月异以及人类对大自然无休止的索取与掠夺造成的环境、资源、能源、人口问题，使地理学科的教育价值更加明显。然而长期以来，一方面社会和学校对学生的考试和选拔按照同一个标准，教师对学生的要求也用统一的尺度来衡量。另一方面学校及教育行政部门对教师的教学工作评价也是用一个标准衡量，那就是升学率。如此下来，地理的课堂教学在应试教育的泥潭越陷越深，与素质教育的总目标越来越远。 目前中学地理教育，尤其是农村中学地理教育的状况究竟如何？随着教育水平的提高和新课程新课标的全面展开,中学地理教育的现实与要求又存在多大的差距?这是以后作为地理教育工作者的我必须关注的。在农村中学，特别是义务制教育阶段的中学地理教育的情况更应引起我们的关注,由于教学条件和教育环境的局限，对重视与不重视地理教育这个问题更为敏感。通过对我县农村中学地理教师的座谈、听课、学生问卷等方式，了解到了目前我县农村中学地理教育的真实现状。
一、调查的具体情况及分析 （一）珠街乡中学地理教师队伍现状及分析 1、师资力量极为薄弱。珠街乡有两所普通初级中学，地理教师4人，其中专业地理教师3人，在地理教师中，受过地理专业教育的仅占总人数的二分之一。 2、教学水平参差不齐。在地理教师队伍中，专职3人，兼职1人，兼职老师大都是把地理课作为“搭头课”来任教。他们中有主教语文的、政治的、生物的、体育的等。兼职地理教师谈不上业务水平的高低，地理基础知识极度缺乏。加之有经验的老教师退休，而上岗的年轻教师只是凭借他人的教学经验进行授课，有些经验之谈束缚了青年教师的手脚。 3、青年教师队伍增加。地理教师近年来一直短缺。2008年，珠街乡一中所聘任的地理教师比预期少了2名，再加之年几年来扩大招生，老教师相继退休，因此，青年教师队伍越来越庞大。现阶段，朱街乡一中有学生1200多人，只有四个地理老师，平均每人要负担300个左右，老师负担重，教学质量受到严重影响。 （二）农村中学地理教学存在的突出问题 1、课堂教学水平不高，通过听课发现,有相当一部分地理课距地理教学的一般要求还比较远。 （1）教学方法呆板。大多数教师上课采用的还是传统的灌输式教学法，不能充分体现地理这门学科的特色，不会用地图，不会在黑板上绘图用图讲解。尤其是初级中学的地理教师，上课只是把课本内容
地质勘察报告
地质勘察报告 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
桐乡市崇福镇南阳村鹏辉大道北侧安置房 岩土工程勘察报告 (详细勘察阶段) 1 前言 工程概况 受桐乡市崇福镇皮草产业园开发投资有限公司委托，我浙江城建勘察研究院有限公司对拟建的安置小区进行岩土工程详细勘察工作。 拟建场地位于桐乡市崇福镇南阳村规划国道南侧，规划四路北侧，本次勘察拟建建筑为4F 的农民安置房共71幢，其中双联排建筑69幢、独幢建筑2幢，总建筑面积约68750平方米, 框架结构，总高度约14米，柱网尺寸：×米（2跨），最大单柱荷载1000KN，拟采用浅基础或桩基础形式。 岩土勘察工程等级 本工程重要性等级为二级，场地复杂程度等级为二级，地基复杂程度等级为二级，岩土工程勘察等级综合划分为乙级。 勘察目的和任务 本次岩土工程详细勘察的目的是通过岩土工程勘察，为拟建工程的基础设计与施工提供可靠的工程地质依据和设计参数。其主要任务如下： 查明拟建场地勘探深度范围内工程地质岩土层纵横向的空间分布规律、各地基岩土层的类型、深度、工程特征，分析评价地基土的稳定性、均匀性。 查明有无影响工程稳定性的不良地质作用，及埋藏的河道、沟浜、防空洞、孤石等对工程不利的埋藏物，并提出处理方案。 提供各岩土层的物理力学性质指标，提供地基岩土层承载力特征值和变形计算参数，选择并评价基础方案。 提供桩基设计所需的岩土技术参数，提出适宜的桩型及桩端持力层建议，估算单桩竖向承载力特征值，分析桩基础施工中可能出现的岩土工程问题及相应的处理措施。 查明拟建场地地下水类型、埋藏条件和变化幅度，并判定对建筑材料有无腐蚀性。 对场地20m范围内的饱和砂土、粉土进行液化判别、计算液化指数、确定液化等级；划分场地土类型和建筑场地类别，划分对建筑抗震有利、不利和危险地段，为建筑抗震设计提供依据。 勘察依据及所执行的主要技术规范、标准 设计单位提供的建筑总平面图（1：500） 甲方、设计方对本次岩土工程勘察的技术要求 国标《岩土工程勘察规范》（GB50021-2001）（2009年版） 国标《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2011） 国标《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010） 国标《土工试验方法标准》（GB/T50123-1999） 行标《建筑桩基技术规范》（JGJ94-2008） 行标《建筑工程地质钻探及取样技术标准》（JGJ/T87-2012） 省标《建筑地基基础设计规范》（DB33/1001-2003） 省标《工程建设岩土工程勘察规范》（DB33/T1065-2009） 省标《岩土工程勘察文件编制标准》（DBJ10-5-98） 其它相关的规范及规程 勘察方法和完成工作量 本工程勘察根据该场区附近的地质情况，结合拟建建筑物特征及场地施工条件，主要采用钻探和静力触探相结合的方法进行施工作业，1台XY-1型钻机和1台电脑化静力触探仪进场施工。本区块共布置91个勘探孔，其中钻探取土孔31个，双桥静力触探孔60个，钻探孔采用全孔泥浆护壁钻进。取样采用系统取样和土层控制取样，确保各土层满足统计要求，软土土样采用薄壁取土器静压法采取，砂土及可塑以上粘性土土样采用普通取土器重锤少击方式采取，土样质量满足试验要求（Ⅰ～Ⅱ级）。