新目标七上月考试题
重庆市石柱县南宾中学校初2013级
第一次月考试题（英语）
(满分120分时间100分钟)
第一部分听力(25分)
Ⅰ.听句子或对话，选择正确图片。每个句子或对话读两遍。(5分)
( )1.
( )2.
( )3.
( )4.
( )5.
Ⅱ.听句子，选择正确答语。每个句子读两遍。(5分)
( )6. A. How do you do? B. I’m fine, thank you. C. I’m five.
( )7. A. She’s thirteen. B. She’s a teacher. C. Her name is Jane.
( )8. A. Yes, it is. B. Yes, they are. C. Yes, he is.
( )9. A. Thank you. B. Nice to meet you, too. C. See you. ( )10. A. I’m t welve. B. I’m OK. C. I’m from Beijing.
Ⅲ.听对话及问题，选择正确答案。每组对话和问题读两遍。(5分)
( )11. A. 7312-8492. B. 7623-5849. C. 7381-5849. ( )12. A. Class Seven. B. Class Four. C. Class One.
( )13. A. 12. B. 11. C. 13.
( )14. A. No, it isn’t. B. Yes, I am. C. Yes, it is.
( )15. A. Li Lei. B. Li Ling. C. Li Ming.
Ⅳ.听对话，判断下列句子的正(T)误(F)。对话读两遍。(5分)
( )16. Gao Hui is a teacher.
( )17. Ann Read is a teacher, too.
( )18. Miss Gao is Han Mei’s teacher.
( )19. Ann Read is fourteen.
( )20. It is morning.
Ⅴ
第二部分基础知识运用(65分)
Ⅰ.单项选择。(15分)
( )1. —____ is he?
—He is my friend.
A. What
B. Where
C. Who
D. How
( )2. Mary and Joy are ____ Class One.
They are ____ the U.S.A.
A. from; in
B. in; from
C. to; from
D. in; to
( )3. —____
—Yes, I’m Mike.
A. What’s your name?
B. What are you?
C. How are you?
D. Are you
Mike?
( )4. —Is this ____ car?
—Yes, it’s ____ English car.
A. a; an
B. a; a
C. an; an
D. an; a
( )5. —What are those?
—____ are cakes.
A. That
B. These
C. It
D. They ( )6. —What’s that ____ English?
—It’s a desk.
A. from
B. to
C. in
D. /
( )7. —____ is she?
—She’s ten.
A. How old
B. How
C. Where
D. What ( )8. —Is her name Kate?
—____
A. Yes, she is.
B. No, she isn’t.
C. Yes, it’s.
D. No,
it isn’t.
( )9. I’m in Class 4. Are you in Class 4, ____?
A. please
B. too
C. and
D. excuse
( )10. This is my teacher, Miss Chen. ____ is from Hebei.
A. She
B. He
C. Her
D. His
( )11. Linda is fifteen ____ old.
A. a year
B. the year
C. years
D. year ( )12. —Welcome to our school.
—____
A. OK.
B. Thanks.
C. Excuse me.
D. Hello.
( )13. —Thank you.
—____
A. You’re welcome.
B. That’s OK.
C. Thanks.
D. A and B. ( )14.当你被介绍认识某人后, 你应该说: “____”。
A. Good morning!
B. Thank you!
C. Nice to meet you!
D. How are you?
( )15.当别人称赞你时, 你应该说: “____”。
A. Thanks.
B. Good.
C. Yes.
D. No. Ⅱ.情景交际。(10分)
A. 从Ⅱ栏中选出Ⅰ栏各句子的应答语。(5分)
ⅠⅡ
( )16. Where is he from? A. No. I’m Mr. Wang.
( )17. What’s his name? B. That’s OK.
( )18. What class are you in? C. Canada.
( )19. Are you Mr. Li? D. He’s Li Dawei.
( )20. Thank you. E. Class Eight, Grade Seven.
B. 从方框中选出适当的句子补全对话，有两项多余。(5分)
A: Excuse me, are you Amy?
B: Yes, I am. 21
A: My name is Tom. Nice to meet you.
B: 22 Where are you from?
A: I’m from England. 23
B: No. I’m from the U.S.A.
A: How old are you?
B: I’m twelve. 24
A: I’m eleven. What class are you in?
B: 25
A: Oh. We are in the same class. Goodbye!
B: Bye！
Ⅲ.
Hello! 26 name is Li Ying. I’m twelve. I’m from Kunming. Now I’m in Beijing No.14 High School. I’m 27 Class Five, Grade One. I’m Number 4. Miss Gao 28 my English teacher. She is 29 old teacher. I have(有) a pen, a ruler and two 30 in my pencil-box(文具盒). Liu Ping is in Grade One, too. She is 31 Guangzhou. She is my good
32 . We are in 33 same class. Now she 34 at school. I think(认为) she
is at home(在家). Look(看)！That is a 35 , but it is not my book.
( )26. A. I B. My C. Your D. Me
( )27. A. from B. to C. not D. in ( )28. A. is B. are C. am D. be
( )29. A. a B. an C. good D. /
( )30. A. buses B. desks C. schoolbags D. pencils
( )31. A. in B. to C. from D. but ( )32. A. friend B. teacher C. student D. mom
( )33. A. these B. the C. an D. a
( )34. A. is B. isn’t C. are D. aren’t
( )35. A. eraser B. ruler C. pen D.
book
Ⅳ.阅读理解。(30分)
(A)
A: Good morning!
B: Good morning! What’s your name, please?
A: My name is Kitty. And you?
B: I’m Peter.
A: Nice to meet you!
B: Nice to meet you, too. What class are you in?
A: I’m in Class 4, Grade 2. What class are you in, Peter?
B: I’m in Class 3, Grade 1.
A: How old are you?
B: I’m eleven. And how old are you?
A: I’m twelve. Who is your English teacher?
B: Mr. King.
A: Oh. He’s my English teacher, too.
根据对话内容，判断正(T)误(F)。
( )36. Kitty is in Class 4, Grade 1.
( )37. Peter is 11.
( )38. Their (他们的) English teacher is Mr. King.
( )39. Peter and Kitty are in the same grade.
( )40. Peter and Kitty are old friends.
( )41. Gao Ming is from ____.
A. the U.S.A.
B. Japan
C. China
D.
Canada
( )42. Martin is ____.
A. Chinese(中国人)
B. Japanese(日本人)
C. American(美国人)
D. English ( )43. Is Zhong Nan from China?
A. No, he is.
B. No, he isn’t.
C. Yes, he is.
D.
Yes, it is.
( )44. How old is Zhong Nan?
A. 8876-5342
B. 13
C. 28
D. 40
( )45. His telephone number is 5673-6981. Who is he?
A. He is Martin.
B. He is Zhong Nan.
C. He is Gao Ming.
D. He is
40.
(C)
Look at (看) Li Ming. He is from Guangzhou. He is thirteen years old.
Now he is in Guangzhou Yuying Junior High School. He is in Class Five, Grade
Eight. His telephone number is (020)7868-9688. Li Ming and Sally are friends.
They are in the same class, but not the same age. She is twelve. She’s from Canada. Now Sally and her mom are in the same school. Her mom is a good teacher.
Li Ming and Sally are good friends.
根据短文内容, 回答下列问题。
46. Where is Sally from?
______________________________
47. Is Sally thirteen years old?
______________________________
48. How old is Li Ming?
______________________________
49. Are Li Ming and Sally good friends?
______________________________
50. Where are Li Ming and Sally now?
______________________________
第三部分写作(30分)
Ⅰ.词汇。(10分)
A. 根据句意及首字母提示填词。
1. —How do you s____ it?
—C-A-R, car.
2. —What are those i____ English?
—They’re schoolbags.
3. —What’s your t____ number?
—It’s (010)8635-0908.
4. Bob is English. He is from E____.
5. H____ name is Julia. She is from the U.S.A.
B.用所给单词的适当形式填空。
6. ____(that) are apples.
7. Michael and I ____(be) good friends.
8. They are four ____(box).
9. I’m in No.1 High ____(school).
10. Excuse ____(I), where are you from?
Ⅱ.句型转换。(5分)
11. This is an orange.(改为复数句)
____ ____ oranges.
12. Are you from China？(作肯定回答)
____, I ____.
13. I’m Li Hua.(同义句转换)
____ ____ is Li Hua.
14. These are desks in English.(对画线部分提问)
____ ____ these in English?
15. I am in Grade Seven.(改为一般疑问句)
____ ____ in Grade Seven?
Ⅲ.书面表达。(15分)
1. 假如你是Wang Ming，根据自己的实际情况完成表格。
2. 50词。
__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
听力材料
单元综合检测
Ⅰ.听句子或对话，选择正确图片。每个句子或对话读两遍。
1. It’s an apple.
2. I’m in Class Two, Grade Seven.
3. These are seven buses.
4. W: See you later.
M: See you.
5. M: Mom, this is my teacher, Mr. Lee.
W: How do you do?
M: How do you do?
Ⅱ.听句子，选择正确答语。每个句子读两遍。
6. How are you?
7. What’s her name?
8. Is that a telephone?
9. Nice to meet you.
10. Where are you from?
Ⅲ.听对话及问题，选择正确答案。每组对话和问题读两遍。
11. W: What’s your telephone number, Tom?
M: It’s 7623-5849.
Q: What’s his telephone number?
12. W: Is Mary in Class Four, Grade Seven?
M: No, she isn’t. She’s in Class Seven, Grade Seven. I’m in Class Four, Grade Seven.
Q: What class is the boy in?
13. M: How old are you?
W: I’m 12.
Q: How old is the girl?
14. M: What’s this in English?
W: It’s a ruler.
Q: Is this a ruler?
15. M: Excuse me, is he Li Lei?
W: No, he isn’t. He is Li Ming.
Q: What’s his name?
Ⅳ.听对话，判断下列句子的正(T)误(F)。对话读两遍。
W1: Good morning. My name is Gao Hui. I’m your teacher. This is Ann Read. She is 13.
M: What’s your name?
W2: I’m Han Mei.
W1: OK. Thanks.
Ⅴ.听短文，根据短文内容，完成表格。短文读三遍。
Liu Mei is in England now. She is from China. Her English name is Jane. She
is seventeen years old. She is in Class Two. Her telephone number is 6900-2535.
参考答案及解析
听力
Ⅰ.1. C 2. A 3. C 4. B 5. A
Ⅱ.6. B 7. C 8. A 9. B 10. C
Ⅲ.11. B 12. B 13. A 14. C 15. C
Ⅳ.16. T 17. F 18. T 19. F 20. T
Ⅴ.21. Jane 22. China 23. Seventeen/17 24. Two/2 25. 6900-2535
基础知识运用
Ⅰ.1. C 2. B 3. D 4. A 5. D
6. C
7. A
8. D
9. B 10. A
11. C 12. B 13. D 14. C 15.A
Ⅱ. A. 16. C 17. D 18. E 19. A 20. B
B. 21. C 22. D 23. G 24. B 25. E
Ⅲ.26. B 27. D 28. A 29. B 30. D 31. C 32. A 33. B 34. B 35. D
Ⅳ.(A) 36. F 37. T 38. T 39. F 40. F
(B) 41. C 42. D 43. C 44. D 45. C
(C)46. She’s from Canada. 47. No, she isn’t.
48. He’s thirteen (years old). 49. Yes, they are.
50. They’re in Guangzhou Yuying Junior High School.
第三部分写作
Ⅰ.A. 1. spell 2. in 3. telephone 4. England 5. Her
B. 6. Those 7. are 8. boxes 9. School 10. me
Ⅱ.11.These are 12.Yes; am 13.My name 14.What are 15.Are you
My name is Wang Ming. I am from Beijing. I’m twelve years old. I am in Class Three, Grade Seven. My telephone number is(010)8756-4321. Lily is my good friend. She is from England. She is eleven years old. She is in Class Four, Grade Seven. Her telephone number is (010)8769-5419.
1月份考试题
姓名：得分： 一、单项选择： 1。-----------------的特点决定了煤矿生产调度工作的性质。 1。生产经营2。工作环境3。煤炭生产 2。煤矿各级调度机构是煤炭生产的-----------------。 1。管理中心2。指挥中心3。汇报中心 3。煤矿各级调度机构是矿井生产指挥系统的指挥部和-----------------。 1。汇总部2。记录部3。参谋部 4。煤矿各级调度机构是联接煤炭生产各个环节，搞好------------的枢纽。 1。生产平衡2机电平衡3。综合平衡 5。煤矿各级调度机构是组织生产.技术.管理等部门共同完成-------------的重要机构。 1.本矿计划 2.本集团计划 3.国家计划 6.煤矿生产调度工作特点有:很强的连续性,严格的时间性,-------------的重要性。 1.完成任务 2.保障经济 3.业务保安 7..煤矿生产调度工作的基本原则是:计划性.集中性.预见性.及时性.和---------性。 1.灵活性. 2.稳妥性. 3.群众性. 8.计划工作的严肃性与调度工作的-----------相结合,确保计划指标的实现. 1.权威性. 2.周密性. 3.灵活性 9.调度人员是本单位生产领导的助手,在生产副局(矿)长的领导下,行使--------职权. 1.指挥. 2.协调. 3.调度. 10.各级领导应维护调度的--------和保证调度行使职权,做到集中统一指挥. 1.权威. 2.威望. 3.威信. 11.煤矿生产调度工作要求发现问题要迅速,信息反馈应---------,解决问题要准确.稳妥. 1.灵活. 2.正确. 3.及时 12.一个调度员,-------详细地了解煤矿日常生产活动中的一切,-------正确及时地解决生产活动中的问题. 1.只有--才能. 2.只要--就. 3.不仅--而且. 13.调度人员必须深入现场,掌握第一手资料,随时了解-------意见和要求. 1.上级. 2.领导. 3.基层. 14.调度人员处理问题时要多想几个方案,互相比较,选择-----办法,达到最好的收效. 1.最快. 2. 最省钱 3.最好 15.接受领导或上级指示时,要准确领会领导意图,解决问题要扎实,不留尾巴,一抓到底,让领导-------. 1.高兴. 2.省心. 3.放心. 16.调度人员要沉着冷静,遇事不慌,办事-------------. 1.按部就班. 2.循规蹈矩. 3.井井有条. 17.一个调度员坐在调度台上值班,应该起--------千军万马的指挥员作用. 1.派遣. 2.调动. 3.委派. 18.煤矿生产调度人员工作上要-----------,坚持“严。细。准。快”的好作风。 1.从严从细. 2.作风优良. 3.积极主动 19.煤矿生产调度人员必须洞察生产中的各种变化,掌握这些变化之间--------关系. 1.必然. 3.相互. 3.依存. 20.煤矿生产调度工作的基本任务是及时.准确.果断地进行指挥,积极组---,全面地安全地完成生产任务
运用信息技术促进课堂教学目标的达成
运用信息技术促进课堂教学目标的达成随着新课程改革的不断推进和信息技术的不断更新，信息技术作为一种新的教学手段越来越广泛的被应用于课堂教学中，教师和学生能利用网络收集教学和学习的各种资料，教师还能利用多媒体课件开展教学，这些不仅优化了课堂教学、丰富了教学内容、调动了学生的学习积极性，更有助于学生对知识的理解与掌握、促进教学目标的达成，并能使教师更好地把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。 几年来，学校为我们提供了先进的教学设施和一个良好的教学环境，为我们更好地进行有效教学提供了有力保障。因此，在教学实践中，我充分运用信息技术，把语文教学与信息技术有机整合，力求达到最佳教学效果，促进教学目标的达成，在摸索的同时也不断进行反思和总结。 一、充分运用信息技术，促进三维目标达成 儿童的最大特点就是善于用形象思维来记住事物，而语言文字的最大魅力则在于给读者们留下了许多可以遐想的空间，这两者的矛盾就需要我们老师来解决。我们的作用就是使学生感受到我国语言文字的美妙，并学会运用。作为教师要怎样才能完成这一使命呢？这需要我们达成语文教学的三维目标。知识目标是教学目标分类中的最基本的目标。它与能力目标和情感目标在教学中相辅相成，为全面地培养学生的能力产生作用。依据美国心理学家布卢姆的教育目标分类体系方法，知识目标分为了解、理解和掌握三级程度，在语文教学中，知识目标的达成对培养、提高学生的认知能力是至关重要的。学生的认知能力有限，有些知识不是单靠传统的讲解就能达到的，有时不论我们的老师讲得再怎样的声情并茂都不如一张图片或者一段动画来得具体，可谓是“此时无声胜有声”了，所以我们学生首先要理解课文，把抽象思维的文字转化为形象思维的理解才能让他们更好地理解课文，然后才能让他们体会作者的情感并从中学到一些语文学习的方法，最后这些方面都做到了，才能提高学生的综合语文修养。我们现代信息技术辅助教学具有直观、形象、生动、突破时空限制等特点，给学生理解文章大大地提供了便利。 1.借助信息技术，根据实际及时调整促进目标达成 在信息技术与课程整合的课堂中，师生双向反馈机会较多，学生掌握知识的程度及达到期望目标的距离，可随时在课堂中反映出来。教师要在把好目标达成尺度的基础上及时作目标调整。心理学研究得出一个原理：“我们在引导感官活动鉴定各种错误或正确动作的结果时，可以在工作执行过程中，引用一些补充性的刺激来寻求和巩固更完美的工作方式，并完
2018发展对象考试试题库完整
党员发展对象考试题库 一、填空题 1、党的三大作风是、、。 2、集中制规定的“四个服从”：、、、 。 8、预备党员的预备期满必须由向提出转正申请。 9、社会主义核心价值体系的基本容是、、 、。 10、预备党员从之日起交纳党费。 11、党必须按照、的原则，在同级各种组织中发挥领导核心作用。 12、中国共产党是的先锋队，同时是和 的先锋队。 13、党的最高理想和最终目标是。 14、我国正处于并将长期处于。 15、“三个代表”重要思想的基本容是：始终代表、
始终代表、始终代表。 16、中国共产党以马克思列宁主义、、、“三个代表”重要思想和作为自己的行动指南。 17、在现阶段，我国社会的主要矛盾是同落后的社会生产之间的矛盾。 18、中国共产党党徽为和组成的图案。 19、党员如果没有正当理由，连续个月不参加党的组织生活，或不，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。 20、留党察看最长不超过年，是党的最高处分。 21、党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事，在 中检验真理和发展真理。 22、国家的根本大法是；党的基本大法是。 23、“一个中心、两个基本点”的容是以为中心，坚持 ，坚持。 24、《关于建立党员活动日和推行中国共产党党员证机制的意见（试行）》文件中规定，全市统一确定每月日为党员活动日。 25、党员交纳党费的比例为：每月工资收入(税后)在3000元以下(含3000元)者，交纳月工资收入的％；3000元以上至5000元(含5000元)者，交纳％；5000元以上至10000元(含10000元)者，交纳％；10000元以上者，交纳％。 转为正式党员的书面申请。因特殊情况，不能按时提出转正申请的，应当在
2021年1月份院感培训考试试题
2021年1月份院感培训考试试题 您的姓名： [填空题] * _________________________________ 1. 发生医院内尿路感染最常见的诱因是 [单选题] * A、长期卧床 B、留置导尿管(正确答案) C、膀胱冲洗 D、膀胱内注射 2. 下列除哪项外可以作为泌尿系感染诊断？: [单选题] * A、下腹痛，肾区叩击痛，伴或不伴发热(正确答案) B、尿频、尿急、尿痛等尿路刺激症状 C、尿检白细胞男性≥10个/高倍视野，女性≥5个/高倍视野 D、临床诊断为泌尿系感染，或抗菌治疗有效而认定为泌尿系感染 3. 有关泌尿道感染的预防措施，下列何者为正确: [单选题] * A、导尿管应每周定期更换 B、女性的导尿管应固定于下腹部 C、使用抑菌剂灌洗可减少感染率 D、每个病人应用个人的集尿壶(正确答案) 4. 哪项不属于尿路刺激症状: [单选题] * A、尿频 B、尿急 C、血尿(正确答案)
D、尿痛 5. 微生物学标本采集后送检时限为 : [单选题] * A. 不得超过2小时 B. 不得超过4小时 C. 不得超过6小时(正确答案) D. 不得超过8小时 6. 医务人员在直接接触患者前后、对患者实施诊疗护理操作前后、接触患者体液或者分泌物后、摘掉手套后、接触患者使用过的物品后以及从患者的污染部位转到清洁部位实施操作时: [单选题] * A 应穿隔离衣 B应当实施手卫生(正确答案) C 应戴医用防护口罩 D 以上都不对 7. 对收治多重耐药菌感染患者和定植患者的病房: [单选题] * A 可同时收治不同耐药菌感染病人 B 不必使用专用物品进行清洁和消毒 C 应当使用专用物品进行清洁和消毒(正确答案) D 经患者同意可挂隔离标识 8. 完成对多重耐药菌感染患者或者定植患者的诊疗护理操作后，必须做的哪项是错误的？ [单选题] * A 及时脱去手套 B 及时脱去隔离衣 C 及时进行手卫生
阅读教学目标的制定与有效达成
阅读教学目标的制定与有效达成 教学目标是教学活动的出发点（起点）和归宿，是教学活动的核心和灵魂。它决定着教学内容的确定与安排，教学方法的选择与运用，教学效果的高低优劣……可见，教学目标具有多方面的功能：导向功能，指引着教学活动的方向；评价功能，是评价教学活动的主要依据；调节功能，影响并制约着教学程序的设定和教学策略的选择等一切具体的课堂教学环节；激励功能，教学目标的实现对师生双方都能起到一定的激励作用。因此，我们在备课的时候，应该首先确立教学目标，然后才是为了达成目标而选择的教学策略、拟定的教学程序，以及为实施目标所进行的教学活动过程。 一、怎样制定和陈述语文课堂阅读教学目标 （一）准确设定教学目标。 语文教学目标是指通过语文教学活动所要达到的标准，它关系到教学活动的导向、教学内容的取舍、教学方法的运用和教学效果的评价等。为此，语文课堂教学目标的确立，必须建立在科学的教学理念上，建立在对学生学习需要的科学分析上，建立在对教材的准确把握上，做到明确、具体，可操作，可检测。 1.落实课程目标。 语文课程的总目标是“全面提高学生的语文素养”，是从“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”三个维度进行设计的。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的提高。教学中，我们要做好三维目标的整合，而不是把三个维度简单地叠加，要以“知识与能力”为主线，渗透情感、态度价值观，并充分地体现在过程和方法中。那种把语文教学目标分割成“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”贴标签式的表述法，人为地将三维目标进行分割，会对语文教学造成严重的伤害。 2．细化课时目标。 阅读教学是通过一篇篇课文的教学实现的，每一篇课文都是安排在一定的学段教材的特定单元中的。教师要通过每一篇课文的教学目标来逐步落实课程目标。语文课时教学目标的设定，首先要服从于语文课程标准的要求和教材的目标体系。教师要根据课程标准及学生的实际把文本的意义内化到自己的知识经验中去，制定出明确、具体、可操作、易检测的阅读教学目标。从总目标到学段目标再到课时目标，做到上一级目标制约下一级目标，下一级目标体现上一级目标。在一篇课文中，在一节课上，哪些知识只要一般了解，哪些知识需要理解并会运用，要着重训练听说读写中哪一项能力，应达到什么程度等等，都应尽量细化，明确到位。同样，培养学生的思维品质、陶冶学生的道德情感等方面的目标，也应作出确切的规定。只有清晰明确的教学目标才有现实的可操作性和可评价性。 3.调控生成目标。 目标明确了，整个教学过程就应实施控制，将教学活动规定在目标所界定的范围内，教师应及时从学生那里得到信息反馈，并根据目标修正教学。阅读教学的实践告诉我们，课堂上可能发生的一切，不是教师在课前备课中可以完全预见的，因此课堂教学的过程是一个动态发展的过程。尤其是在对话教学中，教师首先要学会倾听，捕捉有价值的生成性话题，及时灵活地生成新的教学目标，组织学生展开思维的碰撞，引发学生展开深入地思考，提高教学质量，帮助学生完成知识的构建。 （二）规范表述教学目标。 一般情况下，一个完整的教学目标由四个基本要素构成：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。
发展对象考试试卷(含参考答案)
发展对象考试试卷 姓名：单位：成绩： 一、入党申请人、入党积极分子、发展对象这三个概念有什么区别？（20分） 答：既有联系又有区别。三者是一个由非党分子逐步成长为党员的不同阶段。既有联系又有区别。 1、“申请入党人”：凡符合党章第一条规定，向党组织正式提出书面入党申请的人。 2、“入党积极分子”：经党小组（共青团经团组织）推荐，支委会（不设支委会的支部大会）研究同意，可确定为入党积极分子培养的申请人。 3、“发展对象”：党支部对入党积极分子,一般应指定培养联系人，并有具体的培养教育计划和措施。入党积极分子应自觉接受党组织的培养、教育和考察，定期向党组织提交个人思想汇报。入党积极分子经过一年以上的培养教育，党支部在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，以支委会（不设支会的支部大会）讨论，对其中基本具备党员条件、决定近期发展的积极分子，称作“发展对象” 二、《入党志愿书》的相关填写要求是如何规定的？（含入党志愿、家庭主要成员、主要社会关系、出生年月、曾用名、本人经历、本人成分、奖励与处分、家庭出身、现任职务、现有文化程度、入党介绍人意见）（20分） 答：基本要求: 不能涂改，工整清楚。 具体： （1）入党志愿：着重填写本人对党的认识，为什么要入党以及自己的心愿和对入党的态度。 （2）家庭主要成员：主要填写父母（或抚养者）、配偶和子女。（直系亲属）（3）主要社会关系：同本人联系密切或影响较大的亲戚等。（旁系亲属）（4）出生年月：一律填写公历时间。 （5）曾用名：填写在读和工作期间曾经使用过的正式名字，按使用的先后顺序填写。如果曾用名较多，选择主要的填写，不可使用笔名、假名。 （6）本人经历：注意不要遗漏，按时间顺序，不可倒序回填，经历一般从7周岁至上学时开始，起止年月要衔接连续，并清楚地填写“何地”、“何部门”。兼职较多的，填写主要的，重要经历要写上证明人。 （7）本人成分：是指参加工作或入党以前的社会地位。应当按照个人参加工作或入党前入事较久的职业填写。 （8）奖励和处分：奖励是指因自己的工作和学习表现，受到某一级组织表彰的情况。如劳动模范、先进工作者等；处分指因自己的错误或过失，被某一级组织给予的政纪处分或刑罚，经组织处罚纠正的不再填写。 （9）家庭出身：是指本人在经济上取得独立前的家庭阶级成分。阶级成分应以土改复查和民主改革时期划定为准。经组织审查，家庭出身作了改变结论的，应
2015年1月翻译考试试题答案
2015年1月翻译试题 Part I E-C Translation. Please translate the following sentences into Chinese by using the designated translating methods. （1题2分，共10分） 1．Foreign competition has taken the wind out of the sails of the U.S. automobile industry. （引申法） 外国的竞争严重挫伤了美国汽车工业的信心。 2.In the evening, after the banquets, the concerts and the table tennis exhibitions, he would work on the drafting of the final communique. (增词法) 晚上在参加宴会、出席音乐会、观看乒乓球表演之后，他还得起草最后公报。 3. The United Nations Organization has not, so far, justified the hopes which the people of the world set on it.（正反译法） 联合国组织到目前为止还没有达到世界人民在它身上投下的期望。 4．Presumably, he needed to feel cornered①so he could outperform everyone, almost as though he enjoyed overcoming adversity and showing off his brilliance and subtlety②. （拆分法） (Note: ①forced into a difficult position ②the quality of being
浅谈城市规划与交通规划的关系
浅析城市规划与交通规划的关系 交通运输学院1003班肖昊玮10251081 老师您好，我将从以下三个方面来简要分析城市规划与交通规划的关系，分别是城市规划与交通规划的定义、二者的对比与联系以及目前我国在这两方面存在的问题。 一、城市规划与交通规划的定义 想要弄清楚城市规划与交通规划二者的关系，首先要详细了解二者所涉及的内容是什么，而最能体现内容的就是定义了，所以我们先由定义入手： 城市规划是一门自古就有的学问，每个民族都有其独特的知识组成。城市规划（Urban Planning）研究城市的未来发展、城市的合理布局和综合安排城市各项工程建设的综合部署，是一定时期内城市发展的蓝图，是城市管理的重要组成部分，是城市建设和管理的依据，也是城市规划、城市建设、城市运行三个阶段管理的龙头。 而所谓交通规划（狭义）通常是指根据对历史和现状的交通供需状况和地区的人口、经济和土地利用之间的相互管理的分析研究，对地区未来不同人口、土地利用和 经济发展的情形下，交通运输发展需求的分析和预测，确定未来交通运输设施发展建设的规模、结构、布局等方案，并对不同方案进行评价比选，确定推荐方案，同时突 出建设实施方案（包括建设项目时序、投资估算、配套措施等）的一个完整过程。二、城市规划与交通规划的对比与联系 由定义的对比分析我们不难看出，“规划”二字决定了两者均是着眼于未来的学科，城市规划所涉及的领域是“城市”两字所包含的一切，是针对城市未来建设、管理、运行的一门综合性和区域性很强的学科；而交通规划则更侧重于对某一地区（不一定是城市）交通运输行业未来发展建设的规划。总体来讲，城市规划中包涵着交通规划的一部分知识，而城市的交通规划又是城市规划的重要组成部分。 从目的上来看，交通规划是建立完善综合运输系统的重要保障，是解决目前道路交通问题的根本措施，是获得最佳交通运输效益的有效途径，是实现城市交通科学化、现代化管理，充分利用现有道路交通设施的重要环节。而城市规划所涵盖的范围会更多，其目的也更加丰富，城市规划具有调控城市宏观经济、保障社会公共利益、协调 城市发展维护公平、改善人居环境等作用。 通过二者的定义对比分析和目的对比分析，我们大概对城市规划和交通规划的区别有了一定的认识,下面我们来谈谈二者的联系。 打一个形象的比喻，城市里的道路是城市的骨架，城市建筑物的排布受到道路的影响和制约，而城市交通规划又受到土地利用等诸多因素的影响，所以概括来讲，交 通规划应当以城市规划为纲，交通规划为城市规划中的一个专项规划。 三、目前我国在规划方面存在的问题 城市规划与交通规划的关系应当是相辅相成的，而在我国这样一个人口大国，合理的城市规划和交通规划更应该是十分必要的。可是在中国，不论是像北京这样的大城市，还是其他中小型城市，面临的交通问题都是十分严重的，归其原因，其实就是规划存在着问题，深究一步，便是各个城市在建设发展的时候，忽略了城市规划与交通规划之间的关系。现在我国大部分城市的城市规划和交通规划脱节应该说还是比较严重的，总是在盖了房子之后，才讨论道路的设计应该如何如何，以至于现在城市里“拉链路”的存在十分普遍，给人们出行造成很大的不便。与其说这是咱们的规划师的技术问题，其实更应该说是政策问题，咱们一味图快的发展模式，很容易便忽视了合理规划的重要意义，作为运输人，我们任重而道远。
如何使一个工作组就目标达成共识并有效地完成一个复杂方案。
1. 概述 湖南沐林现代食品有限公司于2000年4月注册成立，2001年月4月动工兴建，2002年2 月产品投放市场。生产工厂位于湖南省高科技食品工业园，是国内首家专业生产和销售谷物类营养早餐食品的大型企业，是湖南省人民政府认定的农业产业化龙头企业和湖南省科技厅认定的高新技术企业。 随着经济全球化的到来，面对中国加入WTO后国际和国内市场的新格局，沐林食品为适应满足顾客和持续发展的需要，策划实施了ISO9001：2000的质量管理体系，进一步深化了质量管理，实现了管理升值。 2. 实施ISO9001:2000标准的背景 2.1 企业初期状况 工厂首期投资1.2亿元人民币，厂区占地150亩，总建筑面积2.1万平方米。采用轻钢结构的现代厂房，分别从瑞士和法国引进具有国际先进水平的全套早餐谷物生产线，自动化程度高，生产过程全封闭，设备可调性好，公司拥有先进的试验设备和齐全的检测分析仪，谷物早餐食品年生产能力高达20100吨。 沐林谷物早餐采用食品加工业中的高新技术——连续蒸煮挤压技术，根据“中国居民膳食指南” 营养要求，产品强化了人体所必须的多种维生素和矿物质，并实现粗粮细吃，攻克了粗粮口感粗糙的难题。产品质量达到乃至超过欧美同类早餐谷物食品水平，具有高蛋白、低脂肪、低胆固醇、营养均衡的特点，口感酥脆，具有独特的五谷清香。“天然、营养、卫生、方便”的沐林谷物早餐食品，为人们提供了一种科学、简约的新早餐，将影响和改变人们的生活方式，满足人们对健康的需求及对时尚生活的追求。 公司重视产品质量，公司以有效的管理机制实现了稳定发展，产品品种不断增加，消费者对本公司产品的已逐步接受和认同，市场信誉在不断提高，目前区域营销网络已在北京、广州、上海、武汉、南京、杭州、长沙、重庆、成都等中心城市的逐步形成。
2014年1月考试试题
机厂2014年元月份考试试题 一、填空题（每题2分，共20分）姓名：分数： 1、我国安全生产管理方针是（安全第一）、（预防为主）、（综合治理）。 2、煤矿企业所说的“三大规程”指的是（煤矿安全规程）、（作业规程）、（操作规程） 3、矿井火灾根据发火机理和可燃物的不同，分为（内因火灾）和（外因火灾）。 4、爆破时必须严格执行（一炮三检制）制度。 5、煤矿生产矿井采掘工作面的空气温度不得超过（ 26 ）℃。 6、单体液压支柱三用阀分别是（单向阀）、（卸载阀）、（安全阀）。 7、矿井共有五大自然灾害：（水灾）、(火灾)、(瓦斯爆炸事故)、(煤尘爆炸)、(顶板事故)。 8、煤矿井下电气保护所说的“三大保护”指（漏电保护）、（过流保护）和（接地保护）。 9、、《煤矿安全规程》规定，采掘工作面进风流中氧气浓度不低于20%。 10、矿井机电中“三专”指专用变压器、专用开关、专用线路，“两闭锁”指风电闭锁与瓦斯电闭锁。 二、判断题（每题2分，共20分） 1、不履行法定义务或者做出法律禁止的行为就是违法。（√ ） 2、对于局部通风机通风，在有瓦斯涌出的掘进巷道中，必须采用压入式通风。（√ ） 3、当煤尘的浓度达到煤尘爆炸界限时，一定能够发生爆炸。（× ） 4、保护接地的目的是保证人身安全，避免设备漏电产生火花引爆瓦斯、煤尘爆炸的危险。（√ ） 5、油类物质着火时最好的灭火器具是泡沫灭火器. （√ ） 6、井下发生火灾时，可以直接用灭火法，人员必须站在进风侧。（√） 7、我集团公司的安全管理重点是：防止瓦斯事故，其它方面可酌情考虑。（×） 8、只要懂得绞车的性能、工作原理、操作技术，便可操作该绞车。（×） 9、当听到信号，绞车司机应先红灯送电，以警示他人，然后再给绞车送电。（√） 10、瓦斯是矿井中主要由煤层构成的以甲烷为主的有害气体,是成煤过程中一种伴生产物有时单独称甲烷. (√) 三、选择题（每题2分，共20分） 1、（ C ）是实现安全生产的根本途径。 A.正规操作 B.反三违 C.预防为主 2、入井人员严禁穿（ C ）衣服。 A.棉布 B.干净 C.化纤 3、工人在每天入井前，要开好（ A ）。 A.班前会 B.碰头会 C.汇报会 4、入井乘罐、乘坐人车时，必须听从（ C ）指挥，不可粗心鲁莽行事，否则就会发生危险。
2018发展对象考试试题库
2018发展对象考试试 题库 https://www.docsj.com/doc/538689556.html,work Information Technology Company.2020YEAR
党员发展对象考试题库 一、填空题 1、党的三大作风是、、。 2、民主集中制规定的“四个服从”：、、、 。 8、预备党员的预备期满必须由向提出转正申请。 9、社会主义核心价值体系的基本内容是、、 、。 10、预备党员从之日起交纳党费。 11、党必须按照、的原则，在同级各种组织中发挥领导核心作用。 12、中国共产党是的先锋队，同时是和 的先锋队。 13、党的最高理想和最终目标是。 14、我国正处于并将长期处于。 15、“三个代表”重要思想的基本内容是：始终代表、 始终代表、始终代表。 16、中国共产党以马克思列宁主义、、、“三个代表”重要思
想和作为自己的行动指南。 17、在现阶段，我国社会的主要矛盾是同落后的社会生产之间的矛盾。 18、中国共产党党徽为和组成的图案。 19、党员如果没有正当理由，连续个月不参加党的组织生活，或不，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。 20、留党察看最长不超过年，是党内的最高处分。 21、党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在 中检验真理和发展真理。 22、国家的根本大法是；党的基本大法是。 23、“一个中心、两个基本点”的内容是以为中心，坚持 ，坚持。 24、《关于建立党员活动日和推行中国共产党党员证机制的意见（试行）》文件中规定，全市统一确定每月日为党员活动日。 25、党员交纳党费的比例为：每月工资收入(税后)在3000元以下(含3000元)者，交纳月工资收入的％；3000元以上至5000元(含5000元)者，交纳％；5000元以上至10000元(含10000元)者，交纳％；10000元以上者，交纳％。 式党员的书面申请。因特殊情况，不能按时提出转正申请的，应当在 一个月之内向党组织提出书面转正申请。
1月份考试试题题库
无线检测工区1月份试题库 一、填空题: 1.GSM-R是列车行车安全指挥的重要组成部分，主要由操作与维护终端OSS、交换子系统BSS 、固定用户接入交换子系统FAS 、调度台、车站台、机车综合无线通信设备CIR 、作业手持台OPH 、其他固定设备终端等构成。 2.测试无线设备时必须在屏蔽室内进行。 3.根据铁路调度系统的应用，OSS 是操作人员与系统设备之间的中介，它实现了系统的集中操作与维护。 4.按照铁道部规定的要求，铁路GSM-R系统的场强覆盖测试和QoS测试分别是 1 次/季度和1 次/季度。 5. 严禁未经批准的设备接入GSM-R 网络，未经批准GSM-R 网络不得与其他通信设备网络相连接。 7.维护工作必须认真执行三不动、三不离、三不放过、及通信纪律十不准等基本安全制度和工作纪律。 8．当GSM-R系统及其设备受到干扰时，应及时报告无线电务管理机构，积极配合无线电务管理机构查找和处理干扰源。 9．天线漏缆、天馈系统、杆塔大修大修周期原则为15年。 10.铁路GSM-R通信设备的维修方式包括日常维护、集中检修、重点整治。 11.负责管内GSM-R等通信系统设备维护；应贯彻“安全第一、预防为主”的方针，严格实行岗位责任制和质量验收制度，全面完
成维修、中修、大修等各项生产任务。 12. GSM-R系统网络设备与承载业务系统设备维护界面由与列控系统界面、与CTC/CTDS系统界面、其他维护界面。 13. 铁路GSM-R通信设备的集中检修是指: 恢复、改善、提高设备强度和性能的维修作业，包括设备集中检修及系统性能测试和调整。 14.中修的周期为5年。 15.在正常维护条件下，单台设备强度不足，主要电气性能指标下降且无法维修修复的设备占运用的总量的35% 及以上时，应进行GSM-R系统更新改造。 16. GSM-R网络共用设备(SCP、DNS、RADIUS、GROS、SMSC、AuC)不能正常提供业务超过2 h,应列为一类通信故障。 17. 违章违纪、维修不良、设备质量不良、施工影响、属于按责任障碍(故障)统计。 18.由于同一原因致使多个设备造成障碍(故障)时，按1 件统计。 19.五清是指时间清、原因清、地点清、影响范围清、处理过程清。 20.在进行与GSM-R系统数据配置相关的操作时，必须双人作业。 21.从事与GSM-R系统维护的新员工和改职人员在上岗前必须进行安全生产教育后，方能上岗工作。 22. 障碍(故障)延长时间是指从障碍(故障)发生起至恢复为止。 23.维护单位应每月对GSM-R系统运用质量进行分析，并上报运
课堂练习是否能有效促成教学目标的达成
课堂练习是否能有效促成教学目标的达成一、问题的提出 课堂练习是教师了解学生学习情况,检查自己教学效果及时调控 教学的有效手段。具有巩固、强化、反馈、提升、发展等重要作用,对我们提高教学质量来说起着至关重要的作用。然而面对学 校的实际,学生学习的科目多,开展的各项活动多,在校,数学老师 根本找不到额外的时间,也根本“抓不着”学生。怎样解决提高 质量又没有足够的练习时间这一矛盾问题呢?没有别的办法,只 有向课堂40分钟要效益。让课堂练习(包括复习练习、对新知的针对性练习、巩固性练习、综合性练习、拓展性练习等。)贯穿 于整个课堂教学活动之中,优化课堂练习,提高课堂练习的有效性。 二、当前小学数学课堂练习存在的问题主要有以下几方面: 1.盲目的多练。 2.侧重书面练习。 3.局限于封闭性的练习。 4.多是“一刀切”的练习。 5.侧重技能训练,忽视思维能力的培养。 有效练习的问题基于从形式到内容缺乏整体考虑而产生的低效 或无效练习的现状提出的。我们提出此课题,拟探索课堂有效练 习的设计的策略、练习的结构与层次性、练习的形式、练习的教育价值及教师． 在练习中的地位等问题。让学生在数学练习中既要掌握知识又要
发展思维能力,更要让对数学学习产生积极的良好情感,从而实现数学教学的育人目标。 三、研究的意义 课堂练习是小学数学教学的一个重要组成部分。学生将所学到的知识在实践中加以运用,检验自己对所学知识的理解程度,从而促进有效的反思同时教师可以获得反馈信息,及时进行纠错和指导。在数学课堂教学中,教学的成效与练习因素有很大的关联:练习可以出质量,但练习也有可能加重负担。长期以来,小学数学教学提 倡“精讲多练”、“以练代讲”,所以在练习中存在着多、繁、杂 的现象,而在我们教师的观念中又有“不加强练习,不进行重复的 练习不能使学生掌握知识”的认识,以致于我们很少反思哪些练 习对学生的学习是有效的,哪些是无效甚至是有负面影响的。随 着教学改革的不断深入,一面要努力减轻学生的课业负担,另一面要加强过程教学,增加学生对新知的探究时间,这样做将大大缩短 课堂练习的时间,减少练习的量。因此在传统的“练习观”受到 极大挑战的同时,有必要对课堂练习中存在的问题进行分析,对传统的“练习观”进行反思,确立效率意识,提倡有效练习。通过本 课题的研究,希望能从教与学两个方面来探讨,有效练习的途径, 寻找根治重复低效的数学课堂练习的方法,力争使课堂练习有效、高效,为促进小学数学练习设计的有效性提供必要的依据和内容。 四、研究的理论依据 (一)有效教学理论认为,教学就其本体功能而言,是有目的地挖掘
发展对象短期集中培训考试试卷
发展对象短期集中培训考试试卷 总分________ 一、填空题（3分/题，共计30分） 1、中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 2、党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 3、中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南。 4、中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 5、党的领导主要是政治、思想和组织的领导。 6、党的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。 7、党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益。 8、《党内监督条例》规定，党的各级纪律检查委员会是党内监督的专门机关。 9．预备党员在预备期满，党的支部应当及时讨论他能否转为正式党
员。认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员。 10、“创先争优”活动，即创建先进基层党组织、争做优秀共产党员活动。 二、选择题（2分/题，共计40分） 1、中国共产党成立时，以（ C ）为其阶级基础。 A、农民阶级 B、小资产阶级 C、工人阶级 2、中国共产党的宗旨是（ A ）。 A、全心全意为人民服务 B、反腐败 C、巩固党的执政地位 3、发展党员，必须经过党的支部，坚持（ B ）的原则 A、广泛吸收 B、个别吸收 C、集中吸收 4、预备党员的预备期为（ B ） A、六个月 B、一年 C、两年 5、连续（ C ）个月不参加党的组织生活，就被认为是自行脱党。 A、四 B、五 C、六 6、凡是有正式党员（ A ）人以上的，都应当成立党的基层组织。 A、三 B、四 C、五 7、我国正处于并将长期处于（ B ）。 A、新民主主义阶段 B、社会主义初级阶段 C、发达社会主义阶段 8、对党的决议和政策如有不同意见，在（ A ）的前提下，可以声明保留。
浅谈城市交通规划对城市规划的促进(一)
浅谈城市交通规划对城市规划的促进(一) 城市规划与城市交通规划之间存在着复杂的互动关系，任何土地利用规划方案都要在交通规划的前提下进行；而交通规划也不能仅仅根据交通系统本身来制定，土地利用也深深地影响交通规划的决策。 1引言 城市规划是为了实现一定时期内城市的经济和社会发展目标，确定城市性质、规模和发展方向，合理利用城市土地，协调城市空间布局和各项建设所作的综合部署和具体安排。 城市交通规划就是对城市范围内各种交通做出长期的全面合理安排的计划。 交通枢纽是几种运输方式或几条运输干线交会并能办理客货运输作业的各种技术设备的综合体。一般由车站、港口、机场和各类运输线路设施组成，是综合运输网的重要环节。 交通枢纽的出现，一方面受到了政治、经济、人口、用地等因素发展的影响；一方面又对地区间的联系、地块发展起到了促进作用。如何利用交通枢纽的出现来改善城市交通，从而带动城市规划的发展，就现实的摆在了我们面前。 2城市规划与城市交通规划的梳理 城市的土地利用是城市交通需求的根源，它不仅决定了城市交通源、交通量及交通方式，且从宏观上约束了城市交通的结构和基础，不同城市的土地利用状况要求相适应的城市交通模式；另一方面，城市交通系统的实际运行水平会对城市空间结构及城市发展规模构成影响，从而改变了城市土地利用的状况。 交通枢纽是城市交通的重要组成部分，是道路与道路等其他各种交通设施的交汇。这一特性造成了交通枢纽往往是交通阻塞主要发生的地点，造成交通流中断、事故增加。针对这一城市交通中的“瓶颈”，如何科学与合理组织交通枢纽的各相交通流，实现交通安全与畅通，显得尤为重要。以下就如何根据不同的交通枢纽的地理位置、具体的特性及交通流向采取不同的用地规划布局作出具体的分析。 3对交通枢纽的具体分析 3.1重庆鱼洞换乘枢纽 该项目地处重庆主城南部，是重庆“一小时经济圈”增长极核的重要组成部分，具有优越的交通优势和广阔的发展空间，潜在的对内对外交通需求巨大。 1)功能分区 根据换乘枢纽的外部功能要求，将场地划分为换乘枢纽主体建筑区、配套建筑区、长途客运停车区、常规公交停车区、长途车下客区、长途车发车区、公交下客区、加油加气区以及站前广场区、河岸绿化区10大功能区。 2)平面布局 项目平面空间结构从使用功能出发，布置在靠近轨道交通鱼胡路站一侧；结合地形高差情况，换乘大厅及客运站前广场布置在不同的标高；出租车及社会车辆上下客区，始发公交候车区布置于客运站前广场内；长途车候车区则布置在一层，长途客运的进出站口布置在地块北侧，把常规公交的进出站口布置在地块南侧。 3)交通组织 a.对外交通组织 规划项目对外客运主要提高辐射长沙、贵阳方向的长途客运服务，内环高速、渝黔高速、界水高速接长沙方向。 b.内部交通组织 i).长途客车交通流线组织 长途客车流线经由用地北侧26米城市次干道车行入口进入，向东进入停车区检修停放。发车车行流线由停车区出发，经地块停车场通道到达长途车发车区，与长途车停车场、公交车
行动学习促进销售目标达成
行动学习促进销售目标达成 一、行动学习项目背景 随着XX公司快速发展，XX公司销售底子的薄弱逐渐凸显出，主管辅导培育下属的能力捉襟见肘，员工流失率居高不下，这直接制约了XX公司快速发展的步伐，而打造一个教练型的管理者是解决这一问题的法宝，因此教练型的导师将成南XX公司快速扩张的主力军和促推者。 通过行动学习导入培训举办，40名服务营销骨干全程参与，对行动学习有了深刻的体验和认识，为了更好的促进知行合一和行动学习成果的转化落地，针对各个销售团队在市场上面临的实际问题，催化师们采用行动学习的方式根据各自区域的实际情况和小组成员共同关注的一个现实问题做了研讨和突破，找到了解决方案。经过在市场上的实践，取得了良好的效果，完成了8月份的销售业绩。下文以8月23日针对XX公司XX 销售团队的行动学习实践做案例的呈现和分享。 二、解决问题、知行合一 除了少数参加过导入培训的骨干，大部分XX销售团队的伙伴对行动学习很陌生，对于在销售压力巨大的时候公司组织安排的行动学习活动也不是很理解，认为是传统培训不会有太大的效果。针对这样的情况，催化师首先就行动学习的核心价值链与所有学员进行了分享。 催化师首先分析了培训发生作用的情况，培训的所追求的目的是受训者的思想和行为发生改变，面对新的挑战，实现绩效提升。而在实际种，培训能不能让个体的认知水平发生改变呢？答案是可行的，但是改变的几率有多大呢？我们可以准确的说，无法达到百分之百，从认知水平发生变化到个体行为方式发生改变，从个体的行为方式发生改变到群体的行为方式发生改变，期间的损耗是巨大的，所以，培训，是一个能量递减的过程，当然，有些方面的内容，通过培训是非常有效的，比如，知识类的内容，通过培训的方式，加上学员的理解和记忆，可以令学员很快的掌握所学的内容。 而行动学习是一组人通过解决企业实际存在的问题实现学习和发展。它颠覆了传统培训效果不佳的难题，“反其道而行之”，直接在提升企业整体绩效的同时，实现个体和组织的行为方式、知识、心智模式发生改变，实现组织和个体的共同提高。
人教版物理选修3-1月考试题
一、选择题（本题共10小题，每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中有一个或多个选项正确，选不全的得3分，有错选或不答的得0分） 1．关于同一电场的电场线，下列表述错误的是 （D ） A ．电场线是客观存在的 B ．电场线越密，电场强度越小 C ．沿着电场线方向，电势越来越低 D ．电荷在沿电场线方向移动时，电势能减小 2．下列物理量中哪些与检验电荷无关？ ( AB ) A ．电场强度E B ．电势φ C ．电势能ε D ．电场力F 2. 使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片张开。图1表示验电器上感应电荷的分布情况，其中正确的是（ B ） 3．对于库仑定律，下面说法中正确的是( C ) A ．凡计算两个电荷间的相互作用力，就可以使用公式 12 2 KQ Q F r = B ．两个带电小球即使相距非常近，也能用库仑定律 C ．相互作用的两个点电荷，不论它们电量是否相同，它们之间的库仑力大小一定相等 D ．两个点电荷的电量各减为原来的一半，它们之间的距离保持不变，则它们之间库存仑力减为原来的一半 4．如图所示，a ，b ，c 为电场中同一条水平方向电场线上的三点，c 为ab 中点．a ，b 电势分别为V 5=a U ， V 3=b U ，下列叙述正确的是 （ C ） A ．该电场在c 点处的电势一定为4V B ．a 点处的场强a E 一定大于b 点处的场强b E C ．一正电荷从c 点运动到b 点电势能一定减少 D ．一正电荷运动到c 点时受到的电场力由c 指向a 9. 传感器是自动控制设备中不可缺少的元件，已经渗透到宇宙开发、环境保护、交通运输以及家庭生活等各种领域．如图5所示为几种电容式传感器，其中通过改变电容器两极间距离而引起电容变化的是(C) 图5 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ A － ＋ ＋ ＋ ＋ - - - - - - ＋ - - - - - - C － - - - - + + + + 图1
城市规划论文：浅谈城市交通规划与城市规划
浅谈城市交通规划与城市规划 摘要：我国目前处于城市化高速发展时期，与此同时，也是城市交通方式转型的重要时期。然而，目前我国城市轨道交通规划尚未完整融入到城市规划当中，导致在规划以及实施过程当中存在诸多问题。本文主要针对城市轨道交通规划与城市整体规划的关系进行了研究，以供同仁参考。 关键词：城市交通;城市规划;促进作用 引言：随着我国城市化进程的迅速推进，城市不断扩张，导致了交通拥挤和环境污染等一系列“城市病”的产生，而城市交通堵塞和拥挤则是其中最为突出也是最为普遍的一个问题，并且现已成为世界各国所面临的共同难题。为了较解决好城市化发展过程中的城市交通问题，就必须实施可持续化战略，关键要实现城市交通的可持续发展，处理好城市规划发展与城市交通规划之间的关系，促进城市全面可持续发展。 概述
所谓城市交通规划就是对城市范围内各种交通做出长期的全面合理安排的计划。城市规划则是为了实现一定时期内城市的经济和社会发展目标，确定城市性质、规模和发展方向，合理利用城市土地，协调城市空间布局和各项建设所作的综合部署以及具体安排。 总的来说，城市的土地利用是城市交通需求的根源，它决定了城市的交通源、交通量以及交通方式，而且还从宏观上约束了城市交通的结构和基础。换而言之，城市的实际土地利用状况要求形成与之相适应的城市交通模式。在另一方面，城市交通系统的实际运行水平，往往会对城市空间结构乃至城市的发展规模产生重要的影响，进而可能改变城市土地利用的状况。 城市轨道交通规划与城市规划 城市交通系统与城市土地利用两者之间的关系，两者之间存在一种相互联系、相互制约的循环作用与相互反馈关系。具体分析如下： 城市交通的发展关键在于城市规划的创新
精心设计方案练习有效达成目标
精心设计练习有效达成目标-中学数学论文 精心设计练习有效达成目标 文/蒋宁 摘要】课堂练习是课堂教案的一个重要的有机组成部分，是学生掌握知识、形成技能的重要途径，起着形成和发展数学认知结构的作用。在数学课堂教案中，教案的成效与练习的成效有很大的关联。而练习的有效性往往取决于练习的设计和组织这两个环节，这两个环节一定要相辅相承，才能达到理想的教案效果，才能实现课堂练习的有效、高效。新课程理念下的课堂练习在小学教案中有着更加重要的地位，必须精心设计。 关键词教案设计；层次 练习是数学课堂教案的一个重要组成部分，是学生掌握知识、形成技能的重要途径，起着形成和发展数学认知结构的作用。在数学课堂教案中，教案的成效与练习的成效有很大的关联。只有深入解读教材，精心设计练习，才能使学生真正消化、吸收所学知识。怎样才能将练习设计好、训练到位，真正收到成效，我校开展了“精心设计练习，有效达成目标”的数学校本教研活动，我在执教的苏教版小学数学六年级上册第89耀90 页“解决问题的策略—替换”区级研究课，做了以下尝试。 一、练习的设计注意及时、针对新知 在教案完例1 后，我改变了教材的安排，没有让学生去做例1 后面的练一练，因为例1 是倍比关系的替换，而练一练是差比关系的替换。如果让学生直接做练一练，我觉得思维的跳跃性较大，学生解题难度较大。我针对了例1 的新授内容和所要达到的目标，设计了与例1 相似的倍比关系的替换练习：“8
块达能饼干的钙含量相当于1 杯牛奶的钙含量。小明早餐吃了16 块饼干，喝了1 杯牛奶，钙含量共计600 毫克。你知道每块饼干的钙含量大约是多少毫克吗？1 杯牛奶呢？” 学生完成效果较好。这样的练习设计具有较强的针对性，使新授内容得到了及时地巩固。而我以前在教这部分内容时，教案完例1 后，就直接让学生做后面的练一练，学生解题正确率很低，究其原因是练习的设计不具有针对性和及时性。 二、练习的形式简化过程、突出重点 这一课时的内容比较多，容量比较大，如果所有的练习都让学生完整地解答出来，时间显然不够。为了既不减少练习的容量，让学生能够及时地有针对性地巩固所学知识，又能节约时间，我在教案完倍比关系和差比关系设计的练习，以及全课的练习和拓展的练习，都采用填空的形式让学生说出解题的主要思路。例如，在教案完差比关系后练习是这样设计的：同样是达能饼干，包装也有不同。2 个同样的大袋和5 个同样的小袋里一共装有75 片达能饼干。每个大袋比小袋多装20 片，每个大袋和小袋各装多少片饼干？ 学生独立完成填空：如果把（）个（）袋替换成（）个（）袋，那么装饼干的总块数就比原来（）（填“多”或“少”）（）块，也就是（）个（）袋，可以装饼干（）块。如果把（）个（）袋替换成（）个（）袋，那么装饼干的总块数就比原来（）（填“多”或”少”）（）块，也就是（）个（）袋，可以装饼干（）块。 这样就简化了解题的过程，节省了解题时间，但仍然强化了解题思路，突出了教案重点。