2021年幼儿园托班教案 小鞋找朋友

幼儿园托班教案小鞋找朋友

【 - 幼儿园托班教案】

活动背景：托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我 ___了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。

活动目标：认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。

活动准备： 1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。 2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。

活动过程：

1、引导幼儿认识鞋的反正。教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”幼儿说一双高兴，一双不高兴。教师接着部：“ ___一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？”

2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边

引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

3、游戏：给脚印穿鞋。幼儿自选脚印和鞋样进行操作。教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。

4、游戏：找鞋穿鞋。幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。”教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。

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幼儿园小班语言教案 找朋友

小班语言找朋友 设计意图： 最近，我们正在开展“学本领”的主题活动，孩子们了解了部分小动物们的特征。同时，考虑到我们班级孩子的特点，孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见，我便设计了这样一个活动，通过情景游戏，让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语，并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。 活动目标： 1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。 2、激发幼儿喜欢同伴的情感。 活动重点：在游戏情境中学念儿歌。 活动难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。 活动准备：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。 活动过程： 一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。 1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。 2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭） 师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？ 师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表述小鸭

特征） 3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？ 二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。 1、小鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好朋友呀？（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？ 哦！长长的耳朵是小兔。 2、听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音） 3、小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。（个别念儿歌） 我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌） 4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？ 小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？（继续学念儿歌） 5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗？ 猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？ 6、小鸭一共找到了几个好朋友啊？数一数。

幼儿园小班教案：鞋宝宝找朋友

幼儿园小班教案 幼儿园小班健康活动优质课：鞋宝宝找朋友 情况分析 新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。 活动目标 1．能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。 2．体验自己做事的成就感。 教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。 活动准备 “鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。 活动过程 一、导入：音乐游戏“找朋友” 师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢! 二、新授 1．木偶剧《鞋宝宝》。 师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀? 鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。 师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙) 鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。 2．引导幼儿进一步辨别鞋的正反。 师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢? 教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢? 3．做游戏，反复操作，分清鞋的正反。 (1)音乐游戏“碰一碰”。 师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗? 老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”) (2)送鞋宝宝回家。 师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。) (3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束，迅速穿好鞋子。 三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做 师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢? 师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子! 活动反思 这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起寻找“小窝窝”的过程中，幼儿掌握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴互相检查，寻找“小窝窝”。 我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强，自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能帮助幼儿尽快适应集体生活，同时养成基本的生活自理能力。

数字宝宝找朋友幼儿园教案

数字宝宝找朋友幼儿园教案 引言：数字宝宝不听话，私自下凡找朋友，看他们自由自在的样子，呵呵，小朋友们想和数字宝宝做朋友吗？想就和我一起来认识他们吧！ 一、设计意图： 本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，我们为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。针对本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活动目标:复习1—10数字的认识，知道数字能表示相应物体的数量，培养幼儿对计算活动的兴趣，能愉快地参加游戏活动的习惯。此次活动也注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 二、说活动目标： 1、让幼儿体验友爱、互助的快乐，在一个有和谐的环境中,使幼儿能够主动学习，培养幼儿对数学活动的兴趣。 2、认识数字1—10，知道数字能表示相应物体的数量。 三、说活动分析： 重点：知道数字能表示相应的物体的数量。

难点：用完整的语言表达清楚数与物体之间的关系。 四、说教法与学法 根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法、操作法等教学方法,特别是游戏法,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。 五、说学法: 整个过程,我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，,幼儿将运用操作法、游戏法等学 习方法。 六、说设计思路: 在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:①.导入活动。 ②.基本活动。③.结束活动。

小班语言：找朋友

小班语言：找朋友 活动目标： 1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。 2、激发幼儿喜欢同伴的情感。 活动重点：在游戏情境中学念儿歌。 活动难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。 活动准备：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。 活动过程： 一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。 1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。 2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭） 师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？ 师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表述小鸭特征） 3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？ 二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。 1、小鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好朋友呀？（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？ 哦！长长的耳朵是小兔。 2、听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音） 3、小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。（个别念儿歌） 我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌） 4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？ 小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？（继续学念儿歌） 5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗？ 猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？ 6、小鸭一共找到了几个好朋友啊？数一数。 过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊？ 三、游戏：找朋友 1、小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗？（幼儿自由说）赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁？找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我爱你，你是我的好朋友。 2、我的好朋友是谁？我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不好，那一起找朋友吧。 3、教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找找吧。

幼儿园中班教案《找朋友》

幼儿园中班教学计划《找朋友》 中班教学计划《找朋友》适合中班的主题教学活动,使孩子们可以与老师和同伴一起开心地玩耍,并体验共同游戏的乐趣.孩子们可以理解故事的内容,也可以理解朋友应该互相尊重和友好.尝试模仿角色之间的对话,并根据故事的内容进行表演.过来看看幼儿园中的《找朋友》课程计划. 活动目标 1.孩子们可以理解故事的内容,也可以理解朋友应该互相尊重和友善. 2.幼儿可以与老师和同伴一起开心地玩耍,体验普通游戏的乐趣. 3.幼儿可以尝试模仿人物之间的对话,并根据故事的内容进行表演. 4.利用现有的生活经验,根据图片大胆地想象,推测和表达对故事情节的理解. 5.训练孩子大胆说话,说出完整单词的良好习惯. 教学重点,难度 重点：了解故事的内容,了解小才为什么找不到朋友,并愿意模仿故事中的小动物对话.

难点：了解一些简单的方法来结识好朋友,并体验在小蔡结识好朋友的乐趣. 活动准备 1.故事背景图片1张图片,动物图片（小绿色蔬菜,蛤,大象,蛤,白菜蝴蝶,小绿虫）,1张动物,动物胸部（小绿色蔬菜,蛤,大象,蛤,白菜蝴蝶,小绿蠕虫））一个. 2.歌曲《找朋友》,录音机. 活动程序 首先,创建一个情境介绍. 1.老师：今天的老师想带孩子们去一个地方.现在开始吧,“一二一,一二一”（老师和年轻人一起散步）. 2.呈现故事背景图像. 老师：我们的目的地在这里.请问孩子们看看这是哪里？（在森林里） 3.显示小绿色蔬菜的图片. 老师：在树林里有一个美丽的朋友.让我们看看它是谁？（小蔬菜）老师：小青菜想找一个朋友.你知道是谁吗（鼓励幼儿发挥想象力,大胆回答并激发他们对听故事的兴趣.）故事《找朋友》必须有我们想要的答案,一起听. 其次,欣赏和理解故事的内容.

幼儿园小班生活课教案(最新)

不怕黑 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。 2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。 活动准备： 带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。 活动过程： 一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。 二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。 1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。 2、引导幼儿探索黑房子里有什么。 3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。 4、揭密黑房子里究竟有什么。 三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。 四、游戏：寻宝 1、怎样不怕黑 1)幼儿讨论交流如何不怕黑 2)电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。 3)小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。

2、玩游戏“寻宝” 评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。 教学目标： 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养幼儿“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养幼儿“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一、校园中存在的安全隐患。(请幼儿列举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么? ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么?

幼儿园小小班课程教案1

幼儿园小小班课程教案 活动名称一：捉蝴蝶（一维度分类） 教师走进教室，向大家介绍：“今天，我们班上来了三位从森林来的小朋友。但是，它们好害羞噢！都躲在老师做的小房子里，小朋友们知道它们是谁吗？我们一起来猜一猜，然后把它们请出来，好不好？”教师拿出对比色明显的小动物，让小朋友判断颜色，再把它们从相同颜色的房子里请出来，开始今天的课程。 活动目标： 1、丰富幼儿视觉体验，培养孩子观察、动手、思维能力。 2、提高幼儿颜色辨别、分类比较等综合能力。 3、锻炼幼儿逐步形成听指令的习惯，集中注意力。 活动准备： 1、教具包括：教师提前准备的小房子（白、黄、蓝）；三种小动物（白色的小兔、黄色的小金鱼、浅蓝色的小鸟）；多彩的积木。 2、《操作册2》第1 3、14页。 活动过程： 1、热身活动： 教师带领幼儿唱儿歌童谣。如：小老鼠上灯台。小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。可重复两次。 2、游戏引入： （1）教师说引导语，引导小朋友开动脑筋，猜猜今天从森林来的三位小朋友分别是什么动物。 （2）让幼儿看到三种不同的小动物，说说它们分别是什么颜色的？教师拿出三所不同颜色的小房子，请小朋友们接着想一想，小兔、小金鱼、小鸟刚才都分别躲到哪所房子去了？（颜色配对） （3）三种小动物都生活在什么地方？引导小朋友展开联想：绿色的森林、蓝蓝的天空、白白的云朵等等。 （4）热情地表扬小朋友。引导词：“现在，我们森林来的小朋友肚子饿了。小朋友们有没有发现，我们有好多颜色的积木块啊？对了，那就是我们小兔、小鱼、和小鸟最爱吃的食物；请小朋友们给它们送去好吃的积木饼干好不好？” （5）教师随机提问，让幼儿拿不同颜色的积木块。 3、完成《操作册2》第13、14页的内容。

幼儿园小班找朋友教案

幼儿园小班找朋友教案 让幼儿愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。并学会《找朋友》的儿歌。下面是分享的幼儿园小班找朋友教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班找朋友教案范文一【活动目标】： 1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。 2、学习短句：《找朋友》的儿歌。 【活动准备】： 1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前， 2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。 【活动过程】： 1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!;;;;音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。 附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，

我们都是好朋友。 ，【活动反思】 《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。 幼儿园小班找朋友教案范文二【活动目标】 1、练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及闪躲能力。 2、进一步理解“雪遇热融化”的特征。 3、体验冬季运动带来温暖。 【活动准备】 小雪娃头饰。 【活动过程】 一、准备活动。 师：我们先来暖暖身体，做一些准备活动。动动脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身体一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝盖一二一。重复两次。 二、认识小雪娃。 师：我们都活动开始了，有新朋友也要加入我们的游戏呢。我们先来看看是谁来了呀?你们认识它么?(出示小雪娃的头饰) 幼：雪娃娃。 师：恩，他呀就叫小雪娃。他的脑袋呀是圆圆的。他还是冰冷冰冷的，碰到他的时候是什么感觉呀?

幼儿园托班生活教案：打开尝一尝

幼儿园托班生活教案：打开尝一尝幼儿园托班生活教案：打开尝一尝 活动目标： 1.乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。 2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。 活动准备： 1.鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物 2.拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。 3.每人一只箩筐，湿巾纸。 4.小熊手偶 活动过程： 一、导入： 幼儿和老师一起做游戏，电话铃响了。老师假装接电话。 “你好，你找谁?哦，是小熊。有什么事?……请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客?哦，你等一等我来问一问?” 老师问：“小朋友，小熊请我们带着娃娃一起到它家做客，你们愿意吗?” “小熊，我们马上就到你家去做客。再见。” 二、幼儿操作： 1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。(老师套手偶) 2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。

小熊：“小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗? 3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。 4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗? (引导幼儿预测有没有办法吃到这些东西。) 5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子(幼儿在背景音乐中愉快操作)。(幼儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的.习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开 盒子、瓶子的。鼓励幼儿尝试打开各种不同 的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝”。) 三、结束 1、录音机放娃娃哭声。 小熊问：“谁在哭?”，小熊找到娃娃问：“娃娃你怎么了?” 娃娃：“我不会开盒子”小熊：“娃娃不会怎么办?”引导幼儿 说出：“我来帮助你。” 2、师幼一起整理场地。

幼儿园大班教案《找朋友》

幼儿园大班教案 找朋友 授课教师：张维艳班级：大班时间：2013年9月 【教学目标】 1、让幼儿了解大自然，亲近大自然，热爱大自然。 2、让幼儿了解树木的生长环境和生长条件。 3、激发幼儿对大自然的喜爱与兴趣。 【教学准备】 1、播放音乐《找朋友》 2、道具：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳

【教学过程】 一、导入： 1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳 （安静）提问：（1）这首歌叫什么名字？ （2）你们有没有好朋友？ （3）小朋友用什么动作表示欢迎好朋友？ （拍手、拥抱、亲、握手） 2、出示道具大树，请幼儿用自己的动作表示欢迎 二、找一找，认一认 1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友 ※教师提问※

（1）为大树唱歌的好朋友是谁？（出示小鸟） （2）和大树作伴的好朋友是谁？（出示花、草） （3）和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁？（出示小动物）※教师小结※ 大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树3、头饰：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳 唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。 2、请幼儿说出大树在生长过程中所需的朋友 ※教师提问※ （1）大树的根是长在什么地方的？（出示土壤） （2）大树口渴了要喝什么？（出示水）

（3）大树还需要一种光照射这样大树不会生病而且还能补充营养小朋友猜一猜？（阳光） （4）有一种物体大树和人类一样离不开它，这个物体是摸不着开不见的，每天都围绕在我们的身边你们知道是什么？（教师提示作呼吸样）（空气） ※教师小结※ 哎呀！大树和我们人类像不像，每天要喝水，呼吸新鲜空气，每天要吸收土壤里的养分，这些好朋友大树可一个离不开啊！ 三、做一做，玩一玩 游戏活动《找朋友》——组织班级学生参与，在游戏中深化认识。游戏安排：（1）小朋友每人选择一个头饰围成圆圈 （2）一个幼儿做大树 （3）幼儿边唱边跳，按老师要求找出相对应的的图片 （4）让幼儿依次当大树做游戏 四、结束语

小班语言教案及反思《找朋友》

幼儿教育：________ 小班语言教案及反思《找朋友》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班语言教案及反思《找朋友》 设计意图： 最近，我们正在开展“学本领”的主题活动，孩子们了解了部分小动物们的特征。同时，考虑到我们班级孩子的特点，孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见，我便设计了这样一个活动，通过情景游戏，让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语，并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。 活动目标： 1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。 2、激发幼儿喜欢同伴的情感。 活动重点：在游戏情境中学念儿歌。 活动难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。 活动准备：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。 活动过程： 一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。 1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。 2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭） 师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？ 师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表述小鸭特征） 3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？ 第 2 页共 5 页

二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。 1、小鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好朋友呀？（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？ 哦！长长的耳朵是小兔。 2、听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音） 3、小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。（个别念儿歌） 我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌） 4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？ 小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？（继续学念儿歌） 5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗？ 猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？ 6、小鸭一共找到了几个好朋友啊？数一数。 过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊？ 三、游戏：找朋友 1、小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗？（幼儿自由说）赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁？找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我爱你，你是我的好朋友。 第 3 页共 5 页

幼儿园小班社会教案：宝宝要睡觉(生活卫生习惯)

幼儿园小班社会教案：宝宝要睡觉(生活卫生习惯) 妈咪爱婴网https://www.docsj.com/doc/573445679.html,2012年07月24日18:41:27 教学目的: 1．了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。教学准备：1．摇篮曲音乐。2．幼儿用书。3．娃娃家游戏玩具若干组。教学过程：1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活…… 教学目的: 1．了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。 2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。 教学准备： 1．摇篮曲音乐。 2．幼儿用书。 3．"娃娃家"游戏玩具若干组。 教学过程： 1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。 (1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧! (2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。 2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。 (1)教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢? (2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗? (3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢? (4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦! 3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。 (1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。 (2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。 (3)师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。

幼儿园小班生活教案

幼儿园小班生活教案 【篇一：2015最新幼儿园小班教案精选】 我和小猪（幼儿园小班语言教案） 更多幼教资源分享，添加文老师扣扣：八九一五八七八四二 设计意图：孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园，快到一学年了。 他们逐渐适应在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然地把自己的高兴和不高兴的事情通过行为表现出来。《我和小猪》是一个浅显易懂，生动有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕咚咕咚”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点，有助于他们进行阅读、理解，并在愉快的体验中学说简单的词、句。 活动目标： 1、引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容，初步萌发幼儿阅读的兴趣。 2、学说故事中的象声词“呼噜呼噜，啊呜啊呜，咕咚咕咚”，体验模仿表演的快乐。 活动重难点：能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。 活动准备：1、课件 2、小图书人手一本 3、一杯温水 活动过程设计意图 一、以“小猪”形象引题，激发幼儿兴趣。 1、出示“小猪”形象，引导幼儿与小猪问好。 2、“你喜欢小猪吗?为什么喜欢小猪?”引导幼儿结合生活经验讲述。 3、教师小结：我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。 4、幻灯片一：“有个小男孩叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方长得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象) 二、分页观察画面，分享阅读经验。 (一)幻灯片二 1、提问：鲁尼和小猪在干什么?说说睡觉的时候会发出什么声 音?(学说：呼噜呼噜) 2、师幼一起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子。

3、在表演中说出句子：“困了的时候，我像小猪。呼噜呼噜，睡觉。” (二)幻灯片三 1、他们又在做什么?请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。(学说：啊呜啊呜) 2、在表演中练习句子：“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。” (三)幻灯片四 1、过渡：小朋友你们渴了的时候会做什么?我讲了这么多有点渴了，我要喝水了，你们仔细听会发出什么声音? 2、师：看鲁尼和小猪正在喝水呢!我们一起来学喝水的样子。(学说：咕咚咕咚) 3、在模仿中练习句子：“渴了的时候，我像小猪，咕咚咕咚，喝水。” (四)幻灯片五 1、教师以设疑问的口吻说：“小猪和鲁尼怎么啦?生气的时候他们是怎么做的?” 2、在模仿中学说句子：“生气的时候我像小猪一样，撅嘴。” (五)幻灯片六 1、引导幼儿观察小猪和鲁尼在做什么? 2、小猪高兴的时候是什么样子的?鲁尼高兴的时候是什么样子的? 3、鼓励幼儿说说自己高兴的样子，并随机请幼儿上来表演，并帮助幼儿用：“高兴的时候我可不像小猪了，我??”的句式表达出来。更多幼教资源分享，添加文老师扣扣：八九一五八七八四二 三、亲子阅读，加深故事的理解。 1、请幼儿找到自己的家长，家长抱着孩子。 2、提醒家长尽量让幼儿一页一页地翻看图书。 3、一边看一边用自己的语言表达自己的理解。 四、学学小猪。 1、胖乎乎的小猪真可爱，我们一起来学学小猪吧。 2、幼儿边唱边模仿小猪。与可爱、亲切的小猪打招呼，消除了幼儿上课的紧张情绪。并让幼儿结合生活经验进行讲述，为下面的学说句子作了铺垫。 在观察的基础上进行讲述，让幼儿学会观察图片。 在边表演边学说中练习句型，让幼儿学得既轻松又愉快。

幼儿园托班教案大全

幼儿园托班教案大全 让幼儿知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。以下是精心整理的幼儿园托班教案的相关教案，老师们快来学习学习吧! 幼儿园托班教案范文一危险的小圆珠 活动名称：危险的小圆珠活动目标： 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。 活动准备： 1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》 2、幼儿用书第40-43页活动过程： 一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 (1) 游戏《指五官》。 教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。 请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 (2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。 (1) 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。 提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么? (2) 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。 三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。 (1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么? (2) 进餐和吃水果的时候要注意什么? (3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么? (4) 阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办? (5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。 幼儿园托班教案范文二鸭司令(中班) 活动名称：美术活动;;鸭司令活动目标：1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。

幼儿园小班教案：找朋友

幼儿园小班教案：找朋友 活动目标： 1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。 2、意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。 活动准备：好朋友围兜(含大树背景)、口袋里的朋友、好朋友图 片/胸卡、场景创设：好朋友座位。 活动流程： 一、导入：音乐游戏——找朋友 幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。 二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对) 提问：这是一个好朋友口袋，口袋里有谁?谁和谁能做朋友 小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我 们吃饭，他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。 三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述) (一)两个好朋友 导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，每个明友找 一张图片，看，一看谁能做你的朋友，去找到你的好友，两个好朋友 可以坐在一起。鼓励幼儿大胆表达：我是……，我和……是朋友。 (二)换个好朋友 导语：每个人都找到了好朋友真高兴，接下来的问题有些难，如 果现在请你在这些朋友中换个朋友，你会换谁?为什么? 小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友(可以和……)，原来好朋友可以不止一个。

四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐) 导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢? (幼儿讲述理由，并逐-一把图片放上背景图) 小结：看!大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小：草才刁<会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊! 五、延伸 生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友? (老师、其他小朋友等)

幼儿园托班生活教案：《大家来喝水》

幼儿园托班生活教案：《大家来喝 水》 托班的幼儿第一次进入集体生活，他们的生活自理能力还很差。 所以，通过教育活动，让幼儿学做力所能及的事情，不仅能帮助他们形成自我服务的能力，还能使他们在自我服务的过程中发展动作，体验胜利，增强独立性，从而尽快的适应集体生活。 1、知道在一起喝水时不拥挤。 2、了解正确的喝水方法。 活动准备： 3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原处1、知识准备：课前学习儿歌《喝水》。 2、物质准备：图片三张（1、小朋友拿着杯子排队喝水；2、小朋友坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水； 3、小朋友喝完水把杯子放回原处），每位幼儿一个小水杯。 活动过程： 一、朗诵儿歌《喝水》，引出主题。 水”是人们生活中必不可少的一部分。） 1、出示图片一，进行提问： （评析：此环节，通过老师与幼儿的朗诵诗歌，使幼儿知道“喝 二、出示图片，学习正确的喝水方法。 “小朋友拿着杯子在做什么？” 2、出示图片二，“小朋友是怎样端着杯子喝水的？”

3、出示图片三，“小朋友喝完水是怎样做的？” （评析：通过看图片能使幼儿清晰的了解了喝水的各个步骤，为幼儿掌握正确的方法打下基础。） 三、引导幼儿喝水。 1、要求幼儿排队喝水，不拥挤。 2、请幼儿比一比，谁把杯子里的水喝明净了？谁没有洒水？ 3、喝完水后，请幼儿把水杯放回原处。 要节约用水，养成不浪费水的好习惯。 图片上去做。（评析：通过比赛形式，激发了幼儿的喝水兴趣，并知道了平时 四、活动延伸：把图片贴到饮水区域，让幼儿在生活活动时照着附：儿歌《喝水》 水儿清清倒满啦。 花杯子，，手中拿， 多喝水，不生病， 双手端平水不洒。

找朋友小班音乐教案

找朋友小班音乐教案 找朋友小班音乐教案1 活动目标 1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。 2、能根据歌词大胆地进行表演。 3、体验与同伴游戏地快乐。 活动准备 1.音乐歌曲-找朋友MP3下载 儿歌：找朋友MP3 找呀找呀找呀找 找到一个朋友 敬个礼呀鞠个躬 笑嘻嘻呀握握手 大家一起大家一做朋友 活动过程 一、导入 1、熟悉音乐，引起学习兴趣。 2、打招呼，相互认识。 教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！ 二、展开 1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。 教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？ 你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？ 2、启发幼儿自编动作 （引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。） 3、播放-找朋友 幼儿初步尝试自编动作表演。

4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演 （1）请幼儿做示范 （2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？ （3）教师表演示范，规范163ed音乐游戏的动作 （4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。 （分组和集体进行表演。） 5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。 小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。 三、结束 教师带领幼儿去院子里做游戏。 找朋友小班音乐教案2 活动目标： 1较熟练地演唱歌曲。 2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。 活动准备：图片 活动过程： 1.在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。 2.问答对唱《在哪里？》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。（半度上升）。 1234565|321—|| 我的朋友在哪里？在这里。 3.新授舞蹈《找朋友》 （1）听前奏回忆名称。 （2）复习歌曲。 （3）老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。 老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。找朋友小班音乐教案3 活动内容小班音乐活动《找朋友》 重点领域音乐

幼儿园小班生活活动教案

幼儿园小班生活活动教案：我要上厕所 活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。 2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小 便的习惯。 活动准备：1、故事挂图、课间、图片。 2、表格、哭脸笑脸标志。 活动过程： 一、故事导入 1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。 2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？ （2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？ 3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受： （1）、出示体验。 （2）、请幼儿谈自己的感受。 小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。 4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。 二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。 1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？ 三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。 1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法 2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所 3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕 4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小 便便到便槽里。 四、判断对错 1、介绍表格及哭脸笑脸标志 2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。 五、组织幼儿集体入厕活动延伸： 1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。 2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养分析和反思： 小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了"我要上厕所"这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。 通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，

幼儿园小班教案《圆形找朋友》含反思

幼儿园小班教案《圆形找朋友》含反思 小班教案《圆形找朋友》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿观察、发现生活中包含圆形的物体，认识圆形，能在生活中辨认出圆形，能感受到圆圆的物体蕴含着的美，快来看看幼儿园小班《圆形找朋友》含反思教案吧。 教学目的： 1、认识圆形，能在生活中辨认出圆形。 2、引导幼儿观察、发现生活中包含圆形的物体。 3、能感受到圆圆的物体蕴含着的美。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、发展目测力、判断力。 教学准备; 1、教育准备：奇妙袋一个圆形宝宝一个一个大圈圈 2、学具准备：圆圆的太阳花城堡挂图 3、《操作册》第25-26页相关内容的图片。

教学过程： 一、预备活动 （1）走线，线上游戏：拉个圆圈走走。在线上，教师与幼儿手拉手，朝一个方向边走边说："拉圈圈，拉圈圈。拉个大圈圈，手拉手啊快站好。"第二遍玩时最后一句变为"快蹲好"，第三遍变为"快坐好"。 （2）线上游戏：《红红和黄黄》 （3）师幼互相问候 小朋友！小手拿出来和吴老师一起活动活动，绕绕绕圈圈，绕了一个大圈圈，小兔进来了，小鸭进来了，我们小朋友也来了，大家一起做游戏。 集体活动 出示奇妙袋：小朋友喜不喜欢做游戏呀？吴老师这有个奇妙的口袋。里面装着很多的东西，想不想知道里面有什么？好！老师请乖的宝宝来口袋里摸，并说出你摸到什么物品，然后把物品取出

来放在圆圈圈。吴老师先试试，请宝宝摸，游戏继续进行。直至口袋里的东西全部摸出。 总结：小朋友你们摸出来的东西，都有什么共同的特征？都有什么一样的地方？引导幼儿发现摸出的物品都是圆圆的。（都是圆圆的）真棒！ 二、介绍圆形的特征。 今天吴老师还带来一个图形宝宝，是谁呀？对了，它的名字叫圆形。小朋友们说圆形是什么样的呀？圆圆的！吴老师摸一摸，确实是圆圆的，很滑。在地上还可以滚动。 三、创设情境： 太阳花们看到小朋友和这么多圆圆的东西做游戏，他们也想来参加呢！吴老师把它请出来好吗？（出示太阳花学具的挂图）你们找找太阳花身上有圆形吗？有，取出花蕊，再一次介绍圆形的特征。现在也把太阳花请出来和小朋友交朋友，教师请幼儿将学具中的圆形1个1个取下来，用手摸圆形的轮廓，小朋友一起感受

幼儿园托班安全教案：爱护小手

幼儿园托班安全教案：爱护小手 【设计思路】 九月幼儿刚入园，生活自理水平很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人协助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中能够看出：孩子的很多事情都是家长包办代替的。我们展开“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会使用小手做力所能及的事，提升幼儿的生活自理水平，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地使用自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。 本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。 【活动目标】 1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 【活动准备】手受伤的小熊玩具

【重点难点】知道哪些东西尖利不能玩 【活动地点】娃娃家 【活动形式】小组活动 【活动过程】 1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小 心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 讨论： （1）这个小熊的手怎么啦？（出血了） （2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。） （4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些 不方便。

幼儿园找朋友教案

教学资料参考范本幼儿园找朋友教案 撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________

教学目标： 1、初步尝试能匹配生活中物品的好朋友，体验事物之间是有 联系的 2、能说一说自己的好朋友，体验有朋友的快乐 教学重难点： 初步尝试能匹配生活中物品的好朋友 教学准备： 勺子，筷子，笔，书，手套，衣服等实物若干 背景画一幅 装着脸盆，牙膏，裤子，木梳，桌子的五个房子 毛巾，牙刷，衣服，镜子，椅子的图片各六张 磁带两盘 两张碗的图片 笔一支 活动流程： 图片导入——情感体验——感知理解——游戏巩固 教学过程： （一）图片导入 出示正在哭的小碗的图片 ① 今天教室里来了一位新朋友，你们猜猜他是谁？ ② 有一天，小碗一个人在教室里玩，可是玩着玩着， 怎么了？ ③ 这个时候，有进来了另外一个小碗，他看到这个小 碗哭了，就问：“你为什么哭啊？”小朋友们，你们知道他 为什么哭么？ （二）情感体验 1、小朋友们找到了这么多的原因，让我们来听一听小碗自 己是怎么说的，好不好？ （放磁带）：“我没有朋友陪我玩！” 2、小碗说了什么？ 小碗没有朋友所以很伤心，那你们有朋友么？你的好朋友是谁？你和你的好朋友在一起都做些什么？你们开心么？

（三）感知理解 1、出示小碗，勺子，筷子，衣服，书，手套等实物，提出 任务 我们一起帮助小碗找到他的好朋友，好不好？ 2、幼儿分散幼儿园找朋友教案 3、请幼儿讲述找到朋友的原因 你为小碗找到什么朋友？ 为什么他们是朋友？ 4、出示找到朋友的快乐的小碗的图片 （以小碗的口吻）谢谢小朋友，帮我找到这么多的朋友，我可以和许多的朋友在一起玩，真开心 （四）游戏巩固 1、创设五栋不同的房子，请小朋友看看里面住的是谁 2、为图片宝宝幼儿园找朋友教案 （以小碗的口吻）我现在有许多朋友好开心，可是还有许多图片宝宝没有朋友，我们一起把他们送到他的好朋友家里，好不好？ 3、幼儿听音乐，自由选图，幼儿园找朋友教案 （讲评）：我们来看看小朋友送得对不对？应该送到哪里？