哲学方法论的分类以及运用

哲学方法论的分类及其运用

黄焕姗

一、复习目标

1、能够对全书的目录完整表述（单元、课题、框题）。

2、能够根据核心概念构建模块知识体系，并能面对体系进行简单的复述。

3、通过从“概念——原理——方法论——反对”四个角度整合知识，总结解题规律。

4、通过模块检测，全面反思自己知识把握，解题思路及技巧的总体情况。

二、导入环节

教师讲解：同学们，我们今天要一起学习的是有关哲学方法论的分类及其运用。说到分类，通常我们会将马克思主义哲学分成两大类，它们分别是1、辩证唯物主义，2、历史唯物主义。

小结：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学。

板书：一、辩证唯物主义二、历史唯物主义

教师提问：但是哲学是一个复杂的结构，同学们知道在这两大类中包含了什么内容吗？或者说，它们之下还有些什么分支结构呢？

小结：辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论和唯物辩证法；历史唯物主义包括历史观、价值观、人生观。

板书：1、辩证唯物论 2、辩证唯物主义认识论 3、唯物辩证法 1、历史观 2、价值观 3、人生观

教师：其实，在这些分支下面，还有一些小分支，接下来，同学们要集中精力咯，看看同学们能不能在以下的小活动中找到我们的小分支。

三、讲授环节

教师提问：同学们，2008年的时候，大家多大呢？接下来，老师就考考大家的记忆力，还记得有关2008年奥运会的事情吗？我记得在2008年奥运的时候，作为主办方的我们说了一句“世界给我l6天，我给世界5000年”…2008年奥运会的熊熊圣火在北京燃烧l6天，北京将向世界展现中华民族5000年的灿烂文化，为历史悠久的奥林匹克精神增添丰富多彩的中华文化内涵。请同学们试着用辩证唯物论，说明如何通过北京奥运会充分展现中华文化？在回答这个问题之前，请同学们帮我归纳一下，唯物论到底包含了那些原理方法论呢？

小结：唯物论包括了①物质和意识的辩证关系②规律的客观性和普遍性③客观规律和主观能动性的辩证关系④物质和运动的关系⑤运动和静止的辩证关系。

板书：①物质和意识的辩证关系②规律的客观性和普遍性③客观规律和主观能动性的辩证关系④物质和运动的关系⑤运动和静止的辩证关系。

教师提问：那我们到底该怎样通过奥运会向世界展现中华文化呢？为什么

呢？

小结：运用辩证唯物论，说明如何通过北京奥运会充分展现中华文化。（1）物质决定意识，意识是对物质的反映，要求坚持一切从实际出发，实事求是。要立足国情，了解奥运、了解文化、了解历史。

（2）意识具有能动作用，意识具有目的性、计划性，自觉选择性和主动创造性，要发挥主观能动性，一方面，在展现内容上，对传统文化要进行选择，挖掘传统文化的精髓；另一方面，在展现方式上，大胆创意、精心策划，形成科学合理的展示方案，并以此为指导，周密组织，科学实施。

板书：①物质和意识的辩证关系 A、要求我们既要坚持一切从实际出发，实事求是；B、又要重视意识的作用

教师提问：无独有偶，在2014年广东高考卷，就有这样的一道题：材料由于文化传统、社会环境等各种因素的制约，公民行使权利的意愿和积极性受得了一定影响。另一方面，公民不当行使权利的案例却时有发生，例如，刘某就政府工作人员陈某的疑似腐败行为进行了实名举报，纪检部门经查证举报不属实并反馈了处理结果，但刘某继续利用网络散布陈某腐败的谣言，被公安机关依法拘留。

结合材料，从物质与意识辩证关系原理出发，指出公民正确行使权利必须坚持的方法论原则；（4分）并进一步阐述贯彻这一原则的具体要求。（12分）小结：方法论原则：一切从实际出发，实事求是。）

具体要求：①要求我们充分发挥主观能动性，求真务实，用科学理论指导实践；积极探求民主法制建设规律，用正确的公民权利观指导监督权的行使。②要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把工作热情和科学态度结合起来；公民应积极并合理合法地行使监督权。③要反对唯意志主义倾向，切忌凭空猜测，盲目妄动；又要反对片面强调客观条件的制约，导致消极无为，放弃权利。

板书：a、要求我们充分发挥主观能动性，求真务实，用科学理论指导实践；

b、要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来；

c、要反对唯意志主义倾向，切忌凭空猜测，盲目妄动；又要反对片面强调客观条件的制约，导致消极无为。

教师提问：好了，接下来，在辩证唯物主义里头，除了我们刚刚讲完的物质和意识的辩证关系之外，还有规律以及运动这两个方面。那么，不知道同学们知不知道规律的客观性和普遍性的方法论是什么呢？当题目有什么关键词的时候，我们用到这个方法论呢？

小结：规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循客观规律，按照客观规律办事，同时发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界。

板书：②规律的客观性和普遍性 A、遵循客观规律；B、发挥主观能动性，认识和利用规律

教师讲解：刚刚说到，规律是客观的，我们一定要遵循客观规律办事，但我们发挥主观能动性，能够帮助我们认识和利用规律来改造客观世界。因此，我们

在想问题、办事情的时候，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。这就是我们尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理的方法论。当我们材料出现类似反复试验、办事情既要量力而为又要尽力而为等字眼时，我们就要注意运用这个原理方法论了。

小结：规律的客观性和发挥主观能动性的辩证关系要求我们在想问题、办事情的时候，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

板书：③客观规律和主观能动性的辩证关系把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

教师讲解：我们都知道，物质和运动是不可分割的。运动是物质的固有属性和存在方式，物质是运动的承担者。这就要求了我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。

小结：物质和运动是不可分割的。运动是物质的固有属性和存在方式，物质是运动的承担者。这就要求了我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。

板书：④物质和运动的关系用运动、变化、发展的眼光看问题。

教师提问：我们说，运动是绝对的、无条件的、永恒的，但是如果有两个人以同样的方向、同样的速度一起驾车行驶，你会发现，对于其中一名司机来说，另一辆车像是没有动过一样，可是他们有真的是在行驶中。会出现这种现象的原因是什么呢？

小结：物质世界是绝对运动和相对静止的统一。因此，我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。

板书：⑤运动和静止的辩证关系坚持绝对运动和相对静止的统一。

教师提问：大家有关注最近的“两会”吗？如果你是“两会”的代表，你会提出什么意见？为什么要提出这个意见？如果这个意见通过了，又会有怎样的效果呢？

小结：实践是认识的基础，实践决定认识；认识反作用于实践。因此，我们要坚持实践第一的观点，坚持正确认识、科学理论的指导作用。

板书：①实践和认识的辩证关系 A、实践第一的观点，B、正确认识、科学理论的指导作用。

教师提问：材料：由于30年前的真理问题大讨论，促进了人们的思想解放，从而使中国进入了改革开放的新时期。在改革开放的实践中先后形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列重要思想和理论，即中国特色的社会主义理论体系。

中国特色的社会主义理论体系的形成过程对于我们青年学生有何启示？

小结：认识具有无限性和反复性，追求真理是个永无止境的过程。因此我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发现真理。

板书：②认识具有无限性和反复性与时俱进，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发现真理。

教师提问：接下来，我们看看来自环境的烦恼，

材料一：塑料袋的发明在当时无异于一场科技革命，这种包装物既轻便又结实。但是同时也给人类带来了环保灾难，目前处理这些难以计数的废弃塑料袋只能高温焚烧或挖土填埋，必会产生大量有害烟尘和气体，长期污染土壤。

材料二：针对塑料购物袋泛滥的危害，世界许多国家纷纷出台相关规定，限制或禁止使用塑料购物袋。2007年12月31日，国务院办公厅下发《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》

结合材料一与材料二，请用唯物辩证法联系观的知识分析塑料袋与人类的关系。

小结：①联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。塑料袋的生产、使用和人类生活、环境保护具有密切的联系。

②联系具有多样性，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。人类在认识世界改造世界的过程中既要认识事物的有利联系，也要重视事物的不利条件，一切以时间、地点、条件为转移。我们既要看到塑料袋给我们带来的方便，又要看到它给人类带来了环保灾难

③联系具有客观性，从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意。滥用塑料袋带来了环保灾难，违背了联系的客观性，受到了惩罚。而针对塑料购物袋泛滥的危害，世界许多国家纷纷出台相关规定，限制或禁止使用塑料购物袋．正是正视了事物的客观联系。

板书：①联系观（1）联系具有普遍性用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系；（2）联系具有多样性注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移；（3）联系具有客观性切忌主观随意。

教师讲解：我们的联系观除了涉及到联系的三个性之外还含有什么内容呢？除了联系的三个性之外，联系观还包括了整体和部分的辩证关系以及系统优化这两个方面。说到整体和部分的辩证关系，就像我们打篮球一样，每一个运动员自己的状态很重要，同时，整个团队的相互配合也很重要。整体和局部是相互联系，密不可分的。整体统帅着部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。因此，这样求我们必须树立全局观念，立足于整体，统筹全局。但是整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。因此，我们要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。采取“系统优化”的方法，着眼于事物的整体性，同时注重内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。就像我们的篮球比赛，一对完美的助攻上篮对取得胜利有很重要的作用。

小结：（1）整体和局部是相互联系，密不可分的。整体统帅着部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。因此，这样求我们必须树立全局观念，立足于整体，统筹全局。但是整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。因此，我们要

重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

（2）采取“系统优化”的方法，我们要着眼于事物的整体性，同时注重内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。

板书：（4）整体和部分的辩证关系 A、树立全局观念，立足于整体，统筹全局；重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（5）系统优化着眼于事物的整体性，同时注重内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。

教师提问：说完联系观，接下来我们说一说发展观，发展观包括了什么内容呢？请几个同学说一下。

小结：发展观包括：①发展具有普遍性。因此，我们要用发展的观点看问题。

②事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要对未来充满信心，热情地支持和细心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢接受挫折与考验。③量变和质变的辩证关系要求我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；抓住时机，促成质变。

板书：②发展观（1）发展具有普遍性用发展的观点看问题。（2）事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的A、对未来充满信心，热情地支持和细心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，B、做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢接受挫折与考验。（3）量变和质变的辩证关系 A、要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件B、抓住时机，促成质变。

教师提问：随着科技的发展，微博和微信已经逐渐走进了我们寻常百姓的家中，材料：“双微”平台在做好“网络施政”方面，具有得天独厚的优势。“微博”和“微信”的用户规模庞大，与网民日常生活贴合十分紧密，是推动各项政策“落地”的有力抓手；与通过各级政府官方网站发布信息相比，经由“双微”平台推送的信息，具有点对点、点对面的裂变式特点，及时准确；“双微”平台自带的评论、转发功能，为网友参政议政开通了更加快捷有效的途径。一方面，微博已成为加快信息传播、拓展参政议政的极好工具；但另一方面，微博也可能成为不良社会舆论的“放大器”。因此需要有关部门加强监管和落实。

请同学们分析一下材料体现了什么矛盾的观点？

小结：①矛盾具有特殊性，用具体问题具体分析的观点分析问题和解决问题。“双微”平台在做好“网络施政”方面，具有得天独厚的优势。②矛盾是对立统一，对立双方相互依存，条件下相互转化，用对立统一的观点分析问题。微博是议政施政的好工具。需要有关部门加强监管和落实。否则微博也可能成为不良社会舆论的“放大器”。③矛盾具有普遍性，要承认矛盾，揭露矛盾，全面分析问题解决问题。双微平台在“网络施政”有利有弊，要全面分析。④用两点论和重点论结合的观点看问题，矛盾有主次方面之分，要分清主流和支流。双微平台在“网络施政”有利有弊，其利是主流，弊是支流。

板书：③矛盾观（1）矛盾是对立统一用对立统一的观点分析问题。（2）矛盾具有普遍性承认矛盾，揭露矛盾，全面分析问题解决问题。（3）矛盾具有特殊性具体问题具体分析的观点分析问题和解决问题。（4）矛盾有主次之分，矛盾有主次方面之分用两点论和重点论结合的观点看问题，要分清主流和支流。

教师讲解：我们刚刚说了，矛盾既具有普遍性也具有特殊性。其实矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系；普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性；矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。因此，我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。

小结：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系；普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性；矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。因此，我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。

板书：（5）矛盾的普遍性和特殊性的关系在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性。

教师讲解：说到矛盾，很多同学是难以区分什么时候用到主次矛盾的原理和方法论、什么时候会用到矛盾的主次方面的原理和方法论。往往当材料中出现“中心、关键、重点、重中之重、主题、主线、第一要务”等这些字眼的时候，我们就会采用主次矛盾的原理和方法论；当材料中出现“抓本质、抓主流、看形势、识大局”等这些字眼我们就会采用矛盾的主次方面的原理和方法论。

小结：通过字眼正确区分主次矛盾和矛盾的主次方面的用法。

板书：A、主次矛盾（关键字：中心、关键、重点、重中之重、主题、主线、第一要务）；B、矛盾的主次方面（关键字：抓本质、抓主流、看形势、识大局）教师提问：最近我们总在说创新，我们要通过科技创新来实现民族的富强。说到创新，同学们会想到哪个哲学原理呢？接下来，请大家看一个小例子，材料：中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。《寿域神方》记载：“治头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰诞即愈。”唐代医药典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者”。

不知从何时起，龙巾樟树在我国“销声匿迹”了。我国所需龙脑不得不长期依赖进口。

1988年我国发现了一棵野生龙樟树！

科研人员以此为契机创立了专业的研发中心和实验室，他们深入研究中医药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成功培育了万亩龙脑樟原料林，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，

积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视，网络等着力打造中医药文化品牌。

结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑。

辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。辩证的否定观要求立足实践、不断创新。科研人员批判继承传统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，创新发展思路，开发新产品，从而取得成功。

小结：辩证的否定是事物自身的否定，是联系的环节、发展的环节。它的实质是扬弃。这要求了我们必须要树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。

板书：④辩证的否定要树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。

教师：以上就是我们这节课所学的有关哲学上辩证唯物主义的方法论及其运用。接下来，我们将继续学习有关历史唯物主义的方法论及其运用。

教师提问：有时候我们翻开报纸，尤其是社会版，就会看到上学贵、看病贵、住房贵、就业难，材料：上学贵、看病贵、住房贵、就业难成为当前人们普遍关注的四大民生问题。如何解决好民生问题？几位网友通过“民生热线”就此发表了各自的看法。

如果你是网民，请从唯物史观角度，就解决民生问题提出你的合理化的建议。

（1）人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。解决好民生问题必须坚持群众观点和群众路线，一切依靠人民，调动人民群众主动性、创造性。

（2）遵循生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，通过改革与生产力不相适应的生产关系和上层建筑，完善政治、经济体制，促进生产力的发展，这是解决民生问题的必由之路。

（3）社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在有反作用。要坚持实践第一的观点，贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，全面、协调、可持续发展。

（4）生产力决定生产关系，大力发展生产力。这是解决民生问题的根本途径。

小结：解决社会民生问题：①社会存在和社会意识的辩证关系要求我们要树立实践第一的思想，尊重社会实际，同时要确立先进的正确的社会意识，树立正确价值观；②人民群众是社会历史的主体，要求我们要坚持群众观点和群众路线，把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为工作的出发点。③处理好两个社会基本矛盾

板书：①社会存在和社会意识的辩证关系 A、要树立实践第一的思想，尊重社会实际，B、要确立先进的正确的社会意识，树立正确价值观；②人民群众是社会历史的主体要坚持群众观点和群众路线，把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为工作的出发点。③处理好两个社会基本矛盾。

教师提问：同学们都有做过志愿者吗？大家都知道，志愿者是没有物质上的报偿的。但是你为什么愿意做呢？

答：(1)人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，所以我们只有在劳动和奉献中创造价值，才能得到社会的认可，实现人生的真正价值。

(2)在个人与社会的统一中实现人生价值。要想实现自身人生价值，必须处理好个人与集体，个人与社会的关系，坚持集体主义原则。

(3)实现人生价值要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。实现人生价值更要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，坚定理想信念，树立正确的价值观。自觉站在广大人民的立场上，自觉遵循社会发展规律，作出正确的价值判断和价值选择。

小结：①人生观的原理要求我们要在劳动和奉献中床在价值，在个人和社会的统一中实现人生价值，在砥砺自我中走向成功。②价值观原理要求我们要自觉站在最广大人民的立场上，自觉遵循社会发展规律，来作出正确的价值选择和价值判断。

板书：①人生观原理要A、在劳动和奉献中床在价值，B、在个人和社会的统一中实现人生价值，C、在砥砺自我中走向成功。

①价值观原理要A、自觉站在最广大人民的立场上，B、自觉遵循社会发展规律，来作出正确的价值选择和价值判断。

三、知识点总结：

一、辩证唯物论

1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是

识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情。

2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用

识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针。

3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福

识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神。4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来

识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则。

5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。

识别的关键词：稳定、稳健╱不变╱同步╱平衡。

二、辩证唯物主义认识论

我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。1．实践是认识的基础

识别的关键词：实践出真知╱实践是一切科学知识的源泉╱不入虎穴，焉得虎子╱绝知此事要躬行╱社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进╱是不是金子，一炼就知╱路不险，则无以知马之良。

2．认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理

识别的关键词：第一次提出某种正确的观点或认识╱对某一具体事物的认识经历一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展、推进╱山外有山，学无止境。

3．真理是客观的、具体的、有条件的

三、唯物辩证法

（一）联系观

1．联系的含义、联系的普遍性、客观性要求我们用联系的观点看问题

识别的关键词：影响╱制约╱关系到╱引起╱相结合╱合作╱协作╱协调╱正确处理…之间的关系╱…一体化、系统化╱有利于╱会促进╱会带来╱统一╱意义╱相互促进、相互制约╱相关╱处理……关系╱同时╱导致、后果╱离不开╱一致性、连续性（过去、现在、未来----前后相继历史联系）╱空间相邻------左邻右舍。

2．联系具有客观性要求我们要⑴从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。⑵联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

3．联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间地点条件为转移。

4．整体与部分是辩证统一的，既相互区别，又相互联系、密不可分。我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局；同时必须重视部分的作用，搞好局部推动整体发展。

识别的关键词：顾全大局╱国家与各地区或某地区、国家与部单位、各部门、中央与地方之间的关系╱发展的全过程与某一阶段之间的关系╱足球、篮球、排球等集体项目，强调的是相互配合、整体势力，要培养队员集体意识、全局观念╱事关全局╱树立全国一盘期的思想╱东、中、西部与全国╱组成部分╱环节╱全局、大局、局部╱战略长远高度╱三农工作与全国工作╱地区分割、地方保护主义╱分裂、独立。

5．掌握系统优化的方法。

识别的关键词：结构调整╱系统工程╱资产重组╱优化组合。

（二）发展观

1．事物是不断变化发展的，发展的实质，要求我们用发展的观点看问题

识别的关键词：创新精神╱敢于创新╱与时俱进╱解放思想╱促进（社会、技术）进步╱促进新产品升级换代╱不断完善╱立足现实，着眼未来╱坚持可持续发展战略╱着眼于长远╱促进新事物成长、支持和拥护新事物╱创新、更新、刷新、发展、提高╱新产品、新局面、新形势、新思路╱长远利益，战略高度╱从…到…的发展过程（上升、前进）╱面向未来，为了子孙后代╱具有前瞻性，科学预测╱推陈出新╱新陈代谢。

2．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，我们要充满信心，又要克服困难

识别的关键词：某事物成长经历艰辛困苦的过程，最终取得了胜利或成功╱在挫折中前进╱前途光明，道路曲折╱前进中遇到困难与挫折╱严峻挑战。

3．事物的发展是量变与质变的统一，我们要做好量的积累，促进事物的质变

识别的关键词：…建设是一个长期渐进的过程╱循序渐进╱有计划、分阶段或分步骤实施╱优化结构，促进经济发展或产业升级╱循序渐进╱防微杜渐╱适度、火候、分寸、尺度╱一次次╱从…做起╱一蹴而就╱过度╱急于求成。

（三）矛盾观

1．矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾即对立统一。矛盾具有普遍性。要求我们⑴承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；⑵坚持用一分为二的观点（或全面的观点）看问题。

识别的关键词：一方面，另一方面╱既有好的一面，也有不好的一面╱…但是…╱科学（核技术、克隆技术）是一把双刃剑╱既相互区别，又相互联系╱既…又…╱利与弊╱机遇和挑战、优势和劣势、优点和缺点、和而不同╱…变成、转化为…，居安思危╱正视、化解矛盾，面对现实。

2．矛盾的特殊性，要求我们做到具体问题具体分析

识别的关键词：具有不同（特点）╱存在着差别或差异╱区别对待╱用不同的方法去解决不同的问题╱一切以时间、地点、条件为转移╱在不同条件下或在不同情况下或在不同历史时期，实施不同的对策、策略或政策╱想问题、办事情做到因地制宜、因人而异╱发展特色农业或特色经济或建设中国特色社会主义╱研究新情况、新形势下的新特点╱办事情要有针对性╱发挥…独特优势╱不同时期有不同特点╱因势利导╱因材施教╱针对……╱量身定做╱独特╱根据当地当时实际╱符合发展的阶段性特征╱比较优势╱多样性╱区别、差异╱一律、一概╱一刀切、一风吹。

3．矛盾的普遍性与特殊性的关系是矛盾的共性与个性的关系、一般和个别的关系。它们相互联结，在一定条件下相互转化。坚持把矛盾的普遍性与特殊性统一起来，坚持共性与个性的统一。

识别的关键词：共性与个性的统一╱一般与个别的统一╱一般号召与个别指导相结合╱先试点再总结后推广经验╱指导╱普遍真理与具体实践相结合╱既借鉴学习别人有益经验又进行自主创新╱典型示范╱在…理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际╱不照抄照搬、死板硬套╱解剖麻雀╱同与异（既相同，又不同）。

4．主次矛盾辩证关系原理，矛盾的主次方面关系原理，要求我们坚持两点论与重点论的统一。

5．主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，因此，我们要着重把握主要矛盾，坚持两点论与重点论的统一。

识别的关键词：抓重点╱抓╱抓中心╱把…作为…重中之重╱把…放在更加突出的位置╱集中力量╱抓重点工程╱把…作为第一要务╱集中优势兵力╱突破口╱根本╱骨干力量╱核心╱首位╱协调发展╱舍本逐末。

恰当处理次要矛盾的关键词：统筹兼顾╱学会弹钢琴，反对单打一╱

6．矛盾主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，因此，我们在着重把握主要方面，要抓主流，坚持两点论与重点论的统一。

识别的关键词：以…为主体╱以…为主导╱经济形势、国际局势和党的状况总体是好的、主流是好的╱九个指头与一个指头╱利大于弊或弊大于利╱因小失大╱权衡利弊得失，分清主流与支流╱分析形势：巨大成绩……存在不足（困难和问题）╱判断性质、辨清方向、识

大局╱总体上、总的来看，还有……问题╱评价人的功与过╱评价工作的得与失╱防微杜渐。（四）辩证的否定观

1．辩证的否定是事物自身的否定，是联系的环节和发展的环节，是既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”。辩证的否定观要求我们立足实践，树立创新意识。

识别的关键词：吸取、保留和改造╱肯定又否定╱继承与发展╱继承与创新╱对待传统文化╱突破传统╱理论创新╱创新精神╱敢于创新╱与时俱进╱解放思想╱突破陈规旧俗╱新产品，新思路，新方案，新突破╱大胆吸收借鉴╱；反面的有：抛弃╱全盘否定、完全彻底否定╱取其精华、去其糟粕。

四、历史唯物主义

（一）社会历史观

1．社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展具有积极的推动作用，要求我们树立正确的社会意识。

识别的关键词：落后腐朽思想╱先进思想。

2.生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时，就推动生产力的发展；当生产关系不适合生产力发展状况时，就阻碍生产力的发展。

识别的关键词：经济体制改革╱所有制╱分配制度改革。

3．经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。

识别的关键词：政治体制改革╱政府（大部制）、政党、民族、宗教等制度变革╱上层建筑（政治、法律制度和设施；各种思想观点和社会意识形态）。

4．人民群众是历史的创造者，要树立群众观点和群众路线

识别的关键词：人民╱人民群众╱立党为公、执政为民╱从群众中来到群众中去╱与群众相结合╱农民，老百姓╱群众利益╱弱势群体╱民生╱以人为本╱人权。

（二）人生观价值观

5．人的价值在于创造价值，人生价值的评价主要是看他的贡献。

识别的关键词：说明人生价值在于对社会的贡献╱一些先进人物的价值正是体现在他们对社会的贡献。

6．价值观具有导向作用，价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，对人生道路的选择具有重要导向作用。

识别的关键词：说明不同价值观的导向作用╱说明先进人物之所以会取得成功，是因为他们坚持正确的价值观╱如航天英雄╱十大感动中国人物等。

7．正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值追求。

识别的关键词：时空的推移和条件的改变价值观念会变化╱忠于人民╱地位、需要、角度、立场不同价值观不同╱最广大人民的立场╱个人利益、局部利益与最大多数人的利益╱眼前利益与根本利益。

8．人生价值的创造与实现，在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。

识别的关键词：忘我╱帮助人民做好事╱投身于为人民服务的实践╱服务他人╱社会提供的生存、发展、工作条件╱大家的努力╱个人精神、素质、理想信念╱反之，贪图安逸╱拜金主义

四、课后练习

1、材料：贝尔是法国的著名作家。一次，法国一家报纸举办智力竞赛，题目是：“如果法国的博物馆卢浮宫失火，情况只允许抢救一幅画，你会抢救哪一幅?”在成千上万的答案中，贝尔以最佳答案得了金奖。他的答案是：“抢救离窗口最近的。”因为，成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最有可能实现的那一个。

请你依据所学《生活与哲学》知识，说明贝尔的答案好在哪儿?

答：(1)物质决定意识，意识是对物质的反映，要求想问题办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。贝尔的答案不是从美好的主观愿望出发，而是根据实际情况作出的可以实现的选择。

(2)用联系的观点、全面的观点看问题。贝尔没有单纯从艺术品的价值考虑，而是全面看问题，联系客观条件作出选择。

(3)事物矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。一般情况下，要保存一件艺术品，会考虑选择价值较大的。但在火灾的具体情况下，贝尔选择的不是最有价值的艺术晶，而是能够抢救出来的艺术品，做到了具体问题具体分析。

2、（2012年，广东高考）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料三：在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识。2012年2月，温家宝总理在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。

（3）结合材料三，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。（13分）

答：①实践是认识的基础。中国特色社会主义建设的实践是这一认识的基础。

②实践是认识的动力。中国特色社会主义建设的实践需要推动这一认识的深化。

③实践是检验认识的真理性的唯一标准。中国特色社会主义建设的成功实践检验了这一认识的真理性。

现实意义：实践是认识的目的和归宿。正确的认识对实践具有促进作用。重温这一论断有利于排除争论和干扰，深化体制改革，提高开放水平，使中国特色社会主义事业不断焕发生机和活力。

3、（2013年，广东）阅读下列材料，结合所学知识回答问题

材料一：习近平指出：“心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，切实解决好‘相信谁、依靠谁、为了谁’的根本政治问题，努力为人民掌好权，用好权”

材料二：某市政府法制办为制定大气污染防止条例，先通过各种渠道，向社会征集意见和建议，后召开座谈会，请市民代表对条例的草案发表意见和看法。材料三：某市区党组织着力实施民生工程，创建街道社区党建的立体运行体系，通过“分类设岗定责”、“民情日记”等形式，帮助3000余名下岗人员实现了再

就业，解决了1700余件社情民意问题。

阅读材料回答：

上述材料共同体现了价值观的什么作用？（4分）并分析党和政府是怎样坚持马克思主义社会历史主体观的。（12分）

答：党和政府为人民服务的价值观对认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

①人民群众是社会历史的主体和创造者，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。(3分)对根本政治问题和权力的认识，通过广汇民意、广集民智作出决策，着力解决群众的问题，体现了对人民主体地位的尊重和对人民负责的态度。(3分)

②群众路线是党的根本的领导方法和工作方法。(3分)把群众放在首位、秉持正确权力观、问计于民、帮助就业等，实践了群众路线，坚持了群众观点，巩固了群众基础。(3分)