温州大学2020年《902现代教育技术》考研专业课真题试卷

2020年硕士研究生招生考试试题

（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）

一、问答题：从课程外围支持层面来看，信息技术教育国际发展特征有哪些？（20分）

二、名词解释：什么是基于问题的学习？（15分）请列举信息技术课程其他教学方法。（15分）

三、问答题：请回答熟练教师教学的基本特征有哪些？（20分）新手教师走向熟练教师在教学上有哪些基本要求？（20分）

四、材料题（60分）

某位初中信息技术教师在讲授《TCP/IP协议》这一课，她认为学生学习之后，应该达成以下目标：

1.能够正确认识TCP/IP协议，并且能够说出其每层的作用。

2.通过小组讨论的形式加深对网络的理解，提高交流能力。

3.提升信息素养，激发信息技术学科的学习兴趣。

因此，她设计以下教学：

（1）导入新课

提出“红灯停，绿灯行”是大家需要共同遵守的交通法规，引导学生思考，计算机系统之间互相通信是否也需要共同遵守一种规则呢？称之为网络协议，那么网络协议中都有哪些协议呢?——引入新课。

（2）新知探究

任务一：认识网络协议概念

通过学生自主阅读书本，找出概念。

教师总结：计算机系统之间互相通信也需要共同遵守传递和管理信息的规范，即网络协议。任务二：认识 TCP/IP协议

请学生谈谈对到TCP/IP、HTTP、FTP等协议的理解。

由教师总结：在网络中，网络协议无所不在，最常见的是TCP/IP协议。实际上TCP/IP 协议是一组协议，通常称为TCP/IP协议簇，其中包括了HTTP、FTP等协议。

通过教师的讲解学生得知TCP/IP协议分为四层，且作用各不相同。

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