2019-2020年九年级语文下册第6课再别康桥同步练习语文版
2019-2020年九年级语文下册第6课再别康桥同步练习语文版
一、字音字形
青荇．（xìng）长篙．（gāo）
浮藻．（zǎo）漫溯．（sù）
笙．箫（shēng）
二、重要词语
1．浮藻：浮在水面上的藻类植物。
2．漫溯：漫，悠闲，不受约束；溯，逆水而上。
3．斑斓：灿烂多彩。
三、作者简介
徐志摩（1897—1931），浙江海宁人，出生于富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中学与郁达夫同班。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为主要成员，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰弋尔漫游欧洲。1926年在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编辑。1931年，到北京大学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，时年34岁。
1．第1节连用三个“轻轻的”，第7节连用两个“悄悄的”在文中有何作用？
点拨：第1节连用三个“轻轻的”，第7节连用两个“悄悄的”同时透露了难舍难分的离情，并且以轻微的跳跃的节奏，衬托出了缓步飘然而去的形象，增强了诗歌轻盈的节奏，造成了一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因“伤别”而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。
2．体会下列加点词的表达效果。
（1）揉碎在浮藻间，/沉淀
．．着彩虹似的梦。
（2）寻梦？撑一支长篙，/向青草更青处漫溯
．．，/满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌。
点拨：（1）“沉淀”与“揉碎”一词相照应，旧地重游，人事已非，依稀可见往日有过的理想和愿望。“沉淀”二字包含着对往日的追忆，更隐含了对现实的无奈。
（2）“漫溯”：听从心灵的召唤，随意地追寻往日的足迹。“漫溯”一词既可见作者对康桥的依恋，也显示了诗人的潇洒风采，给读者留下了想象的空间。
3．核心图解
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
河pàn（）的柳是“金”色的，软泥上的荇．（）是“青”色的，沉淀．（）着的梦是“彩虹”似．（）的，一船的星辉是“斑lán（）”的。这些景物为我们营造了一个色彩鲜明的意境。
2．指出下列诗句所用的修辞方法。
（1）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（）（2）夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！（）（3）那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹。（）
（4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。（）3．下列诗歌节奏划分错误的一项是（）。
A．轻轻的/我走了，∥正如我/轻轻的来
B．波光里的/艳影，∥在我的/心头荡漾
C．黑夜/给了我黑色的/眼睛，我/却用它/来寻找/光明
D．这是/一沟/绝望的死水
4．诗人在诗中选取了哪几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋？
5．在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”？
6．古诗词中表达离别内容的有很多，写出连续的两句，并注明题目和作者。
课内品读
阅读下面的文字，完成第7～10题。
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上的虹，
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
7．“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这里的“梦”是指________（当时、昔日）的梦。
8．《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘，抒发了诗人________________________；“在康河的柔波里”诗人“甘心做一条水草，”抒发了诗人________________________；“夏虫也为我沉默”交织着______________等复杂感情。
9．诗歌2～6节可划分两层，第一层是________，第二层是________。
10．体会加点词表现的意境。
（1）油油
．．的在水底招摇。
（2）满载．一船星辉。
11．读《再别康桥》的感受像（）。
A．倾听岳飞高唱《满江红》
B．欣赏贝多芬的《命运交响曲》
C．静听肖邦的小夜曲
D．聆听阿炳的《二泉映月》
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成第12～15题。
雨巷
戴望舒
撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。
她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默彳亍着，/冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般地，/像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过/一枝丁香地，/我身旁飘过这女郎；/她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。
12．给加点字注音。
颓圮．（）彷徨
．．（）
寂寥．（）彳亍
．．（）
13．对诗句品析有误的一项是（）。
A．整首诗凄清，婉转，而又含意绵绵。
B．整首诗意境深远，让人肝肠寸断。
C．诗人以“雨巷”为题，揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。
D．诗人大量运用反复、排比等修辞方法，给人回味。
14．比较诗歌的首尾两节，说说它们有何异同点。
15．请从诗中选取一处，简析戴望舒诗歌的意境美。
【表达交流】
16．“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕惆怅。在开展“岁月如歌”的活动中，你将完成下面的任务：
【自我激励】坐在中考考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也
曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度真情创作
．．一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言）
我的格言：__________________________________________________________________ 【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言，现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
③愿你上一所好学校！找一个好工作！！嫁一个好老公！！！
我选第______则，我的评析：___________________________________________________ 【体验中考】
17．（2011·北京海淀模拟题改编）为了让同学们了解国家开展的“高雅艺术进校园”活动，某校学生会开展了相关的宣传活动，请你参与其中，完成以下任务。
（1）请根据下面材料提供的信息，说说“高雅艺术”具备哪些特点，国家采用了哪些方法来保证活动的实效性。
材料一：艺术的发展应该是金字塔形，最底层最广泛的是通俗艺术，而金字塔尖上的应该是京剧、歌剧、交响乐、芭蕾等高雅艺术。同时，尽管从事高雅艺术的艺术家们民族不同，文化背景不同，但大都在艺术中表现出爱和美的主题。
材料二：“高雅艺术进校园”活动于2005年启动，当年资金投入为600万。发展到2008年时，其资金投入已达3 200万。相关负责人表示，今后还将继续加大资金投入。
材料三：为了使学生能够走近高雅艺术，国家每年都组织数百场国家级艺术团、省市级艺术团和高校艺术团的专场演出。此外，还组织艺术教育专家讲学团到各地讲学，内容涉及音乐、美术、书法、审美等有关领域，受益的学生多达几十万人。
（2）为了配合活动的开展，作为学生会成员，请你协助书画社拟定一个简要的活动方案，方案要有活动名称和活动形式。
参考答案：
1. 答案：畔xìng diàn shì斓
2. 答案：（1）比喻（2）拟人、顶真（3）比喻（4）反复
3. 解析：此题考查诗歌的朗诵停顿。B项应该是“在我的心头/荡漾”。
答案：B
4. 解析：“意象”即“诗人运思而成寓意深刻的事物”，要充分把握诗歌所绘景物。
参考答案：三个。即金柳、青荇、潭水。
5. 解析：要结合诗歌的写作背景来理解。
参考答案：诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去，尤其是不想让人知道自己复杂的处境和复杂的内心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含义，这一片感情领域是属于他自己的。
6. 参考答案：（1）海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》
（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
7. 答案：昔日
8. 参考答案：对康桥浓烈的爱对康桥的无限依恋依恋、无奈、惆怅
9. 答案：写景抒情
10. 解析：要结合诗歌所描绘的景物的特点来思考。
参考答案：（1）写出河中水草的肥美。（2）把星的光辉装满船舱，采用拟人手法，写出夜色的美好。 11. 解析：肖邦的小夜曲具有一种宁静而和谐的美，与《再别康桥》意境相似。
答案：C
12. 答案：pǐpánɡ huánɡliáo chì chù
13. 解析：本诗并没有让人达到肝肠寸断的程度。
答案：B
14. 解析：从内容、表现手法等角度比较其相同点和不同点。
参考答案：首尾运用反复的手法，内容大致相同；不同处是，开首表明希望逢着，后面则是希望飘过。
15. 解析：要认真体会诗歌的内容、诗人的感情，才能领略诗歌的意境。
参考答案：如诗的第二节，诗人拿丁香来比喻姑娘，丁香一样的颜色、芬芳、忧愁，充满了意境美，在这里，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。丁香姣好，但易凋谢，丁香一样的姑娘，是做着脆弱的梦的姑娘，她的愁怨自然少不了，因此，作者又把她置于雨中去哀怨、彷徨，更突出姑娘的凄清、迷茫、叹息，增强诗歌的惆怅、清丽的意境。
16. 解析：结合对待成功与失败的态度来创作属于自己的格言。
参考答案：在哪里跌倒，就在哪里爬起来！这是我始终不渝的信仰。
(2)解析：结合每一则赠言的内容是否积极向上、语言特点等方面来分析，写出自己的
观点。
答案示例：（1）我欣赏第①句，因为第①句灵活改用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。
（2）我欣赏第②句，因为第②句句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的亲密无间，结尾的一句“有你一路陪伴，真好！”真情表白，真挚、感人、温馨。
（3）我不欣赏第③句，虽然这则留言中的“三好”确实令人羡慕，但我们毕竟还是中学生，现在谈工作、谈情感未免早了些。
17. 解析：从以上材料中找出关键词，用简洁的语言概括。
参考答案：最高层级的艺术；表现了爱和美的主题。不断加大资金投入；组织不同层级的专场演出；组织艺术教育专家讲学团讲学。
(2)解析：符合书画社的特点，体现活动形式即可。
参考答案：周末书画展书画社成员提交书画作品，周末在校园兰亭举办书画展。
2019-2020年九年级语文下册第8课外国诗两首同步练习语文版
一、字音字形
1．识记生难字
瞬．息（shùn）岔．开（chà）
茸．茸（róng）流逝．（s hì）
2．读准多音字
（1）将．会jiāng其他读音：jiàng组词：将领
（2）落．叶luò其他读音：là组词：落下其他读音：lào组词：落枕
二、重要词语
1．忧郁：忧伤，愁闷。
2．瞬息：一眨眼一呼吸的时间，形容极短的时间。
3．岔开：分开，指河流、道路等分歧的地方。
4．茸茸：（草）又短又软又密。
5．流逝：像水一样流去。亦形容势不可挡，或形容迅速消逝。
三、作家作品
1．普希金（1799—1837），俄国诗人。现代俄罗斯民族文学的创始人。是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。代表作有长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，长篇小说《上尉的女儿》。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“多余的人”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。
2．弗罗斯特（1874—1963），美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。母亲把他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。中学毕业后，在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。
1．为什么被“生活欺骗了”，还“不要悲伤，不要心急”？
点拨：因为在人生的道路上，阳光会时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。生活中的阳光和风雨，欢快和痛苦都是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。
2．核心图解
假如生活欺骗了你
过去历史不可挽回，怀念
现在暂时一切都将过去
未来永久坚信，面向
正确对待挫折，坚信未来是光明美好的
一条未走的路
伫立（思索）
决定（选择）
选择之后的怅惘
多年后的回顾、叹息
人生之路
1．给加点的字注音或根据拼音写上汉字。
忧郁．（）岔．开（）
践．踏（）瞬．息（）
流shì（）遗hàn（）
guàn（）木
2．文学常识填空。
（1）《假如生活欺骗了你》的作者是________国诗人________，他的著名诗作有______、________、________。
（2）《一条未走的路》的作者是________国诗人________，这首诗采用了________的艺术手法。
3．下列说法不正确的一项是（）。
A．《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻，使人容易接受作者的意见。
B．《假如生活欺骗了你》诗中阐明了一种积极乐观的人生态度。
C．《一条未走的路》中所写的“路”指的是人生之路，也包括自然界的路。
D．《一条未走的路》告诉我们，要慎重选择人生之路，不要随波逐流，要经过思考，独立选择。
4．按要求默写。
写出《假如生活欺骗了你》中，表达诗人对美好未来的热烈向往与追求，勇于面对现实，拥抱苦难的诗句。
5．古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，请写出两句并注明作者。
6．以“假如生活欺骗了你”为开头仿写句子。
原句：假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子须要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。
仿句：假如生活欺骗了你，
_____________________________________________________
课内品读
阅读下面的文字，完成第7～10题。
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
7．“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指__________________________。
8．说说你对画线诗句的理解。
9．普希金在写作本诗时，正被沙皇流放，过着充满艰辛的流放生活，精神的压抑曾使
诗人产生前程渺茫、壮志难酬的伤感。你从诗中还能体会出这种感伤之情吗？为什么？
10．诗人通过本诗告诫我们什么？
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成第11～14题。
最近，妈妈总爱捉住我，
逼我背一支古怪的儿歌：
“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。”
听说这是一位古代的神童，
七岁时写下的“大作”。
可我却背得结结巴巴，
气得妈妈说我“笨脑壳”。
我只好背得滚瓜烂熟，
妈妈显得特别快活。
从此，每当家里来了客人，
我都要牵出这只倒霉的“鹅”。
听到了一声声的夸奖，
妈妈就奖我美味的糖果。
好像这是我写的诗篇，
其实，我压根儿没见过白鹅。
我家小小的阳台上，
连只小鸟儿都不曾飞落。
更别说从那“曲项”里，
向天唱出美妙的歌？！
真的，我不愿当什么“神童”，
更不想靠“白鹅”啄来糖果。
如果妈妈带我去趟动物园，
那才是我最大的快乐！
11．诗的第二节中所说的“古代神童”是谁？生活在什么朝代？
12．诗中画线的句子是什么意思？请用你自己的话来表达。
13．写出能表现全诗主题的句子。
14．这首叙事诗中，妈妈的行动描写细致传神，很好地体现了人物的性格特点，请联系有关诗句作具体分析。
【表达交流】
15．阅读下面文字，回答问题。
路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。
第一个脚步匆匆。他什么也没看见。
第二个感慨万千，叹了口气说：“天！花中有刺！”
第三个却眼睛一亮，说：“不，______________________！”
第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺悲观。风景于他没有意义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。
朋友，你是哪一个呢？
（1）请在原文的横线处填写一句适当的话。
（2）三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字，针对以上一种或多种人生观加以点评。（100字左右）
【体验中考】
16．（2011·浙江衢州中考题改编）“三句半”是我国民间的一种群众喜闻乐见的说唱曲艺，一般要求押韵，诙谐搞笑。
请根据下面提供的材料，仿照前后句子样式，补写其中一节。
材料：楼内失火逃生时不坐电梯。穿过烟雾逃生时，应尽量用湿物裹身，捂住口鼻，身体贴近地面顺墙向安全出口方向疏散。当楼梯被烈火、浓烟封闭时，可通过窗户、阳台，逃往相邻建筑物或寻找没着火的房间。如果烟味很浓，房门已经烫手，说明大火已封门，不能再开门逃生，此时应将门缝塞严，泼水降温，信号呼救待援。
防火灾，说安全（三句半）
锣鼓一敲上台前，我们四人来表演。说说防火安全事，宣传！
关注消防图保险，珍爱生命最为先。千千万万得注意，当然！
万一火情到身边，沉着冷静别慌乱。火势不大消灭掉，乐观！
______________，______________。______________，______________！
消防事业不一般，与我与你紧相连。时刻防火别大意，平安！
说上一段三句半，说好说赖请包涵。祝愿人人都安全，再见！
参考答案：
1. 答案：yùchàjiàn shùn逝憾灌
2. 答案：（1）俄普希金《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》（2）美弗罗斯特象征
3. 解析：《一条未走的路》中所写的“路”指自然界的路，象征人生之路。
答案：C
4.解析：根据对诗句的理解，按照题目要求作答。
参考答案：心儿永远向往着未来，/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息，一切都将会过去；/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
5. 参考答案：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
独上高楼，望尽天涯路。——辛弃疾
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
6. 答案示例：不要失望，不要哭泣！阴暗的日子须要豁达：相信吧，成功的消息就要降临。
7.参考答案：人生遭受的挫折
8. 解析：这句话告诉我们：欲见彩虹必先经历风雨，经历的苦难也会成为人生的宝贵财富。
参考答案：人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待，“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”。（意近即可）
9. 解析：虽然诗人面临的处境艰难，但诗中却表现的是对未来的美好憧憬，表达的是一种积极乐观的情绪。
参考答案：不能。因为诗中充满了诗人面对困难和挫折的镇静和对美好的未来的信心；“相信吧，快乐的日子将会来临”。
10. 解析：围绕用正确的心态面对生活中的挫折和困难来写。
参考答案：无论我们生活中遇到什么损失和挫折，都不要失去战斗的决心，要相信一切困境都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。（意近即可）
11.答案：骆宾王，唐朝。
12.参考答案：每当家里有客人时，爱慕虚荣的妈妈都要让“我”给客人们表演背诵《鹅》这首诗。
13. 参考答案：我不愿当什么“神童”，更不想靠“白鹅”啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园，那才是我最大的快乐！
14.解析：结合具体的句子，分析妈妈的性格特点。
参考答案：“捉住”写妈妈的动作，写出了妈妈的严厉，逼迫“我”背古诗；“气得”写妈妈的神态，体现妈妈的性子急，为“我”背不出诗歌而发怒；“显得特别快活”写妈妈
的神态，表现妈妈为“我”能背出诗而高兴。
15. 解析：突出三个人的对比，表现第三个人的乐观。
参考答案：①应该说刺中有花②虽然有刺，但花很美
解析：本题为开放性试题，言之有理即可。
参考答案：①生活总会出一些难题，要人选择，要人解决。甘于平庸，陷于麻木的人，总是听任命运的摆布；悲观的人，总是患得患失，缺少斗争的勇气；只有乐观的人，才能挑战不该害怕的，害怕应该害怕的，成为真正的勇者和强者。②悲观的人生态度是不健康的。悲观的人，看不到娇艳的花朵，只看到扎人的花刺；无视美丽，却放大了丑陋；不憧憬美好的未来，却步于眼前的挫折。悲观的人，只哀叹生命中的风霜雨雪，想不到拨开云雾，终见万丈阳光！
16. 解析：格式要符合三句半的特点，主题要符合火灾特点。
参考答案：楼内着火快疏散捂住口鼻防浓烟信号呼救等救援避险