管理学考研如何选择学校和专业

管理学就像一个大魔方，即使不知道里面藏着什么，也会吸引众人的目光。魔方就是如此神奇，从不同的角度去观察你便会发现很多新的现象，用不同的处理方式能够得到同样的结果。庞大的管理学学科体系正是这样，很多领域都能与管理学结合成交叉学科，专业特征、培养方案、就业状况风景各异。利用魔方的这种特性，不同的考生应该从不同的角度具体设计自己的考研之路。那么，怎样才能破解管理学魔方呢？据说有一种方法能够快速破解魔方——公式法。

魔方公式是特定局面下的一些处理方法的书面表达，如果某些情况能够有一套固定的解决方法往往比反反复复试验要方便很多，能否巧妙地运用公式是高手和初学者的差距。对于管理学这个硕大无比，玄机丛生，有着众多分支专业，各个专业特点各异，就业状况各不相同的大魔方，是否也有同样的公式呢？这种公式应该在短期内能帮我们找到适合自己的院校和专业，锁定我们的目标院校和专业。下面来看看管理学院校和专业选择的三大公式吧。

一、院校选择公式

基本公式：管理学考研院校选择明显符合“二八定律”，全国80%的学生报考集中在20%的研招单位；全国80%的考生报考了北京、上海、江苏、湖北、广东等地区的学校；在报考北京的60余所研招单位的考生中，报考“人、北、清、师”等传统名校的约占了全部人数的80%。如果看不到这一点，在自身实力欠缺的情况下容易因为盲目跟风而遭淘汰，在自身竞争力较强的情况下容易因为填报过分谨慎而与理想院校失之交臂。

这些能够引起80%考生关注20%的院校一定有其惊人之处，通过对最近几年报考人数的分析，能进入这20%必定都是耳熟能详的211知名院校。主要原因在于：

最近几年来，开设管理学专业的学校剧增，2007年，开设管理学专业的大学共572所。大部分这种广泛开设的专业往往很难出现黑马学校，毕竟重点知名学校在发展“常规学科”上有着巨大的先天优势。而且报考管理学这样的热门学科中绝大部分人都看重学校名气和就业前景，而非看中学校的学术实力。报考人数关注热度能进入前十的学校大概有：西安交通大学、清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、中国人民大学、武汉大学、南京大学、复旦大学、南开大学。

西安交通大学：2002年以来已连续六年获“管理学”学科门类排名全国第一。现有管理科学与工程和企业管理两个国家重点学科，拥有管理科学与工程和工商管理两个一级学科博士点和博士后流动站，是国家第一批工商管理硕士（MBA）和高级工商管理人员工商管理硕士（EMBA）试点学院之一。有以我国着名管理学家、中国工程院院士汪应洛教授，还有以“中国青年科学家奖”获得者席酉民教授、“国家杰出青年基金”获得者、“长江学者特聘教授”李垣教授等为代表的一批年轻管理学者。

清华大学：清华大学管理学在最近的各类排名中都能排进前三名，是理工类学校办管理学的成功典范，特别是管理科学与工程实力强劲，门类众多，专业性强，在土木工程系、水利水电工程系、工业工程系、经济管理学院、核能与新能源技术研究院都开设了与该领域对应的管理科学与工程专业。而公共管理学院的公共管理和经济管理学院的工商管理也凭借清华大学强大的整体优势而水涨船高。

北京大学：光华管理学院是中国最好的商学院之一，工商管理、管理科学与工程享有盛名，设有北京大学管理科学中心、北京大学工商管理研究所、北京大学国际经营管理研究所、北京大学中国中小企业促进中心、北京大学二十一世纪

创业投资研究中心、北京大学企业管理案例研究中心、北京大学光华管理学院华人企业管理研究中心、北京大学国家高新技术产业开发区发展战略研究院等多个科研机构。教师在经济学和管理学方面着述颇丰，很多研究成果在国际顶尖的经济管理类期刊中发表。此外政府管理学院和社会学系的公共管理，信息管理系的图书馆学和情报学在全国都是该领域内的权威。

浙江大学：公共管理学院拥有教育部战略研究基地“浙江大学科教发展战略研究中心”，浙江省哲学社会科学重点研究基地“浙江大学劳动保障与公共政策研究中心”，7个校级交叉学科研究中心和7个校级研究所；是国家首批MPA专业学位教育试办单位，是首家以优秀成绩通过国务院学位办教学合格评估的办学单位。管理学院是我国培养各种高层次管理人才的重要基地，学院拥有农业现代化与农业发展研究中心、技术创新与科技产业发展研究中心、人力资源与战略发展研究中心、创新与发展研究中心、房地产研究中心、民本经济与管理研究中心、资本市场与会计研究中心、企业成长研究中心、科教发展研究中心等9个研究中心及12个研究所。1987年创办的《管理工程学报》是全国性重要学术期刊，学院正在重点进行“创新管理与持续竞争力研究国家创新基地”的建设。

上海交通大学：国内历史最悠久、最早开办管理学院的高等学府之一。学院的办学水平在国内高等院校管理专业中名列前茅，两次获得“上海市高校管理专业综合办学水平评估”第一名。2003年在教育部组织的学科评估中，工商管理一级学科被评为第二名。此外，在国内外各种评估中，工商管理、人力资源分别被评为本科教学第一名，企业管理被评为研究生教学第一名，EMBA项目被评为中国市场最具领导力第三名，MBA项目被评为亚太地区最好的25个项目之一。国际与公共事务学院目标是达到国内一流、国际上有广泛影响的水平，并成为一个蜚声

中外的思想库。学院涵盖政治学与公共管理两个一级学科，教学和研究范围涉及政治理论、政府管理、公共政策、比较制度、政治发展、国际关系和全球战略等方面。

中国人民大学：中国人民大学商学院是我国工商管理教育的重要基地，也是我国最早开办MBA教育的商学院之一，在我国经济管理学界具有极高的学术地位。中国人民大学商学院囊括了工商管理学科从本科到博士后所有学位和培养项目。是我国MBA教育的主要基地之一，商学院的MBA教育凝聚学院半个多世纪以来管理理论研究与企业实践的精髓，汲取欧美当代MBA教育的精华。中国人民大学公共管理学院是全国首家全日制公共管理硕士(MPA)试办单位。公共管理学院社会保障研究所是一个集科研、教学、咨询为一体的研究所，是国内社会保障主要专业科研机构之一。还设有中国人民大学中小企业发展研究中心、北京现代企业研究会、中国人民大学物流研究中心、质量与标准研究中心等研究机构。

武汉大学：武汉大学政治与公共管理学院学科历史悠久，学术积淀较为深厚。公共管理一级学科2006年全国排名第一。建有“985工程”二期建设项目Ι类哲学社会科学创新基地——社会保障研究创新基地。社会保障研究中心是教育部人文社会科学研究重点基地，社会保障是全国重点学科。武汉大学经济与管理学院1983年开始招收企业管理硕士研究生，1996年被湖北省评为省级重点学科。此外，政治与公共管理学院的社会医学与卫生事业管理、土地资源管理，中国中部发展研究院的行政管理实力都非常强劲。公共经济管理是武汉大学自设专业。武汉大学是全国高校中图书馆、情报和档案管理专业研究方向开设最齐全的招生单位。

南京大学：南京大学商学院于1992年经国家教育部批准，作为第一个赴海外举办研究生教育的单位，2006年世界经理人（香港）峰会隆重发布第四届“中国

最具影响力MBA”系列排行榜，南京大学商学院获第三名。企业管理是国家级重点学科，设有企业战略研究所、人力资源战略研究所。会计学是江苏省唯一的会计学省级重点学科。南京大学公共管理学院是一所培养高层次政府管理、公共事业管理、劳动人事与社会保障管理、教育管理等各类人才的新型学院，社会风险与公共危机管理研究中心为南京大学人文社会科学研究基地之一，正冲击教育部人文社会科学重点研究基地。

复旦大学：我国大学中最早设立工商管理教育体系的学校，国务院副总理李岚清就是1952年的毕业生。管理学院经过20余年的发展壮大，目前设有８个系、19个跨学科研究中心（所）、3个实验室、1个高级管理人员发展中心和1个管理咨询公司。今天的复旦大学管理学院已具备当代国际商学院的架构。学院现有9个博士学位授予点、16个硕士学位授予点和MBA/EMBA、MPAcc2个专业硕士学位授予点。早于1992年学院就成立了复旦管理咨询公司，以学院教授群体为知识依托，为跨国公司、国内大型企业、各级政府部门提供全方位的管理咨询服务。在学院对社会、对企业做出贡献的同时，也得到了社会的回馈，包括万事达卡国际组织、美国花旗银行、史带基金会等在内的海内外着名企业通过多种形式给予管理学院以有力的支持。国际关系与公共事务学院在国内外享有较高的学术声誉，拥有行政管理、公共政策、社会保障硕士点。

南开大学：1980年，南开大学在国内率先恢复组建管理学科，1999年成为全国第一批企业管理博士后流动站，2002年企业管理专业被评为国家级重点学科；公司治理研究中心被批准为教育部人文社科重点研究基地，被批准为“985工程”国家社科创新基地，在2000年国务院学位办组织的“中国高校工商管理硕士(MBA)教学评估”中，位居第三；在“2006(第三届)中国市场最具领导力EMBA”评比中

名列第四。南开大学周恩来政府管理学院十分重视作为培养治国人才的政法与管理学科的建设，并于90年代衍生出了正在蓬勃发展中的行政管理学学科，引进了民族学学科，使南开公共管理学别具特色。

上述高校是典型地受80%考生追逐的院校。学习基础和复习准备状况好的考生可以放手一博，向这些学校发动冲击。而处于中间状况80%考生的院校选择对报考结果会产生很大的影响，应该理性选择自己的报考院校。避开那些热门院校，选择既具备一定实力又能让自己比较满意的学校。主要有这样一些选择技巧：择校技巧：

1．211学校中排名居中的院校。

并非只有填报了国内排名最靠前的院校才有前途，而且在学习方式多样化，学习资源充分共享的今天，许多院校都是各有特色，很少有处于绝对弱势的院校。而且在这样的中等偏上院校中往往能够出现很有个性很有特色的管理型人才。当前考研竞争比较激烈，考研失败代价太高，在院校选择上保持理性心态，顺利考上一个合适的院校，同样能有很好地发展。下面就列举几所有颇有特点的211院校。

推荐学校：

山东大学：管理学院设有企业管理、管理科学与工程、会计学、旅游管理、技术经济与管理、图书馆学、情报学等7个硕士学位点以及MBA，教授多达24人，山东省经济管理研究基地以及山东省高级商务人才培训基地均设在管理学院，承担国家级以及省部级科研项目50余项。历史文化学院的文化产业管理是招生单位自设专业，值得关注。行政管理和公共事业管理设在政治学与公共管理学院，是山东省最早的公共管理硕士（MPA）专业学位的培养单位。

中南大学：首批进入国家“211工程”重点建设的高校，也是国家“985工程”部省重点共建的高水平大学。中南大学商学院开设工商管理硕士（MBA）、工业工程、项目管理、物流工程等多个硕士点，设有中小企业发展研究中心、中国中部崛起战略研究中心、南方证券与期货研究中心。“管理科学与工程”学科在全国一级学科评估中排名第10位，“工商管理”排名第17位。政治学与行政管理学院设公共管理研究所，公共管理一级学科硕士点，举办第一、二湖南省公共管理论坛。带有医学院渊源的中南大学把图书馆学和情报学都设在医学信息系，因此极具特色。

2．中西部地区的重点院校。

依照一般的观点，中西部高校实力偏弱。但最近中西部一些学校脱颖而出，受到人们关注，管理学上比较典型的就是西安交通大学。除此之外，中西部院校中还有一些学校具备一定的实力，而且由于中西部录取分数低，竞争也不那么激烈，所以值得学习中等状况的同学考虑。

推荐学校：

四川大学：工商管理学院具有会计、企业管理、管理科学与工程三个硕士点。许多教授在西部企业里作兼职或顾问，具有丰富的管理实践经验。集中优势于市场营销和人力资源这两个方向，同时不忽视金融投资管理、创业和项目管理。《经理人》杂志完成的2004全国商学院MBA20强排名中，川大排名第15位。行政管理学院1995年开始招收行政管理硕士研究生，秘书档案系注重学科建设和科研工作,已公开出版《美国档案文件管理》、《秘书工作论》、《清代文书纲要》、《农村村社档案管理》、《文档一体化》、《档案文献学》、《明清档案概论》等。“信息管理与信息系统”专业是四川省和西南地区同类专业中创办最早、层次最多、包含专业

范围最广的信息管理专业，现已形成以信息技术应用、信息资源管理、信息系统设计开发为主体的专业特点。国内知名信息管理学家张晓林、刘元奎、党跃武教授是本系发展的重要贡献者，拥有图书馆学硕士点。四川大学设有医院管理与卫生政策、公司金融等自设专业。

重庆大学：经济与工商管理学院现已成为西南地区教育实力最强的经济管理学院，设有重庆市技术经济与管理现代化研究，拥有一个国家重点建设学科（技术经济与管理）、一个博士后流动站（工商管理）、2个一级学科博士点（工商管理、管理科学与工程）、有MBA、EMBA、 MPA 、MPAcc、工程硕士（含项目管理、物流工程、工业工程3 个研究领域）专业学位点。贸易及行政学院和建设管理与房地产学院都设有相关的管理学专业。学院EMBA项目在《2006（第三届）中国市场最具领导力EMBA》排名榜中列居第9位。MBA在《中国最具发展潜力的MBA》排行榜中进入前三甲。现有教授32人（含博士生导师22人），副教授39人，其中，国家杰出青年科学基金获得者1人，国家人事部“百千万人才工程”一、二层次人选1人，教育部新世纪人才资助计划2人。

3．重点理工科院校。

理工科院校开办管理学的历史比较短，但近年来发展势头很快。理工科院校开办管理学一般是管理科学与工程专业实力强劲，而公共管理和工商管理方面一般发展稍缓，因此总体的管理学排名并不太高。这些理工科院校值得关注。

推荐学校：

中国科学技术大学：主要侧重现代科技、工业方面的管理研究，培养具有坚实的数理分析和高级计算机应用为背景的掌握现代管理思想和方法的高水平的管理创新人才。管理学院下设三个系：信息管理与决策科学系、管理科学系、统计

与金融系，同时设有数字化管理研究所、信息与决策研究所、统计咨询中心、电子商务研究实验室、MBA中心、MPA中心等。拥有管理科学与工程、概率论与数理统计、行政管理、金融工程、企业管理五个硕士点和工商管理(MBA)专业硕士学位点与公共管理（MPA）专业硕士学位点。

华南理工大学：教育部直属全国重点大学，国家“211工程”重点建设大学；全国首批本科教学优秀大学；国家重点建设的高水平大学。工商管理学院开设管理科学与工程、管理决策与系统理论、工业工程与管理工程、物流工程与管理、企业管理、会计学、技术经济及管理、教育经济与管理（挂靠点）等 8 个硕士点，专业学位设置齐全，包括 MBA 、 EMBA 、工业工程、项目管理、物流工程等。工商管理学院与工商企业界和政府部门联系密切、合作广泛，拥有一支在解决企业管理问题方面具有很强实践经验与能力的师资队伍。学院设有高级管理培训中心，已成为华南地区培训界的领导者。政治与公共管理学院设有行政管理学、公共管理专业硕士（MPA），研究的中心在行政管理与城市规划；公共政策分析；科技政策与科技管理等。

4．某些工农商业部门院校。

一些工农商业部门类院校开办的管理学专业带有很强的专业偏向，如农业大学的管理学多以农林管理为主，工业大学的院校在工业、工程方面实力强劲。因此这些“偏科”的院校综合排名和名气都不是特别显赫，但其特长专业是性价比很高的选择。不仅竞争力小于那些如日中天的院校，而且在学习、科研、就业方面都能表现出其独有的优势。

推荐学校：

南京农业大学：南京农业大学公共管理教育始于土地问题与农业政策的研究。

1992 年南京农业大学成立全国第一所土地管理学院，现设有土地资源管理、行政管理、教育经济与管理、劳动与社会保障、地图学与地理信息系统、人口资源与环境经济学 6 个硕士点和公共管理专业学位点（ MPA ）学院设有中国土地问题研究中心、国际资源与环境经济研究中心、城乡规划设计研究院、人力资源管理研究中心、公共政策研究所等研究机构，并与其它学院共建“中国新农村建设研究院”。“十五”期间，学院承担国际、国家及省部级科研项目 60 余项，科研经费 1300 余万元，发表学术论文 550 余篇。经济管理学院的农业经济管理专业是国家级重点学科，拥有一支具有较高学术水平和学术影响的教学科研队伍，主要在企业管理、电子商务和技术经济及管理等领域开展教学与科研工作。

哈尔滨工业大学：哈尔滨工业大学1996年首批进入国家“211工程”建设，1999年又跻身于国家重点建设的九所大学行列，管理学硕士点一般设在经济与管理学院，其管理学院是我国首批建立的4所管理学院之一，是我国首批开展建筑管理工程本科教育和建筑经济及管理专业硕士生培养的院校之一。设有管理科学与工程、企业管理、技术经济及管理、会计学、行政管理、国际贸易学、土地资源管理、教育经济与管理、金融学等九个硕士学位授予点，是我国培养工商管理硕士(MBA)、高级管理人员工商管理硕士（EMBA）和公共管理硕士（MPA）的首批试点院校之一，并设有工程项目管理、工业工程、物流工程三个工程硕士专业学位授予点。正式出版全国发行的综合性学术刊物《管理科学》（原名为《决策借鉴》）、《公共管理学报》和《建筑管理现代化》。

二、专业选择公式

基本公式：专业选择最好要遵循“不值得定律”，即在正常情况下，如果一个人从主观上认定某件事是不值得做的事，他就不会全力以赴地去把它做好；即便

做好了，他也不会觉得有成就感。就业压力普遍增大的情况下，管理学各专业之间就业形势的差距缩小。因此我们应该更多的考虑适合自己兴趣、特长、知识背景的专业。自己认为“最值得选择”的专业才会成为自己最辉煌的舞台，提升自身的能力才是打开就业之门的金钥匙。

选专业和挑衣服一样，不单要看衣服款式还要看自身条件。就业情况严峻已经成为大家的共识，大家一致的观点是一般性工作可以找到，但令人满意的工作很难找到。尽管管理学被称为热门专业，但是管理学就业状况也同整体就业状况一样变得越来越严峻，如何从这种就业困境中突围呢？当前几乎所有的专业就业都不再像以前那样容易，相对的热门与冷门的界限越来越模糊，差距变小，因此我们最好的出路就是选择适合自己的专业，提高自身个体的就业竞争力，向自身要就业率，最终取得突破。

不少人把管理学简单理解为人文社会学科或者偏文的，其实是很不恰当的。且不说一级学科“管理科学与工程”引进大量信息技术和方法和数量化的技术，其中很多方向带有理工科特质，单就二级学科而言，理工类学校比如中国科技大学开设的管理学专业很多涉及到工业、工程和科技活动的管理。因此理科、工科、文科的学生都能进去管理学的学习，关键是要找准属于自己的方向。下面就是一些专业选择的建议。

常规解法：

理工科考生更适合填报管理科学与工程。管理科学与工程虽然是管理学门类下的一级学科，但其带有典型的理工科性质。在对管理思想和方法的研究基础上，更强调计算机与数学模型在管理上的应用，实际上是数学、计算机、信息技术与管理学相交叉的一门学科。其中管理科学专业是在管理的过程中利用计算机技术，

偏重于管理；信息管理与信息系统专业利用计算机技术获得管理所需要的信息，偏重于计算机技术。当然，对于管理科学有些方向比如创新与创业管理等强调的是现代管理理论的研究和运用，所有需要具备一定的理论素养，因此其中一些细方向也欢迎文科学生最好是文理兼通的考生。管理工程类的如运作管理与质量管理、项目管理与工业工程、可靠性与质量管理、工程管理、战略管理与决策分析、建筑管理现代化等方向都是典型的工科和管理学的结合，具备一定的工科背景或者有工科学习兴趣的学生选择管理工程往往能够在研究生阶段入鱼得水。特别是这些方向都是专业化程度很高的领域，需要掌握一定的技能。在技术很受重视的当今中国，能够掌握一项含金量高的技术往往能成为职场上的香饽饽。

文科考生更适合填报公共管理，图书馆、档案与情报管理。公共管理下设的行政管理、公共事业管理、社会保障、土地资源管理都是特定领域对管理理论的运用，强调理论和实际的结合，是适合文科学生报考的专业，而且跨专业报考极为常见。图书馆、档案与情报管理这些领域在国内没有很好的实现专业化，入职门槛要求不高，导致很多非专业人员抢占了这些岗位，待遇情况也一般。因此，选择这些专业一定要保持理性的心态，而且选择适合自己的发展道路。特别是行政管理号称是热门专业，所谓热门也只是填报人数多，开设院校比较多，从来都不是就业岗位比较多，所以理性选择是前提，不要盲目跟风，提高自身竞争力是关键。比如对于善于思辨和表达的学生可以选择偏理论的院校，向从事管理学教育和研究方面发展，避开从事日常管理工作这条道路。

文理科兼通的可以填报工商管理。工商管理是文理科的学生均适合的专业，其中会计学、企业管理、旅游管理都很受人追捧，是很热门的专业，还有很大的发展潜力。会计学是特别适合女生的专业，女生就业也不会像某些专业一样受到

隐性歧视。同时少量男生进入此专业，物以稀为贵，这些男生也很受用工单位的欢迎，且最后做到比较高层次的会计人员大多也都是男性。旅游业一直都被人们认为是“朝阳产业”。但是，从事旅游业的人才都需要有相关认证，如导游资格证、领队证等。现在旅游管理就业情况趋于稳定，但有一定特长的人才很适合报考，比如擅长英语口语甚至是小语种口语，很受大型旅游企业欢迎；有设计专业背景甚至有学生工作的经验的学生都特别容易到发展中的企业就业。本科层次的企业管理常被人批为很“空”的专业，但研究生阶段，这些方向划分特别细，如果自身有一定的企业工作经验或者有一定的社会活动和社会交往能力，选定一个适合自己的小方向，有真才实学，能很好提高自身就业竞争力。

精巧解法：

目前人才市场上最时尚的人才是复合性人才。考生及家长们比较粗略的选择是毫不犹豫填报工商管理、行政管理这些名头很大，看起来很美的专业。其实工商管理、行政管理这些专业定位较模糊，其内容过宽容易但是浮于表面，特别是缺乏实际经验的毕业生，选择这些专业并没有优势。因此我们建议在当前工商管理、行政管理等、会计学、财务管理专业过热的情况下填报一些其他学科和管理学课交叉而成的学科，向复合性人才发展。比如填报旅游管理专业，即使无法走上管理岗位，从事与导游相关与管理关系不大的如导游、景点开发、布展等方面的工作也是一条出路。但是这些专业需要报考者有很大的学习热情，需要自己积极钻研，否则就是两个学科都是“半瓢水”，甚至还不如只学习其中一个学科的同学有优势。常见的管理学门类下的交叉学科有：

社会医学与卫生管理：医学卫生学科和管理学的联姻。社会医学主要运用社会学、流行病学、人口学等理论知识和研究方法，从事社会因素与健康和疾病之

间相互作用极其规律的研究。主要内容包括人群健康状况、影响人群健康因素和社会卫生政策与措施等。一般可供选择的方向有医院管理与卫生服务研究、卫生经济与医疗保障制度研究、卫生政策与改革、医疗保险与风险管理、医学信息管理、医事司法研究、医学编辑学研究等方向。特别适合医学出身的考生报考。

教育经济与管理：教育学与管理学的结合，很多教育学院也开设有这一专业，因此国内开设教育经济与管理的院校比较多。管理学院的教育与经济管理，偏重于管理方向，侧重研究人力资源开发，人才选拔等方面。而教育学院的教育经济与管理主要侧重教育中的管理和经济问题。

传媒管理：有学者曾概括中国传媒业发展十几年来的“三部曲”：90年代早期出记者，90年代中期出编辑，90年代末期至今既懂采编又善经营的人才最为吃香。当前人们戏称“出版商比作者要赚的多得多的时代”。传媒行业成为一个很大的赢利产业，需要很多懂经营的人才的进去。目前主要是中山大学和中国科技大学等极少数单位开设有传播管理专业。

公共经济管理：开办公共经济管理的学校只有武汉大学等少数招生单位，武汉大学公共经济与管理是自设招生专业，有公共经济管理理论与实务、公共经济政策、就业与公共部门人力资源管理。大连理工大学开设有同类的经济系统分析与管理。这些个专业很适合经济学本科毕业升填报，本身经济学本科毕业生很难找到高层次的就业岗位，报考公共经济管理后，如果能避免两方面都有所涉及而又两方面都不精通的状况，往往能成为高级人才。然而管理学和经济学都是博大精深的学科，想真正学好公共经济管理需要有很大的学习热情。

独辟蹊径：

一般院校的特色专业。

这里的一般院校指那些名气不是很大的院校，这些学校很多在管理学某些方面具备突出的实力，对于学习情况一般的考生，可以通过在这些专业努力的学习，实现人生的逆转。昆明理工大学在国内名气一般，但是其国土资源工程学院开办的安全管理与工程在国内是比较突出的，而且目前安全生产已经成为焦点社会问题。北京工业大学管理科学与工程下面的管理仿真技术与应用很适应现代知识经济的需求。中国农业大学的运筹与管理，大连理工大学的科学学与科技管理都是特别有新意的专业。厦门大学最近名气不断攀升，特设的女性研究主要涉及女性参与与公共管理、性别与公共政策、女性与高等教育管理、社会变革与女性发展在国内是独一无二的。

刚开设的新专业。

城市管理：城市管理专业在国内是一个典型新兴专业，主要课程有现代城市组织与功能、中国政府与政治、非营利组织概论、公共项目管理、社会福利与保障制度、城市社区管理、公共危机管理、城市规划与设计、休闲与娱乐管理、公共场所安全管理。从该专业毕业后主要到政府部门、事业单位、国内非营利公共服务组织、国际公益型基金会、社会组织及行业协会、城市公用事业的大型企业、大型企业的公共关系部门、社区管理组织、深造研究生或者MPA。

文化产业管理：我国将在“十一五”期间进一步加速发展文化产业。目前我国文化产业领域既懂文化又懂经营的人才十分缺乏。我国丰富的文化资源有很大的开发潜力，文化产业是面向未来的新兴产业，有很好的发展前景。山东大学历史文化学院开设有文化产业管理，主要方向有：(01)历史文化资源与文化发展(02)文化企业管理(03)现代传媒管理(04)区域文化产业规划(05)文化产业人力资源开发与管理(06)文化产业项目策划与运营。

信用管理：随着中国溶入全球经济一体化，信用管理是市场经济的核心要素，信用管理专业人才的匮乏成为制约信用管理制度健全的瓶颈。中国市场学会的估计数据表明今后中国将需要几万甚至几十万信用管理人才。上海财大首先招收信用管理研究生，只招生10人，随后中国人民大学、天津财经大学也开办了相关专业。

物流管理：一般开设在管理科学与工程之下的一个小方向。物流行业近年来发展迅猛，从就业上看，无论是提供的职位数量，还是职业发展，都具有广阔的空间。全国物流管理最顶尖的学校有：北京科技大学、大连海事大学、北京交通大学、对外经济贸易大学、北京工商大学、北京物资学院、上海交通大学、清华大学等。

特色学校的管理专业。

除了一些名校很受关注之外，还有农业大学、工业大学、交通大学、财经大学、师范大学这些专业性强，特色鲜明的学校很引人注目。这些学校科研和教学的中心点明确，他们开办的管理学专业都有鲜明特点。例如中国农业大学开设的财务管理和会计学就具有农业特色。南京农业大学的土地资源管理专业在国内的实力也名列前茅。西北农林科技大学广泛开设农村人力资源管理、农村金融、农产品国际贸易与政策、农业与农村社会发展的方向，形成了一个实力强劲的学科群，中国农业科学院的农业管理方面实力是不容小视。北京交通大学的物流专业也实力强劲。二本院校的安徽财经大学的会计学专业与财务管理专业也势力不俗，重庆工商大学的商务策划管理毕业生就业形势不错

三、学校、专业、就业博弈公式

基本公式：一个人有一只表时，可以知道现在是几点钟，当他同时拥有两只

表时，却无法确定。两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。不少人在决定目标院校和专业时往往听信他人的片面之词，盲目选择热门院校，热门专业，他人的意见往往和自己的意见想冲突。冷暖自知，我们应该更多的根据实际情况由自己做出选择。

人们往往认为最好院校的最好专业是最理想的选择。实际上这种观点是不科学的，最适合自己的才是最好的选择。看专业还是看院校是一个争论已久的话题，有人主张重专业，有人主张重院校。两种观点反映了两种不同的思维模式，各有优劣。

大体上讲，名校的社会知名度高，软硬件条件好，学习氛围浓厚，师资力量强大，与国外交往和密切，能随时触摸到最前沿的管理学理论。学生毕业后无论是继续深造还是就业都有一定的优势。管理学就业很需要人际关系网，在层次较高的学校能接触到许多有实力的老师和一些颇有发展前途的学长、同学，是一种很好的资源。但是一个简单的道理，并不是名校的所有学生都比其他学校的学生发展得好。最后决定你发展走向的毕竟是自己本人，如果选择并不是自己喜欢的，并不是自己适合的，没有真才实学同样毫无意义。因此，我们可以得出院校和专业的选择需要坚持这么几个原则：

1．不要轻信所谓“热门专业”“紧俏专业”的传言，这些说法很多都是不负责任的噱头，选择专业一定要慎重。第一步错了，以后就很难走下去。最近几年专业和院校填报“扎堆”的现象日益显着，是填报不理性的表现，2005年全国800多所研究生招生单位中的63所集中了1/2的报名者；而在约400个研招专业之中，又有41个专业集中了1/2的考生。结果导致很多院校或者专业不能完成招生名额而有些院校或专业淘汰率超高。在管理学门类下，就业有偏好和稍差之分，并没

有特别突出的专业。理性选择就是对自己负责，对自己的未来负责。

2．选学校主要是根据自身实力和复习情况来填报。最好选择既具有挑战性又力所能及的专业和学校。应该根据自己的复习情况，报考分数要求高一点、质量好一点的学校。这样才会更好地激发你的学习潜力。每年我国都会出现几份研究生院校排名，尽管这种排名能否反映学校的办学水平尚待讨论，但是这个排名基本能反映报名的热门程度，从而也大致展现了报考难度。

3．选专业一定要根据自己的学科背景、特长、爱好来决定，让自身特点与所选专业匹配。我们应该对不同院校相同专业的研究侧重与专业水准比较；同样的专业名称实际上研究侧重点可能会有很大的不同，这与学校传统，导师研究兴趣，学校学术研究状况有关。与此相关的学术地位，国际地位，主要的教学方法，着名的学者、教授，专业范围，各种学习、培训的机会，导师所带研究生数目等也需要有所考虑。

4．在院校和专业之间冲突的情况下，如果真正对学术有所追求的考生应该选择理想的专业，特别是一些有自己想法的考生，决定一辈子从事某项工作的考生还是应该以选专业为主。而对自己工作性质没有多大要求，只想有个好就业的考生应该更看中院校，毕竟名校环境能够培养出综合素质人才，在就业市场上也有优势。

如何选择考研院校(非常准)

如何选择考研院校（非常准） 选择考研院校，有一条非常重要，区位优势。选择就业理想区域的学校。 每个人也都会有自己钟情的区域，到自己打算就业的区域去读研，无疑为自己留在这个区域存下了一笔不少的本钱。利用读研的时间，多结交朋友，为自己踏上社会搭建关系网，同时熟悉这个城市的文化，为未来的挑战做好准备。 想在全国任何地方工作，就选北京，想在北京工作，最好选择北京的高校，在华东就选华东的学攻，要想在华中就选华中的学校。因为毕业以后异地找工作很费力，一方面有毕业论文要写，不可能有太多时间跑到其他地方找工作;另一方面经济上不允许，不可能长期的住在外地找工作。 第一次参加考研或有这个打算的同学都会问同一个问题，考研难吗?其实，凯程老师告诉大家，考研是事在人为。就拿2018考研来说，只要你付出了，那么就一定会有收获!为什么这么说呢，理由有三个! 第一：竞争对手水平集中。 大学尤其是比较好的大学里，选择考研的并不是学习最优秀的一批学生。因为成绩最好的已经保研了，要么选择出国留学，综合素质最强的直接工作了!以北大为例，绝大部分学习成绩好的学生都选择了出国留学或者保送研究生，考研北大的难度远小于高考考北大，而且考研的竞争对手水平都比较集中。 第二：只要有恒心铁杵磨成针。 2016考研既有政治、数学等公共课，还有专业课，笔试和复试。考试形式多样，而且所考的内容都是好几个科目放在一起考，例如政治考五门，大约十本参考书。这么多的内容，能够记住就已经不错了，如果还跟高考一样要求能够灵活运用，那大部分人就根本不会。这就是为什么流传着一句话“高考考智力，考研考毅力”。 第三：各区域公平对待。 考研时全国高考统一命题，区域公平性好，考研虽然也划区，但是考研区域的划分是根据你报考学校所在区域划分的。比如无论你来自哪里，考北京的学校，只要报考的是同一学校同一专业，要求都是一致的。 俗话说：人无远虑必有近忧!俗话还说：未雨绸缪!所以笔者建议大家，想考研的学渣们，提前一年开始准备吧。虽然笔者最近都在“关爱”2017年考研的学子们，但是准备2018年考研的小伙伴们，笔者也没有忘记你们的。 对于考研英语这一学科来说，更是越早准备越好，尤其是考研大纲要求的掌握复习的越早、遍数越多，记得越扎实越好!所以2018年考研的小伙伴们，时候不早啦，让我们动起来。也

《学校管理学》模拟试题及答案

《学校管理学》模拟试题及答案 《学校管理学》模拟试题(第1套) 一、判断题(15分,每题1分) 答案 1、错 2、对 3、错 4、对 5、对 6、对 7、错 8、对9、错10、错11、对12、错13、对14、错15、错 1、管理起源于工业时代。 2、现代社会的每个主要问题,分析到最后,总就是一个管理的问题。 3、因为校长就是学校的法人代表,所以学校一切事务都必须由校长决定。 4、校园文化的构成,包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。 5、学校公共关系工作的目标就是塑造学校形象。 6、学校公共关系的行为主体就是社会组织——学校。 7、以“个体需要模式”调动教师的积极性,就就是要满足教师的需要。 8、对教师实行“开发管理”,就是学校育人功能的一种表现形式。 9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。 10、学校德育管理的根本目的,就就是通过建立与健全各

项规章制度,以规范学生的行为。 11、“惩罚也就是一种教育”的观点就是对的,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验与学会承担造成过失的责任。 12、学校总务工作的主要任务与宗旨就就是要管好学校的仪器设备。 13、服务劳动同生产劳动一样,能够创造价值与使用价值。 14、建立奖惩制度的目的就是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。 15、学校管理的效益取决于投入量的大小,投入越大,效益越好。 二、多项选择题(20分,每题4分)答案 1、abde 2、acde 3、abd 4、abd 5、abce 1、管理就就是＿＿＿＿＿。 ａ.一种职能的运转;ｂ.一种用人的技巧;ｃ.一种对错误的惩罚; ｄ.一种系统的优化;ｅ.一种决策的制定。 2、学校创建特色的基本模式,有＿＿＿＿＿。 ａ.目标优化模式ｂ.榜样示范模式 ｃ.内容优化模式 ｄ.方法优化模式ｅ.管理优化模式

学校管理学试题及答案B

山东师范大学成人高等教育教育学专业 (专科、专升本、高起本)科《学校管理学》课程 复习题B答案 一、单项选择题(每小题1分,共10分) 1、梅奥、罗特利斯伯格等人在“霍桑实验”的基础上提出的管理理论就是 ( ) A、科学管理理论 B、决策科学理论 C、人际关系理论 D、科层组织理论 2、管理具有非政治性与政治性特征。管理的政治性就是指( ) A、管理与生产力与社会化大生产相联系的属性 B、管理与生产关系与政治制度相联系的属性 C、管理与社会基本矛盾相联系的属性 D、管理与社会文化相联系的属性 3、一般认为,达顿与斯奈登出版的《美国公共教育管理》一书,就是学校管理学正式诞生的标 志。其出版时间就是( ) A、1876年 B、1892年 C、1908年 D、1910年 4、中共中央、国务院《国家中长期教育改革与发展规划纲要》规定:高等学校党组织要充 分发挥在学校改革发展中的 A、政治核心作用 B、保证监督作用 C、模范带头作用 D、领导核心作用 5、、科层制组织理论的提出者就是德国社会学家( ) A、施泰因 B、韦伯 C、法约尔 D、西蒙 6、运用科学管理理论研究教育管理问题的代表性著作就是卡伯利在1916年出版的() A、《公立学校的行政》 B、《学校行政原理》 C、《公共教育的管理》 D《学校科学管理》 7.新中国成立初期,大、中、小学校的内部管理一般实行( ) A、校务委员会制 B、校长责任制 C、校长分工负责制 D、党支部领导下的校长分工负责 制 8、学校管理过程中,充分发挥全体教职工的工作积极性,保障教职工参与管理学校,使教职工 充分行使民主权利并直接参与学校管理活动。这就是学校管理的 A、广泛性原则 B、大众化原则 C、科学性原则 D、民主性原则 9、学校管理过程中,通过各种形式的宣传教育,提高其思想觉悟与道德水准,自觉为实现学校 的整体目标而辛勤工作。这就是学校管理的() A、思想教育方法 B、行政方法 C、经济方法 D、法律方法

学校管理学试题及答案完整版

学校管理学试题及答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

《学校管理学》模拟试题及答案 2009-05-07 21:45 《学校管理学》模拟试题（第1套） 一、判断题（15分，每题1分）答案 1.错 2.对 3.错 4.对 5.对 6.对 7.错 8.对 9.错 10.错 11.对 12.错 13.对 14.错 15.错 1、管理起源于工业时代。 2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。 3、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。 4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。 5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。 6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。 7、以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。 8、对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。 9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。 10、学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。 11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。 12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。 13、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。 14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。 15、学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。 二、多项选择题（20分，每题4分）答案

1、管理就是＿＿＿＿＿。ａ．一种职能的运转；ｂ．一种用人的技巧；ｃ．一种对错误的惩罚；ｄ．一种系统的优化；ｅ．一种决策的制定。 2、学校创建特色的基本模式，有＿＿＿＿＿。ａ．目标优化模式ｂ．榜样示范模式ｃ．内容优化模式ｄ．方法优化模式 ｅ．管理优化模式3、校园文化的形成过程，是＿＿＿＿＿。ａ．一种对原有文化的传承与改造的过程。ｂ．一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。 ｃ．一种不断获得上级表扬和肯定的过程。ｄ．一种对文化构成要素进行充分整合的过程。4、学校总务工作的主要任务和宗旨包括＿＿＿＿＿等。ａ．为教学服务ｂ．为师生服务ｃ．搞好校园的清洁卫生ｄ．保障教育、教学工作的正常运作5、学校管理效益具有＿＿＿＿＿等特点。ａ．迟效性ｂ．长效性ｃ．模糊性ｄ．间接性ｅ．多效性 三、概念题（20分，每个4分）答案问题答案1 就是“用人以治事”——通过一个人或更多的人去指挥、协调他人或群体的活动，以更高的效率和质量追求实现组织或工作的目标。2 是指按照学校办学目标的要求，将学校的职务、岗位、人员进行科学组合，形成结构合理、责权清楚的协作系统。3 是一所学校在长期教育实践中，遵循教育规律，发挥本校优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。4 是以一定的价值观为基础和中介，以学校主流文化的要求为核心，通过整合教师的价值观念、道德准则和行为特征，从而激发教师积极性的管理模式。5 是指不但没有躯体疾病和生理缺陷，还要有完整的生理状态、心理状态和良好的社会适应能力、良好的道德。1、管理 2、学校组织机构 3、学校特色 4、文化整合模式 5、健康四、简述题（15分，每题5分）答案要点问题答案1 (1)、包括教师与学生两个群体；(2)、ａ．学生的本质特征：无论在其生物属性方面还是在其社会属性方面，都具有发展的不完整性和不成熟性，是一个正在发育、发展着的未成年人群体。ｂ．教师的本质特征：其身份特征是从事“教书育人”活动的专业工作者；在学校管理系统中，他们则充当着互为“主客体”的角色——既是接受管理的客体，又是对学生实施管理的主体。2 a、引进“科技是第一生产力”的理念（加强德育科研，科研促教）b、德育过程追求“针灸效应”（把握准确度、深度和力度）c、工作过程追求良性互动（师生之间产生共鸣而不是制造逆反）3 a、是一种对原有文化的传承与改造的过程；b、是一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程；c、是一种不断获得上级表扬和肯定的过程；d、是一种对文化构成要素进行充分整合的过程。1、学校管理系统中的“人”包括哪些群体他们各具什么本质特征2、简述在德育过程中怎样能够以最少的投入获得最佳的效果和最大的效益。3、简述校园文化形成过程的基本特征。五、论述题：试论几种不同的效益观对学校管理实践和效益评价会产生怎样的影响。（30分）答案要点1、功利主义效益观功利主义效益观，强调教育的社会属性，把教育单纯看作是服务社会的工具，忽视了儿童的个性发展。以这样的效益观评价学校的管理效益，必然导致学校管理实践走向无视人的个性存在，甚至压抑人的个性发展的方向。2、极端功利主义效益观这种价值取向片面理解“社会需要越来越多的大学生”的社会需求，将办学目标片面地建立在“向高一级学校输送学生”的基础上，导致办学实践仅仅着眼于“升学率”，导致教育、教学行为仅仅着眼于学生的分数。建立在这种价值取向基础之上的管理效益观，便将学校管理导向“应试教育”的方向发展。其实质，是以所谓的“满足社会需求”取代了人自身的发展需要，以表面的社会价值取向掩盖着危害社会利益的本质。3、人本主义效益观这种效益观将教育的价值取向建立在促进儿童个性才能发展的基础上，以促进个体发展为学校管理目标，它在还原

考研选择学校的方法和标准是什么

考研选择学校的方法和标准是什么考研选择学校的方法和标准是什么 一、选择学校的方法 同时，考生在选择学校时，要对自己专业进行全国索引，了解它们的排名情况再行定夺。热门专业普通学校，热门学校普通专业都 可以多加考虑，毕竟名校毕业后可以凭借它的名声来打响第一炮。 相对看来，热门学校的热门专业是挑战系数最高的，也是最困难的。同时，该学校该专业的导师构成也要考虑在内，导师的教育背景、 学术方向、科研成就、为人作风等都与学生日后的学业甚至就业前 途息息相关，那么考生在选择学校时就要多加一份关注。 2、城市效应 可以说专业和性格都是确定你的方向的问题，学校是决定你能不能考上的问题，同样一个专业，全国那么多学校开设，他的难度可 大可小，所以定学校关键看成功率。 根据教育部的统计，我们发现70%的研究生就业是选择本地就业，因此在报考的时候就要认真思考自己毕业之后是否想留在高校所在 地工作。此外，每个城市的高校培养的学生或多或少都会打上当地 的烙印，因此当地研招办对于当地的生源有着天然的亲近感。当然 每个人也都会有自己钟情的区域，很多考生会选择到一线城市读研，他们认为，大城市上学可以开拓眼界，学到更多知识，还可以感受 大城市各种前卫的东西，同时211院校和985院校确实较多集中于 大城市。 学校所处区域关系着考生就读期间接触的平台和视界还有将来的就业和发展。当然并不是鼓励大家一窝蜂的.挤在一线城市，也是要 根据自己的专业情况和发展前景等综合考虑，还是那句话，适合的 就是最好的。

3、个人水平 考生要明白，考研不容易，读研的机会成本很高，一定要选一个能够实现个人抱负的大学，这样备考也有动力，读研也有激情。 理想的目标院校应该是建立在个人能力与个人抱负的交叉点上。所以建议大家对于考研目标院校的选择一定要量力而行，要确保有 机会考上，可以根据自身条件结合预报学校、城市的客观现实冷静 剖析，全方位考虑，争取做出最理想、最理性的选择。 二、评价学校的标准 如何评价一所学校的好坏，看看它是否是正确选项呢? 1、院校名气 2、学术氛围 对读研来说，学术氛围是非常重要的，读研就是在浓厚的学术氛围中慢慢熏陶并培养自己的各种能力。 一般来说，热门院校冷门专业会拥有自己良好的学术传统，在这个学术传统中读书的人会不自觉地烙上这个学校自身的气质与秉性。并且，在热门院校里，会有各式各样的学术讲座，图书馆里会有更 丰富的藏书。 对冷门院校热门专业而言，冷门院校的学术氛围是相对不够浓厚的。学术讲座很少，可能在一个学年里也听不到几个学术牛人来讲学，学校里面的图书资料也不够完备，学术资讯会比较闭塞。 3、师资力量 读研是在导师的指导下从事研究活动的，俗话说，"名师出高徒"，导师对研究生的重要性是不言而喻的。读研是很讲究师承关系的， 好的师资对学生从事学术研究非常有帮助。 一般而言，热门院校里的冷门专业具有不错的师资，这是与热门院校尤其是名校自身雄厚的师资配备紧密相关。考取热门院校的冷

《学校管理学》模拟试卷试题答案.docx

《学校管理学》模拟试题（第 1 套） 一、判断题（15 分，每题 1 分）答案 1.错 2.对 3.错 4.对 5.对 6.对 7. 错 8.对 9.错10. 错11. 对 12. 错13. 对 14. 错15. 错 1、管理起源于工业时代。 2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。 3、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。 4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。 5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。 6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。 7、以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。 8、对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。 9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。 10、学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。 11 、“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。 12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。 13、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。 14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。 15、学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。 二、多项选择题（ 20 分，每题 4 分）答案 1.abde 2.acde 3.abd 4.abd 5.abce 1、管理就是＿＿＿＿＿。 ａ．一种职能的运转；ｂ．一种用人的技巧；ｃ．一种对错误的惩罚； ｄ．一种系统的优化；ｅ．一种决策的制定。 2、学校创建特色的基本模式，有＿＿＿＿＿。 ａ．目标优化模式ｂ．榜样示范模式ｃ．内容优化模式 ｄ．方法优化模式ｅ．管理优化模式 3、校园文化的形成过程，是＿＿＿＿＿。 ａ．一种对原有文化的传承与改造的过程。 ｂ．一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。 ｃ．一种不断获得上级表扬和肯定的过程。 ｄ．一种对文化构成要素进行充分整合的过程。 4、学校总务工作的主要任务和宗旨包括＿＿＿＿＿等。 ａ．为教学服务ｂ．为师生服务 ｃ．搞好校园的清洁卫生ｄ．保障教育、教学工作的正常运作 5、学校管理效益具有＿＿＿＿＿等特点。 ａ．迟效性ｂ．长效性ｃ．模糊性ｄ．间接性ｅ．多效性 三、概念题（20 分，每个 4 分）答案 问题答案 1就是“用人以治事”——通过一个人或更多的人去指挥、协调他人或群体的活动，以更高的效率和质 量追求实现组织或工作的目标。 2是指按照学校办学目标的要求，将学校的职务、岗位、人员进行科学组合，形成结构合理、责权清楚的 协作系统。

考研选择院校专业三步走：先定方向很重要

考研选择院校专业三步走：先定方向很重要 2011年05月13日 08:44 来源：海天教育 现阶段正是考研同学们烦恼院校专业选择的时候。院校专业选择对一个学生考研成功到底能有多大的影响？据不完全统计，在落榜的学生中72.3%的人是因为当初的院校专业定位过高或者不合考生实际从而导致失败的，此外，在每年被录取的硕士研究生中，有近27.8%的学生本可以上更高层次的院校，因报考目标不合理，最终导致人才的极大浪费。由这些数据我们可以知道，院校专业选择对考研成功有着至关重要的作用。 关于院校专业的选择，考研老师简单从三方面来给大家讲解，大家一定要注意一个逻辑顺序。 首先，先定方向，中国有12大学科门类应该说有12种不同的方向，但是这个方面可能没有这么细，比方说文史哲这是一种方向，法学是一种方向，医学、农学这是一种方向，理工是一种方向，经济类管理可能是一种方向，所以首先是要定方向。我个人的看法，定方向看个人的性格，要扬长避短，比如不能一个文科的学生不顾一切的去选择一个理工科，这个和你的个人性格可能是南辕北辙的，所以以人的性格定方向，这是我们海天一直提的一种实用哲学，考研既然是二次革命，就希望大家千万不能把革命的方向搞错了。 第二，定专业，要根据自己的兴趣和爱好，同时适当考虑个人的竞争力。兴趣是最好的老师，因为研究生你还要读三年，对于专业如果没兴趣的话那么你的研究生三年是比较痛苦的，你也研究不出来什么东西，当然如果你没有兴趣相应的你在这个专业上的接受能力也是比较差的。 第三，定学校，可以说专业和性格都是确定你的方向的问题，学校是决定你能不能考上的问题，同样一个专业全国那么多学校开设，他的难度差别可能是很大的，所以定学校关键看成功率，尽量尊重自己的基本实力，不能好高骛远，如果你要考研在选择学校这个环节上一定要注意提升你的个人成功率。成功率主要就是这个学校具体的报录比例，考试科目多少，复习资料多少，尤其是这个学校的名气，学科实力，招生人数等。 院校专业的选择很重要，同时大家也不要忽略日常的复习，尤其是暑假即将到来，大家的复习进行到系统阶段，那么复习方面应该注意什么呢？这里，海天考研老师给大家四点建议。暑假，按照我们给考生做的全年复习规划，应该是属于第二阶段。暑假开始前的2月份到6月底应该是叫考研复习的基础阶段，到了暑假应该是进入了我们说的强化阶段，这个阶段很特别也非常的重要，给考生四个建议：静下心来思考自己考研的选择是否合理，是你必须要完成的一项基本任务；结合大纲，趁热打铁，高度关注大纲变化，进行补充学习，暑期这个时间至少将变化后基础教材看过一遍，这是最重要的任务；希望各位考生一定要去补一下基础阶段落下的任务；从考研复习心态上来讲，要保持一种连贯的平静的适度紧张和兴奋的一种心态。

学校管理学复习题参考答案

学校管理学复习题参考答案 1．什么是学校管理？ 答：学校管理就是通过指挥、协调一定的机构和人员，使学校按教育规律正常运转，使其不断获得发展和提高的过程。 2．为什么要研究学校管理？ 答：（1）研究学校管理是时代对校长提出的要求。 （2）教师队伍的现状要求校长研究学校管理 （3）在教育大环境下，为了教育的改革和发展，校长需要研究学校管理 （4）能使校长更适应工作职责的要求。 （5）能促进校长理论联系实际，提高理论的指导作用，能提高校长的工作效率。 （6）使校长能立足本地、本学校实际，积极探索学校管理规律，提高工作能力。 （7）能尽快提高校长理论修养、掌握科学的管理方法。 3．学校管理历史发展经历了哪几个阶段？ 答：（1）经验管理 （2）行政管理 （3）科学管理 4．什么是管理幅度？管理幅度与组织层次、工作效率有何关系？ （1）答：管理幅度是一个管理者能够有效管理多少人数。 （2）答：管理幅度决定着一所学校要设置多少管理层次，配备多少管理人员。管理幅度越宽，组织层次越少，信息沟通相应就畅通，效率也越高。但管理幅度过宽也会造成无法有效管理的问题。随着教师素质的全面提高，学校组织机构未来的发展趋势是加宽管理幅度，减少管理层次，以增加学校管理工作的灵活性和加速学校决策过程。 5．什么是学校组织机构？谈谈你校的学校组织机构的基本情况？ 答：学校组织机构是指为完成学校教育教学工作目标而将学校各个部门按一定形式组合而成

的整体。 答：主要从学校组织机构在设置的基本形式、职能的发挥、优点与存在的问题和改革方向等方面谈。 6．学校组织结构有哪些职能？ 答：（1）实现目标。 （2）组织资源。 （3）指导工作。 （4）沟通信息。 （5）协调关系。 （6）激励员工。 7．学校管理过程的基本环节是什么？ 答：学校管理过程的基本环节是计划、决策、组织、控制和评价。 8．学校的管理目标在管理中有什么作用？ 答：（1）导向作用。能为学校管理活动指明工作方向，确保学校全面贯彻国家的教育方针、政策和法律。 （2）激励作用。由于目标管理注重全员参与和自我管理，这一做法切合教师的特点，因此能够极大地激发他们的工作热情。 （3）控制作用。管理者与被管理者可以自觉调控和规范自己的工作行为，完善的责任制也能在此基础上建立起来。 （4）标准作用。目标的完成情况，可以作为衡量学校工作的重要尺度，促使学校去保质保量地完成各项教育任务。 9．怎样确定学校的管理目标？ 答：（1）贯彻落实教育方针、政策和法规。 （2）加强学校管理理论指导，提高管理目标的科学性和合理性。 （3）符合学校的现实基础，理智分析本校办学的有利条件和不利因素。

学校管理学测试题

第一阶段测试卷 考试科目:《学校管理学》第一章至第三章（总分100分） 时间：90分钟 __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、单选题：（每小题1分，共10分） 1、学校管理学是一门（） A 理论科学 B 应用科学 C 自然科学 D 基础科学 2、现代管理的核心是 ( ) A 物的管理 B 财的管理 C 人的管理 D 时间管理 3、双因素理论的提出者是（） A 麦格雷戈 B 赫茨伯格 C 泰罗 D 赫尔巴特 4、利用已有的文献资料，研究学校管理的方法，称之为（） A 案例法 B 观察法 C 文献法 D 实验法 5、泰罗认为，要调动人的工作积极性，主要依赖（） A 物质刺激 B 精神鼓励 C 人际关系 D 工作认可 6、效益等于目标乘以（） A 效果 B 效率 C 时间 D 能力 7、目标管理的思想最早的提出者是（） A 德鲁克 B 泰罗 C 韦伯 D 梅约 8、人的管理的重点是（） A 提高人的能力 B 用好人 C 关心职工 D 调动人的积极性 9、有了学校，就有了（） A 学校管理 B 学校管理学 C 管理学 D 学校管理心理学 10、霍桑实验的主持人是（） A 马斯洛 B 罗杰斯 C 麦格雷戈 D 梅奥 二、多选题：（每小题2分，共10分）

1、“人际关系”理论认为，对人的积极性起决定作用的是（） A 人际关系 B 社会心理因素 C 物质因素 D 经济利益 2、学校管理原理主要有（） A 系统原理 B 动态原理 C 效益原理 D “人本”原理 3、学校管理过程的环节有（） A 计划 B 执行 C 检查 D 总结 4、学校目标包括（） A 教育目标 B 德育目标 C 管理目标 D 教学目标 5、学校管理学常用的研究方法有（） A 调查法 B 实验法 C 文献法 D 案例法 三、判别题:（每小题1分，共10分） 1、有了学校教育就有了学校管理学。（） 2、学校管理学即教育管理学。（） 3、管理原理是依据管理原则提出的。（） 4、西方人将泰罗称之为管理学之父。（） 5、人的管理的重点是调动人的积极性。（） 6、学校教育要以教学为主。（） 7、管理目标即教育目标。（） 8、组织目标不一定与个人目标一致。（） 9、我国最早的教育文献“学记”中已有关于学校管理的论述。（） 10、“双因素理论”中的双因素是指物质因素和精神因素。（） 四、名词解释：（每小题3分，共15分） 1、学校管理学 2、学校目标管理 3、“人本”原理 4、整体性原则 5、行动研究法 五、简述题：（每小题8分，共40分） 1、简述学校管理学与邻近学科之间的关系。 2、联系实际谈谈学习、研究学校管理学的意义。 3、何谓管理？

考研怎么选择学校和专业

考研怎么选择学校和专业 至诚考研教育编辑组1、考研是先选学校还是先选专业？ 答：考研都是冲着将来就业的，我觉得吧，根据自己的兴趣和以后的规划选择考研的专业，确定好专业后根据自身情况就很容易确定学校了，毕竟研究生毕业以后就业时，就业好坏是最主要的 2、选择学校和专业时应该注意哪些要点？ 答：根据你所喜欢的专业、想就业的地区，自己的兴趣，那是最好的。 3、首先了解自己 （1）理想与兴趣：研究生的专业，一般也是自己下半辈子要从事的专业，因此当同学在作出选择的时候，一定要认真考虑，首先要问问自己，我喜欢什么，为什么喜欢？有些同学可能不了解自己喜欢什么，没有关系，可以问问身边的人，自己对什么比较有兴趣，并且天然擅长。如果说喜欢一个专业和学科，不妨了解的多一些以后，再做决定，而不要被表象所迷惑。 （2）专业背景：很多时候我们会受到客观条件的限制，并不是喜欢什么专业就可以考什么专业，大家在选择时要结合自己本科阶段的专业背景来考虑，一般来说，理科往工科、文科、经济、管理跨可以，工科往文科、经济、管理跨也可以，文科跨经济、管理相对难度大一点，文科跨考理科、工科难度很大。 （3）职业规划：研究生专业的选择一定要考虑自己以后的职业生涯发展，因此本科专业与研究生专业在一定程度上有延续性或者相互补充是比较好的，大家在考虑自己职业生涯时，不需要考虑的太远，也许也看不到那么远，能够对现实的就业领域与研究生专业做一个对应的了解就可以。 （4）自己的实力：考研是一项战线长，难度大的复杂性劳动，同学们要结合自己的公共课、专业课基础、可用的复习时间来权衡自己报考的学校和专业，切忌盲目。 （5）家庭和朋友：有些同学在作出选择时，会更多的考虑到这个因素，比如家庭已经有的就业机会，女朋友/男朋友在某个城市和学校，这样的无可厚非，只要了解自己想要什么就可以。 4、了解学校 （1）学校地理位置：50%的同学毕业以后会选择留在自己上学的城市，因为在这个城市已经熟悉并且有一定的资源和人脉的积累，因此城市的平台非常重要，对于自己以后的生活、工作、发展都会有很大的影响。 （2）学校的专业实力（排名）：研究生阶段的学习相对于本科阶段来讲要更深，更细，你在这个学科上能否接触到前沿的东西，能走多远，学校的专业实力不可忽视，一般来讲大家要选择一个有博士点的学校。

学校管理学试题及答案

《学校管理学》模拟试题及答案 2009-05-07 21:45 《学校管理学》模拟试题（第1套） 一、判断题（15分，每题1分）答案 1.错 2.对 3.错 4.对 5.对 6.对 7.错 8.对 9.错 10.错 11.对 12.错 13.对 14.错 15.错 1、管理起源于工业时代。 2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。 3、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。 4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。 5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。 6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。 7、以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。 8、对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。 9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。 10、学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。 11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。 12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。 13、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。 14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。 15、学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。 二、多项选择题（20分，每题4分）答案 1.abde 2.acde 3.abd 4.abd 5.abce 1、管理就是＿＿＿＿＿。 ａ．一种职能的运转；ｂ．一种用人的技巧；ｃ．一种对错误的惩罚；

ｄ．一种系统的优化；ｅ．一种决策的制定。 2、学校创建特色的基本模式，有＿＿＿＿＿。 ａ．目标优化模式ｂ．榜样示范模式ｃ．内容优化模式 ｄ．方法优化模式ｅ．管理优化模式 3、校园文化的形成过程，是＿＿＿＿＿。 ａ．一种对原有文化的传承与改造的过程。 ｂ．一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。 ｃ．一种不断获得上级表扬和肯定的过程。 ｄ．一种对文化构成要素进行充分整合的过程。 4、学校总务工作的主要任务和宗旨包括＿＿＿＿＿等。 ａ．为教学服务ｂ．为师生服务 ｃ．搞好校园的清洁卫生ｄ．保障教育、教学工作的正常运作 5、学校管理效益具有＿＿＿＿＿等特点。 ａ．迟效性ｂ．长效性ｃ．模糊性ｄ．间接性ｅ．多效性 三、概念题（20分，每个4分）答案 问题答案 1 就是“用人以治事”——通过一个人或更多的人去指挥、协调他人或群体的活动，以更高的效率和质量追求实现组织或工作的目标。 2 是指按照学校办学目标的要求，将学校的职务、岗位、人员进行科学组合，形成结构合理、责权清楚的协作系统。 3 是一所学校在长期教育实践中，遵循教育规律，发挥本校优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。 4 是以一定的价值观为基础和中介，以学校主流文化的要求为核心，通过整合教师的价值观念、道德准则和行为特征，从而激发教师积极性的管理模式。 5 是指不但没有躯体疾病和生理缺陷，还要有完整的生理状态、心理状态和良好的社会适应能力、良好的道德。 1、管理 2、学校组织机构 3、学校特色 4、文化整合模式 5、健康 四、简述题（15分，每题5分）答案要点

学校管理学试题和答案

2017年1月高等教育自学考试学校管理学试题 （课程代码 00448） 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是 A．学校管理活动的特殊性 B. 学校教育活动的特殊性 C．学校管理要依据客观规律 D．学校管理活动和教育活动的不等同性2．研究者通过参加学校管理活动，对其活动中的原始事件进行记录，并分析记录结果，从而得出结论的方法叫 A. 调查研究法 B．人种志研究法 C．比较研究法 D．案例研究法 3．学校管理工作应当遵循的行为准则是 A．学校管理思想 B．学校管理目标 C．学校领导体制 D．学校管理原则 4．学校管理工作的导向是 A．学校管理思想 B．学校管理目标

C．学校管理过程 D．学校管理手段 5．主要研究学校日常行政工作重要问题的会议是 A．校务会议 B．教学例会 C．校长会议 D．行政会议 6．协助校长组织领导后勤事务工作的职能机构是 A．政教处 B．校长办公室 C．总务处 D．教导处 7．校长负责制的核心内容是 A．校长对学校工作全面负责 B．党支部保证监督 C．教职工民主管理 D．校长的职位内涵和职责内涵 8．自新中国成立到1985年教育体制改革，我国曾实行过多少种领导体制？ 种种种种 9．学校管理过程的中心环节是 A．教学 B．计划 C．实施 D．目标 10．检查阶段的管理活动可分为平时检查和阶段检查，经常检查和集中检查，其划分依据是

A．内容 B．主体 C．形式 D．时间 11．学校管理活动过程的一个周期的终结环节是 A．计划 B．实行 C．总结 D．检查 12. 学校民主管理主要的、基本的组织形式是 A．班级制度 B．管理例会制度 C．教职工代表大会 D．教学例会制度 13．学校管理者在学校管理过程中能时时体现教育性，处处着眼于育人的行为准则是指 A．教育性原则 B．民主性原则 C．规范性原则 D．系统性原则 14．学校管理方法可分为基本的管理方法和特殊的管理方法，其划分依据是 A．对象范围的不同 B．所运用方法的量化程度不同 C．管理对象的性质不同 D．所运用方法的主次不同 15．通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想等信念的教育，提高他们的认识，为实现学校目标而努力的学校管理方法是 A．思想教育方法 B．行政管理方法 C．法律管理方法 D．咨询参与方法

选择考研院校需要注意的几大因素

选择考研院校需要注意的几大因素 说起来很惭愧，我一个06年牺牲的考生本来没什么脸面在此指手画脚，俗话说败军之将，安敢言勇。可我在06年，也考出了375分，也算死的惨烈，不丢人。但我已经战死，是个失败者，虽然我找到工作了，07年的考生与我毫不相干我不希望07年的考生和我一样的死法。 有个人曾说过，有很多人成功了，但对于成功，他并不一定对别人的成功有任何帮助，因为他不一定知道他为什么成功，也因为成功是不可复制的，但失败者不然，一个失败者往往对自己的失败原因有深刻的认识，这是痛苦的经验，所以一个失败者的话往往更有道理。所以，我姑妄言之，你们姑妄听之，你们认为我说的不对，不妨一笑而过。 06年考研，是很特殊的一年，它把一些问题放大了，从而让我们看到了一些考研的门道。06年我们班考研的人，有相当一部分在分并不低，却和我一样战死，我们学校有20个左右在360分——390分之间的考生，却考研失败，教训十分惨痛。究其原因大多在于学校的选择。 很多人对我的观点不屑一顾，认为我是失败者的调调，其实考研中，大多数是失败者，报名录取比例是4：1，对与我们电子通信专业的学生，这个比例更高，当你报考比较好的学校的时候，你就要考虑这个比例问题。而且大多数的考生挤向较好的学校，比例是10：1纯熟平常。去年我班，有个女生报的地方比例约是22：1，尽管她是我班学习很好的学生，现在也调剂到很垃圾的学校去了。我们班今年380，370上的有好几个，而330，340多的很多人都走了，而且是南邮，重庆大学这样的好学校，所以我认为选择学校是很重要的。 一般来讲，学校的专业强不强基本变化不大，变化的是报考人数多不多，我们当然希望能去一个报考人数少的同时专业有尽可能强的专业，就是利益化的问题，或者是说付出回报比的问题。如果考南京理工和清华一样难度的话，我相信没人会考南京理工，因为付出一样多，但回报明显太低。下面我分析一些因素制约： 如果招收50，报名500人的话，我认为：100个人是垫底的基本是过不了线的，10个人是高手，很难考过他们，100－300人是能过线但能力有限的。有这样的话，还有100－200个人和你的实力水平是一样的，你能不能胜出就看你的临场发挥，和你对手的临场发挥。这个时候你的任何失误都是致命的，所以不要觉得复习的不错就不在乎报考牛校，报考牛校一定要选择一个考的且很牛的学校。 常规因素： 1、专业强不强 清华不一定永远比东南，天大难考但肯定永远比南京工业，比山东师范难考。为什么，专业强啊，而且报考这种学校的考生有相当一部分是绝顶高手。 典型学校：清华大学北京邮电，东南大学 2、所在城市 简单说，同样专业好坏，报考苏州的肯定比报考兰州的多（今年苏州大学竞争很厉害），报考南京的肯定比报考新疆的多。我只是举个例子，当然不是说大家都去新疆。重庆大学的通信和天津大学的通信专业差不多，好象重庆还要好一点。天大的通信还不如西南交通，可今年天大376都考不上，而重庆大学330多就可以了。原因就在与城市。 典型城市：北京上海南京 3、前一年的录取分数 这个因素，就是常说的大小年。我可以负责任的说，明年东南南邮华南理工都得竞争很惨烈。大家一看东南才330多（在今年330多分是让人嗤之以鼻的分数，我们班62个考研的过360的就28个，更何况区区330分）明年得报东南报疯了。我一03级的哥们就说现在就已经有13个打算报东南的了，我给他说你可千万别趟这混水。他还觉的自己很牛，我给他说你就是报天大也别报东南，不然你死的可能性太大，天大虽然难考，但明年肯定比东南好考

学校管理试题

学校管理试题 一、填空题 1．学校管理的职能是计划决策、组织指挥、协调控制、改革创新 2．管理固有的"二重性"是自然属性和社会属性。 3．领导一所学校首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。 4．纵观学校管理发展的模式有：经验管理模式、行政管理模式、科学管理模式、现代科学管理模式 5．一份有效的计划应具备的条件方向性、科学性、可行性、可检性 6．学校管理者在实施阶段的职责：组织指导、协调激励和教育。 7．学校管理原则，是学校管理者在管人、理财、处事、用物等一系列管理活动中所必须遵循的基本要求和行为准则。 8．校风的内容：领导的作风、教师的教风、学生的学风。 9．实施学校教育全面质量管理要做好四个工作：树立质量标准、加强质量控制、注意质量检查、重视质量服务。 二、判断题（本大题15小题，每小题1分，共15分） 1．（×）2．（√）3．（√）、4．（√）5．（×）6．（√）7．（√）8．（×）9．（√）10．（×）11．（√）12．（√）13．（×）14．（×）15．（√）

1．学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事……等。（x） 2．学校管理学是一门边缘科学和应用科学。（） 3．体育是以发展身体为核心的教育过程，它承担着使人体正常发展、增强体质的重大任务。（） 4．美育以形引人，以情动人，使学生在美的熏染中陶情淑性，在愉耳悦目、称心快意的美的享受中接受教育。（） 5．教师的任务是对学生传授知识，学生的任务是积累知识。在管理，就应该把教学的重心放在智育上管理。（x） 6．劳动（技术）教育在于培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，培养学生初步掌握一些生产劳动或通用的职业技术基础知识和基本技能。（） 7．素质教育就是通过科学的教育途径和手段，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。（） 8．学校教育质量主要指育人的质量，包括学生考试的“分质”和升学的“率值”两方面来衡量。（x） 9．课外活动主要指按照教学计划要求，运用课余时间，有计划、有目的、有组织的各种学生教育活动。（） 10．我们的教育方针是培养德智体全面发展的人才。因此，智育就是教学的唯一任务。（x）11．校风是一种无声的命令，无形的教育力量。因此，有的把它称为“第二教师队伍”。（）

学校管理学模拟试题答案

《学校管理学》模拟试题（第1套） 一、判断题（15分，每题1分）答案 1.错 2.对 3.错 4.对 5.对 6.对 7.错 8.对 9.错 10.错 11.对 12.错 13.对 14.错 15.错 1、管理起源于工业时代。 2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。 3、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。 4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。 5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。 6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。 7、以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。 8、对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。 9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。 10、学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。

11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。 12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。 13、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。 14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。 15、学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。 二、多项选择题（20分，每题4分）答案 1、管理就是＿＿＿＿＿。 ａ．一种职能的运转；ｂ．一种用人的技巧；ｃ．一种对错误的惩罚； ｄ．一种系统的优化；ｅ．一种决策的制定。 2、学校创建特色的基本模式，有＿＿＿＿＿。 ａ．目标优化模式ｂ．榜样示范模式ｃ．内容优化模式ｄ．方法优化模式ｅ．管理优化模式 3、校园文化的形成过程，是＿＿＿＿＿。

(完整版)《学校管理学》练习题库及答案

华中师范大学网络教育学院 《学校管理学》课程练习题库及答案本科 一、单项选择题（从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处） 1．管理实践始于（）A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．工业社会 2．管理产生的原因是由于（） A．群体劳动的需要B．个体劳动的存在C．阶级的产生D．私有制的出现 3．集体活动发挥作用的效果，主要取决于组织的（） A．结构关系B．环境要素C．管理水平D．自然属性 4．职能要素说认为管理要素包括（） A．计划、执行、检查和处理B．人力、物力、财力 C．主体、客体、方法、环境D．计划、组织、指挥、协调和控制 5．西方管理学诞生的标志是（） A．威廉．佩恩的《论学校管理》B．罗伯的《学校管理》 C．达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》D．卡巴利的《公立学校的行政》 6．世界最早的教育理论专著是（） A．中国的《学记》B．古罗马昆体良的《论演说家的教育》 C．夸美纽斯的《大教学论》D．杜威的《论民主主义教育》 7．学校管理学在我国开始起步的标志（） A．《奏定学堂章程》颁布B．杜佐周的《教育与学校行政原理》 C．罗廷光的《教育行政》D．蒋维乔、郭秉文的《学校管理法》 8．我国最早规定开设学校管理课程的时期是（） A．春秋战国时期B．清朝末期C．民国时期D．新中国成立以后 9．要形成正确的管理指导思想，首先要有正确的（） A．管理方法B．管理观念C．管理原则D．管理目标 10．管理指导思想具体化就是（）A．管理职能B．管理原理C．管理原则D．管理目标 11．学校管理指导思想是（）的具体运用，是管理规律的反映。 A．管理原则B．管理原理C．管理职能D．管理目标 12．系统最本质的属性是（） A．结构有序性B．系统整体性C．系统动态性D．要素相关性 13．人本管理是在管理活动中把（）作为管理的核心。A．人B．事C．人与事D．工作成效 14．管理者实施人本管理的前提，就是对（）的认识和把握。 A．人的个体差异B．人的本性C．人的个性D．人的社会本性 15．人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是（） A．人的潜能B．人的权利C．人的需要D．人的个性 16．充任教师的起码条件是（）A．教师体质B．教师精力C．教师素质D．教师形象 17．现阶段我国大力推行的教师任用制度是（） A．代用制B．任命制C．聘任制D．考评制 18．教师人力资源评价包括很多方面，其中最重要的是（） A．素质测评B．士气调查C．绩效评价D．目标评审 19．实现学校教师人力资源的优化配置主要通过（） A．教师人力资源规划B．教师人力资源调整C．教师人力资源评价D．教师人力资源预测 20．教师职业生涯发展的本质是（）得到全面的发展。A．教师个人B．学校C．学生D．教育 21．职业倦怠的核心是（）A．人格解体B．情感衰竭C．低个人成就感D．生理疲劳 22．根据组织确立的发展目标，筹划实现目标的步骤，并把学校各种资源系统地结合起来，使之与组织任务组成协调一致的有机整体，达到学校资源的最佳配置和有效利用的目的。这是学校管理的（） A．计划职能B．组织职能C．协调职能D．控制职能 23．为了有效地实现目标，通过建立组织结构和调配各种资源，从而将组织内部各要素连接成一个系统，使人、财、物得到合理的使用。这是学校管理的（） A．指挥职能B．组织职能C．协调职能D．控制职能 24．管理者根据自己的责任和权限，借助指示、命令等权力手段和权威，有效地指导下属机构和人员履行其职责，实