《“夏铸九鼎”——商周青铜器艺术》教案

《“夏铸九鼎”——商周青铜器艺术》教案

【教学目标】：

1.知识目标：通过教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所了解。

2.能力目标：培养学生自主探究的学习能力，提高青铜器艺术鉴赏水平。

3.情感目标：理解青铜艺术的博大精深，开阔学生的视野，培养学生热爱民族传统文化。

【教学重点】：

青铜器在艺术发展的不同阶段，不同时代的特点，也是中国古代工艺美术继彩陶之后又一个最灿烂的篇章。

【教学难点】：

通过代表作品的分析，教学生学会鉴赏古代青铜器艺术的要领。

【教学过程】

一、导入新课

在今天的新课开始之前啊，老师先请同学们看一段CBA篮球赛颁奖视频，同时思考我们看这里提到了什么工艺？

（象征着总冠军荣耀的至尊宝鼎，以中国古代象征至尊荣誉的"王鼎"造型，作为CBA 联赛总冠军奖杯的原型。最终拿下总冠军的队伍，将是CBA诸侯中的王者之师。冠军鼎代替冠军杯是不是非常有创意的啊。）

CBA冠军鼎

鼎象征着显赫和尊贵，同时鼎也是我国青铜文化的代表，是文明的见证和文化的载体。那么今天老师与同学们一起穿越时空的隧道，让我们走进那神秘而遥远的时代，一起来关注传统艺术的根脉-青铜器艺术，商周青铜器究竟走过怎么样的发展历程呢？

青铜工艺成为奴隶社会工艺美术的典型代表，它的丰富多彩的造型和纹饰，集中反映了中国劳动人民杰出的艺术创造。

二、青铜器的介绍

1.何为"青铜"

阅读书P16并找出答案。合金比列

2.青铜器的分类

小组讨论，引导学生畅所欲言，师帮学生归纳

按功能分

①礼器：用作祭祀和典礼时的陈设而被赋于特殊意义。鼎、尊、爵等

②乐器：到春秋时期，所谓"钟鸣鼎食"即反映了当时的情况。

（欧洲在18世纪出现的钢琴上的五个八度的音域，比曾侯乙编钟的出现晚了将近2300年。）

③兵器：现出土的兵器以春秋战国时最多，越王勾践

④工具及车马具

青铜艺术是继彩陶艺术之后，我国美术发展史上的又一个里程碑。

现在，让我们追溯到那个充满血与火的奴隶制时代，去对那些排列在宗庙里、殿堂上的青铜器作一番审美的巡礼吧！

三、青铜器的商、周、春秋战国各时期的发展

这也是我们这节课的重点

鼎是做什么用的？看教材

原始社会--煮食物

夏代以后--礼器，

现代汉字中的"鼎"字虽然经过了甲骨文、金文、小篆、隶书等多次变化，但仍然保留着"鼎"这一事物的风范和形体特点，有着丰富的文化内涵。

点题"夏铸九鼎"，九鼎从此成为国家政权的象征物。

1.商

（1）具有鲜明时代特征的青铜器纹饰--饕餮纹

饕餮纹是一种神圣王权的象征。

视频欣赏青铜器不同的纹饰。

（2）在我国商、周，青铜冶炼技术进入鼎盛时期，世界著名科学史家李约瑟博士说"没有任何的西方人能够超过商、两代的青铜器铸造。"从青铜器作为"礼器"的艺术精神与青铜器的造型、装饰艺术特点来谈谈商周青铜器艺术。

组图展示（司母戊鼎、四羊方尊、龙虎尊、）

（学生分组讨论，自由选择要讲解的青铜器。）

A《司母戊鼎》（详）

商王武丁祭祀其母戊制作的大型礼器，司母戊方鼎是迄今出土的所有鼎中最大最重的，假如我们只举出一件作品，来作为整个青铜时代、青铜艺术的象征的话，那么《司母戊方鼎》便是最杰出的代表作品。鼎是青铜器中最重要的器物，它甚至可以成为国家政权的象征。

中国古代诸侯率领军队南征北战，攻城掠地之后会在城池外铸造一尊"鼎"，象征"这是我的领地"。在古代统一天下称"定鼎"，两国交战称"夺鼎"。

师：从整体来看，司母戊大方鼎威严、神秘、雄强的力量感是十分突出的，它寄托着统治阶层的强权思想时代的精神特征。对于一个奴隶制国家来说，鼎是社稷的象征，它的存亡就是国家的存亡。所以古书有"桀有昏德，鼎迁于商"、"商纣暴虐，鼎迁于周"的说法，而在今天人们的心目中，却成为青铜时代的象征。

B（商）《四羊方尊》

"狞厉之美"

圆明园兽首铜像

C（商）《龙虎尊》（主要从纹饰审美来看）

造型与纹饰的完美结合，冷峻的神态造型，都更多给人以威严神秘的气息。

商周青铜器艺术装饰承接新石器时代艺术中若干精髓，形成独特的体系，成为中国艺术史的一个组成部分。

就审美功能而言--宗教性的内在意蕴

就形式而言--对称、均衡、节奏感和象征性等特征

D（商）《爵》《觚》（主要从造型审美来看）

现在--杯子。

古代--爵、觚

引导学生从造型角度欣赏

《爵》--造型产生挺拔有力的美感。

《觚》--造型俏丽。

思考探索：青铜器的造型对后代产生了怎样的影响？