大学人文科技学院成人高等教育函授教学过程实施细则模版

人文科技学院成人高等教育函授教学过程实施细则

第一章总则

第一条成人高等教育教学管理工作的核心是教学质量的管理，为全面贯彻党的教育方针，坚持“三个面向”，使学生德智体美全面发展,根据国家教育部《普通高等学校函授教育工作暂行条例》和《函授教学过程实施要点》的精神，促进我校成人高等教育继续沿着制度化、科学化、规范化的道路健康发展, 结合我校成人高等教育的具体实际，特制定本实施细则。

第二条函授教学过程由教学准备、自学、面授、作业与答疑辅导、实验(实习)、考核、毕业论文及答辩等七个基本环节构成。

第二章教学准备

第三条教学准备是函授教学过程的基础环节，是函授教学工作得以顺利进行的基本条件和前提。函授教学准备包括如下内容：编制教学计划、编写函授课程教学大纲、选定函授课程教材、编写自学指导书、聘请合格教师、备课、制定学年、学期教学工作计划及教学课程安排表、建立规章制度、完善服务保障措施等。

（一）编制教学计划

第四条教学计划是实现培养目标和组织教学全过程的依据，是教学管理工作中首要和基本的管理工作。成人高等教育各专业函授教学计划，由成人教育部会同有关系、部编制（由相关系部负责起草）。经系、部主任审核签字，报成人教育部批准和送省教育考试院备案后执行。

第五条制定成人高等教育各专业教学计划，要坚持与全日制教育同专业、同层次、同培养规格的原则。又要充分考虑到成人教育学生在职、业余、自学的特点和实际工作的需要，合理设置课程。教学计划要充分考虑面授与自学的时间分配比例。

第六条函授教学应包括自学、面授、作业与答疑辅导、实验 (实习)、考核、毕业论文及答辩等环节。

第七条各函授站在安排学年和学期教学工作时，要严格执行教学计划，一般不得随意变动。如遇特殊情况确需变动时，必须向成人教育部申报，经批准后方可执行。

（二）编写教学大纲

第八条成人高等教育的教学计划规定的各门课程，应参照全日制同类课程教学大纲要求，结合函授教学特点，制定教学大纲。教学大纲要体现成人高等教育的特色。

第九条教学大纲是一门课程的指导性文件，它以纲要的形式规定了一门课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度、教学方法的基本要

求以及各章节的时间分配等。教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。

第十条编写教学大纲要力求符合三个依据和三个统一的原则。三个依据是:是编写教材的依据，实施教学的依据，考试命题的依据。三个统一是：统一范围，规定教学中必须达到的知识和能力的广度；统一深度，规定教学中理论知识的深浅程度和能力的水平；统一顺序，规定教学内容按怎样的次序组成。

第十一条教学大纲要符合教学计划的要求，要明确本门课程在整个教学计划中的地位、作用，体现课程在培养专门人才目标中的作用和意义。

第十二条教学大纲要具有高度的科学性、思想性、实用性和超前性，要理论联系实际，要反映当代科技发展的新水平和最新研究成果。

第十三条编写成人高等教育教学大纲应由系主任负责，组织各教研室主任和骨干教师编写。经教研室集体讨论，由系主任审核签字后，报成人教育部批准后执行。

（三）选定函授课程教材

第十四条教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教学改革，提高教学质量，培养合格人才的重要保证。为了确保高质量的教材进入课堂，提高教学质量，培养合格的人才，统一由成人教育部根据教学计划与各学科的教学大纲会同有关系、部或教师选定函授课程教材。

（四）编写自学指导书

第十五条各系、部要指导承担函授教学任务的教研室根据函授课程教学大纲和选定的函授课程教材，组织函授教师编写学习辅导材料、自学指导书、《课程自学进度表》及根据课程内容和学生掌握知识的需要预先布置的作业题目。预先布置的作业题目可在《课程自学进度表》中列明，也可单独印发。

（五）聘请合格教师

第十六条成人教育部根据学期教学计划会同有关系、部聘请合格教师赴函授站（教学点）面授，并通过下达《函授教学任务书》和《人文科技学院成人教育部函授教师面授工作须知》，使函授教师明确自己的权利、义务和责任。

（六）备课

第十七条函授教师应根据指定的教学大纲、教材及函授学生和函授教学的特点认真备课，准备好教案。

（七）制定学年、学期教学工作计划及教学课程安排表

第十八条各函授站应以教学计划和教学大纲为依据制定学年、学期教学工作计划及各班教学课程安排表，并将学年、学期工作计划、课程安排表、任课教师名单报成人教育部审批与备案。

第十九条各函授站应提前一个月将下学期面授课程的教学大纲、教材、学习辅导材料、自学指导书、《课程自学进度表》、习题集、实验指导书等材料发至函授学生手中，保证学生自学环节的顺利进行。

（八）建立规章制度，完善服务保障措施

成人教育教学改革的质量保障措施

成人教育教学改革的质量保障措施 摘要：结合云南农业大学近年来成人高等教育的办学实践，从认真制订和严格执行教学计划、切实做好教师的聘任工作、加强课堂教学组织与管理、深入细致地抓好考务管理、严格考核和评定学生的学业成绩、积极有效地开展教学检查与评估等六个方面，提出成人高等教育教学改革的质量保障措施。 关键词：云南农业大学；成人教育；教学改革 近年来，云南农业大学成人高等学历教育在籍学生一直维持1万人以上的规模。随着办学规模的不断扩大，以高质量的成人高等教育迎接教育大众化、现代化的挑战，培养一大批农业高级专门人才，是增强成人教育办学特色，提高竞争能力的重要保证。为加强教学管理，进一步提高成人教育教学质量，云南农业大学采取了以下教学改革措施。 一、认真制订和严格执行教学计划 教学计划是指导教学工作的基本文件，是实施人才培养目标和组织、管理教学工作的主要依据。云南农业大学所有招生专业的教学计划，均组织校内外有关专家和教师讨论制订和修订，并报学校教学委员会审核批准后，呈云南省教育厅备案执行。学校要求各教学学院、函授站严格执行教学计划，保持教学计划的稳定性和严肃性，不得随意更改教学计划的内容，学生必须学完教学计划规定的全部课程。 教学计划在保持相对稳定的同时，可根据学科专业的发展趋势，进行必要的修改。全面修改教学计划必须按照制订教学计划的程序办理，部分修改教学计划应严格履行审批手续，增减课时和课程门类需征得继续教育学院同意。学校要求各教学单位根据教学计划认真编排学期开课计划。开课计划须有见面测验和预授安排等内容，并送继续教育学院备案。同时必须严格按照开课计划规定的教学时间（包括上课、自习、考试、考查等）安排开展教学活动，不得随意变动。 继续教育学院根据各专业教学计划录取情况统一做好教材征订工作，各教学单位按时办理教材征订手续。在教材选用上，严禁使用劣质、陈旧教材和非法出版教材，任何单位和个人不得向学生销售教材以外的书籍资料等，严禁一门课程强行向学生发放两种（套）以上教材或参考书。 二、切实做好教师的聘任工作 各教学单位和承担教学任务的函授站要选聘教学经验丰富、专业对口、责任心强的教师从事成人教育教学工作，并严格按《云南农业大学成人教育聘任教师管理办法》聘任。同时应选配好班主任，每个教学班至少配备一名班主任，成教秘书可兼任班主任，但不得担任三个班以上的班主任；班主任考核必须严格按《云

成人高等教育《管理学基础》B试题及答案

考 生 答 题 不 得 过 此 线 密 封 线 系 班级 姓名 学号 __________人高等教育20___-20____学年第____学期 《管理学基础》试卷 1个是正确的，请选择。每题2分，共20分) 1．法约尔的一般管理理论对西方管理理论的发展有重大影响，成为后来管理过程学派的理论基础，他的代表作是(B )。 A. 《社会组织与经济组织理论》 B ．《工业管理和一般管理》 C ．《科学管理理论》 2．对企业现在和未来的整体效益活动进行全局性管理，就是( B )的核心。 A. 经营管理 B ．战略管理 C. 企业战略 3．在完全竞争的市场环境下，企业在追求自身利益最大化的同时，通过市场中“看不见的手”的引导，实现( A )，从而实现全社会的公共利益最大化。 A. 资源配置的优化 B ．利益的再分配 C ．劳动力的合理利用 4．传统的目标设定过程是由企业的最高管理者完成的，现代管理学提倡( A )，企业员工参与企业目标的设立。 A. 参与制目标设定法 B ．专家目标设定法 C. 员工目标设定法 5．预测方法很多，不同的预测方法往往有不同的适用范围，有的方法适用于长期预测，有的则适用于中、短期预测，定性方法一般适用于( C )。 A. 技术预测 B ．中、短期预测 C ．长期预测 6．假如各种可行方案的条件大部分是已知的，且每个方案执行后可能出现几种结果，各种结果的概率已知，那么，这种决策属于( A )决策。 A. 风险型 B ．不确定型 C. 确定型 7．从企业组织结构的含义可以得出：组织结构的核心内容是( B )。 A. 职工的分工合作关系 B. 权责利关系的划分 C ．企业目标 8．以职位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准，选拔、录用各类人员。这就是人员配备的( A )原则。 A. 因事择人 B ．因人择事 C ．量才使用 9. 领导者与工作人员的职责权限明确划分，工作人员在职权范围内有自主权。这种领导方式属于( C )领导。 A. 集权型 B ．分权型 C ．均权型 10．企业中体现企业目标所规定的成员之间职责的组织体系就是(A )。 C ．企业结构 2分，共20分) 1．法约尔是西方古典管理理论在法国的杰出代表，他提出的一般管理理论对西方管理理论的发展有重大的影响，被誉为“一般管理理论之父”。 2．权变理论学派试图通过“权宜应变”融各学派学说于一体，在美国等地遭到排斥，毫无价值。 3．著名管理学家彼得·德鲁克提出，企业目标惟一有效的定义就是创造利润。 4．目标设立过程中要注意，目标期限要适中。在大多数情况下，目标设置可以与年度预算或主要项目的完成期限相一致。 5．任何决策都是针对未来行动的，是为了解决现在面临的、待解决的新问题以及将来可能出现的问题，所以决策是行动的基础。这就是决策的目标性特征。 6．由于企业处于复杂多变的环境中，决策者不可能对与决策相关的信息全部掌握，也不可能对未来的外部环境及内部条件准确预测。因此，决策者不可能作出“最优化”的决策。亦即产生了决策的相对最优化原则。 7．非正式组织是在共同的工作中，由于工作关系、兴趣爱好、血缘关系等原因自发产生的，具有生产协作关系的团体。 8．组织规模的大小，也是影响集权与分权的因素之一。规模越大，管理层次和管理部门越多，为了提高管理效率，集权程度就应高些；相反亦然。 9．小批量生产的产品具有差异化的特点，常常根据顾客的要求进行设计和生产，对企业人员技术水平要求较高，技术权力要求分散，适于采用分权式组织形式。 10．在组织内部，如果有两个人为争夺同一个职位而相互对对方进行人身攻击，则这4分，共20分) 1．企业目标 答：企业目标：是在分析企业外部环境和内部条件的基础上确定的企业各项经济活动的发展方向和奋斗目标，是企业经营思想的具体化。

成人高考教学计划

浙江图书馆教育中心教学计划 科目：数学 授课学生：国学班（高中起点）教材：成人高考 教师：张又进

成员：本期辅导班一共七人：王冠文，吴滔滔，徐旭翔，朱平雷，项潘珊，孙天博，黎俊亨。在这七人中，成绩相对较为可以的有徐旭翔，朱平雷，项潘珊三人。其它四人相对较弱。 情况分析：根据学生的实际情况，我将以上七人分成两类：第一类，针对成绩相对较好的徐旭翔，朱平雷，项潘珊，孙天博四人，这四人中，总的来说，各个知识点大概学过，由于时间的关系有所遗忘，对于这四个学生，首先在知识点的讲解的时候使他们能够恢复对知识点的记忆并加以理解巩固，然后在例题的讲练上能够使他们对题型，知识点的融合上能够加深并且能够克服一些较为简单的综合题目，最后通过一段时间的有针对性的练习进行巩固，我想可以使他们能够达到70-90之间。第二类，针对成绩相对较弱的王冠文，吴滔滔，黎俊亨三人，这三人，基本上没有上过高中课程，所以对知识点比较陌生，加上初中知识也不太过关，所以做起题目来基本上比较痛苦。对这四个学生我将尽量使他们对一些和初中知识较为紧密的知识点和较为简单的高中知识点能够听懂，并理解，在解题上主要针对较为基础的题目，较为单一的题目加以讲解，尽量使他们在这些题目上能够拿分。这样，就能够在成人高考中得到50-70分左右。具体计划如下： 辅导计划：成人高考相比较正常高考来说，要求相对较低，范围包括代数，三角，平面解析几何，概率和统计初步四部分。 ------第一部分：代数。包括集合和简易逻辑，函数，不等式和不等式组，数列，倒数。占0.55左右。 -----第二部分：三角。包括三角函数的概念，变换，三角函数

【网上报名】河南成人高考(函授)教育学历招生简章

成人高等学校招生全国统一考试（Adult university entrance exam）简称成人高考，是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，属于国民教育系列教育，已经列入国家招生计划。 成人高考同普通高考一样，是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试，由各省市自治区、直辖市统一组织录取。设立之初，是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者多为成年人，是国家高等教育重要组成部分。 函授是成人高等教育的一种学习形式，属于高等教育层次的一种学习层次，主要按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。成人高等教育另外几种学习形式是业余学习（夜大）和脱产学习（全日制）。 二、河南成人高考（函授）热门专业 本科热门专业：机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、工商管理、市场营销、会计学、经济学、金融学、法学、人力资源管理、采矿工程、测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、土木工程、化学工程与工艺、动画、艺术设计、医学类专业和护理专业等。 专科热门专业：工商企业管理、会计电算化、机电一体化技术、物流管理、人力资源管理、动画、计算机网络技术、市场营销、电子商务、国际经济与贸易、行政管理、经济管理、商务英语、应用化工、建筑工程管理、模具设计与制造、电子信息工程技术、计算机信息管

理、艺术设计、护理等等。 今年成人高考报考已经到高峰期，院校招生名额有限，越早报名备考，通过率就会越高 1.专升本考试 （1）哲学、文学（艺术类除外）、历史学以及中医、中药学（一级学科）：政治、外语、大学语文。 （2）艺术类（一级学科）：政治、外语、艺术概论。 （3）工学、理学（生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外）：政治、外语、高数（一）。 （4）经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类（除中药学类外）等六个一级学科：政治、外语、高数（二）。 （5）法学：政治、外语、民法。 （6）教育学（职业教育类一级学科除外）：政治、外语、教育理论。 （7）农学：政治、外语、生态学基础。 （8）医学(中医学类、药学类等两个一级学科除外)：政治、外语、医学综合。 （9）体育类：政治、外语、教育理论。 上述科目实行全国统考。除日语、俄语由各省（区、市）自行组织命题外，其他科目均由教育部统一命制。各科命题范围不超出《全国成人高等学校招生复习考试大纲》。

成人教育本专科专业教学计划制定说明

成人教育本专科专业教学计划制定说明 一、制定教学计划的基本要求： 1.教学计划中的课程类别划分： 专升本、专科统一划分为五个模块：公共基础课（必修）、专业基础课（必修）、专业课（必修）、选修课(含专业选修课和校级选修课，任选)；实践环节（专升本的毕业实习、毕业论文、毕业设计、社会调查、课程设计等实验、实践环节，专科的专业实习、专业总结、社会调查、课程设计等实验、实践环节）。 2.制定教学计划必须按照标准模板格式(注意区分专升本、专科)进行编制。在标 3.专业代码应填写教务管理系统中所对应的六位数专业代码，各学院如有需要， 可查阅教务管理系统相关信息或致电成教处学籍与教务管理科。当年新开专业可暂不填专业代码。 4.学生毕业要求最低学分数：文科类专升本或专科不低于90学分；理工类专升 本或专科控制在100学分，最低学分数尽量取整。 选修课中，“专业选修课学分”必须大于“专业选修课最低要求选修学分”，保证候选的专业选修课科目数多于应选科目数。 同专业不同专业方向的“毕业要求最低学分”必须相同，每一课程模块的应修学分(小计）也必须相同。 5.“课程类别与学分说明（含毕业要求最低学分）”中学分、“教学计划进程表” 中的小计、总计及表下的注释说明的学时、学分，必须计算准确方可填入； 计算公式： “三、学时与学分说明（含毕业要求最低学分）”： (1)本专业总计学分： =公共基础课学分+专业基础课学分+专业课学分+专业选修课学分+校级选修课最 低要求选修学分+实践环节学分 (2)毕业要求最低学分： =公共基础课学分+专业基础课学分+专业课学分+专业选修课最低要求选修学分+ 校级选修课最低要求选修学分+实践环节学分 “教学计划进程表”下的注释说明： (3)必修课合计学分： =公共基础课学分+专业基础课学分+专业课学分+实践环节学分 (4) 学时与学分的换算：1学分=16学时 (5)专业选修课(最低)合计：

一起区分一下自考,成考,函授,网教。。。-

自考，成考，网教，电大，都颁发国家承认的学历证书，都可以参加 硕士研究生考试，公务员考试，司法考试等，符合条件者，都可以申 请获得学士学位。那究竟几者有何差异呢？ 学历教育获取的两种方式： ①通过普通高校毕业（普通高校直招或统招所录取）修满学时拿到 国家所承认的学历 ②在职人员通过接受教育获得国家承认的学历 目前国内的学历教育主要分为两大类： 1 国民教育体系 2 非国民教育体系 国民教育 其标志为通过国民教育体系所获得的可在学信网www·chsl·com·cn 查询（教育部指定的全国唯一认定学历真伪的网站），其形式分为五大类：全日制高等教育，高等教育自学考试，成人高考，远程教育， 开放式教育（电大） 全日制教育：高中生通过参加普通高等学校招生全国统一考试（高

考），被录取后所取得的本科（四或五年制）专科（三年制）研究生（二年学制）所获得的毕业证书及学位证书。所有取得学历方式中含金量最高。 自考： 即高等教育自学考试，主要是通过自学方式参加学校的考试（通常为14~16门），每年4月，10月招生，证书含金量仅次于统招，世界大 多数国家都承认自学考试学历，自考的特点：不限年龄，不限职业， 不需要在校读书，没有报考限制，证书含金量较高。 成考： 成人高考全称成人高等学校招生统一考试，是我国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，成人高考专属国民五大教育系列之一，列入全国成人高校招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省，自治区，直辖市统一组织录取， 学习形式有业余，函授，半脱产（即全日制）等形式，报考人员通过 参加每年10月的国家统一考试录取，进入大学就读，形式分为业余 和函授，但2008年起已取消了业余学习方式全部改为函授。学制通 常为2~3年。成人高考是不可以越级报考，即只能先拿专科再取本科。

关于制(修)订函授教育教学计划

关于制（修）订成人高等函授教育 教学计划的通知 各学院： 成人高等函授教育教学计划是学校成人函授教育教学工作的指导性文件，是学校组织和管理成人函授教育教学工作的主要依据，也是学校对成人函授教育教学质量监控和评价的基础。教学计划的制定与执行，直接影响到人才培养的规格与质量。为此，对成人高等函授教育教学计划重新进行制（修）订，各学院要重视此项工作，认真学习教育主管部门的相关文件和规定，广泛深入了解社会、经济和科技发展对人才的要求，在广泛调查研究的基础上，以认真负责的态度，组织有关专家做好论证、制订成人高等函授教育教学计划的工作，制（修）订的教学计划经学院教学领导小组讨论审议后，由主管院领导签字，于2009年十二月底以前报成人教育学院。 附件1：关于制（修）订成人高等函授教育教学计划的原则意见附件2：专业课程设置及教学进程计划表 成人教育学院 二00九年十月二十八日

附件一 关于制（修）订成人高等函授教育教学计划的原则意见 一、指导思想 教学计划要全面贯彻党的教育方针和“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的发展战略，主动适应新世纪社会、经济、科技发展对成人教育专业人才培养的要求，遵循成人高等教育的基本规律，体现成人教育的特点，把“更新课程体系，培养创新人才”作为基本的指导思想，对原有课程体系和课程结构进行认真调整，使教学计划能真正体现培养学生的创新能力、实践能力和创业精神的作用。 二、培养目标和具体要求 1. 培养和造就热爱祖国，拥护党的基本路线，适应现代生产、建设、管理、服务岗位需要的，德、智、体、美等全面发展的高等应用型专业技术人才、复合型管理人才。 2. 热爱中国共产党，进一步掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，树立为社会主义现代化建设服务，为人民服务，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有高尚的道德品质和良好的文明素养，勤奋学习、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德。 3. 具有一定的人文社会科学和自然科学基础理论知识。掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有开拓创新精神；具备能快速适应本专业实际工作的能力和相邻专业业务工作的基本能力和责任。 三、专业教学计划的基本内容 1. 培养目标

成人高考是函授吗 是不是一样的

成人高考是函授吗是不是一样的 同学们，下午好！我是安徽合教网田老师！今天很开心又在这里跟大家见面了； 如果你对“成人高考是函授吗？是不是一样的？这些问题不清楚答案；”那么是时候停下你繁忙的脚步，来仔细看看下文了； 请仔细阅读！ 一、成人高考是函授吗是不是一样的 成人高考是全国成人高等院校在10月份组织的统一招生考试，主要面向学员是社会上已经参加了工作的在职人员； 成人高考面向学员的授课形式分为3种，分别是函授、脱产、业余； 函授是成人高考里面的一种学习形式； 二、函授是什么意思 顾名思义函授就是高等院校通过信函等形式，向学员传授专业知识和技能； 函授是成人高考最普遍的授课形式，目前大部分成人高等院校都是通过这种学习形式给学员授课； 同时，学员的毕业证上也会注明某某高校函授字样； 一般学员接触成人高考首先遇到的这个函授学习形式； 三、成考函授文凭的作用 1、应聘工作：成考函授文凭在企事业单位广泛受到认可，很多企业表示应聘员工可凭借成考函授大专或本科文凭，即可入职上岗； 2、升职加薪：在单位，员工可凭借这个成考函授文凭获得职位晋升和加薪的机会，有些单位对文凭的要求并没有规定的那么不可理喻； 3、考研：如果你具备了成考本科学历，那么你就可以凭着这个文凭获得考研的机会了；

4、另外，成考函授文凭还可以帮助你获得考公务员的机会，以及出国留学的机会； 四、函授和自考有什么区别 这2种获得文凭的方式在这些方面有很大不同； 1、收费方式不同； 2、办学主体不同； 3、招生对象不同； 4、文凭不同； 5、考试方式、难度不同； 6、学习方式不同。 五、成考函授的费用一般是多少 成考函授的报名费是全国统一收费110元每人； 1、高起专学费每人每年需缴纳1400元，共需要缴纳3年，医学类专业需要缴纳4年； 2、专升本学费每人每年需缴纳1700元，一共需要交3年； 3、高升本学费每人每年需缴纳1700元，共需要缴纳5年； 六、函授和网络教育哪个好 1、函授是属于成人高考，考试是全国统一招生考试，也就是入学考试比较严，但是只要是入学考试通过了，后面只是抽考，毕业一般不成问题； 2、另外、函授的收费价格相比较而言比较便宜； 因此一些有知识基础，同时又比较在意价格的学员，像第一学历比较高，平时没有什么时间学习，比较忙的学员，可以选择函授的学习形式来提升学历； 3、网络教育入学只需要简单的测试即可，入学后进行学习，会在期末参加考试； 该形式是一种典型的宽进严出的学习形式，比较适合没有什么知识的基础的学员，像学历比较低、年龄偏大的学员可以选择这种形式；

2020年成人函授考试几月份开始报名(在职学历提升)

每年成考的考试时间是每年的10月末一个完整的双休日，考两天，具体时间以官方公布为准。 自改革开放以来，为了满足广大的社会需求，我国实行了多层次高等教育： （1）普通高等教育（统招生），即通常说的正规大学； （2）高等教育自学考试； （3）成人高等等教育（成教）； （4）远程教育； （5）中央广播电视大学（电大）。 以上为国家承认的学历形式，含金量依次为：全日制、自考、成考、远程、电大。它们都可以用来留学、考研、职称评定、办理居住证。 一、成教： 报名条件：招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员，一般要求高中起点报考专、本科的，必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校毕业证书或同等学历者。专科起点报考本科的，应具有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书。成人高考主要以招收本地生为主，外地学生也可以进行函授学习。 入学：成人高等教育入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，每年10月份举行一次。 学习方式：面授网络相结合，有些学校要求学生必须定期去上课。学习年限：一般高起专2.5年，专升本2.5年。高起本5年。 难易程度：全国统考，难度不大，录取率高。

学习费用：成人高考，公办学校学费一般每学年3000元左右，民办学校则要高一些。 入学和考试时间：8月前报名、9月现场确认、10月考试，12月录取，次年3月入学，学制2.5年。入学时间稍长一些。 证书形式：证书有“成人高等教育、脱产或函授”字样，盖院校一个章。 二、远程教育： 报名条件：同成教。 入学：网络大学由招生院校自主命题，组织考试。 学习方式：网络学习。 学习年限：一般同成教。 难易程度：参加各学校的考试即可入学，门槛低。 学习费用：5600左右 入学和考试时间：春季和秋季报名，一般3、9月考试，3、9月入学，学制2.5年。 证书形式：证书有“网络教育”字样，盖院校一个章。 三、报名时间 （一）、报名时间： 根据往年成人高考报名时间预计，2020年成人高考报名2020年8月底开始(以官方公布的为准)。 （二）、报名方式： 考试采取个人网上报名方式，考试报名及相关信息发布均通过当

普通高校成人教育管理模式

２０１２年第·１２期太原城市职业技术学院学报 Journal of TaiYuan Urban Vocational college期 总第１３７期 Ｄｅｃ２０１２ [摘要]普通高校成人教育已经成为我国实施素质教育的重要组成部分，是我国成人教育体系中的主体所在。论文将围绕普通高校成人教育管理模式展开进一步的讨论。具体来讲，笔者首先介绍了当 前普通高校成人教育现状，并例举了普通高校成人教育管理模式，指出其中存在的一些问题，并 结合实际发展趋势，提出了一些改革当前普通高校成人教育管理模式的措施，以期能够进一步 提升普通高校成人教育质量和水平。 [关键词]普通高校；成人教育；管理模式 [中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]１６７３－００４６（２０１２）１２－００６４－０２ 普通高校成人教育管理模式 顾文 （南通职业大学继续教育学院，江苏南通２２６０００） 普通高校成人教育在当前这个时代，已经成为了一 个非常重要的组成部分，其同样承担着高等教育任务中的一部分。正如我国十七大报告中指出的那样，我们要开展远程教育和继续教育，从而形成一个全民学习和终身学习的氛围，最终为把我国建设成为一个学习型社会而努力。因此，我们当今是个终身学习的时代，普通高校成人教育的地位正变得越来越高，社会各界对于成人教育的重视程度也越来越高。因此，当前普通高校开展成人教育已经是形势所趋，应该把它作为学校工作中不可或缺的组成部分。但是，由于多种因素的影响，我国当前普通高校的成人教育管理模式还不够科学，无法真正适应当前新形势的发展需要。那么，我们就应该进一步推进普通高校成人教育管理模式改革工作，从而努力提升新时期普通高校成人教育管理工作的水平和质量。 一、普通高校成人教育管理模式 我国普通高校成人教育管理模式的种类，一般来说，可以根据不同的管理状况来进行分类。应该来说，成人教育管理模式不应该是单一的，而是根据实际经验总结并构建的。当前，我国普通高校成人教育管理模式已经形成了一个较为稳定的管理系统，其中较为典型的模式有以下三种： （１）直接管理模式，又称为校一级管理模式。这种管理模式下的办学主体和管理主体都是普通高校的成人教育学院，它承担了所有的成人教育工作，无论是管理理念的传达还是信息的实践，都是由成教学院单独完成。因此，这种成人教育管理模式简单易行，还能够保证信息的真实可靠。从这个意义上来说，这种模式效率高，能够达到令行禁止的效果，便于学校的统一管理。它还具有“以人为本，科学发展”的教育理念，具有独立的教育资源、完善的管理机构，拥有现代化教学手段等优势。同时，它也有一定的局限性，主要表现在：不能充分调动各院系的积极性，缺少规范的管理链，政令有时难以畅通，整体管理功能难以发挥，教学与管理水平难以提高。 （２）间接管理模式，又称为校、系两级管理模式。在这种管理模式之下，成教学院只是管理主体，办学实体则是各个院系。成教学院一般是从宏观上来履行管理职责，并实施一定的监督和控制作用，而各个院系则从微观的角度来负责具体的教学计划等，完成基本的教学组织和学生管理工作。这种管理模式的优势在于：充分调动各专业系领导、教师的办学积极性，促进成人教育的教学、科研工作上档次、上水平，扶持新专业及平衡各专业成人教育的发展速度，宏观管理与微观管理实行上下联动。但是，它也有着不足之处，比如说：办学认识不到位，忽视教学质量及社会效益，办学成本高等。 （３）综合管理模式，又称之为校外联合办学的管理模式。这种管理模式就是以上面的两种模式中的一种为主导，另外一种作为辅助的管理模式。应该来说，它更为灵活和务实，是一种以上面两种模式互为补充和融合的管理模式。这种模式下的成人教育管理属于一种契约式的分工合作，院系与成教学院之间建立的是一种自愿互利的二级管理关系，往往为了追求最大化的部门效益而各自调节价值目标，不以行政手段为主。这种模式的优势就在于：拓宽了教育领域，缓解扩招造成的资源配置不足的矛盾，适应性强，节约了人力、财力资源，可以实现教育资源的互补，有着广泛的适应性，还可以引入市场机制，更好地适应社会发展的需求。但是，它也有一定的局限性，比如说：办学理念模糊，社会效益不好，承办的学校或单位条件差，主办学校经济、社会效益不高等。 二、普通高校成人教育管理模式的问题及应对措施分析 普通高校成人教育管理模式有着三种典型的模式，即“实体型”的一级管理模式、“非实体型”的二级管理模式、混合型的管理模式。从本质上来说，成人教育管理模式是一个整体的管理组织和行政管理制度的复合体。 64··

成人高考脱产、业余和函授的区别有哪些

业余及函授虽都是成人高考提升学历的一种方式，但区别还是不少的，那具体都有哪些区别呢，下边带您了解。 1、费用不同： 成人高考业余或函授专科普通专业文理在1980元/年学费，任何教育机构或者个人不得向学生多收。脱产费用相对来说要高于业余或函授，按学校规定收费标准收取。 2、办学主体不同： 各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家。脱产一般是高校自身办学;而业余函授除学校自身办学外，大部分有教学点或者社会力量办学，如各个教学点以全日制技能加学历的形式开展招生教学活动。 3、招生对象不同： 成人教育业余或函授的招生对象主要是在岗人员、已经就业者及待业者、已经离开学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看

出是名副其实的成人教育。不过社会办学兴起也有越来越多的高中毕业生加入到成教业余的大军中来。脱产的招生对象主要是在应届高中、职高、技校等高中或同等学历者均可报名。只招收高中或同等学历学生，而不招收社会其他人员。 4、文凭不同： 文凭上面脱产即注明“脱产”学习，业余函授也同样注明“业余”或“函授”字样。 5、学习方式不同： 成考入学是严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试(每年10月的第二个礼拜六、日)，才能入学就读。也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难(这与普通高校很相似)；脱产的学习方式为全日制在校学习，脱产学习就是在校内进行全日制学习方式，其管理方式与普通高校一样，对学生有正常的、相对固定的授课教室、管理要求，有稳定的寒暑假期安排。是考生的首选学习形式；业余(夜大)：它与函授教学要求与目标相似，业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课。所以，适合在职考生报考。

专升本教学计划

湖北省成人高等学历教育 汉语言文学专业业余专科起点本科（2.5年制）教学计划 一、培养目标 本专业培养具备系统的汉语言文学知识与技能，较宽广的文化视野以及对专业知识的系统理解和综合应用能力、较强的文字表达能力，综合素质良好，能在文化传播单位、党政机关、涉外商务部门、学校、社会团体从事新闻传播、文化宣传、文秘、公关策划以及汉语言文学教学工作的汉语言文学应用型人才。 二、主要课程 现代汉语、古代汉语、文学概论、美学概论、基础写作、教育学、普通心理学、逻辑学、中国传统文化与艺术、应用写作、传播学、新闻学、信息技术应用等。 三、修业年限、学分和授予学位类别 修业年限：专科起点本科学生，业余2.5年。本专业须修满94学分。 授予学位：文学学士。对于学士学位的申请，按《成人高等教育本科毕业生学时学位的实施细则》执行。 四、教学方法 根据业余教育的特点，要以自学以主，面授为辅。在教学中要认真贯彻理论联系实际的原则，加强基础理论、基本知识和基本技能训练，充分发挥在职学习的优势，以理论指导实践，用实践检验理论，使工作和学习密切结合，互相促进。 教师在教学中要发挥主导作用，按教学大纲编写自学指导书和辅导参考资料，指导学生自学和培养学生自学能力，认真备课，搞好面授、辅导、答疑、作业批改和成绩考核工作。 学生根据自学指导书和教学进度计划的规定，要安排好业余时间认真自学教材，按时完成作业。自学中的问题，可在面授辅导期间询问。 在加强理论教学的基础上，必须重视实验、实习等实践性教学环节，使学生验证和巩固所学理论。对于实践性教学环节，要由有实际经验的教师精心指导，严格要求，保证质量，以培养学生严肃认真，实事求是的科学态度，有关课程的实验课时均包含在该课程的面授学时中。专业实习安排在第六学期，学生应按实习指导书要求完成实习任务，实习时间两周。 毕业论文(设计)是进行综合性训练的教学环节，着重培养学生运用所学理论解决实际问题的能力；进一步提高学生收集和使用技术资料的能力和培养协作精神。毕业论文安排在第六学期，即在学完全部课程和专业实习之后进行，毕业论文(设计)成绩按一门专业课对待，通过答辨方可毕业。 五、成绩考核 为实现培养目标，确保教学质量，凡教学计划规定的课程，都要通过考试或考查，成绩合格，完成毕业论文(作业)，品德合格者，发成人教育大学本科毕业证书。 六、教学计划进度表

成人高等教育教学过程管理办法

XXXX成人高等教育教学过程管理办法 一、总则 （一）为规范我校成人高等教育教学过程管理，保证教育质量，根据《安徽省高校成人高等教育教学管理规范》和教育部有关文件精神，并结合我校实际，特制定本办法。 （二）本办法所称成人高等教育，是指按照规定的审批程序，报经教育厅批准举办的我院各种层次的成人高等学历教育。 （三）成人高等教育是高等教育的重要组成部分。其教学应遵循成人高等教育的规律，突出业余、函授等教育的特点，坚持以自学为主，面授为辅的原则，重在提高学生分析问题、解决问题和在实际工作中的动手能力。 （四）成人高等教育教学过程管理主要包括：教学准备、自学、面授、作业答疑辅导、实验实习、考核、毕业论文、教学检查等教学环节的实施。 （五）学校对成人高等教育教学质量负全责，函授站（点）负责按学校要求完成有关教学环节的组织管理工作。 二、教学准备 （一）成人高等教育教学应以有计划、有组织、有指导的自学形式为主，并组织系统的集中面授，注重理论联系实际，自学与面授学时之比为2：1。 （二）根据各专业的培养方案，继续教育学院教学管理部负责选聘专、兼职主讲教师和辅导教师。主讲教师应具有大学本科以上学历和讲师以上职称，有较高的业务水平和教学经验，承担面授、指导实习、命题、阅卷和批改作业等教学任务；辅导教师一般应具有大学本科以上学历和中级以上专业技术职称，有一定的教学经验，承担自习答疑辅导、批改作业等教学任务。函授站（点）选聘教师必须报我院教学管理部备案。 （三）教学管理部应在每学期开学之初根据培养方案要求编制面授教学进度表和自学进度表，确定各专业下学期开设的课程、面授时间、主讲教师与

辅导教师、考试安排、自学进度、教学场所及设备等，以保证各项教学活动的顺利进行。函授站（点）必须依据我院的总体教学进度安排，结合站（点）自身实际情况，编制教学进度表，于每学期开学一个月内报送教学管理部。 （四）各函授站（点）可结合本单位实际，制定有关教学管理规章制度实施细则，并报教学管理部备案。 三、自学 （一）自学是成人高等教育各项教学活动的基础，是学生在教师指导下进行的有计划、有目的的个人学习活动，是主要的教学环节。 （二）学生在自学时，要注意掌握自学方法，按照教学大纲的要求，系统钻研教材，认真阅读参考资料，深入思考，并写出简要学习笔记，完成习题和测验作业。要贯彻理论联系实际的原则，不断提高学习效率和质量。 （三）主讲教师要按照《自学进度表》的要求检查学生的自学情况，函授站（点）要组织学生制定自学计划，有条件的还应组织学生成立学习小组开展活动，使学生的自学有要求、有目的、有步骤、有组织地进行。 四、面授 （一）面授是主讲教师指导学生全面掌握教材内容和自学方法的课堂教学活动。面授要贯彻少而精的教学原则，要保证教学内容的系统性，注重培养和提高学生的自学能力。 （二）函授面授总时数，应不低于本专业教学总时数的1／3，各教学点可灵活安排面授时间，但不得少于《XX学院成人高等学历教育培养方案》中规定的学时数，每学期一般应至少安排一次面授。 （三）主讲教师在面授前，要针对成人教育的特点认真进行备课。面授时，要在保证教学内容的系统性的前提下，着重讲授大纲规定的重点和自学中的难点、疑点，讲授有关本门课程的新知识、新进展、新材料和新成果，指导学习方法。 （四）学生要在认真自学的基础上，按要求参加面授活动，做到有准备、有

广西2020年函授成人高考大专本科报名条件及报名交的费用和流程

广西2020年函授成人高考大专本科报名条件及报名交的费用和流程 一、报名材料： （1）高起专/高起本，身份证复印件一份 （2）专升本：身份证复印件一份，专科毕业证复印件一份 二、报名缴纳费用： （1）、高起专/专升本100元（2）、高起本120元 三、报名流程: 第一步:进入备考学习阶段，登录网络教学平台进行考前的学习 第二步:9月中旬进行现场确认。 第三步:预计2020年9月初到9月中旬之间到教育局考办(部分区域为考试委员会)进行现场照相 第四步:2020年十月打印准考证并参加全国统考。 第五步:预计2020年11月中下旬公布考试成绩。 第六步:2020年12月份公布录取结果 第七步:2020年12月底到2020年1月发放录取通知书 第八步:2021年1月份领取录取通知书缴纳学费 四、广西函授成人高考报名条件： 高升专：18周岁以上，有二代身份证，不限学历。 高起本：18周岁以上，有二代身份证，不限学历。 专升本：2020年3月前持有国民教育系列大专及以上学历证者。五、报名地址：南宁市青秀区民族大道49号民族宫B座23楼2306

1、科普一下什么是成人高考？和函授一回事吗？ 答：成人高考是一种考试形式，和普通高考一样，同属于国家级考试，通过成人高考被录取后，以后的学习形式称为函授学习，成人高考和普通高考一样同属于国民教育系列，国家承认学历。也就是说，现在社会上通俗所称的成人高考和函授其实是一回事。 2、成人高考报名条件有哪些？ 答：成人高考招生层次分三种：高中（或中专、技校等）起点升专科，高中起点升本科和专科起点升本（简称专升本）。需要特别强调的是：专升本学员在本科入学时必须有学历备案表以及大专毕业证。 3、成人高考考试时间是什么时候？ 答：每年10月份的第三个周末，全国统一。 4、成人高考考试科目有哪些？ 答：所报的层次不同，考的科目不同。 高升专统一考：语文、数学、英语； 高升本文科考：语文、数学、英语、史地； 高升本理科考：语文、数学、英语、理化； 专升本统一考：政治、外语和第三科（如高数一、高数二、民法、教育理论、大学语文、艺术概论等），根据所报科类不同，第三科考的科目不同，如理工类考高数一，经管类考高数二，法学类考民法，教育类考教育理论等。 5、成考好考吗？多少能录取？

成人零基础口语教学计划

个性化辅导计划 学习科目： 学科规划：

优胜教育学员个性化辅导方案 概述： 在英语中，英文字母有26个，音标有48个，大的语法项目20多个（每个项目下包含多个细小的语法点）。英语与汉语有相似之处也有不同之处，学习的要点在于在词汇量有一定的积累的情况下，了解其构成特点。对于初学者来说，第一阶段主要以理解记忆和总结语言规律为主。注重循序渐进，先学习简单句再学习复杂句，先记牢细小的语法点再进行总结归纳。 一、整体规划思路： 长期规划第一阶段：简单了解英语语言结构与特点。 可以进行简单交流，日常生活固定情景交流。 掌握简单句用法 单词掌握：600（每日30个） 第二阶段：系统了解英语语法，学习句式结构，可以进行简单难度英语阅读。 单词掌握：1200 第三阶段：增加词汇量，加强语言应用，可以进行大部分日常生活交流。 单词掌握：1800 第四阶段：重点练习，读懂了解复杂句。 单词掌握：2200具体规划流程：（第一阶段） 1.课时：20节（1.5小时/课时） 2.授课内容：英语对话实际应用与掌握英语基础知识。 3.授课方式：情境导入（文化背景）对话练习理论讲解反馈练习举一反三 （以练习和实际对话为主） 4.学习特点:以应用为主，不是仅仅简单地背单词，教师会帮助学员将所学单词与知识全部应用到实际交流当中。 5.具体课节分配（如下表） 序号课程内容 预计课时备注 语法结构口语应用 1介绍英语背景 be动词 与人会面2课时 对英语语言环境及特点有一个 初步了解。 2be动词介绍他人2课时根据介绍自己的规律找出语言规律并应用到其他表达中。 3be动词复习巩固1课时以习题和对话为主。4特殊疑问句询问地点2课时掌握特殊疑问句的用法5特殊疑问句询问价钱1课时常用句式

成人高等教育脱产学生管理的特征与方法-精品教育文档

成人高等教育脱产学生管理的特征与方法 随着高等教育的逐渐普及，成人高等教育的生源质量逐年下滑，脱产学生的生源结构逐渐复杂化，学生的基础文化知识较为薄弱，没有良好的学习习惯，因入学前的经历大多数自律性比较差，给教师的管理工作带来了较大的难度。为了提高成教脱产学生的就业率，就要从在校期间的管理工作上下功夫。 一、成教脱产班学生的特点 长久以来，国家对成人高等教育的对象局限为在职人员，在众多高等教育福利中缺乏对成人教育的重视，引起成教学生脱产学习过程中面对着各种困难，也给继续教育学校的学生管理工作带来了较多难题，目前的成教脱产班学生存在有以下特点。 1.生源性质多样化。近年来成教的招生制度逐渐放宽，学生的组成结构比较复杂，从生源性质上来说有较多的高考落榜生，有中职和高职的毕业生，也有参加工作的个体人员和自由职业者以及退伍军人。目前的成人教育学生无法获得国家的贷款资助，除却少数资金能力较强的学生，不少学生都存在着经济困难；他们的整体文化素质不高，也缺乏良好的学习习惯。 2.学生的平均年龄年轻化。成教脱产班目前的平均年龄在18～23周岁，正是掌握知识的最佳年龄，但是这个年龄的学生人生观正在成型，具有比较强的自我意识。他们在进入学校学习之前，自律意识往往不够强，有的甚至带着社会上的不良习气，给教师的管理工作带来了比较大的困难，同时他们又具有极强的可塑性，班级的管理教师需要采用有效的管理手段，促使他们健康成长。 3.具有普遍性的心理问题。从脱产班学生的生源组成上就能看出来，这些学生具有比较复杂的社会经历，无论是高考失败还是职业学校毕业之后的就业失败，都使他们缺乏自信心，面对家人和朋友的期望容易陷入迷茫和困惑，对未来的不确定性导致他们对外界的刺激比较敏感，容易有逆反心理，教师在管理过程中更应该强调方式和方法。 二、成教脱产班的学生管理工作中存在的问题

大学人文科技学院成人高等教育函授教学过程实施细则模版

人文科技学院成人高等教育函授教学过程实施细则 第一章总则 第一条成人高等教育教学管理工作的核心是教学质量的管理，为全面贯彻党的教育方针，坚持“三个面向”，使学生德智体美全面发展,根据国家教育部《普通高等学校函授教育工作暂行条例》和《函授教学过程实施要点》的精神，促进我校成人高等教育继续沿着制度化、科学化、规范化的道路健康发展, 结合我校成人高等教育的具体实际，特制定本实施细则。 第二条函授教学过程由教学准备、自学、面授、作业与答疑辅导、实验(实习)、考核、毕业论文及答辩等七个基本环节构成。 第二章教学准备 第三条教学准备是函授教学过程的基础环节，是函授教学工作得以顺利进行的基本条件和前提。函授教学准备包括如下内容：编制教学计划、编写函授课程教学大纲、选定函授课程教材、编写自学指导书、聘请合格教师、备课、制定学年、学期教学工作计划及教学课程安排表、建立规章制度、完善服务保障措施等。 （一）编制教学计划 第四条教学计划是实现培养目标和组织教学全过程的依据，是教学管理工作中首要和基本的管理工作。成人高等教育各专业函授教学计划，由成人教育部会同有关系、部编制（由相关系部负责起草）。经系、部主任审核签字，报成人教育部批准和送省教育考试院备案后执行。 第五条制定成人高等教育各专业教学计划，要坚持与全日制教育同专业、同层次、同培养规格的原则。又要充分考虑到成人教育学生在职、业余、自学的特点和实际工作的需要，合理设置课程。教学计划要充分考虑面授与自学的时间分配比例。 第六条函授教学应包括自学、面授、作业与答疑辅导、实验 (实习)、考核、毕业论文及答辩等环节。 第七条各函授站在安排学年和学期教学工作时，要严格执行教学计划，一般不得随意变动。如遇特殊情况确需变动时，必须向成人教育部申报，经批准后方可执行。 （二）编写教学大纲 第八条成人高等教育的教学计划规定的各门课程，应参照全日制同类课程教学大纲要求，结合函授教学特点，制定教学大纲。教学大纲要体现成人高等教育的特色。 第九条教学大纲是一门课程的指导性文件，它以纲要的形式规定了一门课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度、教学方法的基本要

成人高等教育工作管理办法

山东鲁泰建工集团 成人高等教育工作管理办法 各单位、科室： 为进一步加强成人高等教育工作管理，加快急需人才培养步伐，为企业培养高素质、高水平的技术人才，更好地适应企业发展需要，进一步推动创建学习型企业，根据肥矿集团字【2006】281号、339号、340号文件精神，结合公司实际情况，制定本办法。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和党的十六届四中、五中、六中全会精神为指针，坚持以人为本，以科学发展观统领全局，全面贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》等法律、文件规定，坚持“集中统管、服务发展、按需办学、超前培养、学以致用”的原则，紧密结合成人高等教育工作实际，进一步加大成人高等教育管理力度，严格政策规定，树立大局意识，增强全局观念，理顺管理体制，规范办学行为，提升办学质量，加快急需人才培养步伐，为实现企业快速发展提供智力支持和人才保障。 二、成人高等教育管理部门及职责 1、公司成立成人高等教育工作领导小组，杜兆兴、王鲁同志任组长，张承信、史明同志任副组长，王炳山、王艳、张剑、吕俊科、司家奎等同志任成员。领导小组负责公司的成人高等教育管理工作，

审议批准年度成人高等教育工作计划和长期规划；负责组织贯彻上级有关成人高等教育法律、法规及规定，定期召开会议，研究、布置、检查、督促成人高等教育工作；制定落实成人高等教育管理办法、措施。 领导小组下设成人高等教育工作办公室，办公室设在教育科，王炳山同志任办公室主任，王艳、张剑、吕俊科、司家奎同志任副主任，教育科、干部科、工资科、监察科、财务科等单位的工作人员为成员。负责落实有关成人高等教育法律、法规、上级有关成人高等教育培训和管理规定；制定、落实成人高等教育长远规划和年度工作计划；组织协调公司成人高等教育工作；组织监督检查、考核、奖惩工作。 2、教育科职责 （1）负责成人高等教育的日常工作，对成人高等教育工作进行组织、协调、考核。 （2）监督实施和检查成人高等教育工作计划落实情况。 （3）对成人高等教育培训质量情况进行监督、检查。 （4）负责将年度人才需求调研情况按时报送集团公司成人高等教育工作领导小组办公室。 （5）负责每年成人高等教育报考职工的报名、录取登记、毕业登记备案工作。 （6）建立公司职工成人高等教育培训动态管理档案。 （7）负责组织进行成人高等教育工作考核奖惩。 3、干部科职责