信任是学生成长中的力量

信任是学生成长中的力量

发表时间：2013-04-18T15:16:55.577Z 来源：《中小学教育》2013年4月总第132期供稿作者：李丽霞[导读] 年我初中时学习成绩不好，到了初二下学期我的确想过要好好努力，争取赶上，上课时我努力做到认真听讲。李丽霞山东省淄博市周村区第三中学255300

“如果孩子生活在信任中，他便学会了自尊；如果孩子生活在怀疑中，他便学会了自贱。” 这是我从一本教育杂志上摘录下来的一句话。多年来这句话时时警示着我，在教育学生的过程中，要给学生以尊重信任，让学生在信任中成长。

就在今年春节的一次初中同学聚会，让我反思颇多。期间，我们谈起了当年的学习情况，有位同学对我说，你看你现在有工作多好呀，有固定收入，不要整天为生计而奔波。当年我初中时学习成绩不好，到了初二下学期我的确想过要好好努力，争取赶上，上课时我努力做到认真听讲、课前预习，经过一番努力，终于在一次数学单元考试中获得了93分的好成绩，那股高兴劲儿就别提了。正当我高兴地等待老师表扬的时候，老师却以嘲笑的口吻问我：“你是抄袭的吧？”我沮丧至极，无论怎样辩解也无法获得数学老师的信任。最后，老师说要证明你没抄，就必须再考一次，我同意了。但这次老师出了一份极其难的试卷，结果我又一次不及格。由此看来，我再怎么努力也改变不了老师对我的看法了。从那以后，我又恢复了以往的我，每次做选择题时，我都是玩纸团游戏，ABCD，扔到哪个就选哪个。当然，课堂上再也没有认真听讲过，作业能抄就抄，能溜就溜，完全是混日子，初中三年下来一切都完了。现在想来，我真是后悔，当初要是不和老师怄气，也不致于弄得我到现在也找不到一份像样的工作。听完他的故事，我的心情异常沉重。

的确，在我们平时的教育教学中，也曾有意无意地戴着一副有色眼睛去看学生，缺少宽容信任，认定他们是朽木不可雕，于是对他们费尽九牛二虎之力取得的点滴进步都漠然视之，甚至用怀疑的目光去审视学生，让学生不寒而栗、战战兢兢，丧失了前进的动力，把学生推向了自暴自弃的深渊。

苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧和艺术就在于，教师要善于在每一个学生面前，甚至是最平庸的、在智力发展上最感到困难的学生面前，都向他打开他的精神发展领域，使他能在这个领域达到一个高处，显示自己，宣布大写的‘我’的存在，从人的自尊感中吸取力量，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。”

从事班主任工作十六年来，我一直把尊重与信任学生作为教师工作的底线，因为每个人都希望自己能被人理解、得到信任。同样，每个学生都希望自己在充满爱心和信任的环境中成长。信任的力量是伟大的，它能引出学生内心深藏的天真的优良品质。作为教师，我们要对孩子们多点尊重和信任,用真心去对待他们,尊重每个学生的个性发展。曾记得，班中有一个姓周的男同学，学习成绩在班级中是下等水平，在行为习惯、纪律、团结同学等方面也老是给班里添麻烦，对班级影响极坏。老师的脚还没跨进教室就会有同学上来告状，多的时候是一群：周同学又打架了，拿别的同学的东西了，把同桌的书给撕破了，上课老是不听讲还说话……据他爸爸讲，在家也是一样，调皮、捣蛋，经常搞破坏，打也打了，骂也骂了，就是不管用，不哭也不闹，脾气特别倔，把你的批评当耳旁风，充而不闻，冷眼相看，实在是没办法，无药可救，混一天是一天吧！家长虽这样说，但是我还是决定改变他。于是我就从寻找他的闪光点开始，比如说课间操排队上操时偶尔他第一个从教室里出来且安安静静的，上自习课他偶尔安静地写作业时，大扫除时他汗流浃背的样子，爬山时主动替力气小的同学拿包……看到这些以后我会及时在课堂上、在全班同学面前表扬他，他能做好的事情就放手让他去干。比如有一次轮到他扫地，我因临时有事去了办公室，因担心学生打扫不干净，我就随口给他安排了个检查教室卫生的任务，其他人的工作由他来安排指挥。没想到，等我回来时，教室已被打扫得干干净净，桌子摆放得整整齐齐，就像我在时一样。我很有感触，直觉告诉我这学生还有救，我决定帮助他。在以后的时间里，在英语课堂上我会试着提问他一些较简单的问题，并告知语文、数学等其他任课老师该学生的学习情况，我与各任课老师们总是在合适的时间里给他信任的暗示，就是老师觉得你行，老师相信你能给别人带来惊喜。慢慢地，来告状的学生少了，同学们都看到了他的进步。更令我高兴的是，在课堂上他发言的次数、举手的次数也多起来了，还能主动到小组长那去交作业，不懂的地方还能主动问老师，这是以前从没有出现过的。有了老师的信任，有了老师的帮助，他一直在进步，就在那级中考时，他以优异的成绩考上了区实验高中。接到通知书的那天，他的父母前来致谢，感激地说：“李老师，要是没有你，我儿子是不会考上高中的，他也不会有今天巨大的转变。”每当一年一度的教师节学生来校看望时，我们师生聚会时，看到他们成人成才，我都会觉得当班主任是多么幸福的一件事。

我很欣赏这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”这句话用在教育上是很有道理的。“行”意味着信任，信任就会激起孩子的求知欲、上进心；信任能使孩子重拾信心；信任会让孩子不再受冷落。相互的信任意味着相互的理解、支持与关心。班主任的责任就在于用自己的信任帮助孩子发现并展示自己的生命力量，要多听取他们对班级工作的意见，在信任和爱的氛围里，学生才可能尽情地释放出所有的潜能，发展其天赋和个性，从而自我教育、自我践行、自我评价，全面健康地发展。

信任是一种力量。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾无数次呼吁教师：要相信孩子！他说，从儿童进学校的第一天起，教师就要善于看到并不断巩固和发展儿童身上所有美好的东西。在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。儿童的心灵是敏感的，他是为接受一切美好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励其仿效一切好的行为，并坚定地相信他们最终能依靠自己的努力做到最好，那么，儿童身上的缺点就会没有痛苦和创伤地逐渐消失。这，就是信任的力量。

信任是一种力量

信任是一种力量。信任让一个人发现自身的价值。尤其是未成年的小学生，他们渴望得到老师的信任，希望老师“委以重任”。老师的信任不仅能激励他们，更能达到教育他们的目的。 我曾经遇到这样一件事：下课了，我正在黑板上书写布置给学生的作业，突然从背后传来一个小女孩怯生生的声音：“石老师……”从她的话音里，我明显感觉到她欲言又止。我不禁回过头来，一看，原来是楠楠。“楠楠，有事吗？”我看着她亲切地问。“没事……”犹豫了一会儿，楠楠鼓起勇气说：“石老师，我……我有一个大胆的想法……”我一听“大胆的想法”，觉得有些奇怪，这个文静、胆小的小女孩会有什么“大胆的想法”呢？楠楠看见我一脸惊讶，便不再往下说。我连忙微笑着说：“快说呀，老师很想知道呢！”在我的鼓励下，楠楠一口气说出了自己的想法：“石老师，媛媛当卫生委员，她很霸道，同学们对她很有意见呢！石老师，你让我来试试吧，我一定会做得更好！”听了她的话，我一下子不知所措，一个文静胆小的女孩子，一个学习都有点吃力的女孩子，她能胜任吗？可是，如果我拒绝了她，会对她造成多大伤害啊！我犹豫片刻，微笑着对她说：“你能把自己的真实想法告诉老师，老师很高兴，你能想到当卫生委员为同学们服务，这非常好。可班委不能说换就换。我再考虑一下，明天再答复你，可以吗？至于媛媛，我们一起帮助她改正缺点，好吗？”听了我的话，楠楠如释重负，高兴地走了。可我却一点也不轻松，我该怎么办呢？回到办公室，我再三考虑后，我决定给她这个机会，让她试试看。第二天，我找到楠楠，亲切地对她说：“楠楠，从今天起你就和媛媛一起当卫生委员吧！好好干，老师相信你一定行！”我的话音刚落，楠楠兴奋得手舞足蹈。接着，我在班上宣布了这个决定。接下来的日子，楠楠简直像变了一个人，文静胆小的她变得活泼开朗了，自从她当上卫生委员后，教室卫生、环境区卫生再也不用我操心了。更让我高兴的是，她在课堂上开始积极举手发言，还说得头头是道；家庭作业不仅书写工整，而且正确率很高。 这件小事让我陷入了深深的沉思：好多时候，我们都是打着所谓经验、感觉的旗号，带着怀疑的目光去审视学生，殊不知，多少教育的契机却被我们一次次的错过。其实，好多时候，需要我们大胆尝试，从心底里信任学生。因为，信任是一种力量，一种鞭策，一种鼓励，只要在学生纯真的心田播种信任，必将会生长出充满生机的无限葱绿。

以信任为话题800字作文

以信任为话题800字作文 以信任为话题的作文应该怎么写呢？要写这一方面的作文，请看：以信任为话题800字作文【1】 常言道：无限风光在险峰，最美丽的风景总是在人迹罕至之处。同样，只有经历磨难和挫折的人生，才能盛开出成功的花朵。 记得那是一个平凡的星期五，我一进教室就发现空气中迷漫着紧张的气息，因为要进行数学考试。我平常都不害怕考试，因为每次都能考出好成绩。 这次我却隐约感到一丝害怕，那是因为上次期末考试时我的数学只考了93。5分，给我心里蒙上了层甩不掉的阴影。我带着紧张的心情开始做题，但是肚子不争气地疼起来，心情也随之变得烦躁不安，后面的试题做得马马虎虎，也没有时间进行认真检查。非常痛苦的是，这次考试我的成绩滑到了有史以来的最低——86。5分！ 我的心情落到了冰点，彷佛全世界只剩下我一个人。我不敢面对老师，生怕受到老师的批评。因为，在老师眼里，我一直是一个非常优秀的孩子。这次考试的失败，让我陷入到悲伤的漩涡里不能自拔。我怎么有脸面对那么看重我的老师呢？然而，我却惊奇地发现，殷老师好像根本就不知道我这次仅仅考了86。5分，还是想往常一样地对待我。我的心总算放下来了，心中的大石头也平安落地。 看来，在老师的眼里，我虽然这次小小的失利，仍然还是那个聪 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

明、优秀的学生。我的心中再次燃起了希望之火，而且这把火越烧越旺。带着坦然的心情，我投入到紧张的语文复习中去，在考试中获得了98分的优异成绩，并且是班上的第二名。我的脸上再也看不到任何沮丧的神情，自信之光再次闪烁在我的心中。 我能够很快振作起来，恰恰是因为老师对我的忽略。然而，我相信这不是无心之举，而是有意而为。这是老师别有用心的忽视，让我看到了老师对我的信任。我终于在老师的信任中重新站立起来，而且比以往任何时候都要坚强自信。 暂时的失利让我找到了自己的缺点，老师的信任让我获得了人生中一笔宝贵的财富。那就是：每一个人在成长的征途中，不免都会遇到风风雨雨，但是，老师的信任却是风雨后灿烂的阳光，阳光下我快乐地成长，一定会迎来美好的明天！ 以信任为话题800字作文【2】 星期四下午，我们又开展了新一轮的实践体验活动。这次可跟平常的体验活动不一样，活动规则是：两人一组，一人带上眼罩扮演盲人，一人扮演明眼人，明眼人要搀扶盲人安全地走完今日的路程，而且路途中不能说一句话，只能靠肢体语言来给盲人带路。 我扮演的是盲人，当我带上眼罩，无边的黑暗就向我袭来，一阵恐惧涌上我的心头。我站在那里，静静地等待张老师分组。一会儿，一只手握住了我，从她细腻的手指间，我感到自己跟一位女孩分到了一组。她先是用一只手抓住我的一只手慢慢地走。虽然我的一只手被抓住了，可我心里还是很惶恐：黑暗中，我会不会跌倒？于是，情不

关于诚信7篇阅读短文

关于诚信7篇阅读短文

短文1： ________________ 从前，有一对夫妻，开了一个小酒店，由于他们老老实实，卖出的酒价廉物美，颇受顾客称赞，生意十分兴隆。 有一天，丈夫外出采办，妻子忽然灵机一动，偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。 晚上丈夫回来，妻子兴冲冲地晃着多赚的钱，得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的（A、夸奖 B、夸耀）。 谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭起来。 妻子惊奇地问：“怎么啦？”丈夫捶胸顿足地说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了，叫我怎能不哭！” （A、居然 B、果然），从此以后，他们的生意一蹶不振，最终落得个“寿终正寝”的下场。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了原来信誉才是最大的财富，它比金钱更可贵。” 1.给短文加个合适的题目。（） A.诚信 B.卖酒 2.给下列句子选择合适的词填入括号中。 妻子兴冲冲地晃着多赚的钱，得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的（）。 A.夸奖 B.夸耀 3.给下列句子选择合适的词填入括号中。 （），从此以后，他们的生意一蹶不振，最终落得个“寿终正寝”的下场。 A.果然 B.居然 4.为下列词语选择近义词。 兴隆（） A.兴起 B.兴盛 5.为下列词语选择近义词。 痛心（） A.伤心 B.痛苦 6.为下列词语选择近义词。 十分（） A.非常 B.特别 7.根据意思找出短文中的成语，并写在括号里。 形容非常焦急、懊恼或极度悲伤的样子。（） A.捶胸顿足 B.一蹶不振 8.根据意思找出短文中的成语，并写在括号里。

让孩子成为自信、快乐的人

让孩子成为自信、快乐的人 南平市实验幼儿园陈利清未来的人将要面临复杂的世界，这就需要他们具有良好的心理素质和健康的个性。自信心是良好心理素质和健康的个性品质之一，它是人对自身价值和能力的充分认识和评价，它是激励人们自强不息地实现目标的内在动力，是成人、成才、成业所必备的条件。居里夫人曾说：“我们应有恒心，更要有自信心。”一个人如果缺乏自信，看不到自己的能力，认为自己干什么都不行，总是不如别人，成就愿望低，就会消极被动。在当前以人为本的教育中，注重培养幼儿的自信心，完善幼儿的人格，促其体验成功，尤为重要。那么，我们如何培养孩子的自信心呢？ 一、运用赏识教育的方法树立幼儿的自信心 美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。从小双耳全聋的周婷婷在父亲周弘倡导的“赏识教育”下，16岁成为大学生，并被美国加德特大学录取为研究生——第一个中国聋人研究生。 作为教师，我们应善于发现幼儿的闪光点，使他们认识到自己的长处，相信自己的力量。对幼儿的点滴进步，及时用语言、表情、体态、动作和象征性的鼓励给予表扬和肯定，以激发幼儿的荣誉感、强化成就感，他们会从潜意识中发现自己有着很优秀的一面，并且

相信自己在其他方面也会做得非常好，促进其更积极地参与各项活动。孩子的心灵会在赏识教育的滋润中，健康、快乐地成长。 二、成功是增强幼儿自信的力量 有了成功的体验，幼儿才会更加自信。培养幼儿自信心，就是要帮助幼儿积累成功的经验，形成“成功”的精神喜悦，自我激励、增强自信。孩子在某一方面得到了成功的满足，他们的自信心就会提高很多，做任何事情都体现了我真能干的信心所在。每一个孩子只要他在原来的基础上进步了，那他就成功了，我们就应该为他而高兴。老师、长辈和同伴的一个不经意的表扬和鼓励会给他不断的勇气和满足感。我们班陈建潭小朋友，每次画画的时候老是不敢下笔，怕自己画不好，看着其他小朋友画，自己就是不敢动笔。有一次画人物，他还是坐着不动笔，于是，我走过去鼓励他大胆画，不要怕画不好，老师相信你是个非常能干的小朋友。他努力地画了起来，线条显得有些笨拙，不流畅，于是我帮他在原来的基础上稍加修改，并及时地鼓励他，说他的画得不错，只要继续努力、勇敢地画，一定会画得和其他小朋友一样好。这样，建潭的自信心倍增，第一次圆满完成了作品。从此以后，他逐渐对画画有了兴趣，再也不惧怕了。 集体生活是锻炼幼儿最好的场所，是幼儿自信心产生的重要源

信任是一种美!

信任是一种美！ 信任是一缕春风，它会让枯藤绽出新绿；信任是一条纽带，它连接了无数心灵。信任又像绽放的花朵，它需要友爱做空气，忠诚做阳光，关切做雨露。正如一位哲人所说的：“我把世俗的东西都抛开，只求一颗不受纷扰的心灵，试想失去了信任，又何以慰藉心灵，使之安宁和温馨呢? 信任是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这个储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦的一盏心灯。 信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任要是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。 信任有五大围度；正直能力，责任，沟通，约束。信任一个人有时需要许多时间。因此，有些人甚至终其一生也没有真正相信过任何一个人。倘若你只信任那些讨你欢心的人，那是毫无意义的，倘若你信任你所见到的每一个人，那你就是傻瓜，倘若你毫不犹豫，匆忙的去信任别人那你也会很快受到那个人的背弃，朋友，当你只是出于某种肤浅的需要相信他人，接踵而至的是恼人的猜忌；但如果你迟迟不敢信任一个值得你信任的人，那永远不会获得爱的甘甜人间的温暖，你的一生会因而黯然无光。 当两个能在成斗中把背交给对方，那就是最高的信任。《出师表》中有这样一句话：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人远贤臣，此后汉所以倾颓也。”诸葛亮从两种截然相反的结果为我们提供了信任对象的品格。这条贤臣，小人定律，应用到现实生活中也无不可。当然我们更应学会用心判断，我们不应

带着有色眼光看人，我们不应用怀疑的态度否定他人，用心交流让温暖充满整个心房。 信任，其实有时也是一种责任，把自己的约定当做一种大事，那么你也做到了“信任”两个字的含义。 信任是架设在人心灵的桥梁，是沟通人心的纽带，是震荡感情之波的琴弦。信任的力量是何等的巨大，它可以在任何人心中掀起喧然大波，促使他悬崖勒马。花朵因为有了春天的信任，绽着得争奇斗艳，高山因为有大地的信任，才屹立得巍峨壮观;小河因为有大海的信任，才获得更广阔的生命。 信任是水，滋润人干枯的心灵，信任是火，燃起人奋进的激情，有人说信任是锦上添花，成功路上的照明灯，是沙漠里一片茂盛的绿洲。 朋友，请你信任周围的人，事物，让快乐在身旁尽情蔓延，你会看到美丽的大海，正如心胸般宽广，你会面向春暖花开，那里阳光明媚，鸟语花香，那样的美丽世界来源于信任的无限魅力。

以信任为话题的作文600字_1

以信任为话题的作文600字 以下是关于以信任为话题的作文600字，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 以信任为话题的作文600字 小白鼠上学 清凉山脚下的一个小洞里住着小白鼠和他的爸爸、妈妈，他在爸妈的照顾下，一天天长大了。有一天，他对爸爸妈妈说：“爸妈，我长大了，我想去上学！”“这可不行！孩子，你还没听说过吗，老鼠过街，人人喊打呀。”爸爸妈妈着急地说。可小白鼠太想上学了，爸爸妈妈无奈之下，只好让步。小白鼠可开心了，翻出了一套自己最心爱的行头——银光闪闪的铠甲和五彩的头盔，穿戴整齐，一蹦三跳地上学去了。 他来到学校，“哇！真热闹”！小白鼠不禁赞叹。探头探脑在校门口张望了一会，发现没有人赶他，好开心！“什么老鼠过街，人人喊打，没有这事！”说着，他大摇大摆地走进了校园。“叮铃铃”上课了，同学们都跑进了教室。躲闪不及的小白鼠被一个高个子的男生一脚带进了四（2）班的门后，旁边有个垃圾篓，小白鼠很快爬进去，悠然自得地开始听老师上课。可老师讲得太深奥了，小白鼠根本听不懂，听着听着，他睡着了。睡梦中，他好像闻到一股奶酪味，“吱吱吱……”他忍不 ·

住叫了起来。安静的教室一下子像炸了锅似的：“哇，老鼠！”“老师，有老鼠！”同学们有的嚷，有的跳，有的拿扫帚，有的拿拖把，你扫我甩，教室里乱成一团，很快大家将小白鼠赶到了门外。站在教室外，小白鼠伤心极了。 这时，老师提醒大家：“同学们，请安静！以前，小白鼠的爸爸妈妈不爱学习，尽干坏事，不是偷吃粮食，就是毁坏农田，总想不劳而获。久而久之，，大家就讨厌他们了。可是今天，小白鼠来到我们学校是想学习的，说明他已经有所改变，这也是他要求进步的表现，我们应该欢迎才对呀！”同学们开始冷静下来，觉得老师讲得很有道理。于是，有的拿凳，有的擦桌子，有的跑到教室门口去寻找。“小白鼠，小白鼠，欢迎你和我们一起学习！”同学们一起将小白鼠请了进来。小白鼠感动极了，他说：“我一定好好学习，以实际行动感谢大家的信任 ·

培养自信,快乐成长

培养自信，快乐成长 伟大的人民教育家陶行知先生说过:“与其把儿童当作天津鸭儿填入零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自由的去开启文化的金库和宇宙之宝藏。”教育幼儿首先要从理解幼儿入手,全身心的投入幼教工作,认真地去关注每一位幼儿,走进幼儿的童心世界,是我们每一位幼教工作者的职责。我们只有走进幼儿的童心世界,才能更好的去理解幼儿、教育幼儿、把握教育的契机。点燃幼儿心灵智慧的火花,激发幼儿潜在能力的发挥。力争使每一个幼儿都好学上进,直至走向成功。假如教师在某些教育环节中,使用了不当的教育方法,挫伤了幼儿学习的积极性,就会适得其反。甚至还有可能把一个个文学家、艺术家、科学家扼杀在萌芽之中。我们引导幼儿学会学习,培养幼儿的学习能力;培养友爱、勇敢、克服困难、讲礼貌、守纪律的品德行为等方面的一系列教育行为,却忽视了能影响幼儿个性发展的一个核心问题——自信心。 一、什么是自信心 自信心是指一个人对其自身能力、自我发展的肯定。自信心强的人,对自己的能力充满信心,相信自己的存在的价值,相信自己获得成功的长处,自认为是受欢迎的人,因此往往敢说敢干,易于实现自己的愿望。自信心的强弱对一个人的事业和生活都有重要的影响,而且会影响其他心理品质的

发展。让每个幼儿都不断获得成功,不断地积累成功的经验对幼儿自信心的建立和幼儿心理的健康发展有着重要的意义。因此,幼儿园的各项教育活动要根据幼儿的个别差异,采用不同的教育方法和手段,做到因材施教,对不同的幼儿提出不同的要求,为不同的幼儿制订不同的学习计划,让每个幼儿都感受到成功得快乐。进而增强其自信心,促进其身心的健康发展。自信心是一个人对自身能力的认识和充分估计,是一种良好的心理品质,也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。一位哲人曾经说过:“谁拥有了自信心谁就成功了一半”,“千里之行始于足下”。幼儿教育是启蒙教育,自信心是幼儿成长道路上的基石,是学习过程中的润滑剂,因此,在我们的日常教育活动中,要运用各种教育手段,使幼儿学会辩证地认识自我,既看到自己的优点,又发现自己的不足,使他们在一次次地尝试、探索、创造中,不断地超越自我,从而增强自信心和求知欲,战胜自我,走向成功。 二、造成幼儿缺乏自信心的原因 什么原因造成幼儿缺乏自信心呢?从幼儿的谈话、行为、游戏、活动和家长的交谈中,发现了以下原因是造成孩子缺乏自信的根本。 1、家庭中一些不良的环境因素是导致幼儿自信心不足的重要原因。 自孩子出生后,就成了家庭的中心。孩子过着衣来伸手,

信任的力量演讲稿

信任是一种相互的作用力，只有信任别人了才能得到别人的信任，自己都不信任别人，怎能赢得他人的信任。信任在生活中时刻存在着，不管是在生活中还是在工作中只有相互信任，才能共同发展，信任是我们共同进步发展的奠基石。 对于一个企业来说相互信任在企业的成长发展中起着重要的作用，一个企业内部存在着员工与企业之间的信任，员工与员工之间的信任；对外有顾客与我们员工之间的信任，顾客与企业间的信任。 员工对于企业来说就是组成企业生命的每一个细胞，员工来到企业就是因为相信这个企业能给自己带来更好的成长发展的机会，使自己的人生更加美丽，如果你不相信你所在的公司，那你就没有存在的必要性了。员工与公司之间并不是只有员工信任公司就可以的，还需要公司信任员工，信任员工做的每件工作都是为了企业的发展，疑人不用，用人不疑，公司既然选择了这名员工就该用信任的眼光去看待他做的每一件工作。并在适当的时候给予肯定与鼓励。 企业每个细胞之间更需要相互信任，相互帮助，企业中只有所有员工间相互信任团结相互帮助，这个企业才能无坚不摧。员工之间的信任表现在有资源共享，有困难一起解决，员工间共同进步成长发展。员工之间相互信任，员工

与企业之间相互信任，只有这样鹰一样的个人，雁一样的团队的企业才能被社会消费者加盟商所信任。 顾客只有信任我们才会选择我们的产品，试想一下如果你对这个产品的公司相当不信任，你会选择他们企业的产品吗，我想每个人的答案都是一样的，顾客是企业的衣食父母，我们需需要做到值得他们信任，让他们知道他们选择我们是对的，这就需要我们的产品质优价廉。我们相信自己的产品值得顾客信任，并相信他们会认可并为我们宣传我们的产品。 其实所有的信任关系都是环环相扣的，如果企业与员工之间没有信任关系就没有企业的稳定发展，没有值得消费者加盟者信任的产品，他们就不会相信我们的企业。 信任是建立同事之间良好关心的基础，是企业与员工实现共同成长发展目的的前提，是企业顾客之间建立合作关系的催化剂。

以信任为话题作文素材

以信任为话题作文素材 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 以信任为话题作文素材1：名言警句 1、信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。--朱熹 2、你必须以诚待人，别人才会以诚相报--李嘉诚 3、一个企业要永续经营，首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远，才有用户、社会对企业的回报，才能保证企业向前发展--张瑞敏 4、一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。--林达生 5、对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。--冯玉祥 6、信用既是无形的力量，也是无形的财富。--(日)松下幸之助 以信任为话题作文素材2：唐山诚信旅游显成效 本报2006年10月30日讯(记者王英子)记者从唐山市旅游局获悉，今年以来，该局以诚信建设为目标，全力推动行风建设，"诚信旅游"取得明显成效。 今年以来，根据唐山旅游市场的实际情况，旅游部门先后撤销了48家旅行社门市部，对7家旅行社进行了行政处罚，并通过联合执法查处了1部黑车和1家非法旅行社分支机构，关闭了2家门市部，有效地净化了市场经营环境。 针对旅游队伍素质低下状况，旅游部门先后开展了旅行社经理业务培训、星级饭店管理人员培训等多次大规模的专业培训，下一步市旅游局还准备在年内编辑完成地接导游手册、举办导游大赛，发掘一批优秀导游人才。 【素材点拨】 对于商家来说，诚信就是信誉，就是商家生存的保障，失去了信誉，也就失去了顾客，当然也就失去了效益，所以商家要想发展，就必须像唐山市旅游局那样以"诚信建设"为目标，加强行风管理，这样才能在商海里叱咤风云永葆生机。 【适用话题】 诚信与商机、诚信与效益。

增强学生自信快乐幸福成长

增强学生自信，快乐幸福成长 一、个案背景 张红是一个二年级的学生，她性格内向，是个很腼腆的小女生，平时比较安静，不爱说话，也不爱跟同学们打交道。上课从不主动举手发言，老师提问时她时，总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。总觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，学习成绩很差，一提考试就没精神，无精打采的，无所谓的态度，完全生活在自己的小天地了，面对这样的学生，如何帮助她增强自信心，快乐成长呢？ 二、个案分析 1.个人因素 通过观察，我发现她性格内向，在人面前不拘言笑，学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，易走神，课后的预习、复习工作又不能有序进行，课外作业也不能及时、认真地完成，日积月累，学习成绩就越来越不理想，每一次考试都很紧张，很担忧，考试对她来说，一次比一次害怕，一次比一次考得差，挫折多了，失败多了，便产生了严重的自卑感，过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响她的身心健康发展。 2.家庭因素 父母文化水平较低，对她的学习不能有力地指导，过重的压力在孩子未能达到父母期望时，便使孩子形成自卑心理，怀疑自己，否定自己，不安、孤独、离群等情感障碍随之而来。 三、辅导策略 自信的缺失对学生身心健康、生活、学习都有损害，那么究竟该如何引导学生增强自信，正确地评价自己呢？ 1、激励教育，唤起信心。 教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。有这样一句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自

信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。”为了去除张红的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找她闲谈，让她帮我送作业、发作业本，上课时从不公开点名批评她，发现她有一点进步就及时表扬她，鼓励她，经常对同学说：“看，张红今天坐得真端正，听课非常认真！”“张红同学回答问题声音大了，能让我们听得清楚。”“张红同学……”渐渐地，她开始喜欢和我接近了，有一次，她主动冲我笑，逐渐开始和我交谈了。我给她讲考试的目的，考不好是很正常的，要端正学习态度，做好考前复习，不懂的地方及时问老师，老师会帮助你的，解决学习中遇到的困难。考试时做深呼吸，放松紧张的情绪，或在心中对自己说“有什么可怕的，我都复习了。”“我能行。”等给自己加油。经过调整，害怕考试的症状消失了。 2、树立信心，激起动力。 有一次，我学习的内容编成了一个小品，同学们争先恐后地要表演，我为了让她参加表演，对全班同学说：“给张红一个机会好吗？”大家同意了。开始她不好意思地说：“我不行。”最后加上老师和同学的鼓励，她走上讲台。表现得还不错，同学们给她鼓掌，我及时给予肯定和表扬，她第一次在同学们面前有了开心的笑容。以后，有机会就让她在同学面前表现，她变了好多，不再独处，课堂活动时主动参与，学习成绩有了质的飞跃。 3、家校沟通，促进自信。 张红自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育环境与方式。因此，我经常与家长沟通，详细地分析了在校的表现及原因，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家长选择适当的教育方式，要为孩子提供表现自己的机会。比如家里有客人，家长可以让她为客人递茶、剥糖果等，也可以让她与客人玩一会儿，给大家表演一个节目。让孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要从中发现进步的地方，马上夸奖她的闪光点，把家中得到的夸奖讲给同学听，把在学校得到的表扬告诉父母。在评价中，从他人的肯定中得到了满足，增强了自信。 四、辅导效果

信任是一种力量

考试监考是历来以久的事，也是放之四海的做法，我们早已习惯，未曾有过非分之想。但昨天的语文测试，我在高一23班把这非分之想变成现实。 我夹着卷子走进教室，对大家说的第一句话是今天的考试，我们不监考，可以吗？ 大家有些愕然，然后是一片掌声。 我充分信任大家，才能这样做。我相信我们班每一位同学都值得信任，相信每一位同学都会珍惜我的信任！学习本是自己的事，考试是对前期学习的情况做一些了解，老师需要最真实的信息，你们自己更需要最真实的信息。对不对啊？ 对！大家齐声地喊。 教23班已有半年多了，对大家比较了解。每一个孩子都很好，都值得信任。监考的监是监视之意，监视你考试，未考之前，早已对你失去了信任。监狱的监也是这个意思。监视的对象是什么呢？实际上，我们平时对学生的态度有时和对那些作奷犯科的人是一样的。 两节课，90分钟，我发试卷后，再也没有走进教室。一来我想培养大家的自律性，有时自律要靠自我的提升，总靠外界强加的力量未必有好的效果。二是这一次考试只是一个普通的假期学习的反馈，不涉及到和其它班级的数据对比分析。更重要的是，这个班的学生值得信任。 下课的铃声响了，课代表把全班试卷整整齐齐地交到了我的桌上。 怎么样啊？我笑着问。 很好，真的很好，下次就这样。她说得很肯定。 今天上午，我改大家的周记，发现有好多同学谈到了这一次无人监考。 有一个同学写：我们从小学以来，经历了无数次考试，可谓九死一生，可是今天的考试老师没有监考，真让人感受颇多。其实，我们好多同学都有考试紧张症，总是在考试前，尽想些有的没的来吓自己。有时，监考老师满屋子地转，弄得人更紧张。想想我初三一模就是这么完的。那个老师总是坐在我的身边，我虽然不认识他，但我还是非常的紧张，考的很不好。第二场是我们的数学老师监考，天知道我当时想了些什么，最终一败涂地。 你看，熟悉的，不熟悉的人监考，都给她带来了很大的压力。 还有一个同学说：没想到这一次考试没人监考，老师还说是对我们的信任。多好啊，最好后面的考试都不监考我们23班。我们没有辜负老师的信任，做到了诚信自律。考试时，教室里很安静，只有唰唰’的写字声。考试前，老师明确告诉我们很多题目的答案就在寒假作业中，可是全班没有人去翻答案，也没有人互相地问。老师将一颗诚信的心交给了我们，考场上，我们也将自律之花送给了老师。 说的多好！信任是一种力量！在这样的氛围中，大家会相互激励着前进。 想起了《快乐星球》这部电视剧，有一集说了这样的一个故事。 期末考试到了，校长想实行一次无人监考，以检测一下学生的诚信度。但教务主任不同意，认为有的学生在有人监考的情况下都会作弊，何况无人监考呢？因此，他决定和校长打个赌。最后，他把四（1）班全体同学挑出来，因为四（1）班纪律不太好。 同学们都听说了这事，知道了主任和校长间打的赌。同学们为了给校长争气，更想证明一下自己的自律，他们下决心一定不能作弊。考试开始了，主任早就在教室里安装了摄像头，时刻监视着大家的行为。其中有个小男孩，在书桌里鼓捣着什么，时不时地将手放进书桌中，摸到了一个东西，突然又像是被针扎了一下，又缩了回来。可是，最后，他向张望了一下，

以信任为话题的作文

以信任为话题的作文 1： 星期天，我读了《信任》这篇文章后，不禁心潮起伏，感慨万千。是谁让一个向善的 犯人对世界产生了失望?是警察对犯人与生俱来的歧视，但更多的是不信任。然而，又是 谁让这位因万念俱灰而越狱的犯人翻然悔悟?是一位姑娘对他的信任。信任，这两个千斤 重的字在我们生活中是多么的重要。人与人相处需要信任，商人与商人之间需要互相信任，更别说同学与朋友之间了。 如果人们彼此间失去了信任，给自己的心灵上了一把沉重的铁锁，那么，那个欣欣向荣、蒸蒸日上的社会将不复存在，取而代之的会是一个死气沉的世界。那时候，世间的一 切都将变得陌生。读了《信任》这篇文章，我不禁想起了这样一件事：一位衣衫褴褛的学 生模样的人跪在路边，脚下是一张乞讨求学的纸，一个铁罐头里，零零落落地放着几枚一 角的硬币。一个个行人走过，一辆辆汽车驶过，未曾有人向这边望一眼，有的干脆视而不见，更别说施舍了，他们的做法可以理解，自从报上登了几起类似的诈骗事件之后，人们 便不再可怜这些人。 可是，你们想过吗?如果别人说的是真的，那当你从那些人跟前走过，你又于心何忍。说到底缺的还是两个字——信任。信任，是架设在人心的桥梁，是沟通人心的纽带，是震 荡感情之波的琴弦。由许多例子可以看出，信任的力量是何等的巨大，它可以在任何人心 中掀起喧然大波，促使他悬崖勒马。我们不应带着有色眼镜看人，人人多一份信任，就少 一分隔阂，这样，难道不好吗? 2： 信任是双方交往的基础，是人与人之间最美丽的语言。一个信任的眼神可以化解矛盾 的坚冰，一个信任的口吻，足以让人刻骨铭心，永难忘记。同学们，你们被信任过吗?被 信任的感觉着真好。 在一个夏天，我在家里热得口干舌燥，气喘吁吁，妈妈给了我5元钱，让我到楼下的 水果店买一个西瓜，我拿着钱飞奔到楼下，我让阿姨给我选了一又大又好的西瓜，阿姨称 完之后说：“六元五角。”我一听愣住了，因为我只带了5元钱，又不敢跟阿姨说。这时 我想起前几天，我到文具店买本子，由于匆忙就忘了带钱，当我和售货员说明情况，能不 能先让我写作业，然后再给他送钱，可她不但不信任我，反而骂了我一顿。 阿姨看到我犹豫的样子似乎明白了，她说：“你是不是没带够钱啊!”我红着脸说：“是的”。阿姨笑着说：“这么热的天，快拿回去吃吧!剩下的钱明天还我，阿姨信任你。”我说谢谢阿姨，一会就给你送钱。

快乐中学习,快乐中成长

快乐中学习，快乐中成长 走进欢声笑语的校园，面对一张张可爱的笑脸，这里充满了活力，这里充满了激励，我们打造着自己五步教学的快乐课堂。课堂的环环相扣，内容的丰富多彩彰显出它的勃勃生机。心理学研究表明，教学环境与学生学习有着必然的联系，良好的课堂气氛能使学生学习的思维处于最佳的状态，而紧张的课堂气氛难以调动起学生学习的积极性。在课堂教学中，只有在愉悦、和谐的课堂气氛下学生的学习热情才会高涨，课堂参与积极性高。因此，创设愉悦和谐的课堂环境是学生主动创新的前提。在我们的课堂中同学们充分展示自我，愉快的合作交流，大胆思考创新，体会着成功的喜悦，课堂中留下的是掌声、歌声、欢笑声。 一、自信心的树立，好奇心的唤醒。 精心设计4分钟的复习检测，这4分钟的检测既是新知识的衔接铺垫又要让学生树立夺星的自信心，学生能快速完成复习检测内容顺势让学生点亮自己本堂课的第一颗星，学生处在兴奋和自信中时采用激励性语音唤起学生再次夺星的欲望，本节课真正达到变讲堂为学堂，变被动接受为主动参与，把学生的所有注意力以及高涨的夺星热情全部引到了课堂中来。 二、个性的张扬，自由的探讨。 接着引领学生进入本课的新知探究，对新知识的学习完全交给小组去探讨完成，在新知探究的学习中给学生自由的学习空间，可以鼓

励大家根据学习内容的不同采用游戏、学具帮助、查找资料等多种方法，鼓励学生自主地进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，在自主探索过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。激活学生的大脑，充分发表自己的见解，鼓励质疑问难，鼓励独到见解，鼓励与众不同，鼓励标新立异，鼓励超越自我。把本课的星光大道交给每个小组，每个组员都有可能成为今日之星，让学生们在组长的带领下通过实验探究的分工与合作不仅考验了各组的团队精神，也使大家找到了自己的舞台树立了学习自信心，对学习数学产生浓厚兴趣。学生们在平等、合作、交流中发现问题，共同探讨解决问题，让大家的意见在争论中博采众长，在讨论中达成一致。教师适时参与小组的争论，采用幽默风趣的语音既赢得学生的喜爱又调动学生探究的兴趣，适当的点拨帮助大家走出困境。 当各组完成学习任务之后就进入讲解夺星环节，每个同学都是一名评委，每组选派代表讲解新知内容，对讲的清楚分析透彻的同学大家可以送上掌声，并为该组点亮星星。 三、成功的喜悦，快乐的展示。 数学是思维的训练，教育家赞可夫指出:“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维灵活性和创造性。面对一张张稚嫩的笑脸，为了让每一个学生绽放，充满自信，感受快乐。每堂课精心设计练习题，练习题的设计围绕教学的知识面为本课新知的巩固打好扎实基础，围绕教学的重点、难点、疑点设计有针对性的

信任是一种尊重

对话吉利集团董事长李书福：信任是一种尊重 嘉宾：吉利集团董事长李书福 主持人：新浪财经 李书福：信任也是一种尊重 新浪财经：就这个话题你有所了解吗？ 李书福：不知道，关于信任方面。 新浪财经：是一个关于信任的话题。就是说信任的反面就是怀疑，就是说你觉得你是一个多疑的人吗？ 李书福：没有，我对人是很信任的，当然要看情况了，通常来讲，我们的合作伙伴，我们都是抱着高度信任这么一个核心，很明显的采用一些文章和欺骗的行为，这也不是不信任，那就是一种不合作。如果要合作的话，我想建立在信任的基础上的一个合作。大家如果没有信任感的话，没有办法构成一个团队。

新浪财经：就是信任把一个团队凝聚在一起？ 李书福：对，信任同时也是尊重，不信任你，也就是不尊重。 新浪财经：比如说现在有件事情要做，我们俩初次见面，我毛遂自荐说我来吧，你会交给他吗？ 李书福：信任的产生要有基础，不能说第一次见面就信任人家，这就是不信任。 新浪财经：那你觉得信任具备哪些条件才能产生信任？ 李书福：如果人和人之间的合作，这种信任首先要对人看是一种什么样的合作，如果是比较大的合作，你先从比较小的合作开始，如果我们现在要合作，就要对以前了解，我想这个信任不是麻木的，一见面就是信任，对对方非常了解，一定要在了解的基础才能决定这个人信任还是不信任，不能觉得一面之交较信任。

新浪财经：还有根据你的资料，你在88年做冰箱，还有97年一次整合，外面的报道说都是口头的协议，就是对资产或者是股份，尼泊尔觉得信任口头的协议好，还是白纸黑字的协议好？ 李书福：以前，你说88年，84年、86年，八十年代我们《公司法》还没有出来的，所以国家经济法规不完善，《民商法》也没有出来，所以民间的约定，有时候法律也保护不了，所以那个时候做事情，主要是靠信任，主要是靠人和人之间的心心相印的一种志同道合的，大家之间非常信任的基础上的一种合作，我想中国农村经济的发展和中国走的经济的形势，与改革开放的成功，就是跟八十年代初期的中国的一部分人对经济的一些探索，还有相互之间的信任，一种合作，还有关系，不是说一开始之间如果人就不是很信任，人和人一开始就不能共识，不能信任，又没有法律保护，咱们互不信任，就写东西，写完东西，也没有法律可以保护你的合法的权益，因为没有法律，谈不上合法，所以我觉得借着相互信任的上的一种合作关系。 新浪财经：你现在还是有口头协议？ 李书福：那是两回事，我认为现在口头协议也是有效的，不是没有效的，我国法律规定口头协议也是一种协议，当然这种协议可能没有依据，也许会有其他的形式，但是这也是一种约定，可是作为一种经济行为，或者是比较的大经济行为，光是口头的约定是远远不够的，必须要有书面的，而现在书面国家完全有法规来保护协议的履行。 新浪财经：现在吉利公司的财产或者是股份都写下来了是吗？ 李书福：早就已经根据规范的股份，公司和股份有限公司的要求，《公司法》对吉利各方

以信任为话题作文800字5篇

以信任为话题作文800字5篇 信任，就是一个人对另一个人的信赖，也就是相信，下面是橙子为大家带来的有关信任为话题作文800字5篇。 信任 耶!耶!耶!放学了，我们解放了喽!”我快步地随着同学一起涌出校园，回家转。到了家，发现家里没人，也顾不得多想，就回到房间里写作业——今天的作业格外多。 我写着写着，突然钢笔没水了，我又看了一下别的笔，它们伤的伤，残的残，各个腹内空空!我拿起放在书桌上的墨水瓶准备给它们充饥、解渴，可巧了，一滴墨水也没有!真是急得我团团转。 我飞快地跑到我家楼下的文具店。卖东西的是一位叔叔，他很有篮球运动员的气质。我把我要买的墨水的品牌和颜色告诉了叔叔，他麻利地从货架上取下来递给我。我欣喜地接过来，腾出一只手摸口袋，只摸出了一元钱，而一瓶墨水要五元钱。我心想：哎呀,我没有带够钱应该怎么办呀!我还要用这瓶墨水写作业呢!我尴尬地站在那里，叔叔看着我问：“小朋友，怎么了?”我小声回答：“我，我…没把钱拿够。”叔叔笑着说：“没事的，咱们楼上楼下住着都是朋友吗，拿去使吧!”听到这话，我的心里好温暖，又像开了一扇窗，急忙对叔叔说：“叔叔，明天我一定会把钱给您带来的!” 第二天，我把四元钱拿来交给叔叔，叔叔说什么也不要。我急了“您这样信任我，我还感激不尽呢，怎么还好留您的钱呢?”在我的坚持下，叔叔才勉强收下了。

通过这件事，我知道了，被人信任的感觉是多么幸福啊。 信任 信任，就是一个人对另一个人的信赖，也就是相信。 信任，对一个人来说是必不可少的，信任对任何一个人都有积极作用。二战期间，斯大林派朱可夫到一个非常关键的战场，而朱可夫却委婉地推迟，说自己难以担当这个重要的职责，而斯大林却对他说：“我相信你，你会领导工兵代表苏维埃联盟走向胜利的道路。”这一句话令朱可夫信心大增，随后他布置部队，终于一举在库尔斯克战役中歼灭德军80余万。为什么朱可夫能发挥出他最卓越的军事才能呢?正是因为斯大林对他的绝对信任给了他信心。 但是，有的人却在某一事件中给对方造成阴影，导致对方不信任自己，这对双方都有伤害。例如一个人，对方借给了他100元钱，他答应了对方1个月内还钱，而到了还钱的期限，他却因为搞忘了而要下次拿来，这就使对方产生了厌恶感，就使对方失去了对你的信任。 现在，就让我们具体谈谈信任是什么吧。信任就是你的各个方面的品质在对方的大脑里综合出来对你的期望、依赖程度。要取得对方的信任首先是要让对方能与你接触，即“特长对口”，然后是要守时，给对方一种你不会辜负他的期望的信息，这样，逐渐就在对方的大脑里提高了你的信任度。 信任，能让友谊更加纯真，能让生活更加美好，能让人们发挥出自己最大的潜力。 信任协作可贵

诚信与职业道德建设 在线考核(题库)答案

广州市专业技术人员诚信与职业道德建设在线考核作业题库 一、判断题 第1 题收藏 不做假账是财经人员遵循职业道德中一条重要的廉洁守则。（10分） A. 是 B. 否 答题情况：正确选项：B 你答对了! 解析： 暂无解析! 本题共10分你获得：10 分 第2 题收藏 科研工作者职业道德是从事科学技术工作的人们在从事职业活动所遵循的行为规范，是社会主职业道德、共产主义职业道德在科研工作者身上的具体化。（10分） A. 是 B. 否 答题情况：正确选项：A 你答对了! 解析： 暂无解析! 本题共10分你获得：10 分 二、单选题 第3 题收藏 孟子在道德修养途径中称之为“存心”、“求放心”是指（）。（单选题）（10分） A. 内省 B. 慎独 C. 学习 D. 都不是 答题情况：正确选项：A 你答对了! 解析： 暂无解析! 本题共10分你获得：10 分

第4 题收藏 以下不属于道德调节手段是：（）。（单选题）（10分） A. 通过人们的内心信念发挥作用 B. 通过传统习惯的力量来规范人们的行为 C. 通过道德舆论的褒扬和贬斥来引导人们的社会行为 D. 通过乡规民约来约束规范人们的行为 答题情况：正确选项：D 你答对了! 解析： 暂无解析! 本题共10分你获得：10 分 第5 题收藏 下列关于德才兼备的说法中，不正确的是（）。（单选题）（10分） A. 按照职业道德的准则行动，是德才兼备的一个基本尺度 B. 德才兼备的人对职业应该有热情，参与服从规章制度 C. 德才兼备中的“才”包括专业和素质两个主要方面 D. 德才兼备中的“才”具有决定性作用 答题情况：正确选项：D 你答对了! 解析： 暂无解析! 本题共10分你获得：10 分 第6 题收藏 陶行知担任育才小学校长时“四颗糖”处理了学生王友用泥块砸自己的同学的事情，该案例体现了陶行知什么样的教学理念（）。（单选题）（10分） A. 为人师表 B. 关爱学生 C. 严慈相济 D. 博学善诱 答题情况：正确选项：C 你答对了! 解析：

初三作文：在快乐中成长600字 八篇

【篇一：在快乐中成长】 快乐，是一首唱不完的歌，让我们尽情享受;快乐，是一幅绘不完的画，让我们为之陶醉。 在快乐中成长快乐，是一首唱不完的歌，让我们尽情享受;快乐，是一幅绘不完的画，让我们为之陶醉。 快乐，是一种心情，也是一种心境，是我们每一个人心灵的享受，让我们在快乐中长大吧。 在生活中难免会有挫折和失败，让我们以快乐的心情的心情来对待，静下心来想一想，我们就会从中汲取教训，总结经验。假如挫折是一块石头，如果我们有快乐相伴，那石块将为我们铺路——通向成功的路。如果我们与沮丧为伍，那石块就成了我们的绊脚石。如果我们与失望同行，我们背起石块，我们会压得寸步难行。朋友们让我们用快乐的心情对待每一件事吧。 快乐不仅帮助我们走向成功，还能陶冶我们的情操。 在快乐中成长的孩子，眼睛是明亮的，心灵是清澈的。快乐让我们拥有了自信，学会了自主，学会了独立。也会让我们的坏情绪闻风丧胆。如果你把快乐的事情讲给朋友，你就拥有了两个快乐。 生活中，快乐是一盏明灯，照亮黑暗的角落，快乐犹如春风，让人们感受春天般的温暖，快乐是清晨的雨露，滋润了我们的心灵。快乐中成长，让我们学会了理解;快乐中成长，让我们懂得了欣赏;快乐中成长，让我们学会了拥有善良，快乐中成长，我们了学会坚强。 让我们一起在快乐中成长吧! 【篇二：在快乐中成长】 我想，在这种温馨和谐的环境中，我一定会像一颗茁壮的小树苗一样快乐的成长。 在明媚的阳光下，我和姥姥、姥爷、妈妈一起玩了老鹰捉小鸡的游戏。姥爷当老鹰、姥姥当鸡妈妈、我和妈妈当鸡宝宝。我们规定：鸡宝宝被捉住就得表演一个节目，老鹰捉两次，如果捉不到鸡宝宝的话，也要表演一个节目。 游戏开始了，只见鸡妈妈伸开双臂，双腿分开，就像一面墙似的保护我们。老鹰气势汹汹，发疯似的冲过来。我和妈妈这两只小鸡吓得惊慌失措，在鸡妈妈这面墙后边到处乱逃。只见鸡妈妈左一跳，右一跳，保护着我们，鸡妈妈焦急的大喊到：鸡宝宝们，快躲到我的身后去啊!鸡妈妈的手似乎伸的比以前长多了，一次又一次地抵挡着突如其来的老鹰。在鸡妈妈的保护下，显然老鹰这次进攻失败了，老鹰气愤的眼里直冒金花，但是，我们这两只小鸡还有鸡妈妈知道这只老鹰是不会善罢甘休的，我们一直紧紧地贴在鸡妈妈的身后，等待着老鹰的下一次偷袭。

相信是一种力量演讲稿

相信是一种力量演讲稿 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 二班同学铿锵有力地朗诵，让我们坚定了相信未来的决心。相信未来，就要从现在做起，奋斗在当先，方能大展宏图于未来。人生总有一个又一个热烈的期盼：学习成绩再好一点儿，考上一所好学校，比别人生活优越一点儿，想要什么就有什么……你总是告诉自己：只要能……我就满足了！生命往往就在这样不断地眺望未来、回想过去中悄然而逝，错过了最真实、最美丽的现在。而真正丰富的生命，其实正是由一个个完满的“当下”累积而成的。 上周六、日两天的运动会上，咱们学校的运动员们，就以自己的实际行动验证了这句“活在当下”的精彩。由于初三学生面临中考，初二学生面临期末考试，运动员们没时间训练，可压在他们肩上的担子却没有因此减轻一分。运动员们没有做白日梦，没有空想着拿个多好的名次，他们主动召集运动员加班加点，主动在操场上进行反复训练，他们的自觉精神让我们感动，他们就是这样脚踏实地地练习起跑，练习投掷标枪，练习接棒，练习跨栏，失败了很多次，他们没有放弃，没有气馁，他们毫无怨言，而是默默地承受失败，忍受磕碰的疼痛，依然一次次的练习。加上体育老师无私的陪伴在这些孩子们身边，他们有了面对比赛的勇气和信心。我很骄傲的告诉大家，就是他们这样一个不怕苦、不怕累的

团队，就是他们这样一个团结一心，不问收获，但问拼搏于当下的精神，让这个团队取得了优异的成绩。他们就是“活在当下”的精神支撑着自己，终于赢得了一个让大家满意的小小的未来。同学们，让我们把最热烈的掌声送给这些为龙化中学争光添彩的运动健儿们。 这次运动会的成功，我还要感谢所有的同学们，有了你们每个人的一份助威和呐喊，有了你们每个人的支持做后盾，才有了他们今天的好成绩。看来，有了龙化中学这个大家庭的和谐，才有了今天这样令人高兴的好成绩呀。 亲爱的同学们，为你们能在龙化中学学习和生活感到骄傲吧，你们的成长，有这么多有爱心，有耐心，有责任心的老师们陪伴着，你们应该感觉到一种浓浓的幸福正紧紧地把你包围着！ 同学们，运动健儿的拼搏精神，他们不放弃不气馁的“活在当下”的精神让我们感动，让我们向他们学习，把这种精神投入到学习生活中去。扎扎实实地，稳稳当当地，一步一个脚印地为自己的未来赢得一片灿烂的天空。 从现在就开始吧，全心全意地投入到今天的学习中，祝愿同学们活在当下，让自己的学习日渐进步，让自己的生活日渐充实有意义。 相信“且持梦笔书奇景，日破云涛万里红”。本周工作安排如下：