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2018届高三一轮复习学生作业：第二单元第3讲物质进出细胞的方式含解析

第3讲物质进出细胞的方式

一、单项选择题

1. (2014·海南卷)关于植物根系吸收矿质离子的叙述,正确的是( )

A. 植物根系吸收各种矿质离子的速率相同

B. 土壤温度不影响植物根系对矿质离子的吸收

C. 植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用

D. 植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子

2. (2016·苏北四市三模)下图为物质跨膜运输方式模式图,有关叙述正确的是( )

A. 胰岛B细胞分泌胰岛素可以通过该方式进行

B. 图示的物质运输过程与细胞膜的流动性无关

C. 图中所示的物质跨膜运输方式为协助扩散

D. 膜上蛋白质分子都可以参与物质的跨膜运输

3. (2017·泰兴中学)若下图表示植物细胞渗透作用的图解,下列说法错误的是( )

A. 植物细胞的原生质层相当于一层半透膜

B. 当溶液浓度甲=乙时,细胞处于动态平衡状态,不发生渗透作用

C. 一定条件下,活的成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水

D. 当溶液浓度甲>乙时,细胞发生渗透失水,当溶液浓度乙>甲时,细胞发生渗透吸水

4. (2016·苏北四市一模)关于“观察植物细胞质壁分离”实验的叙述,错误的是( )

A. 洋葱根尖分生区不宜作为该实验的实验材料

B. 用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察

C. 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察

D. 用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的细胞质壁分离程度可能不同

5. (2016·南京、盐城一模)同时具有下列两曲线所示特点的物质进出细胞的方式是( )

A. 主动运输

B. 自由扩散

C. 协助扩散

D. 胞吐

6. (2016·无锡一模)下面4幅曲线图为物质X跨膜运输时的4种关系,下列有关叙述错误的是

( )

A. ①和④都需要ATP供能

B. ③不一定是自由扩散

C. ②和④需要载体协助

D. ④一定是主动运输

7. (2016·泰州一模)下列说法正确的是()

A. 水分由高浓度溶液向低浓度溶液渗透

B. 葡萄糖进入各种组织细胞都是协助扩散

C. 脂质小分子更容易通过磷脂双分子层

D. 胞吞、胞吐需要能量但不需要蛋白质协助

8. (2016·苏北四市模拟)下图是物质P和Q运出细胞的示意图,相关叙述正确的是( )

A. 物质P可能是CO2

B. 物质Q可能表示神经递质

C. 物质P和Q运出细胞都需要ATP

D. 物质P和Q运出细胞都可能需要载体

9. (2016·苏北四市三模)下列有关实验材料的选择及理由,叙述错误的是( )

A. 鸡蛋卵壳膜具有选择透过性,适用于探究膜的透性

B. 黑藻小叶由单层细胞构成,适用于观察叶绿体

C. 果蝇易饲养、繁殖快,相对性状易于区分,适用于遗传学研究

D. 洋葱根尖分生区细胞代谢旺盛,适用于观察质壁分离和复原

10. (2016·浙江卷)当人体血糖浓度偏高时,质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内,血糖浓度偏低时则转运方向相反。下列叙述正确的是( )

A. 该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATP

B. 转运速率随血糖浓度升高不断增大

C. 转运方向不是由该载体决定的

D. 胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞

二、多项选择题

11. (2016·盐城三模)下页图表示物质进出细胞有关的图像或曲线。下列有关叙述正确的是

( )

A. 图甲与图丙代表的运输方式相同

B. 图丁可代表红细胞或肌细胞吸收葡萄糖的方式

C. 环境中氧浓度变化对图示代表的所有运输方式均有影响

D. 抗体和神经递质的释放方式均与戊图代表的方式相同

12. (2016·苏州一模)洋葱是中学生物学中常用的实验材料。下列有关紫色洋葱为材料的实验的叙述,错误的是( )

A. 以0.3 g·mL-1蔗糖溶液处理鳞茎叶外表皮,视野下的每个细胞都发生质壁分离

B. 以鳞片叶内表皮为材料,利用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA的分布

C. 以根尖为材料,利用苯酚品红溶液染色可观察到每个细胞内的染色体数目

D. 以鳞片叶外表皮为材料,在高倍镜下可以直接观察到液泡、核糖体等结构

13. (2016·南通一模)某实验小组用右图所示实验装置探究鱼鳔膜的通透性。实验开始时漏斗内外液面等高,实验中观察到漏斗内液面上升到一定高度后不再上升。相关叙述正确的是( )

A. 漏斗中液面上升速率逐渐减小

B. 水分子只能由鱼鳔膜外进入膜内

C. 液面静止时,鱼鳔膜内外溶液浓度相等

D. 实验结果表明鱼鳔膜是一种半透膜

三、非选择题

14. (2016·苏锡常镇二模)下图1为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的示意图,GLUT是一种葡萄糖载体蛋白。图2表示GLUT介导的肝细胞和原核生物细胞对葡萄糖的摄取速率与葡萄糖浓度的关系。请回答下列问题:

图1

图2

(1)小肠上皮细胞面向肠腔的一侧形成微绒毛的作用是,与肠腺细胞合成和分泌消化酶相关的细胞器有。

(2)小肠上皮细胞膜上运载葡萄糖的载体有。

(3)葡萄糖进入小肠上皮细胞时,伴随着内流,在Na+- K+ATP酶的作用下消耗ATP,维持Na+在膜两侧的电化学梯度稳定,这种运输方式称为。

(4)图2中的曲线表明,GLUT介导的细胞对葡萄糖的摄取速率比自由扩散,B点制约葡萄

糖转运速率的因素主要是。GLUT介导的葡萄糖运输方式称为。

15. (2016·淮安调研)如下图所示,图1是动物细胞亚显微结构模式图,图2是物质通过细胞膜的运输方式示意图。请据图回答下列问题:

图1

图2

(1)若图1代表浆细胞,则直接参与抗体蛋白加工和转运的细胞器有(填序号)。抗体蛋白分泌出细胞要穿过层膜,此项生理活动体现了细胞膜结构具有的特点。

(2)图1中具有类似图2功能的结构还有(填序号)。

(3)图2中Y物质是转运到细胞内的,判断依据是。

(4)图2中a、b表示物质跨膜运输的不同方式,则图1中与b方式相关的细胞器有(填序号)。

1. D【解析】矿质元素离子的吸收方式是主动运输,具有选择性,吸收速率与细胞膜上载体蛋白的种类和数量有关;矿质元素离子吸收的过程需要消耗细胞呼吸产生的能量,土壤温度可影响呼吸酶的活性,进而影响细胞呼吸产生能量;根细胞可通过渗透作用吸收水分,但吸收矿质元素离子是主动运输;主动运输是逆浓度梯度进行的,需要载体和消耗能量。

2. C【解析】胰岛B细胞分泌胰岛素的方式为胞吐,而图中物质的跨膜运输过程由高浓度到低浓度,需要载体蛋白的协助,不需要消耗能量,是协助扩散,A错误、C正确;协助扩散过程载体蛋白的运动与膜的流动性有关,B错误;膜上受体蛋白不能参与物质的跨膜运输,D错误。

3. B【解析】当溶液浓度甲=乙时,细胞处于动态平衡状态,但仍有水分子由甲→乙,也有水分子由乙→甲,只是单位时间内由甲→乙和由乙→甲的水分子数相等,因而仍发生渗透作用,B错误;活的成熟的植物细胞具有原生质层和半透性,与外界溶液之间形成浓度差,当溶液浓度甲>乙时,细胞发生渗透失水;当溶液浓度乙>甲时,细胞发生渗透吸水,C、D正确。

4. B【解析】洋葱根尖分生区细胞无大液泡,质壁分离现象不明显,A正确;用黑藻叶片进行实验时,原生质层(含叶绿体)为绿色,液泡为无色,叶绿体的存在有利于质壁分离现象的观察,B 错误;紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中含紫色色素,液泡呈紫色,有利于质壁分离现象的观察,C正确;不同部位细胞的细胞液浓度存在差异,置于同一外界溶液中,细胞质壁分离程度可能不同,D正确。

5. C【解析】由左图曲线可以看出,该物质进出细胞的运输速率在一定范围内随物质浓度的增大而增大,超过一定范围后受载体蛋白数量的限制,运输速率不再增大;由右图曲线可以看出,该物质进出细胞与O2浓度无关,说明不消耗有氧呼吸产生的ATP。故两曲线所示特点的物质运输方式是协助扩散。

6. A【解析】①方式为自由扩散,不消耗ATP,A错误;③方式与O2浓度无关,即不需要消耗ATP,可能是自由扩散也可能是协助扩散,B正确;②方式物质X达到一定浓度后运输速率不再增加,

是因为载体数量有限,可能是协助扩散或主动运输;④方式在起始端内,运输速率与O2浓度有关,说明需要消耗能量,一定是主动运输,也需要载体蛋白的协助,C、D正确。

7. C【解析】水分由低浓度溶液向高浓度溶液渗透,A错误;葡萄糖进入红细胞是协助扩散,但葡萄糖进入神经细胞等则是主动运输,B错误;细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,由于相似相溶原理,脂质小分子更容易通过,C正确;胞吞、胞吐依赖膜的流动性,需要消耗能量但不需要载体蛋白,但膜融合前需要经过糖蛋白的识别,D错误。

8. D【解析】物质P是逆浓度排出细胞,其跨膜的方式为主动运输,需要载体蛋白的协助,需要消耗ATP,CO2以自由扩散方式出细胞,A错误;物质Q是顺浓度梯度排出细胞,其跨膜的方式为协助扩散或自由扩散,而神经递质以胞吐方式排出细胞,B错误;物质Q出细胞过程不需要ATP,C错误;物质P出细胞需要载体蛋白协助,物质Q以协助扩散出细胞时需要载体蛋白协助,D正确。

9. D【解析】洋葱根尖分生区细胞无大液泡,不适合用来观察细胞的质壁分离和复原。

10. C【解析】血糖浓度偏低时,肝组织内葡萄糖浓度大于血糖浓度,葡萄糖载体将葡萄糖从肝细胞转运到血液,此时葡萄糖从高浓度转运到低浓度,且需要载体蛋白协助,属于协助扩散,不需要消耗ATP,A错误;转运葡萄糖需要载体蛋白协助,转运速率受到载体蛋白数量的限制,达到最大速率后就不会再增大,B错误;转运方向是由血糖浓度决定的,而不是由该载体蛋白决定的,C正确;胰岛素的作用是降低血糖浓度,促进葡萄糖进入组织细胞并氧化分解,促进葡萄糖进入肝细胞,转化为肝糖原,D错误。

11. ABD【解析】图中甲、乙、丙、丁、戊代表的运输方式分别是自由扩散、主动运输、自由扩散、协助扩散或主动运输、胞吐,A正确;红细胞和肌细胞吸收葡萄糖的方式分别为协助扩散和主动运输,B正确;环境中氧浓度变化影响ATP的产生,但自由扩散和协助扩散不需要消耗ATP,C错误;抗体和神经递质的释放方式都是胞吐作用,D正确。

12. ACD【解析】洋葱鳞片叶外表皮中不同细胞的细胞液浓度不完全相同,在0.3 g·mL-1蔗糖溶液中不一定都发生质壁分离,A错误;鳞片叶的内表皮细胞无色,利用甲基绿和吡罗红染液处理后可观察到细胞核呈绿色、细胞质呈红色,B正确;根尖成熟区的细胞高度分化不分裂,用苯酚品红溶液染色后不能观察到染色体,C错误;核糖体在光学显微镜下观察不到,在电子显微镜下才能观察到,D错误。

13. AD【解析】开始时,因膜内溶液浓度高于膜外,水分子进入鱼鳔膜的速度比出来的速度快得多,漏斗中的液面会较快上升;随着液面的上升,膜两侧浓度差逐渐减小,液面上升的速度会逐渐下降,直至不再上升,A正确。鱼鳔膜是一种半透膜,水分子能自由通过,既能由鱼鳔膜外进入膜内,也能由膜内到达膜外,B错误、D正确。由于蔗糖分子不能通过鱼鳔膜,所以液面静止时内外溶液浓度不可能相等,C错误。

14. (1)增加消化和吸收的面积核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(2)GLUT、Na+驱动的葡萄糖同向转运载体(3) Na+主动运输(协同转运) (4)高GLUT数量协助扩散

【解析】(1)面向肠腔的一侧形成微绒毛增大了小肠上皮细胞的细胞膜面积,从而增加消化和吸收的面积,消化酶在核糖体合成,内质网加工运输,高尔基体进一步加工、分泌,线粒体提供能量。(2)由图1可以看出,小肠上皮细胞膜上运载葡萄糖的载体有Na+驱动的葡萄糖同向转运载体和GLUT。(3)葡萄糖进入小肠上皮细胞时,伴随着Na+内流,消耗ATP的运输方式为主动运输。(4)由图2中的曲线可以看出,GLUT介导的肝细胞对葡萄糖的摄取速率比自由扩散高,B点制约葡萄糖转运速率的因素主要是载体GLUT的数量,A点制约葡萄糖转运速率的因素主要是葡萄糖浓度。由载体GLUT介导的葡萄糖运输方式不需要能量,称为协助扩散。

15. (1)⑤⑦0一定的流动性(2)②⑤⑦(3)糖蛋白(的糖链)在细胞膜外表面(4)②③(或

②③⑦,②③必答)

【解析】(1)若图1代表浆细胞,则直接参与抗体蛋白加工和转运的细胞器有⑦内质网和⑤高尔基体,②线粒体是间接提供能量。抗体蛋白分泌出细胞的方式为胞吐,依赖膜的流动性,要穿过0层膜。(2)图1中具有类似图2细胞膜的控制物质进出功能的结构还有②线粒体、⑤高尔基体和⑦内质网,都具有膜结构。(3)图2中Y物质是转运到细胞内的,判断依据是糖蛋白(的糖链)在细胞膜外表面。(4)图2中b表示主动运输,需要载体蛋白协助并消耗能量,载体蛋白的合成场所是③核糖体,②线粒体为生命活动提供能量。

高三年级不同层次学生应采取不同的复习策略(转)(整理精校版)

高三年级不同层次学生应采取不同的复习策略(转）学法指导 1230 10:58 ：：高三年级不同层次学生应采取不同的复习策略尖子生：向复习要效率案例一“踏实”型尖子 “我不觉得自己特别聪明，踏实一点的方法可能更适合我。”清华大学的肇嘉辉说起自己的备考过程，最强调的还是“踏踏实实往前走”。他毕业于一个市级重点中学，在年级里排名基本都在前十位，一直发挥很稳定。在复习过程中，他从不盲目求快，而是坚持“跟着老师的步伐走”。“这不是说不发挥主观能动性，而是说各科的老师都有丰富的教学经验，给我们做的题目都是精心研究、精心挑选的。”课堂上，老师讲解的题目很多都是他已经掌握的，肇嘉辉却没有因为自己是优等生就轻视它们。“关键是听思路，可能你觉得这个题我会做，那就要思考它背后的思路是什么样的，这种解题的思路在其他类型的题目里有没有出现？”在听课过程中，尖子生注意的应该是方法上的探索，而不是单纯地看一个个步骤和最终的结果。“这样可以把听讲解的过程，变成自己清晰地整理知识体系的过程，很有价值。”如果漫不经心地对待这些课堂内容，自己一味去钻怪题、难题、偏题，将是得不偿失的。对于尖子生在高考竞争中的优势，肇嘉辉有自己的看法。爱琢磨的他从进入高三就经常钻研往年高考题，他发现，尖子生之所以能和其他考生拉开距离，可能不是因为尖子生解题能力特别高，而是因为他们基础扎实，能够有效避免错误。正因为如此，肇嘉辉才成为了老师们的“忠实跟随者”，他对要面临高考的尖子生们说：“试试看用我的方法去听复习课，边听边思考，绝对很有效率。” 案例二“和自己的脑子玩游戏” 张子涵考上复旦大学，老师和家长都不感到惊讶，不只是因为她的成绩向来排在文科班前五名，还由于她在复习过程中的高度自觉性和主观能动性。张子涵所在的高中是全县最好的高中，在这里，她已经算得上是一个很“Top”的学生，但从客观条件来说，她所在的高中师资条件和教学方法都比不上地区重点高中，更不要谈省级重点高中了。不过也正因为这样，她在学校里得到了班主任和任课老师更多的关注。根据文科生考试的特点，她给自己找到的方法是“联想式系统复习”。

2019届高三生物一轮复习高考真题整理——细胞呼吸与光合作用

2019届高三生物一轮复习高考真题整理知识点4 细胞呼吸与光合作用 1.(2017·全国卷丙·T3)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是( ) A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D.叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的【解析】选A。类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,不能吸收红光,A项错误;通过测量叶绿素对不同波长光的吸收值,可以绘制其吸收光谱,B项正确;CO2的吸收速率反映光合作用速率的变化,光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示,C项正确;640～660 nm波长的光属于红光,叶绿素可以吸收红光,将水分解成氧和[H],氧直接以分子的形式释放出去,D项正确。【易错警示】本题易判断A选项正确,错因在于审题不仔细,只注意了A选项的后半句“可用于光反应中ATP 的合成”,而忽略了前半句“类胡萝卜素在红光区吸收的光能”。 2. (2017·天津高考·T5)叶绿体中的色素为脂溶性,液泡中紫红色的花青苷为水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料,下列实验无法达到目的的是( ) A.用无水乙醇提取叶绿体中的色素 B.用水做层析液观察花青苷的色素带 C.用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水 D.用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目【解析】选D。叶绿体中的色素易溶于有机溶剂,可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素;花青苷为水溶性,用水做层析液可以观察花青苷的色素带;月季成熟叶片具有紫红色的大液泡,可以用于质壁分离和复原实验,探究细胞的失水与吸水;表皮细胞高度分化,不再进行有丝分裂,不能用光学显微镜观察染色体的形态和数目。 3. (2017·天津高考·T6)某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半,但固定CO2酶的活性显著高于野生型。下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。叙述错误的是( ) A.光照强度低于P时,突变型的光反应强度低于野生型 B.光照强度高于P时,突变型的暗反应强度高于野生型 C.光照强度低于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度 D.光照强度高于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度【解析】选D。题图中光照强度低于P时,突变型CO2吸收速率低于野生型,原因是突变型叶绿素含量较低,吸收光的能力较弱,光反应强度低于野生型,A项正确;光照强度高于P时,突变型CO2吸收速率大于野生型,原因是突变型固定CO2酶的活性显著高于野生型,导致暗反应强度高于野生型,B项正确;光照强度低于P时,突变型光合速率随光照强度增加而增加,限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度,C项正确;光照强度高于P时,在达到光饱和点以前,突变型光合速率仍随光照强度增加而增加,此时限制突变型光合速率的主要环境因素仍是光照强度,D项错误。【方法规律】曲线图中限制因素的判断方法 - 1 -

高三政治第一轮复习复习建议

高三政治第一轮复习复习建议高三政治第一轮复习复习建议高考政治复习是一门学问 ,方法很多 ,但万变不离其宗,考生必须具有良好的思想政治学科基础知识和解决问题的能力,实现以不变应万变。在这里给考生推荐的是三轮复习法。三轮复习法把高三的复习时间大致分为三段,每段时间里的复习目的各有侧重 ,时间长短也各不相同。第一轮复习主要目的是基础能力过关;第二轮复习主要目的是综合能力突破;第三轮复习主要目的是提高应用能力。最后要留有部分时间再次核对高考大纲，回归教材。如此安排复习 ,可以有效帮助考生搞好懂、记、练 ,懂是理解和运用的前提 ,记是表达和展示的基本条件 ,练是为更好表达和展示自己能力的演习，三者应统筹实现 ,不可偏废。目前，高三学生正进行首轮复习。现就高三政治的首轮复习给考生提几点建议，仅供参考：方向：先参照去年高考大纲高三首轮复习开始的时候，本年度的高考大纲还没有出来，那么考生可以参考去年的考纲，一般情况下，考纲的变化不会太大。细节：收集至少三年的高考试题高考试题的了解包括结构、题型、分值、覆盖度等，特

别是高考试题与考纲的内在联系，从中悟出高考的常热点及冷热点，感受并体会高考的方向。这就需要考生至少收集三年的高考试题，从中比对及必要的分析。今年辽宁是新课标考查的第二年，那么2009年的高考试题绝对起着一个方向性的作用。考生一定要了解。 2009年的高考政治试题中知识点考查得较细致，选择题设置得较难，这是与近几年的政治试题明显不同的地方，主观题考查得比较基本。动态：关注必要的时事高考试题无论如何变化，政治学科的考查一定是以当年度的时事材料为背景的，时间为2009年4月至2019年3月，目前考生要开始关注了，同时尝试着与学过的相关知识相联系。首轮复习四步走这个是首轮复习最为关键的部分。考生首先注意的是首轮复习的主要目的是详细掌握并记忆相关的知识点，一定要细化知识点。主要分为四步走：第一步：要核对高考大纲，从教材入手，细分知识点。我们首轮复习的参考资料必须有相关的与高考大纲相对应的填空的知识点。考生必须仔细认真填写，最好背写! 第二步：认真听课。考生在做完第一步准备工作后，对相关的知识有大致的

一轮复习细胞呼吸的习题集归纳(非常好).doc

细胞呼吸习题归纳一、细胞呼吸的原理（过程）、类型及其比较。注：相同呼吸底物、不同种类生物呼吸类型、代谢产物不同的直接原因是催化反应的酶不同，其根本原因是不同生物体内的基因不同。对点训练： 1、下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（） A．①②④中数值最大的是① B．③代表的物质名称是氧气 C．产生①②的场所是线粒体 D．某些原核生物能完成图示全过程 2.如图表示绿色植物细胞内部分物质转化过程，以下有关叙述正确的是（） A．图中①、②两物质依次是H2O和O2 B．图中（一）、（二）两阶段产生[H]的场所都是线粒体 C．图中（三）阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖 D．该过程在有光条件下能进行，在无光条件下不能进行 3.如图表示绿色植物细胞内部分物质转化过程，以下有关叙述正确的是（） A．图中b、c物质依次是水和水 B．图中产生［H］的场所是线粒体 C．用18O标记葡萄糖，则通过图示过程后产物水中会检测到放射性 D．图示过程只能在有光条件下完成 4.细胞内糖分解代谢过如下图，下列叙述错误的是（） A.植物细胞能进行过程①和③或过程①和④ B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② C.动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多 D.乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程④消耗[H] 5．下列有关有氧呼吸的叙述，正确的是（） A．有氧呼吸酶主要分布在线粒体的外膜、内膜和基质中 B．线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水 C．用18O标记葡萄糖，则产物水中不会检测到放射性 D．进行有氧呼吸的细胞都含有线粒体 6．下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是（）A．二氧化碳只是有氧呼吸的产物B．葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物 C．还原氢只在有氧呼吸过程中产生D．无氧呼吸的两个阶段都能产生ATP 7．右图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是 A．②处产生[H]和CO2B．①、②、③都处产生ATP C．②处消耗丙酮酸D．③处发生[H]与O2的结合反应二、细胞呼吸类型的判断（一）细胞呼吸底物是糖类（如葡萄糖）时，据曲线或CO2释放量和O2吸收量来判断呼吸类型细胞呼吸总强度=有氧呼吸强度+ 无氧呼吸强度 MN=NP+ QN (M P= QN) (设:NP=6, QN=2) 判断：（1）既无CO2释放，也无O2吸收时，细胞呼吸方式：，（2）不消耗O2，但产生CO2时，细胞呼吸方式：（图中A点）。（3）CO2释放量等于O2消耗量，细胞呼吸方式：（图中C点以后）。（4）CO2释放量大于O2消耗量，细胞呼吸方式：， ①CO2释放量大于O2消耗量4/3，细胞呼吸方式：（图AM段）。 ②CO2释放量小于O2消耗量4/3，细胞呼吸方式：（图MC段）。 ③CO2释放量等于O2消耗量4/3，细胞呼吸方式：（图M点）。（5）相关计算：细胞同时进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸时，怎样计算有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖的相对值？ ①根据氧气的消耗量计算有氧呼吸中消耗的葡萄糖。 ②根据有氧呼吸中氧气消耗量和二氧化碳的释放量相等（相对值），将二氧化碳的释放总量减去氧气消耗量即为无氧呼吸的二氧化碳释放量。 ③由无氧呼吸的二氧化碳释放量计算无氧呼吸中消耗的葡萄糖。对点训练： 1．在呼吸作用过程中，有CO2放出时，则可判断此过程（）A．一定是无氧呼吸B．一定是有氧呼吸C．一定不是酒精发酵D．一定不是乳酸发酵 2．在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是 A．a条件下，细胞呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸 B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 C．c条件下，无氧呼吸最弱 D．d条件下，产生CO2的全部来自线粒体 3．将等量的小麦种子分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时 CO2释放量 O2吸收量 a 10 0 b 8 3 c 6 4

高三年级备考计划

高三年级备考计划一、备考要求科学备考、合作备考、激情备考、人文备考（一）科学备考：明确目标加强研究要做到：根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。（二）合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。（三）激情备考：信心恒心勇气豪气要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信；有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来；敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法；保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。（四）人文备考：知行和谐学科和谐人际和谐要做到：学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势;加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。二、树立三种意识目标意识、责任意识、奉献意识年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门（总分过600的人数）”“重点门（上重点线的人数）”目标落实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，注意学生的分别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率；

高三一轮复习课——细胞呼吸

高三一轮复习课——细胞呼吸复习环节：学生活动：ATP合成的反应式问：ATP主要来源？引出课题：ATP主要来源——细胞呼吸问：细胞呼吸又叫呼吸作用，它和人的呼吸是同一概念吗？引出其定义P91（学生齐读）强调氧化分解非水解（知识背景：水解一般是指由脱水后大分子变成小分子,,水参与反应.例如多肽水解为氨基酸，氧化分解多指有机物变成无机物,放出能量），无氧呼吸也是氧化分解过程，只是不彻底。学生活动一：请画出与细胞呼吸有关的细胞器结构模式图，并标示各结构名称并写出内膜的表面积增大的方式。如：学生活动二：1、写出有氧呼吸过程三个阶段物质变化、能量变化、反应场所？（ATP的数量我个人认为可淘汰不讲，这届我可没讲了） 2、写出有氧呼吸反应式（底物葡萄糖）教师强调：（1）反应式箭头不能变为等号。（2）能量不能写成ATP。各阶段酶种类不同。（3）底物主要是葡萄糖。（4）部分原核生物（无线粒体）如蓝藻、硝化细菌其有氧呼吸的场所在细胞膜上。

（5）释放ATP不能用于光合作用暗反应阶段，光反应产生ATP只能用于其暗反应学生活动三：1、朗读课本P94黑体字“定义”，并照样子读出无氧呼吸的定义。 2、比较有氧呼吸与无氧呼吸。教师强调：（1）无氧呼吸产物是不同取决于酶的种类。（2）低氧环境中，植物既可进行无氧呼吸，也进有氧呼吸。（3）长期的无氧呼吸对陆生植物影响？（酒精使蛋白质变性，有毒害作用。无氧呼吸释放能量少，不能满足生命活动需要。（4）无氧呼吸产物中仍含有大量的能量。（5）问：病毒进行有氧呼吸还是无氧呼吸？（都不进行）蛔虫呢？（无氧呼吸）（6）氧气存在时，无氧呼吸会受到抑制。（7）进化历程：有氧呼吸是在无氧呼吸基础上进化而来。部分生物仍保留无氧呼吸的酶系统以应付暂时缺氧的不利状态。板书：问酵母菌可进行的呼吸方式是什么，产物是什么？（引出探究实验）

基础较差的高三学生第一轮如何复习备考

基础较差的高三学生第一轮如何复习备考? 在高三学生这个群体中,总会有一部分同学的基础是比较差的(属于后五分之一的学生)，这部分学生由于在高一、高二阶段主观或客观的原因而未能夯实学科基础，所以一直处于落后状态。上了高三以后，由于学习时间紧，任务重，考试多，所以压力就更大了。如果不能及时调好心态，合理定位、明确备考思路和采取有效的措施，必将迷失方向、失去信心，缺乏动力，心浮气躁，甚至有完全放弃的念头。这里给基础较差的同学提“七点”有效的备考建议： 1.调好心态合理定位首先要调好心态,正确认识自己的过去。尽管基础不好,也要悦纳自己.走进高三，站在新的起点，要重新认识自己，合理定位。虽然基础输在起点上，但心态却要赢在起点上。高三毕竟还有较长的时间来进行查缺补漏和自我提升，只要心存希望，满怀斗志，就一定会有期待中的进步。 2.确定近期目标明确努力方向第一轮复习关键是要有近期的目标，只有确定了目标，才能明确方向和激发前进的动力。当然，起点的目标不能太高，步伐不

能太快。以某个学科为例，如英语科平时的成绩只有80分左右，那么近期的奋斗目标可以定在85-90分左右，这样压力就不会太大，一般情况下，通过近期的努力是可以实现的。当你达到90分的时候，再定下一个新的奋斗目标。这样一年下来，你就会发现会有很大的变化，所谓一步一层楼，努力就会步步高。 3.制订切实可行的计划认真做好每一天基础越薄弱的同学，越要重视落实自己的学习计划，认真做好每一天。比较可行的计划是每天给自己列出一个学习任务清单，即把每天要看、要练的内容列出来，完成一项就打一个勾，这就叫做日日清。 4.回归课本夯实基础基础较差的同学，一开始往往有一个误区，就是希望在最短时间内把自己的成绩搞上去，所以在潜意识里往往希望能够走捷径，结果把时间都花在做题目上面。事实上，第一阶段复习必须找出自己的基础薄弱点或者知识链条中的断链，找准基础知识的起点和缺失点，然后强化薄弱点。必须认识到：最重要的基础知识其实就是课本，最重要的练习就是基础练习。 5.重视常规关注细节

高三语文高考备考方案

语文高考备考方案一、指导思想认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，最后达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。二、教学措施及方法（1）强化积累，夯实基础语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天语文课之前安排5分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容。 ①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。 ②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的初中50篇古诗文和高中14篇古诗。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。 ③诵读字、词（包括熟语）。一是教材上容易读错的字、词；二是教材中的几个“附录”的内容。 ④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。 ⑤近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。

⑵考点训练，实现突破考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。 1、词语（包括熟语）——突出实际运用能力。 2、语言运用——依照规范操作。 3、古文阅读——突出四个重点： ①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。 ②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。 ③句式翻译——直译为主，避开误区。 ④分析综合——重视人、事、理。对文言句式的复习，要注意五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来； ②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；④把课外材料与课本联系起来；⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。 4、古诗阅读——形象、语言、表达技巧。 5、现代文阅读——审清要求，依文作答。 6、作文——打造文体强势，突出文章亮点。

山东省泰安市2018届高三第一轮复习质量检测

山东省泰安市2018届高三第一轮复习质量检测山东省泰安市2018届高三第一轮复习质量检测 2018.3 本试卷共150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。坚持依法治国和以德治国相结合。是中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点。二者分别用依和以，用语准确，不能换位。历史上，儒家主张以德治国，但其本质是依德治国。依德治国要求性善，儒家倡导性善，但这只是一种贯彻自己学说的立论而已。因此，我们不能依德治国。依法治国也不能换成以法治国。如果以法治国，法就可能蜕变为统治工具，统治者自己则置身法外；依法治国，意味着在法律面前人人平等。我国封建社会有丰富的法律文化和诸多法律，如秦律、汉律、唐律等，可以取其精华、加以借鉴，但封建社会不是法治社会，因为其法律只是用来统治老百姓的。道德与法律是有界限的。道德重在化民、教民，有道德的人会自觉遵法守法。个人主义者或利己主义者容易突破道德底线做违法的事，但有个人主义或利己主义思想并不违法。法律要论迹，提供犯罪事实；道德要论心，提倡慎独慎微。我们应当用道德教化民众，用法律厘定罪与非罪的界限。只有这样，才能从道德与法律两方面治理好国家和社会。在现实生活中，道德要求往往高于法律规定。比如，法律没有规定不孝敬父母是犯罪，但子女不赡养父母可以通过法律来解决。孝不只是赡养和义务，而且是敬，是一种对父母的敬爱之情。只依法交赡养费而不敬爱，不能算孝。正如孔子所说，今之孝者，是谓能养。至于犬马皆能有养，不敬，何以别乎?我们不能用法律条款反对道德教化，也不能用道德观念绑架法律。就社会功能而言，法律主要是事后处理或惩罚，而道德教育可以提高人们的道德自觉。可以说，道德是一种自觉行为，甚至是一种勇气。见义勇为、杀身成仁、舍生取义，这些行为都是道义力量使然，而不是法律条款的规定。在社会主义社会，依法治国和以德治国必然形成强大合力，释放强大正能量。从道德角度说，我们提倡国家、民族利益高于一切，这种集体主义、爱国主义并不违反法律中有关个人权利保障的条款。维护个人合法权利属于法律范畴，为了集体利益而牺牲个人权利并非法律规定，属于道德范畴，它们都是社会主义社会所需要的。相反，如果将依法治国和以德治国对立起来，则是有害的，其实质往往是混淆了法律和道德的不同功能。道德规范不能脱离时代和社会制度。在社会主义条件下，为树立正确价值观，出于国家稳定和社会和谐的考虑，在对公众进行思想道德教育时，有分析地强调责任优先于权利等道理是正确的。相反，将权利置于责任之上、将自由置于国家安定团结之上、将个人置于集体之上，在实践中会带来许多危害。社会主义法律应当维护个人权利，社会主义道德应当倡导个人利益服从集体利益、提倡无私奉献。这就是法律与道德相得益彰的辩证思维。 (摘编自陈先达《法治与德治何以相得益彰》) 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分) A．中国特色社会主义法治坚持依法治国和以德治国相结合，其中的德治理念与儒家以德治国本质上是一致的。 B．我国封建社会法律文化丰富，很多朝代都有自己的法律，但因为其法律只是用来统治老百姓的，并不值得借鉴。 C．一个人只是有个人主义或利己主义思想并不会违法犯罪．因此个人主义者或利己主义者不会对国家和社会造成危害。

高三年级年级第一轮复习建议

2017届高三第一轮复习建议第一轮复习非常重要，它是整个高三复习的基础和关键，起着承上启下的作用。为使第一轮复习工作更具科学性和实效性，现结合我们年级的教学实际，对高三第一轮复习工作提出以下建议。一、明确目标、更新观念、制订计划 1、明确高三复习的指导思想：结合考点，紧扣教材，以加强三基教学为主线，加强学生对知识的理解、联系与应用，同时结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力。第一轮复习的目标及指导思想是：加强“三基”（基本概念，基本技能，基本思想方法），夯实基础，能解决中、低档试题。夯实的标准是：（1）能做到对概念准确理解和熟练运用；（2）能独立完成课本中定理和公式的证明；（3）能熟练解答课本中的每道例题和习题；（4）能掌握各单元的典型题型和解题方法；（5）能掌握解题基本技能和基本思想方法。 2、必须认真学习“考纲”、领会“说明”、研究考题、把握方向（1）深化考纲研究，准确把握迎考复习方向。研究考试范围的，明确要考查的基本内容，确保复习内容的全面性；通过对考试要求的研究，明确对各部分知识和能力要求的考查程度，确保复习进度的合理性；通过对试卷结构的研究，明确试题考查的方式和角度，确保资料选用的价值性；通过对考纲变化的研究，明确命题的新动向，确保复习策略的科学性。（2）细化考题研究，科学调整复习迎考策略。当年高考试题是《考试大纲》的信息载体、各备课组要充分研究新课标高考试题。研究高考试题不只是为了会做高考题，重要的是通过对高考题的研究优化迎考复习的方略。一是研究题目背景材料的特点，以此确定如何联系生产、生活和科学技术实际；二是研究题目考查知识的角度，以此确定如何把知识深化与应用拓展进行整合；三是研究题目考查能力的方式，以此确定如何对学生进行题型和操作技能训练；四是研究题目变化的走势，以此确定相关环节复习侧重点的定位；五是研究考纲变化在考题中的体现特征，以此确定复习内容和策略应做怎样的调整。 4、制订科学合理的复习教学计划。凡事预则立，不预则废。有了一个科学合理、切实可行的复习计划，复习就有目标，就有方向。高三第一轮教学要在帮助学生真正理解基础知识上下功夫，要在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫，要指导学生学会审题，掌握解题规律和基本方法上下功夫，在培养学生养成规范答题习惯上下功夫，减少学生不应有的失分现象。千万不要出现“第一轮复习赶进度，第二轮复习炒冷饭，第

高三年级复习备考计划

2013届高三年级复习备考计划大姚县实验中学高三年级部新课改实施第一年，我校2012年高考取得了优异的成绩。面对2013年高考，我校迎来了新的挑战，同时也迎来学校发展的良好契机，面对新高考的压力，全体高三老师充满信心，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，争取大姚县实验中学中学2013年高考再创新的辉煌。为了使本届高三工作科学化、制度化、规范化，学校高三工作领导小组总结我校历年高考备考经验，结合2012年高考方案，经多方讨论协商，对本年度高考备考进行统一规划，内容如下：一、指导思想和基本思路明确目标、制定措施、狠抓落实、夯实基础，提高备考效率。具体做到：形成一个精诚团结，通力合作，知难而进，精神振奋，群策群力的高三教师团队；抓好班风学风，使班风进一步优化，学风进一步浓厚；把握突出尖子层，狠抓基础层，促进中间层；严把课堂教学关，严把学生管理关，严把质量分析关，严把信息整合关。坚持实施“经典题”复习教学模式，实行分层教学，促优补差，全力提高课堂教学效率；坚持人本理念，在精细化管理和狠抓落实上下功夫，以严管树规范，向严管严抓要质量；做好音体美特长生的训练与教学工作，挖掘学生潜能，发展学生个性，为提高升学率奠定基础；加强学生德育工作，充分开发和发挥非智力因素，营造积极向上的学习氛围。在学校党政领导下，全体师生负重奋进、拼搏进取，为学校实施可持续发展做出积极贡献。二、年级基本情况 1、学生情况高三年级现有12个教学班，458名学生。其中：文科班共6个班，设1个特长班

（1班），1个文科重点班（2班），4个文科普通班（3-6班），共247名文科生；理科班共6个班，设1个理科重点班（7班），5个理科普通班（8-12班），共214名学生。经过两年来的学习生活，绝大部分学生的世界观、人生观、价值观正在形成，他们学习目的明确，学习态度端正，刻苦认真；班级基本形成了良好的班风和学风。当然对比2012届取得的优异成绩，我们的现状与目标还是有较大差距的。 2、教师情况高三年级现有教职工43人，其中任课教师41 人（4人跨年级任课），生活指导教师2人。大部分教师为中青年教师，高中教学经验丰富，很多教师有数年的高三教学经验并取得了优秀的教学成绩，如王之锋老师、李国雄老师、杨华老师、普家相老师等。为了加强高三年级的管理，有6名学校领导在高三级部任课，对高三教育教学进行管理指导。 3、教学课程情况 2013届为云南省实行高中新课程改革后进入高考的第2届，虽然有了1年的高考实践，但还是存在较大的压力。课程内容繁多，时间紧，在高一、高二的课程设置中走过一些弯路，学生基础知识掌握不牢固。考试制度和考纲变化大，信息不明，给复习备考完成学校下达的教学质量目标带来了很大困难。三、主要工作任务和目标 1、总体目标 2013年高考确保完成下达的100%专科以上的升学指标；一本上线20人；二本上线率达45%（大约210人），本科上线率达全州第7名，艺术类、体育类本科上线率达99%。 2、单科目标

高考数学一轮复习不得不知道五个重点,高三学生一定要注意了

高考数学一轮复习不得不知道五个重点，高三学生一定要注意了高中数学知识量大，考查范围广泛，综合性强。高三一轮复习的要点在于巩固高二知识点，以及对以前知识的查缺补漏。很多的准高三生已经正式的进入了复习状态。现在提醒大家高三数学复习的过程中需要注意的五点问题。下面是学习啦小编给大家带来的高考数学一轮复习不得不知道五个重点，供大家参考! 高考数学一轮复习不得不知道五个重点，高三学生一定要注意了高三期间三个复习阶段第一轮复习一般从8月到12月，以教材的知识体系作为复习的主要线索，以帮助同学们回忆、回顾以前学习过的知识为主，对知识面进行全方位的覆盖，以及对基本方法、基本题型进行总结、反思; 第二轮复习大概从2月到4月中旬，在此阶段打破了教材的体系，主要是对高中数学的六大板块进行专题性的复习，在第一轮复习的基础上进一步加强综合性运用，提高解题的准确性、速度性和解答题的规范性; 第三轮复习一般从4月中旬到5月中旬，此阶段主要是同学们进行高考试题的模拟考试、训练，以培养同学们的答题技巧、答题方法、考场应变能力。5月下旬到6月5日期间则是同学们自主复习，以回归教材、错题反思、方法的进一步归纳总结。对数学学科的第一轮复习提出以下建议所以在整个高三的复习中，第一轮复习所用的时间是最长的，它的复习成效将直接影响后面的复习效果。所以对数学学科的第一轮复习提出以下建议：一、端正态度，切忌浮躁，忌急于求成在第一轮复习的过程中，心浮气躁是一个非常普遍的现象。主要表现为平时复习觉得没有问题，题目也能做，但是到了考试时就是拿不了高分!这主要是因为： (1)对复习的知识点缺乏系统的理解，解题时缺乏思维层次结构。第一轮复习着重对基础知识点的挖掘，数学老师一定都会反复强调基础的重要性。如果不重视对知识点的系统化分析，不能构成一个整体的知识网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深入理解高考典型例题的思维方法。 (2)复习的时候心不静。心不静就会导致思维不清晰，而思维不清晰就会促使复习没有效率。建议大家在开始一个学科的复习之前，先静下心来认真想一想接下来需要复习哪一块儿，需要做多少事情，然后认真去做，同时需要很高的注意力，只有这样才会有很好的效果。 (3)在第一轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础复习上来。因此，建议广大同学在一轮复习的时候千万不要急于求成，一定要静下心来，认真的揣摩每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，一轮复习才能显出成效。二、注重教材、注重基础，忌盲目做题要把书本中的常规题型做好，所谓做好就是要用最少的时间把题目做对。部分同学在第一轮复习时对基础题不予以足够的重视，认为题目看上去会做就可以不加训练，结果常在一些"不该错的地方错了";，最终把原因简单的归结为粗心，从而忽视了对基本概念的掌握，对基本结论和公式的记忆及基本计算的训练和常规方法的积累，造成了实际成绩与心理感觉的偏差。可见，数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。不妨以既是重点也是难点的函数部分为例，就必须掌握函数的概念，建立函数关系式，掌握定义域、值域与最值、奇偶性、单调性、周期性、对称性等性质，学会利用图像即数形结合。三、抓薄弱环节，做好复习的针对性，忌无计划每个同学在数学学习上遇到的问题有共同点，更有不同点。在复习课上，老师只能针对

2020年高三复习计划精选范文5篇

2020年高三复习计划精选范文5篇亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档2020年高三复习计划精选范文5篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。对于高三学生来说时间是有限的，高效复习须讲究策略，要懂得放弃。每个人的精力都是有限的。考生应该把精力花在能够提升成绩的地方。今天小编为大家带来了2020年高三复习计划精选范文，希望可以帮助到大家。 2020年高三复习计划精选范文一高三数学学习可以分为三个阶段： 1.一轮复习(至20__年元旦前后)：夯实基础，构建知识体系，强化能力训练; 2.二轮复习(从一轮结束至三模结束)：固化与应用，优化思维模式; 3.考前冲刺(考前一个月)：巩固已知，调整状态。一轮复习特点：时间长，任务重，此特点与《课程标准》中“培养学生实事求是的态度，锲而不舍的精神”吻合;学生易懈怠、易迷茫、易焦虑。

一轮复习数学资料：一轮复习讲义、教材(10本)、章节测试、__年——__年高考试题分类汇编、__套模拟试题、20__年高考真题。一轮复习着重从知识、方法、能力、技巧四方面入手，为实现二轮复习“数学思想统领学习”的目标做下坚实基础。知识与方法可以跟随老师的讲解及时整理记忆，与原有知识结构实现对接，实现知识与方法的零死角;能力的提升需要自己细致扎实的练习与思考，基础能力：总结反思、语言表达、阅读理解，学科能力：空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理;技巧是从勤勉的实践中点滴积累起来的，是反复感知与应用后沉淀下的极其实用的小绝招，每个个体总结的技巧是不尽一致的。一轮复习思路千百种，现仅从“如何搭配练习册及试卷的应用”的角度对一轮复习大致框架加以论述： 1. 无论复习哪一学科，都要有一个系统的练习过程，认准一本复习资料加以练习不放松。课堂上，按照拟好的“主线”进行复习，“函数、几何、概率统计、运算、算法、数学应用”六条主线将课标内容纵横交织，打破资料章节顺序，优化组合串讲课标所要求考点。 2. 新课标精神的直接体现就是教材，重读教材意义重大。要读初学时未关注的细节，要关注数学概念、法则、结论的发展

一轮复习细胞呼吸高考模拟题(附详细答案)

1．（2011海南高考）关于细胞呼吸的叙述，正确的是 A.种子风干脱水后呼吸强度增强 B.土壤淹水可导致根系发生厌氧呼吸 C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖 D.小麦种子萌发过程中需氧呼吸逐渐减弱 2（09全国II卷1）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是 A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行 B.人体硬骨组织细胞也进行呼吸 C.酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 D.叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用 3.(2011·深圳质检)下表是植物不同器官的呼吸速率(单位鲜重在单位时间耗氧量μL·g－1·h－1)。据表分析下列说法错误的是（) A.同一植物的不同器官或组织，呼吸速率有明显差异 B.种子内胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代谢较旺盛 C.测定大麦种子呼吸速率前先浸泡，是为了提高种子内自由水含量 D.不同植物的同类器官呼吸速率不同，与其结构有关而与功能无关 4．（2010佛山质检）在植物体的细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应( ) A．既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行 B．既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行 C．只能在有氧条件下进行，不能在无氧条件下进行 D．只能在有光条件下进行，不能在无光条件下进行 5.一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列叙述错误的是 ( )

A.氧浓度为a时，只进行无氧呼吸 B.氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为0.6 mol C.氧浓度为c时，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精发酵 D.氧浓度为d时，只进行有氧呼吸 6.下面关于细胞呼吸的叙述正确的是 ( ) A.线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸 B.水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度 C.绿藻细胞中有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质 D.细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气参与才能释放储存的能量 24．在水稻叶肉细胞呼吸作用过程中，细胞质基质、线粒体基质代谢的共同点是（） A 都产生[H] B 都产生CO2 C 都受温度的影响 D 都释放大量的能量 25.现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的氧气，产生的酒精和二氧化碳如图所示。则在氧气浓度为a时( ) A.酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸 B.用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是2/3 C.酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧气 D.有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是1∶2 26.右图是一个验证绿色植物进行光合作用的试验装置。先将这个装置放在暗室中24小时，然后移到光下。瓶内盛有氢氧化钠溶液，瓶口密封。（1）数小时后摘下瓶内的叶片，经处理后加碘数滴，而叶片颜色无变化，证明叶片中，说明了。（2）摘下瓶外一片叶片，经处理加碘液数滴，则叶片颜色，说明。（3）瓶内氢氧化钠的作用是。（4）将盆栽植物先放在暗处24小时的作用是。（5）实验中，用来溶解叶片中的叶绿素，用来检验淀粉的生成。

2018届高三历史第一轮复习计划

2018届高三历史第一轮复习计划望谟民族中学高三历史备课组2018届高考在即，280天后学生将奔赴战场，按照学校的相关规定要求，结合本学科特点，经过2017年8月31日早上高三年级备课组会议，讨论决定实行该方案。一、指导思想运用“新史观”（文明史观、全球史观、唯物史观），依据“三纲”（课程标准、考试说明和考试大纲），准确把握“三情”（教情、学情、考情），着眼“三立足”（立足基础，提升能力；立足教材，活用知识；立足概念，突出主干），在继承中探索，在改革中创新，结合我校实际，制定有效的第一轮复习计划策略，增强历史课堂教学的针对性和实效性,进一步培养学生分析问题,解决问题和应试技巧的能力,努力提高高三复习质量，以备战高考。注意六忌：忌好高骛远，以基础知识为主；忌死记硬背，重在思维、能力的提高；忌答非所问，做到解题详略得当，结论完整；忌题海无边，要以一当十；忌胸中无目标，计划要周密，时间要合理；忌猜题押宝，掌握基本技能和方法为根本。二、目标要求： 1、以教材和复习用书为依托，以新高考试题为参照，充分研读“三纲”,建立全面、扎实的基础知识和构建科学、系统的知识结构，从整体上使学生掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件、历史发展脉络。 2、以课堂教学为主阵地，从“三维”出发，夯实基础，进一步培养学生分析、比较、归纳、概括、综合、迁移应用等基本的学科思维能力，提高掌握运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析和解决历史问题的能力。 3、以史学新范式为复习理念，解读历史。高考命题越来越重视史学新范式，尤其“三史观”的思想应用得较多。把握“新史观”，既是新课程课堂教学复习的前提，也是备考新高考的基础。故在平时的复习中，尽量运用不同的史观进行教学，从多角度多方位分析问题，使历史变得丰富丰满，从而提高思维能力和解题能力。三、复习安排 1、时间安排：2017年4月底—2018年1月上旬(一轮复习)；【特长班复习完成时间往后推，截止时间2018年4月中旬】 2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，完善知识结构，培养学科能力，形成基本技能。 3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度、温度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。 4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结

备战高考：高三第一轮复习“十忌”

备战2019年高考：高三第一轮复习“十忌” 2019高考复习——高三一轮复习按时间大致为：9月—3月初，这个时期为基础能力过关时期。第一轮复习十分重要，这轮复习的目的是将我们学过的基础知识梳理和归纳。高分网高考频道小编整理了高三第一轮复习“十忌”，希望对大家有所帮助。一、忌急于求成高三的复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础复习上来。曾经有很多学生，尤其是学习优秀的学生，一心只想做高考题，一模题，好高骛远，结果非常的惨烈。一轮复习是毅力的比拼，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。 “物极必反”、“欲速则不达”是众所周知的道理，也希望同学们在一轮复习的时候能够铭记于心！从最简单的入手，从最基本的入手。曾经在一轮复习的时候有学生和我交流，说一些题目太简单，可是这些题目经过再加工，稍加修改就觉得非常有挑战性了。所以，千万不要认为题目简单，幕后的道理真的不简单！因此，我们建议广大同学在一轮复习的时候千万不要急于求成，一定要静下心来，认真的揣摩每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，一轮复习才能显出他的成效。二、忌心浮气躁

在一轮复习的过程中，心浮气躁是一个非常普遍的现象。主要表现为平时复习觉得没有问题，题目也能做，发现考试就是拿不了高分，甚至考试题比平时训练的题目还要简单！这主要是因为：（1）对复习的知识点缺乏系统的理解，解题时缺乏思维层次结构一轮复习着重对基础知识点的挖掘，老师一定都会强调基础的重要性。如果不重视对知识点的系统化分析，不能构成一个整体的知识网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深入理解高考典型题型的思维方法。（2）复习的时候心不够静心不静则思维不清晰，思维不清晰则复习没有效率。当看了一个晚上的书之后发现自己晚上都不知道干了什么的时候肯定会感觉很郁闷，于是一个晚上的时间也就这么过去了，觉得没有什么收获。建议大家在开始一个学科的复习之前先静下心认真想一想接下来需要复习那一块，需要做多少的事情，然后认真的去做，同时需要很高的注意力，只有这样才会有很好的效果。三、忌毫无计划没有计划的复习一定是低效的，这在每年浩浩荡荡的复习大军中有着无数失败的教训。所以，在高三复习的过程中，同学们一定要有自己的一份复习计划。记得我曾经高三的时候

2018届高三一轮复习学生作业：第二单元第3讲 物质进出细胞的方式含解析