“汇编与接口技术”教学与实践方法研究

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“汇编与接口技术”教学与实践方法研究

作者：李济生

来源：《中国电力教育》2012年第34期

摘要：针对“汇编与接口技术”课程应用性强的特点，在总结以往经验教训的基础上，坚持理论与实践紧密结合，并以提高学生的实践能力为导向，对课程的教学内容、实验内容和研究性教学方案进行了优化，同时重视深刻理解关键知识点对开拓学生思维和提升创新能力的重要作用。经过两年多的教学实践证实所采用的方案是有效的。

关键词：教学方法；教学质量；接口技术；汇编语言

作者简介：李济生（1957-），男，山西晋城人，北京交通大学计算机学院，副教授。（北京100044）

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）34-0061-02

自2010年开始，北京交通大学计算机学院将“汇编语言”和“接口技术”课程合并成“汇编与接口技术”，要求在原有两门课程内容基本不变的情况下，重新优化新课程的教学方案，并要体现出课程的先进性。因此如何规划课程内容，促进理论与实践教学紧密结合，提高课程的教学水平就成了设计和规划新课的关键。通过两年多的教学实践证实所采用的教学方案是有效的。

一、以提高实践能力为导向的课程规划

在总结以往教学工作中的经验和教训基础上，我们对新课程的规划达成了共识，即坚持以提高学生实践能力为导向的课程内容规划方式。[1]

1.汇编语言要重视基础知识的掌握和应用

汇编语言教学要加强对计算机体系结构的认识，重视基础知识的掌握和应用，理解指令和硬件之间的互动关系，以便为后续课程的教学打下良好的基础。

汇编语言仅靠书面作业是很难深入理解指令的内涵和掌握程序设计技巧的，要坚持理论、实践、再理论、再实践这个过程，尽快引导学生将理论与实践结合。为达到此目的，我们在涉及指令的第一次课后就安排了汇编语言调试工具DEBUG的实验；并随后要求学生对每条指令和课堂上讲过的程序（包括作业）在DEBUG或DOS环境下进行测试，观测变量和标志位的变化。通过理论学习和实验验证相结合的方法，学生很快掌握了汇编语言的基本内容和程序设计方法。