江山坐在百姓心上

江山坐在百姓心上

——小谈大明崇祯帝

当他失魂落魄的爬上煤山，俯视烽烟战火下的紫禁城时，他应该会想到十七年前接过传国玉玺的意气风发，立志中兴朱明王朝的豪情满怀。一代帝王最后的归宿，难道就是三尺白绫、一颗歪树、一个老奴相伴吗？

自古亡国之君：有让人怜悯的，汉献帝颠沛流离、受挟许昌，晋愍帝身陷蛮夷、客死异域；有令人发指的，周幽王“烽火戏诸侯”命丧骊山，隋炀帝“水殿龙舟事”魂断江都。但像崇祯帝这样发人深思的，绝无他例。也许“不是亡国之君的亡国悲剧”是最准确的评价

那么崇祯帝朱由检又是一个怎样的皇帝呢？

“做一个尧舜一样的皇帝”，这是他哥哥天启帝朱由校临终的话。史书载“鸡鸣而起，夜分不寐，往往焦劳成疾，宫中从无宴乐之事”“他二十多岁头发已白，眼长鱼尾纹，可以说是宵衣旰食，夕惕朝乾”

这样勤政简约的皇帝在大明十六帝中，又有几个可以的比肩的呢?是三十年不上朝的神宗万历，还是迷信丹药的世宗嘉靖；（明孝宗是个例外）这样的皇帝亡国岂不痛哉，悲哉。

崇祯皇帝接过的是一个满目疮痍、风雨飘摇的大明王朝，黄土高原上的百万起义军，关外满清的十万铁骑。他兢兢业业、勤恳国事，独撑将倾大厦十七年。从皇帝这个职业上说，崇祯是个优秀的员工，爱岗敬业。就连李自成都说“君非甚暗”。这也就是为何后世多同情思宗，

有如“思宗而在万历以前，非亡国之君；在天启之后，则必亡而已矣！”等。

什么样的皇帝才能称之为合格的好皇帝？守住基业力求发展，或开疆拓土有如秦皇汉武，或蓄积国力则汉有文景昭宣，唐有贞观永徽；心装百姓与民休息，劝课农桑，轻徭薄赋，体恤民力。不论皇帝怎么做都是为了他的统治，能够给老百姓带来实惠，能幸福的过日子，足矣。（当世之社会的确存在问题，这不是抨击党和政府的原因，六十年的发展有目共睹，做人要求问心无愧。）另外皇帝作为领导能够驾驭臣下，要有一个强有力的领导层配合。再谈谈所谓勤政，南梁武帝萧衍勤于政务，而且不分春夏秋冬，总是五更天起床，批改公文奏章，在冬天把手都冻裂了。但他不是一个好皇帝，一生好佛，大修寺院。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”之下是人民的命与钱，是百姓的血与泪。侯景之乱，饿死宫中。这是他应有的报偿。坏人不可怕，可怕的是菩萨面孔的魔鬼。以上是我对崇祯皇帝的一些简单的认识，明亡的原因是不能简单归罪于崇祯的，历代灭亡的都是深层次多方面原因造成的个人能力达不到不妄谈。

但是崇祯作为领导，是失败的。这和他的性格有很大关系。

崇祯帝的性格是矛盾且复杂的。他机智，魏忠贤专权时身为信王的他能够巧妙的周旋；他愚笨不识皇太极的反间计，错杀袁崇焕。他广纳良言，能与大臣坐而论道；他刚愎自用，冤死之臣何以计数。他雷厉风行，果断的剿灭魏阉一党；他优柔寡断，在平辽东、剿义军问题上难定方向。就是这样矛盾的性格在他身上反复演绎，这也为他的人生悲剧埋下了祸根。

归结起来，复杂多疑、刚愎武断这也就使得他难于处理和臣属的关系，也就造成了“崇祯五十相”的局面。不尊重臣子意见，用现在的话说就是搞一言堂，天天与大臣议事却事事自己做主，大臣很无奈，既然你不听别人之见，又何必搞这形式，说了没用还挨一顿批。滥杀大臣，一心想扭转乾坤，又生性多疑，稍不满意非贬既杀，崇祯一朝光内阁大臣就换了五十多个，即位三年间兵部尚书杀了四个。如此这般，这样的领导，又如何笼络下属的心，哪个下属还会为之分忧，部属都没了，还谈什么领导。当时国库空虚，崇祯卖了宮中器物充军饷，并号召大臣捐款，大臣个个哭穷，李闯王入京后查抄官员府院，光白银就有三千万两。李自成从河南打到北京就打了一仗，其余都是明军守将望风而降，不月余即占北京。为何？君臣离心。治乱在于治心，治心在于君臣一心。作为一个领导者，每天让下属生活在生与死的边缘，那是对下属精神多大的折磨啊。长此以往，人心向背，自不必说。洪承畴降了清，李建泰归了闯。崇祯至死都认为“实乃大臣误我”，缪矣。领导这么干，失败是必然的。领导是门艺术，值得深思。

如果说当时风雨飘摇，社会动荡的环境导致了崇祯帝矛盾的性格，不如说当时的环境刺激了他的心态——急于求成。从而使其矛盾的性格展示的淋漓尽致。

大明王朝的败亡不是一人一时所造成的，二百六十年所积累的弊病又岂是几年所能根治的。崇祯帝难道不懂吗?但是他是一个年轻气盛的青年皇帝，一个试图建立“崇祯中兴”的君主。他不愿明白。袁崇焕被杀就能很好的解释这个问题。

袁崇焕被冤杀为后人所惋惜，兵部尚书兼蓟辽督师，现在的话说就是国防部长兼北部战区司令员，这官职足见崇祯对袁崇焕是相当倚重的，当时崇祯和他亲的，就差磕头拜把子了。袁崇焕也是个直脾气，既然皇帝看得起咱，当时就拍胸脯说：五年定辽东。崇祯听了那还不乐疯了，当年他爷爷万历皇帝四十万大军分兵六路惨败萨尔浒，从此辽东尽失、山海关外再无明军，你五年就能平辽东，那我的中兴之梦还不指日可待。崇祯兴奋的不就像打了鸡血一样。可是你袁崇焕也只能保证满清铁骑不敢进犯宁远山海关防线，左右不了人家皇太极从哪进攻啊。果然皇太极率兵绕境蒙古，由喜峰口攻陷遵化，兵临北京城下。打到皇帝家门口了，崇祯皇帝正做着中兴大梦呢，这么一盆冷水，非把他冻成冰雕不可。又听说袁崇焕通敌，他的肝火就差冲破天灵盖迸溅出来了。老子这么看的起你，你这么干，非把你千刀万剐了。果然袁崇焕被凌迟于菜市口。（关于袁崇焕被杀还有多方面的原因，如擅杀毛文龙，以及崇祯的多疑。此单讲崇祯，余不详述。）

这种急于求成的心态也造成崇祯一朝换了五十多个首辅大臣。他心太急、心太高，大臣办事不力必遭杀戮。治乱世当用猛药，但是是药都有三分毒，药性越大副作用也就越大，一系列的并发症也能要人命。循序渐进，渐渐用药。只可惜崇祯不愿啊。

性格决定命运。这个道理一点也不错，一代又一代的人反复去验证。那么崇祯的失败与他的策略又有什么关系呢？

攘外和安内是难以同时进行的。先安内就难攘外，难攘外就得言和。就当是情况看，大患在于起义军。对满清言和依托长城防御，全力改内政剿起义军。可惜，两线作战。（一家之言，纸上谈兵尔）

明朝有一点好的，就是“无汉唐之和亲，无两宋之岁币”，大臣皇帝都很硬气。永乐帝三征蒙古，死在军中，这是历朝历代哪有的事。英宗亲征被俘，大臣换了皇帝继续来，杀了英宗皇帝也不降。议和赔款那是两宋懦弱皇帝干得，堂堂大明，万国来朝。崇祯面对祖宗牌位，他敢明白吗?大臣妄议和战是抄家灭门之罪，他们敢明白吗？崇祯帝一心想着早点平定辽东，频繁出战，伤亡惨重。步兵对骑兵，只有被动挨打的份。在平原上与清军作战绝无胜算。当时明军最好的战略就是依靠长城防线，抵挡满清铁甲南下。事实证明，如果不是吴三桂开关降清，清军是难逾长城防线的（相对来说）。这也就是咱汉族老祖先的智慧所在，一道长城，阻挡了多少次草原骑兵的南侵。

所以平定辽东打成了持久战，而崇祯都没有按持久战的思路去应对。当兵吃饷，辽饷也就成为了一个无底洞。万历朝辽饷不过四十万两，而到崇祯时以达几百万两。这个无底洞彻底把大明财政搞垮了。崇祯朝改了不少前朝弊病，但赋税却未减反增，从而诱发了大规模的农民起义。本来明朝中后期赋税就很重，交了税就连饭都吃不上了。“路有饿殍而不知发”也就罢了，你现在还要征税，那不就是把百姓往死路上推啊。反正横竖都是死，“死亦举大名者尔”“王侯将相，宁有种乎”所以起义军蜂起。剿灭起义军还得用兵，用兵又要用钱，用钱还得征税。这不就完了，老百姓为了活命是卖儿卖女缴纳赋税，

还是“快快开门迎闯王，闯王来了不纳粮”?天罗地网下李自成率十八骑得脱，但转瞬又武装起十几万的起义军，一个国家到了这种地步岂有不亡之理？

明军既要对抗清军又要剿李闯。两线作战，连希特勒这样的战阵狂人都不敢这么干，当年也是在他陈兵塞纳河畔，断定不列颠再无反击之力时才敢东攻苏联，同样他也为他的错误判断付出代价，柏林城破，自杀身亡。两线作战也覆灭了大明朝。

再说用兵剿灭起义军，确是越剿越多？不去思考他们为何起义，反而处心积虑的围剿，必适得其反。

明朝是在农民的镰刀镐头上建立起来的，同样农民的镰刀镐头也使大明二百七十七年的国祚完结。

后记

苍天裂炫铁融铸就乱世英雄

西风纵容颜动壮士哪堪心痛

放不下一个笑容惊扰了我的瞳孔停在半空

朗朗长空只剩下一万里白云还在翻涌

我张开双手想抹去天边朝阳东

血溅霓虹若为了爱

能不能让我让我做一个平安梦

仿写设问句大全

仿写设问句大全 无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。 1、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗?他是来观察物候，作科学研究的。 2、知否，知否?应是绿肥红瘦” 3、真理是什么?科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。近代的科学旨在理性、客观的前提下，用知识(理论)与完整实验证明出真理。 4、这是谁的房间?这是我的房间。 5、这人是谁?不是别人，原来是大斌子。 6、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的. 7、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 8、雪中何以赠君别?惟有青青松树枝。” 9、学好语文要背书吗?一定要! 10、幸福是什么?幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜;幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱;幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。 11、信念值多少钱?信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。 12、小鸟咂咂嘴，难道在做梦?是的，肯定在做梦。

13、乡书何处达?归雁洛阳边。(语文阅读作文专题博客博主提醒：这是王湾《次北固山下》中的句子) 14、蟋蟀有特别好的工具吗没有。 15、问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。 16、问渠那得清如许?为有源头活水来。 17、问君能有几多愁?恰似一江水向东流. 18、问君何能尔?心远地自偏。 19、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧…… 20、天下英雄谁敌手?曹刘。(伟涛提醒：这是辛弃疾笔下《南乡子·登京口北固亭有怀》的名句) 21、太空中有外星人吗。没有 22、他摸出的是什么?是手枪! 23、谁在呼唤和平?是他 24、谁人创建了语文阅读作文专题博客?黄伟涛。 25、谁的本子?是张昊的本子 26、是谁的本子?是张昊的本子。 27、是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 28、什么样的人生最美好?海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 29、什么样的青春最辉煌?燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。

绘画里的中国;走进大师与经典1-6章答案

1.1 1. [单选题] 从哪个年代开始，葡萄牙人就到澳门安家落户？（A） A.1550年代 B.1560年代 C.1540年代 D.1570年代 我的答案：A 2. [单选题] ()哪一个不属于课程中提到的早期外销画。(C) A.制茶 B.陶艺 C.中国风情 D.制丝 我的答案：C 3. [单选题] 传教士罗明坚、利玛窦将欧洲的()带到了中国。(A) A.圣像画 B.静物 C.风景画 D.世界地图 我的答案：A 4. [单选题] ()不属于课程中提到的清朝时期广东流行的绘画风格。D A.英国 B.荷兰 C.意大利 D.法国 我的答案：D 5. [多选题] 一开始的清代外销画有哪些不同的题材？（ABC） A.茶叶的制作过程 B.陶艺的制作课程 C.制丝的过程 D.农作的过程 我的答案：ABC 6. [判断题] 外销画出现在1680年代。 我的答案：错 7. [判断题] 郎世宁减弱了绘画中的光影、透视和结构。 我的答案：对 1.2 1. [单选题] 徐悲鸿曾说:“()习画之所,盖中国西洋画之摇篮也。” A.董家渡 B.土山湾 C.广东 D.上海 我的答案：B 2. [单选题] 用西洋红画国画,可以说始于()。 A.周慕桥 B.郑曼陀 C.杭稺英 D.吴友如 我的答案：B 3. [单选题] ()不是课程中提到的对冯钢百产生影响的艺术。 A.文艺复兴时期的艺术 B.美国的艺术 C.日本的艺术 D.古典艺术 我的答案：C 4. [判断题] 《点石斋画报》里的很多图像,都使用了西方绘画的技法,表现了日常发生在大街小巷里的事件。 我的答案：对

5. [判断题] 土山湾的绘画题材包括宗教画和日常风俗,以日常风俗为主。 我的答案：错 2.1 1. [单选题] ()不是课程中提到的“海派”画家产生的背景。 A.金石趣味的流行,大大削弱了传统文人的淡泊、柔弱的气质,为人们摆脱传统,接受西方新艺术提供了帮助。 B.全国的书画家纷至上海,使上海的绘画社团和组织得到了延伸,市场经济的规则开始进入书画领域。 C.《南京条约》的签订后,五口通商,使得大量西洋商品进入中国,带来的图像和符号对中国画家产生了直接的影响。 D.清政府宫廷绘画中,西洋画风的流行。 我的答案：D 2. [判断题] 从趣味、形式、思想、理念方面来说,“金石入画”都可以被称为是中国的“文艺复兴”。 我的答案：错 2.2 1. [单选题] ()不是课程中提到的“海派”画家。 A.任熊 B.赵之谦 C.虚谷 D.陈老莲 我的答案：D 2. [单选题] ()不是课程中提到的,任伯年作画的特点。 A.强调都市趣味 B.强调金石入画 C.用传统的国画材料,表现写实手法 D.能够准确表现人物对象 我的答案：B 3. [判断题] 任伯年绘画题材丰富,包括历史、神话、民间生活、文人故事等。 我的答案：对 4. [判断题] 在上海兴起的绘画社团和组织,是为了通过一种组织,来保证画家的创作次序和他们的生产,保证他们的利益。 我的答案：对 3.1 1. [单选题] ()的思想,对蔡元培的艺术思想产生了深刻影响。 A.卢梭 B.康德 C.黑格尔 D.尼采 我的答案：B 2. [单选题] ()不属于课程中提到的蔡元培“美育”思想的特征。 A.超越性 B.无目的性 C.无功利性 D.宗教信仰 我的答案：D 3. [单选题] 世界范围内,“美术”一词最早出现在()。 A.日本建立的工部美术学校校名中

中国最有气势的诗句

中国最有气势的诗句 人生感意气，功名谁复论！ 醉卧美人漆, 醒掌杀人权。 不求连城璧, 但求杀人剑。 匈奴未灭，何以为家。 十年磨一剑，霜刃未曾试。 伏波唯愿裹尸还，定远何需生入关。 莫遣只轮回海窟，仍留一箭在天山。 前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下沧海一声笑，滔滔两岸潮。 小楼昨夜又春风，云雨巫山数落红。 花径不曾缘客扫，蓬门今次为君开。 万花丛中过，片叶不沾身。 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘餐市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 王候将相，宁有种乎。 老夫聊发少年狂。 …………鬓微霜，又何妨。 持节云中，何日遣冯唐。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 振长策而御宇内，执搞朴而震天下。 金鳞岂是池中物,一遇风云遍化龙。 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ 落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了， 阑干拍遍，无人会，登临意。 君子死知己，提剑出燕京。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里! 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 入门不拜骋雄辩，两女辍洗来趋风。 东下齐城七十二，指挥楚汉如旋蓬。 不料韩信不听话，十万大军下历城。 齐王火冒三千丈，抓了酒徒付鼎烹。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 双手劈开生死路，一刀割断是非根。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 此生自断天休问，独倚危楼。 独倚危楼，不信人间别有愁。 天下文章数潇湘潇湘文章数吾乡 吾乡文章数吾弟，吾为吾弟改文章

吾辈岂是池中物，一遇风云便化龙。 唯大英雄能本色，是真名士自风流。 他日我若为青帝，报与桃花一处开。 世事如棋，乾坤莫测。 一生思破红尘路剑藏庐轩隐迷踪 万战自称不提刃生来双眼篾群容 征衣风尘化云烟江湖落拓不知年 剑痴刀狂世纷云今将衣钵卸双肩 踏尽千山无人识当初枉受成名牵 东风吹醒英雄梦笑对青山万重天 难定纷纷甲子年千魔荡荡白阳天 苍天旨意著书命诸子虔诚扶道颠 佛灯点亮华光现一线生机救末年 丈夫非无泪不洒离别间 一剑平生恨气短英雄胆 蛰龙已惊眠一啸动千山 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流！ 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 蜀道难，难于上青天！ 千山万岭吾独行千军万马吾不惊 千招万式吾惊练千万身价业小灵 君不见长江之水天上来，奔流到海不复还落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 不知江月待何人，但见长江送流水。 与生俱来人中首，惟我与天同齐寿。 双脚踏翻尘世浪，一肩担尽古今愁。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 少年十五二十时步行夺得胡马骑 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月！ 天生我材必有用，千金散尽还复来！ 生子当如孙仲谋！ 四海翻腾云水路，五洲震荡风雷激。 青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还。 事了拂衣去，深藏功与名。 谁能书阁下，白首太玄经。 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。 酒醒只在花前坐，酒后还来花下眠。 半醒半醉日复日，花开花落年复年。 但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前。

国画的花鸟画基本画法

国画的花鸟画基本画法 花卉的观察学习画花卉，除了要多观赏及临摹古今名画以外，还要对实际的花卉深入的观赏与写生，了解花的枯荣及霜晴雨露中的情态，兹从花朵叶与枝干等各部位简述其结构与生态. ( 一 ) 花朵：花朵经常是画面的主题，一般花朵包括花瓣花蕊花托花萼梗等几部份，花瓣有单瓣与重瓣 ( 复瓣 ) 之分，花形有离瓣合瓣之别，牡丹蔷薇花等是离瓣的重瓣，梨花木棉花等是离瓣的单瓣，牵牛花百合花等是合瓣的单瓣，大部分的花卉都具有单瓣与重瓣的不同品种，譬如桃花芙蓉花水仙木槿梅花等，花蕊有长短多寡的区别，雌雄同株的花，大蕊小蕊都在一起，雌雄异株者仅有小蕊，或仅有大蕊，有的花蕊较明显，有的较隐密，都需仔细的观察，花萼亦因花的种类而异，如梅杏桃等五小瓣聚在一起，李梨垂丝海棠等五枚小瓣生长在一长柄上，玫瑰月季等萼尖长，山茶萼像鱼鳞等。 ( 二 ) 叶：单叶植物从枝或茎长叶时，叶序有对生互生轮生丛生等，复叶植物有的成羽状掌状鸟足状，有的是二重复叶，形式更为复杂，必先了解其生长的规律，才不致在繁杂中发生错误，叶有叶柄与叶脉，形状有尖圆长短等不同的大小比例。 ( 三 ) 茎枝：可分为木本草本藤本蔓本等，木本枝干挺硬，有些相当粗状，草本的茎大都较嫩，有的变成右旋或左旋的蔓延，有的还长有须状的攀缘茎。 花卉的写生 各种花卉在早晨或上午比较清新，生气勃勃，是写生的好时间，写生是为创作收集素材，如果是为了工笔画的需要，就必须作细致的描写，有时我们在画面上需要多朵花聚在一起，写生收集素材的时候，就要有正面的、反面的、侧面的、斜面的；有完整的花朵，也有被枝叶遮住一部分的花朵，既有小花蕾，也要有将绽的大花蕾。叶子也是如此，除了成叶外也要有嫩叶及嫩芽，并注意阴阳向背，大小穿插。枝干也要有主干、支干之分，以及在在画面上的姿态和疏密。以上这些都是我们在针对目的写生收集素材时，首先要注意到的问题。 虽然花鸟画不像山水画常有移动视点的表现法，通常视角比较稳定，但我们观察时可运用移动视点的方法，选取最美角度写生，并注意花、枝、叶的大小比例。画花朵可从花蕊花瓣入手，通常先画最完整、最前面的一瓣，再四外扩展，花瓣太复杂的可进行概括，要注意其造型美。画叶也是如此，除了注意叶序、结构之外，也要注意仰、垂、向背与疏密、前後叶的变化，最後画枝干，大干还要画出皮纹，如梅花的大干要苍老、皮纹要斜皴，小干要挺拔有力，桃干皮要横皴，松干皮要鳞皴，紫薇花干皮较光滑等不同种类的枝干特点。 花卉的写生，宜从折枝花卉开始，折取花叶易於入画的一枝，插於花瓶中详细观察，花蕊被遮盖的也可拨开，研究细部结构。对於简单的折枝熟悉後，可以选取整株花的一角来尝试或全株花的写生，由於枝叶复杂，须选择适当的角度，并做大幅度的删减或调整。总之花卉的写生并不是画植物的插图或说明图，需主观的取舍与美化，并强调意趣的表现。 鸟类的观察 禽鸟在中国画中又称为「翎毛」，可区分为水禽与山禽两大类，依其生活习性，又可分为涉禽、游禽、猛禽、攀禽、鸣禽、雉禽等类，各类的特微与习性如下： （一）涉禽：栖於浅水中捕食鱼虾，它的嘴、颈、脚都很长。例如鹤、鹳、鹭鸶等。 （二）游禽：喜欢在水中游泳，嘴扁平，脚短，趾间有蹼，多捕食鱼虾和小虫。例如海鸥、野鸭、

8篇古风霸气的诗句集锦

【霸气的诗句一】 1)用舍由時,行藏在我 2)呜呼!楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人! 3)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 4)安能摧眉折腰事权贵?使我不得开心颜 5)星垂平野阔，月涌大江流 6)暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容 7)我本楚狂人，凤歌笑孔丘 8)但使龙城飞将在，不叫胡马渡阴山 9)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 10)醉卧沙场君莫笑古来征战几人回 11)日出扶桑一丈高，人间万事细如毛，野夫怒见不平事，磨损胸中万古刀 12)拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回 13)海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚 14)人生在世不称意,明朝散发弄扁舟 15)丹青不知老将至，富贵于我如浮云 【霸气的诗句二】 1)但觉高歌有鬼神，安知饿死填沟壑? 2)莫等闲白了少年头，空悲切。 3)独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我先不开口，哪个蝉儿敢作声。 4)事了拂衣去，深藏功与名。 5)谁能书阁下，白首太玄经。 6)忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗 7)不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田 8)谁敢横刀立马,唯我彭大将军! 9)上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪， 10)天地合，乃敢与君绝! 11)对酒当歌，人生几何 12)三十功名尘与土，八千里路云和月 13)三尺青锋怀天下，一骑白马开吴疆 14)酒醒只在花前坐，酒后还来花下眠 15)半醒半醉日复日，花开花落年复年 16)但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前 17)马尘车驰贵者趣，酒盏花枝贫者缘 18)若将富贵比车马，他的富贵我的闲 19)世人笑我太疯癫，我笑他人看不穿 20)大风起兮云飞扬威加海内兮归故乡安得猛士兮守四方! 【关于霸气的诗句三】 1)今日长缨在手，何时缚住苍龙 2)此去黄泉招旧部，旌旗十万斩阎罗 3)历尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 4)相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边 5)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

三年级美术画画作品

三年级美术画画作品 三年级学生绘画是基础美术教育的重要环节。学生在绘画过程中是自主地传达其纯真心态。现在就和小编一起来欣赏一下三年级美术画画作品，希望我们的图片你能喜欢。 三年级美术画画作品欣赏 三年级美术画画作品1 三年级美术画画作品2 三年级美术画画作品3 三年级美术画画作品4 三年级美术画画作品5 看了三年级美术画画作品后，小编分享美术教案：网格画文章! 美术教案：网格画 【活动目标】 1、在画过网格画的基础上，在相同的方法放大图像，知道网格的大小不同，画出的图案的大小也不同。 2、通过找点、连线的方法，合作画花园，体验成功的乐趣。 【活动准备】 1、已画好的小房子图片人手一张。 2、花园的范画，和分割好的花园的图片，大网格纸人手2张。 3、勾线笔、蜡笔人手一份。 4、展示底板一块。

【活动过程】 一、出示小房子图片，根据已有经验导入。 1、师：我们以前呀帮助矮人设计师设计了很多一模一样的小房子，今天矮人设计师想问问小朋友们，你们是用什么方法画出这么多一模一样的小房子的。 2、师：我们用网格数格子、找点、连线的方法画出了这些小房子，我替矮人村的村民们谢谢你们。 3、师：巨人村的巨人们听到了这个消息，他们也想建一些房子。 二、引出巨人，引导幼儿在放大的大网格纸上画出大房子。 1、师：今天呀，巨人国的设计师给你们带来了两张图纸，它们有什么不同? 师：它们的格子有什么不一样的吗?(一张格子大，一张格子小) 师：眼睛真亮呀!那有相同的地方吗?它们的数量一样吗?(一样，横的竖的都一样) 小结：这两张网格纸呀排列的方式一样，它们的数量也一样，那跟我们以前画小房子的格子一样多吗?我们来数一数。哦，这三张网格纸它们的大小不同，但是格子的排列方法和数量都一样。 2、师：如果我们用原来画小房子的方法来给巨人画房子，你觉得哪张图纸比较合适呢?(第三张) 师：好的，那我们就用原来画小房子的方法给大图纸画上房子。 3、幼儿操作，教师巡回指导。(画好后贴在展示板上。) 4、师：老师拿小图纸也画了了一间房子，我们一起来看看。哇，

中国最有气势的诗句

中国最有气势的诗句 收集制作：我是一片云 1、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 2、力拔山兮气盖世！ 3、天生万物以养人，人无一德以报天。 4、黄金若粪土，肝胆硬如铁。 5、策马渡悬崖，弯弓射胡月。 6、人头做酒杯，饮尽仇雠血。 7、扬鞭慷慨莅中原，不为仇雠不为恩。 8、只觉苍天方溃溃，欲凭赤手拯元元。 9、十年揽髻悲羸马，万众梯山似病猿。 10、我志未酬人犹苦，东南到处有啼痕。

11、忍令上国衣冠沦于戎狄，相率中原豪杰还我河山。 12、一门七进士，父子三探花。 13、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 14、天下风去出我辈，一入江湖岁月摧。 15、皇图霸业谈笑中，不胜今宵一场醉！ 16、生当作人杰, 死亦为鬼雄。 17、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 18、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 19、它强任它强,轻风拂山冈, 它横任它横,月光照大江。 20、振衣千仞冈,濯足万里流。 21、十年磨一剑，霜刃未曾试。 22、望门头止思张俭，忍死须臾待杜根。 23、宁做真小人，不做伪君子。 24、慷慨过燕市, 从容做楚囚, 引刀成一快, 不负少年头!

25、犯强汉者，虽远必诛。 26、八百里分为麾下炙，五十弦翻塞外声。 27、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜！ 28、仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人。 29、男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 30、请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯! 31、老天顺我老天昌，老天逆我叫它亡！ 32、要知兵器为凶器，圣人不得已用之。 33、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 34、自反而缩，虽千万人吾往矣。 35、别人笑我忒疯癫，我笑别人看不穿。 36、不见五陵豪杰墓，无花无酒锄做田。 37、用舍由時,行藏在我。 38、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！ 39、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

法院判决书样本

甘肃省定西市中级人民法院 民事判决书 (2010)定中民三初字第01号 原告张爱祥，男，汉族，甘肃省通渭县人，个体户，住通渭县平襄镇北街56号。 委托代理人李小娥，甘肃三泰律师事务所律师。 被告张礼，男，汉族，定西市安定区人，个体户，住定西市汽车站立交桥对面交通宾馆左侧“弘古斋”古玩店。 委托代理人倾兆滨，甘肃恒亚律师事务所律师。 原告张爱祥与被告张礼著作权侵权纠纷一案，本院于2010年8月9日立案受理后，依法组成合议庭，适用普通程序公开开庭进行了审理，原告及其委托代理人、被告及其委托代理人均到庭参加了诉讼，本案经本院审判委员会讨论决定，现已审理终结。 原告诉称：原告父亲张守忠系通渭县人，2007年1月16日（农历2006年11月28日）去世，系甘肃省及定西市的著名国画家，擅长禽鸟画。原告父亲去世后，被告在其经营的“弘古斋”古玩店明目张胆制作出售仿冒原告父亲张守忠名字的禽鸟画牟利，给原告造成巨大精神损害和经济损失。如果按被告每年最低出售25幅画，每幅画为1200元计算，年侵权

金额为3万元，原告父亲去世三年半则侵权金额为10万元。因被告及其他人非法制作、出售仿冒原告父亲名字的书画作品，依据相关法律规定，请求法院：一、判令被告立即停止对原告父亲张守忠著作权的侵害；二、判令被告消除影响，向原告公开在《甘肃日报》、《定西日报》上赔礼道歉；三、判令被告赔偿原告经济损失100000元，精神损失44500元，实际支出5500元（律师费5000元，租车500元），共计150000元；四、由被告承担本案诉讼费。 被告辩称：被告不存在侵害原告著作权的事实。被告没有制作过原告父亲的国画牟利。在被告处的国画，是被告从书画爱好者丁珍瑞处交流来的。并且被告不是从事书画交流的，对于收到藏品的真伪没有能力鉴定，往往是凭借双方的经验判断。至于说在被告处的国画，是否属于仿制品，被告也不清楚。故被告没有制作过原告父亲的国画牟利。原告的诉讼请求缺乏明显的证据证实，请求驳回原告的诉讼请求。 原告提供以下证据，以支持其诉讼请求： 1、张守忠常住人口登记卡1张，证明张忠守系通渭县人。 2、张守忠高级职务资格证书1份，证明张守忠生前系中学高级教师。 3、张守忠甘肃美术家协会会员证1份，证明张守忠系甘肃美术家协会会员。

形容女人大气的诗句

形容女人大气的诗句 1、不知江月待何人，但见长江送流水。 2、今日长缨在手，何时缚住苍龙。 3、一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 5、古今多少事，都付笑谈中。 6、他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。 7、不料韩信不听话，十万大军下历城。 8、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 9、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 10、天生我材必有用，千金散尽还复来。 11、万花丛中过，片叶不沾身。 12、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 13、吾乡文章数吾弟，吾为吾弟改文章。 14、十年磨一剑，霜刃未曾试。 15、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 16、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 1 ————来源网络整理，仅供供参考

17、安得倚天剑，跨海斩长鲸。 18、入门不拜骋雄辩，两女辍洗来趋风。 19、黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 20、不见五陵豪杰墓，无花无酒锄做田。 21、振长策而御宇内，执搞朴而震天下。 22、十年磨一剑，霜寒未曾试。今朝把示君，可有不平事？ 23、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 24、万战自称不提刃，生来双眼篾群容。 25、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 26、喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 27、言之者无罪，闻之者足戒。 28、三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 29、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 30、人而无信，不知其可。 31、不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。 32、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。 33、前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。 34、但使龙城飞将在，不叫胡马渡阴山。 ————来源网络整理，仅供供参考 2

艾敬绘画：将艺术进行到底

艺术品知识 张晓刚(微博) 最初认识艾敬还是源于她的歌声，只闻其歌未见其人时，我觉得她一定是个十分单纯的女孩。她有着一副干净、纯粹的好声音，有着一颗灼热追求梦想的心。《我的1997》，是艾敬当时轰动乐坛的一首原创歌曲，至今人们谈到艾敬，还是会记起它。我当时也被这首歌深深地打动，歌中讲述了她成长的生活经历，同时也映射了她内心的真实写照。一个东北女孩为了梦想也好，为了爱情也罢，一直想要去香港找寻她的爱人，实现她的梦，就是这样一个单纯的声音、简单的故事让我感受到小女孩对梦想的极度渴望与大胆追求，从此我记住了“艾敬”的名字。我一直对坚持原创的歌手情有独钟，艾敬正是这样一位略带摇滚范儿的都市民谣歌手。那会儿，我彻头彻尾算是她的忠实粉丝。原来在四川，我买了很多她的磁带，经常在画画的时候听她的歌，很有感觉。 1998 年北京的阿仙蒂酒吧，那里正如印象派画家云集的“盖尔波瓦咖啡馆”一样，是当时艺术家经常聚会的小场所。画家、歌手、诗人、作家在这里把酒寻欢、畅所欲言、思想碰撞。在那里，我和艾敬的真正相遇了。和艾敬接触后，我慢慢发现这个女孩除了和她的声音一样纯真、热情以外，内心还十分执着，事业心很强，对自己的梦想、对自己喜欢的事情一直坚持，从不轻言放弃。也许这份执着让艾敬走得并不是那么一帆风顺，她不像普通流行歌手那样一味迎合大众的口味，而始终坚持自己的艺术趣味。 我初识艾敬的那段日子，她正处于创作上的低谷，生活上也有些不如意，但她依然很乐观。有一天，艾敬拿给我一册涂鸦本子，都是她平时随便画着玩的，我觉得她很有天赋，画得

很有感觉，充满幻想，表现性强。她说想画画，要当艺术家。最初我只当这是个玩笑，觉得小女孩三分钟热度而已。没想到艾敬“当真”了，又一次让我见证了她的认真与执着。 1999 年至2000 年，艾敬经常来我工作室画画，颜料、画布、工具都是现成的，只要她没事，就会来画着玩。我偶尔也会教她一些绘画技巧，尤其是色彩上的处理。最初她学习我那种“理性绘画”，一层一层地画，画面带有一丝甜蜜与浪漫，很小女人的感觉。虽然她没说，但我知道她恋爱了，那种喜悦的感觉是可以从画中感受到的。艾敬确实在用“心”画画。她很有主见，也善于思考。艾敬在国外经常给我打电话，谈对某件事的感受与看法，我也经常鼓励她将这些人生的体味与感悟转化成艺术语言，将其融入创作。 后来，她与艺术越来越密切，从租工作室，到真正开始创作，这份执着让她的“艺术家梦”越来越近。她在美国的长期生活对创作影响很大，她的审美趣味也偏西化。我记得当时艾敬最喜欢吉斯〃哈林(美国最受欢迎的涂鸦艺术家)，而且很长一段时间独钟情于此人，她也认真研究和学习了他的技法。从音乐到当代艺术，艾敬的“华丽转身”让我惊喜。虽然这是两种完全不同的艺术形式，但两者之间确有共通之处，艾敬希望用一种国际化的语言与方式去做音乐，做艺术。她的音乐，虽然歌词是中文，但从编曲、音乐风格，乃至整体包装都很国际化；她的当代艺术，虽然骨子里仍逃不出中国人的思维模式，但作品语言风格愈趋国际化，观念性强，偏爱宏大主题，也许这就是东方人理解与诠释的国际化趣味与标准，这是一个值得深入探讨的有趣现象。 艾敬小小的个子，体内却蕴含着一颗强大的心，强大到无人能撼动。从单纯、乐观、少不更事的年轻女孩，到事业心强、

仿写设问句大全

仿写设问句大全 一、诗词篇 1、知否，知否？应是绿肥红瘦。 2、明月几时有？把酒问青天。 3、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 4、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。 5、乡书何处达？归雁洛阳边。 6、问君何能尔？心远地自偏。 7、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 8、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。 9、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 10、问君哪得清如许？为有源头活水来。 11、问世间情为何物？直教人生死相许。 12、尽道丰年瑞，丰年事若何？ 13、今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 二、心情篇 14、他没有在比赛中夺得第一名，难道不难过吗？他十分难过，这是他最后一次参加比赛了。 15、她能不激动吗？她激动得都说不出话了。 16、这魅力多彩的世界，不值得留恋吗？当然值得留恋。 17、你为谁而哭泣？为了那远去的思恋或别离。 18、她开心吗？她笑得都合不拢嘴了。

三、歌词篇 19、为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了它。为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。 20、敢问路在何方？路在脚下。 21、春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。 22、是谁送你来到我身边，是那圆圆的明月明月。 四、健康篇 23、多喝水对身体有好处吗？喝水能够促进血液循环，有助于提高自身抵抗力。 24、我们要怎么避免“病从口入”呢？首先，要勤洗手。饭前便后都要及时的使用流水洗手，这样我们才不会把手上的细菌沾到食物上。其次，我们要注意食物是否干净卫生。 25、有些同学喜欢喝凉水，这种习惯对吗？很显然，喝凉水会导致消化不良，拉肚子。这种习惯要及时改正。 26、病毒是什么？病毒病毒是一种个体微小，结构简单，只含一种核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型生物。 27、早睡早起很重要吗？当然很重要。早睡早起能够让我们精力充沛，提高学习效率。 28、为什么要经常嗮太阳？阳光中的紫外线能够杀死一些附在我们衣物上的细菌，同时也有利于我们身体里钙质的吸收。

趣味美术

趣味美术教育与幼儿创造力培养的研究 趣味美术教育是教育者根据幼儿身心发展规律，通过有计划、有目的、有组织、有趣味的美术教育活动来促进幼儿全面发展的教育形式。 《中国教育改革和发展纲要》指出:"发展教育事业，提高全民族的素质,把沉重的人口负担转变为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。"江泽民同志也明确提出:"创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。"我国进行社会主义建设，必须要有创造性人才，而创造性人才需通过教育来培养，"幼儿教育是基础教育的基础"，是社会主义教育事业的一项奠基工程，是培养创造性人才的关键期。教育者需通过各种有效手段、形式来对幼儿进行创造教育。趣味美术教育就是一种开发幼儿创造潜能极好的形式。它有利于幼儿智力素质、审美素质的发展，有利于幼儿对美术兴趣的提高，有利于发展幼儿的观察力、想象力、创造力。 一、理论基础 趣味美术教育与幼儿创造力培养研究以现代脑科学研究成果作为培养幼儿创造力的科学理论依据;以创造力结构理论为导向;以现代创造方法为手段,以艾斯纳的美术教育批评(欣赏)理论为指导;紧密结合趣味美术教育内容，通过趣味美术欣赏、趣味绘画、趣味手工教育三种形式，培养幼儿的创造力。 (一)现代脑科学研究显示良好的美术教育有利于幼儿左右脑功能协同发展,促进其空间视知觉能力的提高美国医学生理学家罗杰尔·斯佩里博士指出:大脑左 半球(左脑) 控制人体的右侧器官，主要司语言、计算、逻辑思维、辐合思维、分析思维，主管人的说话、阅读书写、计算、排列、分类、言语回忆和时间感觉等，是理性的脑;大脑的右半球(右脑)控制着人体左侧器官，主要司形象思维、发散思维、直觉思维，主管人的视知觉、复杂知觉、模型再认、形象记忆、认

中国最有霸气的诗句!(精辟、酣畅、淋漓)

中国最有霸气的诗句！（精辟、酣畅、淋漓）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑力拔山兮气盖世！天生万物以养人，人无一德以报天黄金若粪土肝胆硬如铁策马渡悬崖弯弓射胡月 人头做酒杯饮尽仇雠血扬鞭慷慨莅中原不为仇雠不为恩只觉苍天方溃溃欲凭赤手拯元元十年揽髻悲羸马万众梯山似病猿我志未酬人犹苦东南到处有啼痕忍令上国衣冠沦于戎狄，相率中原豪杰还我河山一门七进士父子三探花壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血天下风去出我辈，一入江湖岁月摧皇图霸业谈笑中，不胜今宵一场醉！生当作人杰, 死亦为鬼雄无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来想当年，金戈铁马，气吞万里如虎它强任它强,轻风拂山冈 它横任它横,月光照大江振衣千仞冈,濯足万里流十年磨一剑，霜寒未曾试望门头止思张俭忍死须臾待杜根宁做真小人，不做伪君子慷慨过燕市, 从容做楚囚, 引刀成一快, 不负少年头! “ 犯强汉者，虽远必诛” 八百里分为麾下炙五十弦翻赛外声更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜！仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人。男儿何不带吴钩，收取关山五十州请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯! 老天顺我老天昌，老天逆我叫它亡！要知兵器为凶器，圣人 不得已用之会挽雕弓如满月，西北望，射天狼自反而缩，虽千万人吾往矣别人笑我忒疯癫，我笑别人看不穿不见五陵豪杰墓，无花无酒锄做田用舍由时,行藏在我呜呼！ 楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千

堆雪安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜星垂平野阔，月涌大江流暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容我本楚狂人，凤歌笑孔丘但使龙城飞将在，不叫胡马渡阴山黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 待到来年九月八，我花开后百花杀，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲飘飘何所似，天地一沙鸥醉里挑灯看剑，梦回吹角连营江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。俱往已，数风流人物，还看今朝风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复返一身转战三千里,一剑曾挡百万师.琴声动武林剑在手中握季布无二诺，侯嬴重一言人生感意气，功名谁复论！醉卧美人膝, 醒掌杀人权不求连城璧, 但求杀人剑匈奴未灭，何以为家十年磨一剑，霜刃未曾试伏波唯愿裹尸还，定远何需生入关莫遣只轮回海窟，仍留一箭在天山前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下沧海一声笑，滔滔两岸潮万花丛中过，片叶不沾身。舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘餐市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。王候将相，宁有种乎老夫聊发少年狂.................... 鬓微霜，又何妨持节云中，何日遣冯 唐会挽雕弓如满月，西北望，射天狼振长策而御宇内，执搞朴而震天下吾辈岂是池中物,一遇风云遍化龙风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！君子死知己，提剑出燕京。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里! 群山万壑赴荆门，生长林彪尚有村一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏入门不拜骋雄辩，两女辍洗来趋风东下齐城七十二，指挥楚汉如旋蓬不料韩信不听话，十万大军下历城齐王火冒三千丈，抓了酒徒付鼎烹出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼

岭南版美术六年级上册教案

岭南美术第11册 第一课美术从远古走来 教学目标： 1. 领会古代美术作品的意思美。 2. 懂得美术分类的主要类别。 3. 培养对美术作品的兴趣。 ` 4. 培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。 重点： 古代美术的分类及其艺术特征。 难点： 对经典作品的概括分析。 教学过程： 1. 活动一：介绍古代中国与外国的美术作品，选取经典的有代表性的作品加以说明，要有具体形象展示，如课本图片或挂图，或光盘中的图片等。以教师的解说为主，或师生互动式讨论。要突出要点避免泛泛而谈，如《溪山行旅图》要突出构图的雄伟，《君士坦丁凯旋门》要突出造型的独特与浮雕的精美。 2. ' 活动二：美术作品的分类，引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。教师要提出不同美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。 3. 活动三：对作品进行点评，引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。教师可列出一些点评范围与准则，如“要表达什么”、“主要构图法则是什么”、“选用什么材料，表现一种什么质感”、“在色彩方面给人什么感觉”等等。以上，欣赏与评价有机地结合在一起。 4. 活动四：学习建议与作业布置。按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。 第2课美术走向新时代 教学目标： … 1. 巩固和提高美术分类的知识。

2. 认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。 3. 领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。 重点： 现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。 难点： 对抽象作品的理解。 教学过程： & 1. 活动一：展示显得美术作品，包括课文中的图例，教师补充的图例，已经同学们在预习中收集到的图例。 2. 活动二：在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别，是上一课没有的引出版画、设计方面的作品。 3. 活动三：对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试、探索”栏目的分类填空练习。 4. 活动四：学习建议与作业布置。按照本校教学实际，布置难度适中的作业练习。 第3课生肖邮票 ' 教学目标： 学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或首日封。 重点： 学习、掌握关于邮票的基本知识。 难点： 邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。 教学过程： 1、活动一：感知与体验。 ; 师生在课前广泛收集邮票、邮品，通过书籍或互联网查询有关资料，先有一个较丰富的感性知识。 2、活动二：欣赏与比较。 重点对十二生肖邮票进行欣赏，在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较，还可以对不同时期、不同国家的作品进行比较，从中学习有关邮票鉴赏的知识，提高美术鉴赏能力。 3、活动三：创作与表现。

励志诗句名言

励志诗句名言 导读：1、十年磨一剑，霜刃未曾试。 2、贼臣持国柄，杀主灭宇京。 3、相州昼锦堂厨酝，卫国淇川岸竹萌。 4、山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。 5、盖世韩彭，可能只办，寻常鹰犬。 6、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 7、只要功夫深，铁杵磨成针。 8、春思远，谁叹赏、国香风味。 9、路断飞潜，雾随腾沸，长围高卷。 10、婿为燕国王，身被诏狱加。 11、君子坦荡荡，小人长戚戚。 12、谁分去来乡国事，凄然，曾是承平两少年。 13、宠锡从仙禁，光华出汉京。 14、宰嚭亡吴国，西施陷恶名。 15、休对故人思故国，且将新火试新茶。 16、蚍蜉撼大树，可笑不自量。 17、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 18、纷披乍依迥，掣曳或随风。 19、健儿须快马，快马须健儿。 20、海内存知己，天涯若比邻。

21、屈伸烟雾里，低举白云中。 22、青山遮不住，毕竟东流去。 23、今宵求梦想，难到青楼上。 24、谁言寸草心，报得三春晖。 25、天与三台座，人当万里城。 26、云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。 27、吾生也有涯，而知也无涯。 28、国以民为本，民以食为天。 29、杀人亦有限，列国自有疆。 30、三十功名尘与土八千里路云和月。 31、九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。 32、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 33、物是人非事事休，欲语泪先流。 34、故国神游，多情应笑我，早生华发。 35、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 36、清谈可以饱，梦想接无由。 37、岁寒，然后知松柏之后凋也。 38、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。 39、故国梅花归梦，愁损绿罗裙。 40、莫道桑榆晚，为霞尚满天。 41、几回忆，故国莼鲈，霜前雁後。

主题背景下幼儿创意美术课程

主题背景下幼儿创意美术课程 ——市二幼美术课程园本化初步框架 概述： 主题背景下的幼儿创意美术教育是教育者根据幼儿身心发展规律，通过有计划、有目的、有组织、有主题的美术教育活动来促进幼儿全面发展的教育形式。 《中国教育改革和发展纲要》指出:"发展教育事业，提高全民族的素质,把沉重的人口负担转变为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。"江泽民同志也明确提出:"创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。"我国进行社会主义建设，必须要有创造性人才，而创造性人才需通过教育来培养，"幼儿教育是基础教育的基础"，是社会主义教育事业的一项奠基工程，是培养创造性人才的关键期。教育者需通过各种有效手段、形式来对幼儿进行创造教育。主题背景下幼儿创意美术教育就是一种开发幼儿创造潜能极好的形式。它有利于幼儿智力素质、审美素质的发展，有利于幼儿对美术兴趣的提高，有利于发展幼儿的观察力、想象力、创造力。 那么在新形势下如何让主题背景下幼儿创意美术教育焕发出其新的生命力和新的魅力呢?我们二幼在实践和摸索中感悟到:相对于传统美术教育模式, 主题背景下幼儿创意美术教育的模式,更实现了教育内容的多元化,教育对象的主体化,教育途径开放化,教育资源社区化。这是一种学校、家庭、社区等社会系统有机的结合,形成资源

共享,共同促进的新格局。 课程概貌 课程改革是现阶段素质教育的主题，园本课程的建设尚在起步阶段。对二幼的老师来说，如何确立幼儿的主体地位，着眼于幼儿经验的扩展、提升以及幼儿潜能、创造力的充分开发，为每个幼儿提供发展、成长的条件和机会，这是一个崭新的课题。 近年来，当越来越多的“园本课程”逐一出炉时，渐渐发现课程的开发更多的是着眼于课程表上计划中的教学内容和形式，而恰恰忽视了幼儿的已有经验对幼儿成长的推动作用。主题背景下幼儿创意美术课程的开发，即重视幼儿的已有经验的提炼和整合，重视潜在课程的影响。 在《新纲要》这一教育理念的指导下，我们认为：利用我地区丰富的地域优势，特别是人文资源，积极探索主题背景下幼儿创意美术的园本课程，以此来推动我园具有时代气息、地方特色的幼儿园课程，不仅符合我园自身的发展需要，也有利于促进幼儿身心健康、和谐发展及对传承和发扬本土文化、多元文化的有利推进。同时，对教师的专业化成长有着积极的促进作用。园本课程倡导的是一种课程共建的文化，因此，我园的园本课程更需要融成一种勤于研、乐于思，共同参与构建新课程的相互合作的氛围。今天，当我们把主题背景下幼儿创意美术的理念纳入园本课程开发的主流时，也是对多年来幼儿园发展中怎样创建满足幼儿需求课程的重大突破。“主题背景下幼儿创意美术”园本课程开发使幼儿园、家庭、社区、社会紧密连在一起，

小学美术教案-中国花鸟画

美术教案－中国花鸟画 小学美术教案 概要： 了解中国花鸟画的特点、工具的使用。 关键词：翎毛画法；飞禽。 翎毛画法是花鸟画中飞禽表现方法的专称。麻雀是最常见的飞鸟。它头大体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑。胸腹灰白，活泼可爱。 鸟的造型练习： 一般鸟的身体像鸡蛋，头像枣。以此为基形，再添上尾和爪，便构成鸟的基本形态。 画麻雀的步骤： 褐黑点头背，浓墨画眼嘴。淡墨勾胸腹，浓墨画翅尾。背斑趁湿点，浓墨再画腿。 画飞雀:两翅张开，翅膀的方向稍加变动，飞雀的动态也就随着变化。 一、教材分析 花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分，以悠久的历史和独特的风格闻名于世界，以极高的艺术价值，享誉于世界画坛。 人们对花鸟画的要求是“活色活香”，对禽鸟要求是“活泼可爱”。花鸟画要形神兼备。在本册教材中，主要介绍了中国花鸟画的特点与风格，通过对中国画的用笔用墨的方法的讲解和练习，了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。 在本节课里，教材通过对《麻雀图》的欣赏和分析，阐述了彩墨禽鸟的基本画法，重点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法，其画法是，首先在纸上捕捉鸟类的形态，用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓，把鸟的身体看成枣形和一个蛋形组成，再添上尾和爪便构成鸟的基本形态，然后再从整体出发，自背部起笔，用披蓑法以褐墨写出背部，次写翼及尾，再写胸、腹，然后画出头、嘴、眼睛，再添画爪。 花鸟画翎毛画法是本课的重点，画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种，本课采用的是第二种，写意的方法，是采用枯润结合的笔墨方法画的，麻雀背部用润笔，尾部翅膀则用枯笔。 教材中在介绍麻雀画法时还运用了小诗歌的方法，把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌，使学生易读、易记、易懂。

趣味版画

教师导学案 教材分析教材处理学法指导课题：趣味版画姓名：范海荣备课时间：2011.4.04 年级：八年级授课时间：2011.4.14应知应会知识点：版画的制版工艺 和特点。 易错点： 关键点：制版 课后补充及反思：知识链接知识拓展知识创新整合归纳达标检测 设计思路 版画创作从构思、构图、画稿、制版、拓印到签名、装裱一系列过程，都具有严密的整体性。这对于培养学生手脑并用和认真、周密的品格，起到重要的作用。版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。 作为版画教学创作，不但要教给学生基本的版画技巧，更重要的是让学生开阔视野，发掘潜在创造性，涉猎古今中外，灵活地运用多种艺术手法，为我所用。研究传统，汲取现代，将生活体验和感情融入版画教学创作中，创造出具有时代性，具有深刻内涵的新版画艺术。 本课主要学习版画的各种技法，使学生了解版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。 教学目标 版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。通过既动手又动脑的制作过程引起制作者浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，启迪学生的智力。通过体验，得到美的享受和成功的喜悦。努力培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。 教学重点 掌握版画的制版工艺和特点，学会画面黑白的处理。 培养学生的动手能力和创新能力。 教学难点 不但要掌握基本的版画技巧，更重要的是让学生开阔视野，发掘潜在的创造性，灵活的运用多种艺术表现手法。 教学过程： 活动一：范画导入通过对比导出趣味版画 活动二：讨论交流 1、根据材料版画可分为几类？ 2、版画的特点是什么？ 3、版画的分几步？ 4、范画是什么材料什么技法出来的？（漏版法）(木刻)（剪贴）（综合）（纸刻）（划痕）

小学四年级图画绘画

小学四年级图画绘画 小学四年级图画绘画1 小学四年级图画绘画2 小学四年级图画绘画3 小学四年级图画绘画4 小学四年级图画绘画5 美术综合活动：各种各样的鱼 设计意图： 本月我班主题是《动物世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心，在分主题“不同的衣裳”的学习中，幼儿发现动物身上的 颜色和斑纹，都是保护它们自己的武器。而在这些众多的动物中， 孩子们对各种各样的鱼，产生浓厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同 的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油 画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式， 对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓厚。 本次活动正是抓住幼儿感兴趣、喜爱的物品。让幼儿通过自己细致观察、敏锐的触觉，独特的视角，自由进行创作发挥，并把单纯 的班级环境布置与课堂与主题衔接，让幼儿参与真正成为班级的主人。并对幼儿从小进行环保教育，进行人与自然的和谐教育，懂得 保护环境，爱护小动物。 活动目标： 1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。 活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。 @_@我是分割线@_@活动准备： 1、《海底世界》录像 2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。 3、投影机、下载各种鱼的照片 4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等) 5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。 活动过程： 一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。 (1)教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。 (2)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的? 师：你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。) (3)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。