xml课程大纲
《XML》课程教学大纲
一、课程的性质和学习目的
本课程是为软件工程开设的一门专业必修课。通过学习XML，使学生掌握Web上呈现信息的一种最有发展前途的程序语言。
随着互联网的飞速发展，以Web方式呈现的数据从内容到形式也越来越多，传统的HTML存在的缺点也越来越不可忽视。XML作为一种新的技术的出现是为了解决HTML存在的弊端。在Web应用方面，XML技术是不可忽略的。
通过系统的学习XML，学生能够掌握最新的XML技术，并能够通过XML访问数据库，并完成相关Web站点的开发。
二、课程教学内容
第一章 XML技术背景及其发展
（一）教学基本要求
1，了解XML的历史和发展
2，了解HTML的局限性
3，了解XML的特点
（二）教学重点和难点
重点：XML的数据描述和交换功能。
难点：XML与HTML相比优势何在。
（三）教学内容
1，标记语言
2，通用标记语言
3，超文本标记语言
4，XML现状及其发展
第二章XML语法基础
（一）教学基本要求
1，了解XML的文档结构
2，了解XML的语法特点
3，能够使用工具编辑XML文档
（二）教学重点和难点
重点：XML的正确性和有效性。
难点：XML的语法规则。
（三）教学内容
1，XML工具
2，XML文档结构
3，XML文档基本语法
4，创建格式良好的XML文档
第三章在XML文档中使用DTD
（一）教学基本要求
1，了解DTD的作用
2，掌握DTD的结构
3，能够创建DTD并使XML文档引用相应的DTD
（二）教学重点和难点
重点：DTD的元素类型。
难点：DTD的创建与定义。
（三）教学内容
1，DTD概述
2，DTD元素声明
3，DTD属性声明
4，DTD实体声明
5，DTD标记声明
6，DTD中的测试开关
7，DTD文件存在的问题
第四章在XML文档中使用Schema
（一）教学基本要求
1，了解Schema的作用和背景
2，掌握Schema的结构
3，能够创建Schema并使XML文档引用相应的Schema （二）教学重点和难点
重点：DTD和Schema的区别。
难点：Schema的创建和使用。
（三）教学内容
1，命名空间
2，XML Schema
3，XML Schema的数据类型
4，XML Schema的元素声明
5，XML Schema的属性声明
6，XML Schema命名空间
第五章样式表技术
（一）教学基本要求
1，了解XML文档的显示处理方法
2，了解CSS和XSL的区别
3，能够创建CSS和XSL使XML文档得以显示
（二）教学重点和难点
重点：CSS和XSL的区别。
难点：CSS和XSL的创建与使用。
（三）教学内容
1，样式表简述
2，使用CSS显示XML
3，使用XSL显示XML
第六章XML链接技术
（一）教学基本要求
1，了解XML文档的链接处理方法
2，能够创建XML链接
（二）教学重点和难点
重点：简单链接和扩展链接的区别。难点：创建扩展链接。
（三）教学内容
1，XLink语言
2，简单链接
3，扩展链接
第七章XSLT转换
（一）教学基本要求
1，了解XSLT转换处理方法
2，实现XSLT转换
（二）教学重点和难点
重点：XSLT的基本结构。
难点：创建XSLT转换程序。
（三）教学内容
1， XSLT概述
2，XSLT基本架构
3，Xpath语言
4，XSLT元素
5，XSLT与脚本语言
6，转换程序
第八章DOM接口技术
（一）教学基本要求
1，了解DOM的作用和发展背景
2，掌握使用DOM操作XML文档的方法（二）教学重点和难点
重点：DOM的结构。
难点：DOM对象的使用。
（三）教学内容
1，DOM接口概述
2，DOM的结构
3，DOM对象
4，DOM的使用
5，DOM对文档的操作
6，DOM应用实例
第九章SAX接口
（一）教学基本要求
1，了解SAX的作用和发展背景
2，掌握使用SAX操作XML文档的方法3，理解SAX和DOM的各自特点
（二）教学重点和难点
重点：SAX的结构。
难点：SAX接口的方法的使用。
（三）教学内容
1，SAX接口概述
2，SAX接口及其方法
3，SAX接口应用示例
4，SAX接口与DOM接口比较
第十章XML数据岛
（一）教学基本要求
1，了解数据岛的作用
2，掌握数据岛对象的使用方法
（二）教学重点和难点
重点：数据岛的作用。
难点：在HTML中显示XML的方法。
（三）教学内容
1，数据岛基本概念
2，在HTML中显示XML数据
3，数据岛对象
第十一章XML数据交换
（一）教学基本要求
1，了解XML与其它数据平台的关系
2，掌握在XML和SQL Server之间交换数据的方法（二）教学重点和难点
重点：XML与SQL Server的数据交换方法。
难点：使用ADO实现数据交换。
（三）教学内容
1，数据交换基本概念
2，XML与数据库
3，XML与SQL Server的数据交换
4，使用HTTP访问数据库对象
5，使用ADO实现数据交换
三、课程教学的基本要求
2．作业安排
每8学时布置一次作业。
3．实验安排
实验个人独自在课上进行，完成后提交操作结果。
4．教学形式
采用多媒体教学。
四、考核的办法
考试成绩分配：期末成绩+ +平时作业+实验成绩+考勤成绩。
其中期末考试采用笔试方式进行，重点考查学生对基础知识的掌握程度；实验成绩根据学生提交的上机操作结果来确定。
五、与其他学科的关系
本课程的先修课程为数据库系统原理、HTML、Java和ASP，XML是数据的定义和描述，HTML能帮助学生加深理解其基本构造；XML是web程序语言，而web提供的服务往往需要服务器端脚本的支持，所以Java/ASP是本课程的先修课程。
六、建议教材及教学参考书
教材：顾兵.《XML实用技术教程》.清华大学出版社.2007.1
参考书：
1、印昊景建萍.《XML基础与应用教程》.高等教育出版社.2001.7
2、尚俊杰.《网络程序设计ASP第2版》.清华大学出版社.2004.2
3、殷兆麟等.《JA V A语言程序设计》.高等教育出版社.2002.12
4、MicroSoft Inc. Visual Studio .NET 2003 联机帮助文档.2003。
《XML》实验教学大纲
一、实验目的
XML 是一种元置标语言，它允许编写人员根据其所提供的规则，制定各种各样的置标语言。通过本课程的学习，掌握 XML 的基本概念，具备使用 XML 进行Web程序设计的能力
二、教学基本要求
大纲基本内容包括8个必做的实验，在规定的23个学时内完成。学生在电脑机房完成所有实验。
三、实验内容
实验一实验环境的熟悉
(1)了解在.NET下运行XML的软硬件要求
(2)安装与配置操作系统及相应工具软件
实验二设计XML词汇表
（1）用规范化的XML文件来表示数据
（2）设计XML词汇表。
实验三验证XML文档
(1)掌握采用使用XSD架构验证XML的方法
(2)掌握外部资源解析XML片段验证
(3)使用DTD验证XML
实验四XML 编写
（1）掌握采用.NET编写XML文档的方法
（2）掌握控制XML格式的方法
（3）掌握生成带命名空间的XML文档的方法
实验五 XML查询
(1)了解什么是XPath查询XML
(2)掌握在.NET中采用XPath查询XML的方法
实验六操作缓存的XML
（1）了解XML文档对象模型
（2）使用DOM浏览XML
（3）创建新节点
（4）修改和删除节点
实验七 XML转换
（1）了解什么是XML转换
（2）XslTransform类编程
（3）扩展XSLT样式表单
实验八SQL XML
（1）了解SQL Server 的 XML 体系结构
（2）使用HTTP协议访问SQL Server
（3）XML视图
（4）查询和生成XML数据
四、考核办法和成绩评定
1．实验个人独自进行。
2．提交操作结果，根据结果评定成绩。
五、时间
需要23学时。
六、使用教材
暂无。
课程计划执行情况汇报
全面落实课程计划标准，努力提高教育教学质量 ——城关一小课程管理工作执行情况汇报 各位领导： 大家好： 我校在县教体局的领导下，在教研室的指导、帮助下，认真贯彻党的教育方针，以全面发展为宗旨，积极推进素质教育和新课程改革，坚持教育创新，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，努力提高常规管理水平，调动广大教师工作积极性，促进了各项工作和谐的发展。下面就我校在课程管理方面的工作情况向在座的各位领导作简要的汇报，不妥之处，望批评指正。 一、学校基本情况 目前我校在校学生971名，其中一至五年级在校学生829名。有教职工50名。一级35名，二级教师15名。区级骨干教师4名，市级骨干教师5名，县级骨干教师13名。 二、课程开设与落实情况 1.课程标准和计划情况 按照义务教育课程设计及比例，各课程课时分别为语文、数学、品德与生活（品德与社会）、英语、科学、音乐、体育、美术、综合实践活动2课时（含信息技术1课时）。地方与学校选用的课程3课时，主要由法制教育课、安全教育、古诗文诵读活动和主题中队教育活动构成。 2.学校坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。要求所有课程特别是非考试学科都必须有教学计划、有教案、有作业或相关资料。 三、主要做法 （一）规范教学管理，落实管理目标
1.学校制定了教学管理制度、教师工作量化考核标准和教职工奖惩办法，每年与教师签订教学目标任务书，并进行量化考核与奖惩。实行岗位责任制，充分发挥教务处、学科教研组长的作用，各司其职，保证各项工作规范、高效进行。学校能研究、制定校本教学计划，组织、指导教师具体落实，保证教学工作有条不紊的进行。严格学校教务管理，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。 2.规范学生作息时间，学生在校时间严格按照上级规定执行：每周上课5天,学生冬季到校时间不得早于7点50分，夏季到校时间不得早于7点30分，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。 3.建立对学校课程计划执行情况的监督制度，及时发现和纠正随意调课现象，严格按课时要求组织开展教学活动。 4.不断改变管理方法，关心教师疾苦。 学校在管理上，我们强化学校以教师为本，老师以学生为本的管理理念，转变角色，与教师平等合作，指导帮助，变检查评比为协商切磋，在管理上，建立科学的、人性的富有弹性而又能鼓励教师开展创造性工作的管理制度，做到无情制度，有情管理，为师生提供实实在在的服务。三是当好组织者。在管理的同时，努力关心教师疾苦，尽量保证秩序的稳定，为学生学习的连续性和持续性提供保障。 (二)注重过程管理，提高教学质量。 1.重视教学设计。坚持整体把握课程标准的要求，重视三维目标的有机融合，根据教学过程的特点来设计教学过程，遵循教学规律来组织教学，在教学常规工作中严要求，勤督查，发现问题及时解决。组织教研组对教案、作业进行抽查和定期的检查，并把从教案、作业中暴露出的问题在教研组会上进行详尽的分析，给老师们提出合理的建议，让老师们在以后的教学工作中有章可循。 2.有序开展教学活动。体现以教师为主导，学生为主体、训练为
XML期末考试试题,复习题修正版
2011-2012学年期末考试考试题 一、填空题（每题 3分，共27分）请将每道题的正确答案填写在题目中的横线上，其余答题 方式均无效。 1、下面代码中的“学生信息”是____根____元素; 2、match=“/”语句的含义是____从XML里选取满足条件的根结点________； 3、能够通过 DTD验证的XML文档我们称为___xml 模式___的文档； 4、XML文档中下条语句的作用是：_____为xml文档导入样式单_______； 在DTD的个数限制中常使用的符号是：_*_ 、__+__和__？_; 5、
人教版小学语文一年级下册全册教学计划
人教版小学语文一年级下册全册教学计划 一、课标要求 1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 二、学情分析 经过第一学期的学习，我对班级学生有了深入的了解。我班大多数孩子能较主动地去学习，掌握了一定的识字方
法，养成了比较好的学习习惯，但也有一部分学生学习态度不够端正，学习意识、学习习惯比较差，不但自己成绩不够理想，还经常调皮捣蛋，严重影响了班级纪律、班级成绩。新学期需要进一步加大管理教育力度，开展各种学习互助、小组评比活动，希望能达到教化改善的目的，提高其学习成绩，并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。 从去年的检测成绩上看，我班成绩不是很理想，学生中只有两个满分，这是值得我深思的问题。我班学生对所学过的汉字基本做到会认，每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固的较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿势有待于老师进一步巩固，需再加强写字习惯的督促、培养。学生的阅读兴趣浓厚，阅读习惯良好。 三、教材分析 1.本册教材根据课程标准的精神，体现以下思想： （1）、全面准确地体现语文课程标准的教学目标，致力于构建开放的富有活力的教材体系，注重开发学生的创造潜能和培养学生的创新精神。 （2）、遵循语文学习的特点和规律，引导学生在大量实际的听说读写的语文实践中学习语文、运用语文，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养学生的创新精神和实际能力。 （3）、体现新的理念，课文不仅成为教师的教本，而且成为学生的学本，使教材有利于让学生自主、合作、探究地学习，促进学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作方面奠定了基础。 2、教材内容分析： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我
培训机构教学计划
培训机构教学计划 培训机构教学计划 一、指导思想： 认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，做到爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神。 二、教师个人业务工作计划 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。 遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。 热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。全心全意地搞好教学工作计划，做一名合格的人民教师。 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。 本学年我将注重开拓视野，学习各种教育教学理论，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。
不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。 三、教研工作计划： 我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。 在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。新学期教师个人工作计划范文 (一)、加强理论学习，更新教师的观念。 1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习《课程标准》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。 2、积极、主动地参加省、市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的.课改精神矫正自己的教学行为， 3、学习《语文课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。 (二)、加强课堂教学研究，提高教学质量。 1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而
五、教学计划及执行情况
五、教学计划及执行情况 （一）小学部教学工作计划及执行情况 1、指导思想 以学生自我发展为本，以愉快的儿童教育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高课堂教学效率为核心，以分层教学、小班化教学，个性化教学为抓手，不断更新教育理念，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，努力做好 2020-2021学年教育教学等各项工作，特制订本工作计划。 2、工作任务与目标 学生习惯管理 （1）全体教师都应注重培养学生良好的学习、行为习惯，注重学习困难学生的转化工作，加大家校联系力度，积极创建学校、家庭、社会三位一体的促学环境。 （2）向学生进行学习习惯教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。 一年级适应为主需培养的习惯：课前准备，听课，看书，写字，整理书包，卫生习惯；二、三年级兴趣为主需培养习惯：预习，书写，阅读等习惯，分析，记忆，注意，计算，合作能力的培
养；五年级思维为主需习惯：预习，阅读，书写等习惯，记忆、分析推理，解决问题，实践能力的培养。 （3）引导教育好学生认知、实践、主动思维，各学科教师要利用课程内容积极开展丰富多彩的思维引导活动。 （4）培养学生小教师或教师助手，每科教师助手 10% 以上，探索学长制，大代小学生自我管理模式。 常规教学管理 （1）教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头等大事来抓，全面推进教育质量再上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。 （2）加强常规管理。按照教学常规工作要求，结合学校实际情况，从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入学期末的考核。 （3）认真研读教材、感悟教材、领会教材，才能把握教材、创造性地使用教材，教案中应呈现知识点，教法和学法，本节课的思维引导图，活动方式，课后反思，鼓励教师创新性的处理教材。教师的主阵地是课堂，课堂也是展示教学成果的关键。要深入推进课堂改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本着“向三十五分钟要质量”的原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索学生
培训机构的教学计划书
培训机构的教学计划书 ⑴、教学计划是培养专业人才和组织教学工作的依据。教学计划由教学处根据教材编写，经校务会审核，校长批准后执行。 ⑵、教学计划相对稳定，执行过程中遇到特殊情况，教学处可作局部调整，重大修改必须经校长批准。 （八）教学要求 根据本校的办学宗旨，培养目标，参照有关的法律法规并根据目标要求，制定出本校的各科教学目标要求，制定后教师必须不折不扣的执行，并根据目标要求，教师制定教学六成。 教学大纲是教学计划的具体化，是学校教育教学的指导性文件。包括：学校应设置的科目；活动；规定了每个科目学习和安排的顺序；周时数及总时数。 1、制定教学要求的基本原则 ⑴、教学大纲要准确地贯彻技能培训阶段培训方案所体现的教育思想和培养目 标，服从培训方案中课程结构的整体要求。 ⑵、编写教学要求要更新教育观念，按照民办教育的特点改革教学内容、手段和方法。
⑶、各门课程都要把提高学生的业务能力和综合素质作为课程最重要的目标。加强实践性环节，着力提高学生的业务能力和综合素质、创新能力。 2、教学科目及活动的内容和格式 ⑴、教学任务；课程名称、编码、总课时和适用教材，课程的性质和任务；⑵、内容；教学目标与基本要求（包括专业知识教学目标、业务能力培训目标和综合素质培养目标）； ⑶、程序；教学内容及授课方式（系统地列出理论讲授和实践性教学环节各部分的内容要点及授课方式）； ⑷、教学课时；课时分配及说明； ⑸、教学方法、建议。教学设备和实训环节的软硬件要求及使用； 3、考核标准与形式 ⑴、校内结课考核方式与要求 ⑵、职业技能证书鉴定方式与要求 ⑶、推荐教材：正式出版教材（书名、书号、出版社和作者）或自编讲义 4、教学大纲的制定、修改和审批
课程计划执行情况自查报告
乐山市金口河区共安彝族乡初级中学 2017-2018学年度落实课程计划自查报告 为了认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时，结合我校实际情况，就执行课程计划的情况进行了自查，现汇报如下： 一、课程开设情况 1、开齐开足学科课程 在市、区教育局相关文件精神的指引下，我校认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期开学前由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，由校行政会讨论研究，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。 在学科课程的开设中，我校能严格执行相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜，并由教导处、各教研组，具体负责各学科的教学指导工作。 2、强化活动课程 活动课程是我校的传统课程，特别是在音乐、美术、体育等项目上已经初步形成特色，因此我校在加强基础学科的课程建设同时，重视特色课程的开设。本学期，我校结合课程标准的要求，利用地方与学校课程的课时，开设了以下活动课程：
3、努力开发校本课程 校本课程的开设和建立是学校创建特色的需要，根据学校发展规划，我校结合实际开发校本课程内容。 4、严格控制课时量和教学进度 在执行课程计划的过程中，我校严格按上级要求落实工作，根据学校教师编制、专长，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理进行课时分配。
品德与社会（思想品德）：1-6年级每周2节，七年级单周3节，双周2节，八年级每周2节，九年级每周3节。 语文：1-2年级每周8节，3-4年级每周7节,5-6年级每周6节；7-9年级每周5节。（书法每周一节，含在语文课程内。） 数学：1-5年级每周4节，6年级每周5节，7-8年级单周5节，双周4节，9年级每周4节。 英语：3-6年级每周2节，7-8年级单周3节，双周4节，9年级每周3节。 物理：8年级每周2节，9年级每周3节。 化学：9年级每周3节。 生物：7年级单周2节，双周3节。8年级每周2节。 历史：7—9年级每周2节。 地理：7—8年级每周2节。 科学：3-6年级每周2节 体育：1-2年级每周4节；3-9年级每周3节。 音乐、美术：1-6年级每周各2节，7-9年级每周各1节。 综合实践活动（信息技术）：3-9年级每周各1节。 地方课程：1-6年级每周3节。7年级每周4节，8-9年级每周3节。 学校课程：1-2年级每周1节；3-4年级每周2节,5年级每周3节，6年级每周2节，7-9年级每周1节。
《XML及电子商务标准》期末考试试题
《XML及电子商务标准》期末考试试题 一、名词解释（每小题4分，合计20分） 1. CPP 2. DOM 3. GML 4. 链接弧 5. 合法名称 二、判断题（每小题2分，合计20分） 1. XML标记是大小写敏感的。 2. 在DTD的元素类型声明中，“*”表示该元素出现一次或多次，但不能不出现。 3. 将元素属性设置为ID类型时，初始值可设置为“#REQUIRED”、“#IMPLIED”或 “#FIXED”。 4. 在EDIFACT的字符流中用3？+2表示“3加上2”。 5. 和DTD一样，用Schema机制验证XML文档的有效性时，在文档内部可含用于有效性验证的模式语句。 6. 互联网技术的发展是XML能否真正取代EDI标准的关键。 7. 如果在声明部分引用了多个XSL样式表，则只有第一个样式表会生效，其余的都会被忽略掉。 8. XML/EDI数据与EDIFACT格式数据可互相转换。 9. XML文档中根实体由XML本身给出，无须显式定义就可以使用。 10. 位置步的构成元素中，关键字有且仅有一个，它表示结果节点的类型或扩展名。 三、填空题（每空1分，合计10分） 1. EDI标准的三要素、和。 2. XML Schema中element元素的基本适用格式是。 3. DTD的属性值分为、和三大类。 4. 电子商务需要在、和三个领域进行国际间的磋商。 四、简答题（每小题6分，合计30分） 1. 什么是XSL？它和CSS有什么不同？ 2. 选择DOM还是选择SAX取决于哪些因素？ 3. 请举例说明Xlink语言的功能。 4. XML/EDI系统开发包括哪几个步骤？ 5. 按开展电子交易的信息网络范围分类，电子商务分为哪几类？ 五、编程题（每题10分，合计20分） 1. 请为下面的XML文档编写DTD声明，并使该DTD文件能够实现对类似XML文档的有效性验证。
人教版五年级下册语文全册教学计划
20105~ 2016 学年度第二学期教学计划 班级情况分析包括学生组成情况，语文学习兴趣、习惯、水平等 本班学生54人，其中男生24人，女生30人。班级学生语文学习兴趣较高，喜欢阅读，语文课堂纪律也较好，基础知识掌握比较可以。有70%左右的学生学习非常自觉，也具备一定的自学能力，成绩相对稳定。有20%左右的学生缺乏自觉性，识记类的知识比较难以掌握，需要时常监督强化。有10%的学生，基础知识掌握不住，阅读能力又相 对落后。关键这部分学生学习态度还不够好，上课从不认真听讲。针对这样的班级现状，我在保持优生的前提下，必须花更多的时间和精力在靠后的学生身上。从知识方面来讲，全班孩子基础知识掌握的较好，但是在阅读理解和习作方面还有待提高，所以接下来要 以这两方面为重点来抓，引导学生多阅读课外书，多总结，多积累。 全册教材内容体系及教学目标、重难点一、教材分析 本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永 远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名 著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读 写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认 记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资 料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 二、教学目标 （一）识字与写字教学 本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要 求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 （二）阅读教学 1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发现语言规律，学习表达方法。
培训机构教学计划
总体目标 围绕在好习惯?一生幸福”的教育理念下，培训中心总体目标是：拓展视野、巩固教学、 完善服务、规范管理、综合创新，继续探索完善出一条服务社区，提升中小学潜能的小区服务模式。为力争在一年内，新增教学点完善相关管理服务模式。 强化培训中心教育特色，即倡导’得法的教育”，鼓励优势潜能，提升专注力，形成良好独立思维习惯，练就勤勉好学、乐思爱问的卓越品质。 一、管理目标 1?完善各部门职责和人员工作管理，提高各部门工作执行力和衔接度。 2?严格参照《**教育培训中心管理指南》规范工作、安排宣传招生、教学管理与学生服务。 3?形成一套完整的教、学档案管理系统，并逐步形成规范的电子版档案管理系统。 4?综合部及财务管理科学、规范、本着节约共享的原则安排各项工作。主要措施： 1?推行部门负责人制和项目负责人制并行措施。 在规范管理，完善服务的前提下，密切沟通，资源共享，协调工作，力所能力的在完成工作的前提下，进行一定的业务创新，落实招生、报名、教学、客服的各个环节。 重视执行力度，注重细节，相关活动需要全中心工作人员一起参加的，要密切协作，明确分工，强化管理程序，完善各项工作。确保中心教学工作、活动开展等顺利开展。 2?严格参照《**教育培训中心管理指南》的规划和安排，进行宣传招生等日常工作。教务、市场宣传、综合等部门协调合作，明确分工，落实中心负责人制度。 3?定期举行中心例会，并落实办公管理等制度。 例会时间在不与公司例会时间相冲突的情况下暂定为每周五下午 2 : 30点。 (1)各部门于每周例会前准备好相关资料和工作总 结； (2)于每月26号之前完成《本部门工作总结》上报中心负责人处，并上传中心邮箱。汇报内容包括当月各部门工作情况及反思，涉及教学服务的，要重点进行阐释，以及下月各部门工作重点。 (3)每期开课前3周内上交下一期工作计划，包括招生、宣传、教改、活动等。此外，每期课程结束后，整理书籍归档。 4?加强中心负责人和各部门负责人的沟通，上下一心，努力落实工作。 5?做好每期工作总结和计划，评估原规划目标的达成度。 6?培训中心参照执行《**教育培训中心管理指南》，试运行一年，期间收集各部门意见与反思 做相应修改，定稿后遵照执行，形成教学管理模式的雏形，为下一步拓展业务和市场做好准备。 二、中心队伍稳定和建设 1?'爱上每一个学生，心同每一位家长”，成为我们中心每个工作人员的追求。
web期末考试复习题
一、填空题（每空2分，共30分）: (1)默认安装中，IIS服务器被安装在“[硬盘名]：\”的目录下。对应的URL是或 答案：http://服务器域名；Inetpub\wwwroot (2) 所闻分布式类就是在多个文件中使用相同的命名空间,相同的类名,而且每个类的定义前面都加上____修饰符，编译时编译器就会自动的将这些文件编辑成一个完整的类。 答案：partial (3) 当一个Web控件上发生的事件需要立即得到响时，应该将他的属性设置为true。 答案： AutoPostBack (5)比如在应聘表单的界面上要放入【保存】和【复位】两个按钮，其中【复位】按钮采用的HTML Reset按钮控件，而【保存】按钮则必须是按钮控件。 答案：服务器 (6)当需要将TextBox控件作为密码输入框时（要求隐藏密码的代码），应该将控件的TextMode属性设置为 . 答案：Password (7) 在设计阶段必须将各个验证控件的属性指向被验证的控件。答案：ControlToValidate (8)使用RegularExpression控件验证输入时，首先要将本控件的属性设置成检查的模式。 答案：ValidationExpress (8) 状态分为4种类型，它们是：视图状态,应用程序状态,会话状态,和——。 答案：Cookie状态。 (9)下面是设置和取出Session对象的代码。 设置Session的代码是： Session[“greeting”]=“hello wang !”; 取出该Session对象的语句如下： string Myvar ； 答案：=Session[“greeting”].ToString()。 (10) 下面是使用Application对象时防止竞争的代码。 Application. ; //锁定Application对象 Application[“counter”]=(int) Application[“counter”]+1; Application. ; //解除对Application对象的锁定 答案：lock() unlock() (11)废除Session的语句是：。 答案： Session.Abandon() (11)改变Session的有效时间的语句是：。 答案：Session.Timeout=60; (12) 文档对象模型DOM是英文的缩写，它是DHTML的基础。 答案：Document Object Model
2020部编新人教版二年级下册语文教学计划和全册教案
2020部编新人教版二年级下册语文教学计划和全册教案 一、教材简析： 新人教版编部本于2020年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织 单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内 容大都与春天的物候和热爱春天有关; 第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心; 识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化; 第 8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感; 第 12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法; 第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理; 让学生关注科学，从而爱科学，学科学; 第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理; 第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。 新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年 纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。 每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识 字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样， 富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交 际等训练。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的 长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题 也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 二、教材特点 1、围绕专题整合教材内容。
周末辅导班教学计划
周末培优辅差教学计划 李敏 一、教材分析 新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍之一。从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键。适合于初中学生，能够帮助学生进一步巩固所学的知识。 第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。应对一般的日常对话, 掌握800至1500个单词,了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。 二学情分析 我教授的班级为英语B等级的学生，总的来说，学生的学习基础较好，而且大多数学生拥有良好的学习态度，学习目的明确，学习热情与主动性较强。在这一情况下，大量接触目的语，加宽学生的知识面，培养语感，对培养学生良好的学习习惯与增强其语言应用能力都是很有益处的。 三、本期教学目标 通过本学期的教学能基本达到如下知识目标：
1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用； 2、能识别和构造现在进行时； 3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时； 4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时； 5、能识别过去进行时； 6、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词； 7、能识别和用going to, shall和will构造将来时； 8、会基本应用情态动词can, may和must，能识别情态动词cou ld, might, would。 9、能用情态动词（包括do/does, did）构造疑问句和否定句。 10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句； 11、基本介词的应用：表示地点，时间，方向； 12、定冠词和不定冠词，掌握a/an, the的基本应用，以及some, any, no, much, many, a lot of与可数及不可数名词的搭配。 13、能用-s, -es, -ves构造名词，一些例外：men, women, ch ildren, teeth等； 通过本学期的教学能基本达到如下能力目标： 以趣味性提高学生学习的兴趣，培养学生爱说英语、爱听英语、能说英语、能运用英语的能力。 教学措施：
JSP期末考试试卷(A卷)
华南农业大学期末考试试卷（A 卷） 2011学年第2学期 考试科目： 软件开发基础（Java ） 考试类型：（闭卷）考试 考试时间： 120 分钟 学号 姓名 年级专业 答题说明：所有答案必须写在答卷的指定位置，考试结束时只交答卷。 一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 说明：将选项答案按序号写在答卷上。 1. HTML 页面中，定义浏览器标题的