作文备考策略

2014年广东省高考作文备考策略

广州市教研室

剩下的两个月的时间里要讲求效益，作文的训练尤其要落到实处。主要注意以下几点：

1．深刻认识新材料作文特点，认真理解“材料引写作范围”题型的特点。

华南师大陈妙云教授在2013年的作文备考建议中就重点讲了“材料引……”题型应试训练，并且在《2012年广东高考作文分析》一文中突出强调了要强化“材料引写作范围”题型的应试训练。

“材料引写作范围”题型是2012年广东卷出现的作文新题型。这一题型虽然首次在广东卷中出现，但在全国各地试卷中已经出现多年并形成了相对成熟的命题形式和应考策略。因此，我们除了研究好2012年广东卷作文题以外，还应该借助2012年全国各地的高考作文题来加深对“料引写作范围”型作文题的理解。

华南师大陈妙云教授认为，“材料引出写作范围”题型的应试训练，主要有四个方面，即：解读材料的训练，自选角度的训练，明写与暗合的训练和引用材料的训练。（《语文月刊》2012年第8期）

（1）强化解读材料的训练

2012年高考作文题材料分类

1.观点型材料：（11题）（2012年广东高考、2013年综合调研测试）；

浙江高考作文站在路边鼓掌的人

湖北高考作文科技的利与弊

湖南高考作文一幅图片（手）加四句话

广东高考作文你想生活的时代

江苏高考作文忧与爱

山东高考作文孙中山箴言

辽宁高考作文大隐隐于“乐”

四川高考作文手握一滴水（诗）

福建高考作文人生中的赛跑（冯骥才）

江西高考作文没有和拥有

上海高考作文舍弃的微光

2.事实型（事件型）材料：（2题）

重庆高考作文肉类加工厂的真实故事

安徽高考作文题梯子不用时请横着放

3.故事型（寓意型）材料（4题）（智子疑邻、雕琢心中的天使）：

全国大纲版高考作文甩掉多余的顾虑（挑秧苗）

全国新课标高考作文船主与油漆

北京高考作文庄重的巡礼（巡道工）

天津高考作文简单引起思考（老鱼和小鱼）

2013年高考作文题材料分类

1.观点型材料：（7题）（比2012年减少4题）

北京高考作文爱迪生怎么看手机

上海高考作文更重要的事

浙江高考作文三句话看青春

安徽高考作文为什么能或不能这样

福建高考作文根据《忧天》写作文（诗歌材料）湖北高考作文上善若水任方圆

四川高考作文手握一滴水（诗）

2.事实型（事件型）材料：（5题）（比2012年增加3题）

全国新课标（甲卷）高考作文同学关系调查

广东高考作文富翁捐助

全国大纲版高考作文归还手机

江西高考作文学生有三怕

山东高考作文咬文嚼字（莫言）

3.故事型（寓意型）材料：（6题）（比2012年增加4题）

全国新课标（乙卷）高考作文钻石切割

辽宁高考作文沙子和珍珠

江苏高考作文探险者与蝴蝶

湖南高考作文我愿意

重庆高考作文根据大豆写作文

天津高考作文 __ _而知之（半命题）

所谓对材料的解读，就是要读懂材料。与现代文阅读题一致，读懂材料应包含着对表层义和深层义的理解，所谓的表层义，就是整个材料客观、整体的意思；所谓的深层义，就是在理解表层义的基础上结合自身的体验挖掘材料中所暗含的话题。

所谓表层解读就是对整个材料的客观整体的阅读与理解。首先要对材料进行整体客观的阅读。

本次作文题目的材料及要求中没有任何表达主观倾向的字句，是一种完全客观中立的陈述。学生可以从材料表层内容和深层含意中自选角度立意，发表自己的看法，可以赞成支持材料中的某一方的行为、观点、态度，也可以反对，能言之有理，自圆其说即可。本次命题力求在开放性与限制性上取得平衡，既保证了对材料的多元理解，又在一定程度上限制了切入角度的任意扩散。引导学生整体阅读，综合理解，精选角度，深层立意，在比较明确的写作范围内，积极向材料的纵深思考，努力向思维的纵深发掘。

材料的主要内容是说“学生在校服涂画”的现象，具体有：

1.记者认为学生在校服上涂画的现象较为突出（在学校门口、商场、文具

店都看到）。

2.班主任要求学生洗掉机器猫, 认为如果洗不掉就得用涂改液涂掉。

3.班主任要求学生洗掉机器猫, 而他又洗不掉，从而想出了应对的办法。

4.学生让歌星（偶像）直接在校服上签名，穿着歌星签名的校服逛商场。

5.学生认为校服便宜，把校服当纸张，在上面试笔。

所谓深层解读，就是要贴切地结合时代和自身的体验去感悟引申义，挖掘材料中所暗含的话题。

从“校服涂画”内容上挖掘，隐含在材料中的信息主要涉及三个方面：

1.青春特质、个性特点

⑴在校服上涂画，以标新立异、彰显个性，这是青春的特质。

⑵在校服上涂画以表达个性，是不恰当、不理智的表现。

⑶在校服上涂画喜爱之物，是传达思想、寄托情感的方式。

⑷让歌星直接在校服上签名，表现了青少年对偶像的崇拜。

2.校规、校纪、校容

⑴学生在校服上涂画，有违校规，有损校容。

⑵要求学生将涂画在校服上的机械猫洗掉，反映班主任管理方式的简单

粗暴。

⑶学生用涂改液盖住机器猫，表达学生对校规、校纪的妥协和巧妙规避。

⑷学生在校服上涂画，折射出学校管理和学生个性发展的矛盾冲突。

3.生活态度

⑴在校服上涂画喜爱之物，是热爱生活、追求时尚的表现；

⑵在校服上图画（试笔），反映了生活散漫、不重视细节的不良习惯。

⑶在校服上试笔，说明了当前一部分学生对物质不珍惜的生活态度。

4.社会反应

⑴记者对校服涂画事件的采访，表明社会对青少年成长的关注。

⑵记者对校服涂画事件的采访，表明社会对学生个性发展、审美取向的

关注。

（2）强化自选角度的训练

★加强对三种不同形式的材料的理解和训练。观点型材料、事实型（事件型）材料、故事型（寓言型）都可以作如下具体分析：材料中的各个对象做了什么、怎么做的（材料内容——表层含义）；为什么做、为什么这样做（材料含意——深层含义）。

观点材料一般是“以理求证”；，事件材料一般是“以事明理”，寓言材料一般含哲理，诗歌材料一般由意象寓意，哲理材料一般藏义较深需要反复咀嚼，“文字＋图片”材料一般要图文并读。

广东卷作文题干中对选角度的要求是“自选角度”，没有像全国卷的“选好角度”的说法。即目前来说，广东的材料作文评卷中，“角度没有优劣之分”。但必须承认，材料作文中必然有好的角度和相对较差的角度，陈妙云教授甚至认为，“角度有优劣之分，不要放纵学生乱选角度”。因此，训练学生选择恰当的写作角度，就成为了全面备考的必然要求。

根据目前的经验，要选好角度，一是重点关注材料中提示性的话语，如2012年全国大纲卷提示语是妈妈的话“脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑”，这是全文的中心意思。

（3）强化引用材料与暗合材料的训练

所谓的引用材料，就是在文章中明确引用材料的内容或话语，包括直接引用、间接引用和夹引夹议三种方式。本次考试按照2012年高考评卷的原则，可引用材料，也可不引用材料。不引用材料的学生，则必须做到暗合材料。所谓的“暗合材料”，是指文章中没有出现“引用材料”的三种方式，但能够通过具体的话

语判断出考生读懂了材料的内容材料处理方式，是一种较复杂的处理材料的方法。本次作文许多优秀的作文就体现了暗合材料的写法。

但也不能忽视了一个现象，即本次作文中许多低分作文正是由于考生写作能力不足，无法在文章体现出自己已经读懂了材料内容，因而被判为基本符合题意或偏离题意作文。因此，从全面备考和稳妥立意的角度出发，应该强化训练学生引用材料的训练。

2．加强作文备考的针对性，以作文升格为突破口认真上好作文讲评课。

第一，加强思想、思维的训练。

写作就是考思想、考思维，所以应试写作就应该教思想、教思维。在最后的复习备考阶段，建议老师们要回到“写作是运用语言文字进行表达和交流的方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”这一课标精神当中去，不仅要教会学生在哪些地方点题扣题，还一定要教会学生如何点题扣题；不仅要教会学生古今中外用例，更要努力教会学生如何筛选和分析事例；不仅要教会学生运用排比对偶比喻假设，更要教会学生联想拓展思考和辨析。

第二，认真备好作文讲评课，努力提高作文讲评课的效率。

现阶段，学生基本明确议论或记叙、散文等文体的写作基本要求和格式规范，但是也往往存在中心与材料不一致、叙例啰嗦、说理空洞、堆摆论据代替论证、述多论少、文体特征模糊、行文思路缺乏纵深等问题，影响了作文的得分。备课组集备和老师上作文讲评课时都应该把精力主要放到引导学生如何正确认识自己作文的不足，怎样进行升格上来。

在讲评文章时，要注重教学设计。事实证明，利用学习结果分类表格，以目标为导向的教学设计，对复习备考尤为有效。借鉴其处理知识与目标、教学内容与教学过程等问题时的具体做法，使下一阶段的写作讲评课更具有效性。

第三，采用过程化的教学方式升格学生作文。

华南师大陈妙云教授提倡采用过程化的教学方式，即“把一个考生在考场上要完成一篇应试作文的过程显现出来”。她指出，写作过程显现为四个阶段：审题、构思、表达和修改。这个过程是单箭头的，什么意思呢？就是你必须做完这一个，才能做第二个；做完第二个，才能做第三个；做完第三个，才能做第四个。这就是过程化了，过程化就是步骤化。很多学生是两步并作一步走，甚至有学生是三步并作一步作，甚有学生是四步合作一步走。所以要告诉学生，不管你水平低还是水平高，都必须严格按这个步骤走，然后给学生分析，写出高分的作文必须具备四个条件，第一个环节必须具备对题意的理解准确，构思必须要学会转换，把理解转换为自己的应试构思，这是很难的，需要训练。第三必须学会紧扣思想写中心，不能乱写，不能按模式，开头一百字，结尾一百字，中间三段，这样凑不行！要紧扣你所设定的中心来写。最后一个环节是修改，这是习惯，也是能力。大过程完了以后，就围绕这个目标去训练他的审题的过程，构思的过程，表达的过程和修改的过程。大过程里面也有小过程，这都是基本功了。按照这个思路去设计有效的训练方案出来，可以集体备课，这样可能比教他套作更有保障。因此，“一模”后，作文备考要加强学生思维的训练，强化写作步骤的规范。

3．提高写作速度，争取50分钟内完成800字以上的作文。

华南师大柯汉琳教授提出，“根据多年的实践经验，我认为，高考作文至少应保证给考生一个小时的写作时间”。但是，在考场中，考生事实上是没有一个小时的写作时间的，况且现在语文高考的文字答题量逐年增加，留给写作的时间是越来越宝贵了。因此，提高书写速度成了备考工作重要的一环，毕竟，从考场作文的书写速度也是考试选拔的一个方面，它可以区分出考生思维的丰富程度、思维的敏捷程度。在备考中，争取50分钟内能写800字以上的文章是基本要求。一部分学生还是没把作文写完的，或者是没话讲，写不下去了，这有个时间分配的问题，作文写作速度的问题，其实主要的还是要帮助学生学会打开思路，结构文章，掌握观点＋事例＋分析的说理方法。

★关于高三一模后作文规划：

全面备考，在一模后对各种类型、各种体裁（重点是议论文和记叙文）的作文都要兼顾。

保质：

1.面上过关审题、选材、构思、构段、语言、自我评分六关。

2.全体同学过关议论文，擅长记叙文、应用类外包装文体的同学能得到有效指导。

3.涌现一定量的一类文。

4.尽可能消灭36分以下作文。

保量：

1.整篇作文训练不少于6次（含市二模、校三模）

2.训练提纲写作不少于6次

3.训练段落写作不少于6次

关于立意的备考建议：

1.鼓励学生能够联系自己的经历和感受写出自己的独特认识，当然，这种经历感受要具有感染力和启发性；

2.关注现实、关注社会，思考人生，要阅读一些新闻类报纸、杂志的评论型文章，提高学生的认知水平和思想深度，要在模仿中借鉴名家的写作技巧：比如《中国青年报》、《羊城晚报》、《南方人物周刊》、《看天下》、《杂文选刊》；

3.与阅读同时并进的，是写作，比如可以写一些要常写一些时评、随笔、杂感，提升学生的思维水平；

4.教会学生一些立意方法：正向立意、反向立意、辩证立意、延伸立意等。

优化训练，落实增分

语文真空：我的分数去哪儿了？！

2013年广东高考语文679489人中，130分以上的1130人，占0.17%；其中

也就是说，678768人，99.9%学生的语文存在20分的真空！100%的学生的语文存在10分的真空！！

提高训练的针对性和强度，提高讲评的质量和效率

答题质量分析（数据分析、达标反馈）

1.答题得分情况（得分高、得分低）

2.答题思路分析（失分原因、归谬、归因分析）

（准确理解（文本、题意）、思维方向、答点齐全、表述规范）

3.答题策略分析（学理分析）

与谁对比？

跟全市的上线率比

跟同生源组的平均上线率比

跟同生源组上线率排名前一位的学校（目标学校）比

哪些知识点掌握得好？哪些知识点掌握得不好？

如何寻找进步的突破点？

★以现代文阅读备考复习为例：

思维发展的核心是概括

★以作文备考复习为例：

《校服涂画中的个性与审美》

1.关于新材料作文的材料（形式）

材料类型：观点型；事件（事实）型；故事（寓言）型

导语及要求：

2.关于新材料作文的审题（阅读理解）

材料类型：观点型；事件（事实）型；故事（寓言）型

针对不同类型的材料，如何审好题？

导语及要求：

针对不同导语及要求，如何精选角度？

3.关于新材料作文的升格

考试大纲中发展等级第一条是“深刻”，“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性”。其中，“揭示事物内在的因果关系”要求学生切实学会运用因果分析论证方法。

第二条“丰富”，“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远”。其中，“论据充实”应理解为，论据充分“实在”“实用”“适用”，即论据与观点的契合度很高，能够充分支撑论点。

第三条“有文采“，“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”。关键处有一句精彩语句。

第四条“有创新”，“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩”。“材料新鲜”在于平时积累，时事新闻，古人新事，今人新事，拓展材料领域，寻找熟悉的突破点（把你最熟悉的领域做充分，你就是这个领域的材料专家和赢家）。

关于选材用材的备考建议：

1.要广博地积累素材、注重本事与本人的结合；

2.用往事要注重细节、要注重与观点的嫁接点：

3.用材料关键在析材料，分析材料要注重认识深入、情感共鸣的有机结合；

要善于驾驭头脑中丰富的材料。“有米”怎样煮饭，需要养成思考的习惯。

关于高三作文讲评：

原则：紧扣考纲，突出重点，突破难点，提高得分

1.堂上作文。（做套卷时，要求有基本提纲）

2.在批阅作文的同时，随笔记录学生作文的整体情况和点点滴滴，主要有以下方面：

（1）审题有哪些角度，有哪些偏差

（2）用了哪些作文素材

（3）对作文素材在扣题分析方面（议论文）和形象化展现方面（记叙文）做得如何

（4）布局谋篇有什么优缺点

（5）语言运用有什么优缺点

3.选出优秀作文，印发学生，逐篇讲评。

优秀作文分常规作文和个性作文。

确定讲评重点：

（1）根据既定规划确定

（2）根据学生出现的问题确定

尤其要针对一模中学生暴露出来的问题进行有针对性的训练，每位学生都要找到自己的突破点核心：

①点透思维的关键点

②强化从想清楚到写清楚的呈现

③积累素材和训练语言是长期坚持的工作

4.加强作文升格

升格：开头结尾、过渡照应、拟题点题、核心段落。

从每次作文中选取例文，讲解好的，改写不好的。

加强作文构思训练，强化分析说理能力的培养。提倡“观点＋事例＋分析”

的说理方法，避免“观点＋事例”的简单罗列。

中考语文作文技巧

中考语文作文“抱佛脚”的应试技巧。中考作文基本上是语文考试中的主场项目，要想在这科成绩中独树一帜，那么作文就一定不能马虎。中考作文在语文成绩的比重是相对较高的，除了要在平时积累基本，也要学会一些应试的小技巧。下面，为大家提供中考语文作文“抱佛脚”的应试技巧，希望能对同学们有所帮助： 1、充分发挥自己的优势。擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。 2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。 3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，’宁停三分，不争一秒’，因为写作是’开弓没有回头箭’的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止’三边工程’(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。 4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。 5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。 6、一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分? 7、特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。 8、文章要有一至两个亮点。学而思老师建议：如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1--2个典型的

中考满分作文六大写作技巧

中考满分作文六大写作技巧 一种体裁 写记叙文，就好好把记叙文复习好。 两个原则 1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事； 2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。 三字要求 1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出惊世之作来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。 2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来

些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。 3、精：对于一般的同学来说，精体现在： (1)选择自己最拿手的内容； (2)写出自己的字； (3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。 对于写作能力较好的同学来说， 精应体现在： (1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容； (2)有漂亮的书写； (3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒

情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章； (4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。 四个流程(保住基本分) 1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。 4、写好提纲： (1)用一句话写出中心内容和主题； (2)分清开头、中间、结尾各写什么？

2018年中考语文复习备考方案

第四学区2018届九年级 语文中考复习备考方案 一、指导思想 近几年我县中、高考成绩不理想，特别是缺乏高分学生，导致老百姓不放心把孩子留在当地读书，优质生源大量外流。为此，县教育局专门出台了“1154”教育提质计划，对我县初中教学质量提出了较高要求。根据“1154”提质计划，结合我区九年级学生实际情况特制订本方案，以期我区在2018年中考中取得优异成绩。 二、学生学习现状分析 我区共八所中学，学生总体基础较差。具体如下： 1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。 2、作文思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性，书写糟糕。 3、阅读理解能力、文字组织和表达能力不强。 4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。 5、语文学习态度不端正，认为凭自己现有的知识水平即可应付，随便学都可以考好。 6、优分率偏低，待进生比例偏大。 三、近年中考语文试题命题分析：

近年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。试卷分为“积累运用”、“诗歌赏析”、“文言文阅读”“现代文阅读读”、“综合性学习”和“作文”六大板块。试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读和综合性学习，最后是作文的写作。出题总体遵循“重视积累 , 突出读写 ,强调运用 , 鼓励创新”的命题思路。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。 四、确定备考目标： 1、让学生有正确规范书写的能力，有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话。 2、强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。 3、强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。 4、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。 5、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。 五、复习计划及应试策略： （一）三轮系列复习 九年级语文新课学习计划于2018年3月20日前结束。各单元不平均用力，古诗文单元重点上，现代文单元每单元精讲1篇课文即可，其余安排自习。

中考作文写作技巧大全集

中考作文写作技巧大全集 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《中考作文写作技巧大全集》的内容，具体内容：要想写好中考作文，在平时的写作练习过程除了积累知识外，还要懂得很好的写作技巧。下面我为大家分享的是的详细内容，希望对大家有帮助!写作技巧一、给文章拟一个好标题标题是... 要想写好中考作文，在平时的写作练习过程除了积累知识外，还要懂得很好的写作技巧。下面我为大家分享的是的详细内容，希望对大家有帮助! 写作技巧一、给文章拟一个好标题 标题是文章的眼睛，拟一个巧妙、漂亮的标题，是取得好分数的敲门砖。拟标题时一定要注意标题范围要小，不要太大、太泛，切忌以话题为标题。标题最好可以做到言有尽而意无穷。 1. 巧用修辞 根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用修辞手法，能避免一览无遗，美化了语言，增添了文采，让文体生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，从而给文章添上了动人的"眼睛"。 举例 比喻《理想，人生的基石》《挫折，人生路上的拦路虎》 拟人《信念告诉你》《地球，别再流泪了》《森林的呐喊》 反问《幸福难道是这样吗》《人生岂可无信任》 对比《评己与论人》《灾难无情人有情》 2. 套用名句

将名人名言、群众口语、言语歌谣、成语俗语、诗句歌词、歌曲名等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。 举例 巧用诗句《曲径通"乐"处》《那人却在灯火阑珊处》《一蓑风雨任平生》引用歌曲歌词《生活，要说爱你不容易》《都是考试惹的祸》 化用名句《让打击来得更猛烈些吧》《若为人生故，诚信不可抛》 引用成语、俗语、谚语《女大十八变》《塞翁失马，焉知非福》 3. 反弹琵琶 求异思维是作文创新的一个体现。任何事物都有两面，有时正面无从下手， 可以反其道而行之，运用"求异思维"的方法来拟题，会使文章有耳目一新之感。 用"反弹琵琶"的方法来拟题，往往会给人一种意料之外，情理之中的感觉，使 文章体现出一定的新意。 举例 《我渴望苦难》《吃亏是福》《良药未必苦口》《渴望停电》《真想做个差生》，这些标题都采用反弹琵琶的方法，让标题具有了新意。 4. 借用公式 将标点符号、数学符号及其他科目中人们比较熟悉的符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，这种标题清新活泼，形象生动。采用这种方法拟

高考议论文写作及备考策略

高考议论文写作及备考策略 作文天地 02-20 1316 ： 省中学语文学科教研员朱芒芒在江苏高考2009年语文学科教学建议中认为08年高考是新课程标准实施以来的第一次高考，对今后几年的语文高考有一定的指导意义。我们回顾08语文学科的更具体的命题建议中可以看到新课程的影子及作文命题的走向。具体建议第九条说：作文平实中见新意，不虚空，不板滞。让考生有较大的写作空间，使中等学生容易上手，写作能力强的学生易于发挥，并有利于评分区分度。力避与各大市模拟题和历年高考题雷同。在此建议下催生了2008江苏高考作文“好奇心”，但高考作文的评卷结果显示，命题没达到预期的效果，蔡明概括08高考作文出现以下情况 ①优秀作文比例大幅下降。 ②平庸之作数量之大、比例之高为历年罕见。08届语文素养明显不如往届。 ③问题作文数量有所上升。游戏之作、庸俗甚至恶俗的作品比往年增加。 ④文风不端正。“题记”、“后记”（阅卷中“题记”、“后记”不看，也不计入字数）；一句一段凑字数；行文低幼化；文体不合要求（对好文章文体不成问题，但是对较差的文章会考虑文体问题）；书写不规范和错别字问题今年更为严重。 出现上述原因，我认为主要和这个作文题目有关。这个题目虽然力避了与各大市模拟题和历年高考题雷同，写议论文要了解相关好奇心从产生到培养的一系列知识，否则，会无话可说，对学生来说要求高了点，但写记叙文容易低幼化，随着年龄的增长，高中生的好奇心不如小学生，这是心理发展的正常现象，高中生可能写不赢小学生，不值得奇怪。其次，与应考训练有关。错别字的增加与不考错别字有关，作文虽说考错别字，但真正操作却又是一回事。 新课标写作的三个关键词：自由写作、自主写作、创造性写作。但阅卷点也特别强调六点： ①不要总是回到古代； ②不要一味堆砌名言； ③不要仅仅浅尝辄止； ④不要习惯穿靴戴帽； ⑤不要动辄题记后记； ⑥不要投机频频分段。 08高考阅卷作文评分细则特别强调：真实生活、真情实感、真知灼见。因此写作拒绝：无病呻吟；说唬人话、胡话、违心话；代古人或圣人立言；卖弄技巧；抄袭。 08年作文阅卷议论文特别关注（达到一点的63分起评）： ①全文体现出较好的辩证性、逻辑性。 ②在“好奇心”的某一方面逐层深入地展开议论。 ③独具慧眼，发人之所未发。

高考作文复习策略

高考作文复习策略 周口店中学诗心 高考复习的一个铁定原则就是求实效,这个实效怎么求呢?其实很简单,就是查找问题、寻求策略、统筹安排、适当取舍，最大限度的开发得分点。查找问题一定要弄清楚自己的薄弱环节哪些在考前尚能突破，哪些不好突破，既使突破了也得不偿失；有了这个底儿，不妨大胆取舍，在统筹安排的前题下，给那些最可能得的、得的最多的考点“优先复习权”。60分作文占三分五分之二的分数就甭说了，36分到50分之间可是个不小的发展空间，这个阵地你不占领“敌人”就会占领。更何况因审题失误得18分以下不是危言耸听，因发挥出色得50分以上不是天方夜谭呢？因此，对作文的复习要高度重视，任何盲目的放任自流的做法都可能给我们留下无法弥补的遗憾。 那么，作文备考怎样做效果更好呢？对此见仁见智，我只想谈几个策略来激发同学们的灵感，走出一条自己的光辉的复习之路。 一、稳操胜券 考场如战场，作文打擂也要先攥好入场券，保证登上擂台，不能还没登台 就被别人打得鼻青脸肿。先求站稳脚跟，再施左右搏击之术可算第一方略。 这一策略主要是避免作文中的硬伤。作文的硬伤有哪些呢？一是偏，不切题；二是散，材料东拼西凑，中心太模糊；三是假，没有真情实感，胡编乱造；四是短，写不够字数，不但被扣字数分，还常常搭上内容不充实的罪名；五是草，书写潦草、卷面不洁，让人看了先倒胃口。 这里还得说一说审题的问题，“老生常谈”往往是不谈不行有必要谈。首届全球华人少年写作征文大赛金奖得主——南京金陵中学高三女生费滢滢，在2003年高考中写了一篇文笔优美的散文《人情与季节》，结果只得25分（试题见附页）。江苏高考阅卷语文学科组组长何永康撰文说，费滢滢作文的基本立意落在“对感情的淡漠”和“对人情的疏远”上。她强调的是“人们因为感情的淡漠而忽视了节日”，而不是“感情亲疏”与“认知事物”的“关系”，偏离了题意。这足以证明了审题的必要。 抽出一些时间，选择最典型的材料，扎扎实实地训练审题，是“花在刀韧儿上”的有用功。话题作文所给的内容一般分四部分：1.背景材料，2.引导语，3.话题，4.注意事项。我们不妨把所给内容看作需要阅读的文章，调动一下阅读所具备的能力：筛选信息、阐释隐语、整合信息、概括主旨。其实，审题又何尝不是在考查你的阅读理解能力呢？在理解了背景材料后，把目光聚焦在“引导语”和“话题”上，重点审出下面三个问题：第一，导语是否规定或暗示了写作主旨？2003年全国卷导语中“直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。”“直到”“仍然”等词语及《智子疑邻》的寓意，实际上已暗示了主旨的倾向，即以情感判断事物是错误的。就是反弹琵琶、逆向立意，也要摸住这个脉。第二，导语对作文内容作出了怎样的限制？这点很关键。还以上卷为例，题眼“亲疏远近”、“正误深浅”、“关系”限制了写作内容，只写感情与理智显然不够切题。当然导语中不乏启发性的词句，如果思路一时闭塞，可拿它当钥匙。第三，话题的确切内涵是什么？“转折”有“方向、趋势转变”之意，写四季更替等一般变化，也一定是跑题了。 一般材料审题的基本功扎实以后，还要对“诗歌”“图画”等背景材料作分

中考满分作文五大写作技巧

中考作文满分的五大写作技巧指导 【技巧一】：作文成绩看字迹，得分要素是第一 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。 【技巧二】：考试作文五六段，干净整洁看卷面 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。 【技巧三】：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝 考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。 【技巧四】：开头结尾要简练，最好首尾两行半 除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。 【技巧五】：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女 考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个：一是你去搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。 二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。

中考作文写作技巧

中考作文写作技巧——审题技巧 学生在写作时，首先面临的就是审题的问题，审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，作文时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。 审题就是为了明确题目的要求，了解出题者出题的意图，如果没有审好题，即使再优美的语言，再生动的材料，也只是“下笔千言，离题万里”。 怎样才能审好题呢？请记住下面的“口诀”： 题目要求先搞清，标志题眼要辨明； 明确题旨和范围，确定体裁和人称； 人时地事因经果，理物季候与环境； 要求之处必满足，不要求处任你行。 考场作文命题有以下几种形式：命题、半命题、命意(供材料作文)、话题。 审题步骤： 一、审文体形式： 命题、半命题、供材料(命意)、话题。 二、审写作内容： 审写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文而言，就要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。 如：《记一件难忘的事》。通过审题，我们知道这是一篇要求写事的文章。 三、审写作重点： 找准了文题所要求写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，选材也就有了目标。 一般说文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。 例《一件有意义的事》《一件难忘的趣事》《童年忆趣》《记一件拨动我心弦的往事》它们的题眼分别是“有意义”“难忘”“趣”“拨动我心弦”。 四、审文题限制： 弄清文题对行文的限制。文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格的在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题。 1、弄清时间限制以《童年趣事》这道题选材时间限定为童年，所写的事要发生在自己或他人的童年这一特定的背景。 2、弄清处所限制《街上见闻》《放学路上》与《课余生活》前两者限制了所写的人、事、物、景必须在街上或放学路上所见所闻，而后者发生在校园。 3、弄清数量限制《我最尊敬的一个人》《记一件铭刻心间的事》 《记我作文中的一件事》《记我学作文中的二三事》前者通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程，后者则是记叙二三事或二三片段来说明我学作文的过程。 4、弄清人称限制例如《老师，我要告诉你》这个题目，就限制了行文要用第一人称，从“我”的角度写自己要向老师讲述内容。 例如《我的故事》《发生在我身边的故事》如何区别？ 5、弄清蕴涵的意义《落叶》《路》《泥土赞》……这类比喻型、象征型、引申型题目，我们就不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义，文章主题才深刻。如课文《炊烟》《小桔灯》 6、弄清难辨型命题之中的关系如〈我逐渐了解他〉容易写成〈我了解他〉这就需要我们注意“逐渐”二字。〈告诉你一件新鲜事〉告诉指出过程，你是告诉的对象。 【审题导练】 文题一：以“我的老师”为题 [点拨]

2.2020年高考作文备考策略及命题预测之全国新课标卷

2020年高考作文备考策略及命题预测之全国新课标卷 古人云：“所当乘者势也，不可失者时也。”进行高考作文备考，亦须把握“势”与“时”，了解高考政策，观照当下时代，找准命题趋势。 那么，2020年高考全国新课标卷作文命题的“势”与“时”是什么呢？ 1.从国家层面看，《中国高考评价体系》明确指出，高考的根本任务是立德树人，而落实立德树人的价值指标又可分解为理想信念、爱国情怀、以人民为中心的思想、法治意识、正确的世界观和方法论、品德修养、奋斗精神、责任担当、健康情感、劳动精神等十项内容。这十项价值指标显然是2020年高考全国新课标卷作文命题的大方向。 2.从时代层面看，高考语文卷命题材料充分体现了时代性以及情境性，作文更是强调“文章合为时而著”，命题材料或是当年某个社会热点，或是当年热议的某个问题，甚至多就当年四五月份发生的事情或热点命题。譬如2019 年高考全国新课标卷“熱爱劳动，从我做起”材料作文就跟社会热点问题、争议问题密切相关：党的十八大以来，多次围绕劳动的价值、弘扬劳动精神、构建和谐劳动关系等内容进行深刻阐述；高考前几个月，媒体关于“大学新生报到，家长请家政保洁人员打扫宿舍”的报道引发了热议。

3.从语文教育看，当前语文教育基本形成共识，在不废语文诗性的前提下，强调理性与逻辑，就写作而言，则强调交际语境写作。具体而言，作文命题会限定具体的写作任务与指令，即一般会限定写作的背景、目的、作者身份、读者身份、文体等。就文体而言，虽未明确限定写说理文，但近几年高考，全国新课标卷的作文试题要求里已经删去“文体不限”等话语；就命题指向看，最佳的文体选择就是说理文，而且要求破立结合。 基于这样的“势”与“时”，在进行高考作文备考时，必须实施一些有效的应考策略。 1.心里得有指标和方向。具体来说，高考作文的指标可以用“八度”来呈现，即：扣题的契合度；结构的清晰度；表达的审美度；语料的丰鲜度；论证的力度；思想的深度；感情的热度；书写的靓度。 扣题的契合度，是作文入格的关键。所谓扣题契合，就是指完成了命题所给的任务与指令。完成既定任务与指令，一般就可得平均分——42～44分（满分60分）；在此基础上，能做到其他“七度”中的“两度”，一般可得48～49分；做到“三度”，可得50～53分；做到“四度”及以上，一般就是54分及以上了。 2.脑中须有记忆和理解。写是心脑的输出，脑中有丘壑，笔下才有蓊郁林木。考生的普遍问题是记忆不足，尤其是好的语料偏少，加之对语料理解不够深入、

2020中考语文复习方案满分训练13微写作应用类小作文

满分训练(十三) 微写作:应用类小作文 1.[2019·德州]为庆祝建校七十周年,德华中学租用了新世纪大剧院举行庆祝活动,学生会派王宇轩带着现金2800元去交租金。剧院会计张红要写一张收据,请你拟写正文部分。(10分) 收据 收款单位:新世纪大剧院 收款人:张红 2019年9月10日2.[2019·长沙]根据以下信息,拟写一则招领启事,在市图书馆公众号“微服务”栏目发布。(10分) 信息一:6月9日下午三点左右,王群在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上捡到了一个橙红色的书包。 信息二:橙红色的书包里有一个红色拉链布文具盒、一张印有长沙湘江橘子洲图案的记录本、人民币106元。信息三:王群将书包交给了阅览室管理员张阿姨,张阿姨将书包交给了图书馆问讯处的工作人员小李,请小李负责寻找失主。问讯处的电话号码为8520520。 信息四:图书馆开放时间为周二至周日上午八点至下午五点,周一闭馆休息。 信息五:市图书馆公众号是为广大读者服务的网络服务平台,“微服务”栏目有读者留言、讨论等功能。 要求:①信息准确、有效;②语言简明、得体;③符合文体要求;④只需写招领启事的正文内容,不超过150个字。 招领启事 市图书馆问讯处 2019年6月9日

3.[全品原创]假设就读初中的你重返小学母校看望某位老师,正巧这位老师出差未归,你决定留下一封书信表达你对他教诲的感激和未能见面的遗憾。请你把这封书信写在下面。(不超过200字)(10分) 4.[2019·滨州]“信”是中华民族的传统美德之一,也是社会主义核心价值观之一。在现代社会,诚信是公民的第二张身份证,诚信老人江新波的事迹感人至深,阅读下面的材料,仿照示例,为他拟一则颁奖辞。(50字左右)(3分) 江新波,男,84岁。2009 年他的小儿子罹患癌症去世,当初为了给小儿子治病家里花光了所有积蓄,还欠下20多万元外债。老伴长年卧病不起,小儿媳没有工作,追悼会上,江新波抚摸着小儿子的遗像老泪纵横:“儿子,向亲戚们借的救命钱,我们不能赖,你放心,欠下的债,我一定会还清!再苦再累,也不能丢掉诚信!” 10年来,他每天早上四点钟起来,靠着种菜、养牛,偿还了20多万元债务。 [颁奖辞示例] 少小离家,乡音无改。曾经勇冠巾帼,如今再让世人惊叹。你点滴积蓄,汇成大河灌溉一世的乡愁。你毕生节俭,只为一次奢侈。耐得清贫,守得心灵的高贵! (2019 年度“感动中国”组委会授予马旭的颁奖辞)

备战高考作文写作：2020年高考作文命题趋势暨备考策略

备战高考作文写作：2020年高考作文命题趋势暨备考策略 2019年高考，全国各省份8套语文试卷共命制9道作文题（北京卷是二选一），其中3道由教育部考试中心命制，其他6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。总体来看，作文试题仍然以材料作文（漫画作文也属于材料作文的范畴）为主，积极回应了时代重大主题，注意贴近学生的生活实际和认知特点。作文命题注重能力立意，引导考生传承爱国精神，贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，很好地传递了社会主义核心价值观。 深度解读：2019年高考作文题四大主题，今后备考四个意识 一、2020年高考作文命题趋势 2019年高考作文命题，更多地体现关注时代社会，更多地关注学生生活，更强调对社会问题和自我人生的思考。可以说，关注国家、社会及现实生活，提出自己的看法和见解，仍将是2020年乃至接下来几年高考作文命题不变的追求。 1.注重关注社会，引导考生走出书斋关注伟大的时代 将时事与个体感受有机融合，彰显宏大时代与贴近考生实际相结合，仍将是2020年高考作文命题的趋势。这样安排，目的是充分发挥高考作文的积极导向功能，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，充分认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联，不断增强青年一代的荣誉感与责任感，在实现社会主义现代化、实现中国梦的实践中努力奋斗。 习总书记指出：“在实现中华民族伟大复兴的新征程上，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。”这是对新时代青年提出的殷切期望。青年是有梦想的群体，乐于追梦、勤于圆梦，将民族梦想和个人梦想结合起来，在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中成就个人梦想，是新时代青年应有的担当。作为新时代的青年，我们要遵循习总书记的谆谆教诲，坚定理想信念，不忘初心，牢记使命。用中国梦激扬我们的青春梦，将我们的青春梦融入中国梦，切实担负起新时代赋予的责任担当。 作为新时代高中生，我们一定要走出书斋，走出“象牙塔”，去走向社会，走向实践，去关注时事，关注我们的新时代，真正从实践中、从现实中去发现问题，思考解决问题。如果到现在还坚持“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，就无法适应新时代对高中生的要求，就会落伍于这个时代。 高考作文命题体现高考改革方向，弘扬时代精神，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国的考查，从而较好地实现高考语文的教育功能。站在这样一个历史的时代的关口，青年学子没有理由不将自己置身于时代的浪潮，立志肩负起国家发展的使命，将个人的成长与国家命运紧密相连。 2.注重感悟生活，强化作文与做人的有机结合 2020年高考作文命题仍然会重视写作的源头，在实际生活里培养情感，畅谈人生体验。作文命题将会更加注重引导学生关注生活、感悟生活、思考生活，让作文伴随着学生的生活。 可以说，高考作文命题还将会以抒写“我”的真实情感为中心。在这一中心的统帅下，侧重写“我”的所思、所想与所感。我们必须把现实生活作为写作的触发点，将自己的思考行于作文，从而达到不吐不为快的境地。 作文是一种精神产品的独创，是高考最重要的内容之一。而有些高中生的作文中则看不到感悟生活的痕迹，相反却存在着伪情感化的现象。我们应当意识到，有了真情实感，文章才会产生动人心魄的力量，给人以心灵的震撼。文章不是无情物，要坚决做到说真实话语，叙真人真事，抒真挚情感的写作思路，反对伪情感、瞎做作、装幼稚的不良文风，努力让真实生活，真挚情感，真切思想的写作观念在心中安营扎寨。 让我们怀着一颗虔诚的心善待他人，感受人世间的美好。文中真情人见人爱，文中有我天地宽广；抒真情实感，写自己切身体肤的经历。用心感悟，真情写作，作文先要做人，力求达到作文人格与真实人格的完美统一，那么写文章将

中考写作文方法与技巧

中考写作文方法与技巧 在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文 章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种 让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。 1、设置悬念法 设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可 以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样 能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。 如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一 天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头 就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的?这么冷的天，还是个 大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚?读者自然而然想往下读。 2、抑扬法 所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬 情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现 你所想表现的那个方面。 如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始 时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号;但 到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是 前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。 “抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”，“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。 3、误会法 误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一 方对另一方或者某件事产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从 而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”，平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。 比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给 生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知 道父母亲是想锻炼“我”，让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白 了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。

作文备考策略

2014年广东省高考作文备考策略 广州市教研室 剩下的两个月的时间里要讲求效益，作文的训练尤其要落到实处。主要注意以下几点： 1．深刻认识新材料作文特点，认真理解“材料引写作范围”题型的特点。 华南师大陈妙云教授在2013年的作文备考建议中就重点讲了“材料引……”题型应试训练，并且在《2012年广东高考作文分析》一文中突出强调了要强化“材料引写作范围”题型的应试训练。 “材料引写作范围”题型是2012年广东卷出现的作文新题型。这一题型虽然首次在广东卷中出现，但在全国各地试卷中已经出现多年并形成了相对成熟的命题形式和应考策略。因此，我们除了研究好2012年广东卷作文题以外，还应该借助2012年全国各地的高考作文题来加深对“料引写作范围”型作文题的理解。 华南师大陈妙云教授认为，“材料引出写作范围”题型的应试训练，主要有四个方面，即：解读材料的训练，自选角度的训练，明写与暗合的训练和引用材料的训练。（《语文月刊》2012年第8期） （1）强化解读材料的训练 2012年高考作文题材料分类 1.观点型材料：（11题）（2012年广东高考、2013年综合调研测试）； 浙江高考作文站在路边鼓掌的人 湖北高考作文科技的利与弊 湖南高考作文一幅图片（手）加四句话 广东高考作文你想生活的时代 江苏高考作文忧与爱 山东高考作文孙中山箴言 辽宁高考作文大隐隐于“乐” 四川高考作文手握一滴水（诗） 福建高考作文人生中的赛跑（冯骥才） 江西高考作文没有和拥有

上海高考作文舍弃的微光 2.事实型（事件型）材料：（2题） 重庆高考作文肉类加工厂的真实故事 安徽高考作文题梯子不用时请横着放 3.故事型（寓意型）材料（4题）（智子疑邻、雕琢心中的天使）： 全国大纲版高考作文甩掉多余的顾虑（挑秧苗） 全国新课标高考作文船主与油漆 北京高考作文庄重的巡礼（巡道工） 天津高考作文简单引起思考（老鱼和小鱼） 2013年高考作文题材料分类 1.观点型材料：（7题）（比2012年减少4题） 北京高考作文爱迪生怎么看手机 上海高考作文更重要的事 浙江高考作文三句话看青春 安徽高考作文为什么能或不能这样 福建高考作文根据《忧天》写作文（诗歌材料）湖北高考作文上善若水任方圆 四川高考作文手握一滴水（诗） 2.事实型（事件型）材料：（5题）（比2012年增加3题） 全国新课标（甲卷）高考作文同学关系调查 广东高考作文富翁捐助 全国大纲版高考作文归还手机 江西高考作文学生有三怕 山东高考作文咬文嚼字（莫言） 3.故事型（寓意型）材料：（6题）（比2012年增加4题） 全国新课标（乙卷）高考作文钻石切割 辽宁高考作文沙子和珍珠 江苏高考作文探险者与蝴蝶 湖南高考作文我愿意

2020年中考语文作文命题预测与备考方略

2020年中考作文命题预测与备考方略 其一，命题形式稳中有变，变中求新。 其二，命题内容更加贴近现实生活。一是关注自我与他人的关系。近几年中考作文题更加关注人生体验，更加突出对学生自身成长思考的引领：或关注学生的真情实感，或关注学生的生活体验，或关注学生的健康成长，或关注学生的学习发展，或关注学生的品德修养，或关注学生的价值取向，或关注学生的人文思想，或关注学生的独特感受。特别是2020年部分中考作文命题思路呈现出一种“换位”思考的趋势，从强调关注自我这一角度，转向于要学会关注他人，譬如山东烟台题《总想对你唱支歌》、江苏泰州题《他（她，它）也很重要》等。当然这并不是说只关注他人而已不注重自我了，也没有绝对化，而是一种思维的转变，但这种转变，不能不引起我们的重视。希望同学们重点强化这方面训练。二是关注人与自然的关系。大自然是我们赖以生存的场地，大自然对人类而言是不可或缺的。大自然给了人类生存的物质能源，带给人类心灵上真正的舒坦，带给人类视觉上的和谐，无论今天和未来，人类需要清澈的江河湖海，需要茂密的森林、草原，需要头顶上挂着朵朵白云的蓝天。不仅如此，人类最初接受的启蒙教育也是来自于大自然。对于人类而言，大自然的赐予太多太多，惟有时时感恩，不断反思，才会有更加美好的生活。人与自然的关系一直就是中考命题的方向，2020年不少省市的作文题目都很明显地打上“自然”的烙印。二者强调的是，与自然应该和谐相处，而不是一味地向自然索取，掠夺！在自然中保有心灵的清纯和快意。那么，对2020年考生来说，这是应该值得注意的问题。三是关注人与社会的关系。人不能离开社会而生活，人是社会中的一份子，人类的活动是离不开社会的。所谓文以载道，文章合为时而作，那么，中考作文命题方向亦如此。关注社会，关注热点时事，必然在作文中体现出来。近年来有关留守儿童、农民工问题、独生子女问题等一直都是热点，一直深受关注。譬如2020年温州题《做一个“行者”》就体现了这一命题意图。平时关注现实、关注生活的考生都知道，温总理2020年考察同济大学时提及“仰望星空”，2020年“五四青年节”到北大考察时提到了“当代大学生应当仰望星空与脚踏实地”的理念。

郭际明2020高考作文备考策略

郭际明：2020高考作文备考策略 本周一下午的15：00-16：30，从事高中语文教学30余年，曾两次参加高考作文评卷的郭际明老师，带来了一场主题为《2020高考作文备考策略》的直播。受疫情影响，直到现在，全国大部分地区还没有正式开学。按往常的情况，现在一模应该已经结束了。如果今年高考不推迟，实际上已经没有多少时间留给学生做准备。 这种情况下，学生备考压力会比正常情况下大许多。怎么帮助学生减轻压力、科学备考？郭际明老师从以下几个方面，给出了关于高考作文的备考策略。 关于出题方向 老话题，新思路 近几年，文化自信在我国是一个经久不衰的话题，高考试卷或多或少都涉及到这一块。在我们的传统文化中找到当代价值的结合点，这是近十年高考作文命题的一个大方向。从高中语文新课标，也可以做出预判：是否具有对自己民族优秀的传统文化的继承和认同，是高中生的核心素养之一，也是高中语文教学的一个硬性指标。如何判断学生是否具有这种素养，就要通过作文来体现。 纵观这几年的命题，可以确定的是，今年审题的门槛会比去年更低。因此在剩下两个月时间里，没有必要再在审题上折磨学生，练习题越直白，可能越对考生有好处。有些老师可能会给学生准备好现成的一道或几道作文题，但万一实际的题目和押题内容相差太大，会给学生造成过大的心理压力，所以不建议这样做。关于评卷方式 谁在评，怎么评 近五年各省的阅卷人员主体大部分都是从高等院校抽调的。这个思路其实很容易理解：高考就是要考大学，所以当然由高等院校老师来“面试”。大学老师和高中语文教师之间在思路和审美上有巨大的差异。因此考生要做到的，实际上就是打动这些比自己的老师眼界更高的人。 阅卷人员要面对的试卷数量十分巨大，可能五六秒就要看完一篇作文。怎么在这五六秒里抓住阅卷人的注意，让他再多看几秒？ 评卷人基本都特别看重学生的独立思考能力和写作品质。独立思考，即有见地的立意；写作品质很难给出一个非常周密的定义，但是大体上可以罗列几条构成要素：精准雅致的文字，高洁丰厚的意趣，及匠心独运的织文。 独到的见识，有自己的真情实感，语言精准简朴，立意和别人不一样但是和大题材切合，做到这几点，高考作文就很难不拿高分。 关于备考策略 备什么，怎么备 很多学生都会有一个素材积累本，这是很好的习惯，但是素材的选择非常值得注意。有些老师会让学生背很多的古人名言，但是这些大家都在背，导致学生在作文中的引述如出一辙，很难显得出彩。

(完整版)初中英语作文写作技巧

初中英语作文写作技巧 一、掌握常用过渡性词语 叙事文常用的句子间连接词 at first; at last; in the end…then / next/ after that… when / while/as soon as/not…until… at the same time; at times; once in a while; so that To one’s surprise/joy Luckily/fortunately/unluckily/unfortunately…in a word/in all 议论文常用连接词 表示并列：either…or; neither…nor; both…and; not only…but also; 表示递进的：besides; what’s more; what’s worse; (moreover); 表示原因的：because; for…; because of…; thanks to…; (for the reason that…); 表示结果的：so; as a result; so…that…; therefore; 表示目的的：so that…; in order that…; (in order) to…; for…; 表示对比的：while; on the one hand + on the other hand; Each coin has two sides.; prefer…to…; would rather do…than do…; 表示转折的：however; but; 表示举例的：for example; for instance; such as…; like…; that is to say… 表示总结的：in all/short; in a word; in brief/ total; last but not least; last; 表示利弊的：be good/bad for sb.; be harmful to sb.; do harm to sb.; …have great/much influence on sb.; sth. benefit sb.; sb. benefit from sth. affect; have an effect on sb.; 表示喜爱的：love/like/enjoy…; be fond of…; be interested in…; show great interest in…; lose oneself in…; put one’s heart into…; be good at; be poor at; be weak in; 表达个人想法的： I think/believe…; (as) for me; in my opinion/view; as a student; from the bottom of my heart; personally; 其他： in general; generally speaking; to be short; to be honest; to tell the truth; as we know; make up one’s mind to do; in a way; 二、记住作文万能句式I will work hard to make my dream come true. I hope your dream will come true one day. It takes sb. +时间+to do… Sb. spend（某种人称时态）+时间/钱+on sth./ (in) doing sth. It’s important/necessary/useful/useless/common…(for sb.) to v… It’s nice/kind of sb. to v.. It’s time for sb. to do sth. It’s a waste of time to… It’s …years/days since sb. +ved It’s great fun to do=sb. have great fun doing It’s a pity that…It’s an honor to…

中考语文复习的要点及应对策略

中考语文复习的要点及应对策略 【摘要】面对中考语文，要从研究《纲要》，夯实语文基础知识，抓现代文阅读，提高古诗文的阅读能力，注重书写和表述，加强作文教学六方面全面复习，不断提高学生的语文素养，才能在中考中取得好成绩。 【关键词】中考语文复习要点应对策略 中考是非常关键的教育环节，近几年来学校、学生、家长大多数倾向于中考科目中的数学、物理、化学和英语的辅导、补习和总复习的强化，普遍认为语文学科很难抓、提分难，甚至认为是平时的功夫，而忽视了中考语文复习的作用，根据多年的经验，我认为在中考语文复习中应抓住以下几点： 一、仔细研究，认真学习《甘肃省普通高中招生考试命题指导纲要》（以下简称《纲要》） 《纲要》是根据《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）的要求和我省初中语文教学实际及学生语文学习的实际命题，这套由省教科所编写的复习丛书，对全省的中考具有指导作用。而嘉峪关市的中考试题正是委托省教科所出的。所以，研究并把握好《纲要》，对取得良好的中考成绩具有非凡的意义。 《纲要》由三部分组成。第一部分为“命题指导纲要”，确定了考试的性质和命题的依据，考试范围，考试内容及要求，考试方法及试卷结构，命题程序及方法。第二部分是全书的重点部分“命题与复习指导”，它由四部分组成，分别是语文基础知识部分，现代文阅读部分，古诗文阅读部分和作文部分。第三部分是综合检测部分，对复习的结果作统一评价。以上三部分的内容要给学生详细的讲解，让学生对整个中考的内容通过复习，予以整合，形成系统，以便把握全局。 二、夯实基础，全面提高学生的语文素养

语文基础知识是着重考查学生对所学语文知识和基本技能的掌握情况，以及运用所学知识和技能解决语文实践问题的能力。在语文复习中，可把本部分的内容分为两大块：一大块是字、词、句、标点、语文常识、背诵默写部分，这部分的内容可通过平时的课堂去抓，复习的时间要安排要少一些。第二部分是语言的运用与综合性学习，这部分内容我们的学生相对来说较弱，要花大力气，开设专题来复习。 三、分清文体，狠抓现代文阅读 现代文阅读从学生中考答题的情况看，很多学生分不清文体，在答题的过程中出现了很多常识性的错误。在复习中，要特别注意不同文体的特点，从记叙文（包括小说，散文）、说明文、议论文三部分全方位进行复习。 （一）在记叙文的阅读训练中，要着重把握以下几个方面： 1.记叙文的要素：时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果。 2.记叙的顺序和记叙的线索。 3.记叙的人称变化与详略。 4.记叙文常见的表达方式（记叙、描写、说明、议论和抒情）。 5.散文的语句赏析。 6.小说中的人物性格特点。