智慧教室管理系统解决方案

智慧教室管理系统解决方案

一、产品简介

教学环境和教学手段随着时代的发展而不断变化，物联网技术的成熟为学校教学环境的变革提供了有力的支持，智慧教室也在此基础上应运而生。智慧教室是一种新型的教育手段，它是未来教室的一种方式，智慧教室集多重功能为一体，推动智慧校园建设的步伐。

教学环境对于学生的学习效果影响明显，良好的环境能够提升教学水平，增强学生对所学知识的掌握，让课堂教学更加生动、精彩。传统的教学过程中，无论是在学生签到、教师提问还是课堂测试等环节都存在一定问题。比如签到环节的低效率、代签情况严重；提问与测试环节教师无法获得准确数据，无法判断教学效果等等。智慧教室的出现能够从根本上解决这些问题，让课堂教学更加高效、精准。

智慧教室能够将教学、人员考勤、资产管理、环境调节、视频监控以及远程控制等功能融为一体，实现课堂教学的智能联动。既能丰富课堂教学的手段，提升学生的学习热情，还能够帮助教师更好的掌握学生情况，了解教学效果，提升课堂教学效率。

二、功能实现

河北科曼在对目前课堂教学的弊端以及需求进行深入分析的基础上，自主开发出全新的智慧教室一卡通系统。智慧教室一卡通系统集成了众多教学中必备的实用性功能，能够实现课堂教学的智能化，提升教学环境的安全性与交互性，达到未来智慧校园的发展要求。

1、中央控制

智慧教室一卡通系统在讲台安装控制面板，可实现对教室内设备进行控制，面板上主要包括信号控制、功放控制、灯光控制、空调控制、新风控制、投影控制、窗帘控制以及环境监测等功能。

2、信息发布

智慧教室为每个教室配置一块信息发布展示屏，安装在教室门口，用来显示班级信息，当前课程信息，教室环境信息以及学校的通知信息，信息展示模板可由老师来自定义，展示类型包括动画视频、文本、图片等。

3、空调控制

系统通过感知教室里的温度和湿度，来自动调节空调，使教室保持最适宜的温度，合理

的策略配置，可避免资源的浪费，起到节能减排的效果。

4、新风控制

通过感知教室的CO2浓度及PM2.5来自动控制新风设备，使教室保持良好的空气质量，保障学生健康，使学生更容易进入学习状态。

5、照明控制

主要用来智能控制教室里的照明灯，通过感知教室的光照强度来自动控制照明灯的开关，避免了在不必要开灯的情况下造成的资源浪费。

6、电源监测

主要用来监测各教室的用电情况，可通过中央控制面板实时看到本教室的用电情况。

7、门窗监视

用于监测教室门和窗户的开关状态，当在放学时段门窗没有关的情况下可通过软件远程看到，为教室安全提供保障。

8、投影仪控制

用于自动进入投影模式，当投影仪被打开时投影幕布自动放下，窗帘自动拉上。当检测到投影机关闭时，幕布收起，窗帘打开。

9、电子门禁

通过整合电子门禁系统，教师通过刷卡在开启教室的同时教室内的教学设备也同步进行开启直至到授课状态，教师可直接进行授课而不用去独立管理教学设备，便于教师教学，提高教学效率。

10、安防报警

通过整合安防报警系统，管理员只需要通过可视化界面就能得知教学设备的安全状态，在磁感应或其他安全策略被触发的状态下，资源管理系统会直接触发该教室的安防报警系统

并同时反映在可视化界面中使管理员可以第一时间启动相应安全预案，降低财产损失。

11、教学评估

通过标准接口控制方式在可视化视窗对录播主机进行如开启、录制、结束、保存的操作并实现录制及保存教师公开课影音媒体资料，用于校方评估组对各个教师进行职称评估。

12、考场监控

为了保证考场的公平性、公开性通过控制教室内多路高清摄像机及录播服务器对考试过程进行全方位的监控。监考老师通过可视化界面对考场内多个摄像机同步或独立进行控制让监考老师没有视觉死角，体现信息化考场专业性及严肃性。

河北科曼智慧教室一卡通系统还能够根据客户的需求进行功能的增减，以适应不同教学条件、教学方式的要求，达到定制化服务的目的，从而创造一个更为智慧、绿色、节能的教学环境管理平台。

三、核心优势

科曼智慧教室一卡通系统属于多模块集成智能化平台，融合互联网与物联网技术，从而构成一个统一的物联网工程实验平台。与同类一卡通系统相比，科曼智慧教室优势明显。

1、终端优势

智能教室终端采用嵌入式智能物联网终端，在断网状态下实时监测、通知查询、智能控制等功能均可脱离上位机软件独立运行。

2、控制优势

科曼智慧教室一卡通系统基于用户部署的控制策略，教室端空气监测自动联动通风，光照度监测自动联动照明窗帘，温湿度监测自动联动空调，一切按需智控。

3、远程管理优势

智慧教室系统将会授权给管理者，被授权管理者可随时登录系统，控管本班电源、空调、照明、通风等设备设施，达到远程管理的效果。

河北科曼智慧教室是未来数字化校园建设中重要的组成元素，凭借前瞻性的“互联网+教学”设计理念，以及创新的核心技术，智慧教室能够彻底改变课堂教学模式，提高教学质量，丰富教学手段，引领教学的数字化变革。

智慧教室建设解决方案

1.1 智慧教室建设背景 在学校，课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的签到环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题。签到过程中，使用纸张签到，效率低且存在代签现象，结果不便于教师统计；提问互动环节和课堂小测试的环节中，教师给出简单选择后，学生举手或者口头回答，不能获得准确的统计数据，教师只能根据大体情况来判断是否进行教学，没有准确的数据，更不能考虑后期的数据挖掘和数据统计工作。传统的教学方式已经不适应现代化教学的需要，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统在逐步的推广运用。智慧教室作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，给教育行业带来了新的机遇。 1.2 智慧教室主要用途 智慧教室设备能够体现物联网的三个层次（应用层、网络层、感知层），运用传感器、射频识别（RFID）等技术，使信息传感设备实时感知任何需要的信息，按照约定的协议，通过可能的网络（如基于WIFI的无线局域网、移动通信、电信网等）接入方式，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，实现物与物、物与人的泛在链接，实现对物品的智慧化识别、跟踪、监控和管理。同时，智慧教室还能满足学校物联网技术专业开设的物联网导论、传感器原理及应用、无线传感器网络及应用、RFID技术及应用、物联网工程及应用、物联网标准与中间件技术、物联网应用系统设计等课程的实践实训教学需要，并为学生或教师的物联网技术应用项目开发提供平台。 使学生通过智慧教室实验平台，能掌握物联网技术基础理论、物理信息系统标识与感知、计算机网络理论与技术和数据分析与信息处理技术等知识，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广专业知识，具备一定的工程应用系统的开发、实践能力和科学研究能力。 二、智慧教室实验平台方案 智慧教室以物联网工程信息平台为基础，以光载无线交换机为核心，构建WiFi无线局域网，覆盖智慧教室，加上教室的有线网络交换机、网络路由器，从而建立融合有线网络、无线局域网的物联网关键部分——网络层，各种传感器件通过标准模块WiFi设备服务器（串口通信RS232转WiFi无线网络）无线接入物联网工程信息平台，构成全面涵盖物联网三个层次的一个统一的物联网工程实验平台。同时，

智慧教室整体解决方案

智慧教室整体解决方案 2016年01月

目录 第1章新班班通介绍 (3) 1.1授课通简介 (3) 1.2 授课通功能 (3) 1.2.1课堂教学功能 (4) 1.2.2 师生互动功能 (4) 1.2.3 管理方便、技术先进性功能 (4) 1.3 授课通特点 (5) 1.4 与传统班班通对比 (5)

第1章新班班通介绍 1.1授课通简介 “授课通”是新班班通和新录播系统。班班通一般指多媒体教室，包括电子白板和投影仪、触摸一体机等设备。录播系统即录播教室，价格在20-40万之间，需要专业人员操作。授课通完全替代电子白板和黑板，让录播变得如此简单，让教师上课变得更加方便高效，让师生的课堂互动变得更加智慧。 1.2 授课通功能 授课通作为新班班通、新录播系统，可以实现以下功能： 授课通作为新班班通、新录播系统，可以实现以下功能： ◆软件界面展示 白板黑板 ◆功能展示

1.2.1课堂教学功能 教师可以利用授课通上课书写板书；并且板书可以放大、缩小、保存和延伸；和office进行快捷切换；一键录播；利用授课通上课时，屏幕的大小和高低取决于投影仪的位置；在整个教学过程中，教师可以在教室内随意走动并且与学生互动。 1.2.2 师生互动功能 互动功能，教师可以在课堂上或者课前预先准备课堂提问，学生回答后，教师可以调取学生的板书或者当场得到答案的统计分析结果，如选择题各选项学生的选择数量、正确率等（学生配备学生终端时）。互动教学更有利于学生的主动参与、体会学习的愉快。 1.2.3 管理方便、技术先进性功能 对于电子白板和触摸一体机，教师只能在教室使用，课后备课则另需要笔记本备课，操作非常的不方便。而授课通一机两用，上课时是平板，课后是笔记本电脑。对学校而言也不需专人来进行管理维护。 而且也符合未来的发展趋势：移动、触摸和手写。

大华智慧教室解决方案

大华智慧教室解决方案 行业背景： 近年来，因教育资源结构性短缺、区域发展不均衡、教学水平参差不齐等问题而导致的教育发展不公平等问题越来越突出。而传统教育信息化手段未能让学生享受到数字化带来的优势，也没有形成一套科学完整的信息化条件下的教研教学体系。 行业现状： 缺少易用、实用的课程录制工具，名师课堂无法保存； 在线教学资源共享方面存在不足，学生无法获取； 教育资源不均衡，区域差异越拉越大； 课堂上无法快速获取资源，授课方式单一； 缺乏备课工具，备课不易； 主管部门无法及时掌控教学环境和校风学风； 教室信息化设备无法统一管理、维护； 信息化与教学的深度融合需要更方便使用的IT设备； 缺少有效的手段作出精确的评价分析报告 海量数据的存储与访问存在性能与安全性不足的问题； 解决方案：

???教学录播 ●??方案介绍： 采用高度集成化设计，支持教师、学生的全景和特写画面采集，支持板书 特写、电脑PPT信号的同步采集，内嵌图像识别跟踪模块、导播切换模块、高 清录播模块、直播/点播模块等，可实现画面自动跟踪、切换，极大的提高名师课程视频的制作效率，为教育积累宝贵的视频资源。并且，针对不同需求，可 选择方案1-8机位方案，结合平台视频直播、点播、排名、点赞、点评等功能，可让学生享受优质的教学视频资源，提升区域整体教育质量水平。 ●??方案特色： 1.多场景适用：针对不同教室环境、不同地区发展水平、可提供更 切合客户需求方案 2.集约化设计：采用ALL-IN-ONE设计，架构简单，施工更方便

3.自主知识产权：核心组件全部自主研发生产，品质可靠 4.全高清音视频录制：全高清视频采集，集成优质音频采集单元， 真实记录教学过程 5.优质资源分享：实现优质视频跨越地域限制分享传播，让师生享 受优质的教学资源 6.创新型应用：通过翻转课堂、互动课堂等创新应用，提升区域整 体教育质量 7.多功能复用：同时具备录播、巡考、巡课、教室安防等功能，提 升系统使用价值 8.傻瓜式操作：无需复杂操作，一键完成录制，支持多种录制格式， 使用更简单 9.完善的服务体系：遍布全国的营销服务网络，提供完善的售后服 务 ???互动课堂 ●??方案介绍： 基于最新的多媒体、互联网等技术，打造全方位的多媒体教学系统，通过 对各课程的点播、直播、点评等情况进行大数据分析，为教学、教研和教育创 新提供扎实的数据基础。同时，远程互动教学能有效解决教育资源分布不均的

智慧教室整体解决方案

智慧教室整体解决方案 目录 一、硬件解决方案 (2) 二、软件解决方案 (2) 1.概述 (2) 2.软件介绍 (2) 2.1启动画面 (2) 2.2电子白板 (3) 2.3K12教学资源（电子书包） (6) 2.4大小屏互动 (8) 2.5互动课堂 (11) 2.6智能黑板集中控制管理系统（本地） (13) 2.7智能黑板集中控制监管系统（互联网） (14) 2.8教育资源云平台 (15) 深圳市众人通科技有限公司

一、硬件解决方案 支持纳米黑板、液晶一体机厂家、电子白板厂家、投影机等。 二、软件解决方案 1.概述 深圳众人通科技有限公司（clovsoft）是一家专业从事语音教室、电子书包、课堂互动、教育云平台等电化教育产品研发、生产及销售的高新技术企业。公司汇聚了一批多年致力于信息化教学研究，熟悉信息化教学需求的系统设计专家；拥有着行业领先的跨平台高清视频处理技术、无线网络核心通信处理技术；公司本着产品网络化、智能化、高性能、强稳定的设计原则设计的易课+（互动课堂）等产品在无线网络传输、音质等方面都处于行业领先地位，使得移动教学与课堂教学有机结合，对教学质量与效益有着极大的提升，对学生学习方式、教师教学方式带来全新的革新与体验，真正的实现“教育无处不在，学习随时随地”。2.软件介绍 公司提供了信息化教学的一系列软件解决方案，这些软件既可以独立使用，也可以灵活组合使用，公司目前可提供的软件有：电子白板、电子书包、大小屏互动、课堂互动、智能黑板集中控制系统、教学资源云平台等 2.1启动画面 启动画面为一个All in one的软件集中管理平台，为教师课堂使用软件提供更多的方便，为企业推广软件也更多的渠道。 功能包含如下： （1）时间、天气显示模块：显示年月日时分、周、天气； （2）学校官网：通过设置，可以快速进入学校官网，免去输入的麻烦，图标可以设置为官网的缩略图。 （3）多屏互联：点击运行多屏互联软件，已经打开则显示帮助及应用场景视频，方便给还没有购买此软件的客户有一个功能大体印象。 （4）性能检测：本机目前使用状况：CPU、内存等硬件工作状态及温度；历史

智慧教室解决方案前言

智慧教室解决方案前言 1.1背景 教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。根据《国家中长期教育改革发展纲要（2010-2020）》、《教育信息化十年发展规划（2010-2020）》、《数字校园示范校建设指南（试行）》强调：要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化 科学发展机制新突破。 1.2意义 课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的讲解环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题，已经不适应现代化教学的需要。随着信息技术的发

展，新的教育技术手段不断涌现，教学模式也在不断发生变化，逐渐从单纯的知识传授向素质培养方面转变，从教师的宣讲向教与学的互动方面转变，从固定模式教学环境到移动可便携模式教学环境方向转变，从单一学生独立思考与完成模式向单人独立思考和小 组合作协同模式方向转变。因此，智慧课堂作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，综合解决教育教学过程当中遇到的问题，增强师生互动能力，从而提升综合教学质量。智慧课堂正是在这种趋势下逐渐融入到现代化课堂教训环境中并推广应用。 1.3特点 智慧教室系统整合教学过程的课前、课中、课后、课外各环节，使用多种硬件平台，通过网络互联，将教师端与学生端、教师资源与学生资源，教育云资源等多种平台连接起来实现无差别实时全方位的互动教学模式。与传统教学模式相比，智慧教室的教学模式改变包括如下内容，如下图。 智智慧课堂系统的特点 ?升级传统教学，促进教师整合资源和教学能力，提高学生知识应用能力、自主创新思考能力、探究学习合作协同能力。

智慧教室建设方案

智慧教室建设解决方案 一、系统概述 1.1 智慧教室建设背景 在学校，课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的签到环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题。签到过程中，使用纸张签到，效率低且存在代签现象，结果不便于教师统计;提问互动环节和课堂小测试的环节中，教师给出简单选择后，学生举手或者口头回答，不能获得准确的统计数据，教师只能根据大体情况来判断是否进行教学，没有准确的数据，更不能考虑后期的数据挖掘和数据统计工作。传统的教学方式已经不适应现代化教学的需要，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统在逐步的推广运用。智慧教室作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，给教育行业带来了新的机遇。 1.2 智慧教室主要用途 智慧教室设备能够体现物联网的三个层次(应用层、网络层、感知层)，运用传感器、射频识别(RFID)等技术，使信息传感设备实时感知任何需要的信息，按照约定的协议，通过可能的网络(如基于WIFI的无线局域网、移动通信、电信网等)接入方式，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，实现物与物、物与人的泛在链接，实现对物品的智慧化识别、跟踪、监控和管理。同时，智慧教室还能满足学校物联网技术专业开设的物联网导论、传感器原理及应用、无线传感器网络及应用、RFID技术及应用、物联网工程及应用、物联网标准与中间件技术、物联网应用系统设计等课程的实践实训教学需要，并为学生或教师的物联网技术应用项目开发提供平台。 使学生通过智慧教室实验平台，能掌握物联网技术基础理论、物理信息系统标识与感知、计算机网络理论与技术和数据分析与信息处理技术等知识，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广专业知识，具备一定的工程应用系统的开发、实践能力和科学研究能力。 二、智慧教室实验平台方案 智慧教室以物联网工程信息平台为基础，以光载无线交换机为核心，构建WiFi无线局域网，覆盖智慧教室，加上教室的有线网络交换机、网络路由器，

纬创智慧教室解决方案

纬创资通智慧教室解决方案1.解决方案介绍—Wieducation 2.架构与标准

3.区域校园云平台（Wiedu School） Wiedu教育云平台作为完整云端应用服务平台，既提供公共平台功能：动态配置管理各种应用服务，为各个应用子系统如校务管理子系统、评测子系统、教学资源与情景管理子系统等提供公共接口服务和数据云端同步、存储备份服务；又提供应用服务功能：为个人空间、教师教学活动管理、学生电子书包随身学、学生评测及学习成长管理、互动教学等等应用功能提供实现与支撑。整个应用平台功能完整并具备快速安装部署、轻易导入、完整且易扩充性的特点，以下分别介绍平台所提供的各教学应用情景与功能： 云平台应用服务统一管理 在云平台中可以动态配置扩展各种应用服务和开启关闭各个指定应用服务；可以图形化模式查看平台各系统运行情况和用户使用记录，提供图形化操作配置学校缓存管理、平台更新等服务。整个云平台各种数据都支持自动备份还原。平台应用配置和各系统使用操作说明都具有完备的手册文档供查阅。

只要拥有一个Wiedu帐号，教师、学生、家长及学校管理员就可以在Wiedu的各个应用系统中实现单一登录，结合用户权限管理子系统，从而实现所有应用系统的无缝访问。 教学资源管理与分享 学校管理员可以购置校用的数字教材后上传至学校资源库，并设置适用的年级和课程，方便学校内的教师搜寻后下载使用。 教师可将自行准备相关的参考教材并上传到个人资源库，并分享给该校教师或者所有教师，同时也可以对教学资源进行评论和交流。 教师可以将个人资源库的相关资料透过系统发送给指定的群体或者个别学生。 教学资源管理与分享，学校管理员可以将数字教材上传至学校资源库，并设置适用的年

智慧教室建设方案23

智慧教室建设方案 1.前言 1.1背景 教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。根据《国家中长期教育改革发展纲要（2010-2020）》、《教育信息化十年发展规划（2010-2020）》、《数字校园示范校建设指南（试行）》强调：要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 《教育信息化2.0行动计划》明确提出：构建智慧学习支持环境。开展以学习者为中心的智能化教学支持环境建设，推动人工智能在教学、管理等方面的全流程，加强智慧学习的理论研究与顶层设计，推进技术开发与实践应用，提高人才培养质量。大力推进智能教育，利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，探索泛在、灵活、智能的教育教学新环境建设与应用模式。 加快面向下一代网络的高校智能学习体系建设。适应5G网络技术发展，服务全时域、全空域、全受众的智能学习新要求，以增强知识传授、能力培养和素质提升的效率和效果为重点，以国家精品在线开放课程、示范性虚拟仿真实验教学项目等建设为载体，加强大容量智能教学资源建设，加快建设在线智能教室、智能实验室、虚拟工厂（医院）等智能学习空间，积极探索基于区块链、大数据等新技术的智能学习效果记录、转移、交换、认证等有效方式，形成泛在化、智能化学习体系，推进信息技术和智能技术深度融入教育教学全过程，打造教育发展国际竞争新增长极。 智慧教室是智慧学习环境的重要组成部分。智慧教室的建设将为学习者提供深层次交流的环境，拓展创新空间，丰富知识建构的广度和深度，为其学习提供丰富的支持环境。 1.2意义 课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌

教育行业智慧教室智能互动纳米电子黑板系统整体解决方案汇总

教育行业智慧教室智能互动纳米电子黑板系统整体解决 方案汇总

“智慧教室”智能互动纳米电子黑板系统整体解决方案 南京泰克诺维信息科技有限公司 “智能互动纳米电子黑板”产品简介

当前，随着计算机网络及显示设备的快速发展，液晶互动显示已其图文并茂、简单易用等优点在教育教学中也得到了广泛的应用，我们只需用手指轻轻地触碰大屏幕显示器的图像或文字、或直接进行手写就能使教学内容轻松进行。 “纳米互动黑板”是一款高科技互动教学产品，采用全球领先的纳米触控技术，能够经过触控实现传统教学黑板和智能电子黑板之间的无缝切换，粉笔书写时也能够进行教学内容的同步叠加互动。将传统教学黑板变为可感知的互动黑板，实现了互动教学的创新突破。 “创意让你孩子的学习生活变得更加精彩!” §1 传统教学方式的介绍 传统的教学方式 传统的黑板教学，老师能够在教室自由走动，在黑板上随意书写、画图，用语言及肢体语言来调动学生的学习积极性，学生也能够上讲台答题或演

示，参与教学活动中来。黑板成本低，从19世纪中叶以来一直被推广和沿用。 传统方式一 然而21世纪已经全面进入信息化时代，黑板教学越来越显得单调枯燥，没有吸引力，黑板已经不能承载信息化教学的要求。 基于交互式电子白板的互动式教学方式： 基于交互式电子白板的教学平台（主要包括电脑、投影机、交互式电子白板），对比黑板及电教平台两种教学方式，取其精华(黑板的互动性及电教的丰富性），去其糟粕(黑板的单调性及电教的单向性），从根本上解决了以往教学模式中存在的问题和不足，真正实现了“教与学的互动”，实现了高品质、高效率的教学模式。 传统方式二 交互式电子白板具备和超越黑板的所有功能，包括随意书写、画图、批注重点，而且能够使用或编辑丰富多彩的电子课件。

智慧教室解决方案三

智慧教室解决方案三 教学相长的新型教学模式构建和优质资源共享传统教学环节中，线下教学所产生的资源无法以直观方式积累起来，教师忙于日常教学工作，无暇进行教学研究；成果申报时才有机会梳理教学过程，对成果进行总结，且缺乏支撑材料和相关数据。多数课程通过线上授课的教学形式，很难达到现实课堂的教学效果。混合式课程在开设过程中，难以找到线上线下的结合点，把线上内容搬到线下，或将线下内容搬到线上就完成了混合。优质资源在共享时，更多是单向的传播，无法达到双向甚至多向的交互。 解决方案： 恒点智慧课堂以课堂教学作为本科教学改革的主战场，以特色创新的内容为根本、先进技术为支撑、智慧管理为保障打造线上、线下、混合式一流课程。通过教学目标设定、教学内容整合、教学过程实施、教学数据整理等课程教学环节的迭代中不断呈现。教学效果依据教学环节的积累和大数据的支持得以实现。学生参与水平得到提升，在新形态教学环境下完成的项目对于提高创新创业能力具有极大助益。 1.无缝衔接教与学 1.1课堂重现--情境式录制 智慧课堂可以通过情境式录制的形式将虚拟教室内的教学过程完整复刻，进行课堂重现。学生可以在录制的空间里进行正常操作，在1：1重现的情境里观察，操作，互动，就像正常上课一样。

1.2语音识别与检索 学生根据学习需要给出语音指令，调取教师授课中的片段，自主观看学习。实现常态化课程教学内容全纪录，实现教学资源的智能化积累与使用。 1.3虚拟权限控制 教师运用虚拟权限控制功能，在教学过程中对学生进行统一管控，实现高效教学管理。 1.4支持富媒体资源使用 智慧课堂支持富媒体资源的导入，除了支持传统的课件的导入，还增加了现代化的教学课程资源导入接口，丰富的教学教具使得教学内容多样化，课堂形式智能化，教师教学趣味化，多方位保障学生的高效学习。

智慧教室管理系统解决方案

智慧教室管理系统解决方案 一、产品简介 教学环境和教学手段随着时代的发展而不断变化，物联网技术的成熟为学校教学环境的变革提供了有力的支持，智慧教室也在此基础上应运而生。智慧教室是一种新型的教育手段，它是未来教室的一种方式，智慧教室集多重功能为一体，推动智慧校园建设的步伐。 教学环境对于学生的学习效果影响明显，良好的环境能够提升教学水平，增强学生对所学知识的掌握，让课堂教学更加生动、精彩。传统的教学过程中，无论是在学生签到、教师提问还是课堂测试等环节都存在一定问题。比如签到环节的低效率、代签情况严重；提问与测试环节教师无法获得准确数据，无法判断教学效果等等。智慧教室的出现能够从根本上解决这些问题，让课堂教学更加高效、精准。 智慧教室能够将教学、人员考勤、资产管理、环境调节、视频监控以及远程控制等功能融为一体，实现课堂教学的智能联动。既能丰富课堂教学的手段，提升学生的学习热情，还能够帮助教师更好的掌握学生情况，了解教学效果，提升课堂教学效率。 二、功能实现

河北科曼在对目前课堂教学的弊端以及需求进行深入分析的基础上，自主开发出全新的智慧教室一卡通系统。智慧教室一卡通系统集成了众多教学中必备的实用性功能，能够实现课堂教学的智能化，提升教学环境的安全性与交互性，达到未来智慧校园的发展要求。 1、中央控制 智慧教室一卡通系统在讲台安装控制面板，可实现对教室内设备进行控制，面板上主要包括信号控制、功放控制、灯光控制、空调控制、新风控制、投影控制、窗帘控制以及环境监测等功能。 2、信息发布 智慧教室为每个教室配置一块信息发布展示屏，安装在教室门口，用来显示班级信息，当前课程信息，教室环境信息以及学校的通知信息，信息展示模板可由老师来自定义，展示类型包括动画视频、文本、图片等。 3、空调控制 系统通过感知教室里的温度和湿度，来自动调节空调，使教室保持最适宜的温度，合理

智慧云教室解决方案

云巅桌面云 云巅（上海）网络科技有限公司 https://www.docsj.com/doc/416041658.html, 云教室解决方案 解决方案概述 云巅云教室桌面云解决方案是一个面向教育行业推出的开箱即用的云桌面解决方案；旨在将简化信息技术在教育行业中的应用，有效化解教育行业云教室大量桌面的管理和运维难题，实现资源高效利用、并满足日常教学的各项需求。 众所周知，云计算已是当今信息技术不可动摇的发展方向，云计算带来的信息技术行业的变革和创新，加速信息技术运用于各行各业，并且让信息技术更为易用；但纵观传统云计算架构，往往存在组件繁多、架构复杂、部署与后期成本较高；基于上述现实挑战，云巅创新的推出了云融合技术。 右图是云巅云融合架构的逻辑架构图，可以看到，云融合技术融汇了当今业界主流的技术平台，包括如下几个核心技术： ● 内嵌式的超融合内核：众所周知，超融合技术已成为当今业界基础架构的主流发展方向，超融合技术大幅降低了云计算的部署门槛，即使用通用X86服务器即可构建云平台，并可充分利用服务器自身的计算与存储资源为云应用提供充足的能力，并有效的消除了对于传统集中SAN 存储的依赖性，有效降低了整体方案的投资成本。 ● 高度融合内嵌的桌面云服务iConn ：众所周知，传统桌面云产品大多数都较为复杂，其涉及的第三方产品和组件较多，因此，在部署和运维方面较为困难；云巅创新的将云平台和桌面云产品进行了融合，通过微服务技术将桌面云嵌入到云平台中，实现从底层架构到上层管理门户的完全融合和统一；其 核心价值在于：云巅桌面云是真正开箱即用的桌面云平台。 方案优势特点 ● 优异的桌面用户体验：桌面云因其直 接面对终端用户，其用户体验至关重要；云 巅对此具有深刻理解，并着重优化教学场景 用户体验，对桌面、应用体验及各类教学软 件等均具备良好的支持，很好的满足云教室 应用需求。 ● 一个教室一朵云的极致部署体验：云巅桌面云可实现灵活的部署方式，特别在云教室环境下，可以满足每个教室的独立部署，无需新增机房空间，无需复杂网络布线，使得部署更加简便、灵活。 ● 开箱即用的教学教辅功能：对于教学环境中常用到的屏幕广播、文件分发等功能，云巅提供了相应的支持，以提高教师教学效能，提高教学过程质量。 ● 多课程模板上下课切换功能：云巅桌面云内置多模板功能，教师可根据不同的课程要求在数秒钟内快速切换不同的桌面环境，使得教学环境更加贴近实际教学内容，提高教学质量。 ● 自动化桌面还原功能：该功能可实现当学生退出桌面后自动清除桌面数据，以让下班课程学生接受到新的桌面环境。 ● 多教室服务器统一管理：产品支持多教室服务器的集群化统一管理，集群环境下，可实现多台服务器的资源共享利用，实现应对大规模突发培训需求，同时，管理员可以在后台统一对多服务器进行集中管理

0114智慧教室解决方案(高教)

智慧教室综合管理平台 技 术 方 案 书 2016年1月

目录 第一章平台综述 (4) 第二章系统设计原则 (5) 2.1可靠性、稳定性原则 (5) 2.2安全性原则 (5) 2.3实用性、先进性、便捷性原则 (6) 第三章方案设计与功能实现 (8) 3.1多媒体智能控制系统 (8) 3.1.1投影设备控制 (8) 3.1.2影音设备控制 (8) 3.1.3灯光控制 (9) 3.1.4窗帘控制 (9) 3.2智能化环境控制系统 (9) 3.2.1温湿度检测与空调控制 (10) 3.2.2 CO2监测与通风控制 (10) 3.2.3 PM2.5监测与空气净化 (10) 3.2.4 光照度监测与灯光控制 (11) 3.2.5 烟雾监测与消防报警 (11) 3.3智慧发布系统 (11) 3.3.1 电子班牌 (12) 3.3.2 电子课表 (12) 3.3.3 信息发布 (12) 3.3.4 考场管理 (13) 3.4开放预约系统 (13) 3.4.1 房间状态信息查询 (14) 3.4.2 房间开放管理 (14) 3.4.3 房间使用预约 (15) 3.4.4 房间预约审核 (16) 3.4.5 预约结果查询 (17) 3.4.6 预约情况监管 (17) 3.5自动考勤系统 (18) 3.5.1门禁考勤子系统 (18) 3.5.2 WIFI考勤子系统 (19) 3.6远程管理系统 (20) 3.6.1 远程电源管理 (20) 3.6.2 远程灯光管理 (20) 3.6.3 远程监控管理 (20) 3.6.4 远程空调管理 (21) 3.6.5 广播对讲 (21) 第四章软件功能 (22) 4.1 场地信息管理 (22) 4.2 人员信息管理 (22) 4.3 设备信息管理 (22)

智慧教室设计方案

XXXXX教育信息化建设项目 智慧教室设计方案 第1页共16页 目录 目

录 .............................................................................................. . (2) 第 1 章前 言 .............................................................................................. . (3) 教育信息化相关政 策 .......................................................................................... (3) 第2现状及需求分 析 .......................................................................................... ..................章4 现 状 .............................................................................................. .....................................42.1 需求分 析 .............................................................................................. .............................42.2 设计思 路 ............................................................................................ ............................第3章6 设计原 则 ..............................................................................................

智慧教室物联网综合管理平台整体解决方案

智慧教室物联网综合管理平台 解决方案

智慧教室物联网综合管理平台V2019 目录 一、方案背景...................................................................................................................... - 6 - 二、客户现状...................................................................................................................... - 9 - 2.1 基本现状.................................................................................................................. - 9 - 2.2 管理现状................................................................................................................ - 10 - 三、建设目标.................................................................................................................... - 11 - 3.1 项目总体建设目标................................................................................................ - 11 - 3.2 项目建设价值........................................................................................................ - 12 - 四、方案概述.................................................................................................................... - 13 - 4.1 智慧教室概述........................................................................................................ - 14 - 4.2 方案特点................................................................................................................ - 16 - 4.2.1 教室各独立系统的完美融合，统一管理................................................ - 16 - 4.2.2 教室智能化和场景联动控制.................................................................... - 16 - 4.2.3 教室可视化管理........................................................................................ - 17 - 五、智慧教室物联网综合管理平台介绍........................................................................ - 19 - 5.1 平台概述................................................................................................................ - 20 - 5.2 设计原则................................................................................................................ - 22 - 5.3 功能特点................................................................................................................ - 23 - 5.4 智慧教室平台功能模块介绍................................................................................ - 25 - 5.4.1 大屏调度综合管控系统............................................................................ - 25 - 5.4.2 物联网智能多媒体管控系统.................................................................... - 27 -

教育行业“智慧教室”智能互动纳米电子黑板系统整体项目解决方案汇总

“智慧教室”智能互动纳米电子黑板系统整体解决方案

南京泰克诺维信息科技有限公司 “智能互动纳米电子黑板”产品简介 当前，随着计算机网络及显示设备的快速发展，液晶互动显示已其图文并茂、简单易用等优点在教育教学中也得到了广泛的应用，我们只需用手指轻轻地触碰大屏幕显示器的图像或文字、或直接进行手写就能使教学内容轻松进行。 “纳米互动黑板”是一款高科技互动教学产品，采用全球领先的纳米触控技术，可以通过触控实现传统教学黑板和智能电子黑板之间的无缝切换，粉笔书写时也可以进行教学内容的同步叠加互动。将传统教学黑板变为可感知的互动

黑板，实现了互动教学的创新突破。 “创意让你孩子的学习生活变得更加精彩!” §1 传统教学方式的介绍 传统的教学方式 传统的黑板教学，老师可以在教室自由走动，在黑板上随意书写、画图，用语言及肢体语言来调动学生的学习积极性，学生也能够上讲台答题或演示，参与教学活动中来。黑板成本低，从19世纪中叶以来一直被推广和沿用。 传统方式一 然而21世纪已经全面进入信息化时代，黑板教学越来越显得单调枯燥，没有吸引力，黑板已经不能承载信息化教学的要求。 基于交互式电子白板的互动式教学方式： 基于交互式电子白板的教学平台（主要包括电脑、投影机、交互式电子白板），对比黑板及电教平台两种教学方式，取其精华(黑板的互动性及电教的丰富性），去其糟粕(黑板的单调性及电教的单向性），从根本上解决了以往教学模式中存在的问题和不足，真正实现了“教与学的互动”，实现了高品质、

高效率的教学模式。 传统方式二 交互式电子白板具备和超越黑板的所有功能，包括随意书写、画图、批注重点，并且可以使用或编辑丰富多彩的电子课件。 投影教学 液晶触摸一体机互动方式的介绍 液晶触摸一体机集电脑、电视、网络和展示台四大功能于一体，可以辅助完成各项教学任务，大大提高了课堂效率。老师只要打开教学软件，显示屏马上跳出了不同课程教学的模拟黑板，如语文课对应有电子字典，英语课对应有四线格，数学课对应有各类几何图形等。有了它教学更方便，老师再也不用吃粉笔灰了。

高校智慧教室解决方案-

高校智慧教室解决方案

目录 第1章背景 (5) 1.1政策背景 (5) 1.2技术背景 (6) 1.3名词解释 (6) 第2章解决方案 (7) 2.1现状分析 (7) 2.1.1 集成度低稳定性差 (7) 2.1.2 终端兼容性差 (7) 2.1.3 分组研讨支持度低 (7) 2.1.4 跨校区授课支持度差 (8) 2.2总体框架 (8) 2.3整体优势 (9) 2.3.1 低功耗、高集成课堂主机 (9) 2.3.2 满足BYOD需求 (9) 2.3.3 简单易用的功能 (9) 2.3.4 高清音视频处理技术 (10) 2.4应用场景 (10) 2.5建设价值 (11) 2.5.1 校方价值 (11) 2.5.2 老师价值 (11) 2.5.3 学生价值 (12)

3.1技术架构 (12) 3.2核心设备 (13) 3.2.1 盒子 (13) 3.3主要功能 (13) 3.3.1 身份认证 (14) 3.3.2 课程与班级设计 (14) 3.3.3 课堂签到管理 (15) 3.3.4 丰富的课堂授课工具 (17) 3.3.5 多屏互动 (18) 3.3.6 多形式测评和学情分析 (19) 3.3.7 趣味的课堂互动 (21) 3.3.8 学习心得 (22) 第4章大数据管理系统 (23) 4.1登录认证 (24) 4.2教学管理 (24) 4.2.1 课程与班级管理 (24) 4.2.2 文件共享 (25) 4.3课堂大数据 (25) 4.3.1 课堂考勤分析 (25) 4.3.2 课堂互动分析 (26) 4.3.3 学生课程报告 (27)

5.1使用培训 (28) 5.2产品技术标准、质量及包装要求 (28) 5.3免费保修期 (29) 5.4产品安装调试 (29) 5.5保修期内服务 (29) 5.6保修期外服务 (30) 5.7联系我们 (30) 第6章方案清单 (31)

某大学智慧教室建设实施方案

XXXX 智慧教室建设方案

目录 第一章项目概述 (1) 第二章需求分析 (1) 2.1 教学业务场景需求 (1) 2.1.1 多媒体教学设备升级需求 (1) 2.1.2 创新型教学模式需求 (2) 2.1.3 教学管理需求 (2) 2.1.4 优质资源建设需求 (2) 2.1.5 跨校区互动教学需求 (2) 2.2 管理业务场景需求 (3) 2.2.1 教室管理需求 (3) 2.2.2 教学环境管理需求 (3) 2.2.3 资产管理需求 (3) 2.2.4 信息发布管理需求 (3) 第三章智慧教室应用场景 (3) 3.1 自动开启教室门（课前） (3) 3.2 教室环境自动调节（课前） (4) 3.3 课表查询、教室确认、刷卡考勤（课前） (4) 3.4 启动设备（课前） (4) 3.5 课堂教学（课中） (4) 3.6 一键下课（课后） (5) 3.7 教学回顾与评估（课后） (5) 第四章智慧教室物理层示意图 (5) 第五章具体建设容 (6) 5.1 智慧教学体系 (6) 5.1.1 教室布局 (6) 5.1.2 交互显示系统 (6) 5.1.3 高清录播系统 (6)

5.1.4 远程互动教学系统 (7) 5.1.5 课堂互动系统 (8) 5.2 智慧管理体系 (10) 5.2.1 智慧感知与控制系统 (10) 5.2.2 智慧教室管理平台 (23) 第六章装修建议 (36) 6.1 天花吊顶设计 (36) 6.2 墙壁吸音设计 (37) 6.2.1 方案一、聚酯纤维吸音棉 (37) 6.2.2 方案二、木质吸音板 (38) 6.3 地面装修设计 (39) 6.3.1 方案一、化纤地毯 (39) 6.3.2 方案二、PVC塑胶地板 (40) 6.4 灯光设计 (42) 6.4.1 照度 (43) 6.4.2 色温 (43) 6.4.3 灯具选配 (43) 6.4.4 灯具数量 (44) 第七章预期效果 (45) 7.1 实现教学模式和方法的创新探索 (45) 7.2 完善教学生态体系的建设 (45) 7.3 提高教学管理和服务工作效率 (46) 7.4 满足未来人才培养计划的要求 (46) 第八章配置清单 (47)

智慧教室系统整体建设方案

智慧教室系统 建 设 方 案 2016年11月10日

目录 第1章方案概述 (4) 1.1项目背景 (4) 1.2项目建设必要性 (5) 第2章设计原则 (7) 第3章方案优势 (9) 3.1全嵌入式设计 (9) 3.19路1080P并发处理 (9) 3.2首创多种导播方式（远程B/S架构与本地导播） (10) 3.3无线传输，无需布线 (10) 3.4多点互动教学 (10) 3.5集成化设计 (11) 3.6简单易用 (11) 3.6.1导播模式丰富 (11) 3.6.2便捷的摄像机预置位设置 (12) 3.7支持超大规模直播访问 (12) 3.8支持移动客户端访问 (12) 3.9课件资源库共享管理 (12) 3.10操作简便，一键式处理 (12) 3.11常态化教学、全自动录制 (12) 3.12大容量存储 (13) 第4章系统方案设计 (14) 4.1整体设计说明 (14) 4.1.1系统拓扑图 (14) 4.1.2五机位录播教室设计 (15) 4.2音频采集系统设计 (17) 4.3视频系统设计 (21) 4.4智能图像跟踪系统设计 (22) 4.5教学督导、质量提升 (22) 4.6教学巡查、随时监管 (23) 4.7教师课程库 (23) 4.8教师教学辅助应用 (23) 4.9网络教研评估应用 (24) 4.10微课程应用 (24) 4.11远程教学应用 (25) 4.12远程互动教研应用 (25) 4.13优质视频课程建设应用 (25) 4.14在线晒课 (26) 4.15在线巡课、校长评估 (27) 4.16三分屏播放 (27) 4.17直播互动教研教学 (28) 4.18线上答疑及交流 (29) 4.19个人空间 (30) 4.20基于课表的定时录制 (31) 4.21互动教室创建 (32) 4.22批量设备建立 (33) 4.23方便简洁的后台管理界面 (34) 第5章主要材料及配件 (35) 第6章录播教室装修材料建议 (36)