繁星春水练习题及答案
繁星春水练习题参考答案:
1.冰心原名____________ ，是著名的 _________ 、
2.冰心于1923年发表的两部诗集是________ 、________ ，创
作上受到印度诗人___________ 的影响，其诗歌作品，在当时吸引
了很多青年的模仿。
3?“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，
还有_______ 、________ 等，他们的代表作分别有___________ 、
4.冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：
“言论的花开得愈大，___________________________ ”。
5.冰心早年艺术上，追求
“_________________________________ ”的境界，她的诗也具有
这些特点。
6.______________________________ “春江水暖鸭先知”是_朝_____________________________________ 的诗句，在冰心笔下
有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上, ____________________ ，
7.冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊
______________ ， ________________ ，是回忆时含泪的微笑。”
8.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如
“成功的花，________________________ !然而当初她的芽儿，
____________________ ，洒遍了牺牲的血雨。”9.冰心的诗中洋
溢着的哲学。
10.冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如
《_____________ 》、《____ 》等。我们教材中学过冰心写于二
十个世纪五六十年代的小说《___________ 》。
11.冰心的著名散文有《___________ 》、《_____ 》、《__ 》等。
12.冰心是_______ 派的代表诗人，这些诗特点是_________ 、
13.冰心是福建长乐人，出生于福州一个具有 _____ 、_____________的海军军官家庭。
14.作者以“冰心”为笔名，在《__________________ 》一文中，作了说明：一来是____________________________ ；二来是
15.冰心的小诗创作源于印度诗人_____________________ 的《_______ 》。
16.《繁星》是冰心的第_______ 部诗集，诗集收入诗人
____________ 至____________ 写小诗 _____ 首，最初发于北京的《_______ 》。
17.冰心的主要作品有：诗集《________ 》、《____ 》短篇
小说集《______ 》、《_________ 》散文集《
______________ 》、
《_____________ 》、《_______ 》等。
18.《春水》收入诗人在_______________ 至_____ 写的小诗
________ 首。
19.《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于________ 、______ 、_____ 的见解。
20.诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是什么？
21.冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人
文坛，便以宣扬_________ 著称。
22.冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为_________ 、 _________ 。
23.除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱
自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星
星。
24.《 _______ 》的问世要比《_________ 》晚三个月。
25.(a)聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
(b)小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花一一看玫瑰的刺
儿，刺伤了你的手。
(c )母亲呵！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。
(1)这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首诗来谈一谈。
(2 )上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么？
26.(a)母亲呵！我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。
(b)婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
(c)一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？
(1)结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？写法上有什么突出特点？
主题：
27、青年人！珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔!
(1).这是一首极富哲理的诗。诗歌开篇用手法，采用句式，劝勉青年人勤奋努力地学习
(2).去“”自己的人生诗篇。然后，催人上进；因为“” 啊!诗歌与岳飞的“ ”有着异曲同工之妙。
28、青年人呵！为着未来的回忆，小心着意的描你现在图画。
(1).诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有“ ”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。才“能够不因虚度年华而，不因碌碌无为而”！
(2).一个“”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。
29、青年人！只是回顾么？这世界是不住的前进呵。
(1).诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就，，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“”中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为“ ”。
30、青年人！相信自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能创造自己。
(1).这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己，战胜
自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。朋友，“一一”，“一一”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采
31、读后感
答案：
1.谢婉莹；小说家;诗人；散文家；儿童文学家
2.繁星;春水;泰戈尔
3.郭沫若；徐志摩;凤凰涅槃；再别康桥
4.行为的果子结得愈小
5.满蕴着温柔，微带着忧愁
6.宋;苏轼;拂面的微风里，知道春来了
7.是梦中的真；是真中的梦；是回忆时含泪的微笑
8.人们只惊慕她现时的明艳；浸透了奋斗的泪泉
9.爱
10.《斯人独憔悴》；《去国》；《小桔灯》
11.《寄小读者》；《往事》；《笑》
12.小诗;短小;形式自由；富含哲理
13.爱国;维新思想I4.我的文学生活；笔画简单好写，莹字的含义
15.泰戈尔；飞鸟集16. 一;1919年冬;1921年秋;164;晨报副刊
17.繁星；春水；超人；冬儿姑娘；寄小读者；归来之后；樱花赞
18.1922 年3月;6 月；182
19.母爱;童真；自然
20.繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中
21.爱的哲学
22.繁星格;春水体
23、寄小读者.通讯十三
24、春水繁星
25、(1)这本诗集的特点是表诉口语化。从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出。
(2)我最喜欢第一首。诗人把“自信”这一虚物比作实物
“灯”，是“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”
表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”
对于人的生活的重要。
26、主题：歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。
写法上突出的特点是运用了比喻和夸张。将西湖比作海的妹妹，运
用了拟人的手法。将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手
法。
《繁星春水》名著导读教案
《繁星.春水》 一．导入 利用名人名言导入教学： PPT出示下列名人名言，学生齐读，并思考：从这些名人名言中，你读到了什么？ 1.书籍是人类最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求救，它永远不会背弃你。——都德 2.书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 3.理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰 一些名著都是文质兼美的作品，民族文化、世界文化的精髓，今天我们一起走进冰心的《繁星.春水》 二．整体感知《繁星》《春水》 1.读过冰心奶奶写的诗集《繁星》《春水》吗？了解他们吗？ 2.如果要将这两本诗集的内容简要地介绍给大家，应当怎样介绍呢？ 3.能把其中你映像最深刻的或最喜欢的诗，展示给大家吗？ 预设：学生可背其中的诗歌，如果不会可继续下一环节。 三．品析《繁星》《春水》 今天我们就来赏析《繁星》《春水》诗集。先来学习这两本诗集中的几首小诗。 （一）诵读品味诗歌中的母爱 1.PPT3出示 《繁星·一五九》。 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 2.教师范读后，学生齐读。一边读，一边思考： （1）这首诗表达了作者怎样的感情？这样的感情是从哪些具体的诗句体现出来的。 明确：这首诗是表现对母爱的赞美的。从“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”表达出对母亲的依赖，母亲的怀抱是永远的避风港湾。 （2）这首诗是怎样表现对母爱的赞美的？诗中的两个“风雨”意思一样吗？ 明确：采用比喻的修辞手法，形象生动写到了母亲对儿女的保护和关爱。第一个“风雨”是自然界中的风雨，第二个则是生活中的失败和挫折。 （3）抽学生朗诵，全班齐诵，要读出母爱的情感。并尝试在熟读的基础上背诵。 （二）品读体会作者追怀童真的喜悦 1.PPT4出示 《繁星·三五》 万千的天使 要起来歌颂小孩子 小孩子! 他细小的身躯里 含着伟大的灵魂。 2.学生自由大声朗读，然后谈谈自己对这首诗的认识和感受。（可以从语言、情感、思想内涵等多方面来谈。）读完后小组交流。汇报成果。 1
西游记 繁星春水中考名著阅读练习集锦
《西游记》 一．《西游记》:作者吴承恩，明朝著名小说家。 二．主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空三。为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。 四．人物及性格特征： 孙悟空：乐观，聪明，勇敢，顽皮，灵活，热爱自由，除恶务尽，充满斗争精神。 猪八戒：一方面他好吃懒做，爱占小便宜，嫉妒心强，喜欢拨弄是非，一遇困难就打退堂鼓。另一方面，淳朴憨厚，没有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利。 沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。 唐僧：心地善良、立场坚定、勇往直前义无反顾；但有时贤愚不分、好坏不辨，太窝囊太慈悲了。 五．启示：为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。 六．主要事件：1、孙悟空大闹天宫；2、三打白骨精；3、车迟国斗法；4、女儿国遇难； 5、真假美猴王； 6、智取红孩儿； 7、三调芭蕉扇 七．推荐理由：《西游记》创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力，天上地下、龙宫冥府，鲜活的人物，离奇的情节，让我们百读不厌。 八．阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。九．相关练习： 1、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。 2、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。 3、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明，语言要简洁。 例：不屈不挠的反抗精神；如大闹天宫。或与恶势力斗争的精神；如三打白骨精 4、选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的原因。 参考示例：我喜欢孙悟空。因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身（人物性格）。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正（联系社会生活）。5、“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。 示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。 石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。 6、某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？ 正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
繁星春水精彩片段赏析
星星 只能白了青年人的发， 不能白了青年人的心。 你读过这样篇幅短小却蕴含丰富的短诗吗？这种诗被称为“小诗”。五四运动后，它曾盛行一时。在数量众多的“小诗”中，最引人注目的还是冰心的《繁星》和《春水》。 《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容。 一是对母爱与童真的歌颂。冰心，这位中国现代文学史上第一位着名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”着称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。在《繁星》《春水》中，她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂： 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。 这种母爱的颂歌，在《繁星》《春水》里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱： 万千的天使， 要起来歌颂小孩子； 小孩子！ 他那细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。 在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。 二是对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的： 我们都是自然的婴孩， 卧在宇宙的摇篮里。 冰心还将母爱、童真、自然融为一体： 造物者枣 倘若在永久的生命中， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着： “我在母亲怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。”
繁星春水读书心得体会范文
《繁星春水》读书心得体会范文 《繁星春水》读书心得体会范文篇1 二十二岁的冰心发表了《繁星》和《春水》。二十二岁时的青春是怎样美丽的呵。她没有了花季的躁动与不安，磨去了尖刻的棱角，依旧是热情如火的岁月，却平添了几丝温柔和沉静。 这本书当中冰心多以花朵、小草、清流、、流星作为铺垫来诉说一个个藏匿在细心处的信念或是箴言。看似温柔天真其实揭露了社会动荡时的华而不实，自私自利的现象。 也许，冰心常常轻抚花瓣细数花纹静赏花艳倾听花开花合的细微声音，所以她的文章才如此细腻精致温婉馨香。我往往是伴随着芬芳来品味她的文章和诗篇。也许，冰心常常偷瞧小草的顽强与调皮，倔强与坚韧，她被小草旺盛的生命力所感染。所以她的诗篇让人感受到了她对信念的执着追求，对家庭幸福美好的渴望，对大自然中生意盎然的一切的一切的坚持。她的文章有那么一股青春的热血在沸腾，还有少女年华时天真单纯的向往和感情。也许，冰心常常浅淌溪流，惬意地泼洒着清澈的溪水，让圣洁的水沾湿她的百褶裙角，祈求水对她的祝福，让水没过她的脚腕。所以冰心的文笔如此得清亮，如此得透彻，仿佛把大自然的清新与纯洁注入了她的身体和灵魂。她把一切都在洞悉，所有的伪装和逃避都逃不过冰心如同清流一样湛蓝的眼眸。 我喜欢她的诗篇，可爱小巧;我喜欢她的人，温柔沉静;我喜欢她的文笔，细腻清新;我喜欢《繁星春水》，因为其中蕴涵的爱让我体会到家庭的温暖，让我同冰
心一样热爱家庭! 《繁星春水》读书心得体会范文篇2 《繁星春水》这篇作品给我的启迪很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。 《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。她的诗主要以母爱，童真，自然着称。从《繁星》中童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。小弟弟呵，灵魂深处的孩子呵。更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。 她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢?故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡。那一滴滴的波浪，无不在触动我内心的一根快要绷断的弦，思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企
繁星春水阅读指导教案
七年级名著阅读指导教案 《繁星》《春水》 教学目标 1积累冰心的资料，对作者及其《繁星》和《春水》两本诗集的写作背景有一个粗浅的了解。 2、反复阅读《繁星》和《春水》两本诗集中的诗歌，品味冰心诗歌的语言，明确做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤，能自选其中一首诗写出自己的读后感。 3、读《繁星》和《春水》，感受作者的思想感情，交流心得，养成良好的阅读习惯。教学重点与难点： 1重点：明确做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤。 2、难点：在对冰心的诗歌反复朗诵的过程中，把握富有感染力的诗句，感受作者的思想感情，写出自己的读后感。 教学课时3 教学过程 一、作者介绍 1、作者：冰心，原名谢婉莹，我国现代著名女作家，儿童文学家。她一生热爱孩子，尊 重孩子，发表了我国最早的儿童文学作品《寄小读者》。主要作品有散文集《寄小读者》《再 寄小读者》《小橘灯》等；诗集《繁星》《春水》；短篇小说集《超人》等 2、内容简介：《繁星》和《春水》两部诗集，仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，吟 咏自然，讴歌母爱，抒发对生活的感情。作者善于从社会生活中的一个断面，自然界的一个现象，人世间的一段悲欢离合，以及人们习而不察的事物中，感受和发现人生的哲理，体会 人生与自然的某些规律性的本质，以此来表达自己的思想。诗集以“爱的哲学”为核心，以 母爱、童真、自然为主题。 3、艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言 两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白 晓畅而又情韵悠长。 二、诗歌节选 （一）对无私母爱的赞颂 母亲啊！冰心诗中母爱的双重内涵：一是母爱对诗人的浸润； 二是天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 诗人对母爱的深情赞颂
《繁星春水》名著阅读中考复习试题
《繁星春水》名著阅读题 一、阅读诗歌，回答问题 1.读下面诗歌，填空。 造物者—— 倘若在永久的生命中， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着： “我在母亲怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。” 这首小诗的作者是冰心。 2.简要分析下面冰心诗歌的主题。 我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。 把对母爱的歌颂，对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合于一体。 3.读下面小诗，回答问题。 聪明人!
抛弃你手里幻想的花罢! 她只是虚无缥缈的， 反分却你眼底春光。 ——《繁星》（一三七） 冰心这首小诗告诉人们：要脚踏实地，丢掉幻想，勇敢面对现实，在现实中求进步。 4. 试写出你对下面这首冰心的小诗的理解。 “大海呵，/哪一颗星没有光？/哪一朵花没有香？/哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？” 诗人由大海联想到星光和花香，星光使夜空熠熠生辉，鲜花馥郁的香气令人陶醉，诗人以此来衬托和强调大海对自己的巨大影响。大海之于诗人就如星光之于夜空，玫瑰花香之于恋爱的人。 二、回顾所读的作品，按要求答题。 1.《繁星?春水》的主要内容是以“爱的哲学”为核心，主要包括歌颂母亲、歌颂童真、歌颂自然和探索人生。 2.冰心的《繁星》，诗中发人深思的格言式小诗触目皆是，如：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 3.“春江水暖鸭先知”是宋朝苏轼的诗句，在冰心笔下
有着同样的诗句：“人在廊上，书在膝下，拂面的微风里，知道春来了。” 4.冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。” 5.“青年人啊，为着后来的记忆，小心着意地描你现在的图画。”这首小诗出自冰心的诗集《繁星?春水》这部作品大致包括三个方面的内容：对母爱和童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。 6.冰心的诗中洋溢着爱的哲学。 7.冰心早年在艺术上，追求“满蕴着温柔，微带着忧愁”的境界，她的诗也具有这些特点。 8.《繁星》和《春水》发表于 1923 年，创作上受印度大诗人泰戈尔的影响。 9.《繁星?春水》中有许多对大自然的描写和欣赏，其中描写得很多也很特别的是对大海的描写。 10.名著是美的。《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈的精神的赞美；《繁星?春水》美在它对母爱、童心的赞美。 三、选择题。 1.下列针对《繁星?春水》的说法中错误的一项是（D） A.《繁星?春水》中的短诗是诗人“随时随地的感想和回忆”，是“零碎的思想”的汇集。
繁星春水片段摘抄赏析
繁星春水片段摘抄赏析 《繁星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集，二者系姊妹篇，均创作于1923年，最早发表于《晨报副刊》上，其中《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。下面是繁星春水片段摘抄赏析！ 繁星春水片段摘抄赏析1、青年人！只是回顾么？这世界是不住的前进呵。 赏析：什么是诗？艾青说：“诗是一个心灵的活的雕塑”，什么是好诗？艾青说：它“不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西”。冰心的这首小诗就是这样的一首好诗。她将自己“心灵的活的雕塑”栩栩如生地展现在青年人面前，她不但让我们从诗中“感触了它所包含的”，而且还让我们“由它而想起一些更深更远的东西”。 诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顾”中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为“这世界是不住的前进呵”。诗歌真具有催人奋进的力量！ 2、青年人！相信自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能创造自己。 赏析：这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。
不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振。还是《国际歌》唱得好“从来就没有什么救世主，全靠我们自己”。朋友，“相信自己罢”，“只有你能创造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采，展现一个全新的自我。 3、青年人！从白茫茫的地上，找出同情来罢。 赏析：这是一首告诫青年人如何待人处事的抒情诗。言简意赅，情深意长。诗者要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”，就是要青年人对别人充满关爱，对社会充满爱心。 罗曼·罗兰说：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑暗”。说得多么好啊！可见同情和关爱对别人、对社会是多么重要。正如那首歌所唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。 4、青年人！觉悟后的悲哀，只深深的将自己葬了。原也是微小的人类呵！ 赏析：这首诗和《繁星》之一一零一样，也是告诫青年人要正确对待错误和挫折的抒情诗。这首诗写得稍微难于理解些。但只要我们懂得了读诗要注意其跳跃和省略的特点，那么这首诗就容易理解了。 这里，我们只要稍稍将诗者的思路作一个梳理，它就成了：青年人！要正确对待错误和挫折，觉悟后还悲哀，就只会深深地将自己葬了。这原本是微小的人类的致命弱点呵！诗歌精短而警策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒。 5、青年人呵！为着未来的回忆，小心着意的描你现在图画。
繁星春水阅读心得体会五篇大全最新
繁星春水阅读心得体会五篇大全最新 《繁星春水》的主题大致分为三个方面：一是对母爱的歌颂，对童真的召唤;二是对大自然的赞美;三是对人生的思考与感悟。 繁星春水阅读心得体会1她不愿描绘苦难的人生，赚取人们的泪珠，因而就选择了理想的人生，作为自己讴歌的对像。在她理想的人世间里，只有同情和爱恋，只有互助与匡扶。所以，母爱、童真，和对自然的歌颂，就成了她的主旋律。 她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了凉静的安闲的境界，我会想到人生是多么有意义呀。 母爱是博大无边、伟大无穷的。当她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情而写下：母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?母亲，在她的心目中，是人生唯一可靠的避难所。 与对母亲的颂扬相联系的，便是对童真的歌咏，以及时一切新生、初萌的事物的珍爱。儿童是纯真的，因而也最伟大，草儿是弱小的，世界的欢容却须赖它以装点。她放情地赞美纯真的童心和新生的事物，表现了她的纯真与纤弱，对真、善、美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神。 她亦有独特的审美情趣，歌咏自然，描绘自然之美：晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了自然的图画。春何曾说话呢?但她那伟大潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了!不施浓墨重彩，没有夸饰与渲染，只是用轻淡的笔墨将自然的本色美显示出来。她崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情，也已经表现在这短短的诗行中了。
阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：借我的力量伸出头来罢，解放了你幽囚的自己!树干儿穿出来了，坚固的盘时，裂成了两半了。有一些小诗，表现了她面对黑暗的社会现实，勇于反抗的精神，和对于未来所抱的必胜的信念。这温婉的诗句，固然表现了她自我为中心的宇宙观人生观，然而，又何尝不是对革命的新生力量的信任与鼓励呢。 她的诗，常将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来;自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。 繁星春水阅读心得体会2书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。 读书对我们是有好处的。在寒假里，学校组织我们上网读书，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触颇深。 冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》 在冰心看来，母爱是博大无边，伟大无穷的，在诗人的《往事》中可知。这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写下的。母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。 不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这零碎的思想。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对理想生活的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。母亲啊!着零碎的篇儿，你能看看么?这些字，在以前，
2017安徽中考名著复习《繁星春水》
《繁星》和《春水》名著导读【作者简介】冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家，儿童文学作家，诗人。 【创作背景】 在五四运动的浪潮中，冰心写下了一系列“问题小说”，目地是通过描写那些旧社会旧家庭的不良现状，引起读者的沉醒和注意。她迫切希望从哲理的高度，解决人生之谜。 在探索人生而又处于极端矛盾的过程中，冰心的心中时常撞击出电光一闪的灵感，于是常常把自己“一切随时随地的感想和回忆”“拉杂的三言两语歪歪斜斜”地写在笔记本中。一次偶然的机会，她读到郑振铎翻译的印度大诗人泰戈尔的《飞鸟集》，诗集中都是诗意和哲理的三言两语，诗人的那种对大自然和儿童的欣赏和爱慕，深深的拨动了她心中潜藏着的那根“爱的哲学”的心弦。 于是她灵机一动，将自己笔记本上的那些有诗意的、含蓄的挑选出来，编成了两部诗集《繁星》和《春水》。 【作品主题】1,《繁星》《春水》:主题是\\\'母爱,童真,自然\\\ 1、对母爱与童真的歌颂。冰心一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。 2、对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。 3、对人生的思考与感悟。'哲理诗\\\'.如:墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了. 真题训练 1．冰心原名_________，是著名的_________、_________、________、 __________。 2．冰心于l923年发表的两部诗集是______、________，创作上受到印度诗人___________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。 3．“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有_______、 __________等，他们的代表作分别有《________》、《_________ 》等。4．冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，_____________ ”。 5．冰心早年艺术上，追求“___________”的境界，她的诗也具有这些特点。6．“春江水暖鸭先知”是_______ 朝______________的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上，_____________ 。” 7．冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊，_________，___________，__________。”8．冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_________!然而当初她的芽儿，___________，洒遍了牺牲的血雨。” 9．冰心的诗中洋溢着_________ 的哲学。 10．冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如_______、_________等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说_____________ 。 1 1．冰心的著名散文有_____________、__________、__________等。 12．冰心是________派的代表诗人，这些诗特点是___________ 、__________、_________。
繁星春水段落摘抄赏析
繁星春水段落摘抄赏析 导读：《繁星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集，二者系姊妹篇，均创作于1923年，最早发表于《晨报副刊》上，其中《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。下面是繁星春水段落摘抄赏析，请参考！ 繁星春水段落摘抄赏析1、残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去， 撒得落红满地―― 生命也是一般的一瞥么？ 赏析： 冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落红满地的情景来与生命做比较，她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样“来也匆匆，去也匆匆”，侧面冰心老人可能是在为某人叹息她（他）的生命是如此狼狈，为她（他）婉惜吧！ 2、成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透奋斗的泪泉， 洒遍牺牲的血雨。 赏析： 俗话说得好：“人不可貌相”虽然展现在每个人面前的花朵都那
样娇艳美丽，但是又有谁会知道在她们美丽的背后有着她们无限的努力，而有的人，面对困难就会退缩，再回到诗中看一看明艳的花，我们是不是应该去学习她们奋斗的精神，她们坎坷的过去。 3、嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展：你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！“ 赏析： 从芽儿，花儿、果儿对青年的“告白”中，不仅可以看到芽儿、花儿、果儿对青年的期望、渴望；从芽儿、花儿、果儿的话中，还可以侧面看出芽儿、花儿、果儿的平时生活怎样的，通常它们都默默地去奉献自己。 4、阳光空进石隙里， 和极小的刺果说： “借我的力量伸出头来罢， 解放你幽囚的自己！”
树干儿穿出来， 坚固的盘石， 裂成两半。 赏析： 在第二句中作者（冰心老先生）以极小的刺果为主人公，后来刺果借助阳光的力量伴随着自己的信心解放自己的幽囚；因为借助阳光的力量和坚定胜利的信力，刺果最终穿出来，坚固的岩石（盘石）被裂成两半。本篇这首诗中写出刺果坚定的信念，欲话说得好正定胜邪。 5、青年人！ 珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔！ 赏析： 这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。 5、青年人啊！
繁星春水心得体会范文_繁星春水读后感精选
繁星春水心得体会范文_繁星春水读后感精选 读完《繁星》《春水》，不仅读出了作者的思想，也引发了我的深思：当今的文学史坛，能否多一些像冰心的这类作品，让我们的思想文化得到一个提升，让我们的素质得到提升的书呢?接下来小编在这里给大家带来繁星春水读后感，希望对你有所帮助! 繁星春水读后感1 我喜欢看书，但是却只爱读小说，对于诗歌，我是感冒的。可是，有两本诗集例外了。那是冰心奶奶的《繁星》和《春水》。 初时喜欢，是因为诗集中的诗简短易懂，语言又清新华美。 “夏之夜凉风起了!襟上兰花气息绕到梦魂深处。” “怎能忘却?夏之夜，明月下，幽栏独倚。勒红的莲花，深绿的荷盖，缟白的衣裳!” “成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” …… 我惊叹，冰心奶奶的独具慧眼，能够看到大自然中最纯最本色又十分普通的东西;我惊叹，冰心奶奶的神奇之笔，轻淡优雅的诗句，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句，带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美。而我最喜爱的却是冰心奶奶笔下的母爱，冰心奶奶怎么能将母爱写得那么唯美，那么神圣，又那么细腻呢? “月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。母亲呵!撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。” 我坚信：那是世界上任何一种爱，所不能企及的。 而我，比当年远在他国的冰心奶奶幸运得多，当我遭遇挫折时，母爱无时无刻不包围着我，让我虽败而不馁。 进了五年级后，我的英语成绩一再下滑，一次小测验中，我只考了61分，比及格多了一分。拿到练习卷，我的心降到了冰点，我想我大概是和英语无缘了。我当然也做好了迎接一场暴风雨的准备。可是，没有! 妈妈久久地望着我的练习，好半晌才说了一句：“没事，贝贝，我们一起努力。” 于是，我不仅每天被妈妈督促着逼迫读半小时的英语。而且，只要我在家里，无论走在哪里，都能听见录音机在那儿高声歌唱。我上厕所时，洗手池边上有录音机;我看电脑时，电脑边上有录音机;我睡觉吧，枕头边有录音机。我快崩溃了。 录音机在那儿咿呀咿呀地唱呀唱，搅得我心烦意乱。我曾多次烦得把录音机摔在地上。因此，妈妈放录音机时总背着我，让我不知不觉地感受其中。 渐渐地我居然有些习惯了。听着听着，一些句式的运用我已基本上迷迷糊糊、云里雾里地有些搞懂。有些重点句式我也能背出。无聊的时候我也能唱几句英文歌。甚至有时候妈妈忘了放录音机，我会主动去放。并反问妈妈一句：“今天怎么不开?” 录音机已成了我生活中不可少的一部份，而我的英语成绩也跟着蒸蒸日上。期末英语考试，我得了全优。 看到成绩时，我没有笑。可是当我看到妈妈的笑脸时，我的眼泪忽然刷地一下滑落脸庞。我哽咽着向妈妈朗诵我早已背得滚瓜烂熟的诗：母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 是的，我的每一点每一滴努力，都只为了一个小小的梦——妈妈，我想看到你明媚的笑脸! 繁星春水读后感2 《繁星》《春水》是冰心创作的两部小诗，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容：母爱、童真、大自然。刚刚翻开这部着作的我马
繁星春水阅读指导课教案
繁星春水阅读指导课教 案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
倾听心灵的声音 ——品读《繁星·春水》 【教学目标】1、了解作家冰心的生平事迹，熟知《繁星·春水》主要内容及写作特点，体会《繁星·春水》的三大主题。 2、通过品读诗歌方法的渗透，学生初步掌握读诗的方法，并能选择恰当的角度品读诗歌。 3、体会诗人在诗集中贯穿的“爱的哲学”，培养对母亲、童真、自然的热爱之情。 【教学重点】品读诗歌的方法渗透及指导。 【教学难点】引导学生掌握读诗方法，并能自主品读诗歌。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、导入 笛卡尔说过，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在现代文学的灿烂星空里，有两颗闪烁的小星——《繁星》和《春水》，今天，就让我和你们一起，怀着崇敬和喜悦，一起走进《繁星·春水》，走近冰心的心灵世界，一起品读诗歌的清新。 二、知识竞技场——名着知识我最行 在本环节，采用知识抢答的方式，由教师出示问题，学生抢答，调动学生学习名着的兴趣，活跃课堂气氛。 教师出示问题： 1、《繁星·春水》的作者是谁 2、按照“名、时、地、评、文”的格式对作者进行简单的介绍。 3、冰心出生在什么样的家庭里，这对她有什么影响 4、《繁星·春水》的主要内容是什么 5、《繁星·春水》的三大主题是什么 6、《繁星·春水》的艺术风格是什么 三、技巧兵法库——品诗技巧全易通
师：通过同学们在上一个环节的精彩发言，可以看出你们对《繁星·春水》的基础知识掌握地非常扎实。下面老师就带领的同学们登堂入室，向纵深处去探索这部诗集带给我们艺术魅力。好诗是需要慢慢品读的，接下来老师从意象、语言、手法、哲理、情感五个方面教给同学们品诗的技巧。 （一）品意象（境） 意象是诗人的意中之象，即带有作者主观感受、价值取向的事物。意境是诗人借助诗的意象创造的具体氛围。诗人往往就是借助意象和创设的特定意境来暗示或者启迪读者一些东西。 例1：母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里， 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。（《繁星·一五九》） 【品析】在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。对孩子来说，母亲的怀抱永远是最安全的地方。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱会象安全的巢一样庇护她。这首诗体现了作者构思的大胆、想象的奇妙和根深蒂固的母爱情怀。 （二）品语言 诗歌的语言是精粹的，它遣词造句讲究精练、优美、音乐性，讲究变化。品味诗歌的语言可以从修辞、富有表现力的词语、句式变化等角度入手，体味语言的跳跃性、音乐美和画面美。 例2：春何曾说话呢 但她那伟大的潜隐的力量， 已这般的 温柔了世界了！（《春水·四三》） 【品析】这首诗展示了春的神奇伟大的力量，“温柔”一词，赋予春天以人的生命和气息，生动地表现了春回大地，万物复苏的醉人画面，世界因为春的来临而有了更多的色彩和温情。 （三）品手法
福建省中考语文必读名著《繁星春水》
福建省2017届中考生必读名著《繁星·春水》及习题 阅读题 1、下面是印度诗人泰戈尔的一首诗，请你读一读，完成（1）～（2）题。 想念 我不记得我的母亲，/只是在游戏中间，/有时似乎有一段歌调在我玩具 上①（A、回旋 B、旋转），/是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调。 我不记得我的母亲，/但是当初秋的早晨，/合欢花香在空气中②（A、游动 B、浮动），/庙殿里晨祷的xīn香向我吹来像母亲一样的气息 我不记得我的母亲，/只是当我从卧室的窗里仰望yōu远的蓝天，/我觉得我母亲凝住在我脸上的眼光，/ ③（A、填满 B、布满）了整个天空。 （1）根据诗意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。（只填字母） （2）在诗歌创作上，我国现代作家冰心受泰戈尔的影响，形成了独特的诗歌风格。下面的诗选自她的《繁星?春水》，请从内容和形式上谈谈这首诗的特点。 言论的花儿/开的越大,/行为的果子/结的愈小。 ①A ②B ③B （2）从内容上看，告诉人们要脚踏实地，不要夸夸其谈，富有哲理；从形式上看，篇幅短小，语言形象、精炼，对比鲜明。 2、（1）（a）聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。 （b）小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。（c）母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。 ①这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首诗来谈一谈。 ①这本诗集的特点是表诉口语化。从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出。 ②上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么? ②我最喜欢第一首。诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，是“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”对于人的生活的重要。 （2）（a）母亲呵! 我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。 （b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。 （c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？。 ①结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？ 主题：歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。 ②写法上有什么突出特点？
繁星春水摘抄赏析
繁星春水摘抄赏析 导读：《繁星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集，二者系姊妹篇，均创作于1923年，最早发表于《晨报副刊》上，其中《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。下面是繁星春水摘抄赏析，请参考！ 繁星春水摘抄赏析 1、青年人！只是回顾么？这世界是不住的前进呵。 赏析：什么是诗？艾青说：“诗是一个心灵的活的雕塑”，什么是好诗？艾青说：它“不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西”。冰心的这首小诗就是这样的一首好诗。她将自己“心灵的活的雕塑”栩栩如生地展现在青年人面前，她不但让我们从诗中“感触了它所包含的”，而且还让我们“由它而想起一些更深更远的东西”。诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顾”中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为“这世界是不住的前进呵”。诗歌真具有催人奋进的力量！ 2、青年人！相信自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能创造自己。 赏析：这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要
经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振。还是《国际歌》唱得好“从来就没有什么救世主，全靠我们自己”。朋友，“相信自己罢”，“只有你能创造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采，展现一个全新的自我。 3、青年人！从白茫茫的地上，找出同情来罢。 赏析：这是一首告诫青年人如何待人处事的抒情诗。言简意赅，情深意长。诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”，就是要青年人对别人充满关爱，对社会充满爱心。罗曼·罗兰说：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑暗”。说得多么好啊！可见同情和关爱对别人、对社会是多么重要。正如那首歌所唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。 4、青年人！觉悟后的悲哀，只深深的将自己葬了。原也是微小的人类呵！ 赏析：这首诗和《繁星》之一一零一样，也是告诫青年人要正确对待错误和挫折的抒情诗。这首诗写得稍微难于理解些。但只要我们懂得了读诗要注意其跳跃和省略的特点，那么这首诗就容易理解了。这里，我们只要稍稍将诗人的思路作一个梳理，它就成了：青年人！要正确对待错误和挫折，觉悟后还悲哀，就只会深深地将自己葬了。这原本是微小的人类的致命弱点呵！诗歌精短而警策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒。 5、青年人呵！为着未来的回忆，小心着意的描你现在图画。
《繁星春水》读书心得体会
《繁星春水》读书心得体会 《繁星春水》读书心得体会篇1 我是第一次看关于诗歌的名著。诗歌，在我眼里就是一种很无聊的文学，看这个简直是浪费时间。可是，在这个寒假，我抱着完成任务的心态翻开这本书，当我深入读进这本书时，最终看出所蕴含的哲理。 诗歌从古至今，是受人尊重的，因为诗歌是是随着历史的推移而沿袭下来的，我却是个例外，。我很讨厌诗歌，讨厌他的杂乱，讨厌它的深藏不漏。花时间去研究它的杂乱，还不如去坐着看一本刺激的小说。 不过，我要感谢冰心奶奶和学校的安排，是他们改变了我对诗歌的看法。我能从很多句子中感到冰心的诗歌的看法和吸引力：青年人和!为这后来的回忆;小心着意地描你的图。这是什么意思?这所蕴含的哲理是把握现在，创造未来。这哲理是多么深刻呀。 我对此上了瘾，我开始研究他们，从中得出结论。每得出一个，我会兴奋好一阵子的。比如这首诗：镜子对面照着，反而觉得不自然，不如反转过去。哲理是这样的：一种思维方式，当你使用他时弄不清楚的话，不如反过来想想。我越来越感到冰心的诗歌的哲理性，他是一个哲学家。 也许就是这本经典名著，改变了一个人的观点，也正是这本经典的诗歌名著，才可以列入世界少年文学经典名著。《繁星春水》读书心得体会篇2 不知从何时起，心中有
了一份对诗歌的神往，于是，随风读起了这零碎的思想，《繁星春水》这本书是我第一次接触，看惯了散文和小说的我，一下子来看冰心诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。 翻开书，里面的文字立刻吸引了我。它的语句时而婉转优雅，时而高昂激越;它的语言真是优美,虽然没有华丽的词语，但也似乎让人捉摸不透,又能流露出深深的感情;而且它有种语言的魅力，不仅仅是因为语句的精炼，能把一篇篇文章浓缩成一首首优美的诗，更因为它朦胧的诗意，留给我们遐想的余地，让我们感到诗人细腻的心情，每一个字眼都蕴含着那样深的含义， 此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。冰心对母亲的赞美有很多：母亲呵!我只要归依你，心外的湖山!容我抛弃罢!在这几句简短的话里看来，在她眼里母爱伟大无穷，她可以为了母亲抛弃一切的身外之物。她也非常热爱孩子，因为孩子的心灵是纯洁无瑕的：万千的天使要起来歌颂小孩子，小孩子，他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。作者冰心的这几句话就清晰的写出了小孩的特点，天真的话语，蓬勃的生机，散发着生命的光彩，连天使也要忍不住赞美他们。冰心也把大自然描绘的非常生动，栩栩如生，给我们刻画出它美丽的样子：清晓的江头，白雾朦朦，是江南天气，雨儿来了我只知道有蔚蓝的海，却原来有碧绿的江，这是我父母之乡!这里用了好几个描写颜色的词：白，蔚蓝，碧绿。在简短朴素的几个词语，就把大自然的景象生动地描
《繁星春水》阅读指导课
倾听心灵的声音——品读《繁星·春水》 【教学目标】1、了解作家冰心的生平事迹，熟知《繁星·春水》主要内容及写作特点，体会《繁星·春水》的三大主题。 2、通过品读诗歌方法的渗透，学生初步掌握读诗的方法，并能选择恰当的角度品读诗歌。 3、体会诗人在诗集中贯穿的“爱的哲学”，培养对母亲、童真、自然的热爱之情。 【教学重点】品读诗歌的方法渗透及指导。 【教学难点】引导学生掌握读诗方法，并能自主品读诗歌。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、导入 笛卡尔说过，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在现代文学的灿烂星空里，有两颗闪烁的小星——《繁星》和《春水》，今天，就让我和你们一起，怀着崇敬和喜悦，一起走进《繁星·春水》，走近冰心的心灵世界，一起品读诗歌的清新。 二、知识竞技场——名著知识我最行 在本环节，采用知识抢答的方式，由教师出示问题，学生抢答，调动学生学习名著的兴趣，活跃课堂气氛。 教师出示问题： 1、《繁星·春水》的作者是谁？ 2、按照“名、时、地、评、文”的格式对作者进行简单的介绍。 3、冰心出生在什么样的家庭里，这对她有什么影响？ 4、《繁星·春水》的主要内容是什么？ 5、《繁星·春水》的三大主题是什么？ 6、《繁星·春水》的艺术风格是什么？ 三、技巧兵法库——品诗技巧全易通 师：通过同学们在上一个环节的精彩发言，可以看出你们对《繁星·春水》 的基础知识掌握地非常扎实。下面老师就带领的同学们登堂入室，向纵深处去探索这部诗集带给我们艺术魅力。好诗是需要慢慢品读的，接下来老师从意象、语言、手法、哲理、情感五个方面教给同学们品诗的技巧。 （一）品意象（境） 意象是诗人的意中之象，即带有作者主观感受、价值取向的事物。意境是诗人借助诗的意象创造的具体氛围。诗人往往就是借助意象和创设的特定意境来暗示或者启迪读者一些东西。 例1：母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里， 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。（《繁星·一五九》） 【品析】在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。对孩子来说，母亲的怀抱永远是最安全的地方。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲
繁星春水赏析精编版
繁星春水赏析 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
以下是繁星春水的赏析内容,针对每句话或者每段都有赏析,大家认真品味吧!共78多句赏析1.繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。 【赏析】短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。 2.人类呵!相爱罢我们都是长行的旅客甸着同一的归宿? 【赏析】虽然每个人的人生具体经历都各有不同，但是相同的是我们每个人都在漫漫人生长路上行走着，所以比喻为长行的旅客，直到生命终结的一天，所以说每个人的归宿都是一样，就是死亡。因为人总是会死的，在这既短暂而又漫长的人生中，人与人之间与其互相仇视抵触，痛苦度日；倒不如相亲相爱，和睦相处，让人生充满爱和欢乐。这句话其实反映了冰心一直崇尚的“爱的”， 3.童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑? 【赏析】童年是我们逝去的时间，美好而悲伤，所以是梦中的真。因为它曾经真的存在过，所以是真中的梦，也是回忆时含泪的微笑 4.万顷的颤动——深黑的岛边月儿上来了生之源死之所! 【赏析】前三句是描写月亮升起的景色和环境.万顷的颤动指海洋如果你住在海边,对这个会有深刻理解.最难理解的就是最后两句"生之源，死之所！",一联系就可以发现,月亮从海上升起,黎明又落入海中.海对于月亮
既是出生(升起)的地方又是死亡(降落)的地方,所以是生之源，死之所.在这里,作者想表达的是一种轮回的思想,世间万物都有这个规律,从哪开始到哪里结束,都是轮回的.人生也是,先是成长.然后到了老了的时候又返回儿童的心理(老人其实多和他们接触会发现他们的心理很象小孩子).这是世界的规律。 5.小弟弟啊!我灵魂中三颗光明喜乐的星。温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子啊！ 【赏析】对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。 6.我们都是自然的婴儿卧在宇宙的摇篮里? 【赏析】把自然和宇宙拟人化把人类缩小化表现人类在大自然面前时渺小和无知的。大自然是博大的 7.黑暗，怎样幽深的描画呢？心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。 【鉴赏】这首小诗把黑暗比喻的十分恰当，只要你没杂念，心灵是没有黑暗的；在宇宙中，是黑暗的，但还有许多想太阳一样的恒星带给我们温暖和光明；而在灿烂光中的休息处的确没有阳光，可是阳光休息时是在黑暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚将被太阳那强大的光辉所替代，所以黑暗是永远战胜不了光明的。 8.镜子——对面照着，反而觉得不自然，不如翻转过去好。 【赏析】诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之