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空气、氧气和氧化测试卷含最新中考试题

理化周刊——空气、氧气和氧化测试卷

A卷

一、选择题

1.在组成空气的各成分中，体积分数最大的是( )

A.氧气

B.氮气

C.二氧化碳

D.稀有气体

2.如果在宇宙飞船上划火柴，火焰会立即熄灭，这是由于（）

A.氧气不够

B.在失重情况下，空气不对流

C.达不到着火点

D.宇宙飞船上温度低

3.在空气中敞口放置的一瓶无水酒精，没有燃烧的原因是（）

A.没有与氧气接触

B.无水酒精是液体

C.没有达到着火点

D.酒精没有可燃性

4.让镁在绝对密闭的条件下燃烧，充分反应后镁有剩余。将集气瓶冷却后，打开止水夹，如右图，可看到的现象是( )。

A．瓶内进水，约占容积的21％ B．瓶内不可能进水

C．瓶内全部进水 D．瓶内进水，大于容积的21％

5.法国化学家拉瓦锡从实验得出空气是由（）

A.二氧化碳和氧气组成

B.氮气和氧气组成

C.氮气和氨气组成

D.氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等组成

6.“调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是( )。

A．遇到意外情况，可用已学知识进行有效处置，同时拨打电话求救 B．室内起火，不要急于打开门窗C．所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻 D．在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾

7.下列对氧气性质的说法，正确的是（）

A.有可燃性

B.能支持燃烧

C.较易溶于水

D.密度比空气小

8.下列物质在氧气中燃烧的主要现象的叙述正确的是（）

A.硫在氧气中燃烧，生成无色、无味的二氧化硫气体

B.木炭在氧气中燃烧生成无色的二氧化碳

C.磷在氧气中燃烧生成的白雾是五氧化磷

D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质

二、简答、填空题

9.为了提高本地的空气质量，可采取的措施有：

(1) ；

(2) ；(3) 。

10．（2010年浙江湖州）某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2，设计了如下方案进行验证。

步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图

所示的装置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。

步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却，观察到广口瓶内水

面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1／5左右。

步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡皮

塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上

升。

(1)步骤2的目的是。

(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压 (选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。

11.新兴的氧气消费已形成一股新潮流。早在19世纪中叶，英国科学家保尔·伯特首先发现，如果让动物呼吸纯氧会引起中毒，人类也会有同样现象。所以，潜水时，如果没有特殊要求可携带装有的装备即可。为什么?

12.下表列出了五种行星上的“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分。

（1）表内五种行星的“大气”中，所含的稀有气体是__________.

(2)试推测金星上“大气”层的温度比地球表面大气的温度_________(填“高”或“低”)，金星表面

__________液态水(填“有”或 “没有”)。

（3）甲烷是一种可燃性气体，但火箭喷出的火焰不能点燃冥王星上的甲烷，原因是___________ __.

(4)近几年,由于“温室效应”，地球气候变暖，主要原因是___________________________.

13.仔细观察右图，写出从图中获得的信息。

（1）

（2）

（3）

三、实验、分析题

14.请你用化学方法设计一组对照实验，并填写实验报告。

实验名称：验证氧气的密度大于空气

实验目的：利用氧气的性质，通过对照实验验证氧气的密度大于空

气。

实验器材：①已集满氧气度盖上玻璃片的集气瓶2个；②木条1根；

③火柴；④酒精灯。

15.

（一）首先，他们分组进行讨论：

（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（）

A.蜡烛

B.硫粉

C.红磷

为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_____________。

（2）小明小组设计了如上图的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）______________。为了确保实

验的成功，首先应保证该装置______性良好。

（二）在充分讨论的基础上他们设计了实验。

（三）实验结束后，大家整理的实验数据如下：

A B

水

集气瓶容积

20/4 20/3.5 20/4 20/4 20/4 20/4.5 20/4 －

进入水的体积

数据，原因是由于他们和硫粉进行实验导致的。经研究，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量

_______溶液来吸收_____气体，实验也能取得成功。

16.面粉加工厂的车间若悬浮着较多的面粉粉尘，遇到明火就有发生爆炸的危险。这是因为面粉粉尘与空气充分接后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：如图所示，在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问：

（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是__________________

_________________________。

（2）下列情况下，不会发生爆炸的是_________（填序号）。①金属筒不加盖时；②蜡烛没有点燃时；③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时。

（3）面粉厂为了避免爆炸事件发生，应采取的安全措施有___________________（写出一种即可）

B卷

一、选择题

1.1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中

“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能

．．与“火空气”发生反应的是（）A．木炭 B．石蜡 C．烧碱 D．乙醇

2.香烟的烟气中含有很多种有害物质，除尼古丁、焦油、

一氧化碳外，还含有一种是光合作用的原料，可以用澄清石灰水来

检验的气体，该气体是（）

A．N2 B．O2 C．CO2 D．CO

3.实验桌上放置了一个带胶塞的，体积为1L的烧瓶。①第一位同学说烧瓶内没有东西；②第二位同学说瓶内有东西，只能凭想象，不能用实验证明；③第三位同学说把它放在天平上称量出来的质量正好是1L 空气的质量；④第四位同学说将瓶倒置盛水的水槽中，水不能进去，略斜口露出一点，则水进入瓶内，并形成一串气泡，说明瓶内有东西。你认为正确的叙述是 ( ) A．②和③ B．只有① C．③和④ D．只有④

4.在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，如右图所示，钻木头之所以能够取火，可以用下面三句话来解释。甲：木头内能增大，温度升高；乙：达到木头的着火点，使木头燃烧起来；丙：钻木头时克服摩擦做功。这三句话正确的顺序是( )

A．甲乙丙 B．丙甲乙 C．乙丙甲 D．甲丙乙

5.若把江河湖海的水里溶解的氧气和氮气收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于21%，氮气占的体积小于78%。对此应得出的正确结论是（）

A只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中

B.溶解在天然水中的氧气和氮气与空气中氧气和氮气的质量分数相同

C.天然水中溶解的氧气极少，所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施

D.氧气和氮气相比较，氧气比氮气更易溶于水

6.下列说法：①食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应；③急速的燃烧一定会发生爆炸；④自燃是缓慢氧化所引起的；⑤白磷在空气中和在氧气中的着火点不同；⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生。其中正确的是（）

A.①②③

B.③④⑤

C.①②④⑥

D.②③⑤

7.如右图所示，用玻璃制成的两个容器(A、B)上，连结着带有活塞的管，A容器内有新鲜的水藻，先将适量的CO2气体通入A中，旋塞2关闭，用抽气机将B中的空气抽掉后，关闭旋塞3，此时小空心铁球恰好在水中漂浮，将此装置于阳光下2小时后，打开旋塞2，过一会儿， B容器内的液面将会 ( )

A．下降 B．上升

C．不变 D．无法判断(不考虑水蒸气)

二、简答、填空题

8. （2010浙江台州）18世纪中期，为了解释燃烧现象，有人提出了“燃素说”，其主要观点有：

①燃素是一种构成火的元素，火焰是自由的燃素，燃素能透过一切物体。

②一般条件下燃素被禁锢在可燃物中，是物体的一个成分。

③燃烧是可燃物中物体同燃素分解的过程。

(1)将汞装入密封容器中，置于火炉上加热，容器内形成丁质量增加的红色物质。请以上述燃素说的主要观点来解释质量增加的原因。

(2)法国化学家拉瓦锡也做了加热汞的实验（装置如图），他在实验前后称量了容器及其中物质的总质量。结果发现：反应前后总质量不变，且汞变成红色物质（后知是氧化汞）增加的质量等于容器中空气减少的质量。之后，拉瓦锡还将反应形成的氧化汞加强热，使之重新释放出气体，并将该气体与原来容器中剩余的气体混合，发现混合气体的性质与最初的空气相同。根据上述资料，回答：

①拉瓦锡实验是否支持燃素说，并说明理由

____________________________________。

②拉瓦锡实验中氧化汞受强热释放出的气体是。

③拉瓦锡在实验中，均对反应前后的容器及其中物质的质量进行了称量，体现了他对规律的重要认识。

9.保温瓶中装有液态空气，如右图所示，当打开瓶盖将一根燃着的木条置于瓶口上方时，请问木条是燃烧得更旺还是熄灭，理由是。

10.人类为探索物质的组成、性质和变化，经历了漫长的历程。请阅

读下列信息：数十亿年来，地球上的物质不断地变化。大气的成分也发生了很大的变化。下表是原始大气和目前空气的主要成分：

空气的成分N2、O2、CO2、水蒸气及惰性气体等

（1）原始大气是指绿色植物出现以前的大气。假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中，你认为他们能否生存下去？。原因是。

（2）绿色植物出现以后，原始大气中的CO 2逐渐减少。同时O 2逐渐增加，原因_____________________________________________

。

（3）随着原始大气中O 2缓慢地增加，CH 4、NH 3、CO 等气体逐渐被氧气氧化而缓慢地减少，使大气的成分逐渐演化成现代大气。原始大气中NH 3可转化为现代大气中的。

11.在食品超市中常常能见到充气包装的食品，它使用的是什么气体呢？某中学的科学兴趣小组对此进行了研究。

（1）经访问有关人员，了解到这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐烂变质，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。请你以此调查结果为依据，对包装气体（（）从获得气体的难易和经济性考虑，若只是为了防止食品挤压变形，最好使用的气体是

三、实验、分析题

12.在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你想过没有：发生燃烧的条件是什么？下面请你根据提供的物质设计实验来探究这一问题。

实验用品：酒精灯、蜡烛、玻璃杯、镊子、水、酒精、小木条、煤块、棉花球等。

放人等质量的白磷和木炭如右图，关闭a 、b ，使二者充分燃烧后，冷至室温，此时打开弹簧夹a 、b 。

(1)打开弹簧夹a、b时观察到的现象是( )。

A．甲中进水 B．乙中进水 C．甲、乙二者都进水 D．甲、乙二者都不进水

(2)此时的天平( )。

A．处于平衡状态 B．偏向左 C．偏向右 D．无法确定

(3)若将甲、乙两瓶直接用一导管连接(撤掉水槽，其他条件不变)，当白磷和木炭充分燃烧，并使两瓶恢复到原来的温度，此时的天平( )。

A．仍处于平衡状态 B．偏向右 C．偏向左 D．无法确定

空气、氧气和氧化测试卷答案及解析

A卷

选择题

1.B 解析：空气里主要成分及含量（体积分数）应该牢记：氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03%。

2.B 解析：宇宙飞船里有模拟的空气，所以不存在氧气不够的问题，也可以排除温度低的原因。在太空中由于失重，空气无法形成对流，所以火柴燃烧产生的二氧化碳会布满在火焰周围，从而隔离了氧气，使火焰熄灭。

3.C 解析：燃烧的条件一是温度达到着火点，二是要有充足的氧气，在空气中敞口放置的一瓶无水酒精显然是温度没有达到着火点，所以不能燃烧。

4.D 解析：镁燃烧消耗氧气和氮气，气压减小

5.B 解析：法国化学家拉瓦锡当时实验条件及人们的科学认识水平限制，只在实验中得出空气是由氧气和氮气两种气体组成。而且对氮气的认识也非常肤浅，只是把空气中去掉氧气之后，剩下的气体“不能维持生命”，拉丁文取名为“氮气”。

6.D 解析：火势会随风向蔓延，如果向顺风方向奔跑，则不能脱离火海。

7.B 解析：氧气的作用是燃助，即能支持燃烧，而氧气本身不能燃烧，即不具有可燃性。另氧气不易溶于水，密度比空气略大。

8.D 解析：现象是指人的感觉器官能感受到的一些表面情况。如描述化学反应中的现象时一般无须说出生成物的名称，因为生成物是什么物质一般是无法通过感觉器官感受出来的。

简答、填空题

9.(1)减少建筑工地粉尘；(2)限制使用含铅汽油；(3)尽量用燃气代替燃煤；(4)废气经处理后才能排放；

(5)增加城市绿地面积；(6)节日控制或禁止放烟花爆竹；(7)鼓励公交，控制城市小汽车数量；(8)开发新能源，控制或取代矿物燃料等。从中优选4个即可。解析：这是一道思维空间极为广泛的开放题，可根据自己的认识和设想，从生物、环境、化学、生产、生活诸方面考虑。

10．(1)除去广口瓶内空气中的氧气(2分)

(2)小于(2分)

11.答案及分析：空气；因为纯氧对健康的人体会产生副作用。(据中国名校在线网报道：人如果在大于0.05Mpa的纯氧环境中，可能发生“氧中毒”)

12.（1）氦气（2）高、没有（3）冥王星上没有氧气（4）二氧化碳含量增加，产生了温室效应

13.（1）空气是一种混合物（2）空气里含量最多是氮气和氧气（3）空气里氮气体积占78% 氧气占21%。实验、分析题.

14.

15.

（三）1/5（或4/20）碱（或NaOH、Ca(OH)2等）SO2（或二氧化硫）

16.（1）使面粉充满金属筒，并与氧气充分接触（2）①②（3）严禁烟火解析：爆炸是指燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间内累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀而引起。为了了解可燃物的爆炸危险性，我们设计安全的爆炸实验。根据燃烧的条件知，要引起爆炸必须在空气中充满可燃物和与氧气充分接触。

B卷

一、选择题

1.C

2.C

3. D 解析：气体从液体中出来以气泡的形式出现

4. B 解析：本题从视觉上给人耳目一新的感觉：有情有景，情景交融；该题将物理中的摩擦做功生热与化学中燃烧的条件巧妙地、有机地结合起来，包含在成语“钻木取火”之中。钻木头是克服摩擦做功，使

得木头内能增大，温度升高；当逐渐升高的温度达到木头的着火点且木头与氧气接触，木头便燃烧起来。

5.D 解析：在空气中氧气所占的体积为21%，氮气占的体积为78%。而把江河湖海的水里溶解的氧气和氮气收集起来，氧气所占的体积大于21%，氮气占的体积小于78%，说明了氧气和氮气相比较，氧气比氮气更易溶于水。

6.C 解析：在有限的空间里发生燃烧才会引起爆炸。物质的着火点是物质的一种特性，一般是不会改变的。

7.B 解析：在A容器中，水藻在阳光作用下发生光合作用，吸收CO2放出O2，当打开旋塞2时，O2进入B 容器，使空心铁球置于充足的氧气和水中，此时铁球表面生锈，使铁球重力增大，排开水的体积也会随之增大，液面上升。

二、简答、填空题

8．(1)火焰中的燃素在加热过程能透过容器与汞结合形成红色物质，导致质量增加了（答“燃素与汞结合造成质量增加”即可）

(2)①不支持，因为从实骏知汞增加的质量并非来自于燃素而是来自于空气②氧气（或O2）③质量守恒9.木条熄灭液态氮的沸点比液态氧的沸点低，不支持燃烧的氮气首先汽化逸出而吸收周围环境的热量，使环境温度降低。解析：本题综合考查了物理学中的汽化现象和化学中的灭火原理。由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，故氮气先气化出来，气化时吸收周围环境的热量，使环境温度降低，且氮气不支持燃烧，故燃着的木条将熄灭。

10.（1）不能在原始大气中没有氧气，反而有有毒的CO、NH3等物质（2）绿色植物光合作用时，吸收CO2，放出O2（3）氮气和水

11.（1）①气体“猜想”只要是空气或空气里的成分之一，写名称或正确的符号均可。

（2

（3

三、实验、分析题.

12.

13.(1)A(甲中氧气被消耗，压强减小，乙中的气体体积未变，压强未变)(2)B(左盘进水，质量增加)(3)C(甲中的气压减小后由乙中的气体补

充，最终使两瓶中的气压相等，但是甲中生成的P2O5仍在甲瓶，故此时甲重于乙)

初三化学__空气练习题及答案

1. 空气中体积分数最大的物质是（） A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 2. 空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是( ) A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 稀有气体 3、空气中含量较多且性质比较活泼的气体是( ) A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气 4、为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是( ) A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．二氧化硫 5、今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是( ) A．氧气B．二氧化硫C．火山灰D．一氧化碳 6、下列气体中会污染空气的是（） A．氮气（N2）B．氧气（O2）C．水蒸气（H2O）D．二氧化硫（SO2） 7、用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，应选择下列物质中的( ) A.细铁丝 B.红磷 C.硫粉 D.木炭 8、集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（） A. ①或② B. ②或③ C. ①或④ D. ③或④ 9、为解决登山人员的呼吸困难，需提供的物质是( ) A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 D.水 10、植物光合作用消耗空气中的( ) A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体 11.焊接金属时，能用作保护气的一组气体是( ) A.H2、N2 B. N2、O2 C.CO2、CO D. N2、Ar 12.地球是我们赖以生存的美丽家园，人类的生存和生活的下列活动队环境造成污染的是①工业“三废”未经处理直接排放②植树造林，加大绿化面积③随意丢弃废旧电池和塑料制品垃圾④生活污水的任意排放⑤减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止酸雨的形成 A. ③④⑤ B. ②④⑤ C. ①②⑤ D. ①③④ A.焚烧垃圾 B.使用含磷洗衣粉 C.汽车排放的尾气 D.用煤和石油作为燃料 14. 下列各项中，成因果关系的是( ) ①空气中二氧化碳增加②二氧化硫和二氧化氮排入大气中③一氧化碳排入大气中④冰箱制冷剂氟利昂等氟氯代烃排入大气中 a.形成酸雨 b.产生温室效应 c.破坏臭氧层 d.使人中毒 A. ①—d B. ②—a C. ③—c . D. ④—b 15.空气的成分是：①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其他气体杂质。按体积分数由大到小的顺序排列正确的是( ) A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ②①④③ 16.下列关于空气的说法中，正确的是( ) A.空气中还有很多物质，其中只有氧气是有用的，其他是有害的 B.空气中只有氧气能提供呼吸，氮气不能供给呼吸，但对人体有害 C.把空气中的其他成分都离去，只留下氧气，更对人类有利 D.空气是有很多种物质组成的，是维持自然生命的支持，防止空气污染是极其重要的 17.近年来，很多城市都明令禁止燃放烟花爆竹，其原因是：①浪费资源②容易发生火灾③产生强大噪音，破坏城市安宁④产生大量烟气严重污染空气⑤容易发生炸伤事故，请你按照其重要性的大小，判断排列正确的是( ) A. ②③④⑤ B. ②④⑤③① C. ④②⑤③① D.⑤②④③① 18.从环境的角度看，下列说法错误的是（双选题）；（） A.整顿市容，拆除无轨电车空中的电缆和有轨电车的轨道，改用烧汽油和柴油汽车

氧气和氧化

学生：科目：化学第阶段第次课教师：课题氧气与氧化（第一课时）教学目标1、使学生了解氧气的物理性质；使学生掌握氧气的化学性质。 2、通过对燃烧例子的观察和分析，了解燃烧和燃烧的条件重点、难点1、氧气的化学性质及其现象的描述 2、理解燃烧的条件考点及考试要求1、氧气的性质和用途 2、燃烧的现象教学内容知识框架一氧气的性质（一）物理性质 1．无色、无味的气体。2．密度比空气大（同一条件下）。3．不易溶于水。4．液态、固态均为淡蓝色。看书、划重点（或记笔记。）（二）化学性质 1、带火星木条在氧气中复燃 2、硫在氧气中燃烧：S＋O2 SO2 讲解：硫是黄色的固体粉末，在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，反应生成一种具有刺激性气味的二氧化硫（化学式为SO2），手摸集气瓶外壁的感觉是热的，说明硫燃烧能放热 3、铁在氧气中燃烧：3Fe＋2O2Fe3O4 讲解：铁是银白色的金属，铁丝在纯氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量生成一种黑色的固体四氧化三铁（化学式为F3O4），在集气瓶底部预先放些水或细沙是为了防止生成的熔化物溅落而炸裂瓶底。杭州龙文教育科技有限公司 1

杭州龙文教育科技有限公司 2 4、炭在氧气中燃烧：C ＋O 2 CO 2 讲解：木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体。 5、磷在氧气中燃烧：4P ＋5O 22P 2O 5 讲解：红磷在氧气中燃烧发出白光，冒出白烟，发出热量。总结:通过对上述四个实验的分析我们可以看出氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质能在氧气中燃烧。氧化物：有两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。练习：KClO 3 H 2O H 2SO 4 Fe 3O 4 （三）呼吸作用葡萄糖+氧气催化剂二氧化碳+水+能量C 6H 12O 6＋6O 2 6CO 2＋6H 2O+能量那么呼吸作用对生物的有什么意义呢？氧化反应：物质和氧发生的化学反应叫氧化反应。在氧化反应中，氧气具有氧化性。二、氧气的制备 1、工业制法：空气经多次压缩和降温变成液态空气再经低温蒸发（-1960C ）分出沸点在-1960C 的氮气和沸点在-1830C 的液氧 2、膜分离技术：空气在一定压力下通过有富集氧功能的薄膜达到富集氧气的功能 3、实验室制取少量氧气方法一：分解双氧水法实验前后二氧化锰的量没有减少，反应物是双氧水，最后生成了氧气和水，由此得出反应的化学方程式。 2H 2O 22H 2O+O 2 思考：二氧化锰的作用像二氧化锰那样在反应中只起到改变（加快或减慢）其它物质的反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质叫——催化剂方法二：加热高锰酸钾法步骤：检、装、夹、点、收、移、熄 △

初三化学氧气练习题附答案

氧气练习题一、选择题（每题只有一个正确答案） 1．下列文字表达式所表示的化学反应均能放出氧气，其中最适合潜水时供氧的反应是（）A．高锰酸钾——→高锰酸钾+二氧化锰+氧气 B．氧化汞——→汞+氧气 C．水——→氧气+氢气 D．过氧化钠+二氧化碳—→碳酸钠+氧气 2．当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（）A．燃着的木条火焰熄灭 B．燃着的木条燃烧得更旺 C．木条先燃烧得更旺，后熄灭 D．木条无明显变化 3．下列物质中含有氧气的是（） A.二氧化锰 B.高锰酸钾 C.液态空气 D.氧化镁 4．工业上制取大量氧气的方法是（） A．分离液态空气 B.加热高锰酸钾 C.加热双氧水 D.加热二氧化锰 5．下列反应从物质与氧起作用的角度看，是氧化反应的是（） A．氧化钙 + 水—→氢氧化钙 B.镁 + 氧气——→氧化镁 C．过氧化氢———→水+ 氧气 D.氯化氢 + 氨气—→氯化铵 6．（2011．苏州）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（） A．镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体 7．下列关于氧气的说法中错误的是 ( ) A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．空气成分中氧气约占空气体积的21% C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．氧气能使带火星的木条复燃 8．下列说法中正确的是 ( ) A．二氧化锰是催化剂B．催化剂不一定能加快反应速率 C．使用催化剂可使不能发生反应的物质发生化学反应 D．过氧化氢中加入二氧化锰后产生氧气增多 9．NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。实验室收集NO只能用排水集气法。对NO的猜想或评价正确的是( ) A．易溶于水 B．可能极易与氧气反应C．易与水反应 D．有害无利 10．下列说法中正确的是（） A．在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用 B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化 D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气 11．如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是 ( ) A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移二、填空题 12．实验室用高锰酸钾固体制取氧气大致可分为下列步骤： a．点燃酒精灯，加热试管； b．检查装置气密性； c．将药品装入试管，塞一团棉花，用带导气管的橡皮塞塞紧试管，并把它固定在铁架台上； d．用排水法收集氧气； e．熄灭酒精灯； f．将导管从水槽中取出。（1）正确的操作顺序是。(填字母) （2）在下列各项中选择一个符合要求的答案代号，回答注意事项： A．正放在桌上 B．倒放在桌上 C．导管口一有气泡放出时 D．导管口有气泡连续均匀地放出后 E．防止水沿导管回流，引起灼热试管炸裂 F．加热时防止高锰酸钾粉末堵塞导管 ①用一团棉花放在靠近试管口的地方，目的是………………………………（） ②将导管口伸入盛满水的集气瓶里开始收集氧气的适宜时刻是……………（） ③待瓶内的水排净用玻璃片盖住瓶口，把瓶移出水面后并…………………（）二氧化锰点燃加热加热通电

初三化学空气和氧气综合测试题与答案

空气和氧气综合测试题一、选择题 1、空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（） A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳 2、广西北部湾空气质量优量。空气的成分能供给呼吸的是（） A ．氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3、空气中体积分数约为21%的气体是（） A ．氧气 B ．氮气 C ．二氧化碳 D ．水蒸气 4、空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是 A ．氧气 B ．氮气 C ．二氧化碳 D ．稀有气体 5、空气中含量最多的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C.二氧化碳 D. 稀有气体 6、空气中含量最高的物质是 A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 D.水蒸气 7、空气的成分按体积分数计算含量最多的是( ) A.稀有气体 B. 2CO C. 2O D. 2N 8、空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是．．来自空气的是( ) A ．作为燃料电池燃料的H 2 B ．手于生产氮肥的N 2 C ．用于医疗急救的O 2 D ．用于飞艇的He 9、洁净的空气对于人类和其他动植物都非常重要。在空气的成分中能供给呼吸的气体是( ) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.水蒸气 10、下列有关实验现象的描述正确的是（） A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体 C. 高温时，碳和氧化铜反应，生成铜和二氧化碳 D. 向硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，产生白色沉淀 11、下列有关空气的说法中，不正确的是（） A. 空气的成分按体积计算，含量最高的是氮气 B. 稀有气体可制成多种用途的电光源 C. 二氧化碳是一种空气污染物 D. 植树造林有利于保护空气 12、在氧气中能剧烈燃烧、火星四射的物质是 A ．硫粉 B ．木炭 C ．铁丝 D ．红磷 13、空气中含量最多的物质是 A . O 2 B. N 2 C. 稀有气体 D. H 2O 14、下列对实验现象的描述不正确的是 A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光 B.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

《氧气》练习题

氧气专题练习 1、现有①蜡烛、②红磷、③硫、④木炭、⑤铁丝五种物质分别在氧气中燃烧，请用序号填空：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是；（2）产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊的是；（3）产生大量白烟的；（4）生成的气体会污染空气的；（5）属于氧化反应但不属于化合反应的。（6）火星四射的是。 2、如图，A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图：（1）可观察到的实验现象：A 中；B 中；（2）A中水的作用是；（3）B中水的作用是． 3、在①氧气、②二氧化碳、③水蒸气、④氮气、⑤氖气等五种气体中，选择适当序号填写在下面空格中：（填序号）（1）可用于炼钢、气焊以及化工生产等的是（2）可用于制硝酸等氮肥的是（3）在电光源中可产生红光可制霓虹灯的是（4）大量释放会造成温室效应的气体是（5）松脆的饼干遇到会变软的是．

4、做细铁丝在氧气燃烧中实验，集气瓶底要放少量的，目的是．铁丝要绕成螺旋状的目的是，下端系一根火柴棒的目的．该反应的文字表达是．化学反应的类型为． 5、有A、B、C、D、E五种物质，暗紫色的固体A受热会产生一种是带火星木条复燃的气体B,黑色固体C在B中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，银白色金属D在B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。 ⑴写出各物质的名称或符号：A ，B ，C ，D ，E ⑵写出D在B中燃烧的文字或符号表达式； 6、通常状况下，氧气是一种______、________的气体，密度_______空气，氧气_______溶于水，通常状况下，1 L水中能溶解30 mL氧气。 7、某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：该气体可能是__________________，它具有的性质是（1），（2）__ _ 。 8、生活中处处有化学，通过学习已经知道：（1）污染空气的主要污染物为和；（2）人呼出的气体中增多的成分为、，减少的成分为；（3）鱼能在水中生存是因为氧气溶于水；空气中氧气的主要来源；（4）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有；雨雪等自然现象证明空气中有。 9、简要回答下列有关实验操作的问题。（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状的原因是，铁丝末端系一根火柴的作用是。（2）用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是。（3）排水法开始收集氧气的最佳时刻是。（4

空气和氧气专题训练

空气和氧气专题训练一．气体的实验室制法 1．选择气体实验室制法的原理时需要考虑：。 2．选择气体发生装置的依据是。3．选择气体的收集装置的依据是。习题 1．下列装置操作图不能用于检查气密性的是 2．下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(友情提示：以下所选装置均填装置序号 (1)写出指定仪器的名称：①；②； (2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学表达式；收集此气体可选用的一种装置是，利用该装置还能收集的一种气体是； (3) 实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是；如果用右图所示装置收集乙炔，气体应从(填“a”或“b”)端管口通人。（4）甲烷是一种无色、无味，难溶于水，密度比空气小的气体。小玲用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷，小玲应选择制取甲烷的发生和收集装置是(填序号)。若用右图装置收集甲烷，甲烷应从端进入(选填“A”或“B”)。（5）硫化氢（H2S）是一种有毒．．气体，其密度比空气大，且能溶于水，水溶液呈酸性。实验室通常用硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得。小华同学设计的实验装置为BD组合，你认为此装置是否合理（填“合理”或“不合理”），理由是。如何收集硫化氢（H2S）？归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。（6）归纳出实验室制取气体反应的共同点（填序号）。 ①需要加热②使用催化剂③没有气体参加反应④原料为纯净物⑤ 只生成一种气体二．空气、O2的相关知识及拓展（一）空气成分的测定：拓展：喷泉实验是一个富有探索意义的实验，

2.29空气、氧气和氧化测试卷.rar

空气、氧气和氧化测试卷一、选择题 1.在组成空气的各成分中，体积分数最大的是( ) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 2.如果在宇宙飞船上划火柴，火焰会立即熄灭，这是由于（） A.氧气不够 B.在失重情况下，空气不对流 C.达不到着火点 D.宇宙飞船上温度低 3.在空气中敞口放置的一瓶无水酒精，没有燃烧的原因是（） A.没有与氧气接触 B.无水酒精是液体 C. 没有达到着火点 D.酒精没有可燃性 4.让镁在绝对密闭的条件下燃烧，充分反应后镁有剩余。将集气瓶冷却后，打开止水夹，如右图，可看到的现象是( )。 A．瓶内进水，约占容积的21％ B．瓶内不可能进水C．瓶内全部进水 D．瓶内进水，大于容积的21％ 5.法国化学家拉瓦锡从实验得出空气是由（） A.二氧化碳和氧气组成 B.氮气和氧气组成 C.氮气和氨气组成 D.氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等组成 6.“调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救

曹军的木船是，木船燃烧的条件是、。根据物质燃烧的条件，你认为常用的两种灭火方法是和。 11.新兴的氧气消费已形成一股新潮流。早在19世纪中叶，英国科学家保尔·伯特首先发现，如果让动物呼吸纯氧会引起中毒，人类也会有同样现象。所以，潜水时，如果没有特殊要求可携带装有的装备即可。为什么? 12.下表列出了五种行星上的“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分。行星名称行星上“大气”的主要成分木星氨气、氦气、氢气、甲烷水星没有气体冥王星甲烷金星二氧化碳、硫酸根据表中提供的信息和学过的有关知识回答下列问题：（1）表内五种行星的“大气”中，所含的稀有气体是__________. (2)试推测金星上“大气”层的温度比地球表面大气的温度_________(填“高”或“低”)，金星表面 __________液态水(填“有”或“没有”)。（3）甲烷是一种可燃性气体，但火箭喷出的火焰不能点燃冥王星上的甲烷，原因是

我们周围的空气测试题及答案经典

我们周围的空气测试题及答案经典一、我们周围的空气选择题 1．下列实验现象的描述中，不正确的是（） A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，倒入澄清石灰水后变浑浊 B．硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量C．红磷在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出热量 D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量【答案】D 【解析】【分析】 A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。【详解】 A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体，故选项说法正确。 B、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。 C、红磷在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出大量的热，故选项说法正确。 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。故选：D。【点睛】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别；还需要注意实验现象和实验结论的区别。 2．下列有关物质反应现象的叙述中，正确的是（） A．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生一种无色无味的气体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体 D．红磷燃烧时，产生大量白雾【答案】C 【解析】【详解】 A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说

初三化学氧气测试题修订版

初三化学氧气测试题集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

课题2 氧气1 1.在标准状况下，氧气是一种_____________色、_____________气味的气体。它的密度比空气_____________，_____________溶于水。液态氧的颜色是_____________。 2.氧气的化学性质_____________，能与许多物质起反应。氧气具有_____________，是常用的_____________。氧气能支持燃烧，带有火星的木条在氧气中能_____________。 3.化合反应是由两种或两种以上物质生成_____________的反应，是化学反应中的一种基本反应类型。氧化反应是物质跟_____________发生的反应，不仅仅是跟氧气。 4.(1)做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先要在集气瓶里装少量水或铺一层细沙，目的是 _____________。 (2)写出下列反应的文字表达式 ①铁丝在氧气中燃烧：_______________________________________； ②实验室用加热高锰酸钾的办法制取氧气：_______________________________________； ③蜡烛在空气中燃烧：____________________________________________________。 5.一种暗红色固体，在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，同时生成浓厚白烟。这种暗红色固体的名称是_____________。写出该反应的文字表示式__________________________。 1.下列变化中，属于化学变化的是（） A.酒精挥发 B.氧气液化 C.矿石粉碎 D.钢铁生锈 2.对氧气物理性质的叙述正确的是（） A．易溶于水 B．在-183 ℃变为淡蓝色液体 C．在-218 ℃时变为白色固体 D．在标准状况下密度比空气略小 3.关于氧气用途的说法不正确的是（） A.氧气可用来炼钢 B．氧气可用来灭火 C．氧气可用于登山或飞行 D．氧气可提供动植物呼吸 4.下列可以说明自然界水中含有氧气的是（） A.河水清澈 B.黄河水浑浊 C.有鱼虾 D.河边空气好 5.能使带火星的木条复燃的是（

空气练习题分析

空气练习题【例1】许多人初到西藏会发生高原反应，身体不适，这是因为（） A．氧气体积分数大大低于21%，氮气体积分数大大超过78% B．氧气含量减少，二氧化碳、稀有气体含量增加 C．氧气与氮气比例不变，但一定体积空气中气体质量减少 D．二氧化碳含量增大【例2】下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（） A.填充空气 B.填充氮气 C.填充二氧化碳 D.抽成真空【例3】哪些事实说明空气中含有下列成分？（1）氧气（2）水蒸气（3）二氧化碳【例4】根据空气的成分用物质的化学符号填空： (1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有； (2)石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有； (3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有； (4)已知空气中氧气的体积分数为21％，小兰同学用右图所示的装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于l／5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点)： ①、 ②。二、氧气【例1】下列实验现象正确的是（） A．铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色的固体 B．磷在氧气中燃烧,生成大量白雾 C．碳在空气中燃烧,发出白光,放出大量热 D．燃着的木条在氧气中燃烧比在空气中燃烧的更旺【例2】温室中的绿色植物在阳光照射下生长，连续测定温室内的氧气含量，得到的图像应是（）

【例3】用序号填写下列空表某些物质在燃烧或加热时产生的现象： a、蓝紫色火焰； b、火星四射； c、耀眼的强白光； d、发出白光； e、浓厚的白烟； f、绿变黑； g、淡蓝色火焰某些物质燃烧或加热后生成物在常温下的状态： ①无色气体；②黑色粉末；③白色固体；④黑色块状固体；⑤无色刺激性气味的气体； ⑥无色液体【例4】回答下列问题：（1）蜡烛在氧气中燃烧的现象是；怎样证明蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳？（2）做木炭在氧气中燃烧实验时，如果一开始就把红热的木炭很快插入盛有氧气的集气瓶下部，会出现怎样的后果？【例5】（1）学习化学以后，自己提高了健康、安全意识。如我知道通过呼吸系统使人体中毒的物质有；室内不慎起火造成火灾时，安全自救的措施有。（2）、我们曾做过①木炭、②硫粉、③铁丝、④镁条等物质在足量的氧气中完全燃烧的实验。其中燃烧时火星四射的是（用序号填写，下同）；产生耀眼强光的是；生成有刺激性气味气体的是。上述现象有助于我们判断是否发生了化学变化。

第2节氧气和氧化H

第2节氧气和氧化教学目标： 1、了解氧气是空气中最活跃的成分。 2、了解氧气的主要物理性质和化学性质，理解氧气的广泛用途。 3、认识“氧化”现象在自然界的存在，了解氧化反应及其概念。 4、了解氧气的实验室制取方法、仪器、装置的连接、检验气密性的方法、收集方法和检验氧气的方法等，了解工业制法。 5、了解燃烧的条件，了解剧烈氧化和缓慢氧化，具有安全意识。了解灭火和火灾自救的一般方法。 6、初步懂得用实验来研究物质性质及其变化的科学方法。学会观察和分析实验现象，培养观察能力和分析综合能力。教学重点和难点： 1、氧气的物理和化学性质 2、氧气的实验室制法及其检验课时安排：3课时教学准备：实验室制取、收集、检验氧气的仪器，燃烧匙，镊子，水槽，药匙，硫粉，铁丝，木炭，白磷等。教学过程：出示：一瓶生锈的铁钉引出：在我们的生活中，常可以见到金属制品的生锈，你们知道是什么物质让这些金属发生了这样的变化吗？（氧气）回顾：氧气的宏观组成和微观构成。师：氧气是空气中最活跃的气体，它能跟很多物质起反应，也是供我们呼吸，使我们得以生存的气体。一、氧气的性质 1、物理性质出示：一瓶氧气 1、学生观察氧气的颜色和状态并用自己的语言描述。 2、用手轻轻在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔。学生描述氧气是一种无色无气味的气体。教师强调氧气（其他气体）的观察和闻气体的方法。问：鱼生活在水里，它们是需要氧气吗？它们从哪里获得氧气？（水中）师：常温下1升水中大约能溶解30毫升的氧气。氧气在水中的溶解能力比较小，属于不易溶解，但这些氧气却是水生生物得以生存的必要条件之一。氧气的其他性质：标准状况下氧气的密度为1.429克/升，比空气密度（1.29克/升）略大；在标准大气压下-183℃时液化成淡蓝色的液体，在-218℃时凝结成雪花状的蓝色固体。举例：氧气瓶中的氧气问：以上氧气的性质属于物理性质还是化学性质？（物理性质） 2、化学性质演示：将一根带火星的木条伸进充满氧气的集气瓶里，观察并描述产生的现象。说明：氧气能支持燃烧。教师强调氧气的检验方法。

我们周围的空气单元测试题(含答案)

我们周围的空气单元测试题(含答案) 一、我们周围的空气选择题 1．实验室制氧气主要过程为以下几步：①给试管加热②检查气密性③装配好仪器④装药品⑤收集氧气⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面。正确顺序为（） A．②④③①⑤⑥⑦B．④②③①⑤⑥⑦ C．④③②①⑤⑦⑥D．③②④①⑤⑦⑥ 【答案】D 【解析】【分析】根据加热氯酸钾或高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答。【详解】实验室加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：③②④①⑤⑦⑥。故选D。【点睛】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键。 2．如图为某原子结构模型的示意图，其中 a、b、c 是构成该原子的三种不同粒子。下列说法正确的是 A．决定该原子种类的粒子是b B．原子中 b 与 c 的数目一定相同 C．原子的质量集中在b和c上 D．原子中 a 与 c 的数目不一定相同【答案】C 【解析】【详解】 A、元素的种类是由质子数决定的，图中c表示质子，故A选项错误； B、由图可知，b是中子，c是质子，质子数不等于中子数，故B选项错误； C、原子的质量主要集中与原子核上，故C选项正确； D、由图可知，a是电子，c是质子，原子中质子数等于电子数，故D选项错误。故选C。

制取氧气练习题含答案

初三化学人教版制取氧气基础练习题及答案一、选择题： 1、与二氧化锰颜色相同的物质是 A. 氧化镁 B. 四氧化三铁 C. 高锰酸钾 D. 红磷 2、下列物质里含有氧气的是 A. 二氧化锰 B. 氯酸钾 C. 空气 D. 氧化镁 3、用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是 A. 不放出氧气 B. 放出氧气速率慢 C. 放出氧气总量会减少 D. 放出的氧气不纯 4、工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了 A. 分解反应 B. 化合反应 C. 氧化反应 D. 液态氧和液态氮的沸点不同 5、下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（） A. 硫在空气中燃烧 B. 石蜡在空气中燃烧 C. 过氧化氢分解生成水和氧气 D. 铁丝在空气中燃烧 6、在化学反应中，催化剂 A. 质量减小 B. 在反应后化学性质发生了变化 C. 质量增加 D. 能改变其它物质的化学反应速率 7、检验集气瓶里的氧气是否收集满，应将带火星的木条（） A. 插入集气瓶中 B. 插入集气瓶底 C. 放在集气瓶口 D. 都可以 8、下列有关氧气的说法错误的是 A. 用带火星的木条可以检验氧气 B. 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 C. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 D. 铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体 9、将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试管中剩余物共有 A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种 10、实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检验装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，试管口塞入一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是 A、②①③④⑤⑥ B、③②①④⑥⑤ C、②③①④⑤⑥ D、②③①④⑥⑤ 11、用如图所示的装置制取气体，需满足的条件是 ①反应物是固体②反应需要加热③制取的气体不易溶于水④制取的气体密度比空气大 ⑤制取的气体能与空气中的氧气反应。 A. ①②③④⑤ B. ②④⑤ C. ①② D. ①②③ 12、在用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气时，某实验小组的四位同学，将反应过程中二氧化锰在混合物里的质量分数（n％）随时间的变化，绘制成了下列图像，你认为其中符合实际的是 13、某无毒气体的密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是 ①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。 A. ①或② B. ①或③ C. ②或③ D. ①②③均可 14、区分下列各组物质的方法不正确的是 A. 水和双氧水——加二氧化锰 B. 二氧化碳和氮气——将燃着的木条伸入瓶中

中考化学重要考点空气中氧气含量的测定练习卷

空气中氧气含量的测定练习卷 1．为了除去空气中的氧气而不增加其他气体的量，某同学采用燃烧法除去空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是 A. 铁丝 B. 木炭 C. 蜡烛 D. 红磷【答案】D 2．某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭后一段时间，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，下列对这种现象解释不合理的是 A. 甲同学使用红磷的量太少，瓶内氧气没有消耗完 B. 甲同学未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 C. 甲同学未等到冷却至室温就打开弹簧夹 D. 甲同学插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出【答案】D 3．实验室里可用如下图装置粗略测定空气中氧气的体积分数，图中注射器内有一可自由滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，右端跟外界空气相通。实验开始前活塞处在刻度5厘米处。实验时，用热水对玻璃管内足量的白磷微热，反应开始就撤离热水，待反应结束后冷却至室温。整个实验过程观察到活塞移动的情况是

A. 向左移动4厘米刻度附近停止 B. 向右移动到6厘米刻度附近停止 C. 先向右移动，再向左移动到5厘米刻度附近停止 D. 先向右移动，再向左移动到4厘米刻度附近停止【答案】D 4．图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图(该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压。已知相同条件下集气瓶中气体压强与气体所占体积成正比)。下列说法正确的是 A. 燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响 B. 反应开始时集气瓶中压强瞬间变大均是由燃烧瞬间产生了大量气体引起的 C. 图 3 中p′=p0是因为该实验装置漏气造成的 D. 由图 2 中 p= 可推出空气中氧气的体积占总体积的 21% 【答案】D 5．暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源与铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。下列说法错误的是 A．实验前必须检查装置的气密性 B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18% C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足 D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积

《我们周围的空气》测试题(含答案)

第二单元《我们周围的空气》测试题一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共30分。1—15题每题各有一个正确选项,16—20题每题各有一个．．正确选项，请将正确选项的字母填入括号内）．．或两个 1、下列物质中含有氧气的是（） A.空气 B.过氧化氢 C.高锰酸钾 D.二氧化锰 2、下列有关空气各成分的说法正确的是( ) A氧气的化学性质比较活泼，属可燃物 B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 3、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是( ) A B C D 4、下列常见的物质中，属于纯净物的是( ) A．啤酒 B．食醋 C．加碘食盐 D．蒸馏水 5、下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（） A.填充空气 B.填充氮气 C.填充二氧化碳 D.抽成真空 6.下列由物质的物理性质决定的是（） A.氧气供给呼吸，支持燃烧 B.用带火星的木条检验氧气的存在 C.煤作燃料 D.盛有氧气的集气瓶正立在桌面上 7、下列燃烧现象的描述中，正确的是（） A.蜡烛在空气中燃烧，有水和二氧化碳生成 B.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 C.红磷在氧气中燃烧，生成一种红色固体 D.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 8、实验室制取氧气的下列操作正确的是（） A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜 B.为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体 C.检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口 D.加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热 9、当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（） A.燃烧得更旺 B.燃着的木条熄灭 C.先燃烧得更旺后熄灭 D.无明显变化 10.从CCTV-1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到，北京市属于空气污染较严重的城市

氧气练习题40道

xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期第二次月考 XXX年级xx班级姓名：_______________班级：_______________考号：_______________ 一、选择题（每空？分，共？分） 1、燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。有关烟花爆竹成分的推测不合理的是（） A、鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉 B、燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉 C、鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有碳粉 D、燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉 2、下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是 A．镁带在氧气中燃烧，有白烟产生 B．细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成 C．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾产生 D．硫磺在氧气中燃烧，有大量白烟生成 3、右图可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中不正确的是（） A．该实验证明空气中氧气的体积分数约占1/5 B．实验时红磷一定要足量 C．实验前一定要检查装置的气密性 D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

4、氧气广泛用于炼钢、焊接或切割金属等，这些应用依据氧气的性质是 A．不易溶于水 B．密度比空气略大 C．无色、无味的气体 D．与其他物质反应时放出大量的热 5、下列实验现象中，描述正确的是 A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成 B．镁条在盐酸中剧烈反应，产生大量气泡，试管壁发热 C．红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，有大量白色气体生成 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色固体溅落瓶底 6、关于氧气的性质叙述正确的是（） A、在任何条件下，氧气是无色无味的气体 B、氧气的密度比空气小 C、液氧是淡蓝色的液体 D、_______________ 7、下列物质在空气中燃烧，实验现象和反应类型正确的是 A、硫——淡蓝色火焰——化合反应 B、红磷——大量白雾——氧化反应 C、蜡烛——黄色火焰——分解反应 D、细铁丝——火星四射——化合反应 8、右图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是：（） A、红磷的量不足会影响实验结论 B、装置不漏气是实验成功的重要因素之一 C、将红磷改为碳也能得到正确的实验结论 D、钟罩内气体压强的减小会导致水面上升 9、某纯净物能发生分解反应，这说明 A．此物质是高锰酸钾 B．此物质属于化合物 C．此物质含有多种分子 D．此物质由两种元素组成 10、硫粉在空气中燃烧时，会产生的现象是 A．火星四射 B．有刺激性气味 C．发出蓝紫色火焰 D．有黑色固体生成

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