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2017苏教版小学一年级下册语文全册教案(表格)

课题：培养良好的学习习惯（2）

教案内容：

一、教学目标：

1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图

使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求

创设适当的情境

引导学生自己领会

初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯

2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图

指导学生认真写铅笔字

知道正确的写字姿势和握笔方法的要求

并通过反复训练养成良好的书写习惯

二、教学重点、难点：

1．养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯

2．知道正确的写字姿势和握笔方法的要求

养成良好的书写习惯

三、教学时间：三课时

第一课时

课时目标：指导学生认真观察课本插图或教学挂图使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求

创设适当的情境

引导学生自己领会

初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯

教学过程：

一、指导看图

知道主题是专心倾听、勇于发言

1．观察第1页的三幅图

问：图上是谁

在什么地方

干什么？

第1幅是一位老师讲解课文

向学生提出问题

启发学生认真思考、积极探究

2．这时我们小朋友应该怎样？

学生回答后

老师小结：上课时

小朋友要专心听讲

要认真思考

积极探究

要开动脑筋

踊跃发言

（板书：专心倾听

勇于发言）

告诉学生：竖排版的字应先读右边

再读左边

学生齐读

二、指导看图

指导上课时如何专心倾听、勇于发言

1．看第2、3幅图

问：上课时

我们怎样专心倾听、勇于发言呢？

（1）观察学生神情

弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板、教学挂图（2）听老师讲课或听录音

要一边听一边思考

（3）有不懂的地方要敢于提问

（4）注意听同学的发言

这既是学习的需要

也是尊重别人的表现

2．播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象让学生评说他们哪些地方做得好

3．让学生说说自己以前上课

什么地方做得好

还存在哪些不足

三、训练举手发言

1．上课我们要认真思考

积极探究

要敢于发表自己的意见、想法

请小朋友们看第3幅图

说说我们该怎样发言

2．在讨论中

老师相机点拨：

（1）发言要先举手

让学生像图中小朋友那样练习举手

但做不教学过程必强求整齐划一

（2）发言时

站姿要正确；说话要口齿清楚

声音响亮

语速不快不慢；表情要大方、自然3．一位小朋友在发言时

其他小朋友应该怎样？

学生回答后

老师小结：一位小朋友发言时

其他小朋友要认真听

边听边想

听他发言后

可以举手补充或发表自己的想法、意见第二课时

课时目标：指导学生仔细观察课本插图或教学挂图指导学生认真写铅笔字

知道正确的写字姿势和握笔方法的要求

并通过反复训练养成良好的书写习惯

教学过程：

一、看图

导入新课

1．出示第2、3页的通版图

让学生说说第3页右上圆形框内有什么人

他们在干什么

2．讨论交流

弄清图意

3．这节课我们就来继续练习正确的写字姿势

（板书：认真写铅笔字）

二、训练正确的写字姿势

1．出示《写字姿势歌》：学写字

要记牢：头正腰直腿放好

五指执笔笔杆正

一尺一拳一寸高

2．看图

联系《写字姿势歌》

训练写字姿势

（1）出示第3页上面六角形框内的一幅图

A．请小朋友看图

说说这幅图主要告诉我们什么？

B．看图讨论：怎样握笔猜是正确的呢？

C．我们握笔还要做到什么？请小朋友们仔细看图

D．训练握笔姿势

教师巡查

纠正错误

同座互查

（2）出示第2页左下的一幅图

过渡：要想写好字

首先得有正确的姿势

除了握好笔

我们还要做到什么？请小朋友们看图

你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好

值得你学习

讨论中老师相机点拨教学：

A．眼离书本要一尺

B．胸离桌子约一拳

C．头正腰直腿放好

（3）写字时

左手该怎样放？书本和文具该怎样放？

（4）训练写字姿势

3．评析错误写字姿势

老师做出各种错误姿势

学生帮着纠正

说出错在哪里

三、找出相通处

训练读书姿势

1．出示一小朋友读书的正侧面图

请小朋友们想一想：读书和写字姿势有什么相同的地方？

2．指名说

3．小结：读书和写字的坐姿是一致的

如身子坐直

两臂平放

胸口离桌子一拳

眼睛离书本一尺

课本和练习本放在正前方

4．复习《读书姿势歌》

小黑板出示

齐读

5．请小朋友摆好读书姿势

教师巡视

同桌互查

纠正错误

四、举行读写仪式

再次训练读写姿势

1．刚才我们学习了正确的读写姿势

知道了该怎么做

从现在开始

在今后的学习中

小朋友们都要安要求去做

注意读写姿势

读好竖

写好字

2．教师请小朋友先摆好读书姿势

再做写字姿势

看谁做得好

五、总结

1．总结本课学习情况

2．我们不光在学校要注意读写姿势

在家里也要注意

第三课时

课时目标：知道正确的写字姿势和握笔方法的要求养成良好的书写习惯

教学过程：

一、导入新课：

上一堂课我们训练了写字姿势

小朋友们在今后学习中一定要注意

这堂课我们继续学习认真写铅笔字

二、指导学生看图

说说老师是怎样写字的：

1．看第2页上面的一幅图

说说图上有谁

在干什么?老师写字时是怎样站立的为什么要侧身站立？指名说

2．老师黑板上的字写得怎么样？

三、指导学生写好字

1．过渡：老师的字十分漂亮

让人看了很舒服

小朋友们想不想写一手好字？

2．看第3页下面的图

说说图上画了什么人

她在干什么

是怎么坐的

怎样坐的

怎样握笔的

指名说

背《写字姿势歌》

小结：要想写好字

首先要有正确的书写姿势

小朋友们要严格要求自己

从小养成良好的写字习惯

3．小朋友们

我们一起来看第2页下面的图

说说图上小朋友写的字怎么样

（1）指名说

（2）小结：我们平时写字要做到"正确、工整、美观"

4．小朋友们

你们平时写字达到了这个要求了吗？请你说说自己写的字怎么样（1）指名说

（2）教师评价

对于写字好的学生进行鼓励

而对书写未达到要求的学生进行引导

分析原因

鼓励他以后写好

四、总结

练写铅笔字

1、总结仿影要求做到：一看

二想

三写

写完后

认真对照

总结得失

注意保持本面整洁

2、课堂作业

让学生描红、仿影、临写

3、教师巡查

指导

4、展示优秀作业

☆教学调整☆

教学反思：

课题：识字1

教案内容：

一、教学要求：

1、学会本课生字和由这些字组成的词语两根绿线内的字只识不写

认识新的偏旁

2、按一定的顺序仔细观察图画

把认识图画上的事物同所学的词语联系起来

3、朗读词串

积累词汇

初步了解春天的特征

感受春天景色的美好

二、教学重、难点：

认识生字

读准生字字音

能按笔顺正确地书写田字格中的生字

能按字的结构把字写端正、匀称

三、教学准备：教学挂图、教学生字

四、教学时间：两课时

五：教学过程：

第一课时

（一）创设情境

1、创设情境

春天到了

郊外的景色美极了

老师带小朋友到郊外去看一看

一起去找春天好吗？

2、谁能告诉老师和同学们

你在哪儿找到春天？请按照从上到下的顺序用一两句话说一说？

3、根据学生回答相机出示词语

春风春天的风有什么特点？（轻轻的、柔柔的）

春雨春天的雨是怎样的？（细细的、像牛毛）

嫩芽谁来说说"嫩芽"是什么样子的？你见过哪些植物的"嫩芽"？

布谷"布谷"是什么样的？你见过吗？我们一起来听听它的叫声？

梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树？你是怎样辨认它们的？

过渡：小朋友们

看到这副春景图

你有什么感受吗？春天的景色证是太美了？它们还有一些汉字朋友呢

你们想学吗？

（二）借助拼音

读准字音

1、请同学们打开书

借助拼音自读课文

注意看清音节

读准字音

2、小组内开火车读词

3、全班认读词语

（三）朗读课文

整体感受美景

1、同学们

词儿读准了

读得也很美

但如果我们把这些词儿连起来读

你会感到更美老师范读课文

2、同学们

你们也想读好吗？你们一定能行

3、以小组形式交流汇报读课文情况

（四）写字指导

出示田字格里的生字组成的词"春天、布谷"

1、认读字词

读准字音

明确学习生字"春、雨、布、谷"

2、学习新偏旁

认识"日"

书空笔顺

找出带有这个偏旁的字读一读

知道含有"日"的字多与太阳有关

3、笔顺记忆生字笔顺

观察生字在田字格中的位置

4、学生描红书中生字

并在《习字册》上描红、仿影、临写

第二课时

（一）检查复习

巩固旧知

1、认读生字、词语卡片

（先带拼音读字词

再去拼音读字词）

2、朗读、背诵课文

（二）写字指导

1、出示田字格里的生字：草、芽、树、梨、杏

2、学习新偏旁

认识"草字头"、"木字旁"

书写笔顺

找出带有这个偏旁的字读一读

知道含有"草字头"的字多与花草植物有关

含有"木字旁"的字多与树木有关

3、学生看笔顺记忆生字笔顺

4、重点反馈"芽""树""梨"的笔顺

5、学生仔细观察生字在田字格中的位置

6、教师重点点拨并范写"芽""树""梨"

7、学生在书上描红

在《习字册》上描红、仿影、临写生字

（三）语文实践活动

课外让学生采用多种途径

收集描写春天的词语或诗句

利用晨会时间进行交流

☆教学调整☆

教学反思：

课题：识字2

教案内容：

教学目标：

1．学会本课生字

两条绿线内的字只识不写

认识新偏旁

2．借助插图

理解本课词语

了解一些体育运动知识

积累词汇

3．教育学生从小热爱体育运动

树立为国争光的远大志向

教学重点、难点：

学会生字新词；了解一些基本的体育知识

教学准备：

挂图；生字卡片；

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入

今天我们来学习一篇与体育运动有关的识字

板书课题：识字2

二、指导看图

1．你知道哪些体育运动？你最喜欢什么运动项目？

2．老师这里也有一些体育运动的图片

你们知道它们的名称吗？老师边出示插图

学生边说运动名称

三、学习韵文

1．学生自读韵文

（由学生学习与运动名称有关的词语的积极性导入）（1）小朋友们

图上的这些体育运动的名称你们都会说了

那表示它们名称的字词你们都认识吗？

出示12个词语：请小朋友借助拼音

读一读这些词语

比一比

看谁能把字音读正确

（2）这些词语中

哪些字的读音不容易发准

要注意的

四人小组相互说一说

再一块儿读一读

2．小黑板出示词语

这个词谁会读？

相机正音："足、走"是平舌音；"竞、饼、登"是后鼻音

指名读

开火车读

齐读

3．这么难读的词你们都能读准了

真不简单！下面

我们来做个找朋友的游戏

老师把词卡发给小朋友

请小朋友把词卡贴在相应的图下面

再带着大家读两遍

4．这些运动项目中

哪些是你熟悉的

比较了解的

能向同学们说说相关的知识就更好了

5．指导读韵文

（1）单个的词你们会读了

一横行一横行读

你们会读吗？生自读

（2）师范读

听了老师的朗读你有什么感觉？

（3）自己再轻声地读一读

谁想读给大家听？指名读（表扬、送贴图）（4）齐读

四、巩固生字词

1．出示去拼音的词语

刚才借助拼音

小朋友们都能够读准字音

现在

老师把它们头上的拼音帽子摘掉了

你还能认识它们

读准它们吗？

（1）同桌互读

（2）开火车读

（3）齐读

2．出示生字

认读

五、指导书写

指导书写"足、竞、走"

1．学生看笔顺表

记忆生字的笔顺；认识"立"旁

2．说说你是怎样记住这些字的

3．教师范写生字

4．说说写这些生字时要注意哪些笔画"足、走"的最后一笔捺

要写得舒展；"竞"的"立"字头要写得扁些第五笔的横要写得长些

学生描书上红田字格立的生字

5．学生在练习本上临写生字

教师巡视指导

6．反馈纠正

展示学生的字点评

7．学生在练习本上再写一个

六、小结

第二课时

一、复习旧知

1．抽读生字词卡片

2．按"足、竞、走"的笔顺书空

3．出示：竞走、铁饼、铅球、标枪

认读这四种体育运动项目

现在你们了解了吗？谁来说说看？

二、指导写字

指导书写：跳、高、远、标、枪、泳、击

1．认读生字

2．看笔顺表

记忆生字的笔顺

3．认识5个新的偏旁

4．分析字形

说说你是怎么记住这些生字的

5．教师范写生字

6．说说写这些字时要注意哪些笔画

7．学生描红、临写

教师巡视指导

8．反馈纠正

9．学生在练习本上再写一个

三、作业

1．完成《习字册》上的作业

2．在括号里填上合适的词

（）篮球（）足球（）排球

（）铁饼（）铅球（）标枪

四、课外延伸

收集自己最喜欢的体育比赛或优秀运动员的图片在班级中举办一次"体育之窗"展览

同学们自己来做解说员

☆教学调整☆

教学反思：

课题：识字3

教案内容：

一、教学要求：

1、学会本课生字及词

绿线里面的生字只识不写

认识几个偏旁

2、初步了解一些汉字是由图画演变而来的

激发学生学汉字的兴趣

理解儿歌内容

培养热爱祖国河山的思想感情

3、正确、流利地朗读、背诵课文

二、教学重、难点：

指导学生通过看图示意

初步认识到一些汉字是由图画演变而来的

认识本课的生字

能按笔顺正确地书写田字格中的生字

2017苏教版小学语文二年级上册全册教材分析

2017苏教版小学语文二年级上册全册教材分析一、本册教学目标 1、学习习惯。 ⑴继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 ⑵掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心听讲的习惯。 ⑶培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 ⑴巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 ⑵认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字。 ⑴准确认读４５７个生字。 ⑵掌握本册课本安排的２９个常用偏旁。 ⑶能按笔顺正确书写、默写生字２７９个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。能感受到汉字的形体美。

⑷熟记汉语拼音字母表，形成熟练的拼读能力。 ⑸初步汉字的一些规律，会查字典，有主动识字的愿望和能力。 4、口语交际。 ⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。 ⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 ⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。 ⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 5、阅读。 ⑴、打好认读基本功，进一步提高认读能力。 ⑵、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 ⑶、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 ⑷、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，能主动的进行情感体验和审美体验。知道课文的大意。 ⑸、识并能体会常见的标点符号的用法。 ⑹、喜欢阅读，喜爱图书，逐步养成阅读积累的好习惯。 6、写话。

⑴能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。 ⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 ⑶学会“祝贺”、“购物”，“待客”等方面言语交际的本领。并用几句连贯的话把有关内容写下来。二、教学重点、难点识字、写字的教学重点： ⑴准确认读４５７个生字。 ⑵掌握本册课本安排的２９个常用偏旁。口语交际的重点：能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。难点：⑴能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。 ⑵愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。阅读重点：正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；理解常用词语的意思。难点：能复述课文；会分角色朗读课文；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，能主动的进行情感体验和审美体验。逐步养成阅读积累的好习惯。

2016-2017人教版小学语文一年级下册第一单元练习题(最新整理)

R G 姓喜保降生纯欢氏落护净病一年级语文下册第一单元测试题一、在括号里写出下面大写字母的小写字母，并把大写字母按音序重新排列。 ( ) ( ) ( ) ） ( ) （) 二、读拼音，写词语 Chūn fēng dōng tiān xuě huāshén me （）（）（）（）Guówáng shēng zìzuǒyòu shuāng fāng （）（）（）（）三、快乐连线 ( Q A

四、比一比，组词语。方（）王（）入（）时（）万（）工（）人（）对（）字（）国（）动（）右（）子（）回（）云（）石（）五、画龙点睛。（把词语补充完整）（）（）大地（）物复苏百（）争鸣柳绿（）（）（）里无云冰（）融化百（）齐放泉（）叮咚春暖（）开六、送字宝宝回家。（选字填空）睛晴清情请青 1.亲（）最重要。２.小（）蛙有一对大眼（）。 3.（）你借给我一本书。 4.河水真（）啊！ 5.明天是个大（）天。

七、照样子，填一填。你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。 1.你的妈妈姓什么？我的妈妈姓。什么？。 2.你的奶奶姓什么？我的奶奶姓。什么？。 3.你的老师姓什么？我的老师姓。什么？。八、根据课文内容填空。 1.池草，ft花，鱼出，鸟入。 2.古月胡，吴，徐，许。 3.河水，青蛙眼睛。九、阅读小木屋。大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 1.短文共有句话，用“”画出第三句话。 2.照样子，写词语。例：肥肥的 3.短文分别描写了、、、、四个季节树叶的样子。

苏教版2017-2018学年小学二年级语文上册《第五单元》测试题及答案网页版_小学试卷

苏教版2017-2018学年小学二年级语文上册《第五单元》测试题及答案网页版_小学试卷一、写好铅笔字（9分）二、看拼音，写词语。（14分）三、选字填空。（12分）四、把句子补充完整，再加上标点符号。（10分） 1、多么美丽啊 2、你知道吗 3、我长大了想，因为 4、小朋友们在雪地上

五、背一背，填一填。（12+6 =18分） 1、成语天地行。（8+4=12分）把下面的成语补充完整。（8分）六、读一读，练一练。（4＋6＋3＋2＝15分）小雪花下雪了。小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着，翻滚着……她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇…… 瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯。小雪花温柔地拥抱了她：“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。” 小麦苗淌下了激动的泪珠：“谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。小雪花又开始飞翔，她又飞向很远很远的地方。 1、填上合适的词语。（4分）（）的六角帽（）的棉被（）的身躯（）的泪珠 2、小雪花迎着狂风，战胜了北风大汉的阻拦，飞到了、

、、和……所以我们觉得小雪花非常的。（6分） 3、小雪花来到了田野，给麦苗儿送来了，为麦苗儿带来了，小雪花真啊！（3分） 4、小雪花又开始飞翔了，它会飞到哪儿，又会去做什么呢？聪明的小朋友，请你想一想，写一写。（2分）七、仔细看图，市场上摆着哪些蔬菜，我和妈妈买了哪些蔬菜？先说一说，再把它写下来。（12分）市场上的蔬菜真多！有的大萝卜，有的黄瓜，有的，有的，还有的…… 我和妈妈买了、、和。八、读读，想想，再写写。（10分）冬爷爷的通知书好大的风呀！那树上金黄的叶子，纷纷扬扬地飘下来—— 一片、两片…… 那是冬爷爷发给孩子们的通知书。请孩子们准备好棉衣、棉帽和皮手套，准备玩雪球、堆雪人、打雪仗……

2017年人教版一年级下册语文教学计划

2016-2017学年一年级语文下册教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生75名，有15名学习后进生。经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。加强每天的字词听写练习。二、教材简析一年级语文下册共有：识字有8篇，课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。三、教材特点 1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。 2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。 3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”

5、体现语文与生活的紧密结合。四、教学目标 1．认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面中运用；最重要的是培养学生努力把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字、识字习惯。 2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。促进学生逐步学会主动、创新地识字。 3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。 4．学习默读。允许有一个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。 5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。主动阅读、积累。 6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。五、教学重难点 1、会写200个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。 2、认识400个常用字，认清字形，会口头组词。 3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。

2017小学部编版人教版一年级语文下册看拼音写汉字

2017小学部编版人教版一年级语文下册看拼音写汉字识字 1 春夏秋冬 chūn yǔ chūn fēng chūn tiān chūn rì dōng tiān lì dōng dōng rì dōng xuě dà xuě fēng xuě xuě rén yǔ xuě kāi huā huā bái xuě huā fēi niǎo fēi tiān fēi chóng fēi jī rù xué rù kǒu chū rù rù mén 2 姓氏歌 xìng míng xìng lǐ xìng shì shén me wèi shén me dà wáng duì fāng dà fāng bǐ fāng dōng fāng

3 小青蛙 qīng wā qīng tiān qīng yú qīng nián qīng shuǐ qīng míng qīng zǎo qīng bái tiān qì lì qì hé qi zhèng qì qíng tiān qíng hǎo qíng rì qīng kōng yǒu qíng tóng qíng xīn qíng rén qíng qǐng wèn qǐng rén huí qǐng shēn qǐng xué shēng huā shēng shēng qì chū shēng 4 猜字谜 shēng zì zì huà míng zì zì tǐ zuǒ yòu zuǒ shǒu zuǒěr yòu shǒu yòu ěr hóng huā huǒ hóng kǒu hóng hóng mù xiǎo shí shí jiān yǒu shí sì shí shēng dòng dòng xīn kāi dòng dòng shǒu wàn lǐ wàn guó wàn nián shí wàn

2017年人教版一年级语文下册教案

第一单元 1春夏秋冬教学目标： 1.认识8个生字。会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：学习生字词，初步了解课文内容。教学难点：了解课文内容，能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春天的美。教学时间：2课时第一课时教学过程：一、谈话导入，引入新课 1.引导学生交流四季的特点。 2.板书课题，引导学生齐读课题，着重指导读好生字“春”。二、初读课文，感知内容 1.教师范读课文。 2.指导学生自读课文。（1）分部分读课文，教师相机正音。（2）让学生选读课文，重点引导说说春天景物的变化，教师相机点拨。三、细读课文，随文识字 1.看图学习课文第1部分词语（1）出示“春风”图片，指名说：图上画的是什么？（2）认读词语“春风”。（3）引导想象表达，春风会给我们带来哪些变化呢？（4）指导识记“春”“风”二字，并口头比赛组词。（5）指导书写“春”和“风”。 (重点指导：“春”在田字格中上宽下窄，“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”，“钩”部分写时要稍斜一点。) 2.引导总结“春风”一词的学习方法。 3.出示学习导航，引导学生小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。（1）小组同学看图自学以上三个生词。（2）全班交流：夏天的特点是什么？秋天和冬天呢？教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。（3）指导学生朗读三个词。（4）指导书写生字“冬”“雪”，并展示交流。 4.指导整体诵读四个词。

（1）用连线题形式学习新词：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘（2）齐读、指名读、小组读。（3）认读新字：吹、落、降、飘。6.再次总结四季特点。四、归类观察，评价书写 1.再次观察四幅图，感受四个季节气象特点。 2.指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。 3.组织展示评价。板书设计：教学反思：本节课，我引导学生从整体入手，以读为主感知课文，使学生有足够的时间读课文，在朗读过程中识生字，初悟四季的美。读、画结合，将枯燥的文字变成生动形象的画面，使文章的情趣与学生的感悟融为一体，使朗读变成一种享受。本节课我也花了大量时间在识字、写字的教学上，让学生在掌握生字的同时，也注重培养良好的书写习惯。

小学语文教学设计万能模板

小学语文教学设计通用模版一、小学语文教案设计的步骤与内容课题：______ 课时：______ 课型：______（新授课/复习课/检查课）（一）教学目标 1.知识与技能目标（1）会读写______等______个生字，会读认______等______个生字，掌握______等词语的用法。（2）学习文中______的知识点，理解文中主旨句/关键句 ______的含义。（3）能够正确、流利、有感情地朗读课文，能复述作品大意，与他人交流阅读感受。（4）积累课文中的优美词语、精彩句段。 2.过程与方法目标（1）熟练利用查字典/词典的方法自主理解文中______等生字词。（2）熟练运用听读、跟读、默读、自由朗读、略读/联系上下文、生活实际/借助读物中的图画、表格的方法理解文章内容，体会作者的思想感情。（3）能初步借助图书馆、网络等信息渠道获取______的相关资料。 3.情感态度与价值观目标

（1）体味课文对______（风光/人物/意象）的赞美，产生对 ______（大自然/美好品质）的热爱，激发______的情感。（2）初步形成____的观念，养成____的习惯，获得___的品质。（二）教学重难点 1.教学重点（1）了解______的知识，了解事件梗概（记述文）/大体把握诗歌大意（诗歌）/积极展开想象（说明文）。（2）懂得______的描写顺序、叙事线索、说明方法。 2.教学难点（1）感受由______而产生______的感情，注意通过课文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。（2）在理解课文的过程中，体会______等标点符号/修辞手法的不同用法。（三）教学过程 1.创设情境，导入新课（1）通过提问或活动创设情境引起学生的兴趣，参与课堂分享。（2）出示图片、PPT视频引出本文话题，请学生谈观看图片、视频的感受。（3）对学生代表的回答予以鼓励性评价，并导入新课。 2.初读课文，整体感知（1）采用自己喜欢的读书方式读课文。要求：读准字音，把课文读通读顺；难以理解的字、词、句等，用笔做上记号；通过查字典、联系生活实际解决生字词。（2）检查自读情况。指名读课文；学生评议，指出读得好的地方与不足之处。

2017苏教版二年级语文下册期末试卷及答案

小学二年级语文（下册）期末试卷 … … … … … … … … … … … … … （笔试时间为 60 分钟） 2017.6 卷面 5 分总分等第一二三四五六七八阅卷人一、看拼音写词语，注意写端正、整洁。（ 20分） _ 线 _ _ … ch ì b ǎn ɡ ji àn k ān ɡ b ō lu ó ch èn sh ān x ìn ɡ f ú _ _ … _ _ … _ _ … _ _ … _ _ … _ _ … _ h ú j i ǎ ǔ ē h w i zhu ān x īn zh ì zh ì sh ī f éi _ … _ … … … … … 名姓 _ _ … 二、选择正确的读音或字，在下面画“——”。 _ （ 8分） _ 订 _ _ … _ 恩情（q ín q ín ɡ）将（ji àn ɡ ji ān ɡ）士蜜（蜂峰）冻结（ji é ji ē）勉强（qi án ɡ qi ǎn ɡ）（蓝篮）球活（泼拔）（巡寻）航 _ … _ _ … _ _ … 级班 … … 三、选词填空（5分） … … … … … … … … … … 装 … … … … … … … … … … … … 轮把架部团 1.这（）电影真好看啊，大家都目不转睛地观看着。 2.中秋节，一（）明月高挂夜空。校学 3.一（ 4.顽皮的小猫起劲地玩着妈妈的一（ 5.仙人送给沉香一（）神斧。四、读一读，想一想，再连线。）飞机腾空而起，飞向蓝天。）毛线。（ 9分）端午节春节吃饺子吃月饼巳午羊马傣族彝族龙船节泼水节

2017年苏教版二年级语文下册期末考试试卷

二、基础知识。（42分） … … … … … … … … … … … … … … 封 2016-2017学年第二学期二年级期末（一）看拼音写词语。（4分）语文试卷 y áng li ǔ zh ì d ìng b ì f ēng m ì f ēng x ún zh ǎo _ _ _ _ _ _ _ _ _ chu án y áng zh ì l ǐ xún háng 一、写字。（友情提示：把字写正确、美观）（30分）（一）抄写词语。（下面的词语是写好字的要领哟！）（5分）头正身正肩平臂开足安 : 号位座 _ ． _ ． _ ． _ ． _ （二）填字成词。(6分) _ … _ _ … _ _ … （）天（）地（）家（）户（）星（）月）山（（）（）中外）（） _ _ … : 考场 … 水（）聚精（ … … … … … … 密 _ _ （三）按要求写词语。（6分） 1．中国传统节日名称：春节 2．两个字偏旁相同：伙伴 3．表示颜色很多：色彩斑斓（二）描一描，写一写。（20分） _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ : 凶而互弓户．． … 瞄移坡顺耐名 … 姓 … （四）把句子补充完整，并加上标点。（6分） _ … _ _ … _ _ … _ 桑盖鹿雁简医袋景迷武 1．我打算 _ … _ _ ． _ ． _ 2． 3． 4．真有趣 _ … _ _ … 的天空怎么 : 级 … … 班 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ … ．．（五）选词填空。（6分） … … … … … （三）抄写诗句。（5分） r óng j ú 黑黑的橘黄色毛茸茸摇摇摆摆圆圆的细细的随风潜入夜润物细无声我家养了几只小鸡。这些小鸡身上长着（的，眼睛（）、（）的黄毛，嘴是（）．． : ），像两颗珍珠。小鸡的两条腿（），走校 … … … … … … 学 r óng ），远看就像地上滚着一个个黄色的小绒球。起路来（．． …

2017年苏教版二年级语文上

2017年苏教版二年级语文上册期末检测试卷一、看拼音写词语(8分)nònɡ zānɡ zhǎn xiàn zǒnɡ suàn bǎo ɡuìwāi xiécǐ kè shāng liang zuān yán二、比比组词(12分)传( )度( )论( )明( )转( )席( ) 苍( ) 命( )xiě ( ) mò( )血没xuè ( ) méi( )三、填上合适的词语( 12分)遥远的( ) 灿烂的( ) ( )的干部( )地听讲 ( )地歌唱 ( )地游戏一( )风一( )雨一( )楼一( )篮球一( ) 游戏一( )图画四、填空(18分)1、白日依山尽， ----------------------_______________。__________________， ________________。2、禹___________要治理洪水。他吃尽了___________，走遍了___________，仔细地察看___________和___________。后来洪水被_________了，老百姓过上了_________的日子。3、丹顶鹤有一身__________的羽毛，而脖子和翅膀边儿______是黑的。它的______就像嵌着一颗__________， ______________的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。五、选词填空。(8分)再在1、秋华不( )家，我下次( )来找他玩。渴喝2、口( )要( )水，喝水要用口。园圆3、果( )里的苹果真( )啊!伸神4、绿色的枝叶( )进了老师的窗户，给她带去了一个( )奇的美梦。六、成语天地。(6分)关于学习的成语__________ __________ ____________关于春天的成语__________ __________ ____________七、阅读下面一段话，再完成作业。(22分)( 一) (10分)以前，有一只公鸡认为自己最美，就整天唱着：“公鸡公鸡真美丽，大红鸡冠(guān)花外衣，油亮脖(bó)子金黄脚，要比唱歌我第一!”1、这只公鸡的鸡冠是_________的，羽毛是_________的，脖子是_________的，脚是_________的。2、这段话中“整天”的意思是什么?选择正确的答案，在( )里打“√”。A 从早到晚( ) B 很多天( )3、用“整天”写一句话：_____________________________________________(二) (12分)猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各

部编2017一年级语文下(2类)生字组词

部编一年级语文下册《识字表》二类字组词班级：姓名：【识字】 1 霜shuānɡ（风fēnɡ霜shuānɡ）（冰bīnɡ霜shuānɡ）吹chuī（吹chuī过ɡuò）(风fēnɡ吹chuī雨yǔ打dǎ) 落luò（落luò下xià）（落luò叶yè）降jiànɡ（降jiànɡ落luò）（下xià降jiànɡ）飘piāo （飘piāo 落luò）（飘piāo 下xià）游yóu （游yóu 泳yǒnɡ）（旅lǚ游yóu ）池chí（池chí塘tánɡ）（池chí水shuǐ）入rù（出chū入rù）（进jìn 入rù）） 2 姓xìnɡ（姓xìnɡ氏shì）（百bǎi 姓xìnɡ）氏shì（氏shì族zú）（姓xìnɡ氏shì）李lǐ（李lǐ树shù）（李lǐ子zǐ）张zhānɡ（张zhānɡ开kāi ）（张zhānɡ大dà）古ɡǔ（古ɡǔ今jīn ）（古ɡǔ诗shī）吴wú（吴wú山shān ）（东吴）赵zhào （姓xìnɡ赵zhào ）(完wán 璧bì归ɡuī赵zhào ) 钱qián （钱qián 包bāo ）（赚zhuàn 钱qián ）孙sūn （子zǐ孙sūn ）（儿孙）周zhōu （周zhōu 全quán ）（周zhōu 日rì）王wánɡ（王wánɡ子zǐ）（王wánɡ后hòu ）官ɡuān （做zuò官ɡuān ）（器官） 3 清qīnɡ（清qīnɡ楚chǔ）（清qīnɡ洗xǐ）晴qínɡ（晴qínɡ天tiān ）（晴qínɡ空kōnɡ）眼yǎn （眼yǎn 镜jìnɡ）（眼睛）睛jīnɡ（眼yǎn 睛jīnɡ）(目mù不bù转zhuǎn 睛jīnɡ) 保bǎo （保bǎo 护hù）（保bǎo 养yǎnɡ）护hù（护hù士shì）（护卫）害hài （害hài 怕pà）（害hài 虫chónɡ）事shì（事shì情qínɡ）（故ɡù事shì）情qínɡ（友yǒu 情qínɡ）（事情）请qǐnɡ（有yǒu 请qǐnɡ）（请qǐnɡ到dào ）让rànɡ（让rànɡ开kāi ）（礼lǐ让rànɡ）病bìnɡ（病bìnɡ人rén ）（生病） 4 相xiānɡ（相xiānɡ互hù）（相xiānɡ遇yù）遇yù（遇yù见jiàn ）（遇yù到dào ）喜xǐ（喜xǐ爱ài ）（喜欢）欢huān （欢huān 乐lè）(欢huān 天tiān 喜xǐ地dì) 怕pà（害hài 怕pà）（不bú怕pà）言yán （语yǔ言yán ）（发言）互hù（互hù相xiānɡ）（互hù助zhù）令lìnɡ（命mìnɡ令lìnɡ）（下xià令lìnɡ）动dònɡ（动dònɡ词cí）（动作）纯chún （纯chún 洁jié）（纯chún 白bái ）净jìnɡ（干ɡān 净jìnɡ）（纯chún 净jìnɡ）园地一阴yīn （阴yīn 天tiān ）（阴yīn 雨yǔ）雷léi （雷léi 声shēnɡ）（雷léi 雨yǔ）电diàn （电diàn 视shì）（电diàn 话huà）阵zhèn （阵zhèn 雨yǔ）（一yí阵zhèn ）冰bīnɡ（冰bīnɡ天tiān 雪xuě地dì）（结jié冰bīnɡ）冻dònɡ（冰bīnɡ冻dònɡ）（冷lěnɡ冻dònɡ）

2017年二年级语文上册按课文内容填空(新苏教版)

2017年二年级语文上册按课文内容填空（新苏教版） 1、我们从课文中认识了一些新同伴。（1）乡下孩子，生在下，旷野里。他们一只蝴蝶，能编织的事。一片，能动听的歌。（2）孩子们很爱老人，他们乐呵呵地捉回了一只的蝈蝈，喜滋滋地送给了家的盲。他们心里想：歌声会领您田野，看到小溪流淌的清波。歌声会把您带回，想起难忘的。 2、我们欣赏到了许多美丽的景物。（1）太阳西斜，收起了的。天空一片。连绵的西山，披着的余晖，十分壮丽。（2）变得更红了。它轻轻地西山的，把灿烂的霞光留在遥远的。 3、我们学习了许多诗歌，我发现。（1）诗歌中有图画：“红胜火，”给我们描绘了江南的美景；“天，野茫茫，”把我们带到了美丽的大草原。（2）诗歌中流露着感情：“头望，低头”让我们体会到作者思念家乡的感情。 4、读了一些课文，我还明白了一些道理。 1、《小鹰学飞》让我懂得了： _________________________________________________________

2、读了《青蛙看海》，我明白了： _____________________________________________________ 3、《狐狸和乌鸦》告诉我们： _________________________________________________________ 4、《狼和小羊》告诉我们： _________________________________________________________ 1、高高城楼挂，白玉栏杆，开国大典真气派，领导检阅，礼焰火冲天起，照亮整个夜，神腾飞中国梦。 2、宁宁是个小，彩铅笔一大把。画个没有门，画只鸭子嘴巴，画张腿斜，画匹大马。 3、有只锚，家里有只。的锚两个爪，家里的四只脚。的锚能停，家里的喵喵叫。锚和，混淆，看看就。 4、同学们有的在打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，捡树叶，采野花，有的向着亮开了嗓子。大家喊着，追逐，多开心哪﹗ 5、《静夜思》中描写作者思念故乡的诗句是 “___________________，_________________。” 6、秋天到，秋天到，秋天长得好。枝头结柿，架上挂葡萄，黄澄澄的是，红彤彤的是枣。这段话写了秋天_________丰收的景色，分别写了_______﹑___________﹑___________和___________。其中表示颜色的词是___________、___________。 7、在规劝不认真学习的同学时，我想到《三字经》的“蚕吐丝，蜂酿蜜。，。”

2017年部编版一年级语文下册第一单元表格式超全教案

2017年部编版一年级语文下册第一单元表格式教案分课时备课第一单元第一课时课题识字1、春夏秋冬教学内容认识8个生字。教学目标1.认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。 2.初步感受汉字的特点。 3.喜爱汉字，有主动识字的愿望。教学重点认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。教学难点喜爱汉字，有主动识字的愿望。教具准备多媒体课件课型讲读课教学过程教师活动学生活动教师复备

一、儿歌导入，初步识字。 1.播放儿歌《四季》。 2．板书课题，指导学生朗读，教学生字“春”“冬”。 (1)指导观察。猜字谜。三人看日出。( ) 又戴半边帽，脚蹬两只鞋。 ( ) (2)示范书写。 (3)指导学生书写。 3．指导组词。 1.听儿歌，说说从儿歌里听到了什么。 2．跟着老师朗读课题。学写生字 “春”“冬”。 (1)观察字的结构。 (2)观察老师书写，跟着老师书空，说笔顺。 3．联系生活给这两个字组词，交流自己识记 “春”“冬”的方法。分课时备课教学过程教师活动学生活动教师复备

二、图文结合，朗读词语。 1.出示课文中的插图，相机出示“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指导学生借助拼音朗读词语。读准“风”和 “霜”。 2．出示词组。“春风吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”，指导学生借助拼音读准词组。 3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过"霜、雪"这两种自然现象吗？ (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。 (3)相机识记生字。认识部首"雨字头"。 (4)仔细观察，说说"雨" 作部首时，在写法上有什么变化。 (5)教师范写生字"雪"，学生书空，并口头说出笔顺。 4．出示插图，指导学生观察，并说出图画上有什么。出示词语“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”和词组“池草青”“山花红”“鱼出水”“鸟入 1.学生自由朗读词语和词组，读不准的字音可以先圈起来，再请教老师和同学，最后再读几次。 2．学生先在小组内进行自主练习，做到读准字音，读通句子。然后请读得好的同学示范，其他同学听一听怎样读出节奏感。 3．采用不同方法朗读词语和词组。可以分开读，也可以组合读。 4．观察课文插图，按照顺序说说图画上有些什么。

部编版小学语文三年级下语文全套精品教案表格式

部编版三下语文教案课题1古诗三首第1 课时课型新授课累计课时教学内容《绝句》教学目标 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重难点能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。学法指导教具准备教学过程教学反思

一、揭题导入，明确任务 1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题 2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。 3.补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。二、初读古诗，感受节奏 1.出示初读要求：（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。（2）同桌互相正音。 2.逐句朗读检查。课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。 3．教师范读、学生练读。 4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。三、了解诗意，想象春景 1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？并展开想象。教学反思教学过程

诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。 2.用自己的话描述出诗中的画。师相机总结古诗的意思。 2.诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？诗中写到：迟日江山（），春风花草（）。 3．美丽的春色吸引了许多小动物们。自学三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 4 .诗句中小燕子在做什么？为什么飞来飞去？诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？四、当堂小结，鼓励背诵引导学生根据诗意背诵并能当堂默写板书设计 1古诗三首绝句唐杜甫诗中有画画中有诗

小学语文教师教学工作计划表格

( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改小学语文教师教学工作计划表格 Form of teaching work plan for primary school Chinese teachers

小学语文教师教学工作计划表格一、指导思想方面：认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让教学成为实施素质的教育的重要阵地。新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规

章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。二、积极投身课改，加强学生的素质教育。我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养学习能力，它侧重使学生“会学”。本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：根据学生的有效学习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的学习基础、学

2018新版苏教版二年级语文下册二年级

2017～2018学年第二学期二年级期末试卷 2018.06 一、快乐字词园。 1.看拼音，写词语。(12分) zhēng bīng nénɡ shǒu zǎo chen shènɡ lì ɡuānɡ xiàn shǐ jìn xiào xīn zhù fú tè bié wēn nuǎn tà qīng dòng jié 2．看图写字再组词。（6分）衬衫 3.比一比，再组词。（5分）洁（）蓝（）抱（）当（）休（）结（）篮（）报（）挡（）体（） 4.照样子，填上合适的词。（3分）例：黑（白）一（条）小河（捉）害虫长（）一（）桌椅（）二胡新（）一（）比赛（）足球 5.将带点字的正确读音用“√”标出来。（6分）将．军（jiānɡ jiànɡ）智．慧（zì zhì）勉强．（qiǎnɡ qiánɡ）衣襟．（jīn jīnɡ）请假．（jià jiǎ）兴．奋（xīnɡ xìnɡ）

6．把词语补充完整。（9分）赏悦尊重张结其乐千万身力生活风雨星月 7.把下面句子补充完整，并加上标点。（8分）（1）小明一_____________________ 就（2）真了不起呀（3）我可以吗 (4) 像 8.按课文内容填空。（15分） 1 可以用一个成语来概括，就是。 2、《春雨》中，最能说明这是一场“好雨”的两句诗是 3、孟郊50岁时，写下了著名的小诗《游子吟》，其中最有名的一句诗是：晖。 4 （一）课内阅读（11分）有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。原来，他正在思考一道数学题。

(完整版)2017年部编版一年级下册语文教学计划

部编本人教版一年级下册语文教学计划一、学生基本情况分析：经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。三、教学总目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读

(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。 (3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。四、教学重难点：重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。难点：养成良好的阅读习惯。五、教学措施：（一）识字教学： 1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一

(完整版)2017一年级语文下册写字表

2017一年级语文下册写字表 2017一年级语文下册写字表第一单元识字1 春夏秋冬春（春风）（春雨）（春天）（春日）风（风雨）（风云）（大风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）（白花花）飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）（入门） 2 姓氏歌姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）双（双手）（双目）（双耳）（双人）国（中国）（国画）（立国）（国学）王（国王）（王后）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）（东方）

3 小青蛙青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生） 4 猜字谜字（生字）（字画）（名字）（字体）左（左右）（左手）（左耳）（姓左）右（右手）（右耳）（左右）（山右）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（四时）动（生动）（动心）（开动）（动手）万（万里）（万国）（万年）（十万）第二单元课文1 吃水不忘挖井人吃（吃水）（吃力）（好吃）（吃东西）

叫（叫好）（大叫）（叫门）（叫花子）主（主人）（主力）（主要）（公主）江（江西）（江水）（长江）（江山）住（住口）（住手）（住人）（对不住）没（没有）（没人）（没用）（没什么）以（以后）（可以）（以上）（以小见大） 2 我多想去看看会（学会）（不会）（开会）（大会）走（走出）（不走）（走动）（飞走）北（北方）（东北）（北风）（北国）京（北京）（东京）（京口）（京广）门（大门）（开门）（门口）（出门）广（广大）（广东）（广西）（北上广） 3 一个接一个过（不过）（过年）（过去）（过问）各（各自）（各人）（各个）（各种各样）种（种子）（火种）（种田）（种花）样（同样）（一样）（样子）（花样）伙（同伙）（入伙）（大伙儿）（小伙子）伴（伙伴）（同伴）（女伴）（学伴）

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