大凉山女孩的悲伤与理智

大凉山女孩的悲伤与理智

这两天，一篇名为《泪》的大凉山小学生作文，让无数人读后泪奔。

爸爸四年前就死了&&妈妈病了，去镇上，去西昌，钱没了，病也没好&&饭好了，去叫妈妈，妈妈已经死了&&课本上说，有个地方有个日月潭，那就是女儿想念母亲流下的泪水。

这些朴实文字，写出了一个小女孩的悲伤。在父母相继死后，这名叫苦依五木的小女孩，用稚嫩的肩膀挑起照顾两个弟弟的生活重担。在谈到这些生活困难时，她给出的答案，叫我不怕。这三个字，说出了她的理智，这又是多么令人无语，又动容！

我真的不知道应该如何评价这个小女孩的悲伤与理智，人心在经历被击穿的疼痛之后，有时觉得任何文字都无法去缓释这种痛感，甚至，还觉得那些庸常的抒情与谴责，不仅是可悲的文字应景，甚至是情感亵渎。是的，我认为，大凉山女孩写出的，不只是最悲伤作文，更是一个时代最难读懂也必须破解的深刻课题。

不过，这个女孩在纸面的悲伤，在人面的理智，倒是让我想到布罗茨基和他的《悲伤与理智》。

在我的心中，被关押、审判、流放、驱逐过的布罗茨基，就是像神一样值得供着的伟大作家。最近，他的《悲伤与理智》在中国出版，也让很多人从中读到他的生活姿态，他的美学与艺术，还有他的价值对于当下中国的意义。

布罗茨基写的那篇《悲伤与理智》，是在评论诗人弗罗斯特的《家葬》一诗。我读过那首长诗，现在，大凉山女孩的命运，也让其中这样的诗行带给我更为强烈的情感冲击：

是的，自从有人因病要亡，

他就是孤独的了，而且死后会更孤独。

朋友们伪装跟随到坟地，

人入土之前，他们的心早飞了，

想着快点回到那活人中间，

去做他们认为是合适的事。

啊邪恶的世道。如果我能改变它

就不会如此悲伤。哦，就不会，不会！

这真是能让人读得心酸心碎心绞的诗。当然，布罗茨基的点评更有艺术，更加深刻，他这样说，这首非常个性化的诗中想要探求的究竟是什么呢？我想，他所探求的就是悲伤与理智，这两者尽管互为毒药，但却是语言最有效的燃料，或者如果你们同意的话，它们是永不褪色的诗歌墨水。

现在，我觉得，大凉山女孩写的作文，说的话语，包含的悲伤和理智，就像弗罗斯特的《家葬》诗歌一样，都是永不褪色的。甚至，我还认为，大凉山女孩子写的作文，比起诗歌来说，虽然谈不上什么写作艺术，没有多少意象哲思，但是，她以平实直白写出的生活真实，完全可以超过任何艺术真实能够带来的情感冲击。特别是，她以一个幼小的坚强的站立的身影，向这个世界展示了一个无比巨大的阴影，对这个时代来说，就更有现实意义。

我一直崇拜布罗茨基，他有太多的文字，让我在感伤中沉思，感受到那种向无生命者求爱，得不到任何的回应，是多么的残酷与绝望。这个伟大的作家，一生都在与生活巨大的阴影相处与搏斗。不得不说，过去我的这种崇拜与感动，更多的是停留在文字本身，是让我把目光投向历史深处。但是，大凉山女孩不同，她现在的悲伤与理智，带给我心灵的震颤，是缘于现实，是源于真实，由此产生的情感和力量，更加深刻与强大。

大凉山女孩流淌的，不是一个人的泪水，而是一个时代巨大的阴影。她那一句我不怕，更应是一种敦促，一种警醒，没有什么国家使命，比将孩子带出恐怖地带更加重要。

第17.18周三年级音乐第六册第九课教案

第九课家乡美 一、学情分析 三年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。他们活泼好动，喜欢表现自己，因此要提供尽 可能多的机会，让他们勇于表现自己。他们对音乐有浓厚的兴趣，喜 欢上音乐课，在歌唱，舞蹈方面，表现非常好。模仿能力比较强，但 是对乐理知识掌握的不够。因此，引导学生对音乐的整体感受，丰富 教学曲目的体裁、形式，增加乐理及音乐创造活动的分量，以生动活 泼的教学形式吸引学生，是当前首要任务。 二、课程标准 通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化 素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

第一课时 教学目标： 学习表演《全都认识我》和聆听《乡下的阳乐》，在兴趣中体验 歌颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家 乡 教学重难点： 通过学习歌曲体验对家乡情感的表达。 教学过程： 1．一学期紧张的学习生活即将结束，暑假里如何放松呢?去旅游、去农村到大自然里去亲近亲近，为此介绍一首《乡下的阳光》，先从音 乐中去感受一下。 2．欣赏歌曲《乡下的阳光》。 感受一下他们在暑假里多么快乐多么潇洒，他们在讲述些什么? 3．板书歌谱(至少歌词)，让学生看着谱再听一遍。 讨论问题： (1)“乡下的阳光好”好在哪里? (2)它的演唱形式你能说说吗? 4．如果你认为好听，可以跟着录音轻轻哼唱。 5．这首歌曲非常朴素而口语化，有些歌词可以细细品味。如“脸上 的夏天难擦掉”、“乡下的阳光多透明”……

我们再聆听一遍。如果你喜欢唱，下课后可以向我要歌谱去抄一下， 自己学唱。 6．由于从小在家乡长大，所以有特殊的亲切感，因此草、树、牛、 水全都认识我。好像你家养的猫、狗认识主人一样。 7．聆听范唱(最好是教师自己范唱)。 感受歌曲的内容与情调。 8．学唱曲调： (1)教师范唱一次曲调。 (2)分组分句学唱曲调。全曲分成四大句：第1—5小节；第6—10小节；第11—16小节；第17—20小节。其中第二句最难。以学生自认为主，教师分配为辅。 分组后教师巡视，重点指导第二、四句的学生组。 (3)分组接唱曲调。相互纠正错误之处，教师要指导、要学生唱出每 小节的强拍，标●。表扬唱得好的小组。 (4)分组交换学唱乐句，直至全班学生都能唱全曲。 9．学唱歌曲： (1)填上歌词(注意三拍子的强拍要唱好)。 (2)讨论用什么情感来演唱这首歌曲? (3)教师归纳学生的意见：用亲切地自豪地情绪来演唱。 10．分组选择合适的打击乐器，并编创节奏型为歌曲伴奏。 11．完整地表演歌曲。领唱、齐唱用打击乐伴奏。 12．课后收集唱唱、画画、说说自己家乡的资料，在下节课交流。

观大凉山的呼唤有感

观《大凉山的呼唤》有感 请给他们一个家 --观《大凉山的呼唤》有感 毒品虽然让人可恨，可吸毒的人更让人可恨。我既同情你们又恨你们，为什么你们不学会自我控和自我调节呢？明知道毒品的危害性，还要去沾它，这不是为自己走上一条不归路吗？ 毒品像幽灵，它荡过乡村，掠过城市，挥舞着罪恶的魔爪，留下数不清的罪行，它的肆虐，威胁社会稳定，影响经济发展的社会进步；危害人民群众，特别是广大青少年的身心健康，青少年是祖国的未来，民族的希望，让我们增强识毒、防毒和拒毒意识，积极参与拒毒的行动中来。 看了《大凉山的呼唤》，对于毒品，我只有一种感情，那就是——恨。我对它们恨之入骨，多少人因为吸毒导致家庭支离破碎，妻离子散，《大凉山的呼唤》中71岁的吉尔阿洛奶奶原本有幸福美满的家庭因为老伴去世，家中的6个孩子都染上毒品，孩子吸毒时把家里的土地和粮食都变卖了购买毒品，因为孩子无法戒掉毒品吉尔阿洛奶奶已经对他的6个孩子失去了信心，有好几次吉尔阿洛奶奶亲自叫警察把他们抓走，有谁能够理解吉尔阿洛奶奶让警察把自己孩子抓走时的心痛，是毒品毁了一个幸福的家庭。 我恨它们，有人曾因为服用它们（毒品）过多，导致死亡；我恨它们，有人曾因为吸毒染上各种疾病，离死亡只有一步之遥；我恨它们，有人曾因为吸毒，无情地抛妻弃子，日立曲在9个月大的时候父亲就因为吸毒去世，母亲改嫁，从而在他的印象中从不知道爸爸妈妈长什么样，日立曲和81岁久病缠身的爷爷在一

起生活，原本他也可以和其他孩子一样过着幸福的生活，有爸爸妈妈的疼爱，可是就因为毒品使他失去了爸爸妈妈，要从小独立生活照顾爷爷。还有很多和日立曲相似的孩子，都是因为父母吸毒死亡，使他（她）们成了孤儿，他（她）们每次提起爸爸妈妈都非常的陌生，有的孩子甚至7-8年都没有见到自己的父母，每次想念爸爸妈妈的时候只能自己一个人偷偷的哭。 有多少个家庭因为父母吸毒患上艾滋病，大凉山的呼唤中吉克阿尕就是因为父母吸毒患上艾滋病生下了小阿尕也患有艾滋病，无情的父母为什么患了艾滋病还要生下小阿尕，给他带来这么多的痛苦和折磨，看着小阿尕非常可怜，阿尕也希望和其他的孩子一样去学校上学，可是她患有艾滋病，学校不收，小阿尕只能偷偷看着其他小伙伴去上学，不仅只有小阿尕，在大凉山还有好多孩子都患上了艾滋病，父母去世，只剩下了他（她）们孤零零一人，都成为了患有艾滋病的孤儿，是毒品让他（她）们本该有着无忧无虑的生活，相反他（她）们确被病痛折磨，这些都是你们作为父母给孩子带来的不幸。 你们只是为了一时的痛快确让我们失去了整个家庭，你们为什么要这么做，为什么要让我们小小的年纪就去承受着么多，我们还是一个什么都不懂的孩子，爸爸妈妈请你们吸毒之前想想我们，想想我们的家，我们不想失去你，更不想失去一个完美的家，我们想要和其他的孩子一样有你们的疼爱和关心，请不要离开我们，请你们为了我远离毒品。 毒品，一个吃人不吐骨头的魔鬼，一个杀人不眨眼，冷酷无情的屠夫，一把杀人不见血的刀！如果现在你还在吸毒，请为你的家人考虑，不要让他们对你失望透顶，更不要给家人带来不幸，请远离毒品。珍爱生命。

《山里的孩子心爱山》音乐教学设计

《山里的孩子心爱山》教学设计 海安县城东镇新生小学陈志圣226625 课题《山里的孩子心爱山》教学设计（苏少版音乐四年级） 教材简解这是一首赞美家乡的儿童抒情歌曲，它表达了山里的孩子热爱家乡真挚的情感。它表达了山里的孩子眼望家乡一片蒸蒸日上的景象，心中欢乐喜悦的情绪。歌曲的曲调较多地运用了切分节奏和旋律的三、四度跳进，使得曲调欢快流畅，具有浓郁的民歌风。歌词的质朴的语言，不仅使人闻到了泥土的芬香，也让人感受到山里孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。歌曲的第9、10两小节节奏略紧凑，使得曲调更为欢快跳跃，富于动感，与前面舒展流畅的旋律形成了明显的对比，它既保持了旋律的流畅，又是欢乐情绪的真实表现。紧接着音乐的情绪又转为热情而舒展，第12、13小节间的四度跳进把曲调推向高音区并形成高潮。眼望家乡一片蒸蒸日上的景象，把山里的孩子爱家乡的欢乐喜悦的情感得以充分的抒发。 目标预设 1、情感态度价值观：学生能以火热的激情赞美家乡，以甜美的声音演唱歌曲《山里的孩子心爱山》； 2、过程与方法：通过多种不同形式的聆听，使学生熟悉歌曲的旋律；通过为歌词画图，使学生熟悉歌曲的内容；通过歌曲中的一字多音、附点节奏、装饰音等的演唱，学生能初步体验民歌的音乐特点。 教学重点学生能以火热的激情赞美家乡，以甜美的声音演唱歌曲。 教学难点歌曲中的一字多音、附点节奏、装饰音的演唱，以及个别六度跳进处的音准把握。 设计理念根据音乐新课标中的“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造”四点，再根据乐曲的旋律特点，利用图形谱教学法等教学手段，感受音乐结构、旋律的变化等音乐要素，在此基础上发挥学生创造力，使其真正参与音乐，激发学生学习兴趣。 设计思路教学过程分为3大块内容，准备阶段、学唱阶段与艺术处理阶段。其中第二和第三块内容是重点过程。依据新课标的要求，同时针对四年级学生以形象思维为主，抽象思维为辅，具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，我采用以下几种教法学法：1、创设情境法2、听唱法3、视唱法4、接龙跟唱法5、图形谱教学法6、对比教学法 教学过程 第一部分准备 1、听《我爱我的家乡》律动开始上课 2、师生讨论“家乡”话题 （1）你记得刚才这首歌曲的名字吗？ （2）你的家乡在哪里？ 师画图画——山与小路 3、练声及难点解决（附点，前倚音16分音符） 以回声的形式——连接语言山里的人们总喜欢对着大山呼喊，你猜会产生什么声音？

学习凉山救火英雄个人感悟五篇

学习凉山救火英雄个人感悟五篇 想起一句话，“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前 的诞生，换来了我们的新生活。在当今社会，谁又能说敢忘记先烈，谁又不由衷地去崇敬先烈，而谁，又在用实际行动去效仿先烈。今天小编为大家带来了学习凉山救火英雄个人感悟，希望可以帮助到大家。 学习凉山救火英雄个人感悟一 2019年3月30日17时，四川省凉山州木里县境内发生森 689人在原始森林展开扑救，期间突发林火爆燃，造成30名扑火队员不幸殉职。其中27人是凉山州森林消防支队的消防员，1个80后，24个90后，2个00后。 这个重大、震惊、悲痛的消息触及了全国人民的心灵，一时间“向英雄致敬!”这句话烙印在了每个人的心底。那是整整30个崇高的生命，更有27名优秀的消防英雄。深深记得，当妻子告 者问到“有什么其他收获吗”，她久久不语。笔者由衷的想到，请

不要只记住伤痛，不能只有感动，伤痛之余，要学会深刻思考、 请不要只记住伤痛，还要学会深刻思考。要思考如何避免火灾、如何减少突发事件、如何保护公共安全、如何优化应急处理...，人人有责，更是全面参与，只有携手把这些工作做得更好，带给我们的伤痛才会最少。要思考消防英雄为什么总是战斗在第一线，为什么总是把国家财产、民族利益、人民安全放在首位而不怕牺牲，那正是消防英雄用实际行动履行职责、践行承诺、坚守信仰，是他们舍己为人的付出换来我们的幸福安康，“哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行”，消防队员就是负重那群人。 请不要只记住伤痛，还要认真自我反思。作为一名工作人员，要反思自己是不是履行好了工作职责，比如教师教书育人、医生救死扶伤、警察除暴安良、服务人民群众等许多职责，是否一一做到了最好。作为一名党员，是否记得入党誓言，是否能做到“随时准备为党和人民牺牲一切”，是否做到全心全意为人民服务。也许很多人都还没做到或者正在做没做好，但笔者更多的是想 进步，让每个今天的我都比昨天更优秀。 请不要只记住伤痛，还要继续砥砺前行。伤痛的故事无法忘怀，但可以把伤痛的心情留给昨天，因为我们今天前进的脚步永

山里的孩子心爱山教案

《山里的孩子心爱山》教案 仙岩镇中心小学王丹丹 教学目标： 1、通过欣赏歌曲《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》，让学生体验歌颂家乡美，并感受南北两首歌曲的不同的民歌特色。 2、指导学生有感情的演唱歌曲《山里的孩子心爱山》。 3、认识高音。 教学内容： 1、欣赏歌曲《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》 2、学习歌曲《山里的孩子心爱山》 3、认识高音。 教学重难点： 通过学习歌曲体验对家乡情感的表达。 教学过程： 一、组织教学 师生问好。 二、欣赏歌曲 1、导入 我们的祖国以幅员辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。她有着有辽阔的草原、茂密的森林、宁静的山村、繁华的都市，每个地方都是那么的美丽迷人。当地的人们都热爱自己的家乡。那你的家乡是哪呢？能不能来为我们介绍一下？ 2、欣赏《黄土高坡》 下面我们一起来欣赏一首赞美自己家乡的歌曲，听一听他唱的是什么地方。 3、介绍黄土高坡 黄土高坡指陕西、山西、宁夏、甘肃等省在内的荒凉的黄土高原地带。在那里少见青山绿水，放眼望去只见漫漫黄土，少有高楼大厦，他们都住在低矮的窑洞里，但是世世代代居住在这里的人们依然爱着他们的家乡，爱着这片土地。顽强地和恶劣的自然条件斗争，用滴滴汗水浇灌土地，用勤劳的双手建设家园。 4、感受歌曲 （1）歌曲《黄土坡》表现了什么样的情绪？ 表现了黄土地上的儿女们对家乡所怀的执著的爱。 （2）哪句印象最深刻？并唱一唱 5、欣赏《洞庭鱼米乡》 《黄土高坡》是西北歌曲，现在我们在来听一首中南部的歌曲，你能听出南北民歌的不同的风格吗? 6、进行对比 由于南北地区的不同，民歌风格也完全相同，西北——粗矿、豪放，中南——细腻、抒情。 三、学习歌曲 1、导入 听了大人们都在赞美自己的家乡，我们的小朋友也要来和他们比一比了，我们来听听孩子们的家乡在哪里？ 2、欣赏歌曲

凉山大火中消防员的牺牲事件最新写作素材【致敬救火殉职消防员】

凉山大火中消防员的牺牲事件最新写作素材【致敬救火殉职消防员】 山河一寸寸，皆念英雄魂 事件回顾 3月30日18时许，四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾，火灾发生后，州、县两级立即启动应急预案，投入689人实施灭火作业。 据人民日报报道，扑火行动中，受风力风向突变影响，突发林火爆燃，瞬间形成巨大火球，在现场的扑火人员紧急避险，但27名森林消防指战员和3名地方扑火人员失联。 截至目前，这次的森林火灾目前已造成27名森林消防队员和3名地方干部群众牺牲，30名牺牲的英雄背后还有30个悲痛的家庭，他们是儿子，是丈夫，是父亲，是一个个鲜活的生命。 4月1日晚，部分森林消防队员遗体连夜运回。 人们开始等待，在英雄回家的路上，在高速路的出口，在通往殡仪馆的路口，人们自发地聚集，站在道路两侧，默默地等待，迎接，送行。 早在两三个小时前，人们就已经等在了这里。路面上摆放着菊花，写着挽言：救火英雄一路走好。

微博上爆出了一些此次事件中逝世消防员的朋友圈，令人唏嘘沉痛不已。 牺牲的中队长张浩的朋友圈，最近每一个动态却都是在任务途中。可他才刚刚结婚不久，就已经奔赴火场参与多次救援。 另一名牺牲的消防员蒋飞飞，最后的朋友圈同样是奔赴火场的画面，衣服还没来得及洗就又要走了。 这次在火灾中牺牲的消防英雄们让人心痛和惋惜，他们无愧于“人民英雄”这个称号。 “英雄”素材速写 宝典原创： 中华悠悠历史长河中，有太多这般为国为民赴蹈汤火、死不旋踵的民族英雄。他们有着儒家“达则兼济天下”的仁爱，有道家“天地与我并生，万物与我为一”的慈悲，有墨家“兴天下大利，除天下之害”的义勇。他们所为超越了自身的功利福祸，而是将自身命运与民族国家的兴衰系在了一处，因为这是他们内心至真至纯想要守护的对象。这就是“侠”，“侠之大者”。

大凉山彝族的禁忌

大凉山彝族的禁忌 彝族有很多迷信而又奇怪的禁忌，如果发现了那些异兆，就以为不吉，先行占卜，卜之为凶，即请毕摩或苏妮断口嘴作禳拔。他们的禁忌除掉人事的以外，多数包括野的禽兽，虫类，以及植物等等。 （一）伦理道德类禁忌 人事最复杂，关于彝族对人事上的禁忌也是最多。据我们所知，大致有下列各种：洗脸者心不善；洗脚者荞子不好；放屁有声为失敬；吹口哨者招鬼；脚踏锅庄者为失敬；热油油煎物者招鬼；摸人天菩萨；于厩房中大小便；客前禁放屁；群众前禁放屁；在女子前禁放屁；男子禁揭女子长裙；群居时禁狂欢怪叫；妇女在人前禁上楼；有鞍之马牵而入室；马在室内备鞍；拴马于梁柱之上；在霪雨时，人触电而死；汉人辱骂其为蛮杂种；夜晚睡觉做噩梦；人无故而痛苦；正在念经时有人来；客人在楼上小便；客人夫妇宿在一起；居房禁外人在内结婚，或生小孩；病人禁止入境；走过病人地方的人；不准入境；做白时，打鸡头向内；吃血酒时，背人将酒吐出；过年时，所悬挂的猪膀胱，被人手触，移动或无故缩小；煮饭久煮不熟——有鬼；火塘内之火突然熄灭——有鬼；媳妇禁接近翁伯；在妇女前禁说“克突”。 （二）牲畜家禽类禁忌 老母猪自食猪儿，或咬死羊儿；老母猪怀孕不育；牛羊产怪胎；老母鸡生蛋自食；雄鸡生蛋；雏鸡吊死在母鸡翅膀上。半夜鸡飞或是鸡啼；母鸡啼鸣；猎狗入林，尾盘结在树上；打冤家时，马叫而不前进；狗衔野兽肉而入室；狗嚎哭；狗抓地——要死人；狗上房——怕

烧房；走过害牛羊瘟疫地方的人，不准入境；害牛羊瘟疫地方的物品，不准携带入境；生有拖尸、天穿、地漏、滴泪漩的马匹，禁止入室；老母鸡生小蛋；老母狗衔小狗儿要搬家；牛胎不下——家有内鬼；羊胎不下——家有内鬼。 （三）鸟兽类禁忌 野鸟入室；野鸟飞停屋上；乌鸦在屋前或屋上鸣叫；老鼠跌入水缸中；蛙跃入室；蛇现于屋前，或入室；蜘蛛入室结网；途见双蛇盘结；途见蛇吞蛙；老鼠搬家——怕受水火灾，地震兵灾或全家饿死；豹子豺狼夜啼——要吃人；猫头鹰在住宅附近叫——要死人；老鼠咬衣服，或咬人——言其将病，或死亡甚而遭兵灾；老鼠咬鸡——言其菩萨不安，将降罪于人，要害病。 （四）异象禁忌 途见竹枝生双杈；途见枯木圆顶；树木被电触死；水缸漏空；长虹将水缸汲干。【黄万民:《罗罗的禁忌》，《康导月刊》第6卷1期，1944年】 1、纳苏、腊罗等支彝族的禁忌 （1）在自己家中唱调子、吹口哨。 （2）乱砍、乱爬象征“山神”、“祖宗”的神树。 （3）牛、羊进堂屋。狗上树，爬房。 （4）带着棍棒绳索刀枪闯进家中堂屋和厨房。 （5）妇女把衣服晒在路上。 （6）看见竹子开花。

2020年四川省凉山州中考作文题目

2020年四川省凉山州中考作文题目 三、作文（60分）从下面两个题目中任选一题，按照要求，写一篇文章。 13.题目一：阅读下面的文字，按要求作文。 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容：在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。 要求：请围绕以上文字的内容和含义，自选角度，自定立意，目拟标题，确定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】范文： 挫折让我成长 斯迈尔斯先生曾说过：如果生活只是晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。 挫折，人生中难免会碰到。它是人生宏伟蓝图上一粒不起眼的小沙子，遇到它，勇敢地将它扫除；它是一注污水，随时会流入人生大海中；它是一片乌云遮住灯塔，让通往人生彼岸的船只迷路；它是人生路上的绊脚石，让人磕磕绊绊地在人生路上前进！ 挫折，让人心惊，让人胆寒，让人不知所措。在胜利的曙光照亮的大地上，遇到挫折，一旦灰心丧气，成功之举将不属于你，只有坚持不懈，勇往直前，以乐观的态度面对挫折，只当为留一份可贵的经验，那么，胜利才是举手可得的。 挫折，它让我成长。茅以升曾说过：“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”在成长的路途，以好的心态对它，你的经验值可就会芝麻开花—— 节节高。你勇敢地拨开乌云，就可以重见光明；杜绝污水，大海是清亮明澈的；踢开绊脚石，人生道路依然前途无量。挫折伴我成长，让我在经验中长大。 考试失利，我会认真分析致错原因，牢记正确方法，下次考试，有经验的我将是风雨中的小竹笋，越长越高。每当我开错玩笑，朋友之间的友情发生冲突时，我会牢记教训，下次不再说错话。与父母争辩什么东西好时，父母会告诉我东西的好坏之分，有经验了，买东西自然不会上奸商的当。

描写大凉山作文600字

描写大凉山作文600字 一提起我的家乡——四川大凉山,可能人人皆知,家喻户晓。因为在凉山州西昌市,不仅有着著名的卫星发射基地,还有许多风景名胜,但凡来凉山游玩的中外旅客,高大的庐山、蓝蓝的邛海都会让他们流连忘返,特别是一年一度的火把节,定会让他们魂牵梦绕。如果你不信,那就请听我一一介绍吧。 西昌卫星发射基地位于西昌市城南70多公里处的群山丛林中,从西昌市到卫星发射基地,大概是一个小时路程。如果你来到被称为“长征号起飞的峡谷”的发射基地,导游阿姨会为你详细讲解,让你对卫星火箭和发射塔有个深入的了解,相信你游了西昌卫星发射基地后,不但会让你大开眼界,还会深深地震撼着你,我们中国的航天人太了不起了!他们用自己的智慧征服了宇宙,为我们中国争了光,我国的航天事业正在腾空飞速地前进! 爬过庐山的人说:庐山之美,美在苍山郁郁葱葱,是天然的氧吧;美在高山一览无余,胜景尽收眼底。如果喜欢运动的游客来到凉山的话,一定要去爬庐山,观赏庐山的美景,因为庐山的景色永远绚丽,令人心境豁然。 爬了庐山,一定不要错过环游邛海哦!因为邛海也是西昌有名的旅游景点。传说以前天上有五个月亮,第一个月亮掉下来变成了一片海,后来

人们发现了这片海的秘密,人们就给它取名为邛海。邛海的水波光粼粼,小船悠悠地从桥下钻出来,游客不由自主地坐上小船,在平静美丽的湖面上尽情游荡,远处的庐山将秀丽的身段倒映在清澈的湖面上,形成了一幅优美的山水风景画。邛海边上最有名的地方是月色风景小镇,有许多的彝族风味小吃:醉虾、羊肉米线、坛坛鸡、坨坨肉等,还有许多彝族土特产,蘑菇、鸡枞、菘茙、苦荞茶等,都是营养丰富的绿色食品,让游客流连忘返。远方的朋友们,游客们,请到美丽的邛海来吧!它的四绝:海水蓝,海鸥美,贝壳多,小吃香,定会让你大饱眼福、大饱口福、游览了邛海,你会觉得“上有天堂,下有苏杭”可以改成“上有天堂,下有邛海了。怎么样?心动了吧,心动不如行动哦! 介绍完了风景区,接下来我想请你去参加我们凉山的一个最最神秘、令人向往的节日——火把节。火把节是专属于我们凉山彝族人民自己的一个盛大的节日,每一年的六月二十四日的晚上,不管哪一家,只要能走路的,都会出来玩。 一到晚上,西昌火把广场热闹非凡。大人、小孩、男女老少都身穿彝族服装,来到了火把广场,点燃火把,随着跳动的火焰跳起达体舞,火把映红了每个人的笑脸。欢快、活泼、开朗、高亢、热情的生活情调洋溢在每个人的脸上。只要是来到这里玩耍的游客,都会跟着音乐不由自主的跳起舞来,到了晚上十点左右,整个西昌市的高空就会响起震耳欲聋的烟花爆竹声,天空中绽放出五颜六色的烟花,真是美不胜收。

山里的孩子 教案教学设计_1

山里的孩子教案教学设计 教学目标:1、知道课文前3个自然段是怎样围绕总起句来写具体山里孩子特点的。2、能有感情地朗读课文，培养热爱家乡，热爱山里孩子的思想感情。教学重点：读懂总分段。教学难点：展开合理的想象，用总分方法谈谈自己的愿望。教学方法：个别、分组、尝试、鼓励、游戏。教学组织形式、意图：文章有3个自然段，分成3组是为了教学的需要。学情分析：总分段式学生并非初次接触，但是这篇课文从几方面来写具体总起句较难归纳，所以应引导学生经过有效的讨论来解决问题。教学准备：投影、合作学习提纲。第一课时教学目标1、学会本课生字新词，并理解词语意思。2、了解课文1、2段是怎样围绕总起句具体写出山里孩子的特点的。3、培养热爱山乡、热爱山里孩子的思想感情。教学重难点重点：在老师的指导下读懂总起分述的一段话。难点：第一自然段总起分述的关系不很明显。教学过程一、观察图画，揭示课题：1、今天老师给大家带来一幅画，仔细观察，说说图上画的是什么地方，什么人在干什么。2、是呀，山里的孩子可真爱劳动，这节课就学习课文；山里的孩子（揭题齐读）3、读了课题，你们想知道什么？二、自学课文要求。1、读读通课文，读准字音。 2、标标出课文共有几个自然段。 3、想想想山里的孩子是怎么样的。 4、问提几个不懂的问题。三、检查自学效果。1、提出不懂的地方。2、小黑板出示生字新词（指名认读同桌互读）3、选自己最喜欢的段落读一读。读后学生评议。4、说说山里的孩子是怎

么样的。四、讲授新课。1、先学第一自然段。找到结实健壮的这句话划下来，齐读。△健壮是什么意思？2、山里的孩子身体长得结实、健康、强壮，这是为什么呢？读读第一自然段，认真想一想，轻声说一说。3、讨论2~4句：（1）句式：因为……所以……或……是因为……回并板书：爬登采拾（2）听老师读第三句，说说漏读了哪几个词（每一朵、每一种），为什么不能漏？（3）满山遍野是什么意思？联系上下问，说说哪些地方有他们的脚印。这儿的省略号表示什么？（4）他们在这些地干什么呢？说一说：满山遍野都有他们的脚印，他们在山冈（），在竹林（），在小溪（），在草丛（），在（）（）……（5）他们到过这么多地方，干过这么多事情，怪不得长得这么结实健壮。读时要稍有力些，不但要读得精神饱满，同时还要读出热爱山乡之情。（自由读--指读--评议--师生读）４、小结：这段话，先总写山里孩子是结实健壮的，这叫总起句。然后分三方面具体描写，这叫分述句。像这种写法，叫先总起后分述。刚刚我们是用读、找、想、说的方法学懂的。下面我们用同样方法学懂第二自然段。5、默读第二自然段，找出总起句划下来。6、课文有是从哪写方面来写他们的热情好客，请同学门读读第二自然段，想好后同桌先互相说一说。7、全班集体交流、讨论：（1）他们的热情好客表现在哪里？（抓主要词语：笑眯眯欢迎每一为当向导请歇歇脚递上）△多热情的山里孩子，该用这怎样的语气读。（2）想象一下，客人来了，他们会对客人怎么说，怎么做。（用自己的话说）（3）出示句子，自由读，你能说出好在哪里？渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉，像露水，一直甜到你的心窝里。△是呀，喝上着甘甜、清凉的茶，

山里的孩子

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 山里的孩子 教材简析： 课文描绘了山里的孩子在大山的怀抱里形成的结实健壮、热情好客、充满幻想的性格特点，表达了作者热爱山乡，热爱山里孩子的思想感情。全文共4个自然段，前3段结构相似都是总分段，第4段是全文的总结句。其中第2段是课文的重点段，它是非常典型的总分段式，是落实单元训练重点的很好材料。 教学目标: 1、知道课文前3个自然段是怎样围绕总起句来写具体山里孩子特点的。 2、能有感情地朗读课文，培养热爱家乡，热爱山里孩子的思想感情。 教学重点：读懂总分段。 1 / 18

教学难点：展开合理的想象，用总分方法谈谈自己的愿望。 教学方法：个别、分组、尝试、鼓励、游戏。 教学组织形式、意图： 文章有3个自然段，分成3组是为了教学的需要。 学情分析：总分段式学生并非初次接触，但是这篇课文从几方面来写具体总起句较难归纳，所以应引导学生经过有效的讨论来解决问题。 教学准备：投影、合作学习提纲。 第一课时 教学目标 1、学会本课生字新词，并理解词语意思。 2、了解课文1、2段是怎样围绕总起句具体写出山里孩子的特点的。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 3、培养热爱山乡、热爱山里孩子的思想感情。 教学重难点 重点：在老师的指导下读懂总起分述的一段话。 难点：第一自然段总起分述的关系不很明显。 教学过程 一、观察图画，揭示课题： 1、今天老师给大家带来一幅画，仔细观察，说说图上画的是什么地方，什么人在干什么。 2、是呀，山里的孩子可真爱劳动，这节课就学习课文；山里的孩子（揭题齐读） 3、读了课题，你们想知道什么？ 3 / 18

作文素材之时事评论篇系列】 烈士忠魂,山河永在;英雄正气,千古不磨。缅怀凉山救火英雄

作文素材之时事评论篇系列】烈士忠魂，山河永在；英雄正气，千古不磨。缅怀凉山救火英雄 【作文素材之时事评论篇系列】烈士忠魂，山河永在；英雄正气，千古不磨。缅怀凉山救火英雄 目录： 01 钱江晚报：别等英雄离去，才开始刷屏 02央视网：平凡的英雄给我们最多感动 03北青报：以文明安全祭扫向救火英雄志哀致敬 04 新京报：用救火英雄做广告这热点蹭得让人心寒 05人民日报人民论坛：山河激荡英雄气 正文： 01钱江晚报：别等英雄离去，才开始刷屏 30条鲜活的生命，因一场大火而牺牲，其中包括森林消防队员27人、地方干部群众3人。据《新京报》报道，牺牲的27名森林消防员，平均年龄23岁。最年长的，是消防凉山支队西昌大队政治教导员赵万昆，生于1980年，今年39岁；年龄最小的，是凉山支队西昌大队四中队二班的消防员王佛军，刚刚19岁，离生日还差3个月。 我们转发他们朋友圈的内容，除了追思和悼念之外，也在感喟生命的脆弱、现实的残酷，他们实在太年轻了，生命之花才刚刚开始绽放，就这么匆忙地凋零了。平均23岁，这个许多人还是在享受着父母宠溺的年龄，他们却已经负重前行、勇往直前，献上了自己的生命。如此，怎能不令人惋惜无比沉痛。 他们每个人背后都有一个平凡人的故事：29岁的凉山支队西昌大队三中队中队长蒋飞飞，去年结了婚，但还没来得及在老家办酒，原本计划今年9月举行婚礼；22岁的凉山支队西昌大队三中队一班消防员赵耀东，原本打算退役后回到校园念大学；19岁的王佛军似乎还有一点孩子气，他发了一条救火的朋友圈，背后是熊熊山火，他说：“来，赌命”；未曾想，一语成谶。 英雄已逝，如今我们在他们的朋友圈里看到他们生前的一举一动，一笑一颦。这些文字，看起来就让人泪下。我们从中看到了乐观、坚毅、负责、敬业和勇气。英雄之所以可敬，正因为他们在平凡之躯、平凡之情外，也有一往无前的精神。英雄之所以为英雄，并不是因为他们牺牲在了这场大火里，而是因为每一天的工作中，他们都在以极高的职业素养对待自己的工作，每一次森林火起，他们都精神抖擞、斗志昂扬地冲上去，直面灾情。 我们大概是无法感受大火的无情与生命的脆弱的。那部还原美国2013年亚利桑那州内尔山森林火灾的电影《勇往直前》中，同样被风向突转后爆燃吞噬的19位消防员的遭遇，或许能让我们略知一二。这些活蹦乱跳的人上一秒还侃侃而谈，下一秒就被烧成了灰烬。现实生活中大概也是如此，生命在熊熊烈火面前就像鸡蛋一般脆弱，纵然有防火罩也无济于事。 可以说，消防员是和平年代牺牲最多的职业，他们为我们付出了太多：灭火救援、车祸被困、跳楼救援、蜂窝扰民，寒来暑往、雨雪风霜、守护生命，他们一直都在。可是，英雄之外，我们又有多少人真正关注过这个群体背后的付出和艰辛呢？

大凉山里失落的村落

大凉山里失落的村落 大凉山麻风病康复村即阿布洛哈村，地处金沙江大峡谷内，隶属四川凉山彝族自治州布拖县乌依乡，距布拖县城６０多公里，四面环绕着海拔三四千米高山，西溪河穿行而过，地势险要，不通公路，仅有一条坡度达６０度的盘旋小路与外界相通。这条通往外界的小路，一边是数百米的崖壁，一边是险如剃刀的深渊，坡面最宽处不足一米，窄的地方只有几十公分。20世纪５０年代，四川省凉山彝族自治州麻风病肆虐，当时医疗条件落后，很多人染上麻风病，为不传染其他人，这些麻风病人被迁移到几乎与世隔绝的大山里。这些麻风病人在恶劣的自然条件下顽强的生存了下来。 由于不与外界通婚而自然形成的村内婚姻关系，把整个村子变成了亲戚关系盘根错节的大家庭。在这里，大家相互平等，相互帮助，艰辛而顽强地生活。他们要战胜的不仅是病魔，更多的是来自外界甚至是来自他们自身的歧视。然而对于对麻风病并不甚了解的村外人来说，整个村子都是噩梦。 1986年村里成立了大营盘小学，只有一位名叫王文福的代课教师，拿着每月24元的收入在这里任教，1999年，工资涨到56.5元，2000年，台湾“中华希望之翼服务协会”的张平宜女士来到村子，凭借来自**各界人士的捐款，为原

本非常简陋的学校修建了新教室、食堂、办公室、厕所，同时相应提高教师工资标准，吸引了附近的教师前来任教。从2002年开始，陆续有11位老师来到这里。而这段时间，也有一些年轻村民出村打工。外界信息的不断流入使得家长们越来越认识到知识的重要，自觉地让孩子走进学校接受教育。麻风村的第三代人已经能够读书写字，并且能说普通话。目前村子里文化水平最高的是几个刚刚小学毕业去县里读初 中的孩子。以前，这里从来没有一个人念完小学。 现在，村子里的老人剩下不足百人，只占全村村民人数比例的百分之十。这些老人的后代就已经是健康人了，但至今大营盘的孩子仍旧被周围村子的居民称作“癞娃子”。 在中国，这样的麻风病村不计其数，仅凉山州就有17个之多。而政府更愿意将这样的村子称为“麻风病康复中心”。随 着患者的康复和老人的逝去，麻风村里麻风病人的比例在不断下降，可能再过二三十年，麻风病村将不再有一个麻风病人，但是笼罩在村庄上空和人们心中的阴云却不知多少年后才会消退。 现在，在**及国际组织的帮扶下，麻风病也得到了有效控制；麻风病人已经基本康复和治愈，而且有了第三代。

小学一年级语文《我爱大山我爱家》原文及教案

语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。诚然，事物的接受从理解开始，汲取知识也离不开语文。如解数学题时，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。以下是整理的小学一年级语文《我爱大山我爱家》原文及教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《我爱大山我爱家》原文 xiǎo xī dīng dōng xiǎng 小溪叮咚响， niǎo er jiào zhā zhā 鸟儿叫喳喳， chuān guò jīn zhú lín 穿过金竹林， rào guòlǜ shān chá 绕过绿山茶。 shān lù wān wān shān zhōng xíng 山路弯弯山中行， bái yún shēn chù shì wǒjiā 白云深处是我家。 rén zài bàn shān yāo 人在半山腰， mǎn yǎn dōu shì huà 满眼都是画。 lǜlín xiàng dàhǎi 绿林像大海， hóng huābiàn shān yá 红花遍山崖。 shān shì yáo lán wǒshì wá

山是摇篮我是娃， wǒài dàshān wǒài jiā 我爱大山我爱家。 【篇二】小学一年级语文《我爱大山我爱家》教案 教学要求： ★正确流利地朗读课文，背诵课文。 ★了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。 ★正确认读本课十三个生字，会写六个生字。 教学重难点： 识字、写字，读懂课文，体会课文的思想感情。 教学时间： 两课时 【第一课时】 一、激趣导入 你们爱自己的家吗？有个山里的小朋友也很爱自己的家，让我们一起去看看吧？（板书课题） 二、示情景图，初读课文 1、示情景图，放音乐，生自由读 要求：学生借助拼音，读准字音，自由读课文。 2、指名学生读，教师正音。 3、去掉拼音自己试读。 4、指名读。 5、出示词语自由读。

大凉山女孩的悲伤与理智

大凉山女孩的悲伤与理智 这两天，一篇名为《泪》的大凉山小学生作文，让无数人读后泪奔。 爸爸四年前就死了&&妈妈病了，去镇上，去西昌，钱没了，病也没好&&饭好了，去叫妈妈，妈妈已经死了&&课本上说，有个地方有个日月潭，那就是女儿想念母亲流下的泪水。 这些朴实文字，写出了一个小女孩的悲伤。在父母相继死后，这名叫苦依五木的小女孩，用稚嫩的肩膀挑起照顾两个弟弟的生活重担。在谈到这些生活困难时，她给出的答案，叫我不怕。这三个字，说出了她的理智，这又是多么令人无语，又动容！ 我真的不知道应该如何评价这个小女孩的悲伤与理智，人心在经历被击穿的疼痛之后，有时觉得任何文字都无法去缓释这种痛感，甚至，还觉得那些庸常的抒情与谴责，不仅是可悲的文字应景，甚至是情感亵渎。是的，我认为，大凉山女孩写出的，不只是最悲伤作文，更是一个时代最难读懂也必须破解的深刻课题。 不过，这个女孩在纸面的悲伤，在人面的理智，倒是让我想到布罗茨基和他的《悲伤与理智》。 在我的心中，被关押、审判、流放、驱逐过的布罗茨基，就是像神一样值得供着的伟大作家。最近，他的《悲伤与理智》在中国出版，也让很多人从中读到他的生活姿态，他的美学与艺术，还有他的价值对于当下中国的意义。 布罗茨基写的那篇《悲伤与理智》，是在评论诗人弗罗斯特的《家葬》一诗。我读过那首长诗，现在，大凉山女孩的命运，也让其中这样的诗行带给我更为强烈的情感冲击：

是的，自从有人因病要亡， 他就是孤独的了，而且死后会更孤独。 朋友们伪装跟随到坟地， 人入土之前，他们的心早飞了， 想着快点回到那活人中间， 去做他们认为是合适的事。 啊邪恶的世道。如果我能改变它 就不会如此悲伤。哦，就不会，不会！ 这真是能让人读得心酸心碎心绞的诗。当然，布罗茨基的点评更有艺术，更加深刻，他这样说，这首非常个性化的诗中想要探求的究竟是什么呢？我想，他所探求的就是悲伤与理智，这两者尽管互为毒药，但却是语言最有效的燃料，或者如果你们同意的话，它们是永不褪色的诗歌墨水。 现在，我觉得，大凉山女孩写的作文，说的话语，包含的悲伤和理智，就像弗罗斯特的《家葬》诗歌一样，都是永不褪色的。甚至，我还认为，大凉山女孩子写的作文，比起诗歌来说，虽然谈不上什么写作艺术，没有多少意象哲思，但是，她以平实直白写出的生活真实，完全可以超过任何艺术真实能够带来的情感冲击。特别是，她以一个幼小的坚强的站立的身影，向这个世界展示了一个无比巨大的阴影，对这个时代来说，就更有现实意义。

《山里的孩子心爱山》三年级音乐教案

《山里的孩子心爱山》三年级音乐教案 授课时间：5月31日——6月2日 教学分析： 歌曲《山里的孩子心爱山》曲调较多地运用了切分节奏和旋律的三、四度跳进，使曲调欢快流畅，歌词以质朴的语言，使人闻到了泥土的芳香，也让人感受到了山里的孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。 教学目标： 1、学生能以火热的激情赞美家乡，以甜美的声音演唱歌曲《山里的孩子心爱山》。 2、通过多种不同形式的聆听，使学生熟悉歌曲的旋律；通过为歌词画图，使学生熟悉歌曲的内容；通过找出歌曲中的一字多音、附点节奏、装饰音，学生能初步体验民歌的音乐特点。 教学重点：学生能以火热的激情赞美家乡，以甜美的声音演唱歌曲《山里的孩子心爱山》 教学难点：歌曲中的一字多音、附点节奏、装饰音的演唱 课前准备：多媒体课件、琴 教学对象：三年级 课时安排：第一课时

教学过程： 一、 导入 1、师：你们喜欢大山吗？你来说说 我们一起参观参观大山吧！ 3、师生观看大山图片 问：你看到了什么？ 过渡 师：美丽的大山是山童的家乡，你听，山里的孩子为我们唱起了动听的歌声呢！ 3、初听歌曲第一段 问：歌曲的情绪是怎样的？ 二、练声 1、导入：我相信同学们应该都感受到了这首歌曲的曲调欢快流畅，也感受到了山里的孩子热爱家乡的真挚情感。胡老师不禁想和咱们班的同学们一起去大山玩玩，我们闭上眼睛，想象我们来到一座山顶上，山上的空气好清新哦！嗯~~~~~ 2、练声 多媒体出示两个山顶 师：老师站在山的这头，你们站在山的那头。来，我们打声招呼！

“喂，同学们好！”你们应该怎么样呢？ 师生合作，大屏幕出示两张歌谱 A师示范，唱“老师您好！” 师：同学们来一次， B生唱 C要点讲解 师：注意附点节奏和装饰音的地方，老师您好！声音通过口鼻到头上微笑的传给老师。我们再来试一次。“喂，同学们好”“老师您好” 三、新歌教唱 1、揭题 师：山里的风景壮光美丽，山里的孩子纯真善良，你们想想山里的孩子为什么心爱山呢？ 过渡：人们对自己的家乡有说不尽的眷恋之情，因为这里有养育自己的土地。同学们感受到山里的孩子对家乡山的热爱之情了吗？我们一起来朗读下歌词，胡老师先示范 2、朗读歌词 师示范，边朗读边画图形 生跟着念，共两次。第二次要求不看歌词朗读 师：这段歌词以质朴的语言，不仅使人闻到了泥土的芬香，也让人感受到山里的孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情，作曲家沈波先生为之倾心创作了动听的

《我的凉山兄弟》读书笔记

《我的凉山兄弟》读书笔记 阅完合上这本书时，第一点想到的是：竟然能在国内出版， 而且据说与台版的差异不大，至少目前的图书出版自由还是值得 称赞的。 作者刘绍华是是一位台湾的女性人类学家，就读于哥伦比亚 人类学博士，本书是她深入大凉山十年做的田野调查研究而著作，调查主要是针对在大凉山的腹地的彝族中流行的毒品和艾滋病泛 滥的现象。 虽然经常有看到支教大凉山的人拍的贫穷的孩子照片，尤其 是去年那个爬天梯去上学的孩子们的照片，让人惊讶于大凉山的 环境的落后和人民的贫穷，但这些照片却不如读这本书的过程中 被作者描写的人物和故事震撼的程度。 作者对于事实的披露，政府官僚作风的批评，以及指责简单 粗暴的民族政策，在国家鼓吹民族团结一致，精准扶贫共奔小康 的主调下，这种唱反调的论述总会显的不那么和谐，但这不正是 知识分子的学术志向和良心所在吗?看豆瓣上的评论，有人批评刘 绍华论据过于浅显，论点过于迁就，写作目的就是为了批评政府。这些批评者真是自己没有勇气与主流意识形态对抗，反而用各种 伎俩来攻击一位相当有勇气的学者。 谈到勇气，这是我读完本书立刻想到的第二点：刘绍华的勇 气真是令人佩服!一个外乡女性，只身前往最贫穷的大凉山腹地，

无论是住宿环境还是饮食的卫生，都恶劣到让大凉山的人都在往 外逃，她这种逆行需要的不仅仅是勇气。此外最初的时候她不通 当地的方言，沟通存在很大问题，无人能够帮助她应对如此恶劣 的生存环境，更令普通人感到“可怕”的是，她调查的不仅是一 群在城市人看来思想愚昧落后的农民，而且他们也是毒贩，吸毒 者和艾滋感染者。她在大凉山竟然能够呆了一年，然后后期不断 的再次进入回访。这种勇气我想来自于她作为一名学者的专业和 牺牲精神。 感谢刘绍华的专业，让很多对大凉山和彝族不了解的读者， 真正了解在大凉山腹地正在发生着怎样的社会巨变。这种社会巨 变当然是在全球化和国家现代化的洪流之下，没有任何一个地域 能够不被夹流而下的。 作者指出从最初的国家社会主义体制下的对于诺苏族的简单 粗暴的划分为彝族开始，诺苏族一直国家的威权之下不断地被边 缘化。进入改革开放之后，市场经济所带来的的自由，让诺苏族 的每一个个体获得充分的个人自由走向现代，但伴随着发生变化 的是，以金钱交易为主的社会关系取代了传统的亲属关系。 诺苏族走向现代的过程却是伴随着阵痛的，年轻的诺苏人以 出去闯荡为自己的成年礼，但是由于他们不识汉字等原因他们无 法在大都市获得正常的谋生途径，因而大部分以偷盗和贩毒为生。 此外，吸食毒品因为历史的原因，在诺苏族被认为是尊贵的 身份的象征，诺苏闯荡的年轻人又染上了吸食海洛因的瘾症。伴

山里的孩子心爱山

《山里的孩子心爱山》 下蜀中心小学唐显慧 212411 ⑴【课题（学科和年级）】 《山里的孩子心爱山》；小学音乐；四年级 ⑵【教材简析】 《山里的孩子心爱山》是苏少版四年级下册音乐中的一首歌曲。全曲旋律中较多的运用了切分节奏和三、四度跳进，歌曲欢快流畅；歌词语言质朴，使人仿佛闻到了泥土的芬芳，也让人感受到了山里的孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。曲调婉转动听，学生们非常喜爱。 ⑶【目标预设】 四年级学生处于小学中级阶段，思想渐渐活跃，但仍以直观形象思维为主，虽然积累了一些简单的音乐知识，但自主学习能力薄弱，需要老师细心指导。他们乐于实践新颖的学习方法，对生动活泼的事物、欢快的曲调及新颖的操作活动兴趣浓厚。根据这些特点，我制定出了以下学习目标。 ①、情感态度与价值观：学生能以火热的激情赞美家乡，用甜美的歌声演唱歌曲《山里的孩子心爱山》。 ②、过程与方法：通过范唱和聆听，学生能够熟悉歌曲的旋律；通过歌曲中的一字多音、附点节奏、装饰音等的演唱，学生能初步体验名歌的音乐特点。 ③、知识与技能：掌握歌曲中的一字多音、附点节奏、装饰音等。 ⑷【重点、难点】 重点：学生能以火热的激情赞美家乡，用甜美的歌声演唱歌曲《山里的孩子心爱山》。 难点：歌曲中的一字多音、附点节奏、装饰音等的演唱。 ⑸【设计理念】 根据音乐新课标中的以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创作这四点，再根据乐曲的旋律特点，利用相应的教学手段，感受音乐结构、旋律的变化等音乐要素，在此基础上发挥学生创造力，使其真正参与音乐的演唱，真正成为音乐课堂中的主人。 ⑹【设计思路】 ①、课前律动部分，伴歌曲《娃哈哈》一起动一动。这一部分是为了让学生不那么拘束，能够更好的投入到本节课中。 ②、激趣导入部分，在情境中呈现美。这一部分是为了引导学生了解歌曲的旋律，感受歌曲的情绪，从而激发学习兴趣。 ③、歌曲新授部分，学唱词曲，在旋律中感知美。这一部分是为了引导学生初步整体演唱歌曲，在聆听与演唱实践的过程中发现问题（本课的知识点、难点：一字多音）、解决问题，并感受音乐的美。并且注重学生自由表达、情感中升华美。引导学生设计不同的演唱形式，进一步表现歌曲、赋予歌曲新的艺术魅力。④、拓展延伸，在价值中召唤美。这一部分是为了引导学生对比不同的现实生活，真切感知幸福生活的来之不易，从而产生对自己家乡的热爱。 ⑺【教学过程】 一、课前律动 同学们，请大家和我一起动起来！律动《娃哈哈》