(八年级物理教案)大气压强学案3

大气压强学案3

八年级物理教案

知识和能力目标:

1、了解大气压。能说出与大气压有关的生活事例，并能进行简单解释。

2、了解测量大气压的方法。

3、知道标准大气压的大小和单位。

4、认识生活生产中利用大气压的现象，了解抽水机的工作原理。

过程和方法目标：

1、通过观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在。

2、通过观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位，培养学生分析能力和观察能力。

通过观察感知人类是如何利用大气压强的，体会物理知识对人类生活的影响。

情感态度与价值观目标：

1、培养实事求是的科学态度。

2、通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类的影响。

教学重点及难点

1、大气压的存在及其产生原因。

2、解释生活中大气压现象。

学习过程

一、预习导学

2、大气对浸在它里面的物体有压强，叫做，简

称；

3、着名的实验证明了大气压强的存在，实验测出了大气压强的值，该实验中管内水银柱上方为

3、物理学把mm水银柱产生的压强叫做1标准大气压，

1标准大气压二Pa。

4、是测量大气压的仪器，离地面越高的地方，大气压

越。

二、合作探究

（一）、想一想、动手做一做

1、不挤、不压，你能使矿泉水瓶变瘪吗？动手试一试

2?、把皮碗按在玻璃窗上，把里面的空气挤出来，用手能不能很轻易的把它拉开?

3、将纸片放在倒立的空瓶口，纸片会落下吗？向瓶中装满水，再把纸片放

在瓶口，瓶倒立，纸片还会下落吗？动手试一试。然后转动瓶子，使瓶口朝不

同方向，情况会怎样？

（二）、自主学习、探究新知

1、大气压的存在：

（1）哪些现象说明存在大气压？（说出两个）_________________________

。

（2）小组讨论回答：覆杯实验除了说明大气压的存在外，还能说明大气压

一个什么特点？ __________________________________

2、大气压的测量:

（1）根据P=F/s可知，要测量P必须测量出哪两个物理量？这各方法就是

物理课中常用的间接测量。物理课中还有那些物理量我们采用了这种测量方

法？举一例。

（2）当管内水银柱不再下降时，这段水银柱产生的向下的压强和大气向上

的压强就相等。实验表明这段水银柱的高度是__________ mm.

(3)从水银柱的高度我们是如何算出

标准大气压 1.013 x 105p的？自已试一试。(提示：水银柱产生的压强二大气压。水银柱的高度指槽中水银面以上的竖直高度)

。