主题《多才多艺的手》
主题活动：多才多艺的手
主题说明：
手在人类的进化中起着重要的作用。正是因为有了手，有了双手的触觉以及抓握、处理物体和使用工具的能力，人才能利用自然，发展自己的智慧，才能在许多方面优于其他动物，在自然界占据中心地位。可以说，人之所以成为人，手起着极为重要的作用。
手在人的个体发展中也起着重要的作用。在这一主题中，我们从赞美小手入手，创设了主动具体的学习情境：“小手的秘密”通过对照比较，让幼儿发现自己的手是多么独特，这样的发现使幼儿对自己的小手产生浓厚的兴趣。幼儿有了学习兴趣之后，我们引导幼儿用手来灵活地“跳舞”，引导幼儿印画热带鱼以及像“天才表演家”那样用手来进行创意表演。“右手教左手”、“打开来尝一尝”一系列活动建构着幼儿对手的认识与理解。“请谁来帮忙”则把幼儿对手的认识、理解引向更高层次——手也有自身的局限，需要借助工具来帮忙，才能完成任务；与此同时，各种工具以及机械的本领再大，也都要靠手来操作。有了这样的认识和理解，有了丰富的感性验，幼儿将会更清晰地了解自己的手，更自觉地运用手。他们对自己的手充满信心，并且充满激情地运用多才多艺的手。
主题目标：
1．认识小手，为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
2．引导幼儿了解自己的手、自觉地、有意识地运用自己的手。
3．喜欢自己的事情自己做，提高自我服务能力。
环境创设与区域设置：
环境创设：
1.制作“多才多艺的手”展板，鼓励幼儿把主题活动中制作的物品或有关手的图片布置在活动室内。
2．综合教学活动，布置美丽的热带鱼墙饰。
3．主题墙面以“小手的秘密”、“我会自己来”为主题网络，通过设置简单的问题情境，布置丰富主题墙面。
区域环境创设：
例1：语言区
材料准备：各种指偶
指导要点：能利用指偶讲述自编的故事，并乐意模仿小动物进行游戏。
例2：生活区
材料准备：勺子、绿豆和装饰好的瓶子娃娃
指导要点：引导幼儿用勺子给瓶子娃娃喂饭。
例3：美工区
材料准备：橡皮泥
指导要点：能用橡皮泥创造性的进行制作游戏。
日常活动与游戏：
●日常活动：
·我会洗小手：引导幼儿学会正确的洗手方法，保持手的清洁，加强安全教育，放置外伤。·手指游戏:阿文的东西
●游戏：
·小小手球员：准备一些小皮球，布置一个球门，场地上画两条平行线，首先幼儿两两结伴练习抛接球，然后把幼儿分成几组，每组六人，在场地上沿直线等距站好进行抛接球比赛。
·手的舞蹈：利用各种材料装扮小手，并能随着音乐用手指在桌面上表演舞蹈。
家长工作：
1．和孩子在阳光下玩有趣的手影游戏。
2．和孩子一起用手势表示一些简单的信号并理解其含义，使之成为您和孩子之间约定交流的方式。
3．要求孩子自己的事情自己做，引导孩子帮助家人做一些力所能及的事情，体验拥有能干的小手的自豪感。
4．与孩子一起玩“猜指头”的游戏。方法：左手五只手指的指尖聚拢，用右手手掌包合左手手指，但是要让指尖略微露出，让孩子猜猜那一根是中指（食指、无名指均可）。利用上述游戏方式，帮助孩子认识手指排列和露出的指顶面积。
小班上《多才多艺的手》主题展开思路一览表
主题展开思路一览表（网络图）：
小手的秘密手舞足蹈小手可以做什么
手印热带鱼打开来尝一尝我的右手教左手
小手哪里去了我来穿项链小手请谁来帮忙
小手歌灵巧的手
主题活动设计：
主题一：小手的秘密
活动一：小小手
设计意图：
手是幼儿所熟悉的。而小班年龄的孩子是自我服务意识的萌芽期，他们对任何事物有着浓厚的兴趣，都希望自己能动手来试一试。在此基础上，在本活动中我们借助了可爱的小手宝宝形象引出主题，使幼儿在感知小手宝宝本领、模仿儿歌中的动作等同时，使幼儿进一步感知小手的作用，感知原来小手的本领这么大，从而为自己有一双能干的小手而自豪。
活动目标：
1．学念儿歌，进一步体验小手的作用。
2．能运用已有的经验初步仿编。
活动重难点：学念儿歌，初步感知小手的作用。
活动准备：用手套做成的小手宝宝。
活动过程：
一、小手本领大。
1.出示小手宝宝。
你们好，我是小手。我的本领可大了！你们知道我有什么本领吗？
2.教师有表情的朗诵儿歌。
提问：小手有什么本领？（引导幼儿用简单的动作进行表现。）
3.你的小手也有这些本领吗？我们一起来做一做。（教师带领幼儿学念儿歌，同时用简单的动作表现儿歌内容。）
二、小手来表演。
1.引导幼儿一边用小手来表演儿歌内容，一边有表情的学念，帮助幼儿进一步理解和记忆儿歌。
2.提问：小手还会做哪些事情？谁来把它编到儿歌里？
3.请个别幼儿仿编，鼓励他们大胆创造。
附：儿歌《小小手》
拍拍手，拉拉手，我们都有一双手。
穿衣服，扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手。
小小手，小小手。真是我们的好朋友。
活动二：小手的秘密
设计意图：
手在人的个体发展中起着重要作用，每天孩子们都用自己的小手做着不同的事，他们对自己的小手也充满了好奇：小手真灵巧，还能做什么？小动物的手能干吗呢？面对孩子的好奇心使我萌生了不妨让孩子从最贴近的自身开始探索世界的想法，而且本次活动的内容贴近幼儿的生活选择了幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动目标：
1.为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
2．体验大拇指的作用。
活动重难点：为自己的小手而自豪。
活动准备：纸、印泥、橡皮膏，手帕，黄豆，大头针。
活动过程：
一、小手真神奇。
1.动一动我们的小手，看看什么地方最灵活，能干什么？
2.我们的手心和手背有什么不一样？
3.每个人的手掌纹一样吗？请幼儿先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌纹印下
来和别的小朋友比一比，了解每个人的掌纹都是不一样的。
二、大拇指有多重要。
1.请幼儿用橡皮泥或纸把一只手的大拇指固定在手心里。
2.幼儿做实验，体验大拇指的作用。如：捡黄豆，捡大头针，扣纽扣等。
3.动物的“手”和我们的有什么不一样。
4.动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的动物，而动物不行。
活动三：手印热带鱼
设计意图：
小班幼儿以直观形象性思维为主，他们的经验值大部分都来自于生活，而鱼类对于小朋友而言是再熟悉不过了，各种形状各种颜色的鱼类也让孩子们爱不释手、喜不胜收。小班幼儿由于年龄小，绘画活动大多以手部的大肌肉动作为主，而手在人的个体发展中也起着重要的作用。因此我设计了这节美术领域的活动《手印热带鱼》。
活动目标：
1．用手印画的方式表现动态的鱼。
2．用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
活动重难点：能用手印画表现不同动态的鱼。
活动准备：小金鱼图片、蜡笔、水粉颜料、毛巾；有关热带鱼的图片，有关鱼儿的音乐。活动过程：
一、手能变鱼。
1．你能用手变成一条鱼吗？
2．幼儿用小手模仿小鱼游动。
3．你能把小手鱼变到画纸上吗？
二、手印像鱼。
1.教师变魔术——教师用手蘸颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。
2.讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？
三、热带鱼印画。
1.幼儿印画，教师巡回指导。
2.启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼。
3.美丽的热带鱼。
讨论：你最喜欢哪条热带鱼，为什么？
4.热带鱼一起游入大海吧。（活动自然结束）
活动四：小手哪里去了
设计意图：
小班年龄段的孩子对““藏猫猫”的游戏非常感兴趣。在此在本活动中，我们结合幼儿的兴趣特点，以有趣的“藏猫猫”为主线引出主题，在有趣的游戏情节中通过师幼互动一问一答的形式帮助幼儿初步感知歌曲的节奏，熟悉歌词，同时也为学唱歌曲做好了准备。这样的形式，不仅有趣，更重要的是改变了以往枯燥的教学模式。
活动目标：
1．理解歌曲内容，在初步学唱歌曲的基础上尝试仿编歌曲。
2．能大胆地用歌声一问一答，体验问答歌的趣味。
活动重难点：能大胆地用歌声一问一答，体验问答歌的趣味。
活动准备：图片若干张，内容分别有牙刷、洗脸、梳头、跳舞、排球等。
活动过程：
一、小手藏猫猫
1.师：小朋友们，你们玩过藏猫猫的游戏吗？今天老师要和你们玩小手藏猫猫的游戏。
2.老师讲解藏猫猫的游戏玩法，请幼儿想办法把自己的小手藏起来，让老师来找。
3.老师边长歌曲的前半句边走到幼儿中去寻找，观察不同的藏手方法并即使表扬。
4.你们的小手在哪里？等幼儿伸出小手后，教师唱歌曲后半段，并引导幼儿跟着音乐节奏舞动手腕.
二、我问你答真有趣
1．刚才老师是怎么问的?你能学一学吗？鼓励幼儿一起唱出前半段。
2．你们是怎么回答的？引导幼儿唱出后半段，并用动作做出来。
3．介绍歌曲的名称和歌曲一问一答的演唱方式。
三、能干的小手
1.你们的小手真能干啊，你们的小手还会做什么呢？根据幼儿的回答相应的唱出来。
2.鼓励幼儿仿编歌曲，如用“我的小手会洗碗”替换歌曲的最后四个小节。
活动五：小手歌
设计意图：
《小手歌》歌曲欢快、活泼的节奏符合小班幼儿的年龄特点。但歌曲内容较多，因此在本次歌曲中主要以感受为主，通过模仿有趣的动物形象引出主题，在吸引幼儿兴趣，倾听音乐的基础上，以图谱的方式帮助幼儿熟悉歌曲，从而进一步感受歌曲，并能大胆的
用动作等来表现歌曲。
活动目标：
1.感受歌曲活泼、欢快的节奏。
2.用手表现各种不同的物体和动作。
活动重难点：能大胆的用手表现各种物体和动作。
活动准备：音乐磁带。
活动过程：
一、小手的样子
1．教师模仿小动物，（教师将两手指相对做出小鸡的尖嘴巴）师：叽叽叽，你们好！（教师将两手心朝内撑开做小猫状）师：喵喵喵，你们好！
师：刚才，我用小手做出谁的样子？我们一起来学学看。（幼儿跟随教师用手模仿小动物）
2.小手还能做出什么样子呢？我们一起来听一首歌。
二、小手做什么
1.提问：这首歌里用两只小手做出了什么？当幼儿说出一种事物之后，教师就展示出相应的物体图片。（按照幼儿讲述的顺序将雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的图片逐步展示出来，帮助幼儿更好地记住歌词内容）
2.师：怎样用手来表示“雨点”呢？（请幼儿来编动作）
三、小手的歌
1.教师带领幼儿一起跟着音乐做动作。
2.创编小手歌
你的小手还能做出什么样子来？（引导幼儿积极思考，创编出与歌曲中不一样的物体。）
附歌曲：《小手歌》
主题一：灵巧的手
活动一：天才表演家
设计意图：
模仿游戏是小班幼儿的特点。在日常生活中小班孩子总喜欢模仿身边的一切。《智慧树》节目上那些模仿操、音乐游戏深受孩子们喜爱，基于幼儿的兴趣爱好以及原有的经验基础，我设计了本次活动。他们喜欢通过选取他们喜欢的智慧树中的律动和音乐游戏，贴
近他们的生活，符合幼儿的年龄特点，用智慧树节目中的《手指操》导入激发孩子的兴起，启发他们的思维，并把他们所喜爱的音乐游戏贯穿在故事中。
活动目标：
1．乐意用手进行创造性的表现。
2．大胆想象，感受用手表演的乐趣。
活动重难点：能结合已有经验大胆创造表现。
活动准备：
1．《智慧树》活动音乐：“请你跟我这样做—《小手拍拍》”、《手指操》、奥尔夫《握手舞》音乐、教材上已学过的《小手歌》。
2．教师准备2则小故事。
3．动物卡片：小鸡、小鸭等。
活动过程：
一、随音乐《小手拍拍》，进入活动场地，在进行整理活动的同时引起幼儿兴趣
1．提问：小朋友，我们的小手本领可大了，你知道它都有哪些本领么？（请幼儿回答，教师进行整理）。
2．小手运动操：教师和幼儿一起随音乐做手指操，在手指的热身活动中启发幼儿大胆想象。（由教师带领，随音乐做手鼓操）
二、小手变变变
1．我们的小手除了会变毛毛虫、小兔子、小花猫、大螃蟹、大老鹰还会会变什么呢？（以上是手指操的内容）请小朋友想一想，变给你身边的小朋友看。（幼儿思考表演，教师巡回指导。）
2．请幼儿到前面展示自己的表演。
3．教师用儿歌的形式带领幼儿一起总结孩子的表演。
“我的小手变、变、变，
变只小鸡叽、叽、叽，
三、天才表演家
你们的小手真是天才表演家，会表演这么多的东西。现在我想考考你们，你们能不能把我讲的故事表演出来。。
1．教师独白，孩子根据教师的叙述表演故事.
有一只小白兔，出门玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石头绊了一下，摔了一跤，它想：这块石头可不能放在这，不然其他的小动物也会摔交的，于是它用力去推石头，把石头推
在了路边，高高兴兴回家了。
2．教师和幼儿一起合作表演故事。（教师简介故事情境，分配角色。）
森林里，要开音乐会了，小鸟欢欢是宣传员，负责通知大家，他把信送到小猫家、小鸡家、小狗家……，大家一起高高兴兴的去参加表演（来到表演区，做好）
3．放音乐：《握手舞》进行表演。
四、教师小结
小动物们，森林音乐会在我们精彩的表演中圆满结束，让我们乘着歌声的翅膀回家吧！（放音乐《小手歌》教师带领幼儿随音乐做动作回教室）。
活动二：手舞足蹈
设计意图：
基于天才表演家的基础幼儿们对表演已经富有一定的表现力，小班的幼儿对于物品的装饰和色彩的搭配很自己的想法。所以我设计的本次活动是让幼儿对空白的袜子进行装饰和彩绘并且引导幼儿用手灵活、富有表现力地“跳舞”来充分感受手的灵活和所才多艺。采用节奏明快的音乐，既有利于幼儿把握节奏，也有利于激发幼儿的表现欲望。
活动目标：
1. 尝试装饰和彩绘袜子。
2. 感受用于跳舞的新奇感，体验手的灵活性。
活动重难点：幼儿用手灵活地、富有表现的“跳舞”
活动准备：
1. 幼儿自带浅色废旧袜子一双。
2. 彩色皱纸等装饰材料若干。
活动过程：
一、小手穿袜子
1、《照镜子》，最后从口袋里拿出早上带来的袜子。
2、我们手上现在都有一双袜子，你的袜子是什么样子的啊？（有什么图案，它是什么颜色
3、幼儿展示和介绍袜子的颜色、图案。
4、今天的袜子吖，我们不给小脚穿，而是给小手穿。（引导幼儿一起给小手穿袜子）
5、我们的小手能像小脚一样跳舞吗？怎么跳。（表扬跳的漂亮的小朋友）
二、打扮袜子
1、（出示喜洋洋）喜洋洋说吖：要举办一个袜子舞会，想请我们一起去参加舞会。那参加袜子舞会，我们是不是要把袜子打扮的更加漂亮一些啊？
2、那你想怎么打扮你的袜子呢？
3、我参加舞会的袜子已经打扮好了，漂亮吗？
4、我打扮袜子时用到了什么材料。
5、教师示范装饰袜子的方法：把皱纸撕成细条，用浆糊贴到袜子上；用水彩笔直接在袜子上画线条和图案。（也可请幼儿上来示范）
6、现在请你动动小手，打扮打扮你的袜子吧！
7、教师巡回指导，引导幼儿多用些装饰材料，使袜子色彩丰富。
三、袜子舞会
1、请幼儿说说：你是怎么来打扮袜子的。
2、请幼儿把袜子轻轻的套在手上。
3、（出示喜洋洋）以喜洋洋的口吻说：袜子舞会开始喽，请你们尽情舞蹈吧！（播放牛奶歌）
活动三：打开来尝一尝
设计意图：
小班幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中，打开各种食品的包装是他们极大的乐趣，但成人常常不经意地包办、代替了这些孩子喜欢的“工作”其实，幼儿在打开各种包装的时候，不但可以锻炼手部肌肉，同时，在吃的过程中还可以感受各种食物的不同特点：软的、硬的、脆的……
活动目标：
1.乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。
2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。
活动重难点：探索食品包装或外壳不同的开启方式。
活动准备：
1.各种糖、饼干等食物。
2.各种不同形状的食品盒。
3.自备套盒一组。
4.多媒体图片。
活动过程：
一、“送礼物”，引入主题
出示的大纸盒，请幼儿想办法逐一取出里面的盒子找到里面的礼物。
二、请小朋友找礼物
1.幼儿拿到礼物，说说自己拿到的礼物盒子是什么形状的，尝试用各种方法打开。
2.幼儿讲一讲自己是如何打开盒子的。学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）
3.小结：原来盒子有不一样的开法。
4.学习撕。幼儿自己动手撕开包装纸，观察幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发现、掌握正确的开启方法。（有锯齿的包装，从锯齿处撕开）注意提醒幼儿吃东西之前要先洗手，先把好吃的打开放进自己的盒子里。把盒子宝宝放到自己的小椅子下面让盒子宝宝休息。
5.看图片，看一看别的一些好吃的应该如何打开包装。
三、整理场地，感受自己动手做事的乐趣
小朋友们真棒！会打开各种盒子、袋子。带着好吃的回去洗洗手和大家一起分享
活动四：我来穿项链
设计意图：
在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。通过这个活动，让幼儿在穿项链的操作中掌握排序的规律。
活动目标：
1. 学习观察与对象的排列特点。
2. 尝试运用两种物体间隔排列的规律进行制作。
活动重难点：重点让他们说一说观察到的实物或图片是怎样排列的，从中寻找图案排列的规律。
活动准备：
1. 木珠,吸管交替排列串成的项链2～3串。画有简单的间隔图案的图片3～4张。
2. 小框内装若干长短粗细不同的吸管，大小形状不同的彩色珠子和纽扣，每组一筐；穿绳人手一份，小碗每人一只。
活动过程：
一、好看的项链
师：（出示项链）看，今天老师给你们带来了什么？幼：项链。
师：这些项链都是什么颜色、什么形状、用什么材料来做的？
幼儿逐一观察项链：材料、形状、颜色等。
师：让我们再来看一下，这些材料都一样吗？是怎样排列的呢？（间隔排列）
师：如果请你来穿一串项链，你会选哪两种材料间隔穿呢？（幼儿自由选择）
（评析：活动一开始教师先出示课前准备好的项链引出课题，通过观察项链的颜色、大小、材料激发幼儿的好奇心，从而对穿项链产生兴趣。）
二、美丽的花纹
师：出示有间隔图案的实物或图片，引导幼儿观察交替排列的特点。
师：重点观察一件物品或图片，这是什么？它是怎样排列的？幼：如，一件红衣服、一件绿衣服、一件红衣服、一件绿衣服……
幼：逐一观察几张图片，寻找图案排列的规律。
（评析：在幼儿观察实物和图片的同时，重点让他们说一说观察到的实物或图片是怎样排列的，从中寻找图案排列的规律。）
三、我们都来穿项链
师：引导幼儿观察课前准备好的操作材料。
幼：选择自己喜欢的两种操作材料，按两种物体间隔排列的方法制作项链。
（评析：在这一环节中首先让幼儿观察，并且告诉他们只能选择两种材料，在他们选定了所需的两种材料后再动手制作，这样幼儿制作项链时出错的概率就小了。）
四、项链展览会
师：以展览会的方式将幼儿穿好的项链展示给大家看，并让幼儿自己介绍排列的方法。师：检查幼儿的展品，看看是否按两种物体间隔排列的规律进行操作。检查结果大多数孩子能按要求完成，发现有几个孩子没按间隔排列的规律操作，我及时地引导他们按规律操作。最后把幼儿的作品挂在数学区内让幼儿互相欣赏。
（评析：把幼儿的作品展示给大家看并介绍自己排列的方法，不仅给幼儿一个口语表达的机会，而且让幼儿有一种成就感。）
活动五：灵巧的手
设计意图：
根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿积极参与活动,并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。复习巩固对长方形、正方形、三角形、认识及三种图形的转换关系。 .培养参与活动的积极性和思维的灵活性..，”进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。
活动目标：
1. 巩固对正方形、三角形、长方形的认识，探索图形间的变化与关系。
2. 学习使用剪刀，会沿着边线剪出图形
活动重难点：探索图形间的变化与关系。
活动准备：
1．单色大手帕一块，幼儿每人一块小手帕（可用方形纸代替）
2. 活动前幼儿在区域中已联系剪直线。
3. 幼儿《数学》书第10页每人一张，剪刀人手一把。
活动过程：
一、变魔术
1．教师出示单色手帕。这是一块手帕，它是什么形状的？下面我用这块手帕来变魔术。2．请幼儿闭上眼睛，教师将正方形的手帕横对折。正方形的手帕变成了什么形状？
3．请幼儿闭上眼睛，教师将正方形的手帕斜对折。正方形的手帕又变成了什么形状？
4、请个别幼儿尝试将正方形变成其他形状。
二、剪剪折折
1. 请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》P10《灵巧的手》，告诉幼儿：请用你的小手剪一剪、折一折，让正方形纸来个大变身，看看都变成了什么形状。
2．引导幼儿正确使用剪刀，沿着实线将正方形的外轮廓剪下来。然后，把减下来的正方形按照虚线折一折，说说正方形变成了什么图形。
3．幼儿将折好的图形剪开，数一数一个大图形变成了几个小图形。
三、拼拼贴贴
1．请一半幼儿将剪开的图形重新拼好，用固体胶粘好，另一半幼儿随意拼搭粘贴。
2．展示幼儿的作品，引导幼儿比较两组图形的变化。
3．引导幼儿将剪刀放回刀指定地方，整理桌面和地面，活动结束。及时对幼儿的作品进行点评表扬和鼓励。
主题一：灵巧的手
活动一：不爱用手的小河马
设计意图：
对于小班的孩子来说，“饭来张口、衣来伸手”的现象非常普遍，常听到一些家长说自己的孩子不但不自己吃饭，甚至还经常追在后面喂。而故事《不爱用手的小河马》正好可以激发幼儿自己动手吃饭的欲望，并能够懂得自己的事情要自己做。通过本次活动，引导幼儿认真倾听，再结合课件、通过提问帮助幼儿理解故事，最后通过讨论让幼儿联系自
己，说说自己的小手会做些什么，帮助幼儿学会在以后做一个能自己动手做事情的好习惯。活动目标：
1. 倾听故事，理解应该自己动手吃饭的道理。
2. 知道小手的用处很大，尝试小手做力所能及的事。
活动重难点：
1．能理解故事内容，知道手的本领很大，懂得自己能做的事情要自己动手做。
2．树立保护小手的意识。
活动准备：挂图7号、小碗和小勺、故事磁带。
活动过程：
一、倾听故事第一遍
――我们这里来了一位小客人，看看是谁呢?（示出挂图小河马）
――呀，小河马哭了，为什么呢?我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。
――教师讲述故事一遍。
二、倾听故事第二遍
――教师结合挂图，播放故事录音磁带。小河马力什么会哭?
――谁来帮助小河马?他是怎么帮助小河马的?（小青蛙来帮助小河马。小青蛙拿不动小河马的勺子,用自己的小勺子喂小河马。）
――有了小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭个不停?（小青蛙用的勺子太小，小河马吃不饱，饿得哇哇叫。)
――最后用了什么办,去小河马才不哭了?（小河马尝试自己动手吃饭，很快就吃饱了。）
三、讨论：我们的小手能干什么
――请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。
――请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，其余幼儿跟学。（也可以由教师进行示范。）
活动二：小手可以做什么
设计意图：
在小班学习过程中，我们常常见到关于手的教学活动，而中大班教师却忽略了幼儿对手的再次了解和延伸。手是我们身体重要的一部分，更是我们不可缺少的帮手，此次活动就是为了提高大班幼儿对手的深入认识，了解手的重要作用并进行想象延伸，小手可以做什么？
活动目标：
1. 让幼儿了解自己的小手，知道手在日常生活中所做的事，乐意用语言表达。
2. 乐意分享自己和别人的快乐。
活动重难点：了解小手有很大的用处。
活动准备：课件、报纸、筷子、小动物、保护小手的物品（手套、护手霜等。）
活动过程：
一、游戏“变魔术”
教师变魔术（剪刀、锤子、扇子、小狗、小兔子、小鸡等），幼儿观察后说出物体。
一、认识小手
1. 老师：刚才我们是用什么来变魔术的？幼儿：小手。
2. 老师：这是手妈妈，她有几个手指宝宝？幼儿：5个
4.老师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？幼儿：我喜欢大手
指，我用他说：“真是好宝宝”。
5. 老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。
6. 老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）
再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们
小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
二、小手的本领
1．谈话活动：教师：你的小手会做什么事？
幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……
2．观察活动：教师：小手真能干，可以做很多事！瞧！这儿有个“小手真能干”的图片展，我们一起去看看，小手可以做什么事？
3．老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？
幼儿：再见或不要。
4. 老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？
幼儿：来来来…………
5. 我们再让小手做一件新的事情：游戏：给小动物喂食物。
教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒？
三、结束部分：
小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！
活动三：我的右手教左手
设计意图：
许多孩子在三岁前都是用双手同时操作的，以后，他们使用右手的机会远远多于左手。左右手的灵活程度已出现明显差距。本次活动就是给孩子提供一个左手参与操作的机会。鼓励幼儿灵活地运用双手，锻炼左手功能、开发幼儿全脑。
活动目标：
1．乐意学习用左手做各种各样的事情。
2．提高左右手动作的灵活性、协调性。
活动重难点：幼儿乐意用左手进行操作活动，体验操作的快乐。
活动准备：皮球、调羹、纸笔、小沙包。
活动过程：
一、右手教什么
1. 我们平时用哪只手吃饭？用哪只手画画？引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用到左手的机会比较少，所以右手能干，建议请右手来帮助左手学习。
2. 讨论：右手可以帮助左手学什么呢？
二、左手学一学
1. 今天我准备了皮球、调羹、纸笔、小沙包，请你的右手教左手拍皮球、画画、拿调羹的扔沙包，看看你的左手学的怎么样，它能学会几样本领。
2. 幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试，教师观察指导，鼓励幼儿充分学习用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。
三、交流小手学到的本领
1. 你的右手帮助左手学会了什么本领？
2. 请部分幼儿展示左手学到的本领。
活动五：小手请谁来帮忙
设计意图：
《小手请谁来帮忙》这一内容来自于建构式课程里的主题“多才多艺的手”，该活动在整个主题中，把孩子对手的认识、理解引向了更高的层次。围绕这一内容，根据我们孩子的实际情况对活动重新进行了设计与构思。围绕厨房里的工具，以加工食物为线索，先学习使用工具的正确方法，然后进行尝试操作，探索如何选择合适的工具把菜变小，从而让孩子体验到工具的不同功能和使用工具的便捷，从而获得使用工具的经验。正如《纲要》
中强调的“尝试使用工具的经验将对幼儿终身的生活学习和工作有益”。另外，在活动中也渗透了情感、数学等方面的内容，如：通过加工食物场景，孩子体验做父母的辛苦并感受父母对自己的爱。
活动目标：
1. 乐意选择并尝试正确运用小工具将食物变小，体验使用工具的方便。
2. 引发对生活中常见小工具的关注，能够表达自己的想法，与同伴分享经验。
活动重难点：幼儿的工具使用。
活动准备：
1．食物：胡萝卜、白萝卜、黄瓜、土豆、熟鸡蛋
2．工具：剪刀、西餐刀、钳子、刨子、锯子、空矿泉水瓶
活动过程：
一、谈话引出主题
小手能帮我们做许多事，今天我们又要用小手来做事了，我们把这些东西装到瓶里去好吗？我们这里有许多东西，你想把哪一样东西装到瓶里去就把这样东西选进你的箩筐里。
二、幼儿尝试
1.（让幼儿尝试把东西装进去），这样能把东西装进瓶里吗？怎样才能把这些东西放进去呢？
2.有的小朋友想到了小手可以请小工具来帮忙，老师准备了很多小工具，你想选哪些小工具来把帮忙？这些小工具是不是能帮你忙呢？我们就来试一试。（教师示范）选你要用小工具放进你的箩筐里，去试试这个小工具能不能帮你的忙。如果能的就选择这个小工具的图片贴在记录纸上画a的地方，如果不能帮忙就把图片贴在记录纸上画r的地方。试的时候一样一样地试，试完一样记好后再试第二样。
3. 教师观察幼儿的操作过程及记录情况，同时提示幼儿注意安全。
三、交流
1．你装的是什么？
2．你是请谁来帮忙的？
3．你是怎样用它把东西变小放进瓶子里的？
主题班会主持词开场白
主题班会主持词开场白 男：老师们 女：同学们 合：大家下午好！ 女：今天这个班会课我们又有一个新的主题活动，大家想知道是什么吗？ 男：我们今天的内容就是关于文明礼仪的。 女：文明礼仪在我们的生活中处处用到，已经是滚瓜烂熟了。 男：在马路上，大厦上，网上，电视里……随处都可以看见这个词。 女：但是在生活中我们却不怎么注意文明礼仪，今天我们就将这个话题选出文明礼仪做得最好的人，请每组选出一名代表来竞选。 男：在竞选途中，不能有违反纪律的表现，否则我们将给那位同学扣分，请大家注意好自己的文明礼仪。 女：好，那我们请各位代表走上讲台，用一两句话做一个介绍 男：现在每一位同学拿出一张纸，讲台上站着的正是我们文明礼仪做得较好的同学，请大家进行评比，只能选一位。 女：请大家注意，要公正选举，这次选举不是一个组为单位，而是以个人为中心。群众的眼睛是雪亮的，我就不必
多说了，开始选举吧！ 男：好，请组长把纸收起来，我们看看哪一组最迅速！这一次我们将选出三名品德素质较高的同学，将会有小小的奖励。 女：我们黑板上是六位同学的名单，我们看看谁的票数最多。 吴：敬爱的老师 姜：亲爱的同学们 合：大家下午好！ 吴：4月23日是世界读书日，书是人类永恒的朋友 姜：高尔基曾经说过："书籍是人类进步的阶梯。" 吴：从书中我们认识了许多朋友，有美丽的白雪公主，善良的七个小矮人，聪明的阿凡提等等。 姜：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅，地质学家李四光，大发明家爱迪生。 吴：读书让我们大开眼界，今天让我们和书相约，尽情在书的海洋里遨游，让书香伴随我们成长。 合：305班"多读书，读好书"的主题班会现在开始。 姜：戏剧大师莎士比亚说过："书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍就好象鸟儿没有翅膀。"
主题班会的开场白
主题班会的开场白 一个好的开场白能够将整个氛围带动起来，让大家都能够尽快的进入状态中。下面是WTT整理收集的主题班会的开场白，欢迎阅读！ 【篇一：主题班会开场白】 祁：秋高气爽，天高云淡。 刘：我们新世纪的孩子们安静地坐在教室里，迎接新一天的朝阳。 李：自古以来，中华民族中出现了许多顶天立地的杰出人物，作为中华的儿女，我们一定在心中想起那句： 合：咱们的中国！ 祁：下面，请听刘盼盼和肖骏带给我们的诗朗诵…… （诗朗诵结束） 祁：好，谢谢刘盼盼和肖骏的诗朗诵，把掌声送给他们。 一首诗，一幅悲壮的画。 李：一个故事，一泓深情的歌。 刘：多少英烈，多少悲歌，泪与血凝铸着中华历史华美的篇章。 李：国人当扬起国威，在座的我们心情自然激荡，为那浊流婉转的历史。
刘，此刻，就让我们倾听来自8年6班心中的英雄…… ..... 10人讲话结束 祁：忘记历史，意味背叛，铭记历史，策我前行。 李：古往今来，多少音符谱写着不屈的魂灵，下面，请听王 云龙……（应变〕 刘即兴演唱……演唱结束 祁：请举起手中的书签，展示你的作品。 刘：下面进行互动环节，请听好要求：以激情饱满大声朗读书签上的内容，送给你想送的人并说说理由…… 李示范（卡壳地方由令两位主持接上） 班主任也说，然后把活动交给班主任，主持人退场。 由班主任做最后总结。 【篇二：青春主题班会开场白】 青春是什么，是一颗星星，美丽的星星，靓丽的星星，耀眼的星星，灿烂的星星，当你用充满童真的眼光仰望它时，你才真正走入青春…… 青春是什么，是一棵松树，挺拔的松树，坚强的松树，苍翠的松树，一棵永不服输的松树，当你决心要向它学习时，你才真正走入青春… 青春是什么，是一朵荷花，娇嫩的荷花，纯洁的荷花，一朵出淤泥而不染的荷花，一朵亭亭玉立的荷花，当你用充满稚气的小手
自律主题班会教案
“学会自律”主题班会教案 活动目的： 自律的宗旨为“自爱、自省、自控”。通过本次班会加强自律，让学生从小培养自己高尚的道德情操、良好的心理品质和健康的人格，为祖国、为人民、为自己的将来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、雨露和希望。 活动过程： 一、开场白：大家都知道我们这一次班会的主题是“自律”，那么谁能说一说自律的含义呢？（通过举手发言，调动同学们的积极性，得到正确的答案后）对，我们要做一名优秀的小学生，就必须能够做到自律，自律的宗旨“自爱、自省、自控”。希望同学们能通过本次班会加强自律，从小培养自己高尚的道德情操、良好的心理品质和健康的人格，为祖国、为人民、为自己的将来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、雨露和希望。 二、宣布开始：五年级一班“自律”主题班会“让花儿在自律中绽放”，现在开始。 三、演讲开场：现在有请张昕同学来为我们讲一个故事，题目是《周恩来的故事》：1913年，15岁的周恩来，以优异成绩考入天津南开学校。在天津，他见到洋人、军阀任意蹂躏中国人民，心里充满了忧国忧民之惰，痛感改造中国、改造社会的必要。为了长大后能够报效祖国，他严格规定自己要做到五个"不虚度"：读书不虚度，学业不虚度，习师不虚度，交友不虚度，光阴不虚度。他在学校四年，不折不扣地履行对自己的要求，得到了全面的锻炼，严格自律的良好品质也从此坚持下来。在1943年，他又写下了《我的修养要则》七条，规定自己加紧学习，努力工作，要有创造，发扬长处，弥补短处，遵守纪律，联系群众，与一切不正确的思想意识做斗争，保持合理的生活规律。新中国成立后，
他身居高位，始终不放松自己的修养。活到老，学到老，改造到老，是周恩来一生修养和自律的实际要求。 四、故事提问：听完这个故事，我们不禁要提出几个问题： 1、增强自律能力与个人心理品质的完善和健康人格的培养;有什么关系呢? （2－3人回答） 2、我们应当怎样学会自律？ 3、自律给我们带来了什么好处？ 五、说说身边自律的人：刚刚我们听了伟人的自律故事，那么我们身边有没有自律榜样呢？请同学们畅所欲言（请几位同学发言）。现在大家有了心中的榜样，那么你们心中的理想的自我形象是怎么样呢？请分组讨论并回答。现在让我们一起来看一看几位同学为自己设计了几个理想的自我形象。 六、设计自我形象小结：看过了一个又一个同学所描绘的“自我形象”，在进行心与心的交流的同时，我们可以感受到他们都拥有自爱的精神。自爱，不仅仅是爱护我们的外在形象，维护我们在他人心中的地位，更要求我们维护、塑造自己的内在的美。但是，人人都懂得自爱了吗？看，某地又发生了一起交通事故。让我们一起来看看小品《事故》。 七、小品小结：在刚才的小品中，我们看见A同学因为贪图一时的方便，而走上机动车道，结果造成一起“车毁人亡”的恶性交通事故，在当今的社会中，这种情况也是屡见不鲜的，我们要从中吸取教训，自律，自珍，自爱，避免类似事件的发生。 九、班主任总结：同学们，今天我们的班会主题是自律，一直以来，我们班级存在着这样那样的问题，但我觉得我们的同学是非常可爱的，你们团结活泼，有良好的集体荣誉感，是些很有感情的孩子，在我们班集体的活动中，大家所
班会主持人开场白台词
班会主持人开场白台词 班会主持人的开场白 男：又是丹桂飘香的季节，又是天高云淡的秋季，教师们开始了辛勤的耕耘，学子们开始了新的学年。第二十二个教师节带着秋的神韵向我们走来。难忘的学生时代，难忘的恩师!此时，无论你身在何方，身居何位，一定不会忘了老师栽培我们成长所付出的心血吧?在这欢乐的时刻，请让我们一起祝福天下的老师，祝福他们节日快乐，心想事成! 女：在人类社会发展的历史长河中，教师担负着承前启后、继往开来的光荣使命。教师，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，用勤劳和智慧，开启着下一代人的心灵。 男：无论是领袖、将军、作家、科学家、学者，还是千千万万的普通劳动者，在成长过程中，都受到教师的教诲与启迪，都凝结着教师的心血和汗水。一日为师，终身为父。在我们国家，教师历来倍受人民的尊重和爱戴。 女：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，您守着一方净土，勤耕三尺讲台;您用粉笔挥洒激-情，用生命熔铸崇高;您默默无闻，您无怨无悔! 男：下面请听某某某同学的诗歌《是谁?》! 班会主持人的开场白 主持人(合)：四月里的春风吹进了我们的校园，文明之花开在我们的心中。老师们，同学们，大家好!四(2)班与文明握手主题队会现在开始。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为， 主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。 主持人甲：做到这些，需要克服许多困难， 主持人乙：做到这些，养成教育是关键。下面先请大家欣赏哑剧小品一张废纸。(学生表演略) 主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给文明一个完美的答案。 主持人乙：文明不仅是做出来的，也是说出来的，同学们，请看小记者采访的《礼貌小学生》。 班会主持人的开场白 各位同学们： 大家下午好! 很期待，也很高兴在新的一个学期里和大家见面。 (初中或小学)高中*年的时光很快就会流逝，所以我们要珍惜我们彼此之间的友情。 学生时代很美好，学生时代也很短暂，我很希望大家能够在这个班级里找到温暖，找到真正的友情和快乐! 能够和大家在一起我也很幸福，觉得这是一个美丽的大家庭!相信在N年后，我们在坐的每一位同学都会因为这个班级而感到自豪和骄傲!学生时代是学习知识和形成良好品行的时代。当然，在我们这个年龄段，自我控制力和约束力，以及自我判断力都很欠佳，为了养成良好的学习、生活习惯，所以我们要在本学期开始的时候订下新学年学习计划，以促进我们更轻松愉悦地去生活和学习。
学习主题班会开场白
学习主题班会开场白 篇一：青春主题班会开场白 a：青春年少应当发愤图强，人生中最美好的时光不应让他随风飘走。我们应该把握住这生命的盛夏旺季，为我们无悔的青春交上一份完美的答卷。 演讲中??（.b） b：青春的风铃吹开了我们紧锁的心扉，青春的彩笛吹动了我们沸腾的梦想，青春的音符带动我们奔向充满希望的青春。我们正处在这样一个美好的季节，这正是我们播种希望的时候。珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。 演讲中??.（李佩津） a：至此，我们的主题班会就快要接近尾声了，下面就有请家长代表 为我们班会做总结总篇二：班班会主持词(关于学习)
初一一班班会主持词 合：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家下午好！甲：对于学习的作用和价值，古人已有认识。“人有知学，则有力矣”。这是汉朝哲人王充的论断。 乙：近代英国学者培根也强调了同样的观点：“知识就是力量”。 甲：尽管学习如此重要，但是仍旧有一些同学想问：我们为什么要学习？学习的好处又是什么？ 乙：就此问题,，我们今天就来讨论讨论关于学习的问题，希望大家能够积极踊跃的发言。 甲：我宣布初一一班主题班会现在开始！ 乙：首先我们来讨论：为什么要学习。请大家思考2分钟，之后举手回答。······ 甲：听了这几位同学的回答，不知大家有没有发现，我们的答案可以用一个词来概括，那就是：理想。人无时无刻都有大大小小的理想。我们为了考上大学，为了有个好工作，好生活等而好好学习这是
大的理想。乙：我们为了赢得父母的赞赏，朋友的喜爱等，而好好学习这是小的理想。人生正是因为有了理想才多姿多彩。而我们为了实现理想，就需要为之付出努力，学习是基础，也是最关键的。 甲：在此，相信大家对我们为什么要学习这个问题有 了答案。如果有同学仍然不明白，可以在最后的提问环节进行提问。 乙：下面进行演讲部分。首先请大家围绕学习的好处进行演讲。有请xxx同学，大家掌声欢迎！ 甲：下面有请xxx同学演讲，大家热烈欢迎！（同） 乙：既然有同学认为学习有益，那就有同学持相反意见。下面请围绕学习的缺点进行演讲。有请x同学。甲：听了演讲者们精彩的演讲后，我相信同学们一定对学习有了更深刻的认识：学习并不是全是好处，也不是全是坏处，而是有利有弊，不过其中利大于弊。甲：为什么这么说呢？学习首先教会我们做人处事，做一个有素质有道德的人。其次学习增长了见识，教会我们认知问题、分析问题、解决问题，
班会幽默主持词开场白
班会幽默主持词开场白 男新芽肩负着成长的责任，你追我赶，长成树苗。 女树苗怀揣着一颗对大地奉献的心，伸枝扩叶，遮出一片阴凉 男而当第一阵秋风吹过树梢，它知道他的责任就是用累累的硕果回报大地。 主持人女责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的!”一个人有了责任心，他的生 命就会闪光。 主持人男责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美， 其实心灵美才是真正的美. 主持人女责任对于我们来说，是个既沉重又严肃的词。我们虽然是学生，但却担负着 许多责任——学习的责任，成长的责任，对待父母、老师的责任，还有对自己的责任。只 要是一个人，活在世界上，就必须承担一定的责任，这是做人的原则。 男责任固然重要，但真的能影响人的一生吗? 女当然了，不信我来带领大家穿越你的一生。看看责任在你人生中是多么重要。 男真的?我真还有点怀念我的童年呢。带我看一看吧。 女好啊，那让我们一起穿越到你的幼儿时期。看看你的故事。 女尊敬的各位老师： 男亲爱的同学们： 合大家好! 女著名心理学巨匠威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯， 收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变;行动变，习惯 就变;习惯变，性格就变;性格变，命运就变;命运变，人的一生就改变。 男法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。”的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多 品性都是它的作品。 女习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生 命力和持久性，常常会与人相随一生。
主题班会主持人开场白台词
主题班会主持人开场白台词 甲：颂祖国，我与祖国心连心。 乙：树理想，我与新世纪共成长。 甲：我们在品味祖国繁荣的累累硕果，蕴育未来腾飞生机的日子里，我们三（3）班的同 学欢聚一堂，用我们的歌声、乐声、心声去歌唱我们伟大祖国过去的灿烂，去描绘亲爱母亲的 辉煌。 乙：作为一名中国人，我们最爱的是自己的祖国。 我们的祖国母亲，是世界上最美丽、最伟大的母亲。 方志敏烈士在敌人的牢房中写《可爱的祖国》描绘过她；亿万人民高唱《我爱你—中国》 赞美过她。 甲：多少烈士用自己的生命抜卫了祖国的尊严，用自己的鲜血换来了今天的一片没有硝烟 的蓝天。 乙： 因为他们同有一个梦！ 甲： 那么， 什么是梦想呢？乙： 梦想就是对未来的向往和憧憬。 有了远大的理想，就有了明确的奋斗目标。 甲：梦，是一个远大的目标，也是一种孜孜的追求；乙：梦，是一种望梅止渴的期盼，也 是一种忍辱负重的坚持；甲：梦，是敢想敢做的承诺，也是自强不息的动力。 乙：有梦就有理想，有梦就要舞台。 梦想提供了创造力和想象力的动力，梦想提供了信念。 甲：梦想是个诱人的字眼。 一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀。 乙：没有梦想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。 那么，什么是梦想呢？甲：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦 想。 11 月 29 日，的讲话，鲜明阐述了“中国梦的含义，对世界作出了鲜明回应。 乙：建国 60 多年以来，我们伟大的祖国有了翻天覆地的变化，有了令人欣喜的成果。 甲：回看几十年前的中国，集中力量全面建设小康社会，使我们的祖国形成了发达的生产 力。 社会的进步，使得小康社会从希望渺茫到有大好的前景，一代代的新中国人把国家从发展 缓慢的泥潭中拉了出来。 乙：如今的中国已是一个经济发展，政治稳定，社会进步，民族团结的国家。 这一切都展现了中国发展的新气象，昭示了中国发展的大好前景。 让我们一起来祝福伟大的祖国繁荣昌盛，走向富强。 甲：“为中华之崛起而读书，年轻时的周恩来远涉重洋，历经磨难，将自己的奋斗血液注 入中国历史的大河；乙：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，毛泽东激扬文字，指点江山，
【青春随想】主题班会开场白和结束语
高二（7）班“青春随想”主题班会主持人串词 开场白： 青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的； 青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的； 我们爱春天，我们更爱像春天一样美好的青春！ 十六岁的花季到来，青春在心中绽开 我们用青春编制了爱，用青春编织起我们的未来 不必等待，就趁现在，让青春使我们的生命更加精彩 今天，让我们搭上青春的列车，进行一次青春之旅 下面，让我们进入高二（7）的主题班会“青春随想” 我们要奋斗！ 我们要拼搏！ 十六岁我们扬帆起航 二．现在，心灵中的天空是否破除了阴霾，是否年轻的心有了一些放松呢？ 可是，如果青春只是一个美丽的名词，那青春岂不是没有色彩；如果青春只是一张白纸，那青春岂不是索然无味？ 是的，因此青春就要展示，展示属于青春的美丽。下面就让各组派出同学向大家进行表演展示。 在一番精彩的表演过后，青春的魅力已经传递到我的心中，同时也传到到同学们的心间了。 相信此时同学们心中已经有一份对青春的体会了吧。那就给各位同学几分钟的时间，写下各自对青春的感觉，写出青春的五颜六色，并推荐一份向大家朗读出来 三有人说“有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特” 四：结语 菁菁校园，莘莘学子绚丽的梦； 唰唰的粉笔声，挥洒着老师辛勤的汗水； 这里一步一个脚印； 和着时代的进行曲； 共同谱写着青春的交响乐。 在人生花季的我们，把握现在，用心点缀属于我们的青春 在人生的路上，我们有青春相伴，不怕困难 让我们用热情做船，希望作帆，在花的季节，吹起青春的结号 让我们携手，在生命的海洋中，再一次与青春远航！ 珍惜时间珍惜青春 为自己的人生目标而奋斗！ 合：高二（7）的主题班会“青春随想”到此结束，再次感谢众多老师的参加，谢谢同学们的配合，谢谢！
自律主题班会.
自律主题班会 主题语——（写黑板上） 流程—— 参考资料如下：活动目的： 自律的宗旨为“自爱、自省、自控”。通过本次班会加强自律，让学生从小培养自己高尚的 道德情操、良好的心理品质和健康的人格，为祖国、为人民、为自己的将来奠定良好的基础， 为未来撒下阳光、雨露和希望。 活动过程： 一、开场白（林浩）：大家都知道我们这一次班会的主题是“自律”，那么谁能说一说自律的 含义呢？（通过举手发言，调动同学们的积极性，得到正确的答案后）对，我们要做一名优 秀的中学生，就必须能够做到自律，自律的宗旨“自爱、自省、自控”。希望同学们能通过 本次班会加强自律，从小培养自己高尚的道德情操、良好的心理品质和健康的人格，为祖国、 为人民、为自己的将来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、雨露和希望。 二、宣布开始：初一（4）班“自律”主题班会“让花儿在自律中绽放”，现在开始。 三、演讲开场（傅晓萍）：现在有请张昕同学来为我们讲一个故事，题目是《周恩来的故事》： 1913年，15岁的周恩来，以优异成绩考入天津南开学校。在天津，他见到洋人、军阀任意 蹂躏中国人民，心里充满了忧国忧民之惰，痛感改造中国、改造社会的必要占为了长大后能 够报效祖国，他严格规定自己要做到五个不虚度：读书不虚度，学业不虚度，习师不虚度， 交友不虚度，光阴不虚度。他在学校四年，不折不扣地履行对自己的要求，得到了全面的锻 炼，严格自律的良好品质也从此坚持下来。在过了将近三十年飞归之后的1943年，他又写 下了《我的修养要则》七条，规定自己加紧学习，努力工作，要有创造，发扬长处，弥补短 处，遵守纪律，~联系群众，与一切不正确的思想意识做斗争，保持合理的生活规律。新中 国成立后.他身居高位，始终不放松自己的修养。活到老，学到老，改造到老，是周恩来一 生修养和自律的实际要求。 四、故事提问（吴律蓁）：听完这个故事，我们不禁要提出几个问题： 增强自律能力与个人心理品质的完善和健康人格的培养;有什么关系呢? （2－3人回答）我们应当怎样学会自律？自律给我们带来了什么好处？ 五、说说身边自律的人：刚刚我们听了伟人的自律故事，那么我们身边有没有自律榜样呢？
【主持词】主题班会主持词开场白五篇
主题班会主持词开场白五篇 【本文概要】主持词的内容是由会议的内容所决定的，不能脱离会议内容。主持词的附属性地位，决定了它只能起陪衬作用，不能喧宾夺主。因此，在撰写主持词的过程中，从结构到内容乃至遣词造句、语言风格、讲话口气等，都要服从并服务于整个会议，与会议相协调，相一致。本文主持词频道为你整理了《主题班会主持词开场白五篇》感谢阅读！ 【篇一】主题班会主持词开场白 合：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好! 男：世界上，有一个慈祥的名字叫母爱 女：世界上，有一个深沉的称号是父爱 男：当你叫妈妈时，只有一个人会答应你，因为她是母亲。 女：当你叫爸爸时，只有一个人会答应你，因为他是父亲。 男：母爱是蓝天，让我们自由地翱翔。 女：父爱是港湾，让我们随时地小憩。 合：下面我宣布x年x班“感恩父母”主题班会现在开始 女：父母，他们总是忙忙碌碌，从不停止。他们又总是把心都交给了儿女。在我们成长的记忆中总是有着太多太多的回忆，下面我们就来说说你眼中的父母。
男：在课上，我们曾经写过一篇作文就叫《说说我那老爸老妈》相信大家也一定带给你许多触动，下面就请女曼亚来为大家朗读她眼中的父母。 女：许多同学描述自己的父母的言语都是那样和蔼、亲切、动人心弦，请欣赏几位同学的片段，相信你也一定会有所感悟。 男：父母无论多忙，对儿女永远都是满满的期望，对儿女永远是满满的爱。父母一定也有许多话对我们说。 女：回顾自己的成长历程，这些记忆的点点滴滴，你将发现细心的父母到底有多么爱你。 女：在家中，儿女永远是家中的焦点。在家中，儿女的一个动作、一个眼神都能牵动父母的的思绪。我们就看看到底哪一个是我? 男：通过这次班会，你一定有许多感悟，下面谁来谈一谈自己的感悟? 女：在这次班会中，我们一定有许多的话要说，就让我们把言语化作音符，下面就由各位班委歌唱《感恩的心》。 【篇二】主题班会主持词开场白 A：种下一种行为，收获一个习惯 B:种下一种习惯，收获一个性格 A:种下一种性格，收获一种命运 B:我们的行为习惯对我们的人生影响巨大
梦想主题班会主持词开场白范例
梦想主题班会主持词开场白范例 导读：本文梦想主题班会主持词开场白范例，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 一、营造氛围，明确理想重要意义 {播放歌曲《水手》，营造气氛，主持人提出理想含义。} 主持人(男)：尊敬的老师们! 主持人(女)：亲爱的同学们! 主持人(合)：大家好! 主持人(男)：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们"理想"主题班会的序幕。 主持人(女)：理想是个诱人的字眼。 主持人(男)：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。 主持人(女)：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。 主持人(男)：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活; 主持人(女)：罗勃朗宁曾把他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。 主持人(男)：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在
何处，而在于我们朝什么方向走。 主持人(女)：上面所讲的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我们头上的一颗指路明星--理想。那么，什么是理想?(同学们答：理想就是对未来的向往和憧憬。)引出理想的含义： 主持人(男)：现在请听诗歌朗诵《理想》，表演者：夏妍妍、杨晗、姜楠。 二、谈自己理想，实现理想，塑造自信心 主持人(男)：真好听，每个人都有一个理想，下面请同学们说说自己的理想。(同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……) 主持人(女)：对，只要我们从小便树立，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现!现在请听马和平等人表演小品三国名人的理想。 主持人(男)：真叫人热血沸腾，我们每个同学都有远大的理想;下面我们来看看，三国名人的理想。表演者：马和平、黄振星、任益。 主持人(女)：有了理想就有了希望，现在请听陈芸芸等人的《希望》。 三、努力实现理想,坚定信心,增强毅力. 主持人(女)：同学们韩剧《大长今》中，长今为了实现自己的心中的理想不怕辛劳,历尽千辛万苦,克服种种困难。那么同学们，你认为你该为实现理想做什么? 主持人(男)：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说
班会开场白
篇一：班会开场白和结束语 各位同学，大家好！ 让阳光为我们深深地祝福, 让月光为我们默默地祈祷, 当繁星闪烁或阳光灿烂的时候, 让每一丝星光和每一缕阳光都乘载我们美好的愿望和生命的美丽,祝福你一生：让笑永驻,让友情永存,让美好永恒! 篇二：主题班会主持稿 尊敬的老师，各位同学们，大家晚上好！ 欢迎来参加本次关于班级学风建设的主题班会！ 学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量。 召开本次班会旨在于构建良好的班风、学风，提高同学们学习的积极性，加强宿舍内部和谐，增进同学间的友谊。 下面，我宣布主题班会正式开始，首先为大家介绍一下本次班会的流程： 1. 班长周承瑾发言：说明学风建设的意义； 2. 主持人提出当前班级学风建设存在的问题； 3. 跟据前期讨论的结果，每组选一名代表发言，讲述自己组内的意见和看法， 6. 请龙老师谈谈如何才能学好有机化学，介绍一些学习方法和技巧； 7. 班主任做活动总结； 我们班亟待解决的问题有以下两个： 1.宿舍里同学补考人数占一半，平时宿舍学风风气不佳，你是宿舍其中一员，从自己谈起，如何促进宿舍优良学风？ 2.同学学习积极性不高，上课迟到甚至旷一些非专业课，上课不认真听课，经常玩手机，作为同学的你该怎么样劝解？下面，请每组派一名代表发言，讲述自己组内对这两个问题的看法和意见。 我们班上学期有一个零挂科的宿舍，那就是709，现在，让我们欢迎该宿舍的代表跟我们谈谈如何做到零挂科，让我们也学习一下。 听了某某同学的发言我们也学到了一些好的方法，那么接下来请存在不良学风的宿舍谈一下该如何把思想转换过来，向学风好的宿舍学习。 正视自己存在的问题，也了解别的宿舍的好方法后，希望404的同学能多多学习，也朝好的方向发展。 感谢班主任的总结，到这里，本次班会圆满结束，感谢老师、同学们的参加！谢谢大家！
班会主持人串词范文
班会主持人串词范文 让我们一起表演拍手歌来结束今天的“文明礼仪伴我行”主题 班会。班会主持人串词一起来看看吧。 一：活动开始： 主持人1：尊敬的老师! 主持人2：亲爱的同学们! 合：大家好! 主持人1：秋高气爽，丹桂飘香。在这金秋时节，个个神采飞扬，我们班的同学在“文明礼仪伴我行”的活动中，争做文明礼貌好，表现的非常出色。围绕这个主题，我们精心准备了“文明礼仪伴我行”主题班会。 主持人2：下面我宣布，四(1)班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始! 二：文明礼仪小知识： 主持人2：中国古代礼仪规范的不断发展，形成了我们的现代 文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼，既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌懂礼仪，做一个文明青少年。 主持人1：现在我来考考大家一个问题，你们知道哪些文明礼 貌用语吗? (你好，谢谢，请，对不起，没关系，再见) 主持人2：我还要考考大家，你们还知道哪些礼仪仪表用语呢?
(微笑，鞠躬，握手，鼓掌) 学生集体表演这些礼仪仪表用语。(这里学生可以发挥表演一些这些礼仪用语的实际用法) 主持人1：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。 三：小品(相声)《》 主持人2：礼貌用语这么重要，那么要是丢了的话，会怎么样呢?请看小品(相声)《》。 学生表演小品(相声)。 主持人1：看了这个小品(相声)，我想大家都有很多想法，请大家来说说你的看法。 学生说体会和感受，并结合实际生活的事例来说。 主持人2：大家说得真好，语言是心灵的窗户，让我们都会说一声：你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见，把文明的风吹向每一个人。 四：《文明礼貌好》连背表演 主持人1：对于我们小学生来说，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听：《文明礼貌好》三字经连背表演。 五：格言() 主持人1：微笑是文明之花，属于你我他。让人见人爱的文明花儿开在每个人的心中，开遍神州大地。请欣赏格言() 六：礼貌诗朗诵
最新自律主题班会课总结
最新自律主题班会课总结 课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给学习动力。下面是我为大家整理的关于自律班会课，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持 自律班会课1 一、教学目标： 1、让学生尽早进入学习状态，有个良好的开端。 2、激发学生们的学习兴趣，使学生养成一个良好的行为习惯。 二、教学重点、难点复习：激发学生们的学习兴趣，使学生养成一个良好的行为习惯。 三、教学过程： 1、开头语：同学们，你们好!首先祝贺你们进入了新学期，同时也祝贺你们又长大了一岁!快乐的寒假已经结束，新学期就要开始了，你们准备好了吗? 新学期开学的第一节课，老师非常开心。你知道为什么吗?我们刚刚度过了一个开心的假期，看到你们精神饱满地坐在教室里了，老师特别的开心!这是你们给老师的新年礼物。老师开心的同时呢，还有点小小的担心。你们猜猜为什么?(自由说)刚刚有很多说对了，过了一个自由自在的寒假，老师怕一下子不能适应学校生活了。
2、让学生拥有阳光心态 首先，提醒学生及时调整作息时间。在寒假中许多孩子的生活规律被打乱了，开学了如果不及时改变，将很难适应正常的学习生活，因此，开学第一课老师的当务之急就是引导学生们及时调整“生物钟”。 其次，多对学生进行积极的“心理暗示”。新学期每个学生都有一种积极向上的良好愿望，尤其是上学期学习成绩不太理想、行为习惯不太近人意的学生，他们更是萌发出一种“忘掉过去，从新开始”的向上心理，渴望在新学期能够引起老师的关注，同学们的肯定。教师此时一个信任的眼神，一句亲切的话语，一个鼓励的手势，都会在他们心里“一石激起千层浪”。再次，应以平和的心态帮助孩子们消除“开学恐惧症”。开学初期，学生表现出来的厌学心理尤为明显，此时此刻冷嘲热讽、批评指责是解决不了问题的，的办法就是以平和的心态引导他们逐渐进入学习状态，例如开学第一周，老师可以让孩子们多交流假期见闻，安排功课不要太满等。 3、从沟通开始，写好祝福语 新学期，新开始，新希望，开学第一课，意义不寻常。上好第一节课，能给老师本人和学生一个良好的起点，为今后的教和学奠定坚实的基础。开学第一堂课，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，所以老师在开学时应匠心独具地上好第一堂课，尤其是要抓住这一时机，与学生进行沟通。 首先，从情感上沟通。开学第一堂课，别急着上新课，而是与学生“侃大山”。在“侃”的过程中与学生作贴心的情感交流。让同学们给大家说一句祝福语。 4、激发学生们的信心，定目标新学期，有一个新的奋斗目标，有了新的目标，才会有前进的动力。
主题班会主持人开场白与结束语范文
主题班会主持人开场白与结束语范文 生命无处不在。在川流不息的人群中，来来往往那一颗颗跳动的心灵，那一张张微笑的脸庞，是一个个鲜活的生命，接下来xx为你带来，希望对你有帮助。 开场白： （女）种子伴着春天的希望突破泥土，萌发出新芽。 （男）新芽肩负着成长的责任，你追我赶，长成树苗。 （女）树苗怀揣着一颗对大地奉献的心，伸枝扩叶，遮出一片阴凉 （男）而当第一阵秋风吹过树梢，它知道他的责任就是用累累的硕果回报大地。 主持人（女）责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。 主持人（男）责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美. 主持人（女）责任对于我们来说，是个既沉重又严肃的词。我们虽然是学生，但却担负着许多责任——学习的责任，成长的责任，对待父母、老师的责任，还有对自己的责任。只要是一个人，活在世界上，就必须承担一定的责任，这是做人的原则。（男）责任固然重要，但真的能影响人的一生吗？（女）当然了，不信我来带领大家穿越你的一生。看看
责任在你人生中是多么重要。（男）真的？我真还有点怀念我的童年呢。带我看一看吧。（女）好啊，那让我们一起穿越到你的幼儿时期。看看你的故事。 （主持人做动做，告诉大家穿越。） 1（女）看那个小孩是谁啊？ （男）那是4岁是的我（女）小时候的你真可爱！ （男）那是当然 （女）可你现在怎么变成这样了？ （男）好吧，我保持沉默。 （女）那你旁边的又是谁？ （男）那是我母亲。 （女）奥，诶你看他们好像在说什么。 （男）那是在给我讲故事呢！ （刘婕，化翀上场） 2上小学 （女）真没想到你小时候还干过这种事啊。 （男）那有什么啊，马克思曾说过当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻啊。 （女）终于考上天士力中学了！看看现在的你是否有责任心呢3 （女）我们不仅要做到对国家和人民负责，更要我们身边的环境负责。最近你是否听说过全球变暖。
主题班会主持词 主持人开场白
一．主持人开场白 主持人甲：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。 主持人乙：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。 主持人甲：企业家成功是因为他相信自已的产品是最好的。 主持人乙：歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。 主持人甲：农民自信，守望着满园的硕果。 主持人乙：科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。 主持人甲：攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。 主持人乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。 请大家唱响我们的班歌。 主持人甲：刚才我们说到各行各业的人都有自信，都获得了成功。那么我们作为学生，是未来社会的建设者和接班人，同样也应该有自信，那么什么是自信呢？ 主持人乙：请各位同学谈谈你是怎么理解自信的？ （操作步骤：先同学讨论，再指名同学发言、交流） 主持人乙：（小结）自信是一个人对自己的积极态度，是对自己能力的充分估计和肯定，它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢。 主持人甲：当我们明白了什么是自信后，在现实生活中，你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，你受挫折时，自信会使你奋勇前进，你面临失败时，你的自信，会让你大放光彩。下面有请李佳寰同学，他将给我们带来 四．名人自信榜样示范
甲：请同学们读一读屏幕上的故事，谈谈自己的感受 主持人甲：其实，不单单是这些事例告诉我们要自信。还有很多名人也用他们的事例告诉我们因为自信，所以成功。 甲：著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。 乙：巴尔扎克自信，放弃家人为他选定的职业，毅然走上创作道路，终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。 主持人甲：听了各位同学的名人自信的小故事，给了我们很大的启发，为我们树立了榜样，自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。同学们，既然名人们能做到这么的自信，那在现实生活中，在我们班级中我们做的怎么样呢？ 乙：我们身边有没有自信的人值得我们学习呢？ 甲：既然大家都有了榜样，那么就向他们学习吧。 下面请欣赏小品。 场景一 语文课即将下课 师：各位同学，下个星期我校将举办《我自信，我成功》的演讲比赛，希望有这方面能力的同学积极报名。（台下交头接耳） 下课铃声响了，老师走出教室 生a：喂！（拉b的手）我们到老师那儿报个名吧。初中最后一年了，怎么也要展示一下啊，不然也只有当“校草”的份儿了。 生b：啊呀！我可不去！上次english teacher要我去参加什么背诵比赛，差点没把我吓死。我可不想再去丢脸了，你自己去“闯关东”吧。（转身欲离开） 生a：（大声地）唉！微斯人，吾谁与归！谁去老师那儿报名？ 生c：（迫不急待地）我去我去。 生d：（生a话刚完）我也想去。
主题班会开场白
主题班会开场白 主持人（女）：亲爱的同学们！ 主持人:大家下午好！ 主持人（男）：现在我们所在的地方是南师泰院数科院09（1）班班会的现场 主持人（女）：是的，这场面是何其壮观啊！ 主持人（男）：是的，但怎么壮观呢？ 主持人（女）：诶。。。这个。。就请大家拭目以待吧 主持人（男）：今天我们相聚一堂，举行以"大三，你准备好了吗？"的主题班会。 主持人（女）：我们大家一起走过了两年，我们在岁月里留下了我们的足迹，首先让我们一起回顾一下我们这两年所取得的各种荣誉 主持人：集体和个人荣誉（男女两个主持人各相互对答） 主持人（男）：听了同学们经过两年努力，取得了这么多的荣誉，相信大家都有点心动了吧，有那么一首歌也许能表达出大家此时的一种心情，让我们一起来聆听。 主持人（女）：听了这首歌，大家应该有一些感触吧，是啊，大三是大学最关键的时期，它将要决定我们未来的人生走向,指引我们人生前进的方向。 主持人（男）：如果说一个人在大三都还没有决定自己未来的发展方向，那么她（他）就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。 主持人（女）：是呀！一个没有翅膀的鸟儿是很难在蔚蓝色的太空翱
翔的，一个没有准备的人他将会成为生活放弃的对象。 主持人（男）：罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而是在于他们准备做什么。福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而是在于我们准备朝那个方向走。主持人（女）：通过上面罗勃朗宁和福尔摩斯说过的话中，我们可以理解到无论在生活中，还是在学习中我们都应该做有准备的人，也即是说做生活的准备者和强者。 主持人（男）：下面，首先我们有请我们前一任班长——陈莉同学为我们总结前一段时间的工作情况。大家掌声欢迎! 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 主持人（男）：感谢陈莉精彩的讲话，（对陈莉话做简单总结）。我们回顾了过去，当然也要展望未来。接下来有请现任班长——刘鹏同学为我们介绍未来一学期各班委主要工作方向以及班级发展方向。 主持人（女）：好了！刚才听了两个班长精彩的讲话，我想下面有好多同学对于班级的建设都有一种跃跃欲试的冲动吧，脑海中一定浮现出了好多宝贵的意见吧！下面我们会发便签下来，请你们写下你们宝贵的意见。 主持人（男）：付出必定有收获，胜利一定属于那些曾经有付出的人，那么下面我们就来给我他们进行表彰：（奖学金获得者： ）（学习进步较快的同学：）（三好学生：）（学习优秀奖：）（优秀班干：）
爱心主题班会主持词开场白文档
2020 爱心主题班会主持词开场白文档 Document Writing
爱心主题班会主持词开场白文档 前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 【篇一】 甲：同学们!让我们以热烈的掌声欢迎到场的朋友。(掌声) 乙：《让爱心与生命一路同行》主题班会(合)现在开始! 2、开场白： 甲：有一位天使永居于我们灵魂的宫殿,她至真至纯至性,她就是爱。 乙：请欣赏诗朗诵《爱》 背景音乐《爱就一个字》 爱是一杯清茶，但她足以温暖冰封的心; 爱是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。 爱是黑暗中的一盏明灯，为远行的脚步照亮前程， 爱是干旱中的一场细雨，给干枯的禾苗送去生机， 爱是人间最温柔、最惬意、最畅快、最美好的意境。 生活中一句知心的话语会为困境中的你送去温暖， 一声坚定的鼓励会给挫折面前的你带来自信，
一句真诚的祝福会让成功的你感受到莫大的欢乐与幸福， 这就是爱，亲情之爱、朋友之爱、祖国之爱……“爱”是人间永恒的话题。 如果你能拥有这些爱，你就一定是世间咀幸福的人。 3、甲：老爷爷、老奶奶远离了孤独、寂寞，脸上露出了笑容，晚年生活幸福、快乐。乙：这一切只因一个字，那就是“爱”，爱的力量是伟大的，她能创造奇迹。请听故事《用爱呼唤生命》 20年10月1日，云南永德县公安民警罗金勇回家探亲，他不顾生死同三名贩毒分子展开了殊死搏斗，结果身受重伤，变成了植物人。从丈夫罗金勇昏迷的那一刻开始，妻子罗映珍就像一个不知疲倦的陀螺围绕在丈夫身边，小心翼翼地呵护他。每隔两个小时必须帮他翻身、按摩穴位，每天要擦洗一次身体、喂三次流质食物和四次药。一年多的时间里写下了600多封情书，每天都要一边给丈夫按摩，一边给他念头天晚上写的，以激发丈夫的生存意志。在罗映珍的精心照顾下，罗金勇的病情有了很大的起色。20个月后的5月24日，罗金勇奇迹般地苏醒了，多么伟大的爱啊，她感动了天地，创造了奇迹。 4、甲：罗映珍付出的虽然是对亲人的爱，但对一个植物人能永不言弃，并非一般人所能做到。 乙：爱虽然能创造奇迹，但当发生紧急灾情时，一个人或几个人的力量是远远不够的的。你们还记得20年，我国南方那一场特大的暴风雪吗?答：(记得)
主题班会的开场白
时，你才真正走入青春…… 十四岁，我们踏着青春的旋律，翩翩起舞！ 十四岁，我们唱着快乐的音符，姗姗而来！ 十四岁，我们站在新的起点上，意气风发；我们眺望美好的未来，跃跃欲试！ 十四岁，我们迈出青春的第一步，用自信的微笑面对灿烂的明天！ 青春的岁月里有无限的梦想，就让我们为自己的饿梦想，追寻，为我们的个性张扬！ 下面就开始这次以“14，我们迈开青春第一步”的主题活动！ 【篇三：关于团结主题班会开场白】（一）、宣布班会开始： 1、师：一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。 下面就请、两名同学来主持这节班会课。 2、主持人： 男：我们迈着青春的脚步走进中学的大门； 女：人生的新起点就在我们的脚下；
男：我们急切盼望了解中学新的学习环境； 女：盼望在同学中建立新的友谊； 男：盼望在新的集体中展示自己的风采； 女：流沙不能聚集成塔； 男：建材的团结却能建立起巍峨的大厦； 合：这种力量就叫做凝聚力。 女：现在我宣布：初一（1）班主题班会开始； 男：请让我们已热烈的掌声欢迎前来我们班观摩的各位领导、老师。 女：相信通过我们集体的力量召开的主题班会会给各位老师以深刻的印像。 【篇四：主题班会主持词开场白】开场白：（女）种子伴着春天的希望突破泥土，萌发出新芽。 （男）新芽肩负着成长的责任，你追我赶，长成树苗。 （女）树苗怀揣着一颗对大地奉献的心，伸枝扩叶，遮出一片阴凉 （男）而当第一阵秋风吹过树梢，它知道他的责任就是用累累的硕果回报大地。 女：尊敬的各位老师，亲爱的同学们（和）大家晚上好。 女：临沂一中高二一班主题班会（和）现在开始。 男：这次班会的题目是泛舟学海，一心壮志终为酬报国。 女：伴随着歌声中的‘成长已慢慢接近'’我们从咿呀
心理健康班会主持词开场白
心理健康班会主持词开场白 大家下午好 ! 现代医学告诉我们，一个人的健康既包括身体健康，又包括心理健康，单纯地追求身体健康而忽视心理健康，不仅会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种躯体疾病。现代社会由于运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧，人们的心理负担也越来越重。特别是对处于人生特殊阶段的青少年来说，你们面临着生理的、认识的、情感的、社会的多方面的现实问题，面临着升学的巨大压力，因而必然承担剧烈的心理冲突。对于青少年来说，有一定的情绪波动是正常的，但是如果表现过于强烈，就容易造成心理失衡，影响正常的学习和生活。大量事实证明，心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得，而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应能力。许多心理学测验也证实，当一个人情绪好的时候，往往会精神振奋、干劲倍增，思维敏捷，效率提高; 反之，则会无精打采，思路堵塞，效率下降。那么青少年心理健康的标准是什么呢 ?我觉得青少年的心理健康应具备以下素质： 有远大的志向。心理健康的青年人，有高尚的志向理想，有远大的奋斗目标。他们把“天下兴亡、匹夫有责”作为个人生命的整体认识和根本态度，因而不计较个人得失，名利大小，不会因为遇到一件小事，就悲观失望或高兴得发狂。他们能让自己的情绪按照正常的轨道前进、发展。下面请吴一凝，宋晓辉发言 主持 1：盼望着长大的童年在不知不觉中远去，步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。 主持 2：稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩，充满着青春的活力。 主持 1：颗颗年轻的心，翻腾着青春着浪潮； 主持 2：颗颗年轻的心，品尝着青春的滋味。 主持 1：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。