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最新培训效果评估报告

《2016年4月培训效果评估报告》

题目：评估报告

部门：人力资源部

制作人：

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目录1、培训内容简介

（1）2016年4月的各部门培训实施情况

（2）培训出勤统计

2、培训效果评估反馈统计

3、培训效果评估总结

4、建议

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2016年4月培训效果评估报告

一、培训内容简介

（一）、2016年4月份的职能部门培训实施概况

为了改善公司各级各类员工的知识结构、提升员工整体的综合素质，提高员工的工作技能、工作态度和行为模式,使新员工以最快的速度融入到公司环境和氛围，满足公司的快速发展需要，更好的完成公司的各项工作计划与工作目标；同时加强公司各级各类员工职业素养与敬业精神，增强员工服务意识与服务水平，打造高绩效团队，减少工作失误，提升销售额，提高工作效率；且提升公司凝聚力、吸引力、向心力和战斗力，为公司进一步发展储备相关人才，各职能部门在2016年4月计划进行4场培训，实际执行6场专业培训，培训完成率150%。

人力资源中心与财务中心均参加了一场外部培训，利用外部资源的学习，提高个人知识的深度与广度。并学习了外部资源的好经验和新理念。

同时，营销中心的培训已经由人力资源总监全程负责培训计划和评估总结，职能部门专业培训明细如下：

公司2016年4月份公司员工培训计划一览表

序号课程名称培训方式授课形

式

课时

评估方

式

费用培训日期培训时间培训地点参训学员承办部门讲师备注

1 新劳动合同法问题与对

策学习

外训

PPT讲

授2小时

实际

操作

4月15日

14:00-17:00 外部人力资源中心

人力资源中

心

2 如何选择合适的自媒体

图片

部门内训

PPT讲

授

2小时

日常

运用

0 4月25日13:30-15:30 会议室运营中心运营中心

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3 仓库盘点流程以及注意

事项部门内训 PPT 讲授 2小时工作

运用 0 4月26日 13:30-15:30 会议室综合中心综合中心 4 国税的汇算清缴外训 PPT 讲授 2小时

工作运用

0 4月18日 13:30-15:30 国税局财务中心财务中心 5

会计职业风险与防范措

施

部门内训

PPT 讲授 2小时讨论 0 4月25日 13:30-15:30 会议室财务中心财务中心 6 董事长杭州学习分享会全员培训

PPT 讲授

2小时分享

4月10日

19:00-22:00

会议室

全体员工

总经办

备注：

1.培训方式有：内训、外训、外聘内训等；

2.授课形式有：讲授、互动、活动、交流、视频、实操、竞赛等；

3.评估方式：一级评估、二级评估、三级评估、四级评估；

4.费用：为该次培训所支付的培训所用经费，不含差旅等经费。

培训效果评估详解：

一级评估：反应层，评估学员的对学习、上课的反应；（方法：提问、互动、复述等）

二级评估：学习层，检查学员所学的东西，以考卷等形式进行或实地操作；（方法：考试、心得报告、工作

笔记、案例分析、实际操作等）

三级评估：能力层，衡量学员工作表现的变化。记录学员是否真正掌握了课程内容并运用到工作中；（方法：

成果转化、绩效考核、业绩衡量、工作评价）

四级评估：成果层，评估培训是否有助公司业绩的提高，有助于生产效率的提高。（方法：销售业绩评估、

销售利润评估、生产成本评估、技术成果评估等）

（二）培训出勤统计

2016年4月培训出勤统计一览表

序号课程名称

参训学员承办部门讲师监督与配合

部门执行率出勤率应参加人数实际参加人

数请假无故缺请请假名单

1 新劳动合同法问题与对

策学习

人力资源中心人力资源中心人事部 100% 100% 1 1 0 无 2

如何选择合适的自媒体

图片

运营中心

人事部

100%

无

3 仓库盘点流程以及注意

事项

综合中心

综合中

心

人事部100% 100% 2 2 0 无

4国税的汇算清缴财务中心财务中

心

人事部100%100% 3 3 0 无

5 会计职业风险与防范措

施

财务中心

财务中

心

人事部100% 100% 3 3 0 无

6 董事长杭州学习分享会全体员工总经办行政部100% 100% 31 31 0 无

2016年4月培训出勤统计中，培训出勤率达100%，基本按照培训计划进行。人力资源中心与财务中心均参加了外部培训，利用外部资源的学习，提高个人的知识深度与广度。

二、培训反馈综合统计-----培训课程满意度分析

职能部门各场培训，4月职能部门培训着重工作理论，主要注重法律法规方面，税务法、劳动法、劳动合同法学习，各项培训课件以及培训效果评估及时提交和反馈至人力资源部。各部门培训均针对部门人员实际工作情况遇到的问题进行的培训，不适合进行满意度问卷调查。

三、培训效果评估总结

本月公司职能部门人员异动比较大，综合中心、财务中心、运营中心均有离职现象。但是并没有影响各部门培训计划进度。

人力资源中心参与外部培训，由易才集团南区法务老师主讲的劳动法以及劳动合同法等各项法律法规，以典

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型劳动仲裁案例和劳动争议解析，详解劳动法以及企业遇到一些法务问题的解决办法，了解企业HR如何规避用工风险，如何处理劳务纠纷等内容，同时学习了社会保险工伤问题如何解决，如何走流程等知识。

运营中心的《如何选择合适的自媒体图片》培训，详细讲述了自媒体图片的选择关系到自媒体文章给读者的感觉，而且视觉冲击力比单纯的文字更强。通过图片分析，了解图片能够在最短时间内使读者接受传播的信息，极大的减少了读者阅读的时间成本，使读者更容易理解企业所要传播的核心信息，从而受到读者的青睐。从而提高软文发布质量，以及各项企业信息发布的规范化。

综合中心《仓库盘点流程以及注意事项》由采购仓储经理以PPT形式讲解，综合中心3、4月人员异动比较大，仓库管理员为3月底新入职员工，仓储经理针对部门管理制度、仓库管理制度、盘点流程等进行详解，提高新进员工工作技能，提高工作效率。

财务中心参加《国税的汇算清缴》培训，属于外部培训，由岳麓区国税局组织的2015年所得税汇算清缴培训，主要讲解在纳税人进行汇算清缴时经常出现的问题及注意事项，同时还学习了财务ABC软件的使用方法。提高了部门人员专业度，丰富部门会计专业知识。

财务中心《会计职业风险与防范措施》培训，由财务经理以PPT形式讲解，讲述了会计的职业道德风险和法律风险以及职业风险的防范与建议，通过培训让部门成员更加清楚的认识到自己所处行业和做工作的严谨性、规范性，增强了专业知识。

总经办《董事长杭州学习分享会》，由董事长主讲，全员参加，进行董事长外出考察交流。学习分享会上，精品文档

董事长分享了杭州之行的所见所闻以及自己的感悟，从阿里巴巴到蓝狮子，再到网易，再到西湖龙井，借鉴成功企业的经验，从公司执行力，企业文化、企业发展战略、平台互动等，结合公司实际，发现问题解决问题。让所有人都深深反思，所有的成功都不是一蹴而就的，都需要长时间的努力、积累、沉淀以及坚持。

随着各部门培训制度的完善，由人力资源部监管，各部门积极配合。希望以后的培训工作更上一层楼。在以后的培训工作中，一定好好的预计工作中出现的问题，提高自身预见性，加强培训监督。逐步完善公司培训制度，监管落实好每一场培训，让公司培训落到实处。

四、建议

通过本月的详细效果评估，针对目前存在的状态和员工忠恳建议，对接下来的培训做出如下建议：

1、培训根据人才的现状及工作需求进行调整。财务中心由于人员异动离职，财务经理离职，财务助理和出纳将接受更多工作任务，财务经理结合人才与岗位的匹配程度进行专业技能的培训，《会计职业风险与防范措施》、《国税的汇算清缴》结合内训和外训，丰富了部门人员财务专业知识，便于部门人才培养。

2、高管针对部门情况必须针对性的对部门或者职能岗位员工进行一场以上培训。本月培训基本符合要求。本月公司职能部门人员异动比较大，综合中心、财务中心、运营中心均有离职现象。但是并没有影响各部门培训计划进度。

3、号召全体员工多参加高管层学习分享会。4月10日，由董事长主讲的杭州学习分享会，从对施韵每个高管提问：“以什么样的心态参加此次授课”开始，从分享胡子敬、谢子龙等成功企业家的事例开始，逐渐延伸到杭州之旅的所见所闻所感，从阿里巴巴到蓝狮子，再到网易，再到西湖龙井，带着失败者的案例去学习成功者的经验，让公司

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每一个人都明白与反思，坚持才是持续性投资，困难是暂时的，我们应该学会如何走出困难，学习模仿别人的同时，学会超越。

4、重视培训效果及实际运用。综合中心人员异动比较大，仓库管理员为新员工，仓储经理需要在培训上进行适当的调整，结合人才实际状况进行培养，《仓库盘点流程以及注意事项》就是根据现有工作情况，针对部门管理制度、仓库管理制度、盘点流程等进行详解，提高新进员工工作技能，提高工作效率。

5、培训师依旧需要不断的提升自己的知识结构和提高培训能力，扩大培训影响力。多参加学习外部培训课程，公司以后实现资源共享，有合适有效的培训课程会相互分享。

6、内训与外训相结合。内训节约成本，也可以根据公司实际需求进行针对性的培训，但内部培训相对受局限。外部培训能吸收外部创新性知识，了解其他企业动态，以及圈层文化学习分享，借鉴别人的经验，吸收外部优秀知识，提高个人技能水平，丰富个人实际操作技能。人力资源中心通过外部培训《新劳动合同法问题与对策学习》，了解企业HR如何规避用工风险，如何处理劳务纠纷等内容，学习了社会保险工伤问题如何解决，如何走流程等知识。以便以后工作中实际问题的解决。

以上为本次效果评估的总结和建议！

人力资源中心

2016年4月30日精品文档

如何做好培训效果评价

如何做好培训效果评价培训是职工教育工作的一项重要内容，通过培训能够提升职工的知识、技能与工作态度，从而提高职工队伍素质，为事业的发展提供强有力的人力资源保障。多年来，我们从事职工教育工作的同仁谈到培训，大多是每年举办了多少期的培训班，培训了职工多少人，培训的内容、方式方法、管理手段等等相关经验总结和论文，而对培训的质量、效果如何，培训的投入是否值得，是我们很少去过问或者没有去思考的问题。对培训的效果进行评价是我们了解培训质量和实效、界定培训工作对单位绩效的贡献以及证明职工培训工作成绩的重要工作。一、培训效果评价的重要性与原则性培训效果评价是培训工作的重要组成部分，是培训工作的最后一个环节。没有培训效果评价，就等于没有最后完成培训工作。培训效果评价的目的是考察上一阶段所完成的教育培训的效果如何，是否实现了培训目标以及计划、组织、管理等工作如何，从中总结经验，吸取教训，使以后的培训工作做得更加完善和更加富有针对性，进一步改进培训工作，提高培训实效。通过对成功的培训做出的肯定性评价，往往能增加受训人员对培训活动的兴趣，激发他们参加培训的主动性和积极性；对培训效果进行评价，有助于受训人员进行自我检查，进一步端正态度，从而不断提高培训的质量，同时也可以正确地对受训人员进行绩效评估；通过评价可以为管理者决策提供所需的信息，引起管理者（主要是领导者）对培训工作的重视，促进培训工作的开展；通过评价还可以分析培训的费用效益，评估培训活动的支出与收入的效益如何，有助于资金得到更加合理的配置。培训效果评价应当坚持全面评价，突出重点的原则。所谓全面评价，是指不仅要对培训计划、组织管理、方法、效果进行评价，还要对教材、教学的组织、教师等进行评价，以使评价工作贯穿培训工作的全过程。突出重点是指应当突出

安全培训效果评价

XXXXXXXX有限公司 2016上半年度安全培训教育效果评价报告主持人：总经理评价时间：2016-07-06 评价小组成员：评价记录：我公司始终把安全培训工作摆在公司发展建设的重要位置，认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针，坚持“以人为本、注重实效”，紧密结合公司安全生产实际，严格按照年度培训计划对员工进行培训教育，使员工的安全意识和业务能力有了较大的提高，为公司实现安全发展提供了有力保障，现将我公司上半年度安全培训效果评价汇报如下：一、教师教学情况我公司的内训授课讲师具体安全管理人员资格证书，且有生产安全管理经验，对公司安全管理制度、作业指导书、公司危险源有相当的了解，能够满足我司内部培训需求。同时我公司为进一步提高安全管理人员的业务水平，我司定期安全安全管理人员委外接受继续教育。二、培训计划完成情况 2016上半年度，我司有按照年度安全培训计划，对公司相关人员进行了培训，对部分培训内容进行了笔试考核。通过考核可以发现员工对培训内容有一定的掌握。三、培训效果评价情况部分培训内容考核记录不全。四、效果评价存在的问题： 1、安全管理人员资质、叉车证资质有部分人员有到期情况，须立即安排委外接受继续教育。 2、部分培训内容考核记录不全，未能有效评估受训人员对培训内容的接受情况。 3、我公司安全培训工作还处在初级阶段，人员能力、培训课件有待完善和补充。

五、整改措施：在今后的培训工作中，将持续本着为公司负责、为员工服务的态度，积极探索有效的培训模式，改变单一的培训理念和教学方式，针对以上评价出现的问题将进行以下方面改进： 1、加强培训教师能力培养，及时对培训教师授课质量进行有效的培训评估。 2、对员工培训效果进行跟踪，不定时的抽查员工对培训内容的掌握程度，利用现有资源加强员工技能培训，提高员工操作技能和文化素养。能实际操作的尽量安排到现场进行培训学习。

培训效果评估的工作流程

培训效果评估的工作流程培训效果评估主要由七个步骤组成： 1、作出评估决定； 2、制定评估方案； 3、收集评估信息； 4、数据整理和分析； 5、撰写评估报告； 6、评估结果沟通； 7、决定项目未来。（一）作出评估决定在作出评估决定之前，必须开展以下工作：（1）进行评估可行性分析如果评估本身的成本高于培训项目的成本，这就不具有经济意义，建议采取一个大概的、主观的培训评估。（2）培训需求分析培训需求分析是培训活动的第一步，它由培训管理人员采用各种方法和技术，对员工的知识、技能、工作态度等等方面进行鉴别和分析，从而确定是否需要培训以及培训的内容。它是确定培训目标、设计培训计划的前提，也是培训效果评估的基础。另一方面，培训效果评估的结果可以为培训需求分析提供反馈信息，以便对培训的相关环节作进一步改进。（3）明确培训效果评估的目的决策者和项目管理者要向工作人员表达评估的意愿。这很大程度影响了评估方案的设计。在培训项目实施之前，必须把培训评估的目的明确下来。培训评估的实施有助于培训项目的前景作出决定，对培训系统的某些部分进行修订，或是对培训项目进行整体整改，使其更加符合实际的需要。（4）选择评估者评估者分成两类：内部评估者和外部评估者。如果企业内部缺乏评估的技术，不妨聘请外部评估者。聘请外部评估者的过程也是一个学习的过程。（5）明确参与者参与评估的人也包括培训对象、培训组织者、外部专家等等。

（6）建立评估数据库培训效果的评估分为定向和定量两个方面，因此数据的收集也从这两个方面下手。定量数据如生产率、利润、事故率、设备完好率、产品合格率、产量、销售量、客户抱怨投诉的次数等等。定性数据如内外部顾客满意度、工作态度、工作氛围、工作积极性、责任心等等。（二）制订评估方案培训评估方案需要明确的项目：（1）培训评估的目的；（2）评估的培训项目；（3）培训评估的可行性分析；（4）培训评估的价值分析；（5）培训评估的时间和地点；（6）培训评估的人员确定；（7）培训评估的方法；（8）培训评估的标准；（9）培训评估的推进步骤；（10）培训评估的工作分工与配合；（11）培训评估的频率；（12）培训评估的报告形式与反馈。培训评估报告的核心内容： 1、选择培训评估的方法； 2、评估的设计； 3、评估的策略。

培训效果评估报告

班组安全管理培训效果评估报告一、课程实施背景（一）培训项目说明 1.培训项目设计说明结合公司1号文件要求，加强公司安全生产管理，落实安全生产责任制，提高员工安全生产意识，为此人力资源部组织此次《班组安全管理培训》。 2.培训主题：班组安全管理培训 3.培训方式：理论学习、实操演练 4.授课讲师：王老师 5.参训学员：各车间班组长及安全员 6.学员人数：104人 7.培训时间：2018年3月12日-13日 8.培训地点：二层教室（二）培训前期调研培训前期，为了更好的了解学员的实际情况，保证调研的效果，本次培训需求调查采用电话访谈形式进行调研。调研总结如下： 1.希望加强一线班组的安全管理水平； 2.事故应急处理方法需要普及； 3.员工的安全意识需要进一步加强；

二、学员反馈信息的收集与分析方法 1.资料收集（1）课前调研培训前，采用电话调研的形式，以公司安全主管部门安技部和车间负责人对象，以培训目标为前提，围绕培训的内容与现状，结合学员的工作实际进行调研。根据调研反馈信息，对课程内容和形式进行相应的调整。（2）培训反馈表在培训结束后，现场发放培训反馈表，由参加培训的填写进行抽样调查，对本次培训进行评估。（3）培训期间学员及讲师反馈的信息在培训期间与学员进行交流，收集培训学员的意见和建议，以及培训讲师对学员的要求，将意见综合分析，及时向讲师反馈，共同将培训做得更加完善。 2.资料的整理与分析（1）反馈表的整理与分析全部反馈表回收后，对反馈表进行审核整理，并对审核表的统计数据进行复查，复查率达到100%，以证实数据的真实性和有效性。（2）意见和建议的整理和分析在对反馈表的信息进行分析时，重点结合几方面的信息来进行总结：学员反映的信息、讲师的反馈、调研时以及培

安全专题培训效果评估报告.

——首期安全专题类培训（2012.4.22-23）一、培训主题安全员岗位工作职责及安全检查标准二、培训预期目标通过培训对安全员岗位工作职责优化。提升管理人员的安全管理能力，不断提高安全服务意识，以确保客户、企业、员工在安全生产的环境下良性运行。三、培训课程

五、培训反馈数据统计本次培训总人数 23 人，其中 4 人参与授课， 19 人参与受训，实际受训人数19 人。共收集效果评估反馈信息资料 15 份，评估覆盖率 78.9%

六、培训成果 1. 学员的收获和得到的启发 1.1 通过培训发现对工人的培训重点是让他们树立安全意识、心理上建立起安全精神，有了这种精神即便在培训的过程中遗漏了一些培训内容，工人在工作中也会自己去衡量、去更正、去咨询、从而最终得以解决。同样的，在日常安全管理上，通过培训把工作的重点从对事情分析改为对人、对设备，只要人员和设备百分百良好，那么就不会出现重大的安全隐患，查漏补缺也事半功倍了。（贾胜龙） 1.2 以前对安全检查的标准比较模糊，现在通过培训可以对照标准检查问题了。更进一步的对企业安全控制管理程序的认识，对安全问题的认识有了质的飞跃。（李新广） 1.3 在安全检查整改、重点有了更明确的方向；在安装运行中，更

注重基础和附着的质量；在安全意识上更注重安全培训工作，明白关爱员工对安全影响深远。（汪海东） 1.4 通过培训对安全意识和能力有较大的提升。本月在新装ST70/30塔机时，充分运用了培训时所感悟的安全意识，使每项细节工作都做得很到位。（罗贤刚） 1.5 通过培训在巡检过程中着重检查刹车、钢结构以前容易忽视的部件。（任绍成） 1.6 原先对塔机的主件检查较为认真，辅件一般看看而已，通过培训改变了固有的认识，现在只要上塔，对所有的部件都会认真检查。（瞿凤君） 1.7 通过培训不止是在安全意识上得到提升，而是提高了自己整个工作的流程，在日常工作中严格按程序文件管理的要求来做。（曹建忠） 1.8 通过培训认识到同一种塔机在不同使用和安装时有不同的用途和方法。（袁杰平） 1.9 通过培训对安全意识有一定的提升。（徐红远） 1.10通过培训提高了工作的目的性、有效性。（程建均） 1.11通过培训，参照学习的检查标准与检查程序方法感觉比以前更专业了。（许官华） 2. 学员的建议和需要改进之处 2.1 希望培训的方式可以多样化、能更贴近工作，以便于更好的吸收。 2.2 希望以后可以将培训开展到现场，加强实际操作与理论知识的结合。 2.3 希望可以增加培训老师与学员的互动，使疑问得到解惑。 2.4 希望可以在培训前提供培训课程内容摘要，以便于更加熟悉整个培训内容。 2.5 本次培训感觉课程过于密集，消化起来较有难度。 3. 学员还希望提供哪些相关的培训课程及内容 3.1 机电专业方面的培训课程。

消防安全培训效果评价报告

消防安全培训效果评价报告我公司于2012年4月25日—4月28日，分四批在港区消防中队对全员进行“消防安全知识和实践操作技能”培训。此次培训，共培训97人，有8人因公司基建繁忙请假，出勤率占92.4%。此次培训，涉及部门有：生产部、设备部、环境安全部、质量控制部、采购部、物流部、销售部、财务部、人力资源和总务部、总经理办公室。涉及人员有：部门经理、主管、工程师、班长、DCS 主操、专员和一线员工。参与培训的人员面广、量多。一、本次培训主要内容： 1.消防基本知识 1.1 消防法律法规 1.2 火灾基本常识、灭火基本方法 1.3 初起火灾扑救方法 1.4 逃生与自救 1.5 危险化学品基本知识 2.火灾案例讲解分析 3.现场参观学习 3.1 参观消防中队现有消防设施、了解消防车辆等使用情况 3.2 现场学习消防队员日常训练 4.实践操作培训（教员现场示范、员工亲手操作） 4.1 灭火器的使用 4.2 消火栓的使用 4.3 消防水带连接 4.4 模拟火灾扑救 4.5 徒手救人方法

二、培训效果评价本次培训的老师是聘请港区消防中队的队长，他是一位理论基础扎实，实战经验丰富的教官。通过培训使我司员工的理论知识有所提高，对安全意识有了新的认识，在以后的工作中将对他们产生深远的影响，通过消防安全基础知识图文课件培训，提高了员工的学习兴趣，同时通过使一些抽象难理解的理论知识一目了然，加深了他们的印象，提高了员工的技术水平和文化素质。从实际效果看，消防安全培训显得尤其重要，特别是新入公司的员工，很多新员工都从学校进工厂，体检合格后都急于上班，对安全意识比较单薄，通过此次学习和案例分析使每位员工都能够掌握基本的消防安全知识，和消防实践操作技能，加强自我防护意识和安全理念。三、培训中存在的问题： 1、我公司培训还处在起步阶段，培训有待完善和补充。 2、员工在灭火演练中不够严肃，缺少默契的配合。 3、培养广大员工动脑、动手的习惯，能实际操作的尽量安排到现场进行培训学习。 4、提高出勤率，真正做到全员参与。四、整改措施：在今后的员工培训中，安全部将本着为公司负责、为员工服务的态度，积极探索有效的培训模式，改变单一的培训理念和教学方式，针对以上出现的问题我们将进行整改： 1、合理调整时间，尽量让所有员工都有时间参与培训。 2、平时加强员工的演练，增加相互间的配合。 3、制作更详细的培训方案，做到精益求精。

培训评估报告(模板)

培训评估报告为了进一步提高员工工作的效率和职业素养，结合年培训计划，于月日在举办培训。授课方，授课讲师。（部门：）共人参加了此次培训。培训历时天，共课时。一、培训反馈培训结束之后，培训服务机构共回收份有效评估问卷，以下为参训人员反应评估表：客观问卷反应情况 A 课程与工作的相关度 1、对于课程是否符合我的需要的评价满意层次优良良好尚可较差极差所占比例 % % % % % 总体满意度（良好以上）： % 2、对此次培训对工作的实用性评价满意层次优良良好尚可较差极差所占比例 % % % % % 总体满意度（良好以上）： % 3、针对此次课程内容是否清晰，易于理解的评价满意层次优良良好尚可较差极差所占比例 % % % % % 总体满意度（良好以上）： % B 培训讲师（导师）的效率 1、对讲师是否准备充分、组织有效的评价满意层次优良良好尚可较差极差所占比例 % % % % % 总体满意度（良好以上）： % 2、利用各种培训手段，有效引导学员加深对课程的感悟、理解

满意层次很好好较好一般差

所占比例 % % % % % 总体满意度（好以上）： % C 学习效果 1、对接受培训后，对工作的认识水平有提高的评价满意层次很好好较好一般差所占比例 % % % % % 总体满意度（较好以上）： % 2、对此次培训能接触到新的观点、理念和方法的评价满意层次优良良好尚可较差极差所占比例 % % % % % 总体满意度（良好以上）： % 3、对此次培训有助于梳理工作思路和工作流程的评价满意层次很好好较好一般差所占比例 % % % % % 总体满意度（较好以上）： % D、学员自评 1、在参加课程之前我做了充足的准备和了解层次很充分充分较充分一般不充分所占比例 % % % % % 2、培训中我是否能积极参与交流、讨论和分析层次能不能所占比例 % % 3、对讲师和其他学员的观点我是否常常深入思考和判别层次是的不是没有想过所占比例 % % % 4、本次培训内容在工作中运用的机会层次有很多机会有机会没有机会所占比例 % % %

培训效果评估报告

培训效果评估报告一、导言此次评估是关于对宝洁公司新入职员工企业文化培训效果的评估，目的是为了确定新入职员工企业文化培训效果是否达到预期目标，企业文化培训是否对新入职员工后来的职业技能培训、岗位培训造成积极的影响，并且是否能对新入职员工的价值观和其对企业的认可度有很好的提升以及提高企业的核心竞争力，充分衡量企业文化培训所作出的贡献。这次我们采用了综合评估，即对照培训的目标，考察新入职员工对企业文化的认知，以及对宝洁人宝洁公司的价值观和经营理念的认知，重点分析通过企业文化的培训对新入职员工的影响力及带动力。二、评估实施的过程和方法采用自编与试题库结合的方案来进行对新入职员工的测试。自编的内容分为三个即：1.员工对企业文化具体的认知与理解2.员工所树立的价值观和品牌形象理念3.员工对自己与企业未来的发展规划的思考与认知。员工对企业文化具体的认知与理解：通过笔试的方法对员工进行测试，笔试具体包括对宝洁公司的历史背景、管理体质、人员关系、企业环境、国际地位与社会贡献等方面的测试。员工所树立的价值观和品牌形象理念：令新入职员工去全国各地工厂参观及一线销售地区进行实战模拟演练，结合表现进行对其进行打分测评。员工对自己与企业未来的发展规划的思考与认知：通过对公司以往晋升员工的案例分析培训和对企业战略发展规划的培训，令新入职员工进行小组式讨论并进行书面规划，最后由高级培训师进行综合评估打分。三、评估结果的阐述

1．新员工对本次培训项目的实用性反馈较好。但是，不同的人员对培训要求的取向有所差异，对培训适用性及针性非常满意的仅占一半多一些。 2．要及时宣贯培训目的，使受训人员的培训体会更加有针对性； 3．新增加的参加企业参观与实战演练感受让新员工更能加强对企业文化的深层次认识 4．要及时强调培训纪律，建立纪律标准，采取相应的管理措施及考核方式，并有专人负责检查及考核； 5.掌握成人的学习特点，丰富授课形式，课授过程中多一些游戏、互动、影音视频等； 6.经过小组讨论及有效的头脑风暴法对企业文化知识的更好更高层次的理解，加深对其的印象与全方位打开新员工对企业文化感知的新思路。 7.本次评估仅是反应层面的评估，新员工的培训工作需要持续进行，各公司综合部除了继续开展新员工的培训外，需要对新员工培训进行持续的调查、跟踪及评估。四、培训结果的分析与建议 1、评估结果分析柯氏（Kirkpatrick）四层次经典模型

酒店培训效果评估报告

培训效果评估 ———******酒店

培训是人力资源管理工作的重要内容，是指组织实施的、有计划的、连续的系统学习行为或过程。其目的是帮助新员工快速了解企业文化、制度和管理方式；快速融入企业氛围，增加他们对企业的忠诚度。了解员工现有的知识、技能水平与未来岗位之间的差距，研究后期迫切需要哪些方面的培训；调查当前企业培训存在哪些不足，需进行哪些方面的改善。 1、培训效果评估标准的确立柯式四层次模型评估层次评估内容评估方法评估时间评估单位反应员工对培训课程、培训师与培训组织的满意度问卷、访谈、观察、综合座谈课程结束时培训单位学习对培训内容、技能、概念的吸收与掌握程度提问、角色扮演、笔试、模拟练习、心得报告等课程进行时、课程结束时培训单位行为员工培训后行为改变是否因培训所致问卷、观察、绩效评估、任务项目法任职后三月或半年后员工的直接主管组织培训对公司业绩的影响员工满意度调查、成本效益分析任职半年或一至两年后员工的单位主管 2、出勤状况

出勤率汇总参加人数60 缺席人数无故缺席请假0 实际参加人数 60 出勤率100% 3、培训师资的水平与质量培训师是从企业外部聘请的教师，具有丰富的经验和高超的培训技术 1）培训师在给员工讲解的过程中表现的都很自然 2）培训师讲话清晰，抑扬顿挫 3）培训师所讲的内容很能让员工产生兴趣，接受所讲的内容4、培训后新员工的变化 1）新员工培训后更具备了企业的基本职业素质 2）新员工培训后更深入的理解了顾客的心理学 3）新员工培训后的礼貌用语个专业化 4）新员工培训后理论与实践操作相结合 5、培训成果 1）对待客人要微笑 2）维护前台用具设施，保持整洁 3）新员工服装要穿戴整洁 4）提高自身素质

酒店培训效果评估报告

培训效果评估

———******酒店培训是人力资源管理工作的重要内容，是指组织实施的、有计划的、连续的系统学习行为或过程。其目的是帮助新员工快速了解企业文化、制度和管理方式；快速融入企业氛围，增加他们对企业的忠诚度。了解员工现有的知识、技能水平与未来岗位之间的差距，研究后期迫切需要哪些方面的培训；调查当前企业培训存在哪些不足，需进行哪些方面的改善。 1、培训效果评估标准的确立柯式四层次模型

2、出勤状况 3、培训师资的水平与质量培训师是从企业外部聘请的教师，具有丰富的经验和高超的培训技术 1）培训师在给员工讲解的过程中表现的都很自然 2）培训师讲话清晰，抑扬顿挫

3）培训师所讲的内容很能让员工产生兴趣，接受所讲的内容4、培训后新员工的变化 1）新员工培训后更具备了企业的基本职业素质 2）新员工培训后更深入的理解了顾客的心理学 3）新员工培训后的礼貌用语个专业化 4）新员工培训后理论与实践操作相结合 5、培训成果 1）对待客人要微笑 2）维护前台用具设施，保持整洁 3）新员工服装要穿戴整洁 4）提高自身素质 5）帮助新员工改变了工作态度 6、培训中成功与失败之处和需改进的地方 1）成功之处（1）新员工对本次培训项目的实用性反馈较好。（2）经过小组讨论及有效的情景模拟法对企业文化知识的更好更高层次的理解，加深对其的印象与全方位打开新员工对企业文化感知的新思路。（3）在培训过程中培训师与新员工之间的气氛比较融合。（4）经过这次培训新员工都掌握了餐厅的各项服务技能。2）失败之处培训的时间安排比较长。

3）需要改进的地方减少对培训的时间。培训效果总结 7、总结：本次培训在各方的极力配合组织下，顺利完成预期目标。 1) 通过本次的培训，新员工对企业的文化、制度和管理方式有了基本了解。 2）通过本次的培训，新员工熟悉了企业的组织结构。 3）通过本次的培训，新员工掌握了餐厅的服务基础知识和各项操技能。

安全专题培训效果评估报告

培训效果评估报告 ――首期安全专题类培训（）一、培训主题安全员岗位工作职责及安全检查标准二、培训预期目标通过培训对安全员岗位工作职责优化。提升管理人员的安全管理能力，不断提高安全服务意识，以确保客户、企业、员工在安全生产的环境下良性运行。二、培训课程四、出勤情况

五、培训反馈数据统计本次培训总人数 23 人，其中_4_人参与授课，_19_ 人参与受训，实际受训人数_19—人。共收集效果评估反馈信息资料」5— 份，评估覆盖率 78.9% 六、培训成果 1. 学员的收获和得到的启发 1.1 通过培训发现对工人的培训重点是让他们树立安全意识、心理上建立起安全精神，有了这种精神即便在培训的过程中遗漏了一些培训内容，工人在工作中也会自己去衡量、去更正、去咨询、从而最终得以解决。同样的，在日常安全管理上，通过培训把工作的重点从对事情分析改为对人、对设备，只要人员和设备百分百良好，那么就不会出现重大的安全隐患，查漏补缺也事半功倍了。（贾胜龙） 1.2 以前对安全检查的标准比较模糊，现在通过培训可以对照标准检查问题了。更进一步的对企业安全控制管理程序的认识，对安全问题的认识有了质的飞跃。（李新广） 1.3 在安全检查整改、重点有了更明确的方向；在安装运行中，更注重基础和附着的质量；在安全意识上更注重安全培训工作，明白关爱员工对安全影响深远。（汪海东） 1.4 通过培训对安全意识和能力有较大的提升。本月在新装ST70/30塔机时，充分运用了培训时所感悟的安全意识，使每项细节工作都做得很到位。（罗贤刚） 1.5 通过培训在巡检过程中着重检查刹车、钢结构以前容易忽视的部件。（任绍成）本次安全类培训效果评估人数15人，综合效果评估分值平均为 87分（详见右图）本次安全类培训效果评估受训者的综合平均满意度为 95 分（详见右图）本次安全类培训课程中印象最深的课程（详见右图）

企业培训效果评估表

培训效果评估表课程内容：培训师姓名：培训日期：培训地点：请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打“√”：

培训评估报告一、培训评估：培训内容培训方式培训老师培训总体认为培训老师 “满意”的占比20%，“很满意”的占比为：70%，认为培训老师一般的10%。认为课程内容“满意”的占比为：20%， “很满意”的占例为：70%，认为课程内容一般的10%。认为培训总体效果“满意”的占比20%，“很满意”的占比为：80%。认为培训方式“满意”的占比60%，“很满意”的占比为：30%，认为培训方式一般的10%。总的来说，学员对于“课程内容”、“培训总体效果”、“培训方式”、 “培训老师”、的满意度都很高，几乎无人认为“差”或者“很差”。以上四项评估内容中，最为满意的是“培训总体效果”，满意度在100%，其次是“课程内容”和“培训方式”，以及“培训老师”满意度均为90% 二、客观问卷评估结果（一）培训内容评估分析 1、课程适合我的工作和个人发展需要 40% 60% 从上表可以得出企业文化这个课程对于员工的工作和个人发展需要是很有用的，只有一部分学员对于企业文

化课程表现出不满意的态度，总体上是满意的。由于此次培训包含了从事不同工作的所有办公室人员，在较短的培训中很难全方位的涉及到所有工作面，很难顾及是否适合每位学员从学员的评价中看，还是对课程适合程度还是满意的。 2、课程内容深度适中、易于理解虽然参加培训的新员工水平参差不同，但是企业文化这个内容还是相对而言很简单的，只有个别学员对于公司企业文化不是很了解。但是在培训师对课程讲解后也有一定的提高，所以学员们对课程内容设置的难易程度评价满意。 3、课程内容切合实际、便于应用本次课程中是讲解企业的精神文化，由于部分学员认为学习企业文化对于他们的帮助不大，所以，满意度一般。（二）培训师评估分析 1、培训师的仪表标准、个人形象从上表可以得出，培训师的仪表标准、个人形象的个人形象还是做得很好的，受到学员的欢迎。 2、培训师有充分的准备

培训效果评估报告

培训效果评估报告-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

培训效果评估报告 ()

培训效果评估报告 ——关于微笑礼仪的培训一、导言此次评估是关于郭增洋同学关于微笑礼仪培训的效果评估，目的是为了确定同学们是否意识到微笑是的重要性，微笑礼仪培训是否对同学们以后的生活、工作带来积极的影响，并且是否能够很好的利用筷子训练法练习自己的微笑，从而改进平时生活中的仪容仪表，提高自身进入职场的竞争优势，提高人际交往能力。本文根据此次培训的特点,综合运用各种评估方法，对培训结果进行评估。在培训的过程中对培训的反应和实践的情况进行及时的反馈，目的是为了改进培训。二、实施背景在前期的课堂上，郭增洋同学对大家进行了题目为“一见你就笑”的微笑礼仪培训，培训时，被培训人员的热情很高，为了检验此次培训是否给被培训人员带来影响和改变，也为了对本次培训不足之处进行改进，提高培训效果，特进行本次培训效果评估。三、评估实施的过程和方法 1、实施过程主要是问卷的设计，发放，回收以及对数据进行分析处理。 2、方法方法主要包括问卷调查法、数据分析法等。四、评估结果分析经过数据的处理分析，学员们对此次培训有47.5%的人认为很好，50%的人认为好，2.5%的人认为普通，总体来看，学员对此次的培训整体还是比较满意的。反应满意度很好47.5％好50％普通 2.5％ 1、背景评估主要从实用性、课程时间安排等几方面展开了调查. ①、实用性上，25%的学员对“培训内容新颖，对我的实际生活、工作有所帮助”表示非常赞同，60%的学员表示赞同，只有15%的学员表示一般。结果显示85%的学员对培训内容实用表示赞同，说明讲师在选课上具备了一定的针对性，准备充足。

②、课程安排上，27.5%的学员对“课程时间安排合理，松紧得当”表示非常赞同，65.0% 的学员表示赞同，只有7.5%的学员表示一般。结果表明讲师在整个课程的安排上把握的较好，能恰当的把握整个课程的进度。 2、知识掌握对于本次培训中筷子训练法训练微笑的技巧，经过讲师生动演示举例，大多数的学员对其有了一定理解和掌握。 3、行为改进对于“培训后，我会在宿舍运用筷子训练法训练自己的微笑”60%的学员表示不太赞同，表明，学员虽然对培训反应很好，但具体到自己行为，实践性不强，需要继续监督改进。态度比率赞同5％一般27.5％不太赞同60％强烈反对7.5％ 4、绩效结果分析表明50%的学员表示对“培训后，我会更加注重平时的微笑姿势”赞同，还有一半学员表示不会刻意注重自己平时的微笑。态度比率赞同50％一般17.5％不太赞同27.5％强烈反对5％从行为改进和绩效结果的数据比较来看，有一部分人表示会注重自己的微笑姿势，但却不会运用筷子训练法或是其他刻意去训练自己的微笑姿态，由此说明通过这次培训学员已经了解到微笑的好处，并有了意识去改善他，只是对培训师所教的方法接受性不强而已。五、培训结果的分析与建议上述分析表明学员对本次培训项目总体还是比较满意的。认为培训内容有趣，互动也比较多，特别是请学员亲自去实践，时间把握也很好，给学员留下了深刻的印象。同时，也存在着很大的提升空间。在培训效果方面，学员当时很感兴趣，下来亲自实践的比较少。对于整个培训，具体有以下几方面建议：

培训效果评估管理规程

1.主题内容与适用范围 1.1本规程规定了培训效果评估管理的内容与要求。 1.2本规程适用于质量部、人事部对培训效果评估分析 2.职责 2.1人事部人员对本规程的执行负责。 2.2质量部对本规程执行情况的检查负责。 3.管理内容与要求 3.1对于培训评估标准采用美国学者柯克帕特里克（Ｋｉｒｋｐａｔｒｉｃｋ）提出的培训效果四级评价模型，该评估模型将培训的效果分为四个层次： A．反应层，即学员反应，在员工培训结束时，通过调查了解员工培训后总体的反应和感受。B．学习层，即学习的效果，确定受训人员对原理、技能、态度等培训内容的理解和掌握程度。C．行为层，即行为改变，确定受训人员培训后在实际工作中行为的变化，以判断所学知识、技能对实际工作的影响。 D．结果层，即产生的效果，可以通过一些指标来衡量，如事故率、生产率、员工流动率、质量、员工士气以及企业对客户的服务等。 3.2 评估准备阶段。 3.2．１培训需求分析。培训需求分析是培训活动的第一步，它由培训管理人员采用各种方法和技术，对组织成员的目标、知识、技能等方面进行鉴别和分析，从而确定是否需要培训以及培训的内容。它是确定培训目标、设计培训计划的前提，也是培训评估的基础。另一方面，培训评估的结果又是培训需求分析的一个输入，可以为培训需求分析提供非常有价值的反馈信息，以便对培训的相关环节作进一步改进。 3.2．２确定培训评估目的。在培训项目实施之前，就必须把培训评估的目的明确下来。多数情况下，培训评估的实施有助于对培训项目的前景做出决定，对培训系统的某些部分进行

修订，或是对培训项目进行整体整改，使其更加符合企业的需要。同时，培训评估的目的将影响数据收集的方法和所要收集数据的类型。 3.2．３建立培训评估数据库。培训效果的评估分为定性和定量两个方面，因此数据的收集也从这两个方面入手。定量数据包括：生产率、产品下线ＰＰＭ值、利润、事故率、设备完好率、员工流动率等。定性数据包括：内外部顾客满意度、士气、工作氛围、工作积极性等。企业培训效果评估中，定量数据使用得非常广泛，而且极具说服力。 3.3 评估实施阶段。 3.3．１确定评估层次。培训评估应本着实用、效益的原则，企业应根据自己的实际条件，对各项培训工作有针对性地进行评估。具体可以遵循以下办法：一是对所有课程都可以进行第一层次评估；二是对要求员工掌握知识或某项技能的培训，应进行第二层次培训。例如，新聘员工岗前培训，需要员工了解厂纪厂规、公司质量方针及质量目标、操作规程等，因此，对培训的考核可以采取闭卷考试和现场实际操作并用的方法。三是对以下培训进行第三、四层次的评估：耗时三个月以上的培训项目；投入较大的项目；解决顾客投诉方面的培训；培训效果对组织很关键的项目；组织管理层十分关注的项目。 3.3．２选择评估方法。培训评估按时间可以采取即时评估、中期评估和长期评估。即时评估是在培训结束后进行的评估，而中期评估和长期评估则是受训员工返回工作一段时间后的评估。对不同层次的评估可以采取不同的方法。对第一层评估可采用问卷、评估调查表的方法；对第二层的评估可采用关键人物法、笔试、技能操作等；对第三层的评估可采用绩效考核法，即测量受训前后行为上的变化，也可采用比较评价法，即测量参加培训与未参加培训员工间的差别。对第四层的评估可采用收益评价法，计算出培训为企业带来的经济收益，还可以通过考察事故率、生产率、士气等来衡量。 3.3．３收集、分析评估原始资料。原始资料的收集、分析是培训评估的重要环节。一般来说，第一层的评估收集培训评估调查表，第二层的评估收集笔试试卷及现场操作考核结果，第三、四层次的评估收集员工满意度、员工流动率、顾客满意度、生产率、设备完好率、财务利润和产品下线ＰＰＭ值等。数据收集后，调动数据库中的数据，与原始数据进行对比，从而得出评估结论。３.4 评估总结阶段。３.4．１确定培训评估报告。评估报告主要有三个组成部分：一是培训项目概况，包括项目投入、时间、参加人员及主要内容等；二是受训员工的培训结果，包括合格人数，不合格人员及不合格原因分析，另外还应提出不合格者处置建议，对不合格员工应进行再培训，如果

安全教育培训效果评估和改进报告

安全教育培训结果评估和改进 2015上半年我公司安全教育培训工作开展良好，培训工作扎实有效的开展，安全防范意识、应急防范水平稳步提高。2015上半年我公司始终坚持以专项安全教育培训和定期例会两条主线不放松，从强化安全教育抓起，认真抓好对安全法律、法规和提高安全生产意识的培训教育，注重领会行业的安全新精神，新规定。通过安全例会加强事故案例警示教育，使公司员工真正认识到“安全事故如猛虎”的危害，增强安全意识，提高抓好安全生产的自觉性和积极性，真正做到“我要安全到我会安全”的质的转变。教育培训工作成果显著，主要表现在：一、计划科学性。计划全面地考虑了员工学习的内容，针对员工的生产作业情况进非常合理地安排培训时间。二、内容针对性。培训学习内容针对不同季节特点，以及在重大节假日适时安排安全教育培训。三、管理系统性。（1）公司从安全意识提高、规范服务、预警机制、事故分析通报等方面全面系统的进行培训学习。（2）公司一把手亲自参与教育培训工作。（3）对员工实施出勤签到制度、缺席补课，使参加全员安全教育培训的出勤率达到较高的水平。（4）事故反思学习结合事故案例，积极组织反思学习，吸取教训，确保安全生产。培训工作的不足及改进，按照各级部门的要求积极进行效果评估，发现了许多工作中的不足针对存在的不足进行改进，进而圆满完成教育培训工作。一、培训工作中不足：（1）、有些职工安全意识淡薄，还需要继续加强学习。（2）、有些现场比较容易忽视的问题，需要引起大家的高度重视，特别是经常性工作中的薄弱点。

二、改进不足的措施1、安全培训学习活动由公司管理人员分类别负责，做到业务明确，责任落实。2、安全培训学习活动每月必须学习2小时，培训人员必须积极参加培训学习活动。不得迟到或早退,否则根据相关规定对违规者进行严厉处罚。3、加大奖罚的措施。为了能够很好的达到公司年初制订的各项培训工作目标，完成好我公司每月的培训计划，积极改进工作中存在的不足，我们将集思广益、努力工作，对此我们充满信心！山东纳诺新材料科技有限公司 2015年7月10日3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√ C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√ C成本报表是对外报告的会计报表。× C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。× C成本会计的对象是指成本核算。× C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√ C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。× D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。× F“废品损失”账户月末没有余额。√

培训效果评价范文

培训效果评价范文这次的培训，是为了让我们新来的员工能更快了解公司、适应工作，公司特地在上个星期进行了新员工入职培训。参加培训的人员都很珍惜这次机会，早早地就来到公司，为培训做准备。这一次培训的主要是介绍公司的基本情况，某某经理还特地讲了整个销售的内容，使我们在最短最快的时间里，了解到公司的基本运作流程，以及公司的战略规划和系统的整个销售传播方面的专业知识，这次的培训，让我们受益匪浅、颇有体会。通过这次培训，让我们对自己的工作岗位以及公司的优势资源，有了更深刻的认识和了解，从而能更快的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，在做好自己的本职工作的同时，充分利用好公司的优势资源，最大效果的为公司创造效益，公司的快速发展也是我们个人的发展。在职业的态度方面，每个人都应该有一颗创业的心，首先我们要明确的是，我们不是为公司打工、不是为老板打工，我们是为自己打工，要相信自己能做好，要有一颗很热的心，一双很勤劳的手。一方面我们要不拘泥于一些东西，要善于突破、有创意的想法，同时又要以大局、团队为重，不能太过于个性。然后就是以后在做事的过程中要注意方法，这样才能让工作效率更高、减少无谓的加班，事情也会做的更好。在专业方面，我们要对市场有着准确的把握和分析能力。而一个

产品品牌的传播的效果往往又决定于市场的反应，我们要思考怎么有效的传播、只要我们对产品的销售和市场有深入的了解和认识。初入社会的我，带着满怀的热情和极高的理想主义，来看待我的工作。但是，我知道，在这条职场道路上必然会遇到很多的挫折。也许我在工作中会发现自己的意见并没有被采纳，也许我在工作中会有很多的不如意，但是种种的不满并不能成为我不努力工作的借口。我始终坚信，只要经过自己的努力，就会有闪亮的一幕出现！

培训效果评估报告(修改版)

福州流行风五频道服饰连锁公司第一阶段培训评估报告目录一、培训说明二、概述评估实施的方法和过程三、阐明评估结果四、分析评估结果及人事建议五、附件培训效果评估报告一、培训说明（一）培训主题：《相应体型与着装》——讲师陈芳（二）培训目的：通过学习人体型分类及相应着装特点的知识要点、现场实物搭配，提升学员对顾客体型认识及对应体型组合搭配的技巧（三）培训时间：2013年11月26日 13：30-17：50 （四）培训形式：外聘讲师（五）培训地点：公司总部会议室（六）参训对象：商品开发部、营运店长、柜长、金牌导购（七）参训人数：应到67人，实到67人，迟到1人（八）课程大纲： 1、体型分类法—S、A、Y、H、I、O型 2、视错 3、各体型的着装法 ①“S”型标准完美型的着装 ②“A”型：梨型下身不再肥大 ③草莓型上身不再宽大 ④纸片型不再瘦骨如柴 ⑤丰满型如何穿得苗条 4、脸型决定你穿什么

（九）培训组织工作： 1、事先与培训师进行邮件沟通，确认培训大纲、培训时间、培训环节及培训所需物品； 2、制定并公告培训流程及课件大纲； 3、安排远程门店员工公司至车站的车辆返送； 4、培训场地布置、卫生清洁； 5、培训当天人员签到及培训纪律公布； 6、课程中讲师助理工作； 7、统计并编写培训评估效果报告； 8、训后跟踪门店；二、概述评估实施的方法和过程本次评估为柯氏四层次模型中反应层评估，后期将运用柯氏四层次模型中的第二层和第三层评估，针对学员的实际运用操作进行评估。评估表设计原则： 1、根据讲师提供的授课大纲内容设计问答内容； 2、针对外聘讲师形式，考虑评估数据结果具有后期跟进作用； 3、问卷框架设计围绕学员对讲师授课的主观感受评价、知识要点的掌握程度、后期如何运用如何传承的考虑； 4、题目设计简单易懂，学员易于填写；评估阶段：柯氏四层次经典模型——反应层评估方法：随堂问卷填写评估内容：详见附件《培训效果评估表》三、阐明评估结果详见附件：《培训讲师授课评估分数统计表》 2、课程中学到最多的内容。单店: 最高选项98%的学员认为是“体型分类法—S、A、Y、H、I、O型” 商品部: 最高选项95%的学员认为是“体型分类法—S、A、Y、H、I、O型” 3、本次课程中最大收获。单店：最高选项90%的学员认为是“获得在工作中能够运用的技巧或能力”