自律,自强,自觉.

作为一名青年，一名大学生。说句实话，对现在的农业，农村，农民的问题我确实不是很了解，只能说是道听途说一般的知道一些皮毛。但我也不相信有谁已经了解透了。因为现在的三农，甚至是四农问题的存在已经不是一朝一夕的了，然而这并没有得到解决，而是越来越严重，收入差距越来越大。面对如此问题若还是有人说很了解，那么无论如何我是不会相信的。
即使真的有那样的人，那么我也只能感叹他的厉害了。一个知道了错不去改正反而沾沾自喜，一个了解了不去实行反而袖手旁观，一个知道有问题不去解决反而“助纣为虐”的人，我想那样的知道还不如不知道的好。
这就像我们在学校里，老师知道他们的作业是会被我们用抄袭，用百度去应付却还要若无其事的坚持和继续一样可笑。可是明知我们会敷衍了事，但他们一样还要跟着我们来玩这不亦乐乎事的游戏。这样不知道到头来是作为学生的我们，还是作为老师的他们，亦或是大家到底是谁会是那个最终获利者。我想就个人来说无疑是那个开始就敷衍了事的我们吧！几年之后竹篮打水一场空，不仅浪费了金钱，更浪费了时间，
这是要怪别人的不负责还是自己的咎由自取呢？学习是自己的事，居然你自己都不认真对待又有什么资格去要求别人无缘无故的为你付出呢？若是你自己都不想着做出改变便一味的向别人索取，就算别人别人能给予你，能满足你那又怎么样呢？难道是想要别人毫无回报的给予你吗？虽然他们是有问题和责任，但是作为主体的我们都对自己负起责任，别人又为了什么还要坚持呢？在找别人问题的时候是不是应该先找找自己的问题呢？我们明明知道不能敷衍了事，可为什么还要义无反顾的做呢？为什么在老师依然还是没有让我们抄，去百度的 时候我们要去做呢？以前不是这样的吧？
难道是因为看见别人在抄，在百度，在敷衍了事所以你也就没有缘由的就跟着做了吗？这是谁的错，是老师的还是我们自己的，亦或是国家的教育政策不好所致？老师和国家的教育政策固然有问题，但是那又怎么样呢？面对这种问题又有什么更好的办法呢？难道就不可以找一找自己的原因吗？还是认为上梁不正下梁便要歪吗？明知不可为而为之，明知自己也有错，明知自己做的不对。还是明明知道别人同样和自己有错也还要让别人先改正，自己都还没有改正便拿着别人的错误得理不饶人这样的想法和做法又怎么能去叫别人“弃暗投明”呢？看见别人犯了错不去劝别人就算了，最后还要把自己也陷进去这样的“偷鸡不成到失把米”也太那个什么了吧！古人云“

天行健，君子以自强不息”。所以我以为对于这种已经繁衍成风的氛围里首先要做的不是要求别人怎么样， 别人做不做你又能怎么样呢？ 顶多不也就是劝上几句吗？而是先做好自己。别人繁衍并不影响你不敷衍了事吧？别人不做并不影响你做吧？并且我认为你既然知道别人那样做不对，那么为什么不把他们当成饭教材来让自己警惕反而还要去靠拢呢？这是不是太对不起别人的“牺牲”了？别人为了让你自勉把他自己都弄得人不人鬼不鬼的，你说人家付出这么大奉献，做出这么大的牺牲我们却不理解别人那未免太不近人情了吧？不理解别人的“苦衷”也就算了，最重要的是我们还践踏别人这“义无反顾，大公无私”的付出，这实是在说不过去啊！所以鉴于他们的巨大“付出和牺牲”与我们的不“领情”上。我认为现在还要要求他们“弃暗投明”已经不那么重要了，而真正重要的是让我们自己知道什么该做，什么又不该做，做了会有什么后果？当你面临那样的抉择的时候又任何去选择？怎么学会去对自己的选择承担责任？这才是我们应当学会的不是吗？如果这样也还在学不会自律，自强，自主，自觉。我不知道这些算不算是青年最需要的东西。但是如果在“前车之鉴”就在眼前的时候都学不会，那么又要什么时候才学得会呢？所以不要“辜负”的一番“好意”。
“青年们是用来成长的，老师却是用来牺牲的， 甚至这个时代都是用来牺牲的。是的，没有牺牲哪有成长呢？”——这是刘老真心实意的想法，不掺杂任何个人思想的想法。他真心希望用他们自己的牺牲可以点燃我们青年成长路上的灯塔，希望以自己的牺牲来换取青年更好的成长。这种牺牲自己成全别人的伟大和无私值得我们每一个还有良知的人去赞扬。 每个人来到这个世界上都不容易，并且每个人都会有自己想要做的事。 然而珍贵的是一个与你毫无关系的人甘愿放弃自己的理想和人生去成全别人，这样的牺牲如果说还不够无私，那么我也不知道还有什么可以比这个更伟大了，若是一个人心甘情愿的把自己的一身都用来牺牲和奉献，那么我所能做的也只有——敬佩了，因为这样的牺牲我怕是做不到的。可是为什么只是他，或者只是他这类人？在中国有句古话“养不教，父之过 。教不严 ，师之过。” 我奇怪的是为什么就偏偏只是父母和老师呢？难道自己一点责任都没有吗？。难道周围的人也是一点责任都没有吗？他们不是天生就是用来牺牲的，并且好像是理所应当的就认为他们应该做出牺牲一样，可是凭什么他们就要做出牺牲呢？这样对他们也太不公平了吧！每

个人都是自由的，没有谁一定要对谁负责，除非那个人和你有关系，你有对他负责的必要。就像一个人如果还在是婴儿，还在分不清是非的时候不必负责一样，因为他们不懂得什么是责任，什么是义务。如果我们每个人都会替别人着想，那么我们又拿什么去要别人无缘无故的为你负责，为你牺牲呢？
同样是一个老师，同样是一个教室。可为什么就是有好有坏呢？而且差距还那么大。这个不止是老师的责任吧！大家都知道控制变量法，老师这个变量都一样，可为什么还要把一切责任都推到老师头上呢？可我就没有见到过有多少人会往自己身上找原因。如果真的是老师自己没做好，那固然是不对的，理应受到谴责。但是无缘无故便要别人做出牺牲，出了问题还要把自己的责任也推得一干二净，把他们的付出抛到九霄云外。难道就是作为学生的我们该做的吗？况且还总是在我们自己都做不好的同时。
同样范了法的两个人，难道就因为别人用不正当的方式逃之夭夭了之后就可以作为另一个人也不承担责任，不接受惩罚的理由吗？自己犯了错难道是还要看别人有没有同样受罚，自己才甘愿受罚吗？这自觉性也未免也太值得怀疑了吧！难道看见别人上课睡觉，打游戏，抄作业，找百度于是自己也要去做。到头来还要把这些都推到学校，老师的头上。这是什么道理。况且还不是所有的人都这样的时候，为什么就没有人去找找他们的原因呢？如果面对一场不会找自己原因的人做出牺牲，我觉得没有那个必要。如果老师付出了而没有得到任何的回报，和收获。这样的回报又有什么意义呢？这样不计后果的付出又何尝不是一种逃避呢？所以我还是认为付出也要有回报，要收获才行。但要做到这些是需要每一个人的自觉来履行的。只有相互的理解，付出都有回报和收获的时候才会有更多的愿意付出。只有每一个人都会做出牺牲和理解的团队才会紧紧的团结在一起。特别是对于那些本身就没有强制性规定的团体来说这更为重要。因为只有每一个人都会主动去维护团体的时候，只有每一个人都会心甘情愿之后。这个所谓的团体才能称为真正的团体，而不是几个人形成的一盘散沙。现在的农村也就像一个散乱的团体，特别是现在纯朴的民风也在日愈见长的利益前土崩瓦解的时候。我们能给他们的实际上的帮助并不能改变他们根深蒂固的状态。
授之以鱼，不如授之以渔。作为弱势群体的他们更需要的是整个社会的关注。我们能给他们的就是一个信念，一个希望。如果能找到一条适合他们走的路那就再好不过了。改变那种自古以来的小农经济，

把利益确实落实的农民的手里而不是那些靠农民的血汗发财的人手里。只有在他们能主动去做，有那种想要自己去做的自信和大志的时候，只有他们源源不断的去做，去改变的时候，去追求的时候才会得到根本的改变。而我们需要做的就是给他们创造一个适宜的环境和条件而已。
西南林业大学 第四组 何永兴