六年级综合实践活素材-模拟法庭活动课方案 全国通用
《模拟法庭》活动课方案
一、参演人员：
主持人：1人
审判长：1人审判员：1人书记员：1人
原告学校法定代表人：1人原告学校委托诉讼代理人：1人被告：1人
被告法定代理人：1人被告委托诉讼代理人：1人证人：1人
二、道具准备
1．法官袍2．书记员服装3．法槌
4．书证：学校施工验收单、学校固定资产明细、玻璃发票原件
三、案情简介
2018年11月26日上午第二节课课间，学生***到操场和同学踢足球，***将学校一扇窗户上的两块玻璃打碎，造成经济损失2000元。学校电话通知家长到校处理，并要求赔偿。家长与学校就赔偿问题不能达成协议，向法院提起诉讼。四、介绍活动意义
主持人：各位老师、各位同学，大家好！我是主持人***，欢迎走进东羊市小学六年级二班模拟法庭。
学校是学生学习和生活的重要场所。小学生好动，损坏校园物品的现象时有发生，相关法律规定，学校物品属于国家公有财产，受法律保护，任何人不能无故损坏。为学校维护公物的良好使用，保证正常的教育教学秩序和师生的生命财产安全，特选此案例。希望同学们了解国家共有财产相关的法律法规知识，懂得损害公共财物和他人合法财物要赔偿的道理，养成爱物惜物的意识和习惯。
六年级二班模拟法庭现在开始。
五、模拟审判流程
（一）庭前准备
书记员：请原告、被告、律师出庭。请审判长、审判员入庭。下面宣布法庭纪律：
一、到庭的所有人员一律听从审判长统一指挥，关闭通讯工具，遵守法庭秩序；
二、旁听人员必须保持肃静，不得喧哗、鼓掌、插话，不准吸烟、不准随意走
动、不准进入审判区，有意见可在在闭庭后提出。
三、当事人及其诉讼参与人不得中途退庭，如擅自退庭，是原告的作撤诉处理，是被告的则依法缺席判决。
四、审判人员或法警有权制止违反法庭纪律，妨碍民事诉讼活动的行为，对不听制止的，可依法予以训诫、责令退出法庭或者予以罚款、拘留；对情节严重的依法追究其刑事责任。
书记员：全体起立，请审判长、审判员入庭。审判长：全体请坐。
（二）庭审程序
审判长：东羊市小学六年级二班模拟法庭现在开始。现在核实双方当事人身份情况。
原告（学校法定代表人）：西安市碑林区东羊市小学，地址：西安市碑林区东羊市26号。本人名叫李娟，是学校的校长，法定代表人家住西安市碑林区雁塔北路95号6号楼2单元103号。
原告诉讼代理人：***，西安市春天律师事务所：审判长：被告的基本情况。被告：我叫***，男，在西安市碑林区东羊市小学上六年级，家住西安市碑林区*****。
审判长：被告的法定代理人请陈述你的基本信息。
被告法定代理人（母）：我叫***，女，家住西安市碑林区*****。我是被告的母亲，监护人。
审判长：被告委托诉讼代理人的姓名，工作单位？
被告委托诉讼代理人：我叫***，西安春风律师事务所律师。
审判长：各方对对方出庭人员有无异议？
众：没异议。
审判长：经本庭核对，双方出庭人员身份均符合法律规定，可以参加诉讼。
审判长：（敲击法槌）现在开庭。
（三）法庭调查
审判员：现在进行法庭调查，首先由原告陈述请求。
原告诉讼代理人：2018年11月26日上午第二节课间，**在学校内踢足球打碎了两块玻璃，被打碎的玻璃为特种玻璃，不是普通玻璃，不仅很难买到而且造价较高，经确认市场价值2000元左右。经与家长协商，家长不能接受赔偿数额，
现请求人民法院依法判处被告**赔偿原告玻璃价格1900元，安装费用100元、诉讼费及诉讼代理费1000元，共计3000元。审判员：请被告**发表意见。
被告王某诉讼代理人：原告所说的事实并不属实。首先，家长**送到学校上学，学校即为临时监护人，在学校发生的事情以及所带来的后果理应由学校承担责任。其次，按照谁主张谁举证的原则，学校没有提供两块玻璃的价格证明材料，口说无凭，因此我方不同意原告的请求。
（四）法庭询问
审判员：下面法庭围绕本案需查明的问题进行询问，要求双方当事人如实回答。首先请原告介绍一下事情经过。
原告法定代表人：2018年11月26日上午第二节课间，**到操场和同伴踢足球将学校一扇窗户上的两块玻璃打碎，造成经济损失2000元。班主任老师对王某进行了相关教育，为避免造成二次伤害学校也在第一时间清理了现场。作为校长，本人多次与**的家长进行沟通，但被告不愿承担赔偿责任。审判员：请被告**介绍一下事情经过。
被告：那天上第二节课后，我和几个同学到操场踢球，不小心踢到了一楼的一扇窗户上，由于力气比较大，玻璃被打破了，我当时就吓坏了。负责老师听到声音后也来到了现场，要求给我家长打电话，并说玻璃很特殊，不好买，要赔偿2000元，我觉得这个要求我不能接受。事情经过就是这样。
审判长：原告，被告**在活动时是否有老师在场？踢碎的玻璃是否伤到了其他人？怎样处理的？
原告法定代表人：因为是课间当时没有老师在场。踢碎的玻璃没有伤害到其他的人，所以不需要处理。
审判长：被告，原告是否在事情发生的第一时间与家长取得联系？什么时间联系的？
被告法定代理人：应该是第一时间联系的，我记得是在当天上午的10点20左右，接到电话后我就直接去了学校。
审判长：原告，从事情发生到今天为止，学校与被告方共进行了几次接触？效果如何？
原告法定代表人：共接触了四五回，没有达成一致意见，所以才到了法院。审
判长：现在请双方当事人举证证明。审判长：首先请原告出示相关证据。
原告诉讼代理人：第一份证据是：学校工程验收合格单，这份材料能够证明学校的设施符合国家安全标准，可以授入使用；第二份材料是：《民法通则》等相关的法律法规，其中规定孩子的父母为法定监护人，监护人应当对被监护人的加害行为承担责任；第三份是，被踢碎玻璃的相关票据，平均每块玻璃价值人民币950元。一共2块，共计1900元，安装费100元，共计2000元。原告出示完毕。
审判长：原告方还有其他证据吗？原告诉讼代理人：没有了。
审判长：被告对原告提出的证据进行确认。（书记员起身递送）
被告诉讼代理人：我方对第一份和第二份证据没有意见；对第三份证据，玻璃的价格有意见。这只能证明玻璃的平均价格。据我方了解，学校不止这一处装上了这种玻璃，而且大小不一，我们踢碎的是比较小的，所以不能用平均价格来衡量。而且这种玻璃价格呈下降趋势，票面的时间是2017年8月，不能按照当时的价格来赔偿。
原告诉讼代理人：玻璃的价格有票据为证，应以票据为准。（书记员收回原告证据原件）
审判长：下面由被告出示相关证据材料。
被告诉讼代理人：我方有一位证人，能够证明被告王某无主观故意行为，不应当承担全额赔偿责任。
审判长：传证人到庭。（证人进入审判庭，置“证人席”）
审判长：请证人陈述基本信息，与被告**的关系。
证人：我叫**，是被告**的同学，汉族，12岁，西安市碑林区东羊市小学六年级二班学生。
审判长：请如实陈述你所了解的事实，如果有意作伪证将承担法律责任，听清楚了吗？
证人：听清楚了。
审判长：你们当时下课去踢球经过老师允许了吗？
证人：没有。
审判长：为什么？
证人：因为是下课，我们觉得不用跟老师说。
审判长：你们在哪里踢球？离事发地点有多远？
证人：操场上。大概20多米远。审判长：离这么远怎么会踢到窗户上？
证人：开始比较远，后来就踢到了离窗户不远的地方。
审判长：是谁把球踢向了窗户造成了玻璃破碎？
证人：是**。
审判长：你清楚当时的情况吗？他是故意踢向玻璃吗？
证人：我看得比较清楚，应该不是故意的，但力气确实很大，所以一下就踢碎了。审判长：还有没有要补充说明的？
证人：没有了。
审判长：请证人退庭。
审判长：原告对证人证言发表意见。
原告诉讼代理人：没有意见。
审判长：被告对证人证言发表质证意见。
被告诉讼代理人：没有意见。
审判长：双方还有无补充？
双方诉讼代理人：没有。
审判长：原告方，你们学校有课间学生活动和公共财物损坏的相关规定吗？原告诉讼代理人：学校有相关的规定，而且规定很明确。这是按照规定与家长沟通的。第四份证据
审判长：被告**，你知道学校的课间活动规定吗？你的学校老师是否提醒过课间活动的要求？
被告：知道规定，也经常提醒。
（五）法庭辩论
审判长：法庭调查结束，下面进行法庭辩论。请原告发表辩论。
原告诉讼代理人：2018年11月26日上午第二节课间，**到和同学踢足球将学校一扇窗户上的两块玻璃打碎，造成经济损失2000元。班主任老师对**进行了相关教育。学校多次与**的家长沟通，但被告家长不愿承担赔偿责任。为保护公有财产请求法院，被告赔偿学校损失。
审判长：请被告发表辩论意见。
被告诉讼代理人：原告提供的材料不能证明这两块玻璃的市格值2000元，而且提供的材料并能说明赔偿的依据，说服力不足时，证人能够证明被告没有故意，即使赔偿也不应该是全额赔偿，故我方拒绝按照原告提出的要求进行赔偿。
审判长：双方有无补充辩论意见？
原告诉讼代理人：证人是未成年人，所提供证言不应被法庭采纳。
被告诉讼代理人：**是未成年人送到学校上学，学校即为临时监护人，在学校发生的事情以及所带来的后果理应由学校承担责任。
原告诉讼代理人：这次事件导致的后果仅为打碎了玻璃，并未造成人身伤害。索性此次事件只打碎了玻璃，没有伤及无辜。如有人员的伤害，后果被告将更无法承担。我方目的是希望通过全额赔偿学校损失引起被告及其监护人的重视，避免因自己的不当行为造成公物的损坏甚至是对他人的伤害。
审判长：双方还有无补充辩论意见？
诉讼代理人：没有。
（六）法庭调解
审判长：法庭辩论结束，依据法律规定，本案可以进行调解。现在法庭征求双方意见，是否同意调解？双方诉讼代理人：同意。审判长：现在原告陈述意见。原告诉讼代理人：我方的目的，并不是要被告赔偿多少钱，我方仅要求被告监护人把损害的学校设施安装好，以保证学校的正常教育教学秩序和师生的安全，使被告受到教育。同时诉讼费需要被告方承担。审判长：现在被告陈述意见。
被告诉讼代理人：我方同意按照校方提出的要求尽快安装玻璃，但诉讼费用能否减少一些。
原告诉讼代理人：经与原告商议，只要被告家长尽快把玻璃安装好，我方同意让被告方支付一半的诉讼费用。
被告法定代理人：我会尽快将两块玻璃安装好，但需要提供玻璃的供货公司和联系电话以期尽快安装。
审判长：原告方是否同意？能否提供玻璃的供货公司和联系方式？
原告诉讼代理人：同意。能提供。
审判长：各方是否对本调解结果有异议？双方诉讼代理人：没有。
审判长：双方达成调解意见，法庭将由出调解书。双方当事人阅笔录签字后退庭。
现在休庭。（敲击法锤）
模拟法庭活动方案
法学院“学术文化月”系列活动之 模拟法庭活动方案 一、模拟法庭简介 模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。 二、活动目的 通过这次模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备理论素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，提高专业素养和综合素养。 三、活动宗旨 弘扬法治精神,促进法治建设。 四、活动时间、地点 1．活动时间：2011年6月15日14：30－17：00（具体时间视前期准备工作的进度而定，拟于6月中旬完成） 2．活动地点：逸夫楼104室 五、参加对象 组织我院08级、09级、10级学生参加，届时将邀请法学院领导、老师及其他社团到场观摩，共同探讨模拟法庭在专业学习中所发挥的作用。 六、庭审预演阶段活动安排 （一）策划阶段准备工作 在6月上旬完成本次模拟法庭的策划工作以及案例选择工作 本次模拟法庭案例为刑事案件 （二）演员角色确定及培训工作 1、确定案例后进行演员的选拔（主要由我院07、08级学生扮演），确定人物性格。 演员角色根据刑事审判的诉讼参与人初步确定为 审判长：1名
审判员：2名 书记员：1名 公诉人：2名 辩护人：2－3名（视案件中被告的具体人数而定） 被告：若干 证人：若干 法警：2名 2、召集所有演员开会，布置具体任务任务。 A、审判、公诉、辩护三方彩排前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。 B、向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。（三）彩排 在指导老师的指导下不断完善表演工作，并对前期工作进行检测，对正式演出可能出现的问题要有所准备，为此将进行两次模拟排演： 第一次排练，重在让各位演员了解具体出场次序，熟悉台词。同时各位演员要把握其角色所需的性格特征和要求。 第二次排演。要求：在排演前，证人、被告、受害人要将自己的台词背诵熟练；各演员对自己的出场先后以及发言内容十分清楚。排演要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。 七、庭审现场过程 1、主持人介绍相关人员及嘉宾，介绍此次庭审案件的相关情况，宣布活动开始。 2、庭审程序： （一）、庭前准备 （二）、法庭调查阶段 （三）、法庭辩论阶段 （四）、法庭判决 3、庭审结束后嘉宾点评并选出“最佳演员”两名，全体工作人员、演员及嘉宾合影留念。 4、本次活动正式结束。 注：现场工作人员及负责人将在庭审前确定，并将工作落实到人。 八、活动预期效果 通过这次的模拟法庭活动，让广大同学了解有关法律的诉讼活
模拟法庭策划书-活动方案.doc
模拟法庭策划书-活动方案 第一篇：大学生模拟法庭策划书 在二零零九年的五月，我们将迎来长江大学文理学院第三届泮池五月风科技文化节，为了配合好这项活动的开展，同时丰富广大同学业余生活，长江大学文理学院法律服务团将发起并组建模拟法庭。 一、模拟法庭简介 模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。 二、活动目的 通过这次模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备理论素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，提高专业素养和综合素养。
三、活动宗旨 弘扬法治精神，服务科学发展即本年度的法制宣传的主题。 四、活动地点 3教408 五、庭审预演阶段活动安排 （一）策划阶段准备工作 1、在四月中旬完成本次模拟法庭的策划工作以及案例选择工作 2、本次模拟法庭案例初步定位为刑事案件 （二）演员角色确定及培训工作 1、确定案例后进行演员的选拔，根据案情确定人物性格。 2、演员角色根据刑事审判的一般情况诉讼参与人初步确定为： 审判长：一名 审判员：两名
书记员：一名 公诉人：两名 辩护人：两名 被告：若干 证人：若干 法警：若干 其他诉讼参与人：若干 2、在彩排前完成对演员的培训工作，主要针对初次参与此次庭审的演职人员。 3、在适当时候召集所有演员开会，布置具体任务任务。 1）、审判、公诉、辩护三方彩排前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。所有文件在彩排前完成，并提交。 2）、向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。 （三）排演 排演前安排所有人员开会，做最后安排。
模拟法庭方案
德育校本实践课——模拟法庭 [教学目的]1、增强学生对法律知识的综合运用能力。 2、调动学生的学习热情，发挥学生的能动性。 3、探索“法律基础课”的新的教学方法。 4、帮助学生加深对庭审的全过程尤其是对庭审程序的了解。 5、培养学生法律意识，帮助学生养成用法律思维方式思考的习惯。 [教学重点]模拟法庭方案的策划及实施效果的评估。 [教学难点]1、本课对学生综合运用法律知识的能力有较高的要求。 2、教师需对整个过程进行全面把握和有效控制。 一、前期准备和策划 做好前期准备工作，确立优秀的策划方案是上好本课的关键，教师对此必须有清醒的认识，对本课的前期准备和策划高度重视，全程掌控。 （一）、前期准备
1、2008年4月初，在课堂，用3-5分钟简单介绍本课基本构想，动员全体学生积极参与，并为上好本课献言献策。 2、4月中旬，建立以班长担任组长，包括团支书、学习委员、课代表和部分骨干成员参加的筹备小组，各班开始酝酿活动课策划方案。 3、4月下旬，在启德楼A215召开筹备小组组长会议，教师对各班已送交的策划案提出修改意见。 4、5月初，确定策划方案，组织同学研究案情，收集资料。 5、5月中旬，进行预演，教师有选择的参加部分班级的预演，筹备小组组长及时向教师通报预演情况，教师提出整改意见。 （二）、关于策划方案 1、案例的选择。可选择刑事案件、民事案件及经济纠纷案件，鼓励学生选择有关知识产权纠纷案件尤其是有利于学生增强法律意识，养成用法律思维方式思考的习惯的案例。 2、学生应对我国的程序法律制度、庭审制度、庭审程序作深入了解，教师应指导同学对所讲过的上述法律知识进行系统复习，鼓励同学查阅相关资料。
大学生模拟法庭活动策划书(完整版)
策划编号：YT-FS-7856-63 大学生模拟法庭活动策划 书(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
大学生模拟法庭活动策划书(完整 版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一.活动前言 在当今文明社会，诉讼已经成为解决纠纷、化解矛盾的有效途径之一。对于城市人来说，诉讼已经不再是一件“大事”。而对于大多数农民来说，诉讼依旧是一件稀罕事。为了让农民更好地了解我国法律的相关程序，更为直观地了解诉讼程序，知道什么是“打官司”，以及怎样“打官司”。我们希望通过模拟法庭这一形式，以宣传诉讼程序为突破口，更好地宣传法律知识，普及法律知识。 二.相关介绍 创新是时代的主旋律之一，作为“211”高校的兰州大学，站在时代的前沿，创新亦是必然之举。法学
院也应该把好时代的脉搏，勇敢创新。 本次模拟法庭力求在继承以前经验的基础上，努力创新，希望有所突破，哪怕迈进的只是一小步。 具体来说，本次模拟法庭有以下几个特点。 1. 参与度更高。 本次模拟法庭采取以13，14级学生为对象，以团小组为单位，进行比赛。把13，14级学生分为12个团小组（各级6组），可以分成十二个组（A-K）对战，使得同学们有更多的机会参与到模拟法庭的角色中来 2. 模式新颖，规模大。 本次模拟法庭将有六场，历时两个星期。努力把模拟法庭由以前的表演为主到现在的以实战比赛的形式为主，使同学们更热情，更认真地对待模拟法庭这一法学院特色的活动。 3. 评优评奖。 本次模拟法庭将有评委组评出表现突出的部分同学，分别颁发最佳导演，最佳审判长，最佳陪审员，最佳辩护律师，最佳表演等奖项，授予证书和奖品，
模拟法庭活动设计方案
德育实践课程——模拟法庭活动设计方案 【设计意图】 模拟法庭是在活动课程理论指导开展的法制教育实践活动，借助于学生在活动中扮演角色的过程，庭审过程，法律案例解读过程以及场下观众的观察，使学生能够亲身感受到法庭氛围，了解法律知识，并在整个庭审过程中真正感受到遵法，守法，用法的意义，真正做到从“做中学”，达到道德认知，道德情感和道德行为三者的有机统一。 【活动过程】 一、准备过程： 1、书面资料准备： （1）选取资料：模拟法庭庭审案例的选择，选取了比较贴近学生生活的青少年违法犯罪案例，在实践过程中，可以结合学生当前遇到的问题选取合适的法律案例。 （2）材料加工：对庭审材料进行加工，在拟定角色的基础上，将庭审材料按照学生需扮演的角色不同进行加工，成为实践活动开展的“剧本”，为活动开展做好准备。 （3）资料复审：由于法律法规本身具有极高的严肃性，而教师及学生多为非法律工作人员，因此，在模拟法庭材料准备基本成形之后，应请具备一定法律专业知识的人士进行复审，以保证所用材料的严肃性和客观性。 左图：我校法制 教师指导学生 进行模拟法庭 开庭前准备工 作。
2、人员拟定（角色分配）： 模拟法庭的开展以教学班为依托，组成人员基本分为五大组成部分，参与庭审人员为12人左右，剩余同学为观众参加模拟法庭的观察。（1）开庭法院工作人员：一般为四人，分别为审判长、审判员、书记员、人民陪审员。 （2）公诉方：公诉方一般设公诉人两人 （3）被告方：被告方人员主要由被告和辩护人组成，需两到三人（4）受害人：结合案情，为方便实施，一般为一人 （5）观众：教学班剩余同学 3、物资准备： 为保证模拟法庭的开庭环境尽可能真实，需提前准备法庭所需用品，包括法院审判厅的基本用品（如：桌椅，法槌，法袍等），学生文件夹，必要的“证物”等，物资的准备需结合具体法庭案例准备充分。 二、庭审过程实施： 1、案情预演： 在条件允许的情况下，可以由模拟法庭中扮演被害人和被告人的同学提前以影像的方式预演案件发生的过程，以达到深化认识，预防青少年违法犯罪的目的。 2、庭审实施： （1）审判长宣读案件基本信息 （2）审判员宣读《法庭纪律》 内容为：宣布《法庭纪律》 1、所有到庭人员，要一律听从审判长的指挥，遵守法庭秩序。 2、不准喧哗，不准鼓掌，不准吸烟，不准随意走动，关闭通讯工具。未经审判长允许不准提问或当庭发言。中途退席应当保持安静。
模拟法庭方案
模拟法庭方案
李家庄学校模拟法庭活动方案 （——第二学期） 一、模拟法庭简介 模拟法庭是指在教师的指导下，由学生扮演庭审的各个角色，模拟庭审的法官、书记员、公诉人、辩护人、法定代理人、被告人、证人、法警等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。 “模拟法庭”活动选择容易发生在学生群体中的典型案例为素材，模拟法庭庭审过程。案例的选择首先要具有典型性、代表性，是经常发生在学生中的案件，如因琐事纠纷而引发故意伤害、被她人侵害后又邀约同伙进行斗殴等等，选择常见案例而不是罕见案例，这样更贴近学生的生活、更容易被学生接受，而且能够有针对性地预防青少年犯罪。 组织“模拟法庭”活动，能使学生在参与和观摩中提高对法律的认识，明白要敬畏法律，使其知法、懂法，自学守法。这种法制教育形式还具有亲和力，容易让参与旁听的同学接受，起到“以身说法”的作用。 二、活动目的 1.经过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，使学生熟悉司法审判的实际程序、过程； 2.利用身边的违法违纪案例对学生进行法制教育，增强学生法律意识，自我保护意识，同时也锻炼学生的社会适应能力，提
高她们分析判断、辨别是非的能力；让更多的学生去关注法律、学法，懂法，守法，用法，做一个真正的法制公民。 3.加强未成年人法制宣传教育，传播法律知识，抵御极端思想共建美好家园，形成人人知法、懂法、守法的校园氛围。 三、活动宗旨 抵御极端思想，共建美好家园。 四、活动时间、地点 1.预演活动时间、地点：5月4日至5月27日，六年级教室。 2.庭审活动时间、地点： 6月1日上午，教学楼一楼大厅。 五、后勤安排： 1.总策划：魏富蓉 2.指导教师：谈小萍 3.承办班级：六年级 4.摄像：高彦玉 六、庭审预演阶段活动安排 （一）策划阶段准备工作 从5月4日至25日，完成本次模拟法庭的策划工作以及案例选择工。 本次模拟法庭案例为刑事案件。 （二）演员角色确定及培训工作 1.确定案例后进行演员的选拔，确定人物性格。
模拟法庭活动方案
模拟法庭 一、活动目的： “中队模拟法庭“，就是依照真正法庭的形式，在班内组织一个类似的机构，以公开审理的方式，由队员自己处理他们的矛盾和问题，从而达到提高队员自我管理能力的目的，并对队员加强法制教育，提高辨别能力。 二、活动准备： 1、民主推选“法庭”组成人员，设“法官”（共三人，其中一个是审判长，两个审判员）“原告”“被告”“律师”。 2、设一名“书记员”，负责宣读法庭纪律。 3、准备扮演法官的简单道具，如服装、法捶等。 三、集合队伍，报告人数 四、宣布主题： 主持人：六（1）中队“班级模拟法庭”主题队会现在开始。 五、活动过程（朗诵） 从小要学法，法律用处大，社会各行业，处处需要它。做人要守法，约束你我他，办事懂规则，生活秩序化。用法护自己，理直胆气大，法前人平等，靠法走天下。 主持人1：同学们，俗话说“无规矩不成方圆”，“家有家规，校有校纪，国有国法”。作为一名少先队员，我们在学校里要遵守纪律，在社会生活中，我们也要遵守法规、法律。 主持人2：在我们队员间，经常会出现一些矛盾和问题，下面请还原
事件“王家琪、陈子豪打架事件” 案件： 主持人：在这件事情当中，王家琪、陈子豪谁是谁非？一时间真的很难搞清楚，现在咱们就把“案件”交由“法庭”处理。 （一）审理“案件” 1、书记员宣布法庭纪律： 在法庭上，旁听人员不准讲话、喧哗。 2、审判长宣布相关人员到庭：审判长到庭，审判员到庭，原告律师到庭，被告律师到庭，原告到庭，被告到庭。 3、审判长：依据《中华人民共和国民事诉讼法》第40条的规定：旧县小学“模拟法庭”对原告王家琪与被告陈子豪赔偿一案公开审理，现在开庭。 4、原告律师： 5、被告律师： 原告（受伤者，挑起事端者）被告（打人者）我方认为，由于原告受伤缝了三针，所以要求被告赔偿。——受伤也应该赔偿，我的当事人在精神上也受了伤，他也要请心理医生。——可我的当事人流血了，它比心理伤害要严重。——外伤可以缝针，治疗，可内伤却是无法治疗的。——难道我的当事人就没有内伤吗，他的内心也会痛苦。——假如你受到人格损害，你会还击吗？——冲动的性格会还击。——我的当事人就是一是冲动。——可是对方出手也太重了。——可我方觉得对方也要承担相应的责任，因为动机在原告，是原告挑起的，被告
中学模拟法庭方案设计
开展模拟法庭活动方案 刑事模拟法庭剧本－－抢劫（初一） 角色：1、书记员一名；2、审判长一名；3、人民陪审员两名；4、被告人一名； 5 、法定代理人一名；6、辩护人一名；7、公诉人二名；8 、证人一名；9、法警两名（书记员先查点当事人及其诉讼参加人到庭情况并请入席） 书记员：下面宣读法庭纪律 1、未以许可，不得记录、录音、录像和摄影； 2、不得随意走动和进入审判区； 3、不得鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨害审判活动的行为； 书记员：全体起立，请审判长、人民陪审员入庭。 书记员：报告审判长，庭前准备工作已经就绪，被告人已在羁押室等候庭审，其他诉讼参与人均已到庭，报告完毕。审：传被告人到庭。（待两名法警将被告人押到庭后，敲一下法棰），现在开庭，首先查明一下被告人的身份情况。 审：你叫什么名字？ 被：飞飞。 审：出生年月？ 被：90年12 月20 日 审：文化程度？ 被：初中。 审：有无工作？ 被：无。 审：家庭住址？被：省市洪江区青石镇大王庄200 号。 审：在洪江区有无暂住地？ 被：暂住本区正清路一出租房。 审：洪江区人民检察院起诉书是否收到？ 被：收到 审：洪江区人民法院现在在这里依法公开开庭审理洪江区人民检察院提起公诉的被告人飞飞抢劫一案。 审：现在开始法庭调查。首先，由公诉人宣读起诉书。 公：（站起宣读） 洪江区人民检察院起诉书 文案 被告人飞飞，男，90 年12 月20 日出生于市洪江区，汉族，初三辍学，无业，被告人飞飞因涉嫌抢劫犯罪于2008
年10 月10 日被洪江区公安局刑事拘留，10 月29 日经本院批准，次日由洪江区公安局执行逮捕，现羁押于洪江区看守所。 被告人飞飞抢劫一案洪江区公安局侦察终结，于2000 年11 月20 日移送本院审查起诉，经依法审查查明：被告人飞飞伙同同乡王东、朱耀宗、王进水（均另案处理），经事先商量后于2008 年10 月8 日下午16 时至本市劳动路实验中学门口，拦住被害人王强，并以有事要谈为由，将王强挟持至附近一弄堂，随后被告人飞飞将随身携带的匕首交给王进水，并与王东、朱耀宗、王进水一起对被害人采用持刀威胁、打耳光、拳打脚踢等方式，抢得王强腰间西门子2588 型手机 1 只（价值人民币1729 元）及现金人民币100 元，当王强反抗欲逃离时，被告人飞飞及王进水在其腰部及左臂各刺一刀后逃离现场。经法医鉴定，被害人王强的腰部及左臂处的损伤均已构成人体轻伤。案发后，公安机关从被告人飞飞处，追缴现金100 元，匕首 1 把（均暂存本院）。 以上事实清楚，证据确凿充分，足以认定。 本院认为，被告人飞飞伙同他人，采用暴力方法，在校园周边地区抢劫得被害学生财物，其行为根据《中华人民国刑法》第二百六十三条之规定，构成抢劫罪。被告人飞飞系共同犯罪，且为主犯，为严肃法纪，维护公民合法的财产权利及人身权利不受侵犯，依据《中华人民国刑事诉讼法》第一百四十一条之规定，提起公诉，请依法惩处。 洪江区人民法院检察员：金明2008 年11 月22 日审：本庭现就起诉讼书指控的犯罪事实进行调查。 审：根据刑事诉讼法的规定，被告人飞飞、可以就起诉书指控的犯罪事实进行述，被告人飞飞是否需要述？ 被：不需要。 审：根据刑事诉讼法的规定，公诉人现在可以讯问被告人。 公：被告人，公诉人现在问你几个问题，希望你实事，争取好的认罪态度，听清楚了没有？ 被：清楚了。 公：本院起诉书指控的事实是否属实？ 被：属实。 公：你是什么时候来的？ 被：2000 年 6 月随父母来。 公：来干什么？ 被：读书。 公：读到什么时候？ 被：初三上学期。 文案 公：为什么没有继续读下去？ 被：成绩不好，觉得没意思，就不想读了。 公：平时做什么？ 被：到网吧里玩。 公：为什么不去找工作？
56模拟法庭实施方案
x市第x中学模拟法庭实施方案 一、开展模拟法庭实训的意义 1、教育形式生动直观，让中学生近距离的接触到了法律，通过让中学生扮演庭审中的各种角 色，亲身体会案件审理中的指控、辩护、审理，展示司法审判活动"以事实为依据，以法律为准绳"的精神，生动具体地感受到法制的权威，获得直观的深刻的教育效果。有利于增强中学生的法律意识及法制观念。 2、通过生动的案件审理过程，中学生可以看到自己的同龄人是怎样因为一时的糊涂而犯下了 无法挽回的错误，伤害了他人也毁了自己的前途，从而得到教育，同时，通过庭审的各阶段列举证据、对证据提出意见、各方进行辩论，中学生也可以看到我们国家的司法审判活动保障诉讼参与人权利、认定案件事实的证据公开透明，对审判活动有一个感性的认识。 二、开展模拟法庭的具体要求 1、通过小组成员分工协作，在查找资料的情况下，了解诉讼过程，熟悉审判程序，掌握诉讼 的基本原则和基本制度。 2、采取班级推荐，个人自荐的形式，选拔部分同学参加模拟法庭的展示，锻炼学生的思辨能 力和表达能力，锻炼辩论技巧。 3、及时完成老师布置的各项实训任务，并保证小组活动顺利进行。 三、案例介绍 【基本案情】 谭涛与丁新同为柳州市21中在校住宿生，一天中午两人在同学食堂排队时，因丁新插队，谭涛与其当场吵架，丁新打了谭涛一拳，两人被在场老师劝阻，谭涛十分气愤，认为在这么多同学面前被欺负，自己太丢脸了，遂怀恨在心，当晚谭涛在校外的一间网吧玩时，遇到了自己在网吧认识的朋友王力，谭涛向王立谈及中午在校发生的事，并对王力讲想教训教训丁新，王立当场同意，叫谭涛确定时间后和他电话联络，谭涛回宿舍后，有请同班同学包志林帮忙，叫包志林和他们一起去教训丁新，包志林心里虽不怎么愿意，但碍于朋友情面只好点头同意。第二天，谭涛约好王力，包志林二人，在丁新回宿舍途中等候，丁新出现后，三人上前将丁新拦住，对丁新进行殴打，丁新撒腿就跑，王力遂掏出随身携带的砍刀向丁新头部砍去，丁新被砍到在地后，谭涛、王立又在丁新身上猛踢几脚，丁新大呼“救命”，三人就立即逃窜至校外，谭涛、包志林二人于第二天向学校保卫处投案自首，王立于当天被公安局抓获。 【被告基本信息】 被告人谭涛，男，1993年5月5日出生，汉族，高中文化，学生，柳州市21中学生，住在天山小区48号，2011年3月23日，因涉嫌寻衅滋事被乌市公安局头屯河区分局拘留，3月24日被取保侯审。 被告人王力，男，1989年2月17日出生，汉族，初中文化，无业，花苑小区12号。2011年3月23日，因涉嫌寻衅滋事罪被乌市公安局头屯河区分局拘留，3月13日被执行逮捕，现羁押于乌市看守所。被告人王立曾于2006年因聚众斗殴罪被判有期徒刑3年。 被告人包志林，男，1992年10月3日出生，汉族，高中文化，学生，柳州市中学生。住本市恒兴名园35号。2011年3月13日，因涉嫌寻衅滋事罪被乌市公安局头屯河区分局拘留，9月14日被取保候审。 四、活动注意事项 为了维护法庭纪律，保证庭审的顺利进行，在整个活动中应注意以下事项。 1、到庭的所有人员一律听从审判员统一指挥，遵守法庭秩序。 2、不准喧哗，不准鼓掌，不准吸烟，不准随意走动，不准提问。 3、被法庭问话的人回答问题时，应自动站立，答完自动坐下。 4、未经允许不准录音、录像、摄影。 5、自动关闭通讯工具。
模拟法庭活动方案(完整版)
模拟法庭活动计划 一、模拟法庭简介 模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。 二、活动目的 通过这次模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备理论素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，提高专业素养和综合素养。 三、活动宗旨 弘扬法治精神,促进法治建设。 五、参加对象 我校四年级到六年级的11名学生 六、庭审预演阶段活动安排 （一）策划阶段准备工作 在3月上旬完成本次模拟法庭的策划工作以及案例选择工作 本次模拟法庭案例为刑事案件 （二）演员角色确定及培训工作 1、确定案例后进行演员的选拔（主要由我校04,05、06年级学生扮演），确定人物性格。 演员角色根据刑事审判的诉讼参与人初步确定为 审判长：1名 审判员：2名 书记员：1名 公诉人：2名 辩护人：2－3名（视案件中被告的具体人数而定） 被告：若干 证人：若干
法警：2名 2、召集所有演员开会，布置具体任务任务。 A、审判、公诉、辩护三方彩排前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。 B、向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。（三）彩排 在指导老师的指导下不断完善表演工作，并对前期工作进行检测，对正式演出可能出现的问题要有所准备，为此将进行两次模拟排演： 第一次排练，重在让各位演员了解具体出场次序，熟悉台词。同时各位演员要把握其角色所需的性格特征和要求。 第二次排演。要求：在排演前，证人、被告、受害人要将自己的台词背诵熟练；各演员对自己的出场先后以及发言内容十分清楚。排演要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。 七、庭审现场过程 1、主持人介绍相关人员及嘉宾，介绍此次庭审案件的相关情况，宣布活动开始。 2、庭审程序： （一）、庭前准备 （二）、法庭调查阶段 （三）、法庭辩论阶段 （四）、法庭判决 3、庭审结束后嘉宾点评并选出“最佳演员”两名，全体工作人员、演员及嘉宾合影留念。 4、本次活动正式结束。 注：现场工作人员及负责人将在庭审前确定，并将工作落实到人。 八、活动预期效果 通过这次的模拟法庭活动，让广大同学了解有关法律的诉讼活动，以及相关的诉讼程序问题。让大家对法律有更深一步的认识。能够在生活中为我们提供多一种的解决纠纷的方法。 九、后期安排 为了更好的扩大该项活动的影响,在活动正式确定后在校内广泛宣传，包括宣传板、海报、喷绘、传单。活动结束后配合学院及学校宣传部门开展大规模的宣传，包括新闻稿的发表、庭审照片的展示、
模拟法庭策划方案_范文
模拟法庭策划方案 本文是关于范文的模拟法庭策划方案，感谢您的阅读！ 模拟法庭策划方案 一、模拟法庭简介 模拟法庭是政法系的品牌活动，是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。 二、活动目的 通过这次模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备理论素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，提高专业素养和综合素养。 三、活动宗旨 “弘扬法治精神，促进社会和谐”即本年度的法制宣传的主题。 四、活动对象 德州学院全体在校生 五、活动地点及时间 12月4日体育楼一楼法学实验室 六、庭审预演阶段活动安排 （一）策划阶段准备工作 在十一月中旬完成模拟法庭的策划工作以及案例选择工作 （二）演员角色确定及培训工作 1、确定案例后进行演员的选拔，确定人物性格。 演员角色根据审判的诉讼参与人初步确定为 审判长：一名 审判员：两名 书记员：一名
公诉人：两名 辩护人：三名 被告：一名 证人：两名 法警：三名 2、召集所有演员开会，布置具体任务任务。 A、审判、公诉、辩护三方彩排前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。 B、向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。 （三）彩排 在指导老师的指导下不断完善表演工作，并对前期工作进行检测，对正式演出可能出现的问题要有所准备，为此将进行两次模拟排演： 第一次排练，重在让各位演员了解具体出场次序，熟悉台词。同时各位演员要把握其角色所需的性格特征和要求。 第二次排演。要求：在排演前，证人、被告、受害人要将自己的台词背诵熟练；各演员对自己的出场先后以及发言内容十分清楚。排演要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。 七、庭审阶段 12月4日在体育楼一楼法学实验室进行公开庭审，并由嘉宾及指导老师做点评，同时将邀请政法系领导和老师，共同探讨模拟法庭在专业学习中的作用。 并邀请各系法律爱好者参加. 八、庭审现场流程 1、主持人介绍相关人员及嘉宾，介绍此次庭审案件的相关情况，宣布活动开始。 2、政法系模拟法庭活动正式开始。 3、庭审程序： （一）、庭前准备 （二）、法庭调查阶段 （三）、法庭辩论阶段
模拟法庭方案
第九小组模拟法庭活动方案 一、活动动机 随着依法治国方略的确定，我国社会主义法制建设的步伐明显加快，法律体系逐步健全。作为未来祖国的建设者，作为一名高素质的社会化人才，基于大学生密切联系着我国的社会主义现代化建设的实际，大学生不仅应成为一个合格的公民，而且应成为一个优秀的公民。因此，大学生学习法律知识，既是时代的要求，也是自身健康成长、成才和全面发展所必需的。为了响应法制教育的号召，利用以案说法课堂提供的小组交流机会，我们小组决定开展一次模拟法庭的活动，主要探讨360诉腾讯垄断案一案。 二、活动目的 1、小组成员一起讨论案件，使每个人对案件及其所涉及的法律的理解更加深刻。 2、采用模拟法庭的方式，力争还原庭审现场，让每一位组员参与到活动中来，小组成员共同讨论，一起学习法律知识的效果会更好。 3、讨论前段时间备受关注的360诉腾讯垄断案，能使大家对话题比较感兴趣，参与的积极性更高。 4、除《中华人民共和国民事诉讼法》，案件所涉及到的《反垄断法》等法律条款在商界非常实用，对我们组中学金融的同学能起到促进学习的作用。 三、希望解决的问题 1、希望对诉讼以及上诉的程序有所了解，以便将来更好的保护自己的权益不受侵害。 2、希望能够解决我们小组中组员中普遍存在的对于庭审过程的疑问，如审判长与审判员的区别，书记员以及公诉人的职责等问题。 3、希望能对案件涉及到的法律有基本的了解，使每位同学的法律知识得到扩充。 四、希望发现的问题 1、希望能从庭审实录中发现一些原被告双方冲突的地方，思考如果作为原告或被告的辩护人应该如何为他们辩护。
2、希望能发现不同法律中对一件事情的阐述不同的地方，找出钻漏洞的根源。 五、实施过程 （一）活动前期 1、组员分工，各自扮演庭审现场的一个角色，并上网查阅相关法律条款以及庭审实录，熟悉庭审的流程与自己的职责。 2、组长占好教室，布置庭审现场，书写板书，引导参与人员就坐。 （二）活动中期 1、庭审开始后，由书记员核对出庭人员身份，指令全体起立，请审判长、审判员入庭。由审判长宣布正式开庭，公诉人在法庭上宣读起诉书后，被告人、被害人就起诉书指控的犯罪进行陈述，公诉人可以讯问被告人。经审判长许可，公诉人、当事人和辩护人、诉讼代理人可以对证据和案件情况发表意见并且可以互相辩论。审判长在宣布辩论终结后，被告人有最后陈述的权利，审判长宣布休庭，合议庭进行评议。 2、由一名同学在旁边做记录，记下各位同学的表现，发现活动中的问题。（三）活动后期 1、负责记录的同学向大家宣布记录结果，所有成员一起讨论庭审期间出现的问题并提出改进意见。 2、各位同学将自己的感想和收获写下来在群中共享，活动结束。 六、已解决的问题 1、经过这次模拟法庭的活动，我们组每一位组员都参与其中，大家都了解了庭审的基本流程以及各角色的职责。 2、大家对《反不正当竞争法》《反垄断法》中部分条款有了初步了解。 七、新发现的问题 1、大家对审判长决定当庭宣判或择日宣判的依据仍存在疑问。 2、由于活动模拟的是360诉腾讯垄断案一案终审，我们对一审、二审过程中的不同之处仍不了解。
2019年校园模拟法庭活动方案
2019年校园模拟法庭活动方案 我们将迎来长江大学文理学院第三届“泮池五月风科技文化节”，为了配合好这项活动的开展，同时丰富广大同学业余生活，长江大学文理学院法律服务团将发起并组建模拟法庭。 一、模拟法庭简介 模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。 二、活动目的 通过这次模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流 程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备理论素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，提高专业素养和综合素养。 三、活动宗旨
“弘扬法治精神，服务科学发展”即本年度的法制宣传的主题。 四、活动地点 3教408 五、庭审预演阶段活动安排 （一）策划阶段准备工作 1、在四月中旬完成本次模拟法庭的策划工作以及案例选择工作 2、本次模拟法庭案例初步定位为刑事案件 （二）演员角色确定及培训工作 1、确定案例后进行演员的选拔，根据案情确定人物性格。 2、演员角色根据刑事审判的一般情况诉讼参与人初步确定为： 审判长：一名
审判员：两名 书记员：一名 公诉人：两名 辩护人：两名 被告：若干 证人：若干 法警：若干 其他诉讼参与人：若干 2、在彩排前完成对演员的培训工作，主要针对初次参与此次庭审的演职人员。 3、在适当时候召集所有演员开会，布置具体任务任务。
青少年模拟法庭活动方案
红石镇中学“青少年模拟法庭”活动方案 活动时间：2010年10月20日 活动地点：阶梯教室 活动目的： 1、通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，使学生熟悉司法审判的实际程序、过程； 2、利用案例对学生进行法制教育，增强学生法律意识，自我保护意识，同时也锻炼学生的社会适应能力，提高他们分析判断、辨别是非的能力；让更多的学生去关注法律、学法，懂法，守法，用法，做一个真正的法制公民。 3、加强未成年人法制宣传教育，传播法律知识，弘扬法治精神，进而建设和谐平安校园，形成人人知法、懂法、守法的校园氛围。 参加人员：全校师生 承办部门：红石镇中学团委 指导老师：周书记、岳法官 具体方案如下： 一、主要参与人员的公开报名要求. (1)审判长1人，审判员2人，书记员1人，男女不限,要求口齿伶俐,普通话标准，应变能力强、表达能力强。 (2)辩护律师2人、公诉人2人，男女不限,要求口才良好,有较强的思辩能力，口齿伶俐，普通话标准，反应敏捷。 (3)法警6名,限男性,要求五官端正，身高在165公分以上。 (4)当事人4人（被告3人，原告1人），限男性，要求有一定的表达能力。 二、模拟法庭简单流程安排: (1)由主持人介绍本次活动目的及简要案情 (2)介绍参加本次活动的嘉宾 (3)模拟法庭开庭审理 (4)法院岳法官进行点评 (5)主持人宣布结束 三、其他部门的分工: (1)政教处负责宣传工作及卫生工作。（责任人：刘圣业） (2) 团委负责安排拍照工作（拍照：李洪志）（责任人：李春红） 四、时间安排: （1）筹划准备阶段：（10月11日——10月18日） 10月11日，开始公开报名，并进行统计人数。 10月12日，确定开庭审理案例 10月14日，确定参加庭审人员及角色分配 （2）演练阶段：（10月15日——10月19日） 10月19日之前，形成模拟法庭的雏形，大家一起排练演习。 （3）正式演出阶段：（10月20日） 正式演出时间拟定于10月20日下午15点。届时将面向全校师生。 （4）活动总结阶段： 本次活动结束之后，我们将进行全面总结，找出优点与不足，在今后的系列活动中，注意扬长避短，使我校模拟法庭特色活动更进一步。将所有材料整理归档，以便以后查阅。 1
小学模拟法庭方案
xxxx小学活动方案 活动时间：2019年11月28日 活动地点：会议室 活动主题：普及法律知识，树立守法观念，共建法治社会 活动目的： 1、通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，使学生熟悉司法审判的实际程序、过程； 2、利用身边的人和事的案例对学生进行法治教育，增强学生法律意识，自我保护意识，同时也锻炼学生的社会适应能力，提高他们分析判断、辨别是非的能力；让更多的学生去关注法律、学法，懂法，守法，用法，做一个真正的法治公民。 3、加强未成年人法制宣传教育，传播法律知识，弘扬法治精神，进而建设和谐平安校园，形成人人知法、懂法、守法的校园氛围。 参加人员：德育处、各班主任老师、各班班干部 承办班级：四、五、六年级 具体方案如下： 一、主要参与人员的公开报名要求. (1)审判长1人，审判员2人，书记员1人，男女不限,要求口齿伶俐,普通话标准，应变能力强、表达能力强。 (2)辩护律师2人、公诉人1人，男女不限,要求口才良好,有较强的思辩能力，口齿伶俐，普通话标准，反应敏捷。 (3)法警2名,限男生。
(4)当事人4人（被告1人，原告1人，证人1人），要求有一定的表达能力。 二、模拟法庭简单流程安排: (1)由主持人介绍本次活动目的及简要案情 (2)介绍参加本次活动的嘉宾 (3)模拟法庭开庭审理 庭审部分完全按照我们国家现行法庭审理的正规模式来进行 A、庭前准备 B、法庭调查 C、法庭辩论 D、合议宣判 (5)主持人宣布结束 三、时间安排: （1）筹划准备阶段：（4月21日——4月25日） 开始公开报名，并进行统计人数；确定开庭审理案例；确定参加庭审人员及角色分配 （2）演练阶段：（4月26日——5月10日） 形成模拟法庭的雏形，大家一起排练演习；联系法院领导进行指导，以求进一步完善；在法院法官的指导下对剧本进行修改和完善；参加人员多次组织排练改正，准备正式演出；进行模拟法庭的彩排（3）正式演出阶段：（5月12日） 正式演出时间令行通知。届时将面向全校师生，尽展我校学生的新风采，突显我校法治实践教育特色。 （4）活动总结阶段：（5月13日） 本次活动结束之后，我们将进行全面总结，找出优点与不足，在
青少年模拟法庭方案
“青少年模拟法庭”活动方案 活动时间：2017年5月 活动地点：会议室 活动主题：普及法律知识，树立守法观念，共建法治社会 活动目的： 1、通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，使学生熟悉司法审判的实际程序、过程； 2、利用身边的人和事的案例对学生进行法治教育，增强学生法律意识，自我保护意识，同时也锻炼学生的社会适应能力，提高他们分析判断、辨别是非的能力；让更多的学生去关注法律、学法，懂法，守法，用法，做一个真正的法治公民。 3、加强未成年人法制宣传教育，传播法律知识，弘扬法治精神，进而建设和谐平安校园，形成人人知法、懂法、守法的校园氛围。 参加人员：各班主任老师；各班班干部 承办班级：四、五、六年级 具体方案如下： 一、主要参与人员的公开报名要求. (1)审判长1人，审判员2人，书记员1人，男女不限,要求口齿伶俐,普通话标准，应变能力强、表达能力强。 (2)辩护律师2人、公诉人1人，男女不限,要求口才良好,有较强的思辩能力，口齿伶俐，普通话标准，反应敏捷。
(3)法警2名,限男生。 (4)当事人4人（被告1人，原告1人，证人1人），要求有一定的表达能力。 二、模拟法庭简单流程安排: (1)由主持人介绍本次活动目的及简要案情 (2)介绍参加本次活动的嘉宾 (3)模拟法庭开庭审理 庭审部分完全按照我们国家现行法庭审理的正规模式来进行 A、庭前准备 B、法庭调查 C、法庭辩论 D、合议宣判 (5)主持人宣布结束 三、时间安排: （1）筹划准备阶段：（4月21日——4月25日） 开始公开报名，并进行统计人数；确定开庭审理案例；确定参加庭审人员及角色分配 （2）演练阶段：（4月26日——5月10日） 形成模拟法庭的雏形，大家一起排练演习；联系法院领导进行指导，以求进一步完善；在法院法官的指导下对剧本进行修改和完善；参加人员多次组织排练改正，准备正式演出；进行模拟法庭的彩排（3）正式演出阶段：（5月12日） 正式演出时间令行通知。届时将面向全校师生，尽展我校学生的新风采，突显我校法治实践教育特色。 （4）活动总结阶段：（5月13日）
模拟法庭实施方案
爱民小学校园模拟法庭实施方案 一、活动背景 该模拟法庭活动由学校法制办主办，参加模拟法庭的是三四五年级的学生。模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官或律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过分析和研究案例，模拟案件的发生经过，再以此为依据进行庭审处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，让理论活学活用，以达到理论和实践相统一，同时学生的亲身参与，可以将所学到的法律知识、基本法律技能等综合运用于实践。 二、活动主题 提高自控能力，养成良好习惯； 掌握法律武器，学会依法维权。 三、活动目的 坚持育人为本、德育为先、注重实效的方针，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为目标，创设载体，增强未成年人的法制意识，把法制教育同德育教育紧密结合起来，把未成年人法制教育和树立正确的世界观、人生观、价值观有机的结合起来，把学校教育和社会教育在工作机制上相互衔接，在教育内容上相互贯通，通过学生的亲身参与，增强法制教育活动的吸引力和宣传教育效果。调动社会各界力量积极参与未成年人思想道德建设，为学生健康成长营造一个良好的社会氛围。并且通过模拟法庭实践活动，使学生对我国的司法程序有一定的感性认识，并全面锻炼学生的逻辑思维能力，培养学生综合分析能力，提高学生书面、口头表达和应变的能力，及将抽象理论与个案融会贯通的实践能力。 四、资源需要 1.教师方面 学校法制办讲解庭审相关知识或布置法律作业，让学生明白庭审基本流程与注意事项。要预留给学生一定的准备时间。
2.学生方面 学生需要查找资料，并进行演练。 3.教室方面 需要教室，布置成法庭样式。 4.其他方面 需要多媒体设备及话筒。 五、活动展开 （一）前期安排 学校法制办挑选学生，学生熟悉剧本。 （二）角色确定 1、确定案例后，进行演员的选拔，确定人物性格。 2、根据审判的诉讼参与人初步确定为： 一名审判长，一名审判员，一名陪审员，两名书记员。 一名原告，两名诉讼代理人。一名被告，两名诉讼代理人。证人若干。 3、由学校法制办召集所有演员开会，布置具体任务。让演员们进行彩排。 （1）审判、起诉、答辩三方完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。 （2）向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。 （3）要求：在正式演出前，原告、证人、被告、受害人等要将自己的台词背诵熟练；各演员对自己的出场先后以及发言内容十分清楚。要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。 六、活动预期效果 通过这次的模拟法庭活动，让广大同学了解有关法律的诉讼活动，以及相关的诉讼程序问题。让大家对法律有更深一步的认识。能够在生活中为我们提供多一种的解决纠纷的方法。
金乡县中心小学模拟法庭实施方案
ｘxxx小学模拟法庭实施方案 一、实践目的： 通过组织模拟法庭活动，让学生了解法院审理一个法律案件的各项程序和各种角色的特点,使学生能够在情境中实践、体验和探究相关的法律知识。增强学生的法律意识和法治观念,从而提高学生的法律素养。 二、准备工作: 1、向同学大致介绍一下本案的案情。让学生在课前收集和本案有关的一些资料，初步掌握和本案有关的一些内容。 2、向同学大致介绍法庭审判的流程。布置同学在课前查阅关于法庭审判较为详细的内容。 3、根据模拟法庭开庭的需要，号召并由同学自荐或他荐扮演以下角色:审判长一名，审判员两名,书记员一名;公诉人一名，被告一名；辩护律师一名;庭警两名,证人六名。(争取班级二分之一的同学参与的活动中来）。 4、制做席卡,包括审判长席一个，审判员席两个，书记员席一个；原告席一个,公诉人席一个,被告席一个;辩护律师席一个。 三、实践步骤： （一) 教师导入
同学们，下午好，今天我们班组织一次别开生面的模拟法庭，里面所有的角色包括审判长、律师、原告、被告等等都是由我们同学自己扮演的，目的是让同学们了解法庭中的各项程序和各种角色的特点，让同学们在实际情境中实践、体验和探究相关的法律知识。 (二)宣布模拟法庭的程序 法庭审判大体分为开庭、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述、评议和宣判五个阶段。 （三）模拟法庭开始： 1、开庭阶段 （１）书记员: ①查对公诉人、当事人、证人及其他诉讼参与人是否到庭。 ②向诉讼参与人及旁听群众宣读法庭规则： 一、诉讼参与人应当遵守法庭规则,维护法庭秩序,不得喧哗、吵闹,发言、陈述和辩论,须经审判长许可。 二、旁听人员必须遵守下列纪律: 1、未经许可，不得录音、录像和摄影； 2、不得随意走动和进入审判区； 3、不得发言、提问；