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江苏省常熟中学“十三五”(2016~2020年)办学发展规划

江苏省常熟中学“十三·五”（2016～2020年）办学发展规划

（征求意见稿）

第一部分学校发展背景及现状分析 (1)

一、发展背景 (1)

二、发展现状 (1)

第二部分“十三五”时期办学发展指导思想与目标展望 (3)

一、指导思想 (3)

二、目标展望 (3)

第三部分“十三五”时期学校办学发展的主要措施 (3)

一、坚持依法治校，建立现代学校制度 (3)

二、坚持立德树人，深入实施素质教育 (4)

三、加强师德建设，提高教师整体素质 (5)

四、立足教学研究，提升学科教学质量 (7)

五、探索合作模式，促进学生多元发展 (7)

六、坚持特色发展，铸造优质教育品牌 (8)

第四部分保障系统与实施进度 (11)

一、保障系统 (11)

二、实施进度 (13)

二〇一六年五月

为全面推进素质教育，实现教育发展现代化、特色化、精细化，进一步提升我校教育改革与发展水平，办人民群众满意的教育，促进学生个性发展，教师幸福工作，学校特色发展，根据教育发展趋势和现代教育发展理念，依据国家、省、市中长期教育改革发展纲要等文件精神，结合学校实际，特制定本规划。

第一部分学校发展背景及现状分析

一、发展背景

当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。人才强国战略深入实施，时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质，培养创新人才。但是我国的教育事业还不能完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。接受良好教育成为人民群众强烈期盼，深化教育改革成为全社会共同心声。这些变化和需求对普通高中改革和发展提出了新的更高要求。

二、发展现状

江苏省常熟中学的前身是1938年创办于重庆合川的国立第二中学。抗战胜利后，于1946年移址常熟，更名为江苏省立常熟中学，1953年定名为江苏省常熟中学。1956年列为江苏省重点中学，1980年成为江苏省首批办好的重点中学，1990年确认为江苏省首批合格重点高中，2000年确认为国家级示范性普通高中，2004年转评为江苏省四星级普通高中。1998年学校整体迁入新址。2000年被省教育厅确认为国家级示范性普通高中，2004年转评为江苏省四星级普通高中,2009年学校顺利通过了江苏省四星级普通高中的复审。学校获得了“江苏省文明单位”、“江苏省模范学校”等多项荣誉称号。

十二五规划实施以来，学校坚持“以学生发展为本，面向全体学生”的办学思路，全面推进素质教育，学校工作亮点纷呈。

1.办学条件有新改善。学校布局合理，环境优美。十二五期间，新建了图文信息中心、学生活动中心，改扩建了学生食堂，对实验楼进行升级改造，装备了微格教室、数字实验室等，现代化教学技术装备水平再上新台阶；在教学楼和办公楼安装了多台直饮水设备，使生活设施更为齐全。在硬件建设方面取得的重大突破，为办学质量的进一步提高和学校的可持续发展提供了强有力的物质支撑。

2.队伍建设有新突破。学校始终把队伍建设作为一项基础性工程来抓，依托常熟市名师工作室、校骨干教师发展共同体等平台，造就一支敬业爱岗、乐于奉献、业务精湛、勇于创新的高素质教师队伍，广大教师的师德修养和专业发展水平不断提高，形成了以江苏省教授级高级教师、江苏省特级教师、江苏省333高层次人才、苏州市名教师、苏州市学科带头人、常熟市学科带头人为代表的优秀教师群体；教师本科学历达标率为100%，教育硕士学历、学位的教师有49名；

苏州市级学科带头人17人，常熟市级学科带头人84人，常熟市教学能手教学能手55人，常熟市德育带头人5人，德育能手9人。

3.素质教育有新成效。学校严格执行国家课程标准，认真落实各项国家课程和地方课程，同时以促进学生全面发展、富有个性地发展为目标，开设丰富的校本课程。省级课程基地——“虞山文化课程基地”建成后，以课程丰富内涵，以基地拓展课堂，让学生有更多的机会自主学习、主动体验，实现个性健康发展。辩论队、文学社、合唱团等各类学生社团均取得了佳绩，其中辩论队获全国第三名并应邀参加马来西亚国际辩论赛。十二五期间，学生奥赛成绩骄人，获化学国际金牌一枚，化学全国金牌两枚、银牌一枚，数学全国金牌一枚、银牌一枚。高考本一、本二上线率连年在大市范围内名列第一。

4.办学特色有新亮点。学校传承悠久的地方文化传统，发扬国立二中的治学精神，学生乐学，教师善教，逐步形成了以“课程改革”和“校园文化”为双翼的办学特色。学校开设了全球认证的GAC国际大学预科课程，毕业生全部被全美排名前100位的大学录取。2012年以来，学校先后组织学生赴澳、英、新、美等国修学旅行，开阔学生国际视野。学校还与澳大利亚维多利亚州北墨布中学、美国北卡罗来纳州AC·雷诺兹高中等国外高中结为友好学校，每年接待数批来访的国外师生，为中外学生搭建相互了解，共同提高的平台。

在新形势下如何进一步提升办学品位，彰显办学特色，挖掘学校发展潜力，是学校不懈追求努力探索的方向。十三五期间，我校发展既面临着机遇，同时也面临一些新的问题和挑战。

1.现代学校制度建设任重道远。以依法办学、自主管理、民主监督、社会参与为特征的现代学校制度是一种适应时代要求、以学生发展为核心的制度安排。学校要思考如何依据教育部《依法治校——建设现代学校制度实施纲要》（征求意见稿）的要求，切实转变办学和管理的理念、思路、方式与手段，为建设现代学校制度奠定坚实基础。

2.优秀教师队伍建设需加大力度。目前，教师中有缺乏不断学习的观念，在教学思想、理念、方法等方面滞后于现代教育的现象；优秀教师数量和学校声誉尚不成正比，教育教学核心团队的打造力度不够。学校要思考如何加大力度培养名优教师，增强教师专业发展内驱力，创新机制，优化管理，努力壮大优秀教师、名优教师群体。

3.素质教育实施水平还需提高。2015年3月30日，在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。从核心素养到学生素养，关键需要形成课程、走进课堂，落实到学生的身上。学校如何加强课程建设，进一步提高教师实施课程、培养学生核心素养的能力，还有待于在实践中不断深入探索。

第二部分“十三五”时期办学发展指导思想与目标展望

一、指导思想

紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的要求，坚持“以学生发展为本，面向全体学生”的办学思路，进一步发扬“明理实学”的校风，进一步秉承“严谨、创新、奉献”的教风，进一步建设“自学、自治、自强”的学风，办人民满意的好学校。为常熟成为全省一流、全国知名的“体系完备、优质均衡、内涵丰厚、特色鲜明”的现代教育名城作出更大的贡献。

二、目标展望

1.总体目标

全面推进素质教育，深化教育改革，优化教育管理，锻造教师队伍，提高教育质量，提升办学品位，打造“学科省中、学术省中、课程省中、文化省中”品牌，把学校建成达到发达国家现代化水平的、具有鲜明办学特色的、有一定影响力和较高美誉度的江苏省五星级普通高中。

2.具体目标

建设现代学校制度。根据《依法治校——建设现代学校制度实施纲要》（征求意见稿）、《江苏省中小学管理规范》和当前教育改革发展的新形势、新要求，健全《江苏省常熟中学章程》，健全各项常规管理制度，完善学校内部治理结构，推动学校依法履行教育教学和管理职责。建立健全依法治校评价体系和考核办法，提高教育法治工作队伍的能力水平，引导全体学生形成良好的学习习惯，引导全体教师规范教学行为。探索建立学校法律顾问制度和未成年学生法律援助机制。依法保障和落实学校办学自主权。

坚持立德树人任务。落实立德树人这项根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观作为主心骨，深入开展文明校园创建活动，营造良好的育人环境。努力增强学校德育的时代性、科学性、针对性和实效性，建构生活德育模式，关心每个学生，促进学生主动地、活泼地发展；为每个学生提供适合的教育，促进学生多元发展、个性发展。

加强教师队伍建设。以《中小学教师职业道德规范》为指针，努力形成一支老中青相结合、年龄结构、学历层次合理，在江苏省内外有一定知名度的教师队伍。到2020年，力争培养2-3名江苏省特级教师；新增15名左右苏州市级带头人，总数达到30名左右；常熟市级以上骨干教师比例达80%以上，教师中硕士学位比例达到34%。

提升学科教学质量。加大普通高中课程基地建设力度，力争建成江苏省级理科课程基地；以课堂教学为中心，加大教学改革力度，创新教学手段，切实减轻学生过重的课业负担；以课题研究为载体，进一步构建全员参与的新型教学研究

模式，走内涵发展道路；注重学生核心素养的培养，建立健全学生生涯规划指导制度，培养更多素质全面的具有创新精神和实践能力的社会主义事业接班人与建设者，为高校输送更多的优秀新生。

加快教育开放进程。坚持“融合、创新”的原则，坚持走出去与请进来相结合，融会国内外各方面优质资源的智慧与特长，努力实现加快发展、率先发展。充分借鉴国内外知名高中学校的经验、改进教育教学，提高教育教学的水平，培养具有开放型品质、国际视野的现代师生。十三五期间，再确定1-2所优质的国外合作学校。开设国际课程，为学生提供多样化的选择机会。

凸显办学特色品牌。进一步凸显以下两项办学特色：课程改革特色，校园文化特色。积极深化课程改革，建设符合学校自身特点和时代需要的课程体系。围绕“建设和谐优美的校园环境、创造浓郁的人文气息、培育求实的科学精神、营造高雅的校园文明”来建设校园文化。进一步打造“学科省中、学术省中、课程省中、文化省中”的优质教育品牌，提供优质教育资源，践行幸福教育，办好人民满意的教育。

第三部分“十三五”时期学校办学发展的主要措施

一、坚持依法治校，建立现代学校制度

完善管理机制。依法治校是学校推进人才培养模式改革、实施素质教育的重要保障。学校必须通过依法治校，实现管理的制度化、规范化和法治化，必须在管理中重视对自身法定义务的遵守，依法实现与公民、社会其他组织的对话与合作，获得人民群众的认可与支持。

深化内部改革。继续深化以校长负责制为核心的内部管理体制改革，进一步建立条块相结合、以年级部为基础的级部管理模式，引领教师主动发展的教育教学管理机制，形成严密科学的管理体系。不断建立、完善和推行公开竞聘、民主选聘的选拔机制，激发教师管理学校的主人翁意识，不断增强全校教职工的使命感和责任感。

实行民主管理。增强校务管理的透明度和民主性，及时公开校务、党务；完善教代会制度，学校重大事项须广泛征询意见，并经教代会审议通过后实施；进一步完善以学生为主体的常规管理机制，加强学生参与学校管理的力度。

创新评价机制。探索和创新学校人事管理制度、教师考核评价机制，力求最大限度地调动教职工的工作积极性。进一步健全多元化的监督考核评价机制，成立由学生、家长、教师、社会各界代表参与的各类评价小组，全方位推动学校管理工作的精细化、精致化。

二、坚持立德树人，深入实施素质教育

确立一个理念：育人为本，个性发展。“育人为本”就是强调把育人作为学

校教育的根本任务。“个性发展”就是突出因材施教，使每个学生的个体素质得到充分的发展。育人为本必须以个性原则为依据，为各个层面的学生搭设展示自我的舞台，力争让每个学生的潜能都得以发挥，促进全体学生发展，促进学生全面发展、个性发展。

贯彻实施两个纲要:《中学德育大纲》、《爱国主义实施纲要》。继续贯彻实施两个纲要和《中共中央、国务院进一步加强和改进未成人思想道德建设若干意见》，继续进一步明确其内涵、目标内容和基本任务，结合学校实际，进一步探究实施的方法和途径。一是以文明守纪为中心的行为规范养成教育。以养成教育为抓手，围绕“弘扬传统文化，构建幸福校园”的教育理想，开展中华传统美德教育。二是大力开展理想信念教育，以“八礼四仪”为抓手，用社会主义核心价值观引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。三是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养学生的社会责任感和创新创优精神。

抓住三条教育途径：课堂教育；青年业余党校、团校和团委、学生会活动；社会、学校、家庭“三结合”社区教育。通过各科文化的学习与熏陶，通过科学发展人文背景、人生意义、社会价值的学习与感悟，促进学生的个性和人格完善，增强学生的社会责任感和历史使命感。办好“青年业余党校”，培养一批人格健全、信念坚定、学业优秀、有发展潜能的社会主义事业的接班人。进一步搞好社会、学校、家庭“三结合”社区教育。沟通教师和家长、学校和社区之间的联系，认真听取家长和社区组织对学校教育工作的意见和建议，充分发掘“国立二中”深厚的校史底蕴，整合社会教育资源开展教育活动。

切实推进四项工作：健康促进、艺术教育、劳动教育与心理健康教育。推进学生体质健康促进工程，全面加强学生体质健康监测，确保98%的学生达到《国家学生体质健康标准》合格要求；推进足球进校园工作。加强艺术教育，开齐开足国家规定的艺术课程，推进高雅艺术进校园，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育和劳动实践，培养“劳动最光荣”的思想，开展中华传统美德教育。完善学校公共卫生管理体系，健全心理健康教育工作机制，建立健全学生生涯规划指导制度。

三、加强师德建设，提高教师整体素质

完善教师培养机制。学校健全教师管理的各项规章制度，包括：全员聘任制、岗位责任制、晋升评优制和绩效工资制，调整教职工的工资和福利分配制度，注重公平，适度拉开差距，向教育第一线教师倾斜，向中青年骨干教师倾斜，向实绩优异、贡献突出的教师倾斜。

学校依据公开、平等、竞争、择优的原则，按《江苏省常熟中学青年教师培

养规划实施方案》、《江苏省常熟中学骨干教师培养方案》的要求，构建行之有效的培养机制，逐步形成以名教师为龙头，学术、学科带头人、教学能手、教坛新秀为中坚，教师整体素质全面提高为根基的“金字塔”式的梯次结构。学校制订规划，扩大名师的培训规模。借助专家资源，帮助青年教师制定科学合理、有针对性的职业生涯规划。继续实施学校青蓝工程，促进青年教师的专业发展。

提升教师职业道德。加强师德教育，坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，深入开展职业理想和职业道德教育，不断增强教师教书育人的责任感和使命感。完善师德师风考核机制，坚持师德和业务考核并重，把师德考核结果作为教师聘用、收入分配、评先评优的重要依据。表彰优秀师德楷模，鼓励爱岗奉献，使争先创优成为教师的普遍追求。加强学术道德与学术规范建设，弘扬优良学术风尚。继续开展各级各类优秀教师的评比推荐活动，注重挖掘、大力宣传身边的先进典型，以优秀的事迹感染教师，以榜样的力量鼓舞教师，以身边的典型影响教师。

引导教师树立正确的质量观。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。遵循教育规律，深化教学改革，实现减负增效，提高学生的主动学习能力。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。

加强教师业务培训。开展全员培训。开展多维度、全员化教师培训，确保每位教师5年内接受360学时的培训，其中县级以上培训和校本培训各不少于180学时。继续开展与高校的合作，发挥专家引领作用，邀请省内外专家来校进行校本培训。开展以提升教育教学能力和科研能力为重点的业务培训，全面提升教师专业素养。加强骨干教师培训。继续实施名师工程，办好名师工作室，培养一批在省市具有一定影响的中青年骨干教师。

继续做好班主任专业培训。定期开展班主任系统培训，实现对班主任的全员轮训，促进班主任的专业化成长，打造一支优秀的班主任团队和后备队伍。

加强实验、图书馆人员培训。通过引进、转岗与培训相结合，优化实验、图书馆人员队伍，为开齐、开足、开好教学实验、课外阅读提供人员保障。

发展教师专业能力。增强管理能力。通过自主学习、自我反思、同伴互助和专家引领等方式，增强全员育人意识，不断提升教师的内驱力，全面提升教师的教书育人和教育管理能力。

提升教学能力。继续深化课堂教学改革，引导教师在优化课堂教学方法上花功夫，在提高课堂效率上下力气，在减轻学生课业负担上出成效，尽可能多出名师，多出名家，打造名品。积极参加基本功竞赛、评优课和“一师一优课”等活动，力争有更多的教师取得好成绩。

提高科研能力。坚持“请进来”和“走出去”相结合，继续办好骨干教师培训班、教师学术沙龙；组织教师外出学习培训，学习先进的教育教学理念。鼓励教师申报常熟市级微型课题和各层次的“十三五”规划课题，积极撰写论文，促使教育教学研究成为教师的自觉行动。“十三五”期间，力争拥有国家、省、市级在研课题和实验项目10项以上，鼓励教师有自己的研究课题，提高教师课题研究的参与率；年均有30%的教师在省级以上公开出版的报刊上发表论文（刊物不少于1200字、报纸不少于800字）、在省级教育部门组织的教学论文竞赛中获等级奖或在省辖市一级教育部门组织的教学论文竞赛中获一二等奖，其中公开发表论文的教师（人次）比例不低于20%。

四、立足教学研究，提升学科教学质量

更新观念。以学生为主体，注重学习的过程，让学生在参与、体验、感悟的过程中积极思维，为学生提供更多的探究、尝试和实践的机会，反映在教学过程中则体现为组织更多的学习实践活动。

创新模式。深入研究课改和高考改革发展新趋势，采取切实有效措施，减负增效，追求高效课堂。充分依托图文信息中心、学生活动中心、科教实验中心的资源优势，促进现代教学技术与课堂教学的有机整合，改进教学方法，提高教学质量。

搭建平台。继续加强对教育科研的组织领导，聘请校外教学能力强、科研素质高、具有培训和指导能力的专家担任兼职研究员；完善教科研例会制度；深入开展对课题研究的服务指导，重点做好“十三五”规划课题的申报、管理和研究工作，加强管理的规范化、科学化。做好学科中心建设工作，依托名师工作室，加快推动教改和教研项目的实验研究；支持校际间开展合作与交流，实现优势互补，成果共享；加强与高等院校及高等研究机构的合作，参与或承担一些重大课题研究，切实发挥其研究优势；搭建教师成长平台，制定培养规划和措施，为教师提供更多的培训、考察、学习的机会。

完善机制。努力营造教育科研的良好氛围，不断完善评价机制。继续组织开展每学年一次的“教育教学论坛”，不定期开展教育科研和教学研究展示和评比；引导、鼓励教师论文写作并积极参与评奖和发表；开展教科研成果展示及先进教研组、示范教研组评比活动。

五、探索合作模式，促进学生多元发展

积极开展区域合作。充分发挥现有的苏州市和常熟市学科基地的作用，主动承办和积极参与全国省市教研活动，就教育热点问题开展积极有效探讨，在研讨中获取先进的教学理念和办学策略。要在有效教学、校本课程开发、国际合作等方面强化研讨，丰富办学思想，提高办学质量，让学校充分发挥区域内实施素质教育的龙头、教科研的示范、教育教学改革的先行者的辐射作用。

加大国际交流力度。积极举办或承办有影响力的教育国际学术会议或论坛，邀请国际知名教育家、知名教育机构来学校交流，提高学校教育知名度。每年派遣学校管理人员和专任老师参加国际性学术交流，出国进修、培训，形成灵活有序地双向交流渠道，实现信息互通，资源共享，双方共赢。

缔结国外友好学校。积极主动汲取国外名校的办学经验，借鉴先进的教育理念、教育方式和管理模式，丰富学校内涵，拓展国际视野，实现学校跨越式发展。力求五年内与1-2所国外学校缔结为姐妹学校，建立长期交流机制，不断创新交流方式，使中外交流再上新台阶。

探索国际融通新途径。积极开展各类国际高中合作项目，继续做好江苏省国际教育交流协会承办的国际合作项目的宣传工作和申报工作。挑选有意愿、有条件的学生爱心家庭，接纳来华访问的外国学生，促成中外学生互访活动。每年送出1-2名“学生使者”，寒暑假组织学生参加各类国际夏令营活动，使学生与不同文化背景的人交往，获得更丰富的人生经历、更广阔的成才平台。开设国际融通课程，为学生和家长提供多样化的选择机会。

六、坚持特色发展，铸造优质教育品牌

办学特色是学校在长期办学过程中形成的个性化、持久稳定和被社会公认的办学特征。办学特色的重要性在于其不仅是学校的一个重要标识，也是学校核心竞争力之一，是学校形成品牌不可或缺的因素，关系到学校生存和可持续发展。学校在“十三五”期间要进一步凸显以下两项办学特色：课程改革特色，校园文化特色。

1、课程改革特色

各类课程开设规范化。要按照课程方案的规定开足开全必修选修课，全面落实各科的课程标准。不仅重视传授学科基础知识和基本原理，更要注重学生良好的学习习惯与思维品质的培养。在国家地方课程的开设过程中，依托“拓展理科，重视文科，加强外语，深化综合”的学校学科教学传统特色，科学安排教学计划。要强化信息技术、通用技术、艺术、体育与健康等课程的教学与研究。要继续发挥语文、外语、数学、地理等学科的示范辐射作用。在选修课管理方面，依据《江苏省常熟中学课程改革试验方案》，学校进一步完善校内选课指导制度，明确规定选课指导工作的程序，明确选课指导责任机构、责任人，安排指导教师，引导家长正确对待和帮助学生选课。

校本课程开发特色化。学校要坚持质量优先、兼顾数量的原则，进一步丰富《校本课程选修指南》，每学期稳定开设50门左右的校本课程，保证相应的课时、保证学生有自主选择的空间，满足不同层次学生自主学习、个性发展的需要。在实施课程开发过程中，努力提高课程的适应性，让教师和学生更多地参与课程决

策、审议，真正体现教材的多样化与弹性化。要完善《校本课程开发与实施方案》，建立课程资源的筛选机制和校内外课程资源的相互转换机制，进一步研究校本课程的课题选择、教材编写、教学方法以及评价形式。对已开设的课程，要进行筛选，保留角度新，内容实，深受学生欢迎的课程，使校本课程具有强烈的时代气息和永久的生命力。依托省级课程基地——虞山文化课程基地的独特资源，努力形成具有地方特点和学校特色的校本课程体系，发挥优质课程的示范作用。

综合实践活动校本化。学校要总结经验，利用学校和地方资源，探索综合实践活动校本化的道路。要用“学会合作，注重实践，培养能力，发展特长”的目标指导综合实践活动课程的开展，做到有计划、有总结、有过程、有档案、有评价，明确分工，落实责任，使研究性学习、社区服务和社会实践三者有机整合，实现水平和质量的不断提高。学校要建立和完善集中和分散相结合的研究性学习实施流程，继续推进研究性学习和展示研究性学习成果。学校要充分发挥德育实践基地的作用，建立一套德育实践基地的培育、评估、完善和筛选机制。尤其要开发历史文化名城的人文资源，把那些科技含量高、影响大的企事业单位充实到基地中来。以学生生涯规划指导为目的，培养学生的创业意识、开放意识、风险意识、公关意识、法制意识，将综合实践活动推向纵深。

2、校园文化特色

建立一个依托：依托传统文化。学校在校园文化建设中要依托灿烂辉煌、源远流长的民族传统文化，充分发挥虞山文化课程基地、图文信息中心、校史馆、碑廊等场所的育人功能，在教学区域布置学生的优秀书画艺术作品，征集并展出常熟市内外优秀书画家的作品，让广大师生通过虞山文化来领略中国传统文化的无穷魅力。学校还要依托学校深厚的历史文化底蕴，挖掘办学历程中丰富的育人资源，传承好学校传统再创辉煌。十三五期间，建设好校史陈列馆，举办好八十周年校庆活动。

实现两个结合：校园硬环境和软环境相结合，文化建设和课程建设相结合。

校园硬环境和软环境相结合：学校要加大硬环境建设力度，有计划地使校园环境得以“绿化”、“美化”、“优化”，继续增添校园的人文景点，建设好省中“老校门”和“小石山房”纪念亭，起到娱悦身心、启迪思想、传承文化等作用。同时还需努力加强软环境的建设，积极开展与高校之间的互动，与更多的高校建立友好关系；以建校八十周年为契机，整理校友资料，建立校友资源库。充分利用高校与校友的丰富资源，通过邀请高校和社会各领域专家、著名校友等到我校举行讲座，组织学生走进高校，深入科研、文化等各行各业，激发青年学生热爱科学、热爱艺术、热爱真理的热情，激发他们不断追求、努力学习的动力。进一步发挥《江苏省常熟中学校讯》和校园网在校园文化建设中重要的媒介作用，深入

挖掘校训“明理实学”的内涵，展示学校兼收并蓄、积淀丰厚的人文底蕴，建设好学校软环境，提升学校核心竞争力，增强学校的对外影响力。

文化建设和课程建设相结合：注重文化建设和课程建设的结合，提高课程的文化含量，充分体现人文精神和文化气息。校园文化建设和课程体系建设是学校努力打造的两大特色品牌，两者互相渗透，实现联动，使校园文化建设有持久、系统的重要渠道，而课程建设则有明确的内容指导和灵魂，进而从学校整体角度来推动学校的特色发展和可持续发展。

突出三个趋势：人文化趋势、民主化趋势、信息化趋势。

要突出人文化趋势。校园文化建设要以学生为本，充分满足学生自主发展要求。学校积极开展人文教育，塑造人文精神，使青年学生在丰富科学知识的同时，内心世界得到滋养和充实，实现人文精神和科学精神的统一。学校要在每年举办校园文化艺术节、校运会等活动的基础上，不断调整、创新活动的形式和内容，使活动更具有时代气息，更贴近学生生活。学校还要继续和社会力量合作，举办主题鲜明、内涵丰富的艺术品展览，提升学生的审美素养。

要突出民主化趋势。学校要大力倡导管理民主、教育民主、教学民主等，尊重教职工，尊重学生，重视个性发展。学校鼓励学有余力的学生自主地选择学习的内容和方式，并积极通过引导学生参加兴趣小组和成立学生社团，来满足学生的多样发展需要。进一步建设好学生会，使之成为学生展示才能、进行自我管理、参与学校管理的平台。

要突出信息化趋势。努力发挥图文信息中心的效能，以图书馆、校园网、电子阅览室为基础，以研究性学习为主要渠道，构筑信息化教育平台，拓宽学习空间，提升自学能力，提高实践能力，适应信息时代的要求。教师要不断更新信息化知识和技能，加大信息技术和学科教学整合的力度，充分利用好微格教室等专用教室，通过微课、慕课等形式，丰富课堂教学形式，提高课堂教学效率。

第四部分保障系统与实施进度

一、保障系统

（一）加强组织领导，形成发展合力

1．进一步加强党的建设，强化组织保障。创新党组织活动内容和方法，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。深入开展党性党风党纪教育和创先争优活动，推进中国特色社会主义理论体系和核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作。健全学校廉政风险防范机制，加快推进教育行政部门政务和学校校务公开，为办好人民满意教育提供政治保证。认真做好青年教师党员发展工作，提升党员队伍整体素质能力。推进党内民主建设，加强学校教代会、工会、共青团、妇委会等群团组织工作，发挥民主党派参政议政作用，以党群共建推动学校事业发展。

2．进一步完善以校长负责制为核心的学校领导体制。学校要围绕规划提出的目标任务，认真制定自身发展规划方案。坚持集体决策制度，各职能部门分工明确，建构激励型管理模式，推进管理创新，做到质朴大气与优美精细的统一。继续实行校级领导直接分管和联系各年级组，正副校长与中层、年级主任组成年级工作小组的制度，强化年级承担的教学、德育、科研、培训、教务管理等综合性管理职能。强化教研组承担的本学科基础性课程建设、发展性课程建设、学生研究性课程建设、青年教师培养、教师继续教育等学术性研究职能。

3．改革学生评价机制，研制符合素质教育思想，具有本校特色的学生评价体系。试行引入动态发展因素、隐性学力因素、个性倾向因素；健全江苏省常熟中学学生学分考核制度，将德、智、体、美、劳等方面的学业成果进行分层评价，发展性评价。

4．营造良好氛围，强化舆论保障。坚持正确的舆论导向，及时回应社会关切，重视教育宣传，充分利用各级各类媒体，加强宣传，形成更加浓厚的尊师重教社会风尚。加强教育安全工作宣传，完善各级各类学校的安全管理，继续改善安全设施条件，强化学校保卫机构和队伍建设，积极开展校园周边环境综合治理，健全多部门合作的校园安全责任制，健全校园安全预防、预警和应急处置机制，确保学校长期安全稳定。

（二）加强三风建设，优化办学环境

1．以“明理、实学”的校训，“严谨、创新、奉献”的教风，“自学、自治、自强”的学风作为新时期学校师生共同追求的价值观，融合优秀传统和时代精神，创设与现代教育发展相协调的软硬环境，通过不断学习和改革来实现学校的可持续发展，做到丰富内涵与拓展外延相统一。组织丰富多彩的师生活动，让学生和教职工在各种活动中增强“相互理解、相互尊重、积极合作、公平竞争”的意识，不断增强学校的凝聚力，建立和谐校园。

2．优化学校的组织制度环境。学校认真做好知识分子工作和民主党派工作，组织制度要充分体现以人为本的原则，在集体与个体、标准化与个性化、外部规范和心理自律之间取得平衡，鼓励教职员工遵循共同的价值基础和标准化规范，同时尊重教职工的个性化选择和创造性表现。不断完善与协调学校的组织和管理，不断完善和推进学校内部的自我评价体系。

3．优化学校的学术研究环境。学校的一切工作以“教学为中心”，学校要敢于超越常规，追求卓越，在学术研究方面要有较高的品位和实力。学校支持每位教师制定发展规划，对教师的发展需求及时作出反应，认真分析研究。加大经费投入，扶持学术成果，搭建上升平台，活跃学术氛围。

（三）加强制度建设，强化物质保障

1．不断发展完善后勤社会化管理，加强后勤队伍建设，强化服务育人意识，提升师生对后勤服务的满意度。后勤服务要建构以优质增效为标志的服务型后勤模式，拓展服务功能。加强学校环境的建设和管理，使教育教学设施建设符合学校发展要求，绿化、美化、优化和人文化相统一，艺术性与教育性相结合，为学校的育人工作创造良好的物质和人文环境，为全体师生员工提供高品位的物质空间和优良的设施条件。

2．健全责任网络，保障校园安全。建立“预防为主、事前控制、防控结合、责任到人”的安全防控体系，加强对校区安全、食品安全、用电安全、设施安全、运输安全、人身安全、财物安全等的管理，为学校稳定提供可靠的保障。

3．严格学校经费制度。进一步规范教育收费行为，完善学校财务管理，健全监督机制。严格实施物资采购的招投标制度，坚持“诚实、信用、公正、公平、公开”的原则，实行阳光操作，使工作更加规范，程序更加合理。完善预算管理制度，提高预算执行效率，努力提高教育经费使用效益。

4．加强学校设备设施的管理。随着学校科教实验中心内部改造装修工程的竣工，学校的现代化教育教学设备及实验仪器得到了充实，要进一步加强设备设施的日常管理、维护和保养，以充分发挥设备设施的功能。进一步加大投入，更新教师的办公设备设施，推进一体屏进教室工程。

二、实施进度

第一阶段（2016年1-12月）：研制与论证。研究起草规划文本，组织领导、专家、教师代表等进行论证。反复修改后交学校教代会审议。报教育局批准认定。

校内各职能部门根据本规划，研究制定本部门具体配套措施、实施方案或行动计划，并报规划领导小组审核。

第二阶段（2017年1月-2018年9月）：实施与评估。学校各部门把规划和各具体的实施方案分解为年度及学期工作计划具体实施。建立考评、奖惩制度，确保规划的贯彻落实。通过政府督学、专家论证等形式组织开展规划实施的中期评估，并对规划作相应的修订。力争在该阶段结束前，调整好有关实施方案，确保全面达成规划修订后确定的各项奋斗目标。

第三阶段（2018年10月-2020年12月）：总结评估。对十三五发展规划实施过程、实施成果进行全面分析总结，并接受教育主管部门的评估。

本规划经教代会通过后实施。

江苏省南通市第一中学高一年级期末考试生物试卷含答案

江苏省南通市第一中学高一年级期末考试生物试卷含答案一、单选题 1．下面三个装置可用于研究萌发种子的呼吸作用方式及其产物，有关分析错误的是（） A．甲装置可用于探究呼吸作用是否释放热量 B．乙装置有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸 C．丙装置可用于探究萌发种子的呼吸作用是否产生CO2 D．三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验 2．下列关于酶的叙述正确的是（） A．酶与无机催化剂的催化效率相同B．催化生化反应前后酶的性质改变 C．酶的作用条件温和D．所有酶都是蛋白质 3．美国科考团在南极湖泊深水无光区发现了生活在此的不明细菌，并获得了该细菌的DNA，以下叙述正确的是（） A．该细菌无高尔基体，无法形成细胞壁 B．该细菌中没有染色体，所以繁殖方式为无丝分裂 C．该细菌细胞主要在细胞质中进行有氧呼吸 D．该细菌环状DNA中也存在游离的磷酸基团，且其遗传特征主要由DNA决定 4．下列关于组成细胞的化合物的叙述，正确的是（） A．在任何活细胞中数量最多的化学元素都是氧 B．在活细胞中各种化合物含量最多的化合物是蛋白质 C．在活细胞中的各种化合物与食物中的各种成分相同 D．在不同的细胞中各种化合物的种类基本相同，含量有所差别 5．下列说法正确的是（） A．较大的分子，如葡萄糖等只有通过主动运输才能进入细胞 B．所有的细胞都具有相同的细胞膜结构，即由磷脂分子构成膜的基本支架，“嵌入”支架或“漂浮”在支架两侧的蛋白质的种类和数量相同 C．叶绿体中的色素都有吸收光能的作用 D．在叶绿体的内膜、类囊体上和基质中含有多种进行光合作用所必需的酶 6．在叶绿体中,ATP和ADP的运动方向是( ) A．ATP和ADP同时由类囊体向叶绿体基质运动 B．ATP和ADP同时由叶绿体基质向类囊体运动 C．ATP由类囊体向叶绿体基质运动,ADP的运动方向则相反 D．ADP由类囊体向叶绿体基质运动,ATP的运动方向则相反 7．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。下列有关说法不正确的是

江苏省南通中学2020-2021学年高一上学期期中考试物理试题

江苏省南通中学2020-2021 学年第一学期期中考试（高一物理）一、单选题（共10 题，每题3 分，共30 分） 1.下列关于质点的说法中正确的是（） A．只要是体积很小的球体就一定可以视为质点 B．研究一汽车从北京到南京的运动时间时可以将其视为质点 C．因为太阳的体积太大了，所以任何情况下都不可以将其视为质点 D．质量很大的物体无论在任何情况下都不能看成质点 2.两辆汽车在平直公路上运动，甲车内同学看见乙车向西运动，而乙车内同学看见路旁的树木向西运动．以地面为参考系，下列说法中正确的是（） A．甲车向东运动，乙车向西运动 B．乙车向东运动，甲车向西运动 C．甲、乙两车都向西运动，但v 甲＜v 乙 D．甲、乙两车都向东运动，但v 甲＞v 乙 3.如下列情况中的速度，属于平均速度的是（） A．百米赛跑的运动员冲过终点线时的速度为9.5m/s B．由于堵车，汽车在通过隧道过程中的速度仅为1.2m/s C．返回地球的太空舱落到太平洋水面时的速度为8m/s D．子弹射到墙上时的速度为800m/s 4.下列关于摩擦力的说法中，正确的是（） A．摩擦力的大小一定与正压力成正比 B．运动的物体可能受到静摩擦力 C．摩擦力一定是阻力 D．摩擦力一定是动力 5.表明物体做匀速直线运动的图象是（） A． B． C．D．

1?? 3 3 6. 有一个力 F 大小为 100N ，将它分解为两个力，已知它的一个分力 F 1 方向与该力方向的夹角为 30°．那么，它的另一个分力 F 2 的最小值为（） A ．0 B ．50N C ．100N D ． N 7. 下列关于力的说法正确的是（） A ．力是物体对物体的作用，所以发生力的作用必须相互接触 B ．物体受到的重力是地球施加的，物体只在重心处受到重力作用 C ．弹力是发生弹性形变的物体在恢复原状的过程中对阻碍它的物体所发生的作用 D ．只有静止的物体才受到静摩擦力，只有运动的物体才收到滑动摩擦力 8. 下列哪组力作用在物体上，有可能使物体处于平衡状态（） A ．3N ，4N ，8N B ．3N ，5N ，1N C ．4N ，3N ，8N D ．7N ，9N ，6N 二、多项选择题（共 4 题，每题 4 分，共 16 分） 9. 对牛顿第二定律的理解正确的是（） A ．由 F ＝ma 可知，m 与 a 成反比 B ．牛顿第二定律说明当物体有加速度时，物体才受到外力的作用 C ．加速度的方向总跟合外力的方向一致 D ．当合外力停止作用时，加速度随之消失 10. 关于初速度为零的匀加速运动，下面说法中正确的是（） A ．在开始的连续三个 1s 内通过的位移之比是 1：3：5 B ．在任意相等的时间内，速度的增量都相等 C ．在任意连续相等的时间内的平均速度之比是 1：4：9 D ．物体在某段时间平均速度等于它在这段时间内通过中间位置的速度 11. 关于合力与分力，下列叙述中正确的是（） A ．合力的大小一定大于每一分力的大小 B ．合力可以垂直其中一个分力 C ．合力的方向可以与其中一个分力的方向相反 D ．大小不变的两分力的夹角在 0°到 180°之间时，夹角越大，则合力越小 12. 如图所示，木块放在水平地面上，在水平拉力 F 作用下做直线运动，如果 F ＝6N ，木块向右做匀速直线运动，速度为 1m/s ，则下列说法中正确的是（）

--初级中学五年发展规划

**初级中学五年发展规划学校创建于1966年，地处苏皖两省交界的革命老区黄花塘镇，学校占地51.3亩，平房校舍151间，建筑面积3900平方米；有面积1800平方米的教学楼一幢，有理化生实验室三口，实验器材基本满足28组分组实验，有26台电脑教室一口，可供教学使用，各教室配有“两机一幕”，藏有图书19049册。学校曾被评为市模范学校、市示范初中、省德育先进学校，学校曾多次荣获县教育教学质量奖。一、学校传统和办学特色自1966年黄花塘中学创办以来，黄中人传承着“勤奋、严谨、求实、创新”的校训，筚路篮缕，耕耘不辍，逐步形成了“团结、文明、奋发、进取”的校风、“刻苦、好学、勤思、善问”的学风、“敬业、爱生、严格、求是”的教风和“全面发展、特长突出”的办学特色。二、学校发展定位学校认真总结了长期以来的办学经验，认真学习了XX 年以来的盱眙县教育局一号文件，我们认为学校现在正处于机遇和挑战并存的机遇期，只有找到适当的应对策略才能变挑战为机遇，为此我们果断地作出了“跨越式”发展的战略抉择。学校将以教育科研为先导，以德育为核心，以教学为中心，以队伍建设为突破口，加强校园文化建设，全面实施

素质教育，努力实现学校可持续发展。力求从现在开始通过三年奋斗，力争达到“江苏省教育现代化初中”的验收标准；再通过两年努力，跻身盱眙一流、市内知名的省级示范初级中学行列。三、总体规划办学思想：育人为本，德育为首，科研先导，教学为主。办学目标：着眼于未来，着力于素质，以培养学生主体、个性为核心，以实施科研促教、名师带动、校园形象、教育现代化工程为保障，全面推进素质教育，促进学生主动和谐全面发展。努力将我校建成市内有影响的省级示范初中。办学条件：达到省级教育现代化标准。办学宗旨：为了所有学生有更好的发展办学追求：一切为了学生的发展，一切为了家长满意，一切为了教师创造。队伍建设：建设一支学习型、研究型的高素质教师队伍。校园环境：亮化、绿化、净化、美化、文化。四、具体目标和实施计划学校管理改革工程指导思想本着“依法治教”、“以德治校”和“以人为本”的管理理念，深化学校内部管理体制改革，进一步健全以校长负责制为核心的学校领导体制，并发挥党支部在落实政策法

8学校“十三五”规划

玉山镇小学十三五教育发展规划（2015年——2020年） “百年大计，教育为本。”小学教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和省、市、县有关精神和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，立足校本，科学规划，强化管理，开发资源，努力创建特色学校。肖家营小学在“十二五”规划发展基础上，特制定本校十三五（2015年——2020年）发展规划：一、指导思想和办学理念 1、指导思想：我们办学总的指导思想是：以党的十八大三中、四中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持科学发展观，坚持社会主义办学方向，高扬教育现代化和素质教育两面旗臶，解放思想、与时俱进，充分发挥学校自身的优势，做优“书香校园”、“平安校园”品牌，全面提升学校的综合办学质量与水平，打造县城区又一所优质小学。我们的校训：求实、进取、乐学、多思；我们的教风：敬业、爱生、善学、创新；我们的学风：立志、勤学、诚信、奋进；我们的精神：民主、团结、业精、争先。 2、办学理念：我校的办学理念是“全心全意为师生的发展和幸福服务”。就是三句话：以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人；以教师为本，造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，建设内涵发展、均衡发展、持续发展的优质小学。二、总体目标和发展思路： 1、总体目标：打造城区优质小学，临沭县示范学校。打造成为城区优质、现代化的小学，让每个学生快乐成长，让每位教师幸福工作，让每个家庭充满希望。

2、发展思路：突出一个主题——改革与发展。发展是硬道理，发展是第一要务。学校在高速发展的基础上，高扬改革这面旗臶，解放思想、与时俱进，充分发挥教育改革中的政策优势，做优、做强学校品牌，使学校逐步走上可持续发展的道路。确立“四种意识”——（1）生本意识。即以人为本，以学生发展为本。学校要发展，关键在于培养的学生是否有质量、有特色。学生发展水平高，学校的竞争力就强，学校的发展环境也就好。（2）师本意识。教育大计，教师为本。学校要牢固树立教师是学校发展的第一资本的理念，让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。（3）校本意识。校本研究、校本培训、校本管理是深入推进课程改革的需要。积极提倡学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者。要充分利用本地资源，教育云资源优势，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。（4）社会意识。学校教育的最终目的是为国家、为社会培养人才。作为教育者，必须要有为社会服务的意识，把学校和社会融入一体，经常与社区、单位开展各种活动，培养学生的社会意识。四、具体目标和工作重点 1、办学条件进一步改善。“十三五”期间，学校借助国家实施学校“薄改工程”建设的快车道，加大学校基础设施建设。一是投入115万新建一栋767平方米的教学楼和阶梯教室。二是投入30万扩建、改造运动场地。三是投入12.34万元，建好供水管网、配齐安保设备、购臵饮用水设备。四是投入24.42万元，建成45台计算机室，15台多媒体教学设备、5000册图书、500套标准课桌凳、科学实验器材、体音美器材按标准配齐，实现校园网络全覆盖，优质资源班班通。五是投入10万元，强化校园文化建设，形成独特的“书香校园”气息，实现校园环境净化、亮化、美化、生态化，达到标准化小学建设标准。 2、办学规模进一步扩大。到2020年达到18个教学班1000多名在校生的规模。 3、教师素质进一步提升。（1）通过校本教研、小课题研究、青蓝工程和各级教师培训、教研活动等平台，培养3至5名省、市、县优质课教师、骨干教师、学科带头人。（2）通过省考县聘招录教师新机制，学校新进年轻教师1-20名，改善教师结构不合理、学科不配套的现

2016年江苏省苏州市中考数学试卷及解析

2016年江苏省苏州市中考数学试卷一、选择题(共10小题,每小题3分,满分30分) 1．的倒数是() A．B．C．D． 2．肥皂泡的泡壁厚度大约是0.0007mm,0.0007用科学记数法表示为() A．0.7×10﹣3B．7×10﹣3C．7×10﹣4D．7×10﹣5 3．下列运算结果正确的是() A．a+2b=3ab B．3a2﹣2a2=1 C．a2?a4=a8D．(﹣a2b)3÷(a3b)2=﹣b 4．一次数学测试后,某班40名学生的成绩被分为5组,第1～4组的频数分别为12、10、6、8,则第5组的频率是() A．0.1 B．0.2 C．0.3 D．0.4 5．如图,直线a∥b,直线l与a、b分别相交于A、B两点,过点A作直线l的垂线交直线b于点C,若∠1=58°,则∠2的度数为() A．58° B．42° C．32° D．28° 6．已知点A(2,y1)、B(4,y2)都在反比例函数y=(k＜0)的图象上,则y1、y2的大小关系为() A．y1＞y2B．y1＜y2C．y1=y2D．无法确定 7．根据国家发改委实施“阶梯水价”的有关文件要求,某市结合地方实际,决定从2016年1月1日起对居民生活用水按新的“阶梯水价”标准收费,某中学研究学习小组的同学们在社会实践活动中调查了30户家庭某月的用水量,如表所示: 用水量(吨) 15 20 25 30 35 户数 3 6 7 9 5 则这30户家庭该用用水量的众数和中位数分别是() A．25,27 B．25,25 C．30,27 D．30,25 8．如图,长4m的楼梯AB的倾斜角∠ABD为60°,为了改善楼梯的安全性能,准备重新建造楼梯,使其倾斜角∠ACD为45°,则调整后的楼梯AC的长为 ()

江苏省南通第一中学学年度第二学期.doc

江苏省南通第一中学2004-2005学年度第二学期文明学生名单初一年级：初一（1）赵灵嵘曹晨迪张楠潘灏悦陆春梅初一（2）黄玉敏张培任佳丽褚邵剑顾鹏程初一（3）查捷蔡唯肖施颖顾晨钱璐初一（4）季华义袁伟凡唐世卓邵晞李嫣初一（5）沈雯李玥朱博文吴欣怡陈旻初一（6）蒋芸羽蔡韵庭张缪炜曹亦宸周楚宜初一（7）保钰林陈宸朱超宇金琳孙川初一（8）陆雯陈睿石雯婧胡思昊胡逸凡初一（9）施钦清王红云蔡箫花桐陈炯媛初一（10）龙凌瑶徐昕玥孙乾平黄俊宇吴倩初一（11）顾晨灿王蕴倩郭宇彤杨任越王晓雯初一（12）蒋嘉洋吴浩郁海琨吴珂周佳梅初一（13）杨心石吴迪范子午丁祎黄丹阳初一（14）支俊杰印鉴朱延杨冬莞王晨初二年级：初二（1）林玮朱彤彤朱静季节张冬妮初二（2）张宇唐骏驹贾晶晶沈润东戴笑慧初二（3）黄茹茹孙晓雨孙思陈凯施兴南初二（4）张腾月黄青宇潘松朱桁序杨阳初二（5）叶楠朱晨季亚庆初二（6）黄勉顾菲菲顾澄卫婷婷金博楠初二（7）丁碧蓉孙非凡许志伟李增平陈沉初二（8）陈喆吉冬梅周烨严丹卢忆初二（9）王姝袁玥张曦杨潼袁敏捷初二（10）周兮元陈晨叶沁施斐璠朱静文初二（11）李霞高倩马骁腾钱荣施亚楠初二（12）吴玉婷陆泽宇降昇翔王梦萱陆慧怡初二（13）许苏琦方亮齐杰张玉平陈翔初二（14）周力君季晓敏庄宇刘彦君王悠扬高一年级：高一（1）李园园陆小龙薛艳丽王良姜鑫鑫高一（2）丁小红张小丽黄帅陈建施烨高一（3）王灿施思陈莎莎徐峰张烨雯高一（4）孙杰陈玲王浩茅琳张榛高一（5）李晓莉鲍燕楠沈俊朱潇朦朱颖高一（6）肖伟汪俊峰葛玉林王轶凡王荣

中心校“十三五”教育发展规划

中心校“十三五”教育发展规划中心校“十三五”教育发展规划2016-03-22 浏览: 分享人：孔泰震手机版中心校“十三五”教育发展规划根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20162020 年) 》和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，以立足校本，整体规划，科学管理，提升品质，努力创建特色学校为宗旨，在“十二五” 教育规划发展基础上，特制定漉湖学校“十三五” (2016 年2020 年)教育发展规划：第一部分、指导思想：我们办学总的指导思想是：以党的十八大三中、四中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以《中华人民共和国教育法》、《中国基础教育改革发展纲要》、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等法律和文件精神为指南，深入有效实施素质教育，相信并依靠全体教职工，坚持“内涵发展”和“科学管理”不动摇，本着为学生发展负责、为民族未来负责的宗旨, 努力培养人格健全、基础厚实、善学上进、体魄强健、有创新精神和实践能力的国家现代化建设需要的栋梁之材，进一步提升队伍素质，将学校建设成为一所在沅江市内享有较高声誉与办学特色的学校。我们的校训：求实、进取、乐学、多思; 我们的教风：敬业、爱生、善学、创新;

我们的学风：立志、勤学、诚信、奋进; 我们的精神：民主、团结、业精、争先。第二部分、现状分析及未来五年情况预测： 1 、生源状况：根据漉湖芦苇场人口出生情况统计2016 年秋季20160 年秋季小学、初中就读学生人数：年度类别2016 年秋季2017 年秋季2018 年秋季2019 年秋季2020 年秋季小学就读人数399422434446472 初中就读人数153172194199186 合计552594628645658 2 、师资结构：预测2016 年秋季20160 年秋季小学、初中教师结构数：年度类别2016 年秋季2017 年秋季2018 年秋季2019 年秋季2020 年秋季合计专科本科研究生合计专科本科研究生合计专科本科研究生合计专科本科研究生合计专科本科研究生小学教师人数20911 20812 20713 20614 20515 初中教师人

2015-2016年江苏省苏州市高一下学期期末数学试卷及答案

2015-2016学年江苏省苏州市高一（下）期末数学试卷一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共70分．请把答案填写在答题卡相应位置上． 1．（5分）函数f（x）=ln（x﹣2）的定义域为． 2．（5分）利用计算机产生0～2之间的均匀随机数a，则事件“3a﹣2＜0”发生的概率为． 3．（5分）根据如图算法语句，当输入x=60时，输出y的值为． 4．（5分）对一批产品的长度（单位：毫米）进行抽样检测，样本容量为400，右图为检测结果的频率分布直方图，根据产品标准，单件产品长度在区间[25，30）的为一等品，在区间[20，25）和[30，35）的为二等品，其余均为三等品，则样本中三等品的件数为． 5．（5分）已知||=2，?=1，，的夹角θ为60°，则||为．6．（5分）从长度为2，3，4，5的四条线段中随机地选取三条线段，则所选取的三条线段恰能构成三角形的概率是． 7．（5分）设变量x，y满足，则z=2x﹣y的最大值为．8．（5分）函数f（x）=2sin（ωx+φ）（ω＞0，且|φ|＜）的部分图象如图所示，

则f（）的值为． 9．（5分）已知等差数列{a n}的公差为d，若a1，a2，a3，a4，a5的方差为8，则d的值为． 10．（5分）如图，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=6，D在斜边BC上，且CD=2DB，则的值为． 11．（5分）=． 12．（5分）已知正实数x，y满足x+2y=1，则+的最小值为．13．（5分）已知定义在R上的奇函数f（x），当x≥0时，f（x）=x2﹣3x．则关于x的方程f（x）=x+3的解集为． 14．（5分）已知数列{a n}的前n项和为S n，a1=，且对于任意正整数m，n都=a n?a m．若S n＜a对任意n∈N*恒成立，则实数a的最小值是．有a n +m 二、解答题：本大题共6小题，共计90分．请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤． 15．（14分）已知集合A={x|y=}，B={x|x2﹣2x+1﹣m2≤0}．（1）若m=3，求A∩B；（2）若m＞0，A?B，求m的取值范围． 16．（14分）△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知a=bcosC+csinB．（1）求B；（2）若b=2，a=c，求△ABC的面积． 17．（14分）已知{a n}是等差数列，满足a1=3，a4=12，数列{b n}满足b1=4，b4=20，且{b n﹣a n}为等比数列．（1）求数列{a n}和{b n}的通项公式；

江苏省南通中学最新—最新学年度第二学期期中考试高二化学试卷选修

江苏省南通中学2020┄2021学年度第二学期期中考试高二化学试卷（选修） I卷（48分）选项符合题意）一、选择题（本题包括8小题，每小题3分，共24分。每小题只有一个．．．． 1．下列分子含有的电子数目与HF相同，且只有两个极性共价键的是 A．CO2 B．N2O C．H2O D．CH4 2．下列说法正确的是 A．P4和NO2都是共价化合物 B．CCl4和NH3都是以极性键结合的极性分子 C．在CaO和SiO2晶体中都不存在相应的分子 D．甲烷的结构是对称的平面结构，是非极性分子。 3．已知三角锥形分子E和直线形分子G反应，生成两种直线形分子L和M（组成E、G、L、M分子的元素原子序数均小于10），如下图，则下列判断错误的是 A．G是最活泼的非金属单质 B．L是极性分子 C．E能使紫色石蕊试液变蓝色D．M化学性质活泼 4．能够用键的强度解释的是 A．N2的化学性质比O2稳定 B．HNO3易挥发，H2SO4难挥发 C．常温、常压下，溴呈液态，碘呈固态 D．稀有气体很难发生化学反应 5 其中x，y的键能数据尚未测定，但可根据规律导键能的大小顺序为w>z>y>x，该规律是 A．成键时电子数越多，键能越大 B．键长越长，键能越小 C．成键所用电子数越少，键能越大 D．成键时电子对越偏移，键能越大 6．水杨酸是重要的精细化工原料，它的结构简式如右图，水杨酸的芳香族同分异构体 A．可能含有两个醛基 B．可能含有三个羟基 C．都能溶于氢氧化钠溶液D．分子式都是C7H7O3 7．六氧化四磷的分子结构中只含有单键，且每个原子的最外层都满足8电子结构，则该分子中含有的共价键的数目是 A．10 B．12 C．24 D．28

初中生职业生涯规划

专题五理性面对现实与未来教学目标：1、理解现实与未来的概念及特性 2、帮助学生理清自己的学生生涯历程，增强历程教学方法：启发引导学生体验教学时间：2课时教学过程：了解学生对本课程的期望写出“生涯规划”这四个字，让学生说出看到这几个字的感想及对本课程的期望启发引导讲授：一、生涯生：生命涯：边界生涯：有生之年，人的生命历程包含了与个人工作生活相关的所有活动举例：我们不能决定生命的长度，但可以拓展生命的宽度。启发学生要让自己的生涯丰富、充实过渡：从出生到现在，你已经走过了十几年的岁月，从懵懂的孩提到青涩的少年再到如今的初长成人，在你身上一定发生了很多事情，接触过很多人，现在的你对自己的总体评价如何？是谁，哪些事对你产生了深刻影响呢？用简单的图案画出留在你记忆中的鲜明事件和人物，展示从小到大的生涯发展的转变。请部分学生和大家一起分享自已的成长经历教育学生：今天的你并不比别人差，和考上重点高中的同学相比，你仅仅是学习文化知识的能力相对弱一些，但如能冷静正确的看待自己，你还是有许多优点的：健康、热情、愿意帮助人，喜欢动手操作、喜欢唱歌、做事细心等等。因此，咱们首先要自信。同时也应该清醒的认识到我们还是有一些缺点的，如，做事不专注、浮燥等，这已经导致了咱们学业上的不够成功。今天我们仅仅走过了生涯过程的一个阶段而已，后面的路还很长，要想使自己以后的生涯之路走得越来越精彩，咱们应该如何走呢？学生思考讨论并发言

二、生涯规划何谓生涯规划呢？展示规划过程修正启发学生总结规划的特性：第一：规划是面向未来的第二：规划是一种从思考到行动的过程第三：规划不是一成不变的，如果出现了新的情况和新的信息，就要对规划进行修正。启发学生根据规划的流程来推导生涯规划的概念板书：生涯规划就是对自己未来的生活进行规划的活动。启发学生思考：生涯规划的目的是什么？板书：生涯规划的目的：发展独特的生活形态实现自己的生涯目标启发学生思考自已的生涯目标。教育：只要你所做的是社会所需要的，对自己来说也是最合适的，无论做什么都能获得充实和快乐！读故事：陈姗的故事启发学生思考：听了这个故事你感觉陈姗是一个什么样的人呢？好每次的选择你赞同吗？教育学生：陈姗是一位拥有很强生涯规划能力的人，她的生涯规划使她能够在人生的十字路口上较为容易的做出明确的选择，因为她知道自己愿意努力的方向。过渡导入探索游戏：漫漫人生路，就象看不到边际的大海，而你就是在大海中航行的船长，你是哪一种类型的船长呢？探索活动：你是哪一种类型的生涯船长（P6）

中学信息化建设发展规划

上海玉华中学信息化工作发展规划 2016-2020 按照《普陀区教育事业发展“十三五”规划》要求，立足我校教育教学实际，审视及规划学校一定时期内的现代教育技术发展方向，推进我校教育信息化持续发展，特制定本规划。一、指导思想我校根据区教育局对于教育信息化的指导精神，以信息化带动教育现代化，推进学校信息化建设，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，以信息技术教育与各类课程的整合开展网络环境下学习方式改变的探索实验，提高全体师生的信息素养，构建高水平、高效益的教育信息化体系。二、发展目标（一）总体目标依托一流的信息化硬件设施，在教育教学各领域全面开展信息化应用，全面发挥信息技术在教育管理和教学中的作用，改变教与学的方式，提高学习绩效，为学校的内涵发展、特色发展提供技术支撑、资源保障和服务平台。结合学校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以信息技术在学科等领域中的应用为重点，加强信息技术工作的领导和教师培训，逐步为实现“科学、高效”的课堂教学提供服务保障平台，提升学校网络化管理水平。推进学科与信息技术的全面整合，实现教育最优化。（二）具体目标： 1、优化学习资源，积极运用区开放共享的数字化网络资源实现资源共享。 2、加强现代教育技术培训，增强师生信息素养和信息技术的应用能力，深化课程与信息技术的整合，提高教育教学的有效性。 3、加强信息化校园建设，利有信息技术与网络技术构建教研互助研修和学校管理信息化平台，推进教师教育网络联盟计划。三、工作任务（一）加强硬件设施建设 1．动态更新计算机。为了进一步满足教育教学网络信息化需要，每年有计划分步骤更新，加强硬件平台建设。

江苏省南通中学2015-2016学年高一上学期开学考试语文试题 Word版无答案

江苏省南通中学高一语文练习（满分160分，考试时间150分钟）【说明】选择题在答题卡相应题号下作答，非选择题在答题纸相应区域作答。一、语言文字运用（26分） 1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当．．．的一组是(3分) ⑴他们只用了一年多时间、四万多元资金，就添置了各种▲的设备，建起了一座小化工厂。 ⑵正确与错误之间的▲，有时并不是一下子就能分得清的。 ⑶公安人员经50多天的▲，终于掌握了嫌疑犯张某的作案证据。 A．必须界线侦查 B．必需界限侦查 C．必须界限侦察 D．必需界线侦察 2.下列各句中，加点的成语使用恰当．．．．的一项是(3分) A．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻．．．．的消息，其结果却往往弄巧成拙。 B．有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止．．．．。 C．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释．．．．。 D．一批逼真的文物仿制品出口到海外，被一些中国藏家以天价购买后又回流到中国，这真是令人啼笑皆非．．．．。 3.下列各句中没有语病．．．．的一项是(3分) A．中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 B．他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。 C．只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。 D．坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。

此路中学十三五发展规划

“十三五”发展规划(2016年～2020年) 此路中学

“十三五”发展规划 (2016年～2020年) 即将进入的“十三五”时期，是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时期，是实现全面实现小康社会奋斗目标的关键时期，随着党中央和国家政府将工作重点转向农村，越来越多的人已经充分认识到农村是我们这一农业大国发展的根本，而发展农村经济、繁荣人民生活的根本在教育。为适应农村教育发展的需要，更好地提升我校的办学水平。服务于农村的经济建设，本着立足当前，考虑长远，促进学校持续稳步健康有效发展的原则，结合学校实际，制定“十三五”发展规划。一、现状分析 (一）、基本情况：我始建于1958年。现设有9个教学班，在校学生350名，教职工49名。现已装备了网络教室（电脑35台）、音乐室、美术室和各科实验室，每个教室都安装了电子白板并通了网。学校图书室藏书55460册，生均71本。学校占地面积40000平方米。其中校舍面积占3500平方米，体育运动场地占16000平方米，校园内外全部进行绿化、美化、净化，硬化路直通老老公路。校园内外整齐干净，一个良好的育人环境初步形成。（二）、存在的不足 1、教师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远。从整体上看，我校在职教师45人，但40岁以上的教师就有42人，其中45岁以上27人，教师队伍逐步呈老年化，师资力量相对薄弱。目前虽然能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的好评。但是，从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观没有彻底跳出应试观。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥。部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但进取心不强，努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。 2、教育科研与新课改须进一步整合。我校虽有教科研课题，但是因为缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教育科研意识不够强，缺少教育科研

2020-2021学年江苏省南通中学高一(上)期中数学试卷(解析版)

2020-2021学年江苏省南通中学高一（上）期中数学试卷一、选择题（共8小题）. 1．（5分）若命题p：?x∈R，2x2+1＞0，则￢p是（） A．?x∈R，2x2+1≤0B．?x∈R，2x2+1＞0 C．?x∈R，2x2+1＜0D．?x∈R，2x2+1≤0 2．（5分）函数f（x）＝+的定义域是（） A．[2，3）B．（3，+∞） C．[2，3）∪（3，+∞）D．（2，3）∪（3，+∞） 3．（5分）已知命题p：﹣1＜x＜2，q：|x﹣1|＜1，则p是q的（）A．充分不必要条件B．必要不充分条件 C．充要条件D．既不充分也不必要条件 4．（5分）幂函数f（x）＝kxα过点（4，2），则k+α＝（） A．B．3C．D．2 5．（5分）若实数x，y满足2x+y＝1，则x?y的最大值为（） A．1B．C．D． 6．（5分）若关于x的不等式ax+b＜0的解集为（2，+∞），则bx+a＜0的解集是（）A．B．C．D． 7．（5分）函数的单调减区间为（） A．（﹣∞，2]B．[1，2]C．[2，+∞）D．[2，3] 8．（5分）如图，正方形ABCD的边长为2，动点E从A开始沿A→B→C的方向以2个单位长/秒的速度运动到C点停止，同时动点F从点C开始沿CD边以1个单位长/秒的速度运动到D点停止，则△AEF的面积y与运动时间x（秒）之间的函数图象大致形状是（）

A．B． C．D．二、多选题（共4小题，每题5分，漏选3分） 9．（5分）下列命题是真命题的是（） A．lg（lg10）＝0B．e lnπ＝π C．若e＝lnx，则x＝e2D．ln（lg1）＝0 10．（5分）若a，b，c∈R，a＜b＜0，则下列不等式正确的是（）A．B．ab＞b2 C．a|c|＞b|c|D．a（c2+1）＜b（c2+1） 11．（5分）下列求最值的运算中，运算方法错误的有（） A．若x＜0，，故x＜0时，的最大值是﹣2 B．当x＞1时，，当且仅当取等，解得x＝﹣1或2．又由x ＞1，所以取x＝2，故x＞1时，原式的最小值为 C．由于，故的最小值为2 D．当x，y＞0，且x+4y＝2时，由于，∴，又，故当x，y＞0，且x+4y＝2时，的最小值为4

2020年[初级中学五年发展规划]

初级中学五年发展规划（2016—2020）为进一步深入贯彻科学发展观，提升学校办学内涵，本着“做好规划，立足特色，争创品牌，实现跨越”的原则。现依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《永安市教育事业发展“十三五”规划（2016年—20120年）》有关文件精神，综合学校的资源优势，结合学校发展实际，制定我校五年发展规划。一、指导思想以党的十八大精神为指针，坚持科学发展观，坚持教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，全面贯彻党的教育方针。以“管理有序、质量一流、德育显著、校风优良”为管理目标，着力打造办学理念先进，教学质量上乘，教师素质良好，学生个性张扬，管理制度完善，文化氛围浓厚，学校特色凸显的重点农村初中。二、工作目标 1、学校教育教学质量有新的突破，实现质量立校。 2、抓好校本课程开发，彰显学校办学特色。 3、建设一支具有学习型、服务型和廉洁型的干部队伍。 4、拓展“减负增效”渠道，走一条“低耗高效”之路。 5、力争打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质的教师队伍。 6、学校教科研能力大幅度提高，成为带动学校发展的重要力量，力争实现“科研兴校”。 7、创新学校德育工作机制，构建“多元评价”体系，促进学生素质发展，争创“福建省德育先进校”。 8、建好“三明市校园文化试点校”，争取校园文化建设取得更大进展，形成鲜明的学校文化特色。 9、校园环境建设取得新进展，办学条件有较大改善，布局趋于合理，功能不断完善，努力争取创“三明市绿色学校”、“福建省绿色学校”。 10、学校管理制度更加完善，各部门制度建设更加完备，教学管理水平和服务水平明显提高，办学更趋于规范，努力争创“三明市素质教育先进校”。 11、大幅度提高现代化技术的利用率，使信息技术与学科教学实现有机高效结合，从而深化教学改革、提高教与学效率。 12、坚持以人为本，紧密结合学校实际开展“三明市平安校园”和“福建省平安校园”的创建，强化人防、物防和技防措施，堵塞漏洞，消除隐患，形成稳定、安全的工作局面，努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的育人环境。三、实施策略 1、教学质量优质化教学质量好坏直接关系学校的社会声誉。教学质量是社会、人民群众、政府，包括教育行政主管部门衡量、考评学校办学水平的重要指标，优异高质的教学质量也是每位教育工作者要用毕生精力追求的价值目标之一。因此我们要不断强化“以教学为中心”和“教学质量是永恒生命线”的意识，充分调动“教与学”的双重积极性。坚持做到在常规方面抓好，在细节方面从严，在过程方面要从实。全面实施课堂模式

江苏省南通中学高考数学模拟试卷一

7 8 99 4 4 6 4 7 3 江苏省南通中学2008届高考数学模拟试卷一一．填空题： 1．已知数列｛a n ｝对于任意m 、n ∈N *，有a m +a n =a m+n ，若，4 11=a 则a 40等于10 2．已知复数,,4321i t z i z +=+= 且21z z ?是实数，则实数._________=t 3.右图是用二分法求方程5 1610x x -+=在[2,2]-的近似解的程序框图，要求解的精确度为0.0001，①处填的内容是____()()0f a f m ?<_______, ②处填的内容是________0.0001a b -<______________. 4．下图是2007年在广州举行的全国少数民族运动会上，七位评委为某民族舞蹈打出的分数的茎叶统计图，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均数和方差分别为85，1.6 5．已知)cos(sin 2sin 3,0παααπα-=<<，则等于－6 1 6．已知点P(x,y)满足条件3),(02, ,0+=?? ? ??≤++≤≥x z k k y x x y x 若为常数y 的最大值为8，则k = -6 . 7．已知动直线(,3x t t ππ?? =∈? ??? ）与两函数()sin ,()()2f x x g x x π==-图像分别交于两点P ,Q ，则点P ,Q 间长度的最大值为 8．已知正方体ABCD —A 1B 1C 1D 1的棱长为1，若在正方体内（包括边界）任取一点M ，则四棱锥M —ABCD 的体积不小于81的概率是 8 5 。 9．如图，在△ABC 中，,0,2 1 2tan =?=C 0)(=+?CB CA AB ，则过点C ，以A 、H 为两焦点的双曲线的离心率为2 10．已知函数f (x )是定义在R 上的偶函数，定义在R 上的奇函数g (x )过点（－1，1），且g (x )＝f (x －1)，则f (7)+f (8)的值为_____ -1 11．底面边长为1、侧棱长为2的正四棱柱ABCD －A l B l C l D l 的8个顶点都在球O 的表面上， E 是侧棱AA l 的中点， F 是正方形ABCD 的中心，则直线EF 被球O 截得线段长为3 42 12．设M 是),,,()(,30,32,p n m M f BAC AC AB ABC =?=∠=?定义且内一点? 其中p n m 、、分别是y x y x M f MAB MCA MBC 41),,21 ()(,,,+=则若的面积??? 的最小值是__18_____________. 13.一种计算装置，有一个数据入口A 和一个运算出口B ，执行某种运算程序．（1）当从A 口输入自然数1时，从B 口得到实数3 1 ，记为= )1(f 31；（2）当从A 口输入自然数)2(≥n n 时，在B 口得到的结果)(n f 是前一结果 3 )1(21 )1(2)1(+----n n n f 的倍．当从A 口输入3时，从B 口得到 135，；要想从B 口得到 2303 1 ，则应从A 口输入自然数 24 . 14．设函数12 ()log f x x =，给出下列四个命题：①函数()f x 为偶函数；②若()()f a f b = 其中0,0,a b a b >>≠，则1ab =；③函数2(2)f x x -+在()1,2上为单调增函数；④若01a <<，则(1)(1)f a f a +<-。则正确命题的序号是 _ - ①②③④ 二．解答题： 15.一个质地均匀的正四面体（侧棱长与底面边长相等的正三棱锥）骰子四个面上分别标有1，2，3，4这四个数字，抛掷这颗正四面体骰子，观察抛掷后能看到的数字．（1）若抛掷一次，求能看到的三个面上数字之和大于6的概率；（2）若抛掷两次，求两次朝下面上的数字之积大于7的概率；（3）若抛掷两次，以第一次朝下面上的数字为横坐标a ，第二次朝下面上的数字为纵坐标b ，求点（b a ,）落在直线1=-y x 下方的概率．解：（1）记事件“抛掷后能看到的数字之和大于6”为A ，抛掷这颗正四面体骰子，抛掷后能看到的数字构成的集合有{2，3，4}，{1，3，4}， {1，2，4}，{1，2，3}，共有4种情形，其中，能看到的三面数字之和大于6的有3 种，则4 3 )(= A P ；---------------------------------------------------------------------------- （2）记事件“抛掷两次，两次朝下面上的数字之积大于7”为 B ，两次朝下面上的数字构成的数对有共有16种情况，其中能够使得数字之积大于7的为（2，4），（4，2）（3，3），（3，4），（4，3），（4，4）共6种， P （B ）= 8 3 166=．---------------------------------------------------------------------------- （3）记事件“抛掷后点（b a ,）在直线1=-y x 的下方”为C ，要使点（b a ,）在直线`1=-y x 的下方，则须1-