文档视界 最新最全的文档下载
当前位置:文档视界 › 《软件工程职业规划书》

《软件工程职业规划书》

《软件工程职业规划书》
《软件工程职业规划书》

大学生职业生涯

软件工程师

规划设计书一、自我分析

自我分析小结:

个人认为大学教育与市场需要脱钩现象严重,所以一些除专业知识外的能力培养不足。

二、职业分析

职业分析小结:软件工程师是一个较辛苦也很抢手,同时很挣钱的工作,与其他行业比较优势在于:工作环境较好,发展空间更大,较为稳定。在这里我们要精益求精,满足公司要求,与时俱进,一定能打下一片属于自己的天空。

三、职业定位

我的职业目标:软件工程师

实现这一职业目标的SWOT分析:

优势因素(Strengths):学习中等,班级群众基础好,父母、亲人、班主任、

任课老师关爱

劣势因素(Weaknesses):成绩不够好,对其它知识的拓展不足,动手能力较

机会因素(Opportunity):现在新兴的软件公司蓬勃发展,就业前景广阔,

人才需求量大。

威胁因素(Threats):能力不足,需要锻炼。

四、计划实施

计划实施一览表

详细执行计划如下:现在我是大二学生,还有一年半毕业。我给自己做的规划如下:

1.确定职业目标和路径

①近期职业目标:在校期间(2011年~2012年)

A.在校期间完成基本的学业,掌握好基础课,顺利毕业,利用课余时间深入的学习软件编程技术(C#,JAVA),LINUX系统,数据库语言,等等提升自己的专业素质。

B.积极的深入IT行业相关企业,提高自己沟通能力,语言表达能力,交际能力,团队合作能力:即职业素养能力。

C.利用假期时间找一些小型的公司工作实践,在实践中发现问提,提高自己,了解最新的行业发展动态,学习最新的技术;也可以选择专业培训机构进行知识的累积及升华。

②中期职业目标:毕业后(2012年~2013年)

利用2—3年工作实践的时间熟练的掌握软件编程,积累大量的软件编程经验,学习企业管理知识,关注最新的行业发展动态新技术的应用,成为一个出色的软件工程师,自己接一些小项目,积累一些资金。

③长期职业目标:(2014年~2020年)

尝试和一些志同道合的专业人员朋友合作创业,以自己的成熟技术和良好的信誉为核心竞争力,在同行中拥有自己的优势,一点点的积累经验,扩大自己的客户群,使公司一点点的发展壮大。

五、评估修正

职业生涯规划是一个动态的过程,必须根据实施结果的情况以及环境的变化进行及时的评估与修正。

1.评估修正时间

如:规划实施过程中,我将定期(半年或一年)评估规划,或者出现特殊情况时,随时评估并进行相应的调整。

2.评估修正依据及内容

如:我可能遇到内部(自身情况)、外部(社会、家庭环境、机遇等)情况的变化及不可抗拒的因素,如果出现这种情况,将如何及时评估、灵活调整,并如何主动适应各种变化,不断修正、优化自己的职业生涯规划。

七、结束语

计划固然宏大而美好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。只说不做,所谓的职业规划目标就如空中楼阁般美好却遥不可及,到头来只是一个安慰自己的美丽谎言。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑,巨大的勇气,克服困难,取得成功。也许最终我们的目标也不能达成,但至少我们努力过,奋斗过,拼搏过,人生也便无悔。

我的职业选择——IT行业是一门应用计算机等现代化技术学科,这是一门新兴学科。随着社会信息化的深入,各行业大都需要软件工程专业人才,而且薪金很高。学生毕业后可以从事软件设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。

比如,做软件工程师,设计开发一些软件、通信器件;做软件工程师,设计开发与硬件相关的各种软件;做项目主管,策划一些大的系统,这对经验、知识要求很高;积累软件行业相关经验后可以转型为公司中高管、教师,从事科研工作等。

中国IT行业起步至今有十年,很年轻。新鲜的事物、朝阳的产业总是备受注目。正是这个原因,计算机专业迅速成为高校的热门专业,不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻,或为兴趣,或为谋生掌握一门技能,或为前途更好更快地发展。

相比前几年的计算机专业的火爆,近年来对这个专业的选择渐趋于了理性和客观。学生和家长考虑更多的是一种基于更利于个人长远自发展的出发点。

职业方向的选择,想来是更多应届毕业生就业时所想的事情,常看到论坛上不少临近毕业的计算机专业学生发出迷茫、困惑的感叹,不知道是否应该将计算机这条路继续走下去。

太多太多关于这个行业的言论,媒体频频爆出的各类关于IT从业者身心受到莫大伤害的大小新闻,IT从业者工作很苦很累,繁琐枯燥的程式等等更重要的是,这个行业,似乎有则潜在的规律:职业生涯短暂。所以身未老心先行,思虑着“希望的路”到底应该怎样转弯,IT管理、IT销售、或者横下一条心从头来过去创业、或者转行…

相关文档