大学军事理论讲义

军事理论讲义1

一、多项选择题

1．下列国家中，实行“中立型”国防政策的国家有（CD ）

A、中国

B、美国

C、瑞士

D、瑞典

2．兵制建设通常包括的内容有（ABC ）

A、武装力量体制

B、军事领导体制

C、兵役制度

D、国防体系3．陆军的主要任务有（ABCD ）

A、抗击外来的军事入侵

B、在一定方向上打赢保卫祖国的局部战争

C、实现、维护国家和平统一

D、维护社会稳定

4．下列观点出自《孙子兵法》的是（CD ）

A、“凡兵，必先定制”

B、“兴师必先教战”

C、“兵者，诡道也”

D、“兵贵胜，不贵久”

5．毛泽东的下列著作写于解放战争时期的是（　BC　）

A、《中国革命战争的战略问题》

B、《集中优势兵力，各个歼灭敌人》

C、《目前形势和我们的任务》

D、《关于纠正党内的错误思想》

6．美国“新灵活反应战略”的基本主张是（　ACD　）

A、重整军备

B、实行“多层次防御体系”

C、加强攻防兼备的战略力量建设

D、侧重打核威慑下的常规战争7．根据日本防卫当局的要求，自卫队的任务有（　ABC　）

A、保卫日本

B、应付大规模灾害等各种事态

C、为建立更加稳定的安全保障环境做贡献

D、参与国际维持和平任务

8．新中国成立之初我们的外交政策内容主要有（BCD ）

A、废除不平等条约

B、一边倒

C、另起炉灶

D、打扫干净屋子再请客

9．小布什政府在美国《核态势评估报告》中，把（　AB　）列为核打击对象。

A、中国

B、俄罗斯

C、伊拉克

D、伊朗

10．军事信息技术的主要领域包括（　ABC ）

A、微电子技术

B、光电子技术

C、卫星通信技术

D、空间工业技术

11．军事伪装按其在战争中的运用范围可分为（ABC ）

A．战略伪装 B、战役伪装 C、战术伪装 D、迷彩伪装12．精确制导弹药主要有（　ABCD ）

A、制导炸弹

B、制导炮弹

C、制导地雷

D、制导鱼雷

13．当前，人类社会已经或正在经历的军事变革有（ABCD ）

A、金属化军事变革

B、火药化军事变革

C、机械化军事变革

D、信息化军事变革

14．一体化对抗是信息化战争的重要特征，这种一体化主要体现在（ABCD ）

A、作战力量一体化

B、作战行动一体化

C、作战指挥一体化

D、综合保障一体化

二、名词解释

1．国防:指“国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

2．人民战争:就是广大人民群众为了反抗阶级压迫或民族压迫而组织和武装起来进行的战争。人民战争必须具备两个条件：一是战争的正义性，这是进行人民战争的首要条件和政治基础；二是广泛的群众性。

3．现实威慑战略:1969年至1980年尼克松、福特和卡特政府时期实行的军事战略。即强调在战争中确保使用军事力量的现实性，认为“在一个笼罩着核毁灭危险阴影的世界里，除了谋求缓和紧张局势以外，没有别的合理办法”。前一战略时期中越南战争的失败，打乱了美国的全球扩张计划，美对苏的战略优势在逐渐丧失，美国实施了战略收缩。

4．战略环境:战略环境是一个国家制定和实施国家战略的客观依据，它包括世界战略格局、国际战略形势，尤其是周边安全和国内稳定的基本状况。

5．C4ISR系统:又称指挥自动化系统。是指在军事指挥体系中采用以电子计算机为核心的技术与指挥人员相结合、对部队和武器实施指挥与控制的人－机系统。C4ISR是外军的称呼，分别取系统要素的英语单词的第一个字母。C4是指挥、控制、通信、计算机；I指情报；S指为监视；R为侦察。

6、非接触作战:是指敌对双方在不接触的情况下，使用信息系统和远程作战武器实施防区外打击的作战行动样式。

三、辨析题

1．现代国防既是一种国家行为，又是一种国际行为。

正确。经济全球化的发展趋势，使得国家的发展离不开国际环境，世界的和平与战争、经济的繁荣与衰退，都是一个国家持续发展的相关因素，也涉及国防的方方面面，尤其是当周边国家局势动荡时，该国就必须在国防方面给予更多的关注，如果他国武力相加，该国就必须进行国防动员，以迎接外来挑战。可见，现代国防在作为一种国家基本行为的同时，也日益成为一种国际行为。

2.战争是人类社会自然的和永恒的现象。

错误。这是"战争永恒论"者的观点。根据毛泽东的战争观，战争既不是从来就有的，也不会永远存在下去，它只是阶级社会一定发展阶段上的暂时现象，和其他社会现象一样，也有自己的产生、发展和消亡过程。3． 我国在海洋空间只有发展利益，没有安全利益。

错误。随着我国经济社会的发展进步，我们的国家利益正在向海洋空间不断扩展和延伸。这其中既有发展利益，也有安全利益。保护支撑我国经济可持续发展的海洋资源与开发、维护我对外贸易海上航运通道和石油航线安全，打击海上恐怖主义、海盗、走私和跨国犯罪等问题，营造和平、良好的地区海上安全秩序，都是我国重要的海洋安全利益，事关整个国家的安全和发展。

4． 心理空间已经成为信息化战争的一个重要作战空间。

正确。心理空间主要指人的感知空间、思维空间和情绪空间，它属于人的内心世界，是最深刻、最神秘的领域。在信息时代，把心理空间视为人类“第六维战争空间”的依据有二：一是使用现代技术，包括信息技术、生物技术、物理化学方法等都可以显著地影响、改变甚至控制人的心理；二是思维行为化，即把过去只能在人脑思维空间中进行的思维，拿到思维空间以外的信息网络空间中通过软件的形式进行。

四、论述题

1．试论军事高技术的发展对军队建设产生的影响。

答：军事高技术对军队建设的主要影响体现在以下四个方面。

首先，军队的规模将缩小。由于作战效能的大小主要取决于武器系统的高技术含量和作战人员的军事高技术素质，军队的数量、质量与战斗力之间的关系将发生根本性变化，质量将上升至主导地位，数量将逐渐减少，战斗力将大幅度提高。

其次，军队结构将不断优化，可能出现新的作战部队。各军、兵种部队

比例关系更加合理，结合更加紧密，以适应高技术武器系统作战功能一

体化的需要。部队编成趋向一体化、多能化、小型化；将可能出现崭新

的作战部队，如专门的信息战部队、激光武器部队、高度合成化、数字

化的作战部队。

第三，军队人员构成和素质将大幅度改善。为适应操纵高技术武器装备

的需要，军官、士官、士兵的科学技术水平和操作技能必将相应提高，

对军人品格、素质、能力、学历要求将有新的标准。在人员比例上，军

官的比例将上升，士兵的比例缩小；技术军官的比例上升，其他军官的

比例缩小；技术保障，尤其是信息技术保障人员增多，勤务保障人员减

少等等，军队将成为人才密集型群体。

第四，建立快速反应部队。美军已建立10万人的快速反应部队，3天内

可部署到全球任何地方；俄罗斯也建立15万人的应急反应部队，其中有

5万人为“立即反应部队”，可以在3天内部署到全球任何地方；西欧国家已建立了5万人的快速反应部队“欧洲师”，该部队可快速部署到全欧洲

任何地方。中国也将建立30万人的应急机动作战部队，以保卫国家安

全。

2． 世界新军事变革的基本特征。

答：世界新军事变革在深度和广度上超过了以往任何一次，对对旧的军

事形态的脱胎换骨的改造和新的历史性飞跃，具有显著的特征。

一是群体技术推动。新军事变革的初始推动力来自于以信息技术为核心

的一大批高技术群的发展，同时军事变革又牵引着科学技术获得深入发

展，进而推动新军事变革向更高层次迈进，显示出这场军事变革极强的

技术特征。

二是推进周期较短。新军事变革从开始孕育至今不过30年，进展非常迅

速。据预测，21世纪中叶将大体完成这场变革。

三是科学性要求高。这场军事变革是人们洞察军事领域的发展趋势而主

观认定和提出的。在军事变革推进中，各个主体都强调积极性、主动性

和计划性，从顶层设计入手加强宏观统筹规划，重视理论牵引与指导功

能，通过军事变革推进军事发展，抢占当今和未来军事的制高点。

四是发展失衡加剧。当前，已经呈现出美国独领风骚，俄罗斯、西欧等

紧随其后，中国、印度等国加紧追赶的局面。变革的最终结果将是，发

达国家与发展中国家之间、发达国家内部之间，以及发展中国家内部之

间在军事上的差距将进一步扩大。

五是相对独立且不可逆转。军事变革是社会变革总链条中的重要环节，

但同时又表现出相对的独立性，它一旦发起，就会逐步推进，直至成

功。

军事理论讲义2

一、不定项选择题

1．中国国防类型是（ B ）

A、扩张型国防

B、自卫型国防

C、联盟型国防

D、中立型国防2．国防建设是国家为提高国防实力而进行的各方面的建设,主要包括（ABCD ）

A、武装力量建设

B、边防、海防、空防、人防建设 、战场建设

C、国防科技和国防工业建设

D、国防法规与动员体制建设。

3．军事思想主要内容包括（ABCD ）

A、战争观与军事问题的方法论

B、军队建设思想

C、作战指导思想和原则

D、国防建设思想

4．军事思想的基本研究对象是（ A ）

A、战争

B、社会现象

C、军事力量

D、社会意识形态

5．18世纪末19世纪初法国大革命和（ A ）的实践促使了西方近代军事思想作为一种理论体系的形成。

A、拿破仑战争

B、克里木战争

C、普奥战争

D、百年战争

6．美国艾森豪威尔政府时期实行的军事战略是（　B　）

A、“新灵活反应战略”

B、大规模报复战略

C、地区防务战略

D、先发制人战略

7．以下关于印度军事战略的说法正确的是（ ABD ）

A、从消极防御向主动进攻转变

B、从陆上战略向海洋战略转变

C、从保守战略向先发制人转变

D、从常规战略向核战略转变

8．当前世界战略形势呈现出“一超多强”的格局，“一超”是指（A ）

A、美国

B、俄罗斯

C、中国

D、日本

9．军事航天技术主要包括（ABCD ）。

A、航天器的制造

B、发射和测控技术

C、航天遥感和空间通信

D、空间工业技术

10．机械化战争的制胜要素是（ ABC ）

A、人力

B、火力

C、机动力

D、信息力

二、名词解释

1、国防教育:国防教育，国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，对全体公民进行的一种具有特定目的和内容的教育活动。其内容主要包括：国防理论、国防

精神、国防知识、国防技能等方面的教育。

2、现实威慑战略:1969年至1980年尼克松、福特和卡特政府时期实行。即强调在战争中确保使用军事力量的现实性，认为“在一个笼罩着核毁灭危险阴影的世界里，除了谋求缓和紧张局势以外，没有别的合理办法”。前一战略时期中越南战争的失败，打乱了美国的全球扩张计划，美对苏的战略优势在逐渐丧失，美国实施了战略收缩。

3、国际战略环境:一个时期内世界各主要国家和政治集团在战略上相互联系、相互作用、相互斗争所形成的世界全局性的大环境。它是国际政治、经济、军事形势的综合体现，主要包括有关各方力量消长、利益得失、矛盾升降、斗争起伏，特别是在双边或多边关系中敌与友、战与和、对抗与妥协、分化与组合、多助与寡助，在战争中进与退、攻与守、胜与负、强与弱、优势与劣势等方面的总状况和总趋势。

4、侦察监视技术:侦察是军队为获取军事斗争特别是战争所需敌方或有关战区的情况(包括人员、武器装备、地形地物及作战结果等)而采取的措施，是实施正确指挥、取得作战胜利的重要保障。侦察的直接目的在于探测目标，具体地可分为发现目标、识别目标、监视目标、跟踪目标以及对目标进行定位。

5、军事变革:军事领域的重大变革，它是由技术进步引起的，科技发展引起军事技术进步进而带来武器装备的全面更新，并引起军队编成、作战理论、军事训练和军事人才素质及的全新变革，军事形态和战争形态在这种变革的基础上实现转型。它以新技术在军事领域中的运用为变革起点，到战争形态完全因这种新技术的因素演变为一种具备这种技术特质的崭新形态为终结，是军事形态由量变到质变的运动过程。

三、综合分析

1．毛泽东指出，我们要指导战争，必须研究战争规律，使主观指导与客观实际相一致。在《中国革命战争的战略问题》这一光辉的著作中，毛泽东科学阐述了战争规律以及战争本质、性质、战争的起源等问题。阅读以下材料，完成相关问题。

战争的规律——这是任何指导战争的人不能不研究和不能不解决的问题。革命战争的规律——这是任何指导革命战争的人不能不研究和不能不解决的问题。

中国革命战争的规律——这是任何指导中国革命战争的人不能不研究和不能不解决的问题。我们现在是从事战争，我们的战争是革命战争，我们的革命战争是在中国这个半殖民地的半封建的国度里进行的。因此，我们不但要研究一般战争的规律，还要研究特殊的革命战争的规律，还要研究更加特殊的中国革命战争的规律。

战争——从有私有财产和有阶级以来就开始了的、用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团之间、在一定发展阶段上的矛盾的一种最高的斗争形式。不懂得它的情形，它的性质，它和它以外事情的关联，就不知道战争的规律，就不知道如何指导战争，就不能打胜仗。

历史上的战争，只有正义的和非正义的两类。我们是拥护正义战争反对非正义战争的。一切反革命战争都是非正义的，一切革命战争都是正义的。人类的战争生活时代将要由我们之手而结束，我们所进行的战争，毫无疑义地是属于最后战争的一部分。

----摘自毛泽东：《中国革命战争的战略问题》

(1) 什么是战争规律？举例说明为什么指导中国革命战争必须研究中国革命战争的规律？

战争规律：就是战争这一事物内在的、本质的、必然的联系。

中国革命战争是在中国这个半殖民地的半封建的国度里进行的。因此，我们不但要研究一般战争的规律，还要研究特殊的革命战争的规律，还要研究更加特殊的中国革命战争的规律。在土地革命战争中，毛泽东把马克思列宁主义普遍原理与中国实际相结合，创造出了农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，中国革命战争是毛泽东思想的指引下取得了胜利，反之，如果不研究中国革命战争的规律，而用“城市中心暴动”的方法来进行革命战争，就会失败。

(2) 战争的根源是什么？

私有财产和阶段是战争的根源。

(3)战争的性质是什么？我们应该以什么样的态度对待战争？

战争按政治目的的不同而具有不同的政治性质，历史上的战争，分为两类，一类是正义的战争，一类是非正义的战争。我们对待战争的态度是：拥护正义战争反对非正义战争。

2．教科书问题是影响中日关系的重大原则性问题，对比以下日本篡改历史教科书中有关卢沟桥事变的材料，回答问题。

旧版本：“1937年7月7日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天一早，与中国国民党军队之间进入战斗状态。虽然当时人们希望现场解决，但是不久日本方面大规模派兵，国民党政府也立即发布了动员令，此后进入了持续8年的日中战争。”

新送审版本：“1937年7月7日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天，中国方面继续开枪，进入了战斗状态。事件本身不过是一个小摩擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决变得困难起来。”

（1） 关于日本出兵中国的原因，新旧版本的根本区别体现在哪里？旧版本尚承认日本大规模派兵在先，新版本则将卢沟桥事变完全算成中国的责任，是中国方面扩大了事态。

（2）日本历史教书问题的真正根源是什么？这表明了日本军事战略上的一种什么样的新动向？

日本军国主义的重新抬头，妄想重新成为世界军事大国，因此才敢于挑战远东国际法庭的正义审判，挑战中日邦交关系的政治基础。所以我们认为，日本侵略野心的膨胀和军国主义的复活是教科书问题的真正根源。这表明，日本在军事上已经改变了“专守防卫”的战略，确立了外向型军事战略，推出了“防止、改善、应对”的新军事战略。

（3）从安全战略的角度看，日本对我的现实性威胁体现在哪些方面？

体现在三个方面：有关历史问题的争议；东海大陆架领土资源的争夺；介入台湾问题。

3．本世纪初，美军发动代号为“斩首行动”军事打击，掀起了一场新的战争。在这次战争中，美军使用了主要包括“战斧III”、“战术战斧”等舰射巡航导弹，AGM—86、AGM—129等空射巡航导弹，AGM—154、AGM—158等联合防区外发射空对地导弹，GBU—31／32／35／38等联合直接攻击弹药，BLU—118温压炸弹，“铺路”系列激光制导炸弹等。这些弹药大多采用全球定位系统制导，依靠C4ISR系统指挥，理论上，这些弹药命中率都在50%以上，不仅大大提高了命中精度，而且增强了抗干扰能力，几乎不受云雾、沙尘、浓烟的影响，可全天候、全时空使用。

(1)美军在这场战争中大量使用的武器称为什么武器？它有哪两种类型？

精确制导武器；导弹；精确制导弹药

(2) 这种武器的使用对作战产生哪些重要的影响？

改变了地面作战样式；改变了海上兵力对比的概念；改变了仅靠飞机掌握制空权的局面；使部队机动产生新的困难；；部队的指挥协同更加复杂；各种保障难度加大

(3) 什么是C4ISR系统？

是指在军队指挥机构中，采用自动化的硬设备及相应的软设备等现代化工具，实施指挥与控制的“人一机”系统，它是军队实现指挥自动化的手段和工具。目前西方发达国家称之为C4ISR系统，即指挥(Command)、控制(Contr01)、通信(Communication)、计算机(Computer)和情报(Intelligence)、监视(Surveillance)、侦察(Reconnaissance)的简称

(4) 美军发动的这场战争有哪些重要的启示？

一是伊拉克战争再次证明：综合国力是决定战争胜负的根本因素，也是打赢战争之本。(2分)二是伊拉克战争再次反映了信息化战争的特点，将世界新军事变革朝着信息化的方向加快发展，为我们提出了应对信息化军事变革的紧迫课题。三是人民战争永远是我克敌制胜的法宝，必须充分发挥我特有优势，实施正确的战争指导。伊拉克战争的实践再次证明，在信息化战争条件下，人民战争仍然具有强大的生命力。四是战争中美军暴露出的问题值得借鉴。此次战争美军虽然取得了胜利，但同时也暴露了不少问题，值得我们重视和研究。

四、论述题

2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了里氏8.0级地震发生后，人民军队就开始了生死大营救。不抛弃不丢弃一个受灾群众，只要有一线希望，我们就要尽百倍努力去营救，这句话成为了人民军队在抗震救灾中的最高指示，无论是将军还是士兵，谁冲在最前面谁就是真正的英雄，一时间，人民军队在抗震救灾的战场上与死神开始了一场争夺生命的较量。

请结合所学军事理论知识和我军抗震救灾实践，谈谈你对毛泽

东“人民军队”这一伟大思想的理解。

以毛泽东为首的中国共产党人在中国革命战争实践中，系统地提出了人民军队建设的理论、方针和原则，形成了具有中国特色的人民军队思想。

毛泽东认为，必须建立一支新型的人民军队。没有一个人民的军队，便没有人民的一切，中国革命的每一个胜利都与人民军队的浴血奋斗分不

开，同时人民军队每一个发展又与人民的支持分不开。

必须按照无产阶级的性质建设人民军队。毛泽东等老一辈无产阶级革命家，坚持马列主义的建军原则，确立起人民军队建设史上，从没有过的崭新的党军关系、军政关系、军民关系、官兵关系、民主和纪律的关系、思想建设和组织建设的关系，以及革命化、现代化、正规化建设的关系等等，形成了一整套按照无产阶级性质建设人民军队的制度和原则。

必须坚持建设人民军队的基本原则。其主要原则是：全心全意为人民服务；坚持党对军队的绝对领导；执行战斗队、工作队和生产队三大任务；坚持强有力的革命的政治工作；实行官兵一致、军民一致、瓦解敌军的政治工作三大原则；发扬政治、经济、军事三大民主；遵守三大纪律八项注意；发扬人民军队的优良作风等。

在这次四川汶川抗击地震灾害的斗争中，我军始终牢记人民军队全心全意这人民服务的宗旨，把人民的生命放在第一位，把人民的利益放在了第一位。从地震发生后开始，人民军队就开始了生死大营救。不抛弃不丢弃一个受灾群众，只要有一线希望，我们就要尽百倍努力去营救，这句话成为了人民军队在抗震救灾中的最高指示，无论是将军还是士兵，在抗震救灾的战场上与死神开始了一场争夺生命的较量。这是充分体现了我军人民军队的性质，是对毛泽东人民军队伟大思想的一次光辉实践。

军事理论讲义3

单项选择题

１、国防的目的是（B ）

A、制止武装颠覆

B、保卫国家的主权、统一、领土完整和安全

C、保卫国民的和平劳动

D、维护国家的统一

2、在秦汉时期，我国的兵役制度是（　B　）

A、世兵制

B、征兵制

C、卫所兵役制

D、府兵制

3、下列实行中立国防政策的国家是（　C　）

A、美国

B、中国

C、瑞典

D、印度

4、我国现役部队由（ C ）组成

A、陆军、海军、空军、民兵

B、陆军、海军、空军、武警

C、陆军、海军、空军、第二炮兵

D、陆军、海军、空军

5、地地远程战略导弹的射程通常为（ A ）

A、7000千米以上

B、8000千米以上

C、6000千米以上

D、5000千米以上

6、下列哪项属于国防理论教育（ A ）

A、国防知识教育

B、参军参战教育

C、战备演习教育

D、爱护国防设施教育

7、军事思想的精髓和灵魂是（ D ）。

A、国防建设思想

B、作战思想

C、军队建设思想

D、战争观和方法论

8、下列军事著作出现在汉代的是（ D ）

A、《武经七书》

B、《李卫公问对》

C、《练兵纪实》

D、《三略》

9、美国里根政府时期的军事战略是（ A ）

A、新灵活反应战略

B、地区防务战略

C、营造、反应和准备战略

D、灵活反应战略

10、根据克劳塞维茨的观点，战争与政治的关系是（A ）

A、战争是政治的继续

B、战争产生政治

C、战争决定政治

D、政治从属于战争

11、下列属于“非传统安全”因素的是（ B ）

A、军事结盟

B、恐怖主义

C、武器扩散

D、局部战争

12、毛泽东下列军事著作中，写于抗日战争时期的是（ B ）

A、《中国革命战争的战略问题》 B 、《战争与战略问题》

C、《集中优势兵力，各个歼灭敌人》

D、《中国的红色政权为什么能够存在》

13、实行人民战争的骨干力量是（C ）

A、人民群众

B、武装群众

C、人民军队

D、人民军队和武装群众

14、在我军的“三化”建设中，（ C　）是中心。

A、革命化

B、正规化

C、现代化

D、信息化

15、新时期军队建设要解决好的两个历史性课题是（D ）

A、信息化、革命化

B、打得赢、攻得上

C、信息化、不变质

D、打得赢、不变质

16、新世纪之初国际战略安全形势的基本特征是（ D ）

A、和平发展

B、局部动荡

C、冷战对峙

D、稳而不定

17、当前，美国在安全战略的重点上，突出的是（　A　）

A、本土安全

B、海外存在

C、反恐

D、全球存在

18、俄罗斯认为，要制止外部大规模入侵，目前主要靠（ B ）

A、常规威慑

B、核遏制

C、军事打击

D、军事威慑

19、在中国周边，与我直接接壤的邻国有（ C ）个。

A、12

B、13

C、14

D、15

20、我国解决台湾问题的基本国策是（ D ）

A、和平对话、武力后盾

B、以武制独、以武促统

C、经贸交流、逐步统一

D、和平统一、一国两制

21、军事变革的物质基础和内在动力是（　A　）

A、创新的军事技术

B、先进的军事理论

C、科学的体制编制

D、高素质的军事人才

22、精确制导武器是采用精确制导技术，直接命中概率在（ A ）以上的武器。

A、50%

B、60%

C、80%

D、90%

23、C4ISR系统中的“I”指的是（ B ）

A、指挥

B、情报

C、监视

D、侦察

24、实现电子战的主要手段是（　B　）

A、电子侦察

B、电子对抗

C、电子干扰

D、电子进攻

25、侦察卫星的轨道高度一般是（ C ）

A、500至2000千米

B、300至2000千米

C、200至1000千米

D、500至1000千米

26、信息化社会的主要战争形态是（　C　）

A、核战争

B、高技术战争

C、信息化战争

D、机械化战争

27、下列哪项不属于雷达侦察的目的（D ）

A、实施告警

B、引导干扰

C、为摧毁提供坐标

D、反侦察

28、信息化战争的主导因素是（ D ）

A、体能

B、智能

C、意志力

D、信息

29、以下关于信息安全的说法正确的是（A ）

A、信息安全是一种资源安全和战略安全

B、信息安全就是军事安全

C、信息安全就是政治安全

D、信息安全是财产和军事安全

30、我国的国防后备力量主要是指（　A　）

A、民兵和预备役人员

B、民兵和武警

C、武警和预备役人员

D、民兵

二、论述题

1、谈谈学习军事理论课的主要收获及对你成长的启示。

2、谈谈当代大学生应以怎样的实际行动关心支持国防建设。

军事理论讲义4

一、填空题

1、根据《国防法》的界定，国防的对象，一是＿“侵略”＿＿＿＿，二是＿“武装颠覆”＿＿＿＿＿。

2、应届大学毕业生入伍通常有＿＿＿作为义务兵应征入伍、按军官待遇入伍、作为

士官应征入伍等三种形式。

3、我国的武装力量构成，属于多种武装组织相结合的形式，由＿＿中国人民解放军＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿中国人民武装警察部队＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿民兵＿＿＿＿＿组成。

4、军事思想中的各项理论和实践活动，都要以＿战斗力的提高＿＿＿＿＿＿为根本标准，以＿＿适应实战需要＿＿＿＿＿＿为基本目的。

5、按时代区分，军事思想可分为＿＿古代军事思想＿＿＿＿＿＿、＿＿近代军事思想＿＿＿＿＿＿和＿＿现代军事思想＿＿＿＿＿。

6、在安全战略筹划的基点上，美军正由“＿基于威胁＿＿＿＿”转

向“＿基于能力

＿＿＿＿＿”。

7、我国陆地边界＿＿22000＿＿＿＿多千米，直接接壤邻国有＿14＿＿＿个。

8、精确制导武器主要包括＿＿导弹＿＿＿＿和＿精确制导弹药＿＿＿＿＿＿两大类。

9、按作战任务的性质和规模的大小，C4ISR系统通常可分为＿战略

C4ISR系统＿＿＿＿＿、＿战役(战区)C4ISR系统＿＿＿＿＿＿、＿战术C4ISR系统＿＿＿＿＿。

10、航天技术由＿运载器技术＿＿＿＿＿、航天器技术＿＿＿＿＿＿和＿地面测控技术＿＿＿＿＿＿三大部分组成。

11、人类战争在经过冷兵器战争、＿热兵器战争＿＿＿＿＿和＿机械化战争＿＿＿＿几个阶段后，正在进入＿信息化战争＿＿＿＿＿＿阶段。

12、在信息化战争中，能否保证决策优势，直接取决于信息空间中＿制信息权＿＿的争夺，＿＿信息空间＿＿＿已经成为其他空间的主导性空间。

二、单项选择题

1、我国陆军中的第一大兵种是（　C　）

A、步兵

B、工程兵

C、炮兵

D、装甲兵

2、标志着封建阶级军事思想的成熟的军事著作是（ C）

A、《武经七书》

B、《吴子兵法》

C、《孙子兵法》

D、《尉缭子》

3、邓小平认为，我军必须加强“三化”建设，这“三化”的中心是（　B　）

A、正规化

B、现代化

C、革命化

D、信息化

4、江泽民认为，推进中国特色军事变革必须走（D ）发展之路。

A、跃进式

B、创新式

C、复合式

D、跨越式

5、下列关于世界军事战略格局的描述正确的是（　A　）

A、“一超多极”是世界军事战略格局的突出特点

B、当代世界军事战略格局是多极格局

C、两极格局和冷战思维在某种意义上还未完全终结

D、军事变革成为军事战略格局发展的主导因素

6、根据《反分裂国家法》下列哪个时机我军可采取非和平方式

（C ）

A、“台独”分裂分子选举获胜

B、台湾外购军火达到一定程度

C、发生将会导致台湾从中国分裂出去的重大事变

D、外国力量插手台湾问题

7、C4ISR中的“S”是指（B ）

A、控制

B、监视

C、通信

D、侦察

8、军事变革的核心是（　A　）

A、创新的军事理论

B、科学的组织体制

C、高素质的军事人才

D、科学的训练模式

9、在我国，最先提出“信息化战争”概念的是（B ）

A、沈伟光

B、钱学森

C、张召忠

D、王保存

10、信息化战争的网络化发展阶段，起始于（　A　）之后。

A、海湾战争

B、科索沃战争

C、阿富汗战争

D、伊拉克战争

三、简答题

1、什么是国防？它有哪些要素？

国防是指“国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。”《国防法》对国防的这个立法性表述，包含四个要素：一是主体要素，国防的主体是国家；二是对象要素，国防的对象是入侵外敌与武装颠覆；三是目的要素，国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全；四是手段要素，国防的手

段是军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

2、 毛泽东人民战争思想的基本内容是什么？

以毛泽东为代表的中国共产党人，创造性地发展了马列主义关于人民战争的理论，创立了具有中国特色的人民战争思想。它的基本内容是：革命战争是群众的战争，人民群众是战争伟力之最深厚的根源；兵民是胜利之本；人是战争胜负的决定因素，只有依靠、动员、武装人民群众，才能实行全面、彻底的人民战争；坚持党的绝对领导，是实行人民战争的根本保证；强大的人民军队，是实行人民战争的骨干力量；坚持“三结合”“一配合”是实行人民战争的正确组织形式和斗争形式等。

3、 我国周边安全面临着哪些主要挑战？

首先，美国一再鼓吹“中国威胁”论，从外部遏制中国；其次，中日之间存在一系列的矛盾和斗争；第三，台海局势严峻复杂，敌对势力“以台制华”企图趋强；第四，周边地区恐怖主义日益猖獗，对我国的威胁增大；第五，我国南海领海主权和海洋权益存在严峻复杂的挑战。四、论述题

信息化战争是人类进入信息化时代后的崭新战争形态，与以往的战争形态相比，信息化战争具有以下基本特征：

（1）信息成为战争的主导要素

首先，信息已经成为武器系统和军队作战效能的“倍增器”。

其次，信息优势成为信息化战争制胜的根本条件。

再次，军事信息系统成为战争指挥与控制活动的基础。

（2）战争行动在多维化战场空间同时展开

信息化战争的战场空间形态，由以陆、海、空、天、电磁等为主体的实体空间，向以网络、人的认知领域等为主体的虚拟空间扩展，实体空间与虚拟空间相结合，成为信息化战争战场形态的基本特点。

（3）信息化战争是体系与体系的一体化对抗

随着科学技术的进步，尤其是信息技术的发展，未来的信息化战争将是系统对系统、体系对体系、整体对整体的一体化体系与体系的对抗。一体化对抗成为信息化战争的一个重要特征。主要体现在：作战力量一体化。作战行动一体化。综合保障一体化。

（4）非线式、非接触作战成为重要作战样式

近期四场具有信息化战争特点的局部战争，作战行动在陆、海、空、天、电及信息与认知领域多维同时展开，战争明显呈现出非线式的特

征。

非接触作战，是敌对双方在不接触的情况下，使用信息系统和远程作战武器实施防区外打击的作战行动样式。战争实践证明，非接触作战能充分发挥信息化武器装备的威力；易于隐藏作战企图，达成战争的突然性；能提高生存能力，减少伤亡；可实施全纵深同时攻击，增大作战效能；可减少战争的政治风险，增强战争的可控性。

（5）信息域、认知域和太空成为信息化战争的战略制高点

首先，信息域成为信息化战争的主导性空间。

其次，心理空间已经成为信息化战争的一个重要作战空间

再次，制太空权将在很大程度上决定战争的胜负。

大学军事理论心得体会

大学军事理论心得体会 大学军事理论心得体味（一） 今天下午开始上军事理论课。说实在的，我向来是个军事迷。我热爱那一身神圣的绿军装。每当看到军人英姿飒爽的从周围走过时，我总用一种崇敬的眼光望去，而且总要回头看好几次，直到那身影的消失。我喜欢军营的日子，尽管没有亲身记忆过，但军训日子却成了我难忘的回顾。 我知道军中的日子要比军训苦，而且要哭得多。但我别怕，再多的困难我都会迎面而上，因为这是我的风格。因此我特别期待这堂课的到来，期待着这堂课所带来的收获：精神上的薰陶，把爱国主义精神时时间刻记在内心。也希翼能更多的了解军事理论。因为纸有一颗酷热的心是远远别够的，纸有理论，知识武装头脑，在头脑中对军事有一定的了解，才干够在实际中发挥更大的作用，才干把这种赤子之心所躲藏的光芒全部释放出来。 因为往常也曾想学习军事知识，却别知从何开始，而且也没有连贯性，系统化。如此子的学习效果并别是很明显。因此我向来期待着这堂课能给我最基础，最基本的军事理论。然后有个整体概念，整体把握，把所学知识组成一张有序之。如今想想假如这堂课是一名中年军官授课，上课时理着平头，穿着军装，那上起课来一定更有说服力，也更有吸引力。对於女生来说就像看到了帅哥一样，两眼直盯着他看;对於男生来说也许能动员他们毕业后从戎。固然，想归想，现实却别是这样。教师也是一名中年教师，穿着蓝色T血，身高约为1.73M，发型是传统的长发。看到他的第一眼，有点大失所望。因为整体来看，觉得他有点拽! 只是我依然以一颗寻常心来听他的课。说着，说着，忽然发觉他变可爱了!因为发觉他跟我有许多共同之处。 第一：说话急切，语速偏快，带有君子坦荡荡的感受。给人以一种直爽的感受。大学军事理论课心得体味。 第二：对军人的热爱。他说了一次去军队参观的记忆。他说那次参观是由于朋友托关系的原因，才有机会参观。在告知别许拍照的事情下，他依然偷偷地拍了几张。他说这也许是他今生唯一一次可以参观军营的机会，因此他总要作点什么作为留念。他说这次记忆时，总是很自豪，很兴奋，也很热情地为我们介绍着。 第三：课间歇息时，他放了首歌。一听，属于那种爱情可怜歌曲，跟我的品位彻底相同。只只是他放的是比较舒缓的歌曲，而我喜欢的类型确是激昂型的。 初步了解他之后，更坚决了仔细听他说课的决心。听了他的课后，强烈地激活了我那颗躲藏于心里想当兵，爱兵的心。心里的兴奋之情久久别能平静。但是却多了些惆怅之情。因为某些原因，这辈子是别可能当兵了。尽管有过毕业后当兵的想法，但是现实中某些残酷的现实，让我无奈地抛下了那个想法。 别管如何样，我依旧热爱军人，支持军人，永久以他们为模范。在日子中严格要求自己，永久为周围的人服务! 大学军事理论心得体味（二） 在上军事理论课之前，我对军事方面的事确实一无所知。但学完军事理论之后，我知道得了一些国防和军事知识，也认识了许多高新的军事武器，并感觉到了历史给予我们大学生保卫祖国，建设国家的神圣使命和职责。 军事理论课是我们进入大学以来继军事训练之后的第二次国防教育。经过对军事思想、军事科技、战略环境及中国国防等内容系统性的学习，我们更好地了解了毛泽东军事思想、侦查监视技术、精确制导武器、国防、国防动员等等军事概念;我们掌握了基本的军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织性、纪律性的目的，促进了我们综合素养的提高。经过军事教研组老师生动形象的说解，我

普通高校军事理论课教学存在的问题及对策

中文标题：普通高校军事理论课教学存在的问题与解决路径探析 作者姓名：李超 作者单位：辽宁地质工程职业学院 邮编：118008 摘要：从当下的高校军事理论课教学设置来看，存在着教学计划安排随意性，军事理论课教师编制供给不足，教师的专业能力和水平欠缺，科研能力不强等问题。针对上述问题，应当在教学理念的塑造，完善规章制度体系，构建有力的师资队伍，灵活教学模式加强同部队的合作等方面寻求有效的对策。 关键词：军事理论课教学问题对策 作者简介：李超（1979-）男，辽宁康平人，讲师，硕士，军事理论研究，superlee336@https://www.docsj.com/doc/388078160.html,

普通高校军事理论课教学存在的 问题与解决路径探析 军事理论课在普通高校的开设，是加强国防教育在高校全面展开，为国家培养高素质全面发展的人才的有效途径，更是强化国防后备力量建设的重大举措。国办发[2001]48号文件颁布以来，我国各高校在军事理论课教育教学方面取得了不错的收效，达到了国防教育的预期目标，得到了社会的广泛认可和关注。然而，我们也需要看到当前我国在国防军事理论课教育教学过程中存在的问题和不足。主要表现在思想认识的不到位，编制体制和机构设置的不合理，教学模式过于单一，使得高校的军事理论课效果还需要不断的改善和提升。对于军事理论课教师和相关职能部门的管理人员而言，研究并解决这些问题对于提高普通高校军事理论课教学水平有着重要的实践价值。 一、客观正视普通高校军事理论课教学中存在的主要问题 国办发[2001]48号文件从组织领导、工作规划、师资配备、相关保障等方面，对全面实施普通高校学生军事理论课教育教学工作提出了明确要求。然而，在具体的执行过程中出现了一些具有代表性的新问题，主要体现在以下几个层面： （一）军事理论课缺乏系统性统筹，教学计划落实不得力 《国防教育法》规定，“学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。”然而，一些高校在课程设置的认识上存在偏见，教学计划的落实不得力，尤其是在教学计划安排中军事理论课不能享受到专业课及其他课程同等的重视程度，常常被作为课程设置的填补。有些只是在新生入学的军训期间，开设一两次军事理论讲座，讲解一些基本军事知识，没有系统性的安排，甚至课程在课表中没有得到体现。有些学校在课时上不能得到保证，存在严重缩水的现象，不能严格落实《普通高等学校军事课教学大纲》（以下简称《大纲》）的规定，达不到36学时的量化标准。有些学校不能在正常的课程计划内设置课程，将军事理论课集中在业余时间开展，还有的学校把军事理论课作为选修的形式开设，学生出勤率得不到保证，过分集中授课的效果也不明显。根据统计数据分析，2008年4月有专家称，全国高校学生军训按课程建设的不足30%，

大一期末考试《军事理论》复习提纲

大学课程《军事理论》复习提纲 1 毛泽东关于当代中国革命战争和军队问题的科学理论体系。 是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物 是中国共产党领导中国人民及其军队长期军事实践经验的科学总结 是以毛泽东为主要代表的中国共产党人集体智慧的结晶 是毛泽东思想的重要组成部分 （1）战争观和军事问题方法论 （2）人民军队思想 （3）人民战争思想 （4）人民战争的战略战术思想 （5）国防建设思想 2 国际战略环境 处中的全局状况和总体趋势。它从本质上反映了世界各主要国家的政治集团建立 范围内的战争与和平问题。国际战略环境关系到一个国家的生存与发展、安危与 制定战略必须首先考察和关注国际战略环境这个外部环境和条件。 3、如何理解美国对我国周边安全环境的长期性综影响? （1）政治上继续推行和平演变 （2）经济上视为战略竞争对手 （3）军事上形成潜在的包围 （4）台湾问题上阻碍两岸统一 4、中国周边安全环境面临的威胁与挑战主要有哪几点? (1)美国对我国周边安全的长期综合性影响 (2)日本对我国安全构成的潜在威胁呈上升趋势 (3)俄罗斯对我国安全的影响不容忽视

(4) 印度对我国安全的威胁与挑战 (5)我国在南海与东南亚国家的岛礁和领海争端 (6)台湾与祖国统一问题 5、高技术战争使武器装备发生了哪些质的变化? 第一是毁伤效能剧增 第二是突防能力增强 第三侦察监视能力扩大 第四自动化水平在幅度提高 第五机动能力更强 6 一是武器装备智能化 二是体制编制精干化 三是指挥控制自动 四是作战空间多维化 五是作战样式体系化 7 （1）信息力量的竞争将愈演愈烈 （2）作战方式和战争形态将不断变化 (3)人类的战争能力将持续提升 (4)对经济和科技的依赖将越来越强 (5)战争不对称表现日趋多样 8 1、加快国家战略能力建设 2、提高武器装备机械化、信息化水平 3、谋求军队信息化建设的快速发展 4、发展与创新信息化战争现论 9、国防教育的方针和原则 方针： 1.全民参与。国防教育是一种全民教育，它以社会全体公民为对象

安徽大学军事理论考试题库

军事理论 PS:安大的军事理论考试只有选择判断，大家注意！ 军事理论课《普通高等学校军事学概论》 复习题 一、判断：将正确的答案在括号里（√） 1.国防就是国家的防务（N）2．国防的对象是指国防所要防备抵抗和制止的行为（Y）3．国防的手段是指为达到国防目的而采取的方法和措施（Y）4．我国古代兴衰交替的国防其特色表现：一是修明政治，变法图强；二是改革军制，演兵习武；三是重视教战，全民尚武（Y）5．近代中国国防史是一部中华民族备受欺凌和遭受民族耻辱的历史，也是中国人民反抗外国列强侵略和压迫，争取民族独立和解放斗争的历史（Y）6．国防军事法规在特殊情况下，可以在宪法之外加以制定（N）7．中华人民共和国中央军事委员会统一领导全国的武装力量（Y）8．中华人民共和国中央军事委员会和中共中央军事委员会是“一个机构，两块牌子”（Y）9．陆军是我军的主要兵种，主要担负陆战场歼敌任务（Y）10．民兵军事训练的基本要求是：政治落实、军事落实、时间落实（Y）11．82毫米迫击炮和82毫米无后座力炮都属直射武器，用于打敌坦克和装甲战斗车辆（Y） 12．国防建设必须服从和服务于经济建设的大局，经济建设又要适当照顾国防建设的需要，以保证国防建设和经济协调发展（Y）13．中国人民武装警察部队主要担负防卫作战任务，必要时可以依照法律规定协助维护社会秩序（N）14．“国家武装力量”是国家各种武装组织的总称（N）15．炮兵由地面炮兵和高射炮兵组成（N）16．防化兵担负防化保障任务，由防化、喷火、发烟等部（分）队组成（Y）17．经济是国防建设的基础，国防是经济发展的保障（Y）18．民兵是不脱离生产的群众武装组织，是人民解放军的中坚力量，是进行现代条件下人民战争的基础（Y）19．中国人民解放军由现役部队和预备役部队组成（Y）20．《中华人民共和国兵役法》是国家关于公民参加军队和其他武装组织或在军队外接受军事训练的法律（Y）21．我国实行积极防御军事战略，在战略上坚持防御、自卫和后发制人的原则（Y）22．我国武装力量的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务（Y）23．军事思想的概念是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识（Y）

大学军事理论课论文

大学军事理论课论文 前不久，我们参加了大学军训，军训由军事技能与军事理论组成。军训技能强健了我们的体魄，而军事理论课的学习使我们改变了知识结构，提高了综合素质，增强了国防概念。 那么，对于依法参加军事理论课的学习给我们带来的益处我将从知识结构的改变、综合素质的提高和增强国防观念这三个方面具体阐述。 对于知识结构的改变，作为大一新生的我们，对于历史知识了解的比较少。通过对中国近代国防历史的学习,我们认识到就中国之所以落后挨打，就是因为社会制度的落后。具有文明历史，曾经长期领先于世界发展的中国，在近代却是领土被宰割，人民被屠杀，财富被掠夺,民族尊严被帝国主义列强肆意践踏,帝国主义列强一直没有停止对中国的侵略。，从满清王朝、北洋政府到国民党政府都不能使中国改变因为落后而挨打的命运,中国的封建专制制度成为了中国落后的主要根源。中国人民经过无数次的探索、挫折、失败,最后才找到了社会主义这条符合人类社会发展的客观规律的正确道路,而正是由于中国人民坚持走社会主义道路,建立了社会主义制度,才使中国人民战胜了一切敌人,最终从屈辱中站立起来,走上了独立富强的道路,使中华民族近百年来成千上万的先烈振兴中华的爱国主义理想得到了实现。因此,只有社会主义新中国的建立才使中国的命运发生了根本的改变,使帝国主义列强任意宰割中国领土主权、任意欺凌屠杀中国人民的历史一去不复返了。通过这些历史的学习，我们知道了适合国家社会的制度才能使我们的祖国繁荣昌盛，而这些历史的学习也是一种爱国主义教育，爱国主义不仅是对祖国的无比深厚的感情和保卫祖国的英勇精神,而且更表现为是关心祖国的命运和前途,为祖国的前途,为祖国的繁荣富强和进步而奋斗的精神。在今天的中国,热爱祖国就必须热爱社会主义,这是历史发展的客观规律所决定的,是中国人民必然的选择。 对于综合素质的提高则是集中体现在思想道德素质中。80末90后的我们，在家里大部分都是独生子女，从小在父母爱的浇灌下长大，没吃过苦，没受过累，所有的好东西基本上都是自己的，要什么，父母就给什么，也很少有机会过这种集体生活，所以免不了会自私，处处以自己的利益为重。但是，通过军事理论课的学习，我们树立了正确的价值观，也就是集体主义价值观。学习中，我们认识

大学生开设军事理论课程和军事训练的意义

大学生参加军事理论学习和军训的意义 摘要：探讨了在高校开展国防教育和军事训练的现实意义，提出国防教育应当以爱国主义教育为主线，以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容，同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。 关键词：高校国防教育意义途径军事训练 一，开设军事理论的意义 开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。第一，要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识，是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说；保卫国家安全，是每个公民最高的社会公德。因此，国防教育与“两课”教育异曲同工，相得益彰。 （一）高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求《中华人民共和国国防教育法》（以下简称《国防教育法》）规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校国防教育是全民国防

教育的基础，是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。教育部制定的《普通高等学校军事课教学大纲》中对此强调指出，学生军训是普通高校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。普通高校本、专科的军事理论课教学时间为36学时，军事技能课训练时间为2～3周。 （二）高校开展军事理论教育是当前国际形势的需要 当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透， 与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。 s 二军训的意义 一）学生军训是培养学生德智体全面发展的需要 学校教育担负着传授科学文化知识、为社会主义现代化建设

大学军事理论考试重点提纲

军理重点 第一章中国国防 1．国防：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。基本要素：国防的主体：国家；国防的对象：侵略和武装颠覆；国防的目的：①捍卫国家主权②保卫国家领土完整③维护国家安全与稳定④保障国家发展利益；国防的手段：军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。军事活动为主要手段但不是唯一的手段。现代国防的类型：扩张型（美国）、联盟型、中立型（瑞典、瑞士）、自卫型（中国）。 2．国防历史的启示：①经济发展是国防强大的基础②政治开明是国防巩固的根本③国家统一和民族团结是国防强大的关键。 3．国防法规：调整国防和武装力量建设领域各种社会关系的法律规范的总和。一般特征：鲜明的阶级性、高度的权威性、严格的强制性、普遍的适用性、相对的稳定性。特殊性：调整对象的军事性、司法适用的优先性、处罚措施的严厉性。 4．《中华人民共和国国防法》于1997年3月14日由第八届全国人民代表大会第五次会议审议通过，国家主席江泽民签署第八十四号主席令公布施行。《国防法》是根据《宪法》而制定的一部综合性的调整和规范我国国防和武装力量建设的基本部门法，亦称基本法。 5．《中华人民共和国兵役法》规定“中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度”。 应届高校毕业生入伍三种形式：①作为义务兵应征入伍②按军官待遇入伍③作为士官应征入伍 公民履行兵役义务主要有三种形式：服现役，服预备役和参加军事训练 6．《中华人民共和国国防教育法》于2001年4月28日由第九届全国人大常委会第二十一次会议通过，国家主席江泽民签署第五十二号主席令公布施行。2001年8月31日由第九届全国人大常委会第二十三次会议通过，确定每年9月第3个星期六为全民国防教育日。规定高等学校应设置适当的国防教育课程，实行课堂教学与军事训练相结合。 7．《中华人民共和国人民防空法》于1996年10月29日由第八届全国人大常委会第二十二次会议通过，国家主席江泽民签署第七十八号主席令予以公布，1997年1月1日起施行。 8．《中华人民共和国国防动员法》于2010年2月26日由第十一届全国人大常委会第十三次会议通过，国家主席胡锦涛签署第二十五号主席令予以公布，2010年7月1日起施行。 9．公民国防义务：①兵役义务（形式：服兵役、服预备役、参加军事训练）②接受国防教育的义务③保护国防设施的义务④保护国防秘密的义务⑤协助国防活动的义务。 10．公民国防权利：①对国防建设提出建议的权利②制止、检举危害国防行为的权利

《大学军事理论教程》试题和答案

《大学军事理论教程》试题 班级姓名学号 一、名词解释 1.国防： 2.军事思想： 3.战略环境： 4.精确制导武器： 5.新概念武器： 二、填空题 1．从公元前3200年到公元1964年这5164年中，世界上共发生战争（）次，只有（）年是和平的。这些战争使（）亿人丧生。 2．国防是国家生存与发展的（）保障。 3．国防的行为主体是（）。 4．军事思想考察和回答的是军事领域的（）问题。 5．《孙子兵法》开篇就指出：“兵者，国之大事，（）不可不察也。” 6．战争的伟力之最深厚的根源存在于（）之中。 7．无产阶级的战争观和方法论是毛泽东军事思想的（）。 8．人民军队建设思想是建设人民军队的（）。 9．研究战争要从研究（）入手，着眼战争的特点和发展。 10．中国人民解放军军是（）领导下的执行无产阶级革命政治任务的武装集团。 11．人民群众是战争胜负的（）力量。 12. 精确制导武器被誉为“（）”。 13. 航天器运行速度分为第一、第二、第三（）速度。 14．空间站是在载人飞船的基础上发展起来的（）航天器。 15．指挥信息系统是军队战斗力的“（）”。 16．指挥信息系统是军队一体化作战体系的“（）”。 17．激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标的（）武器。 18．环境武器是指通过利用或改变（）所产生的巨大能量来打击目标的武器。 19．非致命武器是指为达到使人员或装备（）而专门设计的武器系统。 20．新军事变革进一步拉大了世界各国军队武器装备和作战能力上的“（）”。 三、选择题 （一）单项选择题 1．教育部、总参谋部、总政治部2007年1月24日联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定大学生室内军事理论课教学时间为（）学时。 A、18。 B、24。 C、36。 D、48。 2．公民服士兵预备役的年龄为（）岁。 A、19～39。 B、16～37。 C、17～36。 D、18～35。 3．中华人民共和国中央军事委员会与中共中央军事委员会是（）机构，负责领导全国武装力量。

信息化战争复习题大学军事理论课

信息化战争复习题大学 军事理论课 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

信息化战争复习题 一、判断题 1、现阶段和即将到来的战争形式为核威慑下的信息化战争。（√） 2、精确制导武器、电子战设备和指挥自动化系统在战争中得到应用，是信息化战争萌芽的标志。（√） 3、在信息化战争中，信息是核心资源，是决定战争胜负的关键因素。（√） 4、硬杀伤型信息武器，是指以计算机病毒武器和电子战武器为代表的攻击型信息武器。（×） 5、C4ISR系统，是战场指挥、控制、通信、计算机、情报、监视和侦察系统的简称。（√） 6、信息化战争，是信息时代的基本战争形态。（√） 7、信息化战争中，战场空间除陆、海、空、天外，还包括网络、电磁等空间。（√） 8、信息化战争主要是军队的事，与地方政府有关，与大学生无关。（╳） 9、信息化战争中，参战主体除了军队之外，还包括社会团体和个人。（√） 10、国防信息化建设应以国家信息化建设为依托，全民参与。（√）

二、单选题 1、在我国，最早提出“信息化战争”一词的科学家是＿＿＿＿＿。（ D ） A 袁隆平 B 邓稼先 C 周光亚 D 钱学森 2、下列属于信息化军队的是＿＿＿＿＿＿＿＿。（D） A 中国工农红军 B 侵华日军 C 抗美援朝时的志愿军 D 美军数字化部队 3、在信息化战争中，起核心作用的资源是＿＿＿＿＿＿＿＿。（ C ） A 机动力 B 火力 C 信息 D 体能 E 技巧 4、美国国家军事指挥中心使用的指挥控制系统是＿＿＿＿＿＿。（ A） A 全球指挥控制系统 B格洛纳斯系统 C 北斗导航定位系统 D 伽利略系统 5、以下武器装备属于信息化武器装备的是（ D） A 日本侵华时用的三八步枪 B 二战时德军用的重机枪 C 北洋水师的“镇远”铁甲舰 D 美军的信息士兵系统 6、海湾战争爆发的时间是（ A） A 1991年 B 1999年 C 2001年 D 2008年 7、美国轰炸中国驻南联盟大使馆是在哪一年（ A） A 1999年 B 2001年 C 2003年 D 2011年 8、现在世界上能够全球作战、全球到达的国家军队是（ D）

微课在高校军事理论课教学中的应用

微课在高校军事理论课教学中的应用 摘要：在信息时代和互联网迅速发展的今天，微课作为一种新型的教学资源，在国内高等教育领域迅速升温。它以其灵活、便捷、不受时间空间约束的特点备受教学推崇。本文通过分析现阶段军事理论课教学的现状，结合微课的特点和优势，将微课教学融入到军事理论课教学之中，使其成为军事理论课课堂教学的有益补充，并对其教学效果进行了展望。 关键词：微课；军事理论课；应用； 文章编号：1674-3520（2015）-05-00-02 军事理论课是当代大学生的必修课，是高校开展国防教育的重要内容和必要手段，也是新形势下提高大学生综合素质、培养社会主义合格接班人的重要组成部分。军事理论课的教学效果直接影响当代大学生国防意识和安全意识的树 立和养成。随着社会经济的发展和科学技术的进步，国防科技现代化程度显著提高，大量先进的武器装备和高科技国防设施日新月异，这就需要军事理论课教师紧跟时代的步伐，将新时代的国防理念传输给学生。与此同时，信息时代背景下大学生群体获取信息的方式日益丰富，他们的认知习惯已由传统的书本、课堂转移到现代化的通讯工具（如：互联网、

智能手机、MP4、iPod等）。而传统单一的教学方法和教学手段已经无法满足教学需求。因此，加强军事理论课程建设，创新教学方法，提高教学质量，迫在眉睫。 微课是信息化时代发展的产物。近几年，微课因其开放和共享教学资源的理念迅速在全球兴起。其高效化、便捷化、碎片化、移动化、交流互动性强的特点，打破了传统教学模式的时间和空间的限制，迎合了时代要求和大众学习习惯，将成为高校信息化时代课程学习的一种全新的模式。[1] 基于此，笔者尝试将微课教学运用于军事理论课教学之中，以弥补传统课程教法单一，内容无法时时更新的不足。微课的引入将成为传统课堂教学的有益补充，有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。 一、高校军事理论课教学现状 自2001年4月《中华人民共和国国防教育法》颁布和教育部、总参、总政《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》下发以来，高校的军事理论课教学逐步走向规范化、制度化和科学化，并已经取得了一定的成绩。但是在教学内容和教学方法上仍存在一定的不足，具体表现为： （一）从课时上看，军事理论课的课时少而教学内容多。 军事科学是一门古老又年轻的科学，综合性强，融汇了历史知识、自然知识、社会知识和现代高科技，内容十分丰

扬州大学期末考试军事理论重点

第一章：中国国防 【知识点】 1.国防的概念及其基本要素。现代国防的基本类型。 国防的概念：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权，统一，领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治，经济，科技，外交， 教育等方面的活动。 基本要素：一是国防的主体即国家；二是国防的对象即入侵外敌及武装颠覆；三是国防的目的即保卫国家的主权，统一，领土完整和安全；四是国防的手段即 军事活动，以及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动。 现代国防的基本类型：当今世界各国的国防类型按军事战略和国防建设的目标可以归纳 为四种类型：扩张型（美国）联盟型（日本，韩国，北约中28 个国家）自卫型（中国）中立型（瑞士，瑞典） 2.中国国防历史的启示。 启示：①经济发展是国防强大的基础②政治昌明是国防巩固的根本③国家统一和民族团结是国防强大的关键 3.国防法规的概念及其特性。 国防法规的概念：调整国防和武装力量建设领域各种社会关系的法律法规的总和 特性：（一）调整对象的军事性（二）司法适用的优先性（三）处罚措施的严厉性 4.中国现行的主要国防法规。 国防法、兵役法、国防教育法、人民防空法和国防动员法 5.我国现行的兵役制度。 中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合，民兵与预备役相结合的兵役制度。 6.应届高校毕业生入伍的三种形式。 ①作为义务兵应征入伍②按军官待遇入伍③作为士官应征入伍 7.全民国防教育日的时间：每年九月的第三个星期六 8.我国公民的国防义务和权利。公民履行兵役义务的三种形式。 ㈠权利：对国防建设提出建议的权利、检举危害国防行为的权利，国防活动中获得经济损失补偿的权利。 ㈡义务：兵役义务（三种形式：服现役，服预备役，参加军事训练）、接受国防教育义务、保护国防设施义务、保护国防密码义务、协助国防活动义务。 9.国防建设的概念。新中国国防建设取得的主要成就。 国防建设的概念：为国家安全利益需要，提高国防能力而进行的各方面的建设，是国 家建设的重要组成部分。 主要成就：（一）中国人民解放军的现代化，正规化和革命化建设取得突破性进展。 （二）形成了门类齐全，综合配套的国防科技工业体系。 （三）国防后备力量建设取得长足发展。 10.国防政策的概念。新时期中国国防目标和任务的主要内容。 国防政策的概念：国家在一定时期所制定的关于国防建设和国防斗争的行动准则。 国防目标任务的主要内容：（一）维护国家主权，安全，发展利益（二）维护社会和谐 稳定(三)推进国防和军队现代化（四）维护世界和平稳定 11.武装力量的概念。中国武装力量的构成。 武装力量的概念：国家或政治集团所拥有的各种武装组织的总称 中国武装力量的构成：中国人民解放军，中国人民武装警察部队，民兵

大学现代军事理论期末考试试题与答案

一、名词解释，每题2分，共10分1．预备役：指国家平时以退役军人、民兵为基础、现役军人为骨干组建起来的战时能够迅速转化为现役部队的武装力量。2．军事格局：指活跃于世界军事舞台的国家或集团在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的一种结构态势。3．军事思想：是关于战争、军队和国防基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。4．领土：是位于国家主权支配下的地球表面的特定部分以及其底土和上空。5．高技术战争：指大量运用信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、航天技术海洋技术等当代高、新技术水平的常规武器装备，并采取相应作战方法进行的战争。二、选择题，每题3分，共30分BBDBD CABCC 1.国防按性质和建设目标可以分为扩张型国防，中立型国防，（）和自卫型国防。A、民主型国防B、联盟型国防C、和平型国防D、进攻型国防 2.保卫国家安全，维护国家权益，反对霸权主义，维护世界和平是国防的（）。A、基本原则B、根本目的C、大政方针D、基本要求 3.国防的基本功能有威慑功能，（）和增值功能。A、防御功能B、进攻功能C、和平功能D、实战功能4.侵占我国南海岛礁最多的国家是（）。A、越南B、菲律宾C、马来西亚D、泰国 5.（）公开提出“两国论”，妄想把台湾从中国分裂出去。A、陈水扁B、连战C、宋楚瑜D、李登辉6.中国拥有960万平方公里的陆地疆土，按《联合国海洋法》的规定，还拥有（）万平方公里的“海洋国土”。A、200 B、

250 C、300 D、350 7.世界上第一个实现载人太空飞行的国家是（）。A、俄罗斯（前苏联）B、中国C、美国D、法国8.现代战争已经发展为“五维空间”的角逐。“五维”是指（）。A、东南西北中B、海陆空天电C、上下左右中D、XYZtV 9.美国全球卫星定位系统（GPS）由（）颗卫星组成。A、2 B、6 C、24 D、32 10.以（）的利用为中心的电子战手段，已成为贯穿于战争全过程并覆盖整个战场并决定战争胜负的重要因素。A、火力B、人才C、信息D、高技术武器三、简答题，每题5分，共30分。1．高技术战争特点有哪些？（1）战争中使用大量高技术武器装备的信息化战争。（2）作战时间短、危害时间长。（3）城市局部遭袭，但居民受到的危害却很广泛。2．毛泽东军事思想的主要内容有哪些？（1）无产阶级的战争观和方法论（2）人民战争思想（3）人民军队思想（4）人民战争的战略战术3．中国国防的主要任务有哪些？（1）巩固国防，防备和抵抗侵略。（2）制止分裂，实现祖国完全统一。（3）制止武装颠覆，维护社会稳定。（4）加强国防建设，实现国防和军队现代化。（5）维护世界和平，反对侵略扩张。4．邓小平新时期军队建设思想的地位和作用有哪些？（1）邓小平新时期军队建设思想,为毛泽东军事思想的丰富和发展做出了历史性的贡献。（2）邓小平新时期军队建设思想,是新时期我军军事理论的集中体现（3）邓小平新时期军队建设思想，是新时期我军建设强大的思想武器。5．国防教育的作用有哪些？（1）国防

今天,高校需要怎样的军事理论课

今天，高校需要怎样的军事理论课 写在前面 从屈原“虽九死其犹未悔”到王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，从岳飞“精忠报国”到秋瑾“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”，中华儿女勇于征战沙场、誓死保家卫国的爱国情怀一脉相承。 作为国防教育的重要内容，在高校开展军事理论课教学，有助于培养大学生的国防意识，提升大学生国防观念，克服和平麻痹思想，积极履行国防义务，增强民族自豪感和自信心。新形势下，高校军事理论课在发挥积极有效作用的同时，也遇到了教师短缺、形式单一、效果不够理想等问题，如何采取有效措施，让不懂军事的学生喜欢这门课，让感兴趣的学生学到想学的知识，让军事理论课在高校真正火起来，是一个值得关注的现实问题。 “能介绍最新的国产武器装备吗？”“特朗普上台后，美国会不会进行战略收缩？”11月24日，在北京化工大学的军事理论课课堂上，一群同学围着授课老师连珠炮般地提问。 关于军事理论课，学生们期望怎样的课程安排？如何提升军事理论课的效果？近日，记者走进课堂就高校军事理论课的开展情况展开了实地调研和问卷调查。 必修课为何少人问津 “男儿何不带吴钩，我从小就想当兵。”北京工业大学新生李松青一边翻着手中的课本一边告诉记者，“每次上军事理论课都特别开心，军官老师讲得也好，就是听课的人太多了，容易互相影响。”他把授课的派遣军官亲切地称之为“军官老师”。在北京市，由国防大学军训办公室的4个教研室近50名教师和空军指挥学院的10名军官，承担了北京地区部分高等院校军事理论课的授课。李松青以为在课堂上可以了解到诸如“以正治国，以奇用兵”“不战而屈人之兵”等军事思想。可大班式的教学和几百人阶梯教室的嘈杂让他的热情逐渐消退。 相对数量庞大的学生来说，授课军官的数量显然有些少了。解决的办法之一就是上大课，一堂课几百个学生，课堂效果可想而知。 在北京大学这座中国著名学府，军事理论课的课堂现状也不尽如人意。满满当当的教室中，有的学生在做专业课的作业，有的在看其他课程的教材，后排的几个男生低头拨弄着手机，认真听课的却寥寥无几。国防大学的李延荃老师正在讲台上图文并茂地讲述新军事革命，而台下学生则回应寥寥，李老师却告诉记者这是他授课的几所学校中课堂纪律最好的。

大学生学习军事理论课的意义

大学生学习军事理论的意义 摘要： 探讨了在高校开展国防教育的现实意义，提出国防教育应当以爱国主义教育为主线，以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容，同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。 关键词：高校国防教育意义途径 自从进入大学以来，学校开展了一系列军训教育，从开学的军事技能训练到军事理论课程，以此加强大学生的国防观念和军事素质。而作为受教育者的我，也经历着一系列的变化和提高，汗水与欢笑、感动与深思、激动与忧虑以及一股不可遏制的爱国激情冲击着我的心，在其中我受益匪浅。在短暂而漫长的人生旅程中，我第一次与祖国母亲贴得那么近，由衷地体会到对她的爱，深切地感受到她的脉动，也真心地为她的安危担忧。孙子云：“兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。”学习军事理论，就大的方面来说，是让我们以一种居安思危的心态来认识国防，汲取各种军事理论的精华，放眼世界，立足当今。对个人而言，学习《国防教育》能加强我们的修养，陶冶我们的情操，开阔我们的胸怀。因而，我深刻的感受到在高校开展学生军训教学工作的必要性，它既是加强国防建设的重要措施，也是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。 对于军训教学对大学生提高综合素质的意义我认为有以下四点： 一、增强国防意识 什么是国防？国防是指“国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治经济外交科技教育等方面的活动。 。历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 而如今，虽然随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织，不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉，对世界和平构成重大威胁。刚刚结束的伊拉克战争，迟迟未决的台湾问题，剑拔弩张的日本与朝鲜等等这一系列不安定因素不得不引起我们在和平年代的忧思。因此必须加强国防，一个国防的国防建设是其主权的保证、发展的基础；一个人的国防观念是其爱国精神及综合素质的体现。那么如何加强国防观念呢？军训教育就是一个重要措施。通过军训教育使大学生认识国防、了解国防，让学生们深刻体会到国防与我们息息相关，这对提高学生的精神境界，健全学生的人生观世界观，拓宽学生眼界，端正学生的爱国热情有着极其重要的意义。因此增强国防意识是维护祖国的必须也是个人发展的必须。 二、端正爱国精神 爱国精神是衡量一个人的综合素质的重要标准。什么是爱国精神呢？其实这是个比较复杂的概念，但有一点可以肯定绝不是盲目的热爱。其实爱国精神包含很多内涵，它既是一个人知识是水平的体现，也是一个人道德水准的反映，也是一个人思想觉悟的展示，可以说爱

大一军事理论重点

第一章中国国防 第一节国防概述 一，国防：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、教育等方面的活动。（1）国防的基本类型（1）：㈠扩张型㈡联盟型㈢自卫型㈣中立型 第二节国防法规 一，国防法规的特性（10）㈠调整对象的军事性㈡司法适用的优先性㈢处罚措施的严厉性二，国防法规体系（11）国防法、兵役法、国防教育法、人民防空法和国防动员法三，公民国防权利和义务（17）㈠权利：对国防建设提出建议的权利、检举危害国防行为的权利，国防活动中获得经济损失补偿的权利。㈡义务：兵役义务、接受国防教育义务、保护国防设施义务、保护国防密码义务、协助国防活动义务。 第三节国防建设 一，国防政策（23）㈠国防政策，是国家在一定时期所制定的关于国防建设和国防斗争的行动准则。二，武装力量（25）㈠中华人民共和国的武装力量，是由中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组成。 第四节国防动员 一，国防动员的主要内容（31）㈠人民武装动员㈡国民经济动员 1

军事理论重点1~2 章 ㈢人民防空动员㈣交通战备动员㈤政治动员 第五节人民防空 一，防空袭的方法（39）㈠识别：防空警报可分为：预先警报、空袭警报和解除警报三种。预先警报鸣36 秒，停24 秒，反复三遍为一个周期，时间为 3 分钟。空袭警报鸣 6 秒，停 6 秒，反复15 遍为一个周期，时间3 分钟。解除警报是连续鸣3 分钟。㈡防护：疏散防护、隐蔽防护、伪装防护。㈢消除防空后果。二，“新”三打三防（4 2）㈠三打：打隐形飞机、打巡航导弹、打武装直升机。㈡三防：放精确打击、防电子干扰、防侦察监视。 第二章军事思想 第一节军事思想概述 一，军事思想的基本概念（47）㈠军事思想是关于战争、军队和国防的基本的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。二，中国古代军事思想（48）㈠中国古代军事思想是指我国在奴隶社会、封建社会时期，各阶级，集团及其军事家和军事论著者对于战争与军事问题的理性认识。㈡《孙子兵法》提出“将者，智、信、仁、勇、严也”的将帅修养标准。（50）㈢《武经七书》由《孙子兵法》、《吴子》、《司马法》、《六韬》、《尉缭子》、《三略》和《李卫公问对》组成。（49）㈣《孙子兵法》的主要军事思想（54）：① 重战、慎战、备战思想② “知己知彼，百战不殆”的战争指导思想③ 以谋利制胜为核心的用兵思想④ “文物兼施，恩威并用”的治军思想⑤ 朴素唯物

大一军事理论试题汇总

-- 一、填空题（每空2分，共20分） 1.中华人民共和国武装力量属于人民，由中国共产党领导。 2.中华人民共和国武装力量的最高领导机关是中央军事委员会。 3.中国武装力量包括中国人民解放军、中国人民武装警察部队和中国民兵。 4.中国人民解放军的总部体制由中央军委领导下的总政治部、总参谋部、总后勤部和总装备部 组成。 5.中华人民共和国实行义务兵和志愿兵相结合、民兵和预备役相结合的兵役制 度。 6.我国《兵役法》规定：每年12月31日前年满18岁的男性公民，应当被征集服兵役，根据部队需要， 也可以征集女性公民服现役，但入伍年龄是年满 18 岁。 7.我国义务兵服役的期限为 2 年。 8.目前，中国人民解放军有沈阳、北京、兰州、济南、南京、成都和广州七大军 区。 9.中国的国防政策是积极防御。 10.当今国际军事战略格局呈多极化趋势。 11.在军兵种体制上，中国人民解放军由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。 12.中国的国防是自卫型的，国防政策是防御性的 二、判断题（每题2分，共10分） 1、从根本上说，国防是为国家利益服务的。正确 2、从根本上说，国防是为社会利益服务的。错误 3、中国公民的国防义务是法定义务。正确 4、毛泽东人民军队政治建设思想的核心内容是“党指挥枪”。正确 5、在军兵种体制上，中国人民解放军由陆军、海军、空军和第二炮兵以及防化部队组成。错误 6、在高技术条件下，我们还是要坚持人民战争的战略战术。正确 7、我国义务兵服役的期限为3年。错误 8、被称为中国兵经的军事著作是《孙子兵法》。正确 9、中华人民共和国武装力量属于中国共产党。错误 10、高技术条件下，战争的形态变了，但战争的本质没有变。正确 11、当今国际军事战略格局呈多极化趋势。正确 12、我国《兵役法》规定：每年12月31日前年满18岁的男性公民，应当被征集服兵役，根据部队 需要，可以按照上述规定征集女性公民服现役。正确 13、毛泽东军事思想是中国共产党人集体智慧的结晶。正确 14、中国的兵圣是孙武。正确 15、中国的国防是联盟型的。错误 三、名词解释（每题5分，共10分） 1、国防：是国家为了防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全而进行 的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 2、军事高技术：简言之，就是应用于军事领域的高技术。具体来讲，军事高技术是建立在现代科学技术 成就基础上，处于当代科学技术前沿，对武器装备发展起巨大推动作用的那部分高技术的总称。 3、信息化战争：是指发生在信息时代，以信息为基础并以信息化武器装备为主要战争工具和作战手段， 以系统集成和信息控制为主导，在全维空间内通过精确打击、实时控制、信息攻防等方式进行的瘫痪和震慑作战。简要地说，广泛使用信息技术及其物化的武器装备，通过夺取信息优势和制信息权取得胜利而进行的战争，就可称之为信息化战争。 4、国际战略格局是指国际社会中国际战略力量之间在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的具有 全球性的、相对稳定的力量对比结构及基本态势。 1 - -

2019年大学《军事理论》考试试题及答案

大学《军事理论》考试试题及答案 一、填空题 1、现代国防的类型，按照性质可分为扩张型和自卫型，按照形式可分为联盟型和中立型。 2、学校国防教育是国民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。对小学，初中，高中，大学的国防教育提出了不同层次的要求。 3、国家机构包括立法机关，行政机关，司法机关和军队，警察，监狱等专门机构，这是实现国家职能的实体。 4、中国人民解放军由现役部队和预备役组成，现役部队由陆军，海军，空军，战略导弹部队（第二炮兵），中国人民解放军驻香港部队和中国人民解放军驻澳门部队组成。 5、著名的兵书有《孙子》《吴子》《六韬》《司马法》《黄石公三略》《尉缭子》和《李卫公问对》等，被称为武学必读的武经七书。 6、《孙子兵法》被推崇为“兵学圣典”“东方兵学的鼻祖”“武经的冠冕”，在世界军事历史上占有突出的地位。 7、“军事是政治关系的延续”这一名言出自《战争论》。 8、江泽民国防和军队建设思想，从战略角度，从全局上对军队的现代化建设进行了研究，提出了包括战争与和平理论，武器装备发展理论，人才培养理论，科技强军理论，思想政治工作理论等等。 9、胡锦涛提出坚持把科学发展观作为加强国防和军队建设的重要指导方针。 10、不同时期的战略有不同的内容和特点，决定因素主要有战略思想，战略环境，军事力量。

11、战略特点主要表现为全局性，对抗性，谋略性，相对稳定性。 12、研究国内的战略环境应重点把握地理环境，政治环境，综合国力三方面的情况。 13、一般把国际战略格局区分为四种基本类型：单极格局，两级格局，多级格局，多远交叉格局。 14、我国拥有960万平方千米的陆地疆土，拥有300万平方千米的海洋国土。 15、目前我国地缘方向上表现为“北稳，南和，东紧，西动”的不同态势。 16、新的国家安全观是“互信，互利，平等，合作”的安全观。 17、精确制导武器是指直接命中概率超过50%的制导武器。 18、实现信息化建设目标，最关键的就是要实现军事人才的跨越式发展。 19我国的预备役部队是现役常备军直接的后援力量，是国防建设和武装力量建设的重要力量。 20、2006年2月5日，中国政府代表在慕尼黑安全会议上阐述了中国安全政策。中国的安全政策有三个目标，一是保持中国自身的稳定与发展，二是维护周边地区的和平与稳定，三是促进国际安全对话与合作。 二、简答题 1.请简要阐述按照《中华人民共和国国防法》的规定，公民享有的国防权利和义务。 1）履行兵役的义务 2）维护国家统一和安全的义务 3）保护国防设施的义务