基础工业工程课程设计报告终稿

基础工业工程课程设计报告终稿

本科课程设计过程记录报告

( 至第1学期)

理论课程:基础工业工程学课程设计

专业名称:工业工程

行政班级:

学号:

姓名:

组号:

指导教师:

报告时间: 6月9日

目录

1课程设计简介 (1)

1.1选题背景 (1)

1.2工作研究理论与方法 (1)

1.3课程设计的安排 (5)

2 纸篮子生产线现状分析及其问题分析 (7)

2.1现行方案 (7)

2.2存在的问题分析 (15)

2.3 改进措施 (17)

3纸篮子生产线的改进方案 (21)

3.1 改进后工艺程序图 (21)

3.2 改进后的流程程序图 (22)

3.3 改进后的双手分析作业 (24)

3.4改进后秒表时间研究 (25)

3.5改进后MOD研究 (27)

3.6效果评价 (28)

4 裁剪工位的SOP (31)

5个人工作描述及总结 (32)

参考文献 (34)

1课程设计简介

1.1选题背景

工业工程是对人员,物料,设备,能源和信息组成的集成系统进行设计,改进和实施的工程技术,它综合运用数学,物理学和社会学的专门知识和技术,结合工程分析和设计原理与方法,对该系统所取得的成果进行确定,预测和评价。

经过一学期对基础工业工程书本和课外补充的学习,同学们都对其理论知识有了一定程度的了解,为了能够考查同学们对工业工程知识的掌握情况,以及综合运用和解决相关的问题的能力,从产品入手对生产流水线进行详细具体分析,根据所学相对自由地选择自定的流水线制作纸篮子,使学生们初步树立正确的设计思想,提升学生运用基础工业工程相关知识的技能和提高解决企业实际问题的能力。另外经过基础工业工程课程设计,使同学们熟悉基础工业工程的各种图表绘制,各种数据的处理和基本的办公软件的使用,增强自身的实际动手操作能力,提高学生们的综合能力。

1.2工作研究理论与方法

1.2.1工艺程序分析

工艺程序分析是指以生产系统或工作系统为研究对象,在着手对某一工作系统进行详细调查研究和改进之前,对生产系统全过程所进行的概略分析,以便对生产系统进行简略,全面和一般性的了解,从宏观上发现问题,为后面的流程程序分析,布置和经路分析做

准备。

(1)工艺程序分析对象是生产系统的全过程

(2)工艺程序分析的特点

①以生产或工作的全过程为研究对象。

②只分析”加工”和”检查”工序。

（3）工艺程序分析的工具是工艺程序图

1.2.2流程程序分析

流程程序分析是程序分析中最基本,最重要的分析技术。它以产品或零件的制造全过程为研究对象,把加工工艺划分为加工,检查,搬运,等待和储存等五种状态加以记录。流程分析是对产品和零件整个制造过程的详细分析,特别适用于搬运,储存,等待等隐藏成本浪费的分析。

(1)流程程序分析的特点是对某一产品或某个主要零部件加工制造全过程所进行的单独分析和研究,比工艺程序分析更具体,更具体,记录了产品生产过程的全部工序,时间定额和移动距离。除了分析”加工””检查”工序外,还要分析”搬运””等待”和”储存”工序,是对产品或零件制造全过程中加工,检查,储存,等待和搬运所进行的分析。

(2)流程程序分析的工具是流程程序图。

1.2.3双手作业分析

生产现场的某些作业以工序的操作过程为研究对象,重点是双手如何进行实际操作的,成为双手作业分析。