吹小号时需要注意的一些要点
吹小号时需要注意的一些要点对于小号入门要点归结为以下几点：
(a)要训练嘴唇的灵活性;
(b)要训练包括嘴部、下巴、和喉部的面部肌肉的力量;
(c)要对舌头进行训练;
(d)要训练从腹肌横隔膜产生力量。
对于以上提到的这几点，我们没有任何的捷径可走，而且这几点唯一遵循的原则就是发声。嘴唇的震动产生声音，这种震动状态在经过训练以后是易于控制调节的，而且嘴唇也会变得更加柔软温和。控制是随着你的训练发展和嘴部周围肌肉的强壮有力而伴随产生。对于舌头的训练，一定要追求它的精确度和力量的培养。以上提到的这些力量都是为了漂亮的声音，为了演奏小号的耐力，而这些力量的源泉都来自于你的“powerhouse”(原意是发电站，我在这儿理解为腰腹的支撑)。
当然，所有这些基本的方法训练取决于你的态度，你的工作。这需要你决定是开始还是放弃，这需要你投入你的耐心。这有这样你才将能学到如何演奏漂亮的音色。你已经听到一句谚语：好的开始是成功的一半。一定记住这句话。
好的声音从何而来?
可能我的一些解决问题的方法不同于你。我认为要保持好的小号音色，就要保持我们音调的自由和所拥有的大量气息的放松状态。音色或者音调应该是流动在你的气息当中并被气息所覆盖包围。就像空气流动穿过一样，气息提供给你与号嘴的结合，特别是嘴唇与号嘴的结合位置以及它们间的松弛性，当然还有嘴唇的弹性和反应。前面提到的“像空气流动一样”，意思是说让舌头的放松以及它的清晰性灵活性;“像空气一样流动”还体现在我们身体上的咽喉部位的神经放松和在腰腹部的“支撑墙”。正因为小号是铜管乐器，所以它的动力的源泉来自于气息。
随着我的成熟，我在练号、气息、嘴型(注：原文作者把这些因素集合起来叫做“声音平衡系统”)这几点上重要性的想法也产生了巨大变化。许多年以前，在我心里我所关注的是有50%都在不加思索的练小号，其余有25%在嘴型上，还有25%在气息上。几年过去，我仍然保留着是50%的疯狂练号，但是剩余的有40%在气息上，有10%在嘴型。而现在，我相信有90%是靠思想、思考来支配练号而不是盲目练习，另外10%里有9%在气息上，仅有1%是嘴型。我非常相信，气息的加速和流动有巨大的价值，它可以帮助我们缓解紧张的神经，使我们可以获得长久的耐力和漂亮的音色。
《吹小号的天鹅》阅读试题-答案
主要内容 《吹小号的天鹅》是美国作家E?B?怀特（1899-1985 ）所著的三部被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一。路易斯是一只生来就哑巴的雄天鹅，为了说出自己的想法，路易斯学会了在石板上写字。可是其他天鹅是不认字的，路易斯还是没办法向它心爱的雌天鹅倾诉衷肠。为了帮助路易斯，天鹅爸爸从乐器店里偷来了小号。路易斯练了一遍又一遍，终于从小号里吹出了心底深处的歌。乐声不仅打动了塞蕾娜，也赢得了人们的尊敬与赞赏。生活的道路，在路易斯眼前，越来越宽广。这是一个关于成长的动人故事，当代文豪约翰 ? 厄普代克由衷感“叹能： 有这本书，实在是我们的幸运。” 填空题 1 、萨姆把路易斯安排在（1 ）年级上课。 2 、路易斯（嗓子）有缺陷，它用（文字）与人交流。 3 、当路易斯第一次来到牧场找萨姆的时候，萨姆是从（咬开鞋带的动作）认出他的。
4 、路易斯学吹小号是为了（追求塞蕾娜）。 5 、路易斯用小号拼命赚钱是为了（还小号的钱）。 6、管理员告诉路易斯，在费城动物园他和赛蕾娜可以安全，衣食无忧的生活，但是路易斯为了（自由）不同意。 7 、路易斯说：“天空是我的起居室。森林是我的客厅。寂静的湖是我的浴缸。我不能一辈子留在栅栏里面。”从这段话中你可以看出路易斯向往（自由）的生活。 8、在库库斯夏令营，路易斯救了一个小男孩，他得到了（救生奖章）。 9 、天鹅爸爸还钱的时候（被抢击中）（遭遇了什么事）。 10 、《吹小号的天鹅》作者是（E?B 怀特），这个故事发生在（美国）。 11 、“我做这件事是要帮助我的儿子。我做这件事是出于对我儿子路易斯的爱。”这句话是（天鹅爸爸）说的。 12 、路易斯用（小号）向心爱的赛蕾娜表达爱情。选择
《吹小号的天鹅》阅读课
《吹小号的天鹅》 46班李水英 教学目标： 1、激发学生的阅读兴趣，产生主动阅读的愿望。 2、指导学生怎样阅读、了解一本书，从封面、目录、主要内容、封底等方面进行指导。 3、学会欣赏文字，从精彩片段中感受词语、句子表达的魅力。 教学过程： 一、由“作者”导入。 出示课件。你们认识他吗？他是美国著名作家EB怀特。也许你们对他比较陌生。他一生只写过三部童话作品。一本是《精灵鼠小弟》，一本是《夏洛的网》。还有一本就是今天老师要向大家推荐的第三本《吹小号的天鹅》。 二、介绍封面。 1、瞧，这就是这本书的封面。（出示课件）仔细观察，你会有很多发现。你发现了什么？（随机介绍作者，译者、作品） 2、你还发现了什么？一句话——（一个感动了半个世纪的童话——写给孩子，写给大人）这本书是1970年写的，有40年了。 3、画面上有两只天鹅…… 小结：是的，在我们刚接触一本书时，封面会告诉我们很多有意思的信息。 三、推出感点。
1、让我们再回到书名中来——《吹小号的天鹅》，你想知道些什么呢？ 生：它叫什么名字？它是吹号天鹅，能发出号声，为什么要吹小号？ 2、（出示课件）看阅读资料一：老师感情读，生默看。 师：是呀，这样一只让天鹅爸爸担心的不能发出声音的吹号天鹅在成长的过程中会遇到什么困难呢？指名说。它会怎样面对今后的生活呢？你想对它说什么？ 3、看，这就是长大了的路易斯，它有变化吗？（出示课件） 生：它的脖子上有“钱袋、石板、石笔、奖章。 师：看来这只发不出声音的吹号天鹅身上发生了很多故事。和小组的小朋友交流一下，它可能会有哪些遭遇呢？ 4、汇报想法，说自己的预测。 四、交流目录，略知内容。 1、书中的人和事是不是真像我们同学们说的那样？还是让我们到目录中去验证一下。（出示课件）有些书目录中的小标题讲述了一个单独的故事。这本书目录中的小标题不是单独存在的，故事之间是有联系的。 2、自由小声读目录，指名读。 师：你对哪一个小标题最感兴趣？说说看。 预设了解的内容。 ▲《上课的日子》课件，片段二。请一生读，设置悬念，“这
吹小号的天鹅小学读后感100字精选5篇
吹小号的天鹅小学读后感100字精选5篇 我觉得路易斯是一个对未来充满期望，永不放弃、积极向上的一只会吹小号的天鹅。今天小编就给大家整理了《吹小号的天鹅》读后感200字，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读! 《吹小号的天鹅》读后感200字(一) 这几天，我读了一本吹小号的天鹅，这本书的主人公是萨姆、路易斯、平果，今天我来跟大家分享分享吧! 路易斯是一只生来就哑巴的雄天鹅，为了同别人交流，它学会在石板上写字，可是天鹅是不认字，路易斯还是没有办法向他心爱的雌天鹅塞蕾娜倾诉哀肠。为了帮助路易斯天鹅爸爸从乐器店里偷来了小号。路易斯经过刻苦研究、细心摸索、终于学会了吹小号，乐声不仅打动了塞蕾娜，也赢得了人们的尊敬和赞赏。生活的道路在路易斯眼前豁然开朗起来…… 今天我把这本书推荐给大家，希望每一位小朋友都能在图书馆看到这本书。 《吹小号的天鹅》读后感200字(二) 吹小号的天鹅这本书中描述了一对吹号天鹅生了好几个宝宝，其中有个叫路易斯非常凄惨，生下来发不出声音，受到很多闲言闲语的冷嘲热讽，但他一直守着爸爸妈妈的鼓励，不断在生活中练习，努力、刻苦学习，最终他成为一个各项技能都很不错的吹小号天鹅。 我非常喜欢这个故事，可能我们每个小朋友生下来都有很多不同，有着各自的优点和缺陷，但这不是终身的，只要我们努力去学习，去改变他，相信这些都不是我们的绊脚石，反而或是我们磨刀石，让我们绽放光彩。 《吹小号的天鹅》读后感200字(三) 暑假我阅读的最后一本书是吹小号的天鹅，书中描写了有一只天鹅，它的名字叫路易斯。路易斯生下来就没有嗓子，是一只不会叫的天鹅。秋天来了，它已经长大了，成为一个大人，它在池塘里发现了一只美丽的天鹅小姐，它非常喜欢天鹅小姐，但是它没有办法像它表白。路易斯的爸爸冒险抢了一把商店里的小号，路易斯练习了好几个月才学会吹小号。学会小号以后，它像天鹅小姐表白，很快它们幸福的生活在一起了。我觉得我应该像路易斯学习，遇到困难不要随便放弃，
吹小号的天鹅
吹小号的天鹅》导读教学设计 教学目标： 1.激发学生的阅读兴趣，产生主动阅读的愿望。 2.从精彩片段中感受词语、句子表达的魅力，体会路易斯在成长过程百折不挠的勇气。 3.感受童话的魅力，让学生喜爱读书。教学过程：一、导入新课，介绍书名。 小朋友，今天老师为大家带来了一本书，这本书叫《吹小号的天鹅》。 二、介绍作者。 这本书的作者是美国的E. B怀特，他的一生只写了三部童话，《精灵鼠小弟》《夏洛的网》和《吹小号的天鹅》。这本书是怀特最后一部儿童文学作品。 三、认识主人公，猜想故事情节。 《吹小号的天鹅》这本书的主人是一只天鹅，它的名字叫路易斯。看，这就是它的照片——（出示路易斯的图）。咦，你发现了什么？（我们看到路易斯的脖子上挂着石板和石笔，这是一枚奖章，一只小号）这些东西可都是有来历的，想知道吗？ 1.说起这些东西，我们先要来认识一下路易斯。老师这里有一段路易斯和他爸爸的谈话，我们来听一下。 教师朗读故事情节。 2.你知道路易斯是一只怎样的天鹅？不会说话的路易斯在生活中遇到了很多烦恼，你知道它会遇到哪些烦恼吗？ 3.因为不会说话，路易斯没办法和别人聊天，做游戏，朋友们看不起它。你能想象一下路易斯的心情吗？【孤单、伤心、难过】 四、分享故事情节，激发读书欲望。 （一） 1 、有一天路易斯想到了一个主意：课件出示： 路易斯决定，既然它不能用它的嗓子，它应该学会读和写。“如果我在某一方面有缺陷，”他对自己说“我应该让自己在其他方面发展。我要学会读和写。然后我在脖子上挂一块小石板，带支石笔。这样，我就能够和随便哪一个会读的人书面交谈了。” 学生自由读 B 路易斯做出了什么决定？为什么要学？后来路易斯真的在一所学校学会了读和写，所以它在脖子上挂上了石板和石笔。 2.路易斯一学会读和写，满心欢喜飞回家找到他的家人，朋友，你们觉得学会了读和写能解决 路易斯生活中的烦恼吗？ 我们一起来看看路易斯学会读和写后回到家的情景，看录像。路易斯的烦恼解决了吗？为什么？ 你能想象一下此刻路易斯的心情吗？路易斯会想什么？ （二） 1. 你们有什么好办法能来帮帮路易斯？ 2. 你们都是热心人。告诉你们，路易斯慈爱的爸爸后来冒着生命危险，不顾一切地从一个乐器商店偷来了一把小号。 出示： A:天鹅爸爸从自己的脖子上拿下小号，挂到路易斯的脖子上，让它和石板跟石笔挂在一起。 “健康地挂着它吧！”它说。“快乐地吹奏它吧！让森林、群山、沼泽地回响起你青春渴望的声音吧！” 路易斯想对它的爸爸说一声谢谢，但是它说不出一个字来。它知道在石板上写“谢谢你”也没用，因为它的爸爸从来没有受过教育，不会读。因此路易斯只是拼命上下点它的头，摇它的尾巴，拍它的翅膀。天鹅爸爸从这些动作知道，它的儿子感谢它，接受了自己送给它的这把小号。 就这样路易斯的脖子上又多了一把小号。
《吹小号的天鹅》阅读试题.答案
主要内容《吹小号的天鹅》是美国作家E?B?怀特（1899-1985）所着的三部被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一。路易斯是一只生来就哑巴的雄天鹅，为了说出自己的想法，路易斯学会了在石板上写字。可是其他天鹅是不认字的，路易斯还是没办法向它心爱的雌天鹅倾诉衷肠。为了帮助路易斯，天鹅爸爸从乐器店里偷来了小号。路易斯练了一遍又一遍，终于从小号里吹出了心底深处的歌。乐声不仅打动了塞蕾娜，也赢得了人们的尊敬与赞赏。生活的道路，在路易斯眼前，越来越宽广。这是一个关于成长的动人故事，当代文豪约翰·厄普代克由衷感叹：“能有这本书，实在是我们的幸运。” 填空题 1、萨姆把路易斯安排在（1 ）年级上课。 2、路易斯（嗓子）有缺陷，它用（文字）与人交流。 3、当路易斯第一次来到牧场找萨姆的时候，萨姆是从（咬开鞋带的动作）认出他的。 4、路易斯学吹小号是为了（追求塞蕾娜）。 5、路易斯用小号拼命赚钱是为了（还小号的钱）。 6、管理员告诉路易斯，在费城动物园他和赛蕾娜可以安全，衣食无忧的生活，但是路易斯为了（自由）不同意。
7、路易斯说：“天空是我的起居室。森林是我的客厅。寂静的湖是我的浴缸。我不能一辈子留在栅栏里面。”从这段话中你可以看出路易斯向往（自由）的生活。 8、在库库斯夏令营，路易斯救了一个小男孩，他得到了（救生奖章）。 9、天鹅爸爸还钱的时候（被抢击中）（遭遇了什么事）。 10、《吹小号的天鹅》作者是（E·B怀特），这个故事发生在（美国）。 11、“我做这件事是要帮助我的儿子。我做这件事是出于对我儿子路易斯的爱。”这句话是（天鹅爸爸）说的。 12、路易斯用（小号）向心爱的赛蕾娜表达爱情。 选择题 1、在这本书里，雌天鹅一次下了（ c）个蛋。 A、3 B、4 C、5 D、6 2、雌天鹅在孵蛋时， ( B )从灌木后面出来，想偷吃天鹅蛋。 A、狼 B、狐狸 C、老虎 D、狮子 3、不会发出声音的天鹅，名字叫（ B ）。 A、萨姆 B、路易斯 C、塞蕾娜 4、夏天结束了，雄天鹅要带领一家人去（ A） A、蒙大拿 B、佛罗里达 C、加拿大 5、雄天鹅教小天鹅飞行，他认为飞行一共包括（ C）个部分。
《吹小号的天鹅》读后感大全赏析
《吹小号的天鹅》读后感大全赏析 这只小天鹅与命运抗争，克服种种困难到获得成功的故事。使我明白了身上的残缺并不可怕，可怕的是放弃，只要有劳动就会有收获。下面是给大家带来的读《吹小号的天鹅》有感，希望大家喜欢! 读《吹小号的天鹅》有感1 “咯——嗬!咯——嗬!一只只天鹅在湖面上大声的吼叫，玩耍。其中却有一只从出生就发不出声音的哑天鹅。 这只哑天鹅名字叫路易斯，做为一只天鹅却发不出声音，这麻烦可就大了，其他天鹅既不知道他在想什么，而且也无法向自己心爱的.雌天鹅大声地求爱了。路易斯没有灰心，他找到了一个牧场的孩子，他的朋友萨姆。萨姆帮助路易斯让他进入了学校，路易斯很好学，几个月就学会了人类的语言并且学会了写字，他兴高采烈地回到了湖上，可是其他天鹅是不认字的。为了帮助路易斯，天鹅爸爸从乐器店偷走了一把昂贵的小号并欠下了一大笔债，为了把债还清，路易斯付出了巨大的努力。路易斯努力坚持练习，终于从小号里吹出了自己的心声，乐声不仅打动了它心爱的天鹅塞雷娜，也获得了人们的夸赞与尊敬。
《吹小号的天鹅》这本书给了我许多启迪：一个人若想成功，就要不怕艰辛、不怕劳累、持之以恒的付出努力，因为没有一个人不付出努力就能获得成功的。假如任何事都半途而废，永远没有成功的可能! 我今后也要向路易斯学习，学习他的坚持不懈，不向困难低头的精神，无论前方的路多么崎岖，只要永不言弃，就一定会品尝到胜利的果实! 读《吹小号的天鹅》有感2 在这几天的时间里，我都会兴致勃勃地读一本书，读完总是深有感触，不得不写下一篇读后感。今天，我迷上了《吹小号的天鹅》这本书，并写下了读后感。 这本书是由美国作家怀特写的。里面讲述了一只生来就不会吹号的吹号天鹅路易斯因为发不出声音，所以周围的同类都嘲笑他，排斥他。但他没有放弃，找到了一个牧场小朋友萨姆。萨姆费了很大的劲才让路易斯留在学校学写字，路易斯很快就会了，但它的同类看不懂。路易斯终于遇到了它心爱的天鹅，并向它求爱，但失败了。路易斯的父亲从商店偷来了一只价格昂贵的小号，路易斯经过一遍又一遍地练习，终于吹出了从心底里发出的声音，打动了人们，还有塞蕾娜。从此路易斯过上了美好的日子。
吹小号的天鹅读后感8篇
《吹小号的天鹅读后感》 吹小号的天鹅读后感（一）： 最近，我读了一本好书，书的名字叫《吹小号的天鹅》，作者是美国著名作家EB怀特。 这本书很吸引人，我一连看了两遍。书中的主人公是一只叫路易斯的雄吹号天鹅，它天生 是哑巴，不会说话，更不会像其他吹号天鹅一样高声歌唱，因此无法表达自己的想法。它在小 男孩萨姆的帮忙下，学会在石板上写字，但其他的天鹅不识字，路易斯还是不能向它喜欢的雌 天鹅赛蕾娜表达爱意。路易斯的爸爸从乐器商店里偷来了小号，经过不懈努力，路易斯最后用 小号吹出美妙的歌声，用号声打动了赛蕾娜。并赚来足够的钱赔偿了乐器商店，和赛蕾娜快乐 地生活在一齐。 书看完，我被深深地打动了。这个故事使我明白了一个道理：在生活和学习中，不论遇到 什么困难，只要有明确的目标和战胜困难的勇气，采用科学的方法，透过不懈努力，就能够取 得成功。 我上钢琴课的时候，老师给我讲了著名音乐家贝多芬的故事，贝多芬先天失聪，听不到声音，但是他勇于挑战自己，凭着对音乐的热爱，立志成为生活的强者，刻苦学习，最后成为世 界著名的音乐家。这个事情说明只要有目标，有理想，就能够和路易斯一样战胜困难，取得成功。 学习上同样如此，上一年级的时候，我的字写得不好，下决心提高自己的书法水平。之后，妈妈给我报了书法班，在老师的指导下，我苦练书法，坚持天天练字，此刻我的字写得还不错，多次受到班主任常老师的表扬。这同样告诉我，只要不懈努力，采用科学方法，就能取得好成绩。 吹小号的天鹅读后感（二）： 这个星期我读了一本十分好的书《吹小号的天鹅》。 天鹅爸爸和妈妈生了五只小天鹅，但是有一只叫路易斯小天鹅它生来就是哑巴的雄天鹅。 他为了说出自己的想法，路易斯学会了在石板上写字。但是其他的天鹅不认识字，路易斯还是 没办法下他喜爱的雌天鹅塞蕾娜倾诉衷肠。为了帮忙路易斯，天鹅爸爸从乐器店里偷来99了 小号。路易斯练了一遍又一遍，最后吹出了心里的歌，为了还清小号的欠款，路易斯凭着自己 的特长，到处打工，最终还清了小号的欠款和店主的损失。路易斯的吹出的乐声打动了塞蕾娜，还打动了人们。最后路易斯和塞蕾娜还有它们的宝宝，一齐过着幸福的生活。 这本书告诉我们自身有一些缺陷不要紧，不要自暴自弃，要透过自己的努力去改变现状。 吹小号的天鹅读后感（三）： 最近，我看了一本书，叫《吹小号的天鹅》，是美国作家怀特写的一部童话故事，它一个 十分感人的故事。讲的是一只叫路易斯的吹号天鹅的故事。路易斯是一只生来就不会说话的哑 巴雄天鹅，为了想要和别的天鹅交流，路易斯学会了在石板上写字，但是别的天鹅却看不懂。路易斯没有办法向它心爱的雌天鹅--塞蕾娜，倾诉衷肠。为了帮忙路易斯，天鹅的爸爸从一 个音乐商店偷来了一把昂贵的小号，挂在了它的脖子上，路易斯不辞辛苦的练了一遍又一遍， 它最后会吹歌曲了，乐声不仅仅打动了塞蕾娜，也得到了人们的赞赏。这时，路易斯有了还钱 给音乐店老板的想法。不久，它靠表演小号，一共挣了四千多元，钱最后还清了，从此，路易
《吹小号的天鹅》(小学生必读书)阅读题 有答案
《吹小号的天鹅》（小学生必读书）阅读题 (1)第一章萨姆 1、《吹小号的天鹅》是一部（童话）故事，作者是( 美国 )的（E B·怀特）。 2、这个故事发生在（美国和加拿大）。 3、萨姆和他爸爸去露营的地点是( 加拿大 ) 。 4、萨姆在本书的开始是十一岁。萨姆的头发和眼睛都是（黑）色的、走路的姿态也像一个（印第安）人。 5、萨姆不是一个淘气的孩子，他的爸爸叫( 比弗 )先生，喜爱（蒙大拿香草）乡爸爸的畜牧场里的生活。 6、比弗先生多数时候都在（钓鱼）或（闲逛）。萨姆喜欢（探险）。他的外号叫( 矬子)。 7、萨姆在看一本介绍（鸟类）的书。他知道一只天鹅要用（ 35 ）天左右才能把她的蛋孵成。 8、萨姆有一本日记本，每晚睡觉前，记下他一天的生活，最后总是给自己提个问题。（√） (2)第二章池塘 1、两只老天鹅浑身（雪白），只除了喙和脚都是黑色的。 2、池塘里有一个不比一张餐桌大多少的 ( 小岛 )，岛上有棵小树。 3、天鹅窝直径（六）英尺长。 (3)第三章不速之客 1、萨姆见过的最大的水鸟就是（天鹅）。 2、雌天鹅在孵蛋时， ( 狐狸 )从灌木后面出来，想偷吃天鹅蛋。A狼 B狐狸 C老虎 D狮子 3、当雌天鹅遭到红狐狸袭击时是( 萨姆 )用树枝救了她。A萨姆 B萨姆爸爸 C雄天鹅 D其他动物 4、萨姆救过（路易斯妈妈）的性命。这本书里，雌天鹅一次下了（ 5 ）个蛋。 5、萨姆用树枝救了天鹅们，天鹅就把他当成了自己的( 朋友 )。 (4)第四章小天鹅 1、天鹅妈妈把小天鹅孵出来大概要( 35 ) 天。 2、路易斯一家共七只天鹅，五只雪白，两只灰不溜秋。（×五只灰，两只雪白） 3、雌天鹅的第一个小宝宝是( 灰 )色的，和它的父母不同，它的( 腿和脚 ) 是芥末色。 4、萨姆第二天一早起了床，吃了（腌肉）、两片（面包）和（牛奶），用 （铅笔）写了个便条：我去散步。午饭时回来。那是去池塘看五只小天鹅那天，萨姆带上（望远镜）和（罗盘），又把他的（猎刀）别在腰带上。
吹小号的天鹅阅读试题答案
吹小号的天鹅阅读试题 答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-
主要内容《吹小号的天鹅》是美国作家E?B?怀特（1899-1985）所着的三部被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一。路易斯是一只生来就哑巴的雄天鹅，为了说出自己的想法，路易斯学会了在石板上写字。可是其他天鹅是不认字的，路易斯还是没办法向它心爱的雌天鹅倾诉衷肠。为了帮助路易斯，天鹅爸爸从乐器店里偷来了小号。路易斯练了一遍又一遍，终于从小号里吹出了心底深处的歌。乐声不仅打动了塞蕾娜，也赢得了人们的尊敬与赞赏。生活的道路，在路易斯眼前，越来越宽广。这是一个关于成长的动人故事，当代文豪约翰·厄普代克由衷感叹：“能有这本书，实在是我们的幸运。” 填空题 1、萨姆把路易斯安排在（1）年级上课。 2、路易斯（嗓子）有缺陷，它用（文字）与人交流。
3、当路易斯第一次来到牧场找萨姆的时候，萨姆是从（咬开鞋带的动作）认出他的。 4、路易斯学吹小号是为了（追求塞蕾娜）。 5、路易斯用小号拼命赚钱是为了（还小号的钱）。 6、管理员告诉路易斯，在费城动物园他和赛蕾娜可以安全，衣食无忧的生活，但是路易斯为了（自由）不同意。 7、路易斯说：“天空是我的起居室。森林是我的客厅。寂静的湖是我的浴缸。我不能一辈子留在栅栏里面。”从这段话中你可以看出路易斯向往（自由）的生活。 8、在库库斯夏令营，路易斯救了一个小男孩，他得到了（救生奖章）。 9、天鹅爸爸还钱的时候（被抢击中）（遭遇了什么事）。 10、《吹小号的天鹅》作者是（E·B怀特），这个故事发生在（美国）。
《吹小号的天鹅》试题及答案
一、主要内容 《吹小号的天鹅》是美国作家E.B.怀特(1899-1985)所著的三部被誉为“二十世纪读者最多、最受爱 戴的童话”之”。路易斯是一只生来就哑巴的雄天鹅，为了说出自己的想法，路易斯学会了在石板 上写字。可是其他天鹅是不认字的，路易斯还是没办法向它心爱的雌天鹅倾诉衷肠。为了帮助路易斯，天鹅爸爸从乐器店里偷了小号。路易斯练了一遍又一遍，终于从小号里吹出了心底深处的歌。乐声不 仅打动了塞蕾娜，也赢得了人们的尊敬与赞赏。生活的道路，在路易斯眼前，越来越宽广。这是一-个 关于成长的动人故事，当代文豪约翰·厄普代克由衷感叹:“能有这本书，实在是我们的幸运。” 二、填空题 1、萨姆把路易斯安排在(1)年级上课。 2、路易斯(嗓子)有缺陷，它用(文字)与人交流。 3、当路易斯第次来到牧场找萨姆的时候，萨姆是从(咬开鞋带的动作)认出他的。 4、路易斯学吹小号是为了(追求塞蕾娜)。 5、路易斯用小号拼命赚钱是为了(还小号的钱)。 6、管理员告诉路易斯，在费城动物园他和赛蕾娜 可以安全，衣食无忧的生活，但是路易斯为了(自 由)不同意。 7、路易斯说:“天空是我的起居室。森林是我的客厅。寂静的湖是我的浴缸。我不能一辈子留在 栅栏里面。”从这段话中你可以看出路易斯向往( 自由) 的生活。 8、在库库斯夏令营，路易斯救了一个小男孩，他得到了(救生奖章)。 9、天鹅爸爸还钱的时候(被抢击中)(遭遇了什么事)。 10、《吹小号的天鹅》作者是( E.B怀特)，这个故事发生在(美国)。 12、路易斯用（小号）向心爱的赛蕾娜表达爱情。 三、选择题 1、在这本书里，雌天鹅一次下了（C）个蛋。 A、3 B、4 C、5 D、6 2、雌天鹅在孵蛋时,(B)从灌木后面出来，想偷吃天鹅蛋。A、狼B、狐狸C、老虎D、狮子 3、不会发出声音的天鹅，名字叫（ B ）。A、萨姆B、路易斯C、塞蕾娜 4、夏天结束了，雄天鹅要带领一家人去（A） A、蒙大拿B、佛罗里达C、加拿大 5、雄天鹅教小天鹅飞行，他认为飞行一共包括（C）个部分。 A、1 B、2 C、3 D、4 6、（D）教会路易斯认字和写字 A、萨姆B、斯纳格小姐C、塞蕾娜D、哈默博瑟姆太 太
吹小号的天鹅阅读题答案
《吹小号的天鹅》阅读题以及答案 一、判断题。 1、萨姆把路易斯安排在几年级上课？ A、一年级 B、三年级 C、五年级 2、路易斯哪里有缺陷？ A、眼睛 B、嗓子 C、腿 3、当路易斯第一次来到牧场找萨姆的时候，萨姆是从路易斯哪个动作认出他的？ A、点头 B、亲吻萨姆的脚 C、解开萨姆的鞋带 4、路易斯学吹小号是为了什么？ A、挣很多钱 B、显示自己的本领 C、能够向心爱的赛蕾娜表达爱意获得爱情 5、路易斯用小号拼命赚钱是为了什么？ A、帮父亲偿还盗取小号的钱 B、想成为有钱人，过舒适的生活 C、想用钱赢取赛蕾娜的芳心 6、管理员告诉路易斯，在费城动物园他和赛蕾娜可以安全，衣食无忧的生活，但是路易斯为什么不同意？ A、为了能用小号赚更多的钱 B、为了自由 C、讨厌动物园管理员 7、路易斯说：“天空是我的起居室。森林是我的客厅。寂静的湖是我的浴缸。我不能一辈子留在栅栏里面。” 从这段话中你可以看出路易斯向往怎样的生活？ A有钱的生活 B有人供养的生活C自由、自然的生活 8、在库库斯夏令营，路易斯救了一个小男孩，他得到了什么？ A、钱 B、救生奖章 C、小号 9、天鹅爸爸去还钱的时候遭遇了什么？ A、顺利地把钱还给了店主 B、被店主开枪打死了 C、还了钱，但被店主开枪打伤了，经医院治疗回到了家 10、《吹小号的天鹅》作者是谁？ A、E.B怀特 B、乔治赛尔顿 C、理查德埃特瓦特 11、这个故事发生在哪里？ A、美国和英国 B、美国和加拿大 C、加拿大和法国 12、“我做这件事是要帮助我的儿子。我做这件事是出于对我儿子路易斯的爱。”这句话是谁说的？ A、比弗 B、天鹅妈妈 C、天鹅爸爸 13、路易斯用什么与人交流？ A、叫声 B、舞蹈 C、文字 14、路易斯用什么向心爱的赛蕾娜表达爱情？ A、文字 B、舞蹈 C、优美的音乐 二、问答。 1、你觉得天鹅爸爸是个怎样的人物？ 我觉得他是个非常爱孩子的爸爸，他不顾天鹅的名誉，为了路易斯去偷取小号。 2、你觉得路易斯是个怎样的人物？ 我觉得它聪明勇敢、顽强不屈、坚持不懈、永不放弃、有责任心。
读《吹小号的天鹅》有感7篇
篇一：读《吹小号的天鹅》有感这个星期，老师让我们听了一部非常有趣的童话故事，名叫《吹小号的天鹅》，这是我有史以来听过最好听的故事了！这个故事讲的是一只叫路易斯的天鹅，他是一只吹号天鹅，他爱上了一只叫塞蕾娜的雌天鹅，但因为他天生没嗓子，没办法说出：“咯——嗬！我爱你！”他爸爸知道后，从卖乐器的那儿偷了一把小号，他不仅学会了用小号说话，而且还学会了吹出美妙的曲子，成为了一只天鹅音乐家，最后，他和心爱的天鹅永远在一起……这就是战胜命运，战胜困难，永不放弃的结果。听了这个故事，我觉得有点不可思议：一只小天鹅，竟然能够改变自己的命运！多么了不起啊！为了能和人类交谈，他历尽千辛万苦，刻苦训练，为了偿还乐器店老板小号的钱，他去夏令营当了一名号手，这样，既可练习小号，又可以赚到钱。之后，他去了许许多多的地方，经历了许许多多的事，有紧张的，有兴奋的，有快乐的，还有自由的……其中，令他最快乐、最兴奋，也让我们每个人和他一起开心的事-----塞蕾娜来了，他们终于相爱了，有了完美的结局。这一切都是他应得的，正是因为他的坚持不懈，战胜了命运，让自己变得与别人不一样！听完故事，我觉得有点儿羞愧：一只天鹅都能战胜困难，为了目标奋勇前进，而我呢？和他比起来，我有那么多的不足，我一定得向他学习，战胜困难，永不放弃。篇二：读《吹小号的天鹅》有感最近我看了一本书叫《吹小号的天鹅》，那是一只没有嗓子、不会说话，但是会吹小号的天鹅。他是唯一一只会吹小号、会写字、会认字……的天鹅，他就是——路易斯，一只坚持不懈的天鹅。为了这个小号，天鹅爸爸闯入商店，“偷”了一个小号，后来他努力学习，终于会吹小号了，因为美丽的小号声，路易斯认识了塞蕾娜，和她生小天鹅，从此他们快乐地生活在了一起。他虽然不会说话，但是他坚持着在一年级的老师那里学会了认字写字，那些本领其他天鹅都不会。他的坚持，值得我们学习。我觉得即使你天生残缺，也不必灰心。你可以像路易斯一样用自己或家人的力量努力争取，来弥补自己的残缺。路易斯同时也是一只正直的天鹅，他一直坚持学着小号。()一直坚持赚钱，去还这个小号的钱。他用他自己的坚持，来认识了塞蕾娜。路易斯强大的责任心和坚持学小号的精神，让我感动。他的这种坚持是许多人都做不到的，塞蕾娜生出来的小天鹅，第一声就听到了小号的声音。小天鹅们有这样一个会坚持的爸爸，会吹小号的爸爸是幸福的，即使他不会说话。这只坚持的天鹅值得我们去学习，坚持是每个人都应该拥有的精神。篇三：读《吹小号的天鹅》有感最近，我读了一本书，这本书的名字叫《吹小号的天鹅》，这本书给了我很多感想。天鹅路易斯是一只吹号天鹅，却又是一只没有嗓子的吹号天鹅，它不能向它喜欢的天鹅小姐表达爱情，虽然它会读和写，但它所爱的天鹅小姐不会读，为此，它的爸爸到了比林斯的一个音乐商店偷了小号，路易斯为了还清它的爸爸欠的钱，找了很多份工作，最后，它还清了钱，终于和它的妻子塞蕾娜生活在一起了。这一个故事令我深有感触。读了这本书我明白了要有责任心。当路易斯知道它的小号是偷来的时，它觉得很愧疚，它认为不可以不付钱就得到这把小号，而且还把音乐商店弄坏，所以，它就下定决心，一定要还清小号的钱，这样它才可以光明正大地拥有这把小号，而不是拥有一把偷来的小号了。我们应该要学习路易斯的责任感，因为它是一只吹号天鹅，它完全可以不用付钱，可是，路易斯的责任心让它过意不去，最后还清了钱。这个故事还让我懂得了自由是最重要的。当费城的动物园邀请它和塞蕾娜在幽静的鸟湖定居下来时，路易斯一口拒绝了，因为它认为自由是最重要的，所以，它带着塞蕾娜回到了红石湖，最后，它和塞蕾娜一起生活得很快乐。如果路易斯在鸟湖定居了下来，它也许就不会有后来那样的快乐了吧这本书多有趣，静心阅读着它，让我读到了很多很多……篇四：读《吹小号的天鹅》有感“咯——嗬，咯——嗬”每当我听到这悠扬轻快的小号声，我不禁会想到近日看的《吹小号的天鹅》这本书……《吹小号的天鹅》是E·B 怀特写的一本书，这本书的主角是天鹅路易斯，其次就是汤姆·比弗，而我要和大家谈谈的
吹小号的天鹅解读
首都师范大学 《吹小号的天鹅》 儿童文学经典作品赏析研究论文 2013级中文二班 1133000080,于水灵 2015年6月1日
《吹小号的天鹅》作品赏析 作品摘要：美国作家怀特创作的童话《吹小号的天鹅》讲述的是一只生下来 就有致命缺陷的天鹅与命运抗争的故事。身为吹号天鹅的路易斯却患有先天哑疾，但是它和它的家人并没有灰心丧气。路易斯怀揣梦想，在自我努力以及家人和朋友的帮助下克服重重困难，实现了自己的梦想，甚至活出了比其他的吹号天鹅更精彩的人生、别样的人生。 关键词：童话，《吹小号的天鹅》，解读 作者简介 E·B·怀特(1899-1985)生于纽约，毕业于康奈尔大学。多年来他为《纽约人》杂志担任专职?撰稿人。怀特是一位颇有造诣的散文家、幽默作家、诗人和讽刺作家。对于几代美国儿童来说，他之所以出名是因为写第一流的儿童读 物《精灵鼠小弟》(1945，又名《小老鼠斯图尔特》) 和《夏洛特的网》(1952)。一代又一代学生和作者熟悉他，因为他是《风格的要素》这本书的合著者(兼修订者)。该书是关于作文和惯用法的很有价值的小册子，最初由在康奈尔大学教过怀特英语的小威廉．斯特朗克教授撰写。散文《自由》于1940年7月首先由《哈泼斯》杂志发表。当时美国尚未加入反对纳粹的战争，世界正处于纳粹──苏联条约的时期，无论左派或右派都忽略了极权主义对民主的威胁。这篇散文收入怀特的文集《一个人的肉食》(1942 ) 创作背景 《吹小号的天鹅》原名《天鹅的小号》，是怀特最后一部儿童文学作品。书中写的是因叫声嘹亮，被称为“吹号天鹅”的一种野天鹅的故事。怀特对这种天鹅感兴趣，是因为1965年《纽约时报》报道费城动物园一对稀有的吹号天鹅养了五只小天鹅，还刊登了照片。怀特于是写信给费城老朋友，说他真想到费城看看，并托他代拍那些天鹅的照片并加以观察。后来他又向他要费城一二十年来抒情流行音乐的资料。可见，他这部童话构思出来了。 作品简介 《吹小号的天鹅》讲述路易斯是一只生来就哑巴的雄天鹅．为了说出自己的想法，路易斯学会了在石板上写字．可是其他天鹅是不认字的，路易斯还是没办法向它心爱的雌天鹅倾诉衷肠。为了帮助路易斯，天鹅爸爸从乐器店里偷来了小号．路易斯练了一遍又一遍，终于从小号里吹出了心底深处的歌．乐声不仅打动了塞蕾娜，也赢得了人们的尊敬与赞赏．生活的道路，在路易斯眼前，越来越宽广。
《吹小号的天鹅》课外阅读交流课教学设计
二年级上册语文课外阅读交流课 《吹小号的天鹅》课外阅读交流课教学设计1﹒通过教师提炼的中心问题引发学生的交流，在交流中感受小天鹅路易斯百折不挠的勇气，幸福的生活就会在我们的眼前呈现。 2﹒交流父亲、萨姆在路易斯成长中起到的决定性作用，感受亲情、友情在个人成长中的重要意义，懂得感恩，懂得珍惜当下的幸福生活。 3﹒在交流中享受阅读带来的成就感，享受阅读的愉悦，进一步激发学生的阅读兴趣。 【教学重点】 通过教师提炼的中心问题引发学生的交流，在交流中感受小天鹅路易斯百折不挠的勇气，幸福的生活就会在我们的眼前呈现。 【教学难点】 领会父亲、萨姆在路易斯成长中起到的决定性作用，感受亲情、友情在个人成长中的重要意义，懂得感恩，懂得珍惜当下的幸福生活。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 （一）奔题引入：同学们，阅读是一种美妙的视觉享受，也是一种愉快的心灵之旅。前段时间我推荐大家读了一本好书，一起说出它的名字，好吗？——齐读课题。 （二）介绍内容： 1﹒学生介绍书的主要内容。 2﹒引出前言了解书的作者怀特。 教师补充作者。（出示图片和简介） 3﹒了解主人公路易斯。（出示插图并配上动人的小号音乐） （1）【出示插图】师：今天老师请来了怀特笔下的那只吹号天鹅。我们一起来叫叫它的名字好吗？【板书】：路易斯 （2）【播放音乐】师：路易斯身上随身携带的四件物品是什么？如果按故事的发展顺序，这四件物件该怎样排列？ （3）师：四件物品代表了路易斯生命里的四件大事，它们分别是什么？【板书】：学写字——学吹号——救人获奖——赚钱 二、了解故事，细细品味
1﹒【幻灯出示封面】读句子：一个感动了半个世纪的童话——写给孩子，也写给大人。 2﹒从这条评论中你知道了什么？ 3﹒学生出示摘片，师生一起分享读后的感受。 三、引出爱的力量，感悟情怀 （一）引出爱的力量：听着你们的交流，我们都被路易斯感动了！到底是什么力量促使这只身患残疾的天鹅最终获得了幸福——引出爱。【板书】：爱 （二）畅谈人物：这些爱都来自谁呢？引出萨姆爸爸塞雷娜 1﹒谈父亲——幻灯出示爸爸鼓励孩子的话 【幻灯出示爸爸鼓励孩子的话】 （1）天鹅爸爸对儿子的那份爱让你感受最深的是什么地方？ （2）自己读读你从这里你感受到了什么？【板书】：父亲 2﹒谈萨姆 （1）除了爸爸的爱，还有谁的爱？你从哪里体会到？ （2）每当路易斯遇到困难，萨姆给你路易斯哪些帮助？【板书】：朋友 3﹒谈塞雷娜 （1）除了亲人朋友还有谁也带给路易斯那坚定的生活信念。你从哪里感受到的呢？【板书】：恋人 四、阅读延伸，情感升华 【播放音乐】师：当这样一个不公的命运降临在路易斯的身上，正因为有了亲人之爱、朋友之爱、恋人之爱、不断地给路易斯信心与鼓励，使得这只身患残疾的天鹅一路走来，变得……..指着板书说。难怪人们都说吹小号的天鹅这本书是一个感动了半个世纪的童话。 五、板书设计 吹小号的天鹅 父亲 朋友爱路易斯 朋友 学写字——学吹号——救人获奖——赚钱
吹小号的天鹅读后感大全赏析
吹小号的天鹅读后感大全赏析 读《吹小号的天鹅》有感1 “咯——嗬!咯——嗬!一只只天鹅在湖面上大声的吼叫，玩耍。其中却有一只从出生就发不出声音的哑天鹅。 这只哑天鹅名字叫路易斯，做为一只天鹅却发不出声音，这麻烦可就大了，其他天鹅既不知道他在想什么，而且也无法向自己心爱的.雌天鹅大声地求爱了。路易斯没有灰心，他找到了一个牧场的孩子，他的朋友萨姆。萨姆帮助路易斯让他进入了学校，路易斯很好学，几个月就学会了人类的语言并且学会了写字，他兴高采烈地回到了湖上，可是其他天鹅是不认字的。为了帮助路易斯，天鹅爸爸从乐器店偷走了一把昂贵的小号并欠下了一大笔债，为了把债还清，路易斯付出了巨大的努力。路易斯努力坚持练习，终于从小号里吹出了自己的心声，乐声不仅打动了它心爱的天鹅塞雷娜，也获得了人们的夸赞与尊敬。《吹小号的天鹅》这本书给了我许多启迪：一个人若想成功，就要不怕艰辛、不怕劳累、持之以恒的付出努力，因为没有一个人不付出努力就能获得成功的。假如任何事都半途而废，永远没有成功的可能! 我今后也要向路易斯学习，学习他的坚持不懈，不向困难低头的精神，无论前方的路多么崎岖，只要永不言弃，就一定会品尝到胜利的果实! 读《吹小号的天鹅》有感2 在这几天的时间里，我都会兴致勃勃地读一本书，读完总是深有感触，不得不写下一篇读后感。今天，我迷上了《吹小号的天鹅》这本书，并写下了读后感。
这本书是由美国作家怀特写的。里面讲述了一只生来就不会吹号的吹号天鹅路易斯因为发不出声音，所以周围的同类都嘲笑他，排斥他。但他没有放弃，找到了一个牧场小朋友萨姆。萨姆费了很大的劲才让路易斯留在学校学写字，路易斯很快就会了，但它的同类看不懂。路易斯终于遇到了它心爱的天鹅，并向它求爱，但失败了。路易斯的父亲从商店偷来了一只价格昂贵的小号，路易斯经过一遍又一遍地练习，终于吹出了从心底里发出的声音，打动了人们，还有塞蕾娜。从此路易斯过上了美好的日子。 这本书让我感动的地方很多。特别是路易斯为了吹好小号，把趾蹼割开那段。 这本书让我感受深的地方也很多。一个人要想成功，就必须要付出艰辛的努力和坚持不懈的精神，只有这样才能成功。在生活中也是这样，有时我们遇到困难和挫折时，心里想的更多的是逃避，但如果我们能不放弃，不退缩，事情也许就会迎刃而解。 我想我今后也会向路易斯学习，学习他那坚持不解的精神，那不怕困难的精神，路易斯守信用、聪明，坚持不懈的去做好了每一件事情，就正如它学吹小号一样，不管有没有挫折，它都会坚持到底。 读《吹小号的天鹅》有感3 这是一篇童话故事，是一个关于一只吹小号的天鹅的传奇故事。虽说它是童话，但它有着意蕴深刻的道理。 这只天鹅叫路易斯，它天生就是哑的。它爸爸为了让它能发出声音，从商店里偷走了一把小号，从此路易斯就四处去挣钱来还清债务。一
《吹小号的天鹅》阅读题(有答案,内容全)
《吹小号的天鹅》阅读题 (内容全，有答案) 一、单选题 1、《吹小号的天鹅》作者是谁（A）。 A怀特B乔治赛尔顿 C理查德埃特瓦特在 2、这个故事发生在（B）。 A美国和英国B美国和加拿大 C加拿大和法国 3、不会发出声音的天鹅，名字叫（ B）。 A萨姆B路易斯 C塞蕾娜 4、夏天结束了，雄天鹅要带领一家人去（A） A蒙大拿 B佛罗里达 C加拿大 5、雄天鹅教小天鹅飞行，他认为飞行一共包括（C）个部分。A1 B2 C3 D4 6、（D）教会路易斯认字和写字。 A萨姆 B斯纳格小姐C塞蕾娜 D哈默博瑟姆太太 7、路易斯离开家（C），去学习读和写。 A半年 B一年C一年半 D两年 8、（A）送给路易斯一把小号。
A爸爸 B妈妈 C萨姆 D塞蕾娜 9、库库斯库斯是（A）意思。 A大角号鸟 B鹦鹉 C猫头鹰 D天鹅 10、路易斯在库库斯库夏令营救了（A）的性命，他还获得了一枚“救生奖章” A平果 B萨姆 C布里克尔先生 11、萨姆把路易斯安排在（A）上课。 A一年级 B三年级 C五年级 12、路易斯（B）有缺陷。 A眼睛 B嗓子C腿 13、当路易斯第一次来到牧场找萨姆的时候，萨姆是从路易斯（C）动作认出他的。 A点头B亲吻萨姆的脚C解开萨姆的鞋带 14、路易斯学吹小号是为了（C）。 A挣很多钱 B显示自己的本领 C能够向心爱的赛蕾娜表达爱意获得爱情 15、路易斯用小号拼命赚钱是为了（A）。 A帮父亲偿还盗取小号的钱
B想成为有钱人，过舒适的生活 C想用钱赢取赛蕾娜的芳心 16、管理员告诉路易斯，在费城动物园他和赛蕾娜可以安全，衣食 无忧的生活，但是路易斯为什么不同意？（B） A为了能用小号赚更多的钱 B为了自由 C讨厌动物园管理员 17、路易斯说：“天空是我的起居室。森林是我的客厅。寂静的湖 是我的浴缸。我不能一辈子留在栅栏里面。”从这段话中你可以看出路易斯向往怎样的生活？（ C） A有钱的生活 B有人供养的生活 C 自由、自然的生活 18、在库库斯夏令营，路易斯救了一个小男孩，他得到了（B）。 A钱B救生奖章C小号 19、天鹅爸爸去还钱的时候遭遇了（C）。 A顺利地把钱还给了店主 B被店主开枪打死了 C还了钱，但被店主开枪打伤了，经医院治疗回到了家
吹小号的天鹅 阅读题
《吹小号的天鹅》阅读题 2012-03-28 13:12:48| 分类：语文专栏|举报|字号订阅 判断题： 一、萨姆把路易斯安排在几年级上课？ 1、一年级 2、三年级 3、五年级 二、路易斯哪里有缺陷？ 1、眼睛 2、嗓子 3、腿 三、当路易斯第一次来到牧场找萨姆的时候，萨姆是从路易斯哪个动作认出他的？ 1、点头 2、亲吻萨姆的脚3解开萨姆的鞋带 四、路易斯学吹小号是为了什么？ 1、挣很多钱 2、显示自己的本领 3、能够向心爱的赛蕾娜表达爱意获得爱情 五、路易斯用小号拼命赚钱是为了什么？ 1、帮父亲偿还盗取小号的钱 2、想成为有钱人，过舒适的生活 3、想用钱赢取赛蕾娜的芳心 六、管理员告诉路易斯，在费城动物园他和赛蕾娜可以安全，衣食无忧的生活，但是路易斯为什么不同意？ 1、为了能用小号赚更多的钱 2、为了自由 3、讨厌动物园管理员 七、路易斯说：“天空是我的起居室。森林是我的客厅。寂静的湖是我的浴缸。我不能一辈子留在栅栏里面。” 从这段话中你可以看出路易斯向往怎样的生活？ 1、有钱的生活 2、有人供养的生活 3、自由、自然的生活 八、在库库斯夏令营，路易斯救了一个小男孩，他得到了什么？ 1、钱 2、救生奖章小号 九、天鹅爸爸取还钱的时候遭遇了什么？
1、顺利地把钱还给了店主 2、被店主开枪打死了 3、还了钱，但被店主开枪打伤了，经医院治疗回到了家 十、《吹小号的天鹅》作者是谁？ 1、E.B怀特 2、乔治赛尔顿 3、理查德埃特瓦特 十一、这个故事发生在哪里？ 1、美国和英国 2、美国和加拿大 3、加拿大和法国 十二、“我做这件事是要帮助我的儿子。我做这件事是出于对我儿子路易斯的爱。”这句话是谁说的？ 1、比弗 2、天鹅妈妈 3、天鹅爸爸 十三、路易斯用什么与人交流？ 1、叫声 2、舞蹈3文字 十四、路易斯用什么向心爱的赛蕾娜表达爱情？ 1、文字 2、舞蹈 3、优美的音乐 请回答以下问题 一、你觉得天鹅爸爸是个怎样的人物？ 二、你觉得路易斯是个怎样的人物？
吹小号的天鹅
阅读指导课《吹小号的天鹅》 一教学目标： 1、通过阅读和交流，使学生了解《吹小号的天鹅》的故事内容，并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。 2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法 3、以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯 教学重点： 1、掌握精读和速读等读书方法 2、指导学生写读书笔记 教学过程： 一、说话导入 师：同学们，有人说：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。的确，一个孩子的健康成长除了依靠学校教育、环境影响、家庭熏陶等诸多因素外，还必须从阅读中吸纳精神营养。所以我们要充分利用课余时间多读课外书，老师在与你们聊天时发现，同学们已经具备一定的阅读能力，但有部分同学却只喜爱读图而排斥阅读文字，有些同学虽然喜爱读书，却在鱼目混珠的书海中迷失了方向；还有些同学虽然读了不少书，却因为读书方法不当而收效甚微。今天我们就来上一节阅读指导课，希望同学们能通过今天的学习在课外阅读上有所收获。 二、好书推荐 师：在我校的书香节里，给同学们推荐的一些课外阅读的书目。（课件出示）师：同学们，这些都是经典的好书，很适合我们阅读，我们可以从这些书中学到很多做人的道理和写作的方法。所以在玲琅满目的书店或者图书馆，我们就可以挑选这些书来阅读，而不要去选择那些充斥着暴力和黄色的书。 （板书：读书有选择）在这些推荐的书目中，几乎都是小说，而且篇幅都不短，我们把它们叫做长篇小说。我们今天就选《吹小号的天鹅》来跟同学们一起学习如何阅读长篇小说。 三、分析《吹小号的天鹅》，指导读书方法
1、同学们，老师手上有几个版本的《吹小号的天鹅》这些都能在书店或者图书馆找到，那究竟我们要选择哪种版本呢？（简单说） 2、大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？（生答：封面）对了，一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪些信息？ 3、阅读一本书，我们可以从作者入手，了解作者，对理解故事是有帮助的。有同学去了解过作者吗？（课件出示作者简介） 3、读了书名，你想知道什么？师：这是一部近十七万字的大部头的书，读完整本书再回答这些问题，同学们肯定等不及。现在，就有一个初步解决问题的好方法，那就是读“译者前言”或者说“导读”和“目录” 4、（拿书示意）请同学们快速默读前言和目录，看看你都读懂了什么？读完之后，在小组内交流交流。 5、我们来交流一下，谁先说都了解了什么？ 6、对了，通过读前言和目录，我们可以知道这本书的主要内容，那谁来说说呢？（生说） 7、这就告诉我们阅读一本长篇小说前可以通过这些方法帮助自己对故事有个大致了解。下面我们共同走近这本书，跟随路易斯去生活，去追求，一定会有不少收获的。（板书：读） 8、在课前，老师已经布置同学们阅读了这本书，你们是用什么方法读完的呢？我看到有些同学还在书上做了批注。一些喜欢的句段还用不同的符号划下来了。古人云：不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头。这些同学已经掌握了这些阅读方法，很不错！我们要向这些同学学习，读书时要边读边做批注，摘抄好词佳句，做笔记。 （板书：记） 下面，我们就选择三个问题来展开讨论：（课件出示问题）你认为主人公路易斯到底是一个怎样的人？一般文学作品都有两个重要的创作方面：一是作品中人物性格的特点，一是作者的表达方法。我们重视了这两个方面的阅读，就会收到事半功倍的效果。