第10章 人工智能程序设计

智能基

人工础主讲: 蔡自兴教授

主讲:蔡自兴

第十章人工智能程序设计10.1 符号和逻辑处理编程语言

101符号和逻辑处理编程语言

10.2 LISP语言

10.3 PROLOG语言

10.4 专用开发工具与人工智能机104专用开发工具与人工智能机

对符号和逻辑处理编程语言的要求

具有表结构形式

便于表示知识和逻辑计算

具有识别数据确定控制匹配模式和进行自具有识别数据、确定控制匹配模式和进行自

动演绎的能力

能够建立框架结构便于聚集各种知识和信能够建立框架结构，便于聚集各种知识和信

息，并作为一个整体存取

具有以最适合于特定任务的方式把程序与说

明数据结合起来的能力

具有并行处理的能力

现有的符号和逻辑处理语言编程语言

图10.1逻辑型编程语言的分类

10.2

LISP语言

10.2.1LISP的特点和数据结构LISP 语言的特点

主要数据结构是表

的特点和数据结构特性表简单

最主要的控制结构为递归

程序内外一致程序内外致

能够产生更复杂的函数和解释程序对事物的约束发生在尽可能晚的时刻数据和过程都可以表示成表

交互方式运行

数据结构

原子

LISP中最小的符号单位

各种性质或属性可附加到单个原子上

最重要的属性除其名字外是值

表

递归地定义为括号内零个或n个元素的序列表的数据结构（CONS单元）

控制结构

变量约束及其辖域

变量约束到值上

建立函数

辖域

CAR和CDR

CDR返回表中除第一个元素之外的其余部分

CAR返回表中的第一个元素

SET和SETQ

赋值函数

SET使第二个自变量为第一个自变量的值

Q个求值

SETQ不对第一个变量求值

APPEND 、LIST 和CONS

APPEND 把所有作为自变量的表内各元素串

在一起

LIST 用自变量造出一张表，每个自变量成为用自变量造出张表每个自变量成为

表中的一个元素

作用于一张表，在其中插入一个新的CONS 作用于张表，在其中插入个新的第一元素

EVAL

DEFUN

建立新函数

T和NIL

逻辑上的真与假

AND、OR及NOT

COND

条件函数

PROG

GET和PUTPROP

GET检索特征值

PUTPROP存放特征值、替代特征值

LAMBDA

定义匿名函数

READ和PRINT

对话

10.2.3递归和迭代

递归

执行的一部分涉及到再次执行该函数

迭代

约束某些变量

①约束某些变量；

②测试变量以检查出口（停止）条件是否适

用若适用则进行③

用。若适用，则进行③；

③以某种方法改变变量的值；

④返回②。

10.2.4LISP编程举例

LISP程序设计的一般步骤

程序设计的般步骤

将问题用递归的表处理方式表示，即问题的

概念化。

根据问题求解的要求，设计问题求解的搜索

推理过程。

根据所设计的求解过程定义所需要的工作

根据所设计的求解过程，定义所需要的工作

函数。

根据求解过程，给出函数调用的顺序。

根据求解过程给出函数调用的顺序

根据问题求解的目标和解的评价准则，给出

程序结束的标志。

程序结束的标志

10.3PROLOG语言

10.3.1项的定义

语法与数据结构

子句

事实

规则

问题

表结构

匹配（Matching）

M t hi

设法满足一个目标从事实和规则的顶部开始

搜索。

找到一个与之匹配的事实或规则的头。

找不到相匹配的事实或规则的头，则目标失败。

设法重新满足这一目标。

设法重新满足这目标。

合一（Unification）

合（U ifi ti

①对事实子句（或规则）中的变量进行换名，使其不与

目标中的变量同名对变量受囿表进行初始化

目标中的变量同名，对变量受囿表进行初始化。

②检查目标子句与事实子句（或规则）的下一个相异项

是否不存在；若不存在，则结束合过程，合成功是否不存在；若不存在，则结束合一过程，合一成功，返回合一过程中产生的变量受囿表；若存在，则转③。

③根据合一原则，判断目标子句与事实子句（或规则）

的下一个相异项是否可合一。若可合一，就把这两项加入到变量受囿表中，并对目标子句和事实子句（或加入到变量受囿表中并对目标子句和事实子句（或规则）中的有关变量进行置换，然后转②；若不可合一，则结束合一过程，释放变量受囿表，返回不可合一信息。

信息

回溯（Backtracking）

B kt ki

①把问题语句作为初始目标，并置其为激发状态，开始

执行该目标

执行该目标。

②系统处于激发状态时，先为该目标保存必要的回溯信

息，然后判断它是否是单子句组成的目标。如果是息，然后判断它是否是单一子句组成的目标。如果是就转③；否则就依次从左到右求解激发目标的各个子目标。当所有的子目标都得到满足时，激发目标就成功返回否则激发目标就失败返回

功返回。否则，激发目标就失败返回。

③系统执行一个由单一子句组成的激发目标时，就从事

实规则库中取出与激发目标子句句首谓词符号相同的子句子集，从该子句子集的顶部开始查找可与激发目标合一的子句。

10.3.3PROLOG编程举例

梵塔问题

hanoi(N):-move(N,left,centre,right)

move(0,_，_，_，)：-! .

move(N A B C):M is N1move(M

move(N,A,B,C):-M is N-1, move(M，A，C，B)，

inform(A,B),move(M,C,B,A)

inform(X,Y):-write([move,a,disc,from,the,X,

pole,to,the,Y,pole]),n1.

?-honoi(3).

[move a disc from the A pole to the B pole]

[move a disc from the A pole to the B pole]

[move a disc from the A pole to the C pole]

[move a disc from the B pole to the C pole]

[move a disc from the A pole to the B pole]

[move a disc from the C pole to the A pole]

[move a disc from the C pole to the B pole]

[p p]

[move a disc from the A pole to the B pole]

10.4专用开发工具与人工智能机

专用开发工具

专家系统开发工具

神经网络系统开发工具

模糊系统开发工具

视觉和听觉系统开发工具

人智能机

人工智能机

制高度并行机

研制高度并行处理机

研制直接面向符号处理的机器

程序设计、人工智能、网络中发布信息试题

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案Ａ B D A A A D A B B 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C C D A B A 1.某地驾照考试规定，考试成绩不低于80分为合格，下图是根据成绩判断是否合格的部分流 程图： 如果输入的成绩为85，则该流程的执行顺序为 ( ) （A）①→②→③（B）①→②→④（C）①→②→④→③（D）①→②→③→④ 2. 某汽车厂家正在研制一款新车，司机坐在驾驶室内喊"启动引擎"，汽车立即开始发动，这 里用到了( ) （A）手写识别技术（B）语音识别技术 （C）指纹识别技术（D）视网膜识别技术 3.下列属于程序设计软件的是（） （A）Media Player （B）Word （C）Excel （D）QBASIC 4. 某算法的流程图如下所示：

当输入a，b的值分别为7，9，该算法的输出结果为（） （A）16 （B）9 （C） 7 （D）2 5.在编程的主要步骤中，( )是编程的核心，是解决问题的方法和步骤。 A．算法设计 B．界面设计 C．代码编写 D．调试运行 6.程序设计语言是用于编写计算机程序的语言，是人们与计算机打交道的桥梁，下列属于程序设计语言的是( )。 ①VB ②WPS ③Pascal ④C ⑤Excel ⑥Wor d ⑦PowerPoint A．①③④ B．②⑤⑥ C．①②⑤⑥⑦ D．⑤⑥⑦ 7.下面活动中，涉及了人工智能实际应用的是( )。 A．李强使用扫描仪把报纸上的文字资料以图像文件保存到计算机里 B．星期日上午，张雷同学与父母在商场购买数码相机 C．王鹏在编辑视频时，遇到疑难问题，通过论坛发帖子与网友交流 D．徐慧使用手机的语音识别功能，自动查找到要联系的人 8.下列不属于人工智能的是( )。 A．刘明通过QQ与别人下五子棋游戏 B．近日国内推出一款机器人，他不仅可以准确指挥交通，还可以回答别人的问题 C．李明用手写板在计算机中绘制卡通 D．张杰利用语音设备输入文字 9.下列不属于通过模式识别输入的是( )。 A．手写板输入 B．键盘输入 C．光学字符识别输入 D．语音输入 10.方华利用VB软件编制了一个“学生成绩统计分析系统”对学校学生的考试成绩进行汇总并分析。这属于信息加工一般过程的( )阶段。

人工智能简答及论述题

1人工智能是人造智能，即计算机模拟或实现的智能，它是关于人造物的智能行为，而智能行为包括知觉、推理、学习、交流和复杂环境中的行为。 2图灵测试的做法：让一位测试者分别与一台计算机和一个人进行交谈，而测试者事先并不知道哪一个是测试者，哪一个是计算机。若果交谈后测试者分不出哪一个被测者是人，哪一个是计算机，则可以认为这台被测的计算机具有智能。 3人脑的智能及其发生过程都是在其心理层面上可见的，即以某种心理活动和思维过程表现的。这就是说，基于宏观心理层次，我们可以定义智能和研究智能。基于这一认识，我们把脑（主要指人脑）的这种宏观心理层次的智能表现成为脑智能。把这种有群体行为所表现的智能称为群智能。 区别与联系：它们都属于不同层次的智能。脑智能是一种个体智能，而群智能是一种社会智慧，但对于人脑来说，宏观心理层次上的脑智能与神经元层次上的群智能又有密切关系，正是围观生理层次上低级的神经元的群智能形成宏观心理层次上高级的智能。 4 从感觉到记忆到思维这一过程，称为智慧，智慧的结果产生了行为和语言，将行为和语言的表达过程称为“能力”，两者合称智能。 5符号智能：就是符号人工智能，它是模拟脑智能的人工智能，也就是所说的传统人工智能或经典人工智能。符号智能以符号形式的知识和信息为基础，主要通过逻辑推理，运用知识进行问题求解，符号智能的主要智能包括知识获取，知识表示，知识组织与管理和知识运用等技术（这些构成了所谓的知识工程）以及基于知识的智能系统等。 6计算智能：也就是计算人工智能，它是模拟群智能的人工智能，计算智能以数值数据为基础，主要通过数组计算，运用算法进行问题求解，计算智能的主要内容：神经网络，进化计算（亦称演化计算，包括遗传算法，进化规划，进化策略），免疫计算，粒群计算，蚁群计算，自然计算以及人工生命等。 7人工智能的研究内容：搜索与求解：许多人工智能活动（包括脑智能和群智能）的过程，都可以看成或者抽象为一个基于搜索的问题求解过程。学习与发现：指机器的知识学习和规律发现。知识与推理：知识表示要求便于计算机的接受，存储，处理和运用，机器的推理方式与知识的表示又息息相关。发明与创造：发明创造不仅包括我们平时所说的发明创造，也包括创新性软件，它不仅需要知识和推理，还需要想象和灵感。感知与交流：指计算机对外部信息的直接感知和人机之间，智能体之间的直接信息交流，机器感知就是计算机直接感知周围世界。记忆与联想：记忆是智能的基本条件，联想与许多智能技术息息相关，联想的前提是联想记忆与联想存储。系统与建造：智能系统的设计和实现技术。应用与工程：人工智能的应用和工程研究，这是人工智能的技术与实际应用的接口。 8人工智能的研究途径和方法：心理模拟，符号推演（从人脑的宏观心理层面入手，一智能行为的心理模型为依据，将问题或知识表示成某种逻辑网络，采用符号推演的方法，模拟人脑的逻辑思维过程，实现人工智能）、生理模拟，神经计算（从人脑的生理层面，以智能行为的生理模型为依据，采用数值计算的方法，模拟脑神经网络工作过程，实现人工智能）、行为模拟，控制进化（用模拟人和动物在与环境的交互、控制过程中智能活动和行为特性）、群体模拟，仿生计算（模拟生物群落的群体智能行为）、博采广签，自然计算（模拟借鉴自然界的某种机理而设计计算模型）、原理分析，数学建模（通过对智能本质和原理的分析，直接采用某种数学方法来建立智能行为模型）。 9人工智能应用：难题求解；自动规划、调度与配置；机器定理证明；自动程序设计；机器翻译；智能控制；智能管理；智能决策；智能通信；智能仿真；智能CAD；智能制造；智能CAI；智能人机接口；模式识别；数据挖掘与数据库中的知识发现；计算机辅助创新，计算

《人工智能》课程教学大纲

人工智能》课程教学大纲 、课程基本信息 二、课程教学目标 《人工智能》是计算机科学与技术专业的一门专业拓展课，通过本课程的学习使本科生对人工智能的基本内容、基本原理和基本方法有一个比较初步的认识，掌握人工智能的基本概念、基本原理、知识的表示、推理机制和智能问题求解技术。启发学生开发软件的思路，培养学生对相关的智能问题的分析能力，提高学生开发应用软件的能力和水平。 三、教学学时分配

四、教学内容和教学要求 第一章人工智能概述（3 学时） （一）教学要求 1.掌握人工智能的基本概念； 2.理解人工智能的发展状况。 3.理解人工智能的基本技术； 4.了解人工智能的研究途径与方法； 5.了解人工智能的分支领域； （二）教学重点与难点教学重点：人工智能的基本技术。教学难点：三大学派的研究途径与方法。 （三）教学内容 第一节人工智能的基本概念 1.什么是人工智能 2.强人工智能与弱人工智能 3.脑智能和群智能 4.符号智能和计算智能 第二节人工智能发展概况 1.人工智能学科的产生

2.人工智能学科的发展 3.人工智能三大学派 第三节人工智能研究途径与方法 1.人工智能的研究目标 2.人工智能的研究方法 3.人工智能的研究内容 第四节人工智能基本技术 1.推理技术 2.搜索技术 3.知识库技术 4.归纳技术 5.联想技术第五节人工智能的应用 1.难题求解 2.机器定理证明 3.自动程序设计 4.模式识别 5.机器翻译 6.智能管控 7.智能决策 8.智能人机接口 第六节人工智能的影响 1.人工智能对人类的影响 2.人工智能对社会的影响 本章习题要点：对基本概念、技术、方法的理解。 第二章智能程序设计语言（5 学时）（一）教学要求 1．了解常见的几种人工智能程序设计语言；

人工智能时代,编程是基础!

人工智能时代说来已经就来到了我们的面前，人工智能时代，人们需要掌握一些人工智能时代的技术，孩子需要从小就要锻炼编程能力，所以需要及时报一个少儿编程班。 编程是互联网、人工智能等高新技术的基础和核心，而当下，正是计算机编程普及的风口浪尖，谁能抢先一步抓住这个风口，就会在未来的计算机时代占有主动地位。不仅如此，学习编程还对孩子的成长有重要意义，接下来我们就来列举一下少儿学习编程的十大理由。 一、编程是人工智能的基础 芬兰教育部长说：“在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来世界的创造者；如果他不懂，他只是使用者。” 人工智能发展越来越深入，AI将与我们日常生活的所有方面都交织在一起。编程作为人类与计算机沟通的工具，也变得越来越重要。世界各国已经将编程作为了基础学科。 我们不希望未来所有的孩子都成为程序员，但是希望每个孩子都有改变世界的能力。在可见的未来，“编程”将如今天的数学、英语一样，成为每个受过教育的人都必须具备的基本素质，是未来人工智能时代的基础。 二、人工智能时代， 国内外都重视少儿编程 苹果CEO库克曾说：“学习编程要比学习英语更重要。因为编程语言可以影响全球70亿人。” 在国外，超过24个国家将编程作为最基础的学科——包括日本，韩国，以及欧洲多个国家，已经将编程教育纳入K12课程大纲或者教学场景。

在我国，2017年“人工智能”正式写入政府工作报告，2018年“两会”，国务院总理再一次强调了人工智能给中国带来的历史机遇。教育部也将编程逐步纳入中小学基础教育必修课程。 三、编程已纳入高考科目 在2017年《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，该方案中就明确规定：明确将信息技术学科（含编程）纳入高中生的必学科目。浙江高考模式是语数英+三门选考，信息技术就是其中一门，每项各占50分。 同时，在北京和山东确定要把编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系，编程也将成为孩子们学习的一种趋势。 四、编程人才短缺就业前景好 牛津大学的卡尔.弗瑞与迈克尔.奥斯本发表的未来就业报告指出：未来几年，有47%的工作有很大几率被人工智能取代。 国外的未来学家凯西戴维森认为，未来将会有超过65％的小学生最终会从事尚不存在的工作。目前计算机编程是目前增长最快的行业之一，也是薪资水平最高的职业之一。 仅在美国，计算机岗位的薪水就比平均水平高75％以上。预计到2020年，此行业会新增超过10万个就业岗位，计算机编程的就业前景可见一斑。所以我们又怎么能不将编程作为一个必要的技能呢？ 五、学编程就是学编程思维 人人都应该学习一门计算机语言，因为它将教会你如何思考。—乔布斯 学习编程最重要的是学习编程思维，编程思维教导孩子就是解决问题的能力。不管面对多么复杂的问题都可以分解成一系列好解决的小问题，把一个个小问题

人工智能课程设计(五子棋)解读

《人工智能导论》课程报告 课题名称：五子棋 姓名: X X 学号：114304xxxx 课题负责人名（学号）： X X114304xxxx 同组成员名单（学号、角色）： x x1143041325 XXX1143041036 指导教师：张建州 评阅成绩： 评阅意见： 提交报告时间：2014年 1 月 9 日

五子棋 计算机科学与技术专业 学生XXX 指导老师张建州 [摘要]人类之所以不断在进步，是因为我们人类一直不断的在思考，五子棋游戏程序的开发符合人类进步也是促进人类进步的一大动力之一。五子棋游戏程序让人们方便快捷的可以下五子棋，让人们在何时都能通过下棋来提高逻辑思维能力，同时也培养儿童的兴趣以及爱好，让孩子更加聪明。 同时，五子棋游戏程序的开发也使得五子棋这个游戏得到了广泛的推广，让世界各地的人们知道五子棋，玩上五子棋，这已经不是局限。五子棋游戏程序使得越来越多的人喜欢上了五子棋，热爱下五子棋，它是具有很好的带动性的。 关键词：五子棋进步思考

目录 《人工智能导论》课程报告 0 1 引言 (3) 1.1五子棋简介 (3) 1.2 五子棋游戏的发展与现状 (3) 2 研究问题描述 (4) 2.1 问题定义 (4) 2.2 可行性研究 (4) 2.3 需求分析 (5) 2.4 总体设计 (5) 2.5 详细设计 (6) 2.6编码和单元测试 (6) 3 人工智能技术 (6) 4 算法设计 (7) 4.1α-β剪枝算法 (7) 4.2极大极小树 (7) 4.3深度优先搜索（DFS） (8) 4.4静态估值函数 (9) 5 软件设计和实现 (9) 5.1 数据结构定义 (9) 5.2 程序流程图 (17) 6 性能测试 (18) 6.1 程序执行结果 (18) 7 总结 (21) 参考文献 (21)

最适合人工智能的5种编程语言

最适合?人?工智能的5种编程语?言 ?自?谷歌的AI击败了了?一位围棋?大师后，?人?工智能的概念轰轰烈烈烈烈出现，各种?人?工智能科技公司如?雨后春笋般冒出。2017年年年年初BAT?大佬们也纷纷出声看好?人?工智能未来发展，揭示了了这些技术的发展潜?力力和将来可以如何发展的途径。 ?首先，你所熟练掌握的每?一种编程语?言都可以是?人?工智能的开发语?言。 其次，?人?工智能是?一个很?广阔的领域，很多编程语?言都可以?用于?人?工智能开发。但相对，有些编程语?言确实能够为开发?人员节省时间及精?力力。 最后?齿轮君将分别简单介绍?一下5种最合适?人?工智能的编程语?言，以及它们各?自的特点和优势，有需要的?小伙伴可以从中选择。 ?人?工智能领域?里里，编程语?言中最常?见的有：Lisp、Prolog、C/C++、Java、Python。 —————————————————————————————— LISP Lisp因其出?色的原型设计能?力力和对符号表达式的?支持在AI领域崭露露头?角。

LISP作为应?人?工智能?而?生的语?言，是第?一个声明式系内函数式程序设计语?言，有别于命令式系内过程式的C、Fortran和?面向对象的Java、C#等结构化程序设计语?言。加上垃圾收集，动态类型，数据函数，统?一的语法，交互式环境和可扩展性等?一些特性使得LIST?非常适合?人?工智能编程。 著名的A I专家彼得·诺维奇(P e t e r N o r v i g)在其《A r t i?c i a l Intelligence: A modern approach》?一书中，详细解释了了为什什么Lisp 是AI开发的顶级编程语?言之?一，感兴趣的朋友可以翻阅查看。 PROLOG Prolog与Lisp能够有效结合，优势是解决“基于逻辑的问题”。因此，Prolog?广泛应?用于AI的 expert系统，也可?用于医疗项?目的?工作。 据《Prolog Programming for Arti?cial Intelligence》?一?文介绍，Prolog?一种逻辑编程语?言，主要是对?一些基本机制进?行行编程，对于AI 编程?十分有效，例例如它提供模式匹配，?自动回溯和基于树的数据结构化机制。结合这些机制可以为AI项?目提供?一个灵活的框架。 但是Prolog学起来偏难。

省人工智能和创意编程教学研讨会学习心得

省人工智能和创意编程教学研讨会学习心得 博兴乐安实验学校刘凯月 11月28日到29日为期两天的人工智能和创意编程的教学研讨会学习活动结束了，我有幸参加了这次会议，活动内容十分丰富，我也学习到了很多东西。在教学方面我还是新手，参加教师工作仅仅三个月，对于经验不足的我来说这简直就是难得的一次机会。 本次会议安排的十分周密，28日上午的活动内容分为六部分，主要是市教育局领导致辞、省创客教育实践基地授牌省教科院领导主旨发言、全国优质课特等奖公开课展示（省名师工作室成员全国优质课特等奖获得者王晓辉老师）、普通教师如何上好一节创意编程课、从图形积木到代码编程、圆桌论坛：创见未来.人工智能与编程教育。其中让我印象最深刻的就是八位老师的圆桌会谈活动，让我知道了人工智能的五个特点：一是从人工知识表达到大数据驱动的知识学习技术；二是从分类型处理的界面或者环境数据转向跨媒体的认知、学习、推理；三是从追求智能机器到高水平的人机、脑机相互协同和融合；四是从聚焦个体智能到基于互联网和大数据的群体智能，它可以把很多人的智能集聚融合起来变成群体智能；五是从拟人化的机器人转向更加广阔的智能自主系统，不是一个单纯的机器人才叫人工智能，比如说智能工厂、智能无人机系统，这都是人工智能。还有人工智能带给学生的好处：开发创新思维、培养创新创造能力、改变学习方式学

习状态、提高科技知识探索探究能力、培养动手实践能力、开发高级思维和元认知构建价值使命和责任感。 人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。人工智能是一门极富挑战性的科学，从事这项工作的人必须懂得计算机知识，心理学和哲学。人工智能是包括十分广泛的科学，它由不同的领域组成，如机器学习，计算机视觉等等，总的说来，人工智能研究的一个主要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智 能才能完成的复杂工作。但不同的时代、不同的人对这种“复杂工作”的理解是不同的。 普通教师如何上好创意编程课，王老师讲的这节课让我收获颇多， 首先要有兴趣，其次要有热情，最后还要有追求。这几个方面让我知道了普通的教师也能上好一节编程课，因为编程对于小学生来说是一块新知识，之前没有接触过，甚至没有听说过，当只要自己要学习编程的时候感觉肯定是那种的生无可恋，王老师对于这种现象做了准确的解释以及应对方法。这就要求教师具有动力:创客兴趣与好奇心、工具：精通一款创客软件、突破：原创性开发与构建、根基：价值需

人工智能时代的少儿编程学习之路

人工智能时代的少儿编程学习之路 放眼全球，目前已经有24个国家将编程纳入到了中小学生的基础课程当中。2012 年起，编程成为日本中小学生的学习课程；2014 年，英国教育大纲规定计算机编程列入5-16 岁中小学生必修课程；2016 年，芬兰、比利时研究议论将电脑编程列入核心教育大纲。法国、爱尔兰、西班牙、葡萄牙等15个欧盟国家课程中列入编程教育，其中12个国家将在高中、9个国家将在小学开设编程课程。编程已经不仅仅是计算机科学的内容，它正在逐渐成为一种时代的素养，成为时代发展的必然选择。中国儿童不能输在人工智能新时代的起跑线上。 在这种人工智能时代背景下，我国也在加强少儿编程教育计划，其中由新东方投资千万的唯一一家在线少儿编程教育机构——极客晨星应运而生。致力于为中国6-16岁的少儿提供编程学习服务，自上线以来，受到了家长们尤其是80后/90后家长们的一致好评和广泛赞誉。 其实少儿编程在中国的发展要落后于国外，无论是国家政策上，还是少儿编程教育市场发展行情或教育理念上，都在一定程度上存在短板，因此，国家出台了一系列政策性文件，推动人工智能的发展，引导少儿编程行业的良性发展。 2017年，国家印发《新一代人工智能发展规划》，要求中小学生要上人工智能课程，推广编程教育。2018年六一儿童节，共青团中央发布话题呼吁“每个孩子都应该学习编程”，号召所有人一起，共同推进人工智能教育的发展！让更多青少年有机会学习编程！建设科技强国！ 2017年，国家发布《新一代人工智能发展规划》，到2030年，中国要成为世界主要人工智能创新中心。美国已经有3000多万青少年在学编程，中国儿童不能输在人工智能新时代起跑线上。中国少儿编程节的举办初衷就是为了在中国全面推广和普及编程教育，每个家庭都同样享有接受先进一流信息科技教育的权利，保障每个中国儿童都同样享有编程教育的权利，希望“中国少儿编程节”能成为中国儿童平等享受先进教育的起点，成为中国青少年编程教育行业的希望工程。

计算机程序设计——程序设计语言

计算机程序设计——程序设计语言 人工智能系陆汉奇 1、程序设计语言： 程序设计语言是用于书写计算机程序的语言。语言的基础是一组记号和一组规则。根据规则由记号构成的记号串的总体就是语言。在程序设计语言中，这些记号串就是程序。程序设计语言有3个方面的因素，即语法、语义和语用。语法表示程序的结构或形式，亦即表示构成语言的各个记号之间的组合规律，但不涉及这些记号的特定含义，也不涉及使用者。语义表示程序的含义，亦即表示按照各种方法所表示的各个记号的特定含义，但不涉及使用者。 2、程序设计语言的分类： 20世纪60 年代以来，世界上公布的程序设计语言已有上千种之多，但是只有很小一部分得到了广泛的应用。从发展历程来看，程序设计语言可以分为 4 代。 第一代机器语言 机器语言是由二进制 0、1 代码指令构成，不同的 CPU 具有不同的指令系统。机器语言程序难编写、难修改、难维护，需要用户直接对存储空间进行分配，编程效率极低。这种语言已经被渐渐淘汰了。 第二代汇编语言 汇编语言指令是机器指令的符号化，与机器指令存在着直接的对应关系，所以汇编语言同样存在着难学难用、容易出错、维护困难等缺点。但是汇编语言也有自己的优点：可直接访问系统接口，汇编程序翻译成的机器语言程序的效率高。

从软件工程角度来看，只有在高级语言不能满足设计要求，或不具备支持某种特定功能的技术性能(如特殊的输入输出)时，汇编语言才被使用。 第三代高级语言 高级语言是面向用户的、基本上独立于计算机种类和结构的语言。其最大的优点是：形式上接近于算术语言和自然语言，概念上接近于人们通常使用的概念。高级语言的一个命令可以代替几条、几十条甚至几百条汇编语言的指令。因此，高级语言易学易用，通用性强，应用广泛。从描述客观系统来看，程序设计语言可以分为面向过程语言和面向对象语言： (1) 面向过程语言 以“数据结构+算法”程序设计范式构成的程序设计语言，称为面向过程语言。 (2) 面向对象语言 以“对象+消息”程序设计范式构成的程序设计语言，称为面向对象语言。比较流行的面向对象语言有Delphi、Visual Basic、Java、C++等。

人工智能PROLOG语言简介讲解

信息技术与工程学院 课程名称人工智能 论文题目人工智能PROLOG语言简介专业班级13级计本二班 作者****** 指导教师何淑贤 2016 年6月16 日

人工智能PROLOG语言简介 因特网上丰富的人工智能教育资源为我国高中人工智能教育 的开展提供了一个强有力的学习支持。虽然大多以国外网站居多，但教师若能结合本校实际情况和学生的特点对其合理利用，使之本土化、校本化，无疑能够有效地促进人工智能教育的顺利开展。 人工智能（AI）语言是一类适应于人工智能和知识工程领域的、具有符号处理和逻辑推理能力的计算机程序设计语言。能够用它来编写程序求解非数值计算、知识处理、推理、规划、决策等具有智能的各种复杂问题。 典型的人工智能语言主要有LISP、Prolog、Smalltalk、C++等。 一般来说，人工智能语言应具备如下特点： ?具有符号处理能力（即非数值处理能力）； ?适合于结构化程序设计，编程容易； ?具有递归功能和回溯功能； ?具有人机交互能力； ?适合于推理； ?既有把过程与说明式数据结构混合起来的能力，又有辨别数据、确定控制的模式匹配机制。 其中，Prolog语言是人工智能与专家系统领域最著名的逻辑程序设计语言。Visual Prolog指可视化逻辑程序设计语言，是基于Prolog语言的可视化集成开发环境，是Prolog开发中心（PDC）

最新推出的基于Windows环境的智能化编程工具，其语言特性符合相应的国际标准ISO/IEC 13211-1:1995。 Visual Prolog是当今新一代开发智能化应用的强有力工具，它还支持基于网络的开发、数据库、多媒体、与C语言集成等。Visual Prolog在美国、加拿大、西欧、澳大利亚、新西兰、日本、韩国、新加坡等发达国家和地区十分流行，是国际上研究和开发智能化应用的主流工具之一。目前，中国在智能化领域的教学、研究、开发及应用正在迎来一个蓬勃发展的新时期，拥有较多的群体，对这种工具软件的需求已经逐渐显现出来。国内已有不少Visual Prolog用户，一个Visual Prolog群体正在逐渐形成。预计不久的将来，在国际上已经十分流行的最新版本的可视化逻辑程序设计语言Visual Prolog将会在国内广泛流行，并将迅速成为中国研究和开发智能化应用的主流工具。 Visual Prolog具有模式匹配、递归、回溯、对象机制、事实数据库和谓词库等强大功能。它包含构建大型应用程序所需要的一切特性：图形开发环境、编译器、连接器和调试器、支持模块化和面向对象程序设计、支持系统级编程、文件操作、字符串处理、位级运算、算术与逻辑运算，以及与其他编程语言的接口。 Visual Prolog包含一个大型库，捆绑了大量的API函数，包括Windows GUI函数族、ODBC/OCI数据库函数族和因特网函数族（socket，FTP，HTTP，CGI等）。这个开发环境全部使用Visual Prolog语言写成，而且包含对话框、菜单、工具栏等若干编码专

人工智能编程第一课：Scratch的初步认识

人工智能编程第一课：Scratch的初步认识 Scratch 是一个全新的程序设计语言，用她你可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，而后你可以把你的创作，共享到其他网站上去！ 为什么要让孩子编程？ 孩子是祖国的未来，也是我们的未来，将来的孩子必然要把计算机当做自己工作和接触世界的一个重要工具，就如同我们当年通过收音机，电视，图书，杂志来接触一样。做为家长来说，不应该对计算机产生恐惧。近来，国家倡导“绿色上网”，而现在大多数家长既想让孩子学习计算机，又不想让孩子沉迷于游戏，或接受不良的互联网文化。某种程度上说，这是一个两难的问题。最好的方法，就是正确的引导和介入。 从玩计算机看，一定要让孩子接触PC上的游戏，可以娱乐身心，提高智力。人对自己熟悉的东西是有把握能力的。孩子早接触游戏，就不容易上瘾。现在很多孩子在小学中学期间，不让玩游戏，到了大学玩游戏，这样人就荒废了。 但游戏不是目的，第二步，要想让孩子不沉迷在游戏中，就要引导孩子从被动的玩，到主动的创造。因此，这个阶段就要引入计算机编程，让孩子自己编写程序。 但很多情况下，家长并不知道怎么编写程序，也就没有办法引导孩子，这是一个遗憾。不过，想让孩子搞定的事情，首先就要自己搞定. 我推荐麻省理工学院专为儿童学习计算机提供的开源项目：Scratch。 我刚下载了scratch，安装运行后的几秒内，就眼前一亮，很有意思，软件会在你启动几秒后，自动测试你的操作系统版本，变换为简体中文的界面。在经过一段时间的使用和教学后，作为一名计算机老师，觉的很有向我们的孩子们推荐的必要。 我们的孩子首先是感兴趣，能很快上手，自己动手设计卡通作品。在动手做程序的过程中，学习我们的自然语言---汉语及我们人类共同的语言----数学；Scratch编程中，能用到一些数学知识，孩子们可以只使用简单的数学；不过他们的数学知识越丰富，其创作能力越强，Scratch软件的优势是给孩子们提供尽可能方便的工具，让他们充分的去发挥自己的想象力创作。在创作过程中，学习积极性会被极大的提高，想象力和创造力会得到极大的培养和锻炼。 孩子们还可以把自己的作品上传到Scratch官方网站上去。我发现，他们都在试图去设计一些体现自己思想的作品，并完全能边做边体会这个完全模块化的“编程语言”所带来的便捷。Scratch安装目录下带有大量的素材，能极大的满足孩子们的需求；当然在必要时，他们还会自己制作素材！ 世界各地，编程语言Scratch引发兴趣 两年前，美国麻省理工学院媒体实验室推出一种新的电脑编程语言，这种语言现在已经进入世界各地的教室和家庭，正在迅速成为儿童和成年人游戏和学习的方式。 在维吉尼亚州阿灵顿的一个教室里，学生们用SCRA TCH制作动画故事。大部分学生跟来自萨尔瓦多的丽迪亚.梅尔格一样，正在学习母语：“我们用SCRATCH编程语言，要学习使用大量的自然语言词汇。”

【专硕】人工智能编程作业

高级人工智能课程作业 题目1、状态空间搜索策略 一、应用例子 (1) 八数码问题：在3×3的方格棋盘上，摆放着1到8这八个数码，有1个方格是空的，其初始状态如图1所示，要求对空格执行空格左移、空格右移、空格上移和空格下移这四个操作使得棋盘从初始状态到目标状态。 2 8 3 1 2 3 1 4 8 4 7 6 5 7 6 5 (a) 初始状态 (b) 目标状态 图 1 八数码问题示意图 (2)传教士野人问题 (3)机器人走迷宫问题 (4)自选其它应用问题 二、软件与编程语言 自选 三、要求 1. 掌握人工智能系统中的问题求解过程； 2.任选一种启发式搜索算法进行编程求解. 题目2、产生式系统 一、应用例子 1.动物识别系统 产生式规则： （1）若某动物有奶，则它是哺乳动物。 （2）若某动物有毛发，则它是哺乳动物。 （3）若某动物有羽毛，则它是鸟。 （4）若某动物会飞且生蛋，则它是鸟。 （5）若某动物是哺乳动物且有爪且有犬齿且目盯前方，则它是食肉动物。 （6）若某动物是哺乳动物且吃肉，则它是食肉动物。 （7）若某动物是哺乳动物且有蹄，则它是有蹄动物。 （8）若某动物是哺乳动物且反刍食物，则它是有蹄动物。 （9）若某动物是食肉动物且黄褐色且有黑色条纹，则它是老虎。

（10）若某动物是食肉动物且黄褐色且有黑色斑点，则它是金钱豹。 （11）若某动物是有蹄动物且长腿且长脖子且黄褐色且有暗斑点，则它是长颈鹿。 （12）若某动物是有蹄动物且白色且有黑色条纹，则它是斑马。 （13）若某动物是鸟且不会飞且长腿且长脖子且黑白色，则它是驼鸟。（14）若某动物是鸟且不会飞且会游泳且黑白色，则它是企鹅。 （15）若某动物是鸟且善飞，则它是海燕。 设计思路： 用户界面：采用问答形式； 知识库（规则库）：存放产生式规则，推理时用到的一般知识和领域知识，比如动物的特征，动物的分类标准，从哺乳动物、食肉动物来分，再具体地添加一些附加特征得到具体动物；建立知识库的同时也建立了事实库。事实库是一个动态链表，一个事实是链表的一个结点。知识库通过事实号与事实库发生联系。 数据库：用来存放用户回答的问题，存放初始状态，中间推理结果，最终结果；推理机：采用正向推理，推理机是动物识别的逻辑控制器，它控制、协调系统的推理，并利用知识库中的规则对综合数据库中的数据进行逻辑操作。推理机担负两项基本任务：一是检查已有的事实和规则，并在可能的情况下增加新的事实；二是决定推理的方式和推理顺序。将推理机制同规则对象封装在一起，事实对象记录了当前的状态，规则对象首先拿出前提条件的断言（只有这些前提都有符合时才会做这条规则的结论），询问事实对象集，如事实对象集不知道，则询问用户，如所有前提条件都被证实为真则结论为真，否则系统不知道结论真假。 程序流程图： 以老虎，金钱豹，长颈鹿为例画出程序流程图如下：

人工智能期末试题及答案完整版()

xx学校 2012—2013学年度第二学期期末试卷 考试课程：《人工智能》考核类型：考试A卷 考试形式：开卷出卷教师： 考试专业：考试班级： 一单项选择题（每小题2分，共10分） 1.首次提出“人工智能”是在（D ）年 2. 人工智能应用研究的两个最重要最广泛领域为：B A.专家系统、自动规划 B. 专家系统、机器学习 C. 机器学习、智能控制 D. 机器学习、自然语言理解 3. 下列不是知识表示法的是 A 。 A：计算机表示法B：“与/或”图表示法 C：状态空间表示法D：产生式规则表示法 4. 下列关于不确定性知识描述错误的是 C 。 A：不确定性知识是不可以精确表示的 B：专家知识通常属于不确定性知识 C：不确定性知识是经过处理过的知识 D：不确定性知识的事实与结论的关系不是简单的“是”或“不是”。 5. 下图是一个迷宫，S0是入口，S g是出口，把入口作为初始节点，出口作为目标节点，通道作为分支，画出从入口S0出发，寻找出口Sg的状态树。根据深度优先搜索方法搜索的路径是 C 。 A：s0-s4-s5-s6-s9-sg B：s0-s4-s1-s2-s3-s6-s9-sg C：s0-s4-s1-s2-s3-s5-s6-s8-s9-sg D：s0-s4-s7-s5-s6-s9-sg 二填空题（每空2分，共20分） 1.目前人工智能的主要学派有三家：符号主义、进化主义和连接主义。 2. 问题的状态空间包含三种说明的集合，初始状态集合S 、操作符集合F以及目标状

态集合G 。 3、启发式搜索中，利用一些线索来帮助足迹选择搜索方向，这些线索称为启发式(Heuristic)信息。 4、计算智能是人工智能研究的新内容，涉及神经计算、模糊计算和进化计算等。 5、不确定性推理主要有两种不确定性，即关于结论的不确定性和关于证据的不确 定性。 三名称解释（每词4分，共20分） 人工智能专家系统遗传算法机器学习数据挖掘 答：（1）人工智能 人工智能(Artificial Intelligence) ，英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等 （2）专家系统 专家系统是一个含有大量的某个领域专家水平的知识与经验智能计算机程序系统,能够利用人类专家的知识和解决问题的方法来处理该领域问题.简而言之,专家系统是一种模拟人类专家解决领域问题的计算机程序系统 （3）遗传算法 遗传算法是一种以“电子束搜索”特点抑制搜索空间的计算量爆炸的搜索方法，它能以解空间的多点充分搜索，运用基因算法，反复交叉，以突变方式的操作，模拟事物内部多样性和对环境变化的高度适应性，其特点是操作性强，并能同时避免陷入局部极小点，使问题快速地全局收敛，是一类能将多个信息全局利用的自律分散系统。运用遗传算法(GA)等进化方法制成的可进化硬件(EHW)，可产生超出现有模型的技术综合及设计者能力的新颖电路，特别是GA独特的全局优化性能，使其自学习、自适应、自组织、自进化能力获得更充分的发挥，为在无人空间场所进行自动综合、扩展大规模并行处理(MPP)以及实时、灵活地配置、调用基于EPGA的函数级EHW，解决多维空间中不确定性的复杂问题开通了航向 （4）机器学习 机器学习(Machine Learning)是一门多领域交叉学科，涉及概率论、统计学、逼近论、凸分析、算法复杂度理论等多门学科。专门研究计算机怎样模拟或实现人类的学习行为，以获取新的知识或技能，重新组织已有的知识结构使之不断改善自身的性能。它是人工智能的核心，是使计算机具有智能的根本途径，其应用遍及人工智能的各个领域，它主要使用归纳、综合而不是演绎 （5）数据挖掘 数据挖掘是指从数据集合中自动抽取隐藏在数据中的那些有用信息的非平凡过程，这些信息的表现形式为：规则、概念、规律及模式等。它可帮助决策者分析历史数据及当前数据，并从中发现隐藏的关系和模式，进而预测未来可能发生的行为。数据挖

人工智能编程培训班 人工智能需要具备哪些岗位技能

https://www.docsj.com/doc/3711641721.html, 人工智能编程培训班人工智能需要具备哪些岗位技能 人工智能编程培训班——人工智能需要具备哪些岗位技能？光环大数据了解到，在互联网圈子里，有一句话撒播甚广：得人工智能者得全国。好像还应加上一句：得人才者得人工智能。 人工智能编程培训班 人工智能编程人才非常的稀缺，因此现在参加人工智能编程培训班是非常好的时机。 人工智能编程培训班如何选择？ 1、培训机构的讲师实力 讲师实力决定着你能否学到真正的知识，以及学习掌握知识的速度和方法是否高效。有实力的培训机构，聘请的讲师都是有多年实践经验的讲师或技术大咖，这样才能保证学员的学习效果。 2、培训机构的课程体系 课程体系，也就是学员需要学习的课程知识，培训机构课程体系完善与否决定着学员是否能全面系统的学习；同时，课程体系是否经常更新也会影响到学员的学习效果，课程经常迭代更新，才能保证学员学员到的知识是企业需要的、新兴的技术，毕业才能更好找工作。 3、培训机构的就业保障 有实力的培训机构，都会有强大的就业保障做支撑，学员学到技能毕业后，再配合培训机构强大的就业体系、为学员对接好的企业，学员才能完成真正的就业培训。 人工智能编程培训班

https://www.docsj.com/doc/3711641721.html, 人工智能需要具备哪些岗位技能？ 1.机器管理能力 人工智能作为企业或组织的一项能力，在很大程度上仍处于起步阶段。这就意味着，在大多数情况下，人工智能的使用是一种在组织内的扩散。 2.流程资讯能力 从改进企业发展进程以达到其最优的顶线或底线结果的角度来看，IT企业长期以来都是未得到充分利用的资源。举个例子，人工智能对大量信息的加工处理能力是人类难以达到的，这一能力能够极大地提高反洗钱操作的效率和质量。也就是说，人工智能可以通过合成数据、作出基本决策等方式，在操作流程中增加人类决策的比例。这也意味着人类必须重新设计其操作、重塑其能力，来支持集成的方法和应对更加复杂的决策。 3.平台及数据管理能力 技术人员必须具备强大的信息处理和技术平台管理能力。机器学习方法只能生成与输入数据质量相当的预测模型。组织和数据质量对企业来说显然不是一个新的挑战了。 4.算法意识 并不是所有人都要成为一个数据科学家，但是对于技术人员来说，拥有基本的数据处理能力和描述人工智能算法从创建到最终输出数据全过程的能力，确实非常重要的。 翻开某知名招聘网站，搜索“人工智能”后会呈现许多招聘岗位，具有诱惑力的薪酬会让人眼前一亮。以人工智能算法工程师为例，该职位少则月薪1万、2万，多则年薪百万。

人工智能程序设计报告

人工智能程序设计报告 俄罗斯方块 一、课程设计的目的

综合运用所学知识，熟练掌握VC++程序设计的编码与MFC框架结构来完成俄罗斯方块的设计。 二、设计正文 2.1问题描述 屏幕中央有一个矩形容器，程序刚开始时是空的；但鼠标单击开始菜单时，矩形容器内从上向下随机出现俄罗斯方块的部件。通过键盘的上的左右键分别左右移动部件（一个单位），向上键顺时针旋转90度。当部件到达容器底部或已停止的部件上时，停止；当容器的同一行被部件填满时，该行消失。其他行依次向下移动。 计分方法：一次消去一行100分，同时两行为200分。在适当位置显示当前累计分。当部件总行数超过矩形容器高度是，显示“游戏失败”消息并停止。设有六个级别难度供选择。难度越大、下落越快。 2.2需求分析 2.2.1 游戏需求 随机给出不同的形状（长条形、Z字形、反Z形、田字形、7字形、反7形、T 字型）下落填充给定的区域，若填满一条便消掉，记分，当达到一定的分数时，过关，设置六关，每关方块下落的速度不同，若在游戏中各形状填满了给定区域，为输者。 游戏功能要求如下： 2.2.2游戏界面需求: 良好的用户界面，有关数显示和分数显示。让方块在一定的区域内运动和变形,该区域用一种颜色表明,既用一种颜色作为背景,最好设为黑色。还需用另一种颜色把黑色围起来,宽度适中，要实现美感。 2.2.3游戏形状(方块)需求: 良好的方块形状设计，绘制七种常见的基本图形（长条形、Z字形、反Z形、田字形、7字形、反7形、T字型），各个方块要能实现它的变形，可设为顺时针或逆时针变形，一般为顺时针。 三系统设计 3.1创建界面的主框架 首先建立一个项目工程，名为skyblue_Rect,并在AppWizard的架构选择过程中选择单文档方式，其他保持默认选项。其项目的架构类视图信息如图所示： 在构架类视图中是MFC基本架构组合：App（应用程序）类、Document(文档)类、View(视图)类、Frame（框架）类和用于提示关于作者的对话框CAboutDlg类，至于COptionDlg

精编(人工智能)游戏编程中的(人工智能)技术

（人工智能）游戏编程中的（人工智能）技术

游戏编程中的人工智能技术 <神经网络入门> (连载之一) 用平常语言介绍神经网络 (NeuralNetworksinPlainEnglish) 因为我们没有很好了解大脑，我们经常试图用最新的技术作为一种模型来解释它。在我童年的时候，我们都坚信大脑是一部电话交换机。(否则它仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；能是什么呢？)我当时仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；看到英国著名神经学家谢林顿把大脑的工作挺有趣地比作一部电报机。更早些时候，弗罗伊德经常把大脑比作一部水力发电机，而莱布尼茨则把它比作了一台磨粉机。我仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；听人说，古希腊人把大脑功能想象为一付弹弓。显然，目前要来比喻大脑的话，那只可能是一台数字电子计算机了。－JohnR.Searle[注 1] 神经网络介绍（IntroductiontoNeuralNetworks） 曾有很长一个时期，人工神经网络对我来说是完全神秘的东西。当然，有关它们我在文献中已经读过了，我也能描述它们的结构和工作机理，但我始终没有能“啊哈！”一声，如同你头脑中一个难于理解的概念有幸突然得到理解时的感觉那样。我的头上好象一直有个榔头在敲着，或者像

电影AnimalHouse(中文片名为“动物屋”)中那个在痛苦地尖叫“先生，谢谢您，再给我一个啊！”的可怜家伙那样。我无法把数学概念转换成实际的应用。有时我甚至想把我读过的所有神经网络的书的作者都抓起来，把他们缚到一棵树上，大声地向他们吼叫：“不要再给我数学了，快给我一点实际东西吧！”。但无需说，这是永远不可能发生的事情。我不得不自己来填补这个空隙...由此我做了在那种条件下唯一可以做的事情。我开始干起来了。<一笑> 这样几个星期后，在一个美丽的日子里，当时我在苏格兰海边度假，当我越过一层薄雾凝视着狭长的海湾时，我的头脑突然受到一个冲击。一下子悟到了人工神经网络是怎样工作的。我得到“啊哈！”的感觉了！但我此时身边只有一个帐篷和一个睡袋，仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；有半盒子的脆玉米片，没有电脑可以让我迅速写出一些代码来证实我的直觉。Arghhhhh！这时我才想到我应该买一台手提电脑。不管怎样，几天后我回到家了，我立刻让我的手指在键盘上飞舞起来。几个小时后我的第一人工神经网络程序终于编成和运行了，仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；且工作得挺好！自然，代码写的有点乱，需要进行整理，但它确实已能工作了，仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；且，更重要的是，我仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；知道它为什么能工作！我可以告诉你，那天我是一位非常得意的人。 我希望本书传递给你的就是这种“啊哈！”感觉。当我们学完遗传算法时，你可能已尝到了一点感觉，但你希望这种感觉是美妙的话，那就要等把神经网络部分整个学完。 生物学的神经网络-大脑 (ABiologicalNeuralNetwork–TheBrain)

人工智能学院非全日制硕士研究生入学考试《程序设计》大纲(2018)

中国科学院大学硕士研究生入学考试 《程序设计》考试大纲 本《程序设计》考试大纲适用于中国科学院大学计算机科学与技术类的硕士研究生入学考试。程序设计是计算机科学与技术及相关学科的重要基础，主要内容包括数据结构和C 程序设计两大部分。要求考生对计算机科学与技术及相关学科的基本概念有较深入、系统的理解，掌握各种数据结构的定义和实现算法，对C语言的基本知识有较深入的了解，掌握程序设计的基本方法，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 一、考试内容 数据结构 1、绪论 （1）数据结构的基本概念，数据的逻辑结构、存储结构。 （2）算法的定义、算法的基本特性以及算法分析的基本概念。 2、线性表 （1）线性关系、线性表的定义，线性表的基本操作。 （2）线性表的顺序存储结构与链式存储结构(包括单链表、循环链表和双向链表)的构造原理。在以上两种存储结构上对线性表实施的最主要的操作(包括三种链表的建立、插入和删除、检索等)的算法设计。 3、堆栈与队列 （1）堆栈与队列的基本概念、基本操作。 （2）堆栈与队列的顺序存储结构与链式存储结构的构造原理。 （3）在不同存储结构的基础上对堆栈与队列实施插入与删除等基本操作对应的算法设计。 4、串 （1）串的基本概念、串的基本操作和存储结构。 （2）串的模式匹配算法和改进的KMP算法 5、数组和广义表 （1）数组的概念、多维数组的实现 （2）对称矩阵和稀疏矩阵的压缩存储 （3）广义表的基本概念 6、树与二叉树 （1）树的定义和性质 （2）二叉树的概念、性质和实现 （3）遍历二叉树和线索二叉树 （4）树和森林 （5）赫夫曼树及其应用 （6）树的计数