新航路开辟的原因及客观条件

新航路开辟的原因及客观条件

一、教学目标

1.基础知识目标

扩张时代的时间及含义；新航路开辟的原因及客观条件；新航路开辟的经过及主要航线的开辟；新航路开辟的影响；葡萄牙和西班牙殖民扩张的地域和主要特点；殖民统治的结果；扩张时代的开始对世界形势和历史发展进程的影响。

2.获取知识的途径

（1）通过对开辟新航路动机的认识，使学生了解资本主义的拜金主义、唯利是图的实质。

（2）通过学习价格革命、殖民掠夺等历史事实，使学生认识到资本主义的发生和发展是建立在残酷剥削本国劳动人民和殖民地人民的基础之上的。

3.学生态度、情感、价值观的培养

（1）通过对欧洲航海家艰苦卓绝的航海历程和百折不回的精神的了解，发展学生坚毅、进取的性格。

（2）通过有关早期殖民活动和相关材料的学习、阅读，使学生认识殖民主义的残暴本质，培养学生热爱独立、自由，痛恨民族压迫和殖民主义的情感。

（3）通过学习中国的罗盘针运用于欧洲航海，为航海家开辟新航路提供了重要条件，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。

二、教学思路

1.教材地位分析

新航路开辟的成功和西方殖民时代的开始，改变了世界形势和历史发展进程。一方面，新航路的开辟是人类发展史上的重大事件，它有利于世界各地区间的联系，为资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，推动历史发展的进程；西方殖民活动的进行使西方的资本原始积累得以顺利进行，推动了资本主义的发展。另一方面，西方的殖民扩张给亚非人民以及美洲土著居民带来了灾难。

2.教材对学生发展影响的分析

（1）通过向学生提供一些教材以外历史资料的方式，培养学生阅读、理解和运用历史资料的能力。

（2）通过对开辟新航路的原因条件的认识，培养学生综合、全面地探索和认识历史事件原因的初步能力。

（3）通过对新航路开辟和殖民活动一系列社会经济后果的认识，使学生能够初步理解和运用资本原始积累的理论，培养学生的初步的理论思维能力和逻辑思维的能力。

（4）通过对开辟新航路的航海家所表现出来的勇于探索的精神、

坚强的毅力以及唯利是图、残酷掠夺殖民地人民的两重性的了解，培养学生辩证地认识和评价历史人物的能力和学生发散思维的能力。

（5）通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。

三、重点分析

新航路开辟的原因和后果。本节课主要围绕新航路开辟的原因、条件和影响进行。

重点的突破方案

关于“新航路开辟的原因”这一问题的突破：在学生阅读课文前四段内容和所提供的阅读材料的基础上，引导学生思考并回答：如果自己是当时欧洲的航海家，是否能够进行长途的航海旅行，为什么？西欧人为什么在15世纪末非要开辟通往东方的新航路？根本原因是什么，又是什么推动他们完成这一壮举的。为什么西班牙和葡萄牙走在海上探险的最前头？学生在回答上述问题后，教师帮助学生总结归纳新航路开辟的原因。

关于“新航路开辟产生的后果”这一问题的突破：引导学生结合自己已有的经验，思考新航路开辟后可能给欧洲乃至世界带来怎样的变化，在此基础上阅读课本相关内容总结新航路开辟的后果。

四、难点分析

欧洲的资本原始积累。中学生在难理解“资本原始积累”这一较为抽象的概念时有一定的困难。

难点的突破方案

将资本原始积累和资本积累两个概念对比解释。

课内探究活动的设计

组织学生阅读课文和所提供的有关材料，思考讨论教师提出的一些相关问题。如果时间允许，可以请学生介绍与四位航海家及其航海经历有关的轶事。

教学设计示例

第二节新航路的开辟和早期殖民活动

重点：新航路开辟的原因和后果。

难点：欧洲的资本原始积累。

教学手段：运用flash动画、与本节课相关的视频资料；以教师讲解、学生分析为主的综合法

教学过程：

一、导入新课

简要介绍14、15世纪西欧资本主义经济发展的情况，由此导入新课。

二、新航路的开辟

1、新航路的开辟的原因

详细内容参见“关于‘新航路开辟的原因’这一问题的突破”。教师所提供的阅读材料如下：

材料1 哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写道：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切。同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重事天堂之乐的手段。”

材料2 几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地，其中部分制成品是欧洲无法与之竞争的，例如丝、棉织品、地毯、珠宝、瓷器和优质钢，以及部分未加工或半成品的药材和实物，如糖，尤其是香料……当时比今天显得更为重要。配药，保存肉类，例如制造香肠，都需要使用这些香料。它们（香料）能使在没有冷藏设备下容易变质的新鲜肉类和其他食物更为可口。

教学设计示例

第二节新航路的开辟和早期殖民活动

重点：新航路开辟的原因和后果。

难点：欧洲的资本原始积累。

教学手段：运用flash动画、与本节课相关的视频资料；以教师讲解、学生分析为主的综合法

教学过程：

一、导入新课

简要介绍14、15世纪西欧资本主义经济发展的情况，由此导入新课。

二、新航路的开辟

1、新航路的开辟的原因

详细内容参见“关于‘新航路开辟的原因’这一问题的突破”。教师所提供的阅读材料如下：

材料1 哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写道：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切。同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重事天堂之乐的手段。”

材料2 几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地，其中部分制成品是欧洲无法与之竞争的，例如丝、棉织品、地毯、珠宝、瓷器和优质钢，以及部分未加工或半成品的药材和实物，如糖，尤其是香料……当时比今天显得更为重要。配药，保存肉类，例如制造香肠，都需要使用这些香料。它们（香料）能使在没有冷藏设备下容易变质的新鲜肉类和其他食物更为可口。

《新航路的开辟》说课稿高品质版

《新航路的开辟》说课稿 一、说教材 1、教材内容和地位 内容：本课选自高中历史岳麓版（2010年第3版）必修二第二单元“工业文明的崛起和对中国的冲击”中的第一课，主要介绍了新航路开辟的背景、概况和影响。 地位：新航路的开辟开启了西方列强对外殖民扩张掠夺的道路，为世界市场的形成创造了重要条件；而世界市场的开拓又引发了改变世界的工业革命。工业革命后，对中国造成重大冲击的，不仅有列强的坚船利炮，还有如潮水般涌来的洋货，随着而来的是中国传统经济结构乃至社会生活的巨大变化。所以，本课具有统领整个单元的作用，为学生学习后面的知识打下基础。 2、课程标准 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 3、教学重难点 重点：新航路开辟的背景和影响 依据： 新航路开辟的影响亦即地理大发现的意义需要学生从多角度进行分析，同时也是课标要求掌握的内容，故列为本课的重点。 而“迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实”这部分内容比较简单，学生易于理解，故该内容不列入教学重点。 而由于初中教学不注重历史学科教学，学生的对历史知识掌握得不牢固，同时岳麓版教材以专题的形式编排内容，不利于学生对历史事件的整体把握，所以学生对新航路开辟的背景比较陌生，这就成了本课重点讲授的内容之一。 难点：新航路开辟的影响及其评价 依据：新航路的开辟对世界的影响巨大，既有积极的一面，也有消极的一面，对其评价要运用历史唯物主义的有关原理，而这些知识既属于难于理解的知识，又超出了学生现有的知识水平，所以确定“对新航路的开辟作出恰当的评价”为本课的一个教学难点。 4、教学目标 1) 收集资料，了解四位航海家的事迹，包括姓名、时间、资助国家和探险成就。 2) 能从地图中指出四位航海家的探险历程。 3) 根据课本以及老师提供的信息，分析归纳新航路开辟的原因和条件。 4) 从多角度剖析新航路开辟的影响，辩证看待新航路开辟的双重意义（进步性与残酷性）。 5) 了解欧洲航海家艰苦卓绝的航海历程，学习他们坚毅、进取的性格和百折不挠的精神。依据：知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观是新课程目标的三个维度，而不是三个目标，故将过程目标的叙写分布在知识与技能、情感态度价值观目标层面上，不作为单独的目标书写。 二、说学情 本课授课对象为高一学生，在知识储备上，他们在初中对新航路的开辟已经有了一定的了解，但时隔两年，不少学生会出现知识遗忘，所以应该全面系统的讲述。心理特征上，他们思维活跃、兴趣广泛，喜欢表现自己，但注意力也容易分散，所以教学中应采用直观形象的形式引发学生的兴趣；并适时创造条件，让学生发表自己的见解。思维能力方面，经过第一个学期的学习，他们的抽象思维能力以及对历史事件和历史问题的分析理解能力较初中已经有了明显提高，但由于知识体系的不完整性，他们分析问题的能力还未上升到一定高度，思考问题的角度也不够深入，因而需要教师在课堂上创设情境，设题引思，引导学生自主学习，合

人教版高中历史必修2 2.5原始资料：马克思恩格斯关于新航路开辟的有关论述

课文注释：开辟新航路的原因 开辟新航路的经济原因首先是对黄金的追求。1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会主要财富的标志。货币成为普遍的交换手段。封建贵族用货币购买奢侈品，农民也用货币交纳地租。商人和手工工场主需要更多的货币以扩大经营。金币是当时的重要交换手段，因而贵金属黄金就成为人人都渴求的东西。哥伦布就曾说过：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金谁就能获得他在世上所需要的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。”自从《马可·波罗行纪》在欧洲流传以来，欧洲人一直把东方，特别是中国看成是遍地黄金的人间天堂，希望到东方去实现黄金梦的人也比比皆是。其次，开辟新航路的另一个原因是欧洲对东方贸易的需要。16世纪以前，欧洲就有与外部世界进行贸易的传统。欧洲需要外来商品，例如欧洲人为了保存肉类食品，离不开香料，而香料就是从东南亚运去的。欧洲的对外贸易主要是对东方国家如中国、印度以及东南亚诸国的贸易。这项贸易到13世纪末有了很大的发展，通过阿拉伯和意大利商人之手，经陆路从东方辗转输入的商品比12世纪初增长10倍，其中主要是香料（丁香、肉桂、胡椒等）、樟脑、檀香、丝绸、宝石、布匹等。这些商品在欧洲市场上最受欢迎，但由于经过多次倒手，价格一再抬高，这使得从事对东方贸易的商人获利极大。其他欧洲国家要想直接经营这项贸易，只能另找出路。更重要的是，1453年奥斯曼帝国的军队攻占了君士坦丁堡，占领了巴尔干、小亚细亚及克里米亚等地区，控制了东西方之间的通商要道。不但土耳其军队抢劫商队，而且帝国当局还对过往商品课以重税。这实际上等于堵塞了这一条重要的陆上商路，造成了欧洲市场上东方商品的价格猛涨。于是，欧洲商人渴望另外开辟一条通往东方的商路。此外，传播基督教也是推动欧洲人向海外发展的一种精神动力。对西班牙人和葡萄牙人来说，伊斯兰教是一个传统的、永远存在的敌人。伊比利亚半岛大部分地区曾处于穆斯林统治之下，即便到15世纪，南部的格拉纳达仍为穆斯林的据点。此外，穆斯林还控制着附近的北非海岸，而土耳其的海上力量又在不断增长，使整个地中海都感受到穆斯林的影响。对于虔诚而爱国的伊比利亚人来说，进行反伊斯兰教的斗争是不可动摇的。伊莎贝拉女王于1482年开始对格拉纳达进行讨伐，一个村庄接一个村庄地向前推进，直到1492

高考历史：新航路开辟的影响

高考历史：新航路开辟的影响 史料一哥伦布发现美洲以及接踵而来的葡萄牙人、英国人、法国人等，通过对新土地的殖民和占有，与土著居民的接触、交往和融合给欧洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播……没有美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多……东西两半球的不同文化圈的汇合，开启了人类从传统农耕文明向现代工业文明的转变过程。 ——黄邦和《通向现代世界的500年》史料二1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起，无论是南非的布须曼人、有教养的中国官吏，还是原始的巴塔哥尼亚人。因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》[史料解读] (1)史料一中“……交往和融合给欧洲人送去了新世界的文明……”说明作者从文明史观出发看待新航路开辟的影响。“使新旧大陆的物产得以交换和传播”说明作者从社会史观角度看待新航路开辟对民众社会生活的影响。 (2)史料二中“彼此隔绝”“第一次有了直接的交往”说明了人类交往与联系的加强。 [史料运用] (1)根据史料一，指出新航路开辟后对世界产生的影响。 [提示]促进了文明的交流，开启了工业文明的进程等。 (2)有人说：“1500年是人类历史上的一个重要转折点。”根据史料三并结合所学知识说明原因。 [提示]新航路开辟加强了欧洲同亚洲、非洲及“新发现”的美洲等地的联系，结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。

新航路开辟教案

开辟新航路 一、教学目标 知识与能力：1、理解新航路开辟的原因和条件，培养学生分析问题的能力； 2、掌握新航路开辟的经过，通过东西方航海壮举的比较，学会辩证地评 价历史人物和历史事件； 3、正确认识新航路开辟对整个世界的影响，感受历史发展的对立统一性。 过程与方法：1、创设历史情境，使学生扮演航海家角色，感知历史，从而理解新航路 开辟的原因与条件； 2、利用地图动态演示，帮助学生掌握新航路开辟的过程； 3、通过对比分析进行问题探究，进一步理解新航路开辟的原因和对世界 的影响。 情感态度与价值观：通过比较中西航海史上的壮举，增强民族自豪感，同时正确认识 本民族存在的问题，培养关注国家民族命运的人文精神；感受和学 习探险家们勇于进取的开拓精神；体会开辟新航路的历史进步性， 以及该过程与结果的非正义性。 二、教学重点难点 重点：新航路开辟的经过和影响 难点：郑和下西洋与新航路开辟的比较 三、教学思路 本课主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件），新航路的开辟（即经过），走向汇合的世界（即影响）。其中新航路开辟的经过和影响是重点，经过比较简单，学生可自主学习，教师利用幻灯片展示动态航程地图，给学生以直观印象，按时间顺序打出四次航海的人物、时间、路线，并指出其航行方向。为了激发学生的学习兴趣，可再现历史情境，在课前找四位同学搜集资料，分别描述四次航海的经历；影响方面主要通过阅读课本和补充材料让学生进行分析归纳，教师加以指导并进行总结。 三部分内容讲授完毕，可设计一个探究问题，对郑和下西洋和开辟新航路进行比较并作出评价。教师可制作表格辅助学生理解，从广度、深度上进行挖掘，开拓学生思维，加深对 新航路开辟原因和影响的认识，同时有利于实现历史的人文主义教育功能。 四、课时安排 1课时 五、教具准备 多媒体课件 六、教学过程 【导入新课】 幻灯片——15、16世纪绘制的世界地图、现代世界地图比较

第7课新航路的开辟练习题集锦

第7课新航路的开辟练习题集锦 一、“一切为了香料” 1.下列哪一项不属于新航路开辟的原因 A.对黄金、香料的狂热追求 B.《马可.波罗游记》的广泛传播 C.原来的商路被奥斯曼帝国控制 D.工业革命需要大量原料和商品销售市场 2、推动所有欧洲人进行远洋航海，开辟新航路的动力因素有 ①对黄金的狂热追求②商业危机③传播天主教④发展资本主义 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①② 3、15世纪前后欧亚之间的商路，奥斯曼帝国占领地中海东部以后，如果你是一名西欧商人，要到东方去，要采取的措施是 A、乘坐飞机飞往东方 B、发动战争侵入东方 C、利用汽车绕道东方 D、利用帆船探寻到达东方的新航路 4、15世纪时，欧洲人急于开辟新航路的原因，不包括 A、为迅速沟通东西方的经济文化交流 B、《马可波罗游记》的流传，诱使他们到东方去寻找黄金和香料 C、商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，使他们渴望获得黄金 D、为了传播基督教 5、15世纪，欧洲人探寻新航路最根本的原因是 A．欧洲人富于冒险精神 B．欧洲人的贪欲特别旺盛 C．欧洲商品经济发展和资本主义萌芽 D．欧洲的手工业和农业进一步分离 6、新航路开辟的客观条件是①商人对东西方贸易高额利润的追求②西欧生产力的发展③造船技术和航海技术的进步 A、①②③ B、②③ C、①③ D、①② 7、新航路开辟的原动力是 A、原来的东西方商路被阻塞 B、资产阶级要求进行殖民扩张 C、西欧社会对香料、黄金的追求 D、造船技术和航海技术的突破 8、15世纪时，欧洲人急于开辟新航路的原因，不包括 A、为迅速沟通东西方的经济文化交流 B、《马可?波罗游记》的流传，诱使他们到东方去寻找黄金和香料 C、商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，使他们渴望获得黄金 D、为了传播基督教 9、古代中国对新航路开辟做的重大贡献是 A、提出了地圆学说 B、火药的发明 C、造船技术的传播 D、指南针的应用 二、海上探险活动的活跃 1、西欧国家开辟新航路的环球航行，先后经过的海洋是(1)大西洋(2)印度洋(3)北冰洋 (4) 太平洋 A (4)(1)(3)(2) B(4)(2)(1) C(1)(2)(3)(4) D(1)(4)(2) 2、下列航海家中，开辟了欧洲直通印度的新航路的是 A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 3、到达亚洲航海家 A迪亚士 B哥伦布 C达伽马 D亨利

教学设计新航路开辟的世界影响

新航路开辟的世界影响 通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。 教学重点：（1）新航路开辟：①1492年，哥伦布船队从西班牙出发，横渡大西洋，到达古巴和海地，发现美洲；②1519-1522年奉西班牙国王之命，麦哲伦船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成环球航行。 （2）意义与影响：①新航路开辟以后，从欧洲到亚、美、非等地的经济文化交往密切，世界连成一个整体；②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣，促进了资本主义的产生和发展；③但开始了殖民掠夺、扩张、侵略的历史，给亚非拉许多国家带来了殖民灾难，造成了亚非拉国家长期的落后与贫穷，使东方从属于西方。 ④资本主义经济的发展史，是殖民国家对亚非拉国家的侵略史和罪恶史，也是殖民地人民的血泪史和抗争史。 一、新航路开辟原因：追求财富的欧洲人梦想去东方发财。 二、开辟的四条航路： ①1487年迪亚士的船队，绕过非洲大陆，进入印度洋发现 好望角； ②1492年哥伦布的船队，横渡大西洋，到达古巴和海地（发现 美洲）； ③1497-1498年，达·伽马的船队, 穿过好望角，进入印度洋，到达印度等地；

④1519-1522年，麦哲伦的船队，穿越大西洋、太平洋和印度洋， 返回欧洲，完成环球航行。 三、新航路开辟的意义与影响： 1.新航路开辟以后，欧、亚、美、非等地交通往来日益密切，世界开始连成一个整体； 2.欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣，促进了资本主义的产生和发展； 3.西欧开始走上殖民道路，开始殖民掠夺、殖民扩张、殖民侵略的历史，给亚非拉许多国家带来了灾难，造成了亚非拉国家长期的落后与贫穷，使东方从属于西方。

论述新航路开辟到世界市场的形成

论述新航路开辟到世界市场的形成 在新大陆还没发现之前，各个地方的经济是分散的；不统一的；没有稳定的。我认为市场 要扩张，经济才能更好地发展，这也显示了新航路开辟的重要性。这也不得不使我们提到 资本主义经济的是由商品经济发展而成的，那么什么是商品经济呢？ 商品经济，“自然经济”的对称，是商品的生产、交换、出售的总和。商品经济是指直接 以交换为目的的经济形式，包括商品生产和商品交换。商品经济最早产生于第二次社会分工即手工业从农业中分离并进一步扩大， 价值规律： “劳动和劳动根据平等估价的原则相交换”——这句话如果还有某种意义的话——也就是说，等量社会劳动的产品可以相互交换，就是说，价值规律，恰好正是商品生产的基本规律，从而也就是商品生产的最高形式即资本主义生产的基本规律。 - - 恩格斯《反杜林论（欧根·杜林先生在科学中实行的变革）（之九）》《马克思恩格斯选集》（第三卷）◎第663-664页◎ 资本主义萌芽经济已经产生，人们就有了一定的资金，当然当时的市场还是局限于陆地的，所以能够交易的东西还是依然很少的，正因为这样它也成为了刺激新航路开辟的原因之一，让我们看看有哪些主要的因素造就了这场运动。 根本原因：资本主义的萌芽与发展。 社会根源：西方各国迫切的希望获得东方的商品和黄金。 直接原因：土耳其的扩张阻断了西欧各国通往东方的传统商路。 社会文化：文艺复兴运动的兴起，解放人们的思想束缚。 这样也就涌现出了一大批的具有冒险精神的探险家，比如：迪亚士，麦哲伦，哥伦布，达 伽马等著名的探险家。 新航路开辟的影响：1、对欧洲：（1）引发“商业革命”，商贸中心从地中海转移到大西 洋沿岸。（2）引发“价格革命”，工商业资产阶级获取暴利，封建势力衰弱，劳动人民贫困，加速封建制度衰落和资本主义发展。 2、对美洲：灭顶之灾。 3、对非洲：黑奴贸易使当地损失大量人口。 4、对亚州：刺激亚洲经济发展。 5、对世界：（1）逐渐形成以欧洲为中心的世界经济体系，（2）人类由分散孤立开始走向整体，（3）世界市场开始形成。 这时的市场已经开始形成了，但资本主义探险家并不满足于此，他们还想进一步的开拓市场，那就有了之后的殖民主义的扩张，当然就凭我的个人观点，那种行径是不可原谅的， 当然在市场上不存在公平与不公平，市场上只是充斥着交换、掠夺和自由，殖民扩张就是 很好的例子。 第一个就是素有“海上马车夫”之称的荷兰，它凭借着优越的地理位置，荷兰资产阶级并 不以高额的利润为满足，他们力图从海外的殖民活动中获取更多的殖民地和建立海外商品 市场，但荷兰的这次行动只是资本主义家自发的，他们并没有获得当时政府的大多帮助， 以至于后来的发展也不是很顺畅。

2019年高考重点文综历史专项汇编新航路的开辟解析版

2019年高考重点文综历史专项汇编新航路的开 辟解析版 美洲作物之引种中国大多发生在明清时期，总数接近30种。新旧大陆物种的交流也包括中国的瓷器、丝绸、茶及一些农作物等输入美洲。欧洲人饮用从中国和印度输入的茶、来自阿拉伯的咖啡和用来自美洲的可可加工成的巧克力。随着热饮的盛行，购置中国瓷制的饮具、炊具成为欧洲家庭的时尚。这说明 A. 新航路开辟建立起全球性的联系，物种实现了世界的自由流动 B. 殖民扩张活动扩展了欧洲的势力，加强了对美洲和亚洲的掠夺 C. 新航路开辟促进了世界物种交流，丰富了世界各地人民的生活 D. 欧洲殖民活动加强了世界的联系，成为沟通美洲和亚洲的纽带 C 此题考查的是欧洲新航开辟带来的影响，旨在考查解读材料，提取有效信息，分析、认知的能力。根据题干材料信息〝美洲作物之引种中国大多发生在明清时期，总数接近30种〞、〝随着热饮的盛行，购置中国瓷制的饮具、炊具成为欧洲家庭的时尚〞等，结合所学知识，明清时期，即16、17世纪左右，是在欧洲新航路开辟时期，据此判断选项：A项中〝物种实现了世界的自由流动〞的表述过于绝对化，不符合当时史实，排除；BD两在材料中均无从反映，排除；欧洲新航路开辟引发了〝商业革命〞，促进了世界物种交流，丰富了世界各地人民的生活，可知C项符合史实和题意，正确。应选C。 一位历史学家写道：〝在欧洲的海外殖民扩张中起最重要作用的历史人物不是哥伦布、达伽马、麦哲伦，而是那些拥有资本的企业家们。〞材料意在说明〔〕 A. 企业家为新航路开辟提供了重要的财政支持 B. 企业家在远洋航行中发挥了至关重要的作用 C. 企业家是鼓吹〝寻金热〞的主要代表人物 D. 工商业的发展是新航路开辟的根本原因

新航路的开辟

新航路的开辟 教学目标 1.课标要求:概述开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 2.三维目标 知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解 新航路开新航路开辟1，通过学习，体会中1，情景诱导，穿越东方的诱惑辟的背景的条件历史时空，激发学国古代科技文明在世 新航路开生探究情景，激发界历史发展中起到的人类历史的重大推动作用，增强民辟的路冒险精神开辟新航路发展充满着族自豪感与民族自信线、人物2，利用图表认识新曲折与艰险心及时间航路开辟的经过 3，比较认识东西方2，通过学习，体会探新航路开新航路开辟航海史上的壮举险家们勇于冒险的开辟对西欧世界市场的在世界整体拓精神，体会新航路开4，辩证认识新航路和亚非拉初步形成历史形成中辟充满血腥味和罪恶开辟造成的不同结的不同影的作用感响果 教材分析 新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各民族的历史才开始逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。 本课分三目内容，第一目“东方的诱惑”，介绍了新航路开辟的背景和原因。第二目“开辟新航路”，介绍了迪亚士、哥伦布、达.伽马和麦哲伦等航海家开辟新航路的过程。第三目“世界市场的初步形成”介绍了新航路开辟的影响。 教学重点:新航路开辟的原因和影响。

教学难点:新航路开辟的影响 教学方法: 1、情景激趣法:通过放映视频《大国崛起》，引导学生进入情境。 2、问题教学法:以问题带动学生思考，以学生思考代替直接灌输，培养学生的历史思维能力。 3、启发式谈话法、讨论法。 教学用具:多媒体平台 教学课时:一课时 教学设计 导入设计: 展示地图，师:同学们看1420年欧洲人眼中的世界图，当时世界在欧洲人眼中是什么样子, 生:范围小 师:再看1620年欧洲人眼中的世界图，发生了什么变化, 生:范围扩大了 师:对，已经有了美洲，非洲的面积也比原来大了许多，那么，是什么导致欧洲人眼中的世界变了样呢, 生:新航路的开辟 播放《大国崛起》的一段视频，进一步带领学生进入情境。 展示课题:新航路的开辟 师:同学们，看到标题，你脑海里马上涌现出那些疑问, 生:为什么要开辟新航路, 开辟新航路的主要有哪些国家,有哪些航海家, 他们开辟了哪些新航路,

新航路开辟高考试题

高考试题分类汇编：资本主义世界市 场的形成和发展 （09年全国卷二）16. 17～18世纪，欧洲大陆仍处于以土地贵族和依 附农民为主体的社会，而英国较早发展成以土地贵族—中间阶级— 工资劳动者为主体的新的社会结构，这表明 A.英国工业发展水平远高于欧洲大陆 B.欧洲大陆农业发展水平远高 于英国 C.英国的社会结构更有利于工业革命

D.社会结构变迁与工业革命同步发生 （09年上海卷）8.在不久前举行的第五届美洲国家首脑会议上，委内瑞拉总统查韦斯送给美国总统 奥巴马一本书——《拉丁美 洲： 被切开的血管》。该书名喻指拉丁美 洲曾经 A．出现几何形国家边界B. 爆发民族独立战争 C．形成畸形单一作物制D. 遭受西方殖民侵略

（09年江苏卷）14．新航路开辟前， 人类文明尚未超出地域的 发 展，不同区域文明之间的交流少、相 互影响小。造成这一状况的主要原因是（） A．人类对世界尚缺乏整体的了解 B．不同文明的交往存在观念差异 C．人类技术水平难以克服地理障碍 D．缺少富有冒险精神的伟大航海家

（09年四川卷）21.历史学家罗荣渠指出：“英国发展的领先地位是在 17、18两个世纪中逐步形成的。” 促成英国之一“领先地位”的因 素不包括（） A.海外市场的形成 B.垄断组织的出现 C.圈地运动的推进 D.民主制度的确立 （09年广东卷B）16．1494年，西班牙和葡萄牙在教皇仲裁下，划定了一条如图所示的分界线。这意味着（）

A．两国当时的航海成果得到承认 B. 大西洋是两国争夺的焦点 C. 其他国家被永远排除在殖民 争夺之外 D . 开辟新航路的主要目的是传播基督教 （09年广东卷B）19. 某论文把巴拿 马运河开通、印度向英国出口棉花、华工赴美参与修建铁路、法 国向俄国输出资本等作为重要证据。该论文的主题最可能是（） A .美国经济的崛起 B. 工业革命在欧洲扩散

新航路开辟的影响和意义

新航路开辟的影响和意义 首先向学生明确新航路开辟的历史影响和意义有积极和消极两个方面。 积极影响： 1、促进了西欧资本主义的发展 商业革命 学生通过比较可以看出新航路开辟前，欧洲的主要贸易区在地中海沿岸，欧洲的市场也比较小。而新航路开辟后欧洲的贸易区转移到大西洋沿岸，意大利的商业地位被西班牙、葡萄牙以及英国、尼德兰所代替。从前很少越出欧洲大陆的市场，规模突然扩大，商品种类大增，贸易额急剧上升，货源空前开阔。新的商业经营方式的出现，如：银行、股票交易所、以及股份公司纷纷建立。经商观念成为社会主流观念，从事商业的人员激增。 价格革命 贵金属大量流入欧洲，市场上的货币流通量大大增加，远远超过了商品交换所需，导致货币贬值，物价飞涨，在历史上就叫“价格革命”。价格革命加速了西欧社会的分化，阶级关系发生变化：收取固定货币地租的封建主，在物价飞涨中也遭受巨大损失，财力下降甚至破产，社会地位随之下降，封建势力被削弱；小手工业者和农民两极分化加剧，大部分人沦为出卖劳动力的雇佣工人；工商业资产阶级以及从事工商业经营的新贵族，一方面剥削廉价劳动力，另一方面高价出售商品，财富迅速增加。所以，价格革命的后果是加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义生产关系的发展，尤其是加快了资本原始积累的步伐。 2.揭开了近代殖民扩张和殖民掠夺的序幕 新航路开辟让西欧人看到了世界的大，发现了很多的没有去过的地方，这刺激了欧洲人对外扩张的欲望，掀起了海外殖民掠夺的高潮。 3.世界逐渐形成为一个整体 随着新航路开辟后，殖民贸易和殖民掠夺，把零散的世界紧紧联系在一起。主要有全球性的物种、人种、经济、文化的相互交流。 消极影响： 强制性的殖民贸易和殖民掠夺给亚非拉美的人民带来深重的灾难，大量财富的流失、资源被掠夺、人口被掠夺、贵金属被掠夺，另外频繁的来往也把地区性的疾病带到世界各地。 总结：新航路的开辟在世界历史上占有重要的历史地位，它更多方面起到了积极作用，客观上给亚非拉美的人民带来深重的灾难，从另一个角度来看，也促进了亚非拉美的政治经济的改革和发展。

新航路开辟论文

《新航路的开辟》教学设计 莱阳市第九中学孙姣凤 课程标准：概述迪亚士、哥伦布等开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义教材分析：《新航路的开辟》是岳麓新版必修二第二单元第1课的内容，是工业文明崛起的开篇。本课具有开篇点题承上启下的作用。新航路的开辟，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。为世界市场的形成创造了重要条件，工业革命和工业文明的发展离不开世界市场的形成和发展。因此，让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。本课教学内容分为三部分“东方的诱惑”“开辟新航路”“世界市场的初步形成” 学情分析：初中学生已经接触过新航路开辟的知识，但以其当时的认知能力，只是停留在感性认识阶段，经过历史教材必修一的学习，学生已经具备一定的历史分析能力，本课的学习要引导学生深入辩证的探究事件的本质和内在的规律。 教学目标 （1）知识与能力：新航路开辟的原因、客观条件和经过（四位航海家和航线）；新航路开辟对世界各地的影响。学会辨证的认识评价历史人物和历史事件。 （2）过程与方法：通过创设情境、角色扮演，再现十五、十六世纪西方探险家开辟新航路的壮举；通过史料分析、问题探究，认识新航路开辟是偶然也是必然；通过情景再现、史料分析比较东西方航海史上的壮举；通过问题探究、反思，辩证的认识新航路开辟的进步性和血腥性、罪恶性。 （3）情感态度与价值观：体会新航路的开辟与资本扩张的实质之间的关系；感受探险家们勇于进取的开拓精神；充分认识到新航路开辟既是人类历史的进步，又充满着血腥和罪恶。激发学生热爱独立、自由，反抗压迫的情感。 教学重点难点 教学重点：新航路开辟的原因和影响。 教学难点：辨证的分析新航路开辟的影响。 教学过程 课前探究 让学生预习教材并回顾初中学习过的有关郑和下西洋和新航路开辟的知识，重点预习航海经过的内容，做好课前准备的准备。 设计意图：让学生熟悉已经学过的知识，为新课做好铺垫。 导入新课 创设情景（课件展示）指定同学简单的说说明朝郑和下西洋的时间、规模、到过的国家。（教师注意以提示的方式控制时间） 设问：近一个世纪后的西方也出现了航海史上的壮举，是怎样出现的？情形如何？让我们一起来到十五世纪的欧洲看看吧。（视频展示） 讲授新课 一、东方的诱惑 创设情景（课件展示）图片和资料 15世纪欧洲社会的商品经济发展和资本主义生产关系的萌芽，黄金成为国内外贸易的主要支付手段。西欧的商人、封建主贵族、以及新兴的资产阶级都渴望获得黄金。当时，《马可·波罗行纪》（一译《马可·波罗游记》）在欧洲广为流传，马可·波罗把东方描写成“遍地黄金，香料盈野”。这本书进一步刺激了欧洲人的贪婪的欲望，他们渴望探险，开辟通往东方的新航路实现自己的黄金梦。恩格斯指出：“…黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”因此，“黄金梦”成了驱使西欧商人、航海家和探险家远航东方的一种动力。

新航路开辟与殖民扩张展开-近代史论文

新航路与殖民扩张展开 摘要: 洲从15世纪开始，为了筹集商品经济快速发展所需的货币和资本的原始积累需要，开辟了新航路. 为资本主义发展提供了巨大的生产资料和市场。但另一方面，他也给美洲和亚洲等国家带来了沉重的灾难.本文就新航路的开辟与殖民扩张的展开进行浅谈. 新航路开辟 新航路开辟的历史背景 公元15世纪至17世纪，欧洲人开辟了通往印度和美洲的航路，从而发现了美洲大陆，这个事件在历史上习惯称为“地理大发现”。欧洲人开辟新航路绝非历史的偶然，它有着深刻的社会根源和经济根源。 （1）15世纪以后，随着封建经济的急速发展，商品货币关系开始从内部侵蚀封建自然经济的基础，瓦解封建制度，促进资本主义萌芽。西欧社会各阶层，尤其商人和资产阶级，非常热衷于追求金银、财富，然而欧洲大陆所产金银有限，于是他们把注意力转到了东方。 （2）东方通往西方的道路原来有三条：一条陆路，由中亚沿里海、黑海到达小亚细亚；两条海路，即由海路入波斯湾，然后经两河流域到地中海东岸叙利亚一带，或先由海路至红海，然后由陆路到埃及亚历山大港。十五世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起后，占领了巴尔干半岛和小亚细亚地区，不久又占领了克里米亚，控制了 东西方间的传统商路，于是西欧各国贵族、商人和资产阶级急切的想绕过地中海东部，另外开辟一条航路通往印度和中国，从亚洲直接获得大量奢侈商品。 （3）西欧生产力的发展，科学技术的进步，为发现新航路创造了必要的条件，使远洋航行成为可能。十五世纪西欧出现了适于在大海里航行的多桅快速帆船，中国四大发明之一的罗盘针，由阿拉伯人传入欧洲，这时得到普遍应用，欧洲人利用它来辩明地理方位，确定航向。十五世纪天文地理知识的进步，世界各地航海经验的积 累，使欧洲的航海员敢于远离海岸，到从未去过的大洋里航行，从而导致新航路的开辟最终获得成功。 (4)政治原因，欧洲各国为了强化皇权，不惜用武力进行扩张，葡萄牙和西班牙首先把目光投向了欧洲以外的地区。 (5) 宗教因素，为了天主教的传播，欧洲人不惜用武力进行圣战。 (6) 思想因素，此时正值文艺复兴时代，人文主义提倡冒险进取精神。 2.新航路开辟的过程 (1) 哥伦布在西班牙国王的资助下，进行环球航行。1492年8月3日拂晓，3艘帆

新航路开辟的原因及客观条件

新航路开辟的原因及客观条件 一、教学目标 1.基础知识目标 扩张时代的时间及含义；新航路开辟的原因及客观条件；新航路开辟的经过及主要航线的开辟；新航路开辟的影响；葡萄牙和西班牙殖民扩张的地域和主要特点；殖民统治的结果；扩张时代的开始对世界形势和历史发展进程的影响。 2.获取知识的途径 （1）通过对开辟新航路动机的认识，使学生了解资本主义的拜金主义、唯利是图的实质。 （2）通过学习价格革命、殖民掠夺等历史事实，使学生认识到资本主义的发生和发展是建立在残酷剥削本国劳动人民和殖民地人民的基础之上的。 3.学生态度、情感、价值观的培养 （1）通过对欧洲航海家艰苦卓绝的航海历程和百折不回的精神的了解，发展学生坚毅、进取的性格。 （2）通过有关早期殖民活动和相关材料的学习、阅读，使学生认识殖民主义的残暴本质，培养学生热爱独立、自由，痛恨民族压迫和殖民主义的情感。

（3）通过学习中国的罗盘针运用于欧洲航海，为航海家开辟新航路提供了重要条件，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。 二、教学思路 1.教材地位分析 新航路开辟的成功和西方殖民时代的开始，改变了世界形势和历史发展进程。一方面，新航路的开辟是人类发展史上的重大事件，它有利于世界各地区间的联系，为资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，推动历史发展的进程；西方殖民活动的进行使西方的资本原始积累得以顺利进行，推动了资本主义的发展。另一方面，西方的殖民扩张给亚非人民以及美洲土著居民带来了灾难。 2.教材对学生发展影响的分析 （1）通过向学生提供一些教材以外历史资料的方式，培养学生阅读、理解和运用历史资料的能力。 （2）通过对开辟新航路的原因条件的认识，培养学生综合、全面地探索和认识历史事件原因的初步能力。 （3）通过对新航路开辟和殖民活动一系列社会经济后果的认识，使学生能够初步理解和运用资本原始积累的理论，培养学生的初步的理论思维能力和逻辑思维的能力。 （4）通过对开辟新航路的航海家所表现出来的勇于探索的精神、

历史 新航路的开辟

第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击 第7课新航路的开辟 【学习目标】 1．了解新航路开辟的背景 ２．概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实 ３．认识地理大发现对世界市场形成的意义 【教材导学】 １、有人说开辟新航路是“一切为了财富”，也有人说是为了传教，进行“圣战”。请结合教材第一目分析新航路开辟的原因和条件。 原因： （1）经济根源：随着的发展和资本主义萌芽的产生，西欧对黄金、白银的需求量日增。 （2）社会根源：《》使欧洲人相信东方“黄金遍地，香料遍野”。 （3）精神动力：为了传教，也成为欧洲人向外扩张的一个重要推动力。 （4）客观原因：控制了传统的东西方商路。 条件： （1）主观：欧洲各国君主强化王权，积极扩张。和王室首先支持开辟新航路。 （2）客观：欧洲人在和技术上取得的重大进步，中国的经阿拉伯传入欧洲。 2、请简述新航路开辟的经过。 （1）葡萄牙----向东探险 1487年，到达非洲最南端的好望角。 1497---1498年，绕好望角到达，开辟了东西方之间的最短海上航路。 （2）西班牙-----向西探险 1492年，到达美洲。（“新大陆”发现500周年庆祝活动的历史渊源） 1519—1522年，率领船队，完成了人类历史上第一次环球航行。 3、新航路的开辟开创了一个“火与剑”的时代，既有积极作用，又有消极影响。请结合史实分析新航路开辟的影响。 （1）对欧洲：商路和贸易中心从转移到，加速了西欧的解体和的发展。 （2）对美洲：美洲的传统社会遭到灭顶之灾，大量的财富被掠夺。 （3）对非洲：成为欧洲猎获的场所，从此开始。 （4）对亚洲：白银大量流入，刺激了亚洲经济发展。 （5）对世界：人类开始由走向，世界市场初步形成。 【知识结构】 1．新航路开辟的背景 （1）经济根源 （2）社会根源

《新航路的开辟》教案

《新航路的开辟》教案 安源一中罗玲 教材分析 《新航路的开辟》是九年级历史（岳麓版）第二单元第八课《文艺复兴和新航路的开辟》第二课时，新航路的开辟使世界从孤立走向文明、走向融合，在世界近代史教材中占有重要地位。 《新航路的开辟》一课是从背景（即原因和条件）到过程到影响的三段式结构，条理清晰，非常符合人类认知的逻辑性。 【教学目标】 知识目标： 1、知道新航路的开辟的原因。 2、陈述新航路开辟的过程。 3、分析新航路开辟的影响，认识地理大发现的意义。 过程与方法： 1、课堂教学中，教师应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与，进行讨论式教学。 2、通过创设一定的历史情境，由学生自己设计新航路，让学生感知历史，大大激发了学生的创造意识和热情。 3、通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高。 4、通过比较郑和下西洋和新航路开辟的影响，进一步理解新航路开辟的原因及对世界的影响。 情感态度价值观目标： 1、通过对新航路开辟的原因和条件的分析，引导学生认识新航路的开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行提供了重要条件。将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生的民族自豪感。 2、通过对新航路开辟过程的分析，使学生认识到勇于探索的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献，使人类开始走向整体世界。并要学习他们不畏艰险，积极进取的精神。

3、学生通过对新航路开辟影响的讨论、分析，认识到新航路的开辟对人类历史进程产生了巨大影响，促进了欧洲资本原始积累。但随之开始的殖民活动也造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。 【重点难点】 重点：四次重要远航。 难点：对新航路的开辟做出恰当的评价。 教学手段：多媒体课件 教学方法：问题探究法、情景教学法、图表归纳、地图演示法、讨论交流法 【教学过程】 新课导入： 出示两幅地图（一张15世纪欧洲人绘制的世界地图和一张16世纪欧洲人绘制的世界地图）——学生观察比较两幅图——设问（你知道这种情况何时发生转变的吗？从15世纪末到16世纪，这种情况变发生了转变是一些勇敢的欧洲航海家，克服重重困难，追波踏浪，开辟了新的航路，从而使人类了解的范围扩大。今天我就带领同学们走进《新航路的开辟》。新课讲授： 一、新航路开辟的背景（原因和条件） 1、教师提问“何为新航路？”（学生依据预习情况作答） 十五、十六世纪之交，西欧各国探寻通往东方的航线，即通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。 西欧史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”。 2、提出问题：既然是“新”的路线，那就意味着以前就有东西方交通道路，你是否知道我国什么时候与西方社会就有直接往来？ 西汉丝绸之路 3、设疑：为什么要弃旧求新？ 自然引出新航路开辟的原因，教师根据学生回答情况，作适当补充。 4、学生概括探索新航路的原因，明确哪是根本原因、直接原因。 ①经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生——对用作货币的金银需求扩大（根本原因）。 ②社会根源：欧洲人患“寻金热”。 ③商业危机（直接原因）：奥斯曼土耳其控制传统商路。

新航路的影响及分析论文

新航路开辟影响的地区分析 新航路开辟的影响，结合世界近代史和中国古代史，可以按照欧洲、非洲、美洲、亚洲、中国五个地区来分析它的影响。 一．对欧洲的影响 对欧洲的影响是最大的，在经济、政治、外交、科学文化四方面全面促进欧洲进步。 在经济上，引起商业革命，商业革命的内容一是商品数量品种的激增，二是商路的增多，三是贸易中心转移，四是商业霸主易手；引起价格革命，价格革命的内容一是贵重金属等特殊商品大量涌入欧洲，二是金银价值下降，三是物价爆涨，四是资本原始积累加速；总的来说，资产阶级获取暴利，发展壮大，而封建阶级相对贫困，逐渐衰落。在政治上，资产阶级开始参与或掌握政权。资产阶级、新贵族因为掌握大量财富，开始要求政治权利，以便更大规模赚取利润。他们反抗封建政府压迫的力度更大，其中，尼德兰和英国爆发了资产阶级革命，法国有路易十四改革，俄国有彼得一世改革。革命和改革反过来又推动资本主义的发展。在外交上，殖民扩张开始成为欧洲的历史潮流。葡萄牙的殖民扩张开始最早，主要是沿非洲西岸南下，然后扩展到非洲东岸、亚洲、美洲；西班牙的殖民扩张从哥伦布首航美洲开始；紧接着就是尼德兰、英国、法国。欧洲国家确立了开放的侵略性的外交体系，对整个

世界的了解日益深入、全面、正确。在科学文化上，新航路开辟本身就被称为“地理大发现”，推动了地理学革命；当时的航海主要靠观察天象来确定方位，推动了天文学发展；它打破了天主教会神学理论基础托勒密体系，为天文学革命提供实践基础，推动文艺复兴向更深更广的方向发展；它在美洲等地发现了大批新的物种，推动了生物学的发展；它是人类征服自然的杰出表现，在文学艺术上也有反映；还反过来推动对造船、火炮制造、气象等方面的研究。 二．对非洲的影响 殖民者首先侵略非洲，主要是欺诈性贸易，掠夺大量贵重金属和非洲特产；其次是贩卖黑人到欧洲、美洲充当奴隶；第三是将基督教传播到部分非洲黑人中；第四是在非洲建立殖民据点和商站，部分欧洲人移居非洲，夺取非洲人的土地和财富。当然，也加强了非洲和世界的联系。 三．对美洲的影响 无论是西班牙、葡萄牙，还是英国人、荷兰人、法国人，对美洲的影响既有罪恶的一面，也有进步的一面。从罪恶一面来说，一是屠杀印第安人，二是掠夺直接财富和特产，三是掠夺土地，四是使一部分动物品种灭绝，五是传播疾病。从进步一面来

高中历史必修二新航路开辟的影响

新航路开辟的影响： 对世界：全球形成了以欧洲为中心的世界经济体系；世界市场开始形成。人类由分散孤立开始走向整体世界。 对欧洲：欧洲的主要商路和国际贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸；促进了欧洲的资本原始积累，推动了欧洲资本主义的发展和封建制度的衰落。 对亚非美洲：美洲的传统社会遭到灭顶之灾；非洲成为猎获黑人奴隶的场所；白银大量地流入亚洲，初期刺激了亚洲经济的发展。 欧洲的殖民扩张与掠夺（对殖民扩张的评价） 对世界：促进世界一体化进程，推动了资本主义世界市场的拓展和世界市场格局的重大变化。（主要途径：殖民扩张与掠夺）；大大拉开了东西方历史进程的差距。 对殖民国家：为西欧国家提供了广阔的商品市场和大量的资本原始积累，促进了资本主义的发展，为工业革命创造了条件。 对殖民地：给殖民地人民带来了深重灾难。殖民主义带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，客观上促进了殖民地历史的发展和进步。 改变世界的工业革命： 第一次工业革命首先发生在英国的原因： ①前提：资产阶级统治的确立②圈地运动造就了大量的自由劳动力③资本：殖民掠夺积累了大量资本④工场手工业时期积累了丰富的经验和技术⑤市场：海外市场不断扩大---直接原因⑥原料：英国煤、铁资源丰富。⑦政府政策的保障。专利法的颁布 标志：开始：18世纪60年代珍妮纺纱机的发明；完成：19世纪中期，机器制造业的机器化。 时间：第一次工业革命（1765—1840年前后） 第二次工业革命（19C70年代到20C初） 标志性成就：蒸汽机的发明（进入蒸汽时代） 电力的广泛应用（进入电气时代） 生产组织形式：工厂制度 对外侵略方式：商品倾销 大企业时代（垄断组织） 对外侵略方式：资本输出。 开始领域： 轻工业（棉纺织业）、重工业 科学的作用： 许多发明源于工匠的实践经验，科学与技术尚未真正结合 科学成了技术进步最重要的推动力，科学与技术紧密结合

试论新航路开辟殖民掠夺与近代欧洲初期社会经济

总第73期 内蒙古民族师院学报(哲社版) 1998年第1期Series 73 Journal of Inner Mongolia Teachers College for the Nationalities Issue1. 1998 试论新航路开辟殖民掠夺 与近代欧洲初期社会经济 刘景珍 傅利华 世界近代史 主要是一部资本主义的历史 。 资产阶级在它的不到一百余年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。 这是资产阶级的伟大历史功绩。但是资本主义生产方式的确立必须有资本的原始积累,在欧洲资本原始积累的重要来源之一是对亚洲、非洲和美洲人民的剥削和掠夺。 一 15至17世纪200年间,西欧许多冒险家向茫茫的大海做了多次探险和旅行。他们在东半球到达了西非、北非沿岸和非洲最南端的好望角,后来又到达了亚洲的印度和印度尼西亚一带;在西半球到达了南、北美洲。最后,完成了环绕地球的航行。与此同时也开始了历史上最早、最残酷、最野蛮的殖民掠夺。从历史上来看,导致新航路开辟的历史条件是:首先,15世纪,奥斯曼上耳其帝国控制了地中海通往东方的 商路 。在此之前东西方的商道主要有三条:一条是从中亚经过里海、黑海到达小亚和欧洲;另一条由海道到波斯湾,然后经过两河流域到达地中海东岸的叙利亚和巴勒斯坦,再转运西欧;再一条是从海道到红海,然后到达埃及的亚历山大里亚城再转运西欧。15世纪,奥斯曼土耳其人扩张以后,控制了这三条商路。西欧各国商人如果到东方经商做买卖,经过这三条商路都要向奥斯曼帝国交纳很重的关税。 东方商品一般到达地中海沿岸,价格增达4倍多。 东方商品运到欧洲比原价高8~10倍。这就使西欧商人无利可图。但是,随着商品经济的不断发展,西欧各国为了得到比较充裕的东方商品,他们迫切希望绕过地中海东部开辟一条通往印度和中国的新航路。其次,西欧各国商人对黄金的渴求。商品经济在西欧迅速发展以后,西欧各国迫切需要铸造货币用的贵金属。但是,从14到15世纪中叶150年间,西欧的金矿、银矿不仅逐渐减少,而且还有大量的资金流出欧洲。到15世纪下半叶时,西欧各国商人普遍对黄金发生了炽烈的渴望。另外, 马可 波罗游记 在欧洲传播以后,西欧的上层社会中形成了一种风潮 拜金狂 。第三,地理知识、造船术和航海术的进步为新航路的开辟创造了条件。 公元前2世纪,托勒密在他的 地理学 著作中提出了 地圆说 。15世纪, 地理学 被译成了拉丁文。由此,地圆说在15世纪的欧洲特别流行。当时,佛罗伦萨的地理学家保罗 托斯卡内利(1297 1422)在他绘制的 世界地图 中,把中国和印度位置画在大西洋对岸。欧洲人也相信,从欧洲向西一直航行就可以到印度和中国,并且航程也不会太远。14世纪,指南针普遍被应用在航海上,造船术也有了很大进步,出现了多桅快速帆船。所有这些有利的客观条件使欧洲人的远航愿望变成了现实。 在欧洲最先寻找通往东方新航路的是葡萄牙人。从15世纪初年开始葡萄牙封建主就派人沿西非海岸向南航行,1415年占领了 16