五年级上语文单元测试-单元二-湘教版

第一部分 积累·运用（50分）

一、根据拼音写词语，要求写得正确、美观。（8分）

hu ò zhe mǐn jié miǎn tiǎn xū yào

dào qiàn shuǎnɡ kuài zì sī liánɡ cè

二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画“√” 。（3分） 看．守( k ān k òn ) 兴．奋 ( x īn g x ìn g ) 阻塞．( s ài s è ) 银行．

(h án g x ín g ) 数．落( sh ù sh ǔ) 树干．

（g ān g àn ） 三、辨一辨，再组词。（6分）分数多

剧（ ） 榕（ ） 歉（ ） 锯（ ） 溶（ ） 谦（ ） 四、把下列词语补充完整，然后从中选择一个词语造句。（4分）分数少

（ ）呼（ ）唤 无（ ）无（ ） 悲痛（ ）（ ） 震耳（ ）（ ） 泪流（ ）（ ） 浑身（ ）（ ） 五、用相应的词代替下列句子的画线部分。（5 分 ）三个词5分多了 1、正是这种进步，确保了香港的繁荣，赢来了全世界的人都注意着的成就。

（ ）

2、先有树，后有楼，摆布起来并不像嘴上说的那么简单。（ ）

3、男孩说：“我要建立家庭、成就某种事业，我要间屋子取暖。”（ ） 六、选择关联词填空。（3分）

不是…… 而是…… 尽管…… 但…… 无论…… 都…… 因为…… 所……以 只有…… 才…… 如果…… 就…… 1、（ ）晴天雨天，他（ ）来得很准时。 2、（ ）珍惜时间的人，（ ）能有所作为。

3、（ ）明天太阳还会醒来，（ ） 永远不会是今天的太阳。 七、修改病句。 ( 3分 ) 此题可换成按课文内容填空

1、全班同学差不多都参加了学校的各种兴趣小组。

2、老师的话像春风一样温和着她的心灵。

3、在教室里认认真真地写作业。

八、判断题。（10分）（对的打“√” ，错的打“×”）分数多

1、《留住今天的太阳》的作者是李少白。 （ ）

2、《一棵大树》赞美了大树的无私奉献精神。（ ）

3、《深夜摆渡》告诉人们：为难之处帮别人就是帮自己。（ ）

4、《遇难者的第三个电话》告诉我们：钱比什么都重要。（ ）

5、《送报的少年》中作者的孩子是一个好吃懒做的人。（ ） 九、按不同的要求写句子。（8分）

1、律师含着激动的泪水告别了这位痛失爱子的母亲。 缩句：

2、少年说：“我被北京大学录取了，明天去报到”。

改为第三人称转述句： 3、难道你不喜欢这棵无私奉献的大树吗？

题 号 积累运用

阅读理解

习 作 总 分 应得分 50

20 30 100 实得分

. 学校 年级 班 姓名 考号

改为陈述句：

4、只有

．．懂得爱植物和尊敬植物的地方，才．是能够在地球上创造奇迹的地方。（2分）用加点的词仿写句子：

第二部分阅读·理解（20分）

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”。

蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们。这不是太偏心了吗？

有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物。见到一只小蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜就抬头气呼呼地说喂蜂儿我问你一个问题“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啰！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是了人们……”

1、在文中缺标点的地方填上适当的标点符号。（3分）

2、写出下面词语的近义词。（3分）

称赞（）勤劳（）喜爱（）

3、请用“”划出描写蚂蚁心理活动的句子。（4分）

4、结合短文，写出你对下面这句话的理解。（3分）

“因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”

5、读读短文，展开想象，给文章加一个结尾段，写在文末的横线上。（5分）

6、请为短文加个题目。（2分）第三部分：习作（30分）

泪水，是感情的流露；感到，是内心真实的感受，那么当感动的泪水溢满你的脸庞，那是一种怎样的情怀？在内心会有什么异样的感受？以“感动的泪水”为题写一篇习作，一定要有真情实感，注意心理描写。

湘教版圆单元测试题

第二章 圆单元测试题 班级 姓名 总分 一、 选择题 1. 如图，⊙O 是△ABC 的外接圆，若o 100AOB ∠=，则∠ACB 的度数是（ ） A ．40° B ．50° C ．60° D ．80° 2. ABC ?中，=90C ∠?，AB =5，BC =4，以A 为圆心，以3为半径画圆， 点B 与⊙A 的位置关系是（ ） A. 在⊙A 外 B. 在⊙A 上 C. 在⊙A 内 D. 不能确定 3. 如图，BC 是⊙O 的直径，A ，D 是⊙O 上两点，若∠D = 35°， 则∠OAC 的度数是 ( ) A ．35° B ．55° C ．65° D ．70° 4. 有下列四个命题：①直径是弦；②经过三个点一定可以作圆；③三角形的外心到三角形各顶点的距离都相等；④半径相等的两个半圆是等弧. 其中正确的是（ ） A ．4个 B ．3个 C ．2个 D ．1个 5. 若正方形的边长为6，则其外接圆半径与内切圆半径的大小分别为（ ） A ．32 3 B ．6，32 C ．6，3 D ．62，32 6. P 点是半径为2的⊙O 外一点，PA 、PB 分别与⊙O 相切于点A ，B ，若APB ∠的度数为60?，则OP 的长为（ ） 2 33 23 7. 如图，正方形ABCD 中，分别以B 、D 为圆心，以正方形的边长a 为半径画弧，形成树叶形（阴影部分）图案，则树叶形图案的周长为（ ） A ．12 a π B ．3a C ．a π D. 2a π 二、填空题 B C D

8. 圆的对称轴有 条. 9．如图，⊙O 的直径8AB cm =，C 为⊙O 上一点，30BAC ∠=?，则BC =________cm. 10. 如图，⊙O 的半径为2，点A 的坐标为(2,23)，直线AB 为⊙O 的切线，B 为切点，则B 点的坐标为_________. 11.正三角形的内切圆半径为1，那么这个正三角形的边长为 . 12. 如图，AB 与⊙O 相切于点B ，AO 的延长线交⊙O 于点C ，连接BC ，若 ABC ∠=120°，OC =3，则?BC 的长为 . 13. 如图，在⊙O 中，直径AB =2，CA 切⊙O 于A ，BC 交 ⊙O 于D ，若∠C =45°，则BD 的长是 ；阴影部分 的面积为 . 14. 如图，在△ABC 中，∠A =90°，AB =AC =2，点O 是边BC 的中点，半圆O 与△ABC 相切于点D 、E ，则阴影部分的面积等于 . 三、解答题 15. 如图，AD 是ABC ?外接圆的直径，AD BC ⊥，垂足为 点F ，ABC ∠的平分线交AD 于点E ，连接BD ，CD . （1） 求证：BD =CD ； （2） 请判断B 、E 、C 三点是否在以D 为圆心，以DB 为半径的圆上并说明理 由. 16. 在Rt△ACB 中，∠C =90°，点O 在AB 上，以O 为圆心，OA 长为半径的圆与AC ，AB 分别交于点D ，E ， 且∠CBD =∠A ． A O B D C D E

湘教版四年级语文第七册教案2013

湘教版四年级语文下册全册教案 课题：1走进大自然课型：讲授 第 1 课时总序第 1 个教案 编写时间：执行时间： 知识与技能 1．学习本课9个生字，并能正确书写。 2．掌握课文中的新词。 3．能有感情地朗读课文，背诵课文。 4．理解课文内容。 过程与方法 1．采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。 2．善于利用小组合作学习的优势，解决学习中问题。 情感态度与价值观 1．通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们热爱大自然、亲近大自然的感情。 2．通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学：习兴趣。 难点、重点： 重点：理解课文内容，体会文章的感情。 教学方法 师：读议法。 生：自读自悟、合作探究相结合。 教学准备 师：生字卡片、多媒体课件。 生：预习课文。 课时目标 初读课文，扫除文字障碍。 教学过程 一、激情导入 二、初读感知 学生自由读课文，初步感知课文内容，掌握生字、新词。 1．学习生字。 (1)教师出示生字卡片： (2)学生拼读生字，同桌或小组内相互拼读。 (3)指名读，注意及时纠正。 (4)教师教读生字，注意引导学生边读边记住字形。 (5)学生练习正确书写生字。 2．学习词语，以下词语的意思仅供参考。 大自然：自然界。 斑斓：灿烂多彩。

体验：通过实践来认识周围的事物；亲身经历。 宽厚：宽大厚道。 智慧：辨析判断，发明创造的能力。 三、指导学生朗读课文 1．学生自由朗读课文，注意读正确、读流利。 2．同桌或小组内相互朗读、相互评议。 3．指名学生朗读，其他同学听后评议。 4．教师指导、点拨。 5．教师范读课文，学生体会。 6．学生自由朗读课文。 课堂小结 1．同桌之间进行朗读比赛。 2．小组间讨论交流初读课文后的体会。 作业 比一比，再组词。 班( ) 脸( ) 过( ) 隔( ) 斑( ) 验( ) 辽( ) 融( ) 课题：1走进大自然课型：讲授 第 2 课时：总序第 2 个教案 编写时间：执行时间： 知识与技能 1．学习本课9个生字，并能正确书写。 2．掌握课文中的新词。 3．能有感情地朗读课文，背诵课文。 4．理解课文内容。 过程与方法 1．采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。 2．善于利用小组合作学习的优势，解决学习中问题。 情感态度与价值观 1．通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们热爱大自然、亲近大自然的感情。 2．通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学：习兴趣。 难点、重点： 重点：理解课文内容，体会文章的感情。 教学方法 师：读议法。 生：自读自悟、合作探究相结合。

人教版五年级语文下册第一单元测试卷(附答案)

语文五年级下册第一单元测试3 一、用“\”画去加点字的错误读音。(6分) 拘束．(sùshù) 勾勒．(lělè) 迂．回(yūyú)浑．黄(hún hūn) 凹．陷(āoáo)矗．立(chùzhù) 逞．凶(chéng chěng) 即．使(jíjì) 二、拼音写字我最棒。(6分) jíchíxuàn rǎn xiūsa shuāi jiāo qīng xīlǐmào 三、用“____”标出句子中的错别字，并按顺序将改正后的字写在横线上。(5分) w W w .X k b 1.c O m 1．“你看它多直！”妹妹分辨着。________________ 2．草原上行车十分酒脱。________________ 3．群马急弛，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。________________ 4．蒙汗情深何忍别，天崖碧草话斜阳！_______________________________________ 5．一位身着戒装的将军正在安息国边境守侯。_______________ 四、给下面的字加个偏旁，组成新字，再组词。(4分) 禁—()()帝—()() 句—()()无—()() 五、近、反义词我来写。(6分) 柔美——近()惊叹——近() 羞涩——近() 回味——近() 清晰——反()狰狞——反() 六、我填词语空，牢记在心中。(6分) 七()八()夜()()日()寝()食银()素() ()头()脸面目()() 栩栩()()不计()() 五彩()()()山()岭美()美()丰富()() 七、根据意思写词语。(3分) 1．形容水势广阔浩大或形容气势雄壮，规模宏大。() 2．形容房屋高大华丽，也形容我国的音乐、舞蹈等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。() 3．悠远地思索或想象。() 八、词语搭配我能行。(6分) ()的阵势()的大军()的旗帜()的表演()的衣裳()的面目 九、我会填空。(10分) 1．这种境界，既使人________，又叫人________，既愿__________，又想坐下低吟一首________________________________________________________________________。https://www.docsj.com/doc/3612839468.html, 2．《浪淘沙》的作者是___代诗人__，诗的内容是：九曲黄河万里沙，______。如今直上银河去，_____________。 3．____________________，春风不度玉门关。 十、给下列句子选择正确的修辞手法。(5分) A．拟人B．比喻C．设问D．反问E．对比 1．羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。() 2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。() 3．白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。() 4．建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。()

人教版五年级上册语文第一单元测试卷

人教版五年级上册语文第一单元测试卷 第一部分：基础知识积累与运用。（30分） 一、看拼音，写汉字。(6分) wū yán chōnɡ zúbàn lǚyú labai sònɡbiān xiě （）（）（）（）（）（） 二、辨别形近字，并组词（4分） 婪（）尝（）忧（）呕（） 焚（）偿（）扰（）区（） 三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。（4分） 1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（）（） 2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。（）（） 四、把下面的词语补充完整。（6分） （）盆大（）如（）如（）（）（）不同 牵（）挂（）（）（）不忘（）（）吞枣 五、选词填空。（4分） 鼓励激励继续陆续 1、爸爸（）我努力学习，长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远（）着我们前进。 3、同学们（）来到操场上，等待文艺晚会的开始。 4、站累了，我就换条腿（）读书。 六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分） 1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。（） 2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（） 七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分） 1、一日无书，。 2、读书破万卷，。 3、黑发不知勤学早，。 4、。 第二部分：阅读积累与运用。（30分） 一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（12分） 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” …… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、在文中找出下列词的近义词。（2分） 躲藏（） 光临（） 勉励（） 充分（） 2、这片段主要写了（2分） 3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。（3分） 4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。（3分） 5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（2分） 成语： 读书名言： 二、阅读短文，回答下面问题。（18分） 巴尔扎克 法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。

湘教版圆的综合测试题 (讲解篇)

一．选择题 1.如果两个圆心角相等，那么（ ） A ．这两个圆心角所对的弦相等 B ．这两个圆心角所对的弧相等 C ．这两个圆心角所对的弦的弦心距相等; D ．以上说法都不对 2.以正方形ABCD 的BC 边为直径作半圆O , 过点D 作直线切半圆于点F , 交AB 边于点 E . 则三角形ADE 和直角梯形EBCD 周长之比为( ) (A) 3:4 (B) 4:5 (C) 5:6 (D) 6:7 3.如图，AD 是⊙O 的直径，AC 是弦，OB ⊥AD ，若OB=5，且∠CAD=30°， 则BC 等于（ ）． A ．3 B ．．5-1 2 ．5 4.如图，正方形ABCD 是⊙O 内接正方形，点P 在劣弧CD 上不同于点C 得到任意一点，则∠BPC 的度数是（ ） A ．45 B ．60 C ．75 D ．90 5.如图，扇形纸扇完全打开后，外侧两竹条AB ，AC 夹角为120°，AB 的长为30cm ，贴纸部分BD 的长为20cm ，则贴纸部分的面积为（ ） A ．2100cm π B ． 2400cm 3π C ．2800cm πD ．2800 cm 3π 6.如图3，PA 切⊙O 于A ，PO 交⊙O 于B ，若PA=6，PB=4，则⊙O 的半径是（ ）A ．5 2 B ．56 C ．2 D ．5 第3题 第8题 B A O

7.如图,扇形OAB 是一个圆锥的侧面展开图,若小正方形方格的边长 为1,则这个圆锥的底面半径为 A. 2 1 B. 2 2 C. 2 D. 22 8.如图，正三角形的内切圆半径为1，那么三角形的边长为：( ) （A ）2 （B ）32 （C ）3 （D ）3 9.如图，AB 是O 的弦，半径2OA = ，2sin 3 A =，则弦A B 的长为（ ） A B C ．4 D 12.如图，在△ABC 中， 2为 半径的⊙A 与BC 交AC 于F ， 点P 是⊙A 上一点，且∠EPF =40°，则图中阴影部 分的面积是( ) A ．9 4π - B ．984π- C ．9 48π - D ．988π- 二.填空题: 13.半径为2a 的⊙O 中，弦AB 的长为，则弦AB 所对的圆周角的度数是 ． 14.如图，A 、B 是⊙O 的直径，C 、D 、E 都是圆上的点，则∠1+∠2= ．? BC ''旋转而 A B C '，，在同一条直线上，在（9题图） D C 第12题 B 第14题 第15题 C ' A ' （第16题） 65

湘教版四年级语文教案

湘教版四年级语文教案1 教学目标：1、学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话 2、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。 3、培养学生的说话能力。 4、知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。学生自学，小组讨论，全班交流。 5、培养有感情地朗读课文的能力，背诵最后两个自然段。 重点、难点1、联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 2、理解老师说的一段话中句与句的'联系，体会怎样把一段话写清楚。 课时安排：2课时。 第一课时 教学目标1、初读课文，了解课文大意 2、学生自学生字、词。 教学过程：一、导入新课，揭示课题(出示杨桃实物或图片)同学们，你们知道这是什么果实吗?今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。(板书：画杨桃)看到这个题目，你们想知道什么?(板书：画杨桃) 1、齐读课题。 2、让学生围绕课题质疑。 (1)谁画杨桃? (2)怎样画杨桃? (3)画杨桃的过程中发生了什么事? (4)作者为什么要写画杨桃这件事? 二、初步感知，了解内容投影出示思考题： 1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。 2、利用查字典，联系上下文理解新词意思。 3、课文主要讲了一件什么事? 4、课文中还有哪些地方不理解，提出来。

三、检查预习情况1、指读生字词。 2、指读课文。 本文讲的是一件什么事? 3、你理解了哪些新词意思?怎么理解的?(交流) 联系上下文理解词语 想当然：凭主观想象，认为事物应该是这样。联系课文内容，父亲经常叮嘱“我”，看见一件东西是什么样的，就画成什么样，不要凭主观想象，画走了样。 四、质疑提出不懂的问题。(常识性问题师生当堂解决。有关课文内容理解的问题师生梳理归纳。) 五、布置作业l、熟记生字新词。 2、正确、流利地读课文。 第二课时 教学目标1、理解课文内容，引导学生了解由于老师的仔细观察，善于分析而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要实事求是，一切从客观存在的实际出发。培养学生细心观察，独立思考，善于从事物中得到启发，进行认真分析和判断的能力。 2、练习“不像……而像……”、“不要……要……”说话。 3、熟读课文。 教学过程一、明确目标作者在画杨桃时发生了什么事，其中包含着一个道理，究竟是什么呢?今天我们继续学习课文。 二、逐段深入理解课文1、学习第一自然段，指名读。 提问： (1)这个自然段告诉了我们什么?(板书是……就……不要) (2)“想当然”是什么意思?你能不能举个例子说说什么叫“想当然”? (3)指导朗读。 2、学习第二至三自然段，指名读。 提问： 这两个自然段讲了什么?讨论： (1)第二自然段分为几层?

部编版小学语文五年级下册第一单元检测卷(含答案)

五年级语文下册第一单元测试卷 一、看拼音，写词语。（8） mà zhā sāng yè bái zhòu bá hé ( ) ( ) ( ) ( ) chú tóu yún tián chéng rèn guā piáo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选出下列加点字的正确读音，用“?”标出。（3） 1.成群的燕（yān yàn）子飞往燕（yān yàn）山。 2.成千上万顷（qǐn qǐng）的麦子在风中摇晃(huàng hàng)着脑袋。 3.根据小李的供（gōng gòng）词，这批假货是由其他人提供（gōng gòng）给他的。 三、我会辨字组词。（6分） 瞎（）晓（）桑（） 割（）浇（）嗓（） 瓢（）拔（）拴（） 飘（）拨（）栓（） 四、用“\”划去括号里不恰当的词语。（6分） 1.如果只有（冷清清孤零零）一个月亮，未免显得有点儿孤单。 2.唯独书房里那一幅墨梅图，他分外（爱护爱惜），家人碰也碰不得。 3.蜜蜂满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，（圆滚滚圆溜溜），就像一个小毛球。 4.离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，（郑重慎重）地递给我一卷白杭绸包着的东西。 五、句子练习。（6分） 1.读例句，想象句中描写的情景，再选一种情景写一写。 例：热八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

慢静吵怕冷辣 ____ _____________________________________________________________ 2.根据提示仿写句子。 例：★这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ★真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 提示：用对比的手法，表达对家乡的热爱和怀念。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 1.通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，能加深对课文思想感情的体会。（） 2.我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的主人公，体会到了作者的怀乡之情。（） 3.《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。（） 4.《祖父的园子》一文中，祖父的园子的特别之处在于它是“我”童年的乐园，有小桥流水，有各种花草昆虫……（） 七、根据提示，把下面的诗句补充完整。（3分） 1.稚子弄冰：稚子金盆脱晓冰，____________________________。 2.骑牛吹笛：____________________________，短笛无腔信口吹。 3.慈母情深：谁言寸草心，____________________。 八、默写古诗。（4分） 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 ____________________________，____________________________。 ____________________________，____________________________。 九、根据情景补充对话。（3分） 龙一鸣：_____________________________________________________________ 爸爸：好，你问吧。 龙一鸣：_____________________________________________________________

五年级语文上册单元检测题

2020-2021学年度第一学期第一次月考试卷 五年级 语文 第一部分 基础知识（48分） 一、看拼音写词语。（10分） sh ì y í f áng ài ēn hu ì f àng sh ào q īng ch éng f ē n fu zh à y óu ài m ù l ǎn du ò xi é ti áo 二、给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来。(4分) 勉强． (qi án ɡ qi ǎn ɡ) 间．隔（ji ān ji àn ）计划．(hu á hu à) 双眸．(m ù m óu) 买种．(zh ǒn ɡ zh òn ɡ) 空．地(k ōn ɡ k òn ɡ) 挑．选（ti āo ti ǎo ）嗜．好(sh ì s ì) 三、下列词语书写有误的一项是（ ）。（2分） A ． 葱茏 谴责 完璧归赵 人影绰绰 B ． 垂曼 抵御 协调有序 光细骄嫩 C ． 允诺 战袍 生机盎然 负荆请罪 D ． 输赢 浩瀚 不动声色 难以置信 四、把下列词语补充完整（4分） 美中不（ ） 理( )气壮 （ ）（ ）不休 同心（ ）力 完（ ）归赵 （ ）口不提 （ ）然自得 想方（ ）法 五、选词填空。（6分） 居然 果然 突然 猛然 1.小玲平时不怎么用功，这次考试（ ）考了全年级第一名。 2.放学路上，（ ）下起了瓢泼大雨，同学们个个都变成了落汤鸡。 3.老师说要和我们一起行动，这不，他（ ）来了。 4.妈妈刚锁好门走下楼，（ ）间想起电视忘记关了。 不但......而且...... 之所以.......是因为...... 5.白鹭（ ）被人忘却它的美，（ ）它的常见。 6.地道里（ ）有“警戒洞”，（ ）有“迷惑洞”。 六、判断下列句子的修辞手法，把序号写在括号里。(4分) A.比喻 B.拟人 C.反问 D.排比 1.每一座山峰纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。( ) 2.这不是伟大的奇观吗?( ) 3.秋天像一位神奇的画家，描绘出五彩缤纷的田野。( ) 4.这小家伙，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞 得来回摇动。 （ ） 七、按要求写句子。（8分） 1.父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句） 2.父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句） 3.秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句） 4.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（缩句） 5.父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改病句） 6.用“温和”的两种意思写句子。 形容气候： 形容性格： 7.这里的桂花再香，也比不上家乡的桂花。（改为感叹句）

五年级下册语文第一单元测试卷及答案

一、拼一拼，写一写。 jùn mǎ shuāi jiāo jū shù wǔcǎi bīn fēn bú jìqíshù（）（）（）（）（） 二、根据拼音填上合适的字。 jièxījiānɡbiàn （）绍（）牲（）河（）论 （）限（）阳（）土（）别 （）口（）沥（）军（）幻 （）钱（）别（）硬（）捷 三、查字典。 1.“凹”的读音是，共有画，第二画是，它的反义词是。 2.“矗”的读音是，共有画，第十画是，写出四个这种字形的 字：。 3.“戎”的读音是，共有画，第二画是。“戎”的解释有两种：①军队，军事；②中国古代称西方的民族。“戎装”的“戎”应取第种解释。 四、比一比，再组词。 浑（）峻（）漠（）蹄（）遐（）摇（） 晖（）俊（）模（）啼（）暇（）谣（） 诨（）骏（）寞（）谛（）瑕（）遥（） 五、补充词语，再在横线解释所填的字。 不（）而飞严阵以（） 杯水车（）始料不（） 废（）忘食斗志（）扬 六、用线连一连。 辽阔的昆仑山筑路大军严阵以待 巍峨的冰喳子施工情况始料不及 巨大的大戈壁工程机械斗志昂扬 坚硬的拦路虎科技人员夜以继日 七、按要求写词语，每一种写两个。 1．描写颜色的成语： 2．描写天气的成语： 3．含有“心”字的： 八、给字选择合适的解释。

白：①明亮，光亮②没有效果③清楚，明白④说明，陈述 真相大白（）白费力气（）表白心思（） 挺：①直立，高耸②很③伸直，凸出④勉强支撑 昂首挺胸（）梅花挺香（）高大挺拔（） 九、填一填，读一读，体会西部瑰丽的风光。 1．，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》） 2．，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）3．大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》） 4．大漠沙如雪，。（李贺《马》） 5．明月出天山，。（李白《关山月》） 6．黄河远上白云间，。（王之涣《凉州词》） 十、在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。 1．爸爸（）车窗外的白杨树，陷入了沉思。 2．爸爸（）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。 3．去年我们一家去（）了桂林秀丽的风光。 4．在飞机上（）祖国大地，处处一派勃勃生机。 十一、指出下列句子采用的修辞手法，并选一句仿写。 A．拟人 B．比喻 C．设问 D．反问 E．对比 1．羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（） 2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（） 3．白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（） 4．建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。（） 5．生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？（） 仿句： 十二、读一读，品一品，填一填。 在课文中使用了许多感叹句，你能指出下列句子表达了什么感情吗？ A．表示喜悦 B．表示叹息 C．表示惊讶 D．表示嘲笑 1．嘿，过去的事就别提它了！（） 2．哎呀，你可吓死我了！（） 3．中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（） 4．全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（） 十三、修改病句。 1．战士们热烈地讨论着明天的报告。 2．波浪不断地向树干冲刷，至于把树连根拔起。 3．在那块混浊的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

【部编版】五年级上册语文第五单元测试(含答案)

最新部编版五年级语文上册精编单元试卷 第五单元检测卷 一、知识积累。(39分) 1．看拼音，写词语。(8分) gāng zhēn liáng shi shā jūn xiàng shù ( ) ( ) ( ) ( ) zhē bì nǎo nù xiá xiǎo rén ài ( ) ( ) ( ) ( ) 2．给加点的字选择正确的读音 (打“√”)。(3分) 驯．化(xùn xún) 栗．子(lì sù) 矫．健(jiǎo jiāo) 苔藓．(xiān xiǎn) 舵．手(tuó duò) 分杈．(chà chā) 3．辨字组词。(6分) 殖( ) 估( ) 蔬( ) 值( ) 姑( ) 疏( ) 4．填空。(5分) 按部首查字法查“滑”字，应先查______部，再查______画。 “滑”字的解释有：①滑溜，光溜；②在光溜的物体表面上溜动；③狡诈，不诚实。 下面加点的“滑”字应选哪种解释？请把相应解释的序号填在括号里。 (1)下雪以后地很滑．。( ) (2)这人很狡猾．。( ) (3)小明在回家的路上不小心滑．了一跤。( ) 5．选词填空。(4分) 警觉机警 (1)他对事态的严重性有所( )。 (2)( )的小白兔躲开了老鹰的利爪而逃之夭夭。 锐利锋利

(3)松鼠的爪子是那样( )。 (4)这把匕首很( )。 6．按要求改写下列句子。(8分) (1)我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 (用例句中的说明方法写句子) ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ (2)松鼠常常直竖着身子坐着。(缩句) _______________________________________________________ (3)松鼠把榛子塞到老树空心的缝隙里。(改为“被”字句) _______________________________________________________ (4)只要 ．．有人触动一下松鼠所在的大树，它们就．从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。(用加点的词语造句) _______________________________________________________ 7．重新排列下列错乱的句子。(5分) ( )有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。 ( )如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 ( )我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 ( )太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 ( )埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有多大关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 二、聊天室。(10分) 学校“小烦恼热线”开通后，同学们纷纷打电话向主持人倾诉心中的烦恼，其中花洋同学说自己上课两只手总闲不住，偷偷做小动作，经常被老师批评，现在你就是主持人，请你帮助花洋解决这一问题。 _______________________________________________________ 三、阅读林。(21分) (一)麻雀(9分) 这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每

部编版语文五年级上册1-2单元测试卷 (原创)

一、基础百花园(42分) 1、我会根据要求填空。(10分) 爱mù胆qiè猎bào 隐bì迷huò lǎn duòēn huìyǔn nuòfáng ài qīn lüè （）（）（）（）（）2、读下面的片段，给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(6分) 待（dài dāi）一会儿，扭头看，这小家伙竟趴（pābā）在我的肩头睡着（zhu ózháo）了，银灰色的眼睑（jiǎn liǎn）盖住眸（móu mú）子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒（rónɡlónɡ）毛盖住。 3、我会通过下面的句子，判断人物的特点，再把相应的字母填入括号中。(4分) A、知错就改 B、互相谦让 C、顾全大局 D、机智勇敢、做事周密 (1)我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！() (2)如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。() (3)蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。() (4)于是，廉颇脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。() 4、根据“结果”的不同意思造句。(4分) （果树长出果实）： （事情最后的情况）： 5、请按时间先后给下列花排序，记得在括号内填花名哦。(3分) （）—（）—（）—（）—（）—（） ①夜来香在晚上八点开花；

②下午三点，万寿菊欣然怒放； ③中午十二点左右，午时花开放了； ④凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； ⑤傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒； ⑥昙花却在晚上九点左右含笑一现…… 6、课文直通车。（12分） （1）多少事，；天地转，光阴迫。一万年太久，。 （2）莫等闲，，。 （3）不饱食以，。 （4）盛年不重来，。及时当勉励，。 （5）前面四句名言警句告诉我们：。我也会写一则这样的名言警句：___________________________________________________________________________（6）唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌，诗的最后两句是：，。 7、综合展示厅（3分） 午饭后，从教学楼的四楼飞出一块香蕉皮，正好砸到在一楼正在活动的低年级小朋友身上。针对这个情景，你想为四楼的班级制定哪几条班级公约呢？请写下来。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________二、阅读万花筒。（28分） （一）芭蕉（15分） 芭蕉是一种多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生。芭蕉叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉。芭蕉叶的表面呈深绿色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层蜡；叶的背面则呈浅绿色，略有粗糙感，不如叶的表面更具美感。 芭蕉的生命力很强。我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、①（）的折磨，却依旧是那么春意盎然、②（），像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。

湘教版最新九年级数学圆全章精品教案

第三章
圆
单元要点分析 教学内容 1．本单元数学的主要内容． （1）圆有关的概念：垂直于弦的直径，弧、弦、圆心角、圆周角． （2）与圆有关的位置关系：点和圆的位置关系，直线与圆的位置关系，? 圆和圆的位置关系． （3）弧长和扇形面积：弧长和扇形面积，圆锥的侧面积和全面积． 2．本单元在教材中的地位与作用． 学生在学习本章之前，已通过折叠、对称、平移旋转、推理证明等方式认识了许多图形的性质，积累 了大量的空间与图形的经验．本章是在学习了这些直线型图形的有关性质的基础上，进一步来探索一种特 殊的曲线──圆的有关性质．通过本章的学习，对学生今后继续学习数学，尤其是逐步树立分类讨论的数 学思想、归纳的数学思想起着良好的铺垫作用．本章的学习是高中的数学学习，尤其是圆锥曲线的学习的 基础性工程． 教学目标 1．知识与技能 （1）了解圆的有关概念，探索并理解垂径定理，探索并认识圆心角、弧、? 弦之间的相等关系的定理， 探索并理解圆周角和圆心角的关系定理． （2）探索并理解点和圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系：了解切线的概念，? 探索切线与过切点的 直径之间的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线． （3）熟练掌握弧长和扇形面积公式及其它们的应用；? 理解圆锥的侧面展开图并熟练掌握圆锥的侧面 积和全面积的计算． 2．过程与方法 （1）积极引导学生从事观察、测量、平移、旋转、推理证明等活动．? 了解概念，理解等量关系，掌 握定理及公式． （2）在教学过程中，鼓励学生动手、动口、动脑，并进行同伴之间的交流． （3）在探索圆周角和圆心角之间的关系的过程中，? 让学生形成分类讨论的数学思想和归纳的数学思 想． （4）通过平移、旋转等方式，认识直线与圆、圆与圆的位置关系，? 使学生明确图形在运动变化中的 特点和规律，进一步发展学生的推理能力． （5）探索弧长、扇形的面积、? 圆锥的侧面积和全面积的计算公式并理解公式的意义、理解算法的意 义． 3．情感、态度与价值观 经历探索圆及其相关结论的过程，发展学生的数学思考能力；通过积极引导，帮助学生有意识地积累 活动经验，获得成功的体验；利用现实生活和数学中的素材，设计具有挑战性的情景，激发学生求知、探 索的欲望． 教学重点 1．平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，? 并且平分弦所对的两条弧及其运用． 2．在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，? 所对的弦也相等及其运用． 3．在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，? 都等于这条弧所对的圆心角的一半及其运用． 4．半圆（或直径）所对的圆周角是直角，90? °的圆周角所对的弦是直径及其运用． 5．不在同一直线上的三个点确定一个圆． 6．直线 L 和⊙O 相交 ? dr 及其运用． 7．圆的切线垂直于过切点的半径及其运用．
1

湘教版四年级语文上册解析与练习

疑问句、反问句、设问句 （一）、题目训练：反问改陈述 方法讲解：只改挨着问好的那一小句，前面有多少文字都只照抄；反问句中有“无”“不”“没有”之类的否定词，改成陈述句就将其去掉。反之，如果原句中没有否定词，改成陈述句就要加上。这个句子反问句中没有否定词，所以该成陈述句就要添上。 1、羊已经丢了，还修羊圈干什么（改成陈述句） 答案：羊已经丢了，就不用修羊圈了。 2、大冷的天，你竟不穿棉衣（改成陈述句） 答案：大冷的天，你应该穿上棉衣。 3、不耕耘怎么有收获不学习怎会有知识（改为陈述句） 答案：不耕耘就没有收获，不学习就没有知识。 4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗（改为陈述句） 答案：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。 5、字典不正是我无声的朋友和老师吗（改为陈述句） 答案：字典是我无声的朋友和老师。 6、我们遇到困难，怎么能退缩呢（改为陈述句） 答案：我们遇到困难，不能退缩。 7、当农民，难道就不需要文化知识了吗（改为陈述句） 答案：当农民也需要文化知识。 8、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙（改为陈述句）

答案：都是你自己找的，我帮不了你的忙。 9、说出的话难道可以不算数（改为陈述句） 答案：说出的话一定要算数。 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导（改为陈述句） 答案：我们不能忘记老师的谆谆教导。 （二）、题目训练：陈述改反问 方法讲解：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 1、小红在做作业。（改为反问句） 答案：小红在做作业吗 解析：陈述句改为疑问句方法是：在陈述句句末加上“吗”和问号。 2、这是伟大的奇观。（改为反问句） 答案：这不是伟大的奇观吗 解析：把陈述句改为反问句的方法是：将陈述句中表示肯定的词（是、能、会）改为否定的词（不是、不能、不会）。反过来把指陈述句表示否定的词语改为肯定的词语，句末加上语气助词（吗、呢），再加上问号。

新人教版五年级语文上册各单元测试题一

第一单元试卷 识字写字 1、看拼音，写词语。（7分） jùpàɡuānɡɡùwūyán ɡǔlìyìyìpiàn duàn yúla （）（）（）（）（）（）（） 2、给下列带点的字注音。（4分） 踮（）起呐．（）喊莎．（）士比亚伴侣．（） 心扉．（）借鉴．（）呕．（）心沥血锻．（）炼 3、选择题（只有一种答案是正确的）（4分） ⑴下面三组词语中字形书写完全正确的一组词语是( ) A 培养别出新裁饥肠漉漉流光益彩 B 报偿浮想联翩不求甚解不言而喻 C 溃赠与众不同心安理得千篇一律 ⑵“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这个句子是（）A排比句B设问句C比喻句 ⑶下列四个句子中，表达完全正确的是（） A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提 C、通过这次实践活动，使我深受教育。 D．这次班会，使大家提高了学习的积极性。 ⑷关于“书”的说法，错误的是（） A、要把文章写好，最可靠的还是要多看书。 B、读书讲究方法，才会有更多的收获。 C、看内容不健康的书对小孩子有害，所以小学生要少看书。 4、给带点字选择合适的意思。（3、5分） 1）虽然奶奶的眼睛花．了，但做活时针脚依旧很均匀。（） 2）这个人花．言巧语，不值得结识。（） 3）和同学打仗时，丁东的脸上挂花．了。（） 4）妈妈给我买了一块花．布做棉袄。（） 5）海面上溅起朵朵浪花．。（） 6）窗台上摆着一盆鲜花．。（） 7）做完这道题花．了三十分钟。（） ①植物。②像花的东西。③种类和颜色错杂的。④受伤。⑤虚伪的，用来迷惑人的。⑥视线模糊不清。 ⑦耗用、花费。 5、填空（7分） 1、一日无书，。 2、书犹药也，。 3、黑发不知勤学早，。 4、读书有三到，谓。 5、读书破万卷，。

人教版五年级下册语文第五单元测试卷

人教版五年级下册语文第五单元测试卷 第一部分：基础知识积累与运用。（50分） 一、看拼音，写字词。（8分） zhào jì nuò qiè（）国妒（）允（）胆（） zhài cáo màn yán 水（）（）操（）子迟（） 二、给加点字选择正确读音（4分） 召（zhào zhāo）集胆怯（qiè què）诸（zhū zhū）位调（diào tiáo）度 立即（jí jì）廉颇（pō pǒ）削（xuē xiāo）弱折（shé zhé）本三、组词。（6分） 壁（）拒（）援（）延（）幔（）挑tiǎo（） 璧（）矩（）暖（）廷（）慢（） tiāo（）四、照样子，填合适的词（2分） 一（面）旗一（）酒店一（）熟牛肉一（）红日一（）榜文五、为加点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。（4分） 失：①丢②没有掌握住③错误；疏忽④改变常态 1、他失．足掉到了河里。（） 2、人们见了他都大惊失．色。（） 3、要是再不下去，你可要坐失．良机了。（） 4、你不能把别人的功劳当过失．。（） 六、句子训练营（4分） 1、缩句。 这时候，船两边的草把子上都插满了箭。 2、改为间接引语。 （1）蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！” 3、改为陈述句。 （1）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？ （2）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 七、根据课文内容填空（18分） 1、《将相和》是根据《》改编。《史记》用为的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如、、等。作者是汉代的。《将相和》中的“将”指“相”指，“和”的意思是。课文写了三个小故事：、、。课文写了将相之间由和到分又到和的经过，赞扬了蔺相如的好品质，也赞扬了廉颇的精神。 2、《三国演义》的作者是元末明初的。这部著名的长篇历史小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造、、、等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如：“”、“”、“”、“”等广为流传。 3、《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，作者是元末明初的。小说写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。我最喜欢里面的人物、。 4、《西游记》是中国古代神话小说，是中国“四大名著”之一。书中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧，其中“、”“、”“”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。 5、刘关张桃园三结义————巧用天时 关公赴会————一言不发 梁山泊的军师————说变就变 请再写两个有关三国的歇后语： 八、连线（4分） 及时雨林冲诸葛亮谨慎多疑 豹子头宋江曹操心胸狭窄 黑旋风张顺周瑜忠厚老实 浪里白条李逵鲁肃神机妙算 第二部分：阅读积累与运用。（20分） （一）《草船借箭》节选 有一天，周瑜请诸葛亮来商议军事。他对诸葛亮说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺的是箭，想请先生负责赶造10万枝。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这10万枝箭什么时候用？”周瑜问：“10天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，10天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要3天。”周瑜说：“军营里可不能开玩笑。”请葛亮说：“我怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，3天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派500个军士到江边来搬箭。”诸葛亮