七年级语文上册《第五课父亲的驼背(第四课时)》教案(汉语双语).docx

《第五课父亲的驼背（第四）》教案（汉语双语）

课文二成熟的蜡烛

教学目标：

知识与能力：1、认识课文生字。积累若干个词语。

过程与方法：2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

3、培养学生的自主阅读能力和科学素养，培养学生探究新知识的兴趣。

情感与价值观：4、熟读课文，解读作者对本文的哲理性思考,培养学生面对苦难的承受能力。

5、通过学习，体味作者对亲情的独特感悟,体会母爱的伟大,培养学生养成勇于面对挫折的健康生活观。

教学重点、难点：

重点：

1、认识课文生字。积累若干个词语。

2、默读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。

难点：

1、通过学习，体味作者对亲情的独特感悟,体会母爱的伟大,培养学生养成勇于面对挫折的健康生活观。

教学方法：讲述法、激励法、交流法

教学用具：录音机、磁带、小黑板

教时准备：两

授间：总计：

第四

教学目标

知识与能力：1、认识课文生字。积累若干个词语。

过程与方法：2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

情感与价值观：3、熟读课文，解读作者对本文的哲理性思考,培养学生面对苦难的承受能力。

4、通过学习，体味作者对亲情的独特感悟,体会母爱的伟大,培养学生养成勇于面对挫折的健康生活观。

教学重点，难点：

重点：

1、认识课文生字。积累若干个词语。

2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：

1、通过学习，体味作者对亲情的独特感悟,体会母爱的伟大,培养学生养成勇于面对挫折的健康生活观。

教法：自主学习交流法、激励法

教学过程

一、创设情景，提出问题

母爱深沉而不张扬，平凡得让人熟视无睹。有谁能象史铁生那样用心体味母爱呢？更多的时候，母爱都是从我们身边默默地流走，熟视无睹的我们甚至不知道她的存在。我们没有发现她，她当然毫无怨言，可是，对于我们来说，没有体验到母爱应该是多么大的不幸呀我们丢失了比金子还珍贵的东西。（板书课题）

学生齐读课题。

二、自读课文，整体感知。

1．自渎课文，读准字音，读通句子。画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文解决。

2、自学课文中的生字词。并用生字词造句。四人一组初步解决。解决不掉的，举手，让全班同学帮忙或老师点拨。

3．把你感受最深的部分多读一读，在旁边写出自己的感受。

三、检查自学效果。

1．读准字音。

练习：给带点的字选择正确的读音。

丧、漫、饰、烁、刹、妩、媚、破、激

2．理解词语：

垂头丧气、漫步、掩饰、没精打采、闪烁、刹那、妩媚、打破、刺激、包含

3．说出你感受最深的部分，发表各自的见解。

四、二读课文，体会感情

1、开火车读。师边听边从旁点评。

2、交流读书心得。

五、三读课文。自读自悟，把握课文内容

1、自由读课文，读通课文。思考以下问题：

（1）这篇课文讲了一个什么样的故事？

明确：这篇课文通过讲了一个关于女儿竞选学生会主席失败后特别垂头丧气，失去信心，焦急万分的妈妈想方设法地开导女儿，劝女儿要自信，勇于面对挫折，从哪里跌倒就从哪里重新站起来，体会母爱的伟大、深沉。

（2）、你从这篇课文中懂得了什么道理？

明确：母爱是伟大的,我们要勇于面对挫折，从哪里跌倒就从哪里重新站起来，不要失去自信。

3、将课文中你感受最深的地方划下来，并写上自己的感受。

4、你还知道类似的故事吗？讲给大家听。

三、学生按问题提示自学课文。

四、检查自学效果、汇报自学情况。

1、说说课文中讲了关于母爱的什么事情？

2、速读课文，把课文中母亲打动你的地方记录下来，小组讨论一下自己的看法。

3、母亲的行为何语言给你什么启示？说出你感受最深的部分，发表各自的见解。

五、、小结。

女儿竞选学生会主席失败后特别垂头丧气，失去信心，焦急万分的妈妈想方设法地开导女儿，劝女儿要自信，勇于面对挫折，从哪里跌倒就从哪里重新站起来，多么睿智的母亲啊，多么伟大、深沉的母爱。

八、作业。1、生字词一个三遍，每词造一个句子。2、熟读课文，思考课后练习题。

板书：

课文二成熟的蜡烛

女儿失败垂头丧气

母亲劝慰要有自信

课后反思：