经济政治与社会第十一课件

经济政治与社会第13课教案

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简要分析积累还不够详实，对社会主义核心价值体系的内涵的掌握和培育、践行方面还需要进一步努力。 教案纸 教学进程： 1、 导入新课：（10分钟）（含考勤、旧知识提问、新课导入） 2、 进入新课：（45分钟） （1） 快速阅读课本第121-129页，找出相应问题的答案，並在课本上划出。同时，在看书时，把自己不明白的地方做标记。（15分钟） 1、观看PPT上关于中国文化的图片，请同学们谈谈还有哪些传统文化元素在各大活动中呈现？ 2、面对文化的多样性，我们应抱着怎样的态度去看待？对于愚昧、低俗的文化又该采取什么态度？ 3、为什么要建设社会主义文化强国？（即建设社会主义文化强国的意义？） 4、社会主义核心价值体系的基本内容是什么？ 5、作为一名中职生，如何培育和践行社会主义核心价值观？ （2） 学生回答，教师点评（30分钟） 通过学生自己回答问题，不会再小组讨论，最后老师补充的方式，培养学生提高独立思考的能力。通过学生自主的找问题、回答问题的方式，提高学生自觉思考问题的能力。

3、 教学重点、难点解析（25分钟） 本节课的重点在于，认识文化的多样性，了解建设社会主义文化强国的重要意义。难点在于学生对社会主义核心价值体系基本内容的理解，并且最难的是如何在日常生活中，培育和践行社会主义核心价值观等方面的内容，都是需要学生在理解本节课的基础上，在生活中逐渐培养的。 四、巩固练习（7分钟） 本节知识点需要同学们在上节课学习的基础上，继续深入理解。记忆相关知识点，在记忆的同时，认真回顾课本内容，查漏补缺、辨别易混知识。 5、 课堂小结（3分钟） 这节课，我们一起学习了“建设和谐文化”的有关知识，通过结合图片及典型事例，相信大家对文化有了更深层次的理解，希望大家能够在掌握社会主义核心价值体系内容的基础上，在生活中注重培育和践行社会主义核心价值观，积极投身到我国的文化建设中。 6、 板书设计 第十三课 建设和谐文化 1、 推动社会主义文化大发展大繁荣 1、 文化的多样性 A、先进文化与愚昧、低俗文化 B、不同地区、不同国家的文化 2、 建设文化强国的重要意义 A、 是全面建成小康社会的必然要求；

经济政治与社会教学设计第10课

教学设计 [课程名称] 《经济政治与社会》 [教学单元] 第10课依法行使民主权利 [课时] 2课时 [教学目标设计] 知识目标 1、通过教学使学生识记：民主选举、政府的含义、职能。 2、理解公民如何享有广泛的政治权利和自由，政府的性质及其职能。 能力目标 1、通过本课学习，培养学生自觉行使自己的民主权力和监督权。 2、能举例说明我国的政府是为人民服务的政府、是接受监督的政府、是法治的政府、 是透明的政府。 3、能举例说明我国政府的不同职能。 情感、态度价值观目标 通过学习，能认同公民有序参与政治，依法行使权利。参与国家政治生活，自觉维护国家利益。 [教学重点、难点] 1、公民行使民主权利的主要方式 2、政府的职能 [教学方法] 引入实例法、自学阅读－讲授法、表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。[教学过程设计] 导入新课 依法行使民主权利是每一个公民（当然包括青年学生）的光荣责任。下面我们来看一下几位青年学生的真实事例。 【课首案例】教师指导学生阅读教材 【教师提问】这些做法是什么性质的活动？你了解政治生活吗？你认为青年学生应该怎样参加与政治活动呢？ 新课讲授 第10课依法行使民主权利 一、公民享有广泛的政治权利和自由 （一）公民行使权利的主要方式 1、民主选举 公民享有的第一项基本政治权利是积极参与民主选举。选举权和被选举权是我国公民的一项最基本的权利。 【教师活动】：引导学生思考，根据日常观察你认为我国的选举遵循的是什么原则？ 【师生归纳】：同时利用多媒体展示相关文字资料 第一，普遍、平等的选举原则。 第二，直接选举与间接选举相结合的原则。 第三，差额选举的原则。 【多媒体资料】：选民证积极参与普选 公民享有的第二项基本政治权利是积极参与民主决策。包括直接向决策机关反映建议，